Nlp-master-practitioner Việt

Machine Translated by Google
AUNLP™
http://www.AUNLP.org
HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH NLP MASTER
Bởi Steve G. Jones, M.Ed. 2010
http://www.BetterLivingWithHypnosis.com
Nghiêm cấm sao chép trái phép.
AUNLP™
Đại học Lập trình Ngôn ngữ Tư duy Hoa Kỳ

Chào mừng bạn đến với Chương trình học viên thạc sĩ AUNLP™. Bạn đã thực hiện bước tiếp theo
vào một thế giới hấp dẫn giúp đỡ mọi người bằng công nghệ NLP tiên tiến nhất
có sẵn ngày hôm nay. Vui lòng truy cập http://www.hypnosiscertified.com/dap và xem tất cả 10
video (mật khẩu của bạn đã được gửi qua email cho bạn), hãy đọc toàn bộ hướng dẫn này và lấy
bài kiểm tra cuối kỳ bằng cách nhấp vào liên kết ở cuối sách hướng dẫn này.
Hướng dẫn này và 10 video không nhất thiết phải tuân theo nhau một cách chính xác. tôi đã làm
mọi nỗ lực để trình bày các khái niệm trong sách hướng dẫn khác với cách chúng được trình bày
trong các video. Nghiên cứu cho thấy điều này sẽ nâng cao trải nghiệm học tập của bạn. Ngoài ra,
có một số khái niệm được đề cập trong video nhưng không có trong sách hướng dẫn và ngược lại.
Tôi hy vọng bạn thích học nhiều như tôi thích dạy. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào như bạn
đi qua chương trình, xin vui lòng gửi cho tôi một email.
Steve G. Jones, Thạc sĩ.
Nhà đào tạo NLP
Học viên Thạc sĩ AUNLP™ - 2 - 2 -

AUNLP™ ................................................................. ................................................................. ................................................................. ....
1 Chương 1................................................. ................................................................. ................................................................. ...........
5 Thị lực.................................. ................................................................. ................................................................. ......
6 Vận động (Cảm giác khi chạm)................................ ................................................................. ...................... 6 Thính
giác........... ................................................................. ................................................................. ................... 6 Trực
quan ............. ................................................................. ................................................................. ...................... 7
Bài tập nhóm ................. ................................................................. ................................................................. ......................
7 Chương 2........... ................................................................. ................................................................. ...................... 9
chương trình Meta........... ................................................................. ................................................................. ......................
10 Suy ngẫm/Định hướng hành động........... ................................................................. ......................10 Trong thời gian/ Xuyên thời
gian...... ................................................................. ................................................................. ...................... 11 Người chơi
độc lập/đồng đội........... ................................................................. ................................... 11 Một lần / Vài
lần................................................ ................................................................. ...................... 11 Tổng quát/Cụ
thể........... ................................................................. ................................................................. .................... 11 Phù hợp/
Không phù hợp .................... ................................................................. ................................... 12 Bên trong bên
ngoài ............................................... ................................................................. ...................... 12 Hướng tới/Xa
từ............ ................................................................. ................................................................. ...................... 12 Chương
3........... ................................................................. ................................................................. ...................... 14 Chiến
lược........... ................................................................. ................................................................. ...................... 15 Bài
tập về chương trình Meta.................... ................................................................. ................................................................. ...........
16 Mốc thời gian để thành công.................................. ................................................................. .................................... 17 Thông tin
cơ bản về dòng thời gian....... ................................................................. ................................................................. ....................
17 Thu thập thông tin .................... ................................................................. ................................................................. ...
17 Bài tập về các mô thức phụ nói dối/sự thật.................................. ................................................................. .... 29 Con đường thành
công........... ................................................................. ................................................................. ........... 31 Chương
4................................. ................................................................. ................................................................. ............ 32
Từ xuất thần cá nhân........... ................................................................. ................................... 33 Lời Thần
Kỳ. ................................................................. ................................................................. ................................... 34 Bài
tập........... ................................................................. ................................................................. ...................................
35 Lời thần kỳ: Trích dẫn .. ................................................................. ................................................................. ......................
37 Chương 5........... ................................................................. ................................................................. ...................... 38
Bài tập động tác xoay người........... ................................................................. ................................................................. ......
39 Bài tập................................................................. ................................................................. ................................................................. ...........
39 Bài tập................................................. ................................................................. ................................................................. ...........
40 Mối quan hệ.................................. ................................................................. ................................................................. ............
41 Chương 6................................. ................................................................. ................................................................. ...................
43 Đánh giá .................................... ................................................................. .................................................................

44 ......................
Siêu chương trình tạo động lực................................................................. ................................................................. .... 44 Mức
logic.................................. ................................................................. ................................................................. ..........
46 Bài tập về mức logic.................................. ................................................................. ...................................... 46 Trình tạo hành
vi mới ....... ................................................................. ................................................................. ................... 47 Chương
7................................. ................................................................. ................................................................. ......................
48 Từ Nên Tránh................................. ................................................................. ................................................................. ............
49 Chương 8................................. ................................................................. ................................................................. .................
50 Mẫu Sôcôla Godiva ................................. ................................................................. ................................... 51 Mẫu
Swish .. ................................................................. ................................................................. ................................... 52
Bài tập mô hình Swish .......... ................................................................. ................................................................. ........... 53
Swish máy tính.................................. ................................................................. .................................................................
.54 Chương 9................................................. ................................................................. ................................................................. ......
55 Càng nhiều mẫu càng nhiều.................................. ................................................................. ................... 56 Bài
tập........... ................................................................. ................................................................. ......................56 Đánh dấu
tương tự............. ................................................................. ................................................................. ................... 57
Học viên chính AUNLP™ - 3 - 3 -

Lệnh nhúng................................................................................. ................................................................. ......................

58
Lệnh .................... ................................................................. ................................................................. ......................
59 Bài tập neo........... ................................................................. ................................................................. ........... 60 Mẫu
Không................................................. ................................................................. ................................................................. ..
60 Chương 10................................................. ................................................................. ................................................................. ......
61 Kỹ thuật Zip .................................... ................................................................. ................................... 62 Cưỡng bức Thổi
ra................................................................................. ................................................................. ................... 62 Vòng
lặp lồng nhau ........... ................................................................. ................................................................. ......................

63
Học tập cấp tốc .................... ................................................................. ................................................................. ... 65
Tài liệu bổ sung.................................................. ................................................................. ................................... 66 Chương
trình meta................................................................................. ................................................................. ...................................
66 Sự khác biệt giữa các mô thức phụ.... ................................................................. ................................................................. ....
67 Chiến lược................................. ................................................................. ................................................................. ....
69 tiểu bang (kêu gọi, neo đậu, v.v.)........... ................................................................. .................................70 Quy tắc quyết định mua
hàng ....... ................................................................. ................................................................. ............ 70 Kể
chuyện.................................. ................................................................. ................................................................. ............
70 Hướng dẫn ngôn ngữ .................................... ................................................................. ................................... 71 Bài tập về hệ
thống niềm tin.... ................................................................. ................................................................. .................... 71
Lệnh được giải phóng theo thời gian .................... ................................................................. ................................... 71 Cụm từ làm
dịu.. ................................................................. ................................................................. ................................... 72
Mẫu Dừng............. ................................................................. ................................................................. ......................
72 Sự lựa chọn bắt buộc ........... ................................................................. ................................................................. .................
72 Lái xe tự động để thành công .................... ................................................................. ................................................................. .
73 Neo trượt .................................................... ................................................................. ...................................... 74 Thả
xuống thông qua kỹ thuật.... ................................................................. ................................................................. ............ 75
Trạng thái chữa bệnh của các bậc thầy .................... ................................................................. ...................... 76 Chuyển động của
mắt.................. ................................................................. ................................................................. ......................
77 Bài tập dùng búa.................. ................................................................. ................................................................. ............
78 Mẫu châm biếm của Virginia.................................. ................................................................. ................................... 78 Châm biếm
Virginia – Flex... ................................................................. ................................................................. ...................... 80
Từ bỏ qua........... ................................................................. ................................................................. ......................
81 Mô hình nhận thức........... ................................................................. ................................................................. ......... 83
Thông báo................................................. ................................................................. ................................................................. ............
83 Mẫu thời gian.................................. ................................................................. ................................................................. ...
84 Mẫu không gian .................................... ................................................................. .................................... 85 Nhân Quả
Mẫu................................................. ................................................................. ...................... 88 Giới thiệu về Meta
Model.................... ................................................................. ................................................................. .... 89 Mẫu ngôn
ngữ.................................. ................................................................. .................................... 90 Bảng chú giải các thuật ngữ NLP
thông dụng ... ................................................................. ................................................................. ........ 104 Kỳ thi cuối kỳ dành
cho học viên thạc sĩ NLP (Hướng dẫn) .................... ................................................................. . 109
- 4 -
Học viên Thạc sĩ AUNLP™ - 4
Chương 1

Cảm giác sắc sảo
Nhóm Ba Người
Động học (Cảm giác xúc giác)
Để bắt đầu, hãy yêu cầu người trải nghiệm (người A) xác định trung tâm cảm giác của mình.
Giống như khi bạn đang thực hiện một hoạt động thể chất, chẳng hạn như khiêu vũ, thể thao, tập thể dục, v.v.
điều quan trọng là phải liên lạc được vào thời điểm họ thực sự hòa hợp với cơ thể của mình. Các
trung tâm động học nên là trọng tâm của anh ấy hoặc cô ấy. Người trải nghiệm nên giữ sự tập trung của mình
vào trung tâm vận động và nhắm mắt lại. Trong khi họ đang làm việc này, Người
Người B và người C lần lượt chạm vào cánh tay và cổ tay trần của người A và nói
tên của họ. Việc chạm phải được hiệu chỉnh bởi Người A. Người B và Người C sẽ
sau đó lần lượt chạm vào người trải nghiệm (Người A) trong khi Người A cố gắng đoán
cái chạm đó là của ai. Bài tập này nên được lặp lại trên vùng da được che phủ (tay áo, quần
chân, v.v.). Luân phiên giữa cả hai bài tập nhưng không tập trung vào việc ai chạm vào. Rời khỏi
ý thức của bạn ở phía sau căn phòng.
Đổi vai và tiếp tục bài tập cho đến khi cả ba người đều là “người trải nghiệm”.
Việc đoán xem ai là người chạm vào bạn có dễ dàng hơn khi bạn không cố gắng không?
Thính giác
Trung tâm thính giác sẽ là trọng tâm của Người A trong bài tập này. Yêu cầu họ nhớ lại một
chẳng hạn khi họ hòa hợp với thính giác của mình, như âm thanh của thiên nhiên hoặc
nghe nhạc. Người trải nghiệm nên nhắm mắt lại và tập trung vào thính giác của mình
ở giữa trong khi Người B và Người C tạo ra âm thanh, cho dù đó là tiếng vỗ tay hay tiếng tách
ngón tay của họ và nói tên của họ. Khi Người A hiệu chỉnh âm thanh, Người B và
Người C nên luân phiên tạo ra âm thanh mà không nói tên của mình khi Người A cố gắng
đoán xem ai đang phát ra âm thanh đó. Như trước đây, hãy xem liệu bạn có thể nhận ra sự khác biệt khi bạn
“không cố gắng” buộc lương tâm bạn phải lắng nghe. Cả ba người trong nhóm phải
thay đổi vai trò cho đến khi mọi người trong nhóm đều là “người trải nghiệm”.

Thị giác
Thị giác sẽ là trọng tâm của Người A trong bài tập này. Họ nên nhớ lại
thời điểm mà cơ thể của họ đồng điệu về mặt thị giác cho dù đó là khi xem một bức tranh, tại một thời điểm
phim, v.v. Người A sẽ tập trung ở phía sau Người B khoảng 3 đến 4 feet và
Người C. Người B và C sẽ tạo dáng trong khi Người A nhắm mắt lại. Khi
Người A mở mắt ra, nên chụp hình trong đầu rồi lại nhắm mắt lại.
Người B và Người B sẽ thay đổi vị trí của mình. Người A sẽ mở mắt và
nên chuyển tiếp những thay đổi mà anh ấy/cô ấy nhận thấy. Người A nên bắt đầu với vị trí chính
những điều chỉnh, chẳng hạn như bắt chéo chân hoặc di chuyển cánh tay và thực hiện ở mức độ nhỏ
những thay đổi chẳng hạn như nút chưa được cài hoặc đồ trang sức đã bị tháo ra.
Nhóm nên tiếp tục thay đổi vai trò cho đến khi cả ba người tham gia đều là người
người trải nghiệm.
Bài tập nhóm
Nhắm mắt lại và thở sâu. Hình dung màu sắc. Hãy tưởng tượng màu đỏ. Là
có âm thanh nào đi cùng với màu đỏ không? Màu đỏ gợi lên cảm giác gì? Có mùi vị gì không
liên quan đến màu đỏ? Có nơi nào trên cơ thể bạn cảm thấy màu đỏ không?
Hãy quan sát màu đỏ, sự tinh tế của nó và các giác quan liên quan đến nó như thế nào.
Bây giờ hãy tưởng tượng một thời gian hạnh phúc. Khi bạn nhớ lại ký ức hạnh phúc này, màu sắc hay âm thanh nào
có nhắc bạn về niềm hạnh phúc đó không? Âm thanh đó là âm thanh bên trong hay bên ngoài? Có hạnh phúc không
có vị hay mùi?
Bây giờ hãy tưởng tượng ngọt ngào. Vị ngọt có vị không? Nó có thơm hay ngọt không? Liệu đồ ngọt có
màu sắc? Nó có mùi không? Sweet tạo ra âm thanh gì? Nó gợi lên cảm giác gì?
Mùi tươi là gì? Có cái gì đó có mùi tươi mát đối với bạn không? Những cây thông? Chanh?
Có mùi nào liên quan đến mùi tươi không? Tươi mát mang lại cảm giác gì? Cái gì
âm thanh? Tươi có màu không? Hương vị gì là tươi?

Đây là một sự ra đi nhưng hãy nghĩ đến nỗi buồn. Điều gì cảnh báo bạn về nỗi buồn của bạn? Có phải nó là một
âm thanh hay một sự chặt hạ? Nỗi buồn có mùi, vị, màu sắc không? Đó có phải là điều bạn nói với
bản thân bạn? Làm sao bạn biết khi nào bạn không còn buồn nữa?
Tò mò có phải là một cảm giác? Bạn cảm thấy nó ở đâu? Điều gì cho bạn biết bạn tò mò? Làm
tò mò có một màu sắc? Hình ảnh tinh thần của bạn về nó là gì?
Suy nghĩ lớn! Đừng quá “tinh tế”. Sự phát triển của NLP là nhờ các kỹ năng tạo mối quan hệ của nó.
Rapport cho phép bạn làm hầu hết mọi thứ. Hãy nghĩ về nó. Đó là lý do chúng tôi cho phép
bạn bè để thoát khỏi tội giết người. Chúng ta chịu đựng nhiều hơn từ gia đình và bạn bè
hơn là với một người hoàn toàn xa lạ vì với gia đình mình, chúng tôi đã xây dựng được mối quan hệ.
Những bài tập chúng ta vừa hoàn thành sẽ xây dựng mối quan hệ bằng cách tăng cường khả năng tiếp thu và
xử lý thông tin từ con người. Không chỉ vậy mà nó còn đòi hỏi chúng ta phải học cách mọi người
xử lý thông tin họ tiếp nhận và dẫn chúng ta đến các chương trình meta.
Việc xử lý thông tin có thể xảy ra theo ba cách, hướng dẫn bộ não của bạn thực hiện, cách bạn
đưa ra quyết định. Bộ lọc quyết định hoạt động như thế này; xóa, bóp méo và khái quát hóa. Tốt
mối quan hệ và khả năng xử lý cảm giác nhạy bén cho phép bạn hiểu được người khác
xử lý thông tin. Nó cho bạn biết cách họ xóa, bóp méo và khái quát hóa thông tin
họ nhận được. Điều này rất mạnh mẽ. Một khi bạn hiểu cách một người xử lý
thông tin, nó sẽ mở ra cấp độ tiếp theo hoặc các chương trình meta. Các chương trình meta là cách
bạn quyết định những gì bạn sẽ làm.
Học viên Thạc sĩ AUNLP™ - 8 - số 8 -

chương 2

Chương trình meta
Danh sách chính của các chương trình meta mà chúng tôi sẽ quan tâm là:
Suy ngẫm / Định hướng hành động
Trong thời gian (trong khoảnh khắc/ở đây và bây giờ) / Xuyên thời gian (xem toàn bộ dòng thời gian)
Người chơi độc lập / đồng đội
Một lần / Nhiều lần
Toàn cầu (chung) / Cụ thể
Trùng khớp/Không khớp
Bên trong bên ngoài
Hướng tới / Xa khỏi
Chương trình Meta được sử dụng phổ biến nhất mà chúng tôi sẽ sử dụng là Hướng tới/Đi xa và Nội bộ /
Bên ngoài. Họ là hai ông lớn. Những người làm công việc bán hàng sẽ tìm thấy Kết hợp /
Không khớp và Một lần / Nhiều lần cũng được áp dụng.
Bạn sẽ phát hiện ra rằng mọi người thường xếp hàng bên này hay bên kia trong chuyên mục này của Meta
các chương trình. Một số có thể nghiêng sang một bên nhiều hơn bên kia hoặc nán lại đâu đó trong
ở giữa nhưng tôi thấy họ có xu hướng xếp hàng chủ yếu ở bên này hoặc bên kia.
Một vấn đề với NLP là mọi người đôi khi coi nó như thể thông tin được viết trên đá.
(“Tôi là người có khả năng vận động…Tôi là người có thị giác…”) Nhưng TẤT CẢ các giác quan của bạn đều được sử dụng. Đi bộ là
Động học. Nếu bạn chỉ là người trực quan, bạn sẽ không bao giờ học được cách đi bộ.
Tất cả điều này áp dụng cho các chương trình meta.
Suy ngẫm / Định hướng hành động Họ có hành
động khi nhận được thông tin hoặc suy nghĩ về sự việc không? Họ là người làm hay
một nhà tư tưởng?

Trong thời gian/ Xuyên thời gian
Những người ở thời điểm hiện tại, những gì đang xảy ra bây giờ. Tương lai chưa có
tới nơi; quá khứ đã qua nên trọng tâm là bây giờ. Theo thời gian, mọi người hình dung ra toàn bộ
dòng thời gian và hiểu những gì phải làm và vị trí của chúng trong đó.
Người chơi độc lập / theo nhóm Bạn đã
chuyển sang tự kinh doanh hay bạn có thể làm việc cho người khác? Bạn có
Bạn có biết những người rất tuyệt khi được làm việc cùng nhưng chưa bao giờ bước lên vị trí lãnh đạo? Phụ thuộc vào
Trong tình huống đó, một số người có thể đi theo cả hai cách tùy theo mức độ thoải mái/kỹ năng của họ với
dự án hoặc đã có sẵn một người lãnh đạo giỏi hơn hoặc có năng lực hơn hay chưa.
Một lần / Nhiều lần
Bạn có thể nhìn thấy thứ gì đó một lần hay bạn phải nhìn thấy nó nhiều lần để tin rằng đó là
ĐÚNG VẬY? Liệu một lời chứng thực có được coi là tin lành hay bạn cần một số phản hồi trước khi
bạn quyết định rồi à? Bạn có cần phải nghiên cứu nhiều lần một thứ gì đó trước khi mua nó hay không?
bạn có thể nhìn vào một cái gì đó một lần và đưa ra quyết định? Tùy theo mức độ quan hệ,
điều này cũng có thể thay đổi. Nếu bạn có mối quan hệ tốt với một người, bạn có nhiều khả năng
đồng ý với điều gì đó so với nếu bạn không có mối quan hệ tốt, bạn cần phải xem xét ý kiến
nhiều lần trước khi quyết định.
Chung/Cụ thể Đây là chi
tiết về quầy đậu hoặc “bức tranh lớn”. Nếu bạn yêu cầu ai đó mô tả
dự án mới nhất, họ có cung cấp cho bạn cái nhìn tổng quan không, họ muốn đạt được điều gì, mục tiêu hoặc việc làm
họ trình bày chi tiết cách họ có được nguồn tài chính, các khoản phí họ sẽ tính (và việc đó diễn ra như thế nào).
phát triển), v.v? Những người thuộc loại thông thường không giỏi về chiến lược nhưng lại giỏi lập kế hoạch.
Những người thuộc loại cụ thể có thể bị sa lầy bởi các chi tiết nhưng họ sẽ giải quyết những vấn đề còn lỏng lẻo.

Trùng khớp/Không khớp
Lấy ra hai tờ tiền mệnh giá khác nhau. Có sự khác biệt nào bạn có thể thấy? Có
ai đó mô tả chúng cho bạn hoặc mô tả chúng cho chính bạn. Nghe chương trình meta
các mẫu. Họ có không phù hợp hoặc phù hợp? Họ có nói nhiều hơn về sự khác nhau của các hóa đơn không
hay giống nhau? Cố gắng chọn ra mô hình.
Bên trong bên ngoài
Ai đó cảm thấy thế nào về điều gì đó trái ngược với việc làm theo những gì người khác nói về
một cái gì đó là nội bộ so với bên ngoài. Khung của nó là một bộ lọc tham chiếu. Điều gì nói với bạn
rằng bạn đã làm tốt công việc? Bạn có cảm thấy vui vì ai đó nói với bạn rằng bạn đã làm rất tốt không?
hay bởi vì bạn cảm thấy nó? Đó là dấu hiệu bên ngoài mách bảo bạn hay dấu hiệu bên trong? Bạn cảm thấy sao
việc bán hàng của bạn thành công vì bạn nhìn thấy kết quả tiền tệ hay vì bạn cảm nhận được điều đó?
Hướng tới/Tránh xa Người
đó đang di chuyển về phía cái gì đó hay tránh xa nó? Nếu bạn hỏi một khách hàng muốn
bỏ hút thuốc tại sao lại như vậy và họ phản ứng để không bị ung thư, họ đang di chuyển
xa. Nếu họ nói rằng họ muốn bỏ thuốc lá để thơm tho hơn và khỏe mạnh hơn thì họ đang
đang tiến tới. Chuyển đi nơi khác nói chung là một phản ứng đối với một mức độ sợ hãi nào đó (chuyển đến
một cộng đồng bị kiểm soát vì sợ hãi trái ngược với uy tín của địa điểm, v.v.) Những người
Hướng tới sẽ cho bạn biết mục tiêu họ mong muốn. Nếu bạn cố gắng bán ai đó hướng tới và
họ đang chuyển đi, họ sẽ không bao giờ mua.
Suy nghĩ có thể bị sai lệch nếu bạn làm việc với một nhóm. (Ví dụ, tại các khóa đào tạo, chuyển tiếp
mọi người chiếm phần lớn các phiên họp của chúng tôi, vì vậy rất dễ rơi vào cái bẫy không
để ý xem có thứ gì đó đang nghĩ xa hay hướng tới.)
Hãy nhớ rằng điều tích cực trong tình huống này có thể không tốt trong tình huống khác. Cán bộ
trong Thế chiến thứ hai đã được giao mệnh lệnh và dự kiến sẽ thực hiện chúng bằng mọi cách có thể.
Đó là hướng tới. Hệ thống quan liêu ở Việt Nam bị tê liệt vì không có ai
muốn đưa ra quyết định vì sợ bị trả thù. Nỗi sợ đưa ra quyết định sai lầm
vô tình trở thành một hệ thống chuyển tiền. Tránh xa suy nghĩ hoạt động như
cái đó.

