‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬

‫‪Vs‬‬
‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻐﺮ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪٢٠١٦‬‬

‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

 ‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬

‫‪Vs‬‬
‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻐﺮ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو‬
‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬
‫‪www.hrdoegypt.org‬‬
‫‪info@hrdoegypt.org‬‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺤﺮﻳﺮ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻷﻋﴫ‬

‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﺪاول اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو ﻣﻊ ﺣﻖ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ‬

‫إﺻﺪارات اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻨﺸﻮر ﺑﺮﺧﺼﺔ اﻟﻤﺸﺎع اﻹﺑﺪاﻋﻲ اﻟﻤﻨﺴﻮب ﻟﻠﻤﺼﺪر‪ -‬ﻟﻐﻴﺮ اﻷﻏﺮاض اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‪ ،‬اﻹﺻﺪارة ‪٣٫٠‬‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤُﻮَﻃﱠﻨﺔ‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪٣‬‬

 ‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت‬
‫‪٥‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪٦‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ‬
‫‪٧‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ‬
‫‪٨‬‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫‪١٠‬‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫‪١١‬‬ ‫ﻣﺪى اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪١٢‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪١٤‬‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫‪٤‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

 ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺗﺰداد ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬وﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻧـﺮى ﺗﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻮﺿﻊ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ اﻷﺻـﻠﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫ﻧﺘﻨــﺎول ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳــﺮ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﻌﺮﺑــﻲ ﻋﻠــﻰ ﺷــﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ‪ ،‬وﺣﻀــﻮره‬
‫اﻟﻀﻌﻴﻒ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ اﻷﺧـﺮى ﻛﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ‪ ،‬وﻛـﺬﻟﻚ أﺳـﺒﺎب ﻫـﺬا اﻟﺤﻀـﻮر‬
‫اﻟﻀـــﻌﻴﻒ وﻣـــﺎ ﻣـــﺪى اﺳـــﺘﻔﺎدة اﻟﺠﻤﻬـــﻮر اﻟﻌﺮﺑـــﻲ ﻣـــﻦ اﻟﻨﺼـــﻮص اﻟﻤﻨﺸـــﻮرة وﻣـــﺪى‬
‫ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ ﻟﻠﻌﻮاﺋـﻖ اﻟﺘـﻲ ﺗﺤـﻮل دون‬
‫اﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﻌﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴــﺔ اﻟﻮﺻــﻮل ﻟﺤﻠــﻮل ﻟﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻫــﻲ‬
‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻋﻠـﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧـﺖ وﺗﻤﻨﻌـﻪ ﻣـﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴـﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﻔﻴـﺰ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ واﻟﻤﺒـﺎدرات‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ أو ﺳﻌﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬

‫ﻣـــﻦ اﻟﻤﻼﻣـــﺢ اﻟﻤﻤﻴـــﺰة ﻟﺸـــﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳـــﺐ أﻧﻬـــﺎ وﺳـــﻴﻠﺔ ﻏﻴـــﺮ ﻣﻜﻠﻔـــﺔ ﻟﺒـــﺚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــﺎت‬
‫واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻋﻠـﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌـﺎﻟﻢ‪ ،‬وأن أي ﻃـﺮف ﻳﻤﺘﻠـﻚ ﺣﺎﺳـﻮﺑًﺎ وﻣـﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺑﺸــﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ‪ ،‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧــﻪ اﻟﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ أي ﻣﺤﺘــﻮى ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎﺗﻲ ﻳﺮﻳــﺪه‪ ،‬ﺑﻐــﺾ اﻟﻨﻈــﺮ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﺰﻣﺎﻧﻴﺔ واﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠـﻢ أن ﻫـﺬا اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻤﺘـﺎح ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻟﻮﻳـﺐ‪،‬‬
‫ﻫـﻮ ﻣﺤﺘــﻮى ﻳــﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜـﻪ ﺑﺸــﻜﻞ دوري ﻣﺘﻮاﺻــﻞ‪ ،‬وﻳﻨﻤــﻮ وﻳﺘﻐﻴـﺮ ﺑﺸــﻜﻞ آﻧــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ‬
‫ﻣﺘــﺎح ﻟﻠﺠﻤﻴــﻊ ﺧﺼﻮﺻًــﺎ اﻟﻤﺠــﺎﻧﻲ ﻣﻨــﻪ‪ ،‬ﻟﻜــﻞ اﻷﻃــﺮاف اﻟﻤﺘﺼــﻠﺔ ﺑﺸــﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳــﺐ‪ ،‬ﻫــﺬه‬
‫اﻷﺧﻴﺮة ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣـﻦ اﻟﻤﻮاﻗـﻊ ﺗﻘـﺪم ﻣﺤﺘﻮاﻫـﺎ ﺑﺼـﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬وإذا‬
‫ﻧﻈﺮﻧــﺎ إﻟــﻰ ﺣــﺎل اﻟﻮﻳــﺐ اﻟﻌﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻧﺠــﺪ أﻧــﻪ ﻫﻨﺎﻟــﻚ ﻋﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻧــﻮاع اﻟﻤﺘﺎﺣــﺔ ﻟﻬــﺬا‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣـﻦ ﺗﺮاﺟـﻊ ﻣﺴـﺘﻮى ﻫـﺬه اﻟﻤﻮاﻗـﻊ ﻗﻴﺎﺳًـﺎ ﺑـﺎﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ‪ ،‬وﻋـﺪم‬
‫ﺛﺮاء ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻔــﻲ اﻟﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي ﺗﺸــﻐﻞ ﻓﻴــﻪ اﻟﻠﻐــﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳــﺔ ‪ %٦٨‬ﻣــﻦ ﻧﺴــﺒﺔ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﻌــﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﻋﻠـــﻰ ﺷـــﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧـــﺖ‪ ،‬ﻧﺠـــﺪ اﻟﻠﻐـــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـــﺔ ﻻ ﺗﺸـــﻐﻞ ﺳـــﻮى ‪ %٣‬ﻓﻘـــﻂ ﻣـــﻦ ﻧﺴـــﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻌــﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ ﻟﻀــﻌﻒ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﺮﻗﻤــﻲ وﻋــﺪم دﻗﺘــﻪ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴــﻚ‬
‫ﻋﻦ ﺿﻌﻒ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ وﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺎت اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪٥‬‬

