DIARI DE CLASSE Cultura i Valors 3rB ESO

Ludopatia

(Grup: Sergio, Emma, Ivan G. i Lucia O.) 25/03/2022

Avui hem començat la classe 10 minuts més tard, ja que un alumne ha estat expulsat de la
classe.
La Ludopatia és l'addició d'apostar en qualsevol tipus de
jocs. Aquesta addicció es basa a perdre més diners que
guanyar-ho, és a dir, fa que vulguis aconseguir més diners
i aconsegueix que acabis entrant en l'addició.

Alguns dels problemes que causa aquesta addició són:

• Mentir en diferents aspectes

• Tenir problemes amb els familiars i amics, això pot succeir amb els diners, ya que
necessita més diners per seguint jugant i acaba traint-los.

Adiccions en diferents tipus de jocs:

• Jocs d’azar (Cartes, Daus, Bingo)

• Apostes esportives (888 Sport, Bethard)
• Videojocs (Fortnite, Minecraft)
• Jocs de rol: (Forge of Empires)

Tractaments:

Abans d'anar a teràpia, la persona diagnosticada ha de saber que té aquesta addició i

reconèixer la seva situació, de manera que decidirà anar per propi compte.

La teràpia grupal pot ser un gran mètode de suport per a la persona

diagnosticada i crear una sensació de comoditat i integració, en la
qual la persona escolta i entén els altres problemes que tenen
altres persones a causa de l'addició. Majoritàriament,els problemes
solen ser perdudes de treball,perdudes de familiars o amics,etc.

Medicaments:

Els medicaments són antidepressius, pel fet que l'ànim del diagnosticat recau molt.
Problemes a causa de l’adicció:

- Transtorn de la salud mental (solen assosiar-se ab idees suicides)

- Problemes econòmics (No pagar l’hipoteca)
- Porblemes familiars (trair a familiars)
- Porblemes en l’àmbit escolar ( Fracàs escolar)

Per acabar la classe, hem parlat sobre els diferents àmbits i hem fet agues conclusions.
DIARI DE CLASSE Cultura i Valors 3rB ESO

L’importància de tenir fills

(Grup: Lucía, Ivan, Iker i Pau) 25/03/2022

Hi ha una gran diversitat de cultures i aquestes es diferencien en

molts aspectes, per exemple, se'ls dona un valor diferent del fet de
tenir fills i a la seva criança. A moltes cultures, els nens estan lligats
a un estatus social, és a dir, com més gran sigui la teva família, més
respectable. D'altra banda, les parelles sense fills poden ser
menyspreades en alguns contextos i si una dona no té fills, no és
estrany que el marit l'abandoni o iniciï una família amb una altra
persona.

Creences religioses relacionades amb la importància de tenir fills

Les creences religioses també estan connectades amb les decisions familiars, ja que en moltes
religions, els nens són considerats com una benedicció i un regal, i moltes parelles decideixen no
fer servir anticonceptius.

L’importància de tenir fills en diferents cultures

A la importància, s'explicaran tres exemples de la importància dels

fills en tres cultures: cultura senegalesa, índia i xinesa.

• Senegal:
Al Senegal, el principal objectiu del matrimoni consisteix a aconseguir
tenir fills que, entre altres coses, la seva funció principal és col·laborar
amb el seu treball al suport de la família,i que quan siguin adults
s'ocupin de la cura dels ancians de la família. A més a més, les
senegaleses tenen una mitjana de cinc fills per dona.

• Índia:

En un poble de l'Índia anomenat Chakradharpur, les dones expliquen que

quan tens un fill se't considera bruta. Concretament, el nadó no rep pit
durant dies i tant la mare com el fill es mantenen allunyats de la resta de
la gent de casa. És freqüent que a la mare se li doni només pa amb sal i
all per menjar. Per tant, no li donen importància.

• Xina:

Finalment, a la Xina, hi ha una preferència de la descendència masculina

davant de la femenina. És a dir, si tens una filla està mal vist per la societat
per motius econòmics, ja que a l'hora de concertar un casament, els pares
de la núvia han de pagar els del nuvi. Aleshores, les famílies prefereixen
tenir un fill i a les filles les poden arribar fins i tot a abandonar, per tant,
això suposa l'existència d'una desigualtat de gènere al país. També és important comentar que
hi havia una llei de fill únic a la Xina, la qual ha estat ampliada a dos fills per parella.
L’embarás
(Grup:Martina,Arnau,Aaron i Derek ) 15/04/2022

En aquest dia, han presentat dos projectes diferents, aquest grup

ens han explicat com funciona L'embaràs.Un embaràs és produït
quan un espermatozoide fecunda l'òvul, és a dir, s'uneix a l'òvul
fent una única cèl·lula que mitjançant el temps es va
desenvolupant fins a convertir se en un nadó.

Cada mes, les hormones que controlen el teu cicle menstrual fan que alguns òvuls madurin.
Això vol dir que l'ovulo està llest per a ser fertilitzat per un espermatozoide.

