‫ديسمبر ‪0202‬‬ ‫المستوى‪ :‬ثانية متوسط‬

‫المدة‪ 1h :‬و ‪15min‬‬ ‫الفرض األول للثالثي األول في مادة الرياضيات‬

‫الموضوع رقم ‪10 :‬‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪ .0‬احسب العبارتين التاليتين‪:‬‬
‫‪A = 5021 × 3 + 18 - 8‬‬ ‫])‪B = (28 – 20 ÷ 2) + [ (16 - 4) × (3 +2‬‬

‫‪ .2‬أعد كتابة العبارة التالية دون استعمال خط الكسر‪ ،‬ثم احسب الناتج‪:‬‬
‫‪54 ÷6 ×3+16−5‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪19‬‬

‫‪ .3‬احسب العبارة التالية بطريقتين مختلفتين‪:‬‬

‫‪D = 30 × 0,02 + 17 × 0,02‬‬ ‫‪D = 30 × 0,02 + 17 × 0,02‬‬
‫………………………………… = ‪D‬‬ ‫…………………………………= ‪D‬‬

‫‪E = 15 × 4 ÷ 2 × 4 + 2 = 6‬‬ ‫‪ .4‬ضع أقواسا في المكان المناسب حتى تحصل على النتيجة المعطاة‪:‬‬

‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫) ‪F = 14 × ( 8 – 3‬‬ ‫‪ .0‬احسب السلسلة التالية باستعمال خاصية توزيع الضرب على الطرح‪:‬‬
‫𝑧‪L = 14‬‬ ‫‪+ 24z‬‬ ‫‪ .2‬قم بتحليل العبارة ‪ L‬التالية ثم احسبها من أجل ‪:z = 2‬‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪ .0‬أنشئ على ورقة بيضاء قطعة مستقيم ]‪ [AB‬طولها ‪.AB = 5cm‬‬
‫‪ .2‬أنشئ المستقيم )‪ (k‬محور القطعة ]‪ [AB‬و يقطعها في النقطة ‪.O‬‬
‫‪ .3‬عين النقطة ‪ C‬من المستقيم )‪ (k‬حيث‪.OC = 2cm :‬‬
‫‪ .4‬بين أن ‪ BC = AC‬ثم استنتج نوع المثلث ‪.ABC‬‬
‫‪ .5‬أنشئ المستقيم )‪ (L‬الذي يشمل النقطة ‪ C‬و يوازي المستقيم )‪.(AB‬‬
‫‪ .6‬حدد وضعية المستقيمين )‪ (k‬و )‪ (L‬مع ذكر الخاصية‪.‬‬
 ‫ديسمبر ‪0202‬‬ ‫المستوى‪ :‬ثانية متوسط‬
‫المدة‪ 1h :‬و ‪15min‬‬ ‫الفرض األول للثالثي األول في مادة الرياضيات‬

‫العالمة‬ ‫الحل النموذجي‬ ‫التمرين‬

‫‪ .0‬حساب العبارتين التاليتين‪:‬‬ ‫األول‬
‫‪A = 5021× 3 + 18 – 8‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫‪A = 37,5 + 18 – 8‬‬
‫‪A = 55,5 – 8‬‬
‫‪A = 47,5‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫])‪B = (28 – 20 ÷ 2) + [ (16 - 4) × (3 +2‬‬
‫)‪B = (28 – 10) + (12 × 5‬‬
‫‪B = 18 + 60‬‬
‫‪B = 78‬‬
‫‪.2‬إعادة كتابة العبارة التالية دون استعمال خط الكسر‪ ،‬ثم حساب الناتج‪:‬‬
‫‪54 ÷6 ×3+16−5‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪19‬‬
‫‪C = (54 ÷ 6 × 3 + 16 − 5) ÷ 19‬‬
‫‪C = (9 × 3 + 16 – 5) ÷ 19‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫‪C = (27 + 16 – 5) ÷ 19‬‬
‫‪C = (43 – 5) ÷ 19‬‬
‫‪C = 38 ÷ 19‬‬
‫‪C=2‬‬
‫‪ .3‬حساب العبارة التالية بطريقتين مختلفتين‪:‬‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪D = 30 × 0,02 + 17 × 0,02‬‬ ‫‪D = 30 × 0,02 + 17 × 0,02‬‬
‫‪D = 0,6 + 0,34‬‬ ‫)‪D = 0,02 (30 + 17‬‬
‫‪D = 0,94‬‬ ‫‪D = 0,02 × 47‬‬
‫‪D = 0,94‬‬
‫‪5‬ن‬ ‫‪ .4‬وضع أقواس في المكان المناسب حتى نحصل على النتيجة المعطاة‪:‬‬
‫‪E = ( 15 × 4 ) ÷ ( 2 × 4 + 2 ) = 6‬‬
‫‪ .0‬حساب السلسلة التالية باستعمال خاصية توزيع الضرب على الطرح‪:‬‬ ‫الثاني‬
‫) ‪F = 14 × ( 8 – 3‬‬
‫‪ 521 F = 14 × 8 – 14 × 3‬ن‬
‫‪F = 112 – 42‬‬
‫‪F = 70‬‬
‫‪ .2‬تحليل العبارة ‪ L‬التالية ثم حسابها من أجل ‪:z = 2‬‬
‫‪L = 14z + 24z‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫) ‪L = z ( 14 + 24‬‬
‫‪L = z × 38‬‬
‫‪L = 2 × 38‬‬
‫‪L = 76‬‬
 ‫ديسمبر ‪0202‬‬ ‫المستوى‪ :‬ثانية متوسط‬
‫المدة‪ 1h :‬و ‪15min‬‬ ‫الفرض األول للثالثي األول في مادة الرياضيات‬

‫الثالث‬

‫‪3‬ن‬

‫‪ .4‬بيان أن ‪:BC = AC‬‬

‫حسب الخاصية المدروسة خالل درس محور قطعة مستقيم‪ :‬كل نقطة تنتمي لمحور قطعة تكون‬
‫‪ 221‬ن‬
‫متساوية البعد عن طرفي هذه القطعة‪.‬‬
‫بما أن ‪ C‬تنتمي إلى )‪( (k‬محور ]‪ )[AB‬فإن حتما ‪.BC = AC‬‬
‫‪ 221‬ن‬
‫استنتاج نوع المثلث ‪ :ABC‬متساوي الساقين‪.‬‬
‫‪5‬ن‬
‫‪ .6‬تحديد وضعية المستقيمين )‪ (k‬و )‪ (L‬مع ذكر الخاصية‪ :‬متعامدان‬
‫‪ 221‬ن‬
‫الخاصية‪ :‬إذا كان مستقيم عمودي على أحد المستقيمين المتوازيين فهو حتما عمودي على الثاني‪.‬‬
‫‪5‬ن‬
‫(‪ (L) // )AB‬و )‪ (k‬عمودي على (‪ )AB‬فحتما )‪ (L‬عمودي على )‪.(k‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