 ‫ﻣﺎ اﳌﻘﺼﻮد ﺑﺎﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ‬
‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ ﺑﺄﻧـﻪ ذﻟـﻚ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻤﻮﺟـﻮد ﻋﻠـﻰ ﺷـﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧـﺖ ﻣﺘﻤـﺜﻼً‬
‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﻜــﻢ اﻟﻬﺎﺋــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬــﺎ اﻹﻧﺴــﺎن ﻓــﻲ ﺣﻘــﻮل اﻟﻤﻌﺮﻓــﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴـﺔ‪ ،‬وﻣـﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻋـﻦ اﻟﻄﻘـﺲ وﺷـﺆون‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺎل‪ ،‬واﻟﻄﺐ واﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎع وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻞّ ذﻟـﻚ ﻣـﻨﻈﻢ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻨﻮك ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت‪ ،‬وﻣﻮاﻗـﻊ ﺷـﺮﻛﺎت‪ ،‬وﻣﻮاﻗـﻊ ﺟﺎﻣﻌـﺎت‪ ،‬وﻣﺮاﻛـﺰ ﺑﺤـﻮث‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻳﺸـﻤﻞ‬
‫أﻳﻀًـــﺎ اﻟﺼـــﺤﻒ‪ ،‬واﻟﻤﺠـــﻼت‪ ،‬واﻟﻤﻜﺘﺒـــﺎت‪ ،‬وﺑﺤـــﻮث اﻟﻤـــﺆﺗﻤﺮات‪ ،‬وﻏﻴـــﺮ ذﻟـــﻚ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺘـــﻮى‬
‫اﻟﺮﻗﻤـﻲ ﻳﻮﺟـﺪ ﺑﻠﻐـﺎت ﻋـﺪة ﺑﻌـﺪد ﻟﻐــﺎت ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻻﻧﺘﺮﻧـﺖ ﻓـﻲ اﻟﻌـﺎﻟﻢ ﻏﻴـﺮ أن ﻣــﺎ‬
‫ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ %٦٨‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻣﺠﻤــﻞ ﻣــﺎ ﻳﻮﺟــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎت ﻓــﻲ ﻟﻐــﺔ ﻣــﺎ ﺑﺸــﻜﻞ رﻗﻤــﻲ ﻫــﻮ إﻣــﺎ ﻳﻜــﻮن ﻣﺨﺰوﻧًــﺎ‬
‫ﺧﺎرﺟﻴًــﺎ )أوﻓﻼﻳــﻦ( أو داﺧﻠﻴًــﺎ )أوﻧﻼﻳــﻦ( وﺗــﺰداد أﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻤﺤﺘــﻮى وﻋﺎﺋﺪاﺗــﻪ ﻣــﻊ ازدﻳــﺎد‬
‫اﻟﻤﺴـــــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻟﻺﻧﺘﺮﻧـــــﺖ واﻟﺤﻮاﺳـــــﻴﺐ‪ ،‬وﺗﻘـــــﺎس اﻟﻔﺎﺋـــــﺪة ﺑﻌـــــﺪد اﻟﻤﺴـــــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﻠﻤﻴﻦ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﻌﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓـﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬـﺎ إﻟـﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺟﻌـﻞ‬
‫ﻣــﻦ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــﺎت‪ ،‬أداة ﻫﺎﺋﻠــﺔ ﻓــﻲ وﺿــﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺘﻨــﺎول اﻟﺒﺸــﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫وﺳﻬﻮﻟﺔ ﻧﻘﻠﻬﺎ واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﺑﺠﻌﻠﻬﺎ أداة ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وأﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻳﻌﺒّـــﺮ اﻟﻤﺤﺘـــﻮى ﻋـــﻦ وﺟـــﻮد اﻟﻤﻌﺮﻓـــﺔ ﺑﺸـــﻜﻞ رﻗﻤـــﻲ )دﻳﺠﻴﺘـــﺎل( ﻋﻠـــﻰ اﻟﺤﻮاﺳـــﻴﺐ‬
‫واﻟﺸـــﺒﻜﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴـــﺔ‪ ،‬واﻟﺸـــﺒﻜﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴـــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴـــﺔ‪ ،‬وﻳﺸـــﻤﻞ اﻟﻤﺤﺘـــﻮى ﻣﺠـــﺎﻻت‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋــﺔ ﻣﺜــﻞ اﻟﻨﺸــﺮ واﻷﻋﻤــﺎل واﻟﻤﻜﺘﺒــﺎت واﻹدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴــﺔ واﻟﻌﻠــﻢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ‬
‫واﻟﺼــﺤﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓـــﺔ واﻟﺘــﺮاث واﻟﺴـــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﺴــﻠﻴﺔ وﻣﻌﻠﻮﻣـــﺎت ﻋﺎﻣــﺔ ﻋـــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤـــﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫وﺗﻮﺟــﺪ ﻣﺆﺷــﺮات ﻟﻘﻴــﺎس اﻟﻤﺤﺘــﻮى ﻓــﻲ ﻟﻐــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻠﻐــﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬــﺎ ﻋﻠــﻰ ﺳــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜــﺎل‪،‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺼﻔﺤﺎت ﺑﻠﻐﺔ ﻣﺎ‪ ،‬وﻋـﺪد اﻟﻤﻮاﻗـﻊ‪ ،‬وﻣـﺪى اﻹﻗﺒـﺎل ﻣـﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺬه‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪ ،‬ووﺟﻮد ﻣﺤﺮﻛﺎت ﺑﺤﺚ‪ ،‬وأدﻟﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻮاﺋﺪ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن‪.‬‬

‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬

‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬اﻟﻤـﻮاد اﻟﻤﻌﺮﻓﻴـﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑـﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ واﻟﺘـﻲ‬
‫ﺗﻌﺪ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻋﻠـﻰ ﺷـﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧـﺖ واﻟﺸـﺒﻜﺎت اﻟﺮدﻳﻔـﺔ ﻟﻬـﺎ ﺳـﻮاء ﻛـﺎن ﻫـﺬا اﻟﻤﺤﺘـﻮى‬
‫ﻳﺄﺧــﺬ ﺷــﻜﻞ اﻟــﻨﺺ اﻟﻌﺮﺑــﻲ أو اﻟﻤــﺎدة اﻟﺴــﻤﻊ ﺑﺼــﺮﻳﺔ أو اﻷﺷــﻜﺎل أو اﻟﺒــﺮاﻣﺞ واﻟﻘﻄــﻊ‬
‫اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺸﺘﺮط ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺤﺘﻮى ﻋﺮﺑﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺸـﻮرة ﻟﻠﻌﻤـﻮم‬
‫ﺑﺤﻴـﺚ ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬـﺎ ﻣﺘﺼــﻔﺢ اﻻﻧﺘﺮﻧـﺖ دون اﻟﺤﺎﺟـﺔ إﻟـﻰ اﻟــﺪﺧﻮل ﺑﻜﻠﻤـﺔ ﻣـﺮور‪ ،‬ﻛﻤــﺎ‬

‫‪٦‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

‫ﻳﺸﺘﺮط أن ﺗﻜـﻮن اﻟﻤـﺎدة ﻣﻮﺛﻘـﺔ وﻣﻔﻬﺮﺳـﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻳﺴـﻬﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻌﻬـﺎ وﻟـﻴﺲ‬
‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺘﻜﺪﻳﺲ ﻣﻮاد ﻛﻤﺎ وردت ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬

‫وﻳﻨـــﺪرج اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟﺮﻗﻤـــﻲ اﻟﻌﺮﺑـــﻲ ﺿـــﻤﻦ ﻓﺌﺘـــﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺤﺘـــﻮى ﻳـــﺘﻢ إﻧﺸـــﺎؤه ﻣـــﻦ ﻗﺒـــﻞ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒـﺮ ﻣﺤﺘـﻮى ﻣﺆﻗﺘًـﺎ ﻳﻨﻄـﻮي ﻋﻠـﻰ ﻋـﺪد ﻗﻠﻴـﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻬﻴﻜﻞ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻪ‪ ،‬أﻣـﺎ‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻷﺧﺮى ﻓﻬﻲ أﻫﻢ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻷﺻـﻠﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴـﺰ أي اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟـﺬي ﺗـﻢ‬
‫إﻧﺸﺎؤه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ واﻟﻤﺤﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫أﻫﻤﻴﺔ اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ‬

