MINGGU TARIKH

12 19-6-2023
PERHIMPUNAN HARI MASA
ISNIN 5.35 – 6.05 PM

1 FIKRIL
2 RANJINI
GURU 3 FATIMAH HASAN
BERTUGAS 4 SRIPRIYA
5 HANIS
6

GURU
DISIPLIN HUSSIN B MOKHTAR
MINGGUAN

TAJUK
DISIPLIN & SAHSIAH
UCAPAN

ATUR CARA 1 Bacaan Doa

MAJLIS
2 Nyanyian Lagu - Lagu
- Lagu Negaraku
- Lagu Negeri Selangor
- Lagu Sekolah

3 Ucapan Guru Bertugas

4 Program / Acara :

5 Ucapan Guru PK Petang

6 Penutup
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Isnin
TARIKH 19.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 AMANAH JUMLAH MINIT 60
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3. Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
28 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Isnin
TARIKH 19.06.2023 MASA 4.35 – 5.35
KELAS 1 DEDIKASI JUMLAH MINIT 60
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2 Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3 Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4 Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3 Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4 Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5 Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6 Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7 Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Selasa
TARIKH 20.06.2023 MASA 1.10 – 1.40
KELAS 1 DEDIKASI JUMLAH MINIT 30
TAJUK UNIT 9 BERSIH DAN SELAMAT
SUB TAJUK Saya Bersih
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Kebersihan fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan.
1.1.2 Memahami kepentingan menjaga kebersihan fizikal.
1.1.3 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan keperluan diri.
1.1.4 Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan berkongsi alatan
keperluan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan tentang 3 cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan
keperluan diri dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan keperluan
diri.
2. Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan berkongsi alatan
keperluan diri.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid membentuk 6 kumpulan untuk permainan “Boom”.
3. Guru melabelkan setiap kumpulan
i. Mandi
ii Cuci tangan
iii. Lap Badan
iv. Sikat Rambut
v. Gosok gigi
vi.Potong kuku
4. Setiap kumpulan menentukan gaya.
5. Murid membincangkan kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan
berkongsi alatan keperluan diri.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Selasa
TARIKH 20.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 CEMERLANG JUMLAH MINIT 60
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2 Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3 Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4 Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3 Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4 Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5 Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6 Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7 Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Selasa
TARIKH 20.06.2023 MASA 3.35 – 4.10
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT 30
TAJUK UNIT 9 BERSIH DAN SELAMAT
SUB TAJUK Saya Bersih
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Kebersihan fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan.
1.1.2 Memahami kepentingan menjaga kebersihan fizikal.
1.1.3 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan keperluan diri.
1.1.4 Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan berkongsi alatan
keperluan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan tentang 3 cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan
keperluan diri dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan keperluan
diri.
2 Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan berkongsi alatan
keperluan diri.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid membentuk 6 kumpulan untuk permainan “Boom”.
3 Guru melabelkan setiap kumpulan
i. Mandi
ii Cuci tangan
iii. Lap Badan
iv. Sikat Rambut
v. Gosok gigi
vi.Potong kuku
4 Setiap kumpulan menentukan gaya.
5 Murid membincangkan kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan
berkongsi alatan keperluan diri.
6 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
34 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Selasa
TARIKH 20.06.2023 MASA 5.05 – 6.05
KELAS 1 BESTARI & 1 DEDIKASI JUMLAH MINIT 60
UNIT Unit 1: Gerak Ceria
TAJUK Saya Hebat
FOKUS Berkebolehan melakukan pergerakan yang ditetapkan
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.2
STANDARD 1.1.5 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
PEMBELAJARAN 1.1.6 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
2.1.5 Menyatakan laluan pergerakan.
2.1.6 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
5.2.1
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan 3 pergerakan yang ditetapkan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
2. Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
3. Menyatakan laluan pergerakan.
4. Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 5) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membincangkan mengenai pergerakan yang berbeza.
3. Murid memanaskan badan.
4. Murid dikehendaki untuk melakukan pergerakan yang ditetapkan.
5. Murid digalakkan untuk melakukan pergerakan yang berbeza dengan berlari pada
pelbagai aras dan arah serta laluan.
6. Murid menggunakan isyarat dan pelbagai tempo muzik untuk mengawal kelajuan.
7. Murid menyejukkan badan.
8. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
9. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah pergerakan yang
berbeza dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang
sama.
10. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kon Besar, Kon Besar
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Semua murid capai objektif pembelajaran.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Rabu
TARIKH 21.06.2023 MASA 1.40 – 2.10
KELAS 1 DEDIKASI JUMLAH MINIT 30
