SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS I TERM 1

TEMA : MY SELF & MY HOBBY

MATERI POKOK SARANA DAN

STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
NO. DAN URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR WAKTU
MATERI BELAJAR
1. Matematika Numbers 1. Say number using concrete Numbers : Test and non 2 X 30 Sources:
Numbers 1.1. Count various Numbers 1-20, 2. Count number 1-20 1.1.1 Count various test minutes  Math
1. Do addition and objects measurement 3. Complete number 1-20 objects (1-20) using Written, oral, 1 x 30 Champion
subtraction up to 1.2. Arrange the (longer than, 4. Play number cards by concrete correctly performance, minutes Textbook
20 number of shorter than) and sticking to the right picture 1.1.2 Say number 1-20 and observation  Math
various objects basic shape 5. Write numbers correctly Written: Champion
Geometry and 1.3. Do addition 6. Say number 1-20 1.1.3 Write number 1- Draw objects workbook
Measurement and subtraction 7. Copy and trace numbers 20 correctly then write down  Internet
2. Measure the time up to 20 8. Write numbers 1.2.1 Arrange groups of the number  Surrounding
and length 1.4. Solve problem 9. Arrange number from the number from the Media :
6. Recognize kinds related to greatest to the smallest smallest or from the Oral:  Number
of basic shape addition and 10. Arrange number from the greatest in order Say the number cards
subtraction up smallest to the greatest 1.2.2 Compare groups given  Picture cards
to 20 11. Make a caterpillar by writing of objects using more Performance:  Concrete
Measurement the number arrangement than, fewer than and Arrange these objects
2.3 Recognize the 12. Do worksheet about the same correctly. cards based on (pencil, ice
length of object arrange number from the 1.3.1 Do addition using its number cream
using simple greatest to the smallest or concrete correctly sticks,
sentence (long vice versa 1.3.2 Define place value Observation: paperclips,et
and short) then 13. Play card for the greatest or of tens and ones Careful in c)
compare them the smallest correctly counting and  Place value
2.4 Solve problem 14. Compare groups of concrete 1.3.3 Do two digit arranging charts
related to time addition without saving  2D shapes
and length 15. Role play in pairs about correctly  Stationeries
comparing groups of 1.3.4 Identify the words  Worksheet
concrete that related to addition  Multibase
Geometry 16. Do worksheet correctly.
6.1 Recognize 17. Question and answer in pair 1.4.1 Solve word
triangle, square, about compare (fewer than problem related to
rectangle and or more than) addition correctly
circle 18. Do addition and subtraction Measurement:
using concrete 2.3.1 Measure the
19. Match word problem to its length of objects using
 answer non standard
20. Play cards about 2 digit measurement ( ex: ice
addition without saving cream stick) accurately
21. Do worksheet about 2.3.2 Predict the length
addition of the objects using non
22. Write their own word standard measurement
problem and answer it confidently
23. Make display about addition 2.4.1 Compare the
using concrete length of objects using
24. Do 2 digit addition without longer, shorter and the
saving same as.
25. Do 2 digit subtraction
without borrowing 2D shapes:
26. Play cards about 2 digit 6.1.1 Identify the basic
subtraction without shape (triangle,
borrowing rectangle, square and
27. Match subtraction word circle) correctly
problem to its answer 6.1.2 draw the basic
28. Do worksheet about 2 digit shape (triangle,
subtraction without rectangle, square, and
borrowing circle) correctly
29. Identify the addition and
subtraction keywords
30. Solve addition and
subtraction word problems
31. Write their own word
problems
32. Question and answer using
cards in pair
33. Question and answer using
their own word problem in
pairs
34. Measure the leangth of a
concrete
35. Compare the length of 2
things
36. Arrange 2dimentional shape
based on their size
2. Science 1.1. Recognize Parts of the body, 1. Mention parts of the body 1.1.1 Mention parts of Tes and non- 2 x 30 Souces:
Living Things and parts of the the body needs, 2. Draw picture of the whole the body correctly tes minutes  Science
Life Cycle body and its healthy life body 1.1.2 Mention the Oral, written, textbook
1. Recognize parts of functions along 3. Naming the parts of the function of parts of the performance,  Science
the body and its with the ways body on the picture body correctly and questioner workbook
functions along to take care of 4. Mention the function of 1.1.3 Explain how to Oral: 1 x 30  Electronic
with the ways to it parts of the body take care of the body Mention parts of minutes book
