‫التخصص‬ ‫القسم‬

‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫الفصل الدراسي األول لدبلوم علوم الحاسب اآللي‬

‫( شبكات و برمجة)‬

‫متطلب‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المــــــــــــــــــــــــــادة‬

‫عدد‬
‫سابق‬ ‫رسمي نظري عملي‬ ‫االسم‬ ‫الرقم الرمز‬
‫بدون‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 101 1‬ريض رياضيات حاسب‬
‫بدون‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 101 2‬نجل لغة انجليزية‬
‫بدون‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 102 3‬عال أساسيات البرمجة‬
‫بدون‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 101 4‬عال مقدمة في تطبيقات الحاسب‬
‫بدون‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 101 5‬شبك أساسيات شبكات‬
‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مجموع الساعات‬

‫الفصل الدراسي الثاني لدبلوم علوم الحاسب اآللي‬

‫(تقنية الشبكات)‬

‫متطلب‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المــــــــــــــــــــــــــادة‬

‫عدد‬
‫سابق‬ ‫رسمي نظري عملي‬ ‫االسم‬ ‫الرقم الرمز‬
‫‪102‬عال‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 103 1‬عال البرمجة بلغة جافا‪2‬‬
‫‪ 101‬نجل‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 102 2‬نجل لغة إنجليزية تخصصية‬
‫‪ 101‬عال‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 104 3‬عال صيانة الحاسب‬
‫‪ 101‬شبك‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 102 4‬شبك مقدمة لتقنية الموجهات‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫‪ 101‬عال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيقات الحاسب المتقدمة‬ ‫عال‬ ‫‪105‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬ ‫مجموع الساعات‬

‫الفصل الدراسي الثالث لدبلوم علوم الحاسب اآللي‬

‫(تقنية الشبكات)‬

‫متطلب‬ ‫عدد الساعات‬ ‫المــــــــــــــــــــــــــادة‬

‫عدد‬
‫سابق‬ ‫رسمي نظري عملي‬ ‫االسم‬ ‫الرقم الرمز‬
‫‪ 101‬شبك‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 203 1‬شبك بناء الشبكات المحلية‬
‫‪ 102‬شبك‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 204 2‬شبك التوجيه والتحويل‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 202 3‬عال تطبيقات االنترنت‬
‫‪ 101‬شبك‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 205 4‬شبك‬
‫توصيل الشبكات‬
‫‪ 104‬عال‬
‫‪ 104‬عال‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة و صيانة الشبكات‬ ‫شبك‬ ‫‪201‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مجموع الساعات‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫الفصل الدراسي الرابع لدبلوم علوم الحاسب اآللي‬

‫(تقنية الشبكات)‬

‫عدد الساعات‬ ‫المــــــــــــــــــــــــــادة‬

‫متطلب سابق‬ ‫عدد‬
‫رسمي نظري عملي‬ ‫االسم‬ ‫الرمز‬ ‫الرقم‬
‫‪ 203‬شبك‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أنظمة تشغيل الشبكات‬ ‫شبك‬ ‫‪210‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 204‬شبك‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بروتوكوالت الشبكات الواسعة‬ ‫شبك‬ ‫‪212‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أخالقيات المهنة‬ ‫سلك‬ ‫‪214‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 204‬شبك ‪ 203‬شبك‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أمن شبكات الحاسب‬ ‫شبك‬ ‫‪212‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مادة مختارة‬ ‫شبك‬ ‫‪218‬‬ ‫‪5‬‬
‫آخر الفصل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مشروع تخرج‬ ‫شبك‬ ‫‪220‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مجموع الساعات‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫أوال‪ :‬توصيف مقررات الفصل الدراسي األول لدبلوم علوم الحاسب اآللي ( شبكات و برمجة )‬

‫شبكات‬ ‫التخصص‬ ‫تقنية الحاسب‬ ‫القسم‬

‫رياضيات الحاسب ‪Computer‬‬ ‫اسم‬
‫‪ 101‬ريض‬ ‫الرمز‬
‫‪Mathematics‬‬ ‫المقرر‬
‫متطلب‬
‫سابق‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫يضم هذا المقرر مجموعة من الموضوعات التى‬
‫‪4 3 2 1‬‬ ‫الفصل‬ ‫تمثل اساسا ً نظريا ً لعلم البرمجة‪ .‬ويشتمل المقرر‬
‫على موضوع أنظمة العد ‪counting systems‬‬
‫المختلفة وأهميتها بالنسبة لتمثيل البيانات ‪data‬‬
‫‪3‬‬ ‫الساعات المعتمدة‬
‫‪ representation‬وكذلك موضوع العمليات‬
‫المنطقية ‪ logical operations‬التى تشكل‬
‫‪2‬‬ ‫محاضرة‬ ‫اساس عمل الحاسب فى معالجته للبيانات‪ ،‬ويضم‬
‫المقرر موضوع التعبيرات المنطقية ‪logical‬‬
‫‪ expressions‬الذى يلعب دورا ً هاما ً فى‬
‫ساعات‬ ‫صياغة الكثير من الجمل ‪ statements‬داخل‬
‫اإلتصال‬ ‫البرنامج‪ .‬إضافة إلى موضوع الرياضة الرقمية‬
‫‪2‬‬ ‫عملي‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬ ‫‪ discrete mathematics‬التى تساعد على‬
‫تحويل الوصف الكالمى لفعاليات البرنامج إلى‬
‫صيغة خواريزم ‪ algorithm‬قابل للتحول إلى‬
‫برنامج‪.‬‬
‫الهدف العام من المقرر‬
‫يهدف المقرر إلى إرساء األساس النظري لبرمجة الحاسب‪.‬‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫األهداف السلوكية ‪:‬‬

