‫ﻃﺒﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪1‬‬
2
4
5
6
 ‫المصطلح والرمز العلمي‬

English Term ... ‫المصطلح العلمي‬

Vectors ‫اﳌﺘﺠﻬﺎت‬
Coordinate Systems ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‬
Rectangular Coordinates ‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳﺔ‬
Polar Coordinates ‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‬
Vectors Addition ‫ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت‬
Resultant Vector ‫اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ‬
Negative of Vector ‫ﺳﺎﻟﺐ اﳌﺘﺠﻪ‬
Commutative ‫ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻹﺑﺪال‬
Multiplication of Vectors ‫ﴐب اﳌﺘﺠﻬﺎت‬
Dot Product ‫اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ‬
Cross Product ‫اﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ‬

7
 ‫_‪Coordinates systems<<<<<< <<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<l^ém]‚u÷]<íÛ¿Þ‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫ن‬
‫ﺣﺘــﺎج ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨــﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ إﱃ ﺗﺤﺪﻳــﺪ ﻣﻮﻗــﻊ ﺟﺴــﻢ ﻣــﺎ ﺳــﻮاء أﻛــﺎن ﺳــﺎﻛﻨﺎً أو ﻣﺘﺤﺮﻛ ـﺎً‪ .‬وﻟﺘﺤﺪﻳــﺪ‬
‫ﻣﻮﻗــﻊ ﻫــﺬا اﻟﺠﺴــﻢ ﻓﺈﻧﻨــﺎ ﻧﺴــﺘﻌني مبــﺎ ﻳﻌــﺮف ﺑﺎﻹﺣــﺪاﺛﻴﺎت )‪ ، (Coordinates‬وﻫﻨــﺎك اﻧــﻮاع ﻋــﺪة ﻣــﻦ‬
‫اﻹﺣــﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺘــﻲ ﻧﻄﺒﻘﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬــﺎ اﻹﺣــﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳــﺔ )‪ (Rectangular Coordinates‬واﻻﺣــﺪاﺛﻴﺎت‬
‫اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ )‪.(Polar Coordinates‬‬

‫_‪<<Rectangular Coordinate<<<<<<<<<<<<<<<<<<<íèˆéi…^ÓÖ]<l^ém]‚u÷]< < J‬‬

‫ﺗﺘﻜـــﻮن ﻫـــﺬه اﻹﺣـــﺪاﺛﻴﺎت ﻣـــﻦ ﻣﺤـــﻮرﻳﻦ ﻫـــام )‪ (y ،x‬وﻫـــام ﻣﺘﻌﺎﻣـــﺪان ﻣـــﻊ ﺑﻌﻀـــﻬام‬
‫وﻣﺘﻘﺎﻃﻌــﺎن ﻋﻨــﺪ اﻟﻨﻘﻄــﺔ )‪ (0،0‬اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﻤﻰ ﻧﻘﻄــﺔ اﻻﺻــﻞ)‪ (Origin point‬وﻳﻜﺘــﺐ اﺳــﻢ‬
‫اﳌﺤــﻮرﻳﻦ ﺑـــ )‪ (y ،x‬ﻟﺘﺤﺪﻳــﺪ ﻣﻮﻗــﻊ أﻳــﺔ ﻧﻘﻄــﺔ ﻋــﲆ ﻫــﺬه اﻹﺣــﺪاﺛﻴﺎت ﻟﻠﺪﻻﻟــﺔ ﻋــﲆ اﻟﻜﻤﻴــﺔ‬
‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ووﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس اﳌﺴﺘﻌﻠﺔ ﻟﻘﻴﺎﺳﻬﺎ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪(1.1‬‬

‫اﻟﺸـــــــﻜﻞ )‪ :(1.1‬ﻳﺒـــــــني‬
‫اﻟﺸـــﻜﻞ ﻛﻴﻔﻴـــﺔ ﺗﺤﺪﻳـــﺪ‬
‫اﻟﻨﻘــــﺎط ﰲ اﻻﺣــــﺪاﺛﻴﺎت‬
‫اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳﺔ‬

‫‪8‬‬
 ‫‪Polar Coordinates‬‬ ‫< <]÷‪íéfŞÏÖ]<l^ém]‚u‬‬ ‫‪Jh‬‬

‫ﰲ ﺑﻌــﺾ اﻻﺣﻴــﺎن ميﻜــﻦ اﻟﺘﻌﺒــري ﻋــﻦ ﻣﻮﻗــﻊ‬

‫ﻧﻘﻄـــﺔ ﰲ ﻣﺴـــﺘﻮى ﻣﻌـــني ﺑﺘﻄﺒﻴـــﻖ ﻧﻈـــﺎم‬
‫ﻣﺤــﺎور آﺧــﺮ ﻳﺴــﻤﻰ ﻧﻈــﺎم اﳌﺤــﺎور اﻟﻘﻄﺒﻴــﺔ‬
‫)‪ ،(Polar Coordinates‬واﻟـــــﺬي ﻳﺤـــــﺪَ د‬
‫ﺑﺎﻟﺒﻌــﺪ )‪ (r‬واﻟﺰاوﻳــﺔ ) ( اﻟﺘــﻲ ﻳﺼــﻨﻌﻬﺎ ﻣــﻊ‬
‫اﳌﺤـﻮر اﻷﻓﻘـﻲ‪ .‬ﻟـﺬﻟﻚ ﻓﺎﻟﺒﻌـﺪ )‪ (r‬ﻫـﻮ اﻟﺒﻌــﺪ‬
‫ﻣـــﻦ ﻧﻘﻄـــﺔ اﻻﺻـــﻞ إﱃ اﻟﻨﻘﻄـــﺔ )‪ (y ،x‬ﰲ‬
‫اﳌﺤـــﺎور اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳـــﺔ وان ) ( ﻫـــﻲ اﻟﺰاوﻳـــﺔ‬
‫ﺑــني اﳌﺤــﻮر )‪ (x‬واﳌﺴــﺘﻘﻴﻢ اﳌﺮﺳــﻮم ﻣــﻦ‬
‫ﻧﻘﻄـــﺔ اﻻﺻـــﻞ إﱃ ﺗﻠـــﻚ اﻟﻨﻘﻄـــﺔ‪ .‬ﻻﺣـــﻆ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(2.1‬‬
‫اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ :(2.1‬ﻳﺒـــني اﻟﺸـــﻜﻞ ﻛﻴﻔﻴـــﺔ ﺗﺤﺪﻳـــﺪ‬
‫اﻟﻨﻘﺎط ﰲ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‬

‫]‪íéfŞÏÖ]æ<íèˆéi…^ÓÖ]<l^ém]‚u÷]<°e<íÎøÃÖ‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗــــﺔ ﺑــــني اﻻﺣــــﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳــــﺔ )‪(y ، x‬‬
‫واﻻﺣــﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴــﺔ )‪ ( ), r‬ميﻜــﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻬــﺎ ﰲ‬
‫اﳌﺜﻠﺚ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪(3.1‬‬

‫‪sin‬‬ ‫=‬ ‫‪cos‬‬ ‫=‬

‫ﻟــﺬا ميﻜــﻦ ﺗﺤﻮﻳــﻞ اﳌﺤــﺎور اﻟﻘﻄﺒﻴــﺔ اﳌﺴــﺘﻮﻳﺔ ﻷﻳــﺔ‬

‫ﻧﻘﻄـــﺔ إﱃ ﻣﺤـــﺎور ﻛﺎرﺗﻴﺰﻳـــﺔ ﺑﺎﺳـــﺘﻌامل اﻟﻌﻼﻗـــﺔ‬
‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫=‪y‬‬ ‫‪sin‬‬ ‫‪x = cos‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(3.1‬‬

‫‪ tan‬وﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻼﻗﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮرس اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫=‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﺠﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻋﲆ اﳌﺜﻠﺚ اﻟﻘﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (3.1‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﻴﺔ‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫↔‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ﻣﺜـﺎل ‪ <<<<<<<<<1.1‬ﻋﻼﻗﺔ اﻻﺣﺪايث اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰي ﺑﺎﻟﻘﻄﺒﻲ‪.‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺤﺎور اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﻘﻊ ﰲ اﳌﺴﺘﻮى )‪ (x، y‬ﻫـﻲ )‪ (2.50-، 3.50-‬ﻛـام ﻫـﻮ‬
‫ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ .(4.1‬ﻋني اﳌﺤﺎور اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪(−2.50) + (−3.20‬‬

‫‪= 4.3‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(4.1‬‬

‫وﻟﺘﻌﻴني اﺗﺠـﺎه اﳌﺤﺼـﻠﺔ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻋﻼﻗـﺔ اﻟﻈـﻞ أو ) ﻋﻼﻗـﺔ اﻟﺠﻴـﺐ أو اﻟﺠﻴـﺐ متـﺎم(‬
‫وﺣﺴﺎب زاوﻳﺔ اﳌﻴﻞ ﻋﻦ اﳌﺤﻮر )‪(+x‬‬
‫‪−2.50‬‬
‫‪tan‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.714‬‬
‫‪−3.50‬‬
‫‪= tan‬‬ ‫‪0.714 = 15.53°‬‬
‫‪°‬‬
‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫‪, .‬‬ ‫( ﻓﺘﺴﺎوي )‬ ‫‪,‬‬ ‫ﻓﺎﳌﺤﺎور اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ )‬

‫]‪íãrj¹]<l^éÛÓÖ]æ<íé‰^éÏÖ]<l^éÛÓÖ‬‬
‫وﻫﻨﺎك ﻛﻤﻴﺎت أﺧﺮى ﺗﺤﺪد ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه‪ .‬وﻟﻮﺻﻒ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻜﻤﻴﺔ وﺻﻔﺎً ﻛﺎﻣﻼً ﻳﺠﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ووﺣﺪة ﻗﻴﺎﺳـﻬﺎ‪ .‬ﻓﻨﻘـﻮل‬
‫ﻋــﲆ ﺳــﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل أن ﻣﻘــﺪار ﴎﻋــﺔ اﻟﺴــﻴﺎرة‬
‫)‪ 40‬ﻛﻢ\ﺳﺎ( ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﴩق‪.‬‬
‫وﺗﺴــﻤﻰ اﻟﻜﻤﻴــﺎت اﻟﺘـــﻲ ﺗﻮﺻــﻒ ﺑﺘﺤﺪﻳـــﺪ‬
‫اﺗﺠﺎﻫﻬــــﺎ وﻣﻘــــﺪارﻫﺎ ﺑﺎﻟﻜﻤﻴــــﺎت اﳌﺘﺠﻬــــﺔ‬
‫)‪ (Vector quantities‬ومتﺜﻞ اﻟﻜﻤﻴﺔ اﳌﺘﺠﻬـﺔ‬
‫ﺑﺮﻣﺰ ﻳﻮﺿـﻊ ﻓﻮﻗـﻪ ﺳـﻬﻢ ﺻـﻐري ﻟﻠﺪﻻﻟـﺔ ﻋـﲆ‬
‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺔ‪ .‬ﻓرنﻣﺰ ﻟﻠﻘـﻮة وﻟﻠﴪـﻋﺔ‬
‫وﻟﻠﺘﻌﺠﻴﻞ ‪.‬‬
‫‪3.1‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﺳﻚ ﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﺎ ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠـﺔ‬
‫ﺑﺪﻻﻟــﺔ ﻋــﺪد ﻣــﺎ ووﺣــﺪة ﻗﻴﺎﺳــﻪ‪ .‬ﻓﻤــﺜﻼً ﻗــﺪ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻃﻮﻟﻚ )‪165‬ﺳﻢ(‪ ،‬ﻫﺬه ﻛﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﺪدﻳﺔ ﻓﺤﺴﺐ وﻫﻲ )‪ ،(165‬ووﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس‬
‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ )ﺳﻢ(‪ .‬وﻳﻠﺤﻆ أن اﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻮل ﻟﻬﺎ ﻣﻘﺪار ووﺣﺪة ﻗﻴﺎس وﻛﻤﻴﺎت‬
‫أﺧﺮى ﻛﺤﺠﻢ ﺻﻨﺪوق أو درﺟﺔ ﺣﺮارة ﺟﺴـﻢ‬
‫ﻻ ﻳــﺮﺗﺒﻂ ﻣﻘـــﺪارﻫﺎ ﺑـــﺄي اﺗﺠـــﺎه‪ .‬وﺗﺴـــﻤﻰ‬
‫اﻟﻜﻤﻴــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻟــﻴﺲ ﻟﻬــﺎ اﺗﺠــﺎه ﺑﺎﻟﻜﻤﻴــﺎت‬
‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ )‪.(Scalar quantities‬‬

‫‪10‬‬
 ‫<‪D<l^ãrj¹]<܉…<E<ğ^éÞ^ée<<íãrj¹]<l^éÛÓÖ]<Øén³‬‬
‫متﺜﻞ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﳌﺘﺠﻬﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎً ﺑﺴﻬﻢ ﺑﺤﻴﺚ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻃﻮل اﻟﺴﻬﻢ ﻣﻊ ﻣﻘﺪار اﻟﻜﻤﻴﺔ اﳌﺘﺠﻬﺔ وذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌامل‬
‫ﻣﻘﻴﺎس ﻣﻌني‪.‬‬
‫‪ ‬ﻳﺸري اﺗﺠﺎه اﻟﺴﻬﻢ إﱃ اﺗﺠﺎه اﻟﻜﻤﻴﺔ اﳌﺘﺠﻬﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬متﺜﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻻﺻﻞ وﻫﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺄﺛري اﳌﺘﺠﻪ )ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ(‪.‬‬

‫وﻳﻌــﱪ رﻳﺎﺿــﻴﺎً ﻋــﻦ ﻣﻘــﺪار أي ﻛﻤﻴــﺔ ﻣﺘﺠﻬــﺔ ﺑﺮﻣــﺰ اﳌﺘﺠــﻪ داﺧــﻞ ﻋﻼﻣــﺔ اﻟﻘﻴﻤــﺔ اﳌﻄﻠﻘــﺔ‬
‫ﻣﺜـــﻞ | | أو ﺑﺮﻣـــﺰ اﳌﺘﺠـــﻪ دون ﺳـــﻬﻢ ﻣﺜـــﻞ ‪ .‬ﻓﻤـــﺜﻼً ﻳﺸـــري اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ (5.1‬إﱃ ﻛﻤﻴـــﺔ‬
‫ﻣﺘﺠﻬــﺔ | | ﻣﻘــﺪارﻫﺎ ‪ 8‬وﺣــﺪات وزاوﻳــﺔ ﻗﻴﺎﺳــﻬﺎ ‪ 37°‬ﻣــﻊ اﳌﺤــﻮر ‪ x‬ﺑﺎﻻﺗﺠــﺎه اﳌﻮﺟــﺐ‬
‫وﺗـــﺆﺛﺮ ﰲ اﻟﻨﻘﻄـــﺔ )‪ .(0‬وﻳﺸـــري اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ (6.1‬إﱃ ﻛﻤﻴـــﺔ ﻣﺘﺠﻬـــﺔ ﻣﻘـــﺪارﻫﺎ ‪ 6‬وﺣـــﺪات‬
‫وزاوﻳﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪90°‬ﻣﻊ اﳌﺤﻮر ‪ x‬وﺗﺆﺛﺮ ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ :(6.1‬ﻳﻮﺿـــﺢ اﻟﺸـــﻜﻞ ﻣﻘـــﺪار‬ ‫اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ :(5.1‬ﻳﻮﺿـــﺢ اﻟﺸـــﻜﻞ ﻣﻘـــﺪار‬

‫اﳌﺘﺠـــﻪ ‪ B‬اﻟـــﺬي ميﺜﻠـــﻪ ﻃـــﻮل اﻟﺴـــﻬﻢ‬ ‫اﳌﺘﺠــﻪ ‪ A‬اﻟــﺬي ميﺜﻠــﻪ ﻃــﻮل اﻟﺴــﻬﻢ‬
‫واﺗﺠــﺎه اﳌﺘﺠــﻪ اﻟــﺬ ميﺜﻠــﻪ زاوﻳــﺔ ﻣــﻴﻼن‬ ‫واﺗﺠــﺎه اﳌﺘﺠــﻪ اﻟــﺬ ميﺜﻠــﻪ زاوﻳــﺔ ﻣــﻴﻼن‬
‫اﻟﺴﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﺤﻮر ‪ x‬اﳌﻮﺟﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﺤﻮر ‪ x‬اﳌﻮﺟﺐ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫متﺜﻴﻞ اﳌﺘﺠﻬﺎت ﺑﻴﺎﻧﻴﺎً‪.‬‬ ‫ﻣﺜـﺎل ‪2.1‬‬

‫ﻋﱪ ﻋﻦ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﳌﺘﺠﻬﺔ اﻵﺗﻴﺔ رﻳﺎﺿﻴﺎً وﺑﻴﺎﻧﻴﺎً‪-:‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻘﻮة ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 3N‬ﺗﺆﺛﺮ ﰲ ﺟﺴﻢ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻐﺮب‪.‬‬
‫‪°‬‬
‫‪ .2‬ﺟﺴﻢ ﴎﻋﺘﻪ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 5m /sec‬ﺑﺎﺗﺠـﺎه اي اﺗﺠـﺎه ﻳﺼـﻨﻊ زاوﻳـﺔ ﻗﻴﺎﺳـﻬﺎ‬
‫ﻏﺮب اﻟﺸامل‪.‬‬
‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻧﻜﺘﺐ ﻣﻘﺪار ﻣﺘﺠﻪ اﻟﻘﻮة ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ‪:‬‬
‫= ‪.‬‬ ‫أو ﻧﻜﺘﺒﻬﺎ‬ ‫=‬
‫أﻣــﺎ اﺗﺠــﺎه اﻟﻘــﻮة ﻓــﺈﱃ اﻟﻐــﺮب‪ .‬أي‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﺤﻮر ‪.x‬‬
‫ﻟــﺬﻟﻚ ﻳﺼــﻨﻊ ﻣﺘﺠــﻪ اﻟﻘــﻮة زاوﻳــﺔ‬
‫‪ = 180°‬ﻣﻊ اﻻﺗﺠﺎه اﳌﻮﺟـﺐ‬
‫‪(7.1‬ﺑﺎﻻﺗﺠــﺎه‬
‫اﻟﻐــﺮب‪) .‬أي‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻮر ‪.x‬‬
‫اﻟﻘــﻮة ﻓــﺈﱃ‬ ‫أﻣــﺎ اﺗﺠــﺎه‬
‫اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﺤﻮر ‪.x‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﺘﺠﻪ اﻟﻘﻮة زاوﻳﺔ ﻫـ=‪ °180‬ﻣﻊ اﻻﺗﺠﺎه اﳌﻮﺟﺐ ﻟﻠﻤﺤﻮر ‪x‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(7.1‬‬

‫ﻣـﻊ‬ ‫‪°‬‬
‫ﻏـﺮب اﻟﺸـامل أي‪:‬‬ ‫= | | واﺗﺠﺎﻫﻬـﺎ‬
‫‪°‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪ .2‬ﻣﻘﺪار اﻟﴪـﻋﺔ‬
‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬
‫ﻣــﻊ‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫اﳌﺤــﻮر ص ﺑﺎﻻﺗﺠــﺎه اﳌﻮﺟــﺐ ﻟــﺬا ﺗﻜــﻮن‬
‫اﻻﺗﺠﺎه اﳌﻮﺟﺐ ﻟﻠﻤﺤﻮر س‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(8.1‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(8.1‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪Some Properties of Vectors<<<<<<<<<<<<<<<l^ãrj¹]<“ñ^’}<˜Ãe‬‬ ‫‪4.1‬‬

‫‪<Equality<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<ëæ^ŠjÖ]< < J1‬‬

‫ﻳﻘﺎل ﻋﻦ ﻣﺘﺠﻬني أﻧﻬام ﻣﺘﺴﺎوﻳﺎن إذا ﻛﺎن ﻟﻬام اﳌﻘﺪار ﻧﻔﺴﻪ واﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻐـﺾ اﻟﻨﻈـﺮ ﻋـﻦ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺪاﻳـﺔ ﻛـﻞ ﻣـﻨﻬام ‪ ...‬ﻻﺣـﻆ اﻟﺸـﻜﻞ )‪ (9.1‬اﳌﺘﺠﻬـﺎت ) ‪ ( ، ، ،‬ﻫـﻲ ﻣﺘﺠﻬـﺎت‬
‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ وﺗﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪-:‬‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A=B=C=D‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(9.1‬‬

‫وﻟﻮ ﻻﺣﻈﻨﺎ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (10.1‬ﻧﺠﺪ أن اﳌﺘﺠﻪ ﻟـﻪ‬

‫ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺪاﻳـﺔ ‪ P1‬وﻧﻘﻄـﺔ ﻧﻬﺎﻳـﺔ ﻫـﻲ ‪ P1‬واﳌﺘﺠـﻪ‬
‫ﻟــﻪ ﻧﻘﻄــﺔ ﺑﺪاﻳــﺔ ‪ P3‬وﻧﻘﻄــﺔ ﻧﻬﺎﻳــﺔ ﻫــﻲ ‪P4‬‬
‫ﺣﻴﻨﺌـ ٍﺬ ميﻜﻨﻨــﺎ اﻟﻘــﻮل أن‪ = :‬ﻷن اﳌﺘﺠــﻪ‬
‫ﻳﺴﺎوي ﺑﺎﳌﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ وﰲ اﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(10.1‬‬
‫‪13‬‬
 ‫‪Negative of Vector‬‬ ‫< ‪<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<ärj¹]<gÖ^‰‬‬ ‫‪J2‬‬

‫ﻫﻮ ﻣﺘﺤﻪ ميﺘﻠﻚ اﳌﻘـﺪار ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﺳﺎﻟﺐ اﳌﺘﺠﻪ‬

‫ﻟﻠﻤﺘﺠــﻪ أ وﻳﻜــﻮن ﻣﻌﺎﻛﺴـﺎً ﻟــﻪ ﺑﺎﻻﺗﺠــﺎه ﻻﺣــﻆ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(11 .1‬‬
‫وميﺜﻞ ﺳﺎﻟﺐ اﳌﺘﺠـﻪ ﺑﺎﳌﺘﺠـﻪ ‪ ،−‬أي أن‪:‬‬
‫اﳌﺘﺠﻪ وﺳﺎﻟﺐ اﳌﺘﺠﻪ ﻳﻜﻮﻧﺎن ﻣﺘﺴﺎوﻳني ﺑﺎﳌﻘـﺪار‬
‫وﻣﺘﻌﺎﻛﺴني ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(11 .1‬‬

‫< •†‪<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< < Díè…]‚ÏÚ íéÛÒE<íé‰^éÎ<íéÛÓe<<äãrj¹]<h‬‬ ‫‪J3‬‬
‫إن ﻧﺘﻴﺠـــﺔ ﴐب اﳌﺘﺠـــﻪ ﺑﻜﻤﻴـــﺔ ﻗﻴﺎﺳـــﻴﺔ‬
‫)ﻣﻘﺪارﻳﺔ( ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻣﺘﺠﻪ آﺧﺮ ميﺘﻠﻚ ﻣﻘـﺪاراً‬
‫ﺟﺪﻳﺪاً وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎً ﻋﲆ اﺗﺠﺎﻫﻪ‪ .‬ﻓﻤﻦ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﻨـــﺎ ﻟﻠﺸـــﻜﻞ )‪ (12.1‬ﻋﻨـــﺪ ﴐب اﳌﺘﺠـــﻪ‬
‫ﺑــﺎﻟﺮﻗﻢ )‪ (3‬ﻓــﺈن ﻣﻘــﺪار اﳌﺘﺠــﻪ | |‬
‫ﺳﻮف ﻳﺰداد وﻳﺼﺒﺢ | | ‪ 3‬وﻟﻜﻨـﻪ ﻳﺒﻘـﻰ ﰲ‬
‫اﻻﺗﺠــﺎه ﻧﻔﺴــﻪ‪ .‬وﻳﻮﺟــﺪ ﰲ اﻟﻔﻴﺰﻳــﺎء أﻣﺜﻠــﺔ‬
‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻋﲆ ﴐب اﳌﺘﺠﻬﺎت ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫=‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜـﺎين ﻟﻠﺤﺮﻛـﺔ‬
‫وﻋﻼﻗــﺔ اﻟﻘــﻮة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ ﺑﺎﳌﺠــﺎل اﻟﻜﻬﺮﺑــﺎيئ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(12 .1‬‬ ‫‪ .‬ﺣﻴﺚ أن ‪ m , q‬ﻛﻤﻴﺘﺎن‬ ‫=‬
‫ﻋﺪدﻳﺘﺎن‪.‬‬
‫‪<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< < Díè…]‚ÏÚ íéÛÒE<íé‰^éÎ<íéÛÓe<<äãrj¹]<h†• < J4‬‬
‫مبﺎ أن اﻟﻜﻤﻴﺔ اﳌﺘﺠﻬﺔ ﻣﻘﺪار واﺗﺠﺎه‪ ،‬ﻓﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺠﻤﻊ اﻟﺠﱪي ﻛام‬
‫ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﰲ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺤﺎﻻت )‪(3,2,1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪14‬‬
‫‪Graphical Method‬‬ ‫]‪l^ãrj¹]<Ķ<»<íéÞ^éfÖ]<íÏè†ŞÖ‬‬

‫ميﻜــﻦ ﺟﻤــﻊ اﳌﺘﺠﻬــﺎت ﺑﻴﺎﻧﻴــﺎً ﻃﺒﻘــﺎً ﻟﻬــﺬه‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘــــﺔ ﻻﺣــــﻆ اﻟﺸــــﻜﻞ )‪ 13.1‬أ( إذ إن‬

‫اﳌﺘﺠﻬني ) ‪ ( ،‬ﻳﻘﻌـﺎن ﰲ ﻣﺴـﺘﻮي واﺣـﺪ‬

‫ﻫـــﻮ ﻣﺴـــﺘﻮي اﻟﺼـــﻔﺤﺔ‪ ،‬وﻃـــﻮل اﻟﻘﻄﻌـــﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ متﺜﻞ ﻛﻼً ﻣﻦ اﳌﺘﺠﻬني ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻃﺮدﻳ ـﺎً ﻣــﻊ ﻣﻘــﺪار اﳌﺘﺠــﻪ وﻳﺸــري اﻟﺴــﻬﻢ ﰲ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺘﺠﻪ إﱃ اﺗﺠﺎه اﳌﺘﺠﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ 13.1‬أ(‬

‫وﻹﻳﺠـﺎد ﺣﺎﺻــﻞ ﺟﻤــﻊ اﳌﺘﺠﻬــني ‪+‬‬

‫أوﻻً ﻧﺮﺳﻢ اﳌﺘﺠـﻪ اﻷول ﺛـﻢ ﻧﻘـﻮم ﺑﻮﺿـﻊ‬
‫اﳌﺘﺠﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ذﻳﻠﻪ ﻋﻨﺪ رأس اﳌﺘﺠﻪ‬
‫ﺛـــﻢ ﻧﺼـــﻞ ﺑﺨـــﻂ ﻣﺴـــﺘﻘﻴﻢ ﺑـــني ذﻳـــﻞ‬
‫اﳌﺘﺠــﻪ ورأس اﳌﺘﺠــﻪ ﻻﺣــﻆ اﻟﺸــﻜﻞ‬
‫)‪ 13.1‬ب(‬
‫وميﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺨـﻂ اﳌﺴـﺘﻘﻴﻢ ﻣﺘﺠـﻪ ﺣﺎﺻـﻞ اﻟﺠﻤـﻊ‪.‬‬
‫وﻳﺴﻤﻰ اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ‪Resultant Vector‬‬
‫‪= +‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ 13.1‬ب(‬
‫< ]‪Commutative<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<l^ãrj¹]<Ķ<»<íéÖ]‚e÷]<íé‘^¤‬‬ ‫‪J5‬‬

‫ﻣـــﻦ اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ (14.1‬ﻧﻼﺣــــﻆ ﺑـــﺎن اﳌﺘﺠـــﻪ اﳌﺤﺼــــﻞ‬

‫ﻟﻠﻤﺘﺠﻬني وﻣـﻦ ﺛـﻢ اﳌﺘﺠـﻪ اﳌﺮﺳـﻮم ﻣـﻦ رأس‬
‫وﻛﺬﻟﻚ اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ‬ ‫اﳌﺘﺠﻪ ﻫﻮ ‪= +‬‬
‫ﻟﻠﻤﺘﺠﻬني وﻣـﻦ ﺛـﻢ اﳌﺘﺠـﻪ اﳌﺮﺳـﻮم ﻣـﻦ ﻧﻬﺎﻳـﺔ‬
‫‪ = +‬وﺑــــﺬﻟﻚ ﻳﻜــــﻮن‪:‬‬ ‫اﳌﺘﺠــــﻪ ﻫــــﻮ‬
‫‪ + = +‬ﻓﻌﻤﻠﻴـــﺔ ﺟﻤـــﻊ اﳌﺘﺠﻬـــﺎت‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺑﺪاﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 14.1‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪Translation‬‬ ‫< ]‪<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<l^ãrj¹]<h^vŠÞ‬‬ ‫‪J6‬‬

‫إن اﻧﺴﺤﺎب اﳌﺘﺠﻬﺎت ﻻ ﻳﻐري ﻣﻦ ﻣﻘﺪاره أو‬

‫اﺗﺠﺎﻫﻪ )زاوﻳﺔ ﻣﻴﻼﻧﻪ( ﻛام ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪(15.1‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 15.1‬‬

‫إﻳﺠﺎد ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻣﺘﺠﻬﺎت ﺑﻴﺎﻧﻴﺎً‪.‬‬ ‫ﻣﺜـﺎل ‪3.1‬‬

‫أوﺟﺪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎين )ﻗﻠﻢ ‪ +‬ﻣﺴـﻄﺮة وﻣﻨﻘﻠـﺔ(‪ ،‬ﻣﺤﺼـﻠﺔ اﻹزاﺣﺘـني اﻟﺘـﻲ‬
‫‪°‬‬
‫ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺰواﻳﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر‬ ‫ﻗﻄﻌﻬﺎ اﻟﺠﺴﻢ ‪ 2m‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ °‬و ‪ 4m‬ﺑﺰاوﻳﺔ‬