‫ﺣــﺪدت ﻣﺒــﺎدرة اﻹﺳــﻜﻮا ﻟﺘﺤﻔﻴــﺰ ﺻــﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﻌﺮﺑــﻲ‪ ،‬أﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻤﺤﺘــﻮى‬
‫اﻟﺮﻗﻤــﻲ ﻓــﻲ ‪ ٤‬ﻧﻘــﺎط ﺳــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬أوﻻً ﺗﺘﺰاﻳــﺪ ﺑﺸــﻜﻞ ﺳــﺮﻳﻊ أﻫﻤﻴــﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ واﻟﻬﻮاﺗــﻒ‬
‫اﻟﺬﻛﻴـﺔ ﻛــﺄداة ﻟﻠﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻻﻗﺘﺼــﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤــﺎ أن ﺗﺤﻔﻴـﺰ ﺻــﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﻌﺮﺑــﻲ‬
‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤـﻞ ﺟﺪﻳـﺪة ﻟﻠﺸـﺒﺎب ﻓـﻲ ﻇـﻞ ﻧﺴـﺐ اﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺳﻮق ﻫﺎﻣـﺔ ﻟﺘﺴـﻮﻳﻖ ﺑﺮﻣﺠﻴـﺎت‬
‫وﺗﻄﺒﻴﻘـــﺎت اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟﺮﻗﻤـــﻲ اﻟﻌﺮﺑـــﻲ ﺑـــﻴﻦ ﺳـــﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـــﺔ اﻟـــﺬﻳﻦ ﻳﺒﻠـــﻎ‬
‫ﺗﻌﺪادﻫﻢ ‪ ٣٧٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬وأﺧﻴﺮًا ﻓﻮﺟﻮد ﻣﺤﺘﻮى رﻗﻤـﻲ ﻋﺮﺑـﻲ ﻗـﻮي ﻋﻠـﻰ ﺷـﺒﻜﺔ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻛﻜﻞ‪.‬‬

‫اﻹﺳــﻜﻮا ﻫـــﻲ ﻟﺠﻨـــﺔ اﻷﻣـــﻢ اﻟﻤﺘﺤـــﺪة اﻻﻗﺘﺼــﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـــﺔ ﻟﻐـــﺮب آﺳـــﻴﺎ‪ ،‬وﺣﺴـــﺐ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻬﻢ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وواﺣـﺪة ﻣـﻦ اﻟﻠﺠـﺎن‬
‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴـــﺔ اﻟﺨﻤـــﺲ اﻟﺘﺎﺑﻌـــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠـــﺲ اﻻﻗﺘﺼـــﺎدي واﻻﺟﺘﻤـــﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟـــﺬي ﻫـــﻮ اﻟﺠﻬـــﺎز‬
‫اﻷﺳﺎﺳــﻲ اﻟﻤﺴــﺆول ﻋــﻦ ﺗﻨﺴــﻴﻖ اﻷﻧﺸــﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼــﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣــﺔ‬
‫اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤــﺪة‪ ،‬ﺗﺄﺳﺴــﺖ ﺑﻤﻮﺟــﺐ ﻗــﺮار اﻟﻤﺠﻠــﺲ اﻻﻗﺘﺼــﺎدي واﻻﺟﺘﻤــﺎﻋﻲ ﻋــﺎم ‪،١٩٧٣‬‬
‫وﺗﻌﻤـﻞ ﻋﻠــﻰ ﺗﻌﺰﻳــﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻻﻗﺘﺼــﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ اﻟﺘﻌــﺎون واﻟﺘﻜﺎﻣــﻞ‬
‫ﻋﻠـــﻰ اﻟﺼـــﻌﻴﺪﻳﻦ اﻹﻗﻠﻴﻤـــﻲ ودون اﻹﻗﻠﻴﻤـــﻲ واﻟﻘﻴـــﺎم ﺑـــﺪور اﻟـ ـﺬراع اﻹﻗﻠﻴﻤـــﻲ ﻟﻸﻣـــﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪٧‬‬

 ‫ﻋﲆ اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫أﻧﻮاع اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬
‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬
‫وﻳﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﻮﻳـﺐ ذات اﻟﻄـﺎﺑﻊ اﻟﺮﺳـﻤﻲ‪ ،‬أو اﻟﺤﻜـﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟـﺬي ﻳﻤﺜـﻞ اﻹدارات‬
‫واﻟﻬﻴﺌــﺎت اﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌــﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣــﺎت‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻷﺟﻬــﺰة اﻟﺘﺎﺑﻌــﺔ ﻟﻬــﺎ واﻟﻤﺘﻔﺮﻋــﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﺗﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺤﺘﻮى‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﻠـﻖ ﺑﻤﺨﺘﻠـﻒ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺑﻬـﺬه اﻟﻬﻴﺌـﺎت واﻹدارات اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺌﺎت ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﻨـﺎس ﻣﻤـﻦ ﻟﻬـﻢ ﺻـﻠﺔ ﺑﻬـﺎ‪ ،‬وﻣـﻦ أﻣﺜﻠﺘﻬـﺎ ﻣﻮاﻗـﻊ‬
‫اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮزارات‪ ،‬واﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬

‫ﻳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺘﻠـﻚ اﻟﺼـﺤﻔﺎت ﻓـﻲ ﺗـﻮﻓﻴﺮ أﺳـﺮع ﺗﻐﻄﻴـﺔ إﺧﺒﺎرﻳـﺔ ﻣﻤﻜﻨـﺔ‪ ،‬إﻻ‬
‫أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺘﻮﺟﻬﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨـﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤـﻞ ﻫـﺬه اﻟﻤﻮاﻗـﻊ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺑــﺚ اﻷﺧﺒــﺎر اﻟﺠﺎرﻳــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻐﻴــﺮ ﺑﺸــﻜﻞ ﺳــﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻫــﺬه ﻣــﺎ ﻧﺠــﺪه ﺑﺸــﻜﻞ ﻛﺒﻴــﺮ ﻓــﻲ‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺼﺤﻒ واﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻋﻠـﻰ ﺷـﺒﻜﺔ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧـﺖ‪ ،‬ﻣﻤـﺎ ﺗﺠﻌــﻞ ﻣـﻦ ﻳﻮاﻇﺒــﻮن ﻋﻠـﻰ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻠــﻰ دراﻳـﺔ وﻋﻠــﻰ ﺻـﻠﺔ داﺋﻤــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺘﺠﺎري‬