‫أن يكون الدارس قادراًا على‪:‬‬
‫]‪ [1‬التحويل من نظام عد ‪ counting system‬إلى نظام عد آخر‬
‫]‪ [2‬فهم العمليات المنطقية ‪ logical operations‬المختلفة التى تشكل أساس عمل الحاسب‬
‫]‪ [3‬كتابة التعبيرات المنطقية ‪logical expressions‬‬
‫]‪ [4‬صياغة الوصف الكالمى لعمل البرنامج فى صورة خواريزمة ‪algorithm‬‬
‫المواضيع (النظرية والعملية) ‪:‬‬
‫أنظمة العد ‪counting system‬‬ ‫‪‬‬
‫العمليات المنطقية ‪logical operations‬‬ ‫‪‬‬
‫التعبيرات المنطقية ‪logical expressions‬‬ ‫‪‬‬
‫مبادئ الرياضة الرقمية ‪discrete mathematics‬‬ ‫‪‬‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫المحتوى‬
‫أنظمة العد ‪Counting systems‬‬
‫النظام العشرى ‪decimal‬‬ ‫‪‬‬
‫النظام الستعشرى ‪hexadecimal‬‬ ‫‪‬‬
‫النظام الثنائى ‪binary‬‬ ‫‪‬‬
‫التحويل بين أنظمة العد ‪system conversion‬‬ ‫‪‬‬
‫العمليات المنطقية ‪Logical opeartions‬‬
‫عملية ‪AND‬‬ ‫‪‬‬
‫عملية ‪OR‬‬ ‫‪‬‬
‫عملية ‪NOT‬‬ ‫‪‬‬
‫عملية ‪XOR‬‬ ‫‪‬‬
‫عملية ‪NOR‬‬ ‫‪‬‬
‫البوابات المنطقية ‪logical gates‬‬ ‫‪‬‬
‫التعبيرات المنطقية ‪Logical expressions‬‬
‫جدول الحقائق ‪truth table‬‬ ‫‪‬‬
‫صياغة التعبير المنطقى ‪logical expression‬‬ ‫‪‬‬
‫‪formulation‬‬
‫قوانين دى مورجان ‪DeMorgan's laws‬‬ ‫‪‬‬
‫تبسيط التعبيرات المنطقية‬ ‫‪‬‬
‫مبادئ الرياضة الرقمية ‪Discrete mathematics‬‬
‫‪ ‬الفئات ‪sets‬‬
‫‪ ‬الدوال ‪functions‬‬
‫‪ ‬الخواريزمات ‪algorithms‬‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

1. Discrete Mathematics and its Applications -- by

Kenneth H. Rosen.
2. Essence of Discrete Mathematics -- by Neville Dean.
3. Handbook of Discrete and Combinatorial ‫المراجع‬
Mathematics -- by Kenneth H. Rosen (Editor), et al.
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫شبكات‬ ‫التخصص‬ ‫تقنية الحاسب‬ ‫القسم‬

101 ‫نجم‬ ‫الرمز‬ ‫لغة انجليزية‬ ‫اسم المقرر‬

‫متطلب سابق‬
Course Description: The course is designed to Semester 1 2 3 4 5 2
consolidate student’s previous knowledge of Credit 3
English, and bring it up to an intermediate level hr/w 3
which enables them to enroll in ESP Courses related Contact 3
to their respective majors. 3hr/w
General Goal: To teach the four skills of listening, speaking, reading, and writing, as well as
improving student’s pronunciation and vocabulary knowledge, with main emphasis on
teaching communication competence in English.
Objectives : Upon completion of the course, students will be able to do the following :
Reading with reasonable comprehension various types of authentic texts using a variety of
reading skills such as skimming, scanning, reading for details, and making inferences.
Writing medium length English composition using correct grammar, spelling, style,
punctuation, and suitable vocabulary.
Engaging in various types of simple conversations with appropriate fluent and
intelligible English, and correct comprehension

L = Lecture Hours, W = Workshop/Laboratory Hours, T = Tutorial Hours,

PB =
Powerbook,
Ex = Exercise

Opportunities 1. M. Harris, D.
Textbook: Mower, and A. Sikorzynska.
1. Student’s book

