‫‪2‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫صورة الغالف ‪:‬‬

‫األقرص ‪،‬مرص ‪:‬معبد الكرنك‬
‫الحقوق محفوظة ‪:‬لقناة ناشيونال جيوجرافيك _أبو ب ي‬
‫ظ�‬
‫‪3‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫المحتويات‬

‫فريق العمل‬
‫مؤسس بيم أرابيا‬
‫‪4‬‬ ‫الذكاء االصطناعي في عالم التشييد والبناء‬
‫عمر سليم‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ GAMIFICATION‬أو التعليم من خالل اللعب‬
‫‪18‬‬ ‫البيم والتحكم في المشروع‬
‫مدير عام بيم أرابيا‬

‫المدير التنفيذي‬ ‫‪22‬‬ ‫السحابية في إدارة المشاريع والمقاوالت‬

‫ّ‬ ‫استخدام النظم‬
‫سونيا أحمد‬
‫ف‬
‫دكتوراه ي� هندسة وإدارة التشييد‬
‫‪26‬‬ ‫النانوتكنولجي‬
‫‪33‬‬ ‫البيم و معدات الحفر‬
‫ش‬
‫اإل�اف والتنسيق العام‬
‫م‪.‬نجوى سالمة‬
‫تحليل اآلثار الجنائ ـزية المص ـرية بطرق نمذجة معلومـات البناء ‪37‬‬
‫مهندسة معمارية‬ ‫‪43‬‬ ‫تأثير البيم على الشركات والمشاريع الصغيرة‬
‫م‪ .‬يم عبد السالم‬
‫مهندسة معمارية‬
‫‪45‬‬ ‫النمذجة التحليلية الفيزيائية وقابلية التشغيل البيني مع البيم‬
‫‪48‬‬ ‫تصميم وإدارة مبنى سكني باستخدام تقنية البيم (‪)BIM‬‬
‫التصميم‬
‫‪51‬‬ ‫الجائزة األولى جائزة تريمبل‬
‫م‪.‬ديما ر ب ي‬
‫كا�‬
‫مهندسة معمارية‬

‫المراجعة‬
‫م‪.‬مرام زيدان‬
‫مهندسة إنشائية‬

‫م‪.‬بتول عيىس‬
‫مهندسة معمارية‪ -‬طالبة دكتوراه بجامعة دمشق‬

‫ف‬
‫م‪.‬مصط� ي‬
‫عل‬
‫ئ‬
‫إنشا�‬ ‫مهندس‬
‫ي‬

‫صورة الغالف ‪ :‬ليجو المعماري‬

‫‪4‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ف‬
‫االصطناع ي� عالم‬
‫ي‬ ‫الذكاء‬
‫التشييد والبناء‬
‫د‪.‬محمد الفران‬
‫كلية هندسة‪ -‬جامعة القاهرة‬

‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬

‫العالم‬
‫ي‬ ‫رئيس ي� االقتصاد‬ ‫ي‬ ‫حوال ‪ 7%‬من القوى العاملة ي� العالم ي� صناعة البناء والتشييد‪ ،‬لذلك فهو قطاع‬ ‫ي‬ ‫يعمل‬
‫حوال ‪ 10‬تريليون دوالر سنويا عىل األنشطة المتعلقة بالبناء‪ .‬ومع هذا فإن استخدمات‬ ‫ً‬ ‫وال�كات‬ ‫حيث ينفق األفراد ش‬
‫ي‬
‫ين‬
‫وتحس� تكلفتها وتسيلماتها‬ ‫ج ي‬
‫اإلنتا�‬ ‫االصطناع والتقنيات التكنولوجية األخرى لرفع أدائها‬ ‫ي‬ ‫القطاعات األخرى الذكاء‬
‫بوت�ة جليدية‪.‬‬ ‫ف‬ ‫ث‬
‫بكث� منه ي� عالم اإلنشاءات والبناء‪ ،‬الذي يتقدم ي‬ ‫الوقتية أك� ي‬
‫ف‬ ‫ً‬
‫سنويا خالل العقود القليلة الماضية‪ .‬مقارنة بمعدل نمو قدره ‪ % 3.6‬ي�‬ ‫نمت صناعة البناء العالمية بنسبة ‪ 1٪‬فقط‬
‫ف‬
‫إجمال الناتج االقتصادي للعامل‪ ،‬ثابتة ي�‬ ‫ي‬ ‫العالم بأرسه‪ .‬ومع هذا فإن اإلنتاجية الفردية‪ ،‬أو‬ ‫ي‬ ‫التصنيع‪ ،‬و ‪ % 2.8‬لالقتصاد‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫مجال البناء‪ .‬وبالمقارنة‪ ،‬نمت اإلنتاجية بنسبة ‪ 1500‬ي� المائة ي� تجارة التجزئة والتصنيع والزراعة منذ عام ‪ .1945‬حيث‬
‫ف‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ث‬
‫تعا� من نقص استخدام التكنولوجيا ي�‬ ‫ال� ي‬ ‫أن من أهم االسباب لذلك هو أن اإلنشاءات تعد واحدة من أك� الصناعات ي‬
‫تب� التقنيات الجديدة‬ ‫ف ن‬
‫العالم وبطئها ي� ي‬
‫شاقا ف� البدء بالنسبة ش‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫اآلل‬
‫ي‬ ‫التعلم‬ ‫استخدام‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫كات‬ ‫لل�‬ ‫ي‬ ‫اعتماد التقنيات الحديثة ي� مجال البناء يمكن أن يكون‬
‫وتوف�ا للمال والوقت ف� هذه ش‬ ‫ً‬ ‫والذكاء االصطناع كمثال يساعدان ف� جعل مواقع العمل ث‬
‫الم�وعات العمالقة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أك�كفاءة‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫ال� أثرت ي� الصناعات األخرى ي� الظهور ي� صناعة البناء والتشييد ي� األعوام القليلة‬ ‫االصطناع ي‬ ‫ي‬ ‫وقد بدأت حلول الذكاء‬
‫الماضية‪.‬‬
‫ف‬
‫التسع� وبناء التحليالت للمشاري ــع المتوقعة‬ ‫ي‬ ‫الصناع ي� اإلنشاءات هو عملية‬ ‫ي‬ ‫الشه�ة الستخدامات الذكاء‬ ‫ي‬ ‫وكأحد األمثلة‬
‫م�وع آلخر ومن مهندس‬ ‫للتسع� من ش‬‫ي‬ ‫التسع� وبناء الوحدات الرئيسية‬ ‫ي‬ ‫الصناع يستطيع تعلم طرق‬ ‫حيث أن الذكاء‬
‫ي‬
‫آلخر‪ .‬وذلك يؤدي إىل زيادة المشاري ــع المدروسة والمسعرة والناجح الحصول عليها بناء عىل أقل مجهود وبيانات من‬
‫الف�‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫التسع� والتقييم ي‬ ‫ي‬ ‫المش�كة ي� عملية‬ ‫اإلدارات‬
‫وأيضا ف� معظم المشاري ــع الضخمة تتجاوز المرصوفات الفعلية ي ز‬ ‫ً‬
‫الم�انية الموضوعة عىل الرغم من توظيف أفضل فريق‬ ‫ي‬
‫الم�وعات للتنبؤ بتجاوزات التكلفة ً‬ ‫ش‬ ‫ف‬ ‫ش‬
‫بناء‬ ‫الم�وع‪ .‬ومن هنا فإن استخدام الشبكات العصبية االصطناعية ي�‬ ‫إلدارة‬
‫الم�وع ونوع العقد ومستوى الكفاءة لمديري المشاري ــع‪ .‬حيث يتم استخدام‬ ‫عىل عوامل داخلية وخارجية مثل حجم ش‬
‫البيانات التاريخية مثل تواري ــخ البدء واالنتهاء المخططة بواسطة النماذج التنبؤية لتصور جداول زمنية واقعية للمشاري ــع‬
‫ً‬
‫لمقاول الباطن‪ ،‬يستطيع‬ ‫ي‬ ‫ومستخلصات‬ ‫وخامات‬ ‫ومعدات‬ ‫عمالة‬ ‫من‬ ‫المرصوفات‬ ‫بيانات‬ ‫عىل‬ ‫يعتمد‬ ‫وأيضا‬ ‫المستقبلية‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ً‬
‫وأيضا ت‬
‫اق�اح طرق الحل‬ ‫الصناع توقع االنحراف عن التكلفة المتوقعة قبل موعدها وتحديد أسباب النحراف‬ ‫ي‬ ‫الذكاء‬
‫ش‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫وعرضها عىل مدير ش‬
‫التأخ�ات‬
‫ي‬ ‫الم�وع أو‬ ‫لتال� خسارة‬
‫ي‬ ‫والمسؤول� عن التكاليف لتنفيذ الحلول المناسبة‬ ‫الم�وع‬
‫ومهندس التنفيذ وزيادة معرفتهم برسعة‪ .‬مما‬ ‫تحس� مهارات مدير المشاري ــع‬‫ين‬ ‫االصطناع عىل‬ ‫الزمنية ‪.‬كما يساعد الذكاء‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ف‬
‫يقلل من الوقت الذي يستغرقه عىل تدريب الموارد الجديدة � المشاري ــع‪ .‬ونتيجة لذلك‪ ،‬يتم ترسي ــع تسليم ش‬
‫الم�وع‪.‬‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫التولي�‪ ،‬واستخدام نمذجة معلومات‬ ‫ي‬ ‫المبا� من خالل التصميم‬ ‫ي‬ ‫الصناع ي� تصميم‬ ‫ي‬ ‫ثم ظهور استخدامات للذكاء‬
‫ن ف‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫للمهندس� ي� مجال الهندسة والبناء لتخطيط‬ ‫ي‬ ‫ال� توفر رؤى‬ ‫ه عملية قائمة عىل النماذج ثالثية األبعاد ي‬ ‫ال� ي‬
‫البناء بيم ي‬
‫الصناع‬ ‫المبا� والبنية التحتية بكفاءة أعىل ووقت أقل‪ .‬من أهم المجاالت لالستخدامات الذكاء‬ ‫ن‬ ‫وتصميم وإنشاء وإدارة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ف‬
‫ي� تخطيط وتصميم بناء المنشآت‪ ،‬حيث تحتاج النماذج ثالثية األبعاد إىل مراعاة خطط الهندسة المعمارية والهندسة‬
‫ف‬
‫الميكانيكية والكهربائية والصحية وتسلسل أنشطة الفرق المعنية‪ .‬حيث يكمن التحدي ي� ضمان عدم تعارض النماذج‬
‫المختلفة من الفرق الفرعية مع بعضها البعض‪.‬‬
‫ف‬ ‫ف� النهاية عىل أصحاب القرار ف� صناعة اإلنشاءات والبناء والمدراء ف� ش‬
‫ال�كات العمالقة الدفع ي� تطوي ــع التكنولوجيا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ف‬
‫ال� تتب� تطوير هذه الخوارزميات للوصول‬ ‫الصناع ي� المشاري ــع ودعم ال�كات ي‬ ‫ي‬ ‫الحديثة ومنها تطوير استخدام للذكاء‬
‫والغ� ش‬
‫مبا�ة للمشاري ــع‬ ‫ي‬ ‫ش‬
‫المبا�ة‬ ‫الب�ية وتقليل التكاليف‬ ‫إىل أعىل معدالت انتاجية ف� المشاري ــع االنشائية وتقليل االخطاء ش‬
‫ي‬
‫باختالف احجامها ألنها آتية ال محالة‪......‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫‪GAMIFICATION‬‬
‫أو التعليم من خالل اللعب‬

‫عمر سليم‬
‫الطالب يمكنهم االحتفاظ بالمعرفة المكتسبة‬ ‫مدير عام بيم أرابيا‬
‫من خالل األلعاب ‪.‬‬

‫كلمات داللية ‪Gamification of elearning & Gamification in Education & Gamification Design :‬‬

‫ج ف‬ ‫ف‬
‫س� عمل ‪( AEC‬العمارة والهندسة‬ ‫نموذ� ي� ي‬
‫ي‬ ‫البيم أو نمذجة معلومات البناء (‪ )BIM‬تعرف ي� الغالب عىل أنها تحول‬
‫والتشييد) يعطينا مزايا التعاون الواسع ي ن‬
‫ب� األقسام المختلفة‪ .‬والعمل بالبيم هو لعبة ممتعة بالنسبة يل‪ ،‬حيث أرى ما‬
‫ً‬ ‫ف‬ ‫ً‬
‫أمام‪ ،‬فأنا أقوم بنمذجة حائط أو عمود أو مجسم لبيت‪ .‬لكن ي� هذه الورقة سنناقش ألعابا نتعلم‬
‫كنت أصممه مجسما ي‬
‫الكث� من المهارات المعمارية واالنشائية‪ ،‬فاألبحاث توضح أن الطالب يمكنهم االحتفاظ بالمعرفة المكتسبة من‬ ‫ي‬ ‫منها‬
‫خالل األلعاب‪.‬‬
‫ً‬
‫ودعونا نطرح سؤاال‪ :‬إذا كانت األلعاب الخاصة باألسلحة والمسدسات يمكن أن تشجع العنف‪ ،‬هل األلعاب الخاصة‬
‫بالكتب يمكن أن تشجع التعليم؟ وهل األلعاب الخاصة بحقوق المرأة تشجع المساواة أو تلك الخاص بغسل اليدين‬
‫تشجع عىل ممارسة قواعد الصحة والنظافة؟‬
‫ً‬
‫أوال تعريف ‪:Gamification‬‬
‫ف‬
‫تطبيق عنارص اللعبة وآليات عملها (مثل تسجيل النقاط ‪ ،‬والمنافسة مع اآلخرين ‪ ،‬وقواعد اللعب) ي� سياقات‬
‫ن ف‬
‫المستخدم� ي� حل المشاكل‬
‫ي‬ ‫ومجاالت أخرى ي‬
‫غ� مرتبطة باأللعاب كالتسويق واألعمال واإلعالم والتعليم‪ ،‬لمشاركة‬
‫وتحقيق أهداف محددة‪ ،‬وزيادة تفاعل ومساهمة الفرد‪ ،‬والهدف من تطبيق مبادئ ومفاهيم اللعبة هو زيادة تفاعل‬
‫‪7‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ت‬ ‫ً‬ ‫زً‬ ‫المستخدم� بتوف� آليات ث‬
‫ج ي‬
‫اإلنتا�‬ ‫فلنف�ض أنك صاحب ش�كة س‪ ،‬والمستوى‬ ‫تحف�ا وتشجيعا بالمشاركة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫أك�‬ ‫ي‬ ‫ين‬
‫الموظف� يعملون بهمة ث‬
‫أك� وينجزون‬ ‫ين‬ ‫دائما ولكن عندما تقام مسابقات رياضية تالحظ أن‬ ‫ن‬
‫متد� ً‬ ‫ب�كتك‬ ‫للعامل� ش‬
‫ين‬
‫ن‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫بريطا� مصطلح (‪ )Gamification‬وهو‬ ‫م�مج‬‫أك� من الطريقة التقليدية‪ .‬ي� عام ‪ 2003‬أطلق ‪ Nick Pelling‬وهو ب‬ ‫ث‬
‫ي‬
‫تع� لعبة‪ ،‬ومصطلح (‪.)Ludification‬‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫وال� ي‬
‫مصطلح مشتق من كلمة (‪ )Game‬ي‬
‫ً‬ ‫ما الذي ي ز‬
‫يم� االلعاب و يجعلها إدمانا ؟‬

‫ال� تجمعها (‪)points‬‬ ‫ت‬

‫•النقاط ي‬
‫•المستوى الذي تصله (‪)level‬‬
‫الالعب� اآلخرين (‪)Leader-board‬‬‫ين‬ ‫•ترتيبك وسط‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫ال� تقابلك � اللعبة (‪)Challenges‬‬ ‫•التحديات ي‬
‫ال� تكسبها (‪)Rewards‬‬ ‫•الجوائز والهدايا ت‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫وغ� ذلك من العنارص األخرى‪.‬‬
‫ال� تنالها كلما حققت إنجازا (‪ … )Badges‬ي‬‫ين ت‬
‫النياش� ي‬ ‫•األوسمة أو‬
‫ف‬
‫ما فوائد ال ‪ Gamification‬ي� التعليم ؟‬
‫ف‬
‫•منح الطالب كامل الحرية ي� امتالك تعلمهم‬
‫الذا� المستمر‬ ‫ت‬ ‫• يز‬
‫تحف�هم عىل التعلم‬
‫ي‬
‫•منح فرصة التعلم باستخدام الشخصيات ت‬
‫االف�اضية‬
‫ف‬
‫•توسيع هامش الحرية ي� الخطأ والمحاولة مرة أخرى دون أي انعكاسات سلبية‬
‫ف‬
‫•مضاعفة الفرص لزيادة المتعة والفرح ي� الفصول الدراسية‬
‫•التعلم بواسطة وسائل تعليمية مختلفة‬
‫العمل‬
‫ي‬ ‫•ربط التعليم بالحياة الواقعية والتطبيق‬
‫وغ� محدودة من المهام للطالب‬ ‫توف� مجموعة مناسبة ي‬ ‫• ي‬
‫•إلهام الطالب الكتشاف دوافعهم الذاتية نحو التعلم‬

‫أهم األمثلة العملية ‪:‬‬

‫المكعبات او الليجو‬
‫ف‬
‫كث�ة تعتمد عليها ي� تصميم شكل‬ ‫هناك مكاتب هندسية ي‬
‫ً‬ ‫ن‬
‫المب� مجسما‬
‫ال� يعلمها ليغو واسعة‪ ،‬عىل سبيل المثال ال‬‫ت‬
‫المفاهيم ي‬
‫والتفك� النقدي‪ ،‬واألتمتة‪،‬‬
‫ي‬ ‫الحرص‪ :‬حل المشكالت‪،‬‬
‫والروبوتات‪ ،‬والهندسة المعمارية‪ ،‬والتصميم‪،‬‬
‫والميكانيكا‪ ،‬و‪...‬‬

‫‪ :Bond Bryan Digital‬هو استوديو للتصميم مقره‬

‫وخ�اء‬ ‫ين‬
‫المعماري� ب‬ ‫ين‬
‫للمهندس�‬ ‫المملكة المتحدة‬
‫ن‬
‫والتقني� والمستشارين‪،‬‬
‫ي‬ ‫ن‬
‫والمصمم�‬
‫ي‬ ‫المعلومات الرقمية‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫ويقدم الخدمات ي� أي مكان بدءا من االستشارات‬
‫ين‬
‫السن�‪ ،‬وجدت‬ ‫وح� تنفيذ ‪ .BIM‬عىل مر‬‫العقارية ت‬
‫بكث� عند إضافة‬ ‫الوكالة أن تعليم ‪ BIM‬يصبح أسهل ي‬
‫عنرص يمكن لمعظم الجميع التعرف عليه‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫وجد روب جاكسون ‪ ،Rob Jackson‬المدير المساعد ل ‪ Bond Bryan Digital‬أن ش�ح نمذجة معلومات البناء‬
‫ف‬ ‫ض‬ ‫ف‬
‫وفو� كاملة من االختصارات ي�‬ ‫الكث� من المصطلحات التقنية‬
‫ي‬ ‫لشخص عادي كان مهمة صعبة‪ ،‬بسبب الوقوع ي�‬
‫ت‬ ‫ف‬
‫ال�‬
‫يدع أن العديد من عمالئه يشاركون مرة واحدة فقط ي� عملية التصميم والبناء‪ ،‬ألنه تم حل المشكالت ي‬
‫ي‬ ‫مدونته‪،‬‬
‫يواجهونها ذات مرة من خالل تطبيق ‪.BIM‬‬

‫ويضيف أنه بالنسبة للعمالء الذين يشاركون لمرة واحدة‪ ،‬تحصل ش�كته عىل فرصة واحدة إلظهار فوائد ‪ ،BIM‬لكنهم‬
‫يب� مرة واحدة أو عدة مرات‪ ».‬وبسبب هذا‪ ،‬أصبح من المهم‬ ‫ن‬
‫مع ذلك «يريدون أفضل النتائج‪ ،‬سواء كان العميل ي‬
‫الم�وع‪ ،‬بالنسبة ألولئك الذين قد يشاركون مرة واحدة فقط‪،‬‬‫للغاية أن عمالء جاكسون فهموا فوائد ‪ - BIM‬قبل بدء ش‬
‫(أك� من ‪ً 30‬‬
‫جزءا) تحدد‬ ‫ال�كة ش�ح ‪ BIM‬بطريقة يفهمها الجميع ‪ -‬باستخدام ‪ .LEGO‬وضع جاكسون سلسلة ث‬ ‫قررت ش‬
‫ن‬
‫التق�‪ ،‬يبدأ بفائدة النماذج ثالثية األبعاد باستخدام مثال قام بإنشائه من مجموعة‬ ‫عملية ‪ BIM‬بأكملها‪ ،‬بدون التفاصيل‬
‫ي‬ ‫ف‬
‫وه نسخة طبق األصل من الفيال الحديثة خارج باريس‪.‬‬ ‫‪ LEGO‬ي� ‪ ،Villa Savoy‬ي‬

‫مجموعة ‪ LEGO‬من سلسلة ‪ Architecture‬المصدر‪LEGO :‬‬

‫‪shop, Villa Savoye‬‬

‫ف‬
‫هناك كتاب عن استخدام الليجو ي� العمارة‬
‫“‪The LEGO Architecture Idea Book: 1001 Ideas for‬‬
‫‪Brickwork‬‬
‫‪Siding, Windows, Columns, Roofing, and “Much,‬‬
‫‪Much More Book by Alice Finch‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫لعبة ‪Cities: Skylines‬‬

‫�ض‬
‫اللعبة عبارة عن لعبة فردية يقوم فيها الالعب ببناء مدينة‪ ،‬حيث يقوم بتقسيم المناطق‪ ،‬وبناء الطرق‪ ،‬ووضع ال ائب‪،‬‬
‫ً‬
‫أيضا أن يحافظ عىل ي ز‬
‫الم�انية‪ ،‬ونمو السكان‪ ،‬والصحة‪،‬‬ ‫والخدمات العامة‪ ،‬وبناء وسائل النقل ف ي� المدينة‪ .‬وعىل الالعب‬
‫وغ�ها‬
‫ومعدل السعادة‪ ،‬ونسبة العمالة‪ ،‬والتلوث بكافة أنواعها مثل األرض‪ ،‬والمياه‪ ،‬والضوضاء‪ ،‬وتدفق حركة المرور ي‬
‫من العوامل‪.‬‬
‫يز‬
‫م�ات اللعبة‪:‬‬
‫ف‬
‫ابن مدينة أحالمك‪ :‬يمكنك التخطيط لشبكات الطرق‪ ،‬وخطوط الحافالت والحدائق العامة‪ ،‬والقيام بثورة صناعية ي�‬ ‫ِ‬
‫توف� التعليم والرعاية الصحية‬ ‫َ‬
‫تنس‬ ‫وال‬ ‫المتجددة‪،‬‬ ‫بالطاقة‬ ‫ٌ‬
‫مدعوم‬ ‫للسياح‪،‬‬ ‫مثال‬ ‫هادئ‬ ‫ئ‬
‫شاط‬ ‫بها‬ ‫بلدة‬ ‫إنشاء‬ ‫أو‬ ‫المدينة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫والسالمة لمواطنيك‪.‬‬
‫وبالتال‪ ،‬ستواجه عدة تحديات منها الحاجة للموازنة‬ ‫ي‬ ‫محاكاة تعدد طبقات المجتمع والتحديات‪ :‬أنت رئيس هذه البلدة‪،‬‬
‫ث‬
‫وال�طة‪ ،‬ومكافحة الحرائق‪ ،‬والرعاية الصحية‪ ،‬وأك� من ذلك‬ ‫ب� االحتياجات األساسية مثل التعليم‪ ،‬والكهرباء‪ ،‬والمياة‪ ،‬ش‬ ‫ين‬
‫ُ‬
‫بتطور مستمر‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫بكث�‪ ،‬وبطبيعة الحال‪ ،‬اقتصاد مدينتك‪ .‬سيكون لدى مواطنيك ردود أفعال عىل إدارتك‪ ،‬لذا‪ ،‬قم‬ ‫ي‬
‫ين‬ ‫ُ‬
‫المواطن� للعمل‪ ،‬وسيتطلب اللعب استخدام‬ ‫محاكاة واسعة النطاق لحركة المرور‪ :‬قم بإدارة حركة المرور واحتياجات‬
‫ف‬ ‫عدة أنظمة نقل تفاعلية؛ حافالت‪ ،‬ت‬
‫وم�و‪ ،‬وسيارات والمزيد‪ .‬تقسيم المناطق والمقاطعات‪ :‬قم بإنشاء مناطق ي� وسط‬
‫ف‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫نقل ً‬‫ً‬
‫ضواح‬
‫ي‬ ‫�‬‫ي‬ ‫األليفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫تواجد‬ ‫احظر‬ ‫أو‬ ‫بة‪،‬‬‫خل‬ ‫مائية‬ ‫واجهة‬ ‫مع‬ ‫ا‬ ‫مجاني‬ ‫ا‬ ‫عام‬ ‫المدينة خالية من السيارات‪ ،‬ووفر‬
‫المدينة‪ .‬يمكن تطبيق نظريات المدن أثناء اللعب ‪.‬‬
‫‪https://www.paradoxplaza.com/cities-skylines/CSCS00GSK-MASTER.html‬‬

‫‪Cities in Motion‬‬
‫ت‬
‫وأمس�دام‪،‬‬ ‫وتحس� نظام النقل العام ألربــع مدن أوروبية‪ :‬فيينا وهلسنك وبر ي ن‬
‫ل�‬ ‫ين‬ ‫ت‬
‫ي‬ ‫المف�ض أن يقوم الالعبون بتطوير‬ ‫من‬
‫ف ي� وقت الحق‪ ،‬تم إصدار إصدارات جديدة لمدن مختلفة‪ ،‬مثل طوكيو ونيويورك وسان فرانسيسكو والمدن األلمانية‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫وممتعا‪.‬‬ ‫والي�ي ــغ‪ .‬لذلك‪ ،‬إذا كنت تتخصص ي� التخطيط الح�ض ي‪ ،‬فقد تجد هذا مفيدا‬
‫كولونيا وميونيخ ب ز‬
‫‪10‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫‪Home Design Story – Storm‬‬

