1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT

Sách giáo khoa lớp 4 - Môn Tiếng Việt 4
I. THÔNG TIN NGƯỜI NHẬN XÉT
Họ và tên: VÕ LAN CHI
Chức vụ: GVCN lớp Một 4
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hưng Long
II. CÁC CĂN CỨ NHẬN XÉT
Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông;
Quyết định số 4434/QĐ-BGDĐT ngày 21 tháng 12 năm 2022; Quyết định số
45/QĐ-BGDĐT ngày 09 tháng 01 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về phê duyệt
Danh mục sách giáo khoa lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông; Quyết định số
506/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 02 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về phê duyệt
sách giáo khoa lớp 4 và sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1sử dụng trong cơ sở giáo
dục phổ thông;
Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Ủy ban nhân dân
Thành phố Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục
phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
III. NỘI DUNG NHẬN XÉT
1. SÁCH TIẾNG VIỆT 4
Tác giả:
Tập 1: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Lê
Thị Lan Anh, Đỗ Hồng Dương, Nguyễn Lê Hằng, Trịnh Cẩm Lan. (Bộ sách Kết nối tri
thức với cuộc sống)
Tập 2: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Vũ
Thị Thanh Hương, Vũ Thị Lan, Trần Kim Phượng, Đặng Thị Hảo Tâm. (Bộ sách Kết
nối tri thức với cuộc sống)
* Nhận xét từng tiêu chí:
+ Ưu điểm:
Tiêu chí Nhận xét
1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố
a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, - Nội dung bài có giáo dục chính trị tư tưởng,
đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học
tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình sinh thành phố
của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, - Minh chứng:
sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. + Bài đọc: Anh Ba (trang 135, 136 - tập 1)
+ Bài đọc: Sự tích con Rồng cháu Tiên (trang
40 - tập 2)
 2
Tiêu chí
b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên
hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học
sinh.
c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống,
văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú
trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.
d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của
Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị
thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt
chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.
e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát
huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự
nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh
trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận
dụng kiến thức vào cuộc sống.
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo
viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học
ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học
sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội
nhập khu vực và quốc tế của Thành phố.
b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện
đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và
truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.
Nhận xét
- Nhận xét: Nội dung bài có giá trị liên hệ thực
tiễn đến đời sống hằng ngày.
- Minh chứng:
+ Đọc mở rộng ( trang 68 – tập 1)
+ Viết: Viết thư ( trang 136- tập 1)
+ Quả ngọt cuối mùa ( trang 20 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài chú trọng đến phong
tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.
- Minh chứng:
+ Luyện từ và câu: Danh từ chung, danh từ
riêng ( trang 18 – tập 1)
+ Viết: Viết bài văn thuật lại một sự việc (trang
49 - tập 1)
+ Bài đọc: Vệt phấn trên mặt bàn (trang 12, 13 -
tập 2)
+ Bài đọc: Tờ báo tường của tôi (trang 24, 25 -
tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài hướng đến đào tạo
nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc
tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc
tế.
- Minh chứng:
+ Viết: Tìm hiểu cách viết hướng dẫn thực hiện
một công việc (trang 95, 96 - tập 1)
+ Bài đọc: Chàng trai làng Phù Ủng ( trang 51,
52 – tập 2)
+ Nói và nghe: Cuộc sống xanh (trang 133 - tập
2)
- Nhận xét: Nội dung bài tạo cơ hội cho học
sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng
tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc
sống.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Bức tường có nhiều phép lạ (trang
97, 98 - tập 1)
+ Viết: Hướng dẫn thực hiện một công việc
(trang 99 - tập 1)
+ Bài đọc: Bét-tô-ven và bản Xô-nát ánh trăng
(trang 101, 102 - tập 1)
+ Viết: Quan sát cây cối ( trang 91 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài phục vụ mục tiêu giáo
dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ,
tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm
giúp học sinh trở thành người công dân toàn
cầu.
- Minh chứng:
+ Nói và nghe: Tôi và bạn ( trang 15,16 – tập 1)
+ Bài đọc: Người tìm đường lên các vì sao (trang
105,106 - tập 1)
+ Nói và nghe: Chung tay bảo vệ động vật ( trang
119 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài phát huy thế mạnh về
công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ
chức các hoạt động giáo dục.
- Minh chứng:
+ Viết: Quan sát con vật (trang 116 - tập 1)
+ Bài đọc: Cảm xúc Trường Sa ( trang 44 – tập
2)
 3