Pèrdua de l'embaràs: Una de les raons de la pèrdua de l'embaràs és els

cromosomes.Complicacions durant el part:

Perdúa de l’embarás → Una de les raons de la perdua de l’embarás es els cromosomas.

Complicacions durant el part:

- Problemes amb el cordo umbilical

- Asfixia perinatal
- Distòcia d’espatlles
- Esquinçaments perineals

Conseqüències del postpart :

Hi han diverses conseqüències del pospart .Això es normal, ja que el cos de la dona es reforma
mijançant l’evolució del zigot i pot fer canvis en la salud mental de la mare.Pot desencadenar
una mescla de fortes emocions,es a dir, pot transformant-se des de l’alegria fins a la tristeza.Hi
han altres consegüències, com per exemple:

• Cardiomiopatia
• Malalties Cardiovasculars

Fecundació in Vitro:

Aquesta fecundació consisteix en fecundar l’ovul per un tub d’assaig que permet que els
espermatozoides el fecundin.

La primera i segona consulta es diagnostica el tractament personalitzat per el

pacient.Després de 15-25 dies s’inicia el tractament i despres passats els 10 dies ,
s’acaba el tractament, ja que el espermatozoide ha arriba a fecundar al
ovul.Mentrestan, es seguex controlant el creixement del zigot. Després d’aquesta
transferencia,s’acaba fent l’ECO i es fa un seguiment gestacional.
Curiositats:

A España el 15%(una quarta part) de persones están afectades a causa de la infertiltat.

Relacions sexuals afectives

(Grup: Leyre, María, Joel i Noa) 14/04/2022

Per l’altre banda, tenim aquest grup que ens ha presentat les Relacions
sexuals afectives,aquí podrás trobar diferents informacions. Principalment
les relacions sexuals afectives són respetuoses i equitatives.

Hi han dos tipus de relacions de parella:

• Relacions monoganes: Relació on participan dues persones

• Relacions obertes: Relació pactada amb més de dues persones.

Característiques:

La principal causa per la qual fa que funcioni aques sentiment,l’amor, entre altres més com, la
honestitat, el respecte,la paciencia, el Compromís i la confiança.

Producció:

Es comença a producir quan dues persones o més comencen

a socialitzar-se i coneixer-te millor,fent aixi una gran
confiança i una major intimitat en les relacions sexuals.

Dificultats:

Les dificultats de les relacions sexuals afectives tenen diverses dificultats o inconvenients:

- Baix estat d’ànim

- Ansietat
- Depressió
- Baixa autoestima

Problemes:

Aquí també hi tenim diferents tipus:

- Disfusió eréctil
- Diferències en el desig sexual
- Dificultats sexuals per aconseguir l’organisme
- Ejeculació precoç
 01/03/22
Avui hem estat parlant tot junts de Ucraïna i de Rússia, ja que és un tema actual i que necessita
una explicació per entendre desde on ven aquesta guerra que es va iniciar al 24 de febrer
d’aquest any. Vam decidir que en les proximes classes parlariem d’aquest tema,perquè no sabiem
molt al respecte i tots teniem curiositat.

08/03/22
El 8 de març,també conegut com, “El dia de la dona”,vam parlar
sobre les diferències del sou d’homes i dones i de la injusticia que
tenen.El que he aprés d’aquesta classe és que nosaltres sabem que
som la futura generació i lluitarem per ser el millor possible en tots
aquests casos en que les infravaloren.

També hem parlat de la guerra entre Rússia i Ucraïna.L’origen

d’aquest conflicte va ser
quan la unió soviètica va desaparèixer i Ucraïna va voler
lluïtar per poder formar part le l’OTAN .ctualment,
milers d’habitants ucraïnans estan fugint dels atacs i de
les bombes amb les quals l'exèrcit rus els hi ataca.
Penso que Vladimir Putin està inciant una guerra sense
proves per fer-la.El que vull dir, és que em sorprenc que
estiguim en el segle XXI i hagi una guerra, a més a més
quan estem passant una pandèmia.La classe d’avui
m’ha fet reflexionar sobre les guerres i m’he donat
compte de que totes són ocasionades perquè volen
territoris.Ara mateix, gràcies a aquesta classe, he cercat informació, ja que he tingut curiositat
sobre el tema i es el que estan vivint alguns ucraïans.

Avui dia, la major urbs ucraïnesa resisteix encara el setge de Rússia,

encara que ja s'ha anticipat una
ofensiva fins i tot major, sense igual,
amb la qual aconseguir arrabassar
definitivament del control punts
estratégics del mapa ucraïnès. En
aquest sentit, el president francès,
Emmanuel Macron, ha assenyalat que el pitjor del conflicte armat
"està per venir", ja que Putin no cessarà en la seva obstinació de "prendre el control de tota
Ucraïna".