‫ً‬
‫أموال ت‬
‫اف�اضية عن طريق إنجاز مهام مختلفة‪.‬‬ ‫هذه لعبة تصميم بسيطة للغاية ولكنها ممتعة‪ ،‬حيث يكسب الالعبون‬
‫ف‬ ‫ض‬ ‫ش‬
‫والخار�‪ .‬ي� الواقع‪ ،‬يمكن‬
‫ج ي‬ ‫الداخل‬
‫ي‬ ‫ا� أو بعض عنارص التصميم‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬يمكنهم استخدام هذه األموال ل�اء األر ي‬
‫غ� المنازل‪ ،‬كل هذا يتوقف عىل إبداع الالعب‪.‬‬‫استخدام هذه العنارص لتصميم أشياء أخرى ي‬
‫‪The Sims‬‬
‫ين‬
‫تحس�‬ ‫اف�اضية ويحاول‬‫إس�اتيجية تحاك الحياة اليومية‪ ،‬حيث يقوم فيها الالعب بالتحكم بشخصيات ت‬ ‫ه لعبة ت‬
‫‪ .‬قم ببناء ن‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫مبا� جميلة مع تقسيم الحجرات وفرشها‬
‫ي‬ ‫بأنفسهم‬ ‫منازل‬ ‫إنشاء‬ ‫أو‬ ‫جاهزة‬ ‫منازل‬ ‫�‬‫ي‬ ‫ويسكنهم‬ ‫اجية‬‫ز‬ ‫الم‬ ‫حالتهم‬
‫باالثاث ‪.‬‬

‫‪INFRA – Loiste Interactive‬‬

‫ف‬ ‫ئ‬
‫انشا� يجوب مدينة ستالبورغ الخيالية الفاسدة ي� محاولة إلنقاذ بنيتها التحتية التالفة‪ ،‬يفعل‬
‫ي‬ ‫بطل الرواية هو مهندس‬
‫ذلك عن طريق حل األلغاز الكهربائية والميكانيكية بينما يحاول البقاء عىل قيد الحياة من المخاطر المحيطة‪.‬‬

‫ه طريقة أخرى يتعلم بها الطالب والكبار ‪ . BIM‬إذا لم تكن‬ ‫يتعلق األمر باأللعاب‪ ،‬فإن ‪ Minecraft‬ي‬ ‫‪Minecraft‬عندما‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫للمستخدم� إنشاء عوالمهم‬
‫ي‬ ‫ه لعبة فيديو تصور أرضا اف�اضية حيث يمكن‬ ‫قد سمعت عنها مطلقا‪ ،‬فإن ‪ Minecraft‬ي‬
‫ش‬ ‫ف‬
‫�ء‬ ‫وخ�اتهم باستخدام خامات البناء والموارد واإلبداع‪ .‬ال توجد العديد من القواعد‪ ،‬والالعبون أحرار ي� بناء أي ي‬ ‫ب‬
‫ن‬
‫واالستكشاف بطريقتهم الخاصة‪ .‬بسبب هذه المرونة‪ ،‬أصبحت اللعبة شعبية يب� األطفال والكبار عىل حد سواء‪ .‬عىل‬
‫بتغي� كل ذلك‬
‫ي‬ ‫الرغم من أن المرونة ال تتناسب بشكل جيد مع عمليات البناء الواقعية‪ ،‬إال أن إحدى المجموعات تقوم‬
‫ت‬
‫ال�‬ ‫من خالل تعديل يسىم ‪.BeIMCraft‬يجمع ‪ BeIMCraft‬ي ن‬
‫يغ� الطريقة ي‬ ‫ب� ‪ BIM‬و ‪ Minecraft‬لتعليم ‪ ،AEC‬وهو ي‬
‫ت‬ ‫ث‬ ‫ً‬
‫هيغار� ‪Timothy Hegarty‬‬ ‫ي‬ ‫تيمو�‬
‫ي‬ ‫يق�ب بها األطفال (والكبار) من عالم الهندسة الذي كان مخيفا ف ي� السابق‪ .‬كان‬ ‫ت‬
‫إل�اك‬ ‫است�اد ‪ Revit‬و‪ .IFC‬لقد اعتقد أنه سيكون طريقة رائعة ش‬ ‫رائد الفكرة ألنه كان يعلم أن اللعبة لديها القدرة عىل ي‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫طالب الجامعات واألطفال الصغار ف� وقت مبكر ت‬
‫ح� تتمكن مواهبهم ي� يوم من األيام من التطور ي� مهن الصناعة‪.‬مع‬ ‫ف ي‬
‫ف‬ ‫ق‬ ‫نقص المهارات الذي نراه ً‬
‫المنط� شإ�اك األطفال ي� وقت مبكر‪ ،‬واستخدام لعبة‬ ‫ي‬ ‫فمن‬ ‫والتشييد‪،‬‬ ‫البناء‬ ‫صناعة‬ ‫حاليا ي�‬
‫يلعبونها بالفعل‪.‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ف‬
‫مثال عىل بناء مدينة ناطحة سحاب ي� ‪Minecraft‬‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫النمط لمعلومات البيئة‪ .‬وفقا‬
‫ي‬ ‫وه تمثل حرفة التصميم‬ ‫ه ي� األساس نسخة معدلة من ‪ ،Minecraft‬ي‬ ‫‪ BeIMCraft‬ي‬
‫لموقع ‪ ،BeIMCraft‬فإن الهدف من اللعبة هو «عكس الواقع ومتطلبات متعددة التخصصات للتعاون مع سلسلة اإلمداد‬
‫ف‬
‫بالبيئة المبنية عن طريق تحدي التالميذ للنظر ي� قضايا التخطيط ‪ ،‬ومخاطر الصحة والسالمة‪ ،‬والجوانب الهيكلية‪،‬‬
‫واالستدامة‪ ،‬والتكلفة عند إنشاء عىل سبيل المثال‪ ،‬تتطلب اللعبة من الطالب أن يضعوا األساسيات عند إنشاء مبانيهم‪ ،‬بل‬
‫هناك قيود عىل االرتفاع‪ .‬تهدف اللعبة إىل التوافق مع ‪ BIM‬وعملية البناء من خالل وجود متطلبات تعاونية متوقعة عادة‬
‫من فريق التصميم متعدد التخصصات‪ .‬يسمح ذلك للطالب بتطوير أفضل تصميم لهياكل معقدة وعدد من االحتماالت‬
‫المعلم� يمكنهم تقديم ملخصات ي ز‬ ‫ً ف‬
‫وم�انيات التصميم‪،‬‬ ‫ين‬ ‫داخل اللعبة نفسها‪ ،‬يستمر ش�ح ‪ BeIMCraft‬أيضا ي� القول إن‬
‫مما يسمح للطالب بالتجمع والعمل ف� فرق إلكمال ش‬
‫الم�وع‪.‬‬ ‫ي‬
‫بعض الفوائد اإلضافية الستخدام ‪ Minecraft‬لتعلم ‪ BIM‬تشمل‪:‬‬

‫ال� تسمح بالتعاون‬‫ت‬ ‫ت‬

‫(‪ )CDEs‬ي‬
‫ف‬
‫المش�كة‬ ‫•بيئات البيانات‬
‫•مري ــح مع فكرة العمل والتشغيل ي� بيئات ثالثية األبعاد‬
‫تعي� التكاليف لألصل‬‫•تعلم أن نقدر كيف يتم ي ن‬
‫•فهم إدارة الوقت والمواعيد النهائية‬
‫•فهم قيود الموقع‬
‫الوع باستدامة البناء‬
‫ي‬ ‫•زيادة‬
‫ين‬
‫الالعب�‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ً‬ ‫ث‬
‫ال� تم إنشاؤها بواسطة‬
‫للحصول عىل تجربة أك� واقعية‪ ،‬تم إنشاء بعض التعديالت ًالتقنية استنادا إىل األفكار ي‬
‫ً‬
‫عىل سبيل المثال‪ ،‬توفر وزارة الدفاع خطوط طاقة معلقة بدال من أنابيب حمراء متوهجة‪ ،‬كسارة ذات عجالت دوارة بدال‬
‫ً‬
‫بدال من ي ز‬
‫الل�ر الذي يحول السلطة إىل ضوء السحر‪،‬‬ ‫من كتلة سحرية تبصق الغبار‪ ،‬وحفارة تقوم بحفر الخامات من األرض‬
‫هذه الواقعية تزيد فقط من أهمية استخدام األلعاب لتعلم ‪.BIM‬‬

‫‪Banished – Shining Rock Software‬‬

‫ت‬ ‫ين‬ ‫ف‬
‫ال�‬
‫المنفي� الذين ليس �ظلديهم سوى المالبس فوبعض اإلمدادات ي‬ ‫ي� هذه اللعبة‪ ،‬يقوم الالعبون ببناء قرية للمسافرين‬
‫ئ‬
‫ود�‪،‬و الحفاظ عىل نمو‬ ‫جلبوها من وطنهم‪ .‬يحتاج سكان القرية إىل الغذاء والمأوى‪ ،‬يجب أن يح الالعبون بأمان‬
‫السكان وازدهار االقتصاد هو مفتاح الوصول إىل هذه اللعبة‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫‪Construction Tycoon‬‬

‫يتم تعليم الطالب مهارات اإلدارة المالية واألفراد ف ي� ش�كات المقاوالت‪.‬‬

‫ف‬
‫تحاك واقع العمال الذين يعملون‬‫ي‬ ‫ه من أفضل األلعاب ي� عالم االنيميشن والجرافيك‪ ،‬فاللعبة ذات جرافيك رائع حيث‬ ‫في‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ي� مواقع البناء‪ ،‬حيث تشعر وكأنك واحد منهم أو موجود معهم فالمناظر ي� اللعبة ال تختلف عن المناظر الموجودة ي�‬
‫ف‬
‫واقع العمل‪ ،‬اللعبة مجانية حيث تبدأ ي� لعبها دون دفع أي رسوم‪ ،‬كما أنه بها العديد من المراحل وأنظمة اللعب حيث‬
‫الموظف� وطلب المنتجات واالمتثال‬‫ين‬ ‫تقوم وتحفر وتثبت وتنقل فال تمل من اللعبة يتضمن ذلك أشياء مثل دفع أجور‬
‫لقوان� الصحة والسالمة‪ .‬اللعبة بها العديد من المراحل حيث عدد المراحل تتعدى ‪ 200‬مرحلة‪ ،‬كما أنه اللعبة بها تحكم‬ ‫ين‬
‫لك تتقن اللعبة بسهولة فالتحكم رس اللعبة ورس إتقانها والفوز فيها‪.‬‬ ‫رائع ومن السهل أن تتقنه ي‬

‫فه ال تحتاج إىل رسوم أو مبالغ مالية من أجل لعب هذه اللعبة‬ ‫•اللعبة مجانية‪ ،‬ي‬
‫ت‬
‫اآلل عىل نظام تشغيل الويندوز وال تحتاج إىل إن�نت لتعمل عىل الحاسب‪.‬‬
‫ً‬ ‫•اللعبة تعمل عىل الحاسب ي‬
‫ت‬
‫وال� تجعلك تعشق تلك اللعبة‪.‬‬ ‫•اللعبة ي ز‬
‫أنها مزودة بأحىل األلوان والمؤثرات الصوتية ي‬ ‫تتم� ب‪ 3D graphic‬فضال‬
‫كث�ا وال يوجد لها مثيل ف ي� مواقع العمل المختلفة‪.‬‬
‫•اللعبة واقعية ي ً‬
‫مهندس� داخل العمل ف ي� الموقع‪.‬‬
‫ين‬ ‫•إمكانية ظهور‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫• ي� حالة إتمام المهام المطلوبة منك سوف يتم مكافئتك بهدايا رائعة ي� لعبة الحفار‬
‫‪13‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ت‬
‫ال� تم إصدارها للكمبيوتر كما أن هذه اللعبة تمثل حياة‬
‫األلعاب الواقعية الرائعة ي‬
‫ف‬
‫الجدير بالذكر أن هذه اللعبة من‬
‫لك تقوم ببناء المدينة الخاصة بك بشكل‬ ‫ن‬ ‫ين‬
‫ً‬ ‫المبا� ي‬
‫ي‬ ‫المهندس� كما أنك سوف تقوم بالبدء ي� جمع المال وتقوم بإنشاء‬
‫غ� أنك سوف تجد العديد من األوامر وأنظمة اللعب داخل اللعبة سوف تجعل اللعبة جميلة جدا‪.‬‬ ‫كامل‪ ،‬ي‬

‫‪Block’hood - Plethora Project‬‬

‫ت‬
‫ال� تعمل عىل‬
‫ً‬ ‫ح يعمل بشكل جيد من كتل ‪ 1 × 1 × 1‬ي‬ ‫ه لعبة محاكاة بناء األحياء حيث يحاول الالعبون إنشاء ي‬‫هذه ي‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫المب� ف�ة طويلة‪ ،‬أيضا يجب‬ ‫ق‬
‫تب�‬ ‫ئ‬
‫ولكن بطريقة متوازنة من شأنها أن ي‬‫ف‬ ‫ً‬
‫عشوا�‬
‫ي‬ ‫برامج مختلفة‪ ،‬ال يتم وضع الكتل بشكل‬
‫حريص� عىل أن ق‬
‫يب� الهيكل آمنا ي� جميع أنواع الظروف البيئية‪.‬‬ ‫ين‬ ‫أن يكون الالعبون‬

‫‪Project Highrise‬‬

‫يب� الالعبون ناطحة سحاب متطورة باستمرار ويديرونها‪ .‬يبدؤون من طابق واحد‪،‬‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫ي� لعبة المحاكاة ثنائية األبعاد‪ ،‬ي‬
‫المب� من خالل موازنة كتل الوحدات ذات الوظائف المختلفة‬ ‫ن‬ ‫ومولد‪ ،‬وطاقم من البناة‪ ،‬ثم خطوة بخطوة‪ ،‬يرفعون‬
‫ف‬
‫مث�ة لإلعجاب بشكل خاص ي� رسوماتها وأسلوبــها الحديث‪.‬‬
‫وتطوير البنية التحتية‪ ،‬اللعبة ي‬
‫‪14‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫اصنع من ابنك مصمم نماذج‬

‫نعم‪ ،‬تستطيع أن تتوقف عن ش�اء ألعاب أطفالك من اليوم‪ ،‬فابنك سوف يصمم لعبته بنفسه ويطبعها عىل الطابعة ثالثية‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫الصغ�كما يحلو له كما لوكان مهندسا معماريا ثم يطبعه بالطابعة ثالثية األبعاد‪.‬‬
‫ي‬ ‫األبعاد‪ ،‬بل يستطيع أن يصمم بيت جروه‬
‫يز‬
‫المتم� حيث يصلح لرجال المستقبل بداية من أربــع سنوات ليتعلموا الرسومات ثنائية األبعاد وثالثية األبعاد‬ ‫ال�نامج‬‫هذا ب‬
‫ال�امج المتخصصة‬ ‫ين‬
‫للمهندس� والطلبة أثناء إستخدام ب‬ ‫والطباعة عىل الطابعة ثالثية األبعاد‪ .‬كذلك هو برنامج مساعد‬
‫ف‬
‫� الرسومات ثالثية األبعاد مثل (األتوكاد والريفيت والماكس والبليندر واالسكتش أب وال ‪ )Rhinoceros‬ويعمل مع‬
‫‪ :‬ق‬ ‫ً‬
‫أس‬
‫األف� والر ي‬
‫ي‬ ‫وه ببساطة أنك تعطيه المساقط الثالثة‬ ‫ال�نامج شيقة جدا ي‬ ‫ك�نامج ملحق ‪ plugins‬فكرة ب‬‫برامج البيم ب‬
‫ثال� األبعاد مجسما أمامك‪ ،‬عكس المعتاد أنك ترسم المجسم وتحصل عىل المساقط‪.‬‬ ‫ث‬
‫والجان� ليولد منها الشكل ي‬
‫بي‬

‫تدري� للمفاهيم األساسية ومدته أربــع ساعات يتعلم‬

‫بي‬ ‫ينقسم المنتج إىل ثالث أقسام ‪ :‬القسم األول عبارة عن برنامج‬
‫الطفل فيه األشكال ثنائية وثالثية األبعاد وكيفية نمذجتها وطباعتها ومجموعة من االلعاب التعليمية الهادفة الخاصة‬
‫ن‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫ثوا�‬
‫بتعلم األشكال الهندسية‪ .‬هناك فيديو لطفل ي� الفيوم عمره أربعة أعوام فقد احد قطع المكعبات فقام بتصميمه ي� ي‬
‫وأعده لطباعته ومن ثم استعادته‪.‬‬

‫‪https://youtu.be/TqimDHzppHk‬‬

‫ال�نامج نفسه ويعمل عىل الويندوز واألندرويد واأليفون واآليباد وبتوفر ف ي� إصدارات متتالية‪:‬‬ ‫ن‬
‫الثا� هو ب‬
‫القسم ي‬
‫ثال� األبعاد‪.‬‬‫‪ AB3DBasic‬نسخة مبسطة بها االوامر االساسية‪ ،‬حيث ترسم المساقط الثالثة لينتج لك الشكل ث‬
‫ث ف‬ ‫ي‬
‫أك�� ي� مخرجات‬ ‫ح�� ‪ 12‬طبقة ليتحكم‬‫أك�� يستطيع المصمم أن يستخدم ت‬ ‫‪ AB3DXtd‬وهو نسخة بها إمكانيات ب‬
‫تصميمه‪.‬‬
‫ف� تستخدم جميع إمكانيات ما سبقها وتضيف إليها متعة التصميم ف� الفراغ الثال�ث‬ ‫ت‬
‫للمح� ي ن‬ ‫‪ AB3DPro‬وهو نسخة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫األبعاد‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫‪AB3D‬‬
‫ً‬
‫كث�ة مثل االتوكاد والريفيت والماكس والبلندر‬
‫ال�نامج يتوفر أيضا كأداة مساعدة بل�امج هندسية ي‬
‫القسم الثالث هو أن ب‬
‫واالسكتش أب والـ ‪Rhinoceros‬‬

‫وهاه أمثلة مما يمكن تصميمه به‪:‬‬

‫ي‬

‫داخل االتوكاد‬
‫‪16‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫داخل الريفيت‬
‫‪17‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ين‬
‫المهندس� والعمال عىل إجراءات السالمة من خالل استخدام الريفيت والـ (‪)Virtual Reality (VR‬‬ ‫يمكن تدريب‬
‫والبعد الرابع‬

‫للحصول عىل نسخة تجريبية‬

‫‪http://ab3dlabs.com/Freetrial.aspx‬‬

‫قناة اليوتيوب‬
‫‪https://www.youtube.com/user/ENGWEB13/search?view_as=subscriber&query=ab3d‬‬

‫الملخص‬

‫أصبحت األلعاب هي القاعدة عندما يتعلق األمر بتعلم شيء جديد‪ .‬والخطوة التالية هي التعلم من‬
‫خالل ‪ VR‬و ‪ ،MR‬سواء في لعبة أو تصور يتم تثبيته على بيئة‪ .‬مع ازدياد الواقع المعزز (‪ )AR‬والواقع‬
‫المختلط (‪ ،)MR‬ستصبح أسهل بكثير وأكثر سهولة في التعلم من خالل األلعاب والخبرات االفتراضية‪،‬‬
‫تعمل الشركات بالفعل على جعل التصور ثالثي األبعاد حقيقة واقعة من خالل السماح للمستخدمين بالمشاركة‬
‫والتفاعل مع بيانات التصميم بشكل أكثر فعالية‪.‬‬

‫المراجع‬

‫‪Business Gamification For Dummies‬‬

‫‪https://skills4stem.com/‬‬
‫‪http://gamingfordev.com/‬‬
‫‪https://www.lego.com/en-us‬‬
‫‪Bond Bryan Digital blog.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫البيم و التحكم في‬

‫المشروع‬
‫‪BIG 5‬‬
‫تعريف البيم والفرق بينه وبين الكاد وكيفية‬ ‫عمر سليم‬
‫مدير عام بيم أرابيا‬
‫استخدامه في إدارة المشروع والتحكم فيه‬

‫الحمد هلل الذى يسر لي المشاركة بمعرض الخمسة الكبار لإلنشاءات بقطر‪ ،‬الذي يعد أكبر تجمع سنوي لشركات مواد البناء المحلية والدولية‬
‫والذي عقد في الفترة ما بين ‪ 23-25‬سبتمبر ‪ 2019‬حيث يجتمع اآلالف من المتخصصين في الصناعة‪ ،‬ويأتي ذلك بعد النجاح الباهر الذي‬
‫حققه إطالق المعرض في العام السابق‪ .‬ويتميز المعرض هذا العام بحضور المزيد من العارضين العالميين وإضافة إلى ذلك وجود عدد أكبر من‬
‫ورش العمل‪ .‬يحاضر كبار المتخصصين في الصناعة خالل ورش عمل مجانية حول التطوير المهني المستمر (‪ )CPD‬والتي يزيد عددها عن‬
‫‪ 35‬وتغطي ورش العمل أكثر ست موضوعات رائجة في المنطقة‪ .‬وكذلك الوقوف على أحدث ما وصلت إليه التكنولوجيات المبتكرة‪ ،‬والتعرف‬
‫على مصادر أحدث المنتجات العالمية وزيادة على ذلك بناء عالقات قوية مباشرة مع كبار العاملين في الصناعة‪ .‬وكانت مشاركتي عن (‪BIG5‬‬
‫‪ - BIM and project control‬البيم والتحكم في المشروع ‪ ) BIG5‬وقد تحدثت عن تعريف البيم والفرق بينه وبين الكاد وكيفية استخدامه‬
‫في إدارة المشروع والتحكم فيه‪.‬‬
19 BIMarabia

BIG5 BIM and project control

https://www.youtube.com/watch?v=0iPEVgrYhfQ&list=PLNMim060_
nULNinTqFHZEAEsM0hffLYS7&index=267&t=0s

‫ البيم والتحكم في المشروع‬BIG5

https//:www.youtube.com/watch?v=gvtlD-yv8_o&list=PLNMim060_
nULNinTqFHZEAEsM0hffLYS7&index&266=t0=s
‫‪20‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫البرمجة ستقلل فرص‬

‫عمل المهندسين‪..‬‬
‫العكس صحيح‬

‫صناعة البرامج الهندسية على عكس البرامج األخرى‪ ،‬فهي‬ ‫م هشام جعفر‬
‫تحتاج لمهندسين أكثر من حاجتها لمبرمجين‪.‬‬