‫ﻫــﻮ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟــﺬي ﻳﺘﻀــﻤﻦ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻟــﻪ ﻋﻼﻗــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠــﺎت واﻟﺴــﻠﻊ واﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺎﻣــﺔ‬
‫وآﻟﻴــﺎت اﻟﺘﺴـــﻮﻳﻖ واﻟﺘـــﺮوﻳﺞ واﻹﺷــﻬﺎر‪ ،‬أو ﻣـــﺎ ﻳﻄﻠـــﻖ ﻋﻠﻴــﻪ ﺑﻤﻮاﻗـــﻊ اﻷﻋﻤـــﺎل واﻟﺘﺠـــﺎرة‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــﺎت اﻻﻗﺘﺼـــﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜـــﻦ أن ﻳـــﺪﺧﻞ ﻓـــﻲ ﻫـــﺬا اﻟﻤﺠـــﺎل ﻣﻮاﻗـــﻊ‬
‫اﻟﺸـﺮﻛﺎت اﻻﻗﺘﺼـﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺨـﺪﻣﺎت واﻟﺒﻮرﺻـﺎت واﻷﺳـﻌﺎر وﻏﻴﺮﻫـﺎ‪ ،‬وﻣـﺎﻟﻜﻮ ﻫــﺬه‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ذات اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ إﻣﺎ ﺗﻜـﻮن ﺟﻬـﺎت ﺗﺠﺎرﻳـﺔ أو ﻣﻬﺘﻤـﺔ ﺑـﺈدارة اﻷﻋﻤـﺎل‪،‬‬
‫وﺗﻌﻤـــﻞ ﺗﻠـــﻚ اﻟﺼـــﻔﺤﺎت ﻋﻠـــﻰ ﺗـــﺮوﻳﺞ ﺳـــﻠﻊ ﻣﻌﻴﻨـــﺔ أو اﻟﺘﻌﺎﻣـــﻞ اﻟﺘﺠـــﺎري ﻣـــﻊ ﺟﻬـــﺎت‬
‫ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺎت واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧـﺖ‪ ،‬وﺗﻘـﻊ ﺿـﻤﻨﻬﺎ ﻣﻮاﻗـﻊ‬
‫ﺑﻴــﻊ اﻟﺴــﻠﻊ ﻋﻠــﻰ اﻟﺨــﻂ اﻟﻤﺒﺎﺷــﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﺗــﺐ واﻟﻬﻴﺌــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴــﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴــﻪ‬
‫ﺣﺘـﻰ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴـﺔ ﻣﻨﻬـﺎ ﺣﻴــﺚ ﻳـﺘﻢ اﺳـﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻓـﻲ ﻧﺸــﺮ إﻋﻼﻧـﺎت ﻟﺸـﺮﻛﺎت أﺧـﺮى ﻣﻘﺎﺑــﻞ‬
‫أﺟــﺮ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒـــﺮ أﻏﻠـــﺐ ﻣﺤﺮﻛـــﺎت اﻟﺒﺤـــﺚ ﻋﻠـــﻰ اﻟﺸـــﺒﻜﺔ ﻣﻮاﻗـــﻊ ﺗﺠﺎرﻳـــﺔ إﻻ أﻧﻬـــﺎ ﻻ ﺗﻘـــﺪم‬
‫ﻣﺤﺘﻮى ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣـﺔ ﻻﺳـﺘﺮﺟﺎع اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻤﺘـﺎح ﻋﻠـﻰ ﻣﻮاﻗـﻊ أﺧـﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﻘـﺪم ﻣﺤﺮﻛـﺎت اﻟﺒﺤـﺚ ﺗﻘـﺎرﻳﺮ إﺣﺼـﺎﺋﻴﺔ ﺣـﻮل اﻟﻤﻮاﻗـﻊ اﻷﺧـﺮى وﻣـﺪى اﻹﻗﺒـﺎل‬
‫ﻋﻠــﻰ ﻣﻮاﻗـــﻊ ﻣﻌﻴﻨــﺔ أو اﻟﺒﺤـــﺚ ﻓـــﻲ ﻣﺠــﺎﻻت ﻣﻌﻴﻨـــﺔ‪ ،‬وﺗﺘـــﺎح ﻫــﺬه اﻟﺘﻘـــﺎرﻳﺮ واﻟﺒﻴﺎﻧـــﺎت‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑـﻞ أﺟـﺮ ﻳﺪﻓﻌـﻪ ﻣـﻦ ﻳﺤﺘـﺎج إﻟﻴﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺗﻄـﻮﻳﺮ ﻣﻮﻗﻌـﻪ ﺑﻤـﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷـﻰ ﻣـﻊ‬
‫اﻻﻫﺘﻤــﺎم اﻟﻌــﺎم ﻟﻤﺴــﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺸــﺒﻜﺔ‪ ،‬وأﻏﻠــﺐ ﻫــﺬه اﻟﺼــﻔﺤﺎت ﺗﻨﺘﻬــﻲ ﺑﺎﻻﺧﺘﺼــﺎر‬
‫‪.com‬‬

‫‪٨‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

 ‫ﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ(‬ ‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﱰﺑﻮي واﻟﺜﻘﺎﰲ )اﻷﻛﺎد‬
‫ﺗﻘــﺪم ﻫــﺬه اﻟﺼــﻔﺤﺎت ﻣﺤﺘــﻮى اﻟﺒﻴﺎﻧــﺎت اﻟﻤﺠــﺮدة واﻹﺣﺼــﺎءات واﻟﺤﻘــﺎﺋﻖ ذات اﻟﻄــﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــﻲ وﺗﺘﺒــﻊ ﻫــﺬه اﻟﻤﻮاﻗــﻊ ﻣﺆﺳﺴــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ وأﻛﺎدﻳﻤﻴــﺔ‪ ،‬او ﺗﺘﺒــﻊ ﻣﺆﺳﺴــﺎت‬
‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ اﻟﺪوﻟـﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻳﺘﺒﻊ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻨﻈﻤﺎت دوﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ أو ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻫﻲ أﻳﻀًﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻷﻛـﺎدﻳﻤﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ‬
‫ﻟﻠﻬﻴﺌـﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴــﺔ‪ ،‬أو ذات اﻟﻄـﺎﺑﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ واﻟﺒﺤﺜــﻲ اﻟﻌﻠﻤـﻲ‪ ،‬ﻛﻤﻮاﻗــﻊ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴــــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴــــﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬــــﺎ‪ ،‬ﻣﺮاﻛــــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــــﺎت‪ ،‬ﻣﺮاﻛــــﺰ اﻟﺒﺤــــﺚ واﻟﺘﻮﺛﻴــــﻖ‪،‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧـﻲ‪ ،‬ﻣﺮاﻛـﺰ ﻣﺼـﺎدر اﻟـﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠـﻒ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻮﻳـﺐ اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺸـﺮ ﻣﺼـﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣـﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺠـﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻜﺘـﺐ‪ ،‬اﻟـﺪورﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺳـﻮﻋﺎت اﻟﺤـﺮة‪ ،‬وﻓـﻲ أﻏﻠـﺐ اﻷﺣﻴـﺎن‬
‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺎت ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮات ‪ edu‬أو ‪.org‬‬

‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺸﺨﴢ‬

‫)ﻣﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻨﺘﺪﻳﺎت‪ ،‬ﻣﺪوﻧﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ(‬
‫ﺗﻘﺪم ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻣﺎ ﻳﻨﺘﺠﻪ وﻳﺆﻟﻔﻪ وﻳﻘﺪﻣﻪ أﻓﺮاد ﺑﺼﻔﺔ ﺷﺨﺼـﻴﺔ‪ ،‬دون أن ﻳﻜـﻮن‬
‫ﻟﻤﻨﻈﻤــﺔ أو ﺟﻬــﺔ ﻣﻌﻴﻨــﺔ ﺳــﻠﻄﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﻤــﻮاد اﻟﻤﻨﺸــﻮرة ﻣﺜــﻞ اﻟﻤــﺪوﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼــﻴﺔ‬
‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺒﺤﺜﻲ واﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺘــﻮي اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﺘﻘﻨــﻲ ﻳﺘﻌﻠــﻖ ﺑﻜــﻞ ﻣــﺎ ﻟــﻪ ﻋﻼﻗــﺔ ﺑﻌــﺎﻟﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــﺎت‬
‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت‪ ،‬وﻳﻀـﺎف إﻟﻴـﻪ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟﻠﺤﻮاﺳﻴﺐ واﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﺪم‬
‫ﺧــﺪﻣﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــﺎت‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﻤﺤﺘـــﻮى ﻓـــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋــﻪ ﻳﺘﻜـــﻮن ﻣــﻦ ﻣﻮاﻗـــﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـــﺔ‬
‫ﺗﻘﻨﻴــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺘــﺪﻳﺎت اﻻﺗﺼــﺎﻻت واﻟﺤﺎﺳــﻮب‪ ،‬وﻣﻨﺘــﺪﻳﺎت اﻟﺒﺮﻣﺠــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻣﻮاﻗـــﻊ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺒﺤﺜﻲ ﻓﻬـﻮ ﻋﺒـﺎرة ﻋـﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻮاﻗـﻊ أدﻟـﺔ وﻣﺤﺮﻛـﺎت اﻟﺒﺤـﺚ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗﻌــﺪ وﺳــﻴﻠﺔ ﻣﻬﻤــﺔ ﻟﻠﻮﻟــﻮج إﻟــﻰ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ اﻟﻌﺮﺑــﻲ ﺑــﺎﺧﺘﻼف‬
‫أﻧﻮاﻋﻪ وﺗﻌﺪد ﻣﺠﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻨﻬـﺎ اﻟﻤﻌﺮﺑـﺔ‪ ،‬وﻫـﻲ ﺗﺨﺘﻠـﻒ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻴﻨﻬـﺎ‪ ،‬ﻣـﻦ‬
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ودﻗﺔ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺴﺘﺮﺟﻌﺔ‪.‬‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪٩‬‬

 ‫ﻋﲆ اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬
‫ﻣــﻊ ﺣﻠــﻮل ﻋــﺎم ‪ ،٢٠١٧‬ﺳــﻴﻜﻮن ﺑﻤﻘــﺪور أﻛﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻧﺼــﻒ اﻟﻌــﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑــﻲ اﻟﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ‬
‫ﺷــﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ ﺑﺰﻳــﺎدة ﺑﻨﺴــﺒﺔ ‪ %٣٢‬ﻋــﻦ ﻋــﺎم ‪ ،٢٠١٢‬واﺣﺘﻠــﺖ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒــﺔ‬
‫اﻟﺮاﺑﻌــﺔ ﺑــﻴﻦ اﻟﻠﻐــﺎت اﻟﻌﺸــﺮة اﻷﻛﺜــﺮ اﺳــﺘﺨﺪاﻣًﺎ ﻋﻠــﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ ﻋﻠــﻰ ‪ ،٢٠١٣‬وﺗﻘـﺪّر ﻋــﺪد‬
‫اﻟﺘﻐﺮﻳﺪات اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺗـﻮﻳﺘﺮ ﺑﻨﺤـﻮ ‪ ١٧‬ﻣﻠﻴـﻮن ﺗﻐﺮﻳـﺪة‪ ،‬وﻛﺎﻧـﺖ‬
‫اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﻫــﻲ اﻟﻠﻐــﺔ اﻷﺳــﺮع ﻧﻮﻣًــﺎ ﻋﻠــﻰ ﺗــﻮﻳﺘﺮ ﺧــﻼل ﻋــﺎﻣﻲ ‪ ٢٠١٠‬و ‪ ،٢٠١١‬ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻨﺴـــﺒﺔ ‪ %٣٩‬ﻣـــﻦ ﻣﺴـــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻔﻴﺴـــﺒﻮك ﻓـــﻲ ﻣﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﺸـــﺮق اﻷوﺳـــﻂ اﻟـــﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺗﺒﻠـــﻎ ﻧﺴـــﺒﺔ ﻣﺘﺤـــﺪﺛﻲ اﻟﻠﻐـــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـــﺔ ﺣـــﻮاﻟﻲ ‪ %٤٫٨‬ﻣـــﻦ ﻣﺴـــﺘﺨﺪﻣﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧـــﺖ ﻓـــﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إﻻ اﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺠﻮة ﻛﺒﻴـﺮة ﻣـﻦ ﺣﻴـﺚ ﻧﻮﻋﻴـﺔ وﻛﻤﻴـﺔ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﺮﻗﻤـﻲ‪،‬‬
‫وﺻــﻞ ﻋــﺪد ﺳ ـﻜّﺎن اﻟﻌــﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑــﻲ إﻟــﻰ ‪ ٣٧٥‬ﻣﻠﻴــﻮن ﻧﺴــﻤﺔ ﻳﺴــﺘﺨﺪم ‪ %٤١٫٥‬ﻣــﻨﻬﻢ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ أي ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ١٥٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﺮﺑـﻲ‪ ،‬إﻟّـﺎ أنّ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﺮﻗﻤـﻲ وﺻـﻞ إﻟـﻰ ‪%٣‬‬
‫ﻣـﻦ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﻌــﺎﻟﻤﻲ وﻟـﻢ ﻳﺮﺗﻔـﻊ أﻛﺜــﺮ ﻣـﻦ ذﻟـﻚ ﻣﻨــﺬ ﻋـﺎم ‪ ٢٠١٥‬ﺑﻌـﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧــﺖ‬
‫اﻟﻨﺴــﺒﺔ ‪ %١٫٥‬ﻓﻘــﻂ ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ،٢٠١٢‬ﺑﻴﻨﻤــﺎ ﻳﺒﻠــﻎ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐــﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳــﺔ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ %٦٨‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫وأﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﻀﻌﻒ ﻓـﻲ ﺣﻀـﻮر اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ‬
‫أن أﻏﻠــﺐ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﻤﻮﺟــﻮد ﻋﻠــﻰ ﺷــﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ ﻫــﻮ ﻣﺤﺘــﻮى ﻣﻜــﺮر أو ﺑﻤﻌﻈﻤــﻪ‬
‫ﻣﻨﺴﻮخ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺘﻮى أﺻﻠﻲ‪.‬‬

