‫األسئلة الوزارية‬

‫السادس العلمي‬

‫‪#‬سينسي‬
 ‫الفصل األول‪:‬‬

‫عرف ماياتي ‪: -1‬النظام المفتوح‪ :‬هو النظام الذي تسمح حدوده بتبادل مادة النظام وطاقته مع‬
‫المحيط مثل اناء معدني مفتوح يحتوي ماء مغلي‪ .‬مكرر‪3‬‬

‫‪-2‬النظام المعزول‪ :‬هو النظام الذي ال تسمح حدوده بتبادل الطاقة والمادة مع المحيط‪.‬‬
‫مكرر‪5‬‬

‫س‪/‬عرف السعة الحرارية؟ مكرر‪4‬‬

‫ج‪ /‬السعة الحرارية‪ :‬هي كمية الحرارة االلزمة لرفع درجة حرارة كتلة‪ m‬مقدره بالغرام )‪ m(g‬من‬
‫اي مادة درجة سيليزية واحدة ووحدتها )˚𝐶 ∕ 𝐽 )‬

‫س‪/‬مالفرق بين الحرارة النوعية والسعة الحرارية ؟ وما هي وحدات هاتين‬

‫الكميتين ؟ مكرر‪4‬‬

‫س‪/‬ما الفرق بين السعة الحرارية والحرارة النوعية ؟ وما وحدات كل منهما ؟‬
‫مكرر‪1‬‬

‫(السعة الحرارية)‬ ‫(الحرارة النوعية)‬

‫‪ -1‬كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة كتلة مقدرة‬ ‫كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة كتلة‬ ‫‪-1‬‬
‫بالغرام من اي مادة درجة سيليزية واحدة‬ ‫غرام واحد من أي مادة درجة سيليزيه واحدة‪.‬‬

‫‪ -2‬تعتبر من الخواص الشاملة‪.‬‬ ‫‪ -2‬تعتبر من الخواص المركزة‬

‫‪ -3‬وحدتها ‪.J/°C‬‬ ‫‪. J/g.°C‬‬ ‫وحدتها‬ ‫‪-3‬‬

 ‫عرف ‪:‬دالة الحالة‪ .‬مكرر‪7‬‬
‫ج‪ /‬دالة الحالة‪ :‬هي تلك الخاصية او الكمية التي تعتمد على الحالة اإلبتدائية‬
‫للنظام قبل التغير والحالة النهائية للنظام بعد التغير بغض النظر عن الطريق او‬
‫المسار الذي تم من خاللة التغير‪.‬‬

‫علل‪ :‬يجب بيان الحالة الفيزيائية عند كتابة التفاعالت الحرارية‪ .‬مكرر‪2‬‬
‫س‪ :‬من الضروري بيان الحالة الفيزيائية عند كتابة التفاعالت الحرارية‪ ,‬علل ذلك‬
‫مكرر‪3‬‬
‫س‪ :‬ما أهمية بيان الحالة الفيزيائية عند كتابة التفاعالت الحرارية‪ .‬مكرر‪2‬‬
‫ج‪ /‬يعود السبب في ذلك الن كمية الحرارة الممتصة او المتحررة تتغير بتغير‬
‫الحالة الفيزيائية (الطور) لمواد التفاعل‪.‬‬