‫ين‬ ‫ف‬ ‫ً‬

‫للمهندس� بشكل عام‪،‬‬ ‫الهندس‪ ،‬وإنه أصبح التوجه‬
‫ي‬ ‫ال�مجة ي� المجال‬ ‫مؤخرا عن ب‬ ‫قد تكون سمعت‬
‫المبا� بشكل خاص‪ .‬إذا كنت بالفعل قد سمعت عن الموضوع‪،‬‬ ‫ن‬ ‫المستخدم� لنمذجة معلومات‬ ‫ين‬ ‫ين‬
‫والمهندس�‬
‫ن ف‬ ‫ي‬
‫المهندس� ي� العمل عن طريق‬ ‫يق�ن مع ذكره ذكر إن تلك الصيحة من شأنها القضاء عىل فرص‬ ‫ف� الغالب ت‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ف‬
‫تفك� صاحب العمل ي�‬ ‫ي‬ ‫بديه‬
‫ي‬ ‫برامج ذكية من شأنها تقليل الوقت‪ ،‬والجهد‪ ،‬والتكلفة‪ ،‬والذي يتبعه بشكل‬
‫ف‬ ‫ين‬
‫الخار� هو انتصار جديد لآللة عىل اإلنسان‪،‬‬ ‫ج ي‬ ‫القص�ة قد تكون ي� شكلها‬ ‫ي‬ ‫المهندس�‪ .‬تلك القصة‬ ‫تقليل عدد‬
‫ين‬
‫للمهندس� عىل عكس ما تبدو!‬ ‫الكث� من فرص العمل‬ ‫ولكن إن أمعنا النظر أك�‪ ،‬فسنعرف أن تلك القصة خلفها‬ ‫ث‬
‫ي‬
‫ال�مجة قد تهدد الشكل التقليدي لوظيفة المهندس‪،‬‬ ‫ب‬
‫ولكنها عدة أشكال جديدة لعمل المهندس‪ ،‬ولكن كيف‬
‫ذلك؟‬
‫لنجيب عىل هذا السؤال علينا أن نعرف أن صناعة‬
‫فه تحتاج‬ ‫ال�امج األخرى‪ ،‬ي‬ ‫ال�امج الهندسية عىل عكس ب‬ ‫ب‬
‫مج�‪ .‬لتصنع برنامج‬ ‫ن‬ ‫ث‬
‫لمهندس� أك� من حاجتها لم�‬ ‫ن‬
‫ً‬ ‫ً ب ًي ً‬ ‫ي‬
‫وم�مج ثانيا‪.‬‬ ‫هندس عليك أن تكون مهندسا ماهرا أول‪ ،‬ب‬ ‫ي‬
‫المرحلة األوىل ‪/‬تحليل المتطلبات‪:‬‬
‫ال�مجيات‬ ‫عامل� بمجال ب‬ ‫ن‬ ‫الغ�‬
‫ال� يغفل ي‬ ‫ت‬
‫ي‬ ‫من أهم األدوار ي‬
‫عنها هو دور محلل المتطلبات مع إنها قد تكون الوظيفة‬
‫ف‬ ‫ً ف‬
‫ال�مجيات كلها ي� حال‬ ‫أجرا ي� دورة حياة صناعة ب‬ ‫األعىل‬
‫الخ�ات مع األدوار األخرى‪ .‬محلل المتطلبات هو‬ ‫تساوي ب‬
‫الشخص المسئول عن تحويل متطلبات العميل إىل صورة‬
‫ق‬
‫ولبا� أعضاء الفريق‬ ‫ي‬ ‫مكتوبة‪ ،‬ومفهومة للعميل من جهة‪،‬‬
‫ف‬ ‫الم� ي ن‬
‫وه وظيفة ي� منتىه‬ ‫مج� من جهة أخرى‪ ،‬ي‬ ‫بما فيهم ب‬
‫الحساسية ألنها تطلب أن يكون لصاحبها مهارات فنية‬
‫يخ� العميل بقابلية تنفيذ متطلباته من الناحية التقنية من عدمها‪ ،‬باإلضافة إىل مهارات تواصل‪ ،‬ومهارات‬ ‫ليستطيع أن ب‬
‫ف‬
‫كث�ة إن لم يكن أغلبها هو يساعد العميل عىل‬ ‫تحليلية عالية‪ ،‬ألنه ليس فقط يحول المتطلبات إىل خطوات بل ي� أحيان ي‬
‫ف‬ ‫ئ‬
‫غ� دقيقة ي� وثيقة المتطلبات ستؤدي‬ ‫خاط منه‪ ،‬أو كلمة ي‬ ‫فهم احتياجاته‪ ،‬وتحديد متطلباته باألساس‪ .‬كما أن أي فهم‬
‫الم�وع‪ ،‬ومن هنا تستمد وظيفة المحلل أهميتها‪ ،‬وحساسيتها‪.‬‬ ‫إىل تكلفة مهدرة من الوقت‪ ،‬والمال ف� تنفيذ مهام ال تفيد ش‬
‫ي‬
‫‪21‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫كث� من المفاهيم الهندسية مثل برامج‬ ‫هندس يعتمد عىل ي‬ ‫ي‬ ‫األساس‪ ،‬إذا كنا نقوم بصناعة برنامج‬ ‫ي‬ ‫دعنا نعود لموضوعنا‬
‫ف‬ ‫ئ‬
‫غ� دارس للهندسة القيام بهذا الدور بسهولة؟ ي�‬ ‫اإلنشا� أو األمثلية الهندسة‪ ،‬هل تتصور أن يستطيع شخص ي‬ ‫ي‬ ‫التحليل‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫كب� ي� فهم مسائل لم يتعرض لشبيهها طوال حياته‪،‬‬ ‫أ� اإلجابة هو أن ذلك سيكون ي� شدة الصعوبة‪ ،‬ألنه يبذل جهد ي‬ ‫ري ي‬
‫يأ� أهمية دراسة الهندسة لمثل هذا الدور‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ين‬
‫لسن� طويلة لفعل ذلك‪ ،‬وهنا ي‬ ‫وخاصة إذا كانت معقدة‪ ،‬فإنه قد يحتاج‬
‫المرحلة الثانية‪ /‬التصميم‪:‬‬
‫ث‬ ‫ت‬ ‫ف‬
‫ال�مجيات هو تحقيق‬ ‫وال�مجية‪ ،‬ودور مصمم ب‬ ‫كلما تقدمنا ي� المراحل لألمام‪ ،‬فنحن نق�ب أك� للتفاصيل التقنية‪ ،‬ب‬
‫ف‬ ‫ث‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫و�‬‫و� مرحلة التصميم يوجد أك� من نوع من نأنواع التصميم‪ ،‬ي‬ ‫ال� قدمها المحلل‪ ،‬ي‬ ‫تصور كامل لوثيقة المتطلبات ي‬
‫والثا� هو تصميم قواعد‬ ‫جميعا‪ .‬النوع األول هو تصميم واجهة المستخدم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الغالب ال يكون شخص واحد الذي يقوم بها‬
‫ي‬
‫ن‬ ‫ً ف‬
‫نوع� أن يكون المصمم هو مهندس‬ ‫ي‬ ‫م� نفسه‪ ،‬سيكون مفيد جدا ي� أول‬ ‫ال� ج ي‬ ‫البيانات‪ ،‬والثالث هو تصميم بناء الحل ب‬
‫ً‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫ال�امج الهندسية‪ ،‬ويعرف مفضالته‪ ،‬طبعا بجانب دراسته ألسس‬ ‫خ�ة المهندس ي� استخدام ب‬ ‫ي� األساس‪ ،‬فيكون لديه ب‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫م� لكن وجوده سيكون �ض ورة قصوى ي� حال‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫ال�‬‫ب‬ ‫ال�امج‪ ،‬وكذلك ي� تصميم قواعد البيانات‪ ،‬والحل‬ ‫تصميم واجهات ب‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫م� هو تطوير بل�نامج أو خوارزمية موجودة بالفعل‪ .‬ي� هذه الحالة يحب أن يكون المصمم أصل مهندس‬ ‫ال� ج ي‬
‫أن الحل ب‬
‫ال�نامج‪ ،‬فلن تستطيع أن تكون مطور جيد بل�نامج إال دون أن تكون مستخدم جيد‪ ،‬من دون ذلك فعملية‬ ‫قام باستخدام ب‬
‫�ء‪ .‬أما إذا كنت تطور برنامج جديد من‬ ‫ش‬
‫ال�نامج ستكون صعبة للغاية‪ ،‬فأنت تطور أداة بل�نامج أنت ال تعلم عنه ي‬ ‫تطوير ب‬
‫م� بدون أن تكون دارس‬ ‫ال� ج ي‬ ‫البداية‪ ،‬وكان برنامج فيه تعامل قوي مع مبادئ هندسية‪ ،‬فلن تستطيع وضع تصور للحل ب‬
‫لتلك المبادئ ف ي� األساس‪.‬‬
‫المرحلة الثالثة‪ /‬التنفيذ‪:‬‬
‫الم�مج‪ .‬فإن مهمة نجمنا هذا هو تنفيذ‬ ‫ف‬ ‫ث‬ ‫ف� هذه المرحلة ت‬
‫ال�مجيات‪ ،‬وهو ب‬ ‫يأ� دور الشخص األك� شهرة ي� دورة صناعة ب‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ه أن تكون عىل قد‬ ‫األوىل‬ ‫للتنفيذ‪،‬‬ ‫اثن�‬‫ما توصل له المصمم‪ ،‬والمحلل ف� الخطوات السابقة‪ ،‬وهنا أمامنا طريقة من ي ن‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫م�‪،‬‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫ال� ج ي‬ ‫تحس� الحل ب‬ ‫ي‬ ‫وبالتال قد تق�ح حلول أثناء عملية التطوير من شأنها‬ ‫ي‬ ‫جيد من الفهم لطبيعة المشكلة الهندسية‪،‬‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫و� هذه الحالة لن يتطلب األمر منك أن تكون دارسا‬ ‫أو تكون مجرد موظف ينفذ ما يطلب منه بدون تعقيب أو نقد‪ ،‬ي‬
‫مهندس�؟‬ ‫ين‬ ‫ال�امج الهندسية‬ ‫م� ي ن‬ ‫ت‬
‫مج� ب‬ ‫يأ� سؤال مهم هل كل ب‬ ‫للهندسة باألساس‪ ،‬ألنك فقط ستنفذ رؤية األخرين‪ ،‬وهنا ي‬
‫ين‬ ‫ف‬
‫الكث� من الجهد لتحصيل ما يمكنهم تحصيله عن‬ ‫ي‬ ‫دارس� للهندسة‬ ‫الغ�‬
‫الرد ي� الحقيقة هو ال‪ ،‬ولكن يتطلب األمر من ي‬
‫دع� أطرح عليك سؤال‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫المشكلة الهندسية الذين يحاولون حلها قبل البدء ي� التنفيذ‪ ،‬وهنا ي‬
‫م�مج الهندسة؟‬ ‫ال�مجة‪ ،‬أو أن يتعلم ب‬ ‫أيهما أسهل أن يتعلم مهندس ب‬
‫المرحلة الرابعة‪ /‬االختبار‪:‬‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫غ�ها من االختبارات‪ ،‬وأيضا‬ ‫ه موجودة بالفعل ي� المشاري ــع الهندسية‪ ،‬كاختبارات مكعبات الخرسانة أو ي‬ ‫هذه المهمة ي‬
‫ف‬ ‫ً‬
‫ال�مجيات‪ ،‬فصاحب هذه‬ ‫الهندس طبقا للتصميم المطلوب‪ .‬إنه األمر ذاته ي� صناعة ب‬ ‫ي‬ ‫التأكد من أن تم تنفيذ العمل‬
‫ف‬ ‫ت‬ ‫ً‬
‫لل�نامج‪ ،‬وصياغتها ي� صورة مكتوبة‪،‬‬ ‫ال� يمكن أن يدخلها المستخدم ب‬ ‫المهمة عليه أن يضع تصورا لكل المدخالت ي‬
‫الم�مج بالمشكلة ليعيد حلها قبل أن يتم‬ ‫وتنفيذ تلك السيناريوهات‪ ،‬وتسجيل نتائجها‪ ،‬وإن فشل االختبار عليه إعالم ب‬
‫النها� ليتجنب ظهور‬ ‫ئ‬ ‫يحاك دور المستخدم‬ ‫وبناءا عليه‪ ،‬فإن صاحب هذا الدور هو شخص‬ ‫ً‬ ‫ال�نامج للمستخدم‪،‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫تسليم ب‬
‫لل�نامج أك� من مهندس آخر‪.‬‬ ‫ث‬
‫يحاك دور مهندس مستخدم ب‬ ‫ي‬ ‫ال�نامج للمستخدم‪ ،‬ومن أفضل من أن‬ ‫مشاكل عند خروج ب‬
‫ن‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫لمهندس�‪ ،‬لذا فإن رواج فكرة‬ ‫ي‬ ‫ال�امج الهندسية نحتاج‬ ‫لذا ي� وجهة نظري الحالية‪ ،‬هو أننا ي� جميع مراحل صناعة ب‬
‫للمهندس�‪ ،‬ولكن بشكل مختلف عن الشكل التقليدي للمهندس‪،‬‬ ‫ين‬ ‫ال�امج‪ ،‬واألدوات الهندسية ستخلق فرص عمل‬ ‫تطوير ب‬
‫ن‬ ‫ً‬
‫أما إذا كنت متمسك بهذا الشكل‪ ،‬ستكون لك فرصة أيضا ألن الكمبيوتر لن يستغ� عن الشخص الذي يعطيه األوامر‪،‬‬
‫تحس� المجال‬ ‫ين‬ ‫ال�مجيات الهندسية من شأنها‬ ‫وي�ف عىل نتائجه‪ ،‬ويتأكد من منطقيتها‪ ،‬لكن فرصك ستقل‪ .‬إن صيحة ب‬ ‫ش‬
‫ف‬ ‫ً‬
‫الهندس ككل‪ ،‬ألن المهندس سيكون عليه أن يفهم جيدا تخصصه‪ ،‬أما من يعتمد عىل الحفظ‪ ،‬وتكرار الخطوات‪ ،‬فهو ي�‬ ‫ي‬
‫ال�مجيات‪.‬‬ ‫خطر شديد‪ ،‬مع ازدهار صناعة ب‬

‫لنفهم ذلك أكثر علينا أن ننظر لكيفية صناعة أي برنامج في‬

‫المطلق‪ ،‬وكيف ذلك سيتغير في حالة البرامج الهندسية‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫السحابية‬
‫ّ‬ ‫استخدام النظم‬
‫في إدارة المشاريع‬
‫والمقاوالت‬

‫اإلنشائية تخسر ‪ 20%‬من قيمتها‬

‫ّ‬ ‫حاليا المشاريع‬
‫ً‬
‫د‪.‬محمد الفران‬
‫بسبب إعادة األعمال‬

‫مقدمة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬

‫اإلنشائية تخرس ‪-‬حسب تقرير ‪ Egan‬المقدم لنائب رئيس وزراء بريطانيا‪ 20% -‬من قيمتها بسبب‬ ‫حاليا المشاري ــع‬
‫التخطيط و‪ 40%‬من هدر المواد الخام وهذه النسب ف� ش‬ ‫ّ‬
‫الك�ى‬
‫الم�وعات ب‬ ‫ي‬ ‫إعادة األعمال و‪ 30%‬بسبب عدم كفاءة‬
‫ف‬ ‫ُّ ف‬
‫للم�وع بمراحل وتأخر ي� موعد التسليم والسبب ي�‬
‫ّ‬ ‫سبب تجاوز ي ز‬
‫الم�انية المحددة ش‬ ‫ُ‬
‫وت ّ‬ ‫ين‬
‫المالي� خسارة‬ ‫بع�ات‬ ‫ُت ت�جم ش‬
‫ف‬ ‫ّ‬
‫ذلك كله أن كل إدارة من اإلدارات المشاركة ي� عملية البناء تعمل كجزر منعزلة عىل برامج معينة خاصة بها ال تعمل بها‬
‫ألك� من ت‬
‫وكأن كل إدارة تتحدث لغة مختلفه تحتاج ث‬ ‫ّ‬
‫م�جم!‬ ‫اإلدارات األخرى‬

‫التخطيط والمتابعة تعاملهم اليوم مع برامج مثل ‪ . project Microsoft – primavera‬ف� ي ن‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ح� أن إدارة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫فمثال إدارة‬
‫ّ‬
‫غ� برامج التصميم المكتبية مثل ‪ ، revit – 3d autocad‬وإدارة المراقبة المالية قد تستخدم‬ ‫التصميمات ال تعرف ي‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫‪ sap or oracle‬ي� الوقت الذى قد تكون فيه إدارة المراسالت كلها تتم ورقيا!‪ ..‬كل هذه الجزر المنعزله عندما تعمل‬
‫ً‬ ‫الم�وع تقرير ّي ن‬
‫معا ويطلب مدير ش‬ ‫ً‬
‫الحال التخاذ القرار المناسب المعتاد أن يأتيه الرد متأخرا ثالثة‬
‫مع� عن الوضع ّ ف ي‬
‫الفعل‪.‬‬
‫ي‬ ‫أشهر! ال يستطيع الحصول عىل معلومة كاملة محدثة ي� الوقت‬
‫‪23‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ألنه ً‬ ‫ّ‬ ‫الك�ى مع أساتذة الجامعات ف� المجال ّ‬
‫حاليا ال‬ ‫وقرروا البحث عن حل‬ ‫ي‬ ‫من هنا اجتمع عدد من مديري المشاري ــع ب‬
‫ف‬ ‫ت‬ ‫ّ‬
‫يوجد برنامج أو منصة أو منظومة حلول متكاملة سحابية واحدة تربط كل الجهات المش�كة ي� عملية البناء أونالين‪،‬‬
‫ف‬ ‫مالي� من سطور ا ألكواد بفريق ق‬
‫منت� بعناية من المطورين ي� ش�كة ‪Engineering‬‬ ‫ين‬ ‫وخالل سنوات من التطوير وكتابة‬
‫ً ف‬ ‫ّ‬
‫الك�ى وهو حاليا ي� أكتوبر‬‫‪ System‬تم إنتاج منصة ‪ zBuilder‬ثم تم اختباره عىل أرض الواقع مع ش�كات المقاوالت ب‬
‫ح عىل األرض بقيمة إجمالية تتخىط نصف مليار دوالر‪.‬‬ ‫ش‬ ‫ث‬
‫‪ 2019‬يدير أك� من ‪ 18‬م�وع ي‬
‫تعرف عىل أجزاء المنظومة‪:‬‬
‫تغط‬
‫ي‬ ‫يتكون ‪ redliuBz‬من مجموعة وحدات ‪ seludom‬كما بالصورة تمثل اإلدارات الموجودة ف ي� أي ش�كة مقاوالت‬
‫الم�وع من األلف إىل الياء بشكل متكامل سحا� ألول مرة ف� عالم إدارة المشاري ــع اإلنشائية وهم ت‬
‫كاآل�‪:‬‬ ‫كل مراحل ش‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫بي‬
‫مرحلة التصميم‪:‬‬

‫المبد� للتصميمات ّ‬ ‫ئ‬ ‫ً‬

‫ثالثية األبعاد حيث يمكن لالستشارى رفع كل التصميمات وتحديثاتها ويتابع‬ ‫ي‬ ‫التصميم‬ ‫من‬ ‫بداية‬
‫الم�وع ف� مكان واحد أونالين من أى متصفح ت‬
‫إن�نت‬ ‫المتداخل� معه ف� ش‬
‫ين‬ ‫ين‬
‫االستشاري�‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫تعليقات المالك عليها ش‬
‫مبا�‬
‫ً ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫مرئيا ي� كل مرحلة من مراحل‬ ‫بدون الحاجة لتثبيت برامج تصميم مكتبية معقده‪ .‬مع إمكانية إظهار كيف سيبدو الهيكل‬
‫البناء ‪ 4D‬وبذلك يسهل اكتشاف التعارضات ‪ clashes‬وإظهار مشكالت البناء قبل حدوثها مما يوفر آالف الدوالرات‬
‫والكث� من الوقت والجهد‪.‬‬
‫ي‬
‫التسع� والمناقصات‪:‬‬
‫ي‬ ‫إدارة‬
‫حيث يمكن بناء البنود التعاقدية ‪ BOQ items‬أونالين بأدق‬
‫تفاصيلها ‪ breakdown‬وتسجيل عروض أسعارها المختلفة‬
‫ث‬
‫الثال� األبعاد‬ ‫وعمل حرص كميات ش‬
‫مبا�ة من نموذج البناء‬
‫ي‬
‫بناءا عىل آخر تحديث له واستخراج كافة‬ ‫نفسه ‪ً BIM Model‬‬
‫والغ� ش‬
‫مبا�ة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ش‬
‫المبا�ة‬ ‫التكاليف‬
‫إدارة التخطيط‪:‬‬

‫است�اده إن وجد بالفعل من برامج التخطيط القياسية مثل ‪primavera‬‬ ‫ن‬

‫الزم� من البداية أو ي‬ ‫ال�نامج‬
‫حيث يمكن عمل ب‬
‫ي‬
‫‪ – Microsoft project‬ويمكن تعديله وتحديثه أونالين سواء ‪ baselines – activities‬و اعتماد مدراء المشاري ــع‬
‫اف�اضية أونالين‪ ،‬مع رفع نسب اإلنجاز والتنفيذ من الموقع‬ ‫بدون الحاجة الجتماعات تفصيلية كأنها غرفة اجتماعات ت‬
‫مبا�ة وكافة تقارير التنفيذ والمخطط ش‬
‫مبا�ة من عىل المنصة‪.‬‬ ‫ش‬
‫‪24‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫والتسع� منظومة (‪)4D‬‬ ‫ي‬ ‫ب� التصميم‬ ‫التكامل ي ن‬

‫ب� منصة إدارة التصميم والتخطيط عن طريق ربط كل مكون من مكونات الموديل‬ ‫وهنا يظهر أول تكامل ف� النظام ي ن‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫ث‬ ‫ن‬
‫الثال� األبعاد مع ما يقابله من أنشطه ي� الجدول الزم� ومنه يظهر لنموذج البناء ثال� األبعاد ‪ 3D‬البعد الرابع! ‪4D‬‬ ‫ث‬
‫ي‬
‫مر� مجسم‬ ‫ئ‬
‫وهو الزمن حيث يمكن عمل محاكاة “لتسلسل مراحل البناء” ‪ construction sequence‬بشكل ي‬
‫مع� بدال من الجداول الزمنية التقليدية ومخططات ‪ Gantt‬لتوضيح كيف سيتطور ش‬
‫الم�وع بالتتابع مع مرور‬ ‫له ن‬
‫الوقت‪.‬‬
‫ت‬ ‫التكامل ي ن‬
‫والتسع� (‪)5D‬‬
‫ي‬ ‫ب� إدار� التخطيط‬
‫إدار� التخطيط‬ ‫ت‬ ‫الثا� ف� النظام من الربط ي ن‬
‫ب�‬ ‫أما التكامل ن‬
‫ي‬
‫ب� فاتورة الكميات ‪ BOQ items‬ي ن‬ ‫ي‬ ‫والتسع�‪ .‬ي ن‬
‫وب� األنشطة‬ ‫ي‬
‫وبالتال يمكن استخراج تقارير تفصيلية‬ ‫ي‬ ‫‪activities‬‬ ‫الزمنية‬
‫محدثة بشكل يوىم الـ ‪resource histogram – cash flow‬‬
‫‪ – cash out‬لكل نشاط بالتفصيل‪.‬‬
‫الف�‬ ‫إدارة المكتب ن‬
‫ي‬
‫مقاول� الباطن يتم ربطها بالبنود‬ ‫ين‬ ‫ح� تعاقدات‬ ‫وفيه ت‬
‫ف‬ ‫التعاقدية األصليه ش‬
‫للم�وع كلها موجوده ي� مكان واحد‬
‫ف‬ ‫بعروض أسعارها واألنشطة ت‬
‫ال� يعمل عليها والمستخلصات ‪ ..‬أما بالنسبة بمتابعة التنفيذ ي� الموقع مدير التنفيذ‬ ‫ي‬
‫الف� مراقبة حجم‬ ‫يمكن أن يختار األصناف أو األعمدة ‪ element‬من مجسم البناء نفسه وبالتاىل يمكن للمكتب ن‬
‫ف‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫وبالتال يمكن‬
‫ي‬ ‫وتلقائيا ينعكس ذلك ي� حجم األعمال المنفذة ككميات‪،‬‬ ‫األعمال المنفذة من الموقع محدثة باستمرار‬
‫ً‬
‫أوتوماتيكيا بحيث يوفر الوقت والجهد‪ ،‬أما أثناء التنفيذ فتصل دقة‬ ‫إعداد مستخلصات مقاول الباطن أو العميل‬
‫المتابعة عىل مستوى كل بند أو نشاط محدد وبالتاىل تتم‬
‫ومقاول باطن‬ ‫ي‬ ‫مراقبة كل المصاريف من مخازن وعمال‬
‫ف‬
‫ومعدات وخالفه ي� مكان واحد‬
‫مراقبة التكلفة‪:‬‬
‫يمكن مدير ش‬ ‫ّ‬
‫الكب�ة‬
‫ي‬ ‫الم�وع من رؤية الصورة‬ ‫كل ما سبق‬
‫بع� الطائر لكل األنشطه فيظهر بوضوح أى نشاط‬ ‫ن‬ ‫للم�وع ي‬ ‫ش‬
‫تحديدا مربــح أو مسبب للخسارة سواء عىل مستوى الخامه‬
‫أو المرصوفات أو مقاول الباطن والمعدات مع استخراج رؤية‬
‫الصناع‬ ‫الم�وع كوقت وتكلفة باستخدام تقنيات الذكاء‬ ‫ش‬
‫ي‬
‫مثل (‪ )IBM‬للوصول ألدق األرقام والفاعليات‬

‫إدارة األصول والحركة‬

‫منصة كاملة فيها يمكن تسجيل كل المعدات وأوامر تشغيلها‬
‫وتحركاتها ومصاريفها وتكاليفها من وقود وقطع غيار‬
‫وبالتال يمكن رفع المرصوفات عىل كل‬
‫ي‬ ‫وإيجارات خارجية‬
‫ش‬
‫مراكز التكلفة والنشاط للم�وع‬
‫الشهرية والربــع سنوية كاملة‬
‫بل وتسجيل خطط الصيانة ً‬
‫وإصدار أوامر الشغل أوتوماتيكيا لورش الصيانة والتشغيل‬
‫‪25‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫إدارة اإلحتياجات والتوريدات ‪:supplychian‬‬

‫‪ �-‬نفس السيستم‪ -‬كل الموردين وعروضهم كل الـ ‪ RFQs‬وبالتاىل كل األسعار ت‬ ‫ف‬
‫ال� تم قبولها وتقييمات‬ ‫يمكن تسجيل ي‬
‫تسع� المناقصة لرؤية الربــح والخسارة‬
‫ي‬ ‫الموردين وإختيارى إلصدارات أوامر التوريد والتسليمات والربط اللح�ظ مع‬
‫قبل ش‬
‫ال�اء‬

‫إدارة المحاسبات‪:‬‬
‫وبالتال كافة العمليات والتقارير المحاسبية يتم‬ ‫مبا�ة ف� شجرة الحاسبات الخاصة ش‬
‫بال�كة‬ ‫وكل ما سبق ينعكس ش‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫م�ابطة ومتكاملة مع كل األفرع (مخازن – عمالء – مقاول باطن‪ -‬معدات – رصف ش‬
‫مبا�)‬ ‫إستخراجها لحظة بلحظة ت‬

‫إدارة المراسالت‬
‫فيه تحفظ كل المراسالت والعينات ‪ submittals‬ف� مكان واحد ي ن‬
‫ب� المقاول واالستشاري ومدير ش‬
‫الم�وع والمالك‬ ‫ي‬
‫بأنواعها مثل الـ ‪ RFIs‬والـ ‪Claims – variation orders – change orders‬‬
‫ف‬
‫أوتوماتيك‬
‫ي‬ ‫ويسجل تواري ــخ إصداراتها والرد عليها وحجم المشاكل الظاهرة ي� المراسالت بشكل‬
‫‪Blockchain‬‬
‫ف‬
‫وإستخدام كل هذه التكنولوجيات من ‪ Blockchain, AI, IPD, Cloud, BIM‬ي� قطاع المقاوالت يؤدى إىل رفع كفاءة‬
‫المشاري ــع وتقليل إعادة التشغيل وإهدار الخامات وبالتاىل خفض التكاليف نسب مرتفعة وخفض وقت التنفيذ ورفع‬
‫كفاءة العمالة والمعدات إىل أقىص مستوى لها حول العالم‬
‫‪26‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫النانوتكنولجي‬
‫مواد صغيرة لبناء كبير‬

‫إن تقنية النانو ترتكز على عمليات فصل‪ ،‬اندماج‪،‬‬

‫وإعادة تشكيل المواد بواسطة ذرة واحدة أو جزيء‬
‫عمر سليم‬
‫مدير عام بيم أرابيا‬
‫الكلمات المفتاحية‪ :‬تقنية النانو‪ ،‬عمارة النانو‪ ،‬الشكل المعماري‪.‬‬

‫ف‬
‫ذكر كلمة «تقنية النانو» ويفكر الناس ي� الروبوتات النانوية‪ ،‬هذا ما صورته هوليود‪ ،‬روبوتات مجهرية الحجم‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫تزحف حول إنجاز أي مهمة شائنة قام برمجتها منشئها للقيام بها‪ ،‬اذكر تقنية النانو ي� البناء وهم ينظرون إليك غريبا‪ ،‬كما‬
‫العلم‪.‬‬
‫ي‬ ‫لو كنت شخصية من أفالم الخيال‬
‫ف‬ ‫ين‬
‫الباحث� يعملون بجد لتطبيق تكنولوجيا النانو عىل المواد المستخدمة ي� البناء‪ ،‬فعندما تتعامل‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬فإن‬
‫مع المواد بحجم النانو فإن الخواص تختلف وتأثرها بما حولها من جاذبية والتصاقها تختلف كذلك‪ ،‬فما هو علم النانو ؟‬

‫مفهوم علم النانو ‪:Nanoscience‬‬

‫ً‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ف‬
‫والجزي� بمقياس ال يتعدى ‪ 100‬نانوم�‪ ،‬ويــهتم أيضا باكتشاف‬
‫ي‬ ‫علم يهتم بالتعامل مع المواد ي� مستواها الذري‬
‫ف‬ ‫يز‬
‫تغ�‬
‫المم�ة لمواد النانو‪ .‬فكرة استخدام تقنيات النانو ي� إعادة ترتيب ذرات المواد وبالطبع كلما ي‬ ‫ودراسة الخصائص‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫الغ�‬
‫تال� بعض الخصائص ي‬ ‫كب� ومن هنا أمكن للعلماء ي‬
‫تغ�ت خصائصها الناتجة إىل حد ي‬ ‫ال�تيب الذري للمادة كلما ي‬
‫مرغوب فيها ف� بعض المواد أو اضافة مواد أخرى تضاعف من كفاءة أداء تلك المواد ومن ي ز‬
‫ج ي‬
‫تكنولو� أنها‬ ‫مم�ات النانو‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫ذات تكلفة منخفضة إذ أنها من خصائصها تصنيع النسخ المتطابقة ذاتيا وهذا عن طريق وضع انظمة تقوم بعمل نسخ‬
‫من نفسها وتصنع منتج مفيد‪.‬‬