Có một tâm lý xa cách trong một số nền văn hóa doanh nghiệp, nơi có nỗi sợ hãi về
chấp nhận rủi ro hoặc thất bại.

Chương 3

Chiến lược
Quy trình nội bộ mà một người sử dụng để đưa ra quyết định là một chiến lược. Ví dụ, khi bạn
đi ăn tối, quy trình đặt hàng của bạn là gì? Bạn tuân theo một quy trình, cho dù bạn nhận ra nó hay
không. Nó có thể là thính giác (tự nhủ rằng món đó sẽ ngon như thế nào) thị giác (cậu bé trông
thực sự tốt), v.v. sau đó bạn đưa ra quyết định, thoát khỏi chương trình và đặt hàng.
Bạn có thể tác động đến chiến lược của một người khi bạn tác động đến họ để đưa ra quyết định hoặc
đưa ra quyết định theo cách bạn muốn.
Tìm ai đó đi ăn cùng và chọn một món trong thực đơn. Hãy mô tả nó cho bạn
đối tác ăn uống theo cách ngon lành đến mức khiến họ không thể không muốn
đặt nó. Bởi vì bạn đã mô tả nó theo những thuật ngữ tích cực như vậy nên nó có thể không giống như những gì họ đã mô tả.
muốn đặt hàng nhưng họ không thể giúp được. (Miếng sườn non nhìn mềm quá, vừa rơi xuống
riêng biệt. Chàng trai, không phải trông nó rất ngon sao.)
Vào trong một nhà hàng thức ăn nhanh và quan sát những người đang xếp hàng, đến quầy tính tiền
và vẫn chưa đưa ra quyết định. Họ sẽ nhìn lên menu, nhìn xuống và sau đó nếu
họ tra cứu lại và vẫn chưa quyết định. Quan sát xem nhân viên thu ngân có
làm gián đoạn họ trước khi họ nhìn lại và do đó, họ sẽ đặt hàng. Nếu
nhân viên thu ngân ngắt lời họ, rất có thể họ sẽ gọi món.

Bài tập chương trình Meta
Trả lời các câu hỏi sau mà không cần chỉnh sửa hoặc tìm kiếm câu trả lời trong đầu.
Bạn có thể làm điều này một mình hoặc với (các) đối tác. Nếu làm điều này với các đối tác, hãy xem
trả lời, lắng nghe, tìm kiếm các mẫu, tiếp tục nói và đặt câu hỏi. Quan sát
cho dù họ xếp hàng ở bên này hay bên kia của danh sách các chương trình Meta. (Lưu ý: câu hỏi
4-10 cũng có thể được sử dụng trong bối cảnh nói chuyện với khách hàng để xác định mục tiêu của họ trong
chương trình cụ thể như giảm cân hoặc cai thuốc lá.
1. Điều gì đã thôi thúc bạn tham dự hội thảo (tham gia khóa học tại nhà)?
2. Bạn cần bằng chứng gì để biết buổi hội thảo có tốt không?
3. Điều gì quan trọng với bạn về điều đó?
4. Bạn có muốn thứ gì đó từ điều này không?
5. Bạn có biết điều đó sẽ giúp ích gì cho bạn không?
6. Khi nào bạn mới biết mình có nó?
7. Điều này sẽ ảnh hưởng gì đến những người khác trong cuộc sống của bạn?
8. Có điều gì ngăn cản bạn đạt được điều này không?
9. Bạn đã có nguồn lực cho việc này chưa?
10. Bạn có cần gì nữa không?
Tìm kiếm các chương trình meta. Đó là một kỹ năng tự nhiên; chúng tôi chỉ đang đưa nó vào ý thức của bạn
tâm trí. Một khi bạn biết bạn đang tìm kiếm điều gì, họ sẽ lao vào bạn.

Dòng thời gian để thành công
Quá trình này minh họa các khái niệm NLP sau:
1) Kết hợp các mẫu NLP và sức mạnh tổng hợp của chúng để xây dựng một quy trình nhóm được hình thành tốt.
2) Gợi ý một mục tiêu được hình thành tốt thông qua quá trình thu thập thông tin
3) Sự đơn giản của phương pháp cảm ứng nhịp độ và dẫn dắt nhận thức-cảm giác
4) Sử dụng trí nhớ tốt để tạo ra một trạng thái yên bình và thay đổi
5) Giải phóng năng lượng tiêu cực bám chặt vào mục tiêu để tách khỏi tác động tiêu cực.
6) Khả năng của các mô thức phụ làm sắc nét và làm sâu sắc thêm hình ảnh thành công
7) Sử dụng dòng thời gian để định vị mục tiêu theo trải nghiệm của khách hàng về thời gian
8) Sử dụng vòng lặp điều khiển học để điều chỉnh lại mục tiêu một cách triệt để mà không gặp phải tình trạng vấn đề
9) Kêu gọi quá trình vô thức để loại bỏ các khối tiềm thức
10) Kết hợp các mẫu Mô hình Milton để tích hợp và tổ chức lại
Thông tin cơ bản về dòng thời gian
1 Hồi quy phân ly sử dụng để gọi dòng thời gian:
2) Quay trở lại điểm bắt đầu của cảm xúc tiêu cực hoặc quyết định hạn chế
3) Tiến về phía trước sau khi kết thúc một sự kiện đáng sợ trong tương lai
4) Từ vị trí an toàn này, năng lượng tiêu cực rất có thể sẽ biến mất
5) Sử dụng NLP thích hợp (nỗi ám ảnh nhanh, tái cấu trúc, v.v.) để vô hiệu hóa những ảnh hưởng còn sót lại
6) Liên kết kịp thời cảm giác/quyết định tích cực và kết quả với địa điểm này
Thu thập thông tin
Lưu ý: Không cần giới thiệu, mẫu NLP này có thể thực hiện được. Nhưng một cái nhỏ
lượng chuẩn bị sẽ đạt được kết quả tốt hơn. Trước
bắt đầu quá trình này từng người một, gợi ý từ khách hàng các câu trả lời
cho các câu hỏi sau đây (hoặc trong một nhóm, yêu cầu mỗi người viết
câu trả lời vào một tờ giấy). Điều này sau đó sẽ neo

thông tin mạnh mẽ vào trí nhớ ngắn hạn, sau đó sẽ được
được nhớ lại khá mạnh mẽ trong quá trình dưới đây.
1) Giải quyết vấn đề (có thể là bất kỳ mục tiêu nào để bình yên về mặt cảm xúc, tốt hơn
sức khỏe, hoặc thành công hơn trong công việc đối ngoại)
2) Nhớ lại trí nhớ tốt và trí nhớ dài hạn, nhớ lại mọi thứ
từ quá khứ (nếu khách hàng không có (một số có thể không), có
họ nhớ lại giấc mơ về một cuộc sống lý tưởng hoặc một cảnh trong bộ phim mà họ
thích thú hoặc cách ai đó họ ngưỡng mộ xử lý tốt tình huống cuộc sống)
3) Bất kỳ tình huống, cá nhân hoặc tổ chức nào mà khách hàng cho là tiêu cực
cảm xúc và điều đó đang cản trở anh ta tiến bộ (tức giận, sợ hãi,
nỗi buồn, cảm giác tội lỗi, v.v.)
4) Thành công trong lĩnh vực này có một hình ảnh (sử dụng kỹ thuật NLP để nói chuyện với họ)
thông qua một mục tiêu được hình thành tốt hoặc các tiêu chí tương tự để tạo ra một mục tiêu tốt
hình ảnh)
5) Con đường đạt được mục tiêu (có thể cụ thể, mơ hồ hoặc thậm chí “chỉ
giác quan”, hình ảnh của các bước ẩn dụ, hoặc hình ảnh tinh thần của các bước thực tế
kinh nghiệm tương lai)
6) Các mô thức phụ NLP (chi tiết giác quan) của mục tiêu
7) Ước tính mục tiêu sẽ mất bao lâu để đạt được (ví dụ: 2 tuần, 6 tháng, 1 năm, v.v.)
8) Khách hàng có cực kỳ OCD không? (nếu vậy, hãy giải thích trước quy trình)
Quy trình bên dưới được viết cho một nhóm, điều chỉnh ngôn ngữ khi cần thiết cho từng khách hàng
Lưu ý quan trọng: Đề xuất trực tiếp không được sử dụng. Kịch bản này dựa trên NLP,. Mỗi dòng
của tập lệnh sẽ yêu cầu người nghe LÀM điều gì đó và việc làm này sẽ tạo ra những thay đổi
xảy ra. Như với tất cả NLP, người nghe PHẢI tích cực tham gia để nhận được sự thay đổi. Trong này
script, công việc thay đổi sẽ diễn ra trong thời gian tạm dừng.
Vì vậy, bạn phải dành đủ thời gian ở mỗi lần tạm dừng để người nghe hiểu được nội dung.
đặt câu hỏi, rồi thực hiện, rồi để cho sự thay đổi trong nhận thức diễn ra. Sau mỗi cái

tạm dừng đoạn văn, 10-20-30 giây (dài hơn đối với các câu hỏi lớn hơn). Nhớ cái gì đó
Quá trình suy nghĩ của khách hàng/nhóm bị chậm lại so với của bạn do bị thôi miên
họ đang tham gia. Việc tạm dừng quá nhỏ hoặc đọc vội kịch bản và người nghe sẽ
có ít hoặc không có kinh nghiệm về sự thay đổi. Tự mình đi vào trạng thái thôi miên và để cho
nhịp độ tiềm thức của kịch bản là cách tốt nhất để đi sâu vào nó.
(Bắt đầu bằng cách thư giãn với âm nhạc, sau đó đọc tất cả văn bản bằng chữ in đậm.)
Được rồi, khi chúng ta bắt đầu thiền định, hãy thư giãn và cho phép bản thân hòa vào tinh thần/
(Tạm ngừng)
Và vì vậy, trong vài phút tiếp theo, hãy cho phép bản thân rơi vào trạng thái thư giãn. Khi
chúng ta đang ở trạng thái thoải mái, chúng ta cởi mở hơn để thay đổi. Và cơ thể và cuộc sống của chúng ta có thể chữa lành
dễ dàng hơn khi chúng ta cởi mở với sự thay đổi đó. Và chữa lành là một điều tốt. (Tạm ngừng)
Và điều gì sẽ giúp chúng ta hòa hợp, quá trình chúng ta sắp có được chính mình dù chỉ một chút
hơn. Và tất cả những điều chúng ta muốn đạt được trong cuộc sống có thể đến gần hơn một chút. (Tạm ngừng)
(Tiến hành và dẫn đầu)
Và vì vậy tôi muốn bạn bắt đầu bằng cách đơn giản là quan sát cách bạn cảm nhận. (Tạm dừng) Trong giây lát, tôi
sẽ yêu cầu bạn tập trung toàn bộ sự chú ý vào bản thân. (Tạm dừng) Và bỏ qua cách
cơ thể bạn cảm thấy thế nào và cảm xúc của bạn cảm thấy thế nào. (Tạm dừng) Đơn giản chỉ cần nghiên cứu xem chúng như thế nào. (Tạm ngừng)
Bằng cách đơn giản nhận ra điều đó mà không phán xét hay suy nghĩ quá mức, hãy quan sát xem có
bất kỳ bộ phận nào trên cơ thể bạn bị căng cứng hoặc căng thẳng, bất kỳ nơi nào bạn cảm thấy không thoải mái và
đừng thay đổi bất cứ điều gì Chỉ cần cho phép phần đó được như vậy. (Tạm dừng) Hãy hiểu điều đó bằng cách
khi kết thúc buổi thiền này, bạn sẽ thấy mình bắt đầu cảm thấy tốt hơn ở mọi cấp độ
của cơ thể và tâm trí của bạn. (Tạm ngừng)

(Ở đây bao gồm mức độ thư giãn/sâu sắc phù hợp với tình huống, sử dụng phương pháp quy nạp để
phù hợp với tính cách của khách hàng/nhóm )
BẮT ĐẦU GIỚI THIỆU TẠI ĐÂY
(Điều này không cần dài, chỉ cần đủ dài để khơi gợi tâm trí của
người nghe chuyển sang chế độ não phải. Một khách hàng hoặc một nhóm lo lắng sẽ là
ngoại lệ đối với quy tắc này, vì vài phút thư giãn cơ thể sẽ giúp ích
làm trơn tru quá trình chuyển đổi)
(Ở dạng nhịp độ và dẫn dắt, nhận thức giác quan có thể được sử dụng để
quy nạp nhóm đơn giản như sau)
Để có một chuyến đi thú vị đến vùng đất mơ ước của bạn, hãy đến
ĐÚNG VẬY,
(Tạm ngừng)
Tại bất kỳ thời điểm nào, bất cứ khi nào bạn sẵn sàng, hãy để mắt bạn nặng trĩu và
từ từ khép lại. (Tạm ngừng)
Khi bạn bắt đầu cuộc hành trình, chỉ cần cảm nhận cảm giác nghỉ ngơi trong
cái ghế.
(Tạm ngừng).
Hãy để ý, quần áo của bạn nằm sát với làn da của bạn như thế nào? (Tạm ngừng)
Nhiệt độ không khí trong phòng mát hay nóng? (Tạm ngừng)
Bạn có thể nghe thấy những âm thanh yên bình và tĩnh lặng nào xung quanh mình? (Tạm ngừng)
Cảm giác được sống là như thế nào? Năng lượng sống của bạn là gì
bên trong bạn thích?
(Tạm ngừng)
Khi cơ thể bạn trở nên an bình và tĩnh lặng hơn, bạn cảm thấy thế nào?
(Tạm ngừng)
Bạn có thể trở nên ý thức hơn và buông bỏ mọi căng thẳng ở bất kỳ phần nào của cơ thể không?
cơ thể của bạn?

(Tạm ngừng)
Hãy chú ý đến nơi nghỉ ngơi thoải mái của bạn trong tư thế thoải mái.
(Tạm ngừng)
Khi cơ thể bạn trở nên bình yên, tĩnh lặng và tĩnh lặng hơn, bạn cảm thấy thế nào?
giống? (Tạm ngừng)
Hãy hít thở nhịp điệu yên tĩnh và yên bình của hơi thở. (Tạm ngừng)
Bạn có cảm thấy bình yên khi chỉ đơn giản buông bỏ và thư giãn không? (Tạm ngừng)
(Nêu vấn đề cần giải quyết)
Chỉ trong giây lát, bây giờ và chỉ nhằm mục đích xác định
những gì bạn muốn đạt được, chỉ cần quan sát trong một giây nếu có
vấn đề mà bạn muốn tìm cách cải thiện, giải quyết,
một cảm giác bình yên, một sự thay đổi, một điều gì đó tốt đẹp hơn. (Tạm dừng) Nó có thể ở trên một
bình diện thể chất, tinh thần hoặc cảm xúc mà chỉ cần chú ý xem có
có điều gì đó cần được chữa lành. (Tạm ngừng)
Bằng cách cho phép bản thân nhận thức được phần đó của mình, bạn có thể khám phá
lòng biết ơn và cảm ơn đã cho phép nó đi vào nhận thức của bạn
ngày nay, vì đây là cơ hội để có một cuộc sống khác và tốt hơn
nghiệm về thực tế đó. (Tạm dừng) Chỉ một giây thôi, hãy thả thứ đó ra
và đặt nó sang một bên, có thể trên kệ hoặc chỉ cần nhẹ nhàng di chuyển nó ra khỏi
đường. (Tạm ngừng)
(Neo lại thành kỷ niệm đẹp)
Và bây giờ hãy quay lại quá khứ của bạn và nhớ lại một trải nghiệm mà bạn thích thú.
Cứ biến nó thành bất cứ thứ gì bạn muốn, nếu nó không giống hệt như cách bạn
muốn như vậy thì hãy điều chỉnh, bất kỳ thay đổi nhỏ nào. (Tạm ngừng)

Hoặc có lẽ bạn đã mơ mộng về điều gì đó mà bạn muốn trở thành.
Ngay cả điều gì đó mà bạn đã nghe nói đến hoặc điều gì đó của người khác
đã trải qua hoặc bạn đã thấy miêu tả trong một bộ phim, chỉ cần nhớ lại điều gì đó
Tốt. (tạm ngừng)
Và bây giờ điều quan trọng là phải nghĩ về tất cả sự tuyệt vời của nó. Có ở đó không
những điều đã làm cho nó tuyệt vời như vậy? (Tạm ngừng)
Bạn đang nhìn thấy, nghe thấy hoặc cảm thấy điều gì thật tuyệt vời?
(Tạm ngừng)
Và bây giờ biết được rằng những phẩm chất của trải nghiệm này là những phẩm chất
bạn có thể có nhiều hơn trong cuộc sống của bạn ngay bây giờ. (Tạm dừng) Và điều đặc biệt đó
điều bạn muốn thay đổi, bây giờ bạn có thể bắt đầu có chúng. (Tạm ngừng)
(Nếu cảm giác tiêu cực của khách hàng về quá khứ khiến họ không thể
đạt được tiến bộ, bao gồm hai đoạn tiếp theo. Sư tiêu cư c
ảnh hưởng đến việc anh ấy/cô ấy sẽ phân ly.)
Và bây giờ tôi muốn hỏi bạn liệu trong quá khứ của bạn có ai đó không?
cảm thấy xứng đáng được tha thứ, liên quan đến trải nghiệm này mà bạn sẽ
thích chữa lành. Nếu vậy, hãy cho phép hình ảnh đó, cảm giác hoặc âm thanh của nó
hình dáng con người trong tâm trí bạn. (Tạm dừng) Và đó có thể là bạn. Nó có thể là một
tình huống; nó có thể là một địa điểm hoặc tổ chức. (Tạm ngừng)
Nhưng bây giờ hãy đào sâu và suy nghĩ về hành động tha thứ và cách bạn
có thể tha thứ cho người đó, hoàn cảnh đó, tổ chức đó. Hành động của
sự tha thứ có lẽ là tất cả những gì bạn đang nghĩ tới. (Tạm dừng) Cho phép điều đó bắt đầu.
Hãy cho phép họ là chính họ, như họ đã từng. (Tạm dừng) Cho phép
hãy trở thành chính con người của bạn. (Tạm dừng) Và giờ đã hiểu thế nào rồi
cảm giác của bạn đã thay đổi, dù chỉ một chút. (Tạm ngừng)

{Xây dựng hình ảnh thành công)
Và bây giờ tập trung vào thứ mà bạn muốn chữa lành, thứ đó
mà bạn muốn thay đổi, khám phá mục tiêu mà bạn muốn
đạt được, bất kể nó là gì, liên quan đến điều đó, hãy nghĩ về điều gì đó bạn
muốn có. (Tạm ngừng)
Bạn muốn khác biệt điều gì? (Tạm ngừng)
Và bây giờ hãy đánh giá xem cuộc sống của bạn sẽ như thế nào nếu đó là thực tế của bạn.
(Tạm ngừng)
Cuộc sống sẽ như thế nào nếu bạn có điều đó ngay bây giờ? (Tạm ngừng)
Dù chỉ đúng một chút thôi cũng đã tuyệt vời rồi phải không?
(Tạm ngừng)
Để đạt được mục tiêu nhanh hơn, tất cả những gì bạn phải làm là thực hiện nó
thực tế. Và nó càng thực thì nó sẽ đến càng nhanh. Dù tốc độ thế nào đi nữa
chậm hoặc nhanh. Và nó sẽ là của bạn, ngày bạn biến nó thành hiện thực..
(Tạm ngừng)
(Tốc độ tương lai sử dụng dòng thời gian và phép ẩn dụ của các bước)
Để giúp điều đó trở thành hiện thực đối với bạn, điều quan trọng là phải trải nghiệm mọi thứ một cách
cách hoàn toàn khác biệt và mới mẻ. Khi bạn xem xét điều đó, trải nghiệm, hãy suy nghĩ về điều gì
bạn muốn đạt được, điều đó và những bước bạn sẽ thực hiện để đạt được
mục tiêu, bất kể chúng là gì.
(Tạm ngừng)

Hãy hình dung trong đầu mục tiêu của bạn và thực hiện các bước hướng tới mục tiêu đó ngay bây giờ. Cho đến khi bạn
ở đó.
(Tạm ngừng)
(Khai thác các mô thức phụ NLP của mục tiêu)
Khi bạn bước vào trải nghiệm đó, hãy đạt được mục tiêu của mình. Vì vậy “có bây giờ và
bạn ở đây. (Tạm ngừng)
Hãy quan sát những gì xung quanh bạn một cách thích thú và ghi lại những gì bạn nhìn thấy. (Tạm ngừng)
Quan sát những gì bạn nghe thấy. (tạm ngừng)
Hãy lưu ý những gì bạn cảm thấy. (Tạm ngừng)
Chú ý những gì giác quan của bạn trải nghiệm. (Tạm ngừng)
Hãy mô tả nó trong tâm trí cho chính mình. (Tạm ngừng)
(Định hướng bản thân đến mục tiêu trong quá khứ và sử dụng dòng thời gian để
“nhìn thế giới từ mục tiêu của bạn ".)
Khi mục tiêu của bạn đã đạt được, hãy nhìn lại quá khứ, để ý đến những người trẻ hơn
bạn, quay lại đó và quay lại sau đó. (Tạm ngừng)
Hãy quan sát họ xem bạn có trải nghiệm này. (Tạm dừng) Quan sát chúng
đang quan sát bạn có trải nghiệm này, ở đây và ngay bây giờ, bây giờ
mục tiêu của bạn đã đạt được. (Tạm ngừng)
(Điều “biến nó thành hiện thực” đối với khách hàng thường là câu nói này. Quan điểm
của vòng lặp điều khiển học của quá khứ, tương lai, quá khứ buộc khách hàng phải thay đổi

từ liên kết với quá khứ/tách rời trong tương lai đến liên kết với tương lai/quá khứ-
bị phân ly. Những đột phá xảy ra đối với nhiều người, trong ý thức, vì đây là
lần đầu tiên, họ trải nghiệm mục tiêu mà không gặp phải trạng thái vấn đề. Nhiều
khách hàng đặc biệt yêu thích bước này. (Nụ cười có thể xuất hiện vào thời điểm này khi chúng
cuối cùng “hiểu rồi”) Tuy nhiên, bạn có thể muốn cảnh báo khách hàng hoặc nhóm, nếu
họ có óc phân tích rất cao đến nỗi họ có thể mất thiện cảm với hình ảnh này
nếu nó là bất ngờ.)
Bây giờ hãy vẫy tay lại với người đó trong con mắt tâm trí của bạn, vẫy tay với người đó
quay lại căn phòng đó và để ý khi họ vẫy tay lại với bạn.
(Tạm dừng lâu hơn)
(Các mô hình, phép ẩn dụ và dòng thời gian của Mô hình Milton có thể gợi lên quá trình vô thức)
Bây giờ hãy chú ý đến tất cả các sự kiện từ lúc đó đến nay, các bước để bạn thực hiện
mục tiêu, khi họ tự động điều chỉnh bản thân, theo cách mà
sự tiến bộ hướng tới mục tiêu của bạn được đảm bảo tuyệt đối. (Tạm ngừng)
Bây giờ hãy quan sát xem bạn đang ở đâu trong cuộc sống chỉ là cách bạn
muốn nó thành. (Tạm dừng) Tất cả đều là quá khứ, mọi vấn đề bạn từng gặp phải.
(Tạm dừng) Nó có thể được nhìn thấy ở phía sau đó. (Tạm dừng) Nó quá xa; bạn không thể
thậm chí còn cảm thấy nó nữa. (Tạm dừng) Hoặc nghe thấy nữa. (Tạm dừng) Điều duy nhất
cảm giác mà bạn có thật tuyệt vời biết bao khi đạt được mục tiêu của mình, được trở thành
nơi bạn muốn, có cuộc sống như bạn hằng mong muốn.
(Tạm ngừng)
Cảm giác bình yên trong bạn thật tuyệt vời. (Tạm ngừng)
(Đây là phần bạn nói chịu trách nhiệm về vấn đề, vì
hội nhập và củng cố cái tôi. Nó sử dụng các mẫu Mô hình của Milton,
đặc biệt là tạm dừng cho các lệnh nhúng)