‫(انثالبي االحتراق القياسي)‬

‫س‪ /‬عرف انثالبي االحتراق القياسي؟مكرر‪1‬‬
‫س‪ /‬عرف𝑐˚𝐻𝛥 ؟ مكرر‪2‬‬
‫س‪ /‬عرف (انثاليبي االحتراق القياسية( ‪,‬وما وحداتها ؟ وماذا يرمز لها ؟مكرر‪1‬‬
‫ج‪ /‬انثالبي االحتراق القياسي‪ :‬هي الحرارة المصاحبة من حرق مول واحد من اي‬
‫مادة حرقا ً تاما ً مع وفرة من األوكسجين عند الظروف القياسية) في درجة حرارة‬
‫˚‪ 25c‬وضغط ‪ )1atm‬ويرمز لها بالرمز 𝑐˚𝐻𝛥 ‪.‬‬
‫س‪ /‬عرف قانون هيس؟ مكرر‪5‬مرات‬
‫ج‪ /‬قانون هيس‪ :‬عند تحويل المتفاعالت الى نواتج فان التغير في انثالبي التفاعل هو‬
‫نفسه سواء تم التفاعل في خطوة واحدة او سلسلة من الخطوات‪( .‬أو بصيغة‬
‫اخرى( (( التغير في االنثالبي المصاحب لتحول المواد المتفاعلة الى نواتج هو‬
‫نفسه سواء تم التفاعل في خطوة واحدة او سلسلة من الخطوات((‪.‬‬
 ‫الفصل الثاني‪:‬‬

‫س‪/‬عرف التفاعالت غير االنعكاسية؟مكرر ‪4‬مرات وزاري‬

‫ج‪ /‬التفاعالت غير االنعكاسية‪ :‬هي التفاعالت الكيميائية التي يتم فيها عند‬
‫ظروف معينة استهالك تام ألحد أو جميع المواد المتفاعلة واليكون للمواد‬
‫الناتجة عند ظروف التفاعل نفسها القدرة على أن تتفاعل لتكوين المواد التي‬
‫تكونت منها مرة اخرى‪.‬‬
‫س‪/‬عرف التفاعالت االنعكاسية؟ مكرر‪2‬وزاري‬
‫ج‪/‬هي التفاعالت الكيميائية التي يتم فيها تحول المواد المتفاعلة الى نواتج في‬
‫بداية التفاعل ‪ ,‬ويكون للمواد الناتجة المقدرة على ان تتفاعل مع بعضها لتكوين‬
‫المواد التي تكونت منها مرة أخرى‪.‬‬

‫س‪ /‬عرف التفاعالت االنعكاسية المتجانسة ؟ مكرر‪4‬‬

‫ج‪ /‬وهي تلك التفاعالت التي تكون فيها المواد المتفاعلة والناتجة جميعها من طور‬
‫واحد‪.‬‬

‫س‪ /‬عرف التفاعالت اإلانعكاسية غير المتجانسة؟ مكرر‪5‬‬

‫ج‪ /‬وهي التفاعالت التي تكون فيها المواد المتفاعلة والناتجة في اكثر من طور‬
‫واحد‪.‬‬

‫س‪/‬عرف قانون فعل الكتلة؟ مكرر ‪8‬مرات‬

‫ج‪ /‬عند ثبوت درجة الحرارة فان سرعة التفاعل الكيميائي في اي اتجاها ً كان‬
‫تتناسب طرديا ً مع التراكيز الموالرية للمواد المتفاعلة كال منها مرفوع الى اس‬
‫يمثل عدد الموالت الموضوعة امام كل مادة في المعادلة الكيميائية الموزونة‪.‬‬

‫س‪/‬عرف قاعدة لوشاتيله ؟ مكرر‪5‬مرات‬

‫ج‪ /‬قاعدة لوشاتيله‪ :‬اذا أثر مؤثر خارجي مثل تغير التركيز أو الحجم أو الضغط أو‬
‫درجة الحرارة على تفاعل ما في حالة اتزان فان هذا التفاعل يتجه باالتجاه الذي‬
‫يقلل من تأثير ذلك المؤثر ليصل التفاعل الى حالة اتزان جديدة‪.‬‬
 ‫س‪/‬وضح تأثير درجة الحرارة على حالة االتزان‪ .‬مكرر‪1‬‬
‫س‪ /‬ما تأثير درجة الحرارة على حالة االتزان‪ .‬مكرر‪1‬‬
‫س‪ /‬ما تأثير زيادة ونقصان درجة الحرارة على التفاعل الباعث والتفاعل الماص‬
‫للحرارة‪.‬مكرر‪.1‬‬
‫س‪ /‬ما تأثير تغير درجة الحرارة على التفاعآلت الماصة والتفاعالت الباعثة للحرارة ؟‬
‫وضح ذلك ‪ .‬مكرر‪1‬‬