‫وﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳﺎ ﻧﺠﺪ أن اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ارﺗﻔﻌﺖ ﻣﻦ ‪ ١٢٥٠٠٠‬ﻣﻘـﺎل إﻟـﻰ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ ٢٦٠٠٠٠‬ﺑـﻴﻦ اﻷﻋـﻮام ‪ ٢٠١٠‬و‪ ،٢٠١٣‬وﺑﺎﻟﻤﺜـﻞ‬
‫ﻓﻘﺪ ارﺗﻔﻌﺖ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪات اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ ﻣﻦ ‪ ٨٥‬ﻣﻠﻴﻮن إﻟـﻰ ‪ ١٣٥‬ﻣﻠﻴـﻮن ﻣﺸـﺎﻫﺪ‬
‫ﺧــﻼل اﻟﻌــﺎﻣﻴﻦ ‪ ٢٠١١‬و‪ ،٢٠١٢‬ﻟﻜــﻦ ﻻ ﺗــﺰال ﻫــﺬه اﻷرﻗــﺎم أﻗــﻞ ﺑﻜﺜﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻷرﻗــﺎم اﻟﻤﺴــﺠﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻐـﺎت اﻷﺧــﺮى‪ ،‬ﻓﺨــﻼل اﻟﻔﺘــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴــﺔ ﻧﻔﺴــﻬﺎ‪ ،‬ﺳــﺠﻞ ﻣﻮﻗــﻊ وﻳﻜﻴﺒﻴــﺪﻳﺎ اﻹﻧﺠﻠﻴــﺰي ﻣــﺎ‬
‫ﻳﻌــﺎدل ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴــﺎر ﻣﺸــﺎﻫﺪة ﻟﻠﺼــﻔﺤﺔ ﻓــﻲ اﻟﺸــﻬﺮ‪ ،‬وﻋﻨــﺪ ﻣﻘﺎرﻧــﺔ ﻣﺤﺘــﻮى وﻳﻜﻴﺒﻴــﺪﻳﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮ ﺑﻴﻦ ‪ ١٤٠‬ﻟﻐﺔ‪.‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

 ‫ﻣﺪى اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬
‫ﺗﺘﻮﺣـﺪ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣـﻦ اﻟﻌﻮاﻣــﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄـﺔ ﺑﺎﺳــﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗـﻊ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻣﻠــﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺘــﻮى اﻟﺮﻗﻤــﻲ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗﺤــﻮل دون ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬــﺎ وﻣــﻦ ﻣﺤﺘﻮاﻫــﺎ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ‬
‫ﺗﺘﻔـــﺮع ﻫــــﺬه اﻟﻤﻌﻮﻗـــﺎت ﻣــــﺎ ﺑــــﻴﻦ ﻋﻮاﻣـــﻞ ﻣﺮﺗﺒﻄــــﺔ ﺑﺤـــﺎﻻت وﻛﻴﻔﻴــــﺎت اﻻﺳــــﺘﺨﺪام‪،‬‬
‫وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻄﺒﻴﻌـﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻟـﺬي‬
‫ﺗﻘﻒ اﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ اﻟﻤﺒـﺮرات اﻟﺘـﻲ ﺗﻜـﻮن أﻗـﺮب ﻟﻠﻤﺒـﺮرات اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗـﺪﻋﻮه ﻟﻌـﺪم‬
‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻧﺤــﺎول ﺑﺈﻳﺠــﺎز اﺳــﺘﻌﺮاض أﺑــﺮز اﻟﻤﻌﻮﻗــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺤــﻮل دون اﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺘــﻮى‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺿﻌﻒ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺠـﺬب اﻫﺘﻤﺎﻣـﺎت اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻧﺤـﻮ‬
‫ﻣﻮاﻗـﻊ اﻹﻧﺘﺮﻧــﺖ‪ ،‬وﻣﺘــﻰ ﻣــﺎ ﺗــﻢ إﻏﻔــﺎل ﻫـﺬا اﻟﺠﺎﻧــﺐ اﻟﺠﻤــﺎﻟﻲ وﻣــﺎ ﻳــﺮﺗﺒﻂ ﺑــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻀــﺮورة‬
‫ﻳﺸـــﻜﻞ ﻋـــﺎﻣﻼً ﻣﻨﻔـــﺮًا ﻳﺤـــﻮل دون ﺗﺤﻘﻴـــﻖ ﻏﺎﻳـــﺎت اﻻﺳـــﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻓﺠﻤﺎﻟﻴـــﺔ اﻟﺘﺼـــﻤﻴﻢ‬
‫واﻟﻌﻨﺎﻳــــﺔ اﻟﺪاﺋﻤــــﺔ واﻟﻤﺴــــﺘﻤﺮة ﻟﻠﻤﻮﻗــــﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧــــﻲ وﺗﻌﻬــــﺪه ﺑﺎﻟﺼــــﻴﺎﻧﺔ وإﻏﻨــــﺎءه‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﻮﻳــــﺎت وﺗﺤــــﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺎﺳــــﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻣــــﻦ ﺷــــﺄﻧﻪ أن ﻳــــﺪﻓﻊ اﻟﻜﺜﻴــــﺮﻳﻦ إﻟــــﻰ ﺗﻔﻀــــﻴﻞ‬
‫اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻏﻴـﺮ أن ﻏﻴـﺎب اﻟﺘﺤـﺪﻳﺚ ﻓـﻲ اﻟﻤﺤﺘـﻮى واﻟﺘﺼـﻤﻴﻢ واﻟﺨـﺪﻣﺎت ﻳﻌﺘﺒـﺮ ﻣــﻦ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺟﺪًا اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺿﻌﻒ وﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ اﳌﺤﺘﻮى اﳌﻨﺸﻮر‬

‫ﻳﻨﺒﻐــﻲ أن ﺗﺘــﻮﻓﺮ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺸــﺮوط اﻟﻀــﺮورﻳﺔ واﻟﻮاﺟﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﻤﻌــﺮوض‬
‫ﻋﻠــﻰ ﻣﻮاﻗــﻊ اﻟﻮﻳــﺐ ﺣﺘــﻰ ﻳﺠﻠــﺐ اﻻﻫﺘﻤــﺎم وﻳﻐــﺮي اﻟﻤﺴــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓــﺎﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻐﻨــﻲ‬
‫اﻟــــﺬي ﻳﺸــــﺒﻊ ﺣﺎﺟــــﺎت اﻟﻤﺴــــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﻳﻠﺒــــﻲ رﻏﺒــــﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴــــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮاﻓــــﻖ ﻣــــﻊ‬
‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻬﻢ اﻟﺬي ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻴـﻪ‪ ،‬وﻳﺠـﺐ أن ﻳﺘﻤﺘـﻊ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﺑﻠﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴـﺔ ﺳـﻠﻴﻤﺔ ﺧﺎﻟﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻷﺧﻄـﺎء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻐـﺔ ﻏﻴـﺮ اﻟﺴـﻠﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﺘــﻮي ﻋﻠــﻰ أﺧﻄــﺎء ﻛﺜﻴــﺮة‪ ،‬ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧﻬﺎ اﻹﺿــﺮار ﺑﻌﻤﻠﻴــﺎت اﻻﺳــﺘﺨﺪام‪ ،‬وﻛــﺬﻟﻚ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻳُﻌﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ ورؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﻮﺷﺔ‪.‬‬

‫وﻳﺠــﺐ أن ﻳﺘﻤﺘــﻊ اﻟﻤﻮﻗــﻊ ﺑﺘﺼــﻤﻴﻢ ذﻛــﻲ وﺳــﻬﻞ اﻟﻮﺻــﻮل ﻟﻤــﺎ ﻓﻴــﻪ ﻣــﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳــﺎت‪،‬‬
‫ﻓﻴﺠـــﺐ ﺗﻮزﻳـــﻊ اﻟﻤﺤﺘﻮﻳـــﺎت ﻋﻠـــﻰ ﻣﻜﻮﻧـــﺎت اﻟﻤﻮﻗـــﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘـــﺔ ﺗﺴـــﻬﻞ ﻣـــﻦ ﻋﻤﻠﻴـــﺎت‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‪ ،‬وﺑﻐﻴﺎب ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻳﺨﺴﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪١١‬‬

