‫مخلص‬

‫‪ :‬املعهد اهلجني ‪ :‬دراسة حتول التقاليد الفكرية للمعاهد بإندونيسيا‬ ‫العنوان‬

‫‪ :‬حممد يونس مصطفى‬ ‫إعداد‬
‫‪2000029001:‬‬ ‫رقم القيد‬
‫وق‪33 3‬د ش‪33 3‬جعت العالق‪33 3‬ة الديناميكي‪33 3‬ة بني املعاه‪33 3‬د والتكنولوجي‪33 3‬ا ال‪33 3‬رقمي على ظه‪33 3‬ور من‪33 3‬اهج التعليم اجلدي ‪33‬د‬
‫هجينا ‪،‬اليت جتم‪3‬ع بني الفض‪3‬اء ال‪3‬واقعي والفض‪3‬اء االفرتاض‪3‬ي ويس‪3‬مى ب‪3‬ا "‪. "Online Ngaji‬وي‪3‬ؤدي اهلجني إىل ظه‪3‬ور‬
‫الفض ‪33‬اء الث ‪33‬الث وه ‪33‬و من اس ‪33‬تحفاظ على التقالي ‪33‬د اإلس ‪33‬المية‪ .‬وتن ‪33‬اولت الدراس ‪33‬ة يف كيفي ‪33‬ة حتول التقالي ‪33‬د اإلس ‪33‬المية‬
‫للمعاهد رقميا والتأكيد على جوهر تقاليد التعلم اإلسالمي اليت ال تتغري من خالل تكييف اإلبداع ال‪33‬رقمي‪ .‬ويقس‪33‬م‬
‫البحث إىل احملت ‪33‬وى النج ‪33‬اجي املتناوع ‪33‬ة ع ‪33‬رب اإلن ‪33‬رتنت‪ ،‬وحتلي ‪33‬ل دواف ‪33‬ع اختي ‪33‬ار الوس ‪33‬ائط املس ‪33‬تخدمة وم ‪33‬ا الت ‪33‬أثري على‬
‫التقاليد الدراسة لكتب الرتاث‪ ،‬واملدرسني والطالبني وغري ذالك‪.‬‬
‫ويس‪33‬تخدم ه‪33‬ذا البحث طري‪33‬ق النيتوغرافي‪33‬ة م‪33‬ع الرتك‪33‬يز على حتلي‪33‬ل الوس‪33‬ائط لـمعهد ‪Raudlatut Thalibin‬‬
‫‪ ، Rembang‬ج ‪33‬اوى الوس ‪33‬طى‪ .‬إن املص ‪33‬در األساس ‪33‬ي هلذا البحث ه ‪33‬و الف ‪33‬ديو من منص ‪33‬ة يوت ‪33‬وب (‪@ )Youtube‬‬
‫‪GusMuschanel‬من ‪2022-2017‬للبيان ‪33‬ات الداعم ‪33‬ة من وس ‪33‬ائل التواص ‪33‬ل االجتم ‪33‬اعي األخ ‪33‬رى مث ‪33‬ل فيس ‪33‬بوك (‬
‫‪ )Facebook‬و انس‪33 3‬تغرام(‪ )Instagram‬بيان‪33 3‬ات املوق‪33 3‬ع ال‪33 3‬يت مت حتليله‪33 3‬ا هي يف ش‪33 3‬كل م‪33 3‬واد ص‪33 3‬وتية ومرئي ‪33‬ة وص‪33 3‬ور‬
‫وتعليقات حمادثة مأخوذة من وسائل التواصل االجتماعي اخلاصة باملعاهد ومدجمة مع مقابالت متعمقة‪.‬‬
‫ونتيجة البحث يف ما يلي ‪ :‬أوًال‪ ،‬خريط الدراسة املتناوعة عن كتب الرتاث للتعلم اإلفرتاضي منه‪33‬ا كت‪3‬اب‬
‫احلديث‪ ،‬والتفسري‪ ،‬واألخالق‪ ،‬والتصوف‪ ،‬والتاريخ‪ ،‬والذكر والصالة‪ ،‬والش‪3‬عر فأكثره‪3‬ا دراس‪3‬ة األح‪3‬اديث النبوي‪3‬ة‪.‬‬
‫ثانًي ا‪ ،‬أص ‪33‬بح اس‪33‬تخدام اليوتي‪33‬وب يف دراس‪33‬ة الكت‪33‬اب ال‪33‬رتاث ع ‪33‬ادة جدي‪33‬دة وتغي‪33‬ري التقالي‪33‬د لعناص ‪33‬ر املعاه ‪33‬د وهويته ‪33‬ا‬
‫سلطتها‪.‬‬
‫ويف األخ‪33‬ري‪ ،‬ظه‪33‬ر حتول دور املدرس(‪ )Kiai‬من ثق‪33‬ايف إىل ص‪33‬انع ثق‪33‬ايف نتيج‪33‬ة للمش‪33‬اركة النش‪33‬طة يف وس‪33‬ائل‬
‫التواص ‪33‬ل االجتم ‪33‬اعي ال ‪33‬يت ش ‪33‬كلت ويف النهاي ‪33‬ة‪ ،‬املدرس (‪ )Kiai‬هبوي ‪33‬ة تقليدي ‪33‬ة ورقمي ‪3‬ة متث‪33‬ل يف نفس ال ‪33‬وقت تك ‪33‬وين‬
‫اهلوية اهلجينة‪.‬‬

‫كلمة مرشدة ‪ :‬املعهد اهلجني‪ ،‬التحول الرقمي‪ ،‬التقاليد الفكرية للمعهد‪ ،‬اهلوية اهلجينة‪ ،‬سلطة الدين‬