‫اﻟﺤاﻟﺤــــــــــﻞ‪:‬ﻞ‪:‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر اﳌﺤﻮرﻳﻦ ‪ ،‬ﻛام ﻫﻮ ﻣﻮﺿـﺢ‬
‫ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (16.1‬ﺛﻢ ﻧﺮﺳـﻢ اﻹزاﺣﺘـني‬
‫ﺣﺴﺐ ﻣﻘﻴﺎس رﺳﻢ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﻧﻘﻄـﺔ‬
‫اﻷﺻﻞ )ﻧﺮﺳﻢ اﻹﺣـﺪاﺛﻴﺎت ﻟﻜـﻞ ﻣﺘﺠـﻪ‬
‫ﻣــﻦ ﻧﻬﺎﻳــﺔ اﳌﺘﺠــﻪ اﻟﺴــﺎﺑﻖ ﻟــﻪ( ﺗﺸــري‬
‫اﳌﺤﺼــﻠﺔ ﻛــام ﻫــﻮ ﻣﻮﺿــﺢ ﻣــﻦ أﺻــﻞ‬
‫اﻹﺣــﺪاﺛﻴﺎت إﱃ ﻧﻘﻄــﺔ اﻻﻧﺘﻬــﺎء )ﻣــﻦ‬
‫ﺑﺪاﻳــﺔ اﳌﺘﺠــﻪ اﻷول إﱃ ﻧﻬﺎﻳــﺔ اﳌﺘﺠــﻪ‬
‫اﻷﺧري(‪ ،‬ﻳﻘﺎس ﻃﻮل اﳌﺤﺼﻠﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ومبﻘﻴﺎس اﻟﺮﺳﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻨـﺘﺞ أن ﻣﻘـﺪار‬
‫اﳌﺤﺼـــﻠﺔ ‪ 4.6m‬وﺑﺎﺳـــﺘﺨﺪام ﻣﻨﻘﻠـــﺔ‬
‫ﻳﺘﺒــــني أن زاوﻳــــﺔ اﳌﺤﺼــــﻠﺔ ﻫــــﻲ‬
‫‪ = °‬ﻋﻦ اﳌﺤﻮر‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 16.1‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫ﻛام ميﻜﻦ إﻳﺠﺎد اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺘﺠﻬﺎت أو أﻛرث اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺄﺛري ﻧﻔﺴـﻬﺎ وﻳـﺘﻢ‬
‫ﺟﻤﻊ ﻫﺬه اﳌﺘﺠﻬﺎت ﺑﻮﺿﻊ ذﻳﻞ اﳌﺘﺠﻪ اﻟﺜﺎين ﻋﻨﺪ رأس اﳌﺘﺠﻪ اﻷول ﺛﻢ ذﻳﻞ اﳌﺘﺠﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻨﺪ‬
‫رأس اﳌﺘﺠﻪ اﻟﺜﺎين وﻫﻜﺬا ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﺗﺠﺎه ﻛﻞ ﻣﺘﺠﻪ ﺛﻢ ﻳﺮﺳﻢ اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﺑﺤﻴـﺚ ﻳﻜـﻮن‬
‫ذﻳﻞ اﳌﺘﺠﻪ ﻋﻨﺪ ذﻳﻞ اﳌﺘﺠﻪ اﻷول ورأﺳﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﲆ رأس اﳌﺘﺠﻪ اﻷﺧري ﻛام ﻫﻮ ﻣﻮﺿـﺢ ﰲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ)‪.(17.1‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 17.1‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪1.1‬‬

‫ﻟﻠﻤﺘﺠﻬﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪ :‬ﺟﺪ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﳌﺤﺼﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﳌﺘﺠﻬـﺎت اﳌـﺆﺛﺮة ﰲ ﻧﻘﻄـﺔ اﳌﺒﻴﻨـﺔ ﰲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪.(18.1‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 18.1‬‬

‫‪17‬‬
 ‫إﺿﺎءة‪:‬‬ ‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪2.1‬‬
‫ميﻜـــــﻦ ﺗﻄﺒﻴـــــﻖ‬ ‫ﺟﺪ ﺑﻴﺎﻧﻴـﺎً )ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام ﻗﻠـﻢ ‪ +‬ﻣﺴـﻄﺮة وﻣﻨﻘﻠـﺔ( ﻣﺘﺠـﻪ اﻟﻘـﻮة اﳌﺤﺼـﻞ‬
‫‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮاﻋـــﺪ اﻟﺠﱪﻳـــﺔ‬
‫واﺗﺠﺎه ذﻟﻚ اﳌﺘﺠﻪ )اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﺤﺼﻮرة ﺑني ﻣﺘﺠﻪ اﻟﻘﻮة اﳌﺤﺼﻞ وﻣﺤﻮر (‬
‫ﻋــــﲆ اﳌﺘﺠﻬــــﺎت‬
‫ﻣﺜﺎل ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘـﻮى اﳌـﺆﺛﺮة‬
‫ﰲ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة واﳌﺒﻴﻨـﺔ‬
‫‪− +‬‬ ‫=‬ ‫ﰲ اﻟﺸﻜﻞ)‪.(19.1‬‬
‫‪=− −‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬
‫→‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬

‫‪+‬‬
‫→‬ ‫‪+‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 19.1‬‬

‫‪Components Of a Vector‬‬ ‫‪<ärj¹]<l^fÒ†Ú‬‬

‫ﻳﺒني اﻟﺸﻜﻞ )‪ (20.1‬اﳌﺘﺠـﻪ وﻗـﺪ ﺗـﻢ ﺗﺤﻠﻴﻠـﻪ إﱃ‬

‫ﻣﺮﻛﺒني ميـﺜﻼن ﻣﺘﺠﻬـني ﻣﺘﻌﺎﻣـﺪﻳﻦ أﺣـﺪﻫام ﻳـﻮازي‬
‫اﳌﺤﻮر وميﺜﻠﻪ اﳌﺘﺠﻪ واﻵﺧﺮ ﻳﻮازي اﳌﺤﻮر‬
‫وﻫــﺬه ﺗﺴــﻤﻰ ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﺗﺤﻠﻴــﻞ‬ ‫وميﺜﻠــﻪ اﳌﺘﺠــﻪ‬
‫اﳌﺘﺠﻪ إﱃ ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫وﺣﻴــﺚ أن ) و ( ﺿــﻠﻌني ﻗــﺎمئني ﰲ ﻣﺜﻠــﺚ‬

‫ﻗــﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﻳــﺔ واﳌﺘﺠــﻪ اﳌﺤﺼــﻞ ميﺜــﻞ اﻟــﻮﺗﺮ ﰲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪( 20.1‬‬ ‫اﳌﺜﻠﺚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻘﺪاره ﻳﺤﺴﺐ ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮرس‬
‫)‪ (Pythagorean Theorem‬ﻛام ﻳﺄيت‪:‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬
‫ﻳﺤﺪد ﺑﺎﻟﺰاوﻳﺔ ﺣﻴﺚ أن‪:‬‬ ‫أﻣﺎ اﺗﺠﺎه‬

‫=‬ ‫→‬ ‫=‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(20.1‬‬
‫‪18‬‬
‫ﺣﻴﻨﻬﺎ متﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ واﺗﺠﺎﻫﻪ‪ ،‬وﺣﻴﻨام ﻧﺮﻳـﺪ أن ﻧﻌـﺮف ﻣﻘـﺪار ﻣﺮﻛﺒﻴـﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻨﺤﺴﺐ اﳌﺮﻛﺒني ﺑﺎﺳﺘﻌامل اﳌﻌﺎدﻟﺘني اﳌﺒﻴﻨﺘني ﰲ ادﻧﺎه‪:‬‬

‫=‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫ﻣﻘﺪار اﳌﺮﻛﺐ ﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ x‬ﻳﻜﻮن‪:‬‬

‫=‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫ﻣﻘﺪار اﳌﺮﻛﺐ ﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ y‬ﻳﻜﻮن‪:‬‬

‫ﻣﺜـﺎل ‪ <<<<<<<<<4.1‬اﻳﺠﺎد ﻣﺮﻛﺒﻲ ﻣﺘﺠﻪ‪.‬‬

‫‪°‬‬
‫ﻋﻦ اﳌﺤﻮر ‪ x‬ﺟﺪ‬ ‫ﻳﺴﺎوي ‪ 175 m‬وميﻴﻞ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ‬
‫ﻣﺮﻛﺒﻲ اﳌﺘﺠﻪ ‪.‬‬
‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫منﺜــﻞ اﳌﺘﺠــﻪ ‪ .‬ﻓﻨﺤﺴــﺐ ﻣﺮﻛﺒﻴــﻪ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﻴﺎً ﻛام ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪(21.1‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(21.1‬‬
‫=‬ ‫اﳌﺮﻛﺐ ﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ x‬ﻫﻮ‬
‫‪°‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪× .‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬
‫=‬ ‫اﳌﺮﻛﺐ ﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ y‬ﻫﻮ‬
‫‪°‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪× .‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪3.1‬‬

‫أي زوج ﻣﻦ ﻣﺘﺠﻬﺎت اﻹزاﺣﺔ اﳌﺒﻴﻨﺔ ﰲ اﻟﺠﺪول )‪ (1.1‬ادﻧﺎه ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‪:‬‬

‫اﺗﺠﺎﻫﻪ ‪Direction‬‬ ‫اﳌﻘﺪار ‪Magnitude‬‬ ‫اﳌﺘﺠﻪ ‪Vector‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪100m‬‬
‫ﺷامل ﴍق‬
‫‪°‬‬ ‫‪100m‬‬
‫ﺟﻨﻮب اﻟﻐﺮب‬
‫‪°‬‬ ‫‪100m‬‬
‫ﺟﻨﻮب اﻟﴩق‬
‫‪°‬‬ ‫‪100m‬‬
‫ﴍق ﺷامل‬
‫‪°‬‬ ‫‪100m‬‬
‫ﴍق اﻟﺠﻨﻮب‬

‫‪19‬‬
 ‫]«^‪J‚Ú^Ãj¹]<Øé×vjÖ]<íÏè†Şe<†nÒ_<æ_<°ãrjÚ<í×’¦<‬‬

‫إن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﺘﺠﻪ إﱃ ﻣﺮﻛﺒﻴﻪ ﻋﲆ اﳌﺤﻮر ‪ x‬وﻋﲆ اﳌﺤـﻮر ‪ y‬ﻳﺴـﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺟﻤـﻊ اﳌﺘﺠﻬـﺎت‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺟﻤﻊ ﻣﺘﺠﻬني أو اﻛرث ﻣﺜﻞ و و ‪....‬اﻟﺦ‪ .‬وذﻟﻚ ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺘﺠﻪ إﱃ ﻣﺮﻛﺒﻴﻪ ﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ x‬وﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ y‬أوﻻً‪ .‬ﺛﻢ ﺗﺠﻤـﻊ اﳌﺮﻛﺒـﺎت ﺑﺎﺗﺠـﺎه ‪ x‬ﻟﻜـﻞ اﳌﺘﺠﻬـﺎت ﻓﺘﻜـﻮن‬
‫اﳌﺤﺼﻠﺔ ﻋﲆ اﳌﺤﻮر ‪ x‬ﻫﻲ‪:‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫وﺑﺎﳌﺜــﻞ ﺗﺠﻤــﻊ اﳌﺮﻛﺒــﺎت ﺑﺎﺗﺠــﺎه ‪ y‬ﻟﻜــﻞ‬

‫اﳌﺘﺠﻬﺎت ﻓﺘﻜﻮن اﳌﺤﺼـﻠﺔ ﻋـﲆ اﳌﺤـﻮر‪y‬‬
‫ﻫﻲ‪:‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(22.1‬‬ ‫وﻷن و ﻣﺘﻌﺎﻣـــﺪان‪ ،‬ﻟـــﺬا ميﻜـــﻦ‬

‫ﺣﺴــﺎب ﻣﻘــﺪار اﳌﺘﺠــﻪ اﳌﺤﺼــﻞ ﺑﺎﺳــﺘﻌامل‬
‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮرس‪.‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫اﳌﺤﺼـﻞ ﻣـﻊ‬ ‫وﻧﺠﺪ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﺼـﻨﻌﻬﺎ اﳌﺘﺠـﻪ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(23.1‬‬ ‫اﳌﺤﻮر س ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫=‬ ‫→‬ ‫=‬

‫‪20‬‬
 ‫ﻣﺜـﺎل ‪ <<<<<<<<<4.1‬اﻳﺠﺎد ﻣﻘﺪار واﺗﺠﺎه اﻹزاﺣﺔ اﳌﺤﺼﻞ‪.‬‬

‫اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻬﻨﺪس ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﺘﻪ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮب اﻟﴩﻗﻲ ﻓﻘﻄـﻊ ‪ 25km‬ﻟﻴﺼـﻞ‬
‫اﳌﺼﻨﻊ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻪ واﻟﻮاﻗـﻊ ﺧـﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺘـﻪ‪ .‬وﺑﻌـﺪ اﻛـامل ﻣﻬﻤﺘـﻪ ‪ ،‬اﻧﻄﻠـﻖ ﺑﺎﺗﺠـﺎه‬
‫‪ °‬ﺷامل اﻟﴩق ﻟﻴﻘﻄﻊ ‪ 40km‬ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘـﺎﺑﻊ ﳌﺼـﻨﻌﻪ‪ .‬اﳌﻄﻠـﻮب‬
‫ﺣﺴﺎب ﻣﻘﺪار ﻣﺘﺠﻪ اﻻزاﺣﺔ اﳌﺤﺼﻞ واﺗﺠﺎﻫﻪ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ )‪(24.1‬‬
‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﺘﺠﻬﻲ اﻻزاﺣﺘني‬
‫‪ D1‬و ‪ D2‬اﱃ ﻣﺮﻛﺒﻴﻬام اﳌﺘﻌﺎﻣﺪﻳﻦ‬
‫ﻛام ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(25.1‬‬

‫وﻣﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﺠﺪ ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ‬

‫(‬ ‫اﳌﺮﻛﺒﺎت اﳌﻮازﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر )‬

‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬
‫=‬ ‫‪(−‬‬ ‫‪)+‬‬
‫‪°‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫(‬ ‫‪)+‬‬ ‫) ‪( .‬‬

‫=‬ ‫‪× .‬‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪. +‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬

‫=‬ ‫‪.‬‬
‫و ﻧﺠﺪ ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﳌﻮازﻳﺔ‬
‫(‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻮر )‬
‫=‬ ‫‪+‬‬
‫=‬ ‫‪(−‬‬ ‫)‪°‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪°‬‬
‫‪=−‬‬ ‫(‬ ‫‪°‬‬
‫‪)+‬‬ ‫‪°‬‬

‫‪=−‬‬ ‫‪× .‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪× .‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫‪. +‬‬ ‫‪.‬‬
‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺷامﻻً‬

‫‪21‬‬
‫اﳌﺘﻌﺎﻣﺪﺗني‪ .‬ﻧﺤﺴﺐ ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻻزاﺣﺘني‬ ‫و‬ ‫وﺑﻌﺪ أن وﺟﺪﻧﺎ ﻣﻘﺪار ﻛﻼً ﻣﻦ‬
‫‪.‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪.‬‬

‫وﻧﺠﺪ اﻻن اﺗﺠﺎه اﳌﺤﺼﻠﺔ ﻣﻘﺪار اﻟﺰاوﻳﺔ) ( ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬

‫=‬ ‫→‬ ‫=‬

‫‪.‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪0.448 = 24.15°‬‬
‫‪.‬‬

‫‪°‬‬
‫ﺷامل اﻟﴩق‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن ﻣﻘﺪار اﻟﺰاوﻳﺔ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(26.1‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪4.1‬‬

‫‪°‬‬
‫أوﺟﺪ ﻣﻘﺪار واﺗﺠﺎه ﻣﺘﺠﻪ اﻹزاﺣﺔ اﳌﺤﺼﻞ ﻟﻼزاﺣﺘني اﳌﺴﺘﻮﻳﺘني اﻟﺘـﺎﻟﻴﺘني‪ 20 m :‬ﺑﺰاوﻳـﺔ‬
‫‪°‬‬
‫ﺑﻌﻜـﺲ ﻋﻘـﺎرب‬ ‫)ﺗﺄﺧـﺬ اﻟﺰاوﻳـﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤـﻮر اﻻﺣـﺪايث‬ ‫و ‪ 10 m‬ﺑﺰاوﻳـﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ(‪.‬‬

‫‪°‬‬
‫=‬ ‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫‪22‬‬
 ‫قانون جيوب التمام‬
‫ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﻳﺴﺎوي ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺮﺑﻌﻲ ﻣﻘﺪاري اﳌﺘﺠﻬني ﻣﻄﺮوﺣﺎً ﻣﻨﻪ ﺿﻌﻒ‬
‫ﺣﺎﺻﻞ ﴐب ﻣﻘﺪاري اﳌﺘﺠﻬني ﻣﴬوﺑﺎً ﰲ ﺟﻴﺐ متﺎم اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻴﻨﻬام‪.‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬

‫قانون الجيوب‬
‫ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﻣﻘﺴﻮﻣﺎً ﻋﲆ ﺟﻴﺐ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻪ ﻳﺴﺎوي ﻣﻘﺪار اﺣﺪ اﳌﺘﺠﻬني‬
‫ﻣﻘﺴﻮﻣﺎً ﻋﲆ ﺟﻴﺐ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻪ‪.‬‬

‫=‬ ‫=‬

‫أو ﻳﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬

‫=‬ ‫=‬

‫ﻫﻨﺎك ﻗـﺎﻧﻮن آﺧـﺮ ﺑﺴـﺘﺨﺪم ﻋـﺎدة ﻹﺑﺠـﺎد‬ ‫إﺿﺎءة‪:‬‬

‫اﺗﺠــﺎه اﳌﺘﺠــﻪ اﳌﺤﺼــﻞ ﻟﻠﻤﺘﺠﻬــﺎت اﳌــﺆﺛﺮة‬
‫(‪.‬‬ ‫ﻳﺪﻋﻰ ﺑﻌﯩﻼﻗﺔ اﻟﻈﻞ )‬

‫‪23‬‬
 ‫توضيح ھام‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻧﻮن ﺟﻴﻮب اﻟﺘامم وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺧﻮاص اﳌﺘﺠﻬﺎت ﻧﺠﺪ ﺑﺎﻧﻪ‪:‬‬
‫ﻓﺈﺷـﺎرة‬ ‫‪ ‬إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﺤﺼﻮرة ﺑـني اﳌﺘﺠﻬـني ﻣـﻦ ﻧﻘﻄـﺔ ﻣﻨـﺒﻌﻬام‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻮﺟﺒﺔ‪.‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ ‬إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺰاوﻳـﺔ ﺑـني اﳌﺘﺠﻬـني اﻟﻨﺎﺗﺠـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺘﺘـﺎﺑﻊ ) ( ﺗﻜـﻮن إﺷـﺎرة‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺳﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬

‫‪°‬‬
‫‪ ......‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ)‪(27.1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ﻋﻠامً أن‪:‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(27.1‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ﻣﺜـﺎل ‪ <<<<<<<<<5.1‬اﻳﺠﺎد ﻣﻘﺪار واﺗﺠﺎه ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى‪.‬‬

‫ﰲ‬ ‫واﻟﻘﻮة ‪10‬ﻧﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه ‪ °‬ﻋﻦ اﳌﺤـﻮر‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ اﻟﻘﻮﺗﺎن ‪ 10N‬ﺑﺎﺗﺠﺎه اﳌﺤﻮر‬
‫ﺟﺴﻢ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪ ،‬اﺣﺴﺐ ﻣﻘـﺪار واﺗﺠـﺎه ﻣﺘﺠـﻪ اﻟﻘـﻮة اﳌﺤﺼـﻞ ﺑـﺎﻟﻄﺮاﺋﻖ‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ اﳌﻤﻜﻨﺔ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ )‪(28.1‬‬

‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻧﺠــﺪ اوﻻً اﻟﺰاوﻳــﺔ اﳌﺤﺼــﻮرة‬

‫و ﻣـﻦ‬ ‫ﺑني ﻣﺘﺠﻬﻲ اﻟﻘﻮة‬
‫ﻧﻘﻄﺔ اﳌﻨﺒﻊ ﺣﻴﺚ أن‪:‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬
‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬

‫إذاً ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻟﺤﺴﺎب ﻣﻘﺪار ﻣﺘﺠﻪ اﻟﻘﻮة‬
‫اﳌﺤﺼﻞ‪:‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(28.1‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫‪°‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫) (‬

‫√=‬ ‫=‬ ‫√‬

‫ﺣﻴـﺚ أن‬ ‫وﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳـﺔ‬ ‫أو‬ ‫‪ .2‬أو ﻧﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻧﺴﺤﺎب ﻷﺣﺪ اﳌﺘﺠﻬني‬
‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬
‫=‬ ‫‪°‬‬
‫‪−‬‬ ‫=‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫وﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫‪°‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫) ‪(−‬‬

‫√=‬ ‫‪+‬‬ ‫√=‬

‫ﻓﻴﺤﺴﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﻴﻮب وﻛام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫أﻣﺎ اﺗﺠﺎه اﳌﺤﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﳌﺤﻮر‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (29.1‬وﻣﻨﻪ ﻧﺠﺪ‪:‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪°‬‬
‫=‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫→‬ ‫=‬
‫√‬

‫√‬
‫(×‬ ‫)‬
‫=‬ ‫=‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪°‬‬
‫√‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(29.1‬‬

‫‪ .3‬ﻧﺠﺪ اﻵن ﻣﻘﺪار واﺗﺠﺎه ﻣﺘﺠﻪ اﻟﻘﻮة اﳌﺤﺼﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﺘﻌﺎﻣﺪ‪.‬‬
‫ﻧﺤﻠﻞ ﻛﻞ ﻣﺘﺠـﻪ ﻣـﻦ ﻣﺘﺠﻬـﻲ اﻟﻘـﻮﺗني اﱃ ﻣﺮﻛﺒﻴـﻪ اﻟﻌﻤـﻮدي واﻻﻓﻘـﻲ‪ ،‬ﻛـام ﰲ‬
‫و ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (30.1‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﺠﺪ ﻛﻼً ﻣﻦ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(30.1‬‬

‫‪26‬‬
 ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫(‬ ‫)‪°‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫=‬

‫=‬ ‫‪+‬‬
‫)‪°‬‬ ‫√‬
‫=‬ ‫(‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫√ =‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫(‬ ‫‪) +‬‬ ‫√‬ ‫√=‬ ‫‪+‬‬
‫√ =‬ ‫=‬ ‫√‬
‫‪ ‬ﻧﺠﺪ اﺗﺠﺎﻫﻤﺘﺠﻪ اﻟﻘﻮة اﳌﺤﺼﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام داﻟﺔ )اﻟﻈﻞ(‬
‫√‬
‫=‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫√‬
‫‪°‬‬
‫∴‬ ‫=‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(31.1‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪5.1‬‬

‫ﰲ اﳌﺜـﺎل )‪ .(5.1‬ﻣـﺎذا ﺗﺴـﺘﻨﺞ ﺑﺸـﺄن اﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ اﻟﺘـﻲ ﺳﺘﺤﺼـﻞ‬ ‫اﺣﺴﺐ ﻣﺮﻛﺒﻲ ﻣﺘﺠﻪ اﻟﻘـﻮة‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ؟ ﻧﺎﻗﺶ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪6.1‬‬
‫ﺟﺴﻢ ﺗﺤﺮك ‪ 4m‬ﴍﻗﺎً ﺛﻢ اﻧﺤﺮف ﺷامﻻً وﻗﻄﻊ ‪ . 3m‬ﺟﺪ ﻣﺤﺼﻠﺔ واﺗﺠﺎه اﻹزاﺣﺔ اﳌﺤﺼﻠﺔ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ .1 :‬اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎين )ﻗﻠﻢ وﻣﺴﻄﺮة و ﻣﻨﻘﻠﺔ(‪ .2‬ﻗﺎﻧﻮن ﺟﻴﻮب اﻟﺘامم‪ .‬وﻗﺎرن ﺑني‬
‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺘني‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫ﰲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﻴﺎن ﻧﺤﺘﺎج ﰲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء أن ﻧﴬب ﻛﻤﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺔ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣﺘﺠﻬﺔ أﺧﺮى ﻗﺪ ﻳﻜـﻮن‬
‫ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب ﻛﻤﻴﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﺣﻴﺎﻧﺎً ﻧﴬب ﻛﻤﻴﺘـني ﻣﺘﺠﻬﺘـني ﻓﻴﻜـﻮن اﻟﻨـﺎﺗﺞ ﻛﻤﻴـﺔ ﻣﺘﺠﻬـﺔ ﻟـﺬا‬
‫ﻧﻌﺮض ﻃﺮﻳﻘﺘني ﻟﴬب اﳌﺘﺠﻬﺎت وﻫام‪:‬‬
‫_‪Scalar Product (D.P) <<<<<<<<<<<<<DêŞÏßÖ]<h†–Ö]E<ê‰^éÏÖ]<h†–Ö] < Jğ÷æ‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ‪(P‬اﻟﴬب اﻟﻘﻴﺎﳼ ﺑﻬـﺬا اﻻﺳـﻢ‪ ،‬ﻵن ﻧـﺎﺗﺞ اﻟﴬـب ﻫـﻮ‬
‫ﻛﻤﻴﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﻤﻰ ﻛﺬﻟﻚ ﴐﺑﺎً ﻧﻘﻄﻴﺎً‪ ،‬ﻵن إﺷﺎرة اﻟﴬب‬
‫ﻓﻴﻪ ﻫﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫و‬ ‫وﻳﻌﺮف اﻟﴬب اﻟﻘﻴﺎﳼ )اﻟﻨﻘﻄﻲ( ﻟﻠﻤﺘﺠﻬني‬
‫ﻛام ﻳﺄيت‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(32.1‬‬
‫‪.‬‬
‫=‬

‫‪.‬‬ ‫‪°‬‬
‫إذ متﺜﻞ اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﺤﺼﻮرة ﺑني و ﻛام ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (33.1‬وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﺑني اﻟﺼﻔﺮ و‬
‫وﻫـﺬا اﳌﺴـﻘﻂ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (33.1‬ﻣﺴﻘﻂ اﳌﺘﺠﻪ ﻋـﲆ اﳌﺘﺠـﻪ وﻳﺴـﺎوي‬
‫ميﺜﻞ ﻣﺮﻛﺐ اﳌﺘﺠﻪ ﻋﲆ اﺗﺠﺎه اﳌﺘﺠﻪ ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(33.1‬‬
‫‪28‬‬
 ‫)‪Vector Product (C.P‬‬ ‫<]‪<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<êâ^Ÿ÷]<h†–Ö‬‬ ‫‪Jğ^éÞ^m‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﴐب اﳌﺘﺠﻬﺎت اﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ‪ .‬ﻷن ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب اﻻﺗﺠـﺎﻫﻲ ﻫـﻮ ﻛﻤﻴـﺔ‬
‫ﻣﺘﺠﻬﺔ إذ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺣﺎﺻﻞ ﴐب اﳌﺘﺠﻬني ﻣﺘﺠﻬﺎً ﺛﺎﻟﺚ ﻳﻜﻮن اﺗﺠﺎﻫﻪ ﻋﻤﻮدي ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮي اﻟﺬي‬
‫ﻳﺤﻮي اﳌﺘﺠﻬني و ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪(34.1‬‬

‫ﻳﻌﺮف اﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ رﻳﺎﺿﻴﺎً ﻛام ﻳﺄيت‪:‬‬

‫=‬ ‫×‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬

‫×‬
‫=‬ ‫=‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(34.1‬‬
‫ﻧﻄﺒﻖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﺘﻌﻴني اﺗﺠﺎه اﳌﺘﺠـﻪ اﳌﺤﺼـﻞ ﻟﻠﴬـب اﻻﺗﺠـﺎﻫﻲ ﻟﻠﻤﺘﺠﻬـني و‬
‫ﻧﺪور اﺻﺎﺑﻊ اﻟﻜﻒ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﺗﺠﺎه اﳌﺘﺠﻪ اﻷول )ﻣﺜﻼً ( ﻧﺤﻮ اﳌﺘﺠﻪ اﻟﺜﺎين )ﻣـﺜﻼً ( ﻓﻴﺸـري‬
‫اﻹﺑﻬﺎم إﱃ اﺗﺠﺎه اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ 35.1‬أ ‪ ،‬ب(‬

‫‪h‬‬ ‫_‬
‫اﻟﺸـــﻜﻞ )‪ 35.1‬أ ‪ ،‬ب(‪ :‬ﻳﺒـــني اﻟﺸـــﻜﻞ ﻛﻴﻔﻴـــﺔ اﺳـــﺘﺨﺪام‬
‫ﻗﺎﻋـــﺪة اﻟﻜـــﻒ اﻟﻴﻤﻨـــﻰ ﰲ ﺗﺤﺪﻳـــﺪ اﺗﺠـــﺎه ﻋﻤﻠﻴـــﺔ ﴐب‬
‫اﳌﺘﺠﺎت واﺗﺠﺎه ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب‬
‫‪29‬‬
 ‫ﻣﺜـﺎل ‪<<<<<<<<<6.1‬ﺣﺴﺎب ﺣﺎﺻﻞ ﴐب ﻧﻘﻄﻲ واﺗﺠﺎﻫﻲ‪.‬‬

‫‪°‬‬
‫اﻟﺬي ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺘﺠﻪ‬ ‫وﻳﺼﻨﻊ زاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫اﳌﺘﺠﻪ‬
‫ﺟﺪ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫∙‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫×‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬

‫‪°‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬

‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(35.1‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬

‫‪°‬‬
‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬

‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪7.1‬‬

‫ﻋﻨﺪ أﻳﺔ زاوﻳﺔ ﻳﺘﺴﺎوى ﻓﻴﻬﺎ اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ ﺑﺎﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ ﳌﺘﺠﻬني ﻣﺘﺰاوﻳني؟ ﺑﺮﻫﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫‪°‬‬
‫=‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪8.1‬‬