‫َّ ُّ‬ ‫ف‬

‫رس تسلقها عىل‬ ‫وه موجودة ي� الطبيعة وكمثال عىل هذا ‪ :‬سحلية جيكو” (‪ )Gecko‬حيث درسها العلماء ليعرفوا‬ ‫ي‬
‫ُ‬
‫وجريــها عىل األسقف ر ًأسا عىل عقب دون السقوط عىل األرض؛ فذهلوا عندما وجدوا أن هذه السحلية تملك‬ ‫الجدران ْ‬
‫ُ‬ ‫ميكروم�ية الحجم ف� كل إصبع من أصابعها‪ ،‬وازدادوا دهشة ي ن‬
‫ت‬ ‫ُ‬ ‫ن‬
‫ح� رأوا أن كل ش َع ي�ة من هذه‬ ‫ي‬ ‫مليو� (‪ )2.000.000‬ش َع ي�ة‬
‫ي‬
‫‪27‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫تتفرع إىل ألف (‪ )1000‬ش َع ي�ة نانوية دقيقة‪ .‬وعندما قاموا بحساب هذه الش َع ي�ات ووجدوها ملياري ش َع ي�ة ال‬
‫الش َع ي�ات َّ‬
‫ين‬ ‫َ َ‬
‫يعط للسحلية قابلية االلتصاق بهذه القوة الهائلة‪ ،‬ولو‬
‫ي‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫اكتشفوا‬ ‫إذ‬ ‫؛‬‫مشدوه�‬ ‫فوا‬ ‫ق‬‫تزيد وال تنقص‪ ،‬و‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫أن واحدة من هذه الشع ي�ات نقصت‪ ،‬لفقدت هذه السحلية بالمرة موهبة تسلق الجدران والجري عليها‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫الصغ� (جيكو)‪ ،‬وصنعوا من أنابيب الكربون النانوية ش�يطا الصقا يعمل‬ ‫ي‬ ‫لقد قام العلماء بمحاكاة هذا المخلوق‬
‫ف‬
‫تغ�‬‫بنفس التقنية فيلتصق عىل األسطح بقوة‪ .‬تقنية النانو تعتمد ي� عملها عىل إعادة ترتيب ذرات المواد وبالطبع كلما ي‬
‫كب�‬ ‫ت‬
‫تغ�ت خصائصها الناتجة إىل حد ي‬‫ال�تيب الذري للمادة كلما ي‬
‫ال� تجعل المواد متناهية الصغر فعالة للغاية هو أن لديها نسبة سطح أعىل إىل نسبة الوزن من المواد‬ ‫ت‬
‫ً‬ ‫ئ‬ ‫أحد األشياء ي‬
‫الكيميا� بالمواد األخرى‪ ،‬مما يخلق مركبات أقوى وأخف وزنا‪.‬‬
‫ي‬ ‫كب� من قدرتهم عىل االرتباط‬
‫األخرى‪ .‬هذا يزيد بشكل ي‬
‫ف‬
‫أيضا خصائص فريدة ال تتوفر ي� مواد أخرى‪.‬‬‫ً‬
‫تمتلك هذه المواد‬

‫ه أنابيب الكربون النانوية‪ .‬هذه يمكن إنتاجها بنسبة ‪ 1،000،000‬إىل ‪ ،1‬وخلق‬‫واحدة من المواد النانوية الواعدة ي‬
‫ف‬
‫مادة ليفية قوية بشكل ال يصدق وخفيفة الوزن بشكل ال يصدق الستخدامها كمادة مضافة ي� مواد متنوعة مثل إطارات‬
‫السيارات والخرسانة‪ ،‬وزيادة قوة الضغط واالنحناء‪.‬‬

‫بداية اإلكتشاف‬
‫ال يمكن تحديد عرص أو حقبة معينة بل�وز تقنية النانو‪ ،‬كما أنه ليس من المعروف بداية استخدام اإلنسان للمادة‬
‫ن‬
‫الروما� اليكورجوس‬ ‫ذات الحجم النانوي‪ ،‬لكن من المعلوم أن أحد المقتنيات الزجاجية وهو كأس الملك‬
‫ي‬
‫يطا� يحتوي عىل جسيمات ذهب وفضة نانوية‪،‬‬ ‫(‪ )Lycurgus‬ف� القرن الرابع الميالدي الموجودة ف� المتحف ال� ن‬
‫ي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫ئ‬ ‫�ض‬
‫و� الحضارة المسيحية نجد نوافذ‬ ‫ضو� ي‬ ‫‪.‬‬ ‫ي‬ ‫يتغ� لون الكأس من األخ إىل األحمر الغامق عندما يوضع فيه مصدر‬ ‫حيث ي‬
‫ه المسؤولة عن إنتاج اللون األحمر‬ ‫الذهب النانوية‪ ،‬ي‬ ‫كالسيك إلستخدام المبكر لتقنية النانو‪ .‬فجزيئات‬ ‫ي‬ ‫ه مثال‬‫الكنيسة ي‬
‫ً‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ن‬
‫ال� يعود تاريخيا إىل ‪ 8012‬م‪ .‬وكذلك تعتمد تقنية التصوير‬ ‫للزجاج‪ ،‬كالزجاج المستخدم ي� كاتدرائية كولونيا ي‬ ‫القا�‬
‫ي‬
‫ين‬ ‫ع� والتاسع ش‬ ‫القرن� الثامن ش‬
‫ين‬ ‫ف‬
‫الميالدي� عىل إنتاج فيلم أو غشاء مصنوع من جسيمات فضية نانوية‬ ‫ع�‬ ‫ا� منذ‬‫الفوتوغر ي‬
‫ّ‬
‫حساسة للضوء‪ .‬ولكن من الواضح أن من أوائل الناس الذين استخدموا هذه التقنية هم العرب والمسلمون حيث كانت‬
‫ف‬
‫السيوف الدمشقية مثل سيف صالح الدين المعروف بالمتانة يدخل ي� تركيبها مواد نانوية تعطيها صالبة ميكانيكية‪،‬‬
‫كما كان صانعوا الزجاج ف ي� العصور الوسىط يستخدمون حبيبات الذهب النانوية الغروية للتلوين‪ .‬كما يمكن اإلشارة إىل‬
‫ت‬
‫النانوم� بأنه جزء من‬ ‫تع� جزء من البليون من الكل‪َّ ،‬‬
‫ويعرف‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫وال� ي‬ ‫أن كلمة النانو مشتقة من الكلمة اإلغريقية ( ‪ )dwarf‬ي‬
‫الميكروم�‪ .‬ولتقريب هذا التعريف إىل الواقع فان قطر شعرة الرأس يساوي تقريبا‬ ‫ت‬ ‫الم�‪ ،‬وجزء من اإللف من‬ ‫البليون من ت‬
‫ت‬
‫نانوم�‬ ‫نانوم�‪ ،‬وكذلك فان‬‫ت‬ ‫‪75000‬‬
‫ين‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫ين‬ ‫واحد يساوي ش‬
‫الهيدروج�‬ ‫بمع� ان قطر ذرة‬ ‫هيدروج� مرصوفة بجانب بعضها البعض طوليا (‬ ‫ع� ذرات‬
‫ويعت� عالم النانو الحد الفا اعادة تشكيل‬ ‫ت‬
‫نانوم�‪،‬‬ ‫نانوم�)‪ ،‬كما ان حجم خلية الدم الحمراء يصل إىل ‪2000‬‬ ‫ت‬ ‫يساوي ‪0,1‬‬
‫ب‬
‫المواد بواسطة ذرة واحدة أو جزيء)‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ف‬ ‫شباك كاتدرائة كولونا ت‬
‫تكنولوجيا النانو ي� التجميل‬
‫ٌ‬ ‫وال� يعود تاريخها إىل عام ‪1280‬م كمثال قديم الستخدام‬ ‫ي‬
‫ٌ‬ ‫تغ� حجم ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ف‬
‫الجزئات ٌتغ ي�‬ ‫ال� تنتج اللون األحمر ي� الزجاج‪ ،‬وكلما تم ي‬ ‫ت‬
‫ه ي‬‫الذه� النانوية ي‬
‫بي‬ ‫المعماري ٌحيث أن جزيئات اللون‬
‫ٌ‬
‫اللون وهو ما اعتمد عليه الفنان‪.‬‬

‫عمارة النانو‪:‬‬
‫تأث� تقنية النانو عىل اإلنتاج‬
‫وتأث�ها عىل هذا المجال‪ .‬ي‬
‫ه عبارة عن اندماج تكنولوجيا النانو مع العمارة ي‬‫النانو ي‬ ‫عمارة‬
‫ف‬
‫تغي� الفكر المعماري وظهور أشكال معمارية جديدة مرنة وحيوية وديناميكية ذاتية وأشكال معمارية‬ ‫المعماري يتمثل ي� ي‬
‫تحاك كل من الطبيعة واالنسان‪.‬‬
‫ي‬ ‫بيولوجية مستقبلية‬
‫ف‬
‫هناك مجاالت أساسية يتم فيها دراسة المواد متناهية الصغر الستخدامها ي� البناء مثل ‪:‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫وأك� صالبة وكفاءة‪ ،‬فاألسمنت المعالج‬‫• بناء المنازل ‪ :‬تضمن تكنولوجيا النانو وجود مواد للبناء أقل كلفة‪ ،‬ث‬
‫تكنولو� قوته ضعف قوة األسمنت العادي‪ ،‬كما أن الحديد المعالج بالنانو تصل قوته إىل ‪ 60‬ضعف قوة الحديد‬ ‫ج ي‬ ‫بالنانو‬
‫نز‬
‫الصلب‪ ،‬عالوة عىل أن تكلفة الم�ل الواحد ‪ 8‬آالف دوالر‪ ،‬واستطاعت الهند من خاللها حل أزمة السكن لمحدودي‬
‫الدخل‪.‬‬
‫•المواد اإلنشائية ‪ - Structural materials‬تعمل المواد النانوية‪ ،‬مثل األنابيب النانوية الكربونية‪ ،‬عىل جعل‬
‫المواد أقوى‪ ،‬مما يقلل من العمالة المطلوبة ف ي� البناء‪ ،‬ويحد من التآكل ف ي� المواد‪.‬‬
‫السطح ‪ -Surfaces and surface coatings‬المواد النانوية المستخدمة كطالءات سطحية‬ ‫ي‬ ‫•السطوح والطالء‬
‫ت‬
‫ال�‬ ‫ت‬ ‫ً‬ ‫ن‬
‫ذا� التنظيف وطالءات للهياكل الخرسانية ي‬ ‫المبا� ذاتية التنظيف‪ .‬يمكن أن يشمل ذلك زجاجا ي‬ ‫ي‬ ‫يمكن أن تجعل‬
‫تتحلل وتتحلل المواد العضوية‪ ،‬بحيث تغسلها مياه األمطار‪.‬‬
‫تحس� قيم عزل المواد لتقليل تكاليف الطاقة الالزمة لهياكل‬ ‫ين‬ ‫•األداء الحراري ‪- Thermal performance‬‬
‫والت�يد‪.‬‬‫التدفئة ب‬
‫•كفاءة الطاقة ‪ - Energy efficiency‬يتم إنشاء طبقات زجاجية لزيادة قيمة ‪ R‬من النوافذ‪ ،‬وتقليل انتقال الضوء‬
‫تلقائيا لمطابقة مستويات اإلضاءة المحيطة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫البنفس� والوضوح‬ ‫فوق‬
‫ج ي‬
‫ن‬
‫تحس� كفاءة اداء المبا� القائمة بالفعل ‪.‬‬ ‫ين‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫•مقاومة الحرائق ي� هياكل الصلب غالبا ما تعتمد عىل طالء يتم رشه عىل الهيكل‪ ،‬هذا الطالء تم إنتاجه من عملية‬
‫حرق سابقة لإلسمنت‪ .‬ولكن األطلية الحالية القائمة عىل اإلسمنت البورتالندي لم تعد شائعة ألن الرش يحتاج إىل أن‬
‫ين‬
‫تحس� قوي‬ ‫لك يقوم بوظيفته؛ كما أنها تميل إىل الهشاشة وتحتاج إىل إضافة بوليمرات من أجل‬ ‫كون طبقة سميكة‬ ‫ُي ِّ‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫االلتصاق‪ .‬ومع ذلك فإن البحث القائم عىل جزيئات اإلسمنت النانوية لديه القدرة عىل انتاج نموذج جديد ي� هذا المجال‬
‫مت�‪ ،‬ويتحمل درجات الحرارة العالية‪ .‬ويتم تحقيق هذا‬ ‫من التطبيقات ألن المادة الناتجة يمكن استخدامها كطالء قوي‪ ،‬ي ن‬
‫عن طريق أنابيب الكربون النانوية ‪ CNTs‬مع المادة اإلسمنتية من أجل صناعة مركبات من األلياف يمكنها أن ترث بعض‬
‫المم�ة ألنابيب الكربون النانوية مثل المقاومة‪.‬‬ ‫يز‬ ‫من الخصائص‬

‫بروبل� ‪ fibres Polypropylene‬من إحدى الوسائل المتاحة لزيادة مقاومة الحرائق‪ ،‬وهو‬ ‫ين‬ ‫البول‬ ‫تعت� ألياف‬
‫ب‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫ال� تم‬ ‫ت‬
‫‪-‬وه المعالجات ي‬
‫ويعت� استخدام المعالجات ي� أنظمة كشف الحرائق ي‬ ‫ً‬
‫ب‬
‫ً‬
‫ِخيار أرخص من العزل التقليدي للحرائق‪.‬‬
‫ً‬
‫ق‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫الحقي�‬
‫ي‬ ‫أك� ألنه يحدد الحريق‬
‫يعط مصداقية ب‬
‫ي‬ ‫الحال؛ فهو‬
‫ي‬ ‫بناؤها ي� رأس كل كاشف‪ -‬استخداما جيدا تماما ي� الوقت‬
‫وب� اإلنذارات الكاذبة‪ ،‬كما أنه يتيح عنونة أفضل من أجل معرفة مكان الحريق بالضبط‪.‬‬ ‫يز‬
‫التمي� بينه ي ن‬ ‫ولديه القدرة عىل‬

‫ف‬ ‫ت ُ‬
‫تغي� خواص الخشب‬‫ال� تستخدم ي� تنفيذ العمارة و التصميم الداخىل المستدام‪ ،‬مثل ي‬ ‫• تطوير خواص الخامات‬
‫الذا� أو اضافة القدرة عىل مقاومة الحريق أو اضافة خاصية ضد الكرس إىل‬ ‫ت‬ ‫بالتنضيف‬ ‫تقوم‬ ‫َأو اضافة دهان إليه ت‬
‫وال�‬
‫ي‬
‫الزجاج وايضا عاكس ألشعة الشمس الضارة فوق البنفسجية ‪.‬‬

‫ف‬
‫وغ� قابل للكرس‪ -‬فصفة الهشاشة تحدث نتيجة‬ ‫•ساهمت تكنولوجيا النانو ي� أيجاد نوع جديد من الزجاج قوي ي‬
‫ب� الذرات لتصل إىل الحد ن‬
‫االد� ‪-‬هذا باإلضافة إىل العديد‬ ‫ب� الذرات وهو ما تم عالجه بتقليل الفراغات ي ن‬
‫وجود فراغات ي ن‬
‫من الخصائص مثل ‪:‬‬

‫ف‬ ‫ت‬
‫توف� ي� استهالك الطاقة و ذلك‬
‫ع� النوافذ مما ي�تب عىل ذلك من ي‬ ‫• منع الترسب الحراري ألشعة الشمس ب‬
‫توف�‬ ‫ث‬
‫بإستخدام تكنولوجيا ” ال�وموكروماتيك ” وىه عبارة عن طالء طبقة رفيعة جدا تعمل عىل العزل الحراري مع ي‬
‫االضاءة المناسبة ‪.‬‬
‫ف‬ ‫• تز‬
‫اخ�ان قدر من الحرارة ثم بثها مرة اخرى إىل داخل الفراغ الداخىل ي� حالة انخفاض درجة الحرارة فيعمل كجهاز‬
‫تدفئة ‪.‬‬
‫• عاكس ألشعة الشمس الضارة فوق البنفسجية ‪.‬‬
‫الذا� بتحليل اإلتساخات العضوية ومقاومة الضباب ‪.‬‬ ‫ت‬ ‫• خاصية التنظيف‬
‫ي‬
‫‪29‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫تغ�ات شدة االضاءة‪.‬‬ ‫ف‬
‫• تقنية التحكم ي� ي‬
‫النانو‪-‬تكنولو�‪ ،‬وهو عبارة عن طبقة شفافة منتفخة واقعة ي ن‬
‫ب�‬ ‫ج ي‬ ‫• ُيعد الزجاج المضاد للحرائق أحد تطبيقات‬
‫وال� تتحول بدورها إىل درع‬ ‫ت‬ ‫ُ ّ‬
‫ألواح زجاجية (كطبقة بينية)‪ ،‬هذه الطبقة مكونة من الجزيئات النانوية لغبار السيليكا ‪ SiO2‬ي‬
‫ناري شفاف عند تعرضها للحرارة‪.‬‬
‫•يمكن وضع ملصق يقوم بتنظيف الهواء ويمكن لهذا الملصق أن يمتص المركبات السامة من نحو ‪ 20‬سيارة‬
‫الخب� اللغوي‪،‬‬ ‫العلم‪ ،‬وسيمون أرميتاج‪،‬‬ ‫الخب�‬ ‫تو� ريان‪،‬‬‫ن‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫يوميا‪ ،‬ي� حال وضعه ي� طريق مكتظ بالسيارات‪ .‬وتوصل ي‬
‫ال� تسلط الضوء عىل إحدى الطرق الممكنة للحد من األمراض وإنقاذ األرواح عن طريق امتصاص المركبات‬ ‫لتلك الفكرة ت‬
‫‪ .‬ومن الناحية العلمية‪ ،‬يغلف الملصق‪ ،‬الذي يصل طوله إىل ‪ 20‬ت‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫م�ا وعرضه إىل ‪10‬‬ ‫السامة من الجو ي� البلدات والمدن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫وه نفس المادة المستخدمة عىل ما يبدو ي� النوافذ ذاتية‬ ‫بثا� أكسيد التيتانيوم القادر عىل امتصاص التلوث‪ ،‬ي‬ ‫أمتار‪ ،‬ي‬
‫ين‬
‫األكسج� ويمتص التلوث من الهواء‪.‬‬ ‫التنظيف‪ .‬وقال ريان إن الملصق يتأثر بالضوء ويتفاعل مع‬

‫يز‬
‫اإلنجل�ية يستخدم التكنولوجيا متناهية الصغر المتصاص التلوث‪.‬‬ ‫ن‬
‫المبا� التابعة لجامعة شيفلد‬ ‫ملصق عمالق عىل أحد‬
‫ي‬

‫مواد البناء المصنعة ‪:‬‬

‫ف‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫كب� ي� تطويرها وتطويعها ي�‬ ‫ال� ساهم العلم والتكنولوجيا بشكل ي‬ ‫هناك العديد من المواد فالمصنعة الجديدة ي‬
‫العلم‬ ‫ويعت� التطور‬ ‫المبا� سواء كمواد إنشائية ومواد للتكيسات داخلية وخارجية‪،‬‬ ‫ن‬ ‫ال� تستخدم حاليا ي�‬ ‫ن‬
‫المبا� مثل ت‬
‫ي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫ش‬
‫األساس ي� ظهور اكتشافات تلك المواد ( ‪.)1‬‬
‫ي‬ ‫والع�ين هو العامل‬ ‫الكب� خاصة من بداية القرن الواحد‬ ‫ي‬
‫ومن أهم تلك المواد ‪:‬‬
‫· مواد النانو‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ف‬
‫وف�يائية وكيميائية وميكانيكية‬ ‫م�ات وخصائص حرارية وكهربائية ي‬ ‫تسهم هذه التكنولوجيا ي� إنتاج مواد بناء ذات ي‬
‫فريدة‪ ،‬فسوف تتمكن مساكن «النانو» من مقاومة درجات الحرارة العالية‪ ،‬واإلشعاعات الضارة‪ ،‬والحماية من الحرائق‪،‬‬
‫المبا� من صيانة ومعالجة أي تشققات وتصدعات مبكرا‪ ،‬وإصالحها بنفسها‬ ‫ن‬ ‫الذا�‪ ،‬كما ستتمكن‬ ‫ت‬ ‫والقدرة عىل التنظيف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫بصورة ش‬
‫مبا�ة وتلقائية‪.‬‬
‫ف‬ ‫ين‬ ‫ف‬
‫لتحس� خصائصها ووظائفها‪ ،‬مثل المواد المستخدمة ي� الدهانات‬ ‫وتدخل تكنولوجيا النانو ي� إنتاج مواد البناء‬
‫ثا� أكسيد السيليكون)‪،‬‬ ‫ن‬
‫(الطالءات) والمواد المضافة للخلطات الخرسانية (الكونكريت)‪ ،‬مثل السليكا (رمال السليكا أو ي‬
‫وتحس� صناعة الزجاج وصناعة األخشاب وصناعة الحديد‬ ‫ين‬ ‫والس�اميك‪،‬‬ ‫ي‬ ‫والمواد اإلسمنتية‪ ،‬والجبسية‪ ،‬والبالط‪،‬‬
‫ث‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫وغ�ها‪ ،‬لتجعلها خفيفة الوزن وأك� قوة ومتانة ومقاومة للتصدعات والتشققات‬ ‫المبا� ي‬
‫ي‬ ‫الصلب‪ ،‬ورفع كفاءة الطاقة ي�‬
‫ف‬
‫والتآكل‪ ،‬ولتفيد ي� حماية األسطح والجدران من التصاق الغبار والملوثات‪ ،‬والمحافظة عىل ثبات درجات األلوان‪ ،‬والعزل‬
‫‪30‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫وتكون الضباب عىل الزجاج‪ ،‬كما ستتمكن من تنظيف‬ ‫ّ‬ ‫الحراري‪ ،‬ومقاومة األشعة فوق البنفسجية‪ ،‬ومقاومة الرطوبة‪،‬‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫األسطح بصورة ذاتية وتلقائية‪ ،‬هذا باإلضافة إىل الخصائص البيئية‪ ،‬متمثلة ي� مساعدة مواد البناء ي� التقليل من كمية‬
‫ثا� أكسيد الكربون ف� البيئة‪ ،‬وبالتال المحافظة عىل سالمة النظام ئ‬
‫البي�‪.‬‬ ‫انبعاثات غاز ن‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫التال تقنيات استخدام مواد النانو ي� التشييد ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ويوضح الجدول‬

‫التأثير علي المنتج المعماري‬ ‫تقنيات مواد النانو في المواصفات البنائية للمادة‬
‫التشييد‬
‫فكرة استخدام تقنية النانو في مونة األسمنت تكمن في‬
‫استخدام مواد نانوية(ذات حبيبات مقاساتها نانوية)‬
‫مختلفة التركيب مثل‪ :‬السليكا النانوية المدخنة‪ ،‬وأبخرة‬
‫السليكا النانوية‪ ،‬والميتاكاؤولين النانو‪ ،‬والياف الكربون‬
‫بأقطار نانوية ‪...‬والخ‪ .‬ويتم ذلك من خالل استبدال نسبة‬
‫الحصول على مونة عالية األداء‬ ‫تقنية النانو في الخرسانة االسمنت الموجودة في الخرسانة بنسب من تلك المواد‬
‫حيث زاد الطلب حول إنتاج المونة‬ ‫النانوية(فيما عدا األلياف‪,‬فهي تعوض كنسب حجمية من‬
‫حجم الخلطة الكلي)‪ ،‬وقياس مدى تأثير هذا االستبدال على‬
‫عالية األداء في العقود األخيرة‬ ‫الخصائص الميكانيكية للخرسانة(الطرية والمتصلبة) مثل‪:‬‬
‫لما تلبيه من المتطلبات االنشائية‬ ‫الهطول وقابلية التشغيل ومقاومة الخرسانة لالنضغاط‬
‫المعاصرة‬ ‫‪,‬الشد‪,‬االنكسار‪,‬البري والتآكل وغيرها‪ .‬من خصائص‬
‫الخرسانة وبعد دراسة تلك المتغيرات وإيجاد أفضل نسبة‬
‫من كل من المضافات (المواد النانوية)‪ ،‬يتم مزج النسب‬
‫المثلى بخلطة واحدة ودراسة تأثير العُمر على خصائصها‬
‫الميكانيكية‪.‬‬

‫يتكيف المبنى مع الظروف المناخية‬ ‫تعمل أنظمة دهانات النانو‪ ،‬وبسبب خواصها الفريدة‪،‬‬
‫المتغيرة‪ ،‬األمر الذي يطيل عمر‬
‫على الحد من تراكم والتصاق الغبار والملوثات على‬
‫المباني واألسطح‪ ،‬وباستخدام‬
‫دهانات ذات تكلفة أقل وجودة أعلى‬ ‫تقنية النانو تكنولوجي األسطح الخارجية للمباني‪ ،‬وكذلك العمل كمواد‬
‫من أنواع الدهانات األخرى‪ ،‬التي‬ ‫في مواد التشطيب مضادة للرطوبة والح اررة والتأكسد والتشقق واألشعة‬
‫قد ال تراعي المواصفات والشروط‬ ‫(الدهانات ) فوق البنفسجية‪ ،‬والتغير المستمر في درجات األلوان‪،‬‬
‫البيئية‪.‬‬ ‫والتقليل من نسبة ما يعرف في مجال البناء بـالترسبات‬
‫أو التكلسات‪ ،‬أو «الطفح التكلسي»‪ ،‬وبالتالي يتكيف‬
‫المبنى مع الظروف المناخية المتغيرة‬

‫عند دمج تكنولوجيا النانو مع المواد التي تهدف النتاج جعل المباني قادرة على التكيف مع‬
‫مباني صديقة للبيئة وذات فاعلية عالية في خفض الظروف المناخية وبالتالي يطيل من‬
‫واالستهالك في الطاقة والمياه كذلك مواد مضادة عمر المبنى‬
‫تقنية مواد النانو البيئية للرطوبة والح اررة والتأكسد واألشعة فوق البنفسجية‬
‫ومقاومة التغير في األلوان ومقاومة التكلسات مما‬
‫يجعل المبنى يتكيف مع البيئة المناخية المحيطة‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫استخدام الزجاج في منزل شاطئ من‬ ‫تقنية مواد النانو البيئية‬