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2 Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3 Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4 Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3 Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4 Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5 Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6 Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7 Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Rabu
TARIKH 21.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT 60
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2 Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3 Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4 Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3 Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4 Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5 Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6 Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7 Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
33 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Rabu
TARIKH 21.06.2023 MASA 5.05 – 5.35
KELAS 1 CEMERLANG JUMLAH MINIT 30
UNIT Unit 1: Gerak Ceria
TAJUK Saya Hebat
FOKUS Berkebolehan melakukan pergerakan yang ditetapkan
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.2
STANDARD 1.1.5 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
PEMBELAJARAN 1.1.6 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
2.1.5 Menyatakan laluan pergerakan.
2.1.6 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
5.2.1
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan 3 pergerakan yang ditetapkan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
2 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
3 Menyatakan laluan pergerakan.
4 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 5) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2 Murid membincangkan mengenai pergerakan yang berbeza.
3 Murid memanaskan badan.
4 Murid dikehendaki untuk melakukan pergerakan yang ditetapkan.
5 Murid digalakkan untuk melakukan pergerakan yang berbeza dengan berlari pada
pelbagai aras dan arah serta laluan.
6 Murid menggunakan isyarat dan pelbagai tempo muzik untuk mengawal kelajuan.
7 Murid menyejukkan badan.
8 Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
9 Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah pergerakan yang
berbeza dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang
sama.
10 Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
11 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kon Besar, Kon Besar
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Semua murid capai objektif pembelajaran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Khamis
TARIKH 22.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 CEMERLANG JUMLAH MINIT 60
TAJUK UNIT 9 BERSIH DAN SELAMAT
SUB TAJUK Saya Bersih
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Kebersihan fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan.
1.1.2 Memahami kepentingan menjaga kebersihan fizikal.
1.1.3 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan keperluan diri.
1.1.4 Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan berkongsi alatan
keperluan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan tentang 3 cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan
keperluan diri dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan keperluan
diri.
2 Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan berkongsi alatan
keperluan diri.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid membentuk 6 kumpulan untuk permainan “Boom”.
3 Guru melabelkan setiap kumpulan
i. Mandi
ii Cuci tangan
iii. Lap Badan
iv. Sikat Rambut
v. Gosok gigi
vi.Potong kuku
4 Setiap kumpulan menentukan gaya.
5 Murid membincangkan kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dan
berkongsi alatan keperluan diri.
6 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
34 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Khamis
TARIKH 22.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT 60
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kuantiti secara intuitif
1.2 Nilai Nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
i) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kuantiti objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
2 Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3 Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4 Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid diterangkan mengenai perbandingan kuantiti dua kumpulan objek.
3 Murid menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
4 Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
5 Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
6 Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan kuantiti sesuatu objek.
7 Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
8 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
33 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Khamis
TARIKH 22.06.2023 MASA 5.05 – 6.05
KELAS 1 BESTARI & 1 DEDIKASI JUMLAH MINIT 60
UNIT Unit 1: Gerak Ceria
TAJUK Saya Hebat
FOKUS Berkebolehan melakukan pergerakan yang ditetapkan
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.2
STANDARD 1.1.5 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
PEMBELAJARAN 1.1.6 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
2.1.5 Menyatakan laluan pergerakan.
2.1.6 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
5.2.1
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan 3 pergerakan yang ditetapkan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
2 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
3 Menyatakan laluan pergerakan.
4 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 5) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2 Murid membincangkan mengenai pergerakan yang berbeza.
3 Murid memanaskan badan.
4 Murid dikehendaki untuk melakukan pergerakan yang ditetapkan.
5 Murid digalakkan untuk melakukan pergerakan yang berbeza dengan berlari pada