‫‪ ،‬اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫‪،‬‬ ‫اذا ﻛﺎن ﻣﻘﺪار ﺣﺎﺻﻞ اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ ﻟﻠﻤﺘﺠﻬني‬
‫√‬
‫ﺑني اﳌﺘﺠﻬني‪.‬‬
‫‪°‬‬
‫=‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫ﰲ اﻟﺠﺪول )‪ (2.1‬ﻳﻮﺿﺢ أﻫﻢ اﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑني اﻟﴬب اﻟﻘﻴﺎﳼ واﻟﻀﺐ اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪول )‪ : (2.1‬ﻳﺒني أﻫﻢ اﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑني اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ واﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ‪.‬‬

‫<‬ ‫]‪êâ^Ÿ÷]<h†–Ö‬‬ ‫<‬ ‫]‪êŞÏßÖ]<h†–Ö‬‬

‫) × (‪× = −‬‬ ‫∙ = ∙‬
‫ﻓﺎﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ اﺑﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺑﺪاﻟﻴﺔ‬
‫ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ ﻛﻤﻴﺔ اﺗﺠﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻘﺪارﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﲆ اﻟﴬب اﻻﺗﺠﺎﻫﻲ ﻫﻮ اﻟﻌﺰم‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﲆ اﻟﴬب اﻟﻨﻘﻄﻲ ﻫﻮ اﻟﺸﻐﻞ‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫) ‪= × ( .‬‬ ‫∙ =‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اختبار سريع ‪9.1‬‬

‫‪ .‬ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫×‬ ‫‪،‬‬ ‫∙‬ ‫ﺟﺪﻧﺎﺗﺞ ﻣﺎ ﻳﺄيت ‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫تحديد موقع واتجاه طالب في صفه‪.‬‬

‫ﺗﻌﺪٌ ﺑﻼﻃﺎت أرﺿﻴﺔ اﻟﺼﻒ وﺣﺪات ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ‪ .‬ﺣﺪد ﻣﻮﻗﻔﻚ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎً )ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻠﻮﺳﻚ ﰲ اﻟﺼﻒ(‬
‫‪ ‬اﺣﺴﺐ ﺑُﻌﺪك ﻋﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﲆ ميﻴﻨﻚ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻋﺪد اﻟﺒﻼﻃﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﺣﺴﺐ ﺑُﻌﺪك ﻋﻦ اﻟﺴﺒﻮرة اﻟﻮاﻗﻌﺔ أﻣﺎﻣﻚ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻋﺪد اﻟﺒﻼﻃﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﺣﺴﺐ ﺑُﻌﺪ اﻟﺒﺎب ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت‪ .‬ﻋﻠامً أن اﻟﺒﺎب ﻋﲆ ﻳﺴﺎر اﻟﺴﺒﻮرة وﻋﲆ‬
‫ميني اﻟﻨﺎﻓﺬة‬
‫‪ ‬ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻤﻠﻴﺎً‪ .‬وﻗﺎرن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫ﻟﺘﻌﻴني ﻣﻮﻗﻊ ﺟﺴﻢ ﻣﺎ ﻧﺴﺘﻌني ﺑﺎﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت وﻣﻨﻬﺎ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳﺔ واﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌني ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻴﺰﻳﺔ ﺗﻌني ﺑﺎﳌﺤﻮر ) ‪ ( ،‬واﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ّ‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻘﻄﺔ اﻷﺻﻞ وزاوﻳﺔ اﳌﺘﺠﻪ ﻣﻊ اﳌﺤﻮر ) ‪.( ،‬‬
‫ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ إﺣﺪايث ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﻛﺎرﺗﻴﺰي إﱃ ﻗﻄﺒﻲ ﻧﻄﺒﻖ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮرس وﻧﺴﺒﺔ اﻟﺠﻴﺐ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟﺠﻴﺐ متﺎم ﻟﻠﺰاوﻳﺔ ﺑني اﳌﺘﺠﻪ واﳌﺤﻮر ‪.‬‬
‫متﺜﻞ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﳌﺘﺠﻬﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎً ﺑﺴﻬﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻃﻮﻟﻪ ﻣﻊ ﻣﻘﺪار اﻟﻜﻤﻴﺔ اﳌﺘﺠﻬﺔ واﺗﺠﺎه‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺴﻬﻢ إﱃ اﺗﺠﺎه اﻟﻜﻤﻴﺔ اﳌﺘﺠﻬﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﳌﺘﺠﻬﺎت‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺴﺎوي‪ :‬ﻳﻘﺎل ﻋﻦ اﳌﺘﺠﻬﺎت أﻧﻬﺎ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ إذا ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﳌﻘﺪار ﻧﻔﺴﻪ واﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺳﺎﻟﺐ اﳌﺘﺠﻪ‪ :‬ﻫﻮ ﻣﺘﺠﻪ ﻳﺴﺎوي اﳌﺘﺠﻪ اﻷﺻﲇ ﺑﺎﳌﻘﺪار وﻳﻌﺎﻛﺴﻪ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬
‫‪ ‬اﻧﺴﺤﺎب اﳌﺘﺠﻪ‪ :‬ميﻜﻦ ﺳﺤﺐ اﳌﺘﺠﻪ وﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎً ﻋﲆ ﻣﻘﺪاره واﺗﺠﺎﻫﻪ )ﻳﺴﺘﻔﺎد‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺮﺳﻢ(‪.‬‬
‫ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺠﻤﻊ اﻟﺠﱪي ﻛام ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﰲ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وميﻜﻦ ﺟﻤﻊ اﳌﺘﺠﻬﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎين ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﻘﻠﺔ‬
‫واﳌﺴﻄﺮة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺮﺳﻢ اﳌﺘﺠﻪ اﻷول ﻣﻘﺪاراً واﺗﺠﺎﻫﺎً وﻣﻦ رأس اﳌﺘﺠﻪ اﻷول ﻳﺮﺳﻢ اﳌﺘﺠﻪ‬
‫اﻟﺜﺎين ﻣﻘﺪاراً واﺗﺠﺎﻫﺎً ﺛﻢ ﻧﺠﺪ اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﻟﻬام ﺑﺮﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﺘﺠﻪ اﻷول إﱃ رأس‬
‫اﳌﺘﺠﻪ اﻷﺧري‪.‬‬
‫ﻛﻞ ﻣﺘﺠﻪ ميﻜﻦ ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ إﱃ ﻣﺮﻛﺒني ﻣﺘﻌﺎﻣﺪﻳﻦ وميﻜﻦ إﻳﺠﺎد اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺘﺠﻬﺎت ﻣﻦ ﺟﻤﻊ ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫‪ ‬ميﻜﻦ إﻳﺠﺎد اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﳌﺘﺠﻬني ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﻴﻮب اﻟﺘامم ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﻴﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫=‬ ‫=‬

‫‪ ‬ميﻜﻦ ﴐب ﻣﺘﺠﻬني وﻳﻜﻮن ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب ﻗﻴﺎﳼ )ﻧﻘﻄﻲ( وﻳﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬
‫‪ ‬ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺗﺞ اﻟﴬب اﺗﺠﺎﻫﻲ وﻳﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬

‫‪34‬‬
 ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻋﻮن ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎﴍ ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻣﺘﻘﺪم‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺣﺎﺳﺒﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫األسئلة‪.....‬‬
‫اﺧﱰ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ -1.1‬ﻣﺘﺠﻬﺎ اﻹزاﺣﺔ ) ‪ُ ( ،‬ﺟﻤﻌﺎ ﺳﻮ َﻳ ًﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻘﺪار اﻹزاﺣﺔ ‪ ،‬أي ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻵﺗﻴﺔ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﻴﺤﺔ اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ ﻟﻬام‪:‬‬

‫‪ -2.1‬ﻗﻄﻊ ﺷﺨﺺ إزاﺣﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨـﻮب اﻟﴩـﻗﻲ‪ ،‬أي اﻷﺷـﻜﺎل اﻵﺗﻴـﺔ ﻳﻮﺿـﺢ ﺑﺼـﻮرة ﺻـﺤﻴﺤﺔ‬
‫و ﻟﻠﻤﺘﺠﻪ ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺒني‬

‫‪35‬‬
 ‫اﳌﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ اﳌﺠﺎور ﻣﺘﺴﺎوﻳﺎن‪:‬‬ ‫‪، ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ -3.1‬أي زوج ﻣﻦ اﳌﺘﺠﻬﺎت )‬

‫و‬ ‫_‪<J‬‬
‫و‬ ‫‪Jh‬‬
‫و‬ ‫‪Jt‬‬

‫و‬ ‫‪J‬‬

‫اﳌﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ اﳌﺠﺎور أي ﻣﻦ اﳌﻌﺎدﻻت اﻵﺗﻴﺔ ﻏري‬ ‫‪، ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ -4.1‬اﳌﺘﺠﻬﺎت )‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‪:‬‬
‫‪1....‬‬ ‫=‬
‫‪2....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪3....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫_‪ <J‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪1‬‬

‫‪ <Jh‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪2‬‬
‫‪<Jt‬اﳌﻌﺎدﻟﺘني ‪2 ،1‬‬
‫‪<J‬اﳌﻌﺎدﻻت‪3H 2 ،1‬‬
‫ﻫﻞ ميﻜﻦ ﳌﺮﻛﺐ ﻣﺘﺠﻪ أن ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً؟ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ ﻻ ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً؟ وﺿﺢ‬ ‫‪.2‬‬
‫ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ميﻜﻦ ﳌﺘﺠﻪ ﻣﺎ أن ميﺘﻠﻚ ﻣﻘﺪاراً ﺳﺎﻟﺒﺎً؟ وﺿﺢ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﺎ ميﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﻮل ﻋﻦ اﳌﺘﺠﻬني؟‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫إذا ﻛﺎن‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗﺤﺖ أﻳﺔ ﻇﺮوف ميﻜﻦ ﳌﺘﺠﻪ أن ميﺘﻠﻚ ﻣﺮﻛﺒني ﻣﺘﺴﺎوﻳني ﺑﺎﳌﻘﺪار؟‬ ‫‪.5‬‬
‫وﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ اﳌﺤﺼﻞ‬ ‫=‬ ‫وﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ‬ ‫=‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ‬ ‫‪.6‬‬
‫وﺿﺢ ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬ ‫=‬ ‫ﻟﻬام‬

‫‪36‬‬
 ‫ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‪ ،‬ﻣﺎذا ميﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﻮل ﻋﻦ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺐ اﳌﺘﺠﻪ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﳌﺘﺠﻪ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﳌﺘﺠﻬني ) ‪ ،‬؟‬

‫المسائل والتطبيقات الرياضية‪.....‬‬

‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ن ﺗﻘﻊ ﰲ اﳌﺴﺘﻮى ) ‪ ( ،‬إﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ )‪ (-3,2‬اﻛﺘﺐ ﺗﻌﺒرياً ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﳌﺘﺠﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺑﺼﻴﻐﺔ اﺗﺠﺎﻫﻴﺔ وارﺳﻢ ﻣﺨﻄﻄﺎً ﻳﻮﺿﺢ اﺗﺠﺎه ﻫﺬا اﳌﺘﺠﻪ؟‬

‫ﻣــــﺎ ﻣﻘــــﺪار اﻟﴬــــب اﻟﻨﻘﻄــــﻲ ) ∙ ( ﻟﻠﻤﺘﺠﻬــــني ‪،‬‬ ‫‪.2‬‬

‫اﳌﻮﺿـــــــﺤني ﰲ اﻟﺸـــــــﻜﻞ اﳌﺠـــــــﺎور إذا ﻛـــــــﺎن‪:‬‬
‫=‬ ‫‪، ،‬‬ ‫=‬

‫ﻣﻊ‬ ‫‪°‬‬
‫وﻳﺼﻨﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ‬ ‫=‬ ‫ر اﳌﺘﺠﻪ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣـﺎ‬ ‫اﳌﺘﺠﻪ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻠﺘﻬام ﻋﻤﻮدﻳﺔ ﻋﲆ اﳌﺘﺠـﻪ‬
‫ﻣﻘﺪار اﳌﺘﺠﻪ ؟‬

‫‪ ،‬إﻻ أن رﻳﺤﺎً‬ ‫ﺗﺤﻠﻖ ﻃﺎﺋﺮة ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﴩق ﺑﴪﻋﺔ ‪/‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ﺗﻬﺐ ﺻﻮب اﻟﺠﻨﻮب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﴎﻋﺔ‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ ‪/‬‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸرض؟‬

‫‪37‬‬
38
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﺣرﻛﺔ‬
‫اﻟﺧطﯾﺔ‬
‫ﻟﻸﺟﺳﺎم‬
 ‫انمصطهح وانزمش انعهمي‬

English Term ... ‫انمصطهح انعهمي‬

Reference fames ‫أغش اإلعٕبد‬
Reference point ‫ٔمطخ اإلعٕبد‬
Position ‫لغ‬ٌّٛ‫ا‬
Motion ‫اٌحشوخ‬
Uniform linear motion ‫خ إٌّزظّخ‬١‫اٌحشوخ اٌخط‬
Accelerated linear
ً١‫خ ثزؼغ‬١‫اٌحشوخ اٌخط‬
motion
Displacement ‫اإلصاحخ‬
Velocity ‫اٌغشػخ‬
average Velocity ‫عطخ‬ٛ‫اٌغشػخ اٌّز‬
Speed ‫االٔطالق‬
Speed average ‫عػ‬ٛ‫االٔطالق اٌّز‬
Acceleration ً١‫اٌزؼغ‬
Acceleration gravity ‫خ‬١‫ً اٌغبرث‬١‫رؼغ‬

04
English Term ... ‫انمصطهح انعهمي‬
Free falling ‫غ اٌحش‬ٛ‫اٌغم‬
Project motion ‫فبد‬ٚ‫حشوخ اٌّمز‬
Motion tow dimension ٓ٠‫اٌحشوخ ثجؼذ‬
Graph ٟٔ‫ب‬١‫ِخطػ ث‬

04
 ‫الدرس االول‪( :‬ثالث حصص)‬
‫ً‬
‫األهداف السلىكية‪ :‬بعد نهاية الدرس ينبغي أن يكىن الطالب قادرا على أن‪:‬‬
‫فُمفهومُالحركةُوأطرُاالسناد‪.‬‬
‫ُ‬ ‫عر‬
‫‪ -‬يُ ُ‬
‫‪ -‬يميزُبينُالمسافةُواإلزاحة‪.‬‬
‫‪ -‬يذكز قاوون انسزعة انمتوسطة واالوطالق انمتوسط‪.‬‬
‫‪ -‬يحم مسائم رياضية حول انسزعة انمتوسطة واالوطالق انمتوسط‪ُ .‬‬

‫‪Motion‬‬ ‫وصف الحركة‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪Description‬‬
‫إْ ِ‪ٛ‬ظ‪ٛ‬ع اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ه ‪ ٛ٘ mechanics‬أحذ فش‪ٚ‬ع ػٍُ اٌف‪١‬ض‪٠‬بء اٌز‪٠ ٞ‬ذسط‬
‫اٌحشوخ ‪٠ٚ‬عُ فشػ‪ ٓ١‬سئ‪١‬غ‪ّ٘ ٓ١١‬ب‪:‬‬

‫‪ .1‬اٌحشوخ اٌّغشدح ‪ ٛ٘ٚ Kinematics‬ػٍُ ‪٠‬ؼٕ‪ ٝ‬ث‪ٛ‬صف حشوخ األعغبَ ِٓ‬

‫د‪ ْٚ‬إٌظش إٌ‪ِ ٝ‬غججبر‪ٙ‬ب‪.‬‬
‫‪ .2‬اٌحشوخ اٌّغججخ ‪ ٛ٘ٚ dynamecs‬اٌؼٍُ اٌز‪ٙ٠ ٞ‬زُ ثّغججبد اٌحشوخ ِضً‬
‫اٌم‪ٛ‬ح ‪ٚ‬اٌطبلخ‪.‬‬
‫ٔزؼشف ف‪٘ ٟ‬زٖ اٌ‪ٛ‬حذح ػٍ‪ِ ٝ‬فب٘‪ ُ١‬اعبع‪١‬خ ف‪ ٟ‬اٌحشوخ وبٌّ‪ٛ‬لغ ‪ٚ‬اإلصاحخ‬
‫‪ٚ‬اٌغشػخ ‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٌ ً١‬ألعغبَ ف‪ ٟ‬حبٌخ حشوز‪ٙ‬ب ثجؼذ ‪ٚ‬احذ ‪Motion in one‬‬
‫‪ dimension‬صُ ٔزطشق إٌ‪ ٝ‬اٌحذ‪٠‬ش ػٓ حشوخ األعغبَ ف‪ ٟ‬ثؼذ‪Motion in ٓ٠‬‬
‫‪ِ tow dimension‬غ ثؼط اٌزطج‪١‬مبد‪.‬‬

‫‪04‬‬
 ‫‪Frame of‬‬ ‫أطر اإلسناد‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪Reference‬‬

‫لذ دسعذ ػض‪٠‬ض‪ ٞ‬اٌطبٌت ف‪ ٟ‬اٌّشاحً اٌغبثمخ أْ‬

‫اٌحشوخ ٘‪ ٟ‬رغ‪١‬ش ِغزّش ف‪ِٛ ٟ‬لغ اٌغغُ ثبٌٕغجخ إٌ‪ٝ‬‬
‫ٔمطخ صبثزخ‪ .‬فئرا أزمً اٌغغُ ِٓ ِ‪ٛ‬لغ إٌ‪ ٝ‬آخش ف‪ٙ‬زا‬
‫‪٠‬ؼٕ‪ ٟ‬أٔٗ رحشن‪ٌٍٚ .‬حشوخ أٔ‪ٛ‬اع ِخزٍفخ فّضال حشوخ‬
‫اٌغ‪١‬بسح ػٍ‪ ٝ‬غش‪٠‬ك أفم‪١‬خ رغّ‪ ٝ‬حشوخ أزمبٌ‪١‬خ ‪ٚ‬حشوخ‬
‫األسض ح‪ٛ‬ي ِح‪ٛ‬س٘ب رغّ‪ ٝ‬حشوخ د‪ٚ‬سأ‪١‬خ ‪ٚ‬حشوخ‬
‫اٌجٕذ‪ٚ‬ي ٘‪ ٟ‬حشوخ ا٘زضاص‪٠‬خ‪.‬‬
‫ف‪ ٟ‬ح‪١‬برٕب اٌّأٌ‪ٛ‬فخ رى‪ٌٕ ْٛ‬ب األسض ‪ِٚ‬ب ػٍ‪ٙ١‬ب‬
‫(وبألشغبس ‪ٚ‬اٌطشق ‪ٚ‬إٌّبصي) أغش اعٕبد (ػٍ‪ ٝ‬فشض أْ‬
‫األسض عبوٕخ)‪ٚ ,‬ال‪ّ٠‬ىٓ أْ ٔزخز األعغبَ اٌّزحشوخ‬
‫ثغشػخ غ‪١‬ش صبثزخ ٔمػ اعٕبد ِضً اٌغحت أ‪ ٚ‬غبئشح‬
‫الشكل (‪)1.2‬‬ ‫ِزحشوخ أ‪ ٚ‬ع‪١‬بسح ِزحشوخ‪.‬‬
‫إْ اٌحىُ ػٍ‪ ٝ‬عغُ ِب ثأٔٗ عبوٓ أ‪ِ ٚ‬زحشن‬
‫‪٠‬ؼزّذ ػٍ‪ ٝ‬حذ‪ٚ‬س رغ‪١‬ش ف‪ِٛ ٟ‬لغ اٌغغُ أ‪ ٚ‬ػذَ حذ‪ٚ‬صٗ ٔغجخ إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ ِؼ‪ٕ١‬خ ٔمطخ‬
‫اعٕبد ‪ Reference point‬اٌشىً (‪ٚ)1.2‬رؼذ ىٕمطخ صبثزخ ثبٌٕغجخ الغبس اعٕبد‬
‫لص‪ٛ‬س‪.ٞ‬‬

‫الموقع واإلزاحة والمسافة ‪Position Displacement and‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪distance‬‬
‫افشض أٔه اٌزم‪١‬ذ صذ‪٠‬مه‪ٚ ,‬عأٌزٗ أ‪ ٓ٠‬أ‪ٚ‬لفذ اٌغ‪١‬بسح؟‬
‫ػٓ ثبة اٌّذسعخ ثبرغبٖ اٌششق‪ .‬عزؼشف ِٓ ٘زٖ‬ ‫فأعبة إٔ‪ٙ‬ب رمغ ػٍ‪ ٝ‬ثؼذ‬
‫اٌغٍّخ أْ صذ‪٠‬مه لذ ‪ٚ‬صف ِ‪ٛ‬لغ ع‪١‬بسرٗ ‪ٚ‬صفب ‪٠‬ذي ػٍ‪ ٝ‬أْ اٌّ‪ٛ‬لغ وّ‪١‬خ ِزغٗ‪ .‬ف‪ٛٙ‬‬
‫حذد صالس ػجبساد ‪:ٟ٘ٚ‬‬
‫ثؼذ٘ب ػٓ ثبة اٌّذسعخ (‪ ٟ٘ٚ‬رّضً ِمذاس اٌّزغٗ)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ثبرغبٖ اٌششق (‪ ٟ٘ٚ‬رّضً ارغبٖ اٌّزغٗ)‪.‬‬
‫‪ ‬ثبة اٌّذسعخ (‪ٔ ٛ٘ٚ‬مطخ اإلعٕبد اٌز‪ ٟ‬اخزبس٘ب صذ‪٠‬مه)‪.‬‬

‫ٔغزذي ِٓ رٌه‪:‬‬

‫‪04‬‬
‫إْ اٌّ‪ٛ‬لغ ٘‪ ٛ‬وّ‪١‬خ ِزغ‪ٙ‬خ‪ٌٙ ,‬ب ِمذاس ‪ٚ‬ارغبٖ ِؼ‪ٔ ٓ١‬غجخ إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ األصً‬
‫‪.‬‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أحذ اٌّحب‪ٚ‬س اٌضالصخ ٌإلحذاص‪١‬بد اٌىبسر‪١‬ض‪٠‬خ‬

‫‪٠‬مبي ػٓ اٌغغُ أٔٗ ف‪ ٟ‬حبٌخ حشوخ ػٕذِب ‪٠‬حذس رغ‪١‬شا ف‪ِٛ ٟ‬لٗ ٔغجخ إٌ‪ٝ‬‬
‫ٔمطخ اعٕبد صبثزخ‪ .‬الحظ اٌشىً (‪)2.2‬‬

‫الشكل (‪)2.2‬‬

‫ِجزؼذا ػٓ‬ ‫ٔغذ أْ اٌؼذاء ف‪ ٟ‬حبٌخ حشوخ ػٍ‪ ٝ‬خػ ِغزم‪ ُ١‬ػٍ‪ ٝ‬اٌّح‪ٛ‬س‬
‫⃑ ‪ِٛٚ‬لؼٗ‬ ‫فمذ غ‪١‬ش ِ‪ٛ‬لؼٗ ‪ٚ‬إْ ِزغ‪ٙ‬بد ِ‪ٛ‬لؼٗ اإلثزذائ‪ٟ‬‬ ‫ٔمطخ األصً‬
‫( ‪ِٚ‬مذاس‬ ‫⃑ ‪ .‬لذ سعّذ ‪ٚ‬وبْ ِمذاس ِ‪ٛ‬لؼٗ اإلثزذائ‪ٟ‬‬ ‫إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬
‫(اإلشبسح اٌّ‪ٛ‬عجخ أِبَ ِمذاس ِزغٗ اٌّ‪ٛ‬لغ رؼٕ‪ٟ‬‬ ‫ِ‪ٛ‬لؼٗ إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬
‫)‪.‬‬ ‫أٔٗ ٔح‪ ٓ١ّ٠ ٛ‬اٌّح‪ٛ‬س‬

‫إْ اٌزغ‪١‬ش ف‪ِ ٟ‬زغٗ ِ‪ٛ‬لغ اٌغغُ ‪٠‬غّ‪ ٝ‬ثبإلصاحخ‪ٚ ,‬ػٍ‪ ٗ١‬فئْ إصاحخ اٌؼذاء ٘‪ٟ‬‬
‫اٌفشق ث‪ِٛ ٓ١‬لؼٗ إٌ‪ٙ‬بئ‪ِٛٚ ٟ‬لؼٗ اإلثزذائ‪٠ٚ ٟ‬شِض ٌ‪ٙ‬ب ⃑ فزى‪:ْٛ‬‬

‫⃑‬ ‫⃑‬ ‫⃑‬

‫اٌشِض (∆) ‪٠‬ؼٕ‪ ٟ‬اٌزغ‪١‬ش أ‪ ٚ‬اٌفشق ‪ ٛ٘ٚ‬حشف الر‪ٍ٠ ٟٕ١‬فظ دٌزب‪.‬‬

‫ثبرغبٖ ِؼبوظ‬ ‫افشض أْ اٌؼذاء رحشن ِٓ ِ‪ٛ‬لؼٗ اإلثزذائ‪ٟ‬‬

‫‪ .‬فئْ إصاحخ اٌؼذاء ف‪٘ ٟ‬زٖ اٌحبٌخ رى‪:ْٛ‬‬ ‫إٌ‪ِٛ ٝ‬لؼٗ إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬
‫⃑‬ ‫⃑‬ ‫⃑‬
‫(اإلشبسح اٌغبٌجخ ٌإلصاحخ رؼٕ‪ ٟ‬أْ إصاحخ اٌغغُ ٔح‪٠ ٛ‬غبس اٌّح‪ٛ‬س (‪.))x‬‬

‫‪00‬‬
‫إٌ‪ ٝ‬اٌّ‪ٛ‬لغ‬ ‫اِب إرا رحشن اٌؼذاء ِٓ ِ‪ٛ‬لؼٗ اإلثزذائ‪ٟ‬‬
‫فئْ إصاحخ اٌؼذاء ⃑⃑‬ ‫صُ سعغ إٌ‪ ٝ‬اٌّ‪ٛ‬لغ إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬
‫رغب‪ ٞٚ‬صفشا ف‪٘ ٟ‬زٖ اٌحبٌخ أ‪ ٞ‬أْ‪:‬‬
‫⃑ ⃑‬ ‫⃑‬
‫‪.‬‬ ‫ث‪ّٕ١‬ب رى‪ ْٛ‬اٌّغبفخ اٌىٍ‪١‬خ اٌز‪ ٟ‬لطؼ‪ٙ‬ب اٌؼذاء ف‪٘ ٟ‬زٖ اٌحبٌخ ٘‪ٟ‬‬
‫‪ٚ‬لطغ ف‪ ٟ‬سع‪ٛ‬ػٗ إٌ‪ِٛ ٝ‬لؼٗ‬ ‫ألٔٗ لطغ ف‪ ٟ‬ر٘بثٗ‬
‫فزى‪ ْٛ‬اٌّغبفخ اٌىٍ‪١‬خ‬ ‫اإلثزذائ‪ٟ‬‬
‫‪.‬‬

‫‪Average Velocity‬‬ ‫السرعة المتوسطة‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪ّ٠‬ىٓ ٌغ‪١‬بسح عجبق أْ رمطغ اٌّغبفخ ٔفغ‪ٙ‬ب اٌز‪ ٟ‬رمطؼ‪ٙ‬ب ػشثخ صغ‪١‬شح‪ ,‬إال‬
‫إٔٔب ٍٔحظ أْ حشوز‪ّٙ١‬ب ِخزٍفزبْ‪ ,‬فى‪١‬ف ‪ّ٠‬ىٓ رم‪ ُ١١‬حشوخ عغُ ِزحشن ػٍ‪ِ ٝ‬غبسٖ؟‬
‫ٌٕفشض أْ حشوخ اٌغ‪١‬بسح اٌّ‪ٛ‬ظحخ ف‪ ٟ‬اٌشىً (‪ )3.2‬رى‪ ْٛ‬ثخػ ِغزم‪ ُ١‬رجذأ ِٓ‬
‫‪.‬‬ ‫ٔمطخ األصً‬

‫الشكل (‪)3.2‬‬

‫‪١ٌٚ‬ىٓ ارغبٖ حشوخ اٌغ‪١‬بسح ثبالرغبٖ اٌّ‪ٛ‬عت ٌٍّح‪ٛ‬س‬ ‫ح‪ ٓ١‬اٌضِٓ‬

‫رصً اٌغ‪١‬بسح إٌمطخ (أ) ‪ٚ‬اٌز‪ ٟ‬رجؼذ‬ ‫‪ٚ‬ثؼذ ِش‪ٚ‬س ِذح صِٕ‪١‬خ‬
‫‪ٚ‬ثؼذ ِش‪ٚ‬س صِٓ لذسح‬ ‫ػٓ ٔمطخ األصً ف‪١‬ى‪ِٛ ْٛ‬لؼ‪ٙ‬ب االثزذائ‪ٟ‬‬
‫ػٓ ٔمطخ‬ ‫ِٓ ثذء اٌحشوخ رصً اٌغ‪١‬بسح إٌمطخ (ة) ‪ٚ‬اٌز‪ ٟ‬رجؼذ‬
‫‪ٚ‬ثّب أْ اإلصاحخ اٌىٍ‪١‬خ اٌز‪ ٟ‬لطؼز‪ٙ‬ب‬ ‫األصً ف‪١‬ى‪ِٛ ْٛ‬لؼ‪ٙ‬ب إٌ‪ٙ‬بئ‪ٟ‬‬
‫اٌغ‪١‬بسح ٘‪:ٟ‬‬
‫⃑‬ ‫⃑‬ ‫⃑‬

‫‪ٚ‬اٌضِٓ اٌّغزغشق‬
‫ٌزا رحغت اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ ِٓ اٌّؼبدٌخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫‪04‬‬
 ‫⃑‬ ‫⃑‬
‫⃑‬

‫تذكر‪:‬‬
‫إشارة السرعة المتوسطة تتخذ إشارة اإلزاحة نفسها‪ .‬فإذا كانت اإلزاحة باالتجاه‬
‫فإن السرعة المتوسطة موجبة‪ ,‬أما إذا كانت اإلزاحة باالتجاه السالب‬ ‫𝑥‬ ‫الموجب للمحور‬
‫فإن السرعة المتوسطة سالبة‪.‬‬ ‫𝑥‬ ‫للمحور‬
‫‪𝜈1 +𝜈2‬‬
‫⃑𝜈‬ ‫معدل السرعة ٌكتب بالصٌغة‬