‫تصميم مالكولم كارفر والذي يظهر‬
‫التحفيز الضوئي‬

‫عادة ما تتحقق خاصية التنظيف الذاتي للزجاج من الحصول علي منتج معماري ذا‬ ‫مواد التنظيف الذاتي‬
‫طالء المادة بسمك على القياس النانوي والذي له أسطح نظيفة أو أقل مايقال عنها‬ ‫والمواد سهلة التنظيف‬
‫خصائص التحفيز الضوئي وجاذبية الماء‪ ،‬والتي غالبا سهلة التنظيف مما يسبب منع تكون‬
‫ما تطبق على الزجاج والبالط ‪ ،‬ويكو سمك الطالء البقع على السطح مما يوفر المظهر‬
‫البصري الجيد للمبنى باإلضافة‬ ‫في ‪ 15‬نانومتر ويتسم بالشفافية‬
‫للتقليل من المواد التنظيفية الغير‬
‫صديقة للبيئة والتقليل من الجهد‬
‫البشري‬

‫ف‬
‫جدول ( ‪ )1‬الذي يوضح تقنيات مواد النانو ي� عملية التشييد‬
‫ف‬ ‫المصدر ‪ :‬تطور تقنيات تشييد ش‬
‫الم�وعات ي� عرص المعلومات وأثرها عىل المنتج المعماري‬

‫ن ت‬ ‫ن‬
‫ال� يتم تصميمها وتنفيذها وتشغيلها بأساليب وتقنيات متطورة تسهم‬ ‫المبا� ي‬
‫ي‬ ‫ه‬‫المبا� فالمستدامة ‪ :‬ي‬
‫ي‬ ‫تعريف‬
‫و� نفس الوقت تقود إىل خفض التكاليف وعىل وجه الخصوص تكاليف التشغيل والصيانة كما‬ ‫ف� تقليل األثر ئ‬
‫البي� ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫�ض‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ومريحة‬ ‫آمنة‬ ‫انية‬
‫ر‬ ‫عم‬ ‫بيئة‬ ‫توف�‬ ‫�‬ ‫تسهم‬ ‫أنها‬
‫ف‬ ‫ج ي‬
‫تكنولو� والمنازل الذكية المنازل الذكية ماىه إال عمارة خ اء‬ ‫النانو‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ومستدامة مضاف إليها تكنولوجيا تتحكم عن بعد بحيث يتم التحكم ي� السيارة والتليفزيون والرد عىل التليفون‪ ..‬إلخ‬
‫نطل به المنازل القديمة فيحولها إىل مكيفة‬
‫الطالء ضد الحريق وطالء آخر ي‬ ‫عن بعد‪،‬حيث تم التوصل إىل أنواع من‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫إل مبا� متطورة وبأقل التكاليف‬ ‫باستخدام تكنولوجيا النانو وهذا يعد ثورة ي� عالم البناء ستحول المبا� التقليدية ي‬
‫تكنولو� يتم ادخال المواد بالخصائص الجديدة وعمل محاكاة لها للتأكد من مناسبتها لالستخدام‬
‫ت‬ ‫ج ي‬ ‫البيم والنانو‬
‫الم�وع‪ .‬تقليل النفايات والتلوث واستهالك الطاقة الناجم عن تقنيات البناء التقليدية‪ .‬لذلك كان االف�اض األول‬ ‫ف� ش‬
‫ي‬
‫هو استخدام مواد موجودة ف ي� الموقع ويمكن تحويلها إىل مواد بناء عىل مستوى النانو‪ .‬إن األنابيب النانوية الكربونية‬
‫ف‬ ‫وال� يمكن تنوعها باستخدام تكنولوجيات إنتاج النانو الحالية‪ .‬لذلك‪ً ،‬‬ ‫ت‬
‫نظرا لوجود الكربون ي�‬ ‫غ� عادية‪ ،‬ي‬ ‫لها خصائص ي‬
‫ثا� أكسيد الكربون من الهواء‪ .‬يجب تنفيذ عملية البناء‬ ‫ن‬ ‫ت‬
‫التال هو استخراجه من ي‬
‫ي‬ ‫الطبيعة بكميات هائلة‪ ،‬كان االف�اض‬
‫ً‬
‫ال� يجب التحكم فيها خارجيا باستخدام نموذج معلومات بناء مفصل‬ ‫ت‬
‫عىل مستوى النانو باستخدام أجهزة النانو النشطة ي‬
‫(‪ )BIM‬كمصدر لجميع المعلومات الالزمة‪ .‬تشارك عملية البناء األساسية عىل مستوى النانو بواسطة األجهزة النانوية‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫وال� يمكنها التقاط ‪ CO2‬من الهواء واستخراج جزيئات ‪ C‬منه‪ ،‬وإطالق ‪ O2‬مرة أخرى ي�‬ ‫متعددة الوظائف (النانوية)‪ ،‬ي‬
‫الهواء‪ ،‬وبناء صفائف األنابيب النانوية الكربونية ثالثية األبعاد مع الخصائص المطلوبة لمنطقة معينة (القوة ‪ ،‬الموصلية‬
‫‪ ،‬اللون ‪ ،‬الشفافية ‪ ،‬إلخ‪ ).‬بواسطة الضوء؛ التعليمات مشفرة باستخدام أطوال موجية محددة‪ .‬ينبعث الضوء من جهاز‬
‫كاف لطول‬ ‫عرض مثبت أعىل الموقع‪ .‬لتجنب التداخل مع الضوء المنبعث من مصادر أخرى‪ ،‬يجب اختيار طيف ٍ‬
‫األف�‪ ،‬ويمتد من‬ ‫ق‬ ‫ض‬
‫العر�‬ ‫التفصيل كمدخالت‪ ،‬وينقل باستمرار المقطع‬ ‫الموجة‪ .‬يستخدم جهاز اإلسقاط نموذج ‪BIM‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫ي‬
‫وال� تتحول مرة أخرى إىل‬ ‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ئ‬
‫النها� مؤقتا بمادة الكربون النانوية‪ ،‬ي‬
‫ي‬ ‫تمتل فتحات النموذج‬ ‫أسفل إىل ارتفاع أعىل النموذج‪.‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ف�ة زمنية محددة (أو ف ي� ظل ظروف محددة)‪ ،‬عندما يتم الوفاء بوظيفتها كهيكل داعم‪ .‬يتم بناء‬
‫ثا� أكسيد الكربون بعد ت‬
‫ي‬
‫ن‬
‫جنبا إىل جنب مع هيكل المحامل (مثل خطوط األنابيب وخطوط‬ ‫جميع المرافق والطالء (إذا لزم األمر) ف� نفس الوقت‪ً ،‬‬
‫ي‬
‫ن‬
‫وه جزء من المب� ‪.‬‬ ‫الطاقة وخطوط االتصاالت)‪ ،‬ي‬

‫ف‬ ‫ف‬
‫ه الطابعات المستخدمة ي� تشكيل عنارص ثالثية‬ ‫ويمكن أن يتم طباعتها ي� المستقبل ‪ :‬الطابعات ثالثية األبعاد ي‬
‫ن‬
‫المبا� أو عنارص ضخمة‬ ‫كب�ة لتشكيل‬
‫ي‬ ‫األبعاد من مواد مختلفة ويمكن تقسيمها بشكل مبسط إىل ثالث انواع (طابعات ي‬
‫صغ�ة لتشكيل مجسمات)‬ ‫ي‬ ‫ال يستطيع الفرد حملها ‪ -‬طابعات متوسطة لتشكيل عنارص يسهل التعامل معها ‪ -‬طابعات‬
‫ف‬
‫ويمكن أن نرى ي� المستقبل القريب طابعات النانو‬

‫المخاطر‪ :‬يمكن تسجيل مكان وجود المواد النانوية‪ ،‬إذا كان المصممون والمتخصصون قد نصوا عىل أنهم يحتاجون‬
‫غ�ها من ‪ ، HARNs‬فيجب عليهم‬ ‫إىل منتجات تحتوي عىل جسيمات متناهية الصغر‪ ،‬ال سيما إذا كانت هذه األلياف أو ي‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫تسجيل طبيعة وموقع المواد النانوية‪ .‬يمكن تسجيل هذه المعلومات ي� ملف ‪ CDM‬للصحة والسالمة أو ي� ‪.BIM‬‬
‫ً‬
‫تفصيال بشأن السمية‪ .‬يمثل الغبار‬ ‫سيمكن هذا األجيال القادمة من االستجابة بشكل مناسب بمجرد توفر معرفة ث‬
‫أك�‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫العامل� ف ي� البناء والهدم‪.‬‬
‫ين‬ ‫كب�ا عىل‬
‫خطرا ي‬

‫ضو� إلرسال المعلومات إىل ‪bio nanorobots‬‬‫ئ‬ ‫استخدام جهاز عرض‬

‫ي‬

‫المراجع‬
‫ف‬ ‫•تطور تقنيات تشييد ش‬
‫الم�وعات ي� عرص المعلومات وأثرها عىل المنتج المعمار‪ -‬إعداد م ‪ /‬رشا بدير‬
‫الماجست�)‬
‫ي‬ ‫عبدالحميد السكري المعيدة بقسم العمارة – كلية الهندسة– جامعة االزهر لنيل درجة التخصص (‬
‫ين‬
‫والمعماري�‬ ‫ين‬
‫للمهندس�‬ ‫•النانو المواد والتقنيات والتصميم مقدمة‬
‫حنان سليمان‪ ،‬التصميم المستدام بإستخدام تقنية نمذجة معلومات البناء ‪ ،2010،‬ص‪583‬‬
‫ف‬
‫« استخدام تكنولوجيا النانو الخ�ض اء ي� تحقيق التصميم الداخىل المستدام‬
‫مقدم من ‪ :‬أ‪.‬م‪.‬د ‪ /‬عـ ــال محمد ي‬
‫سم� اسماعيل‬
‫ •‬ ‫‪Bowyer ,A .2000 .Automated Construction using Cooperating Biomimetic‬‬
‫_‪Robots ,Technical Report ,11/00 http//:people.bath.ac.uk/ensab/B-man/tr/00_11‬‬
‫ •‬ ‫‪Bowen ,T.S .2007 .As prefabrication sheds its off-the-rack image ,automation‬‬
‫‪via3 D printing threatens to transform conventional construction http//:archrecord.‬‬
‫‪construction.com/tech/techBriefs0704/dignews.2-asp‬‬
‫ •‬ ‫‪Cavalcanti ,A ,.Shirinzadeh ,B ,.Fukuda ,T & .Ikeda ,S .2009 .Nanorobot for Brain‬‬
‫‪Aneurysm .Int .J .of Robotics Research.570–558 :)4(28‬‬
‫ •‬ ‫‪Leydecker ,S .)2008( .Nano Materials in Architecture ,Interior Architecture and‬‬
‫‪Design .Birkhauser ,Germany.‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫البيم و معدات‬
‫الحفر‬

‫يحدث تكامل المعلومات الهندسية مع اللوائح‬

‫الجيوتقنية‬ ‫عمر سليم‬
‫مدير عام بيم أرابيا‬
‫أك�ها خطورة بسبب عواقبها الكامنة الناجمة عن الفجوات‬ ‫ب� جميع عمليات البناء‪ ،‬تعد الحفريات واحدة من ث‬ ‫من ي ن‬
‫ف‬ ‫تعت� السالمة من ي ن‬
‫ب� االهتمامات الرئيسية ي�‬ ‫المحتملة والسقوط وتحرك العمال عىل األقدام بالمعدات‪ .‬ولذلك ب‬
‫صناعة البناء‪.‬‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫حاليا يعت� التصميم والتخطيط والتفتيش لمعدات السالمة � مواقع الحفر غ� كاف‪ ،‬ألنه ال يزال يتم ً‬
‫يدويا ونادرا‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ب‬
‫تلقا� مخاطر السقوط‬ ‫ئ‬ ‫الب�ية‪ .‬يتم تقديم طريقة جديدة تحدد بشكل شبه‬ ‫ً‬
‫ومستهلك للوقت ومعرضا لألخطاء ش‬
‫ي‬
‫الجيوتق� المؤقت‪ ،‬معدات الحماية من السقوط‬ ‫ن‬ ‫ب� أشياء أخرى للحفر‬ ‫والفجوات المتعلقة بحفر ونماذج الحفر‪ ،‬من ي ن‬
‫ي‬ ‫ً‬
‫ال� ش‬
‫تن�ها إدارة‬ ‫ت‬
‫معاي� مخاطر السقوط ذات الصلة من قواعد السالمة واللوائح ي‬ ‫ي‬ ‫المطلوبة‪ .‬يستخلص النهج أوال‬
‫السالمة والصحة المهنية (‪ )OSHA‬وتطبق ف ي� أفضل ممارسات الصناعة‪ .‬بعد ذلك‪ ،‬يتم تجميع السحب ‪point cloud‬‬
‫ال� تم حفرها لقياس الخواص الهندسية للحفرة‪ ،‬تستخرج الخوارزمية‬ ‫ت‬
‫ثالثية األبعاد (‪ )3D‬لنقاط النطاق من الحفر ي‬
‫تلقائيا لتحديد مخاطر السقوط وتحديد موقعها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫معلومات االرتفاع‬
‫أخ�ا‪ ،‬يحدث تكامل المعلومات الهندسية مع اللوائح الجيوتقنية (الهندسة الجيوتقنية ( ‪Geotechnical‬‬ ‫يً‬
‫الهندس لمواد األرض‪ .‬وتشمل الهندسة الجيوتقنية‬ ‫ي‬ ‫‪)engineering‬وه فرع من الهندسة المدنية يهتم بالسلوك‬
‫ي‬
‫ش‬
‫الف�يائية أو الميكانيكية والكيميائية المتعلقة بالم�وع المقام‪،‬‬ ‫ز‬ ‫دراسة الظروف الباطنية والمواد‪ ،‬وتحديد خواصها ي‬
‫وتقييم المخاطر الناجمة عن ظروف الموقع‪ ،‬وتصميم األعمال األرضية (أعمال تربة) وأساسات الهيكل‪ ،‬ورصد ظروف‬
‫الموقع‪ ،‬وبنية األساس واألعمال األرضية) والسالمة إىل نموذج معلومات البناء (‪ )BIM‬الذي يتضمن تركيب معدات‬
‫السالمة‪.‬‬

‫تخطيط مشروع ‪ TCC‬والذي عملت به‬

‫‪34‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫من التصميم إىل مراجعة ش‬
‫الم�وع‬
‫عندما تتّحد نماذج التصميم‪ ،‬وبيانات التصميم‪ ،‬وإدارة الموقع‪ ،‬وفحوصات البناء‪ ،‬ومعالجة البيانات‪ ،‬فإننا نتحدث عن‬
‫‪( BIM‬نمذجة معلومات البناء)‪ .‬باستخدام البيم‪ ،‬يتم تحسين العملية الكاملة لموقع البناء‪ ،‬ويتم إعداد جميع بيانات المشروع‬
‫قميا وجمعها ودمجها ومشاركتها وتوزيعها بين المصممين والمساحين والمهندسين وإدارة المشروع والمقاولين‪.‬‬ ‫ذات الصلة ر ً‬
‫و يوفر ‪ BIM‬تصو اًر لتصميم البناء الذي يسمح لمدير البناء بمراجعة عملية البناء والمعلومات المرتبطة بالتقدم‪ .‬عادة‬
‫ما يتم تطبيق ‪ BIM‬على نمذجة الكائنات والعناصر مع ‪ parametric geometry‬حيث يمكن تحديد تسلسل العملية‬
‫أيضا تطبيق تقنية ‪ BIM‬على الكائنات ذات الشكل غير المنتظم حيث ال يمكن وضع نماذج‬ ‫مسبًقا‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬يمكن ً‬
‫حدودية مثل التضاريس الترابية القائمة على (‪ .)TIN ((Triangular Irregular Network‬الهدف من هذا البحث هو‬
‫تطوير منهجية ثالثية األبعاد ألعمال الحفر ثالثية األبعاد وتوفير محاكاة بيانية قادرة على مساعدة مشغلي معدات البناء‬
‫أثناء أعمال الحفر‪ .‬تقدم أعمال الحفر ثالثية األبعاد ‪ BIM‬تقنية نمذجة تتضمن دمج تقنيات األجهزة والبرامج‪ ،‬يتم استخدام‬
‫هذه المجموعة من التقنيات لتمثيل التكوين الفعلي للحفارة في بيئة افتراضية ثالثية األبعاد‪ .‬عندما يتم تطبيقه على أعمال‬
‫الحفر الفعلية‪ ،‬فقد ثبت أن أعمال الحفر ثالثية األبعاد ‪ BIM‬يمكنها مزامنة تكوين الحفارة االفتراضية مع الحفر الفعلي‬
‫في الوقت الفعلي‪.‬‬

‫كلمات البحث‪ ،BIM :‬أعمال الحفر‪ ،‬معدات البناء‪ ،‬النمذجة الجغرافية‪ ،‬حفارة‪ ،‬محاكاة الرسوم البيانية‪3D earthwork .‬‬
‫‪BIM‬‬
‫بيئة رقمية حيث تتم محاكاة حركات معدات البناء في مساحة رقمية ثالثية األبعاد‪ .‬تزامن ‪ BIM‬لألعمال الترابية ثالثية‬
‫األبعاد حركة معدات البناء الفعلية مع حركة معدات البناء الرسومية‪ .‬تميز هذا النهج هو أن تقنية النمذجة ثالثية األبعاد‬
‫في تقنية ‪ BIM‬تستخدم‪:‬‬
‫لتمثيل حركة معدات البناء‬
‫‪1 .1‬لتمثيل التغيرات في التضاريس الجغرافية في مساحة رقمية ثالثية األبعاد أثناء أعمال الحفر‪.‬‬
‫‪2 .2‬يمكن قياس اإلنتاجية للمشغل الفردي للمعدات‬
‫‪ 3 .‬يمكن تقدير عدد معدات البناء الالزمة‬
‫‪ 4 .‬يمكن تخفيض تكاليف الحفر بسبب النهج األكثر تنظيما لتخطيط العمل‬
‫‪5 .5‬يمكن تطوير بيئة افتراضية لمشغلي معدات التدريب‬
‫فيمكن رؤية النموذج ثالثي األبعاد لمعدات البناء بمرونة أعلى من تقنية التوجيه و ‪ /‬أو التحكم في الماكينة التقليدية‪.‬‬
‫على سبيل المثال‪ ،‬يمكن عرض معدات البناء في وجهات نظر مختلفة من األقسام ثالثية األبعاد وكذلك أقسام ‪ X‬و ‪ Y‬و‬
‫‪ .Z‬كما يمكن رؤية حالة األرض الجغرافية في حالة أكثر واقعية‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬يتغير سطح األرض مع تقدم أعمال‬
‫الحفر إلظهار الظروف الفعلية لألرض بعد الحفر‬

‫محاكاة أدوات البناء ‪MOON Sungwoo‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ف‬
‫مواقع البناء ي� ‪BIM‬‬
‫يبدأ حلم هذا الموقع الحديث بتحقيقه عندما يلتقط المساحون البيانات الرقمية‪ ،‬سيتم تخزين هذه البيانات وتصبح األساس‬
‫من خالل برنامج تصميم‪ (digital terrain model( DTM‬لتصميم نموذج التضاريس الرقمية ثالثية األبعاد‬
‫متخصص‪ ،‬يقوم مهند‪.‬س البناء بإنشاء النماذج الجديدة‪ ،‬والتي تعد المكون األساسي في أعمال البناء لجميع أعمال‬
‫المشروع األخرى‪.‬‬
‫هو التمثيل الرقمي للتضاريس‪ .‬ويشمل خصائص مثل االرتفاع‪ ،‬االنحدار‪ ،‬الصرف‪ ،‬وغيرها من سمات ‪ DTM‬كائن‬
‫التضاريس‪ .‬إن التصور الهندسي ألعمال إنشاءات الهندسة المدنية هو الذي يحتوي على جميع البيانات الالزمة لتنفيذ‬
‫تتوفر كل المعلومات هذه ومعالجتها بنفس التنسيق لجميع األطراف في المشروع‪ .‬تشمل ‪ BIM،‬المشروع في الموقع‪ .‬في‬
‫المساحين ومهندسي التصميم والمشرفين ومشغلي اآلالت والمقاولين والسلطات‪ .‬في هذا السياق‪ ،‬يصبح‬ ‫الجهات المعنية ّ‬
‫جدا‬
‫مهما ً‬
‫‪.‬التّحكم في الماكينة ً‬

‫تجسيم الجدول الزمني من خالل البيم‬

‫‪ BIM‬الحفر ف� ش‬
‫م�وع‬ ‫ي‬
‫ث‬
‫ثال� األبعاد‪ .‬خالل‬ ‫ث‬
‫است�اده إىل نظام حفارة ي‬
‫الثال� األبعاد الذي يتم ي‬
‫ي‬ ‫سيتم تنفيذ الحفر اآلن بمساعدة ودعم النموذج‬
‫س� العمل ويمكنه تحديد العقبات مثل األنابيب أو أسالك‬‫مدة العملية‪ ،‬يكون لدى المشغل معلومات كاملة عن ي‬
‫ف‬
‫‪ ،‬مما‪augmented reality‬اتصال ف ي� مجال عمله‪ .‬هذه السمة مفيدة ي� منع االصطدامات ويمكن االستعانة بتقنية‬
‫ف‬
‫إضا� للسالمة‪.‬‬
‫ي‬ ‫وتوف� ضمان‬‫ي‬ ‫يؤدي بدوره إىل تقليل تكاليف إعادة العمل‬
‫األصل‪ .‬هذا يؤكد أن جميع البيانات‬ ‫التغي�ات والعمل المنجز وتخزينها بحيث ترتبط بالتصميم‬‫ي‬ ‫أخ�ا‪ ،‬يمكن تسجيل‬ ‫يً‬
‫ي‬ ‫ف‬
‫غ�‬‫�ء‪ .‬باإلضافة إىل ذلك‪ ،‬فإن المشغل قادر عىل منع األعمال ي‬ ‫ش‬
‫موجودة ي� نفس الموقع وال يتم فقد أو نسيان أي ي‬
‫ين‬
‫المساح� إىل الحد‬ ‫ال�ض ورية والمستهلكة للوقت من التنقيب الزائد وإعادة الملء‪ .‬يتم تقليل الدعم المطلوب من‬
‫ن‬
‫األد� المطلق‪.‬‬
36 BIMarabia
‫ق‬
ً .‫الحقي� إذا لزم األمر‬
‫نظرا ألن الوضع‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ سيتم تخزين جميع البيانات ويمكن نقلها إىل المكتب ي� الوقت‬،‫أثناء الحفر‬
‫ مع هذه الحفريات‬.‫ال�بة الالزمة للحفر‬‫ فلن يتم تحريك هذه الكتل إال من ت‬، ‫دائما‬
ً ‫الفعل والتقدم الفعل للبناء مرئيان‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ين‬
‫ سيتم االنتهاء من الموقع بأعىل كفاءة‬،‫تحس� قدرة اإلنسان والماكينة‬ ‫ مع‬:�‫كب‬
‫س�يد اإلنتاجية بشكل ي‬ ‫ ت ز‬، ‫الحديثة‬
‫ث‬
‫ سيتم تخزين هذه البيانات‬،‫ثال� األبعاد‬
‫ سيتم أخذ قياسات البناء باستخدام نظام ي‬،‫ بعد االنتهاء من العمل‬.‫ممكنة‬
.‫األصل‬
‫ي‬ ‫ع� نقل البيانات إىل تجمع البيانات‬ ‫وحفظها وإضافتها ب‬

‫البيانات بعد انتهاء المهمة‬

‫ مما يجعل‬،‫ يمكن استخدام هذه البيانات لمزيد من التخطيط‬،‫جميع البيانات متاحة بعد االنتهاء من المشروع ويمكن الوصول إليها في أي وقت‬
‫ ويمكن إعادة تحميل البيانات التي تم إنشاؤها حديثًا إلى نظام حفر الستخدامها في‬،‫هذه العملية دورية تساعد في البحث واالبتكار المستمر‬
‫ ينتج عن هذا مشروعات ذات مخاطر أقل‬،‫ جميع المعلومات من األنشطة السابقة مرئية وتساعد على توجيه المشغل بسرعة‬،‫مشروع جديد‬
‫ سيتم تخزين البيانات المولدة الجديدة وإضافتها إلى الملف األصلي مرة أخرى‬،‫للتلفيات على البنية التحتية القديمة ودقة أعلى للعمل‬.

‫المراجع‬
• Du ,H ,.Du ,J .and Huang ,S .2015 ,.GIS ,GPS ,and BIM-based risk control of subway station construction .In ICTE
2015pp.)1478-1485( .