Additional 1. Workbook. 1
Readings and 2. Audio Cassette or CD.
Teaching Aids. 3. Teacher’s Manual.
References: Oxford Word Power Dictionary
 ‫التخصص‬
‫شبكات‬
SYLLABUS
Hrs Contents
4 Introduction:
Learning to Learn
Module 1: Life Styles
Introduce overall module objectives
4 Unit 1: Alternatives
Eco-Protest
Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 11
Suggested Powerbook (PB)
H Ex:
1, 2, 3
2 Unit 3: Changing Rooms
Ex: 1, 2, 3, 4
Suggested PB H Ex: 1, 2, 4
2 Unit 4: Life on Alpha
Home in Space
Ex: 1, 3, 4, 6, 7, 8
Suggested PB H Ex: 1 & 3
2 Communication Workshop
Ex: 1 & 2
Suggested PB H Ex: 1, 2, 4
‫القسم‬
‫علوم احلاسب اآليل‬
Instructional Objectives
Students will learn and practice the following
Language functions and grammar rules:
1. Introduce course book
2. Introduce learning strategies
3. Revise grammar, vocabulary, and reading
skills
4. Give instructor a chance to know student
proficiency level
1. Use: Discuss regular activities
2. Grammar: Revise Present Simple &
Present Continuous
3. Reading: Read for specific information
1. Grammar: Revise Present Perfect
2. Use Present Perfect to express reasons
1. Reading: Use reading prediction strategies
2. Vocabulary: increase knowledge of words
that go together
3. Discussion: Express opinions and give
reasons
4. Speaking: Talk and write about routines
1. Reading: Read informal personal letters
2. Writing: Write personal letters using
informal expressions
3. Listening: listen for specific information
4. Pronunciation: Recognize and produce
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

correct question intonation

5. Use of present Simple: Talk about routines
2 Review Review materials presented in this module
All activities on p. 18
PB pp. 9-12
Quiz 1

Module 2: Heroes
Introduce overall module objectives
4 Unit 5: Local Heroes 1. Reading: Extensive reading for main
True Life Drama ideas
Ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, and intensive reading to guess the
11 meaning
Suggested PB H Ex: 1, 2, of new vocabulary
3, 5 2. Grammar:
• Use adverbs of time to link two
actions in one sentence
• Use Past Simple and Past
Continuous

2 Unit 7: Sports Stars 1. Reading: Read for specific information

Ex: 1, 2, 4, 6, 7, 9, 11 2. Usage:
Suggested PB H Ex: 1, 2, • Use Present Perfect and Past
3, 5 Simple tenses appropriately
• Use positive and negative
adjectives.
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

2 Communication Workshop 1. Communication skills: Practise taking

Speaking: Discussion notes for discussion
Writing: A storey 2. Communication skills: Participate in a
discussion
3. Listening: listen to expressions of
agreement and disagreement
4. Writing: Write a storey

4 Review 1. Review materials presented in this

All activities on p. 30 module
PB: Focus on Writing: All 2. Writing: Practice writing: Sequence
Activities words, Punctuation, and Spelling
on p. 21

Module 3: Celebration
Introduce overall module objectives
Unit 9: Ramadan 1. Reading: Comprehend narrative texts,
Memories of Ramadan Develop reading strategies
Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6 2. Vocabulary: Build vocabulary
4
Suggested PB H Ex: 2 & associated with Ramadan
3 3. Usage: Use do and have appropriately

Unit 10: Weddings 1. Reading: Read for specific and new

Living in Indonesia information
2 Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6 2. Grammar: Practice using modals: have
Suggested PB H Ex: 1, 3, to, can/can’t, etc.
4
Unit 12: Seasonal 1. Vocabulary: Use pictures and context
2 Festivals to understand new vocabulary
Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 2. Reading: Skim-read for specific
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

Suggested PB H Ex: 1, 2, information

3, 5 3. Grammar: Practice Present Simple
Passive and Past Simple Passive
Review 1. Review materials presented in this
All activities on p. 44 module
4 Suggested PB H Ex: 1, 2, 2. Review Passive structure and use
3 p. 36 3. Revise vocabulary associated with
Quiz 2 celebrations

Module 4: Money
Introduce overall module objectives
Unit 13: A Material 1. Reading: Read for specific information
World 2. Grammar: Practise using count and
Who Wants to be a mass nouns
4 Millionaire? 3. Usage: Practise the use of multi-part
Ex: 1, 2, 3, 5, 6, 8 verbs, Use quantity words and
Suggested PB H Ex: 1, 2 expressions

Unit 15: Your Money 1. Grammar: Practice the use of

How Careful are you with determiners; all, none, both, another,
Money etc.
2
Ex: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12 2. Communication skills: Ask and answer
Suggested PB H Ex: p. 2 questions
&3
2 Unit 16: Adverts 1. Reading: Distinguish fact from opinion,
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

Ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 use linking words

Suggested PB H Ex: 1, 3, 2. Grammar: Use –ed and –ing adjectives
4
Review 1. Review materials presented in this
All activities on p. 56 module
4 PB: Focus on Writing: All 2. Writing skills revisited: linking words,
Activities p.45 punctuation, and spelling

Module 5: Cyberspace
Introduce overall module objectives
Unit 17: Tomorrow’s World 1. Reading: Use title to predict reading
The Future of Cyberspace content
4 Ex: 1, 2, 3, 4, 5 2. Vocabulary: Use cyberspace
Suggested PB H Ex: 4 vocabulary
3. Writing: Write about the future
Unit 18: Websites 1. Listening: Practice extensive and
Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 intensive listening skills
Suggested PB H Ex: 3 2. Reading: Find information from a
website
2
3. Vocabulary: Focus on prominently
stressed words
4. Communication skills: Make plans and
suggestions over the phone
Unit 19: Virtual Reality 1. Grammar: Practice first and second
Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 conditionals
2
Suggested PB H Ex:1 & 2 2. Communicative skills: Discuss VR
possibilities
Unit 20: Virtual Tourism 1. Reading:
Auckland: New Zealand; A • Practice intensive/extensive
2
guide reading skills
Ex: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 • Develop reading strategies
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

Suggested PB H Ex: 1 & 2 • Use linking words

2. Vocabulary:
• Identify important words
• Practice words that are used with
do and make
Review 1. Review materials presented in this
All activities on p. 70 module
2 PB: Focus on Writing: All 2. Writing skills revisited: linking words,
Activities punctuation: possession, and spelling
on p. 57
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫شبكات‬ ‫التخصص‬ ‫تقنية الحاسب‬ ‫القسم‬

‫‪ 102‬عال‬ ‫الرمز‬ ‫اسم المقرر أساسيات البرمجة‬
‫متطلب‬
‫سابق‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫‪4 3 2 1‬‬ ‫الفصل‬ ‫يضم هذا المقرر مجموعة من الموضوعات التى‬
‫تمثل مدخالً إلى دراسة علم البرمجة‪ ،‬ويشمل‬
‫‪3‬‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫ذلك الحديث عن ماهية البرمجة ودورها فى‬
‫مجال المعلوماتية واساليب التفكير فى حلول‬
‫محاضرة ‪2‬‬ ‫ساعات‬ ‫المشكالت بواسطة الحاسب وأساسيات البرمجة‬
‫اإلتصال‬ ‫التتابعية التى تشكل جوهر الوحدات المكونة ألى‬
‫عملي ‪2‬‬ ‫برنامج‪ .‬كما يتخلل المقرر دراسة الخوارزميات (ساعة‪/‬أسبوع)‬
‫الهدف العام من المقرر ‪:‬‬
‫يهدف المقرر إلى اعطاء الطالب اساسيات علم البرمجة ليكون قادرا ً على طرح حلول للمشكالت‬
‫بحيث تكون صالحة للصياغة فى صورة برنامج للحاسب اآللى و القدرة على كتابة برامج بلغة‬
‫جافا لحل المشكالت و حل بعض المسائل البسيطة‪.‬‬
‫األهداف السلوكية ‪:‬‬
‫أن يكون الدارس قادرا ً على‪:‬‬
‫]‪ [1‬التفكير فى تقديم حل لمشكلة معينة بحيث يصلح هذا الحل للتنفيذ على الحاسب‬
‫]‪ [2‬القدرة على صياغة خوارزمية للبرامج البسيطة‬
‫[‪ ]3‬فهم نظام تمثيل البيانات في الحاسوب‬

‫المواضيع (النظرية والعملية) ‪:‬‬

‫مقدمة عامة عن البرمجة‬ ‫‪‬‬
‫أسلوب حل المشكالت ‪ problem solving‬بواسطة الحاسب‬ ‫‪‬‬
‫بناء الخوارزميات‬ ‫‪‬‬
‫أساسيات البرمجة التتابعية ‪sequential programming‬‬ ‫‪‬‬
‫نظام التمثيل الثنائي‬ ‫‪‬‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫المحتوى‬
‫مقدمة‬
‫ماهية برنامج الحاسب‬ ‫‪‬‬
‫ماهية لغة البرمجة‬ ‫‪‬‬
‫أنواع لغات البرمجة‬ ‫‪‬‬
‫أهمية مهنة البرمجة‬ ‫‪‬‬
‫صناعة البرمجيات‬ ‫‪‬‬
‫حل المشكلة ‪problem solving‬‬
‫‪ ‬صياغة المشكلة‬
‫‪ ‬خواريزمية الحل‬
‫بناء الخوارزميات‬
‫‪ ‬أمثلة على الخوارزميات‬
‫النظام الثنائي‬
‫‪ ‬تمثيل النظام الثنائي‬
‫‪ ‬أمثلة على التحويل بين انظمة تمثيل البيانات‬
‫تمارين على التحويل بين انظمة تمثيل البيانات‬
‫‪ ‬تدريبات على موضوع حل المشكلة ‪problem‬‬
‫‪solving‬‬
‫‪ ‬تمارين على كتابة الخوارزميات‬
‫‪ ‬التعرف على بيئة برنامج جافا‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫‪ ‬تحويل الخوارزميات الى برنامج جافا‬