take care of it 1.2. Identify the 5. Do the experiment by properly the body and  Internet
needs of the using their senses (smell) 1.1.4 Demonstrate how the function of  Environment
body to be 6. Do the experiment by to take care of the body them
healthy and using their senses (touch) properly Media :
strong (food, 7. Do the experiment by 1.2.1 Identify the needs Written:  Poster
water, clothes, using their senses (taste) of the body to keep Write the name  Flash cards
air, healthy 8. Do the experiment by healthy and strong of parts of the  Experiment
environment) using their senses (hear) 1.3.1 Explain the body based on materials
1.3. To get used to 9. Do the experiment by importance of taking the picture ( onion,
life healthy using their senses (smell) care of the body Cajuput Oil,
living 10. Do the experiment by properly soap,
using their senses (smell) Performance: perfume,
11. Do the experiment by Show how to lego, eraser,
using their senses (observe brush your ruler,
parts of the body using teeth and your marble, doll,
magnifying glass ) hands properly coffee,
12. Explain how to take care of sugar, pare,
the body clearly Questioner: can,
13. Demonstrate how to brush Give checklist blocks,magni
teeth and wash hands to the right fying glass)
correctly coloumn  toothbrush/
14. Do the worksheet liquid soap
15. Mention the activities that and water
we need to do to take care  story book “
of the body correctly Akibat
16. Tell daily activities Jarang
17. Identify healthy and mandi”
unhealthy food  Stationery
18. Discuss the importance of  Science
keep our body healthy ILMA
19. Invite guess speaker  Worksheet
(dentist) in seminar
20. Listen to a story titled
“Akibat Jarang Mandi”
21. Make a poster about keep
our body healthy
22. Interview about how to
take care of our body
23. Do the worksheet
 24. Explain orally about how
importance of taking care
of the body properly
25. Role play about how the
importance of taking care
of our body
26. Review
27. Review
28. Test
3. English Introduction, 1. Introduction to simple Speaking Test and non- 2 x 30 Resources :
greeting, alphabets greeting and instruction by Be able to use greetings test minutes - Big English
role play and introduction Book
2. Read symbol and gestures properly Oral : 1 x 30 - Internet
of greeting Be able to count to ten Ask the minutes - Environmen
3. Practice simple greetings correctly students:” What t
4. Introduce themselves in Be able to say alphabet picture is this?” Media :
front of the class A-Z correctly - Flash card
5. Make label about personal Be able to talk about Written: - Posters
data family members Complete these - CD
6. Sing “Head Shoulders properly words based on - Stationery
Knees and Toes” song Be able to say how the pictures - Worksheet
7. Pronounce the words about many brothers and
parts of body sister you have Performance:
8. Make miniature of the correctly Touch the
whole body and label it Be able to talk about bodyparts that
9. Matching game celebration you hear
10. Sort pictures of body parts (Idenpendence day)
along with the word
11. Guessing game about part
of the body Listening
12. Sing “Family” song Be able to answer the Observation:
13. Making display about family question from the Students
member using family information given confidence and
picture Reading enthusiasm
14. Pronounce the words about Be able to read simple
Family words related to parts
15. Sort pictures about family of body
members using own family Writing
photograph Be able to write the
16. Make family puppet and do name properly
story telling Be able to describe
17. Sing the “ABC” song people correctly
 18. Complete missing alphabet
in a word
19. Games “Spelling Bee”

20. Underline the words related

to the theme in the text
21. Recognize the words with
the pictures
22. Cut out the alphabet in the
newspaper based on the
instruction
23. Label the pictures given
24. Do dictation
25. Do ask and answers
26. Fill in the missing letter
27. Touching game
28. Guessing game about new
words
29. Make Eid card
(Independence day)
30. Draw and tell about
Independence day
31. Coloring the things based
on the instruction
32. Write the name on stage 1
paper

Tema 1 : Diriku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.2 Menunjukkan sikap mematuhi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3.2 Mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah
 Tata tertib/aturan di
rumah Subtema 1: Aku dan Teman Baruku (26 jam pelajaran)
 Keberagaman  Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitan kepada orang tua sebelum
karakteristik individu di berangkat ke sekolah.
rumah  Bertanya jawab mengenai pentingnya memberi salam
 Menyanyikan lagu yang bertema perkenalan dengan teman baru.
