ข.

ด้านบริหารงานบุคคล
ให้ทำเครื่องหมาย  ในช่องระดับความคิดเห็นตามความเป็ นจริง

ข้ ระดับคุณภาพ
รายการ
อ 5 4 3 2 1
ด้านที่ 1 ครู
1 สถานศึกษามีการส่งเสริมวินัย
คุณธรรมและจริยธรรมแก่ครูและ
บุคลากรทางการศึกษา
2 สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครู
และบุคลากรทางการศึกษาพัฒนา
ตนเองอันก่อประโยชน์ต่อ
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
3 สถานศึกษามีการวางแผนอัตรา
กำลังสอดคล้องกับแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษา
ด้านที่ 2 ผู้บริหารสถานศึกษา
4 ผู้บริหาร/ครู/นักเรียน/โรงเรียน ได้
รับรางวัล
ระดับต่าง ๆ
5 ผู้บริหารมีวิธีการปฏิบัติที่ดีเลิศ
(Best Practice) ใน
การบริหารจัดการศึกษาของสถาน
ศึกษา
6 ผู้บริหารเป็ นผู้นำทางวิชาการ
 ข้ ระดับคุณภาพ
รายการ
อ 5 4 3 2 1
7 ผู้บริหารมีการเยี่ยมชั้นเรียน นิเทศ
ภายในและให้คำปรึกษา แนะนำแก่
ครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่าง
สม่ำเสมอ
คะแนนรวมแต่ละระดับคุณภาพ
คะแนนรวมทั้งสิ้น (เต็ม 35 คะแนน)
ระดับการปฏิบัติ (คิดเป็ นร้อยละ)

ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ (เพิ่มเติม)
คำชี้แจง ให้ท่านกรอกข้อมูลเกี่ยวกับจุดเด่น จุดควรพัฒนา ปั ญหา
อุปสรรค และแนวทางการแก้ไขพัฒนาของสถานศึกษา
ด้านบริหารงานบุคคล
จุด
เด่น…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………

จุดควร
พัฒนา……………………………………………………………………………………………
……………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
ปั ญหา/
อุปสรรค…………………………………………………………………………………………
………………………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
…………………………
แนวทางการแก้ไข/
พัฒนา…………………………………………………………………………..………………
………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 2. เกณฑ์พิจารณาการประเมินด้านบริหารงานบุคคล

ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

ด้านที่ 1 ครู

1. สถานศึกษามี สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา

การส่งเสริมวินัย ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ
คุณธรรมและ
5 ข้อ 4 ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ
จริยธรรมแก่ครู
ประเด็นพิจารณา
และบุคลากร
ทางการศึกษา 1. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมส่งเสริมวินัยข้าราชการแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา

2. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมส่งเสริมจรรยาบรรณวิชาชีพครูแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา

3. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมสร้างการรับรู้ประมวลจริยธรรมข้าราชการครูและบุคลากร

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 9

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

ทางการศึกษาแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา

4. มีหลักฐานการนำการประเมินจริยธรรมไปใช้ในกระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคล
กระบวนการใดกระบวนการหนึ่ง

5. มีหลักฐานการกำหนดให้มีการนำผลการประเมินพฤติกรรมทางจริยธรรมไปใช้ประกอบการ
พิจารณาในหลักเกณฑ์บริหารทรัพยากรบุคคล กระบวนการใดกระบวนการหนึ่ง

*กิจกรรมส่งเสริม เช่น การอบรม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การอบรมเชิงปฏิบัติการ ฯลฯ

2. สถานศึกษาส่ง สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษาไม่ได้

เสริมสนับสนุนให้ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ
ครูและบุคลากร
4 ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 10

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

ทางการศึกษา ประเด็นพิจารณา
พัฒนาตนเองอัน
1. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเอง 4 ทักษะ
ก่อประโยชน์ต่อ
ได้แก่ 1) การใช้ภาษาไทย 2) ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3) การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการ
การพัฒนา
ศึกษา และ 4) สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ตาม ว PA
คุณภาพผู้เรียน
2. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองด้าน
การจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานตำแหน่ง ว 3/2564

3. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองด้าน
การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาตามมาตรฐานตำแหน่ง ว 3/2564

4. มีหลักฐานการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองด้าน

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 11

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพตามมาตรฐานตำแหน่ง ว 3/2564

*กิจกรรมส่งเสริม เช่น การอบรม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การอบรมเชิงปฏิบัติการ ฯลฯ

3. สถานศึกษามี สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา - สถานศึกษาไม่ได้

การวางแผนอัตรา ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ
กำลังสอดคล้องกับ วางแผนอัตรา
3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ
แผนพัฒนา กำลัง
คุณภาพการศึกษา
ประเด็นพิจารณา

1. มีการแต่งตั้งคณะทำงานเพื่อศึกษาทบทวนและร่างกรอบแนวทางในการร่างแผนอัตรา
กำลัง

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 12

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

2. ร่างแผนอัตรากำลังมีการวิเคราะห์ปั จจัยสำคัญด้านบุคลากรสอดคล้องกับแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษา

3. แผนอัตรากำลังผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา

ด้านที่ 2 ผู้บริหารสถานศึกษา

4. ผู้ ผู้บริหาร/ครู/ ผู้บริหาร/ครู/ ผู้บริหาร/ครู/ ผู้บริหาร/ครู/ ผู้บริหาร/ครู/