Tiêu chí Nhận xét

c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều
kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng
động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo
định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng
cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.
d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức,
phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến
giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội
học tập.
+ Bài đọc: Lễ Hội ở Nhật Bản ( trang 127 – tập
2)
- Nhận xét: Nội dung bài phát huy phẩm chất và
năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ
năng thực hành xã hội.
- Minh chứng:
+Nói và nghe: Việc làm có ích (trang 62 - tập 1)
+ Bài đọc: Chuyến du lịch thú vị ( trang 123 –
tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài có tính mở trong đổi
mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy
- học tập, kiểm tra - đánh giá.
- Minh chứng:
+ Nói và nghe: Chúng em sáng tạo ( trang 84 -
tập 1)
+ Luyện từ và câu: Lựa chọn từ ngữ ( trang 114
– tập 2)

+ Hạn chế:
- Phần luyện tập theo văn bản đọc (câu 1, 2/trang 13) để ở văn bản đọc không phù
hợp mà nên để lồng ghép vào tiết LTVC bài Danh từ.
2. SÁCH TIẾNG VIỆT 4
Tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần
Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm. (Bộ sách Chân trời sáng
tạo)
* Nhận xét từng tiêu chí:
+ Ưu điểm:
Tiêu chí Nhận xét
1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố
a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, - Nhận xét: Nội dung bài giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí
truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố.
học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, - Minh chứng:
tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, + Bài đọc: Vì Hoàng Sa, Trường Sa thân yêu (trang 44 - tập 1)
sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí + Bài đọc: Sự tích bánh chưng, bánh giầy (trang 41 - tập 2)
Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống
có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng
đồng.
b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và - Nhận xét: Nội dung bài có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống
quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời hằng ngày.
sống hằng ngày, môi trường xung quanh học - Minh chứng:
sinh. + Bài đọc: Người thiếu niên anh hùng (trang 30 - tập 1)
+ Bài đọc: Lên nương ( trang 23 – tập 1)
+ Nói và nghe: Trao đổi về việc xây dựng tủ sách trong lớp em ( trang
16 – tập 1)
+ Nói và nghe: Nói về một tấm gương lạc quan, yêu cuộc sống ( trang
30 – tập 2)
+ Viết: Giới thiệu về một cảnh đẹp ( trang 45 – tập 2)
c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong - Nhận xét: Nội dung bài chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống,
tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt văn hóa của Thành phố.
Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú - Minh chứng:
trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn + Bài đọc: Mùa thu (trang 37 - tập 1)
hóa của Thành phố. + LTVC: MRVT Đoàn kết (trang 38 - tập 1)
+ Nói và nghe: Kể về một việc làm thể hiện tình cảm của em đối với
người thân (trang 46 - tập 1)