Và bây giờ về phần chịu trách nhiệm về sức khỏe của bạn, tôi yêu cầu phần đó
bản thân bạn, và sức khỏe, thể chất của bạn, sức khỏe cho công việc của bạn,
hãy lắng nghe khi những lời này trở thành sự thật của bạn... rằng sự thật về bạn có thể
trở nên bình yên, sức khỏe và nhiều thứ...nhìn...nghe...và cảm nhận...như bất cứ thứ gì
không giống như mục tiêu bạn mong muốn đạt được giờ đây đang bắt đầu tan biến, trở thành
bị xóa bỏ, bị xóa khỏi trải nghiệm của bạn...như thể nó chưa từng tồn tại...và nó
thật thú vị khi nhận ra...những suy nghĩ đau khổ của bạn ở mức độ nào
chẳng là gì ngoài một giấc mơ, một làn khói, một ký ức đã phai nhòa
sự công nhận... mức độ nào có thể thay đổi suy nghĩ của bạn...thay đổi cách thức
bạn cảm thấy...giống như vậy...ngay bây giờ? (Tạm ngừng)
Có thể nào thậm chí còn hơn thế nữa
kinh nghiệm đang bắt đầu biến mất khỏi ý thức của bạn và từ
kinh nghiệm của bạn? Bạn sẽ cảm thấy thế nào khi trải nghiệm cuộc sống ở một nơi hoàn toàn mới?
đường? (Tạm ngừng)
Sự thật về bạn là bạn có thể cảm thấy tốt hơn, bạn có thể suy nghĩ tích cực hơn,
bạn có thể cảm thấy được chữa lành, trọn vẹn và hoàn hảo hơn. (Tạm dừng) Thế giới bạn đang sống
có thể vui hơn, yên bình hơn, thú vị hơn. (Tạm dừng) Theo những cách lớn
và những cách nhỏ, bạn CÓ THỂ có trải nghiệm cuộc sống tốt hơn. (Tạm dừng) Nếu bạn
đào sâu và tìm hiểu kỹ, bạn có thể thấy rằng, theo những cách nhỏ và lớn, rằng
Sự thật về bạn là bạn là một món quà từ Vũ trụ, cho những người xung quanh
bạn và cho chính bạn. Thậm chí nhiều hơn những gì bạn tưởng tượng. (Tạm ngừng)
Bạn có thể cảm nhận được món quà tuyệt vời dành cho người khác và món quà đó là gì.
cho chính bạn. Thậm chí nhiều hơn những gì bạn từng tưởng tượng. (Tạm ngừng)
Thật tuyệt vời khi biết rằng bạn có thể kết nối với điều này tốt hơn
cảm giác bên trong chính mình. (Tạm dừng) Và rằng mỗi khi bạn làm vậy, điều này sẽ giúp ích
sự chữa lành, ở mọi cấp độ và chiều sâu của cơ thể và tâm trí bạn. (Tạm ngừng)

(Mô hình Milton sử dụng trí tuệ vô thức để tích hợp
mục tiêu mới)
Và vì vậy, trong khi tôi im lặng một lúc, hãy dành vài phút tiếp theo để cho phép tôi
mọi thay đổi, điều chỉnh nào sẽ diễn ra.
(Tạm dừng 1 phút)
Hãy nhớ rằng vào thời điểm thích hợp, bất cứ điều gì cần xảy ra đều có thể bắt đầu vào
mặt phẳng vật lý. Mục tiêu của bạn có thể dễ dàng đạt được bằng cách trải qua
quá trình này. (Tạm ngừng)
Và bây giờ bạn có thể thư giãn vì mọi thứ đã khác. Bạn có thể nghỉ ngơi
bởi vì mọi thứ tốt hơn, bạn CÓ THỂ cảm thấy bình yên, cuộc sống CÓ THỂ tốt hơn. (Tạm ngừng)
Cảm nhận sự bình yên (Ngưng lâu)
(Định hướng lại thời điểm hiện tại)
Và vì vậy, nhận ra sự bình yên này, (Tạm dừng) và cho phép bản thân tận hưởng
trải nghiệm tuyệt vời này về việc đạt được mục tiêu của bạn, (Tạm dừng) trong thời gian của riêng bạn,
và theo cách riêng của bạn, (Tạm dừng) chỉ cần nổi lên phía trên Dòng thời gian của bạn và
nhẹ nhàng trở về Hiện Tại. (Tạm dừng 30 giây)
Khi bạn đã nhận thức đầy đủ và có mặt trong phòng, hãy hít một hơi thật sâu và cảm nhận
mạnh mẽ và tốt đẹp hơn trước, hãy mở rộng tầm mắt ra.
(Tắt nhạc)
"Hãy nhìn lại bản thân trong trạng thái bình tĩnh mà bạn đang ở và bạn muốn ở trong đó;
bây giờ bạn đang làm những việc bạn muốn làm; rằng bây giờ bạn sở hữu

những thứ bạn muốn sở hữu. Hãy quan sát bức tranh của bạn như thể bạn đang xem một
phong cảnh, chìm đắm trong bức ảnh này và cố gắng hiểu thực tế của
nó, cho đến khi bạn có thể cảm nhận được rằng nó là sự thật; rồi để lại toàn bộ hình ảnh cho pháp luật
làm việc cho bạn, quay trở lại công việc hàng ngày của bạn với sự tự tin hoàn toàn rằng
điều gì đó đang thực sự diễn ra ở mặt vô hình của cuộc đời bạn và bạn sẽ
trải nghiệm ở dạng bên ngoài tất cả những khát vọng bên trong của bạn.
“Bây giờ bạn đang ngồi trong căn hộ ở Thành phố New York của mình ở Thành phố New York,
suy ngẫm về sự phấn khởi mà bạn sẽ cảm thấy nếu bạn đang ở trên một con tàu du lịch
qua Đại Tây Dương vĩ đại. 'Để tôi đi chuẩn bị một chỗ cho bạn. Nếu tôi đi và chuẩn bị một
nơi dành cho bạn, tôi sẽ trở lại và đón bạn về với chính mình: đó là nơi tôi đang ở
các ngươi cũng có thể ở đó.'” Bạn đã nhắm mắt lại; bạn đã phát hành một cách có ý thức
căn hộ của bạn ở New York và ở vị trí của nó bây giờ bạn cảm nhận được sự rộng lớn đó
tàu biển. Bạn đang ngồi trên một chiếc ghế xếp; không có gì xung quanh bạn ngoài sự rộng lớn
Đại Tây Dương. Bạn phải sửa chữa thực tế của con tàu và đại dương này để ở trạng thái này
bạn có thể nhớ lại trong đầu cái ngày bạn ngồi ở New York
căn hộ mơ về ngày này trên biển. Hãy nhớ lại hình ảnh bạn đang ngồi trong tâm trí này
đang mơ mộng về New York và ngày hôm nay. Hãy sử dụng trí tưởng tượng của bạn để nhớ lại
hình ảnh của bạn ở căn hộ ở New York. Nếu bạn có thể
nhìn lại thành công căn hộ ở New York của bạn mà không cần quay lại một cách có ý thức
đó, thì bạn đã thực sự chuẩn bị cho thực tế của chuyến đi này. Trong ý thức của bạn
nói rằng bạn nên ở lại đó, cảm nhận thực tế của con tàu và đại dương;
hãy tận hưởng niềm vui của thành tựu này - sau đó hãy mở mắt ra. Bạn có
chuẩn bị cho nơi này; bạn đã cố định một trạng thái tâm lý nhất định và ở đâu
bạn đang ở trong ý thức, bạn cũng sẽ ở trong cơ thể."

Bài tập về các mô thức phụ nói dối/sự thật.
1. Bắt đầu bài tập nói dối. (Kể hai câu chuyện, một câu chuyện bịa đặt, câu chuyện kia
sự thật, nhưng một điều gì đó không thể tin được từ quá khứ của bạn. Chia sẻ cả hai với nhóm.
Nhận phản hồi mà họ tin là đúng/sai. Không tiết lộ câu chuyện nào là
nói dối và cái nào là sự thật.)
2. Theo cặp hai, gợi ra các mô thức phụ của:
Đáp: Sự thật
B: Lời nói dối
3. Bản đồ xuyên suốt, biến lời nói dối thành sự thật và sự thật thành lời nói dối.
4. Kiểm tra
5. Chuyển đổi
Hãy tưởng tượng xem điều này có thể hữu ích ở đâu trong thế giới thực. Bài tập này rất quan trọng đối với cả hai
người nghe và người kể. Khi bạn kể một câu chuyện (sự thật và dối trá), bạn sẽ khám phá ra cách
sử dụng các phương thức phụ cũng như cách tốt nhất để nhận ra manh mối khi nghe
người khác. Hãy chú ý đến những gì diễn ra bên trong bạn khi nói dối cũng như khi nói
sự thật.
Hãy nỗ lực có ý thức trong thời gian bạn xem phim để theo dõi các chi tiết nhỏ
hoàn toàn thổi bay tính hợp lý của bộ phim hoặc bán cho bạn bộ phim. Nếu những chi tiết nhỏ
hợp lý, những “lời nói dối” lớn hơn sẽ dễ tin hơn.
Khi bạn thấy mình có mối quan hệ với ai đó, hãy phản chiếu và so sánh với họ trong khi họ
kể lại câu chuyện của họ. Trong khi lắng nghe và trong mối quan hệ, hãy cố gắng đặt mình vào chế độ “suy nghĩ”,
và khả năng phát hiện lời nói dối của bạn sẽ tốt hơn. Quy trình nội bộ được thể hiện ở
mô hình hành vi bên ngoài Trong khi lắng nghe trong mối quan hệ, hãy điều chỉnh các giác quan của bạn.
Đây chính xác là lý do tại sao lời nói dối của gia đình hoặc bạn bè khó hơn lời nói dối của người khác.
người lạ. Xây dựng mối quan hệ tốt hơn cho phép bạn hòa hợp hơn với họ và với họ.
Bạn.

Khi kể lại một câu chuyện, hãy thử truyền bá câu chuyện bằng cách thực sự nhấn mạnh đến các mô thức phụ. Khi bạn
đang ở trạng thái sâu hơn, người nghe sẽ gặp khó khăn hơn trong việc giải mã xem bạn có phải là
nói dối hay nói thật. Cố gắng xây dựng mối quan hệ trong khi kể câu chuyện, phản ánh và so sánh
người nghe. Hãy nhớ càng trắng trợn càng tốt!
Việc xây dựng mối quan hệ càng kém hiệu quả thì bạn càng tinh tế.

Theo dõi thành công
Tìm một người bạn đồng hành.
1. Xác định vị trí Dòng thời gian của người đầu tiên.
2. Trong cuộc đời anh ấy hoặc cô ấy, hãy lấy 5 ví dụ về Thành công lớn (Ngày tháng và Kinh nghiệm).
3. Lấy 5 ví dụ về một trải nghiệm hồi tưởng mà anh ấy/cô ấy đã học được rất nhiều điều.
4. Đưa ra năm ví dụ về dòng thời gian của thành công lớn (bước # 2). Hãy để họ sống lại chúng.
Làm cho chúng đầy màu sắc, LỚN SÁNG và LỚN.
5. Tìm 5 ví dụ về trải nghiệm trên dòng thời gian mà tôi đã học được nhiều điều (#3).
Yêu cầu người đó ghi nhớ bài học và làm cho chúng trở nên LỚN, SÁNG, LỚN và
ĐẦY MÀU SẮC. Yêu cầu họ chuyển tiếp từ trải nghiệm tiêu cực.
6. Từ dòng thời gian mới, đẩy người đó trôi lên. Nó sẽ giống như một đường băng sân bay.
7. Hãy để người đó tập trung vào ngày hôm nay và chứng kiến quá khứ MỚI, những THÀNH CÔNG và
HỌC TẬP.
8. Tập trung và nhìn về tương lai, đồng thời chứng kiến sức mạnh từ quá khứ đang thúc đẩy bạn.
9. Khóa vào.
Chuyển vai trò.

Chương 4

Từ xuất thần cá nhân
1. Mô tả điều gì là quan trọng đối với một người:
A. Sở thích
B. Một mối quan hệ
C. Một công việc/sự nghiệp
D. Bạn bè
E. Khác
2. Tìm kiếm các từ lặp lại.
* Hạn chế đưa ra ý kiến của mình. Hãy kiềm chế không cho họ lời nói. Nó phải là
lời nói của họ . Từ trance cá nhân được liệt kê ở đây. Bạn không cần phải biết họ làm gì
nghĩa là. Bản thân các từ sẽ vượt qua tâm trí có ý thức. Tiềm thức
sức mạnh được truy cập bằng những từ này.
3. Những từ xuất thần cá nhân nên được phản hồi lại và gắn liền với mục tiêu/kết quả mà bạn
mong muốn nên được phản hồi lại cho người đó.

Từ kỳ diệu
Có một kết quả hoặc mục tiêu trong đầu là cách hiệu quả nhất trong việc giúp mọi người học nâng cao
kỹ năng ngôn ngữ. Bạn SỬ DỤNG nó như thế nào, bộ não có thể hợp lý hóa? Xây dựng mục tiêu của bạn?
Bạn đang cố gắng tăng doanh số bán hàng? Xây dựng doanh nghiệp của bạn? Có kết quả và mối quan hệ tốt hơn
với khách hàng? Dù mục tiêu đó là gì, hãy nói, “Tôi muốn học điều này để có thể_________.” Khi
học những kỹ năng này, nếu bạn ghi nhớ điều đó, bạn sẽ học nó tốt hơn nhiều.
Có sẵn mục tiêu hoặc kết quả trong đầu và học nó vì một lý do cụ thể (không chỉ áp dụng
đến kỹ năng ngôn ngữ nâng cao) các ứng dụng khác có thể được khái quát hóa. Võ thuật dành cho
Ví dụ này cung cấp tính kỷ luật tự giác mà mọi người có thể học được và áp dụng trong suốt cuộc đời của họ.
Các chuyên gia bán hàng có thể nhận thức được những kỹ năng này sớm hơn các chuyên gia sức khỏe tâm thần
những người thường không có mục tiêu cụ thể trong đầu và có thể hiếm khi (nếu có) sử dụng những kỹ năng đó.
Có lý do gì để sử dụng những từ kỳ diệu? Bạn có thể tìm ra cách sử dụng chúng không
dễ dàng?
Bạn có mục tiêu và kế hoạch để đạt được mục tiêu đó không? Khi bạn học và trải qua khóa học này,
hãy ghi nhớ điều này và mọi thứ sẽ có ý nghĩa cho dù đó là cải thiện doanh số bán hàng hay
thực hành của bạn tốt hơn.
1. Dễ dàng
2. Đương nhiên
3. Không giới hạn
4. Nhận thức
5. Nhận ra (ing)
6. Trải nghiệm
7. Mở rộng
8. Ngoài ra
9. Trước

10. Sau
11. Bây giờ
12. Bởi vì
Bài tập
Tìm một đối tác cho bài tập này. Lập trình viên sẽ thiết lập các thông số, xây dựng mối quan hệ,
và gợi ra các chương trình và tiêu chí Meta từ người khác (khách hàng).
Ví dụ, khách hàng có thể đang mua một ngôi nhà. Tìm hiểu xem tiêu chí của họ là gì khi
họ đã mua căn nhà cuối cùng của mình, v.v. Chiến lược của họ là gì? Điều gì là quan trọng với họ
về điều đó? Điều quan trọng là LẮNG NGHE câu trả lời của họ. Nếu cần, hãy ghi chú.
Nhìn vào danh sách các từ kỳ diệu và dành một chút thời gian. Sử dụng những từ kỳ diệu làm cho một số
những câu cung cấp thông tin lại cho họ. Sẽ không có vấn đề gì nếu câu
có ý nghĩa đối với người lập trình miễn là nó có ý nghĩa đối với khách hàng. Bạn phải sử dụng
tiêu chí của khách hàng để thực hiện “bán hàng”. Bạn không thể sử dụng của bạn.
Đi sâu hơn bằng cách hỏi khách hàng đang cố gắng làm gì, họ muốn gì trong cuộc sống.
Các câu hỏi bạn có thể sử dụng:
Những điều làm cho điều này trở nên quan trọng là gì?
Điều gì quan trọng với bạn?
Khi bạn hoàn thành nó làm sao bạn biết được?
Điều đó có giúp ích gì cho bạn không?
Với tư cách là lập trình viên, hãy thực hành cung cấp thông tin đó cho khách hàng bằng cách liên kết với
điều gì đó bạn có thể làm bằng cách sử dụng những từ ngữ kỳ diệu.
Bạn sẽ nhận ra rằng bạn làm điều này một cách tự nhiên như thế nào khi bạn luyện tập nhiều hơn. Đào tạo về điều này
quá trình chỉ bổ sung thêm cấu trúc. Tập trung vào tiêu chí của người khác và bỏ đi
tiêu chuẩn.

Các chính trị gia làm điều này và bạn có thể lấy gợi ý từ họ, sử dụng các tiêu chí để giúp hình thành quan điểm của mình.
mẫu câu và chủ đề. Nếu bạn không đáp ứng được tiêu chí của họ, mọi người sẽ loại bạn ra.
Sự liên quan được thiết lập bằng cách giữ nó liên quan đến người/những người mà bạn đang nói chuyện cùng.
Ngoài ra, hãy cố gắng cô đọng và rút ngắn ngôn ngữ của bạn. Nói những gì bạn cần nói như
một cách hiệu quả nhất có thể. Những gì bạn không nói đôi khi còn quan trọng hơn. Bạn sẽ tìm ra
bản thân bạn sẽ ngạc nhiên một cách thú vị về việc nó đến với bạn một cách dễ dàng và tự nhiên như thế nào.

Lời kỳ diệu: Trích dẫn
Các từ ma thuật, các lệnh nhúng và neo có thể có một lớp bổ sung bằng cách
thêm “dấu ngoặc kép”. Bất cứ điều gì có thể được nói trong một “trích dẫn”. Hãy thổi còi của chính bạn và sẽ không có ai làm điều đó
bắt kịp. Bạn có thể nói, ví dụ như một khách hàng có thể nói, “Đây là khóa đào tạo tốt nhất mà họ từng có.
từng có” và bạn đang nói với họ rằng chương trình đào tạo mà họ đang tham gia là khóa đào tạo tốt nhất mà họ có thể có được.
lấy. “Người cố vấn của tôi đã nói với tôi rằng những người duy nhất không cảm ứng nhanh là
những người sợ họ.” Bằng cách gán một tuyên bố cho người khác, bạn đặt
trách nhiệm của tuyên bố về người khác và do đó đang tạo ra một huyền thoại. Đặt tên một
chuyên gia cũng là một cách tuyệt vời để tăng thêm độ tin cậy. Với một trích dẫn, bạn có thể đưa ra một lệnh trực tiếp.
“Những người tham gia khóa đào tạo này luôn nói rằng chỉ có kẻ ngốc mới không tham gia khóa đào tạo này vì
nhanh nhất có thể.”
Độ tin cậy được thiết lập khi bạn sử dụng dấu ngoặc kép để chứng minh điều bạn đang nói bởi vì trong
có hiệu lực, người khác đang nói nó. Bạn liên kết với một cơ quan có thẩm quyền khi bạn trích dẫn chúng. Vì
ví dụ: "Tâm lý học ngày nay khẳng định NLP có thể là phương thức mạnh mẽ nhất để thay đổi
bao giờ."
* Để hỗ trợ “mệnh lệnh” của bạn, hãy viết ba câu có sử dụng dấu ngoặc kép.
Bạn nhận được một cuộc gọi điện thoại. “Tôi muốn biết thông tin về việc giảm cân.” Chúng nghe như thể
họ không cam kết và chỉ có thể đang tìm kiếm thông tin. Hãy thử điều này: Nói với họ bạn
cần nhận một cuộc gọi khác và yêu cầu họ giữ máy, nhưng đừng giữ họ, hãy nói với họ
bạn sẽ đặt điện thoại xuống và giả vờ như bạn đang ở đầu dây bên kia. Khi bạn nói
với người giả vờ gọi, hãy nói điều gì đó như, “Ồ? Trong hai tuần, bạn sẽ thua
năm bảng? (Tạm dừng) “Tôi cá là bây giờ bạn rất vui vì đã đến cuộc hẹn đó phải không? Cung cấp một số
gợi ý trực tiếp. Giả vờ đặt một cuộc hẹn khác cho người giả vờ của bạn có thể
thậm chí đưa ra mức độ khẩn cấp và nói với họ rằng bạn chỉ còn một vài chỗ trống trong tuần của họ,
v.v. Hoàn thành cuộc gọi giả vờ của bạn và quay lại cuộc gọi khác của bạn. “Chúng ta đang làm gì vậy? Ồ
đúng rồi, bạn đang định đặt lịch hẹn phải không? “Vừa nghe được một câu chuyện thành công
(gián tiếp) và cuộc hẹn sẽ có nhiều khả năng diễn ra ngay lập tức. (Ở nhiều
các trường, bạn có thể áp dụng kỹ thuật này.)