 ‫آﻟﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬
‫ﺗﺤﺘــﺎج ﻋﻤﻠﻴـــﺎت اﺳــﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗـــﻊ اﻹﻧﺘﺮﻧـــﺖ ﺑﺸــﻜﻞ ﻋـــﺎم إﻟــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋـــﺔ ﻣـــﻦ اﻷدوات‬
‫اﻟﻤﺴــﺎﻋﺪة اﻟﺘــﻲ ﺗﻤﻜــﻦ اﻟﻤﺴــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴــﻖ ﻏﺎﻳــﺎﺗﻬﻢ ﻣــﻦ وراء ذﻟــﻚ‪ ،‬وﺗﻌﻤــﻞ‬
‫ﻫﺬه اﻷدوات ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻴﻦ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺼﻔﺢ واﻻﺳﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻓﺎﻟـﺪﺧﻮل‬
‫إﻟــﻰ اﻟﻤﻮﻗــﻊ واﻟﺒﺤــﺚ ﻓﻴــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻘــﻞ ﻣــﺎ ﺑــﻴﻦ اﻟﺼــﻔﺤﺎت‪ ،‬ﻫــﻲ ﻋﻨﺎﺻــﺮ ﺑﺎﻟﻐــﺔ اﻷﻫﻤﻴــﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﻮﻓﺮت ﻫﺬه اﻷدوات ﺳﻬﻠﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻮﻳﺐ أﻳﻀًﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸـﻴﺮ إﻟـﻰ وﺟﻮدﻫـﺎ ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻋﻨﺎوﻳﻨﻬـﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـﺔ‬
‫اﻟﺘــﻲ ﺗـــﺪل ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪ ،‬وﺗـــﺪل ﻋﻠــﻰ ﻣﻜـــﺎن ﺗﻤﻮﺿــﻌﻬﺎ ﻋﻠـــﻰ ﺷــﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧـــﺖ‪ ،‬وﺑـــﺪوﻧﻬﺎ‬
‫ﻳﺼـﻌﺐ ﻋﻠــﻰ اﻟﻤﺴــﺘﺨﺪم اﻟﻮﺻــﻮل إﻟﻴﻬــﺎ واﺳــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ واﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣــﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬــﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻌـــﺪم ﺛﺒـــﺎت ﻋﻨـــﺎوﻳﻦ اﻟﻤﻮاﻗـــﻊ وﺗﻐﻴﻴﺮﻫـــﺎ ﺑﺸـــﻜﻞ ﻣﺴـــﺘﻤﺮ دون ﺗـــﺮك إﺷـــﺎرات إﻟـــﻰ‬
‫اﻟﻌﻨـــﺎوﻳﻦ اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‪ ،‬ﻣـــﻦ ﺑـــﻴﻦ أﻛﺜـــﺮ اﻟﻤﻌﻮﻗـــﺎت اﻟﺘـــﻲ ﺗﺼـــﻌﺐ ﻋﻠـــﻰ اﻟﻤﺴـــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮاﻗﻊ أو اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺟﺲ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺻﺤﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺼﺎدر اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬

‫ﻇﻬــﻮر اﻟﻜﺜﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﺼــﺎدر اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴــﺔ وﺗﻌــﺪدﻫﺎ‪ ،‬ﺧﻠــﻖ ﻋــﺎﻣﻼً ﻧﻔﺴــﻴًﺎ ﻳﺤــﻮل دون‬
‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎدر ﺣﻴﺚ ﺻﻨﻊ ﻧﻮﻋًﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻮف ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘـﻮﺟﺲ‬
‫ﻣﻊ ﻋﺪم دﻗﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ذﻛﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺎت ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺠﺎل اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺑﺢ‬
‫ﺗﺘﺤﻤﻞ وﻛـﺎﻻت اﻹﻋـﻼن وأﺟﻬـﺰة اﻹﻋـﻼم ﻗـﺪرًا ﻛﺒﻴـﺮًا وﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴـﺮة ﻓـﻲ ﻣـﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﺒﻄﺊ ﻟﻠﻤﺤﺘـﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ أﻧﻬـﺎ ﻟـﻢ ﺗﻮاﻛـﺐ اﻟﺘﺤـﻮل ﻓـﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻧـﺎ ﻣـﻦ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﻗﻨﻮات اﻟﺠﻮال واﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻔـــﻲ ﻣﻌﻈـــﻢ اﻷﺣﻴـــﺎن‪ ،‬ﻳﺠـــﺐ ﻋﻠـــﻰ ﻣـــﺰوّدي اﻟﻤﺤﺘـــﻮى اﻟﺮﻗﻤـــﻲ ﻓـــﻲ ﻣﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﺸـــﺮق‬
‫اﻷوﺳــﻂ وﺷـــﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴــﺎ اﻻﻋﺘﻤـــﺎد ﻋﻠـــﻰ اﻹﻋﻼﻧــﺎت ﻣـــﻦ أﺟـــﻞ ﺗﻮﻟﻴــﺪ اﻟﻌﺎﺋـــﺪات‪ ،‬وﻣـــﻦ‬
‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻮى ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ أن وﻛﺎﻻت اﻹﻋﻼن ﺗﻘﻮم ﺑﺸـﻜﻞ ﺗـﺪرﻳﺠﻲ‬
‫ﺑﻨﻘــــﻞ ﻣﻨﺸــــﻮراﺗﻬﺎ ﻏﻴــــﺮ اﻟﺮﻗﻤﻴــــﺔ إﻟــــﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧــــﺖ ﻟﻤﻮاﻛﺒــــﺔ اﻟﺰﻳــــﺎدة اﻟﻜﺒﻴــــﺮة ﻟﻌــــﺪد‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑـﻞ ﻳﻮاﺟـﻪ ﻣﺰودواﻟﻤﺤﺘـﻮى ﻣﺤﺪودﻳـﺔ اﻟﻔـﺮص‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺣــﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴــﺪ اﻟــﺪﺧﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻹﻋﻼﻧــﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘــﺎﻟﻲ ﻓﻬــﻢ ﻳﻮاﺟﻬــﻮن ﻣﺸــﺎﻛﻞ ﻓــﻲ‬
‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻮﺳﻊ‪.‬‬

