๑

รายการแข่งขัน : วรรณกรรมพิจารณ์ ระดับชั้น ม.1 – 3

ข้อสอบและกระดาษคาตอบ
การแข่งขันความสามารถด้านภาษาไทย
งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน
ปีการศึกษา 2561

คาชี้แจง
1. กำหนดเวลำที่ใช้ในกำรสอบ 90 นำที
2. ชุดข้อสอบประกอบด้วย
2.1 ข้อสอบมีทั้งหมด 4 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน
2.2 กระดำษคำตอบ
3. ให้นักเรียนทำข้อสอบ ซึ่งมีทั้งหมด 4 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน
โดยให้เขียนตอบลงในกระดำษคำตอบ ระบุชื่อ – นำมสกุลนักเรียน
สังกัดโรงเรียน และเครือข่ำย ลงบนหัวกระดำษคำตอบ เขียนด้วย
ลำยมือที่อำ่ นง่ำย ชัดเจน ใช้เวลำสอบตำมที่กำหนด โดยสำมำรถดูบท
อ่ำนวรรณคดีได้
4. ห้ำมทำข้อสอบจนกว่ำจะถึงเวลำสอบ
5. ห้ำมนำข้อสอบออกนอกห้องสอบ
 ๒

ตอนที่ 1
คาชี้แจง ให้เลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่องบนกระดาษคาตอบ
(60 คะแนน)
1. ข้อควำมต่อไปนี้เป็นกำรเขียนเชิงสร้ำงสรรค์หรือไม่ เพรำะเหตุใด
กำลครั้งหนึ่งยังมีขนมพุดดิ้งข้ำวแสนเศร้ำโศกอยู่อันหนึ่ง มันอยู่ในตู้กับข้ำวถัดจำกเนยแข็ง
“ฉันจะทำยังไงดี” มันบ่น “เบื่ออำหำร” มื้อเย็นนี่แมรี่กับจอห์นไม่ชอบฉันเอำเสียเลย แล้ว
มันก็ร้องไห้
“ไม่เป็นไรหรอก” ถ้ำฉันเป็นเธอนะ ฉันจะขอร้องให้ควำมฝันของเด็ก ๆ ช่วย
“ควำมฝั น ของเด็ก ๆ รึ ” ขนมพุ ด ดิ้ งข้ ำว ไม่ เคยผ่ ำนหู เรื่ อ งควำมฝั น มำก่ อ นเลย “คื อ
อะไรน่ะ”
“โอ! ฉั นลืมไป เธอไม่รู้ เรื่องควำมฝันหรอก” เนยแข็งบอก “เธอพึ่งถู กอบขึ้ นวันนี้ ส่ว น
ฉันน่ะอยู่ที่นี่มำตั้งอำทิตย์แล้ว เชื่อไหม ฉันยังได้เห็นเขำบ่อย ๆ ด้วย”
“เขำอยู่ที่ไหนกันจ๊ะ” ขนมพุดดิ้งข้ำวซักถำม
“ฉันไม่รู้แน่” เนยแข็งตอบ “แต่ทุกคนหลังจำกที่แม่ห่มผ้ำให้เด็ก ๆ นอนแล้ว ควำมฝันของ
เด็กจะค่อย ๆ ลอดหน้ำต่ำงเข้ำมำซุกตัวลงแนบข้ำงพวกเรำ ควำมฝันของแมรี่มำแรกสุดเสมอ
เพรำะเธอหลับเร็วกว่ำจอห์น แต่พอจอห์นหลับใหล ควำมฝันของจอห์นก็โผล่มำบ้ำง”
ก. เป็นกำรเขียนเชิงสร้ำงสรรค์ เพรำะผู้เขียนใช้จินตนำกำรผสมผสำนกับควำมคิดใหม่ ๆ
ในกำรเขียน
ข. เป็นกำรเขียนเชิงสร้ำงสรรค์ เพรำะใช้ถ้อยคำภำษำที่ไพเรำะ งดงำม มีลีลำ จังหวะ และ
มีพลังในกำรนำเสนอ
ค. ไม่เป็นกำรเขียนเชิงสร้ำงสรรค์ เพรำะผู้อ่ำนไม่ได้รับควำมบันเทิง ข้อคิด คติธรรมในกำร
ดำเนินชีวิตจำกกำรอ่ำน
ง. ไม่เป็นกำรเขียนเชิงสร้ำงสรรค์ เพรำะไม่ได้เสนอควำมคิดหรือเนื้อหำแปลกใหม่ และใช้
สำนวนภำษำที่เข้ำใจยำก
 ๓

2. ข้อใดกล่ำวถึงข้อควำมต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง
“บุญกุ ศลจำกกำรไถ่ ชีวิ ตโค-กระบื อ คื อ กำรเป็ นผู้ ใหญ่ ที่ยิ่ งใหญ่คือกำรให้ชี วิตแก่โค -
กระบือ ซึ่งเป็นสัตว์ใหญ่ที่กำลังจะถูกนำไปฆ่ำ เป็นกำรช่วยไถ่ชีวิตสัตว์ใหญ่ให้รอดพ้นจำกควำม
ตำย ทำงพุทธศำสนำถือเป็นกำรบำเพ็ญอภัยทำน จัดเป็นทำนที่มีผลสูงสุดในบรรดำทำนทั้งปวง มี
อำนิสงส์แรงกล้ำยิ่งใหญ่ ทำให้ผู้ไถ่ชีวิตสัตว์มีสุขภำพพลำนำมัยแข็งแรงสมบูรณ์ ช่วยต่ออำยุให้ยืน
นำน ปรำศจำกทุ กข์ โรคำภัยพิบัติตลอดชั่ วอำยุ ขัย ทั้งนี้ ยังส่ งผลอั นเกิดประโยชน์แ ก่เกษตรผู้
ยำกจนที่จะได้รับโค-กระบือ จำกกำรไถ่ชีวิตไปเลี้ยงเพื่อเพิ่มผลผลิตทำงกำรเกษตร ตำมโครงกำร
ธนำคำรโค-กระบือ เพื่อเกษตรกร โดยผู้มีจิตศรัทธำสำมำรถบริจำคเงินเพื่อไถ่ชีวิตโค-กระบือ เป็น
รำยบุคคลหรือหมู่คณะได้ในรำคำตัวละ ๑๕,๐๐๐ บำท....”
ก. ข้อควำมข้ำงต้นเชิญชวนประชำชนร่วมกันบริจำคเงินเพื่อไถ่ชีวิตโค- กระบือ
ข. ข้อควำมข้ำงต้นใช้ภำษำโน้มน้ำวใจในกำรเชิญชวน โดยบอกถึงผลดีของกำรปฏิบัติตำม
ค. ถ้ำปฏิบัติตำมคำเชิญชวนของข้อควำมข้ำงต้นแล้วจะบังเกิดผลดีตำมที่กล่ำวไว้ทุก
ประกำร
ง. ข้อควำมข้ำงต้นใช้ถ้อยคำภำษำที่เข้ำใจง่ำย และเป็นเรื่องที่สำมำรถปฏิบัติได้จริง หำกมี
ทุนทรัพย์เพียงพอ
 ๔