• Moon, S., & Seo, J. (2017). Virtual graphic representation of construction equipment for developing a 3D earthwork BIM.
Journal of Civil Engineering and Management, 23(8), 977-984. https://doi.org/10.3846/13923730.2017.1348981
• Azar, E. R.; Feng, C.; Kamat, V. R. 2015. Feasibility of inplane articulation monitoring of excavator arm using planar marker
tracking, Journal of Information Technology in Construction (ITcon) 20: 213–229.
• Azhar, S. 2011. Building information modelling (BIM): Trends, benefits, risks, and challenges for the AEC industry, Leadership
and Management in Engineering 11(3): 241–252. https://doi.org/10.1061/(ASCE)LM.1943-5630.0000127
• Bedrick, J.; Davis, D. 2012. Aligning LOD, LoD and OEM into a project collaboration framework, Journal of Building
Information Modeling, 25–26.
• Bluetooth SIG Inc. 2016. Adopted specifications [online], [cited 10 Oct 2016]. Available from Internet: https://www.bluetooth.
com/specifications/adopted-specifications
• Burrough, P. A.; Mcdonnell, R. A.; Mcdonnell R.; Lloyd, C. D. 2015. Principles of geographical information systems. Oxford
University Press.
• Ministry of Environment. 2014. Standard specification for water and wastewater construction. Korea Government.
‫‪37‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫تحليل اآلثار الجنائــزية‬

‫المصـــرية بطرق نمذجة‬
‫معلومـــات البنــــــــــــــاء‬

‫هل يمكن فهم تقنية العمارة والبناء عند‬

‫تحويل مبنى أثري إلى نموذج بيم؟؟‬ ‫عمر سليم‬
‫مدير عام بيم أرابيا‬

‫مقال ل ‪ Wutte Anja‬ترجمة عمر سليم‬

‫ت‬
‫وال� يمكن الحصول عليها‬ ‫ت‬ ‫ن‬
‫ال� تم مسحها ي‬
‫العمارة ثوالبناء عند تحويل مب� أثري إىل نموذج بيم؟؟ وذلك من البيانات ي‬
‫ئ‬
‫هل يمكن فهم تقنية‬
‫ثال� األبعاد ‪photogrammetry or scanning 3D‬‬ ‫الضو� ي‬‫ي‬ ‫عن طريق المسح‬

‫تفاعل للهيكل القديم يوفر معلومات مرئية حول رؤية وإمكانية الوصول إىل الغرف والمساحات والزخرفة‬ ‫ي‬ ‫إن إنشاء نموذج ‪ BIM‬مع عرض‬
‫ف‬ ‫باإلضافة إىل عرض البيانات الوصفية ت‬
‫ال� تم الحصول عليها من تحليل نموذج ‪ .BIM‬قد يتم تطبيق هذا النهج المقدم ي� تحليل الخصائص‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المبا�‪.‬‬ ‫وأنواع‬ ‫المتنوعة‬ ‫الثقافية‬ ‫والمجاالت‬ ‫المعمارية عىل المواقع األخرى‬
‫ً‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫الثقا� والتقاليد المعمارية‪ .‬أيضا‬ ‫والسياق‬ ‫ين‬
‫للمالك�‬ ‫االجتماع‬ ‫السياق‬ ‫اعاة‬‫ر‬ ‫م‬ ‫يجب‬ ‫الجنائزية‪،‬‬ ‫اآلثار‬ ‫وخاصة‬ ‫عند دراسة العمارة القديمة‪،‬‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ن ي‬
‫المكا� تصبح جوانب مهمة ي� الدراسة‪ .‬ولهذا لدينا اسئلة نريد‬ ‫ن‬
‫مع� العنارص المعمارية‪ ،‬مع� الزخرفة بالنسبة للهيكل‬ ‫مفاهيم االستخدام‪ ،‬ن‬
‫ي‬
‫ه أهمية‬ ‫ش‬ ‫ش‬
‫غ� مضاءة؟ ما ي‬ ‫غ� مبا�ة ولماذا؟ هل هناك أجزاء من اآلثار ي‬ ‫االجابة عليها‪ ،‬أي األجزاء تصله إضاءة مبا�ة؟ أي أجزاء لديها إضاءة ي‬
‫تلك األجزاء؟ هل هناك فكرة وراء نظام اإلضاءة الطبيعية؟ كيف تحدث االنحرافات ولماذا؟‬

‫الكلمات االفتتاحية ‪ :‬نمذجة معلومات البناء‪ ،‬التحليل المعماري‪ ،‬اآلثار الجنائزية المرصية‬

‫وال� تقع ب مدينة طيبة الجنائزية ‪Necropolis Theban‬‬ ‫ت‬

‫ً‬ ‫ف‬ ‫مق�ة حاروا ‪ Haroua‬بمنطقة جبانة العساسيف ‪ Assasif-El‬ي‬ ‫يتناول البحث ب‬
‫الغر� لنهر النيل ي� مواجهة مدينة طيبة القديمة (األقرص حاليا)‬
‫بي‬ ‫ال�‬‫ب‬ ‫بطول‬ ‫الممتدة‬ ‫المنطقة‬ ‫عىل‬ ‫يطلق‬ ‫لفظ‬ ‫هو‬ ‫الجنائزية‬ ‫مدينة طيبة‬
‫وال� تضم مقابر العديد من فراعنة الدولة الحديثة باإلضافة إىل المعابد الجنائزية والنصب التذكارية وقصور ملوك تلك الحقبة‬ ‫ت‬
‫ً‬
‫موقعا ت‬ ‫بصعيد مرص ي‬
‫العالم منذ عام ‪.1979‬‬
‫ي‬ ‫اث‬
‫لل�‬ ‫بأكملها‬ ‫والمنطقة‬ ‫القديمة‪،‬‬ ‫مرص‬ ‫ـخ‬ ‫الزمنية من تاري ـ‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫حاروا ‪ Haroua‬مدير بيت الزوجة اإللهية هو شخص غامض ي� تاري ــخ مرص القديمة‪ ،‬عاش � القرن السابع قبل الميالد‪ ،‬عندما كان وادى‬
‫النيل تحت سيطرة ملوك األرسة الـ‪.25‬‬

‫المق�ة باألقرص‬
‫ب‬
‫سابقا باسم طيبة وأطلق عليها العرب «األقرص» ث‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫لك�ة قصورها «معابدها»‪،‬‬ ‫األقرص تعرف بمدينة المائة باب أو مدينة الشمس‪ ،‬عرفت‬
‫ش ق‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫وه عاصمة محافظة‬ ‫الغر�‪ ،‬ي‬
‫بي‬ ‫وال�‬
‫ال� ي� ب‬ ‫ال�‬
‫الفرعو�‪ ،‬تقع عىل ضفاف نهر النيل والذي ً يقسمها إىل شطرين ب‬
‫ي‬ ‫ه عاصمة مرص ي� العرص‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫حوال ‪ 670‬كم‪ ،‬وعن شمال‬
‫ي‬ ‫خط عرض ‪ 25-36‬شماال‪ 32-33 ،‬ش�قا‪ ،‬وتبعد عن العاصمة المرصية القاهرة‬ ‫ي‬
‫األقرص جنوب مرص‪ ،‬تقع ي ن‬
‫ب�‬
‫بحوال ‪ 280‬كم‪ ،‬يحدها من جهة الشمال‬
‫ي‬ ‫حوال ‪ 56‬كم‪ ،‬و‪.‬عن جنوب غرب مدينة الغردقة‬ ‫ي‬ ‫بحوال ‪ 220‬كم‪ ،‬وجنوب مدينة قنا‬ ‫ي‬ ‫مدينة أسوان‬
‫ش‬
‫مركز قوص ومحافظة قنا‪ ،‬ومن الجنوب مركز إدفو ومحافظة أسوان‪ ،‬ومن جهة ال�ق محافظة البحر األحمر‪ ،‬ومن الغرب محافظة الوادي‬
‫الدول‪.‬‬ ‫نئ‬
‫الموا� البحرية للمدينة هو ميناء سفاجا‪ ،‬وأقرب المطارات إليها هو مطار األقرص‬ ‫الجديد‪ ،‬أقرب‬
‫ي‬
‫‪38‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫المق�ة‬
‫ب‬ ‫مكان األقرص ومكان‬
‫‪39‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫مق�ة حاروا من منتصف‬ ‫يز‬ ‫م� × ‪ 16‬ت‬ ‫تبلغ مساحة الفناء المفتوح حواىل ‪ 20‬ت‬
‫الدهل�‪ ،‬بينما يمكن الدخول إىل ب‬ ‫م� ويسهل الدخول إليه من‬
‫والشمال من الفناء رواقان مغطيان بسقف تعلوه أربــع دعائم لم يتبق منه سوى جدار عليه‬ ‫الجنو�‬ ‫ين‬
‫الجانب�‬ ‫الغر� يوجد عىل طول‬ ‫الحائط‬
‫ُ‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫ب‬
‫والشمال من الفناء المفتوح رواقان صور عليهما بعض‬ ‫الجنو�‬ ‫ن‬
‫الجانب�‬
‫ي‬ ‫بعض المناظر المنقوشة‪ ،‬والدعامات الحاملة له‪ .‬يوجد عىل طول‬
‫ي‬ ‫بي‬
‫المناظر المنقوشة‪.‬‬
‫ال� كان يشغلها حاروا؟‬‫ت‬
‫ما الوظيفة ي‬
‫كان يحمل لقب الخادم العظيم للزوجة اإللهية العظيمة‪ ،‬وهذه الوظيفة سمحت له أن يدير المصادر العظيمة لدولة آمون رع بالكرنك‪ ،‬لكن‬
‫ج�ي‬ ‫ت‬ ‫ق‬
‫أوشاب� من الحجر ي‬ ‫الحقي� لمرص الجنوبية كلها‪ ،‬ويحكم نيابة عن فراعنة األرسة الـ ‪ ،25‬أكد ذلك‬
‫ي‬ ‫المعلومات توضح أن حاروا كان الحاكم‬
‫المق�ة‪ ،‬حيث ُيشاهد حاروا وهو يحمل ف� يديه المذبة والمنشة‪.‬‬ ‫ب‬ ‫مدخل‬ ‫‪1997‬‬ ‫( تمثال جنائزي )‪ ،‬اكتشف عام‬

‫مق�ة حاروا؟‬ ‫ت‬

‫ال� تمثلها ب‬
‫ما األهمية ي‬

‫وه محفوظة اآلن ضمن المجموعات‬ ‫شخص بأوضاع مختلفة‬ ‫ال� تمثله بشكل‬ ‫مق�ة حاروا األساسية ف� الثمانية تماثيل ت‬‫ترجع أهمية ب‬
‫ش� أنحاء العالم (القاهرة ي وأسوان وباريس ولندن)‪ .‬الفناء المفتوح للمق�ة تبلغ مساحته نحو ‪ 16 × 20‬ت‬
‫م�ا‪.‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫المرصية ف� ت‬
‫ب‬ ‫ي‬

‫ف‬ ‫ت‬
‫مق�ة حاروا؟‬
‫م� بدأت الحفائر � ب‬
‫‪40‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫بمق�ة حاروا منذ عام ‪ 1995‬بواسطة البعثة اإليطالية األثرية باألقرص‪ ،‬هذه الحفائر أنتجت معلومات مفيدة تخدم المعرفة بـ‬
‫بدأت الحفائر ب‬
‫ال� عاش فيها‪.‬‬‫حاروا والحقبة التاريخية ت‬
‫ي‬

‫تمثال كتلة لحاروا ف ي� متحف اللوفر‪.‬‬

‫النصب الجنائزية لدار حاروا‪ ،‬الفناء (حقوق ش‬

‫الن�‪ :‬أنجا ووت ‪) Wutte Anja‬‬

‫المنهجية والحلول التقنية ‪ -‬من الهيكل إىل النموذج‬

‫ن‬
‫المب�‪ ،‬لتوثيق رسم‬ ‫بينما نقوم بتحليل العمارة القديمة‪ ،‬يعد مسح البنية الحالية خطوة أوىل مهمة للحصول عىل نظرة عامة عىل حالة‬
‫المخططات‪ ،‬إن لم تكن متاحة‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫المق�ة ‪ Harwa of monument‬من(حقوق ش‬

‫الن�‪ :‬أنجا ووت ‪) Wutte Anja‬‬ ‫ب‬ ‫نمذجة‬

‫تحليل اإلنارة الطبيعية (حقوق النشر‪ :‬أنجا ووت‬

‫‪) Wutte Anja‬‬
42 BIMarabia

‫ المعالم الجنائزية مرتبة حسب الرتبة (من اليسار إىل‬،) )space model comparison tool (SMCT( ‫ أداة مقارنة طراز الفضاء‬:5 ‫الشكل رقم‬
‫ين‬
‫ تصور مناطق ضوء النهار‬،) �‫ابسك‬ ‫ ي‬, ‫ عنخ حور‬Anch Hor , ‫ حاروا‬Harwa :�‫اليم‬
‫ كار‬Karabasken, Irtieru ‫ارت�و‬ ‫ين‬

‫ «عنخ حور « عمدة «ممفيس‬،)‫ حاروا (ذكر‬Harwa :‫ تم تحليل أربعة آثار جنائزية مرصية قديمة‬،‫ال� تم تحليلها ف ي� هذه الورقة‬
‫ت‬
‫النتائج ي‬
‫ ث‬Irtieru ‫ارت�و‬
.)�‫(أن‬ ‫ين‬
‫ابسك� (ذكر) و ي‬ ‫ كار‬Karabasken ،)‫ (ذكر‬,Anch Hor

‫المراجع‬
Analysis of Egyptian Funerary Monuments with Building Information Modeling Methods Anja WUTTE |
Peter FERSCHIN1 | Georg SUTER
http://www.harwa.it/eng/harwa/harwaing.htm
Azhar, S. (2011). «Building Information Modeling (BIM): Trends, Benefits, Risks, and Challenges for the AEC
Industry.» Leadership Manage. Eng., 10.1061/(ASCE)LM.1943-5630.0000127, 241-252.
Badawy, A. (1965). Ancient Egyptian Architectural Design, a Study of the Harmonic System, Near Eastern
Studies 4.
Berkeley. Belzonis, G. B. (1821). Reisen in Aegypten und Nubien: nebst einer Reise nach dem Ufer des
rothen Meers und nach der Oase des Jupiter Amon.
Bran. Bietak, M. (1972). “Theben-West (Luqsor). Vorbericht über die ersten vier Grabungskampagnen
(1969– 1971),” SÖAW 278, 4,.
Bietak, M. (1973). “Ausgrabungen in Theben West – Asasif,” AfO 24: 230–239. Bietak, M. and Reiser-
Haslauer, E. (1978).
Das Grab des Anch-Hor, Obersthofmeister der Gottesgemahlin Nitokris I. Mit einem Beitrag von E. Graefe
und Relief- und Fundzeichnungen von H. Satzinger. Wien: UZK4.
‫‪43‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫تأثير البيم على‬

‫والمشاريع‬ ‫الشركات‬
‫الصغيرة‬ ‫ ‬
‫إن تطوير أدوات البيم في تسارع مذهل‪ ،‬ولكن‬
‫هل يعتبر مستفيداً كل متعامل مع البيم؟‬ ‫عبد العزيز محمد‬
‫‪Manager BIM MEP‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫تع� من‬
‫أحد برامج البيم يدرك أن هذه الحزمة ب‬ ‫سواء كان من يفكر ي� اعتماد كنولوجيا البيم مالكا أو مقاوال‪ ،‬فال شك أن كل من استخدم‬
‫ف‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وت�ي المجتمعات ش‬ ‫تنم ث‬
‫ّ‬
‫الب�ية اقتصاديا واجتماعيا‪ ،‬كما أن تطوير أدوات البيم ي� تسارع مذهل‪،‬‬ ‫هذا المجال قدرات ي‬ ‫المستقبل ‪ ،‬وأن لدى‬
‫ش‬ ‫ً‬
‫الصغ�ة عندما تطبقه داخل منظومة عملها؟‪.‬‬‫ي‬ ‫يعت� مستفيدا كل متعامل مع البيم؟ ‪ .‬هل تستفيد منه ال�كات أو المشاري ــع‬‫ولكن هل ب‬
‫ف‬
‫لنبدأ ي� تحليل النقاط الهامة لهذا العنوان‬

‫الوقت‪:‬‬
‫ن ف‬ ‫ً‬
‫مثال أو ن‬ ‫ف‬
‫ف�) ي� خالل شهرين‬ ‫ينته (مكتب ي‬‫ي‬ ‫خدم) مشاري ــع الشهرين‪ ،‬أي أن العمل‬
‫ي‬ ‫مب�‬ ‫الصغ�ة (فيال‬
‫ي‬ ‫ي� الحقيقة أنا أطلق عىل المشاري ــع‬
‫األك�‪ .‬لذلك يجب أن يتسم التعامل مع تلك المشاري ــع بالرسعة واإلنجاز‪ .‬وكما نعلم أن معظم خطوات تأسيس ‪ MODEL‬من‬ ‫ث‬ ‫أو ثالثة عىل‬
‫ز‬
‫بتجه� الرسومات الثنائية‬ ‫ث‬ ‫ش‬
‫البداية تحتاج إىل وقت يتناسب مع حجم الم�وع ومحتوياته‪ ،‬لذلك ربما يطول الوقت أك� من المعتاد (مقارنة‬
‫ي‬
‫األبعاد) لالنتهاء من اإلصدار األول للرسومات التنفيذية‪ ،‬أما بعد ذلك عندما يتطور العمل عىل هذه الرسومات‪ ،‬مثال عند إحداث تعديالت‬
‫يز‬ ‫ف‬
‫تجه� العمل من خالل موديل بيم‬ ‫عىل التصاميم نجد أن موديل البيم هو األرسع ي� االستجابة لتلك التعديالت‪ ،‬لتصبح المحصلة النهائية أن‬
‫م�ة انتهاء العمل ف ي� وقت أرسع‪.‬‬ ‫ً‬
‫مثال) وبالطبع هذا يخدم ي ز‬ ‫يز‬
‫تجه�ها برسومات ثنائية االبعاد (األوتوكاد‬ ‫هو أرسع من‬

‫المعلومات‪:‬‬
‫أك� من لوحة رسم‪ ،‬عىل سبيل المثال أثناء تقييم‬ ‫مج�أة وتحتاج إىل البحث داخل ث‬
‫تكون المعلومات الموجودة داخل الرسومات ثنائية األبعاد ت ز‬
‫وه هل موضع‬ ‫كث�ة للحصول عىل معلومة واحدة ي‬ ‫الصح مع ما حولها من عنارص‪ ،‬سوف تضطر إىل فتح لوحات رسم ي‬ ‫ي‬ ‫مواس� الرصف‬
‫ي‬ ‫وضع‬
‫تعت� عملية تتبع المعلومات داخل‬ ‫ن‬
‫المعلومات يب� رسمة واخرى لنفس العنرص‪ ،‬لذلك ب‬ ‫المواس� مناسب أم ال‪ ،‬ولعلك تفاجأ باختالف نفس‬‫ي‬
‫ثال� االبعاد مرة واحدة فقط‪ ،‬ويظهر‬ ‫‪ .‬لكن ف� موديل البيم فان العنرص الواحد يمثل بشكل ث‬
‫ي‬ ‫دقيقة‬ ‫وغ�‬
‫ي‬ ‫صعبة‬ ‫عملية‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫رسومات‬
‫ف‬
‫غ� المجسمة (‪ )NON- GEOMETRIC INFORMATION‬تكون مثلها مثل المجسم نفسه من حيث‬ ‫ي� كل ال ‪ ،views‬كما أن المعلومات ي‬
‫ف‬
‫مشاركة المعلومات وإطالع الجميع عليها‪ ،‬لذلك تكون المعلومة كاملة ومتاحة للجميع ي� أي وقت‪ ،‬فيسهل تتبعها والتحقق منها وتطويرها‬
‫صغ�‪.‬‬ ‫م�وع‬ ‫يل� احتمالية وجود خطأ تصميم ال تتحمله ي ز‬
‫م�انية ش‬ ‫غ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫حسب مراحل ال (‪ )LOD‬المختلفة‪ ،‬مما يقلل أو ي‬
‫الحسابات واالحمال‪:‬‬
‫ف‬
‫تتيح برامج البيم مراقبة وضبط االحمال والحسابات المختلفة لكل عنارص التصميم (كهربية‪ ،‬ميكانيكية‪ ،‬انشائية‪،‬معمارية) ي� نفس ال‬
‫والصغ�ة عىل حد سواء‪.‬‬
‫ي‬ ‫الكب�ة‬
‫ي‬ ‫الم�وعات‬ ‫‪ ،MODEL‬وهذا ما تفتقر إليه ال�امج ثنائية االبعاد‪ .‬لكن هذه ي ز‬
‫الم�ة ستفيد منها ش‬ ‫ب‬
‫التنسيق‪:‬‬
‫با� االقسام ف� إنهاء اعماله ت‬
‫ق‬ ‫ً‬
‫ح� يزي ــح عن كأهله مسؤولية‬ ‫ي‬ ‫خالل العمل داخل موديل البيم‪ ،‬ال يستطيع قسم ما (ميكانيكا أوكهرباء) مثال مسابقة ي‬
‫ين‬
‫عامل�‬ ‫ال(‪ )COORDINATION‬وذلك ألن هدف االنتهاء من األعمال كافة بدون تعارضات يلزم الجميع بالتعاون فيما بينهم ت‬
‫ح� لو لم يكونوا‬
‫ف‬ ‫ف� ش�كة واحدة‪ ،‬أو ت‬
‫يعت� مشكلة الجميع‪ .‬لذلك يجب عىل الجميع التعاون ي� حل جميع التعارضات والتأكد‬ ‫ح� بلد واحد‪ ،‬فوجود تعارض ب‬ ‫ي‬
‫الم�وع إىل نقطة(‪INTEGRATED PROJECT‬‬ ‫ح� يصل ش‬ ‫من توصيل كل الخدمات بشكل كامل وآمن إىل المكان المطلوب ف� ‪ MODEL‬ت‬
‫ي‬
‫الم�وع قابلة للتنفيذ بدون خسائر‪.‬‬‫‪ ،)DELIVERY‬وهذا معناه اصدار نسخة متكاملة من ش‬
‫‪44‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫التواصل‪:‬‬
‫الم�وع يلزمهم ب�ض ورة التواصل الدائم حسب آلية مناسبة لحجم‬
‫العامل� عىل ش‬
‫ين‬ ‫حالة تبادل المعلومات والحاجة إىل التنسيق المتواصل ي ن‬
‫ب�‬
‫ت‬ ‫ً‬ ‫الم�وع‪ ،‬بداية من ارسال الرسائل ت‬ ‫ش‬
‫االجتماع (‪ )Wahtapp‬او برنامج (‪ )LYNK‬مثال‪ ،‬أو ح� عن طريق‬
‫ي‬ ‫االك�ونية‪ ،‬او استخدام برامج التواصل‬
‫شبكات اللسكية خاصة مغلقة‪ ،‬هذا بخالف االجتماعات الدورية‪ ،‬وكما نرى فإن استخدام طرق التواصل المجانية متوفرة وتزداد مع الوقت‪،‬‬
‫وهذا لن يزيد من تكلفة ش‬
‫الم�وع‪.‬‬

‫تقليل هدر الخامات‪:‬‬

‫مهما حاولت عمل تنسيق بواسطة رسومات ثنائية االبعاد‪ ،‬ومهما حاولت تجنب التعارضات‪ ،‬فلن تكون النتيجة ‪ 100%‬وسوف يكون‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫النها� لتجنب التعارضات ف� وقت ت‬ ‫ئ‬
‫ال�كيب ي� الموقع ودائما ينتج عن هذا الوضع هدرا � الخامات‪ ،‬واحيانا ي� المعدات ‪ ،‬بل يصل‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫االعتماد‬
‫تكس� بعض أجزاء معمارية أو انشائية‪ ،‬مما يزيد من نسبة هدر الخامات‪ ،‬ومضاعفة تكلفة بعض المواد‪ .‬هذا بالتأكيد يتم‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫� بعض االحيان إىل‬
‫كث�ا وربما القضاء عليه نهايا داخل موديل البيم‪ ،‬ألنك يمكن ان تصل إىل مرحلة (‪ )LIVE CLASH CHECK‬أي ان كشف التعارضات‬ ‫تحجيمه ي‬
‫ف‬ ‫�ظ‬
‫يتم بشكل لح ي أثناء تجميع محتويات الموديل‪ ،‬وعىل كل فيمكنك اجراء اختبار تعارضات (‪ )INTERFERENCE CHECK‬ي� أي وقت‪،‬‬
‫ح� تصل إىل وضع (‪ .)ZERO INTERFERENCE DETECT‬بذلك لست ف� حاجة إىل إهدار خامات ش‬
‫و�اء‬ ‫وتحديد نقاط التعارض‪ ،‬وحلها‪ ،‬ت‬
‫ي‬
‫بديل بتكلفة جديدة‪.‬‬

‫الحرص والتكلفة‪:‬‬
‫ت‬
‫ال� تنتجها برامج البيم بإختالف تخصصاتها أعىل جودة ودقة من أي طرق أخرى مما يجعلها خارج‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف‬ ‫التكلفة ي‬
‫ش‬
‫وتق�‬
‫ال شك أن عمليات الحرص ي‬
‫المسام� المستخدمة‪ ،‬كما أن‬
‫ي‬ ‫�ء موجود ي� الموديل بدءا من حجم عمليات الحفر وصوال إىل عدد‬ ‫المنافسة‪ ،‬فأنت تستطيع حرص كل ي‬
‫كب�ة‬
‫‪-‬وحسب بعض الدراسات‪ -‬تقدير التكلفة يصل إىل ‪ 98%‬من التكلفة الواقعية‪ .‬ربما يظن شخص ما أن هذه النقطة ليست ذات أهمية ي‬
‫كب�ة بالنسبة لتكلفته‪.‬‬
‫صغ� التكلفة‪ ،‬يعد خسارة ي‬
‫ي‬ ‫الصغ�ة‪ ،‬لكن وجهة نظري أن سوء تقدير تكلفة عنرص ما ف� ش‬
‫م�وع‬ ‫ي‬ ‫بالنسبة ش‬
‫للم�وعات‬
‫ي‬
‫إدارة الموارد والتخزين‪:‬‬
‫الم�وع لنفس ال ‪ MODEL‬مما يتيح لنا عمل جداول‬ ‫تتيح برامج البيم التخصصة ف� (‪ )SUPPLY CHAIN‬تسجيل تاري ــخ احتياج كل مكونات ش‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫وتجه� جداول الطلب من المخازن ي� الوقت المناسب‬ ‫يز‬ ‫ال� تصل وقت احتياجها‪،‬‬ ‫ال� تحتاج للتخزين أو ت‬ ‫زمينة لطلب المواد سواء تلك ت‬
‫ئ‬ ‫ن ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫االنشا� يرون ان (ادارة الموارد‬
‫ي‬ ‫العامل� ي� القطاع‬
‫ي‬ ‫بتناغم يمنع اهدار الوقت او تعريض المواد المختلفة للتلف‪ .‬لعل من وجهة نظر بعض‬
‫ً ف‬ ‫كب� عليه‪ ،‬ربما لن نشعر بأهمية مثل تلك الخطوة ف� ش‬ ‫والمخازن) ش‬
‫صغ� ولكنها بالتأكيد مهمة جدا ي� المشاري ــع‬ ‫ي‬ ‫م�وع‬ ‫ي‬ ‫صغ� مصطلح ي‬ ‫ي‬ ‫لم�وع‬
‫ن‬ ‫التأخ� ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫يع�‬
‫الزم� ي‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫الزم� للتنفيذ‪ ،‬وبالتأكيد‬
‫ي‬ ‫الصغ�ة ألنها ي� النهاية تحافظ عىل الجدول‬
‫ي‬ ‫الكب�ة والضخمة‪ ،‬لكنها كذلك مفيدة مع المشاري ــع‬
‫ي‬
‫ف‬
‫داع لها‪ ،‬كذلك يمكن تقليل االعتماد عىل التخزين المسبق مما يوفر تكلفة التخزين‪ ،‬وهذا يوفر ي� التكلفة النهائية‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫وخسارة‬ ‫تأخ�‬
‫ي‬ ‫امات‬ ‫غر‬
‫ش‬
‫للم�وع‪.‬‬