pelbagai aras dan arah serta laluan.
6 Murid menggunakan isyarat dan pelbagai tempo muzik untuk mengawal kelajuan.
7 Murid menyejukkan badan.
8 Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
9 Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah pergerakan yang
berbeza dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang
sama.
10 Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
11 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kon Besar, Kon Besar
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Semua murid capai objektif pembelajaran.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Jumaat
TARIKH 23.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Nilai tempat.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 nilai tempat dan nilai digit dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 25-26) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
3. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
4. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian nilai digit dan nilai tempat kepada
masalah yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
5. Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
34 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Jumaat
TARIKH 23.06.2023 MASA 3.35 – 4.10
KELAS 1 AMANAH JUMLAH MINIT 30
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Nilai tempat.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 nilai tempat dan nilai digit dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 25-26) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2 Murid diterangkan mengenai nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
3 Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
4 Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian nilai digit dan nilai tempat kepada
masalah yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
5 Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
6 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
34 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
MINGGU 12 HARI Jumaat
TARIKH 23.06.2023 MASA 5.35 – 6.05
KELAS 1 CEMERLANG JUMLAH MINIT 30
UNIT Unit 1: Gerak Ceria
TAJUK Saya Hebat
FOKUS Berkebolehan melakukan pergerakan yang ditetapkan
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.2
STANDARD 1.1.5 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
PEMBELAJARAN 1.1.6 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
2.1.5 Menyatakan laluan pergerakan.
2.1.6 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
5.2.1
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan 3 pergerakan yang ditetapkan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus, berlengkok, spiral, dan zig-zag.
2 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama, dan isyarat.
3 Menyatakan laluan pergerakan.
4 Menyatakan cara mengawal kelajuan semasa bergerak berdasarkan tempo, irama, dan
isyarat.
AKTIVITI 1 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 5) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2 Murid membincangkan mengenai pergerakan yang berbeza.
3 Murid memanaskan badan.
4 Murid dikehendaki untuk melakukan pergerakan yang ditetapkan.
5 Murid digalakkan untuk melakukan pergerakan yang berbeza dengan berlari pada
pelbagai aras dan arah serta laluan.
6 Murid menggunakan isyarat dan pelbagai tempo muzik untuk mengawal kelajuan.
7 Murid menyejukkan badan.
8 Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
9 Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah pergerakan yang
berbeza dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang
sama.
10 Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
11 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kon Besar, Kon Besar
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Semua murid capai objektif pembelajaran.
 MINGGU TARIKH
PENYEMAKAN
12 19 – 23 JUN 2023

DISAHKAN OLEH PUAN JUHAIDA BINTI SHA'ARI

TANDATANGAN
PENYEMAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 13 HARI Isnin
TARIKH 23.06.2023 MASA 2.10 – 3.10
KELAS 1 AMANAH JUMLAH MINIT 30
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Nilai tempat.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 nilai tempat dan nilai digit dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
AKTIVITI 2 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 25-26) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
3 Murid diterangkan mengenai nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
4 Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
5 Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian nilai digit dan nilai tempat kepada
masalah yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
6 Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
7 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
--- murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ---- murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 13 HARI Isnin
TARIKH 23.06.2023 MASA 4.35 – 5.35
KELAS 1 DEDIKASI JUMLAH MINIT 60
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK UNIT 1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Nilai tempat.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 nilai tempat dan nilai digit dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
AKTIVITI 2 Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 25-26) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
3 Murid diterangkan mengenai nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
4 Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
5 Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian nilai digit dan nilai tempat kepada
masalah yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
6 Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
7 Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8 Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9 Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
--- murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ---- murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.