ใช้ข้อควำมต่อไปนี้ตอบคำถำมข้อ 3 – 4
ผลไม้ในประเทศไทยจะมีกำรหมุนเวียนออกมำให้ได้กินตลอดทั้งปี และแต่ละชนิดมี
สีสันที่แตกต่ำงกันไป ผลไม้นอกจำกเป็นแหล่งของน้ำ เกลือแร่และวิตำมินชนิดต่ำง ๆ แล้ว ยัง
เป็นแหล่งของสำรต้ำนอนุมูลอิสระอีกด้วย
ผลไม้ทุกชนิดมีประโยชน์ต่อสุขภำพ ถ้ำเรำรู้จักเลือกกินให้ถูกวิธีและเหมำะสม จำกข้อ
ปฏิบัติกำรกินอำหำรเพื่อสุขภำพที่ดีของคนไทย (ธงโภชนำกำร) แนะนำให้กินผลไม้วันละ ๓-๕
ส่วน ซึ่งจะช่วยทำให้ได้รับพลังงำนและสำรอำหำรครบถ้วนตำมควำมต้องกำรของร่ำงกำย โดย
ผู้ที่ต้องกำรพลังงำนวันละ ๑,๖๐๐ กิโลแคลอรี ได้แก่ เด็ก กินผลไม้ได้วันละ ๓ ส่วน หญิงวัย
ทำงำนและผู้สูงอำยุ กินผลไม้วันละ ๔ ส่วน เช่นเดียวกับผู้ที่ต้องกำรพลังงำนวันละ ๒,๐๐๐
กิโลแคลอรี
กำรกินผลไม้ให้ได้ประโยชน์ ต้องเลือกกินผลไม้ให้หลำกหลำย และต้องคำนึงถึงปริมำณ
และสัดส่วนที่ควรได้รับภำยใน ๑ วันด้วย จึงจะทำให้ได้รับสำรอำหำรครบถ้วนและพลังงำนที่
พอเหมำะ ไม่ควรกินผลไม้ชนิดเดียวกันซ้ำไปซ้ำมำ เพรำะอำจมีปัญหำกำรได้รับสำรเคมีตกค้ำง
เช่น สำรเคมีฆ่ำแมลงจำกผลไม้ชนิดนั้น ๆ ทำให้เกิดกำรสะสมควำมเป็นพิษจำกกำรกินผลไม้
ชนิดนั้นได้
ผลไม้ในประเทศไทยมีมำกมำยหลำยชนิดแตกต่ำ งกันไปตำมฤดูกำล กำรกินให้มีควำม
หลำกหลำยและให้เหมำะสมกับฤดูกำล นอกจำกจะช่วยลดสำรพิษที่อำจปนเปื้อนกับผลไม้แล้ว
ผลไม้ที่ซื้อตำมฤดูกำลยังมีรำคำถูกเป็นกำรช่วยประหยัดเงินได้อีกด้วย

3. ข้อใดไม่ใช่ข้อสรุปที่ถูกต้องจำกกำรอ่ำนและพิจำรณำข้อควำมข้ำงต้น
ก. ผู้เขียนนำเสนอข้อมูลในลักษณะของผู้เชี่ยวชำญที่มีควำมรู้เกี่ยวกับเรื่องที่เขียนอย่ำงดี
ข. ผู้เขียนชี้ให้เห็นข้อดีของกำรกินผลไม้ที่หลำกหลำยและข้อเสียของกำรกินผลไม้เพียง
ชนิดเดียว
ค. ข้อควำมข้ำงต้นมุ่งเสนอข้อมูลที่เป็นจริง เพื่อให้ควำมรู้ ข้ อเท็จจริงแก่ผู้อ่ำนจึงเป็นงำน
เขียนประเภทสำรคดี
ง. ไม่มีกำรอ้ำงอิงข้อมูลหลักฐำน โดยเฉพำะงำนวิจัยที่เกี่ยวข้อง ทำให้สำรคดีนี้ไม่น่ำเชื่อถือ
ไม่มีประโยชน์แก่ผู้อ่ำน
 ๕

4. ข้อใดคือสำระสำคัญของข้อควำมข้ำงต้น
ก. กำรกินผลไม้ที่หลำกหลำยตำมฤดูกำลมีประโยชน์มำกมำย
ข. กำรเลือกกินผลไม้อย่ำงถูกวิธีคือกินผลไม้หลำกหลำยชนิดตำมฤดูกำล
ค. กำรกินผลไม้ให้ได้ประโยชน์ต้องกินให้หลำกหลำยในสัดส่วนที่เหมำะสม
ง. ผลไม้ทุกชนิดมีประโยชน์ แต่ถ้ำเลือกกินไม่เหมำะสมก็จะเกิดโทษแก่ร่ำงกำย
5. ข้อใดคือใจควำมสำคัญของข้อควำมต่อไปนี้
กำรเผชิญกับกำรจำกไปของผู้เป็นที่รัก ก็นับเป็นบทเรียนครั้งสำคัญของชีวิตที่เรำ
ควรจะเรียนรู้ ทั้งเรื่องของควำมไม่เที่ยงของชีวิต และเป็นกำรฝึกควำมอดทน เข้มแข็ง
และให้รู้จักปล่อยวำงได้อย่ำงดี และหำกเรำต้องกำรที่จะตำยอย่ ำงสงบ เมื่อถึงครำวของ
ตนเองนั้น นอกจำกกำรพยำยำมยอมรับควำมจริง จดจ่อกับสิ่งดีงำม ปลดเปลื้องสิ่งที่ค้ำง
คำใจ และปล่อยวำงทุกสิ่งทุกอย่ำง เหมือนดังที่ได้แนะนำให้ผู้อื่นทำในวำระสุดท้ำยของ
ชีวิตแล้ว วันนี้ก่อนจะล้มป่วยลง เรำก็ควรจะหมั่นทำควำมดีอยู่เสมอ หมั่นเจริญสติ ใช้
ชีวิตด้วยจิตใจที่ปล่อยวำง รวมถึงหมั่นเจริญมรณำนุสติอยู่เป็นประจำด้วย เพื่อว่ำเมื่อถึง
เวลำนั้นจริง ๆ จะได้สำมำรถเผชิญหน้ำกับควำมตำยได้อย่ำงสงบอย่ำงแท้จริง
ก. กำรเตรียมตัวตำยอย่ำงสงบเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้เรำดำรงชีวิตด้วยควำมไม่ประมำท
ข. ผู้ป่วยที่ต้องกำรตำยอย่ำงสงบควรเตรียมตัวก่อนตำยให้พร้อมด้วยกำรยอมรับควำมจริง
คิดถึงสิ่งดีงำม และรู้จักปล่อยวำง
ค. ควำมตำยเป็นเรื่องธรรมดำของโลก ทุกชีวิตบนโลกไม่อำจหลีกหนีควำมตำยได้พ้น
ทุกคนจึงควรเตรียมตัวก่อนตำยไว้ให้พร้อม
ง. ผู้ที่ต้องกำรตำยอย่ำงสงบควรเตรียมตัวก่อนตำยให้พร้อมด้วยกำรทำควำมดี ใช้ชีวิต
อย่ำงมีสติ รู้จักปล่อยวำง และพิจำรณำถึงควำมตำยอยู่เสมอ
6. ข้อใดวิเครำะห์จุดประสงค์ของผู้เขียนข้อควำมต่อไปนี้ได้ถูกต้อง
“นมถั่วเหลืองเสริมแคลเซียมที่ดื่มเข้ำไป เมื่อผ่ำนไปถึงกระเพำะซึ่งมีภำวะเป็นกรด เกลือ
แคลเซียมจะละลำยและแตกตัว ถูกดูดซึมที่ลำไส้เล็ก เข้ำสู่กระแสเลือด และนำไปใช้ในร่ำงกำย
เกลือแคลเซียมที่ไม่ละลำยหรือดูดซึมไม่หมด จะขับออกมำกับกำกอำหำรเป็นอุจจำระ
ดังนั้น ผงตะกอนของเกลือแคลเซียมจะไม่สำมำรถผ่ำนเข้ำไปที่ไต ในรูปของตะกอนได้เลย ถ้ำได้รับ
แคลเซียมเกินควำมต้องกำร ร่ำงกำยจะมีกระบวนกำรมำควบคุมให้ลดกำรดูดซึมลง แคลเซียมที่
เติมในนมถั่วเหลืองตำมสัดส่วนที่กำหนดให้ มีปริมำณใกล้เคียงกับนมวัว
 ๖