‫اٌّخطػ اٌج‪١‬بٔ‪( ٟ‬اإلصاحخ ‪ -‬اٌضِٓ) وّب ٘‪ِٛ ٛ‬ظح ثبٌشىً (‪٠ )4.2‬ج‪ ٓ١‬و‪١‬ف‪١‬خ‬
‫اٌزغ‪١‬ش اٌحبصً ف‪ِٛ ٟ‬لغ اٌغغُ خالي فزشاد صِٕ‪١‬خ ِخزٍفخ‪ .‬إْ ِ‪ (slope) ً١‬اٌخػ‬
‫اٌّغزم‪ ُ١‬اٌ‪ٛ‬اصً ث‪ ٓ١‬إٌمطز‪:ٛ٘ )B ٚ A( ٓ١‬‬
‫⃑‬

‫‪ٚ‬ثّب أْ اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ‬

‫⃑⃑‬
‫⃑⃑‬

‫ٌزا فئْ ِ‪ ً١‬اٌخػ اٌّغزم‪ ُ١‬ف‪ِ ٟ‬خطػ‬

‫(اإلصاحخ ‪ -‬اٌضِٓ) ‪ّ٠‬ضً اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ‪:‬‬
‫⃑⃑‬
‫⃑⃑‬
‫الشكل (‪)4.2‬‬

‫‪Average‬‬ ‫االنطالق المتوسط‬

‫‪5.2‬‬
‫‪Speed‬‬
‫إْ ٔغجخ اٌّغبفخ اٌىٍ‪١‬خ اٌّمط‪ٛ‬ػخ إٌ‪ ٝ‬اٌضِٓ رذػ‪( ٝ‬االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ)‬
‫‪ٚ‬رىزت ثبٌص‪١‬غخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫‪04‬‬
 ‫تذكر‪:‬‬
‫المسافة المقطوعة هً كمٌة قٌاسٌة (كمٌة عددٌة) لذا فإن االنطالق المتوسط هو كمٌة قٌاسٌة أٌضا‪ً.‬‬

‫ٌٕذسط ا‪ ْ٢‬اٌفشق ث‪ ٓ١‬اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ ‪ٚ‬االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ خالي حشوخ‬

‫اٌشبحٕز‪ (M,K) ٓ١‬الحظ اٌشىً (‪ )5.2‬رغ‪١‬ش اٌشبحٕزبْ عٕجب إٌ‪ ٝ‬عٕت حز‪ ٝ‬رصالْ‬
‫آْ ‪ٚ‬احذ ‪ ٛ٘ٚ‬اٌّ‪ٛ‬لغ اإلثزذائ‪ٚ ,ٟ‬ثؼذ رٌه رغٍىبْ ِغبس‪ِ ٓ٠‬خزٍف‪ٓ١‬‬‫إٌمطخ (‪ )A‬ف‪ٍ ٟ‬‬
‫ٌٍ‪ٛ‬ص‪ٛ‬ي إٌ‪ ٝ‬إٌمطخ (‪ )B‬اٌّ‪ٛ‬لغ إٌ‪ٙ‬بئ‪ ,ٟ‬فبٌشبحٕخ (‪ )k‬رغٍه اٌّغبس اٌّغزم‪(AB) ُ١‬‬
‫ٌٍ‪ٛ‬ص‪ٛ‬ي إٌ‪ ٝ‬إٌمطخ (‪ )B‬ث‪ّٕ١‬ب اٌشبحٕخ (‪ )M‬رغٍه اٌّغبس اٌضبٔ‪ ٛ٘ٚ ,ٟ‬اٌّغبس‬
‫اٌز‪ٟ‬‬ ‫إٌّحٕ‪ٌٍٛ ٟ‬ص‪ٛ‬ي إٌ‪ ٝ‬إٌمطخ ٔفغ‪ٙ‬ب (‪ٌٍّٚ.)B‬ذح اٌضِٕ‪١‬خ ٔفغ‪ٙ‬ب‬
‫رغزغشل‪ٙ‬ب اٌشبحٕخ (‪ٚ )k‬ثّب أْ اٌّغبفخ اٌّمط‪ٛ‬ػخ ِٓ اٌشبحٕز‪ِ ٓ١‬خزٍفخ فبٌّغبفخ‬
‫‪ٚ‬اٌّغبفخ اٌز‪ٟ‬‬ ‫اٌز‪ ٟ‬رمطؼ‪ٙ‬ب اٌشبحٕخ (‪ )k‬ػٍ‪ ٝ‬اٌطش‪٠‬ك اٌّغزم‪ّ١‬خ رغب‪ٞٚ‬‬
‫‪.‬‬ ‫رمطؼ‪ٙ‬ب اٌشبحٕخ (‪ )M‬ػٍ‪ ٝ‬اٌطش‪٠‬ك إٌّحٕ‪١‬خ رغب‪ٞٚ‬‬

‫الشكل (‪)5.2‬‬

‫فئْ االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ ٌىً ِٕ‪ّٙ‬ب ‪٠‬حغت ِٓ اٌؼاللخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫ٌٍشبحٕخ )‪(K‬‬

‫‪04‬‬
 ‫ٌٍشبحٕخ )‪(M‬‬

‫‪ٚ‬ثّب أْ ِغبس اٌشبحٕز‪ِ ٓ١‬خزٍف ػٍ‪ ٝ‬اٌشغُ ِٓ أْ ِ‪ٛ‬لؼ‪ّٙ١‬ب االثزذائ‪ٟ‬‬

‫‪ٚ‬إٌ‪ٙ‬بئ‪ ٟ‬ػٕذ إٌمطز‪ٔ ٓ١‬فغ‪ّٙ‬ب ‪ٌّٚ‬ذر‪ٌٚ ٓ١‬ضِٕ‪ِ ٓ١‬زغب‪ .ٓ١٠ٚ‬فئْ ِمذاس اٌغشػخ‬
‫اٌّز‪ٛ‬عطخ ٌىً ِٕ‪ّٙ‬ب ‪٠‬ى‪ِ ْٛ‬زغب‪٠ٚ‬ب‪:‬‬

‫⃑‬

‫ٌٍشبحٕخ )‪(K‬‬
‫⃑‬

‫)‪(M‬على مسار مستقٌم فإن مقدار سرعته المتوسطة ٌساوي انطالقه المتوسط‪ ,‬أي‬‫ٌٍشبحٕخجسم ما‬
‫تذكر‪ :‬إذا انتقل‬
‫أن االنطالق ٌعبر عن المقدار العددي للسرعة‪.‬‬

‫أرؼٍُ‪ ِٓ :‬اٌّّىٓ إػزجبس اٌّغبفخ ػجبسح ػٓ إصحبد ِززبثؼخ ِمذاس ِحصٍخ رٍه‬
‫االصاحبد غ‪ٛ‬ي اٌّغبس اٌّغزم‪ ُ١‬اٌز‪٠ ٞ‬صً ث‪ ٓ١‬غشف‪ ٟ‬رٍه اٌّغبفخ)‬

‫ِضبي‪1-2‬‬

‫اٌغ‪١‬بسح ف‪ ٟ‬اٌشىً )‪ (6.2‬ثذأد ثبٌحشوخ ِٓ اٌغى‪ ْٛ‬ػٕذ إٌمطخ )‪ٚ (A‬ثبالرغبٖ‬

‫صُ اعزذاسد‬ ‫ف‪ٛ‬صٍذ إٌمطخ )‪ (C‬ثؼذ ِع‪ٟ‬‬ ‫اٌّ‪ٛ‬عت ٌٍّح‪ٛ‬س‬
‫احغت‪:‬‬ ‫‪ٚ‬رحشوذ ثبرغبٖ ِؼبوظ حز‪ ٝ‬ر‪ٛ‬لفذ ػٕذ إٌمطخ )‪ (B‬خالي‬

‫‪.‬‬ ‫االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ خالي اٌّذح األ‪ٌٝٚ‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪.‬‬ ‫اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ خالي اٌّذح األ‪ٌٝٚ‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.‬‬ ‫االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ خالي اٌّذح اٌىٍ‪١‬خ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.‬‬ ‫اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ خالي اٌّذح اٌىٍ‪١‬خ‬ ‫‪.4‬‬

‫‪04‬‬
‫الشكل (‪)6.2‬‬
 ‫اٌحً ‪/‬‬

‫‪ .1‬ػٕذ حشوخ اٌغ‪١‬بسح ِٓ ٔمطخ )‪ (A‬إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ )‪:(C‬‬

‫‪ .2‬ػٕذ حشوخ اٌغ‪١‬بسح ِٓ إٌمطخ )‪ (A‬إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ )‪:(C‬‬

‫فئْ اٌّغبفخ اٌز‪ ٟ‬لطؼز‪ٙ‬ب اٌغ‪١‬بسح رغب‪ ٞٚ‬اإلصاحخ اٌّمط‪ٛ‬ػخ‪ٌ .‬زا فئْ اٌغشػخ‬
‫اٌّز‪ٛ‬عطخ ٌٍغ‪١‬بسح رغب‪ ٞٚ‬أطالل‪ٙ‬ب اٌّز‪ٛ‬عػ ألٔ‪ٙ‬ب رحشوذ ف‪ ٟ‬االرغبٖ اٌّ‪ٛ‬عت‬
‫فئْ‪:‬‬ ‫ٌٍّح‪ٛ‬س‬

‫⃑‬

‫ٌزا ٔغذ أْ االٔطالق ‪٠‬ؼجش ػٓ اٌّمذاس اٌؼذد‪ٌٍ ٞ‬غشػخ ٌى‪ ْٛ‬اٌحشوخ ػٍ‪ ٝ‬خػ ِغزم‪ُ١‬‬
‫‪ٚ‬ف‪ ٟ‬االرغبٖ ٔفغٗ‪.‬‬

‫‪ .3‬االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ ٌٍغ‪١‬بسح ف‪ ٟ‬اصٕبء حشوز‪ٙ‬ب ِٓ ٔمطخ )‪ (A‬إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ )‪٠ (B‬حغت‬
‫ِٓ اٌؼاللخ‪:‬‬

‫‪+‬‬
‫‪+‬‬

‫‪ .4‬ػٕذ أخز اٌحشوخ اٌىٍ‪١‬خ ٌٍغ‪١‬بسح ِٓ ِ‪ٛ‬لؼ‪ٙ‬ب االثزذائ‪ (A) ٟ‬إٌ‪ِٛ ٝ‬ل‪ٙ‬ب إٌ‪ٙ‬بئ‪(B) ٟ‬‬
‫‪ٚ‬اٌضِٓ‬ ‫فئْ ِمذاس إصاحز‪ٙ‬ب‬
‫فزى‪ ْٛ‬عشػز‪ٙ‬ب‬ ‫اٌّغزغشق خالي ٘زٖ اٌحشوخ ٘‪ٛ‬‬
‫اٌّز‪ٛ‬عطخ‪:‬‬

‫⃑‬

‫‪04‬‬
 ‫تذكر‪:‬‬

‫إن مقدار سرعة الجسم المتحرك عند أٌة لحظة من منحنيً (اإلزاحية – اليزمن) هيو‬
‫مقدار السرعة اآلنٌة للجسم فً تلك اللحظة‪.‬‬

‫هل تعلم‪:‬‬

‫إن الييرقم الييذي نقييرأه علييى اللوحيية الموضييوعة فييً‬

‫السٌارة أمام السائق ٌشٌر إلى االنطالق اآلنً للسيٌارة‬
‫السٌارة‪.‬ثابتة ‪Motion with Constant Velocity‬‬
‫اتجاهبسرعة‬
‫الحركة‬
‫‪ (10)6.2‬وال ٌعٌن‬ ‫الشكل‬

‫‪44‬‬
‫‪Motion with Constant Velocity‬‬ ‫الحركة بسرعة ثابتة‬ ‫‪6.2‬‬

‫إرا رحشن عغُ ِب ػٍ‪ ٝ‬خػ ِغزم‪ٚ ُ١‬لطغ‬

‫اصاحبد ِزغب‪٠ٚ‬خ خالي أ‪ٚ‬لبد صِٕ‪١‬خ‬
‫ِزغب‪٠ٚ‬خ ‪٠‬مبي ػٕذئ ٍز أْ حشوخ اٌغغُ صبثزخ‬
‫‪ٚ‬رذػ‪ ٝ‬عشػزٗ ثبٌغشػخ اٌضبثزخ‪.‬‬

‫الشكل (‪)7.2‬‬ ‫ح‪ٍٔ ٓ١‬حظ اٌشىً (‪ٔ )7.2‬غذ أْ‬

‫اٌغ‪١‬بسح رزحشن ثخػ ِغزم‪ ُ١‬ف‪ ٟٙ‬رمطغ‬
‫أ‪ ٞ‬أٔ‪ٙ‬ب رزحشن‬ ‫ف‪ ٟ‬وً‬
‫‪ٚ‬ح‪ّٕ١‬ب ٔشعُ‬ ‫ثغشػخ صبثزخ‬
‫ِخططب ث‪١‬بٔ‪١‬ب (اإلصاحخ – اٌضِٓ) أ‪ٞ‬‬
‫اٌشىً )‪ٔ (8.2‬حصً ػٍ‪ ٝ‬خػ ِغزم‪ً١ِٚ ُ١‬‬
‫٘زا اٌّغزم‪٠ ُ١‬غب‪ ٞٚ‬اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ‬
‫الشكل (‪)8.2‬‬

‫⃑⃑‬
‫⃑⃑‬

‫‪ٚ‬إرا سعّٕب ِخططب ث‪١‬بٔ‪١‬ب ث‪( ٓ١‬اٌغشػخ –‬

‫ِغزم‪ ُ١‬أفم‪ ٟ‬ألْ‬
‫ٍ‬ ‫خػ‬
‫ٍ‬ ‫اٌضِٓ) ٔحصً ػٍ‪ٝ‬‬

‫الشكل (‪)9.2‬‬ ‫‪44‬‬

 ‫عشػخ اٌغ‪١‬بسح صبثزخ اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ وّب ف‪ ٟ‬اٌشىً )‪.(9.2‬‬
‫‪Acceleration‬‬ ‫التعجيل‬ ‫‪7.2‬‬

‫ﭧﭨ ﭽﮦ ﮧ ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ ﮭ ﮮ ﮯ ﭼ طه‪٤٨ :‬‬

‫‪ّ٠‬ىٓ أْ رزحشن ِشوجخ أ‪ ٚ‬شبحٕخ أ‪ ٚ‬دساعخ ثغشػخ صبثزخ اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ ٌّذح‬
‫ِؼ‪ٕ١‬خ‪ّ٠ٚ ,‬ىٓ أْ ‪٠‬ضداد ِمذاس عشػز‪ٙ‬ب خالي ِذح صِٕ‪١‬خ ِؼ‪ٕ١‬خ فزى‪ ْٛ‬حشوز‪ٙ‬ب ػٕذئ ٍز‬
‫ثزغبسع ‪ٚ‬لذ رزجبغؤ خالي ِذح أخش‪ ٜ‬فزى‪ ْٛ‬حشوز‪ٙ‬ب ػٕذئ ٍز ثزجبغئ ‪ٚ‬لذ ‪ٕ٠‬زظ اٌزؼغ‪ً١‬‬
‫ِٓ حص‪ٛ‬ي رغ‪١‬ش ف‪ ٟ‬ارغبٖ عشػخ اٌّشوجخ ِغ صج‪ٛ‬د أطالل‪ٙ‬ب ػٕذِب رغ‪١‬ش اٌّشوجخ ػٍ‪ٝ‬‬
‫ِٕؼطف أفم‪( ٟ‬ثّغبس دائش‪)ٞ‬‬
‫ثبٔطالق صبثذ ف‪١‬غّ‪٘ ٝ‬زا اٌزؼغ‪ً١‬‬
‫ثبٌزؼغ‪ ً١‬اٌّشوض‪٠ٚ ٞ‬شِض ٌٗ‬
‫وّب ف‪ ٟ‬اٌشىً )‪ .(10.2‬فبٌّؼذي‬
‫اٌضِٕ‪ٌٍ ٟ‬زغ‪١‬ش ف‪ِ ٟ‬مذاس عشػخ‬
‫اٌغغُ ‪٠‬غّ‪ ٝ‬ثزؼغ‪ ً١‬اٌغغُ ‪٠ٚ‬شِض‬
‫‪ ٛ٘ٚ‬وّ‪١‬خ ِزغٗ‪٠ٚ ,‬ؼط‪ٝ‬‬ ‫ٌٗ ثـ‬
‫ثبٌؼاللخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬
‫الشكل (‪)10.2‬‬ ‫⃑⃑‬
‫⃑⃑‬
‫‪ٚ‬ح‪ّٕ١‬ب رى‪ ْٛ‬اٌغشػخ صبثزخ اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬رؼغ‪ٍٙ١‬ب ‪٠‬غب‪ ٞٚ‬صفشا‬
‫‪.‬‬

‫معادالت الحركة الخطية بتعجيل منتظم‬ ‫‪8.2‬‬

‫أ‪ -‬اشزمبق ِؼبدٌخ اإلصاحخ ثذالٌخ وً ِٓ اٌغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ‪ٚ‬اإلثزذائ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضِٓ‪:‬‬

‫⃑‬
‫⃑‬ ‫ٌذ‪ٕ٠‬ب‬
‫‪+‬‬
‫‪ٚ‬اْ‬

‫‪ٚ‬ػٕذ رغب‪ ٞٚ‬اٌّؼبدٌز‪ٔ ٓ١‬حصً ػٍ‪:ٝ‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪+‬‬

‫ثعشة غشف‪ ٟ‬اٌّؼبدٌخ ف‪ٟ‬‬

‫‪+‬‬
‫(‬ ‫)‬

‫ة‪ِ -‬ؼبدٌخ اٌغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ثذالٌخ وً ِٓ اٌغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٚ ً١‬اٌضِٓ‪:‬‬

‫ٌذ‪ٕ٠‬ب ِٓ رؼش‪٠‬ف اٌزؼغ‪:ً١‬‬

‫‪ٚ‬ثعشة غشف‪ ٟ‬اٌّؼبدٌخ ف‪ٟ‬‬

‫ٔحصً ػٍ‪:ٝ‬‬

‫ط‪ِ -‬ؼبدٌخ اإلصاحخ ثذالٌخ وً ِٓ اٌغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٚ ً١‬اٌضِٓ‪:‬‬

‫ٌذ‪ٕ٠‬ب ِؼبدٌخ اإلصاحخ ثذالٌخ اٌغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضِٓ‪:‬‬

‫‪+‬‬
‫(‬ ‫)‬

‫ف‪ ٟ‬اٌّؼبدٌخ أػالٖ‬ ‫‪ٚ‬ثبٌزؼ‪٠ٛ‬ط ػٓ اٌغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ِٓ اٌّؼبدٌخ‬

‫ٔحصً ػٍ‪:ٝ‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫(‬ ‫)‬

‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫)‬

‫‪44‬‬
 ‫‪⁄‬‬

‫د‪ِ -‬ؼبدٌخ اٌغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ثذالٌخ وً ِٓ اٌغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٚ ً١‬اإلصاحخ‪:‬‬

‫ٌذ‪ٕ٠‬ب ِؼبدٌخ اإلصاحخ ثذالٌخ اٌغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضِٓ‬

‫‪+‬‬
‫(‬ ‫)‬

‫ِٓ اٌؼاللخ‬ ‫‪ٚ‬ثبٌزؼ‪٠ٛ‬ط ػٓ‬

‫ٔحصً ػٍ‪ٝ‬‬
‫‪+‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫)‬

‫ِضبي‪2-2‬‬

‫ٌٍغ‪١‬بسح ف‪ ٟ‬اٌشىً )‪ (11.2‬ػٍّب‬ ‫احغت ِمذاس اٌزؼغ‪ ً١‬اٌّز‪ٛ‬عػ‬

‫خالي األ‪ٚ‬لبد‬ ‫أْ‬
‫اٌضِٕ‪١‬خ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫ث‪ٓ١‬‬ ‫و‬ ‫‪-1‬‬

‫إٌمطز‪(K,L) ٓ١‬‬
‫ث‪ٓ١‬‬ ‫و‬ ‫‪-2‬‬
‫إٌمطز‪(L,M) ٓ١‬‬
‫ث‪ٓ١‬‬ ‫و‬ ‫‪-3‬‬
‫إٌمطز‪(M,N) ٓ١‬‬

‫‪40‬‬
‫الشكل (‪)11.2‬‬
 ‫ث‪ ٓ١‬إٌمطز‪(K,N) ٓ١‬‬ ‫و‬ ‫‪-4‬‬

‫اٌحً ‪/‬‬

‫ثّب أْ ِ‪ ً١‬اٌّغزم‪ ُ١‬ف‪ ٟ‬اٌّخطػ اٌج‪١‬بٔ‪( ٟ‬اٌغشػخ – اٌزؼغ‪ )ً١‬اٌشىً )‪(11.2‬‬

‫ف‪١‬ى‪ ْٛ‬اٌزؼغ‪:ً١‬‬ ‫‪٠‬غب‪ ٞٚ‬رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ‬

‫‪ -1‬ث‪ ٓ١‬إٌمطز‪.(K,L) ٓ١‬‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌزؼغ‪ِٛ ً١‬عجب ػٕذ اٌزغبسع‬

‫‪ -2‬ث‪ ٓ١‬إٌمطز‪.(L,M) ٓ١‬‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌزؼغ‪ ً١‬صفشا ػٕذ اٌغشػخ اٌضبثزخ‬

‫‪ -3‬ث‪ ٓ١‬اٌمطز‪.(M,N) ٓ١‬‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌزؼغ‪ ً١‬عبٌجب ػٕذ اٌزجبغُ ِئ‬

‫‪ -4‬ث‪ ٓ١‬إٌمطز‪.(K,N) ٓ١‬‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌزؼغ‪ِٛ ً١‬عجب ػٕذ اٌزغبسع‬

‫‪44‬‬
‫‪Acceleration Gravity‬‬ ‫تعجيل الجاذبية‬ ‫‪9.2‬‬

‫أ‪ ٞ‬اٌىشر‪ ٓ١‬رغمػ ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛٙ‬اء أعشع؟ (اٌىشح اٌضم‪ٍ١‬خ‬

‫أَ اٌىشح‬
‫اٌخف‪١‬فخ؟ ‪ ,‬اٌزفبحخ أَ اٌش‪٠‬شخ؟)‬
‫لذ ‪٠‬جذ‪ِ ٚ‬ؼم‪ٛ‬ال أْ رغمػ اٌىشح اٌضم‪ٍ١‬خ أعشع ِٓ‬
‫اٌىشح اٌخف‪١‬فخ‪ .‬اٌ‪١‬ظ وزٌه؟ ف‪ ٟ‬اٌحم‪١‬مخ وبٔذ إعبثخ‬
‫اٌف‪١‬ض‪٠‬بئ‪ ٟ‬اسعط‪( ٛ‬لجً اٌّ‪١‬الد) اإلعبثخ ٔفغ‪ٙ‬ب‪.‬‬

‫الشكل (‪)12.2‬‬
‫‪ٚ‬ثؼذ رغؼخ ػشش لشٔب أعش‪ ٜ‬اٌف‪١‬ض‪٠‬بئ‪ ٟ‬غبٌ‪ٍٛ١‬‬
‫رغشثخ ثغ‪١‬طخ‪ .‬فمذ أعمػ وشر‪ِ ٓ١‬زغب‪٠ٚ‬ز‪ ٓ١‬ثبٌحغُ‬
‫‪ِٚ‬خزٍفز‪ ٓ١‬ثبٌىزٍخ ِٓ لّخ ثشط ث‪١‬ضا اٌّبئً ‪ٚٚ‬صٍذ‬
‫اٌىشربْ ع‪٠ٛ‬خ الحظ اٌشىً )‪.(12.2‬‬
‫ٌزا أعش‪٠‬ذ رغبسة ػذح ثبعزؼّبي أعغبَ صم‪ٍ١‬خ‬
‫ٔغج‪١‬ب ِزغب‪٠ٚ‬خ ف‪ ٟ‬اٌحغُ ‪ِٚ‬خزٍفخ ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬صْ ‪ٚ‬عبلطخ‬
‫ِٓ االسرفبع ٔفغٗ فزُ اٌحص‪ٛ‬ي ػٍ‪ٔ ٝ‬زبئغٗ اٌّؼش‪ٚ‬فخ‬
‫‪ ٟ٘ٚ‬عم‪ٛ‬غ عّ‪١‬غ األعغبَ ِٓ االسرفبع ٔفغٗ ػٍ‪ٝ‬‬

‫‪44‬‬
‫الشكل (‪)13.2‬‬
 ‫األسض ثبٌطش‪٠‬مخ ٔفغ‪ٙ‬ب (ثزؼغ‪ ً١‬صبثذ) ثغط إٌظش ػٓ ‪ٚ‬صٔ‪ٙ‬ب‪.‬‬

‫‪ٚ‬ثغ‪١‬بة رأص‪١‬ش ِمب‪ِٚ‬خ اٌ‪ٛٙ‬اء ف‪ ٟ‬األعغبَ اٌغبلطخ (ِضً رغشثخ اٌزفبحخ‬

‫‪ٚ‬اٌش‪٠‬شخ) اٌشىً )‪ٌ (13.2‬مذ ‪ٚ‬عذ ػٍّ‪١‬ب أْ اٌزفبحخ ‪ٚ‬اٌش‪٠‬شخ رصالْ ع‪٠ٛ‬خ ‪ٚ‬ثبٌغشػخ‬
‫ٔفغ‪ٙ‬ب (ثغ‪١‬بة ِمب‪ِٚ‬خ اٌ‪ٛٙ‬اء)‪.‬‬
‫السقوط الحر‬ ‫‪1.9.2‬‬

‫اٌىض‪١‬ش ِٓ اٌؼٍّبء اٌزغش‪٠‬ج‪ ٓ١١‬وشس‪ٚ‬ا‬

‫رغبسة اٌف‪١‬ض‪٠‬بئ‪ ٟ‬غبٌ‪ ٍٛ١‬ثبرجبع أعبٌ‪١‬ت رمٕ‪١‬خ‬
‫ِزط‪ٛ‬سح ٌٍغب‪٠‬خ فّٓ اٌحمبئك اٌّغٍُ ث‪ٙ‬ب ا‪ْ٢‬‬
‫أْ أ‪ ٞ‬عغُ ‪٠‬غمػ عم‪ٛ‬غب حشا فئٔٗ ‪ٕ٠‬ضي ٔح‪ٛ‬‬
‫األعفً ثزؼغ‪ ً١‬صبثذ ‪ ٛ٘ٚ‬اٌزؼغ‪ ً١‬إٌبرظ ِٓ‬

‫ل‪ٛ‬ح عزة األسض ػٍ‪ ٝ‬اٌغغُ‪.‬‬

‫ػٍ‪ ٝ‬اٌشغُ ِٓ أْ ِمذاس عبرث‪١‬خ األسض ‪٠‬خزٍف ِٓ ِىبْ إٌ‪ٝ‬‬
‫آخش ثبٌمشة ِٓ عطح األسض ف‪ ٛٙ‬رمش‪٠‬جب ‪٠‬غب‪ٞٚ‬‬
‫‪٠ٚ‬شِض ٌزؼغ‪ ً١‬اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ ػٍ‪ٝ‬‬ ‫أو‬
‫عطح األسض ثبٌّزغٗ ⃑ ‪٠ٚ‬فزشض ٌٍحص‪ٛ‬ي ػٍ‪٘ ٝ‬زا اٌّمذاس ٘‪ٛ‬‬
‫اٌؼٕب‪٠‬خ اٌىج‪١‬شح اٌّجز‪ٌٚ‬خ ٌزمٍ‪ ً١‬رأص‪١‬ش اٌ‪ٛٙ‬اء ػٍ‪ ٝ‬األعغبَ اٌغبلطخ‬
‫إٌ‪ ٝ‬ادٔ‪ ٝ‬حذ ِّىٓ‪.‬‬
‫ٌزا فئْ عّ‪١‬غ األعغبَ اٌمش‪٠‬جخ ِٓ عطح األسض ‪ٚ‬ثغ‪١‬بة‬
‫رأص‪١‬ش اٌ‪ٛٙ‬اء ف‪ ٟ‬رٍه األعغبَ رغمػ ثبٌزؼغ‪ٔ ً١‬فغٗ ‪ ٛ٘ٚ‬رؼغ‪ ً١‬اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ‪,‬‬
‫‪٠ٚ‬ى‪ ْٛ‬ثئشبسح عبٌجخ دائّب ألٔٗ ‪٠‬زغٗ ٔح‪ٛ‬‬ ‫‪ٚ‬اٌز‪٠ ٞ‬غب‪ ٞٚ‬رمش‪٠‬جب‬
‫األعفً‪ ,‬رذػ‪٘ ٝ‬زٖ اٌحشوخ (اٌغم‪ٛ‬غ اٌحش) )‪.(free fall‬‬

‫‪44‬‬
 ‫معادالت الحركة في السقوط الحر‬ ‫‪2.9.2‬‬

‫ف‪ٟ‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ٌألعغبَ اٌغبلطخ عم‪ٛ‬غب حشا ‪ٚ‬ثبٌزؼ‪٠ٛ‬ط ػٓ‬