บริหาร/ครู/นักเรีย บุคลากรทางการ บุคลากรทางการ บุคลากรทางการ บุคลากรทางการ บุคลากรทางการ
น/โรงเรียน ได้รับ ศึกษา/ ศึกษา/ ศึกษา/ ศึกษา/ ศึกษา/
รางวัล นักเรียน/ นักเรียน/ นักเรียน/ นักเรียน/ นักเรียน/
ระดับต่าง ๆ โรงเรียนได้รับ โรงเรียนได้รับ โรงเรียนได้รับ โรงเรียนได้รับ โรงเรียนได้รับ
รางวัลระดับ รางวัลระดับเขต รางวัลระดับ รางวัลระดับกลุ่ม รางวัลระดับ

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 13

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

*ทุกรายการเป็ น ภาค/ชาติ พื้นที่การ อำเภอ โรงเรียน โรงเรียน

รางวัลที่ได้รับในปี ศึกษา/จังหวัด
2566 เท่านั้น

5. ผู้บริหารมีวิธี ผู้บริหารมีวิธีการ ผู้บริหารมีวิธีการ ผู้บริหารมีวิธีการ ผู้บริหารมีวิธีการ ผู้บริหารไม่มี

การปฏิบัติที่ดี ปฏิบัติที่ดี (Best ปฏิบัติที่ดี (Best ปฏิบัติที่ดี (Best ปฏิบัติที่ดี (Best Best Practice
(Best Practice) Practice) ใน Practice) ใน Practice) ใน Practice) ใน ที่เกี่ยวข้องกับ
ใน การบริหาร การบริหาร การบริหาร การบริหาร การบริหาร
การบริหารจัดการ จัดการศึกษาของ จัดการศึกษาของ จัดการศึกษาของ จัดการศึกษาของ จัดการศึกษาของ
ศึกษาของสถาน สถานศึกษาได้รับ สถานศึกษาได้รับ สถานศึกษาได้รับ สถานศึกษาได้รับ สถานศึกษา
ศึกษา รางวัลระดับ รางวัลระดับ รางวัลระดับเขต รางวัลระดับ

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 14

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

*ทุกรายการเป็ น ชาติ/สพฐ. ภาค/จังหวัด พื้นที่การศึกษา กลุ่ม/อำเภอ

รางวัลที่ได้รับในปี
2566 เท่านั้น

6. ผู้บริหารเป็ น สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา

ผู้นำทางวิชาการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ

5 ข้อ 4 ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ

ประเด็นพิจารณา

1. ผู้บริหารอำนวยความสะดวกในการปรับปรุง พัฒนา หลักสูตร กิจกรรมเสริมการเรียนการ

สอน หรือ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในการเรียนการสอน ทำให้ได้หลักสูตรสถานศึกษา
กิจกรรมเสริมการเรียนการสอนตามหลักสูตร/นอกหลักสูตร เช่น กิจกรรมโซดูคุ กิจกรรมครอ

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 15

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

สเวิร์ด กิจกรรมลูกคิดญี่ปุ่น ครูต่างชาติ เป็ นต้น หรือสื่อการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการ

จัดการศึกษา เช่น โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ เป็ นต้น

2. ผู้บริหารส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาสมรรถนะในการสอนหรือการทำงาน

3. ผู้บริหารเป็ นผู้นำ PLC ในกระบวนการพัฒนาการสอนของครู

4. ผู้บริหารเป็ นผู้ชี้แนะในการพัฒนาการสอนของครู

5. ผู้บริหารมีการนำนวัตกรรมหรือเครื่องมือบริหารจัดการมาประยุกต์ใช้ในการบริหารงาน
วิชาการ เช่น Best Practice ด้านการบริหารจัดการงานวิชาการ เทคโนโลยีสารสนเทศต่างๆ
เป็ นต้น

7. ผู้บริหารมีการ ดำเนินการ ข้อ 1-3 ดำเนินการ ข้อ 1-3 ดำเนินการ ข้อ 1-3 ดำเนินการ ข้อ 1-3 ไม่มีการดำเนินการ

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 16

 ประเด็น เกณฑ์การให้คะแนน
การประเมิน
5 4 3 2 1

เยี่ยมชั้นเรียน นิเทศ และนิเทศภายใน และนิเทศภายใน และนิเทศภายใน แต่ไม่มีการนิเทศ ตามข้อหนึ่งข้อใด

ภายในและให้คำ ให้คำปรึกษา ให้คำปรึกษา ให้คำปรึกษา ภายใน จากข้อ 1-3 หรือไม่
ปรึกษา แนะนำแก่ครู แนะนำแก่ครู แนะนำแก่ครู แนะนำแก่ครู ในภาคเรียนที่ผ่าน ได้ดำเนินการข้อ
และบุคลากรทางการ มา ใดๆ เลย
5 ครั้ง ต่อภาคเรียน 3-4 ครั้ง ต่อภาค 1-2 ครั้ง ต่อภาค
ศึกษาอย่างสม่ำเสมอ
ขึ้นไป เรียน เรียน

ประเด็นพิจารณา

1. มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการเยี่ยมชั้นเรียน และคณะกรรมการ นิเทศภายในและให้คำปรึกษาแนะนำแก่

ครูและบุคลากรทางการศึกษา

2. มีแผนการนิเทศภายใน

3. มีปฏิทินการนิเทศภายใน

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 17

เครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 หน้า 5