กำรดื่มนมถั่วเหลืองเสริมแคลเซียมเป็นประจำวันละ ๑-๒ แก้ว จะได้รับแคลเซียมประมำณ

๒๙๐-๕๘๐ มิลลิลิตร หรือประมำณร้อยละ ๓๐-๖๐ ของปริมำณแคลเซียมที่ร่ำงกำยต้องกำรต่อวัน
ซึ่งเป็นประมำณน้อยกว่ำที่ร่ำงกำยต้องกำรต่อวัน (๘๐๐ มิลลิกรัม) ดังนั้น โอกำสที่แคลเซียมจำก
กำรดื่มนมถั่วเหลืองเสริมแคลเซียมจะไปสะสมที่ไตและตกตะกอนจนทำให้เกิดเป็นนิ่ว จึงเป็ นไป
ไม่ได้”
ก. มีจุดประสงค์ที่จะให้ควำมรู้ผู้อ่ำนว่ำกำรดื่มนมถั่วเหลืองเสริมแคลเซียมเป็นเวลำนำนจะ
ไม่ทำให้เกิดนิ่วในไต
ข. มีจุดประสงค์ที่จะให้ควำมรู้ผู้อ่ำนว่ำกำรดื่มนมถั่วเหลืองเสริมแคลเซียมเป็นประจำจะทำ
ให้ร่ำงกำยขำดแคลเซียม
ค. มีจุดประสงค์ที่จะโน้มน้ำวใจผู้อ่ำนให้เห็นควำมสำคัญของกำรดื่มนมถั่วเหลืองเสริม
แคลเซียม โดยไม่ต้องกังวลว่ำจะทำให้เกิดนิ่วในไต
ง. มีจุดประสงค์ที่จะโน้มน้ำวใจผู้อ่ำนให้หันมำดื่มนมถั่วเหลืองเสริมแคลเซียมแทนนมวัว
เพรำะมีประโยชน์มำกกว่ำและไม่เสี่ยงต่อกำรเกิดนิ่วในไต
7. ข้อใดวิเครำะห์คุณค่ำและข้อคิดของคำประพันธ์ต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง
“เรำคือคนหนุ่มสำวของวันนี้ มีภำระหน้ำที่ที่ผ่ำเผย
หนทำงเรำก้ำวหน้ำกว่ำใครเคย ต้องตั้งต้นและลงเอยด้วยตนเอง
เรำจักเป็นเช่นข้ำวเปลือก ตกที่ไหนไม่เลือกจะเร้ำเร่ง
งอกต้นกล้ำเติบใหญ่ไม่ยำเยง พร้อมบำนเบ่งจำกเมล็ดไปเป็นรวง”
ก. ให้คุณค่ำทำงควำมคิดว่ำ คนหนุ่มสำวต้องกล้ำที่จะสร้ำงสรรค์สิ่งดีงำมเพื่อสังคม
ข. แสดงให้เห็นว่ำ กวีมีควำมศรัทธำและเชื่อมั่นในพลังของคนหนุ่มสำวซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่
ค. ให้ข้อคิดว่ำ คนหนุ่มสำวรุ่นใหม่คือทรัพยำกรสำคัญของประเทศ จึงต้องร่วมมือกัน
พัฒนำสังคมให้ดีขึ้น
ง. มีน้ำเสียงประชดประชันและเสียดสีคนหนุ่มสำวในปัจจุบันที่ใช้ชีวิตอย่ำงไร้ค่ำ ไม่กล้ำ
ต่อสู้เพื่อสิ่งที่ถูกต้อง
ใช้ข้อควำมต่อไปนี้ตอบคำถำมข้อ 8
“ธรรมชำติเป็นผู้ให้กำเนิดชีวิตมนุษย์ แต่ก็น่ำเสียใจว่ำควำมเจริญของมนุษย์ที่ขำดจิตสำนึก
แปรผันไปทำลำยธรรมชำติลงอย่ำงย่อยยับ แม่น้ำซึ่งเคยคลำคล่ำไปด้วยพันธุ์สัตว์น้ำนำนำชนิดและ
สำยน้ำให้มนุษย์ได้อุปโภคบริโภค ตลอดจนใช้ทำงกำรเกษตร ภูเขำซึ่งเคยเขียวขจี เต็มไปด้วยพันธุ์
สัตว์ป่ำ เป็นที่กำเนิดต้นน้ำลำธำรให้มนุษย์ได้ใช้สอยเพื่อกำรดำรงชีวิต แต่อนิจจำสิ่งเหล่ำนี้ได้ถูกผู้
 ๗

ที่ขึ้นชื่อว่ำ “มนุษย์” เป็นผู้ทำลำยทั้งสิ้น เพียงเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง โดยไม่คำนึงถึงควำม

เดือดร้อนของสรรพชีวิตที่อำศัยร่วมโลก”
8. ข้อใดเป็นบทย่อควำมที่ดีที่สุดของข้อควำมข้ำงต้น
ก. ธรรมชำติหล่อเลี้ยงชีวิตมนุษย์ให้ดำรงอยู่ได้ แต่มนุษย์ผู้เจริญแล้วกลับขำดจิตสำนึกหัน
มำทำลำยธรรมชำติให้ย่อยยับเพียงเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง
ข. ธรรมชำติหล่อเลี้ยงชีวิตมนุษย์ให้ดำรงอยู่ได้ แต่ควำมเจริญของมนุษย์กลับทำลำย
ธรรมชำติให้ย่อยยับ เพียงเพื่อผลประโยชน์และควำมอยู่รอดของตนเอง
ค. ธรรมชำติเป็นผู้ให้กำเนิดชีวิตมนุษย์ แต่มนุษย์ผู้ขำดจิตสำนึกกลับทำลำยธรรมชำติจน
ย่อยยับ เพียงเพื่อควำมเจริญและผลประโยชน์ของตนเอง โดยไม่คำนึงถึงสรรพชีวิตบน
โลก
ง. ธรรมชำติให้กำเนิดชีวิตมนุษย์ แต่มนุษย์ผู้เจริญแล้วกลับเห็นแก่ตัวขำดจิตสำนึกจนหัน
มำทำลำยธรรมชำติ เพียงเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง โดยไม่คำนึงถึงสรรพชีวิตที่อำศัย
ร่วมโลกและเคยเกื้อกูลตนเอง
9. ข้อใดคือกลวิธีกำรโฆษณำที่ปรำกฏในสำรโฆษณำต่อไปนี้
“ปัญจขันธ์...สมุนไพรเพื่อผู้ป่วยโรคเรื้อรัง บำรุงตับ บำรุงสมอง บำรุงหัวใจ ลดไขมัน ลด
น้ำตำลในเลือด ชะลอควำมชรำ ยืดอำยุให้เซลล์ ช่วยสร้ำงเม็ดเลือดขำว และต้ำนมะเร็ง
ปัญ จขั นธ์ เป็ นสมุน ไพรมหั ศจรรย์ที่ ช ำวจีน รู้จั กมำนำนแล้ว มีสรรพคุ ณและประโยชน์
มหำศำลต่อสุขภำพของสมุนไพรชนิดนี้เป็นที่ประจักษ์ชัด จนชำวจีนถึงกับขนำนนำมว่ำเป็นพืชแห่ง
ควำมอมตะ
ประกำรสำคัญ แม้ปัญจขันธ์จะมีประโยชน์มหำศำล แต่ใช่ว่ำจะมีโทษแฝงมำด้วยเหมือน
คุณลักษณะของพืชสมุนไพรอื่น ๆ ที่มีประโยชน์มำกก็จะมีโทษมหันต์หำกใช้ไม่ถูกต้อง เพรำะจำก
กำรศึกษำทำงคลินิกและด้ำนเภสัชศำสตร์ พบว่ำ ปัญจขันธ์ เป็นสมุนไพรที่มีควำมปลอดภัยสูง ใช้
รับประทำนต่อเนื่องเป็นประจำได้โดยไม่มีพิษสะสมในร่ำงกำย จึงเหมำะอย่ำงยิ่ง สำหรับผู้ป่วยโรค
เรื้อรังที่ต้องทำนติดต่อกันเป็นเวลำนำน
สำหรับผู้ที่สนใจหรือต้องกำรข้อมูลเพิ่มเติมสำมำรถติดต่อได้ที่ โทร. ๐๘-๒๖๕๕-๔๔๓๓”
ก. แนะนำผู้รับสำรให้รู้จักสินค้ำ โดยสร้ำงแรงจูงใจให้ผู้รับสำรสนใจและต้องกำรทดลองใช้
สินค้ำทันที
ข. ใช้ถ้อยคำหรูหรำเพื่อเรียกร้องควำมสนใจ ซึ่งจะทำให้ผู้รับสำรจดจำสินค้ำได้ รวมทั้ง
แสดงให้เห็นลักษณะเด่นของสินค้ำเพื่อเอำชนะคู่แข่งขัน
 ๘

ค. กล่ำวเกินจริง เพื่อแสดงคุณภำพของสินค้ำที่โดดเด่น มีสรรพคุณเป็นเลิศ รวมทั้งอ้ำง