‫ِؼبدالد اٌحشوخ اٌخط‪١‬خ ٔحصً ػٍ‪:ٝ‬‬

‫‪⁄‬‬

‫√‬

‫ِضبي‪3-2‬‬

‫ِٓ عطح ثٕب‪٠‬خ عمطذ وشح عم‪ٛ‬غب‬

‫حشا اٌشىً (‪ )14.2‬ف‪ٛ‬صٍذ عطح‬
‫احغت‬ ‫األسض ثؼذ ِذح صِٕ‪١‬خ‬
‫ِمذاس‪:‬‬

‫الشكل (‪)14.2‬‬ ‫‪ .1‬اسرفبع عطح اٌجٕب‪٠‬خ‪.‬‬

‫‪ .2‬عشػخ اٌىشح ٌحظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب‬
‫ثغطح األسض ‪ٚ‬ثب‪ ٞ‬ارغبٖ‪.‬‬
‫ِٓ عم‪ٛ‬غ‪ٙ‬ب‪.‬‬ ‫‪ .3‬عشػخ ‪ٚ‬اسرفبع اٌىشح ف‪ٛ‬ق عطح األسض ثؼذ ِش‪ٚ‬س‬
‫اػزجش أْ ِمذاس اٌزؼغ‪ ً١‬األسظ‪ٟ‬‬
‫اٌحً‪/‬‬
‫‪ -1‬رى‪ ْٛ‬اٌغشػخ االثزذائ‪١‬خ ٌٍغم‪ٛ‬غ‬
‫ً٘ رؼٍُ‪:‬‬ ‫اٌحش دائّب رغب‪ ٞٚ‬صفش‪ٔ ,‬طجك‬
‫ِؼبدٌخ اإلصاحخ ‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٚ ً١‬اٌضِٓ‪.‬‬
‫ػٕذ عم‪ٛ‬غ عغُ ف‪ٚ ٟ‬عػ‬
‫ِؼ‪١‬ك‪ٚ ,‬ف‪ٌ ٟ‬حظخ ِب ‪٠‬صجح ‪ٚ‬صْ‬ ‫‪⁄‬‬
‫اٌغغُ ِغب‪٠ٚ‬ب ٌٍم‪ ٜٛ‬اٌّؼ‪١‬مخ‬
‫ٌحشوزٗ‪ ,‬فئْ اٌغغُ ‪٠‬غزّش‬ ‫‪⁄‬‬
‫ثبٌغم‪ٛ‬غ ثغشػخ صبثزخ رغّ‪ٝ‬‬

‫‪44‬‬
‫‪ ‬اإلشبسح اٌغبٌجخ رؼٕ‪ ٟ‬أْ إصاحخ اٌىشح رزغٗ ٔح‪ ٛ‬األعفً ف‪١‬ى‪ ْٛ‬اسرفبع‬
‫‪.‬‬ ‫عطح اٌجٕب‪٠‬خ ف‪ٛ‬ق عطح األسض‬

‫‪ٌ -2‬حغبة عشػخ اٌىشح ٌحظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض‪ٔ .‬طجك ِؼبدٌخ اٌغشػخ‬
‫‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٚ ً١‬اٌضِٓ‪:‬‬

‫‪ν‬‬

‫‪ ‬اإلشبسح اٌغبٌجخ رؼٕ‪ ٟ‬أْ عشػخ اٌىشح رزغٗ ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬

‫ِٓ ٌحظخ عم‪ٛ‬غ‪ٙ‬ب ٔطجك ِؼبدٌخ‬ ‫‪ٌ -3‬حغبة عشػخ اٌىشح ثؼذ ِش‪ٚ‬س‬
‫اٌغشػخ ‪ٚ‬اٌزؼغ‪ٚ ً١‬اٌضِٓ‪:‬‬

‫‪ν‬‬
‫‪ ‬اإلشبسح اٌغبٌجخ رؼٕ‪ ٟ‬أْ عشػخ اٌىشح رزغٗ ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬
‫‪٠‬غت حغبة‬ ‫‪ٌٚ -4‬حغبة اسرفبع اٌىشح ف‪ٛ‬ق عطح األسض ثؼذ ِش‪ٚ‬س‬
‫اإلصاحخ ِٓ ٔمطخ عم‪ٛ‬غ‪ٙ‬ب‪:‬‬
‫‪⁄‬‬

‫‪⁄‬‬

‫‪44‬‬
 ‫ف‪١‬ى‪ ْٛ‬اسرفبع اٌىشح ف‪ٛ‬ق عطح األسض‬
‫ِضبي‪4-2‬‬
‫ِٓ ٔمطخ ػٍ‪ ٝ‬عطح األسض لزف ِذفغ ٘‪ٛ‬ائ‪ ٟ‬وشح ثبٔطالق‬
‫شبل‪ٔ ٌٟٛ‬ح‪ ٛ‬األػٍ‪ ٝ‬اٌشىً )‪( (15.2‬اًّ٘ رأص‪١‬ش اٌ‪ٛٙ‬اء ف‪ ٟ‬اٌىشح ) احغت ِمذاس‪:‬‬
‫‪ .1‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ‪ّ٠‬ىٓ أْ رصٍٗ اٌىشح ف‪ٛ‬ق عطح‬
‫األسض‪.‬‬
‫‪ .2‬اٌضِٓ اٌز‪ ٞ‬رغزغشلٗ اٌىشح ِٓ ٌحظخ لزف‪ٙ‬ب‬
‫ٌح‪ٚ ٓ١‬ص‪ٌٙٛ‬ب إٌ‪ ٝ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌ‪ٙ‬ب‪.‬‬
‫‪ .3‬عشػز‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اسرفبػ‪ٙ‬ب ف‪ٛ‬ق عطح األسض ح‪ٓ١‬‬
‫‪.‬‬ ‫اٌٍحظخ‬
‫‪ .4‬عشػز‪ٙ‬ب ٌحظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض‪.‬‬
‫اٌحً ‪/‬‬

‫‪ٌ -1‬حظخ ‪ٚ‬ص‪ٛ‬ي اٌىشح إٌ‪ ٝ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ف‪ٛ‬ق عطح‬

‫األسض رى‪ ْٛ‬عشػز‪ٙ‬ب إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ‬

‫الشكل (‪)15.2‬‬
‫اختبار سرٌع‬

‫‪ o‬عند قذف كرة شاقولٌا ً نحو األعلى فإن سرعتها تساوي صفراً لحظة‬
‫وصولها إلى أعلى نقطة من مسارها فهل ٌعنً بالضرورة أن تعجٌلها‬
‫ٌساوي صفراً؟‬
‫وبتعجٌل موجب باتجاه‬ ‫‪ o‬سٌارة تسٌر بخط مستقٌم باتجاه‬
‫هل ٌعنً أن حركة السٌارة بتسارع أم بتباطئ؟‬

‫فزى‪ْٛ‬‬

‫أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع رصٍٗ اٌىشح ف‪ٛ‬ق عطح األسض‬

‫‪-2‬‬

‫‪44‬‬
‫اٌضِٓ اٌز‪ ٞ‬رغزغشلٗ اٌىشح ِٓ ٌحظخ لزف‪ٙ‬ب ٌح‪ٚ ٓ١‬ص‪ٌٙٛ‬ب إٌ‪ ٝ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌ‪ٙ‬ب‬

‫ِٓ ٌحظخ لزف‪ٙ‬ب ٌذ‪ٕ٠‬ب‬ ‫‪ٌ -3‬حغبة عشػخ اٌىشح ثؼذ ِش‪ٚ‬س‬

‫ِٓ ٌحظخ لزف‪ٙ‬ب ٌذ‪ٕ٠‬ب‬ ‫ٌحغبة اسرفبع اٌىشح ثؼذ ِش‪ٚ‬س‬

‫‪⁄‬‬

‫‪⁄‬‬

‫𝚫‬

‫ف‪١‬ى‪ ْٛ‬اسرفبع اٌىشح‬

‫‪ -4‬ثّب أْ صِٓ صؼ‪ٛ‬د اٌىشح إٌ‪ ٝ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌ‪ٙ‬ب‬

‫ٔحغت صِٓ ٔض‪ٚ‬ي اٌىشح ِٓ أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌ‪ٙ‬ب ٌح‪ٚ ٓ١‬ص‪ٌٙٛ‬ب إٌ‪ ٝ‬عطح األسض‪,‬‬

‫‪⁄‬‬

‫‪⁄‬‬

‫ٔفشض أْ اٌىشح رغمػ عم‪ٛ‬غب حشا ِٓ رٌه االسرفبع فزى‪ْٛ‬‬

‫‪44‬‬
 ‫ارغبٖ اٌىشح إٌ‪ ٝ‬األعفً‬

‫وّب ‪ّ٠‬ىٓ ا‪٠‬غبد عشػخ اٌىشح ٌحظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض ِٓ اٌؼاللخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫إر إْ‪ )t( :‬اٌضِٓ اٌىٍ‪ ٟ‬اٌز‪ ٞ‬رغزغشلٗ اٌىشح ف‪ ٟ‬صؼ‪ٛ‬د٘ب ‪ٔٚ‬ض‪ٌٙٚ‬ب ‪٠ٚ‬غب‪ٞٚ‬‬

‫ارغبٖ اٌىشح إٌ‪ ٝ‬األعفً‬

‫‪44‬‬
 ‫الحركة في بعدين (الحركة في مستوى) ‪Motion in Plane‬‬ ‫‪10.2‬‬
‫‪Constant Velocity‬‬
‫ِٓ االِضٍخ اٌّؼش‪ٚ‬فخ ػٓ حشوخ اٌغغُ‬
‫ف‪ ٟ‬ثؼذ‪ ٟ٘ ٓ٠‬حشوخ عغُ ِمز‪ٚ‬ف ثضا‪٠ٚ‬خ ف‪ٟ‬‬
‫ِغبي اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ ِضً (حشوخ اٌششاساد‬
‫اٌى‪ٙ‬شثبئ‪١‬خ) ‪ٚ‬اٌفىشح ف‪ٚ ٟ‬صف حشوخ األعغبَ‬
‫ف‪ ٟ‬ثؼذ‪ ٓ٠‬رؼزّذ ػٍ‪ ٝ‬حشوخ عض‪٠‬ئبد اٌّبء‬
‫اٌغبلطخ ِٓ اٌشالي الحظ اٌشىً )‪ٚ (16.2‬رّضً‬
‫ٌذساعخ‬ ‫٘زٖ اٌحشوخ ف‪ِ ٟ‬ح‪ٛ‬س‪ٓ٠‬‬
‫الشكل (‪)16.2‬‬
‫اٌحشوخ ف‪ ٟ‬وً ثؼذ ثشىً ِغزمً ػٓ ا‪٢‬خش‪.‬‬
‫ثّب أْ اٌحشوز‪ ٓ١‬األفم‪١‬خ ‪ٚ‬اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ال رؤصش إحذاّ٘ب ػٍ‪ ٝ‬األخش‪ٌ ٜ‬زا ٔطجك‬
‫‪ٔٚ‬طٍك ػٍ‪ّٙ١‬ب رغّ‪١‬خ‬ ‫ِؼبدالد اٌحشوخ ثجؼذ ‪ٚ‬احذ ػٍ‪ ٝ‬وً ِٓ اٌّح‪ٛ‬س‪ٓ٠‬‬
‫اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ‪ٚ‬اٌّشوجخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ٌٍغشػخ ػٍ‪ ٝ‬اٌزشر‪١‬ت صُ ٔغذ اٌّحصٍخ ٌ‪ّٙ‬ب‪.‬‬
‫الحركة األفقية للمقذوفات‬ ‫‪1.10.2‬‬
‫حشوخ اٌّمز‪ٚ‬فبد األفم‪١‬خ ٘‪ٔ ٟ‬ز‪١‬غخ ِحصٍخ ٔ‪ٛ‬ػ‪ ِٓ ٓ١‬اٌحشوخ‪ ,‬إٌ‪ٛ‬ع األ‪ٚ‬ي‬
‫حشوخ شبل‪١ٌٛ‬خ رى‪ ْٛ‬عشػخ اٌّمز‪ٚ‬ف ⃑⃑‪ِ ν‬زغ‪١‬شح ثبٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ ثغجت رأص‪١‬ش ل‪ٛ‬ح‬

‫‪44‬‬
‫⃑⃑ صبثزخ‬ ‫اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ ف‪ٙ١‬ب‪ٚ ,‬إٌ‪ٛ‬ع اٌضبٔ‪ ٟ‬حشوخ أفم‪١‬خ رى‪ ْٛ‬عشػخ اٌّمز‪ٚ‬ف‬
‫اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ ثغجت ػذَ رأص‪١‬ش ل‪ٛ‬ح اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ ف‪ٙ١‬ب (ف‪ ٟٙ‬ػّ‪ٛ‬د‪ٞ‬‬
‫ح ػٍ‪ِ ٝ‬زغٗ اٌغشػخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ)‬
‫الحظ اٌشىً )‪ٌ (17.2‬زا فئْ اٌغشػخ‬
‫رؼط‪ٝ‬‬ ‫اٌّحصٍخ ٌ‪ٙ‬بر‪ ٓ١‬اٌغشػز‪ٓ١‬‬
‫ثبٌّؼبدٌخ‪:‬‬

‫ِضبي‪5-2‬‬
‫الشكل (‪)17.2‬‬ ‫لزفذ اٌىشح (‪ )k‬ثغشػخ أفم‪١‬خ‬
‫ِٓ اسرفبع شبل‪ٌٟٛ‬‬ ‫ِمذاس٘ب‬
‫‪ ِٓٚ .‬االسرفبع ٔفغٗ لزفذ اٌىشح‬ ‫(‪ )h‬فعشثذ األسض ثغشػخ ِمذاس٘ب‬
‫فعشثذ عطح األسض‬ ‫(ي) شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األعفً اٌشىً )‪ (18.2‬ثغشػخ إثزذائ‪١‬خ‬
‫ٌٍىشح (‪. )L‬‬ ‫أ‪٠‬عب‪ .‬احغت ِمذاس‬ ‫ثغشػخ ِمذاس٘ب‬
‫اٌحً‪:‬‬
‫ٔشعُ أ‪ٚ‬ال اٌّشوجز‪ ٓ١‬األفم‪١‬خ‬
‫‪ٚ‬اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ٌٍغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ٌٍىشح‬
‫(‪( )k‬اٌغشػخ اٌز‪ ٟ‬ظشثذ عطح‬
‫األسض)‪.‬‬
‫ثّب أْ ِمذاس اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ٌغشػخ‬
‫اٌمز‪٠‬فخ ‪٠‬جم‪ ٝ‬صبثزب غ‪ٍ١‬خ ِغبس٘ب‬
‫فئْ‪:‬‬

‫الشكل (‪)18.2‬‬

‫‪ ٟ٘ٚ‬اٌّشوجخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ٌٍغشػخ إٌ‪ٙ‬بئ‪١‬خ ٌٍىشح (‪.)k‬‬

‫‪40‬‬
 ‫رذي ػٍ‪ ٝ‬أٔ‪ٙ‬ب رزغٗ ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬ ‫اإلشبسح اٌغبٌجخ أِبَ ِمذاس اٌغشػخ‬
‫صُ ٔحغت االسرفبع اٌشبل‪ )h( ٌٟٛ‬ثزطج‪١‬ك اٌّؼبدٌخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫اإلشبسح اٌغبٌجخ رذي ػٍ‪ ٝ‬أْ اإلصاحخ ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬

‫ف‪١‬ى‪ ْٛ‬االسرفبع‬
‫ٌٍىشح (ي) ٔطجك اٌّؼبدٌخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬ ‫ٌحغبة اٌغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ‬

‫رؤخز اإلشبسح اٌغبٌجخ ألْ ارغبٖ اٌغشػخ ٔح‪ ٛ‬األعفً‬

‫ٔغزٕزظ ِٓ رٌه‪:‬‬
‫إْ األعغبَ اٌز‪ ٟ‬رمزف ِٓ االسرفبع ٔفغٗ ‪ٚ‬ثبالٔطالق‬
‫ٔفغٗ (د‪ ْٚ‬االػزذاد الرغب٘‪ٙ‬ب) فئٔ‪ٙ‬ب رصطذَ ثبألسض‬
‫ثبٔطاللبد ِزغب‪٠ٚ‬خ‪.‬‬
‫‪ 2.10.2‬المقذوفات بزاوية معينة‬

‫وً ِمز‪ٚ‬ف ثضا‪٠ٚ‬خ ف‪ٛ‬ق األفك ‪٠‬زخز‬

‫ِغبسا ػٍ‪ ٝ‬شىً اٌمطغ اٌّىبفئ اٌّ‪ٛ‬ظح‬
‫ف‪ ٟ‬اٌشىً )‪ (19.2‬فئْ حشوزٗ رى‪ْٛ‬‬
‫ثجؼذ‪( ٓ٠‬أفم‪ٚ ٟ‬شبل‪ٚ )ٌٟٛ‬ثزؼج‪١‬ش آخش إٔٗ‬
‫‪٠‬زحشن ثّغز‪ِ ٜٛ‬ؼ‪ِ ِٓٚ ٓ١‬الحظخ اٌشىً‬
‫ٔغذ أْ ٌٍمز‪٠‬فخ حشوخ أفم‪١‬خ صبثزخ اٌّمذاس‬
‫‪ٚ‬االرغبٖ ‪ٚ‬عجت رٌه أْ اٌّشوجخ األفم‪١‬خ‬

‫الشكل (‪)19.2‬‬
‫‪44‬‬
 ‫٘‪ٔ ٟ‬فغ‪ٙ‬ب ػٕذ أ‪٠‬خ ٔمطخ ِٓ ِغبس٘ب‪.‬‬ ‫ٌٍغشػخ اإلثزذائ‪١‬خ‬

‫ث‪ّٕ١‬ب حشوز‪ٙ‬ب اٌشبل‪١ٌٛ‬خ رى‪ ْٛ‬حشوخ راد رؼغ‪ ً١‬صبثذ ‪ ٛ٘ٚ‬رؼغ‪ ً١‬اٌغبرث‪١‬خ‬
‫األسظ‪١‬خ‪ .‬فزى‪ ْٛ‬اٌحشوخ ثزجبغُ ٍئ ِٕزظُ ف‪ ٟ‬اصٕبء صؼ‪ٛ‬د٘ب (ألْ ل‪ٛ‬ح اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ‬
‫رى‪ ْٛ‬ثبرغبٖ ِؼبوظ الرغبٖ حشوز‪ٙ‬ب)‪ ,‬ث‪ّٕ١‬ب رى‪ ْٛ‬اٌحشوخ ثزجبغُ ٍئ ِٕزظُ ف‪ ٟ‬اصٕبء‬
‫ٔض‪ٌٙٚ‬ب (ألْ ل‪ٛ‬ح اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ رى‪ ْٛ‬ثبرغبٖ حشوخ اٌمز‪٠‬فخ)‪.‬‬

‫ػٕذ أ‪٠‬خ ٌحظخ ِٓ اٌضِٓ رغب‪ِ ٞٚ‬حصٍخ اٌّشوجخ‬ ‫⃑‬ ‫عشػخ اٌّمز‪ٚ‬ف‬
‫⃑ ‪.‬‬ ‫⃑ ‪ٚ‬اٌّشوجخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ‬ ‫األفم‪١‬خ‬

‫⃑⃑‪ν‬‬ ‫⃑⃑‪ν‬‬ ‫⃑⃑‪ν‬‬

‫‪ٚ‬ثّب أْ ارغبٖ اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ٌٍغشػخ ػّ‪ٛ‬د‪٠‬خ ػٍ‪ ٝ‬ارغبٖ اٌّشوجخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ‬
‫ٌٍغشػخ ٌزا فئْ ِمذاس ِحصٍز‪ّٙ‬ب ‪٠‬حغت ِٓ‪:‬‬

‫معادالت المقذوفات بزاوية فوق األفق‬ ‫‪3.10.2‬‬

‫أ‪ِ -‬ؼبدٌخ ٌحغبة اٌضِٓ اٌىٍ‪ ٟ‬اٌّغزغشق ف‪ ٟ‬غ‪١‬شاْ اٌّمز‪ٚ‬ف‪:‬‬

‫(ٔؼ‪ٛ‬ض‬ ‫ٔحغت اٌضِٓ اٌز‪٠ ٞ‬غزغشلٗ اٌّمز‪ٚ‬ف ٌٍ‪ٛ‬ص‪ٛ‬ي إٌ‪ ٝ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌٗ‬
‫ثئشبسح عبٌجخ ألْ ارغب٘ٗ ٔح‪ ٛ‬األعفً)‬ ‫ػٓ‬

‫ٔطجك اٌّؼبدٌخ‬

‫فٕحصً ػٍ‪ٝ‬‬

‫‪44‬‬
‫‪ٚ‬ػٕذ ٔض‪ٚ‬ي اٌّمز‪ٚ‬ف ِٓ لّخ ِغبسٖ ‪ٚٚ‬ص‪ ٌٗٛ‬إٌ‪ ٝ‬اٌّغز‪ ٜٛ‬األ‪ٚ‬ي اٌز‪ ٞ‬لزف‬
‫ِٕٗ فئْ اٌضِٓ اٌز‪٠ ٞ‬غزغشلٗ ف‪ٔ ٟ‬ض‪٠ ٌٗٚ‬غب‪ ٞٚ‬صِٓ صؼ‪ٛ‬دٖ ِٓ ٔمطخ لزفٗ حز‪ٝ‬‬
‫‪ٚ‬ص‪ ٌٗٛ‬إٌ‪ ٝ‬لّخ ِغبسٖ‪ٌ .‬زا فئْ اٌضِٓ اٌىٍ‪ ٟ‬اٌز‪٠ ٞ‬غزغشلٗ اٌّمز‪ٚ‬ف ِٓ ٌحظخ لزفٗ‬
‫إٌ‪ٌ ٝ‬حظخ ‪ٚ‬ص‪ ٌٗٛ‬إٌ‪ ٝ‬اٌّغز‪ ٜٛ‬األ‪ٚ‬ي اٌز‪ ٞ‬لزف ِٕٗ ‪٠‬غب‪ ٞٚ‬ظؼف صِٓ صؼ‪ٛ‬دٖ إٌ‪ٝ‬‬
‫ٌٍّمز‪ٚ‬ف ٘‪:ٟ‬‬ ‫أػٍ‪ٔ ٝ‬مطخ ِٓ ِغبسٖ‪ٚ .‬ػٕذئ ٍز رى‪ِ ْٛ‬ؼبدٌخ اٌضِٓ اٌىٍ‪ٟ‬‬

‫‪٠‬صٍٗ اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف‪:‬‬ ‫ب‪ِ -‬ؼبدٌخ ٌحغبة أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع‬

‫ثّب أْ اٌّشوجخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ٌغشػخ اٌمزف ثضا‪٠ٚ‬خ ف‪ٛ‬ق األفك ػٕذ أػٍ‪ٔ ٝ‬مطخ ِٓ ِغبسٖ‬
‫رغب‪ ٞٚ‬صفشا‬

‫ٔطجك اٌّؼبدٌخ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ج‪ِ -‬ؼبدٌخ حغبة اٌّذ‪ ٜ‬األفم‪:ٟ‬‬

‫اٌّذ‪ ٜ‬األفم‪ ٛ٘ ٟ‬اإلصاحخ األفم‪١‬خ اٌز‪٠ ٟ‬مطؼ‪ٙ‬ب اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف خالي اٌضِٓ اٌىٍ‪ٟ‬‬
‫‪ٚ‬ثّب أْ اٌغشػخ األفم‪١‬خ ٌٍّمز‪ٚ‬ف اػظُ ِذ‪ٚ ٜ‬صبثزخ اٌّمذاس‬ ‫ٌٍط‪١‬شاْ ‪٠ٚ‬شِض ٌٗ‬
‫‪ٚ‬االرغبٖ فئْ‪:‬‬

‫‪44‬‬
 ‫فئْ‪:‬‬ ‫‪ٚ‬ثّب أْ‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ٔغزٕزظ ِٓ ٘زا اٌمبٔ‪ ْٛ‬أْ ألص‪ِ ٝ‬ذ‪ ٜ‬رمطؼٗ اٌمز‪٠‬فخ ٘‪ ٛ‬ػٕذِب رى‪ ْٛ‬صا‪٠ٚ‬خ اغالل‪ٙ‬ب‬
‫‪ٚ‬ػٕذ٘ب ‪٠‬ى‪ ْٛ‬ألص‪ِ ٝ‬ذ‪ ٜ‬أفم‪ٌٍ ٟ‬مز‪٠‬فخ‪:‬‬ ‫رغب‪° ٞٚ‬‬
‫‪2‬‬

‫ِضبي‪6-2‬‬

‫ِغ األفك فئرا وبٔذ عشػخ‬ ‫ِمبرً ‪٠‬شِ‪ ٟ‬لز‪٠‬فخ ‪ِٚ‬ذفؼٗ ‪٠‬صٕغ صا‪٠ٚ‬خ ‪°‬‬
‫‪ . ν‬احغت ِمذاس‪:‬‬ ‫أطالق اٌمز‪٠‬فخ‬
‫أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ف‪ٛ‬ق عطح األسض رصٍٗ اٌمز‪٠‬فخ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اٌضِٓ اٌز‪ ٞ‬رغزغشلٗ اٌمز‪٠‬فخ ِٓ ٌحظخ لزف‪ٙ‬ب حز‪ٚ ٝ‬ص‪ٌٙٛ‬ب إٌ‪ ٝ‬لّخ ِغبس٘ب صُ‬ ‫‪.2‬‬
‫احغت اٌضِٓ اٌىٍ‪ٌ ِٓ ٟ‬حظخ لزف‪ٙ‬ب حز‪ٌ ٝ‬حظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض‪.‬‬
‫اٌّذ‪ ٜ‬األفم‪ٌٍ ٟ‬مز‪٠‬فخ ِٓ ٔمطخ أطالل‪ٙ‬ب حز‪ٌ ٝ‬حظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عشػز‪ٙ‬ب لج‪ٌ ً١‬حظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض ‪ٚ‬ثأ‪ ٞ‬ارغبٖ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫اٌحً ‪/‬‬
‫𝑖𝑦⃑𝜈‬ ‫𝑖⃑𝜈‬ ‫‪ٔ -1‬حغت أ‪ٚ‬ال اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ٌٍغشػخ االثزذائ‪١‬خ ٌٍمز‪٠‬فخ‪:‬‬

‫‪°‬‬
‫𝑖𝑥⃑𝜈‬ ‫‪°‬‬
‫ٔحغت صبٔ‪١‬ب اٌّشوجخ اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ٌغشػخ اٌمز‪٠‬فخ‪:‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪°‬‬

‫ٔطجك اٌّؼبدٌخ‪:‬‬ ‫‪ٚ‬ثّب أْ عشػخ اٌمز‪٠‬فخ ‪ ٟ٘ٚ‬ف‪ ٟ‬لّخ ِغبس٘ب‬

‫ف‪١‬ى‪ ْٛ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌٍمز‪٠‬فخ ف‪ٛ‬ق عطح األسض‬

‫‪ٌ -2‬حغبة اٌضِٓ اٌىٍ‪ٌ ٟ‬ط‪١‬شاْ اٌىشح ‪٠‬زطٍت حغبة أ‪ٚ‬ال اٌضِٓ اٌّغزغشق ِٓ‬
‫ٌحظخ أطالل‪ٙ‬ب حز‪ٌ ٝ‬حظخ ‪ٚ‬ص‪ٌٙٛ‬ب إٌ‪ ٝ‬لّخ ِغبس٘ب‪:‬‬

‫اٌضِٓ اٌز‪ ٞ‬رغزغشلٗ اٌمز‪٠‬فخ ف‪ ٟ‬اصٕبء ٔض‪ٌٙٚ‬ب ِٓ لّخ ِغبس٘ب حزّ‪ٌ ٝ‬حظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب‬
‫) ٘‪ ٛ‬ظؼف صِٓ‬ ‫ثغطح األسض (رغمػ عم‪ٛ‬غب حشا ِٓ اسرفبع‬
‫اٌ‪ٛ‬ص‪ٛ‬ي إٌ‪ ٝ‬اٌمّخ‪:‬‬

‫ِعش‪ٚ‬ثب ف‪ٟ‬‬ ‫‪ -3‬اٌّذ‪ ٜ‬األفم‪ = ٟ‬اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ٌٍغشػخ االثزذائ‪١‬خ‬

‫اٌضِٓ اٌىٍ‪:ٟ‬‬

‫‪٠ .‬زطٍت حغبة‬ ‫‪ٌ -4‬حغبة عشػخ اٌمز‪٠‬فخ ٌحظخ اصطذاِ‪ٙ‬ب ثغطح األسض‬
‫اٌّشوجز‪ ٓ١‬األفم‪١‬خ ‪ٚ‬اٌشبل‪١ٌٛ‬خ ٌ‪ٙ‬زٖ اٌغشػخ ‪ٚ‬ثّب أْ اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ٌغشػخ‬

‫‪44‬‬
 ‫𝑦𝜈𝜈‬ ‫‪−60‬‬ ‫‪−3‬‬
‫= 𝜃 ‪tan‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝑥𝜈𝜈‬ ‫‪80‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪θ = −37°‬‬

‫اﻹﺷﺎرة اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ﺗﻌﻨﻲ أن اﻟﺰاوﯾﺔ )‪ (θ‬ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ اﻷﻓﻖ‪.‬‬

‫‪70‬‬
‫أوﻻً‪ :‬وأﻧﺖ ﺗﻤﺴﻚ ﺧﺮطﻮم اﻟﻤﺎء ﻟﺘﺮش اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ ﻓﻮھﺘﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن أﻣﺎﻣﻚ ﻣﺴﺎﺣﺔ واﺳﻌﺔ أو ﺣﺪﯾﻘﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ .‬ﻗﻢ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ زاوﯾﺔ‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎء ﺛﻢ ﺳﺠﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ وﻟﻮ ﻓﻲ ذھﻨﻚ‬
‫‪ -1‬ﻋﻨﺪ أي زاوﯾﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ ﻣﺪى‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﻨﺪ أي اﻟﺰواﯾﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﯾﺎت ﻣﺴﺘﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ﺷﻜﻞ ﻣﺴﺎر اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ‪.‬‬
‫ﻓﺴﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ :‬اﺳﺘﺨﺪم ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻮﻗﯿﺖ )ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزك اﻟﻨﻘﺎل(‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻢ ﺑﻘﯿﺎس زﻣﻦ ﺳﻘﻮط ﺣﺠﺮ ﺻﻐﯿﺮ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺑﻨﺎﯾﺔ أﻧﺖ‬
‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓﯿﮭﺎ أو ﺟﺴﺮ ﺗﺘﻤﺸﻰ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺘﻚ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﺪر ارﺗﻔﺎع ذﻟﻚ اﻟﺴﻄﺢ أو اﻟﺠﺴﺮ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫وﻗﺎرن ذﻟﻚ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺢ أو اﻟﺠﺴﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﺮر اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫‪71‬‬
‫‪Study‬‬
‫‪Guide‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫دنيم اندراسة‬

‫اٌّ‪١‬ىبٔ‪١‬ه ‪ ٛ٘ mechanics‬أحذ فش‪ٚ‬ع ػٍُ اٌف‪١‬ض‪٠‬بء اٌز‪٠ ٞ‬ذسط اٌحشوخ‬ ‫‪‬‬