‫العرض المبهر‪:‬‬
‫للم�وع بشكل دقيق ومبهر‪ ،‬وتسمح للمالك او العميل بالتجول داخله ورؤية‬ ‫ش‬ ‫تستطيع برمجيات البيم المختلفة تقديم عرض مجسم‬
‫و�‪ ،‬فيتأكد من‬‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ش‬
‫وب� كونه نموذج الك� ي‬
‫االول قبل بداية التصاميم ي‬
‫ي‬ ‫الذه�‬
‫ي‬ ‫السمتقبل مكتمال امام عينه‪ ،‬مما يتيح له مقارنة تصوره‬
‫ي‬ ‫م�وعه‬
‫يحم استثماراتهم مع بعضهم‬ ‫ن‬
‫مدي مطابقة تصوره مع الواقع القريب بعد التنفيذ‪ ،‬ونتيجة ذلك هو الوصول إىل توافق يب� المالك والمصمم‬
‫ي‬
‫مستقبل بينهم‪.‬‬ ‫البعض‪ ،‬ويوفر بيئة مناسبة للتعاون المثمر بينهم سواء ف� هذا ش‬
‫الم�وع أو اي تعاون‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الصعوبة‪:‬‬
‫م�وع عىل حدة‪ ،‬وهذا سوف‬ ‫ال�كة سوف يشكل تكرار لتلك الخطوة لكل ش‬ ‫صغ� تنتجه ش‬‫ي‬ ‫م�وع‬‫معاي� البيم عىل كل ش‬
‫ي‬ ‫الشك أن تطبيق‬
‫ت‬
‫المعاي� ح�‬
‫ي‬ ‫بتصغ� تلك‬
‫ي‬ ‫يشكل حمال عىل فرق العمل‪ ،‬وهذه مشكلة فعلية‪ ،‬ولكن ‪ -‬من وجهة نظري الشخصية ‪ -‬نستطيع التقليل من ثقلها‬
‫تتناسب مع حجم ش‬
‫الم�وع‪ ،‬وكذلك االستفادة من النماذج المعدة مسبقا لمشاري ــع سابقة‪.‬‬

‫الخالصة‪:‬‬
‫الصغ�ة‪ ،‬وذلك ألنه يحكم وقت التنفيذ‪ ،‬ويحافظ عىل نسبة ربحها بفضل التنسيق‬
‫ي‬ ‫أصبح استخدام تقنيات البيم �ض ورة ش‬
‫لل�كات والمشاري ــع‬
‫المسبق وادارة الموارد‪.‬‬

‫المصادر‪:‬‬
‫‪/http://bimarabia.com‬‬
‫‪https://www.thenbs.com/knowledge/can-bim-successfully-deliver-small-construction-projects‬‬
‫‪https://www.aecmag.com/59-features/1300-surroundbim-for-small-projects‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫النمذجة التحليلية الفيزيائية‬

‫وقابلية التشغيل البيني‬
‫مع البيم‬

‫ارتفع عدد الشركات الهندسية التي تستخدم‬

‫البيم إلى أكثر من ‪ ٪ 65‬من الشركات‪ ،‬وهذا‬
‫يمثل زيادة بنسبة ‪.٪ 300‬‬ ‫مرام زيدان‬
‫مهندسة انشائية‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫ت‬ ‫ف‬
‫ال�‬
‫ال�امج فللتكيف مع التحديات والتعقيدات ي‬ ‫س� العمل وأدوات ب‬ ‫ي� معظم المشاري ــع الهندسية‪ ،‬يقوم المهندسون اإلنشائيون بتعديل ي‬
‫ين‬ ‫ين‬ ‫ف‬
‫اإلنشائي� أن يستمروا ي� القيام به‪ ،‬وما الذي يجب عليهم فعله‬ ‫المهندس�‬ ‫يجلبها استخدام تقنية البيم ي� التصميم‪ ،‬لكن ما الذي يجب عىل‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫ال� يمكنهم توقعها إذا كانوا قادرين عىل االستفادة الكاملة من مسار البيم إنشائيا ؟‬
‫ه النتائج والفوائد ي‬ ‫بطريقة مختلفة؟ واألهم من ذلك‪ ،‬ما ي‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف� هذا المقال سيتم اإلضاءة عىل الرؤية والطريقة ت‬
‫ال� يفكر بها المستخدمون ي� العالم لهذه العقبة‪ ،‬إذ تم التعرض ي� مقاالت سابقة عن‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ين‬
‫للمصمم� صناعتها‪ ،‬وألن عالم‬ ‫وال�امج اإلنشائية‪ ،‬إال أنها لم تكن كافية للتصدي لألشكال المعقدة ت‬
‫ال� يتيح البيم‬ ‫ب‬ ‫البيم‬ ‫آلية الربط ي ن‬
‫ب�‬
‫ي‬ ‫ت‬ ‫ف‬
‫ال� تواجهنا‪ ،‬وتقدير مدى‬ ‫ت‬
‫االق�احات والحلول للمشكل ي‬
‫ف‬
‫ال�مجيات ي� تطور رسي ــع وهائل البد لنا من االطالع الدوري والدائم عىل أحدث‬
‫ف‬
‫ب‬
‫ال� نعمل بها‪ ،‬وجدوى استخدام أي برمجية ي� تحقيق تماسك حلقة البيم‪ ،‬كذلك البد من مراعاة‬ ‫إمكانية االستفادة من هذه الحلول � البيئة ت‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ت‬
‫ال� نعمل بها‪.‬‬ ‫ش‬
‫عامل الدقة والوقت والمالءمة مع المؤسسة أو ال�كة ي‬
‫كب�ة لفرق الهندسة اإلنشائية‪.‬‬ ‫ال� يمكن أن تحقق فوائد ي‬ ‫ت‬ ‫ش‬
‫بنتل سيستمز أساليب النمذجة اإلنشائية ي‬
‫يدرس راؤول كارب وجوش تايلور من �كة ي‬
‫إشكاالت ف ي� الهندسة اإلنشائية والبيم‪:‬‬
‫الما� ارتفع عدد‬ ‫ض‬ ‫تش� تقارير ماكجرو هيل أنه عىل مدى العقد‬ ‫يوم التصميمات اإلنشائية المنمذجة ضمن حلقة البيم‪ ،‬حيث ي‬
‫ي‬ ‫ال� تستخدم البيم إىل ث‬ ‫تزداد بشكل ي‬
‫ال�كات‪ ،‬وهذا يمثل زيادة بنسبة ‪.٪ 300‬‬ ‫أك� من ‪ ٪ 65‬من ش‬ ‫ال�كات الهندسية ت‬ ‫ش‬
‫ث‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي‬
‫يمكن اعتبار هذا االستخدام الواسع لـتقنية البيم سيفا ذا حدين لصناعة الهندسة اإلنشائية‪ ،‬صحيح أن التقنية تتيح استكشافا أك� أهمية‬
‫ال� تتطلب نمذجة إنشائية ث‬ ‫ت‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫أك�‬ ‫التصميمات المعمارية الغريبة ي‬ ‫لبدائل التصميم للمساعدة ي� صنع القرار‪ ،‬ولكنها تتيح أيضا المزيد من‬
‫ً‬ ‫ئ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫اإلنشا� نظرا لألشكال الهندسية المعقدة والمتطلبات البيئية ومتطلبات‬ ‫ي‬ ‫تعقيدا‪ ،‬مما يجعل هياكل المشاري ــع الفريدة عبئا عىل المهندس‬
‫األداء ت ز‬
‫الم�ايدة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ئ‬ ‫ف‬
‫ين‬
‫للمهندس�‪،‬‬ ‫اإلنشا� بات أمرا �ض وريا‬‫ي‬ ‫نظرا لزيادة مستوى التفاصيل ي� نماذج البيم‪ ،‬فإن الحاجة إىل األتمتة إلنتاج نماذج دقيقة لنماذج التحليل‬ ‫ً‬
‫ف‬
‫اآلل الفعال‪ ،‬سيتم استهالك وقت المهندس ي� تحويل الرؤية المعمارية المادية إىل‬ ‫التشغيل ي‬ ‫لك يظلوا قادرين عىل المنافسة‪ ،‬حيث أنه بدون‬ ‫ي‬
‫ئ‬
‫اإلنشا� بدقة‪.‬‬ ‫والسلوك‬ ‫المتطلبات‬ ‫لتحديد‬ ‫تحليلية‬ ‫نماذج‬
‫ي‬
‫ال�مجيات لمعالجة تحول‬ ‫اإلنشا� وتصميم ب‬
‫ئ‬ ‫ب� أدوات التحليل‬ ‫البي� ي ن‬ ‫كب�ة ف� قابلية التشغيل ن‬ ‫ض‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫الما�‪ ،‬كانت هناك تطورات ت ي ي‬ ‫ي‬ ‫خالل العقد‬
‫ً‬
‫تحليل (عنارص محددة)‪ ،‬نظرا ألن جميع تطبيقات البيم تسمح‬ ‫مثال‬ ‫ز‬
‫التصميمات المعمارية والهيكلية المادية الم�ايدة التعقيد إىل هيكل‬
‫الف� ئ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫يا� الذي تم نمذجته بطريقة‬ ‫بنمذجة العنارص المنفصلة من الهيكل‪ ،‬يجب أن يكون لتطبيقاتنا اإلنشائية مفهوم أساس للجزء المادي أو ي ز‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫سهلة ي� النماذج المعمارية ‪.‬‬
‫ين‬
‫المهندس� من‬ ‫ئ‬
‫اإلنشا�‪ ،‬وتمكن‬ ‫تقع مسؤولية تحويل هذا «النموذج المادي» إىل «نموذج العنارص المحددة» بالكامل عىل برنامج التحليل‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ف‬
‫التحليل‬
‫ي‬ ‫اإلنشا� أو التصميمات البديلة واستهالك وقت أقل ي� إنشاء النموذج‬ ‫ي‬ ‫قضاء المزيد من الوقت ي� فهم السلوك‬
‫‪46‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ما ه النمذجة التحليلية ي ز‬

‫الف�يائية من وجهة نظر إنشائية؟‬ ‫ي‬
‫وه طريقة مرنة وفعالة‪،‬‬ ‫ث‬
‫المحدودة لمحاكاة سلوك الهياكل الخاضعة للتحميل ألك� من نصف قرن‪ .‬ي‬ ‫ف‬
‫استخدم المهندسون طريقة العنارص‬
‫لتأم� النمذجة السليمة وخاصة عندما تؤدي المراجعات للنموذج المعماري إىل العديد‬ ‫ين‬ ‫ولكنها تتطلب من المهندس قضاء وقت ي� النمذجة‬
‫التحليل ‪.‬‬
‫ي‬ ‫من المراجعات للنموذج‬
‫ف‬ ‫ب� العنارص بطريقة سليمة ودقيقة‪ ،‬وهذا ما ن‬ ‫تأم� نقل الحموالت ي ن‬ ‫تكمن النمذجة السليمة ف� ي ن‬
‫نعا� منه ي� اآلليات المتاحة حالية إلعداد‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ب� الكمرات واألعمدة وخلق عنارص ربط إضافية لربط مركز العمود مع النقاط‬ ‫النموذج التحليل ف� برامج البيم‪ ،‬حيث يجب ي ن‬
‫تأم� ربط ي ن‬
‫ف‬ ‫ي ي‬
‫التحليل‪ ،‬و�ض ورة‬
‫ي‬ ‫تغ� مكان النموذج‬ ‫يستدع ي‬
‫ي‬ ‫تغ�ت أبعاد مقاطعها مما‬ ‫تأم� الربط ي ن‬
‫ب� العنارص الشاقولية ي� حال ي‬ ‫التحليلية للكمرة‪ ،‬كذلك ي ن‬
‫ئ‬
‫اإلنشا� يلجأ إىل نمذجة‬ ‫تأم� ربط‪ ،‬باإلضافة اىل عجز التقنيات المتوافرة عن نقل عنارص سطحية مائلة أو قوسية مما يجعل المهندس‬ ‫ين‬
‫ي‬
‫ال� تتطلبها طريقة العنارص المحددة للحصول عىل نماذج مثالية قدر‬ ‫ت‬
‫ف‬ ‫ث‬ ‫تقريبية أحيانا لمقاربة الشكل المعماري‪ ،‬باإلضافة إىل عملية التقسيم ي‬
‫الخ�اء ي�‬
‫ب‬ ‫يقول‬ ‫‪.‬‬ ‫لتأم� تمثيل ومحاكاة صحيحة‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫شبك‬ ‫اإلمكان وهذا عدا عما تتطلبه األشكال التصميمية المعقدة من إحداث أك� من نمط‬
‫ي‬
‫تحليل‬ ‫يا�‬ ‫تأم� برنامج وتقنية تساعد ف� التغلب عىل هذه العقبات‪ ،‬وتؤمن انتاج نموذج ي ز‬
‫ف� ئ‬ ‫ش�كة بنتل بأنهم تمكنوا من ي ن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫بنتل‪:‬‬ ‫كة‬‫�‬‫ال� تقدمها ش‬‫ت‬
‫ي‬ ‫التقنية ي‬
‫‪STAAD.Pro CONNECT‬‬
‫بنتل من برنامج ‪:STAAD.Pro‬‬ ‫ش‬
‫ف‬ ‫ئ‬ ‫هو اإلصدار الذي طرحته �كة ي‬
‫والتحليل ي� آن واحد‪ ،‬ويشكل بيئة‬ ‫يا�‬ ‫يتضمن أدوات داعمة لهذه الفلسفة‪ ،‬حيث تهتم بسهولة تعديل النموذج وفق المسار ي ز‬
‫ي‬ ‫الف� ي‬
‫تحليل مادي عىل حد زعمهم‪.‬‬
‫ي‬ ‫نموذجية مادية جديدة إلنشاء وصيانة نموذج‬
‫ف‬
‫يمكن للمستخدم أن يصمم ي� النموذج المادي أو يستخدم أسلوب نمذجة العنارص المحددة‪ ،‬وعند استخدام أسلوب مصمم النماذج‬
‫ف‬
‫مثال عىل الهيكل وتحميله ي� نموذج العنارص المحددة‬ ‫ال�نامج بأتمتة العملية إلضفاء طابع ي‬
‫المادية‪ ،‬يقوم ب‬
‫ئ‬ ‫ز‬ ‫ف‬
‫التحليل ويتم تجديد نموذج العنارص المحدودة حسب الحاجة مع‬ ‫ي‬ ‫يا�‬
‫ي‬ ‫الف�‬
‫تغي�ات هندسية فقط عىل النموذج ي‬ ‫س� العمل‪ ،‬يتم إجراء ي‬
‫ي� ي‬
‫تطور النموذج المادي ‪ .‬يمكن للمستخدم ف� أي وقت من مرحلة التصميم فصل النموذج التحليل عن النموذج المادي أو ز ئ‬
‫يا�‪ ،‬وإكمال‬
‫الف� ي‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ال� يوفرها اإلصدار الجديد المطروح‬ ‫عملية التصميم وفق طريقة العنارص المحددة الموجودة ف� اإلصدار بشكل ش‬
‫مبا�‪ ،‬وهذه العملية ت‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫س� العمل ضمن حلقة البيم مع مرونة كافية للتصميم وفق طريقة العنارص المحددة المعتادة‪.‬‬ ‫تؤمن ي‬
‫‪47‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫التحليل المادي‪:‬‬
‫ي‬ ‫فوائد النموذج‬
‫ال� يمكن بها إجراء التغي�ات‪ ،‬سواء ً‬
‫يدويا أو من خالل‬ ‫ت‬ ‫ز ئ‬ ‫تتعلق إحدى ي ز‬
‫ي‬ ‫يا� بالرسعة والدقة ي‬ ‫تحليل يف� ي‬
‫ي‬ ‫الم�ات المهمة للعمل عىل نموذج‬
‫بنتل‪ ،‬عىل سبيل المثال لم تعد األحمال المساحية والخطية مقسمة وتطبق عىل أعضاء العنارص‬ ‫ل�كة‬‫نموذج البيم‪ ،‬ف� اإلصدار الجديد ش‬
‫ت‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الجيوم�ي لهذه العنارص‪.‬‬ ‫تغ� البعد‬
‫المحدودة الفردية‪ ،‬ولكن يمكن ربطها بالعنارص المادية المقابلة ليتم تعديلها تلقائيا ي� حالة ي‬
‫هيكل مادي االرتباط الوثيق‪ ،‬ولكن ليس الدقيق بنموذج البيم‪ ،‬يسمح هذا االرتباط الوثيق‬ ‫ي‬ ‫ومن المزايا المهمة األخرى للعمل عىل نموذج‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬
‫الفعل‪ ،‬لكنها ليست الرصاصة‬
‫ي‬ ‫البيم‬ ‫ونموذج‬ ‫الهيكل‬
‫ي‬ ‫نامج‬ ‫ال�‬
‫ي ب‬‫ب�‬ ‫للمعلومات‬ ‫البي�‬
‫ي‬ ‫التشغيل‬ ‫بكث� من الدقة ي� قابلية‬
‫بمستوى أعىل ي‬
‫خ�اء ال�كة أنه ال تزال هنالك تحديات تواجه هذه العملية‬‫ش‬ ‫الفضية‪ ،‬حيث يجد ب‬
‫تحديات ي ز‬
‫وم�ات التشغيل ن‬
‫البي� للبيم‪:‬‬
‫ي‬
‫ت‬ ‫ف‬
‫ال� يجب فهمها‬ ‫التزال هناك إشكاالت عالقة ي� قضايا تحليلية تتعلق بنمذجة العنارص المادية وتحويلها إىل مجموعة من العنارص المحددة ي‬
‫البي�‪ ،‬ومن المحتمل أن تستمر هذه المشكالت طالما توجد حلول برمجية مختلفة تكمن مزاياها‬ ‫ومعالجتها من خالل عملية التشغيل ن‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫تعت� هذه االختالفات ي� الحلول اإلنشائية إيجابية ويجب فهمها ي� ضوء ذلك عند ظهور‬ ‫التنافسية ي� كيفية تنظيم وصياغة بياناتها‪ .‬ب‬
‫مشكالت ف ي� تحويل البيانات‪.‬‬
‫التغي�ات‬
‫ي‬ ‫بنتل مستوى من التحكم من خالل تبادل البيانات عن طريق تحديد‬ ‫من ي‬ ‫توفر المنصات الشائعة مثل النمذجة الهيكلية المتكاملة‬
‫ال� يتم توصيلها ي ن‬‫التغي�ات ت‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫ب� التطبيقات ويسمح للتطبيقات باستخدام أو‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫�‬‫ي‬ ‫بالتحكم‬ ‫ال� تطرأ عىل نموذج شائع‪ ،‬يسمح هذا للمهندس‬ ‫ي‬
‫ت‬ ‫ف‬
‫المساهمة فقط بهذه المعلومات ي� النموذج المش�ك الذي يهتم به‬
‫ين‬ ‫ش‬
‫المبا� ي ن‬ ‫ف‬
‫منتج� ويمكن أن يوفر درجة عالية من الدقة‪ ،‬ولكن سيتطلب إصدارات معينة من كال‬ ‫ب�‬ ‫ي� بعض الحاالت‪ ،‬يتم تسهيل التكامل‬
‫ين‬
‫المنتج� متوفرة عىل نفس الجهاز‪.‬‬
‫ال� يمكن لتقنية البيم تبادلها مع كل من‪:‬‬ ‫ت‬
‫يؤدي هذا إىل توسيع نطاق المعلومات ي‬
‫‪.STAAD.Pro AECOsim Building Designer & ProStructures & Revit Structure & Tekla Structures‬‬
‫ال� تم إجراؤها عىل أبعاد‬‫ت‬
‫التغي�ات ي‬
‫ي‬ ‫كما يتيح قراءة نماذج البيم والعكس بالعكس‪ ،‬عالوة عىل ذلك‪ ،‬تتيح النمذجة الهيكلية المتكاملة نقل‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫وأحجام العنارص بما ي� ذلك العنارص السطحية من بالطات وجدران ليتم تحديثها ي� التطبيقات األخرى‬
‫ً‬
‫أخ�ا‪:‬‬
‫ي‬
‫ين‬
‫وتمك� وجودهم‬ ‫إيجا� عىل عملهم‬ ‫ين‬
‫اإلنشائي� الختبار مدى جدوى اإلصدار‪ ،‬ومدى انعكاسه بشكل‬ ‫ين‬
‫المهندس�‬ ‫ه دعوة لرواد البيم من‬
‫ث‬ ‫بي‬ ‫ي‬
‫ضمن حلقة البيم‪ ،‬إذ ال بد من البحث الدائم عن األداة األمثل العتمادها‪ ،‬واليمكن ألي جهة أن تتمكن من تقييم األداة أك� من المستخدم‪،‬‬
‫ً‬
‫وخصوصا ف� ش‬ ‫ف‬ ‫ق‬
‫ال�ق األوسط‪.‬‬ ‫ي‬ ‫حقي� وذلك الختالف مستويات تطبيقات البيم ي� العالم‪،‬‬ ‫ي‬ ‫إذ البد من اختبارها بشكل‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪/http://www.bimplus.co.uk‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫ن‬
‫سك�‬ ‫تصميم وإدارة ن‬
‫مب�‬
‫ي‬
‫باستخدام تقنية البيم‬
‫(‪)BIM‬‬

‫أسيل عبد اللطيف‬ ‫مرح المقيد‬

‫ن‬
‫مد�‬ ‫ش‬
‫م�وع تخرج هندسة ي‬
‫عمل المهندسات ‪:‬أسيل عبد الطيف‪ ،‬مرح المقيد‪ ،‬هديل أبو صالح‪،‬‬
‫ين‬
‫زيارةياسم� أبو مدللة‬ ‫هيالنة‬
‫الصوالح‪ -‬الجامعة اإلسالمية بغزة‬
‫ي‬ ‫شا�اف د‪ .‬م‪ .‬نبيل ابراهيم‬
‫ً‬ ‫ين‬ ‫ف‬ ‫ّ ن ف‬ ‫ش ٌ‬
‫المهندس� وفرضا عليهم خالل سنوات‬ ‫العر�‪ ،‬وال شك أنه سيصبح واقع‬
‫بي‬ ‫اق� ي� هذا المجال ي� الوطن‬‫ل�ف عظيم أن كنا من السب ي‬ ‫إنه‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الهندس جميعه بكافة تخصصاته تحت إطار برنامج واحد معماريا وانشائيا‪ ،‬كهربائيا‬
‫ي‬ ‫قليلة مقبلة كما ًاألتوكاد اآلن‪ ،‬حيث سيتم العمل‬
‫ً‬
‫وميكانيكيا‪ .‬بدءا من مرحلة التخطيط إىل التصميم والتنفيذ والصيانة ‪.‬‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫نأمل أن يكون ما سنرسده عن ش‬
‫م�وعنا هنا ي� هذه المجلة دليل ومرجع ألي مهندس يريد أن يخوض ي� مجال البيم ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ش‬
‫هندس شامل وليس برنامج كما يظنه المعظم‪ ،‬حيث أن هناك‬ ‫ي‬ ‫�ء وإيضاحا للبيم الذي هو بمفهومه البسيط تقنية ونمط‬ ‫ًقبل كل ي‬
‫ثال� األبعاد منمذج بكل عنرص‪ ،‬إنشا�ئ‬ ‫مب� ث‬
‫وال� نتاجها ن‬ ‫ت‬ ‫ال�امج الهندسية ت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ن ف‬ ‫من الممكن لها أن تطبق هذه التقنية ي‬ ‫ال�‬
‫ين ف‬
‫عددا ال بأس به من ب‬
‫ئ‬
‫غ� تابع للبيم‪ ،‬خاصة من‬ ‫ال�نامج المستخدم لهذه التقنية ليس كأي مب� ي� أي برنامج ي‬ ‫ميكانيك حيث هذا المب� ي� ب‬ ‫ي‬ ‫كهربا�‬
‫ي‬ ‫معماري‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ث‬
‫ال�نامج المستخدم ي� البيم ولنفرض الريفت (‪ )Revit‬الذي تم استخدامه‬ ‫�‬
‫ي ب‬ ‫فاالختالف‬ ‫؛‬ ‫للمبا�‬
‫ي‬ ‫األبعاد‬ ‫ثال�‬
‫ي‬ ‫لشكل‬ ‫الموفرة‬ ‫العمارة‬ ‫برامج‬
‫ث‬ ‫ث‬ ‫ن‬ ‫ث‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫ف� ش‬
‫ثال� األبعاد‬
‫ثال� األبعاد ليس مجرد شكل و مظهر فقط وإنما مب� منمذج أك� ذكاء‪ ،‬حيث أن الشكل ي‬ ‫المب� فيه ي‬ ‫م�وعنا مثال يكون‬ ‫في‬
‫ن‬ ‫ن ف‬ ‫ن ف‬
‫المب� يتم التعرف عليه بكافة‬ ‫بالتأش� بالفأرة عىل أي عنرص من‬
‫ي‬ ‫ال�امج مجرد شكل أي أننا لو قمنا‬ ‫غ�ه من ب‬ ‫ح� ي� ي‬ ‫مب� ي� ي‬ ‫ي� البيم هو‬
‫ف‬ ‫ئ‬
‫وغ�ها من الخصائص‪ ،‬وعىل سبيل‬ ‫االنشا� والمادة المستخدمة ي� بنائه وأبعاده وحجمه وموقعه وتسليحه وتكلفته ي‬ ‫في‬ ‫خصائصه من االسم‬
‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ف‬
‫ال�امج‬ ‫ي ب‬‫�‬ ‫أما‬ ‫كاملة‪،‬‬ ‫خصائصها‬ ‫لها‬ ‫(‪)footing‬‬ ‫قاعدة‬ ‫تسىم‬ ‫إنشا�‬
‫ي‬ ‫عنرص‬ ‫أنها‬ ‫عىل‬ ‫القاعدة‬ ‫عىل‬ ‫يتعرف‬ ‫البيم‬ ‫�‬‫ف ي‬ ‫القواعد‬ ‫المثال ي� مخطط‬
‫ن ف‬
‫ال�نامج ‪.‬‬
‫األخرى مثل األتوكاد فإن ي� مخطط القواعد فالقاعدة عبارة عن مستطيل وخطوط ال تحمل أي مع� ي� إطار ب‬
‫ن‬ ‫ف‬ ‫وتكمن الفائدة العظىم ف� البيم أنه يظهر التعارضات (‪ )clashes‬ي ن‬
‫المب� قبل تنفيذه عىل أرض الواقع مما‬ ‫ب� التخصصات المختلفة ي�‬ ‫ي‬
‫ن‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫المبا� خالل مرحلة التنفيذ أو‬
‫ي‬ ‫يقلل من التكاليف والخسائر‪ ،‬عىل عكس ما هو متعارف عليه أنه ي� الغالب يتم اكتشاف التعارضات ي�‬
‫الصح واألحزمة إن ُو ِجدت‪.‬‬ ‫ب� خطوط الرصف‬ ‫ال�نامج التداخالت ما ي ن‬ ‫ُ‬
‫ي‬ ‫ظهر ب‬
‫بعدها‪ ،‬وعىل سبيل المثال ي ِ‬
‫ً‬ ‫ن ف‬ ‫ف‬ ‫ً‬
‫المب� ي� أي وقت‪ ،‬تحديدا بمرحلة التنفيذ وما قبلها ‪،‬‬ ‫كما أنه من السهل جدا عمل مخططات تنفيذية (‪ )shop Drawings‬ألي عنرص ي�‬
‫ً ف‬
‫خاصة إذا كان العنرص مبهما ي� تصميمه أو شكله وذلك بأخذ مقاطع عدة باختالف أماكن القص إلظهار التفاصيل وال يستغرق األمر إال مدة‬
‫ف‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫الكث� من الخالف ويجنب من الوقوع ي� أخطاء جسيمة كانت ستحدث نتيجة اإلبهام وعدم الوضوح للمخططات ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫يفض‬ ‫دقيقة واحدة ما‬