ผลกำรวิจัยจำกสถำบันที่มีชื่อเสียงระดับโลก เพื่อกระตุ้นให้ผู้รับสำรต้องกำรซื้อสินค้ำ
มำกยิ่งขึ้น
ง. แสดงให้เห็นคุณภำพของสินค้ำว่ำมีควำมพิเศษ แตกต่ำง และเหนือกว่ำสินค้ำคู่แข่ง
อย่ำงไร รวมทั้งอ้ำงผลกำรศึกษำเพื่อให้ผู้รับสำรมั่นใจในควำมปลอดภัย และเชื่อมั่นใน
คุณภำพของสินค้ำ
อ่ำนข้อควำมต่อไปนี้แล้วตอบคำถำมข้อ 10 – 12
“ปั จ จุ บั น ผู้ ป่ ว ยตำบอดจำกกระจกตำพิ ก ำรที่ ขึ้ น ทะเบี ย นรอดวงตำกั บ ศู น ย์ ด วงตำ
สภำกำชำดไทยทั้งหมด มีจำนวนกว่ำ ๖,๐๐๐ รำย เป็นผู้ป่วยรำยใหม่ในแต่ละปีประมำณ ๑,๒๐๐
รำย ในขณะที่สำมำรถจัดเก็บดวงตำหลังผู้บริจำคเสียชีวิตได้เพียงปีละประมำณ ๔๕๐ ดวง ทำให้
ผู้ป่วยรอดวงตำสะสมมำกขึ้นทุกปี ศูนย์ดวงตำพยำยำมดำเนินกิจกรรมภำยใต้ยุทธศำสตร์ “หำ
ดวงตำให้เพียงพอ ผู้ป่วยรอไม่นำน ศูนย์ดวงตำมำตรฐำน บริกำรครบวงจร” และพบว่ำปัญหำ
สำคั ญ ที่ท ำให้ มีก ำรบริ จ ำคดวงตำน้อ ย คือ ควำมไม่ รู้ ไม่ เข้ ำใจเกี่ ยวกั บ กำรบริ จำคดวงตำของ
ประชำชน ดั ง นั้ น สิ่ ง ส ำคั ญ ที่ ศู น ย์ ด วงตำพยำยำมด ำเนิ น กำรมำโดยตลอดคื อ กำรเผยแพร่
ประชำสัมพันธ์ให้ควำมรู้ ควำมเข้ำใจแก่ประชำชน ไม่ว่ำจะเป็นกำรผลิตสื่อรูป แบบต่ำง ๆ กำรจัด
กิจกรรมรณรงค์ตำมเทศกำล กำรนำเสนอบทควำม รวมทั้งร่วมมือกับสื่อมวลชนและดำรำนักแสดง
เชิญชวนประชำชนให้บริจำคดวงตำ แต่กำรเผยแพร่ควำมรู้ด้ำนกำรแพทย์และสำธำรณสุขเพื่อให้
เป็นที่สนใจและเข้ำใจง่ำยของประชำชนเป็นเรื่องยำก โดยเฉพำะอย่ำงยิ่งกำรสื่อสำรเกี่ย วกับกำร
เก็บดวงตำจำกผู้เสียชีวิต
ในปี พุท ธศั ก รำช ๒๕๕๔ ศู น ย์ ด วงตำโดยคณะอนุก รรมกำรประชำสั ม พั นธ์ จึ งมี ม ติ ใ ห้
ดำเนินกำรรณรงค์ประชำสัมพันธ์โดยให้ประชำชนมีส่วนร่วมโดยเฉพำะคนรุ่นใหม่และเยำวชน
ด้วยกำรจัดโครงกำรประกวดโคลง ฉันท์ กำพย์ กลอน เพื่อเชิญชวนประชำชนแสดงควำมจำนง
บริจำคดวงตำ”
10. จำกข้อควำมนี้ ผู้เขียนมีเจตนำอย่ำงไร
ก. ชี้แจง ข. ขอร้อง
ค. แนะนำ ง. เชิญชวน
 ๙

11. จำกข้อควำมนี้ ผู้เขียนมีจุดมุ่งหมำยในกำรเขียนอย่ำงไร

ก. ป้องกันหรือแก้ไขควำมเข้ำใจผิด
ข. อธิบำยให้ผู้อ่ำนเข้ำใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
ค. ปลุกเร้ำผู้อ่ำนให้มีพฤติกรรมตำมที่ต้องกำร
ง. ถ่ำยทอดควำมรู้ ข้อเท็จจริงที่ถูกต้องแก่ผู้อ่ำน
12. จำกข้อควำมนี้ หำกเขียนแสดงควำมคิดเห็นจะเขียนได้อย่ำงไร
ก. หลำยคนยังเชื่อผิด ๆ ว่ำ ถ้ำเรำบริจำคดวงตำ ชำติหน้ำเกิดมำเรำจะตำบอด ทำให้ไม่มี
ใครอยำกบริจำคดวงตำ
ข. กำรเสียสละดวงตำให้แก่ผู้ป่วยตำพิกำร นับเป็นมหำกุศลอันยิ่งใหญ่ ผู้ใดทำได้ควรได้รับ
กำรยกย่องและสรรเสริญยิ่งนัก
ค. ไม่มีใครสำมำรถนำสิ่งใดติดตัวไปได้ตอนตำย ไม่นำนร่ำงกำยก็เน่ำเปื่อย ดังนั้น เรำทุก
คนน่ำจะบริจำคส่วนที่ยังใช้ประโยชน์ได้แก่ผู้อื่น เพื่อให้เขำมีชีวิตที่ดีขึ้น
ง. กำรบริจำคดวงตำให้แก่ผู้ป่วยตำพิกำร เพื่อให้ดวงตำผู้ป่วยมองเห็นได้อีก เท่ำกับเป็น
กำรให้ชีวิตใหม่แก่ผู้ป่วย ซึ่งเป็นกำรทำคุณประโยชน์อย่ำงใหญ่หลวงเพื่อเพื่อนมนุษย์
อย่ำงแท้จริง
อ่ำนข้อควำมต่อไปนี้แล้วตอบคำถำม ข้อ 13 – 15
“กำลครั้งหนึ่งนำนมำแล้ว แม่นกอินทรีตัวหนึ่งมีลูกฝำแฝด แม่อินทรีเฝ้ำฟูมฟักลูกทั้งสอง
บนหน้ำผำด้วยควำมรักและทะนุถนอม โชคร้ำยวันหนึ่งพำยุฝนพัดกระหน่ำบริเวณรังของแม่นก
อินทรี ลมพำยุได้พัดพำแฝดผู้น้องตกลงยังพื้นดินเบื้องล่ำง เดชะบุญที่ตรงนั้นมีแม่ไก่และลูกฝูง หนึ่ง
อำศัยอยู่ แม่ไก่รักลูก นกอินทรีป ระดุจลูกของตัวเอง เฝ้ำฟูมฟั กเลี้ยงดูลูกนกอินทรี จนเติบใหญ่
สอนเดินแบบไก่ หำอำกำรกินแบบไก่ และร้องแบบไก่ จนอินทรีแฝดผู้น้องเข้ำใจว่ำตนคือไก่จริง ๆ
วันหนึ่งแม่นกอินทรีหัดให้แฝดผู้พี่หัดบิน แฝดน้องที่อยู่ด้ำนล่ำงมองเห็น แฝดพี่บินก็วิ่งไป
ถำมแม่ไก่ว่ำ “แม่ ๆ ดูนกบนนั้นสิครับ สง่ำงำมจังเลย ผมอยำกทำได้แบบนั้นจัง ” แม่ไก่ได้ยิน
ดังนั้น ก็ตอบลูกนกอินทรีผู้น้องไปว่ำ “ลูกเอ๋ย เป็นไปไม่ได้หรอก ข้ำงบนนั้นคือพญำนกอินทรีผู้สง่ำ
งำม แต่เรำเป็นไก่ทำแบบเขำไม่ได้หรอกลูก ” ลูกนกอินทรีผู้น้องรับคำและเชื่อฟังแม่ อำศัยอยู่กับ
แม่ไก่ต่อไป”
13. จำกนิทำนเรื่องนี้จัดอยู่ในโวหำรชนิดใด
ก. สำธกโวหำร ข. อธิบำยโวหำร
ค. บรรยำยโวหำร ง. พรรณนำโวหำร
 ๑๐