‫‪٠ٚ‬عُ فشػ‪ ٓ١‬سئ‪١‬غ‪ّ٘ ٓ١١‬ب‪:‬‬
‫‪ ‬اٌحشوخ اٌّغشدح ‪ ٛ٘ٚKinematics‬ػٍُ ‪٠‬ؼٕ‪ ٝ‬ث‪ٛ‬صف حشوخ األعغبَ‬
‫ِٓ د‪ ْٚ‬إٌظش إٌ‪ِ ٝ‬غججبر‪ٙ‬ب‪.‬‬
‫‪ ‬اٌحشوخ اٌ ُّغججخ ‪ ٛ٘ٚ dynamecs‬اٌؼٍُ اٌز‪ٙ٠ ٞ‬زُ ثّغججبد اٌحشوخ ِضً‬
‫اٌم‪ٛ‬ح ‪ٚ‬اٌطبلخ‪.‬‬
‫إْ اٌحىُ ػٍ‪ ٝ‬عغُ ِب ثأٔٗ عبوٓ أ‪ِ ٚ‬زحشن ‪٠‬ؼزّذ ػٍ‪ ٝ‬حذ‪ٚ‬س رغ‪١‬ش ف‪ِٛ ٟ‬لغ‬ ‫‪‬‬
‫اٌغغُ أ‪ ٚ‬ػذَ حذ‪ٚ‬صٗ ٔغجخ إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ ِؼ‪ٕ١‬خ ٔمطخ اعٕبد ‪Reference point‬‬
‫‪ٚ‬رؼذ ىٕمطخ صبثزخ ثبٌٕغجخ إلغبس اعٕبد لص‪ٛ‬س‪.ٞ‬‬
‫إْ اٌّ‪ٛ‬لغ ٘‪ ٛ‬وّ‪١‬خ ِزغ‪ٙ‬خ‪ٌٙ ,‬ب ِمذاس ‪ٚ‬ارغبٖ ِؼ‪ٔ ٓ١‬غجخ إٌ‪ٔ ٝ‬مطخ األصً‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫ػٍ‪ ٝ‬أحذ اٌّحب‪ٚ‬س اٌضالصخ ٌإلحذاص‪١‬بد اٌىبسر‪١‬ض‪٠‬خ‬
‫رحغت اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ ِٓ اٌّؼبدٌخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫𝑖⃑𝑥 𝑓⃑𝑥‬
‫𝑔𝑣𝑎⃑𝑣‬ ‫𝑖𝑡 𝑓𝑡‬
‫انمسافة انمقطوعة‬
‫االٔطالق اٌّز‪ٛ‬عػ =‬ ‫‪‬‬
‫انشمه انكهي‬
‫اإلساحة انمقطوعة‬
‫اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ =‬ ‫‪‬‬
‫انشمه انكهي‬
‫‪ ‬اٌّؼذي اٌضِٕ‪ٌٍ ٟ‬زغ‪١‬ش ف‪ِ ٟ‬مذاس عشػخ اٌغغُ ‪٠‬غّ‪ ٝ‬ثزؼغ‪ ً١‬اٌغغُ ‪٠ٚ‬شِض ٌٗ‬
‫‪ ٛ٘ٚ‬وّ‪١‬خ ِزغٗ ‪ٚ‬ػٕذِب رى‪ ْٛ‬اٌغشػخ صبثزخ اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ ‪٠‬ى‪ْٛ‬‬
‫‪.‬‬ ‫رؼغ‪ٍٙ١‬ب ‪٠‬غب‪ ٞٚ‬صفشا‬
‫⃑⃑‬
‫𝑣‬
‫⃑𝑎‬ ‫𝑡‬
‫‪ِ ‬ؼبدالد اٌحشوخ اٌخط‪١‬خ ثزؼغ‪ِٕ ً١‬زظُ‪:‬‬
‫𝑓‪ν𝑖 +ν‬‬
‫(‬ ‫‪) 𝑡 ‬‬
‫‪𝑣𝑓 𝑣𝑖 𝑎 𝑡 ‬‬
‫𝑡 𝑖𝑣 𝑥‬ ‫‪⁄ 𝑎 𝑡 ‬‬

‫𝑖𝑣 𝑓𝑣‬ ‫‪𝑎 𝑥‬‬

‫‪ ‬ثغ‪١‬بة رأص‪١‬ش ِمب‪ِٚ‬خ اٌ‪ٛٙ‬اء ف‪ ٟ‬األعغبَ اٌغبلطخ (ِضً رغشثخ اٌزفبحخ‬
‫‪ٚ‬اٌش‪٠‬شخ) ٌمذ ‪ٚ‬عذ ػٍّ‪١‬ب أْ اٌزفبحخ ‪ٚ‬اٌش‪٠‬شخ رصالْ ع‪٠ٛ‬خ ‪ٚ‬ثبٌغشػخ ٔفغ‪ٙ‬ب‬
‫‪44‬‬
‫‪ ‬إْ عّ‪١‬غ األعغبَ اٌمش‪٠‬جخ ِٓ عطح األسض ‪ٚ‬ثغ‪١‬بة رأص‪١‬ش اٌ‪ٛٙ‬اء ف‪ ٟ‬رٍه‬
‫األعغبَ فئٔ‪ٙ‬ب رغمػ ثبٌزؼغ‪ٔ ً١‬فغٗ ‪ ٛ٘ٚ‬رؼغ‪ ً١‬اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ‪ٚ ,‬اٌز‪ٞ‬‬
‫‪٠ٚ‬ى‪ ْٛ‬ثئشبسح عبٌجخ دائّب ألٔٗ ‪٠‬زغٗ ٔح‪ٛ‬‬ ‫‪٠‬غب‪ ٞٚ‬رمش‪٠‬جب 𝑠 𝑚‬
‫األعفً‪ ,‬رذػ‪٘ ٝ‬زٖ اٌحشوخ (اٌغم‪ٛ‬غ اٌحش) )‪.(free fall‬‬
‫‪ ‬حشوخ اٌّمز‪ٚ‬فبد األفم‪١‬خ ٘‪ٔ ٟ‬ز‪١‬غخ ِحصٍخ ٔ‪ٛ‬ػ‪ ِٓ ٓ١‬اٌحشوخ‪ ,‬إٌ‪ٛ‬ع األ‪ٚ‬ي‬
‫حشوخ شبل‪١ٌٛ‬خ رى‪ ْٛ‬عشػخ اٌّمز‪ٚ‬ف 𝑦⃑𝜈 ف‪ٙ١‬ب ِزغ‪١‬شح ثبٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ‬
‫ثغجت رأص‪١‬ش ل‪ٛ‬ح اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ ف‪ٙ١‬ب‪ٚ ,‬إٌ‪ٛ‬ع اٌضبٔ‪ ٟ‬حشوخ أفم‪١‬خ رى‪ْٛ‬‬
‫عشػخ اٌّمز‪ٚ‬ف ) 𝑥⃑⃑‪ (ν‬ف‪ٙ١‬ب صبثزخ اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ ثغجت ػذَ رأص‪١‬ش ل‪ٛ‬ح‬
‫اٌغبرث‪١‬خ األسظ‪١‬خ ف‪ٙ١‬ب (ف‪ ٟٙ‬ػّ‪ٛ‬د‪٠‬خ ػٍ‪ِ ٝ‬زغٗ اٌغشػخ)‪.‬‬
‫‪ ‬ػٕذ دساعخ اٌّمز‪ٚ‬فبد ثضا‪٠ٚ‬خ ِؼ‪ٕ١‬خ ‪ّٕٙ٠‬ب حغبة‪:‬‬
‫‪ ‬صِٓ حشوخ اٌغغُ ِٓ ٌحظخ لزفٗ حز‪ٚ ٝ‬ص‪ ٌٗٛ‬عطح األسض ‪ٚ‬حغت‬
‫اٌؼاللخ‪:‬‬
‫𝑖𝑣‬ ‫‪θ‬‬
‫𝑙𝑎𝑡𝑜𝑡𝑡‬
‫𝑔‬
‫‪ ‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع 𝑥𝑎𝑚 ‪٠‬صٍٗ اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف‪:‬‬
‫𝑖𝑣‬ ‫‪θ‬‬
‫𝑥𝑎𝑚‬
‫𝑔‬
‫‪ ‬اٌّذ‪ ٜ‬األفم‪ ٟ‬اٌز‪٠ ٞ‬صٍٗ اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف ػٍ‪ ٝ‬عطح األسض ‪ٚ‬حغت‬
‫اٌؼاللخ‪:‬‬
‫𝑖𝑣‬
‫𝑥𝑎𝑚𝑅‬ ‫𝑖‪2θ‬‬
‫𝑔‬
‫𝑖𝜃 ِغ األفك‬ ‫‪ ‬أػظُ ِذ‪٠ ٜ‬صٍٗ اٌّمز‪ٚ‬ف ػٕذِب رى‪ ْٛ‬صا‪٠ٚ‬خ اغاللٗ ‪°‬‬
‫‪٠ٚ‬ؼط‪ ٝ‬اٌّذ‪ ٜ‬ثبٌؼاللخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬
‫𝑖𝑣‬
‫𝑥𝑎𝑚𝑅‬
‫𝑔‬

‫‪44‬‬
 ‫ط‪ 1‬اخزش اٌؼجبسح اٌصح‪١‬حخ ٌىً ِٓ اٌؼجبساد ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬
‫‪ .1‬اٌحشوخ رؼج‪١‬ش ‪٠‬ؼ‪ٛ‬د إٌ‪ ٝ‬اٌزغ‪١‬ش ف‪ِٛ ٟ‬لغ اٌغغُ ٔغجخ إٌ‪:ٝ‬‬
‫د)‬ ‫ط) اٌغحت‬ ‫ة) أحذ إٌغ‪َٛ‬‬ ‫أ) اغبس اعٕبد ِؼ‪ٓ١‬‬
‫اٌشّظ‬

‫‪ .2‬عغّبْ ِزّبصالْ ف‪ ٟ‬اٌشىً ‪ٚ‬اٌحغُ ‪ٚ‬وبْ ‪ٚ‬صْ أحذّ٘ب ظؼف ‪ٚ‬صْ ا‪٢‬خش‪.‬‬
‫عمطب ع‪٠ٛ‬خ ِٓ لّخ ثشط (ثئّ٘بي ِمب‪ِٚ‬خ اٌ‪ٛٙ‬اء) فئْ‪:‬‬
‫أ) اٌغغُ األصمً ع‪١‬عشة عطح األسض أ‪ٚ‬ال ‪ّ٠ٚ‬زٍىبْ اٌزؼغ‪ٔ ً١‬فغٗ‪.‬‬
‫ة) اٌغغّبْ ‪٠‬صالْ عطح األسض ثبٌٍحظخ ٔفغ‪ٙ‬ب ‪ٌٚ‬ىٓ اٌغغُ األصمً ‪ّ٠‬زٍه‬
‫أطاللب أوجش‪.‬‬
‫ط) اٌغغّبْ ‪٠‬صالْ عطح األسض ثبٌٍحظخ ٔفغ‪ٙ‬ب ‪ٚ‬ثبالٔطالق ٔفغٗ ‪ّ٠ٚ‬زٍىبْ‬
‫اٌزؼغ‪ٔ ً١‬فغٗ‪.‬‬
‫د) اٌغغّبْ ‪٠‬صالْ عطح األسض ثبٌٍحظخ ٔفغ‪ٙ‬ب ‪ٌٚ‬ىٓ اٌغغُ األصمً ‪ّ٠‬زٍه‬
‫رؼغ‪١‬ال أوجش‪.‬‬

‫‪ .3‬رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األػٍ‪( ٝ‬ثئّ٘بي ِمب‪ِٚ‬خ اٌ‪ٛٙ‬اء)‪:‬‬

‫أ) أوجش ِٓ رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬
‫ة) ألً ِٓ رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬
‫ط) ‪٠‬غب‪ ٞٚ‬رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬
‫د) أوجش ِٓ رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ اٌغبلػ عم‪ٛ‬غب حشا ٔح‪ ٛ‬األعفً‪.‬‬

‫‪ .4‬رص‪ٛ‬س أٔه ساوت دساعخ ‪ٚ‬رزحشن ثبٔطالق صبثذ ثخػ ِغزم‪ٚ ,ُ١‬ث‪١‬ذن وشح‬
‫صغ‪١‬شح‪ ,‬فئرا لزفذ اٌىشح شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األػٍ‪( ٝ‬اًّ٘ ِمب‪ِٚ‬خ اٌ‪ٛٙ‬اء)‪ ,‬فئْ‬
‫اٌىشح عزغمػ‪:‬‬
‫أ) اِبِه‪.‬‬
‫ة) خٍفه‪.‬‬
‫ط) ث‪١‬ذن‪.‬‬
‫د) أ‪ ِٓ ٞ‬االحزّبالد اٌغبثمخ ‪٠ٚ‬ؼزّذ رٌه ػٍ‪ِ ٝ‬مذاس أطالق اٌىشح‪.‬‬

‫ِزحشوخ‪ ,‬ف‪ ٟ‬أ‪ِٕٙ ٞ‬ب ال رّزٍه رؼغ‪١‬ال؟‬

‫‪ .5‬ف‪ ٟ‬وً ِٓ األِضٍخ ا‪٢‬ر‪١‬خ اٌغ‪١‬بسح‪40‬‬
‫‪k‬‬
‫‪k‬‬
‫‪ .6‬ػٕذ سعّه ٌٍّخطػ اٌج‪١‬بٔ‪( ٟ‬اٌغشػخ – اٌضِٓ) (‪٠ )𝛎-t‬ى‪ ْٛ‬اٌخػ‬
‫وبٔذ‪:‬‬
‫‪V‬‬
‫اٌّغزم‪ ُ١‬األفم‪ ٟ‬اٌّشع‪ َٛ‬ف‪ ٟ‬اٌّخطػ ‪٠‬ؼجش ػٓ حشوخ عغُ إرا‬
‫أ) عشػزٗ رغب‪ ٞٚ‬صفشا‪.‬‬
‫ة) عشػزٗ صبثزخ ف‪ ٟ‬اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ‪.‬‬
‫ط) عشػزٗ ِزضا‪٠‬ذح ف‪ ٟ‬اٌّمذاس ثبٔزظبَ‪.‬‬
‫‪t‬‬ ‫د) عشػزٗ ِزٕبلصخ ف‪ ٟ‬اٌّمذاس ثبٔزظبَ‪.‬‬

‫‪ .7‬ف‪ ٟ‬اٌّخطػ اٌج‪١‬بٔ‪( ٟ‬اإلصاحخ‪-‬اٌضِٓ) أ‪٠ )x-t( ٞ‬ى‪ ْٛ‬اٌخػ اٌّغزم‪ ُ١‬اٌّبئً‬
‫عغُ ػٕذِب‬‫إٌ‪ ٝ‬األػٍ‪ٔ ٝ‬ح‪ ٛ‬اٌ‪ ٓ١ّ١‬اٌّشع‪ َٛ‬ف‪ ٟ‬اٌّخطػ ‪٠‬ؼجش ػٓ حشوخ ‪X‬‬
‫رى‪:ْٛ‬‬
‫أ) عشػزٗ رغب‪ ٞٚ‬صفشا‪.‬‬
‫ة) عشػزٗ صبثزخ ف‪ ٟ‬اٌّمذاس ‪ٚ‬االرغبٖ‪.‬‬
‫‪t‬‬ ‫ط) عشػزٗ ِزضا‪٠‬ذح ف‪ ٟ‬اٌّمذاس ثبٔزظبَ‪.‬‬
‫د) عشػزٗ ِزٕبلصخ ف‪ ٟ‬اٌّمذاس ثبٔزظبَ‪.‬‬

‫‪ .8‬دساعخ رزحشن ف‪ ٟ‬شبسع ِغزم‪ ُ١‬ثزجبغُ ٍئ ِٕزظُ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌشعُ اٌج‪١‬بٔ‪ٟ‬‬

‫(اٌغشػخ – اٌضِٓ) ٌحشوز‪ٙ‬ب ػجبسح ػٓ‪:‬‬
‫أ) خػ ِغزم‪ ً١ّ٠ ُ١‬إٌ‪ ٝ‬األػٍ‪ٔ ٝ‬ح‪ ٛ‬اٌ‪.ٓ١ّ١‬‬
‫ة) خػ ِغزم‪ ً١ّ٠ ُ١‬إٌ‪ ٝ‬األعفً ٔح‪ ٛ‬اٌ‪.ٓ١ّ١‬‬
‫ط) خػ ِغزم‪ ُ١‬أفم‪.ٟ‬‬
‫ِٕحٓ ‪ ً١ّ٠‬إٌ‪ ٝ‬األػٍ‪٠ ٝ‬ضداد ِغ اٌضِٓ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫د) خػ‬

‫‪ٚ‬ثؼذ‬ ‫ف‪ٛ‬ق األفك ‪ٚ‬ثغشػخ 𝑠 𝑚‬ ‫‪ .9‬لزفذ وشح ثضا‪٠ٚ‬خ ‪°‬‬

‫رصجح اٌّشوجخ األفم‪١‬خ ٌغشػز‪ٙ‬ب‪:‬‬
‫د)‬ ‫ط)‬ ‫ة)‬ ‫أ) 𝑠 𝑚‬

‫‪ .10‬لزف حغش شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األػٍ‪ ٝ‬ف‪ٛ‬صً أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ٌٗ (‪ )h‬صُ عمػ‬
‫عم‪ٛ‬غب حشا ِٓ رٌه االسرفبع ساعؼب إٌ‪ ٝ‬إٌمطخ اٌز‪ ٟ‬لزف ِٕ‪ٙ‬ب‪ ,‬فئْ‬
‫عشػزٗ اٌّز‪ٛ‬عطخ رغب‪:ٞٚ‬‬
‫𝟏‬ ‫𝑦‬ ‫𝑦‬ ‫𝑦‬
‫د) ‪* + * +‬‬ ‫𝟐‬ ‫ط)‬ ‫𝑡‬
‫ة)‬ ‫أ) صفشا‬
‫𝟐‬ ‫𝑡‬ ‫𝑡‬
‫‪44‬‬
‫ط‪ٛٔ 2‬ع ِٓ اٌحشوخ ‪٠‬ى‪ِ ْٛ‬مذاس اٌغشػخ اٌّز‪ٛ‬عطخ ‪٠‬غب‪ِ ٞٚ‬مذاس اٌغشػخ‬
‫ا‪١ٔ٢‬خ؟ ‪ٚ‬ظح رٌه‪.‬‬
‫ط‪ِ 3‬ب ِمذاس عشػخ ‪ٚ‬رؼغ‪ ً١‬اٌغغُ اٌّمز‪ٚ‬ف ٔح‪ ٛ‬األػٍ‪ ٛ٘ٚ ٝ‬ف‪ ٟ‬لّخ ِغبسٖ؟‬
‫خالي‬ ‫‪k‬‬ ‫ط‪ 4‬إرا وبْ اٌؼذاد اٌّ‪ٛ‬ظ‪ٛ‬ع أِبَ اٌغبئك ف‪ ٟ‬اٌغ‪١‬بسح ‪٠‬ش‪١‬ش إٌ‪ٝ‬‬
‫ِذح صِٕ‪١‬خ ِؼ‪ٕ١‬خ ف‪٠ ًٙ‬ؼٕ‪ ٟ‬رٌه أْ ٘زٖ اٌغ‪١‬بسح رزحشن خالي رٍه اٌّذح‬
‫ثبٔطالق صبثذ؟ أَ ثغشػخ صبثزخ؟ أَ ثزؼغ‪ ً١‬صبثذ؟ ‪ٚ‬ظح رٌه‪.‬‬
‫ط‪ٚ 5‬ظح ف‪ّ١‬ب إرا وبٔذ حشوخ اٌذساعخ ف‪ ٟ‬األِضٍخ ا‪٢‬ر‪١‬خ رّزٍه أ‪ ٚ‬ال رّزٍه رؼغ‪١‬ال‪.‬‬
‫أ) دساعخ رغ‪١‬ش ثبٔطالق صبثذ ػٍ‪ ٝ‬غش‪٠‬ك ِغزم‪.ُ١‬‬
‫ة) دساعخ رغ‪١‬ش ثبٔطالق صبثذ ػٍ‪ِٕ ٝ‬ؼطف أفم‪.ٟ‬‬
‫ط) دساعخ رغ‪١‬ش ثبٔطالق صبثذ ػٍ‪ ٝ‬أحذ عبٔج‪ ٟ‬غش‪٠‬ك ِغزم‪ّ١‬خ صُ رٕؼطف‬
‫‪ٚ‬رؼ‪ٛ‬د ٌٍغ‪١‬ش ثبرغبٖ ِؼبوظ ‪ٚ‬ثبٔطالق صبثذ ػٍ‪ ٝ‬اٌغبٔت االخش ِٓ‬
‫اٌطش‪٠‬ك‪.‬‬
‫ط‪ ً٘ 6‬رخعغ لطشاد اٌّطش أ‪ ٚ‬وشاد اٌجشد إٌ‪ ٝ‬ل‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬األعغبَ حشح اٌغم‪ٛ‬غ؟‬
‫‪ٚ‬ظح رٌه‪.‬‬

‫ِغبئً اٌ‪ٛ‬حذح اٌضبٔ‪١‬خ‬

‫فئرا ظغػ عبئم‪ٙ‬ب ػٍ‪ ٝ‬اٌى‪ٛ‬اثح رحشوذ‬ ‫ط‪ 4‬ع‪١‬بسح رزحشن ثغشػخ‬
‫احغت ِمذاس‪:‬‬ ‫اٌغ‪١‬بسح ثزجبغؤ 𝑠‬
‫ِٓ رطج‪١‬ك اٌى‪ٛ‬اثح‪.‬‬ ‫‪ )1‬عشػخ اٌغ‪١‬بسح ثؼذ‬
‫‪ )2‬اٌضِٓ اٌز‪ ٞ‬رغزغشلٗ اٌغ‪١‬بسح حز‪ ٝ‬رز‪ٛ‬لف ػٓ اٌحشوخ‪.‬‬
‫‪ )3‬اإلصاحخ اٌز‪ ٟ‬رمطؼ‪ٙ‬ب اٌغ‪١‬بسح حز‪ ٝ‬رز‪ٛ‬لف ػٓ اٌحشوخ‪.‬‬
‫ِٓ ٌحظخ‬ ‫ط‪ 5‬عمػ حغش عم‪ٛ‬غب حشا ِٓ عغش فبصطذَ ثغطح اٌّبء ثؼذ‬
‫عم‪ٛ‬غٗ احغت ِمذاس‪:‬‬
‫‪ )1‬اسرفبع اٌغغش ف‪ٛ‬ق عطح اٌّبء‪.‬‬
‫ِٓ عم‪ٛ‬غٗ‪.‬‬ ‫‪ )2‬اسرفبع اٌحغش ف‪ٛ‬ق عطح اٌّبء ثؼذ‬
‫‪ )3‬عشػخ اٌحغش ٌحظخ اصطذاِٗ ثغطح اٌّبء‪.‬‬
‫‪ٚ‬ػٍ‪ ٝ‬اسرفبع‬ ‫ط‪ 6‬غبئشح رحٍك ف‪ ٟ‬اٌغ‪ ٛ‬أفم‪١‬ب ثغشػخ‬
‫ف‪ٛ‬ق عطح األسض‪ .‬فئرا عمطذ ِٕ‪ٙ‬ب لز‪٠‬فخ احغت‪:‬‬
‫‪ -1‬اٌجؼذ األفم‪ٌٍٕ ٟ‬مطخ اٌز‪ ٟ‬رصطذَ ث‪ٙ‬ب لز‪٠‬فخ ػٍ‪ ٝ‬عطح األسض ػٓ اٌخػ‬
‫اٌشبل‪ٌٕ ٌٟٛ‬مطخ عم‪ٛ‬غ‪ٙ‬ب ِٓ اٌطبئشح‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫ط‪ٔ ِٓ 7‬مطخ ػٍ‪ ٝ‬عطح األسض لزف حغش شبل‪١ٌٛ‬ب ٔح‪ ٛ‬األػٍ‪ ٝ‬ف‪ٛ‬صً لّخ‬
‫ِٓ ٌحظخ لزفٗ‪ .‬احغت‪:‬‬ ‫ِغبسٖ ثؼذ‬
‫‪ِ )1‬مذاس اٌغشػخ اٌز‪ ٟ‬لزف ث‪ٙ‬ب اٌحغش‪.‬‬
‫‪ )2‬أػٍ‪ ٝ‬اسرفبع ‪٠‬صٍٗ اٌحغش ف‪ٛ‬ق عطح األسض‪.‬‬
‫‪ )3‬اإلصاحخ اٌىٍ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌضِٓ اٌىٍ‪ ٟ‬خالي حشوزٗ‪.‬‬
‫ف‪ٛ‬ق األفك ػٍ‪ ٝ‬دثبثخ‬ ‫ثضا‪٠ٚ‬خ ‪°‬‬ ‫ط‪ِ 8‬ذفغ ‪٠‬طٍك لز‪٠‬فخ ثغشػخ‬
‫فأصبثزٗ إصبثخ ِجبششح‪.‬‬ ‫ِزحشوخ ِزغٗ ٔح‪ ٛ‬اٌّذفغ ثغشػخ‬
‫‪ -1‬فىُ وبْ اٌجؼذ ث‪ ٓ١‬اٌّذفغ ‪ٚ‬اٌذثبثخ ٌحظخ اغالق اٌمز‪٠‬فخ ػٕذِب ‪٠‬حمك‬
‫إصبثخ ِجبششح‪.‬‬
‫‪ -2‬احغت اٌجؼذ ث‪ ٓ١‬اٌّذفغ ‪ٚ‬اٌذثبثخ ٌحظخ اغالق اٌمز‪٠‬فخ إرا وبٔذ اٌذثبثخ‬
‫ِجزؼذح ػٓ اٌّذفغ‪.‬‬
‫ط‪ 9‬إرا وبْ ألص‪ِ ٝ‬ذ‪ٌّ ٜ‬ذفغ ٘‪ . 𝑅 ٛ‬اصجذ أْ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬ألص‪ ٝ‬اسرفبع ‪ّ٠‬ىٓ اٌ‪ٛ‬ص‪ٛ‬ي اٌ‪𝑅 ٛ٘ ٗ١‬‬
‫𝑔 𝑅‪.‬‬ ‫‪ -2‬صِٓ اٌط‪١‬شاْ حز‪ ٝ‬ثٍ‪ٛ‬ؽ اٌّمز‪ٚ‬ف ألص‪ ٝ‬اسرفبع ٘‪ٛ‬‬

‫‪44‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‬

‫قوانين الحركة‬
 ‫المصطلح والرمز العلمي‬
‫‪English Term‬‬
‫‪Laws of Motion‬‬
‫‪The First Law of Motion‬‬
‫‪The Second Law of Motion‬‬
‫‪The Third Law of Motion‬‬
‫‪Unit of Force‬‬
‫‪Friction‬‬
‫‪Coefficient of Friction‬‬
‫‪Static Friction‬‬
‫‪77‬‬
‫‪...‬‬ ‫المصطلح العلمي‬
‫قوانيف الحركة‬
‫القانوف األوؿ في الحركة‬
‫القانوف الثاني في الحركة‬
‫القانوف الثالث في الحركة‬
‫وحدة القوة‬
‫االحتكاؾ‬
‫معامؿ االحتكاؾ السكوني‬
‫معامؿ االحتكاؾ الحركي‬
 ‫تفكر‬

‫‪ ‬افترض أنؾ تمتمؾ سيارة كبيرة (شاحنة) وصديقؾ يمتمؾ سيارة‬

‫صغيرة‪ ,‬ربطت مؤخرتي السيارتيف بسمسمتيف (أو حبؿ متيف)‪ .‬يقوؿ‬
‫لؾ صديقؾ بأنو سيسحب سيارتؾ (الشاحنة) الكبيرة بقوة مماثمة‬
‫لقوة سحب الشاحنة لسيارتو الصغيرة‪ .‬وعند بدء االنطالؽ سوية‬
‫بالمركبتيف بأقصى طاقتييما لوحظ بأف الشاحنة تسحب السيارة‬
‫َ‬
‫الصغيرة‪ ,‬فيا ترى ىؿ كاف صديقؾ محقاً؟‬
‫‪ ‬دبوس ممقى عمى األرض‪ ,‬ما مقدار قوة جذب الدبوس لألرض؟‬
‫‪ ‬تخيؿ أنؾ عمى سطح كوكب المشتري‪ ,‬ىؿ يمكنؾ السير عميو‬
‫بحرية؟ ولماذا؟‬
‫‪ ‬أثار سقوط األجساـ تساؤالت عند اإلنساف منذ قديـ الزماف‪ .‬لماذا؟‬
‫‪ ‬جسماف (أ و ب)‪ ,‬يتحرؾ الجسـ (أ) بسرعة خطية أكبر مف سرعة‬
‫ضوء‪ ,‬ىؿ‬
‫ً‬ ‫الجسـ (ب) وكالىما بالمحظة نفسيا‪ ,‬اصدر الجسماف‬
‫تعتقد أف سرعة الضوء الصادر مف (أ و ب) مختمفة؟ ولماذا؟‬
‫‪ ‬ذكر أبرز عمماء المسمميف أف انجذاب الجسـ إلى الجرـ األكبر أولى‬
‫مف انجذابو نحو الجرـ األصغر‪ ,‬فيؿ ىو محؽ؟‬

‫‪ ‬ﭧﭨ ﭽﰀ ﰁ ﰂ ﰃ ﰄ ﰅ ﰆ ﰇ ﰉ ﰊ‬

‫ﰋ ﰌ ﰍ ﰎﰏ ﰐ ﰑ ﰒ ﰓ ﰔ ﭼ النمؿ‪ .٨٨ :‬ىؿ‬

‫تشير اآلية عمى حركة األرض؟ وكيؼ؟‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫مفردات الوحدة‬

‫مفهوم القوة وأنواعها‪.‬‬ ‫‪1-3‬‬

‫القصور الذاتي والكتلة‪.‬‬ ‫‪2-3‬‬
‫قوانين الحركة‪.‬‬ ‫‪3-3‬‬
‫تطبيقات عن قوانين الحركة ومخطط الجسم الحر‪.‬‬ ‫‪4-3‬‬
‫االحتكاك‪.‬‬ ‫‪5-3‬‬