‫‪١٢‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

 ‫اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ وﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ واﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﻳﻜﻤــﻦ اﻟﺘﺤــﺪي اﻷﻛﺒــﺮ ﻓــﻲ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻧﻈــﺎم ﺑﻴﺌــﻲ‪ ،‬ﺑﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﺣﻘــﻮق اﻟﻨﺸــﺮ‬
‫واﻟﻤﻠﻜﻴــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨــﺎك ﺷــﺒﻪ اﻧﻌــﺪام ﻟﻠﻘــﻮاﻧﻴﻦ واﻷﻧﻈﻤــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗــﺪﻋﻢ ﻣــﺰودي‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴـﺎ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ أﻧـﻪ ﺣﺘـﻰ ﻓـﻲ ﺣـﺎل وﺟـﻮد‬
‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ واﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‪ ،‬ﻓـﺈن ﺧﺒـﺮاء اﻟﻤﺤﺘـﻮى اﻟﺮﻗﻤـﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ‬
‫ﻳﺸـــﻴﺮون إﻟـــﻰ أن اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴـــﺔ واﻟﺘﻜـــﺎﻟﻴﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـــﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄـــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺼـــﻮل ﻋﻠـــﻰ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟـﻰ ذﻟـﻚ ﻓﻤـﻦ اﻟﺼـﻌﺐ ﻣﻌﺮﻓـﺔ ﻣـﺎ‬
‫ﻫــﻮ اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﻤﺴــﻤﻮح ﺑــﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴًــﺎ ﻋﻠــﻰ ﻣﺴــﺘﻮى اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﺤــﺪ ﻣــﻦ‬
‫ﻗـﺪرة ﻣـﺰودي اﻟﻤﺤﺘـﻮى ﻋﻠـﻰ اﻟﺘﻮﺳـﻊ ﻓـﻲ ﺟﻤﻴـﻊ أﻧﺤـﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜـﻦ أن ﻳﺘﻄﻠـﺐ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻣﻌﺪﻻً ﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪ أو ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺺ اﳌﻮﻫﺒﺔ واﻟﺨﱪة‬

‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻌﺜـﻮر ﻋﻠـﻰ اﻷﺷـﺨﺎص اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌـﻮن ﺑﺎﻟﻤﻬـﺎرات اﻟﻼزﻣـﺔ ﻹﻧﺸـﺎء‬
‫ﻣﺤﺘﻮى ﺟﻴﺪ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ أﻧـﻚ إذا ﻛﻨـﺖ ﺗﺮﻏـﺐ ﻓـﻲ ﺗﺤﺴـﻴﻦ ﺗﻮزﻳـﻊ اﻟﻤﺤﺘـﻮى‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺤﺘﺎج إﻟـﻰ اﻟﻤﻬـﺎرات اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻳﻮﺟـﺪ أﻳﻀًـﺎ ﻧﻘـﺺ ﻓـﻲ اﻟﻤﻮاﻫـﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛـﺎفِ ﻣـﻦ اﻷﻓـﺮاد ﻣـﻦ ذوي اﻟﺨﺒـﺮة ﻓـﻲ ﻣﺠـﺎل اﻹﻋـﻼم اﻟﺮﻗﻤـﻲ‪ ،‬ﻳﺸـﻴﺮ‬
‫ﻣــﺰودو اﻟﻤﺤﺘــﻮى واﻟﻤﺴــﺘﺜﻤﺮون إﻟــﻰ أن اﻟﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ اﻟﻤﻮاﻫــﺐ اﻟﻤﺤﻠﻴــﺔ ﻫــﻮ ﺗﺤــﺪي‬
‫ﻳﻮاﺟﻬــﻪ ﻣــﺰودو اﻟﻤﺤﺘــﻮى اﻟﻌﺮﺑــﻲ اﻟﺮﻗﻤــﻲ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳــﺆدي ﻧﻘــﺺ اﻟﻤﻮاﻫــﺐ إﻟــﻰ ﺗــﺪﻧﻲ‬
‫اﻟﺠــﻮدة‪ ،‬ﻣﻤــﺎ ﻳﻌﻴــﻖ ﻣﺒﺎﺷــﺮة ﻧﻤــﻮ ﻫــﺬا اﻟﻤﺠــﺎل‪ ،‬وﻳﻤﻜــﻦ ﻟﻬــﺬه اﻟﻘﻴــﻮد أن ﺗــﺆدي إﻟــﻰ‬
‫إﻋﺎﻗـــﺔ اﺳـــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺤﻘﻴـــﻖ اﻟـــﺮﺑﺢ واﻟﺘﻤﻮﻳـــﻞ‪ ،‬واﻟﺘـــﻲ ﺗﻌﺘﺒـــﺮ ﻣﺸـــﻜﻠﺔ ﻟـــﻴﺲ ﻓﻘـــﻂ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺰودي اﻟﻤﺤﺘﻮى‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ أﻳﻀًـﺎ‪ ،‬وﺑﺤﺴـﺐ أرﻗـﺎم ﻋـﺎم‬
‫‪ ،٢٠١٢‬ﻓﻘـﺪ أﻓــﺎدت ﺑــﺄن ﻧﺴـﺒﺔ ‪ %٤٨‬ﻣــﻦ اﻟﺸــﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻋﺒّــﺮوا ﻋــﻦ ﻋـﺪم رﺿــﺎﻫﻢ ﻋــﻦ‬
‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪١٣‬‬

 ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮ‬
‫ﺗﻌﺪ ﻣﺒﺎدرة "ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ" ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺒﺎردة ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٣‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻋُﻘﺪ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺪﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺗﻨﻔﻴﺬًا‬
‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬واﻃﻠﻘﺖ اﻟﻤﺒﺎدرة رﺳﻤﻴًﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ "اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ" اﻟﺬي ﻳﻮاﻓﻖ ‪ ١٨‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺒﺎدرة ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫أﻓﻜﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ آل‬
‫ﻣﻜﺘﻮم اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺖ اﻷﻓﻜﺎر وﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫وﺗﻬﺪف اﻟﻤﺒﺎدرة إﻟﻰ ﺗﻨﺒﻴﻪ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻴﻦ ﻋﺪد‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬واﻹﺳﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻔﺠﻮة‪ ،‬ﻫﺬا إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ زﻳﺎدة اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ أو اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وزﻳﺎدة ردود اﻷﻓﻌﺎل واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻷﺧﻄﺎء ﻟﻠﻨﺴﺨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة إﻟﻰ إﺛﺒﺎت أن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻐﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﺣﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬
‫وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻐﺘﻬﻢ اﻷم ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻًﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺸﺠﻊ اﻟﻤﺒﺎدرة أن ﻳﻘﻮم ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻤﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻠﻐﺔ أو ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺻﻮر وأﺷﻜﺎل اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺒﺎدرة ﻏﻴﺮ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫أو ﻣﺤﺪودة‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻔﻀﺎء اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺟﻤﻴﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪١٤‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬

 ‫اﳌﺮاﺟﻊ‬
‫ـ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫‪https://goo.gl/A4aWgv‬‬

‫ـ ﻣﺒﺎدرة اﻹﺳﻜﻮا ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ـ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ -‬دراﺳﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت واﻻﺷﺒﺎﻋﺎت –‬

‫إﻋﺪاد‪ :‬ﻛﻤﺎل ﺑﻮ ﻛﺮزازة‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﻏﺰال‬

‫ـ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺮﻗﻤﻲ – ﻟﻤﺤﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﻄﺎع – ﻣﺨﺘﺒﺮ وﻣﻀﺔ ﻟﻸﺑﺤﺎث – ﻣﺎرس ‪٢٠١٥‬‬

‫ـ ﻣﺒﺎدرة ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫‪https://goo.gl/C9JWOm‬‬

‫ـ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬

‫‪https://goo.gl/VbGm0R‬‬

‫| ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫‪١٥‬‬

‫‪١٦‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺮدو | ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ |‬