‫ج‪ /‬أن تأثير التغير في درجة الحرارة على حالة االتزان يكون كما يلي ‪:‬‬

‫ا‪ -‬التفاعالت الماصة للحرارة)‪ (𝛥𝐻+‬ان زيادة درجة حرارة التفاعل الماص للحرارة ينحرف التفاعل‬

‫باتجاه النواتج(االمامي) ويؤدي خفض الحرارة للتفاعل الماص للحرارة بانحراف التفاعل باتجاه المتفاعالت‬
‫(الخلفي)‪.‬‬

‫ب‪ -‬التفاعالت الباعثة للحرارة )‪ (𝛥𝐻−‬ان زيادة درجة حرارة التفاعل الباعث للحرارة ينحرف التفاعل‪.‬‬

‫باتجاه المتفاعالت (الخلفي) ويؤدي خفض الحرارة للتفاعل الباعث للحرارة بانحراف التفاعل باتجاه‬
‫النواتج(امامي)‪.‬‬

‫الفصل الثالث‪:‬‬

‫س‪/‬عالم تعتمد قابلية المحلول اللكتروليتي للتوصيل الكهربائي ؟ عددها مكرر‪.4‬‬

‫ج‪-1 /‬طبيعة األيونات المكونة له‪.‬‬
‫‪-2‬تركيز األيونات في المحلول‪.‬‬
‫‪-3‬درجة حرارة المحلول‪.‬‬

‫س‪/‬عرف درجة التاين؟مكرر‪4‬‬

‫ج‪ /‬درجة التاين‪ :‬هي النسبة بين كمية الصنف المذاب المتفككة عند حالة‪,‬االتزان‬
‫الى كمية الصنف المذاب الكلية‪.‬‬
‫أو‪ :‬درجة التأين‪ :‬هي النسبة بين تركيز الجزء المتاين من المادة عند حالة االتزان‬
‫الى التركيز االبتدائي للمادة‪.‬‬
 ‫س‪ /‬علل ماياتي‪:‬‬
‫‪-‬محاليل األمالح المشتقة من الحوامض القوية والقواعد القوية تكون محاليل‬
‫متعادلة‪ .‬مكرر‪ 3‬او‬
‫‪.-‬األمالح المشتقة من قواعد قوية وحوامض قوية تكون محاليلها متعادلة‪ .‬مكرر‪1‬‬
‫ج ‪ /‬وذلك ألن ليس أليوناتها الموجبة اوالسالبة القابلية على التفاعل بشكل‬
‫ملحوظ مع جزيئات الماء فتبقى‬
‫] ‪ [0𝐻− ] = [𝐻+‬ثابت لكل منها‬

‫س‪/‬ما تأثير درجة الحرارة على الذوبانية ؟ مكرر‪3‬‬

‫ج ‪ /‬تزداد ذوبانية معظم المواد الشحيحة الذوبان بزيادة درجة الحرارة ولكن‬
‫يختلف مقدار هذه الزيادة من مادة الى أخرى‪.‬‬

‫س‪ /‬وضح تأثير األيون المشترك على الذوبانية ؟‬

‫س‪ /‬ما تأثير االيون المشترك على الذوبانية ؟‬

‫ج‪ /‬ذوبانية ان الملح الشحيح بااليون الذوبان تتأثر لذوبانية المشترك‪ .‬فتنخفض عند وجود زيادة من‬
‫ايونات مشتركة لهذه المادة في يعمل المحلول حيث على ترجيح التفاعل العكسي للملح الشحيح الذوبان‬
‫فتقل الذوبانية ويزداد الترسيب حسب قاعدة لوشاتلية‪.‬‬