Tiêu chí
d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo
dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng
Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị
thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân
lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp
ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.
e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên
cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động
học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên
cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội
cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả
năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến
thức vào cuộc sống.
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ,
cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu
giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại
ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng
mềm giúp học sinh trở thành người công dân
toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu
vực và quốc tế của Thành phố.
b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát
huy thế mạnh về công nghệ thông tin và
truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo
dục.
c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình
trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ
quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động,
sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ
chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm
chất và năng lực của học sinh, tăng cường
giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.
d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi
mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng
dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến
giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn
quốc tế, xây dựng xã hội học tập.
+ Hạn chế:
- Nội dung bài đọc dài.
- Tên gọi của các câu trắc nghiệm cần cụ thể bằng chữ cái để học sinh khó nêu
cụ thể khi trình bày
- Một số bài có nhiều câu hỏi tìm hiểu.
3. SÁCH TIẾNG VIỆT 4
4
Nhận xét
- Nhận xét: Nội dung bài hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất
lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và
quốc tế.
- Minh chứng:
+ Nói và nghe: Thuyết trình về tài năng và trí tuệ của con người (
trang 101 – tập 1)
+ LTVC: MRVT Tài trí (trang 109 - tập 1)
+ Nói và nghe: Tranh luận theo chủ đề Thời gian là vốn quý ( trang
116 – tập 2)
+ LTVC: MRVT Kết nối (trang 127 - tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát
huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào
cuộc sống.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Sắc màu (trang 33 - tập 1)
+ Bài đọc: Nếu chúng mình có phép lạ (trang 135 - tập 1)
+ Bài đọc: Cuộc phiêu lưu của bồ công anh (trang 8 - tập 2)
+ LTVC: MRVT Cái đẹp (trang 37 - tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ
chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng
mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu.
- Minh chứng:
+ Viết: Viết thư cho bạn bè ( trang 110 – tập 1)
+ Viết: Viết hướng dẫn làm hoặc sử dụng một sản phẩm ( trang 70- tập
2)
- Nhận xét: Nội dung bài phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin
và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Mạc Đĩnh chi (trang 86 - tập 1)
+ Viết: Viết giấy mời ( trang 95- tập 1)
+ Nói và nghe: Nói về vai trò của cây xanh ( trang 85 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài phát huy phẩm chất và năng lực của học
sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.
- Minh chứng:
+ Viết: Viết thư cho người thân ( trang 106)
+ LTVC: MRVT Ước mơ (trang 140 - tập 1)
+ Bài đọc: Cậu bé gặt gió ( trang 79- tập 2)
+ Nói và nghe: Nói về một việc làm bảo vệ môi trường ( trang 61- tập
2)
- Nhận xét: Nội dung bài có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức,
phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá.
- Minh chứng:
+ Nói và nghe: Thuyết trình về trí tuệ và tài năng của con người (trang
101 - tập 1)
+ Viết: Viết hướng dẫn thực hiện một công việc ( trang 128 – tập 2)
 5

Tác giả:
Tập 1: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thủy An,
Phan Thị Hồ Điệp, Nguyễn Thị Bích Hà, Nguyễn Khánh Hà, Trần Mạnh Hưởng, Trần
Bích Thủy. (Bộ sách Cánh diều)
Tập 2: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Hoàng Hòa Bình,
Vũ Trọng Đông, Đặng Kim Nga, Nguyễn Thị Tố Ninh, Đặng Thị Yến. (Bộ sách Cánh
diều)
* Nhận xét từng tiêu chí:
+ Ưu điểm:
Tiêu chí Nhận xét
1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố
a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, - Nhận xét: Nội dung bài giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí
truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, sống có trách nhiệm
học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, với gia đình, xã hội và cộng đồng.
tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, - Minh chứng:
sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí + Chia sẻ bài đọc: Bài thơ về tiểu đội xe không kính ( trang 17 – tập
Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống 2)
có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng + Bài đọc: Mít-tinh mừng độc lập ( trang 53- tập 2)
đồng. + Bài đọc: Trường Sa ( trang 59 – tập 2)

b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và
quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời
sống hằng ngày, môi trường xung quanh học
sinh.
c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong
tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt
Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú
trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn
hóa của Thành phố.
- Nhận xét: Nội dung bài có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống
hằng ngày và môi trường xung quanh học sinh.
- Minh chứng:
+ Tự đọc sách báo: Tự đọc sách báo về thiếu nhi – ( trang 7 – tập 1)
+ Chia sẻ bài đọc: Những thư viện đặc biệt ( trang 50 – tập 1)
+ Bài đọc: Phong trào Kế hoạch nhỏ (trang 77 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống,
văn hóa của Thành phố.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Những vết đinh ( trang 14 – tập 1)
+ Bài đọc: Những hạt thóc giống ( trang 41– tập 1)
+ Góc sáng tạo: Cuộc sống quanh em ( trang 45 – tập 2)