Chương 5

Bài tập động tác xoay người
Kinesthetic Swish có thể giúp một người trong những thời điểm khó khăn hoặc trong các tình huống xã hội để có được ánh sáng
sự can thiệp. Chúng ta có thể ngấm ngầm sử dụng các kỹ năng của mình để giúp đỡ một người đang gặp khó khăn.
1. Nhận biết và xác định vị trí của người đó. Với một cú chạm nhẹ vào vai, cổ tay hoặc
tay, neo mình.
2. Tập trung sự chú ý của họ vào bàn tay của bạn và hướng nó xuống dưới. Tiếp tục theo dõi trạng thái của họ.
3. Việc đề cập đến những cụm từ như, “Mọi thứ sẽ…Tra cứu”…sẽ sáng sủa hơn trong tương lai khi bạn
kéo tay bạn lên trên.
4. KHI BẠN DI CHUYỂN TAY LÊN, RA NGOÀI VÀ ƯU TIÊN ĐẾN
BÊN PHẢI CỦA NGƯỜI, THÁO CHỖ.
Nếu có thể, hãy lặp lại kỹ thuật này.
Bài tập
Không cần mô tả từ thực tế, hãy gợi ra một trạng thái bằng cách mô tả trạng thái đó. (Ví dụ, bởi
mô tả một kỹ thuật mới mà bạn đang học, bạn có thể gợi lên sự phấn khích.) Ghép nối với
người nào đó.
1 – Hãy nghĩ về trạng thái bạn đang cố gắng khơi gợi và nhập vào nó. Các phương thức phụ có thể được sử dụng như
cần thiết. (Bạn không thể gợi ra trạng thái mà bạn không ở đó.)
2 – Mô tả trạng thái mà bạn đang cố gắng khơi gợi từ họ đối với đối tác của mình.
3 – Yêu cầu đối tác của bạn đặt câu hỏi để thử xác định trạng thái mà bạn đang cố gắng khơi gợi.
Phản ứng sinh lý đối với các trạng thái thực sự rất ít. Bối cảnh của những gì đang xảy ra
sẽ mô tả trạng thái. Phản ứng “hưng phấn” có hầu hết các đặc điểm sinh lý giống nhau.
phản ứng như một phản ứng “sợ hãi”. Nhịp tim tăng, thay đổi kiểu thở, đồng tử
giãn ra hoặc co lại là một số phản ứng sinh lý cũng như cơ thể giống như
căng cơ, ngứa ran cánh tay, v.v.
Các phản ứng sinh lý phải được khơi gợi và sau đó kể lại những gì bạn muốn họ cảm nhận. Cái này
sẽ được cảm nhận. Kỹ năng tạo mối quan hệ là nhịp độ và dẫn đầu. Trạng thái này có thể được nhập vào bởi chính bạn.
Các mô thức phụ của trạng thái cần được mô tả. Tăng mức độ khẩn cấp lên một chút. Thêm vào

nhiều mô thức phụ hơn (tránh sự tinh tế). Là người kể chuyện, hãy sử dụng hình ảnh tươi sáng, sống động. Sau đó,
hãy nghĩ về bất kỳ trạng thái nào (bản thân bạn, một sản phẩm, bất cứ thứ gì). Bạn muốn neo mình
đến và neo nó. Đừng neo vào tiểu bang đó cho đến khi bạn thấy rằng họ đã chuyển đến tiểu bang đó
bang cùng với bạn.
Có thể sử dụng các neo phi vật lý. Ví dụ, bạn có thể chạm vào cằm; điều chỉnh cà vạt của bạn,
v.v. bất cứ điều gì thu hút sự chú ý và gắn chặt trạng thái đó với bạn.
Những trạng thái tiêu cực có thể được gợi ra và bạn có thể gắn chúng vào một con người, sản phẩm, hành vi,
v.v. (Các chính trị gia làm điều này rất nhiều.)
Các mô thức phụ ảnh hưởng đến ngôn ngữ. Ngôn ngữ chính xác sẽ cho phép bạn khơi gợi tốt hơn
trạng thái mong muốn bằng cách sử dụng các phương thức phụ của chúng. Trọng tâm của NLP là các mô thức phụ. Như bạn
nắm vững cách truy cập các phương thức phụ khác, bạn cũng sẽ nắm vững các mẫu ngôn ngữ nâng cao,
xây dựng mối quan hệ, khơi gợi và neo giữ các trạng thái, v.v.
Bài tập
Ghé thăm một nhà hàng và cố gắng gọi món theo cách mà người phục vụ của bạn gợi lên cảm giác đói
phản ứng.
Mọi thứ trong cuộc sống của bạn đều bị ảnh hưởng bởi ngôn ngữ. Tập trung vào mức độ dễ dàng và hiệu quả của bạn
có thể áp dụng các kỹ năng từ ngữ vào cuộc sống hàng ngày và dành ít thời gian hơn để cố gắng “làm chủ”
ngữ nghĩa, cấu trúc và sự phức tạp của các kỹ năng từ. Rất nhiều NLPers đã thành thạo
ngữ nghĩa nhưng hoàn toàn không có hiệu quả trong thực hành, bởi vì thay vì sử dụng các kỹ năng của họ
trong các ứng dụng thực tế, họ dành quá nhiều thời gian cho “trò chơi chữ”.
Kể từ đầu thế kỷ XX, tầm quan trọng của từ ngữ và ngôn ngữ
liên quan đến hành vi của con người đã được biết đến. Chỉ trong những thập kỷ gần đây mới có nhiều người
tinh chỉnh và cấu trúc khoa học ngôn ngữ để làm cho nó hữu ích. Đại học đã dạy
ngữ nghĩa chung trong nhiều năm, nhưng nó hoàn toàn không có tác dụng gì trừ khi bạn áp dụng
nó vào các tình huống hàng ngày.

Mối quan hệ
Giống như con dao hai lưỡi, mối quan hệ có thể chống lại bạn. Đừng rơi vào cái bẫy của sự lãng quên
những gì bạn đang làm là hoàn toàn tin tưởng và ở phía đối diện của quang phổ như bạn. Bạn
phải học cách đi đúng hướng. Đừng nhầm lẫn rằng họ cũng có suy nghĩ giống bạn
Bạn. Nếu bạn làm điều đó, bạn có thể vi phạm hệ thống niềm tin của họ. Bạn đang kiểm soát
tình huống. Bạn đang tạo mối quan hệ với họ.
Khi thu thập thông tin, bạn nên có sẵn mục tiêu hoặc kết quả trong đầu. Mọi tình huống
trong cuộc sống không cần nó, nhưng nếu không, bạn có thể bị lạc lối trong quá trình đó.
Ví dụ: Một đêm muộn trước buổi hội thảo, tôi đang ở trong một quán Waffle House và ngồi xuống mà không có ý kiến gì.
mục tiêu trong đầu và bắt đầu nói chuyện với một vài người. Tôi trông giống như mọi người khác
ăn mặc giản dị trong chiếc quần jeans. Một tài xế xe tải và một doanh nhân ăn mặc rất sang trọng bắt đầu nói chuyện
với tôi. Tôi quyết định khi chúng tôi đang ngồi đó chỉ để thu thập thông tin cho việc luyện tập. Tôi đã có những thứ này
hai người đàn ông, trong vòng mười phút đã kể cho tôi mọi thứ về họ, kể cả người đàn ông
người đã nói với tôi rằng anh ấy phải đi khám bác sĩ vì vấn đề hôn nhân. Tôi hỏi nó có gì
chính xác là vậy. Khi một người hoàn toàn xa lạ mà bạn chỉ mới biết có mười lăm phút kể lại
bạn rằng đó là do bất lực, bạn biết bạn đang có mối quan hệ! Anh ấy không biết tôi đã làm gì trong một
cuộc sống. Anh ấy thậm chí còn không biết tên tôi.
Tập trung sự chú ý của bạn trở lại vào người khác. Bạn thu thập được nhiều thông tin nhất theo cách này.
Nó thật sự có hiệu quả.
Thông tin bị mất do bóp méo, xóa và quá trình tổng quát hóa có thể được phát hiện bằng
các chương trình quan hệ và meta. Một quá trình nội bộ mà một người trải qua được tiết lộ.
Bạn được đưa vào hình mẫu của thế giới của họ.
Cái này được sử dụng như thế nào? Dù họ nói gì với bạn, hãy phản hồi lại. Đối với một người làm trong lĩnh vực bất động sản, bạn
có thể hỏi tại sao họ lại mua căn nhà gần đây nhất và họ đang tìm kiếm điều gì nếu họ nói với bạn
những thứ cho thấy họ đang hướng tới (vị trí, uy tín) chứ không phải rời xa (sự an toàn
vấn đề, tội phạm) thì bạn chỉ cần phản hồi lại cho họ những gì họ vừa nói với bạn. Nếu tiêu chí của họ

là khu phố có uy tín, đừng chú trọng đến sự an toàn của khu phố. Nghe
những gì họ nói với bạn rằng họ muốn. Hãy kể cho họ điều họ vừa nói với bạn. Nếu bạn hút thuốc và
bạn cố gắng nói chuyện với họ về bệnh ung thư nhưng họ muốn bỏ cuộc vì lý do thẩm mỹ, họ
không nghe.
Lưu ý cách họ sử dụng thông tin này chính xác như cách họ nói với bạn. Sử dụng nó. Đưa nó trở lại
họ. Tránh sự tinh tế. Cố gắng để bị bắt. Trừ khi họ đã trải qua khóa đào tạo
bạn có, bạn sẽ không. Rõ ràng là con đường để đi. Ai thắng một cuộc chiến, đấu sĩ ai
đánh bại một anh chàng khác hay một võ sĩ tinh tế?

Chương 6

Ôn tập
Siêu chương trình tạo động lực

Cách mọi người xử lý thông tin ảnh hưởng đến hành vi của họ
Loại siêu chương trình Điểm lựa chọn
1. Ra quyết định Bản thân
Người khác
Thông tin dữ liệu
2. Quy tắc quyết định Giá trị
niềm tin
3. Kết hợp Trận đấu trực tiếp
Không khớp trực tiếp
Không khớp với ngoại lệ
4. Yêu cầu về thông tin Tổng quan
Cụ thể/có hệ thống
5. Lệnh thông tin tuần tự
Ngẫu nhiên
6. Tham chiếu thời gian Quá khứ
(Có thể kết hợp với Matching và Hiện tại
Tiếp cận/Tránh tránh Tương lai
7. Mối quan hệ thời gian Kiên nhẫn
Nóng nảy
8. Tiếp cận/Tránh tránh Niềm vui/Mục tiêu
Tiến tới/Di chuyển ra xa Nỗi đau/Vấn đề/Xung đột
9. Tài chính Trị giá
Sự tiện lợi
10. Chất lượng Giá
Giá trị
11. Khung tham chiếu Nội bộ
(Địa điểm kiểm soát) Bên ngoài
12. Tương tác Giữa các cá nhân (Khác)
Nội tâm (Bản thân)
13. Ưu tiên Cao

Thấp
14. Công việc Độc lập
Hợp tác xã (Tập đoàn)
15. Bảo mật/Ổn định sự cần thiết
Khả năng/Rủi ro
16. Tập trung Toàn cầu/Rộng/Chung
Thu hẹp/Cụ thể
17. Tính hợp lý Logic/Suy nghĩ/Khách quan
Cảm xúc/Cảm giác/Xung động
18. Tiêu chí mua hàng Ai/Cái gì/Khi nào/Như thế nào/Tại sao
19. Thái độ Tích cực/Tiêu cực
20. Nguồn động lực Nội tại (Tự thưởng)
Bên ngoài (Phần thưởng bên ngoài)
ĐIỂM QUAN TRỌNG CẦN NHỚ:
Phong cách giao tiếp/nhận thức của một người bị ảnh hưởng bởi các Meta Động lực này.
Chương trình. Mỗi người sẽ có sự kết hợp giữa thính giác, vận động, thị giác và
kỹ thuật số với một trong những phong cách này hoạt động như một phong cách chiếm ưu thế. Các chương trình Meta cũng sẽ
ảnh hưởng tới phong cách ứng xử của con người. Đây sẽ là sự kết hợp giữa biểu cảm, nổi trội,
ổn định hoặc phân tích, với một hoặc hai phong cách chiếm ưu thế. Một người phải là
được giao tiếp bằng cách sử dụng phong cách giao tiếp/nhận thức chính của mình. Bạn phải
cũng tính đến phong cách hành vi và các hành động được thực hiện để đáp lại điều đó.

Mức logic
Môi trường
Hành vi
Khả năng
Sự tin tưởng
Danh tính
Sự kết nối
Chọn một mục tiêu và vượt qua các cấp độ.
Bài tập mức độ logic
1. Đặt các cấp độ trên mặt đất.
2. Yêu cầu người đó chọn một mục tiêu.
3. Yêu cầu người đó đi lên các cấp độ.
4. Can thiệp khi cần thiết.

Trình tạo hành vi mới
Trong khi đưa ra các tiêu chí, bạn sẽ xây dựng được mối quan hệ tốt nhất. Tiêu chí phản hồi cho khách hàng sử dụng
từ kỳ diệu. Yêu cầu khách hàng nhắm mắt lại và hình dung ra một người họ biết hoặc quen biết
trong số họ có kỹ năng ngôn ngữ xuất sắc. Trong khi xem phim, hãy yêu cầu họ nhìn lên
màn hình và nghiên cứu con người cũng như kiểu ngôn ngữ của họ. Như trong phim thật sự
nhanh chóng, trong hai bối cảnh khác nhau, một đối một và một nhóm (nhỏ hoặc lớn).
Xem lại bộ phim và lần này, hãy quan sát nhịp thở, cử động đầu, mắt của họ.
chuyển động, chú ý đến các sắc thái, cách họ hòa hợp và gần như là bạn có thể
ghi nhớ chiến lược của họ trong đầu, cả chiến lược có ý thức và vô thức.
Hãy xem lại và bây giờ, hãy quan sát mức độ thoải mái của họ, sinh lực và khí chất của họ sẽ như thế nào.
rõ ràng. Năng lượng từ hào quang của họ cho phép họ làm điều này.
Xem lại bộ phim, làm điều tương tự, nhịp thở giống nhau, ánh mắt giống nhau
chuyển động, như thể bạn đang thực hiện việc đó nhưng lần này hãy loại bỏ người đó và đặt mình vào
bức tranh,
Bắt đầu lại bộ phim và hình dung bản thân bạn thậm chí còn thoải mái hơn khi bạn tiếp thu
lực lượng cuộc sống mà họ để lại ở đó và nó trộn lẫn các chiến lược của họ với chiến lược của bạn, cả hai đều có ý thức
và bất tỉnh.
Hãy hít một hơi thật sâu, bước vào bộ phim và cảm nhận những kỹ năng đó tự nhiên đến nhường nào
và cảm giác thoải mái bây giờ. Bây giờ hãy nhớ thời gian và địa điểm trong tương lai mà những điều này
kỹ năng sẽ tự nhiên xuất hiện. Hãy mở mắt khi bạn đã sẵn sàng và quay lại.

Chương 7

Những từ cần tránh
Tránh một số từ nhất định có lẽ là khái niệm được nhắc đến phổ biến nhất trong NLP. Vì
Vì lý do này, tôi đã nhấn mạnh nó bằng cách dành trọn một chương cho cuốn sách nhỏ nhưng phổ biến này.
đồ thị.
không thể Đã có thể Nên Nhưng
Thử Nếu như

Có thể Sẽ có
Những từ này chỉ nên được sử dụng để cài đặt các mục tiêu/đối tượng mà bạn mong muốn. Từ
như thế này sẽ có khả năng phủ nhận các đề xuất.

Chương 8

Bạn có thể nhớ lại việc học về mẫu sô-cô-la Godiva và một vài biến thể của kiểu dáng sang trọng.
mẫu trong sổ tay hướng dẫn thực hành NLP của bạn. Tôi đã thêm chúng vào đây vì tôi xem xét chúng
kỹ thuật trong video của học viên bậc thầy.
Mẫu sô cô la Godiva
Richard Bandler
1) Tạo ra một bức tranh mãnh liệt liên quan đến điều gì đó mà bạn buộc phải làm, bạn
tình yêu, v.v. Nhận tín hiệu.
Mỏ neo. (Mỏ neo số 1)
2) Phá vỡ trạng thái.
3) Tạo một bức tranh về những việc bạn cần làm - hóa đơn, giấy tờ, thuế - nhưng hãy tìm nó
dễ trì hoãn hơn.
Phân ly – hãy xem chính bạn thực hiện những hành động này.)
Mỏ neo. (Mỏ neo số 2)
4) Hiển thị hình ảnh từ bước 1. Bắn và giữ Mỏ neo số 1.
Khi người đó làm mờ hình ảnh, hãy đưa hình ảnh số 2 lên. Mỏ Neo Lửa #2.
5) Giữ cả hai mỏ neo cùng một lúc.
6) KIỂM TRA

Mẫu Swish
Kỹ thuật này thực hiện bất kỳ hành vi không mong muốn nào và biến nó thành mong muốn trở thành
trở thành con người mà bạn mong muốn hơn. Nó rất hữu ích bất cứ lúc nào bạn muốn thay đổi không mong muốn
hành vi hoặc cảm xúc.
1. Hình dung ra một bức tranh lớn về bản thân bạn - ở trạng thái tốt nhất - theo cách bạn
muốn nhìn. Hãy tưởng tượng hình ảnh đó là bìa sách hoặc áp phích quảng cáo cho sản phẩm mới nhất của bạn.
bom tấn. Làm cho nó lớn và đầy màu sắc nhất có thể. Làm dịu nó bằng âm thanh và
mùi khiến nó gần giống như thật, hãy để trí tưởng tượng của bạn được phát huy. Lưu trữ “rất
bức ảnh đẹp nhất của bạn” trong não, phía trước và trung tâm của bạn.
2. Thiết lập một bức tranh khác về vấn đề hoặc hành vi mà bạn muốn loại bỏ - móng tay
cắn, hút thuốc lá, bất cứ điều gì bạn muốn thay đổi hoặc cải thiện. Lưu trữ cái này
hình ảnh liên quan - qua đôi mắt của bạn như là “hình ảnh gợi ý” của bạn.
3. Xếp “bức ảnh gợi ý” trước “bức ảnh đẹp nhất của bạn”. Đặt một dấu chấm ở giữa
“hình ảnh gợi ý” và cung cấp cho nó tùy chọn mở, tương tự như màn trập máy ảnh. Tất cả các bạn
hãy xem là bức tranh lớn đầy màu sắc về bạn ở thời điểm tốt nhất.
Mở mắt ra.
4. Lặp lại quá trình này 5-6 lần.
5. Kiểm tra.

Bài tập mô hình Swish
1. Yêu cầu đối tác của bạn chọn một sự ép buộc mà bạn muốn loại bỏ. Yêu cầu họ hình dung một
hình ảnh lớn có màu sắc rực rỡ của sự ép buộc không mong muốn. Đặt nó sang một bên trong giây lát.
2. Sau đó, hãy tưởng tượng bạn đang kiểm soát số phận của chính mình, một người đã đạt được mục tiêu của mình.
mục tiêu và mong muốn. Việc quán tưởng phải được thực hiện với cường độ hấp dẫn sâu sắc.
Kết thúc nó bằng một giọng nói tận tâm mạnh mẽ khẳng định nhu cầu của bạn về tương lai này.
3. Hướng sự chú ý của bạn đến hình ảnh cưỡng bức lớn, sáng sủa, không mong muốn và đặt một
hình ảnh tối nhỏ về trạng thái mong muốn của bạn ở góc dưới bên trái. Hãy đảm bảo rằng
Bức tranh lớn sáng bỗng tối sầm, đồng thời bức tranh nhỏ tối
tăng kích thước để thay thế nó – lớn, sáng và nhẹ.
4. Rất nhanh chóng, bạn phải lặp lại quá trình này năm lần liên tiếp và thực hiện
mỗi lần đều có âm thanh “vù vù”. Sau khi bạn hoàn thành mỗi quá trình, hãy nhanh chóng mở mắt ra.
5. Đặt hình ảnh của sự cưỡng bức không mong muốn lên một sợi dây cao su và đẩy nó ra
về phía chân trời. Khi gần như không thể nhận ra, hãy tạo một hình ảnh nhỏ về cách bạn
muốn trở thành. Bắt đầu ở trung tâm của lực ép, sau đó thả dây cao su ra và nó
đừng ngạc nhiên khi nó “bật ngược” – vào mặt bạn.
6. Đây là cơ hội để bạn làm cho hình ảnh cưỡng bức không mong muốn ảnh hưởng đến bạn, tuy nhiên,
lại theo cách tiêu cực nhất.

Máy tính Swish
1. Hãy tưởng tượng vấn đề – nhìn nó qua đôi mắt của bạn VAK.
2. Hãy tưởng tượng về bạn lý tưởng – đó là người sẽ không bao giờ gặp phải vấn đề này. Các
lý tưởng về bạn – vẻ ngoài, hành động, con người – vượt xa vấn đề.
3. Hãy tưởng tượng một màn hình máy tính – xem vấn đề. Hãy tưởng tượng con chuột trong tay bạn.
Chú ý biểu tượng.
4. Nhấp đúp và xem vấn đề biến mất, được thay thế ngay lập tức bằng lý tưởng
Bạn.
5. Lặp lại 5 lần. Vấn đề của bạn sẽ gặp khó khăn khi quay trở lại.
6. Kéo vấn đề vào thư mục thùng rác – đổ nó vào thùng chứa tất cả mọi thứ
bạn không bao giờ muốn làm - một lần nữa!
Đây là một cách đáng kinh ngạc để theo dõi tốc độ não của bạn. NHANH. Mở tập tin, suy nghĩ
về việc viết lại chương trình và xem hệ thống chạy khác đi - hiệu quả hơn.

Chương 9

Càng nhiều mẫu càng nhiều
Còn được gọi là “ràng buộc”. Điều cơ bản là bạn đang ràng buộc hai thứ lại với nhau. Có ý nghĩa
không quan trọng Ví dụ: “Khi bạn thấy mình đang thắc mắc về những kỹ thuật này,
bạn sẽ thấy mình muốn làm chúng nhiều hơn nữa..” Cách tốt nhất để làm điều đó là THE
THÊM…chèn suy nghĩ…THÊM…chèn hành động. Lấy ý nghĩ đó và ràng buộc nó hoặc
liên kết nó với một hành động. Làm điều này thực sự hiệu quả.
“Bạn càng nghĩ về điều tốt nhất cho đến cuối cùng, bạn càng muốn được thầy cô hướng dẫn.
đào tạo."
Mẫu này cho phép bạn liên kết hai ý tưởng bất kỳ một cách dễ dàng và tự nhiên. Gắn suy nghĩ với hành động
đặc biệt mạnh mẽ. Đây là nơi bạn sử dụng lệnh nhúng của mình để yêu cầu họ thực hiện
bất cứ điều gì bạn muốn. Bạn có thể điều chỉnh sự nghi ngờ tự nhiên của họ, tạo ra sự nghi ngờ và đưa ra giải pháp cho họ.
nhúng lệnh.
“Chống lại nó nhiều hơn sẽ tạo ra mong muốn mạnh mẽ hơn để làm điều đó ngay bây giờ.
*
Sử dụng mẫu này, hãy tạo 3 câu.
Bây giờ bạn có thể bắt đầu thêm vào mẫu này bằng các kỹ thuật khác, chẳng hạn như dấu ngoặc kép.
Bài tập
Tìm một đối tác và thuyết phục nhau làm điều gì đó. (Lấy một ly nước, đưa cho bạn
bút của họ, v.v.) Luân phiên qua lại cho đến khi có người thực hiện trước. Sử dụng nhúng
các lệnh, dấu ngoặc kép, càng nhiều thì càng có nhiều mẫu, v.v. Một bài tập thử thách như thế này thật thú vị.
Bắt đầu nói chuyện. Việc đề phòng là có thể và điều gì sẽ xảy ra khi bạn đề phòng?
Mối quan hệ bị mất. Cố gắng duy trì mối quan hệ, theo dõi thông tin ở các cấp độ khác nhau và tập trung
trên người kia. Hệ thống đại diện và Chương trình Meta rất quan trọng vì vậy hãy trả tiền
chú ý.

Đánh dấu tương tự

Ý nghĩa của câu sẽ thay đổi bằng cách nhấn mạnh từ. Ví dụ như câu
“Anh ấy đang đưa số tiền này cho John.” Nói nhiều lần, mỗi lần nhấn mạnh từ đó
in đậm.
“Anh ấy đang đưa số tiền này cho John.”
Quan sát cách biểu diễn thay đổi theo từng khác biệt về âm điệu? Những từ nào bạn
muốn căng thẳng và làm thế nào? Hãy nghĩ về nó.