‫الفصل الرابع‪:‬‬
‫‪-‬عرف ما يأتي‪ :‬مكرر‪4‬‬

‫‪.1‬الخاليا الكلفانية ‪ /‬الفولتائية‬

‫ج‪ /‬الخاليا الكلفانية ‪ /‬الفولتائية‪ :‬هي تلك الخاليا التي تتحول فيها الطاقة الكيميائية‬
‫الى طاقة كهربائية من خالل تفاعل كيميائي يجري تلقائيا ً لتوليد تيار كهربائي‪.‬‬
 ‫‪.‬الجسر الملحي( مكرر‪ 10‬مرات وزاري)‬
‫ج‪ /‬الجسر الملحي‪ :‬هو عبارة عن انبوب زجاجي على شكل حرف ‪ U‬مقلوب يحتوي‬
‫على محلول الكتروليتي خامل ال يتغير كيميائيا خالل العملية يثبت داخل االنبوب‬
‫بمادة االكار ومن اهم المركبات المستعملة لملئ الجسر الملحي‬
‫هي) ‪ (𝐾𝐶𝐿, 𝑘𝑁𝑜3 , 𝑘2 𝑠𝑂4‬وان فائدته هي يتم اكمال الدائرة الكهربائية ويقوم‬
‫بنقل االيونات بين محلولي نصفي الخلية‬

‫علل ماياتي‪:‬‬
‫‪-1‬اختيار قطب الهيدروجين القياسي مرجع لقياس جهد االقطاب‬
‫االخرى(مكرر‪8‬مرات وزاري)‬
‫‪ -2‬استعمال قطب الهيدروجين القياسي لحساب الجهود القياسية لألقطاب األخرى‪,‬‬
‫(مكرر‪)1‬‬
‫‪-3‬اختيار قطب الهيدروجين القياسي كقطب مرجع لقياس الجهودالقياسية لالقطاب‬
‫االخرى ‪( .‬مكرر‪)1‬‬

‫ج‪ /‬النه عنصر نشاطه الكيميائي متوسط بين العناصر فيمكن استخدامه كقطب‬
‫انود او كاثود ‪.‬‬

‫س‪/‬امال الفراغات األتية‪:‬‬

‫‪ -‬تعتمد جودة الطالء الكهربائي على عاملين مهمين هما أن تكون شدة التيار‬
‫الكهربائي المستخدم ضعيفة و تركيز ايونات الفلز المراد الطالء به قليل مكرر‪4‬مرات‬
 ‫س‪ /‬ما الفرق بين الخلية الكلفانية وخاليا التحليل الكهربائية (الخاليا‬
‫االلكتروليتية)؟ أذكر مثال لكل منهما‪ .‬مكرر‪4‬مرات‬
‫س‪ /‬ما الفرق بين الخاليا الكلفانية وخاليا التحليل الكهربائي ؟ (اكتب ثالثة فقط)‬
‫مكرر‪3‬مرت‬

‫(خلية التحليل الكهربائية)‬ ‫(الخلية الكلفانية)‬

‫‪ -1‬يستخدم الطاقة الكهربائية لحدوث تفاعل كيميائي‪.‬‬ ‫‪ -1‬يستخدم التفاعل الكيميائي للحصول على طاقة‬
‫كهربائية‪.‬‬
‫‪ -2‬تفاعالته غير تلقائية ‪𝜟𝑮 = +‬‬ ‫‪ -2‬تفاعالتها تلقائية ‪𝜟𝑮 = −‬‬

‫‪ -3‬اليستخدم فيها جسر ملحي‪.‬‬ ‫‪ -3‬يستخدم فيها جسر ملحي ‪.‬‬

‫‪ -4‬تنتقل فيها االلكترونات من مصدر الجهد (البطارية)‬ ‫‪ -4‬تنتقل فيها االلكترونات المتحررة من الذرات الى‬
‫الخارجي بواسطة االيونات الموجبة والسالبة الموجودة في‬ ‫االيونات عبر السلك الموصل الخارجي بينما تنتقل‬
‫المحلول (االلكتروليتي)او المواد المتحررة (المنصهرة)‪.‬‬ ‫االيونات بين المحلولين بواسطة الجسر الملحي ‪.‬‬