‫‪Simple Program Design, L. Robertson, Course‬‬

‫‪Technology, 2000‬‬ ‫المراجع‬

‫شبكات‬ ‫التخصص‬ ‫تقنية الحاسب‬ ‫القسم‬

‫مقدمة لتطبيقات الحاسب ‪Introduction to‬‬
‫‪ 101‬عال‬ ‫الرمز‬ ‫اسم المقرر‬
‫‪Computer Applications‬‬
‫متطلب سابق‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫‪4 3 2 1‬‬ ‫الفصل‬ ‫يحتوى المقرر على عدة موضوعات تمكن الدارس من التعرف‬
‫على ماهية الحاسب اآللى‪ ،‬ومكوناته األساسية‪ ،‬كما يتعرف‬
‫‪4‬‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫الدارس على نظام التشغيل المستخدم فى الحاسبات الشخصية‬
‫وكيفية التعامل مع الملفات‪ .‬كما يتعرف الدارس على أشهر‬
‫‪2‬‬ ‫محاضرة‬ ‫ساعات اإلتصال‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬ ‫التطبيقات المكتبية التى تساعد مستخدمى الحاسب فى إنجاز‬

‫‪4‬‬ ‫عملي‬
‫أعمالهم‪.‬‬
‫الهدف العام من المقرر‬
‫يهدف المقرر إلى تدريب الدارس على استخدام الحاسب اآللى الشخصى‪ ،‬وكيفية تشغيله إضافة إلى استخدام أشهر‬
‫التطبيقات المكتبية التى تساعد فى إنجاز األعمال‪.‬‬
‫األهداف السلوكية‬
‫أن يكون الدارس قادراًًً على‪:‬‬
‫]‪[1‬التعرف على المكونات المختلفة للحاسب الشخصى‬
‫]‪ [2‬التعامل مع نظام التشغيل‬
‫]‪ [3‬السيطرة على نظام الملفات‬
‫]‪ [4‬استخدام برامج إعداد النصوص‬
‫]‪ [5‬استخدام برامج إعداد الجداول اإلليكترونية‬
‫]‪ [6‬استخدام برامج إعداد العروض‬
‫]‪ [7‬استخدام برامج استعراض األنترنت‬
‫المواضيع (النظرية والعملية)‬
‫‪ .5‬برامج الجداول اإلليكترونية‬ ‫‪ .1‬مقدمة‬
‫‪ .2‬برامج تجهيز العروض‬ ‫‪ .2‬نظام التشغيل‬
‫‪ .1‬برامج استعراض األنترنت‬ ‫‪ .3‬نظام الملفات‬
‫‪ .4‬برامج تجهيز النصوص‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫المحتوى‬
‫مقدمة‬
‫تعريف الحاسب اآللى‬ ‫‪‬‬
‫مكونات الحاسب اآللى‬ ‫‪‬‬
‫مفهوم البرمجيات‬ ‫‪‬‬
‫مفهوم العتاد‬ ‫‪‬‬
‫نظام التشغيل‬
‫وظائف نظام التشغيل‬ ‫‪‬‬
‫التعامل مع الفارة‬ ‫‪‬‬
‫التعامل مع األيقونات‬ ‫‪‬‬
‫مكونات النافذة‬ ‫‪‬‬
‫تشغيل البرامج‬ ‫‪‬‬
‫نظام الملفات‬
‫مفهوم الملف‬ ‫‪‬‬
‫أنواع الملفات‬ ‫‪‬‬
‫مفهوم المجلد‬ ‫‪‬‬
‫البنية الشجرية لنظام الملفات‬ ‫‪‬‬
‫التعامل مع الملفات‬ ‫‪‬‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫برامج تجهيز النصوص‬

‫‪ ‬التعريف ببرامج تجهيز النصوص‬
‫‪ ‬خبرات أساسية‬
‫‪ o‬تحميل البيئة‬
‫‪ o‬وصف عناصر بيئة البرنامج‬
‫‪ o‬كيفية الكتابة‬
‫‪ o‬كيفية استخدام القوائم‬
‫‪ o‬الخروج من البيئة‬
‫‪ ‬عمليات تحرير النص األساسية‬
‫‪ o‬بدأ مستند جديد‬
‫‪ o‬إضافة النصوص‬
‫‪ o‬حذف النصوص‬
‫‪ o‬تخزين المستند‬
‫‪ o‬إغالق المستند‬
‫‪ o‬إعادة فتح مستند‬
‫‪ o‬طباعة مستند‬
‫‪ ‬تنسيق النص‬
‫‪ o‬اختيار النص‬
‫‪ o‬تغير الخط‬
‫‪ o‬تغير حجم الحروف‬
‫‪ o‬تثقيل النص‬
‫‪ o‬الحروف المائلة‬
‫‪ o‬محاذاة النصوص‬
‫‪ o‬معاينة الطباعة‬
‫‪ ‬خبرات أساسية فى التعامل مع النصوص‬
‫‪ o‬عمليات القص واللصق والنسخ‬
‫‪ o‬تحريك النص بين أكثر من مستند‬
‫‪ o‬عمليات السحب واإلسقاط‬
‫‪ o‬التراجع عن عملية معينة‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫برامج الجداول اإلليكترونية‬