14. แนวคิดสำคัญของนิทำนข้ำงต้น คือข้อใด

ก. คนที่ขำดควำมเพียรพยำยำม ย่อมขำดโอกำสที่จะพบกับควำมสำเร็จในชีวิต
ข. คนที่เชื่อฟังคำสอนของบุพกำรีจนไม่เป็นตัวของตัวเอง ย่อมไม่มีควำมเจริญก้ำวหน้ำใน
ชีวิต
ค. คนที่พอใจในสิ่งที่ตนเองเป็น ย่อมแสวงหำควำมสุขจำกสิ่งรอบตัวและเป็นที่รักของผู้คน
รอบข้ำงเสมอ
ง. คนที่ไม่กล้ำตัดสินใจทำตำมควำมฝัน ย่อมไม่มีวันรู้ศักยภำพของตนและไม่มีโอกำส
ประสบควำมสำเร็จ
15. จำกนิทำนข้ำงต้น นกอินทรี เปรียบได้กับข้อใด
ก. ผู้นำที่เข้มแข็ง ข. ผู้ที่มีอำนำจวำสนำ
ค. ผู้ที่เปี่ยมด้วยคุณธรรม ง. ผู้ที่มีควำมรู้ควำมสำมำรถ
อ่ำนคำประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบคำถำมข้อ 16 – 17
“พิมเสนแสนรวยรสเร้ำ เสำวคนธ์
กลั้วเกลือกเกลือแกมกล ใช่เชื้อ
ทุรชำติโฉดเฉำฉงน ทำเทียบ ปรำชญ์นำ
ดังลิงให้ห่มเสื้อ ห่อนรู้ลวดลำย”
16. กำรสรุปใจควำมของบทประพันธ์ข้ำงต้น ข้อใดดีที่สุด
ก. คนโง่ที่ทำฉลำดเทียบนักปรำชญ์ ก็เหมือนกับเกลือซึ่งไร้สีและกลิ่น หรือลิงที่ใส่เสื้อแต่ไม่
รู้จักลวดลำยและควำมงำมของเสื้อ
ข. คนโง่ที่ทำฉลำดเทียบนักปรำชญ์ ก็เหมือนกับลิงที่ใส่เสื้อแต่ไม่รู้จักควำมงำมของเสื้อ
หรือกำรนำเกลือซึ่งไร้กลิ่นไปปนกับพิมเสนที่มีกลิ่นหอม ย่อมไม่อำจกลมกลืนกันได้
ค. กำรนำเกลือไปปะปนกับพิมเสนที่มีกลิ่นหอม หรือกำรใส่เสื้อให้ลิงที่ไม่รู้จักคุณค่ำของ
เสื้อ ย่อมไร้ประโยชน์ เช่นเดียวกับคนโง่ที่อวดฉลำดเทียบนักปรำชญ์ ย่อมเทียบกันไม่ได้
ง. พิมเสนมีค่ำกว่ำเกลือตรงที่มีกลิ่นหอม จึงไม่ควรนำไปปะปนกับเกลือ เฉกเช่นเดียวกับ
คนโง่ที่อวดฉลำด ไม่ควรไปอยู่รวมกับนักปรำชญ์ ซึ่งแตกต่ำงกัน เหมือนกับลิงที่ใส่เสื้อ
แต่ไม่รู้จักควำมงำมของเสื้อ
 ๑๑

17. จำกบทประพันธ์ข้ำงต้นน้ำเสียงของผู้แต่งเป็นอย่ำงไร
ก. เสียดสีคนโง่ที่อยำกเป็นนักปรำชญ์
ข. เยำะเย้ำถำกถำงคนโง่ที่ไม่รู้จักเจียมตัว
ค. ยกย่องนักปรำชญ์ – เสียดสีและล้อเลียนคนโง่
ง. ชื่นชมนักปรำชญ์ – ดูถูกเหยียดหยำมคนโง่
อ่ำนโฆษณำต่อไปนี้ แล้วตอบคำถำม
หุน่ สวย....ที่มาพร้อมสุขภาพดีด้วยวิถีธรรมชาติ
อำหำรเสริม นำงงำม มีส่วนประกอบสำคัญ ดังนี้
๑) สำรสกัดจำกถั่วขำว พืชในตระกูลถั่วที่มีคุณสมบัติพิเศษเฉพำะตัว คือ มีสำรที่มีฤทธิ์ใน
กำรยับยั้งกำรทำงำนของเอนไซม์ที่ใช้ย่อยอำหำรประเภทแป้ง หรือคำร์โบไฮเดรตที่มีโมเลกุลขนำด
ใหญ่ ให้ กลำยเป็ นน้ ำตำลที่มี โมเลกุลขนำดเล็ ก เพื่อ ให้ ร่ำงกำยดูด ซึม ไปได้ ท ำให้ร่ ำงกำยได้รั บ
พลังงำนจำกแป้งน้อยลง ไม่มีพลังงำนส่วนเกิน ร่ำงกำยจึงต้องดึงเอำไขมันที่สะสมอยู่ตำมส่วนต่ำง
ๆ ของร่ำงกำยมำใช้ ส่งผลให้มีรูปร่ำงดี
๒) สำรสกัดจำกผลตะบองเพชร ช่วยลดน้ำหนัก มีประสิทธิภำพในกำรดักจับไขมัน รวมถึง
กรดไขมั น ในกระเพำะอำหำรและลำไส้ แล้ ว ขั บ ถ่ ำยออกมำจำกร่ ำงกำย ท ำให้ ร่ ำงกำยได้ รั บ
พลังงำนจำกไขมันน้อยลง จึงเผำผลำญไขมันที่สะสมตำมส่วนต่ำง ๆ มำใช้และช่วยยับยั้งกำรสะสม
ของไขมันใหม่
๓) คอลลำเจนจำกปลำทะเลน้ำลึก เป็นโปรตีนชนิดหนึ่งที่ประสำนกันเป็นเส้นใยอยู่ใต้ชั้น
ผิวหนังแท้ ทำหน้ำที่เสริมควำมเรียบตึงให้แก่ผิวหนัง ทำให้ผิวหนังดูเรียบเนียน นุ่มนวล และช่วย
ฟื้นฟูสภำพผิวที่มีริ้วรอย ตีนกำ เหี่ยวย่น กระ ฝ้ำ จุดด่ำงดำ รอยแผลเป็น และผิวหนังที่หย่อนยำน
แห้งกร้ำนให้ดีขึ้น แลดูจำงลง
ผ่ ำ นกำรรั บ รองมำตรฐำนและควำมปลอดภั ย จำกสถำบั น กำรแพทย์ ชั้ น น ำของ
สหรัฐอเมริกำ และมำกกว่ำ ๙๖% ของผูท้ ดลองใช้มีควำมพึงพอใจในระดับมำกที่สุด
สนใจสั่งซื้อผลิตภัณฑ์ภำยในสิ้นเดือนนี้ รับส่วนลดทันที ๑๐%
 ๑๒

18. บุคคลใดเป็นผู้มีวิจำรณญำณในกำรอ่ำนโฆษณำข้ำงต้นมำกที่สุด
ก. ใบข้ำวซื้อผลิตภัณฑ์มำบริโภคแล้วปรำกฏว่ำน้ำหนักลดลง ๒ กิโลกรัมในสัปดำห์แรก
ข. ใบไหมแนะนำให้เพื่อนซื้อผลิตภัณฑ์มำบริโภค แล้วรอดูผลว่ำน้ำหนักของเพื่อนลดลง
และผิวสวยขึ้นจริงหรือไม่
ค. ใบบัวสอบถำมข้อมูลและรำยละเอียดกำรใช้ผลิตภัณฑ์ รวมทั้งผลข้ำงเคียงที่อำจเกิดขึ้น
จำกผู้ขำยสินค้ำหลำย ๆ คน รวมทั้งผู้ที่เคยซื้อผลิตภัณฑ์นี้มำใช้ เมื่อแน่ใจว่ำผลิตภัณฑ์นี้
ได้ผลจริงและมีควำมปลอดภัย จึงตัดสินใจซื้อมำใช้
ง. ใบหม่อนศึกษำข้อมูลเกี่ยวกับสำรสกัดจำกถั่วขำว ผงตะบองเพชร และคอลลำเจนตำม
แหล่งเรียนรู้ต่ำง ๆ แล้วตัดสินใจไม่ซื้อผลิตภัณฑ์ แม้จะพบว่ำสำรข้ำงต้นมีสรรพคุณดังที่
โฆษณำไว้จริง แต่ก็มีวิธีลดน้ำหนักอีกหลำยวิธีที่ปลอดภัยและประหยัดเงิน
อ่ำนคำประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบคำถำมข้อ 19 – 22
“เขำว่ำไอ้ตัวร้ำยมำอีกแล้ว ทิดแคล้วพูดขึ้นอย่ำงขึงขัง
ทิดขำวเฒ่ำฟองป้องหูฟัง “ใครเห็นมั่ง” ลุงมิ่งชิงถำมควำม
ทิดแคล้วจิบน้ำขำวเร้ำเลือดลม พลำงว่ำ “เจ้ำพนมลูกทิดหนำม
มันว่ำไก่มันหำยออกไปตำม พบขนสำมสี่กระจุกที่โคนแจง”
“หมำละมั้ง” เฒ่ำฟองข้องฉงน ลุงมิ่งพ่นยำฉุนแล้วสำปแช่ง
“ไอ้ฉิบหำยไก่กูไม่ทันแกง เมื่อแล้งที่แล้วก็หลำยตัว”
ครูประชำมำสดับจับกระแส นั่งลงบนแคร่ข้ำงจำนถั่ว
แย้มว่ำ “ผมเห็นมันบ้ำนพี่บัว เจ้ำของครัวก็เชือดไก่ให้มันกิน”
ทั้งวงคุยค้ำงปำกค้ำงปริศนำ ไอ้ตัวร้ำย - ของครูประชำมำแปลกกลิ่น
เขำเว้นคำ ทิ้งคำ ย้ำยิน “ มันแจกรูปตัวสองลิ้น - มีเลศนัย”
(ศิวกำนท์ ปทุมสูติ)
19. ข้อใดไม่ใช่ควำมหมำยของไอ้ตัวร้ำย ในบทที่ ๑ – ๓
ก. ลิง ข. ตะกวด
ค. เสือปลำ ง. พังพอน
20. “ไอ้ตัวร้ำย” ในควำมหมำยของครูประชำคือข้อใด
ก. ผู้ใหญ่บ้ำน ข. นักเลงอันธพำลเจ้ำถิ่น
ค. ข้ำรำชกำรที่ทุจริตคอรัปชั่น ง. หัวคะแนนของผู้สมัครรับเลือกตั้ง
 ๑๓

