Thiết kế poster

- Logo: Genesis, CCD

- Tên: Thầy Phan Anh, Hải, Thảo
- Ngôn ngữ: Song ngữ (Tiếng Việt: To, TA: Nhỏ - gấp 3)
- Ý tưởng: dòng suối, con đường, bám theo nội dung
- How: tạo ra 1 khu vườn sinh thái có đủ điều kiện cho học tập (cho đủ các nhóm cây, …
- What: ý tưởng dạy học - HS học được gì từ vườn trường sinh thái
Từ vườn đến bàn ăn – KHTN (quy trình … Kinh tế) – Ngữ Văn (sáng tác …)
Others (ideas, innovation ideas)
- Hình ảnh: Học sinh hoạt động, sản phẩm học sinh, sản phẩm ecopioneer – sản phẩm học tập
liên môn (làm nước rửa chén từ bồ hòn – chế phẩm sinh học từ vườn trường
- Deadline: Hết sáng thứ 7
- Thứ 4: Thảo – Hải draft poster gửi thầy
- 15/12: Thùy gửi lại để góp ý

Đây là "micro-innovation teaching and learning ideas" mà tôi, cô Thảo, cô Hải đã đăng kí triển
lãm Poster tại Đại học VinUni ngày 21/12 tới (nếu được chọn). Dù thế nào thì team chúng ta cũng
cần làm tốt vườn trường (gồm toàn bộ khuôn viên trường) để đây là nơi GV-HS có thể sử dụng
cho các mục tiêu dưới đây (và ngày càng mở rộng):

Dạy học tích hợp liên môn trên vườn sinh thái ở trường học đô thị - Genesis School

Why: Dạy học tích hợp liên môn trên vườn sinh thái ở trường học không chỉ là một bước đi bền
vững mà còn mở ra một không gian sáng tạo, kích thích sự tò mò và khám phá cho học sinh qua
trải nghiệm thực tế. Dù ở đô thị, với một vườn sinh thái phù hợp sẽ hỗ trợ học sinh trong việc kết
nối kiến thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau.

How: Tận dụng các khoảng đất phù hợp để thiết kế, triển mô hình vườn sinh thái tuần hoàn
(Genesis thực hiện dự án cùng Trung tâm phát triển trẻ em CCD), hình thành CLB làm vườn…
khuyến khích cộng đồng Genesis cùng tham gia.

What: Dưới đây là những ví dụ Genesis đã, đang, và sẽ đưa vào hoạt động dạy và học.

1. Viết sáng tạo: Học sinh không chỉ học về viết mà còn được thách thức trong việc sáng tạo nội
dung về vườn sinh thái, từ mô tả cây cỏ cho đến viết kịch bản cho các hoạt động trong vườn.
(Ngữ văn)

2. Chú tâm với thiên nhiên: Hoạt động đi bộ chú tâm quanh vườn trường, giúp học sinh kết nối
với thiên nhiên, cân bằng cảm xúc.

3. Toán học: Tính toán khoảng cách/số cây trồng tối ưu, đo đạc diện tích, tính lượng nước cần
thiết cho cây trồng….

4. Nghệ thuật: Kích thích sự sáng tạo thông qua vẽ tranh, sáng tác về thiên nhiên, và tạo tranh
từ các thành phần tự nhiên như lá, thân, và hoa. (sản phẩm từ thiên nhiên) – Chị Thùy chụp ảnh
có
5. Genesis trong tôi: Khuyến khích học sinh chia sẻ cảm nhận về vườn trường, tạo nên những câu
chuyện độc đáo về hành trình cá nhân của họ với thiên nhiên tại Genesis.

6. Địa lý (chống xói mòn): Học sinh tham gia vào việc tìm hiểu về cách vườn sinh thái có thể giúp
chống xói mòn và bảo vệ môi trường.

7. Ngôn ngữ + Tin học + Sinh học: Nghiên cứu về loài cây, tạo QR code song ngữ để chia sẻ thông
tin về chúng, từ đó phát triển cả kỹ năng ngôn ngữ và tin học. (HS tạo QR code - Tây hồ có ảnh)

8. Lịch sử: Khám phá phong tục và lịch sử của các loại cây trong vườn gắn với văn hóa các dân
tộc, kết hợp với việc tạo ra các sản phẩm sáng tạo liên quan.

9. Chu trình từ vườn đến bàn ăn: Học sinh trải qua một chuỗi hoạt động từ ủ phân hữu cơ, ngâm
hạt giống, trồng, tưới, chăm sóc đến thu hoạch, học hỏi về quy trình và sự phụ thuộc của chúng
ta vào thiên nhiên.

10. Không gian đọc sách – phát triển văn hóa đọc: Tạo không gian đọc sách tại vườn giúp phát
triển thói quen đọc và tạo ra môi trường học thuận lợi.

11. Tài chính + kinh doanh: Học sinh được tham gia vào quá trình thu hoạch sản phẩm,
marketing, truyền thông, sale, và tính toán lãi lỗ.

12. Dịch vụ: Học sinh có cơ hội trải nghiệm việc làm trong vườn, học hỏi về ý nghĩa của việc đóng
góp vào cộng đồng.

13. Nghệ thuật nấu ăn và Trình diễn từ vườn đến bàn ăn: Kết hợp nghệ thuật nấu ăn với nghiên
cứu truyền thông, tạo ra một sự kiện nấu ăn sản phẩm từ vườn và ghi lại quá trình này.

14. Hoạt động hướng nghiệp: Tổ chức các hoạt động hướng nghiệp liên quan đến nông nghiệp
và môi trường.

15. Communication Skills and Public Speaking: Phát triển kỹ năng giao tiếp và nói trước công
chúng thông qua việc giới thiệu thông tin về vườn sinh thái.

16. Tiết học do học sinh chủ trì: Khuyến khích học sinh chủ động chia sẻ kiến thức và trải nghiệm
của họ với vườn trường, tạo cơ hội cho mọi người cùng học hỏi.

Những lĩnh vực học tập có thể áp dụng học tập trên vườn sinh thái.