 Melakukan permainan untuk berkenalan dengan teman baru (permainan lempar
bola, permainan tebak suara teman dengan mata tertutup)
 Menyanyikan lagu bertema teman baru untuk mengenal warna suara.
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
2.3 Bekerja sama dalam konteks kebersamaan dalam keberagaman  Mempraktikkan gerak berjalan satu arah
karakteristik individu di rumah  Berkenalan dengan teman melalui permainan yang menggunakan gerakan
3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah berjalan satu arah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman  Menyanyikan lagu yang bertema mengenal huruf (misalnya lagu a, b, c)
kehidupan sehari-hari di rumah di rumah  Melakukan permainan untuk mengenal huruf vocal (misalnya permainan
menggunakan kartu nama, menyusun nama dengan kartu huruf, bermain tebak
nama)
 Melakukan permainan untuk mengenal huruf konsonan (misalnya permainan
menggunakan kartu nama, menyusun nama dengan kartu huruf, bermain tebak
nama)
Bahasa Indonesia  Melakukan permainan untuk membilang bilangan cacah 1 – 10
3.1 Memahami kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk  persiapan mengenal  Menulis lambang bilangan cacah 1 – 10 melalui permainan.
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dari huruf untuk membaca
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan dan menulis permulaan
cara yang benar  lambang bunyi vokal
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk dan konsonan Subtema 2: Tubuhku (26 jam pelajaran)
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang  kosa kata tentang  Bertanya jawab tentang pentingnya mematuhi aturan di rumah (misalnya
buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke anggota tubuh dan sebelum berangkat sekolah sebaiknya sarapan, waktu yang sesuai untuk tidur
kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang panca indera serta malam dan bangun pagi)
benar perawatannya  Menyanyikan lagu tentang anggota tubuh (misalnya, lagu Dua Mata Saya)
3.2. Memahami kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,  kosakata dan ungkapan  Melakukan permainan untuk mengenal kosa kata yang berkaitan dengan
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata perkenalan diri, anggota tubuh (misalnya permainan kartu anggota tubuh)
dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang keluarga, dan orang-  Membaca teks tentang anggota tubuh
benar. orang di tempat  Membaca teks tentang cara menjaga anggota tubuh.
4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara tinggalnya  Melakukan permainan untuk mengenal pancaindera)
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak  puisi anak/syair lagu  Membaca kegunaan panca indera pada buku siswa
antara mata dan buku,gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, (berisi ungkapan  Bercerita kepada teman tentang kegunaan panca indera
latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di kekaguman,  Bermain sambil mengenal lambang bilangan
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, kebanggaan, hormat  Membilang 1 -10 dengan jari
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, kepada orang tua, kasih  Membaca lambang bilangan
menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf sayang, atau  Menari bersama teman bebas menciptakan/ mengkreasikan gerakan masing-
di tempat bercahaya terang) dengan benar persahabatan) yang masing asal sesuai dengan irama lagu/ hitungan yang ada di alat musik/musik
3.3 Memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa diperdengarkan dengan yang sedang didengarkan.
Indonesia atau bahasa daerah tujuan untuk  Berolahraga dengan menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan),
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa kesenangan dan bergerak secara lentur serta seimbang
Indonesia atau bahasa daerah.
3.4 Memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera Subtema 3: Aku Merawat Tubuhku (26 jam pelajaran)
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,  Menemukan informasi cara merawat tubuh
slogan sederhana, dan atau syair lagu)  Mempraktikkan cara merawat tubuh (cara menggosok gigi, cara mencuci
4.4 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata yang tepat tentang tangan, cara mandi dan keramas)
anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya (berupa
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
3.9 Memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan
3.11 Memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
4.11. Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
Matematika:
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Mendengarkan cerita mengenai cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian
 Menyusun cara merawat tubuh berdasarkan gambar perawatan tubuh
 Bermain Peran dengan menggunakan kosa kata cara memelihara kesehatan
 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan meliputi cara duduk,
cara memegang pensil, dan cara meletakkan buku
 Mempraktikkan mengatur jarak mata dengan media menulis dan mengatur
pencahayaan saat menulis
 Membandingkan banyak benda yang digunakan untuk merawat tubuh
 Membandingkan dan mengurutkan dua bilangan menggunakan benda konkret
 Menyiapkan pewarna (misalnya cat air) sebagai bahan untuk membuat finger
painting
 Membuat karya finger painting tentang merawat tubuh
 Baris berbaris agar dapat mempraktikkan sikap berdiri secara lentur dan
seimbang
 bilangan cacah sampai Subtema 4 : Aku Istimewa (26 jam pelajaran)
99  Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan bersama anggota keluarga di
 lambang bilangan rumah
 operasi hitung bilangan  Menceritakan ciri khas anggota keluarga
cacah (penjumlahan  Mempraktikan penggunaan huruf vokal melalui permainan (misalnya
dan pengurangan) membentuk huruf vokal dengan berjalan satu arah).