Lệnh nhúng
Bất cứ điều gì bạn muốn ai đó làm là một lệnh được nhúng. Đặt những câu đó
kết hợp với VAK, kỹ năng tạo mối quan hệ, “từ ngữ thần kỳ”, các chương trình và tiêu chí meta đều là của bạn
phải làm. Lệnh trực tiếp hiện đã được thêm vào. Lệnh không phải là yêu cầu, nó quan trọng
nhớ. Bất kể tiêu chí hoặc chương trình meta của họ là gì, hãy sử dụng một vài từ thần kỳ, một
lệnh, thêm một vài từ thần kỳ, thêm một số tiêu chí và một lệnh khác. Của nó
điều quan trọng là kết hợp hai hoặc ba trong mỗi câu. Một sẽ không đủ. (Một lần nữa, đừng
hãy tinh tế.)
Nếu giọng nói của bạn vẫn ổn định thì đó là một lời tuyên bố. Nếu nó tăng lên, đó là một câu hỏi. Nếu bạn lấy
hạ giọng xuống, đó là một mệnh lệnh. Giọng nói của bạn ở đó nên hãy sử dụng nó. Bắt đầu sử dụng hướng xuống
uốn cong càng nhiều càng tốt.
Các lệnh căng thẳng bằng cách sử dụng sự biến đổi âm sắc của bạn. Bạn có thể thay đổi cao/thấp nhưng bạn sẽ muốn
nhấn mạnh các lệnh. Bạn thậm chí có thể sử dụng chữ in đậm bằng văn bản để làm nổi bật
các lệnh nhúng. Nếu bạn làm đúng, hầu hết mọi người thậm chí sẽ không nhận ra và ngay cả khi
các chuyên gia được đào tạo nhận ra những gì bạn đang làm, rất có thể họ không phải là mục đích của bạn
dù sao cũng là mục tiêu.
Hãy nhớ lại thời thơ ấu của bạn và cách bạn “chơi đùa” với giọng nói của mình. Khi trưởng thành, hãy lấy lại
khả năng tạo ra các giọng nói khác nhau. Hãy hình dung từ đó phát ra âm thanh như thế nào. Một từ ướt át như
“Splash” nghe có vẻ ướt át. Một huấn luyện viên có động lực phải có động lực!

Lệnh
Những “mệnh lệnh” này về mặt tinh thần khiến người nghe phải làm theo.
Tập trung Tập trung, hội tụ; tập trung, hợp đồng; tập hợp; tập hợp, gặp gỡ
Ngay lập tức Ở đây, hiện tại, hôm nay, bây giờ, chưa
Để qua một bên Đặt ra, đặt khoảng cách, tách ra, ném đi, ném đi, đẩy ra
Bắt đầu Bắt đầu, bắt đầu, khởi hành; bắt nguồn; đi thôi, thức dậy
Dừng & Tạm dừng Đóng; cản trở; cầm máu; bắt giữ, ngăn chặn, cản trở; ức chế; trì hoãn, chờ đợi,
giam; ngừng, kết thúc, chấm dứt, kết luận; Ngừng chấm dứt
Sử dụng các lệnh này, viết ba câu.

Bài tập neo Khi bạn

đang nói chuyện với một người, hãy khơi gợi các trạng thái. Sử dụng các từ kỳ diệu, các lệnh nhúng,
v.v., thực hành các trạng thái khơi gợi. Với một kết quả trong đầu, hãy làm cho nó lớn lên, rèn luyện mối quan hệ của bạn
kỹ năng và tham gia vào mối quan hệ.
Mẫu Đừng
Trong đầu chúng ta, từ chối không có tác dụng. "Đừng lo lắng." Đừng không xử lý trong não của chúng ta.
“Đừng nghĩ đến việc đưa cây bút đó cho tôi.” Nó hiểu những gì tiếp theo. Nếu bạn nói với bạn
thiếu niên, “Đừng đi quá giờ giới nghiêm!” Họ nghe thấy gì? Họ nghe thấy “Ồ, hãy tránh xa quá khứ
lệnh giới nghiêm." Việc nhúng lệnh KHÔNG có thể lợi dụng tình huống này.. “Và
đừng nghĩ về việc những ngôi nhà đó sẽ được bán nhanh như thế nào.” Tính cấp thiết được xây dựng
cách này.
Đừng ngại xếp chồng nhiều kỹ thuật và mẫu lên nhau. Các
tác động được nhấn mạnh khi bạn làm điều đó.
Tìm kiếm thông qua các “bài viết” quảng cáo thực sự là quảng cáo, v.v. để xem liệu bạn có
xác định bất kỳ kỹ thuật nào chúng ta đã học được cho đến nay.

Chương 10
Học viên cao cấp AUNLP™ - 61 - 61 -

Kỹ thuật Zip
Cặp
1. Hãy trải nghiệm VAKOG. Ở trạng thái tích cực hoàn toàn được thúc đẩy, hãy để người đó bước vào trạng thái
trạng thái tích cực hoàn toàn có động lực.
2. Biết VAKOG ở đó. Trong hình bảo người bước ra xem nhé
3. Cho phép người đó đẩy bức ảnh ra xa hơn, thu nhỏ nó lại cho đến khi nó vừa đủ.
chấm nhỏ.
4. Cho phép nó SNAP hoặc ZIP vào bạn, bùng nổ vào trạng thái.
5. Lặp lại điều này 5 lần và neo nó.
Lặp lại với “Tình yêu, Hài hước, Thành công, Năng lượng, Cái nhìn sâu sắc, v.v…”
Cưỡng bức thổi ra
Cặp
1. Hãy nghĩ về sự ép buộc mà người đó muốn loại bỏ.
2. Tiếp tục tăng VAKOG cho đến khi hết sức mạnh.
3. Tăng VAKOG từ từ cho đến khi nó bật ra hoặc nổ tung
4. Cố gắng tìm lại sự thôi thúc cũ một cách vô ích.
Bạn có thể sử dụng “Mẫu xoáy” để tăng thêm sức mạnh.

Vòng lồng nhau
Các vòng lặp lồng nhau quay lại chương trình máy tính nơi có các vòng lặp dữ liệu hoặc
hướng dẫn chứa bên trong phần khác (lồng nhau). Hiện tượng này bên trong con người
bộ não có thể lặp lại mọi thứ với nhau. Thật dễ dàng để làm. Mọi thứ được liên kết với nhau (như trạng thái).
Ví dụ, bắt đầu trong trạng thái bối rối, có liên quan đến điều gì đó khác, và
điều đó với điều gì khác, v.v., cho đến khi đạt được trạng thái bình tĩnh. Liên kết chúng giữa
các tiểu bang khác để thực hiện điều này.
Thông thường, các huấn luyện viên NLP làm điều này bằng cách bắt đầu một câu chuyện và không kết thúc nó, sau đó bắt đầu.
một câu chuyện khác, chưa kết thúc câu chuyện, v.v. Để bắt đầu, huấn luyện viên có thể bắt đầu một câu chuyện bằng cách diễn xuất
bối rối. Được nửa đường, sau khi gây ra trạng thái bối rối, họ chuyển sang trạng thái khác.
trạng thái, giống như nhận thức. (Tôi nhận thức rõ hơn về những gì đang diễn ra trong cơ thể mình, điều đó khiến tôi hiểu rõ hơn
bối rối…) Khơi dậy trạng thái này thì họ dừng lại và chuyển sang trạng thái khác. (Tôi hơn
tò mò, khi nào tôi mới biết.…) Cho đến khi bạn đạt đến trạng thái cuối cùng, hãy tiếp tục và câu chuyện đó
đến vòng tròn đầy đủ. Hoàn thành các câu chuyện khác và đóng các vòng lặp.
Các biến thể của điều này có thể được thực hiện nhưng tất cả đều hoạt động theo cùng một cách.
Chúng có thể là một phần của câu chuyện tổng thể; những câu chuyện không nhất thiết phải liên quan.
Phân đoạn rất đơn giản và có thể dễ dàng như “Điều đó nhắc nhở…” Những phân đoạn này có thể được sử dụng trong
kết hợp với việc neo sân khấu của bạn vào các phần của vòng lặp lồng nhau. Thông thường, ba
vòng lặp là đủ, nhưng tối đa năm vòng sẽ hoạt động tốt. (Các vòng lặp có thể được theo dõi, bạn là của bạn
năm ngón tay.) Cho dù bạn sử dụng các trạng thái để liên kết phần đầu và phần cuối của mình với nhau, thì đó là
hoàn toàn tùy ý. Những gì bạn có thể sử dụng để liên kết hai trạng thái với nhau có thể không giống nhau
những cái mà người khác sử dụng.
Bạn có thể cần luyện tập vì việc bắt đầu một câu chuyện và dừng lại giữa chừng là điều
không tự nhiên.

Để bạn tham khảo, sách hướng dẫn này bao gồm các thông tin và bài tập sau
không được thể hiện đầy đủ hoặc một phần trên video.

Học cấp tốc
1. Sử dụng các mô thức phụ, tiếp cận những điều bạn đã học một cách dễ dàng và rằng bạn giỏi
tại và thưởng thức.
2. Với mỏ neo tò mò của bạn, hãy tiếp cận các mô thức phụ.
3. Từ chiếc neo tự tin , hãy tìm những mô thức phụ
4. Về chủ đề bạn muốn học, hãy tìm hiểu các mô thức phụ của chủ đề đó. Bây giờ neo.
5. Sử dụng ánh xạ xuyên suốt chủ đề mới để dễ học. Tất cả các neo phải được
sụp đổ.
6. Kiểm tra.

Tài liệu thưởng
Chương trình meta

Xem lại các chương trình Meta
Ghép đôi.
1. Yêu cầu đối tác của bạn gợi ý các Chương trình Meta và thảo luận về cách họ quyết định:
A. Tham gia buổi hội thảo này.
B. Mua cái gì đó.
C. Khám phá tình yêu đích thực của họ.

Sự khác biệt về phương thức phụ

Bởi Richard Bandler & Will MacDonald
Phương thức phụ Câu hỏi
phương thức
Thị giác Màu đen & Có phải là màu đen và trắng?
Trắng Còn quang phổ đầy màu sắc thì sao?
Màu sắc tươi sáng hay xỉn màu như thế nào?
độ sáng Khi nhìn vào nó có vẻ sáng hơn hay tối hơn bình thường?
Sự tương phản Còn cường độ so với sự mờ nhạt thì sao?
Tập trung Và hình ảnh – rõ ràng và sắc nét hay chỉ đơn giản là mờ ảo?
Kết cấu Làm thế nào nó xuất hiện: mượt hoặc thô?
Chi tiết Bạn có thể phát hiện chi tiết tiền cảnh và hậu cảnh không?
Bạn nhìn nhận hoặc xác định các chi tiết như một phần của tổng thể như thế nào? Có
cần thiết phải chuyển tiêu điểm để giữ chúng trong tầm nhìn không?
Kích cỡ Hỏi kích thước chính xác của hình ảnh?
Khoảng cách Và, hãy tính khoảng cách, bao xa -- chính xác.
Hình dạng Nhận mô tả: hình dạng của bức tranh --- các góc - hình vuông, hình chữ nhật,
hình tròn?
Ranh giới Yêu cầu họ mô tả các đường viền, nếu có và cảm giác như thế nào?
Có những loại màu sắc nào?
Nó dày hay sâu bao nhiêu?

Vị trí Nhận mô tả về vị trí trong không gian?
Mô tả – sử dụng cả vị trí và cách bạn nhìn thấy các bức ảnh?
Sự chuyển động Đóng băng khung hình? Bộ phim? Vẫn còn hình ảnh?
Và, tốc độ di chuyển – chậm hơn, nhanh hơn bình thường

tỷ lệ?
Hình ảnh có thể được bảo mật không?

Nó đang di chuyển theo hướng nào?
Tốc độ của chuyển động đó là bao nhiêu?
Định hướng Hình ảnh nghiêng về một bên hay bên kia?
Sự kết hợp / Bạn tưởng tượng hoặc nhìn nhận bản thân như thế nào – hoặc như thể bạn đang ở
Phân ly giữa sự kiện?

Luật xa gần Quan điểm của bạn là gì?

Nên là Nếu Phân ly, quan điểm của bạn về bản thân là ở hai bên (phải/trái) Bạn
nhìn bản thân từ bên phải hay bên trái, phía sau hay đối diện với
bạn?
Tỷ lệ Còn người và/hoặc vật trong khung thì sao, chúng có cân đối với nhau
không, cũng như bạn? Chúng trông nhỏ hơn hay lớn hơn cuộc sống?
Kích thước Chúng phẳng hay là 3-D?

Bạn có nhận thấy các tính năng bao quanh bạn?
Số ít/số nhiều Có bao nhiêu hình ảnh?

Bạn có thể nhìn thấy chúng liên tiếp hoặc tất cả cùng một lúc?
Vị trí thính giác Âm thanh đến từ đâu? Vào hoặc ra?
Sân bóng đá
Âm cao hay âm trầm?
Và nó cao hơn hay thấp hơn mức bình thường?
Âm giai Hỏi về âm sắc: âm sắc, trầm, đậm, khàn, khói, khàn, như đinh trên bảng đen?
Giai điệu Tất cả đều giống nhau - nhàm chán hay có một thang âm hài hòa?
uốn Điều gì được nhấn mạnh?
Âm lượng Thế còn âm lượng - to thì sao?
nhịp độ Tốc độ? Nhanh? Cố ý?
Nhịp Có nhịp đập hoặc đều đặn nhất định không?
Khoảng thời gian

Nó dừng lại và đi hay nó liên tục?
Mono / âm thanh nổi Nó giống như âm thanh vòm hay bạn nghe thấy nó từ một phía cụ thể?
Kinesthet Cường độ Cảm giác mạnh mẽ đến mức nào?

ic
Chất lượng Bạn có thể minh họa các cảm giác của cơ thể: gai góc, mát mẻ, nóng bức, tĩnh
lặng, sắc bén, rối rắm, vi tế?
Vị trí Các bộ phận trên cơ thể bạn cảm thấy nó ở đâu, nếu bạn cảm thấy nó?
Sự chuyển động Cảm giác có cung cấp bất kỳ chuyển động nào không?
Và nếu có thì nó có bị gián đoạn hay di chuyển đều đặn không?
mẫu?

Phương hướng Nó bắt đầu từ đâu?

Nó di chuyển như thế nào --- từ điểm bắt đầu đến điểm đáng kinh ngạc
nhất?
Tốc độ Nó di chuyển như thế nào – dòng chảy ổn định hoặc hết ga?
Khoảng thời gian

Không bị gián đoạn? Không thường xuyên?
Chiến lược
Làm thế nào một người nào đó hình thành một chiến lược và xác định nó là rất quan trọng. Nó chứng tỏ bạn có thể
giải mã cách một người bị ảnh hưởng trong việc ra quyết định của họ. Trong khi xây dựng mối quan hệ
với họ, bạn có thể gợi ra một chiến lược.
Mọi người đôi khi hình thành những chiến lược sai lầm. Một người đã kết hôn nhiều lần,
mỗi người đều kết thúc trong thất bại, sở hữu một chiến lược quan hệ sai lầm. Khi bạn truy cập vào đây
chiến lược, nó giúp bạn hướng dẫn họ sửa đổi nó.
Gợi ý chiến lược mua hàng của ai đó trong kinh doanh có thể tạo ra sự khác biệt trong việc có được
giới thiệu việc làm thành công hoặc bán được hàng.
Để hình thành chiến lược của mình, mọi người sử dụng các mô thức phụ. Các giác quan của con người được sử dụng để tạo ra
Hình ảnh tinh thần; chúng bị ảnh hưởng trong các chương trình meta, hình thành các chiến lược để quyết định
tất cả mọi thứ từ những gì họ ăn trong bữa trưa đến việc mua sắm cho đến các mối quan hệ. Hiểu biết
quá trình này sẽ cung cấp nền tảng vững chắc để thực hiện chiến lược nào, cho dù đó là
bán hàng, giúp khách hàng vượt qua thói quen xấu hoặc thậm chí đưa ra những lựa chọn tốt hơn cho cuộc sống.
Các nguyên lý của NLP được vạch ra ở đây. Chúng tôi loại bỏ tất cả sự kỳ diệu ra khỏi nó. Mọi thứ chúng tôi làm
liên quan đến các mô thức phụ. Một, Hai, Ba- hiểu các mô thức phụ.

Các trạng thái (khơi dậy, neo đậu, v.v.)
Quy tắc quyết định mua
Đưa ra quyết định: Bản thân, người khác, dữ liệu
Tiếp cận/Tránh tránh: Tránh xa nỗi đau. Hướng tới niềm vui;
Địa điểm kiểm soát: Bên ngoài hoặc bên trong
Yêu cầu thông tin: Thứ tự ngẫu nhiên hoặc tuần tự, chung hoặc cụ thể,
Thái độ/Sự phù hợp: Tích cực hoặc Tiêu cực; So khớp trực tiếp hoặc không khớp trực tiếp
Kể chuyện
Xem phim và chương trình truyền hình có thể dạy cho bạn rất nhiều điều. Việc lồng ghép các ẩn dụ là quan trọng
trong việc kể một câu chuyện hiệu quả. Bạn có thể tìm hiểu điều gì hiệu quả, điều gì không hiệu quả và tại sao
bằng cách xem phim hoặc TV. Quyết định điều gì phù hợp với bạn, giữ bạn trong câu chuyện, tạm dừng
sự hoài nghi của bạn và những gì không.

Chỉ đường ngôn ngữ
Ngôn ngữ có thể đi theo bất kỳ hướng nào. Từ ngữ trôi chảy (thiếu ý nghĩa, ngôn ngữ thôi miên)
mẫu) có thể đi lên hoặc bạn có thể đi xuống độ đặc hiệu hoặc bạn có thể đi sang một trong hai bên.
Việc luyện tập khiến việc này trở nên dễ dàng hơn với bạn và bạn sẽ thấy mình phục hồi một cách tự nhiên và
giữa mỗi thái cực, từ cụ thể đến bồng bềnh tùy theo hoàn cảnh. Luyện tập
Làm cho hoàn hảo.
Bài tập hệ thống niềm tin
1. Những mô thức phụ của một chân lý phổ quát cần được khơi gợi.
2. Những mô thức phụ của sự thật về bản thân cần được khơi gợi.
3. Một người nên chọn thứ họ muốn (tài năng, kỹ năng, v.v.). Các mô thức phụ nên
được khơi gợi.
4. Kết hợp các mô thức phụ, đưa tài năng/kỹ năng mới vào lĩnh vực sự thật về bản thân. (Bản đồ
sang.). Khóa cái này vào.
Bài kiểm tra.
Lệnh phát hành theo thời gian
Đặc biệt, trong quá trình đào tạo, điều thú vị là nhúng một lệnh. Ví dụ: “Sau
một bài tập, tất cả những người huấn luyện NLP giỏi luôn cho phép bạn đặt rất nhiều câu hỏi.” Ngay lập tức
sau khi tập thể dục, bạn hỏi: “Có câu hỏi nào không? “Hoặc,” Điều quan trọng là mọi chuyện đều ổn
đại lý bất động sản theo dõi khách hàng của họ? Rồi ngày hôm sau bạn theo dõi. Cái này
có thể áp dụng cho hầu hết mọi lĩnh vực.
Sau khi câu lệnh đã được neo, bạn có thể thực hiện theo hành động. Sau đó bạn có
được liên kết với câu lệnh neo. Các biến thể của điều này có thể được kết hợp với dấu ngoặc kép để
gắn mình với các chuyên gia trong lĩnh vực của bạn.

Làm dịu cụm từ
Sử dụng các cụm từ nhẹ nhàng như “Tôi tò mò” hoặc “Tôi đang thắc mắc” có thể khiến ai đó nói ra
bạn gần như bất cứ điều gì. Ví dụ: “Loại đàn ông nào thực sự hấp dẫn bạn? Tôi tò mò."
Mẫu dừng
Nói “Dừng lại--” và bất cứ điều gì. Kỹ thuật này KHÔNG yêu cầu tạm dừng lâu sau
bạn nói điều đó.. “ “DỪNG nói chuyện với chính mình một lúc và nhận ra…” DỪNG suy nghĩ và
hãy hành động…”
Sự lựa chọn bắt buộc
Đặt ai đó vào hai lựa chọn được gọi là sự lựa chọn bắt buộc. “Bạn có muốn đặt lịch
một cuộc hẹn cho ngày hôm nay hoặc ngày mai,” chẳng hạn.

Tự động thí điểm để thành công
Theo cặp (Bài tập này có thể dễ dàng được thực hiện một mình.)
1. Yêu cầu người đó tạo một bộ phim với mục tiêu xem mà họ mong muốn
ngay từ trước khi bắt đầu cho đến khi kết thúc.
Hãy để người đó bước vào bộ phim, HOÀN TOÀN TRẢI NGHIỆM NÓ. Chạy phim
trong 10 giây.
2. Phát lại phim 2x trong 10 giây
Phát lại ở tốc độ 4x trong 10 giây
Phát lại nó gấp 10 lần trong 10 giây
Phát lại 30 lần trong 10 giây
3. Bây giờ hãy phát lại phim của bạn 30 lần trong 10 giây
Phát lại 4x trong 10 giây
4. Phát lại phim thêm một lần nữa sau 10 giây.
5. Trong dòng thời gian trước đây của bạn, hãy đặt phim ở đó nếu bạn muốn.

Neo trượt
Cặp
1. Trên cánh tay của đối tác của bạn, hãy thiết lập một mỏ neo mạnh mẽ. Đây là trạng thái tích cực
anh ấy / cô ấy muốn kiểm soát nhiều hơn.
2. Hãy coi đây là điểm khởi đầu của bạn.
3. Khi bạn trượt mỏ neo lên, hãy nhờ đối tác của bạn tăng cường trạng thái. Anh ấy/cô ấy có xuất hiện không
các mô thức phụ.
4. Khi bạn trượt mỏ neo xuống, hãy nhờ đối tác của bạn thắp sáng trạng thái.
5. Yêu cầu anh ấy/cô ấy sử dụng mỏ neo mới này.
Thực hiện kỹ thuật “Năng lượng, Hài hước, Tập trung và Tình yêu”.

Thả xuống thông qua kỹ thuật
1. Mỗi người nên cố gắng xác định trạng thái tiêu cực.
2. Yêu cầu người đó tưởng tượng một cái lỗ/hoặc một chiếc thang cuốn trên sàn nhà. Khuyến khích anh ấy/cô ấy
thoát khỏi hoặc giải phóng những cảm giác tiêu cực đó.
3. Yêu cầu anh ấy/cô ấy kể lại trạng thái. Bây giờ hãy yêu cầu họ đi qua trạng thái này.
4. Cho đến khi người đó đạt đến trạng thái rõ ràng hoặc tích cực, hãy lặp lại từng trạng thái.
* Thường đạt đến trạng thái hạnh phúc/tình yêu kết nối với vũ trụ.
5. Neo trạng thái này.
6. Đưa người đó trở lại Bước #1 (trạng thái tiêu cực).
7. Hãy đưa ra một mỏ neo tích cực và rõ ràng. Cái mỏ neo được củng cố dưới ý định tiêu cực.

Trạng thái chữa bệnh của các bậc thầy
1. Với kỹ năng chữa bệnh mà bạn mong muốn, hãy xác định “Bậc thầy”
2. Nên tạo ra “Cảm ứng thang cuốn”.
3. Tập trung và hình dung bản thân bạn “ở dưới đó”.
4. Truyền năng lượng chữa lành cho chính bạn.
5. Xác định vị trí Master của bạn (Masters).
6. Khi bạn sẵn sàng tiếp nhận các kỹ năng của họ, giờ đây hãy thực hiện “Trình tạo hành vi mới”.
7. Hấp thụ hoàn toàn những kỹ năng đó.
8. Hạ thấp kỹ năng của bạn .