21. บริบทหรือคำแวดล้อมใดช่วยไขควำม “ไอ้ตัวร้ำย” ตำมเจตนำของผู้เขียนให้กระจ่ำงมำกที่สุด

ก. มันแจกรูปตัวสองลิ้น – มีเลศนัย
ข. ไอ้ฉิบหำยไก่กูไม่ทันแกง เมื่อแล้งที่แล้วก็หลำยตัว
ค. ผมเห็นมันบ้ำนพี่บัว เจ้ำของครัวก็เชือดไก่ให้มันกิน
ง. เจ้ำพนมลูกทิดหนำม มันว่ำไก่มันหำยออกไปตำม พบขนสำมสี่กระจุกที่โคนแจง
22. ข้อคิดที่ได้จำกคำประพันธ์ข้ำงต้นคือข้อใด
ก. กำรลักขโมยทรัพย์ของผู้อื่นเป็นสิ่งที่น่ำรังเกียจ
ข. ควำมไม่ซื่อสัตย์สุจริตย่อมเป็นโทษแก่ผู้ประพฤติไม่ช้ำก็เร็ว
ค. ผู้มีอำนำจถ้ำเอำรัดเอำเปรียบและเบียดเบียนชำวบ้ำนก็ไม่ต่ำงอะไรกับไอ้ตัวร้ำย
ง. คนที่ได้รับกำรยอมรับจำกสังคม หำกประพฤติชั่วย่อมเป็นเรื่องรำวใหญ่โต ไม่อำจปกปิดได้
อ่ำนคำประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบคำถำม ข้อ 23 – 25
“เมื่อทำกำรสิ่งใดด้วยใจรัก ถึงงำนหนักก็เบำลงแล้วครึ่งหนึ่ง
ด้วยใจรักเป็นแรงที่เร้ำรึง ให้มุ่งมั่นฝันถึงซึ่งปลำยทำง
เมื่อทำกำรสิ่งใดใจบำกบั่น ไม่ไหวหวั่นอุปสรรคเป็นขวำกขวำง
ถึงเหนื่อยยำกพำกเพียรไม่ละวำง งำนทุกอย่ำงเสร็จเพรำะกล้ำพยำยำม
เมื่อทำกำรสิ่งใดใจจดจ่อ คอยเติมต่อตั้งจิตไม่คิดขำม
ทำด้วยใจเป็นชีวิตคอยติดตำม บังเกิดผลงอกงำมตำมต้องกำร
เมื่อทำกำรสิ่งใดใคร่ครวญคิด เห็นถูกผิดแก้ไขให้พ้นผ่ำน
ใช้สมองตรองตริคิดพิจำรณ์ ปรำกฏงำนก้ำวไกลไม่ลำเค็ญ
ควำมสำเร็จจะว่ำใกล้ก็ใช่ที่ จะว่ำไกลฤๅก็มีอยู่ให้เห็น
ถ้ำจริงจังตั้งใจไม่ยำกเย็น และจะเป็นผู้ชนะตลอดกำล”
23. ข้อใดคือควำมหมำยของคำว่ำ “ผู้ชนะ”
ก. คนที่ไม่เคยยอมแพ้ต่ออุปสรรค
ข. คนที่สำมำรถเอำชนะใจตนเองได้
ค. คนที่ประสบควำมสำเร็จในกำรทำงำน
ง. คนที่มีชื่อเสียงและควำมเจริญในหน้ำที่กำรงำน
24. คำประพันธ์ข้ำงต้นไม่ได้กล่ำวถึงสิ่งใด
ก. ควำมรัก ข. ควำมพยำยำม
ค. ควำมเชื่อมั่นในตนเอง ง. กำรคิดไตร่ตรองหำข้อบกพร่อง
 ๑๔

25. ใจควำมสำคัญของคำประพันธ์ข้ำงต้น คือข้อใด

ก. คนที่ไม่เคยยอมแพ้ต่ออุปสรรคย่อมประสบควำมสำเร็จในกิจกำรและกำรทำงำนใด ๆ
ทุกอย่ำง
ข. คนที่ชนะใจตนเองจนเกิดควำมมุ่งมั่นเพียรพยำยำมในกำรทำงำนย่อมประสบ
ควำมสำเร็จในชีวิต
ค. กำรทำงำนด้วยควำมพอใจ ควำมเพียร ควำมเอำใจใส่ และกำรคิดใคร่ครวญย่อมทำให้
งำนประสบผลสำเร็จ
ง. กำรทำงำนด้วยใจรัก เพียรพยำยำม เอำใจใส่ และคิดแก้ไขงำนอยู่เสมอย่อมทำให้มี
ควำมเจริญในหน้ำที่กำรงำน
อ่ำนข้อควำมต่อไปนี้แล้วตอบคำถำมข้อ 26 – 27
“ในอดีตรูปแบบกำรทุจริตยังคงเป็นกำรทุจริตในลักษณะของกำรให้และรับสินบนโครงกำร
ขนำดกลำงและเล็ กของรั ฐ แต่ใ นปั จ จุบั น กระแสโลกำภิ วั ตน์ ไ ด้เปลี่ ยนโฉมกำรท ำธุร กิ จในทุ ก
รูป แบบ รวมถึงขนำดโครงกำร สั ม ปทำนที่มี ข นำดใหญ่ มำกขึ้น โดยเฉพำะธุร กิจ พลังงำนและ
ทรั พ ยำกรธรรมชำติ ไม่ เ ว้ น แม้ แ ต่ ป ระเทศก ำลั ง พั ฒ นำที่ นั ก กำรเมื อ งผู้ มี อ ำนำจจะแสวงหำ
ประโยชน์จำกกำรเข้ำยึดกุมสัมปทำนและกำรแปรรูปรัฐวิสำหกิจ และประเทศที่พัฒนำแล้วได้เข้ำ
มำในฐำนะนำยทุน พร้อมด้วยเทคโนโลยีและวิชำกำรที่ทันสมัยในกำรร่วมทุนกับรัฐบำลประเทศ
กำลังพัฒนำด้วยกำรให้สินบนเพื่ อให้ได้มำซึ่งธุรกิจนั้น ๆ โดยปรำศจำกควำมรับผิดชอบต่อสังคม
โลก ผลกระทบของกำรบริหำรจัดกำรทรัพยำกรธรรมชำติอย่ำงไร้ระบบผ่ำนกระบวนกำรทุจริตทั้ง
ในและระหว่ำงประเทศได้ถูกส่งผ่ำนไปยังประชำชนผู้ยำกไร้ ในประเทศกำลังพัฒนำประเทศทั้งใน
แอฟริกำและภูมิภำคเอเชีย เช่น กิจกำรโรงไฟฟ้ำขนำดใหญ่ กำรสัมปทำนก๊ำซธรรมชำติ กำรขุด
เจำะและกลั่นน้ำมัน เป็นต้น”
26. ข้อควำมข้ำงต้น เมื่อย่อควำมอย่ำงสั้นแล้วจะได้ข้อควำมที่เป็นใจควำมสำคัญตำมข้อใด
ก. ทุกวันนี้กำรทุจริตในประเทศกำลังพัฒนำ เกิดจำกกำรแสวงหำประโยชน์อันมิชอบของ
นักกำรเมือง ด้วยกำรเปิดโอกำสให้ประเทศที่พัฒนำแล้วเข้ำมำบริหำรจัดกำร
ทรัพยำกรธรรมชำติร่วมกับรัฐบำลอย่ำงไร้ควำมรับผิดชอบต่อสังคม
ข. ประชำชนผู้ยำกไร้ในประเทศกำลังพัฒนำกำลังได้รับผลกระทบจำกกำรทุจริตของ
นักกำรเมืองในประเทศ ซึ่งร่วมมือกับนักกำรเมืองของประเทศที่พัฒนำแล้ว เข้ำมำ
แสวงหำผลประโยชน์จำกทรัพยำกรธรรมชำติอย่ำงไร้ควำมรับผิดชอบ
 ๑๕