‫‪ ‬التعريف ببرامج الجداول اإلليكترونية‬
‫‪ ‬خبرات أساسية‬
‫‪ o‬تحميل البيئة‬
‫‪ o‬وصف عناصر بيئة البرنامج‬
‫‪ o‬كتاب العمل‬
‫‪ o‬استخدام القوائم‬
‫‪ o‬الخروج من البيئة‬
‫‪ ‬عمليات تحرير الجداول األساسية‬
‫‪ o‬ادخال النص‬
‫‪ o‬ادحال العدد‬
‫‪ o‬مدى الخلية‬
‫‪ o‬اختيار الخاليا‬
‫‪ o‬اإلدخال السريع للبيانات‬
‫‪ o‬تحرير البيانات‬
‫‪ o‬تخزين كتاب العمل ‪Workbook‬‬
‫‪ o‬فتح واغالق كتب العمل السابقة‬
‫‪ o‬مراجعة ماقبل الطباعة‬
‫‪ o‬طباعة الجدول‬
‫‪ ‬كتابة الصيغ الرياضية‬
‫‪ o‬مكونات المعادلة‬
‫‪ o‬إنشاء المعادلة‬
‫‪ o‬الجمع اآللى‬
‫‪ o‬الحساب اآللى ‪Auto calculating‬‬
‫‪ o‬الدوال‬
‫‪ ‬تنظيم البيانات‬
‫‪ o‬القص والنسخ واللصق‬
‫‪ o‬السحب واإلسقاط‬
‫‪ o‬تغيير الخطوط‬
‫‪ o‬محاذاة النصوص‬
‫‪ o‬تنسيق األرقام‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫‪ o‬تنسيق التواريخ‬
‫‪ o‬تغير ارتفاع السطر‬
‫‪ o‬األطر والتظليل‬
‫‪ o‬التنسيق اآللى ‪Auto formatting‬‬
‫‪ ‬إنشاء الرسوم البيانية ‪creating charts‬‬
‫‪ o‬مكونات الرسم البيانى‬
‫‪ o‬استخدام تمائم الرسومات ‪chart wizards‬‬
‫‪ o‬تحريك الرسم‬
‫‪ o‬تغير حجم الرسم‬
‫‪ o‬تحديث البيانات‬
‫‪ o‬إزالة الرسم‬
‫‪ o‬تسمية الرسومات‬
‫‪ o‬تنسيق الرسومات‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫برامج تجهيز العروض‬

‫‪ ‬التعريف ببرامج تجهيز العروض‬
‫‪ ‬خبرات أساسية‬
‫‪ o‬تحميل البيئة‬
‫‪ o‬وصف عناصر بيئة البرنامج‬
‫‪ o‬انشاء عرض جديد‬
‫‪ o‬تخزين العرض‬
‫‪ o‬مشاهدة العرض‬
‫‪ o‬إغالق العرض‬
‫‪ o‬فتح عرض سابق‬
‫‪ o‬الخروج من البيئة‬
‫‪ ‬إعداد العرض‬
‫‪ o‬اضافة شريحة جديدة‬
‫‪ o‬معاينة التكوين العام للشريحة‬
‫‪ o‬تغير ألوان الشرائح‬
‫‪ ‬تحسين العرض‬
‫‪ o‬اضافة قصاصة فنية‬
‫‪ o‬األشكال اآللية‬
‫‪ o‬هياكل التصميمات‬
‫‪ ‬تقديم العرض‬
‫‪ o‬طباعة العرض‬
‫‪ o‬عرض الشرائح اإلليكترونية‬
‫‪ o‬انزالق الشرائح‬
‫‪ o‬استخدام أسلوب الرسوم المتحركة‬
‫برامج استعراض اإلنترنت‬
‫وظائف البرنامج‬ ‫‪‬‬
‫استعراض اإلنترنت‬ ‫‪‬‬
‫البحث خالل الشبكة‬ ‫‪‬‬
‫البريد اإلليكترونى‬ ‫‪‬‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫‪ Sams Teach Yourself Microsoft Windows XP in‬‬