Chuyển động mắt
1. Hình dung trạng thái vấn đề (ép buộc, nghiện ngập, v.v.).
2. Dù vấn đề là gì, hãy để người đó tập trung vào nó.
3. Để người đó nhìn chằm chằm vào ngón tay của bạn.
4. Giữ sự chú ý của trẻ vào vấn đề, yêu cầu trẻ quan sát một mô hình ngẫu nhiên
khi ngón tay của bạn di chuyển. Trong khi đánh vào toàn bộ mắt, hãy tiếp cận các tín hiệu. Bắt đầu chậm rãi
chuyển động và sau đó tăng tốc độ của bạn.
5. Yêu cầu anh ấy/cô ấy hình dung về quá khứ với vấn đề của anh ấy/cô ấy. Lặp lại bài tập ngón tay trong
#4.
6. Thực hiện giờ nghỉ.
7. Đưa ra giải pháp ở trạng thái không có vấn đề gì trong tương lai. Một lần nữa, hãy lặp lại
bài tập ngón tay ở số 4.
8. Hoàn thành bài kiểm tra.

Bài tập búa
Tích hợp toàn bộ não
1. Một tay hãy tưởng tượng một ý nghĩ mới và tay kia là một ý nghĩ tự động.
2. Với mỗi bên/tay, hãy để họ chiếu sang bên kia.
3. Với mỗi tay/bên, hãy thêm một sự kiện trong quá khứ.
4. Với mỗi tay/bên, hãy thêm một sự kiện trong tương lai.
5. Với mỗi tay/bên, hãy thêm một sự kiện hiện tại.
6. Kết hợp hai bên, ấn chúng vào cơ thể.
Đổi tay, Lặp lại, Ghép nối.
Mẫu châm biếm Virginia
Chức vụ Bên ngoài Nội bộ bằng lời nói
Người đổ lỗi Chỉ tay; TRONG Lỗi của bạn
mặt của bạn -
hung dữ; Bên trên -
nhìn xuống.
Người xoa dịu Quỳ – nhìn Hạnh phúc của tôi: Đến
xuống; bị đánh đập phục vụ
Máy tính Khoanh tay; Phân tích.
Đã rút tiền. kéo Câu hỏi – không có trong
mặt sau. kinh nghiệm.
Kẻ gây phân tâm Bận rộn – di chuyển; Bận. Đây là gì?
Không bao giờ hoàn thành việc gì Tôi có thể giúp chứ?
đang ở trong tầm tay.
Đảm nhận mỗi vị trí trong một phút với đối tác của bạn.


Virginia Satir – Flex
1. Ở bên trong, đảm nhận từng vị trí.
2. Ở bên ngoài, đảm nhận một vị trí khác.
3. Tất cả các vị trí nên được trộn lẫn và kết hợp.
Kinh nghiệm của bạn là gì?

Bỏ qua các từ
Lời thôi miên đánh thức
Chìa khóa của thôi miên đánh thức là vượt qua sự phòng thủ của tâm trí có ý thức. Bản chất như thế nào
họ làm việc này khiến đây là cách dễ nhất để thực hiện việc này bằng cách sử dụng những từ này. Đầu tiên là trạng từ
và mẫu tính từ. Trạng từ phải được đặt trước động từ và tính từ
trước danh từ để làm việc này. Trong phần còn lại của câu, mọi thứ theo sau một
của những lời này được cho là đúng. .
Đạt được Làm, hoàn thành, thực hiện, thực hiện, thực hiện, thực hiện, đạt được,
hoàn hảo
Nhận thức Nhận thức, thông báo; Cảnh báo)
Sự cân bằng Đo lường; nâng, nâng; cân, cân, đối trọng; xem xét, suy ngẫm,
xem xét, nghiền ngẫm, ước tính; kể, đếm; hãy đè nặng, hãy nặng nề,
kéo, tải, nhấn; áp bức, gánh nặng, đè nén; mất cân bằng, chịu đựng.
Hiểu Nhận ra, đánh giá cao, hiểu; khách quan hóa, tưởng tượng; thu được, ròng;
sản xuất, mang vào; thực hiện, đạt được, đạt được.
Coi như Suy ngẫm, cân nhắc, suy nghĩ, kích động, suy nghĩ kỹ, cân nhắc,
bôi trơn; hợp lý hóa, suy đoán, suy ngẫm, suy ngẫm, suy ngẫm,
nàng thơ, giấc mơ, ngẫm nghĩ; hoạt hình; si mê; xem xét;
xem về hoặc tới; đưa ra lời khuyên, giao tiếp với chính mình, suy nghĩ
chính mình; quay cuồng, lật đổ hoặc chạy lung tung trong tâm trí; xảy ra, hiện tại,
hoặc tự gợi ý; đi vào đầu một người; tấn công một, vượt qua hoặc vượt qua
qua tâm, chiếm giữ tâm; tạo ấn tượng; chìm trong,
thâm nhập vào tâm trí; đắm chìm trong suy nghĩ; Nghĩ kĩ thì.
Thưởng ngoạn Cân nhắc, cân nhắc, nghiền ngẫm, cân nhắc, suy ngẫm, ngẫm nghĩ, suy ngẫm;
suy đoán, xoay chuyển, xoay vòng, cân nhắc, suy ngẫm; tin, phán xét, cho là; về,
tính đến, chú ý, đánh dấu, chú ý, ghi nhớ; giải trí; kính trọng
Phát hiện Sở hữu; nắm bắt, hình dung, thấu hiểu, nhận ra, hiểu,
đánh giá cao, tìm hiểu, tìm ra; nhận ra, nhận ra, nhận ra, nhận ra,

kinh nghiệm; cảm nhận hoặc biết trong xương cốt của mình; biết rõ; có trong
cái đầu, có trong tầm tay, thuộc lòng, làm chủ được,
biết cái gì là cái gì; Biết, học, nghiên cứu, xác minh.
Thực hiện Thỏa mãn, nhận ra, hài lòng; thi hành, giải ngũ; tác dụng, thực hiện
Sự hiểu biết Giữ, nắm, nắm giữ; hiểu, hiểu
Tưởng tượng Nghĩ ra, đóng khung, hình dung, hình dung, tưởng tượng; nắm bắt, nhận ra, tiếp nhận,
hiểu
Biết Hiểu, lĩnh hội, nắm bắt, nắm bắt; nhận thức, phân biệt, thâm nhập,
bắt giữ ; diễn giải, hiểu rõ, hiểu rõ; thu thập, suy luận, giả định;
nhận ra, tin tưởng; thông cảm với).
kỳ quan Ngạc nhiên, ngưỡng mộ; ngạc nhiên, bắt đầu; nhìn chằm chằm, mở hoặc dụi mắt;
đã cho, nín thở; nhìn hoặc đứng kinh ngạc, đứng kinh ngạc; không
tin vào mắt, tai hoặc giác quan của mình. Hãy tuyệt vời, người ăn xin hoặc người thất bại
Sự miêu tả; niềm tin lung lay; ngạc nhiên, sửng sốt, giật mình, sửng sốt, lấy
giật mình, choáng váng, loạng choạng, bối rối
Quan sát Nắm bắt, phân biệt; nhận thức, chú ý thấy; hiểu, biết
Câu đố Làm bối rối, làm bối rối, làm bối rối, làm bối rối, làm bối rối
Tiết lộ Khám phá, khám phá, tiết lộ, biểu hiện; tìm, do thám, giải mã; phát hiện,
khai quật; nhận ra
Ôn tập Xem xét lại, xem xét lại, suy nghĩ lại, thay đổi ý kiến,
nói nhiều lời
Giác quan/Cảm giác Nhận được ấn tượng; ấn tượng với; giải trí, đáp lại; nắm lấy
cháy, nhiễm trùng; nhập vào tinh thần của. Chịu đựng, chịu đựng, hỗ trợ,
duy trì, chịu đựng, chịu đựng, trải nghiệm; cảm nhận, cảm xúc, cảm xúc, xúc giác,
xúc giác, hữu hình, sờ thấy được.
Giả định Giả sử, coi đó là điều hiển nhiên; mặc vào, ảnh hưởng; phù hợp.
lý thuyết hóa Suy ngẫm, suy đoán, thiền định, phỏng đoán, phỏng đoán; đánh bạc, chơi
chợ.
*
Sử dụng những Từ thôi miên này, viết ba câu.

Mô hình nhận thức
Người nghe sẽ bắt đầu quá trình tư duy khi nghe những lời này. Họ cũng
giả định rằng mọi điều theo sau chúng đều là sự thật. Điều đó cũng đúng khi bạn sử dụng một
sự thật đã được thiết lập ngay trước lệnh bạn muốn người nghe thực hiện.
Một kỹ thuật rất hiệu quả là thay vì yêu cầu người nghe làm điều gì đó, bạn bỏ qua
sự phản đối bằng cách hỏi xem họ có nhận thức hay nhận ra không.
Để có thêm sức mạnh, hãy sử dụng điều này với tính từ và trạng từ.
Hiểu Nhận ra, đánh giá cao, hiểu; khách quan hóa, tưởng tượng; thu được, ròng;
sản xuất, mang vào; thực hiện, đạt được, đạt được,
Kinh nghiệm Có, biết, thấy, gặp, gặp; trải qua, chịu đựng, dũng cảm, chịu đựng;
tận hưởng, nhận ra, nắm bắt, hiểu
Để ý Nhận thức, thông báo; thay đổi (thành)
*
Sử dụng Mẫu Nhận thức này, hãy viết ba câu.

Mẫu thời gian
Để tạo ra những gì bạn muốn ở người nghe, hãy sử dụng thời gian và không gian. Khi bạn đã hoàn thành
những bài tập này bạn sẽ hiểu ...."
Lại Hơn nữa, cộng thêm, ngoài ra, cũng vậy, lúc đó, rồi một số, cũng vậy, hơn
trở lên, vân vân, vân vân; nhân tiện, tạm biệt, trên
bên cạnh, đi ngang qua, ngoài ra, sang một bên
Phía trước Trước hết, trước đây; phía trước; trước đó, sớm hơn, trước đây,
trước đây
Sớm Kịp thời, tiến bộ, thuận tiện, đoán trước; trước thời hạn;
trước, vội vàng, quá sớm, trước thời điểm; bất ngờ
hiện có Phổ biến, phổ biến, hiện tại, thịnh hành; được chấp nhận, ở nước ngoài, đầy rẫy,
tuần hoàn
Đầu tiên
Sớm nhất, nguyên bản, nguyên tố; dẫn đầu, đứng đầu, cơ bản, trước hết,
ban đầu, lúc đầu; trước, phía trước; sớm hơn, đúng hơn
Trên hết Dẫn đầu, đầu tiên, tiền lệ, trưởng, tốt nhất, hiệu trưởng
Trước Trước đây, whilom, đôi khi, quondam; trước, trước
Lập tức Khoảnh khắc, giây, trice, lấp lánh
Sau đó Lạc hậu, chậm trễ, lạc hậu, không đúng giờ, chậm trễ, chậm trễ,
trì hoãn, trì hoãn, không kịp thời; trì hoãn, đình chỉ, ngăn chặn,
từ bỏ, bắt đầu, giữ lại hoặc giữ lại, tạm thời, chơi đùa, tham gia
dưới dây, ngủ trên đó; đứng lên, tiếp tục chờ đợi, chờ đợi
Hơn Ngoài ra, bổ sung, thêm vào, bên cạnh; để khởi động, hơn và hơn nữa,
hơn nữa
Khác Khác nhau, riêng biệt, khác biệt; trước; cái khác, bổ sung
Quá khứ
Sau, xa hơn, phía sau; sau đó, sau đó, không phải bây giờ, sau này
kiên trì Tiếp tục; giữ, đi, mang, chạy hoặc giữ; duy trì, duy trì,
duy trì, duy trì; kéo dài, duy trì, kéo dài, chịu đựng; kéo dài, duy trì, cuối cùng,
chịu đựng, chịu đựng được; kéo dài, kiên trì, lâu dài, ở lại, gắn bó,
chịu đựng; bản tóm tắt

Hiệu trưởng Đứng đầu, đứng đầu, đứng đầu, tối cao
tối cao Cuối cùng, cao nhất
Bởi vì Đang chờ xử lý, trong thời gian, cho đến khi
Hợp thời Đúng giờ, chuyển tiếp; nhắc nhở, ngay lập tức, đọc; sớm, kết tủa
sớm phát triển; thuận tiện, đoán trước, đi trước thời hạn; phía trước,
trình độ cao; sắp xảy ra.
Tối thượng Cuối cùng, cuối cùng, sắp tới, ngẫu nhiên
Cho đến khi

Đến, tới, cho đến {thời điểm}
Khi Thế rồi, ngay lúc đó, bất cứ khi nào
Trong khi Trong, miễn là, trong khi; trong khi; mặc dù
Sử dụng Mẫu thời gian, viết ba câu.
Mô hình không gian
Từ ngữ không gian tạo nên mối quan hệ giữa suy nghĩ, sự vật, ý tưởng v.v... Trong tâm trí của
người nghe sẽ gợi lên những hình ảnh mạnh mẽ trong tâm trí.
Chống lại Ngược lại, phản đối hoặc trái ngược với; chết chống lại, ở ngã tư
mục đích; trao đổi với
Một mình Riêng biệt, ngoài, độc lập; xa; thành từng mảnh
Dọc theo Theo chiều dọc; trở đi; cùng với).
Giữa Ở giữa); ở giữa, bao gồm trong, với
Khoa trương Mở rộng, mở rộng, mở rộng, phát triển, tăng thêm, tăng thêm, mở rộng, phồng lên,
nấm, điền vào; giãn ra; triển khai; căng ra, xòe ra, bùng lên, chuông; mùa xuân
mọc lên, đâm chồi, mọc lên, mọc lên, mọc ra, mở ra, bung ra, có thịt,
thịt ra hoặc lên; rút ra; phát triển nhanh hơn, vượt qua, lớn hơn;
phóng đại, phóng to, phát triển, khuếch đại, phóng to, mở rộng, thổi phồng,
thứ, đệm, nhồi nhét, cường điệu; vỗ béo
Xung quanh Xung quanh, về; gần, lân cận

Ngoài ra Ngoài, xa, xa
Phía sau Ở phía sau, theo sau; phía sau, phía sau, phía sau; sau đó, sau đó;
chậm
Dưới Cấp dưới, thấp hơn, bên dưới; dưới, bên dưới
Bên dưới Bên dưới, dưới, bên dưới
Vượt ra Xa hơn, xa hơn; qua, quá khứ
Đóng Nhỏ gọn, dày đặc, chắc chắn; ngột ngạt, ngột ngạt, oi bức, cũ kỹ, căng thẳng;
gò bó, gò bó; gần, thân mật, kín đáo, gần đúng
Chính xác Tóm lại là giảm; thiếu, rút ngắn; thay vì
Tiếp tục Tiến bộ, thăng tiến; di chuyển, phát sinh; tiến hành, phát ra, kết quả, phát hành;
biện pháp, bước, thủ tục
định hướng Trực tiếp, hướng tới, thẳng, xuyên qua, qua, bằng {cách}
Xuống Đi xuống; dưới, bên dưới, bên dưới
Đã mở rộng Mở rộng, mở rộng, mở rộng, phát triển, tăng cường, tăng lên,
sưng lên; điền vào; mở ra, bùng nổ, lớn hơn; thố lộ tâm tình;
đưa ra ; đã mở; kéo dài; lây lan
Cảm giác Xúc giác, xúc giác; hữu hình, sờ được, sờ thấy được; cảm động, trong trẻo,
liếm; liền kề, giáp, tiếp tuyến, tiếp giáp, lân cận,
liền kề; ảnh hưởng, cảm động, làm tan chảy đau khổ, đau lòng,
đáng thương, dịu dàng, thảm hại, ấn tượng
Từ phía trên Cao hơn, trên cao, hơn, hơn, hơn, vượt quá
Từ phía sau Xa, ra khỏi phía sau; sau đó; sau đó; tiếp theo; ở phía sau
Hơn nữa Xa hơn, nhiều hơn, bổ sung
Thay cho Thay thế; thay thế; thay vì; thay mặt, thay cho, thay cho
của; bằng proxy; vì muốn thứ gì đó tốt hơn
Bao gồm Bao gồm, bao gồm; giả định; phong phú, toàn diện,
bách khoa toàn thư, tạp chí, cùng loại
Tăng Mở rộng, mở rộng, mở rộng; phóng đại, khuếch đại, phóng to, phóng to,
tăng thêm, mở rộng, trau chuốt, xa xứ; giãn ra, căng ra, sưng lên
Nội bộ Ở trong; bên trong

Gần Gần, gần, gần gũi; đóng trong tầm tay; lân cận; liền kề,
liền kề, gần nhau; sắp xảy ra, sắp xảy ra, sắp tới, gần
đánh dấu, thân mật; tiện dụng
Ở trên cùng Trên cùng, trên đỉnh đầu tôi, ngoài đỉnh
Di dời Tách ra, trừ đi; rút lui, rút lui, rút lui, rút lui; trừu tượng,
trừ; thu hồi, hủy bỏ, rút lại; từ chức, từ bỏ; rút,
thoái vị, rút lui, rút lui, rút lui
Chia Chia rẽ, chia rẽ, ngắt kết nối, tách ra, tách ra, cắt đứt, tách rời, cô lập,
phân loại, sàng lọc;
Bởi vì Trong số, thông qua, bằng cách; trong suốt, xuyên suốt; qua; với
Khám phá Mở, mở, mở niêm phong; tiết lộ; phát hiện; vạch trần, vạch trần, vạch trần
trải qua Có kinh nghiệm, chịu đựng, chịu đựng, chịu đựng, đứng vững, chịu đựng
Trở lên Cao hơn, cao hơn nữa
Không có Bên ngoài, bên ngoài, xa hơn; dấu trừ
*
Sử dụng Mẫu không gian này, viết ba câu.

Mô Hình Nguyên Nhân & Kết Quả
Logic sai tạo ra mối quan hệ sao cho "X gây ra Y". Nêu một thực tế (hoặc niềm tin) và liên kết
nó sang một cụm từ/gợi ý khác. Một gợi ý được cài đặt một cách tự nhiên.
Và & Ngoài ra Hơn nữa, ngoài ra; cộng thêm, để khởi động, ngoài ra
BẰNG Bởi vì
Bởi vì Bởi vì, bởi vì, vì; vì, vì, vì lý do đó, như
Mang lại sự vượt qua Nguyên nhân xảy ra; tác dụng; yêu cầu
nguyên nhân Bắt nguồn, gây ra, tạo cơ hội, thực hiện, mang lại, thực hiện,
tạo ra, tạo ra, tạo ra
ép buộc Sự ép buộc, tác dụng, sức ép
Cấu thành Hình thức, được, thực hiện, đóng khung, sáng tác; tổng cộng; thiết lập, thành lập, tìm thấy; bổ nhiệm
Tạo Nguyên nhân, tạo ra, hình thành, tạo ra, tạo ra, tạo ra, xây dựng
tưởng tượng, hình dung, thực hiện, tạo ra, chuẩn bị, thu được, gây ra,
bắt buộc, lên tới
Nguồn gốc Được, được, suy ra nguồn gốc, phát sinh; suy luận
Xác định Quyết định, giải quyết; kết thúc, giải quyết, trả lời; phân định, xác định, ràng buộc; tìm ra,
xác minh; xác định, hạn chế, phân biệt
kích thích Kích thích, làm sinh động, khuấy động, thúc đẩy, tiếp thêm sinh lực, kích thích, phấn khởi, khơi dậy
Xin lỗi Miễn tội; biện minh, bảo đảm, minh oan, tha tội; chứng minh đúng
Khoản trợ cấp

Cho phép làm gì; công nhận; chịu đựng, cho phép, chịu đựng, để
Gọi Cầu xin, cầu xin, cầu xin; gọi, triệu tập; sử dụng; ước muốn, gợi lên; chứng thực
Kindle Khuấy động, kích thích, khuấy động, khơi dậy, khơi dậy
Sản xuất Tạo ra, tạo ra; nảy nở; gây ra
định cư Xác định, sửa chữa, xác nhận, bổ nhiệm; thỏa thuận; quyết định, quyết định, quyết định,
kết luận; điều chỉnh; soạn, biên soạn
Xác minh Chứng thực, chứng minh, xác nhận, chứng minh, đảm bảo, thiết lập; nhận dạng
* Sử dụng Mẫu nguyên nhân & kết quả này, viết ba câu.
Chuyên gia thực hành AUNLP™ - 88 - 88 -

Giới thiệu mô hình Meta
Ghép đôi.
Mỗi đối tác sẽ thu thập thông tin (Meta Model) về đối tác của mình.
Khi đó bạn sẽ “bước” vào trải nghiệm. Giới thiệu bản thân bạn là người khác, mô tả
và thể hiện vai trò của người khác.
Người kia sẽ chuyển đổi và đối tác của anh ta sẽ “trở thành” bạn.
Lưu ý: Bạn không thể xen vào bất kỳ thông tin nào khi đối tác của bạn đang giới thiệu bạn với
nhóm.