ค. กระแสโลกำภิวัตน์ทำให้รูปแบบกำรทุจริตของประเทศกำลังพัฒนำเปลี่ยนไปจำกเดิม
กลำยเป็นกำรเปิดโอกำสให้นำยทุนจำกประเทศที่พัฒนำแล้วเข้ำมำแสวงหำประโยชน์
จำกทรัพยำกรธรรมชำติภำยในประเทศอย่ำงไร้สำมัญสำนึก
ง. ปัจจุบันนักกำรเมืองในประเทศกำลังพัฒนำได้ร่วมมือกับประเทศที่พัฒนำแล้ว คดโกง
ประเทศตัวเองโดยกำรขำย หรือยกกิจกำรสัมปทำนและกำรแปรรูปรัฐวิสำหกิจของ
ประเทศทั้งหมดให้นักลงทุนต่ำงชำติอย่ำงเห็นแก่ตัวและปรำศจำกควำมรับผิดชอบ
27. ข้อใดเป็นกำรตั้งคำถำมจำกกำรอ่ำนหรือฟังข้อควำมข้ำงต้นได้อย่ำงมีประสิทธิผล
ก. ทำไมนักกำรเมืองในประเทศกำลังพัฒนำต้องทุจริตคอรัปชั่น
ข. อะไรเป็นเหตุให้กำรทุจริตคอรัปชั่นในประเทศกำลังพัฒนำเปลี่ยนรูปโฉมใหม่
ค. มีวิธีกำรใดบ้ำงเพื่อแก้ปัญหำกำรทุจริตในประเทศกำลังพัฒนำให้ได้ผลอย่ำงจริงจัง
ง. ระหว่ำงประเทศที่พัฒนำแล้วกับนักกำรเมืองในประเทศกำลังพัฒนำ ใครที่ควรถูก
ประณำมมำกที่สุด
28. ข้อใดคือสำระสำคัญข้อควำมต่อไปนี้
“คนไทยโบรำณใช้วิ ธี ก ำรตัดไฟต้ น ลมคือ ไม่ ใ ห้หญิ งชำยได้ พ บปะอยู่ ด้ว ยกั น ตำมลำพัง
เพรำะท่ำนรู้ว่ำเป็นธรรมดำของมดที่จะกินน้ำตำล ถ้ำจะป้องกันไม่ให้มดกินน้ำตำล ต้องใส่ของ
หวำนในภำชนะที่มิดชิดและหล่อน้ำไว้ มดได้แต่ไต่และเล็มอยู่รอบ ๆ ภำชนะที่ หล่อน้ำ สำวไทย
โบรำณไม่อำจไปไหนมำไหนตำมลำพัง ต้องไปกับผู้ใหญ่หรือมีสำวใช้ตำมหลัง หนุ่มไม่กล้ำมำวอแว
และเล็ม ไม่มีโอกำสเข้ำถึงเนื้อถึงตัว เข้ำถึงตัวได้เมื่อไร อย่ำงอื่นที่เสียหำยกว่ำนั้นจะตำมมำ”
ก. หญิงชำยไม่ควรอยู่ด้วยกันตำมลำพัง
ข. คนโบรำณห้ำมไม่ให้หญิงชำยอยู่ด้วยกัน
ค. ควำมรักที่มีอุปสรรคของหญิงชำยในอดีต
ง. หญิงชำยที่อยู่กันตำมลำพังจะเกิดเรื่องเสียหำย
29. ข้อควำมต่อไปนี้ใช้กลวิธีใดในกำรโน้มน้ำวใจ
“นมแม่สร้ำงชำติได้ มนุษย์เป็นหนึ่งในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ซึ่งธรรมชำติได้สร้ำงให้น้ำนมแม่
มีคุณค่ำทำงอำหำรที่สมบูรณ์ที่สุด ทั้งยังเป็นวัคซีนที่ดีที่สุดสำหรับลูก ดังนั้นกำรเลี้ยงลูกด้วยนมแม่
จึงมี คุณ ค่ำและคุ ณประโยชน์ ร อบด้ำนอย่ ำงที่ ไ ม่ สำมำรถผลิต สิ่ งอื่ น ใดมำทดแทน รวมทั้ งเป็ น
รำกฐำนสำคัญ ที่จะพัฒ นำควำมเป็นบุ คคลได้ อย่ำงเต็มตำมศักยภำพและรอบด้ำน ทั้งทำงด้ำน
พัฒนำกำรร่ำงกำยและสมอง (IQ) พัฒนำกำรทำงอำรมณ์ (EQ) พัฒนำกำรด้ำนกำรปรับตัว (AQ)
 ๑๖

และพัฒนำกำรด้ำนคุณธรรม (MQ) มำช่วยกันทำให้ประเทศไทยเป็นสังคมเลี้ยงลูกด้วยนมแม่กัน

นะคะ”
ก. กำรสร้ำงควำมหรรษำแก่ผู้ฟัง
ข. กำรเร้ำใจให้เกิดอำรมณ์อย่ำงแรงกล้ำ
ค. กำรแสดงให้ประจักษ์ตำมกระบวนกำรของเหตุผล
ง. กำรแสดงให้ประจักษ์ถึงควำมรู้สึกหรืออำรมณ์ร่วม
30. ข้อใดคือจุดประสงค์ของผู้เขียนข้อควำมต่อไปนี้
“พวกเรำทุกวันนี้เอำหูไปนำเอำตำไปไร่กันหรืออย่ำงไร ที่ว่ำบ้ำนเมืองมีขื่อมีแปนั้นใช้ไม่ได้
แล้วหรือ ยกตัวอย่ำงง่ำย ๆ เช่น กำรปล่อยให้ชำวประมงจั บปลำในฤดูวำงไข่ เขำรู้กันทั่วโลกแล้ว
ว่ำมีผลร้ำยเพรำะเป็นเหตุให้ปลำสูญพันธุ์ในเวลำอันรวดเร็ว กฎหมำยลงโทษก็มี แต่ไม่มีใครเหลียว
แล กฎหมำยข้อนั้น ฉีกทิ้งเลยดีไหม ต่อไปนี้ใครทำได้ทำไป มือใครยำวสำวได้สำวเอำ บ้ำนเมือง
ไม่ใช่ของใครคนเดียว”
ก. ตักเตือนประชำชนให้รู้จักเคำรพกฎหมำย
ข. วิงวอนไม่ให้ชำวประมงจับปลำในฤดูวำงไข่
ค. ตำหนิเจ้ำหน้ำที่ของรัฐที่ไม่ปฏิบัติตำมหน้ำที่
ง. เสนอแนะให้เลิกใช้กฎหมำยที่ใช้บังคับไม่ได้ผล
 ๑๗