‫‪-5‬مثال عليها ‪ :‬خلية دانيا ‪,‬البطاريات( تشغيل السيارات) ‪ -5‬مثال عليها ‪:‬خاليا التحليل الكهربائي ‪,‬خاليا الطالء‬
‫الكهربائي ‪,‬خاليا تنقية الفلزات‪.‬‬ ‫االجهزة الكهربائية‪.‬‬

‫س‪/‬عرف قانون فراداي األول ؟ مكرر‪ 4‬مرات وزاري‬

‫ج‪ /‬قانون فراداي االول ‪ :‬تتناسب طرديا ً كتلة اي مادة تترسب على الكاثود او‬
‫تذوب من االنود او تحرر كغازات عند هذه االقطاب مع كمية الكهربائية التي تمر‬
‫خالل الخلية الكهربائية ‪.‬‬
 ‫الفصل الخامس‪:‬‬
‫س‪/‬ما الذي يميز العناصر االنتقالية عن العناصر الممثلة ؟ مكرر‪1‬‬
‫س‪/‬عدد ثالث من الخواص التي تمتاز بها العناصر االنتقالية‪ .‬مكرر‪1‬‬
‫س‪ /‬عدد أهم الخواص المشتركة للعناصر االنتقالية ؟ مكرر‪1‬‬
‫س‪ /‬عدد الخواص المشتركة للعناصر االنتقالية ؟مكرر‪2‬‬
‫س‪/‬ما اهم الخواص المشتركة للعناصر االنتقالية ؟ مكرر‪2‬‬
‫س‪/‬ما الذي يميز العناصر االنتقالية عن العناصر الممثلة ؟ عدد ثالثة فقط مكرر‪1‬‬
‫س‪ /‬تمتاز العناصر االنتقالية بخواص مشتركة ‪ ,‬عدد ثالث منها فقط‪ .‬مكرر‪1‬‬
‫ج‪ -1 /‬أن لها حاالت تأكسد متعددة حيث تميل العناصر االنتقالية الى اظهار اكثر من‬
‫حالة تأكسد واحده مع بعض الحاالت الشاذة‪.‬‬
‫‪ -2‬تتصف العديد من مركباتها بالصفات البارا مغناطيسية حيث أن للعناصر االنتقالية‬
‫اغلفة ‪ d‬او ‪ f‬مملوءة جزئيا ً باإللكترونات ولذلك فان ذرات الفلز تحتوي على‬
‫الكترونات منفردة تميز هذه المواد بخاصية البارا مغناطيسية‪.‬‬
‫‪ -3‬العديد من مركباتها ملونة‪.‬‬
‫‪ -4‬لها ميل كبير لتكوين ايونات أو مركبات معقدة‪.‬‬

‫عرف ماياتي‪:‬‬
‫‪ .1‬االيون المركزي مكرر‪ 4‬مرات وزاري‬
‫ج‪/‬االيون المركزي‪ :‬تمتاز المركبات التناسقية بوجود ذرة مركزية مستقبلة‬
‫للمزدوجات االلكترونية‪ ,‬وعادة تكون فلزا يرتبط كيميائيا بالليكند باصرة تناسقية‪.‬‬
‫تسمى هذه الذرة المركزية بااليون المركزي ‪.‬‬
‫‪.2‬عدد التناسق مكرر‪ 4‬مرات وزاري‬
‫ج‪ /‬عدد التناسق‪ :‬هو عدد الجزيئات او االيونات (الليكندات(التي ترتبط بااليون‬
‫الفلزي المركزي مضروبا في عدد المخالب التي يملكها الليكند اي انه يساوي عدد‬
‫االواصر التناسقية واكثرها شيوعا ً )‪.)6,4,2‬‬

‫‪ .4‬مجال التناسق مكرر‪ 7‬مرات‬

‫ج‪ /‬مجال التناسق ‪ :‬هي اقواس اربعة تستخدم للتعبير عن المعقد جزيئيا ً حيث تكون‬
‫ذرة الفلز المركزية والليكندات المتصلة به داخل هذه االقواس وتدعى كذلك‬
‫بالمجال الداخلي‪.‬‬