‫‪24 Hours by Greg M. Perry‬‬
‫‪ The 2000 STABLE, An Introduction to Microsoft‬‬
‫‪Office 2000 by P. Hawking, B. McCarthy & C.‬‬
‫‪Nikakis, Prentice Hall, 2000‬‬
‫‪ ‬مايكروسفت ‪ 8 Office XP‬في ‪ . 1‬جو هابراكين ‪ .‬مكتبة جرير‬
‫‪2002‬م‬ ‫المراجع‬
‫‪ ‬علم نفسك مايكروسفت اوفيس ‪ XP‬في ‪ 24‬ساعة‪ .‬مكتبة لبنان‬
‫‪2002‬م‬
‫‪ Microsoft Windows XP ‬من الداخل و الخارج‪ .‬إد بوت و‬
‫كارل زايشت‪ .‬الدار العربية للعلوم ‪2002‬م‪.‬‬
‫‪ ‬تبسيط اوفيس اكس بي‪ .‬مكتبة جرير ‪2002‬م‪.‬‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫شبكات‬ ‫التخصص‬ ‫تقنية الحاسب‬ ‫القسم‬

‫‪ 101‬شبك‬ ‫الرمز‬ ‫أساسيات شبكات‬ ‫اسم المقرر‬
‫متطلب سابق‬
‫وصف المقرر‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫الفصل‬
‫‪4‬‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫هذ لمقذ يهذ إ ىلذذل م اذذال ل لذب لمف ذ هال ألس سذذا‬
‫‪3‬‬ ‫ساعات االتصال مح‬ ‫ل مل شبك ت لح سب ومكون مه ل ئاسا من خالل مأهال ل لب‬
‫‪2‬‬ ‫(ساعة ‪ /‬أسبوع) عم‬ ‫لا مل عال مكون ت شبك ت لح سب و كافا م كابه ‪.‬‬
‫الهدف العام من المقرر‬
‫يه إ ه لمق ىلي ىكس ب ل لب لمه ت ألس سا لات إ عال مكون ت شبك ت لح سب‪ ،‬و كافا م كابه ‪.‬‬
‫األهداف السلوكية‪:‬‬
‫ً‬
‫إعداد الطالب ليكون قادراا على‪:‬‬
‫‪ ‬لمش ك في مح ي نوع لشبك ‪.‬‬
‫لت إ عال طبا موقع لشبك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مم ي كو بل لشبك‬
‫‪ ‬فحص مم ي ت لشبك‬
‫ستخ م أجهزة فحص لشبك‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬من قش لتصمال مع ص حب لق‬
‫لمش ك في مح ي مو صفذ ت أجهزة لح سب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لمش ك في م وي مصمال لشبك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مهائ و مغاا ك ت لشبك و ختب عمل أجهزة لشبك‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫المواضيع ‪:‬‬
‫‪ ‬أس سا ت لح سب‬
‫‪OSI model ‬‬
‫‪TCP/IP ‬‬
‫‪ ‬أجهزة لشبك ت لمحاا و أوس ط المص ل‬
‫لمو صفذ ت لقا سا و مقنا ت لشبك ت لمحاا‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬أس سا ت مصمال لشبك ت و موثاقه‬
‫‪ ‬أجهزة لموج ‪Router‬‬
‫‪addressing ‬‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫المنهج التفصيلي نظري‬

‫األهداف السلوكية‬
‫لم دي‬ ‫لمكون ت‬ ‫‪ ‬م ج‬
‫لح سب‬
‫لت إ عال ب ض نظل أل قذ م‬
‫لت إ عال خص ئص لنموذج‬
‫لم ج ي لالمص ل بان ألجهزة‬
‫المحتوى‬
‫‪ ‬أس سا ت لح سب ت ‪:‬‬
‫لمكون ت لم دي لاح سب ت‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ب مجا ت لح سب‬
‫‪‬‬ ‫و لثن ئي‬ ‫لشي‬ ‫لت قال‬ ‫‪ ‬نم ذج‬
‫و لس سي عش‬
‫‪ ‬حس ب ت س ع نقذل لبا ن ت‬
‫‪ ‬م يف بنظ م مشغال لنو ف‬
‫‪ ‬مت اب ت نظل لتشغال لنو ف لات مل مع‬
‫لشبك ت‬
‫لنموذج لم ج ي لالمص ل بان ألجهزة‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:OSI model‬‬
‫‪ ‬م يف لوظ ئف ل ئاسا لانموذج و‬
‫أهما وجود ذو لش ئح لسبع‬
‫‪ ‬م يف وظ ئف كل من لش ئح لسبع‬
‫‪ ‬عماا لتجهاز لا س ئل عاي لشبك ‪data‬‬
‫‪encapsulation process‬‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫لالمص ل‬ ‫ل ماي‬ ‫لم ج ي‬ ‫لنموذج‬ ‫‪‬‬