‫األهداف السلو كية‬

‫بعد دراسة ىذا الوحدة ينبغي أف يكوف الطالب قاد ارً عمى أف‪:‬‬
‫ٌوضح مفهوم القوة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌعطً أمثلة على أنواع القوة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌعرف مفهوم القصور الذاتً فً الحركة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌذكر قوانٌن الحركة‬ ‫‪‬‬
‫ٌعرّ ف مفهوم االحتكاك وأنواعه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌحل مسائل تطبٌقٌة فً موضوع االحتكاك‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ٌ‬
‫موهبة في الفيزياء؛ فستجدني في‬ ‫نعم! و بإذن هللا‪ :‬فألنّ هللا ملّكني عقالً و أل ِّني‬
‫يوم أدعى مكتشفا ً أو باحثا ً أو مفكراً أو عالماًًً أو مخترعاًًً أو أدعى صاحب‬
‫نظرية‪ .‬يجتهد في سبيل هللا‬

‫‪77‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫قوانين الحركة‬

‫بعد نياية الدرس ينبغي أف يكوف الطالب قاد ارً عمى أف‪:‬‬
‫يعرؼ مفيوـ القوة وأنواعيا‪.‬‬
‫‪ّ ‬‬
‫يوضح عالقة القوة مع القصور الذاتي لمجسـ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬

‫‪ 1-3‬مفهوم القوة وأنواعها‬

‫القوة‪ :‬ىي المؤثر الذي يغير أو يحاوؿ أف يغير مف الحالة الحركية لمجسـ أو شكؿ‬
‫الجسـ‪.‬‬
‫مثالً عندما تركؿ كرة القدـ بقدمؾ‪ ..‬يمكنؾ أف تتحكـ بانطالؽ الكرة واتجاىيا‪.‬‬
‫ىذا يعني أف القوة كمية متجية مثؿ السرعة والتعجيؿ‪.‬‬

‫سلوك األجسام ٌعتمد على محصلة القوى المؤثرة فٌها‬

‫‪€€‬‬

‫ووحػػدة قيػػاس القػػوة فػػي النظػػاـ الػػدولي لموحػػدات‬

‫ىي نيوتف‪:‬‬

‫وتقاس بوساطة القباف الحمزوني‬

‫‪78‬‬
 ‫فالقوى التي تؤثر بيف جسميف بينيما تماس مباشر تسمى بقوى التماس‬
‫‪ Contact forces‬كالحصاف الذي يسحب زالجة يجعميا تتحرؾ باتجاه قوة‬
‫السحب وىناؾ نوع آخر مف القوى ينعدـ فييا التماس المباشر بيف األجساـ‬
‫كالجاذبية والمغناطيسية‪.‬‬
‫‪ٕ٘ٚ‬بن أزثغ ل‪ ٜٛ‬أظبض ِ‪ٛ‬ع‪ٛ‬دح ٘‪:ٟ‬‬
‫أ) ل‪ٛ‬ح اٌغبذث‪١‬خ‪:‬‬
‫٘‪ ٟ‬ل‪ٛ‬ح اٌزغابذة اٌّزجبدٌاخ ثا‪ ٓ١‬أ‪ ٞ‬وزٍزا‪ ٓ١‬فا‪ ٟ‬اٌىا‪ّ٠ ْٛ‬ىآ‬
‫أْ رى‪ ْٛ‬ل‪٠ٛ‬خ عداً ِضً لا‪ٛ‬ح اٌغبذث‪١‬اخ اٌزا‪ ٟ‬رافصس ف‪ٙ١‬اب اٌ اّط‬
‫ػٍ‪ ٝ‬األزض ٌزجم‪ٙ١‬ب رد‪ٚ‬ز ف‪ِ ٟ‬داز٘ب ؽ‪ٛ‬ي اٌ ّط ػٍ‪ ٝ‬اٌاسمُ‬
‫ِٓ اٌجؼد اٌىج‪١‬س ث‪ّٕٙ١‬ب‪ ..‬وارٌه األزض رعاٍػ لا‪ٛ‬ح عبذث‪١‬اخ ػٍا‪ٝ‬‬
‫األععبَ ف‪ٛ‬ل‪ٙ‬ب أ‪ ٚ‬ثبٌمسة ِٓ ظطؾ‪ٙ‬ب‪.‬‬
‫تسمى قوة الجذب التي يسمطيا الكوكب أو القمر‬
‫عمى األجساـ القريبة منو بوزف الجسـ (عمى ذلؾ‬
‫الكوكب أو القمر)‬
‫اٌم‪ٛ‬ح اٌى‪ٙ‬سثبئ‪١‬خ‪:‬‬ ‫ة)‬

‫‪ ِٓٚ‬أِضٍز‪ٙ‬ب اٌم‪ٛ‬ح اٌى‪ٙ‬سثبئ‪١‬خ ث‪ ٓ١‬شؾٕز‪ ٓ١‬و‪ٙ‬سثبئ‪١‬ز‪ِ ٓ١‬ضً‬

‫أغراة لصبصبد اٌ‪ٛ‬زق ٔؾ‪ ٛ‬اٌّ ػ اٌّدٌ‪ٛ‬ن ثمطؼخ‬
‫ص‪ٛ‬ف‪.‬‬
‫ط) اٌم‪ٛ‬ح اٌّغٕبغ‪١‬ع‪١‬خ‪:‬‬
‫‪ ٟ٘ٚ‬اٌز‪ ٟ‬رظ‪ٙ‬س ث‪ ٓ١‬لطج‪ِ ٓ١‬غٕبغ‪١‬ع‪ ,ٓ١١‬أ‪ ٚ‬أغراة لطؼخ‬
‫ؽد‪٠‬د ٔؾ‪ِ ٛ‬غٕبغ‪١‬ط‪.‬‬
‫د) اٌم‪ٛ‬ح إٌ‪٠ٚٛ‬خ‪:‬‬
‫‪ٚ‬رى‪ ْٛ‬ػٍ‪ٛٔ ٝ‬ػ‪:ٓ١‬‬
‫إٌ‪ٛ‬ع األ‪ٚ‬ي‪ :‬ل‪ٛ‬ح ٔ‪٠ٚٛ‬خ ل‪٠ٛ‬خ‪ ٟ٘ٚ :‬اٌز‪ ٟ‬رسثػ ِى‪ٔٛ‬بد‬
‫إٌ‪ٛ‬اح ِغ ثؼع‪ٙ‬ب‪.‬‬
‫إٌ‪ٛ‬ع اٌضبٔ‪ :ٟ‬ل‪ٛ‬ح ٔ‪٠ٚٛ‬خ ظؼ‪١‬فخ‪ ٟ٘ٚ :‬اٌّعف‪ٌٚ‬خ ػٓ‬
‫أؾالي عع‪ّ١‬بد ث‪١‬زب اٌز‪ ٟ‬رؾدس داخً إٌ‪ٛ‬اح‪ ِٓ .‬اٌّ‪ٛ‬اد‬
‫‪ٚ‬اٌؼٕبصس إٌ طخ اشؼبػ‪١‬بً‪.‬‬
‫اٌمص‪ٛ‬ز اٌرار‪ٚ ٟ‬اٌىزٍخ‪:‬‬
‫افزسض ػبٌُ اٌف‪١‬ص‪٠‬بء مبٌ‪ٚ ٍٛ١‬ع‪ٛ‬د ِعز‪ِ ٓ١٠ٛ‬صم‪ٓ١ٌٛ‬‬
‫ِبئٍ‪ِ ٓ١‬زمبثٍ‪.ٓ١‬‬

‫‪78‬‬
 ‫إذا رسواااذ واااسح رزااادؽسط ِااآ لّاااخ اٌعاااطؼ األ‪ٚ‬ي فااا ْ‬
‫ظسػز‪ٙ‬ب راصداد فا‪ ٟ‬اصٕابء ٔص‪ٌٙٚ‬اب ‪ٚ‬رجٍاا ِماداز٘ب األػظاُ‬
‫ػٕاااد أظااافً اٌعاااطؼ األ‪ٚ‬ي ‪ٚ‬ػٕااادِب رصاااؼد اٌىاااسح ػٍااا‪ٝ‬‬
‫اٌعااطؼ اٌضاابٔ‪ ٟ‬رمااً ظااسػز‪ٙ‬ب راادز‪٠‬غ‪١‬ب ً ؽزناا‪ ٝ‬رز‪ٛ‬ل ا ػٕااد‬
‫ازرفااابع ‪٠‬عاااب‪ ٞٚ‬رمس‪٠‬جاااب ً ازرفبػ‪ٙ‬اااب األ‪ٚ‬ي اٌ اااىً ‪,)a-9‬‬
‫‪ٚ‬ػٕد عؼً ِ‪ ً١‬اٌعاطؼ اٌضابٔ‪ ٟ‬ألاً ِّاب وابْ ػٍ‪١‬اٗ ظابثمب ً‬
‫‪ٚ‬عد أْ اٌىسح رعزّس ف‪ ٟ‬اٌؾسوخ ٌزمطغ ِعابفخ أوجاس ِآ‬
‫ً‬
‫اٌؾبٌخ اال‪ ٌٝٚ‬ؽزن‪ ٝ‬رز‪ٛ‬ل اٌ اىً ‪ٚ ,)b-9‬ػٕاد عؼاً اٌعاطؼ اٌضابٔ‪ ٟ‬أفم‪١‬اب ‪ٚ‬عاد أْ‬
‫اٌىسح رعزّس ف‪ ٟ‬ؽسوز‪ٙ‬ب ػٍا‪ ٝ‬اٌعاطؼ األفما‪ ٟ‬د‪ ْٚ‬ر‪ٛ‬لا فا‪ ٟ‬ؽبٌاخ أؼاداَ االؽزىابن)‬
‫اٌ ىً ‪.)c-9‬‬
‫ال تتغٌر سرعة جسم إذا كان صافً القوة المؤثرة فٌه‬
‫تساوي صفرا‬
‫‪2-3‬‬
‫عالقة القصور الذاتي بكتلة الجسم‬

‫ٌ‪ ٛ‬أٌم‪١‬ذ إٌ‪١‬ه وسربْ وً ػٍ‪ ٝ‬أفساد األ‪ ٌٝٚ‬وسح ِٕعدح ‪ٚ‬اٌضبٔ‪١‬خ وسح لدَ فأل‪ّٙ٠‬ب‬
‫ظزجري ل‪ٛ‬ح أوجس ٌّٕؼ‪ٙ‬ب ػٓ ؽسوز‪ٙ‬ب ػٕد اِعبو‪ٙ‬ب؟‬
‫ظزغد أْ وسح اٌمدَ رؾزبط إٌ‪ ٝ‬ل‪ٛ‬ح أوجس ِٓ اٌم‪ٛ‬ح اٌالشِخ إل‪٠‬مبف وسح إٌّعدح‪ ,‬ألْ‬
‫وسح اٌمدَ وزٍز‪ٙ‬ب أوجس ف‪ ٟٙ‬رجد‪ِ ٞ‬مب‪ِٚ‬خ أوجس ػٍ‪ ٝ‬رغ‪١‬س ؽبٌز‪ٙ‬ب اٌؾسو‪١‬خ‪.‬‬

‫القصور الذاتي يعتمد عمى كتمة الجسـ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫القصور الذاتي‪ :‬ىي الخاصية التي يمتمكيا الجسـ والتي تحدد مقدار المقاومة التػي‬ ‫‪‬‬
‫يبدييا الجسـ ألي تغير في حالتو الحركية‪.‬‬

‫‪78‬‬
 ‫الدرس الثاني‬
‫قوانين الحركة‪:‬‬ ‫‪3-3‬‬

‫بعد نياية الدرس ينبغي أف يكوف الطالب قاد ارً عمى أف‪:‬‬
‫‪ ‬يذكر نص القانوف األوؿ في الحركة‪.‬‬
‫‪ ‬يذكر نص القانوف الثاني في الحركة‪.‬‬
‫‪ ‬يبرىف بنشاط القصور الذاتي‪.‬‬
‫‪ ‬يستنتج بنشاط القانوف الثاني لمحركة‪.‬‬
‫‪ ‬يوضح العوامؿ التي يعتمد عمييا قوة التجاذب بيف كتمتيف‪.‬‬
‫‪ ‬يطبؽ العالقة الرياضية لمقانوف الثاني لمحركة‪.‬‬

‫قوانين الحركة‬ ‫‪3-3‬‬

‫ثٕ‪١‬ذ ل‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌؾسوخ ِٓ خالي اٌم‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌضالصخ اٌز‪ ٟ‬ػسفذ ثبظُ ل‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌؾسواخ ‪ٚ‬اٌزا‪ٟ‬‬
‫‪ٚ‬ص ِٓ خالٌ‪ٙ‬ب رأص‪١‬س اٌم‪ ٜٛ‬ف‪ ٟ‬ؽسوخ األععبَ‪.‬‬
‫اٌمبٔ‪ ْٛ‬األ‪ٚ‬ي ٌٍؾسوخ لبٔ‪ ْٛ‬اٌمص‪ٛ‬ز اٌرار‪:)ٟ‬‬
‫ثٕ‪٘ ٝ‬را اٌمبٔ‪ ْٛ‬ثبالػزّبد ػٍ‪ ٝ‬افىبز مبٌ‪ٕ٠ٚ ٍٛ١‬ص ػٍ‪ ٝ‬أْ‪:‬‬

‫غاليمو غاليمي –إيطالي (‪)1643-1564‬ـ‪.‬‬
‫أوؿ مػػف تجػ أر وقػػاؿ إف األجسػػاـ تسػػقط فػػي الفػراغ‬
‫بسػػرعة واحػػدة ( مفنػػداً رأي الكنيسػػة الضػػالة التػػي‬
‫اعتمػػدت آراء أرسػػطو طػػاليس ) قػػاـ بتجربػػة أمػػاـ‬
‫المأل فػي إسػقاط أجسػاـ متسػاوية بػالحجـ مختمفػة‬
‫اٌع‪١‬بزح ثص‪ٛ‬زح ِفبعئخ ثزؼغ‪ٔ ً١‬ؾ‪ٛ‬‬
‫الػػوزف مػػف أعمػػى بػػرج‪ ,‬وىػػو أوؿ مػػف تجػ أر ووجػػو‬
‫التمسػػػكوب إلػػػى السػػػماء ليرصػػػد القمػػػر والكواكػػػب‬
‫السيارة (اعتبرتو الكنيسة زنديقاً)‪.‬‬
‫الجسم الساكن يبقى ساكن والمتحرك بسرعة‬
‫منتظمة سيبقى متحركا ً بسرعته المنتظمة في‬
‫حالة انعدام محصلة القوى الخارجية المؤثرة فيه‬
‫)𝟎 𝐅∑(‬
‫فّضالً‪ ٌٛ :‬وٕذ عبٌعب ً ف‪ ٟ‬ظ‪١‬بزح‬
‫أ‪ -‬ظاازٕدفغ إٌاا‪ ٝ‬اٌعٍاا ػٕاادِب رزؾااسن‬
‫األِبَ‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫اٌع‪١‬بزح ثص‪ٛ‬زح ِفبعئخ ثؼد ؽسوز‪ٙ‬ب ثعػ ِعزم‪ُ١‬‬ ‫ة‪ -‬ظزٕدفغ إٌ‪ ٝ‬األِبَ ػٕد ر‪ٛ‬ل‬
‫ثبٔطالق صبثذ‪.‬‬
‫د‪ -‬ظزؾب‪ٚ‬ي االظزّساز ػٍ‪ ٝ‬اٌؾسوخ اٌّعزم‪ّ١‬خ ثبرغبٖ اٌّّبض ػٕد رؾسن اٌعا‪١‬بزح‬
‫ػٍ‪ِٕ ٝ‬ؼط أفم‪ٚ ٟ‬ثبٔطالق صبثذ الؽع اٌ ىً ‪.)10‬‬

‫أ‪ -‬الجسـ الساكف يحاوؿ البقاء ساكناً‪.‬‬

‫ب‪ -‬الجسـ المتحرؾ بسرعة ثابتة المقدار وبخط مستقيـ يقاوـ التغير في مقدار‬
‫سرعتو‪.‬‬
‫ت‪ -‬الجسـ المتحرؾ في منعطؼ أفقي بانطالؽ ثابت يقاوـ التغير في اتجاه سرعتو‪.‬‬

‫اٌمص‪ٛ‬ز اٌرار‪:ٟ‬‬
‫لطؼااخ ٔماا‪ٛ‬د ِؼدٔ‪١‬ااخ‪ ,‬لاادػ شعاابع‪ ٟ‬شاافبف‪ ,‬لطؼااخ ‪ٚ‬زق‬
‫ِم‪.ٜٛ‬‬

‫ظغ اٌمدػ ػٍ‪ ٝ‬ظطؼ ِٕعدح أفم‪١‬خ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ظغ لطؼخ اٌ‪ٛ‬زق اٌّم‪ ٜٛ‬ف‪ٛ‬ق اٌمدػ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ظغ لطؼخ إٌم‪ٛ‬د اٌّؼدٔ‪١‬خ ف‪ٛ‬ق لطؼخ اٌ‪ٛ‬زق اٌّم‪.ٜٛ‬‬ ‫‪-3‬‬
‫اظؾت لطؼخ اٌ‪ٛ‬زق اٌّم‪ ٜٛ‬أفم‪١‬ب ً ثعسػخ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ػٕد ظؾت لطؼخ اٌ‪ٛ‬زق اٌّم‪ ٜٛ‬ثعسػخ رعمػ لطؼخ إٌم‪ٛ‬د داخً اٌمدػ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫ماذا تستنتج من النشاط‬

‫‪78‬‬
‫ٌمد رؼٍّٕب ِٓ اٌمابٔ‪ ْٛ‬األ‪ٚ‬ي ٌٍؾسواخ ِاب ؽادس ٌٍغعاُ فا‪ ٟ‬ؽبٌاخ أؼاداَ ِؾصاٍخ اٌما‪ٜٛ‬‬
‫اٌعبزع‪١‬خ اٌّفصسح ف‪.ٗ١‬‬
‫أِب اٌمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ ف‪١‬غ‪١‬ت ػٓ ظفاي ‪ِ :ٛ٘ٚ‬بذا ‪٠‬ؾصً ٌٍغعُ ػٕدِب رافصس ف‪١‬اٗ‬
‫ِؾصٍخ ل‪ ٜٛ‬خبزع‪١‬خ؟‬
‫‪ٌٚ‬إلعبثخ ػٓ ٘را اٌعفاي ٔم‪ َٛ‬ثؼًّ إٌ بغ‪ ٓ١‬ا‪٢‬ر‪:ٓ١١‬‬

‫اٌؼاللاااااخ ثااااا‪ ٓ١‬رؼغ‪١‬اااااً اٌغعاااااُ‬

‫‪ِٚ‬مداز اٌم‪ٛ‬ح اٌّفصسح ف‪ ٗ١‬ثضج‪ٛ‬د‬
‫اٌىزٍخ‪.‬‬

‫لجبْ ؽٍص‪,ٟٔٚ‬‬
‫لسص ِؼدٔ‪,ٟ‬‬
‫ظطؼ أفم‪ ٟ‬أٍِط‪.‬‬

‫صجذ أؽد غسف‪ ٟ‬اٌمجبْ ثؾبفخ اٌمسص ‪ٚ‬اِعه غسفٗ ا‪٢‬خس ث‪١‬دن‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫) رغد أْ اٌمسص ‪٠‬زؾسن ػٍا‪ ٝ‬اٌعاطؼ‬ ‫اظؾت اٌمسص ثم‪ٛ‬ح أفم‪١‬خ ِمداز٘ب‬ ‫‪-2‬‬
‫األفم‪ ٟ‬ثزؼغ‪ِ ً١‬مدازٖ )‪ .‬الؽع اٌ ىً ‪.)a-11‬‬
‫∑) رغاد أْ اٌماسص ‪٠‬زؾاسن‬ ‫اظؾت اٌمسص ثم‪ٛ‬ح أفم‪١‬خ ِعابػفخ‬ ‫‪-3‬‬
‫)‪ .‬الؽع اٌ ىً ‪.)b-11‬‬ ‫ثزؼغ‪ ً١‬أوجس ‪٠‬فزسض أٔٗ‬
‫∑(‪ ,‬رغاااد أْ‬ ‫اظاااؾت اٌماااسص ثمااا‪ٛ‬ح أفم‪١‬اااخ أصاااغس ػٍااا‪ ٝ‬فاااسض )‬ ‫‪-4‬‬
‫‪.‬الؽاع‬ ‫اٌمسص ‪٠‬زؾسن ػٍ‪ ٝ‬اٌعطؼ األفم‪ ٟ‬ثزؼغ‪١‬اً أصاغس ‪٠‬فزاسض أٔاٗ =‬
‫اٌ ىً ‪)c-11‬‬

‫أف تعجيؿ الجسـ يتناسب طردياً مع صافي محصمة القوى الحركية‬

‫المؤثرة فيو ويتجو باتجاىيا بثبوت كتمة الجسـ‪ .‬أي إف‪:‬‬
‫𝐅∑ ∝ 𝐚‬

‫‪78‬‬
 ‫اٌؼاللخ ث‪ ٓ١‬رؼغ‪ ً١‬اٌغعُ ‪ٚ‬وزٍزٗ ثضج‪ٛ‬د اٌم‪ٛ‬ح‪.‬‬
‫) ‪ٚ‬اٌضبٔ‪ ٟ‬وزٍزٗ‬ ‫لجبْ ؽٍص‪ِ ,ٟٔٚ‬ىؼجبْ وزٍخ أؽدّ٘ب‬
‫)‪ ,‬ظطؼ أفم‪ ٟ‬اٍِط‪.‬‬ ‫) ثؾ‪١‬ش‬

‫) ػٍا‪ٝ‬‬ ‫ظغ اٌّىؼات األ‪ٚ‬ي اٌار‪ ٞ‬وزٍزاٗ‬ ‫‪-1‬‬

‫اٌعطؼ األفم‪.ٟ‬‬
‫)‬ ‫صجاااذ أؽاااد غسفااا‪ ٟ‬اٌمجااابْ ثبٌّىؼااات‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ٚ‬اِعه غسفٗ ا‪٢‬خس ث‪١‬دن‪.‬‬
‫اظااااااؾت اٌّىؼاااااات ثماااااا‪ٛ‬ح أفم‪١‬ااااااخ ِؼ‪ٕ١‬ااااااخ‬ ‫‪-3‬‬
‫( رغاااد أْ اٌّىؼااات ظااا‪١‬زؾسن‬ ‫)‬
‫)‪ .‬الؽع اٌ ىً ‪)b-12‬‬ ‫ثزؼغ‪ِ ً١‬ؼ‪ٓ١‬‬
‫)‬ ‫وااااسز اٌؼّااااً ِااااغ اٌّىؼاااات اٌضاااابٔ‪ٟ‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ٚ‬اظؾجٗ ثزأص‪١‬س ٔفط اٌم‪ٛ‬ح ) ∑( رغاد أْ‬
‫) ظاا‪١‬زؾسن ثزؼغ‪١‬ااً ِماادازٖ‬ ‫اٌّىؼاات‬
‫) ‪٠‬فزااسض أٔااٗ ‪٠‬عااب‪ٔ ٞٚ‬صاا ِمااداز‬
‫)‪.‬‬ ‫اٌزؼغ‪ً١‬‬
‫الؽع اٌ ىً ‪)b-12‬‬
‫) فاا‪ٛ‬ق‬ ‫ظااغ اٌّىؼاات األ‪ٚ‬ي ذا اٌىزٍااخ‬ ‫‪-5‬‬
‫)‪ ,‬اظااؾت اٌّغّ‪ٛ‬ػااخ ثاابٌم‪ٛ‬ح األفم‪١‬ااخ ٔفعاا‪ٙ‬ب‬ ‫اٌّىؼاات اٌضاابٔ‪ ٟ‬ذ‪ ٞ‬اٌىزٍااخ‬
‫اٌّعااٍطخ ػٍاا‪ ٝ‬اٌّىؼاات األ‪ٚ‬ي ) ∑( رغاااد أْ اٌّغّ‪ٛ‬ػااخ ظااززؾسن ثزؼغ‪١‬اااً‬
‫‪ .‬الؽع اٌ ىً ‪)c-12‬‬ ‫ِمدازٖ ‪٠‬فزسض أٔٗ ‪٠‬عب‪:ٞٚ‬‬ ‫‪٠‬عب‪ٞٚ‬‬

‫أف تعجيؿ الجسـ يتناسب عكسياً مع كتمة الجسـ بثبوت‬

‫صافي القوة المؤثرة‪.‬‬
‫𝟏‬
‫∝ 𝐚‬ ‫‪,‬‬ ‫𝐅 ∝ 𝐚‬ ‫أي أف‪:‬‬
‫𝐦‬

‫ػٍ‪٠ ٗ١‬ى‪ٔ ْٛ‬ص اٌمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ ٘‪ٛ‬‬

‫"إذا اثرت في جسم أية محصمة قوى خارجية فإنها تكسبه تعجيلا يتناس‬
‫طردي ا معها ويكون باتجاهها"‪.‬‬
‫‪78‬‬
 ‫‪Force = mass ×acceleration‬‬ ‫‪٘ٚ‬را ‪٠‬ؼٕ‪ ٟ‬أْ‪:‬‬
‫∑‬

‫‪ ٟ٘ٚ‬اٌص‪١‬غخ اٌس‪٠‬بظ‪١‬خ ٌٍمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫(‪ِ .‬اب ِماداز اٌزؼغ‪١‬اً اٌار‪ٞ‬‬ ‫( ثزؼغ‪١‬اً )‬ ‫ردفغ لا‪ٛ‬ح أفم‪١‬اخ ععاّب وزٍزاٗ )‬
‫(؟‬ ‫ر‪ٌٛ‬دٖ ٔفط اٌم‪ٛ‬ح ػٍ‪ ٝ‬ععُ وزٍزٗ )‬

‫∑ )‪1‬‬
‫∑‬
‫∑ )‪2‬‬ ‫∑‬ ‫∑‬

‫أ‪ ٚ‬ثطس‪٠‬مخ أخس‪:ٜ‬‬

‫∝ ‪ a‬ثضج‪ٛ‬د اٌم‪ٛ‬ح‬

‫إذا تغيرت سرعة‬

‫الجسم‬

‫مقدا ار واتجاه ا‬ ‫اتجاها‬ ‫مقدا ار‬

‫يمتمك الجسم‬
‫يمتمك الجسم تعجيلا‬ ‫يمتمك الجسم‬
‫تعجيلا خطيا‬
‫مركزي ا‬ ‫تعجيلا خطيا‬
‫ومركزي ا وكمي ا‬

‫‪77‬‬
 ‫الوزن والكتلة‬
‫(‪,‬‬ ‫ٔؼٍُ أْ عّ‪١‬غ األععبَ ػٍ‪ ٝ‬ظطؼ األزض رزأصس ثم‪ٛ‬ح عارة ٔؾا‪ِ ٛ‬سواص األزض )‬
‫‪ٚ‬أْ ِمداز اٌغبذث‪١‬خ األزظ‪١‬خ اٌّفصسح ف‪ ٟ‬اٌغعُ رعّ‪ٚ ٝ‬شْ اٌغعُ ) (‪ ,‬أ‪ ٞ‬أْ‪:‬‬
‫‪Weight = mass × acceleration of gravity‬‬
‫𝐠𝐦 𝐰‬

‫‪ٚ‬غجمب ً ٌٍمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ ف ْ‪:‬‬

‫‪ٌٚ‬غّ‪١‬ااغ األععاابَ اٌعاابلطخ ظاام‪ٛ‬غب ً ؽااساً ف ٔ‪ٙ‬ااب رعاامػ ثزؼغ‪١‬ااً‬ ‫‪ٚ‬ؽ‪ٕ١‬ئ ا ير ‪٠‬ىاا‪ْٛ‬‬
‫اٌغبذث‪١‬خ األزظ‪١‬خ ) ‪٠‬زغٗ ٔؾ‪ِ ٛ‬سوص األزض فز‪ٛ‬ظغ إشبزح ظبٌجخ أِبَ ِمدازٖ)‪.‬‬
‫‪٠ٚ‬زغ‪١‬س ‪ٚ‬شْ اٌغعُ ػٕدِب ‪٠‬زغ‪١‬س ثؼد اٌغعُ ػٓ ِسوص األزض غجمب ً ٌمبٔ‪ ْٛ‬اٌغرة اٌؼبَ‬
‫اٌر‪ٕ٠ ٞ‬ص‪:‬‬
‫"كؿ كتمتيف في الكوف تجذب إحداىما األخرى بقوة تتناسب طردياً مع حاصؿ ضرب‬
‫الكتمتيف وعكسياً مع مربع البعد بيف مركزي الكتمتيف"‬

‫‪m1 m2‬‬
‫‪∑Fg α‬‬
‫‪d2‬‬
‫‪m1 m2‬‬
‫‪∑Fg G 2‬‬ ‫إذ إْ‪:‬‬
‫‪d‬‬
‫∑ رّضً صبف‪ ٟ‬اٌم‪ٛ‬ح ‪ ٟ٘ٚ‬ل‪ٛ‬ح اٌغبذث‪١‬خ األزظ‪١‬خ‪.‬‬
‫‪..)6.67 × 10−11‬‬ ‫‪ G‬صبثذ اٌغرة اٌؼبَ‪ِٚ ,‬مدازٖ‬
‫‪ m1‬اٌىزٍخ األ‪.ٌٝٚ‬‬
‫‪ m2‬اٌىزٍخ اٌضبٔ‪١‬خ‪.‬‬
‫‪ )d‬اٌجؼد ث‪ِ ٓ١‬سوص‪ ٞ‬اٌىزٍز‪.ٓ١‬‬
‫ثّب أْ ِمداز اٌغبذث‪١‬خ األزظ‪١‬خ ‪٠‬زغ‪١‬س ثزغ‪١‬س ثؼد اٌغعُ ػٓ ِسوص األزض ف ٔٗ ‪٠‬صداد‬
‫ػٕد الزساة اٌغعُ ِٓ ِسوص األزض‪ .‬الؽع اٌ ىً ‪)14‬‬