‫س‪ )/‬الليكندات الكليتية) مكرر ‪4‬مرات وزاري‬

‫ج‪ /‬الليكندات الكليتية‪ :‬هي الليكندات التي ترتبط في موقعين او اكثر في ان واحد‬
‫مع نفس االيون الفلزي‪.‬‬
‫فراغات‪:‬‬

‫‪.2‬الصيغة الكيميائية للمركب التناسقي سداسي سيانوفيرات )𝐼𝐼( الكالسيوم‬

‫هي]‪ Ca2[ Fe(CN)6‬مكرر‪6‬مرات‬

‫الفصل السادس‪:‬‬
‫امال الفراغات االتية‪:‬‬

‫ان العامل المرسب في المجموعة الثانية من االيونات الموجبة هو غاز ‪H2S‬‬

‫كبريتيد الهيدروجين بوجود ‪HCl‬مالمخفف مكرر‪5‬مرات‬

‫س‪ /‬كيف يمكن الفصل بين ايونات الفضة ‪ 𝐴𝑔+‬وايونات الكادميوم ‪ 𝑐𝑑 +2‬؟‬
‫مكرر‪6‬مرات‬
‫س‪ /‬كيف يمكن الفصل بين آيونات الفضة وآيونات الكادميوم ‪,‬وضح ذلك‪ ..‬مكرر‪1‬‬
‫ج‪ /‬ايون الفضة ‪ 𝐴𝑔+‬يصنف ضمن المجموعة االولى‪.‬‬
‫ايون ‪ 𝑐𝑑 +2‬يصنف ضمن المجموعة الثانية ‪,‬فيتم الفصل بينهما حسب االضافة‬
‫النظامية للعامل المرسب لهذه المجاميع وكاآلتي‪:‬‬
‫‪ .1‬اضافة العامل المرسب للمجموعة األولى(حامض ‪HCL‬المخفف) فيتفاعل مع ايون‬
‫الفضة فقط ويترسب على هيئة ‪Agcl‬بينما اليترسب ايون الكادميوم بل تبقى ذائبة‬
‫على المحلول وهكذا يمكن فصل راسب كلوريد الفضة عن بقية مكونات المحلول‬
‫بعملية الترشيح‪.‬‬

‫‪ 2‬يمرر غاز كبريتيد الهيدروجين ‪ H2S‬بوجود ‪ HCl‬ليرسب ايون الكادميوم على هيئة‬
‫كبريتيد الكادميوم ‪Cds‬‬
 ‫س‪/‬عرف المعامل الوزني ؟ مكرر‪9‬رات‬
‫ج‪ /‬المعامل الوزني‪ :‬هو النسبة بين الكتلة المولية للمكون المراد تقديره الى‬
‫الكتلة المولية للصيغة الوزنية) الراسب) على شرط ان تحوي كلتا الصيغتين على‬
‫نفس العدد من ذرات العنصر المراد تقديره‬
‫س‪ -1 /‬نقطة التكافؤ مكرر‪6‬‬

‫ج‪ /‬نقطة التكافؤ ‪:‬هي نقطة نظرية (افتراضية) يكون من المفروض عندها ان تكافئ‬
‫كمية المادة القياسية المضافة من السحاحة مع كمية المادة المجهولة‬
‫الموجودة في الدورق المخروطي ( او بالعكس) (او)‬
‫هي النقطة التي يكتمل فيها التفاعل بين المحلول ذو(التركيز المعلوم) ومحلول‬
‫المكون المراد تقديره ذو( التركيز المجهول) او تتكافئ كمية المادة المجهولة‬
‫)المطلوب قياسها) مع كمية كمية المادة القياسية ‪.‬‬

‫‪- 2‬نقطة نهاية التفاعل‪ .‬مكرر‪4‬‬

‫ج‪ /‬نقطة نهاية التفاعل‪ :‬هي نقطة ينتهي (يكتمل )عندها التفاعل في عملية‬
‫التسحيح بين المادة القياسية والمادة المجهولة ويحدد موقعها عمليا ً) تجريبيا ً‬
‫(باالعتماد على استخدام احد الدالئل الكيميائية المناسبة‪.‬‬