‫‪ - ‬لت إ عال مهائ نظ م‬ ‫ب إلنت نت ‪:TCP/IP‬‬
‫لتشغال لا مل عال لشبك‬ ‫‪ ‬م يف ب لوظ ئف ل ئاسا لانموذج‬
‫‪ ‬م يف مه م ش ئح لنموذج في ىج ء‬
‫المص ل‬
‫لتي‬ ‫لب وموكوالت‬ ‫‪ ‬م يف بب ض‬
‫لنموذج‬ ‫مستخ م ه‬
‫مكون ت‬ ‫عال‬ ‫لت إ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬أجهزة وأوس ط المص ل في لشبك ت‪:‬‬
‫لشبك ت لمحاا‬ ‫ألنو ع ل ئاسا لتوصال لشبك ت‬ ‫‪‬‬
‫لت إ عال ط يق موصال‬ ‫‪‬‬ ‫ألجهزة لمستخ م في بن ء لشبك ت‬ ‫‪‬‬
‫ألجهزة في لشبك ت لمحاا‬ ‫لمحاا و ط يق عماه‬
‫لت إ عال أنو ع لكو بل‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬م قال ألجهزة‬
‫لشبك ت‬ ‫في‬ ‫لمستخ م‬ ‫‪ ‬أنو ع لكو بل لمستخ م في لشبك ت‬
‫لمحاا ومو صفذ مه‬ ‫لمحاا و مو صفذ مه‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫لمو صفذ ت لقا سا و لتقنا لاشبك ت‬ ‫‪‬‬

‫لمحاا ‪:‬‬
‫موجاه‬ ‫لت إ عال كافا‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬فك ة عمل ش يح ‪data link‬‬
‫ل س ئل في لشبك ت‬ ‫‪ ‬لتقنا ت لمختاف الستخ م ش يح ‪data‬‬
‫‪link‬‬
‫مقسال‬ ‫لت إ عاي كافا‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬أل قذ م لس سي عش ي وم قال ألجهزة و‬
‫لشبك ت‬
‫مستوي ت لت قال‬
‫لب وموكوالت‬ ‫لت إ عاي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬قل لتحكل في لوصول لوسط المص ل‬
‫لمستخ م في لتوجاه‬
‫‪MAC address‬‬
‫‪ ‬ط يق مجهاز أجز ء لم اوم ت ‪frames‬‬
‫‪ ‬موجاه ل س ئل ‪ packet routing‬في‬
‫لشبك ت‪:‬‬
‫‪ ‬مق م عن أجهزة لتوجاه وط يق عماه‬
‫‪ ‬م قال ألجهزة و مقسال لشبك ت ‪sub-‬‬
‫‪netting‬‬
‫‪ ‬ب وموكوالت لتوجاه في لشبك ت‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

‫لمنهج لتفصااي عماي‬

‫أله إ لساوكا‬ ‫لمحتوى‬
‫لت يب عاي كافا م قال و‬ ‫‪‬‬ ‫لتجهاز ألس سي لاشبك ت لمحاا ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫مقسال لشبك ت‬ ‫‪ ‬م قال ألجهزة و مهائته‬
‫لت يب عاي لت إ عاي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬مخ اط لشبك‬
‫أجهزة لشبك و فذ ئ مه‬ ‫ختا ألجهزة‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ستخ م أجهزة لقا س ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لت يب عال ختب إلش ت‬ ‫‪‬‬ ‫ستخ م أجهزة قا س لجه و لتا‬ ‫‪‬‬
‫لت يب عاي ستخ م أجهزة‬ ‫‪‬‬ ‫ستخ م أجهزة ختب لكو بل‬ ‫‪‬‬
‫لقا س لكه با‬ ‫ستخ م أجهزة قا س مو صفذ ت إلش ة‬ ‫‪‬‬
‫في كو بل لشبك ت‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬مجهاز كو بل لشبك و ختب ه ‪:‬‬
‫لت يب عال مجهاز لكو بل‬ ‫‪‬‬ ‫لكو بل لمت دة‬ ‫‪ ‬مجهاز ت أنظم‬
‫لت إ عاي لنظل لقا سا‬ ‫‪‬‬ ‫لم حل‬
‫لكو بل لشبك ت‬ ‫لمو صفذ ت لقا سا لاكو بل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مجهاز كو بل لشبك ت لمختاف‬
‫لت يب عال ستخ م أجهزة‬ ‫‪‬‬ ‫ختب إلش ت عاي كو بل لشبك ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ختب لشبك ت‬ ‫ختب جودة إلش ة‬ ‫‪‬‬
‫لت إ عاي ب ض ب مجا ت‬ ‫‪‬‬ ‫ختب مستوى الضمحالل‬ ‫‪‬‬
‫ختب لشبك ت‬ ‫إلش ت ب ستخ م‬ ‫و ؤي‬ ‫ختب‬ ‫‪‬‬
‫ب مجا ت محاال لب موكوالت و لشبك ت‬
 ‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫شبكات‬ ‫علوم احلاسب اآليل‬

CCNA: Cisco Certified Network Associate 

Study Guide, Deluxe Edition by Todd Lammle,
December 2001, Sybex; ISBN: 0782140483 ‫لم جع‬ 
CNAP: First Semester Companion Guide, Cisco 