De fet, a aquells països, com Espanya, que estan enviant

armes a la resistència d'Ucraïna, Rússia ha manifestat que
"respondran per això i assumiran les conseqüències", en
paraules de la portaveu del Ministeri d'Exteriors rus, María
Zajárova. L'amenaça nuclear també s'ha utilitzat com un as
sota la màniga per a l'Executiu de Putin.Més de 2.000 civils
han mort, en xifres que van aportar autoritats ucraïneses, en
el curs del que va de guerra. En relació amb els refugiats que
han escapat d'Ucraïna, la majoria han fugit per la frontera que comparteixen amb Polònia, la ruta
més directa des de ciutats Kíev, però altres països que confinen amb Ucraïna, com Romania,
Hongria o Moldàvia, estan acollint també a part de la població que fuig de la guerra.

22/4/22

La classe d'avui consistir a fer un disseny i esbós d'un escut heràldic. A partir d'aquest dia farem
petites activitats amb la temàtica de Sant Jordi. Totes les activitats que farem seran representades
en la fira de sant Jordi que s'organitza pel col·legi.

29/4/22

En aquesta hora, hem continuat fent l'escut heràldic. Hem començat a fer el muntatge de l'escut i
a pintar-lo.

5/5/22

En aquesta classe, hem estat acabant l'escut posant-li decoracions al

voltant. Seguidament, tots els escuts heràldics els hem col·locat al
passadís fins que es prolonga la festa de Sant Jordi, on decorarem
parets amb els escuts.

19/5/22

Hem continuat fent activitats de Sant Jordi, avui hem començat a fer boletes de diferents papers
per després enganxar-lo.

26/5/22

En aquesta classe, hem acabat de fer boletes de paper i hem començat una mini activitat. Hem
acabat uns cavalls que teníem pendents de fer-los.

3/6/22
Avui hem visualitzat una nova pel·lícula,La Ola.
Aquesta pel·lícula està basada en la dictadura d'Alemanya. Tot
comença quan un professor implica un gran moviment que comença
portant una simple samarreta blanca i una salutació que t'identifica
com a membre d'aquesta agrupació en un institut alemany.
En classe parlen sobre l'Autocràcia i de les dictadures que han existit
en la història i que han marcat per a la societat. Així que entre tots,
decideixen començar un projecte que el professor utilitza com a
mètode d'ensenyament cap als alumnes, és a dir, ho utilitza per
comprendre les dimensions de l'autocràcia, però desgraciadament
acaba descontrolant-se. A mesura que transcorre la pel·lícula, en els
mitjans de comunicació es pot observar com els estudiants es
radicalitzen i utilitzen el vandalisme com a mitjà de comunicació perquè se'ls escoltin i així podem
observar com el moviment es desenvolupa més de pressa i s'uneixen més membres.
Durant el desenvolupament de la pel·lícula, hi ha moltes relacions que es destrueixen, ja que no
tenen el mateix punt de vista que ells i els mateixos companys acaben excloent els de la classe. El
final de la pel·lícula impacta al saber que diversos joves s'han identificat amb el missatge de
l'autocràcia, arribant a un punt de posar fi a la seva pròpia vida.

10/6/22

En aquesta classe, hem acabat de veure la pel·lícula i hem començat a fer una reflexió sobre la
pel·lícula que hem estat veient durant dues hores.

17/6/22

En la classe d'avui, Fabian ha deixat una possibilitat de pujar nota als que les tenen baixes. Avui va
presentar el grup de Lucia Ortiz, però aquella setmana no estava present al col·legi.

24/6/22
David, Paul i Daniel

Avui a classe aquest grup ha explicat mitjançant una presentació, la comparació de l'esport en
dones i homes, en concret, el futbol. En el futbol es pot observar una gran diferència entre els dos
sexes. On afecta més és en el sou, les dones guanyen entre uns 20.000-30.000 euros, mentre que
els homes,77.500. També hi ha una desigualtat en les entrades a cada estadi diferent. Cal aclarir,
que tots els estadis femenins tenen una capacitat més baixa. Normalment, una entrada per veure
qualsevol club femení costa entre 2-54 euros, mentre que els dels homes costa molt més, entre
80-120 euros, fins i tot pot arribar als 1000 euros i superar-los sense problema.

31/6/22
Jana, Aarón i Ivan G

Hem començat la classe amb una altra presentació. Aquesta hora l'hem dedicat a la prostitució.
Aquest tema l'han escollit, perquè troben que ens fa falta aclarir la percepció que tenim davant
d'aquest tema. La prostitució és un "treball" el qual consisteix en un intercanvi de diners o
drogues o qualsevol mena de valor a canvi del servei. Encara que no hi hagi una llei que digui que
és legal, no és del tot il·legal. La principal causa la qual les dones decideixen fer aquest treball, és
per la pobresa. El 80% de les noies són prostituïdes per amenaces o per tracta. La prostitució
també ho fan els homes, ho comencen a practicar perquè no tenen un treball estable, però ho
deixen naturalment quan descobreixen treball.En acabar la presentació, hem reflexionat sobre el
rendiment escolar que nosaltres fem i hem parlat sobre la importància del temps i de saber
valorar els estudis.