sampai 99  Mempraktikkan penggunaan huruf konsonan melalui permainan (misalnya
memindahkan huruf konsonan melalui balok keseimbangan)
 Menyusun huruf menjadi kata yang berhubungan dengan ciri khas siswa
(misalya rambut lurus, rambut keriting, memakai kaca mata)
 Membaca puisi tentang keistimewaan siswa.
 Menghitung banyak objek yang digabung dari dua kelompok untuk mengenal
penjumlahan 1 – 10.
 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan
 Membuat hiasan pensil dari boneka kulit jagung
 Membuat gantungan kunci boneka kulit jagung
 Tema 2 : Kegemaranku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.2 Menunjukkan sikap mematuhi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah
1.3 Menerima keberagaman karakteristik
individu di rumah
2.3.Bekerja sama dalam konteks kebersamaan
dalam keberagaman karakteristik individu di
rumah
3.2 Mengurutkan aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah
4.2 Melakukan kegiatan sesua
i aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah
dan sekolah
3.3 Memahami keberagaman karakteristik
individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan
dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di
rumah
Bahasa Indonesia
3.2 Memahami kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
Materi Pembelajaran
 Aturan yang berlaku
dalam kehidupan Subtema 1: Gemar Berolahraga (26 jam pelajaran)
sehari-hari di rumah
 Keberagaman
karakteristik individu di
rumah
Sub Tema 2: Gemar Menyanyi dan Menari (26 jam pelajaran)
 Kegiatan persiapan
membaca (sikap
duduk, jarak mata
dengan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman
buku)
 Kegiatan persiapan
menulis (cara duduk,
Kegiatan Pembelajaran
 Mengamati gambar kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan tubuh
 Mendiskusikan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
 Mengenal bunyi-bunyian alam dan buatan
 Menyimak cerita tentang manfaat pemanasan sebelum olahraga
 Memeragakan gerakan-gerakan pemanasan
 Mengamati gambar jenis-jenis olahraga
 Menceritakan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah
 Menghitung dan menjumlahkan benda
 Membaca cerita tentang manfaat olahraga
 Melakukan gerakan permainan simpai
 Mengenal alat-alat yang dapat mengeluarkan bunyi-bunyian buatan
 Berdiskusi tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan
 Menghitung dan menjumlahkan benda
 Mengamati teks tentang beragam jenis olahraga
 Mendiskusikan hal-hal yang harus dan tidak boleh dilakukan di rumah setelah berolahraga
 Menghitung penjumlahan dengan soal cerita
 Menyanyikan lagu Andaikan Aku Punya Sayap
 Mendiskusikan dan memeragakan gerakan cepat dan gerakan lambat
 Mengenal hal-hal yang harus dilakukan dengan adik di rumah
 Bermain tari limbo
 Membaca puisi tentang persahabatan
 Mengenal dan menyanyikan Lagu Ayo Makan Bersama
 Menunjukkan hal-hal baik yang harus dilakukan terhadap adik
 Belajar pengurangan dengan menghitung mundur
 Mengenal dan mempraktikkan gerakan senam
 Bernyanyi dan menari lagu Kepala Pundak Lutut Kaki dengan gerakan lambat dan cepat
 Mengenal dan menyanyikan lagu Terima Kasihku
 Mengenal dan menyanyikan lagu Bunda Piara
 Melakukan operasi hitung pengurangan
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
gerakan menulis di udara/pasir/meja,
melemaskan jari tangan dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak,
miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
3.5 Memahami kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
4.5 Mengemukakan penjelasan dengan kosakata
bahasa Indonesia dan pelafalan yang tepat cara
memelihara kesehatan.