‫سك� مسبق التصميم عىل األتوكاد فقمنا بربط األتوكاد بالريفت وهذه ستكون االنطالقة لكافة‬ ‫ن‬ ‫وألننا قمنا بتطبيق التقنية عىل ن‬
‫مب�‬
‫ً ف‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫ش‬
‫�ء يبدأ من الصفر وأن أغلب التصميمات االنشائية موجودة عىل برامج الكاد إىل أن يصبح البيم أمرا مألوفا وواقعا ي�‬ ‫ين‬
‫ف‬ ‫المهندس� للبيم فال ي‬
‫ال�امج المستخدمة ي� التصميم ‪.‬‬ ‫وغ�ه من ب‬
‫الهندس فيتم التصميم من البداية عىل برامجه بدل الكاد ي‬
‫ي‬ ‫النطاق‬

‫ن‬
‫سك� وإنشاء جدولة زمنية ‪:‬‬ ‫والخطوات التالية توضح أهم مراحل نمذجة ن‬
‫مب�‬
‫ي‬

‫ً‬
‫أوال عىل برنامج الريفيت‬
‫ض‬ ‫ً‬ ‫ن‬
‫األر� إىل منسوب كل طابق إىل آخر‬
‫ي‬ ‫المب� (‪ )Levels‬بدءا من منسوب الحفر والقواعد ومنسوب الطابق‬ ‫‪ - 1‬تحديد مناسيب‬
‫‪49‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ن‬ ‫ف‬
‫المب� وتسمية المناسيب ‪.‬‬ ‫منسوب ي�‬

‫‪ - 2‬ربط الريفت باالوتوكاد وذلك بتصدير مخطط األعمدة‬

‫ف‬ ‫ف‬
‫والقواعد الموجود ي� األوتوكاد إىل الريفت بالتحديد ي� منسوب‬
‫القواعد وتثبيت المخطط ‪.‬‬
‫المب� اإلنشائية من أحزمة و قواعد‬ ‫ن‬ ‫‪ - 3‬تعريف جميع عنارص‬
‫وأعمدة بأبعاد كل عنرص وتسميتها ليسهل الرسم ‪.‬‬
‫ف‬
‫‪ - 4‬رسم رقبات األعمدة ي� منسوب القواعد وذلك فوق مخطط‬
‫ف‬
‫باست�اده اىل الريفيت وتثبيته كما ذكر ي� خطوة‬ ‫ي‬ ‫األوتوكاد الذي قمنا‬
‫ف‬ ‫‪ 2‬واختيار مقاطع األعمدة ت‬
‫ال� قمنا بتعريفها ي� خطوة ‪ 3‬ورسم كل‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫عمود ي� مكانه حسب نوعه بحيث يتطابق مقطع العمود المعرف‬
‫عىل الريفت بمخطط الكاد بنفس المقاييس والحجم وتحديد‬
‫ف‬
‫المنسوب ي� قائمة الخصائص للرقبات من منسوب الحفر للقواعد‬
‫األر� ‪.‬‬‫ض‬ ‫للمنسوب‬
‫ي‬
‫‪ - 5‬بعد االنتهاء من شبكة األعمدة (‪ )grids‬يتم رسم القواعد‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫ال� تم تعريفها فوق األعمدة الموجودة عىل المخطط ي� منسوب‬ ‫ي‬
‫القواعد ‪.‬‬
‫‪ - 6‬والختالف سماكة القواعد سيتشكل اختالف بسيط ي ن‬
‫ب�‬
‫المناسيب من أسفل القواعد حيث أنها ليست عىل نفس المستوى‬
‫ب� سماكات القواعد اىل جميع رقبات‬ ‫فيتم تزويد فرق االرتفاع ي ن‬
‫بأك�‬‫األعمدة المتصلة بالقواعد عدا رقبات األعمدة المتصلة ب‬
‫سماكة قواعد وهنا جميع القواعد تكون بنفس المستوى‬
‫ن‬ ‫ً‬
‫‪ - 7‬رسم األحزمة األرضية المعرفة عىل الريفت مسبقا يب� رقبات‬
‫ف‬ ‫ض‬ ‫ف‬
‫ه متواجدة ي� أماكنها فوق مخطط‬ ‫األر� كما ي‬ ‫ي‬ ‫األعمدة ي� منسوب‬
‫االوتوكاد‪.‬‬
‫ف‬
‫است�اد مخطط األعمدة للطابق األول ورسم األعمدة ي� أماكنها‬ ‫‪ -8‬ي‬
‫ض‬ ‫ف‬
‫األر� إىل‬
‫ي‬ ‫كما هو الحال ي� رقاب األعمدة وتحديد منسوبــها من‬
‫األول‪.‬‬
‫ف‬
‫‪ -9‬رسم األحزمة � الطابق األول ورسم السقف سواء كان‬
‫بالطة مصمتة (‪ slab‬ي‪ )solid‬أو حجر ريب (‪ٌ )ribbed slab‬‬
‫وكل له‬
‫ف‬
‫طريقته ي� الرسم ‪.‬‬
‫المب� عىل شكل (‪ )3D‬فيتم نسخ الطابق األول من‬ ‫ن‬ ‫‪ - 10‬إظهار‬
‫(المناسيب)‬
‫‪50‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫ن‬
‫المب�‪.‬‬ ‫ف‬
‫أعمدة وأحزمة وسقف وتكراره بعدد الطوابق المتكررة ي�‬
‫ن‬
‫للمب�)‬ ‫ث‬
‫ثال� األبعاد‬
‫(شكل ي‬

‫األر� فوق مخطط األوتوكاد الموجود بنفس عدد الساللم‪.‬‬ ‫ض‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫‪ -11‬رسم الساللم ي� الطابق‬
‫مب� منمذج من خرسانة‪.‬‬ ‫‪ -12‬تكرار الساللم بعدد الطوابق و هكذا نحصل عىل ن‬
‫المب� كما هو موضح ف ي� التصميم‪.‬‬
‫ن‬ ‫ف‬
‫‪ - 13‬تسليح كل عنرص ي�‬
‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ن‬
‫إنشا� ويتم تحديد األعمدة المراد إظهارها ي� جداول الكميات مثل الحجم السعر النوع االسم‬
‫ي‬ ‫المب� لكل عنرص‬ ‫‪ - 14‬حساب كميات‬
‫انشا� يتضمن جدول كميات لألعمدة و لألحزمة والقواعد واألسقف‬ ‫ئ‬ ‫عنرص‬ ‫لكل‬ ‫ن‬
‫للمب�‬ ‫دقيق‬ ‫كميات‬ ‫جدول‬ ‫عىل‬ ‫نحصل‬ ‫وغ�ها فبذلك‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫والساللم‪.‬‬

‫ن‬
‫المب�‪.‬‬ ‫ف‬
‫‪ - 15‬أخد مقاطع (‪ )sections‬لعدد من العنارص االنشائية ي�‬

‫ف‬
‫(مقاطع للعنارص اإلنشائية ي� الريفت)‬

‫والط�ان حوله‪.‬‬
‫ي‬ ‫ن‬
‫للمب� بدخوله والتجول داخله‬ ‫‪ -16‬عمل فيديو عىل الريفيت لمحاكاة الواقع‬
‫ً‬
‫ثانيا برنامج ال‪Navisworks‬‬
‫ن‬
‫المب� من الريفت إىل برنامج النافس‬ ‫الزم� يتم تصدير‬‫ن‬ ‫للمب� ت ز‬
‫م�امنة مع الجدول‬ ‫ن‬ ‫‪ -17‬ولعمل جدولة زمنية ومحاكاة لطريقة البناء‬
‫ف‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫وورك ‪ Navisworks‬وهما برنامجان متكامالن بحيث لو تم تعديل ي� الريفت يقابله تعديل ي� النافس وررك إذا أردنا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫‪ -18‬يتم تحديد العنارص ي� كل منسوب ي� النافس وورك وحفظ التحديد وإعادة تسميته بدءا من المدة األرضية والقواعد اىل آخر‬
‫ن‬ ‫ئ ف‬
‫المب� ‪.‬‬ ‫إنشا� ي�‬
‫ي‬ ‫عنرص‬
‫ين‬
‫لفرقت� عمالية‬ ‫الف�ة الزمنية بناء عىل جدول انتاجية‬‫الف�ة الزمنية لبناء كل مرحلة وكانت ت‬ ‫يتم تحديد ت‬ ‫‪- 19‬‬
‫تز ً‬
‫للمب� ف ي� النافس وربطه بالمحاكاة‪.‬‬
‫ن‬ ‫امنا مع ت‬
‫الف�ة الزمنية وذلك بأخذ لقطات عدة‬ ‫ليحاك البناء م�‬
‫ي‬ ‫‪ - 20‬عمل فيديو‬
‫ال�نامج ‪.‬‬‫ب‬ ‫خارج‬ ‫‪ - 21‬تصدير الفيديو‬
‫‪51‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬

‫الجائزة األولى‬
‫جائزة تريمبل‬
‫تحدي االبتكار في مجال البيم‬
‫‪BIM WORLD 2017‬‬
‫فريقنا ‪ B IMagination‬يتكون من اليسار إلى اليمين‪ :‬عبد الرحمن خنيش‪ :‬مهندس معماري‪ ،‬حاصل على شهادة في الهندسة المعمارية‬
‫من المعهد الوطني للهندسة المعمارية والتخطيط العمراني «‪( »INAU‬الجزائر) وماجستير في الهندسة المدنية « المسكن والبيئة والجودة» من‬
‫حاليا في ‪ SNCF TNC PRG‬في ‪ ،Ivry-Sur-Seine‬حيث يقوم بالعقد االحترافي لتدريب « ‪ MS BIM‬إلدارة مشاريع‬ ‫جامعة ارتواز‪ً .‬‬
‫البناء والنمذجة الرقمية» في كلية الهندسة ‪.CESI‬‬

‫خلف خرباش‪ :‬تخرج المهندس المعماري من المدرسة الوطنية للعمارة في باريس ال فيليت‪ ،‬ويقوم ً‬
‫حاليا بتدريب ‪ MSMPC BIM‬تخصص‬
‫أيضا مدير المشروع ‪ BIM‬بالتناوب في مجموعة كارفور‪.‬‬ ‫النمذجة الرقمية في ‪ CESI‬و ً‬

‫حاليا في تدريب «مدير مشروع السكك الحديدية والبناء‬

‫حمزة بن إبراهيم‪ :‬مهندس في إدارة المخاطر الصناعية‪ ،‬تخرج من ‪ ،INSA CVL‬يعمل ً‬
‫الحضري»‪ ،‬وهو يعمل في ‪ ،SNCF Transilien‬حيث يتولى مسؤولية المشروع المتعلق بشكل خاص بإدارة تدفقات الركاب‪.‬‬

‫‪ :Nzeu Siong‬مهندسة ‪ HMONP‬من مدرسة سانت إتيان للهندسة المعمارية‪ .‬حاليا تعمل كمتدربة في « إدارة مشاريع البناء» في مركز‬
‫غوستاف إيفل‪.‬‬

‫فريق متعدد الثقافات ومتعدد التخصصات سيتعاون ألول مرة في مشروع ‪ BIM‬كجزء من مسابقة ‪.DEFI BIM INNOVATION 2017‬‬
‫ئيسيا‪:‬‬
‫لتلخيص هذه المسابقة‪ ،‬قررنا تقسيم المشروع إلى ‪ 3‬جزءا ر ً‬
‫‪ -‬مسار المشاة‪.‬‬ ‫‪ -‬تطوير الطرق الحضرية‪.‬‬ ‫‪ -‬موقع الصيانة والتخزين‪.‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫قمنا بعد ذلك بترجمة هذا التقسيم في هيكلة نظامنا التعاوني‪ ،‬في هذه الحالة ‪ ،Trimble Connect‬مع ميثاق تسمية مطابق‪ ،‬كما هو محدد‬
‫في اتفاقية ‪ BIM‬التي قمنا بصياغتها مسبًقا كجزء من هذا المشروع‪.‬‬

‫وبالرجوع دائماً إلى اتفاقية ‪ BIM‬حددنا البنية التحتية الرقمية التي تسبق المشروع‪ ،‬من حيث األجهزة والبرمجيات وقابلية التشغيل البيني‪.‬‬
‫سمح لنا العمل حول هذه المنصة التعاونية بالعمل عن بعد‪ ،‬في نفس الوقت في المشروع‪ .‬تمكنا من خالل منصة العمل الجماعي من رؤية‬
‫عمل الفريق والتعليق عليه‪ ،‬وتوزيع المهام ومتابعة تنفيذها‪ .‬انتظمت اجتماعات دورية على ‪ ،Skype‬مما سمح لنا بإجراء تعديالت وإغالق‬
‫المراحل واطالق مراحل أخرى‪.‬‬

‫تم تخصيص الجزء األول من المسابقة لتطوير جزء من مشروع الطريق الحضري ‪ .Tzen 5‬قرر فريقنا دراسة الطريق المطلوب للمسابقة‪،‬‬
‫أيضا توسيع دراسة المنطقة في جميع أنحاء منطقة لوغو إلعطاء انعكاس حقيقي في المناطق الحضرية‪ .‬لقد بدأنا هذا العمل من خالل‬ ‫ولكن ً‬
‫تحليل للوضع القائم‪ ،‬أوالً من خالل المخطط الحضري للمنطقة‪ ،‬ثم في المرة الثانية بالزيارات الميدانية للتعرف على المشكالت المختلفة الكامنة‬
‫في األخيرة‪.‬‬

‫من خالل هذا التحليل‪ ،‬استخلصنا وجود منطقة مأهولة جز ًئيا‪ ،‬مؤلفة من العديد من األنشطة االقتصادية والتجارية‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فهي تفتقر‬
‫بشدة إلى الكثافة والبنية‪ ،‬النسيج الحضري المنتشر هناك ال يظهر إمكانياته‪ .‬مكان مرور وحيد‪ ،‬ال مكان للمشاة‪ ،‬استغالل األراضي أمر‬
‫صعب‪ ،‬مسارات الدراجات غير موجودة‪ .‬ولكن أكثر ما أثار دهشتنا هو انفصاله عن نهر السين‪.‬‬

‫وإدراكاً منا للفرصة التي يمثلها مشروع بحجم ‪ Tzen‬في هذه المنطقة‪ ،‬فقد فكرنا في المشروع كعنصر ربط يمكننا من بناء الهوية الجديدة‬
‫للمنطقة من حوله‪ .‬على هذا األساس‪ ،‬قررنا تصميم مشروعنا حول محورين رئيسيين هما ‪:‬‬

‫العمل حول شارع رئيسي يحدد شكل توزيع المشروع‬

‫الربط مع نهر السين‬
‫بدءا من إعادة هيكلة النسيج الحضري وتكثيفه من أجل تحسين وضوح وإيجاد فتحات بصرية‬ ‫ً‬ ‫مختلفة‪،‬‬ ‫اءات‬
‫ر‬ ‫إج‬ ‫اقترحنا‬ ‫ولتحقيق ذلك‪،‬‬
‫ي‬
‫جنبا إلى جنب مع تعزيز الطابع الحضر الهيكلي لشارع لوغو الذي تم اقتراح إعادة تنشيطه من‬ ‫وجسدية تجاه نهر السين‪ .‬يسير هذا اإلجراء ً‬
‫اكا ألهمية التدفقات التي سيتم توليدها بواسطة هذا المشروع‪ ،‬وألهمية إدارة التدفق‪ ،‬عملنا على‬
‫خالل الطابق األرضي للنشاط الحضري‪ ،‬وإدر ً‬
‫ومعالجات مختلفة لألرضيات‪،‬‬ ‫المستوى‬ ‫فصل التدفقات المختلفة للمشاة وراكبي الدراجات والسيارات‪ ،‬بواسطة جدران نباتية‪ ،‬واختالفات في‬
‫الفتات لتحديد التدفقات لتوجيه المستخدمين‪ ،‬ولتجنب المعابر الخطرة‪.‬‬

‫الستعادة الربط بنهر السين‪ ،‬اخترنا المساحات العامة التي تقع على طول محطات ‪ ،Tzen5‬ترتبط هذه المساحات بدورها عن طريق‬
‫جسور المشاة والدراجات مع الساحات التي أعيد تطويرها لهذا الغرض مع مناطق االسترخاء واللعب‪ ،‬والترتيبات الفنية والسريعة‪ .‬بالنسبة لمسار‬
‫المشاة‪ ،‬اخترنا معالجة هذه المشكلة من خالل االعتماد على علم النفس االجتماعي من خالل ‪ Nudge. Nudge‬هي منهجية تضع الناس‬
‫في سياق االختيار وتشجعهم على تبني سلوك معين مطلوب‪ .‬لتوجيه األشخاص على طول الطريق‪ ،‬تم إنشاء عالمات لمعرفة المسافة التي‬
‫يجب السفر إليها واالتجاه الذي يجب اتباعه‪ .‬لقد استُكملت هذه الالفتة بمعالجة أرضية مبتكرة في شكل معبر للمشاة مع شرائط ضوئية تشتد‬
‫أكثر فأكثر مع تقدم المشاة إلعطاء االنطباع بأن المرء يتقدم بسرعة‪ .‬استعملنا ‪ trompe l›oeil‬للفت االنتباه للمحطات‪ .‬ولجعل الرحلة أكثر‬
‫متعة‪ ،‬فكرنا في إعداد لوحات جدارية من فن الشارع‪ ،‬صنعها الفنانون من المنطقة إل‪a‬عطاء شعور باإلنتماء وتجنب االحتجاجات‪.‬‬

‫للتذكير فإن العمل على مستوى النموذج الحضري قد تم عن بعد على المنصة التعاونية‪ ،‬وقد قام كل منهم بتغذية النموذج بعمله‪ ،‬وتم تعيين‬
‫عضو من الفريق يكون مسؤوالً عن تنسيق مختلف التعديالت على النموذج‪ .‬تضمن الجزء الثاني من المسابقة بناء موقع للصيانة والتخزين‬
‫يضمن تخزين وصيانة المركبات ومعدات المحطة‪ .‬سيتعين على الموقع االستفادة من معالجة تضمن إدراجه في مشروع ‪ Lugo‬الحضري‪،‬‬
‫وخاصة فيما يتعلق بمعالجة األسطح والواجهات‪.‬‬

‫جميع اختياراتنا كانت مبنية على احترام مخطط الموقع المقدمة من قبل صاحب المشروع‪ ،‬حيث أن هذه األخيرة مبنية على القيود الفنية‬
‫أساسا العمل على الجودة المعمارية للمبنى الذي يستعمل كمخزن بطريقة‬
‫المتعلقة بالتدوير للمخزون المتداول‪ ،‬لكن فكرتنا األساسية كانت ً‬
‫تلقائية باعتباره سقيفة صناعية‪ .‬لكننا أردنا منذ البداية أن نغير هذا األسلوب من التعامل مع المبنى من خالل إعادة صياغتنا للمشروع‪.‬‬

‫وبالتالي‪،‬عملنا منذ البدء بالبحث عن عناصر المشروع التي بإمكانها دعمنا في هذا المسار بهدف استنباط قاسم مشترك يكون بمثابة مفهوم‬
‫أساسي للمشروع‪.‬‬

‫بمجرد أن يكتمل مفهومنا األساسي‪ ،‬بدأنا بتدعيمه‪ ،‬ولعمل ذلك‪ ،‬انتقلنا إلى تاريخ مدينة ‪ ،Choisy-le-Roi‬وبالتحديد إلى ماضيها‬
‫الصناعي المهم‪ ،‬بما في ذلك خريطة المواقع الصناعية القديمة في المدينة والتي نجد فيها بمصانع للزجاج قديمة في الموقع الحالي لمشروعنا‪.‬‬

‫أدى هذا البحث عن معنى للمشروع إلى تكوين مجموعة من المعلومات التي تمثل ما يمكن أن نسميه «تصميم» المشروع‪ ،‬الذي أوصلنا‬
‫لرسم أولي للمشروع‪ .‬كانت فكرتنا هي تجسيد «الحركة» عبر تشكيل االنكسارات الكريستالية في غطاء مكون من شبكة عصبية يغطى المباني‬
‫ويدور على الواجهات بما يضمن إحاطة كاملة لهذه المباني‪ ،‬ويمتد حتى سياج شارع لوغو‪ ،‬بحيث يدفع المستعمل إلى توجيه نظره للمشروع‬
‫‪53‬‬ ‫‪BIMarabia‬‬
‫وحمايته في نفس الوقت‪ .‬كان االهتمام باألداء الطاقي للمبنى من أولويات صاحب المشروع‪ ،‬ولتلبية ذلك على مستوى مشروعنا‪ ،‬اعتمدنا على‬
‫المجسم الرقمي وأجرينا عليه عدد من عمليات محاكاة مختلفة‪ :‬دراسات اإلضاءة‪ ،‬المحاكاة الح اررية الديناميكية «‪ ،»STD‬دراسات الراحة‬
‫الح اررية ودراسات التأثير البيئي‪.‬‬

‫من نفس المصدر (النموذج)‪ ،‬تم إصدار ملفات ال ‪ IFC‬إلى‪ DIALUX :‬لحساب اإلضاءة‪ ،‬ثم ‪ ARCHIWIZARD‬إلجراء العمليات‬
‫الحسابية الح اررية التنظيمية‪ COCON BIM ،‬لدراسات التأثير البيئي‪.‬‬

‫تم إيالء اهتمام خاص للجانب البيئي‪ ،‬لذلك يتطلب األمر إلى‬
‫ •األخذ بعين االعتبار أسوأ المؤشرات لتساعدنا في اختيار لون جدران المكاتب‬
‫ •استخدم مواد صديقة للبيئة‪ :‬صوف األغنام والخرسانة‬
‫ • القنب مع مراعاة اختالف مراحل التحول الح اررة‬
‫ •دمج مواد ذات خاصة تحولية‪ ،‬وذلك عن طريق استعمال جدار مفرغ للواجهات الجنوبية‪ ،‬مصنوع أساسا من الطين‪ ،‬والذي بدوره يقوم‬
‫بتخزين الطاقة كح اررة كامنة ويعيدها إلى داخل المبنى كطاقة ‪.‬‬
‫ •حل مشكلة ارتفاع درجة الح اررة من خالل استخدام الزجاج ‪ parieto dynamic‬وهو الحل المبتكر لمشروع ‪( IFORE‬االبتكار من أجل‬
‫التجديد)‪ٍ.‬‬
‫ي‬
‫يجب التذكير في هذه المرحلة على أن إضفاء الطابع الرسمي على أعمال الهندسة المعمارية قد تم بالتواز مع احترام متطلبات الجودة البيئية‬
‫للمشروع‪ ،‬هذا من خالل التبادل المستمر بين التصميم ونتائج المحاكاة المختلفة التي سمحت بإجراء التعديالت الالزمة على مستوى نموذج‬
‫الرقمي لتحقيق أهداف األداء المطلوبة‪.‬‬

‫أما بالنسبة لنموذج التخطيط الحضري‪ ،‬فقد تم العمل على النموذج المعماري عن ُبعد على المنصة التعاونية‪ ،‬حيث يقوم كل منهم بتغذية‬
‫المنصة بإصدار محدث أوال بأول من النموذج يحتوي على عمله‪ ،‬وعين مسؤول عن تركيب و تنسيق التعديالت المختلفة على نموذج واحد‪.‬‬
‫لقد سمح لنا البيم ‪ ,‬على مستوى هذا المشروع‪ ،‬بدراسة متكاملة لمختلف محاور المشروع‪ ،‬والتي سمحت بدورها بتصميم المشروع طريقة فعالة‬
‫و بنظرة أكثر شمولية‪.‬‬
‫ى‬
‫التي كان لها انعكاسات على المراحل األخر للمشروع‪ ،‬أوالً في مرحلة التنفيذ‪ ،‬مع فكرة البناء قبل البناء من خالل التوأم الرقمي للمبنى الذي‬
‫سيتم استخدامه للدراسات المختلفة‪ :‬التخطيط‪ ،‬اللوجيستيك‪ ،‬العالقات بين مختلف الصفقات وآثارها على الميزانية‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬يمكننا‬
‫استخدام عمليات المحاكاة ‪ 4D‬لتحليل المهام من أجل تحديد المشاكل المحتملة على الموقع وتنسيق جميع عمليات التداول وأنشطة الموقع قبل‬
‫أيضا دمج المعلومات من حيث تكاليف القيام بتحليل ‪ 5D‬لمحاكاة تطور التدفق النقدي‪.‬‬ ‫الوصول إلى الموقع‪ ،‬يمكننا ً‬

‫الميزة التي يوفرها ‪ BIM‬هي أن أدوات التخطيط مرتبطة بالمعلومات المرئية الموجودة في النموذج ثالثي األبعاد‪ ،‬وهذا يجعل من الممكن تقليل‬
‫المواعيد النهائية والتكاليف‪ ،‬وزيادة اإلنتاجية وزيادة الجودة لألعمال المنفذة‪ .‬سيتم تقييم االستثمار في مرحلة تصميم البناء مع ‪ BIM‬من خالل‬
‫االستمرار في استخدامه في مرحلة التشغيل مع و ازرة الطاقة الرقمية التي تحتوي على جميع المعلومات المتعلقة بالمشروع الذي يسمح بتوقع‬
‫وإدارة عمليات الصيانة وتجديد المعدات‪ .‬من خالل توفير توصيل البيانات الفنية وتحديثها‪.‬‬

‫توفر هذه المنافسة نظرة ثاقبة على قيمة نهج ‪ BIM‬داخل المشروع‪ ،‬سواء بالنسبة لتصميم المشاريع أو إدارتها‪ ،‬ألن هذا النهج يسمح لفهم‬
‫المشروع بشكل أفضل‪ ،‬ويساعد على زيادة اإلنتاجية بفضل المنهج التعاوني‪.‬‬

‫الروابط‪:‬‬
‫‪http://www.datbim.com/views/files/upload/Actus/DEFIBIM/DEF_BIM_Poster_KHENNICHE.pdf‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=gAllT8R2hXA‬‬

‫‪/https://www.eicesi.fr/defi-bim‬‬
54 BIMarabia