专题复习二 爱国主义教育法

第一问：

1.1 根据以上信息，说说国家主席行使了什么职权？《爱国主义教育法》的立法过程彰显了人民代表
大会制度怎样的根本政治制度安排？（4 分）

1.2 全国人大常委会通过爱国主义教育法体现了法律的什么特征？体现了全国人大常委会的什么职权？
体现了厉行法治的哪一要求？（3 分）

1.3 该法律的颁布，体现了党领导人民治理国家的基本方略是什么？（2 分）

1.4 此法体现了，当代中国爱国主义的本质是什么？（2 分）

1.5 国家为什么要以法之名推动爱国主义教育？（2 分）

1.6 从学习卡一，你可以获取哪些信息？/该法律的出台，体现了教材的哪些观点？（4 分）

1.7 分析爱国主义教育法的出台是如何体现我国社会主义民主政治和法治建设的。（4 分）

第二问：

2.1 运用“守望精神家园“的学科知识，说说“爱国主义教育法”具有怎样的价值？（2 分）

2.2 运用德治与法治的相关知识，评价小浙或小江的观点。（4 分）
 2.3 结合材料阐述我国是如何将全过程人民民主落实在国家政治生活和社会生活中的。（6 分）

2.4 从“国家利益至上“的角度谈谈将爱国主义教育法贯穿学校教育全过程的必要性。（4 分）

再
变
式
问题 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4

答案

2.5 运用道德与法治的知识，对《爱国主义教育法》的立法过程进行微点评。（6 分）

2.6 分析该法草案广泛向社会征求意见的积极意义。（4 分）

2.7 结合《爱国主义教育法》的立法过程，说明我们是如何坚定不移走中国特色社会主义法治道路的 。
（4 分）

第三问：

3.2 从“厉行法治“角度谈谈如何落实爱国主义教育？（4 分）

3.3 综合上述材料，说说青少年该怎么做？（4 分）/青少年能以哪些行为践行报国心？（4 分）

3.4 为了推广本次研究性学习的成果，请你设计两项推广活动。（2 分）/ 请你根据示例创新爱国主义教育的形式？

3.5 如何以实际行动
回应“爱国之问” ？

3.6 结合具体案例分析人物行为；判断行为的性质；进行评析、微点评、新闻评论等。（4 分）
3.7 撰写本次主题学习的结束语。（4 分）