ตอนที่ 2
คาชี้แจง อ่านข้อความที่กาหนดให้แล้ว ตอบคาถามต่อไปนี้ โดยเขียนลงในกระดาษคาตอบที่
กาหนดให้ (20 คะแนน)
ความโกรธกับรอยตะปู
เด็กน้อยคนหนึ่งมีสีหน้ำที่แสดงอำรมณ์ไม่ค่อยจะดีนัก พ่อของเขำจึงให้ตะปูกับเขำ 1 ถุง
และบอกกับเขำว่ำ “ทุกครั้งที่เขำรู้สึกโมโห หรือโกรธใครสักคน ให้ตอกตะปู 1 ตัวเข้ำไปกับรั้วที่
หลังบ้ำน” วันแรกผ่ำนไปเด็กน้อยคนนั้นตอกตะปูเข้ำไปที่รั้วหลังบ้ำนถึง 37 ตัว และค่อยๆ ลด
จำนวนลงเรื่อยๆ ในแต่ละวันที่ผ่ำนไปเพรำะเขำรู้สึกว่ำ กำรรู้จักควบคุมอำรมณ์ของตนเองให้สงบ
ง่ำยกว่ำกำรตอกตะปูตั้งเยอะ
และแล้วหลังจำกที่เขำสำมำรถควบคุมตนเองให้ดีขึ้นใจเย็นมำกขึ้น เขำจึงไปพบกับพ่อ
และบอกกับพ่อของเขำว่ำ เขำสำมรถควบคุมอำรมณ์ตนเองได้แล้วไม่มุทะเลเหมือนแต่ก่อนที่เคย
เป็นมำ พ่อยิ้มและบอกลูกชำยว่ำ “ถ้ำเป็นเช่นนั้นจริง เจ้ำต้องพิสูจน์ให้พ่อรู้ โดยทุกๆครั้งที่เจ้ำ
สำมำรถควบคุมอำรมณ์ฉุนเฉียวของตนเองได้ ให้ถอนตะปูออกจำกรั้วหลังบ้ำน 1 ตั วทุกครั้ง”วัน
แล้ววันเล่ำ เด็กน้อยคนนั้นก็ค่อยๆถอนตะปูออก ทีละตัว จำก 1 เป็น 2 และจำก 2 เป็น 3 จน
ในที่สุดตะปูทั้งหมดก็ถูกถอนออกจนหมด เด็กน้อยดีใจมำกรีบวิ่งไปบอกกับพ่อเขำว่ำ “ฉันทำได้ ใน
ที่สุดฉันก็ทำจนสำเร็จ!!”
พ่อไม่ได้พูดอะไร แต่จูงมือลูกของเขำออกไปรั้วหลังบ้ำนและบอกกับลูกว่ำ “ทำได้ดีมำกลูก
พ่อและเจ้ำลองมองกลับไปที่รั้วเหล่ำนั้นสิ เจ้ำเห็นหรือไม่ว่ำรั้วนั้นมันไม่เหมือนเดิม ไม่เหมือนกับที่
มันเคยเป็นจำไว้นะลูก เมื่อใดก็ตำมที่เจ้ำทำอะไรลงไปโดยใช้อำรมณ์ สิ่งนั้นมันจะเกิดเป็นรอยแผล
เหมือนกับกำรเอำมีดที่แหลมคมไปแทงใครสักคน ต่อให้ใช้คำพูดว่ำขอโทษสักกี่หน ก็ไม่อำจลบ
ควำมเจ็ บ ปวด ไม่ อ ำจลบรอยแผลที่ เกิ ด ขึ้ น กั บ เขำคนนั้ น ได้ ฉั น ใดก็ ฉั น นั้ น กั บ เพื่ อ น.. เพื่ อ น
เปรียบเสมือนอัญมณีอันมีค่ำที่หำยำกเป็นคนที่ทำให้เรำยิ้ม เป็นคนที่คอยให้กำลังใจและยินดีเมื่อ
เรำพบกับควำมสำเร็จ เป็นคนที่ คอยปลอบใจเรำเมื่อยำมเศร้ำ ร่วมทุกข์ร่วมสุขกับเรำและจริงใจ
กับเรำเสมอ แสดงให้เรำเห็นว่ำเรำห่วงใยเขำมำกแค่ไหน และระวังสิ่งที่เรำทำไปไม่ว่ำจะเป็นคำพูด
หรือกำรกระทำ จงจดจำไว้เสมอว่ำ คำขอโทษ ไม่ว่ำเขำจะยกโทษให้เรำหรือไม่ก็ตำม แต่สิ่งที่มัน
เกิดขึ้น คือ รอยร้ำวที่เขำคงไม่อำจลืมมันได้ตลอดเวลำ”

1. จำกข้อควำม “ฉันทำได้ ในที่สุดฉันก็ทำจนสำเร็จ” เด็กน้อยดีใจเรื่องอะไร

2. เด็กน้อยเข้ำใจมุมมองของพ่อสำหรับกำรกล่ำวคำว่ำ “ขอโทษ” อย่ำงไร
 ๑๘

3. นักเรียนคิดว่ำ พ่อมีเหตุผลอะไรที่ให้ลูกไปดูรั้วหลังจำกที่ถอนตะปูไปแล้ว
4. นักเรียนเข้ำใจว่ำ “ตะปู” คือสัญลักษณ์ของอะไร
5. ข้อควำมส่วนใดมีกำรเปรียบเทียบ จงยกตัวอย่ำง
จำกแผนภำพควำมคิดตอบคำถำมข้อ 6 – 10

6. สูตรข้ำวเกรียปลำกรำยตำมผังควำมคิดนี้เป็นของร้ำนใด
7. เรำสำมำรถศึกษำข้อมูลข้ำวเกรียบปลำกรำยเพิ่มเติมได้จำกที่ใด
8. เทคโนโลยีพื้นบ้ำนที่ใช้คืออะไร
9. อุปกรณ์อะไรที่ใช้เป็นขั้นตอนแรกและขั้นตอนสุดท้ำย
10. ผลิตภัณฑ์อะไรบ้ำงที่มีจำหน่ำยโดยร้ำนเดียวกัน (ตอบให้ครบ)
 ๑๙

ตอนที่ 3 อ่ำนบทร้อยกรองต่อไปนี้ นักเรียนเห็นด้วยกับบทร้อยกรองข้ำงต้นหรือไม่ เพรำะเหตุใด

ให้นักเรียนอธิบำยมำพอสังเขป โดยเขียนลงในกระดำษคำตอบ (10 คะแนน)
“นกน้อยบินบ่ได้ โดยกำ- เนิดนำ
ต้องพึ่งผู้ชี้นำ เนื่องรู้
ตำมแบบอย่ำงจนจำ แจ้งจิต
จึงอำจบินออกสู้ เสกสร้ำงประสบกำรณ์”

ตอนที่ 4 ให้นักเรียนแสดงทรรศนะของตนเอง หลังจำกที่ได้อ่ำนควำมควำมที่กำหนดให้ โดยเขียน

ลงในกระดำษคำตอบ (10 คะแนน)
คนทุกคนเกิดมำบนโลกนี้ ล้วนมีต้นทุนพกมำเท่ำกัน เพียงแต่มันไม่ใช่ตัวเงิน
ต้นทุนนั้นก็คือกำรได้เกิดมำ ได้เติบโต ได้มีชีวิต และมีลมหำยใจไปตำมทิศทำงของตนเอง
กำรเก็บชีวิตไว้ในที่ที่ปลอดภัย และเดินไปในทิศทำงที่ถูกกำหนดไว้ด้วยควำมรัก
แม้ว่ำสิ่งนั้นจะทำให้เรำมีชีวิตที่สวยงำม แต่โลกนี้ไม่ได้สวยงำมไปหมดทุกแง่มุม
กำรที่ชีวิตจะแข็งแรงได้นั้นก็มีอยู่วิธีเดียว
นั่นก็คือกำรได้ใช้มันอย่ำงเหมำะสมตำมวันเวลำ
ให้ตัวเองได้ออกไปผจญภัยบ้ำง เพื่อสร้ำงภูมิต้ำนทำนให้ชีวิต
ต่อไปในวันข้ำงหน้ำเรำจะได้มีเรื่องรำวดี ๆ เก็บไว้ต่อทุนให้ตัวเอง
 ๒๐

กระดาษคาตอบ วรรณกรรมพิจารณ์ ม.1 – 3

ชื่อ.....................................................................................สกุล.........................................................
ชั้น..............................โรงเรียน..........................................................เครือข่ำย.................................

ตอนที่ 1
คาชี้แจง ให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด แล้วทำเครื่องหมำย  ลงในช่องบนกระดำษคำตอบ
(ข้อละ 2 คะแนน รวม 60 คะแนน)

ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 16
2 17
3 18
4 19
5 20
6 21
7 22
8 23
9 24
10 25
11 26
12 27
13 28
14 29
15 30
 ๒๑

ตอนที่ 2
คาชี้แจง ตอบคำถำมต่อไปนี้ โดยเขียนลงในกระดำษคำตอบที่กำหนดให้ (ข้อละ 2 คะแนน รวม
20 คะแนน)
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________
10. ___________________________________________________________________
 ๒๒

ตอนที่ 3 อ่ำนบทร้อยกรองต่อไปนี้ นักเรียนเห็นด้วยกับบทร้อยกรองข้ำงต้นหรือไม่ เพรำะเหตุใด

ให้นักเรียนอธิบำยมำพอสังเขป โดยเขียนลงในกระดำษคำตอบ (10 คะแนน)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ตอนที่ 4 ให้นักเรียนแสดงทรรศนะของตนเอง หลังจำกที่ได้อ่ำนควำมควำมที่กำหนดให้ โดยเขียน

ลงในกระดำษคำตอบ (10 คะแนน)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________