3.11Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
Matematika
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau
lainnya
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan
yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
cara memegang  Mengenal dan menyanyikan lagu Ruri Abangku
pensil, cara  Mendiskusikan hal-hal yang harus dilakukan terhadap adik
meletakkan buku,  Membedakan cerita pengurangan
jarak antara mata dan
buku, pemilihan Subtema 3: Gemar Menggambar (26 jam pelajaran)
tempat dengan  Mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan menulis
cahaya yang terang)  Mempraktikkan cara duduk untuk kegiatan menulis
 Mengenal alat dan bahan untuk menggambar dengan tehnik mencetak
 Kosakata berkaitan  Berdiskusi tentang ide untuk membuat gambar tehnik mencetak
dengan memelihara  Berdiskusi tentang gambar kesukaan anggota
kesehatan keluarga di rumah
 Berolah raga sambil mempraktikkan gerakan menarik tanpa berpindah tempat
 Teks Puisi  Mengamati gambar cara meletakkan buku dengan benar
 Mengamati cara memegang pensil dengan benar
 Mempraktikkan cara meletakkan buku dan
memegang pensil dengan benar
 Mengamati gambar jarak yang baik antara mata dan buku saat menulis
 Mempraktikkan jarak yang baik antara mata dan buku saat menulis
 Mengenal berbagai bentuk bangun ruang dan bangun datar dari benda yang ada di kelas
 Mengelompokkan benda-benda yang ada di kelas sesuai bentuk bangun ruang
 Menceritakan pengalaman saat menggambar bersama anggota keluarga
 Berolah raga sambil bermain tarik-menarik tanpa berpindah tempat
 Mengamati gambar posisi cahaya saat menulis
 Mempraktikkan posisi cahaya saat menulis
 Penjumlahan dan  Membuat gambar menggunakan dengan tehnik mencetak
pengurangan bilangan  Mempraktikkan cara duduk dan memegang pensil saat akan menulis
cacah sampai dengan 99  Menyebutkan benda-benda yang berbentuk bola, tabung, atau kubus
 Praktik kegiatan persiapan menulis dengan semua langkahnya dengan benar
Bangun datar dan bangun  Menceritakan pengalaman menggambar gambar kesukaan anggota keluarga
ruang sederhana  Mengerjakan soal latihan
 Persegi
 Persegi panjang Subtema 4: Gemar Membaca (26 jam pelajaran)
 Segitiga  Mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan membaca
 Lingkaran  Mempraktikkan cara duduk untuk kegiatan membaca
 Kubus  Membaca cerita dengan nyaring
 Balok  Berdiskusi tentang kegemaran masing-masing anggota keluarga
 Kerucut  Bercerita pengalaman membaca bersama keluarga di rumah
 Tabung  Membuat kartu kata (falsh card) dengan memanfaatkan bahan alam
 Bola  Berolah raga sambil mempraktikkan gerakan mendorong tanpa berpindah tempat
 Pola bilangan  Mengamati gambar cara mengatur jarak yang tepat antara mata dan obyek bacaan
 Mempraktikkan cara mengatur jarak yang tepat antara mata dan obyek bacaan
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.6 Mengklasifikasikan bangun ruang da bangun
datar dengan menggunakan berbagai benda
konkret
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Wiwik Suprianingsih, S.Pd
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Bermain kartu kata
 Mengamati gambar dan mempraktikkan cara memegang buku dan membalik halaman dengan
baik
 Mempraktikkan cara memegang buku sambil membaca sebuah teks
 Mengenal pola bilangan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan
 Melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola tertentu
 Menunjukkan bacaan kegemaran anggota keluarga
 Bercerita kegiatan membaca buku bersama anggota keluarga
 Mempraktikkan gerak mendorong tanpa berpindah tempat
 Mengamati dan mempraktikkan posisi cahaya saat membaca sebuah buku
 Mengenal bagian-bagian buku
 Membuat sampul buku harian dengan hiasan daun kering
 Membaca sambil mempraktikkan pencahayaan yang baik
 Mengurutkan gambar berseri
 Mengidentifikasi pola bilangan dengan kumpulan gambar/benda/gerakan
 Melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola tertentu dengan kumpulan
gambar/benda/gerakan
 Praktik kegiatan persiapan membaca dengan semua langkahnya dengan benar
 Mengidentifikasi pola bilangan dengan kumpulan gambar/benda/gerakan
 Melengkapi barisan pola bilangan dengan kumpulan gambar/benda/gerakan
 Menceritakan pengalaman saat membacakan dongeng bersama anggota keluarga
Depok, Juli 2018
Grade 1 Teachers
Tatin Perihatin, S.Pd Larassati Dwi Utari, S.Pd