d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo
dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng
Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị
thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân
lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp
ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.
- Nhận xét: Nội dung bài hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất
lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và
quốc tế.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Theo đuổi ước mơ ( trang 79 – tập 1)
+ Bài đọc: Sự thật là thước đo chân lí ( trang 24 – tập 2)

e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên
cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động
học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên
cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội
cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả
năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến
thức vào cuộc sống.
- Nhận xét: Nội dung bài tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát
huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào
cuộc sống.
- Minh chứng:
+ Góc sáng tạo: Đố vui: Ai chăm, ai ngoan? ( trang 31 – tập 1)
+ Góc sáng tạo: Diễn kịch: Ở Vương quốc Tương Lai ( trang 81 – tập
1)
+ Góc sáng tạo: Gương dũng cảm ( trang 30 – tập 2)

2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, - Nhận xét: Nội dung bài phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ
cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng
giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu.
ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng - Minh chứng:
mềm giúp học sinh trở thành người công dân + Viết: Viết đơn (trang 21- tập 1)
+ Bài đọc: Những chú bé giàu trí tưởng tượng ( trang 44- Tập 1)
 6

Tiêu chí Nhận xét

toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu
vực và quốc tế của Thành phố.
b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát
huy thế mạnh về công nghệ thông tin và
truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo
dục.
c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình
trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ
quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động,
sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ
chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm
chất và năng lực của học sinh, tăng cường
giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.
+ Tự đánh giá: Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ ( trang 98 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin
và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Theo đuổi ước mơ ( trang 79- tập 1)
+ Góc sáng tạo: Triển lãm Tinh hoa đất Việt – tập 1 – trang 112
+ Viết: Viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm (trang 94 – tập 2)
- Nhận xét: Nội dung bài phát huy phẩm chất và năng lực của học
sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.
- Minh chứng:
+ Bài đọc: Kỉ niệm xưa ( trang 89 – tập 1)
+ Viết: Viết thư thăm hỏi ( trang 122 – tập 1)
+ Bài đọc: Những hạt gạo ân tình ( trang 9 – tập 2)
+ Góc sáng tạo: Lập kế hoạch nhỏ ( trang 83 – tập 2)

d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi
mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng
dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến
giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn
quốc tế, xây dựng xã hội học tập.
- Nhận xét: Nội dung bài có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức,
phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá.
- Minh chứng:
+ Tự đánh giá: Cánh diều tuổi thơ ( trang 82- tập 1)
+ Trao đổi: Tài năng con người ( trang 103 – tập 1)

+ Hạn chế:
Trong bài đọc có một số từ ngữ dùng theo ngôn ngữ địa phương, HS khó hiểu
như từ “giờ hồn”; "cánh tay mặt" trong bài "Vệt phấn trên mặt bàn".
IV. KẾT LUẬN CHUNG:
Sau khi nghiên cứu và tìm hiểu, bản thân tôi nhận thấy sách giáo khoa lớp 4 môn
Tiếng Việt, tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân,
Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm. (Bộ sách Chân trời
sáng tạo) phù hợp với các tiêu chí Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm
2021 của Ủy ban nhân dân Thành phố Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo
khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
Cá nhân tôi chọn sách giáo khoa lớp 4 môn Tiếng Việt, tác giả: Nguyễn Thị Ly
Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim
Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm. (Bộ sách Chân trời sáng tạo)
Bình Chánh, ngày 20 tháng 02 năm 2023
NGƯỜI NHẬN XÉT

Võ Lan Chi