Mẫu ngôn ngữ
1. Tôi tự hỏi liệu....
Tôi đang tự hỏi liệu khi có cơ hội, bạn có tiếp tục và lên lịch cho một chuyến đi không?
cuộc hẹn cho một buổi thôi miên. Tôi đang tự hỏi liệu bạn có thể hình dung được hoàn toàn
không hút thuốc và trải nghiệm những cảm giác tốt đẹp sẽ mang lại cho bạn. Tôi đang tự hỏi liệu bạn có
biết rằng bạn có thể giảm bớt căng thẳng bằng cách sử dụng thuật thôi miên sẽ mang lại cho bạn cảm giác
bảo vệ. Tôi đang tự hỏi liệu một người đàn ông ở vị trí của bạn có yêu cầu các buổi họp theo dõi để
những thứ khác. Bạn chưa bao giờ được bảo bạn phải làm bất cứ điều gì. Tôi chỉ đang thắc mắc thôi....
2. Có thể bạn sẽ _____________
Có thể bạn sẽ đưa ra một số lệnh nhúng bất thường trong khi thuyết phục
khách hàng tiềm năng sử dụng dịch vụ của bạn. Có thể bạn sẽ mơ về những lý do khác để tồn tại
bị thôi miên. Có thể bạn thậm chí sẽ nhìn thấy các lệnh được nhúng trong những câu này.
3. Chắc hẳn bạn đã biết...
Có lẽ bạn đã biết rằng hầu hết những người thử thôi miên đều được nó giúp đỡ. Bạn
có lẽ đã biết rằng thuật thôi miên đang được ngày càng nhiều người sử dụng hàng ngày.
Phản ứng của bạn với tuyên bố này là gì? Bạn có thể bắt đầu nghĩ đến những lý do mà tôi nói
bạn biết vì đã bị thôi miên và có thể sẽ tìm thấy chúng nếu có đủ thời gian để suy nghĩ
về nó. Nếu tôi muốn bạn thực sự tìm kiếm những câu trả lời này thì có lẽ tôi có thể nói: Bạn
có lẽ đã biết ở mức độ sâu sắc rằng giao tiếp gián tiếp có thể hữu ích như thế nào.
4. Đừng _______________ quá nhanh.
Sử dụng cụm từ này có hàm ý hoặc hàm ý rằng điều tôi đề nghị sẽ xảy ra
dù sao đi nữa, và khi nào nó thực sự xảy ra là tất cả những gì tôi quan tâm. Phản hồi nội bộ của bạn, nếu bạn
chống lại tôi cũng có thể là: “Ồ vâng, tôi sẽ chỉ cho bạn. Ai nói tôi không thể làm điều này nhanh chóng!” Ốm

cho bạn xem!" Điều đó tuyệt vời phải không? Đừng đưa ra quyết định vội vàng để bị thôi miên quá nhanh.
Đừng bắt đầu nghĩ xem bạn sẽ trông đẹp hơn và cảm thấy tốt hơn như thế nào khi ở bên bạn.
cân nặng lý tưởng trước khi bạn bị thôi miên. Đừng bắt đầu thưởng thức những ngôn ngữ này
các mô hình, quá sớm hoặc quá nhanh.
5. Bạn có thể tưởng tượng được....
Có thể bạn đã biết rằng mọi người có nhiều khả năng làm những việc quen thuộc hơn những việc
không quen thuộc và việc tưởng tượng một cái gì đó tạo ra sự quen thuộc. Bạn có thể tưởng tượng được bao nhiêu
số tiền bạn có thể tiết kiệm được từ việc không hút thuốc? Bạn có thể tưởng tượng bạn tốt hơn thế nào không
bạn sẽ cảm thấy thế nào khi không hút thuốc? Bạn có thể tưởng tượng tất cả các tình huống mà bạn sẽ
mẫu ngôn ngữ này có thể được thực hành nếu bạn thực sự biết nó? Bạn có thể tưởng tượng làm thế nào
mô hình ngôn ngữ này có sức mạnh bao nhiêu?
6. Người ta có thể, <tên người>, __________
Bạn sẽ làm cho nó mạnh mẽ hơn nhiều bằng cách thêm tên người vào đầu
của lệnh nhúng. Bill, người ta có thể cảm thấy hài lòng khi được thôi miên giúp đỡ
cho bạn. Barbara, người ta có thể trải nghiệm cảm giác hồi hộp khi đạt được kích thước lý tưởng của mình. Ai có thể?
....Người ta có thể. Chúng ta đang thảo luận về bạn không phải là bạn , Frank và Ernest.
7. Bạn có thể nhận thấy những cảm xúc... khi bạn...
Bạn có thể nhận thấy những cảm giác mà một trải nghiệm sẽ có khi bạn suy ngẫm về
phần thưởng của việc không bị căng thẳng. Bạn có thể nhận thấy cảm giác hài lòng khi đưa ra lời đề nghị
cơ hội bổ sung để đưa ra một gợi ý gián tiếp. Bạn có thể nhận thấy cảm giác của
hạnh phúc, điều này sẽ khiến bạn phải suy ngẫm xem cân nặng lý tưởng của mình khiến bạn cảm thấy thế nào
Tốt.
8. Một người có thể, <tên người>, ______________

Bạn có thể nhúng lệnh cá nhân bằng cách nói tên của người đó ở gần lệnh thứ hai
nửa câu. Sarah, một người có thể nhận ra giá trị của việc
hãy tự mình trải nghiệm thôi miên và rút ra bài học từ tình huống đó. Một người
Allen, có thể tìm ra một lý do chính đáng rằng thôi miên sẽ hấp dẫn.
9. Người ta có thể ______________________, bởi vì ....
Từ kỳ diệu là bởi vì. Bởi vì mang lại sự tin cậy về mặt cảm xúc cho bất cứ điều gì xảy ra
trước nó. Một lần có thể sử dụng từ "bởi vì" sau những gợi ý quan trọng, bởi vì bạn
thích thử những điều mới. Người ta có thể cho phép việc học đi đến một nơi rất sâu sắc, bởi vì
bạn vẫn chưa hoàn toàn nhận thức được tầm quan trọng của nó. Người ta có thể trải nghiệm thôi miên
bởi vì việc không hút thuốc là quan trọng đối với người đó và họ nhận thức được điều đó. Một
có thể có mong muốn được tự tin, bởi vì người ta hiểu được tầm quan trọng của
đối xử với người khác.
10. Bạn có thể __________________, bởi vì....
Đó là vì từ đó lại xuất hiện. Hãy sử dụng nó và khám phá sức mạnh của nó,
bởi vì nó cho phép bạn nói bất cứ điều gì bạn muốn sau nó. Bạn phải tin rằng nó có tác dụng,
bởi vì đó là một cách hay để tiếp tục nói chuyện và tiếp tục đưa ra những gợi ý. Nó có thể
thậm chí còn được sử dụng trong các cuộc trò chuyện hàng ngày, bởi vì mọi người thích có lý do cho mọi việc.
Bây giờ bạn có thể trải nghiệm thôi miên, Stanley, bởi vì bạn có thể trở thành người giỏi nhất
quan trọng phải không?
11. Bạn có thể ____________________, có thể bạn không?
Can you not là một cách mạnh mẽ để kết thúc một tuyên bố. Ít đe dọa hơn
tuyên bố biến thành một câu hỏi và thậm chí thật khó hiểu khi cố gắng không đồng ý với
lời tuyên bố/câu hỏi. Bạn có thể hiểu được quan điểm của tôi phải không? Bạn có thể tìm thấy rất nhiều
lý do để trải nghiệm thôi miên, bạn có thể không? Bạn có thể nhận ra mình sẽ tự do như thế nào

khi bạn hoàn toàn thoát khỏi thói quen hút thuốc, liệu bạn có thể không? Tất cả những điều này bạn có thể làm,
có thể bạn không?
12. Tôi không biết liệu ________________.
Tôi không biết liệu bạn có thích khóa đào tạo này hơn bất kỳ khóa đào tạo nào khác ngoài bạn không
đã từng trải nghiệm. Tôi không biết liệu sự thích thú của bạn có làm cho một số việc tốt hơn không
hơn những người khác. Tôi không biết liệu trải nghiệm này có thay đổi cuộc sống hay không. Tôi không biết liệu ngôn ngữ
các mẫu sẽ thú vị hơn bất cứ thứ gì khác. Tôi không biết liệu điều quan trọng nhất có phải là không
những quyết định bạn từng đưa ra sẽ bị thôi miên. Đừng hỏi tôi! Tôi không biết!
13. Bạn có thể nhận thấy.....cảm giác tuyệt vời như thế nào khi bạn......
Điều tôi gợi ý cảm thấy tốt là điều ẩn giấu và khi bạn chia tay càng khẳng định hơn
rằng bạn sẽ làm điều đó! Bạn có thể nhận thấy mình cảm thấy dễ chịu thế nào khi nhận ra điều gì
thôi miên có thể làm cho bạn. Bây giờ bạn có thể bắt đầu nhận thấy cảm giác tuyệt vời như thế nào khi bạn
ký vào tờ séc cho buổi thôi miên giới thiệu của bạn. Bạn có thể nhận thấy bạn tốt như thế nào
mắt cảm thấy khi nhắm mắt lại và thư giãn.
14. Không cần đâu <tên người>
Người ta thực sự không cần phải làm vậy, phải không. Nó mang lại cảm giác khách quan, thân mật và tách biệt,
(tên người), hay không? Barbara, người ta không cần phải tưởng tượng bao nhiêu
bạn sẽ trông và cảm thấy tốt hơn khi đạt điểm cao hơn. Người ta không cần phải làm vậy,
Fred, hãy nhận ra rằng khi đạt được cân nặng lý tưởng, anh ấy sẽ trông và cảm thấy tốt hơn rất nhiều.
15. Mọi người không cần phải <tên người>, _________
Mọi người không cần phải làm vậy, nhưng dù sao họ cũng sẽ làm vậy, phải không? Và sử dụng của bạn
tên, cá nhân hóa nó. Mọi người không bắt buộc phải phản hồi một cách tích cực khi bạn sử dụng
tên, nhưng bạn biết đấy, Stanley, họ cứ làm vậy thôi. Mọi người không cần phải làm vậy, Marilyn, hãy lắng nghe cẩn thận

từng lời nói của tôi. Clarence, mọi người không cần phải hiểu thông qua việc sử dụng thôi miên
thật dễ dàng để không hút thuốc.
16. Bạn có thể không biết liệu _______________.
Khi tôi tự hỏi liệu bạn có biết điều gì đó không, tôi cho rằng có điều gì đó tồn tại
và là sự thật. Bạn có thể không biết liệu thôi miên có phù hợp với bạn hay không. Bạn có thể
không biết liệu bạn có quá phấn khích với việc thôi miên hay không nên bạn sẽ phải gửi cho tôi một
email để cho tôi biết về nó. Bạn có thể không biết liệu việc tập luyện của mình có vui vẻ và
giáo dục.
17. Thật dễ dàng để ______________, không phải nó?
Phải chăng đây không phải là một câu trả lời ở cuối câu khác có thể biến một câu phát biểu thành một câu hỏi.
Không chỉ vậy, việc không đồng ý còn khá khó hiểu phải không? Thật dễ dàng để thấy được lợi ích
thôi miên phải không? Thật dễ dàng để nhận ra cảm giác không khói thuốc sẽ như thế nào sau hai mươi năm nữa.
bây giờ phải không? Bây giờ thật dễ dàng để quyết định trải nghiệm thôi miên phải không? Và, bằng cách nói
việc gì đó rất dễ dàng, bạn có thể muốn làm điều đó để xem tôi có đúng không.
18. Một người có thể không biết liệu _______________.
Để thêm phần thú vị, một người có thể thay đổi chủ đề của câu giữa chừng. Không
chỉ là nó khá khó hiểu mà còn nhấn mạnh một thực tế là cách bạn nói về một
con người không thực sự theo cách trừu tượng. Một người có thể không biết liệu bạn có nhận ra hay không,
Bây giờ, thôi miên có thể có giá trị như thế nào trong việc loại bỏ căng thẳng và lo lắng không mong muốn. Một người
có thể không biết liệu hoạt động này có tạo ra một cuộc trao đổi có ý nghĩa hay không. Một người có thể không
biết liệu khóa đào tạo này có vui vẻ như những người khác không. Một người có thể không biết nếu
họ bị thôi miên sẽ thu được rất nhiều lợi ích từ nó.

19. Bạn có thể _______________.
Bạn có thể thấy thích thú khi tham gia khóa đào tạo này vì có rất nhiều điều mới mẻ và thú vị.
thú vị. Bạn có thể hiểu rằng những công cụ thôi miên cung cấp là những công cụ để
thay đổi. Bạn có thể đọc lại phần này để đảm bảo rằng bạn hiểu nó. Bạn có thể
thực hiện được điều này và nhiều hơn thế nữa.
20. <sự thật>, <sự thật>, <sự thật>, và _________
Bắt đầu bằng một chuỗi sự kiện, buộc người khác phải suy nghĩ trong lòng “có”,
“có”…”có”, và buộc họ có thói quen đồng ý với bạn. Đó là khoảnh khắc
bạn trình bày với anh ấy/cô ấy lời đề nghị của bạn. Bạn là người thành công trong thế giới kinh doanh; Bạn
có một người vợ và một gia đình xinh đẹp, điều quan trọng là bạn phải giải phóng bản thân khỏi những căng thẳng không cần thiết bằng cách
trải qua thôi miên. Bạn sẽ có thể loại bỏ những thứ không cần thiết và không mong muốn
nhấn mạnh. Trong thế giới kinh doanh sôi động hàng ngày, không có cách nào tránh khỏi sự gia tăng
sự phức tạp và căng thẳng trong kinh doanh, mọi người đều cần một cách để được bảo vệ khỏi sự gia tăng
căng thẳng và thôi miên mang lại sự bảo vệ đó cho bạn.
21. Một người có thể _____________.
Nhận xét mà hầu hết mọi người đưa ra về những gì người khác có thể đạt được là gì? MỘT
kiểm tra nội bộ thường được thực hiện để xem họ có thể làm gì. Một người có thể thực hiện
những loại thay đổi mà cô ấy muốn và khiến chúng tồn tại vĩnh viễn. Một người có thể
nhận biết những thảm họa tiềm ẩn có thể xảy ra nếu không thực hiện không khói thuốc. MỘT
người đó có thể nhận ra mẫu từ này có sức mạnh như thế nào. Một người có thể
nhận ra khuôn mẫu mạnh mẽ mà từ này có.
22......có lần đã nói với tôi rằng, "_____________"
Đặt tin nhắn của bạn ngay từ đầu bằng cách sử dụng trích dẫn của người khác. Phần tốt nhất về
đó là họ đã nói vậy, bạn thì không. Người chú yêu thích của tôi đã từng nhận xét: "Hãy chăm sóc bản thân

khi con còn trẻ và con sẽ có sức khoẻ tốt khi về già." Bố tôi từng nói: "Một
nhà thôi miên giỏi đáng giá ngàn vàng." Jim Heil từng trả lời: "Những ngôn ngữ này
các mô hình sẽ thuyết phục mọi người làm việc hiệu quả hơn rất nhiều."
23. ....đã nói, "_________"
Trích dẫn người khác và đặt tin nhắn của bạn trong trích dẫn. Nhắc đi nhắc lại nhé mọi người
người mà tôi đã đào tạo về các mẫu ngôn ngữ này đã nói, "Trích dẫn là một trong những cách khéo léo nhất
cách để truyền tải thông điệp gián tiếp." Trên thực tế, một trong số họ đã trả lời: "Nếu bạn không thể sử dụng dấu ngoặc kép
để chuyển một thông điệp thì chắc chắn anh phải chết não rồi!” Tất nhiên đó là anh ấy. Tôi sẽ không bao giờ
nói kiểu đó.
24. Nếu bạn _______________, thì ......
Nếu bạn______, thì đó là một tuyên bố nguyên nhân và kết quả, và nó không cần phải có ý nghĩa gì nhiều
giác quan. Để xác minh rằng phần then là đúng, người đó phải thực hiện phần if, đó là
bạn muốn gì. Trải nghiệm thôi miên bạn sẽ khám phá ra việc thực hiện thôi miên thật dễ dàng như thế nào.
thay đổi bạn muốn. Nếu bạn hướng sự chú ý của mình tới những gì thôi miên đã mang lại cho người khác, thì
bạn cũng sẽ có thể thấy nó có thể giúp ích cho bạn như thế nào.
25. Khi bạn ______________, thì.....
Khi tôi nói X thì Y, bạn phải làm X rồi tìm Y mới hiểu
những gì tôi đang nói với bạn Thủ thuật ấn tượng nhỉ? Thôi miên có thể giúp bạn khi bạn bước vào
chạm vào sự thật về nó. Khi đó bạn sẽ thấy việc trải nghiệm thôi miên là điều hấp dẫn,
bản thân bạn. Hãy tiếp tục và kiểm tra xem nó ra!
26. Bạn sẽ ________ bây giờ hay bạn sẽ _________?
Bạn sẽ làm bây giờ hay sau này? Bạn sẽ bị thôi miên bây giờ hay sẽ
bạn trải nghiệm nó ngay sau khi tôi mua bữa trưa cho bạn? Bạn sẽ đăng ký chương trình ngay bây giờ hay

bạn sẽ đăng ký khi chúng tôi hoàn thành mẫu đơn đăng ký chứ? Bạn sẽ đăng ký ngay bây giờ hay bạn sẽ
đăng ký sau khi tôi đã đưa ra lời chào bán đầy đủ?
27. Tôi đang tự hỏi liệu bạn có ___________, ... hay không.
Cách tuyệt vời để tránh sự kháng cự hay điều này hay không. Chứng kiến người kia mỉm cười
và gật đầu "có", chứng tỏ rằng bạn không cần hoặc không. Ai cần nó?
Tôi đang tự hỏi liệu bạn có muốn cuộc hẹn đầu tiên của mình được ấn định ngay bây giờ không. (Tạm dừng. Không
thỏa thuận nhiệt tình? Cái gì? ) ... hay không. Tôi tự hỏi liệu bạn có sử dụng ngôn ngữ này không
mẫu liên tục (Tạm dừng. Cái gì, không có sự đồng ý nhiệt tình?) .... hay không.
28. Bạn biết đấy, mọi người có thể _____________.
Bây giờ tôi đang kể cho bạn nghe về những gì người khác có thể đạt được! Bạn không phải là người duy nhất của tôi
nói về. Bạn biết đấy, mệnh đề bạn biết dường như ngụ ý một cách mơ hồ
thời trang mà bạn đã biết điều này rồi. Bây giờ, mọi người có thể, bạn, tìm cách trả tiền cho
công việc thôi miên mà họ thực sự cần. Bạn biết đấy, mọi người có thể cung cấp mong muốn và nhu cầu cho
những thay đổi mà họ mong muốn.
29. Có thể bạn chưa..., nào.
Có thể bạn chưa, có thể bạn có. Ai biết? Tôi chỉ đang đưa ra một quan sát.
Một khi điều đó xảy ra, có một hàm ý mạnh mẽ rằng sớm hay muộn bạn cũng sẽ làm vậy!
Có thể bạn vẫn chưa quyết định rằng mình muốn trải nghiệm những lợi ích của thôi miên....
Có lẽ bạn chưa quan tâm đến những cảm giác tuyệt vời mà bạn sẽ có khi
đạt được cân nặng lý tưởng... chưa. Không ai biết. Có còn thời gian không. Tôi chỉ đang làm một
quan sát.

30. Bạn biết đấy, người ta có thể ___________.
Người ta có thể, và người ta lại có thể không. Ai biết? ....Bạn biết! Người ta có thể,
bạn biết đấy, chỉ cần dành thời gian để nghiên cứu những gì có sẵn trong lĩnh vực thôi miên và thực hiện
những thay đổi mà anh ấy/cô ấy mong muốn. Bạn biết đấy, vào đúng thời điểm, người ta có thể xem xét cách thức hoạt động của nó
và nghiên cứu các mẫu ngôn ngữ để sử dụng chúng một cách chính xác.
31. Bạn có thể muốn _______________, ... ngay bây giờ.
Bây giờ đây là phần khó nhất. Nói nhỏ nó cùng với phần còn lại của câu
thêm chất lượng bắt buộc cùng với lệnh được nhúng. Nhưng thêm một khoảng dừng, và
sau đó nói nó sẽ tự nó trở thành một mệnh lệnh mạnh mẽ. Bạn có thể muốn di chuyển
tiến tới và trải nghiệm thôi miên... ngay bây giờ. Bạn có thể muốn xem xét liệu thôi miên
để giảm cân hoặc giảm căng thẳng là phù hợp với bạn lúc này. Ai biết được, đó có thể là
một cái gì đó bạn muốn làm
32. Bạn có thể _________________.
Bạn có thể! Bạn có ý chí tự do. Tất nhiên là bạn có thể. Tối nay bạn có thể ngủ trên đó,
và gọi cho tôi vào buổi sáng. Bạn có thể để quá trình trải nghiệm thôi miên này diễn ra
nơi mà thậm chí không biết nó đã xảy ra như thế nào. Huh? Bạn có thể buông bỏ và
thư giãn. Được rồi? ĐƯỢC RỒI.
33. Bạn có thể ________________.
Bạn có thể, và bất kể đề xuất này nói gì, bạn thậm chí có thể có nhiều khả năng làm hơn
cái này. Thông qua thôi miên, bạn có thể muốn hơn bất cứ điều gì để thực hiện những thay đổi này. Bạn
có thể khám phá những thay đổi bạn muốn thực hiện. Bạn có thể nhận ra những thay đổi trong việc này
đào tạo mà vui vẻ, thú vị và có giá trị.

34. Một người có thể, <tên người>, __________.
Clarence , một người có thể bắt đầu nhận ra rằng lợi ích của thôi miên là rất lớn. MỘT
Barbara, người đó có thể tìm hiểu về giá trị của thôi miên và có một cách nhìn mới để áp dụng
với họ. Michael, bây giờ, một người có thể ký séc cho lần thôi miên đầu tiên.
Đó là một đất nước tự do.
35. Bạn có thể ________________.
Bạn có thể thấy kinh nghiệm đào tạo này là vô giá về mọi mặt. Bạn có thể nhận được
nhầm lẫn những điều đã ngăn cản bạn thực hiện các cuộc gọi tiền nóng. Bạn có thể thích
thôi miên đến mức bạn không thể không giới thiệu nó cho bạn bè và gia đình của mình. Bạn
có sự cho phép của tôi. Bạn có thể, cứ tiếp tục.
36. Người ta có thể, <tên người>, ____________.
Sarah, người ta có thể cảm thấy thoải mái khi làm việc với một nhà thôi miên. Jerry ,
tìm kiếm sự tha thứ ngay cả khi bạn không muốn. Jane, người ta có thể tìm thấy chính mình sau
nghe thôi miên, xin phép khỏi bán hàng.
37. Một người có thể ____________, bởi vì......
Một người có thể nhận được sự cho phép để làm những gì tôi đề nghị bởi vì tôi đang cho phép
anh ấy cô ấy. Ai nói lý do của tôi có ý nghĩa logic gì? Và bên cạnh đó, mệnh đề vì
đưa ra một cơ hội cho một đề nghị khác. Một người có thể đi và trải nghiệm thôi miên,
bởi vì anh ấy nhận ra tầm quan trọng của mình và nó có thể giúp anh ấy đến mức nào trong việc thực hiện
những thay đổi mà anh ấy muốn.

38. Bạn không cần phải làm vậy ___________.
Đây được gọi là một sự thật. Tuyên bố này không thể được tranh luận vì nhìn bề ngoài,
đúng rồi. Nhưng một mệnh lệnh được nhúng, nằm bên dưới bề mặt. Bạn không cần phải làm vậy
trải nghiệm thôi miên ngày hôm nay. Bạn không cần phải hiểu thôi miên hoạt động như thế nào
được hưởng lợi từ nó. Bạn không cần phải giúp tôi rửa bát. Thật sự.
39. Liệu bạn có....., hoặc ....., hoặc .....
Một sự lựa chọn vô hạn được trình bày ở đây và tôi sẽ đề cập đến tất cả các khả năng để bạn không thể
giúp đỡ nhưng hãy làm những gì tôi nói. Đôi khi tôi có thể bắt đầu thực sự dẫn dắt/ảnh hưởng đến bạn nếu bạn nhận được
thành thói quen làm theo những gì tôi nói. Bạn sẽ bị thôi miên trong tuần này hay bạn sẽ
hãy trải nghiệm nó ngay sau ngày đầu năm, hay bạn sẽ lập kế hoạch để thực hiện những thay đổi
bạn muốn sử dụng thôi miên? Có rất nhiều sự lựa chọn, rất ít thời gian.
40. Tôi sẽ không bảo bạn làm vậy ____________, bởi vì ......
Tôi sẽ không nói cho bạn biết (ở đây tôi vẫn đang nói với bạn), và bạn không thể không đồng ý với tôi,
bởi vì tôi đã nói trước là tôi sẽ không nói cho bạn biết. Và một lần nữa, có từ kỳ diệu bởi vì,
mà tôi đã từng đưa ra một nhận xét khác, bởi vì nó tạo thêm uy tín cho những gì tôi vừa nói, và
nó mang sự chú ý ra khỏi lệnh được nhúng trước khi bạn nhận ra một cách có ý thức
Nó. Sử dụng Tôi sẽ không nói với bạn như một mẫu ngôn ngữ khi bạn đang cố gắng thuyết phục ai đó
trải nghiệm thôi miên, bởi vì bạn có thể cảm thấy nó mạnh mẽ đến mức sẽ không công bằng
sử dụng nó. Tôi sẽ không nói với bạn rằng mẫu ngôn ngữ này quan trọng đối với khách hàng của bạn,
khách hàng và khách hàng tiềm năng, mà bởi vì nó có thể cho phép bạn có ảnh hưởng với họ nhiều hơn
Tôi.