‫الفصل السابع‪:‬‬

‫‪ 1‬قاعدة ماركوفينكوف ‪:‬مكرر‪2‬‬

‫قاعدة ماركوفينكوف ‪:‬عند اضافة الكاشف غير المتناظر الى مركبات االصرة‬
‫المزدوجة غير المتناظرة فان ايون الهيدروجين (االيون الموجب)من الكاشف‬
‫يهاجم ذرة كاربون االصرة المزدوجة التي تحمل العدد االكبرمن ذرات الهيدروجين‬
‫وتكوين ايون الكاربونيوم االكثر استقرارا والجزء السالب يحل محل الطرف االخر‪.‬‬
 ‫س‪ /‬اكتب تفاعل إضافة ‪ HCL‬مره الى ‪-1‬بيوتين و أخرى الى ‪ -2‬بيوتين‬

‫‪CI‬‬
‫‪CH3CH2CH = CH2 + HCL‬‬ ‫‪CH3CH2CH - CH3‬‬
‫‪ -1‬بيوتين‬ ‫‪-2‬كلورو بيوتان‬

‫‪CH3CH = CH CH3 + HCL‬‬ ‫‪CH3CH2 - CH - CH3‬‬

‫‪CL‬‬
‫‪ -2‬بيوتين‬ ‫‪ -2‬كلورو بيوتان‬

‫فراغات‪:‬‬
‫يستخدم كاشف لوكاس للتميز بين الكحوالت ‪ .‬مكرر‪3‬مرات‬

‫الفصل الثامن‪:‬‬

‫علل‪ /‬يعد سكر الفركتوز من السكريات المختزلة ؟ مكرر‪ 6‬مرات‬

‫ج‪/‬وذلك لقابليته على االكسدة وبوجود مجاميع الهيدروكسيل اضافة الى مجاميع‬
‫الكاربونيل‪.‬‬
‫علل ماياتي‪:‬‬
‫‪ -1‬يصعب فصل البروتينات بطرق كيميائية بسيطة ؟ مكرر‪ 8‬مرات‬
‫ج‪ /‬وذلك بسبب تشابه تركيبها الكيميائي وصفاتها الفيزيائية والكيميائية‪.‬‬

‫‪ -‬االنزيمات الداخلية‪ :‬مكرر‪6‬مرات‬

‫ج‪ /‬االنزيمات الداخلية ‪:‬هي مركبات بروتينية تعمل داخل الخلية وليس لها القابلية‬
‫على التنافذ خالل غشاء معين مثل اإلنزيمات التأكسدية‬
‫س‪ /‬عدد صفات االنزيمات وما انواعها ؟ مكرر‪3‬‬
 ‫س‪ /‬ما االنزيمات ؟ وماصفاتها ؟ وما انواعها ؟ مكرر‪2‬‬
‫س‪ /‬مااالنزيمات ؟ وماصفاتها ؟ مكرر‪2‬‬
‫س‪ /‬مااالنزيمات ؟ وما خواصها ؟ مكرر‪2‬‬

‫ج‪ /‬هي صنف من اصناف البروتينات موجودة في جميع خاليا الجسم كعوامل‬
‫مساعدة عضوية للتقيل من الطاقة الالزمة لحدوث التفاعل عنه بدون انزيم وتعمل‬
‫بصورة مستقلة‪.‬‬

‫علل‪ /‬ال يستخدم الكالسيوم او المغنيسيوم بديال عن الصوديوم والبوتاسيوم في‬

‫صناعة الصابون ؟ مكرر‪6‬مرات‬
‫ج‪ /‬الن ايونات الكالسيوم او المغنيسيوم من مسببات العسرة للماء فال يرغو‬
‫الصابون في الماء عند وجود تلك االيونات فيه لذلك اليمكن استخدام هذين‬
‫العنصرين في صناعة الصابون‪.‬‬