41. Bạn sẽ cảm thấy thế nào nếu ....?
Để trả lời câu hỏi này, bạn phải tưởng tượng đề xuất của tôi, đó là lý do
đặt câu hỏi. Bạn sẽ cảm thấy thế nào nếu tôi tiến về phía trước và bạn trải nghiệm
thôi miên? Bạn có cảm thấy khác không nếu phát hiện ra thôi miên là một phương pháp tuyệt vời?
để bạn thực hiện những thay đổi bạn muốn ngay bây giờ?
42. Tôi có thể nói với bạn điều đó ... nhưng ...
Tôi có thể nói với bạn điều đó...nhưng tôi sẽ không làm vậy nên bạn không có sự phản kháng hay lý do gì để xúc phạm
bất cứ điều gì tôi vừa không nói với bạn. Tôi có thể nói với bạn rằng khóa đào tạo này sẽ mang lại cho bạn nhiều hơn
sự tự tin và tự tin, nhưng tôi muốn để bạn tự mình khám phá điều đó. TÔI
có thể cho bạn biết rằng cách tuyệt vời để tránh sự phản kháng là sử dụng mẫu ngôn ngữ này nhưng
có lẽ đã biết điều đó rồi. Tôi có thể nói với bạn rằng điều hoàn hảo nhất có thể giúp bạn phá vỡ
thói quen hút thuốc và sống không khói thuốc là thôi miên nhưng có lẽ bạn đã nhận ra điều đó rồi.
43. Sớm hay muộn.....
Sớm hay muộn bạn sẽ nhận ra rằng cách dễ nhất để có được mọi thứ bạn muốn là
thông qua thôi miên. Thôi miên sớm hay muộn sẽ tiết lộ những lợi ích lâu dài có thể có
đạt được khi bạn bị thôi miên. Sớm hay muộn mẫu ngôn ngữ này sẽ
đã sử dụng. Những người đi xe Jeep, mọi việc sớm hay muộn đều xảy ra.
44. Đôi khi.....
Đôi khi, ở đâu đó, sẽ có ai đó gặp phải tình huống hoặc trải nghiệm tương tự
của bạn và người đó thở sâu và người đó sẽ nhận được sự giúp đỡ từ chính người đó
họ muốn và cần thông qua thôi miên. Đôi khi bạn sẽ thấy một người nhận ra một
điều tốt là khi họ nhìn thấy nó và họ sẽ bị thôi miên. Đôi khi gián tiếp,
bạn có thể tác động đến một người để họ tiếp tục và trải nghiệm trạng thái thôi miên.

45. Cuối cùng ....
Cuối cùng, mọi thứ đều trôi qua. Cuối cùng, tôi muốn hướng sự chú ý của bạn tới
những gì đã xảy ra. Cuối cùng, kết quả bạn đạt được sẽ được khám phá bởi những gì
bạn muốn khám phá khi nào bạn tiếp tục và trải nghiệm trạng thái thôi miên.
46. Cố gắng chống cự...
Cố gắng chống lại ngụ ý rằng bạn sẽ cố gắng, nhưng không có hy vọng kháng cự. Sử dụng của bạn
sự uốn giọng có thể củng cố hàm ý này. Cố gắng chống lại việc nhận ra rằng
khi bạn không có sự trợ giúp cần thiết thì bạn không thể thực hiện được những thay đổi
muốn. Hãy cố gắng chống lại việc biết rằng hàng ngày, trên khắp đất nước, ở các thành phố lớn và thị trấn nhỏ,
những người giống như bạn đang nhận được sự giúp đỡ về những thay đổi mà họ mong muốn thông qua thôi miên.
47. Có thể bạn đã không nhận thấy...
Bạn có thể không nhận thấy nhận thức trực tiếp của mọi người khi bạn đang nói chuyện với họ.
Bạn có thể không nhận thấy rằng việc thôi miên rất dễ xảy ra. Bạn có thể không có
nhận thấy rằng một phương pháp hiệu quả để đạt được điều bạn muốn là thôi miên. Bạn có thể không
đã nhận thấy rằng thôi miên đang mang lại lợi ích cho hàng ngàn người Mỹ. Bạn có thể không có
nhận thấy rất nhiều thứ, giống như thôi miên, tôi rất vui được chỉ ra cho bạn.
48. Một số người....
Một số người đó là ai ? Lập một danh sách kiểm tra nội tâm là điều đầu tiên một người
để xem liệu anh ấy/cô ấy có phải là một trong những người đó không. Vì vậy, hãy cho mọi người thứ gì đó mà bạn muốn họ
kiểm tra. Một số người mang lại cảm giác thoải mái mạnh mẽ và chỉ cần biết rằng
họ bị thôi miên an ủi họ. Một số người có khả năng tìm được số tiền
cần thiết cho những việc thực sự quan trọng.

49. Tôi đang tự hỏi liệu bạn có __________ ... hay không.
Lệnh nhúng phải được gửi cùng với thời gian hoặc không kết thúc
đến khi sự phản kháng xuất hiện ở người khác. Tại thời điểm này bạn đang đồng ý
với họ, bạn cũng sẽ xua tan được sự phản kháng khi xuất hiện. Tôi đang tự hỏi liệu bạn có muốn không
để nói rằng mọi lợi ích cuối cùng của việc thôi miên đều có thể ảnh hưởng đến bạn bè của bạn. Tất nhiên, phần nhúng
lệnh tác động vẫn được giữ nguyên ngay cả khi bạn đã đồng ý với sự phản kháng của người đó.
50. Điều gì xảy ra khi bạn _____________?
Để trả lời đúng câu hỏi này, bạn phải tưởng tượng điều tôi đang đề xuất, đó là
lý do tôi hỏi. Hãy nhớ rằng, trong lĩnh vực cảm xúc và cảm xúc, con người cũng học hỏi
bằng cách tưởng tượng một cách sống động những trải nghiệm như thể có được chúng. Điều gì xảy ra khi bạn
chỉ cần quyết định rằng bạn sẽ đạt được những thay đổi mà bạn mong muốn thông qua thôi miên? Cái gì
xảy ra khi bạn không phải cân nhắc đến khả năng không nhận được những thay đổi mà bạn
muốn?

Bảng chú giải các thuật ngữ NLP phổ biến
Tiếp cận tín hiệu – Các hành vi được sử dụng để liên quan đến hệ thống biểu diễn; tức là chuyển động
của mắt, tư thế, hơi thở, v.v.
Thay đổi tương tự – Một thay đổi thay đổi liên tục; ví dụ như sự thay đổi vị trí cơ thể.
Đánh dấu tương tự – Nhấn mạnh vào một phần cụ thể của câu bằng cách sử dụng các phương tiện bằng
lời nói hoặc phi ngôn ngữ; ví dụ: âm thanh to hơn, cử chỉ tay hoặc chữ nghiêng trong tài liệu.
Mỏ neo – Yếu tố kích hoạt dẫn đến trải nghiệm giác quan toàn diện.
Thính giác – Thính giác.
Quay lại – Để xem lại những gì bạn đã học.
Trạng thái đột phá – Để tạo ra sự thay đổi lớn trong trạng thái của một người.
Tính linh hoạt trong hành vi – Khả năng thay đổi hành vi của ai đó, gợi ra phản ứng hành vi từ
người khác.
Hiệu chỉnh – Để “đọc” các tín hiệu bằng lời nói và phi ngôn ngữ của người khác và liên kết các hành vi
cụ thể với các quy trình hoặc trạng thái nội bộ cụ thể.
Vòng lặp được hiệu chỉnh – Một sự tương tác đang diễn ra giữa hai hoặc nhiều người, trong đó các hành
vi cụ thể của mỗi người sẽ gây ra những phản ứng cụ thể ở nhau.
Liên kết các mỏ neo – Bắn các mỏ neo theo một trình tự cụ thể để hướng trải nghiệm của một người
theo khuôn mẫu đó.
Kênh – Một trong năm giác quan hoặc hệ thống biểu diễn (VAKOG).
Kích thước khối – Kích thước của đối tượng, tình huống hoặc trải nghiệm đang được xem xét. Nó có
thể thay đổi bằng cách chia nhỏ (tập trung rộng hơn), chia nhỏ (tập trung cụ thể hơn), chia nhỏ sang
một bên hoặc theo chiều ngang (tập trung vào những người khác cùng loại).
Các mỏ neo thu gọn – Bắn ra nhiều mỏ neo cùng một lúc để thúc đẩy sự tích hợp các trải nghiệm.
Tương đương phức tạp – Một thuật ngữ ngôn ngữ được sử dụng để mô tả tập hợp các hành vi phức tạp
liên quan đến một danh nghĩa nhất định trong bản đồ thực tế của một người; ví dụ như những hành vi
là “bằng chứng” cho thấy một người nào đó “yêu” bạn.
Phù hợp – Khi tất cả các chiến lược, hành vi, quy trình và bộ phận bên trong của một người đều thống
nhất và hoạt động cùng nhau.

Phân tích tương phản – Xác định sự khác biệt giữa các phương thức phụ của hai hoặc nhiều cách biểu
diễn.
Định đề hội thoại – Các giả định về hành vi, được ngụ ý nhưng không được xác định một cách công
khai; ví dụ: “Bạn có đồng hồ không?” dẫn người khác cho bạn biết thời gian.
Các phương thức phụ quan trọng – Các phương thức phụ quyết định phản ứng của một người.
Bắt chước chéo – Kết hợp nhịp điệu của một người với một loại hành vi khác.
Thay đổi Kỹ thuật số – Một thay đổi có tính chất tất cả hoặc không, bật hoặc tắt mà không có bước hoặc vị
trí nào ở giữa các đầu.
Phân ly – Trải nghiệm điều gì đó từ một góc nhìn khác với góc nhìn của chính bạn.
Trình điều khiển – Phương thức phụ quan trọng nhất. Việc thay đổi nó có thể dẫn đến những thay đổi trong các
phương thức phụ khác.
Dovetail – Để kết hợp nhiều kết quả và câu chuyện lại với nhau.
Sinh thái học – Xem xét các tác động lên toàn bộ hệ thống, không chỉ một bộ phận hay một người.
Lệnh nhúng – Lồng một lệnh sao cho về mặt ngữ pháp nó không phải là một lệnh nhưng được đánh dấu là
một lệnh bằng các lệnh tương tự.
Tín hiệu tiếp cận bằng mắt – Chuyển động của mắt biểu thị một hệ thống biểu đạt.
Bắn mỏ neo – Lặp lại một hành vi gây ra một phản ứng nhất định.
Vị trí đầu tiên – Trải nghiệm thế giới từ góc nhìn của bạn.
Tính linh hoạt – Có nhiều lựa chọn trong một tình huống hoặc quyết định.
Nhịp độ tương lai – Luyện tập, cả về tinh thần và thể chất, để một hành vi cụ thể sẽ xảy ra một cách
tự nhiên và tự động trong một tình huống nhất định.
Can thiệp sáng tạo – Một biện pháp can thiệp giải quyết vấn đề hiện tại và cũng tạo ra những thay
đổi khác giúp cuộc sống của một người tốt hơn.
Vị giác – Vị giác.
Không phù hợp – Khi hai hoặc nhiều chương trình của một người không liên kết với nhau.
Cài đặt – Tạo ra một chiến lược hoặc hành vi mới trong chính bạn.
Động học – Cảm giác.

Hệ thống khách hàng tiềm năng – Hệ thống biểu diễn mà một người sử dụng để truy cập thông tin được lưu trữ.
Dẫn đầu – Hướng dẫn ai đó theo một hướng nhất định.
Mất tính biểu diễn – Một mẫu ngôn ngữ trong đó người thực hiện hành động bị thiếu trong câu.
Bản đồ hiện thực – Nhận thức của một người về hiện thực.
Siêu mô hình – Một mô hình mẫu ngôn ngữ tập trung sự chú ý vào những từ mà mọi người sử dụng để xóa, bóp
méo, khái quát hóa, giới hạn hoặc chỉ định thực tế của họ. Nó cung cấp một loạt các câu hỏi cụ
thể về kết quả được sử dụng để khôi phục thông tin bị mất hoặc nới lỏng các kiểu suy nghĩ cứng nhắc.
Ẩn dụ – Thường là một câu chuyện liên quan đến một tình huống, kinh nghiệm hoặc hiện tượng khác.
Siêu kết quả – Một kết quả tổng quát hơn kết quả đã nêu
Meta-person – Ở vị trí thứ ba.
Mô hình Milton – Sự phân loại các mẫu ngôn ngữ hữu ích trong việc truyền tải thông điệp để người đó sẵn
sàng chấp nhận nó.
Bắt chước – Làm cho hành vi của mình phù hợp với hành vi của người khác.
Toán tử phương thức – Một thuật ngữ ngôn ngữ chỉ cách một người đánh giá hoặc đánh giá các hành động.
Tình thái – Một trong năm giác quan.
Làm mẫu – Quan sát cách một điều gì đó xảy ra hoặc cách ai đó suy nghĩ, sau đó chứng minh quy
trình đó cho người khác.
Lệnh phủ định – Một lệnh được nêu ở dạng phủ định và được đánh dấu bằng các từ tương tự.
Tổ – Để khớp một thứ (kết quả hoặc câu chuyện) vào trong một thứ khác.
Danh từ hóa – Một thuật ngữ ngôn ngữ cho các từ, thực sự không tồn tại như sự vật. Ví dụ về các danh từ
là “tình yêu”, “tự do”, “hạnh phúc”, “tôn trọng”, v.v.
Khứu giác - Khứu giác.
Ngôn ngữ cơ quan – Những từ chỉ các bộ phận cơ thể cụ thể; ví dụ: “Ra khỏi lưng tôi đi,”

Kết quả – Kết quả mong muốn.
Nhịp độ – Bắt chước hoặc bắt chước hành vi bằng lời nói và/hoặc phi ngôn ngữ của người khác.
Hữu ích trong việc đạt được mối quan hệ ngắn hạn.
Các bộ phận – Ẩn dụ về các lĩnh vực khác nhau trong chiến lược, chương trình, tính cách hoặc trạng thái bản ngã
của một người; ví dụ: “bộ phận” muốn bạn được an toàn, độc lập, có quyền kiểm soát, được yêu thương,
tôn trọng, có tinh thần, v.v.
Bộ lọc nhận thức – Một quan điểm hoặc tập hợp các giả định trước về một đối tượng, con người hoặc tình
huống. Còn được gọi là “mặt nạ”.
Phản hồi phân cực – Phản hồi đảo ngược hoặc chiếm vị trí đối diện với câu lệnh trước.
Vị ngữ –Từ diễn tả hành động hoặc mối quan hệ đối với một chủ ngữ (động từ, trạng từ và tính từ). Các
từ có thể phản ánh hệ thống biểu đạt đang được sử dụng hoặc chúng có thể không cụ thể.
Hệ thống biểu diễn ưa thích- Hệ thống biểu diễn mà một người thường sử dụng để xử lý thông tin.
Xử lý từ – Xem vị ngữ.
Trích dẫn – Một cách diễn đạt thông điệp mong muốn trong trích dẫn như thể người khác đã nói điều đó.
Mối quan hệ – Một điều kiện trong đó sự tin tưởng và hợp tác đã được thiết lập giữa mọi người.
Tái cấu trúc – Một quá trình trong đó nhận thức của một người về một hành vi nhất định được thay đổi.
Can thiệp khắc phục – Một phương pháp can thiệp nhằm giải quyết vấn đề hiện tại.
Hệ thống đại diện - Đề cập đến năm giác quan: thị giác, thính giác, động học, vị giác và khứu giác.
Trạng thái nguồn lực – Trải nghiệm hữu ích về khả năng, thái độ, hành vi, đặc điểm hoặc quan điểm.
Vị trí thứ hai – Trải nghiệm thế giới từ góc nhìn của người khác.
Lợi ích thứ cấp – Kết quả tích cực hoặc mong muốn của một hành vi không mong muốn.
Thị lực nhạy bén – Khả năng sử dụng các giác quan để phân biệt giữa các phần khác nhau của thông tin đến.

Dựa trên cảm giác – Thông tin có mối tương quan khi năm giác quan đã xử lý nó.
Trạng thái dấu phân cách – Xem trạng thái ngắt.
Thay đổi chỉ số tham chiếu – Đi theo quan điểm của người khác nhưng vẫn giữ tiêu chí của riêng bạn.
Điều chỉnh lại sáu bước – Một quá trình trong đó một hành vi không mong muốn được
tách biệt khỏi kết quả mong muốn và có thể dễ dàng áp dụng các hành vi mới nhằm
thỏa mãn ý định tích cực và không có tác động tiêu cực như hành vi ban đầu.
Sắp xếp các cực – Thứ gì đó kéo một người theo hướng ngược lại.
Xếp chồng các neo – Sử dụng cùng một neo cho một số tài nguyên.
Trạng thái – Một trạng thái của cơ thể/tâm trí hoặc một trải nghiệm tại một thời điểm cụ thể.
Ăn cắp mỏ neo – Xác định mô hình mỏ neo và sau đó bắn mỏ neo đó.
Phản ứng kích thích – Mối liên hệ giữa trải nghiệm và phản ứng.
Chiến lược – Một mô hình các bước tinh thần và hành vi dẫn đến một kết quả cụ thể.
Các phương thức phụ – Các phân khu của các hệ thống biểu diễn.
Chuyển đổi chỉ mục tham chiếu – Để lấy quan điểm và tiêu chí của người khác.
Tổng hợp - Sự chồng chéo giữa các hệ thống biểu diễn.
Câu hỏi đuôi – Câu hỏi phủ định được thêm vào cuối câu để khuếch tán các phản hồi
phân cực.
Chỉnh sửa băng – Một quá trình xem xét hành vi trong quá khứ và sau đó là nhịp độ trong tương lai, để thực hiện các
thay đổi đối với các phản ứng trong tương lai trong các tình huống tương tự.
Vị trí thứ ba – Trải nghiệm thế giới từ một vị trí xa xôi.
Tìm kiếm xuyên suốt – Quá trình tìm kiếm qua những ký ức trong quá khứ để tìm ra trải
nghiệm tham khảo.
Dịch - Quá trình diễn đạt lại các từ từ hệ thống biểu diễn này sang hệ thống biểu diễn khác.

Kỳ thi cuối kỳ của học viên thạc sĩ NLP
(Hướng dẫn)
Vui lòng theo liên kết này để thiết lập tài khoản/đăng nhập vào tài khoản của bạn để tham gia
kỳ thi Khóa học Thực hành Thạc sĩ NLP:
http://www.mycertificates.org/Login.aspx
Nhập địa chỉ email của bạn và sử dụng mã riêng của bạn: nlpmas-357

Nlp-master-practitioner Việt

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Nlp-master-practitioner Việt

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Machine Translated by Google

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH NLP MASTER

Bởi Steve G. Jones, M.Ed. 2010

Nghiêm cấm sao chép trái phép.

Đại học Lập trình Ngôn ngữ Tư duy Hoa Kỳ

Steve G. Jones, Thạc sĩ.

Nhà đào tạo NLP

Học viên Thạc sĩ AUNLP™ - 2 - 2 -

AUNLP™ ................................................................. ................................................................. ................................................................. ....

1 Chương 1................................................. ................................................................. ................................................................. ...........

5 Thị lực.................................. ................................................................. ................................................................. ......

6 Vận động (Cảm giác khi chạm)................................ ................................................................. ...................... 6 Thính

giác........... ................................................................. ................................................................. ................... 6 Trực

quan ............. ................................................................. ................................................................. ...................... 7

Bài tập nhóm ................. ................................................................. ................................................................. ......................

7 Chương 2........... ................................................................. ................................................................. ...................... 9

chương trình Meta........... ................................................................. ................................................................. ......................

gian...... ................................................................. ................................................................. ...................... 11 Người chơi

độc lập/đồng đội........... ................................................................. ................................... 11 Một lần / Vài

lần................................................ ................................................................. ...................... 11 Tổng quát/Cụ

thể........... ................................................................. ................................................................. .................... 11 Phù hợp/

Không phù hợp .................... ................................................................. ................................... 12 Bên trong bên

ngoài ............................................... ................................................................. ...................... 12 Hướng tới/Xa

từ............ ................................................................. ................................................................. ...................... 12 Chương

3........... ................................................................. ................................................................. ...................... 14 Chiến

lược........... ................................................................. ................................................................. ...................... 15 Bài

tập về chương trình Meta.................... ................................................................. ................................................................. ...........

16 Mốc thời gian để thành công.................................. ................................................................. .................................... 17 Thông tin

cơ bản về dòng thời gian....... ................................................................. ................................................................. ....................

17 Thu thập thông tin .................... ................................................................. ................................................................. ...

công........... ................................................................. ................................................................. ........... 31 Chương

4................................. ................................................................. ................................................................. ............ 32

Từ xuất thần cá nhân........... ................................................................. ................................... 33 Lời Thần

Kỳ. ................................................................. ................................................................. ................................... 34 Bài

tập........... ................................................................. ................................................................. ...................................

35 Lời thần kỳ: Trích dẫn .. ................................................................. ................................................................. ......................

37 Chương 5........... ................................................................. ................................................................. ...................... 38

Bài tập động tác xoay người........... ................................................................. ................................................................. ......

39 Bài tập................................................................. ................................................................. ................................................................. ...........

39 Bài tập................................................. ................................................................. ................................................................. ...........

40 Mối quan hệ.................................. ................................................................. ................................................................. ............

41 Chương 6................................. ................................................................. ................................................................. ...................

43 Đánh giá .................................... ................................................................. .................................................................

Siêu chương trình tạo động lực................................................................. ................................................................. .... 44 Mức

logic.................................. ................................................................. ................................................................. ..........

46 Bài tập về mức logic.................................. ................................................................. ...................................... 46 Trình tạo hành

vi mới ....... ................................................................. ................................................................. ................... 47 Chương

7................................. ................................................................. ................................................................. ......................

48 Từ Nên Tránh................................. ................................................................. ................................................................. ............

49 Chương 8................................. ................................................................. ................................................................. .................

50 Mẫu Sôcôla Godiva ................................. ................................................................. ................................... 51 Mẫu

Swish .. ................................................................. ................................................................. ................................... 52

Bài tập mô hình Swish .......... ................................................................. ................................................................. ........... 53

Swish máy tính.................................. ................................................................. .................................................................

.54 Chương 9................................................. ................................................................. ................................................................. ......

55 Càng nhiều mẫu càng nhiều.................................. ................................................................. ................... 56 Bài

tập........... ................................................................. ................................................................. ......................56 Đánh dấu

tương tự............. ................................................................. ................................................................. ................... 57

Học viên chính AUNLP™ - 3 - 3 -

Lệnh nhúng................................................................................. ................................................................. ......................

Lệnh .................... ................................................................. ................................................................. ......................

59 Bài tập neo........... ................................................................. ................................................................. ........... 60 Mẫu

Không................................................. ................................................................. ................................................................. ..

60 Chương 10................................................. ................................................................. ................................................................. ......