‫افػػرض انػػؾ تمتمػػؾ قطعػػة مػػف الػػذىب وزنيػػا )𝑵𝟏( وأنػػت عمػػى‬
‫سطح األرض ويمتمؾ رائد الفضاء ايضاً قطعة مف الذىب وزنيا‬
‫)𝐍𝟏( وىو عمى سطح القمػر‪ .‬ىػؿ أنػت ورائػد الفضػاء تمتمكػاف‬
‫الكتمة نفسيا مف الذىب؟ وأي منكما يمتمؾ ذىباً وزنو اكبر؟‬
‫‪77‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫القانون الثالث للحركة‬

‫بعد نياية الدرس ينبغي أف يكوف الطالب قاد ارً عمى أف‪:‬‬
‫‪ ‬يذكر القانوف الثالث لمحركة‪.‬‬
‫‪ ‬يعدد صفات قوتي الفعؿ ورد الفعؿ‪.‬‬
‫يذكر امثمة تطبيقية عمى القانوف الثالث لمحركة‪.‬‬

‫ف‪ ٟ‬ؽ‪١‬برٕب اٌ‪١ِٛ١‬خ ر‪ٛ‬عد ِ ب٘داد وض‪١‬سح رّىٕٕب ِٓ ف‪ُٙ‬‬

‫اٌمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٌش ٌٍؾسوخ‪.‬‬

‫‪ ‬ػٕد اٌع‪١‬س ػٍ‪ ٝ‬األزض ف ْ لدَ اٌ عص رادفغ األزض‬

‫ثماا‪ٛ‬ح ٌ‪ٙ‬اب ِسوجااخ أفم‪١‬ااخ رزغااٗ ٔؾاا‪ ٛ‬اٌعٍا ‪ٚ‬فاا‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬لااذ‬
‫ٔفعااٗ ف ا ْ األزض راادفغ اٌماادَ ثماا‪ٛ‬ح ٌ‪ٙ‬ااب ِسوجااخ أفم‪١‬ااخ‬
‫رزغااٗ ٔؾااا‪ ٛ‬األِااابَ ‪٘ٚ‬ااارٖ اٌّسوجااخ رزعاااجت فااا‪ ٟ‬ؽسواااخ‬
‫اٌ عص‪.‬‬

‫‪ ‬فااا‪ ٟ‬ز‪٠‬بظاااخ اٌزغااار‪ , ٠‬فااا ْ اٌغبٌعااا‪ ٓ١‬فااا‪ ٟ‬اٌمااابزة‬

‫‪٠‬دفؼ‪ ْٛ‬اٌّبء ثم‪ٛ‬ح إٌ‪ ٝ‬اٌعٍ ث‪ٛ‬ظبغخ اٌّغراف ل‪ٛ‬ح‬
‫اٌفؼً) ‪ٚ‬ف‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬لذ ٔفعٗ ف ْ اٌّبء ‪٠‬دفغ اٌّغراف ثم‪ٛ‬ح‬
‫إٌ‪ ٝ‬األِبَ ل‪ٛ‬ح زد اٌفؼً) ٌرا ‪ٕ٠‬دفغ اٌمبزة إٌ‪ ٝ‬األِبَ‪.‬‬

‫‪ ‬اٌعااجبػ ػٕاادِب ‪٠‬مفااص ػٍاا‪ٌ ٝ‬اا‪ٛ‬ػ اٌمفااص ٌىاا‪٠ ٟ‬غطااط فاا‪ٟ‬‬

‫اٌّاابء‪ٔ ,‬غااد أْ اٌعااجبػ ‪٠‬اادفغ اٌٍاا‪ٛ‬ػ ثماا‪ٛ‬ح إٌاا‪ ٝ‬األظاافً‬
‫ل‪ٛ‬ح اٌفؼً) فٕغد أْ ٌ‪ٛ‬ػ اٌمفص ‪٠‬سرد ػىع‪١‬ب ً فا‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬لاذ‬
‫ٔفعٗ ف‪١‬دفغ اٌعجبػ ثم‪ٛ‬ح ٔؾ‪ ٛ‬األػٍ‪ ٝ‬ل‪ٛ‬ح زد اٌفؼً)‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫‪ ‬أدفبع اٌصبز‪ٚ‬ؿ إٌ‪ ٝ‬األػٍ‪ٔ ٛ٘ ٝ‬ز‪١‬غخ ٌم‪ٛ‬ح زد فؼً‬
‫اٌغبشاد اٌعبزعخ ِٓ ِفخسرٗ‪ ,‬أِب لا‪ٛ‬ح اٌفؼاً ف‪ٙ‬ا‪ٟ‬‬
‫اٌز‪٠ ٟ‬دفغ ث‪ٙ‬ب اٌصبز‪ٚ‬ؿ اٌغبشاد اٌعبزعخ ِٕٗ‪.‬‬

‫القانون الثالث للحركة‬

‫لكؿ قوة فعؿ قوة رد فعؿ تساوييا بالمقدار وتعاكسػيا باالتجػاه وتقػع معيػا عمػى‬
‫خط فعؿ مشترؾ‪.‬‬

‫نعرؼ جميعاً أف األرض تجذب القمر نحوىا‪ ,‬ىؿ القمر يجػذب‬

‫األرض نحػوه‪ ,‬واذا كػاف جوابػؾ بػنعـ‪ ,‬فأييمػا أكبػر قػوة جػػذب؟‬
‫أـ ىما متساوياف؟ وضح ذلؾ‪.‬‬

‫‪78‬‬
 ‫الدرس الرابع‬
‫تطبيقات على قوانين الحركة ومخطط الجسم الحر‬ ‫‪4-3‬‬

‫بعد نياية الدرس ينبغي أف يكوف الطالب قاد ارً عمى أف‪:‬‬
‫‪ ‬يحمؿ القوى المؤثرة في الجسـ‪.‬‬
‫‪ ‬يميز بيف القوى الخارجية والقوى الداخمية المؤثرة في منظومة األجساـ‪.‬‬
‫‪ ‬يرسـ مخططات ألجساـ يوضح فييا القوى المؤثرة‪.‬‬
‫‪ ‬يحؿ مسائؿ رياضية تطبيقاً لمموضوع‪.‬‬

‫ػٕد رطج‪١‬ك ل‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌؾسوخ ػٍ‪ ٝ‬اٌغعُ أ‪ ٚ‬إٌظبَ‬

‫ِغّ‪ٛ‬ػااخ األععاابَ ِااغ ثؼعاا‪ٙ‬ب) فّاآ اٌّ‪ٙ‬ااُ أْ‬
‫ٔؾًٍ اٌم‪ ٜٛ‬اٌّفصسح ف‪ ٟ‬اٌغعاُ أ‪ ٚ‬إٌظابَ ػٍا‪ٝ‬‬
‫أْ ‪٠‬ؼااصي اٌغعااُ اٌعاابوٓ أ‪ ٚ‬اٌّزؾااسن ػاآ ثم‪١‬ااخ‬
‫أععبَ إٌظبَ) ثطس‪٠‬مخ ردػ‪ِ ٝ‬عطػ اٌغعُ اٌؾس‬
‫وب‪٢‬ر‪.ٟ‬‬
‫‪ -1‬اٌم‪ٛ‬ح اٌؼّ‪ٛ‬د‪٠‬خ )‪:‬‬
‫وً ععُ ِ‪ٛ‬ظ‪ٛ‬ع ػٍ‪ ٝ‬ظاطؼ أٍِاط أ‪ ٚ‬خ آ)‬
‫ف ٔااٗ ظاا‪١‬زأصس ثماا‪ٛ‬ح ػّ‪ٛ‬د‪٠‬ااخ ػٍ‪١‬ااٗ ظاا‪ٛ‬اء أواابْ‬
‫ظبوٕب ً أَ ِزؾسوبً‪.‬‬
‫إذ إْ ‪ )N‬رعب‪ِ ٞٚ‬ؾصٍخ اٌم‪ ٜٛ‬اٌؼّ‪ٛ‬د‪٠‬خ اٌز‪٠ ٟ‬فصس ث‪ٙ‬ب اٌعطؼ ف‪ ٟ‬اٌغعُ‪.‬‬
‫∑‬ ‫‪ٌٚ‬ؾعبة ِمداز ‪ٔ )N‬عزعدَ اٌؼاللخ‬
‫‪ -2‬ل‪ٛ‬ح اٌ د اٌز‪ٛ‬رس) ‪:)T‬‬

‫‪78‬‬
 ‫ف‪ ٟ‬ؽ‪١‬برٕب اٌ‪١ِٛ١‬خ ػٕدِب ٔس‪٠‬د أْ ٔؾسن األععبَ‬
‫ٔعاطس إٌا‪ ٝ‬ظااؾج‪ٙ‬ب ثعا‪١‬ػ أ‪ ٚ‬ؽجااً أ‪ ٚ‬ظاٍه ‪ٚ‬ػٕادِب ‪٠‬عااؾت اٌغعاُ ثؾجااً فبٌؾجاً ‪٠‬اافصس‬
‫ثم‪ٛ‬ح ف‪ ٟ‬اٌغعُ‪٘ٚ ,‬رٖ اٌم‪ٛ‬ح اٌز‪٠ ٟ‬فصس ث‪ٙ‬ب اٌؾجاً فا‪ ٟ‬اٌغعاُ رعاّ‪ ٝ‬لا‪ٛ‬ح اٌ اد ‪٠ٚ‬سِاص‬
‫ٌ‪ٙ‬ب ‪.)T‬‬
‫‪ٚ‬فااا‪ ٟ‬أمٍااات اٌزّااابز‪ٔ ٓ٠‬فزاااسض أْ اٌؾجاااً أ‪ ٚ‬اٌعااا‪١‬ػ أ‪ ٚ‬اٌعاااٍه ِ‪ّٙ‬اااً اٌااا‪ٛ‬شْ ‪ٚ‬ػاااد‪ُ٠‬‬
‫االؽزىبن ٌرا رى‪ ْٛ‬ل‪ٛ‬ح اٌ د ف‪٘ ٗ١‬ا‪ٔ ٟ‬فعا‪ٙ‬ب فا‪ٔ ٟ‬مابغ اٌؾجاً‪ّ٠ٚ .‬ىآ رغ‪١١‬اس ارغابٖ لا‪ٛ‬ح‬
‫اٌ ااد ثبظاازؼّبي اٌجىااساد‪ٚ ,‬فاا‪٘ ٟ‬اارٖ اٌؾبٌااخ ال ‪٠‬زغ‪١‬ااس ِمااداز لاا‪ٛ‬ح اٌ ااد ػٍاا‪ ٝ‬فااسض أْ‬
‫اٌجىساد اٌّعزؼٍّخ ِ‪ٍّٙ‬خ اٌ‪ٛ‬شْ ‪ٚ‬ػد‪ّ٠‬خ االؽزىبن‪.‬‬

‫عند تطبيؽ القانوف الثاني لمحركة عمى النظاـ كمػو فػ ف القػوى الخارجيػة فقػط تؤخػذ فػي‬
‫الحساب مف غير االعتماد عمى القوى الداخمية (محصمة القوى الداخمية تساوي صف ارً)‪.‬‬

‫أما عندما نأخذ النظاـ بصورة مجزئة إلى مكوناتو فػ ف القػوى الداخميػة التػي كانػت تػؤثر‬
‫فيو تعد قوى خارجية مؤثرة في كؿ جسػـ مكػوف لػو (قػوة الشػد فػي ىػذه الحالػة تعػد قػوة‬
‫خارجية)‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪T2‬‬ ‫‪T1‬‬ ‫‪F‬‬
‫ف‪ ٟ‬اٌ ىً اٌّغب‪ٚ‬ز ؽدد اٌم‪ٜٛ‬‬
‫‪m3‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫‪m1‬‬
‫سطح أملس‬ ‫اٌّعججخ ٌٍؾسوخ ثزؼغ‪ ً١‬ف‪ٟ‬‬
‫إٌظبَ وىً ‪ٚ‬ػٍ‪ ٝ‬األععبَ وً‬
‫ػٍ‪ ٝ‬أفساد‪.‬‬

‫‪ -1‬ػٍ‪ ٝ‬إٌظبَ وىً‪:‬‬

‫اٌم‪ٛ‬ح اٌعبزع‪١‬خ اٌّفصسح ف‪ ٟ‬إٌظبَ ٘‪ ٟ‬فؾعت اٌم‪ٛ‬ح اٌعبؽجخ األفم‪١‬خ ‪.)F‬‬
‫‪ٌ -2‬ىً ععُ ِٓ إٌظبَ ػٍ‪ ٝ‬ؽدح‪:‬‬
‫∑‬ ‫‪m1‬‬ ‫‪F‬‬ ‫ػٍ‪m1 ٝ‬‬

‫∑‬ ‫𝑻𝟐‬
‫‪m2‬‬ ‫𝑻𝟏‬
‫ػٍ‪m2 ٝ‬‬

‫∑‬ ‫‪m3‬‬ ‫𝑻𝟐‬ ‫ػٍ‪m3 ٝ‬‬

‫‪78‬‬
 ‫‪3‬‬
‫( ‪ٚ‬وزٍاااخ‬ ‫ععاااّبْ وزٍاااخ أؽااادّ٘ب )‬
‫ً‬
‫(‪ِ ,‬ؼٍم‪ ٓ١‬شبل‪١ٌٛ‬ب ثطسف‪ٟ‬‬ ‫ا‪٢‬خس )‬
‫‪T‬‬ ‫ؽجاااً خف‪١‬ااا ‪ّ٠ ,‬اااس فااا‪ٛ‬ق ثىاااسح ِ‪ٍّٙ‬اااخ‬
‫‪T‬‬
‫اٌاا‪ٛ‬شْ ‪ٚ‬االؽزىاابن أٌااخ أراا‪ٚٛ‬د)‪ ,‬الؽااع‬
‫‪+‬‬ ‫اٌ ااىً اٌّغااب‪ٚ‬ز‪ .‬اؽعاات ِمااداز رؼغ‪١‬ااً‬
‫اٌغعااّ‪ٚ ٓ١‬اٌ ااد فاا‪ ٟ‬اٌؾجااً فاا‪ ٟ‬أصٕاابء‬
‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫ؽسوخ اٌغعّ‪.ٓ١‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪m1 g‬‬ ‫اٌ اااااىً اٌّغاااااب‪ٚ‬ز) شاااااىً رعط‪١‬طااااا‪ٟ‬‬

‫‪m2 g‬‬ ‫‪ ( ,‬رى‪ ْٛ‬ل‪ٛ‬ح اٌ د‬ ‫ٌٍغعّ‪) ٓ١‬‬
‫ف‪ ٟ‬اٌؾجاً ػٍا‪ ٝ‬عابٔج‪ ٟ‬اٌجىاسح ِزعاب‪٠ٚ‬خ‬
‫ألْ اٌجىسح ِ‪ٍّٙ‬خ اٌ‪ٛ‬شْ ‪ٚ‬االؽزىبن)‬
‫( ٘‪:ٟ‬‬ ‫صبف‪ ٟ‬اٌم‪ٛ‬ح اٌّفصسح ف‪ ٟ‬اٌغعُ اٌصبػد )‬

‫أِب ثبٌٕعجخ ٌٍغعُ اٌضبٔ‪ ٟ‬إٌبشي ثزؼغ‪:ً١‬‬

‫صا‬ ‫في‬
‫اٌطااااااسف األ‪٠‬عااااااس ٌٍّؼبدٌااااااخ ‪)1‬‬
‫طريقة حؿ أخرى‪.‬‬ ‫‪٠‬عاااب‪ ٞٚ‬اٌطاااسف األ‪٠‬عاااس ٌٍّؼبدٌاااخ‬
‫) 𝟏𝒎 ‪𝒎𝟐 𝒈 𝑻 + 𝑻 𝒎𝟏 𝒈 𝒂(𝒎𝟐 +‬‬ ‫‪)2‬‬
‫) 𝟏𝒎 ‪𝒎𝟐 𝒈 𝒎𝟏 𝒂(𝒎𝟐 +‬‬ ‫‪-‬‬

‫𝒈 𝟏𝒎 𝒈 𝟐𝒎‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫‪a‬‬ ‫‪2m 𝑠 2‬‬ ‫رؼغ‪ ً١‬اٌغعّ‪ٓ١‬‬

‫𝒂‬ ‫𝟐𝒔 𝒎𝟐‬
‫𝟏𝒎 ‪𝒎𝟐 +‬‬ ‫𝟓‬

‫ٔؼ‪ٛ‬ض ػٓ ‪ )a‬ف‪ ٟ‬إؽد‪ ٜ‬اٌّؼبدٌز‪ٌٚ ٓ١‬زىٓ اٌّؼبدٌخ ‪ )1‬ف‪ٕ١‬زظ‪:‬‬

‫‪78‬‬
 ‫ِمداز ل‪ٛ‬ح اٌ د ف‪ ٟ‬اٌؾجً‪:‬‬

‫ف‪ ٟ‬اٌّضبي اٌعبثك ِبذا رز‪ٛ‬لغ ٌ‪ ٛ‬وبٔذ ‪m1 = m2‬‬ ‫ظفاي‪:‬‬

‫االحتكاك ‪Friction;ldm‬‬ ‫‪5.3‬‬

‫‪-‬‬
‫ػٕاادِب ‪٠‬زؾااسن ععااُ ػٍاا‪ ٝ‬ظااطؼ أ‪ ٚ‬خااالي ‪ٚ‬ظااػ ٌااصط واابٌ‪ٛٙ‬اء أ‪ ٚ‬اٌّاابء‪ ,‬ر‪ٛ‬عااد ػٕدئا ير‬
‫ِمب‪ِٚ‬خ ٌٍؾسوخ ٔز‪١‬غخ رفبػً اٌغعُ ِغ ِؾ‪١‬طٗ ٔدػ‪٘ ٛ‬رٖ اٌّمب‪ِٚ‬خ ثم‪ٛ‬ح االؽزىابن‪ .‬إْ‬
‫لاا‪ٛ‬ح االؽزىاابن ِ‪ّٙ‬ااخ عااداً فاا‪ ٟ‬ؽ‪١‬برٕااب اٌ‪١ِٛ١‬ااخ فجااد‪ٙٔٚ‬ب ال ‪ّ٠‬ىٕٕااب اٌّ اا‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬اٌااسوط أ‪ٚ‬‬
‫ِعه األش‪١‬بء وّب إٔ‪ٙ‬ب ظاس‪ٚ‬ز‪٠‬خ ٌؾسواخ اٌاد‪ٚ‬الة ‪ٚ‬اٌّسوجابد ذاد اٌاد‪ٚ‬اٌ‪١‬ت ‪ٚ‬لاد رىا‪ْٛ‬‬
‫ظبزح وّب ف‪ ٟ‬االؽزىبن اٌر‪٠ ٞ‬ظ‪ٙ‬س ث‪ ٓ١‬اٌؼغٍخ ‪ٚ‬اٌّؾ‪ٛ‬ز ٌٍدزاعخ أ‪ ٚ‬اٌع‪١‬بزح‪.‬‬

‫قوة االحتكاك ‪Friction force‬‬

‫ؽ‪ّٕ١‬اب رافصس ِؾصاٍخ لا‪ ٜٛ‬فا‪ ٟ‬ععاُ ِاب ِ‪ٛ‬ظا‪ٛ‬ع ػٍا‪ٝ‬‬

‫ظاااطؼ أفمااا‪ ٟ‬خ ااآ ‪ٚ‬رؾاااب‪ٚ‬ي رؾس‪٠‬ىاااٗ ‪ٚ‬ثعاااجت ؽاااد‪ٚ‬س‬
‫اٌاازالِط ثاا‪ ٓ١‬ظااطؼ اٌغعااُ ‪ٚ‬اٌعااطؼ اٌّ‪ٛ‬ظاا‪ٛ‬ع ػٍ‪١‬ااٗ‬
‫رزداخً إٌز‪ٛ‬ءاد اٌّ‪ٛ‬ع‪ٛ‬دح ثا‪ ٓ١‬اٌعاطؾ‪ِ ٓ١‬عاججخ لا‪ٛ‬ح‬
‫ِؼ‪١‬مااخ ٌٍؾسوااخ رعااّ‪ ٝ‬لاا‪ٛ‬ح االؽزىاابن)‪ .‬الؽااع اٌ ااىً‬
‫‪.)33‬‬
‫‪٠ٚ‬ى‪ ْٛ‬ارغبٖ ل‪ ٜٛ‬االؽزىبن ِّبظ‪١‬ب ً ٌٍعطؾ‪ِٚ ٓ١‬ؼبوعب ً‬
‫الرغاااابٖ اٌؾسوااااخ د‪ِٚ‬اااابً‪ٚ .‬إْ اٌماااا‪ ٜٛ‬اٌعاااابمطخ ثاااا‪ٓ١‬‬
‫اٌعطؾ‪ ٓ١‬رّضً اٌم‪ٛ‬ح اٌؼّ‪ٛ‬د‪٠‬خ ػٍ‪ ٝ‬اٌعطؼ ‪٠ٚ‬سِاص ٌ‪ٙ‬اب‬
‫)‪ٚ ,‬لد اظ‪ٙ‬سد إٌزبئظ اٌزغس‪٠‬ج‪١‬اخ أْ لا‪ٛ‬ح االؽزىابن رظ‪ٙ‬اس ؽزنا‪ٌ ٝ‬ا‪ ٛ‬وابْ اٌغعاُ فا‪ٟ‬‬
‫ؽبٌخ ظى‪.ْٛ‬‬
‫ف ذا اصسد ِؾصٍخ ل‪ ٜٛ‬ف‪ ٟ‬ععُ ‪ٌٚ‬اُ رعازطغ رؾس‪٠‬ىاٗ‪ ,‬فاال ثاد ِآ ‪ٚ‬عا‪ٛ‬د لا‪ٛ‬ح اؽزىابن‬
‫رّٕغ اٌغعُ ِٓ اٌؾسوخ‪ٚ ,‬ؽ‪١‬ش أْ اٌغعاُ ال ‪٠‬اصاي فا‪ ٟ‬ؽبٌاخ ظاى‪ ,ْٛ‬ف ٕٔاب ٔعاّ‪ ٟ‬لا‪ٛ‬ح‬
‫االؽزىبن ف‪٘ ٟ‬رٖ اٌؾبٌخ‪ ,‬ل‪ٛ‬ح االؽزىابن اٌعاى‪ٔٚ )Static friction force ٟٔٛ‬سِاص‬
‫ٌ‪ٙ‬ب) (‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫‪٠ٚ‬ااصداد ِمااداز٘ب ثص‪٠‬اابدح اٌماا‪ٛ‬ح اٌّاافصسح فاا‪ ٟ‬اٌغعااُ‪ ,‬ؽزناا‪ ٝ‬رصااً إٌاا‪ِ ٝ‬مااداز٘ب األػظااُ‬
‫‪ Maximum‬ؽ‪ّٕ١‬ب ‪ٛ٠‬شه اٌغعُ ػٍ‪ ٝ‬اٌؾسوخ‪ٚ .‬لد ‪ٚ‬عد رغس‪٠‬ج‪١‬اب ً أْ اٌّماداز األػظاُ‬
‫ٌم‪ٛ‬ح االؽزىبن اٌعى‪ ( ) ٟٔٛ‬رزٕبظت ِغ اٌم‪ٛ‬ح اٌؼّ‪ٛ‬د‪٠‬خ ) (‪ ,‬ؽعت اٌؼاللخ ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬
‫‪s max‬‬

‫إذ إْ ) ( ‪ّ٠‬ضً ِؼبًِ االؽزىبن اٌعى‪.ٟٔٛ‬‬

‫𝑭 ∑) دائماً‪.‬‬ ‫عند تطبيؽ قوانيف الحركة عمى الجسـ وىو في حالة االحتكاؾ السكوني ف ف (𝟎‬

‫‪ٚ‬ؽ‪ّٕ١‬ب رصداد اٌم‪ٛ‬ح اٌّفصسح ف‪ ٟ‬اٌغعُ ث سغ أْ رزغٍات ػٍا‪ ٝ‬لا‪ٛ‬ح االؽزىابن اٌعاى‪,ٟٔٛ‬‬
‫‪٠‬جاادأ اٌغعااُ ثبٌؾسوااخ فزمااً لاا‪ٛ‬ح االؽزىاابن ث ااىً وج‪١‬ااس‪ٚ ,‬رعااّ‪ ٝ‬ؽ‪ٕٙ١‬ااب لاا‪ٛ‬ح االؽزىاابن‬
‫االٔصالل‪ ٟ‬اٌؾسو‪ٔٚ Kinetic friction force )ٟ‬سِص ٌ‪ٙ‬ب ) ( ‪.‬‬
‫‪ٚ‬ل‪ٛ‬ح االؽزىبن االٔصالل‪ ٟ‬ل‪ٛ‬ح صبثزخ ظّٓ ؽد‪ٚ‬د اٌعسع اٌصاغ‪١‬سح‪ٚ ,‬رزٕبظات غسد‪٠‬اب ً ِاغ‬
‫‪k‬‬ ‫اٌم‪ٛ‬ح اٌؼّ‪ٛ‬د‪٠‬خ ؽعت اٌؼاللخ االر‪١‬خ‪:‬‬
‫إذ إْ ) ( ‪ّ٠‬ضً ِؼبًِ االؽزىابن االٔصاللا‪,Coefficient of kinetic friction ٟ‬‬
‫‪ ِٓٚ‬اٌغاد‪٠‬س ثبٌاروس أْ ِؼبِاً االؽزىابن ‪٠‬ؼزّاد ػٍا‪ ٝ‬غج‪١‬ؼاخ اٌغعاّ‪ ٓ١‬اٌّزالِعا‪ٚ ٓ١‬ال‬
‫‪٠‬ؼزّد ػٍ‪ِ ٝ‬عبؽخ اٌعطؾ‪ ٓ١‬اٌّزالِع‪.ٓ١‬‬

‫في الشكؿ أدناه شخص يدفع ابنتو وىي جالسة عمى لوح لمتزحمؽ‬
‫عمى الجميد‪ .‬أي مف القوتيف أفضؿ أف يحرؾ الشخص ابنتو‬
‫لكي تسير عمى الجميد بسيولة‪:‬‬
‫‪ -1‬يدفعيا مف خالؿ التأثير بقوة )𝒇( في كتفيا بزاوية‬
‫(‪ )30°‬تحت األفؽ‪.‬‬
‫‪ -2‬يسحبيا بالقوة )𝒇( نفسيا بوساطة حبؿ يميؿ بزاوية‬
‫(‪ )30°‬فوؽ األفؽ‪.‬‬

‫‪78‬‬
 ‫‪2‬‬
‫( ػٍاا‪ ٝ‬ظااطؼ أفماا‪ ٟ‬خ اآ‪ ,‬أِعااه ثبٌعااطؼ ِاآ أؽااد‬ ‫‪ٚ‬ظااغ صاإد‪ٚ‬ق وزٍزااٗ )‬
‫ً‬
‫غسف‪ٚ ٗ١‬عؼً ‪ ً١ّ٠‬ػٓ األفك صُ ش‪٠‬د ِ‪ ٍٗ١‬ردز‪٠‬غ‪١‬ب ػٓ اٌّعز‪ ٜٛ‬األفم‪ٚ ٟ‬ػٕدِب صبزد‬
‫( ف‪ٛ‬ق األفك وبْ اٌصٕد‪ٚ‬ق ػٍ‪ٚ ٝ‬شه االٔصالق‪ .‬اؽعت‪:‬‬ ‫شا‪٠ٚ‬خ ِ‪ ً١‬اٌعطؼ )‬
‫‪ -1‬ل‪ٛ‬ح االؽزىبن اٌعى‪ ٟٔٛ‬ؽ‪ّٕ١‬ب ‪ٛ٠‬شه اٌصٕد‪ٚ‬ق ػٍ‪ ٝ‬اٌؾسوخ‪.‬‬
‫(‪.‬‬ ‫‪ -2‬رؼغ‪ ً١‬اٌصٕد‪ٚ‬ق إذا وبْ ِؼبًِ االؽزىبن االٔصالل‪) ٟ‬‬

‫قح ش‬
‫ر‬

‫‪ ∵ -1‬اٌغعُ اصجؼ ػٍ‪ٚ ٝ‬شه اٌؾسوخ‬

‫ك ج جا𝟎𝟑‬ ‫‪fs = mg sin30°‬‬
‫‪ °30‬ك ج جتا𝟎𝟑‬ ‫‪= 400 × 10 × 0.5‬‬
‫كج‬ ‫‪°30‬‬ ‫‪= 2000N‬‬

‫∑‬ ‫‪ٕ٘ -2‬ب ‪ٕ٠‬مبد اٌصٕد‪ٚ‬ق اٌ‪ ٝ‬اٌمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪866‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪a‬‬

‫ِمداز رؼغ‪ ً١‬اٌصٕد‪ٚ‬ق‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫( ‪ٚ‬ف‪ٟ‬‬ ‫( ػٍ‪ ٝ‬ظطؼ أفم‪ ,ٟ‬اصسد ف‪ ٗ١‬ل‪ٛ‬ح ظبؽجخ )‬ ‫‪ٚ‬ظغ ععُ وزٍزٗ )‬
‫شا‪٠ٚ‬خ ‪)37°‬‬
‫ف‪ٛ‬ق األفك عؼٍزٗ ػٍ‪ٚ ٝ‬شه اٌؾسوخ‪ .‬اؽعت‪:‬‬
‫‪ِ -1‬ؼبًِ االؽزىبن اٌعى‪ ٟٔٛ‬ث‪ ٓ١‬اٌغعُ ‪ٚ‬اٌعطؼ األفم‪.ٟ‬‬
‫‪ -2‬رؼغ‪١‬ااً اٌغعااُ ٌاا‪ ٛ‬رعاابػفذ اٌماا‪ٛ‬ح اٌّاافصسح ف‪١‬ااٗ‪ِ .‬ؼبِااً االؽزىاابن االٔصاللاا‪ٟ‬‬
‫)‪.‬‬ ‫اٌؾسو‪)ٟ‬‬

‫‪ٔ -1‬غد اٌّسوجخ األفم‪١‬خ ‪ٚ‬اٌّسوجخ اٌ بل‪١ٌٛ‬خ ٌٍم‪ٛ‬ح ‪.)F‬‬

‫اٌّسوجخ األفم‪١‬خ‪:‬‬

‫‪78‬‬
 ‫اٌّسوجخ اٌ بل‪١ٌٛ‬خ‪:‬‬
‫ػٕدِب ‪٠‬ى‪ ْٛ‬اٌغعاُ ػٍا‪ٚ ٝ‬شاه اٌؾسواخ رىا‪ ْٛ‬لا‪ٛ‬ح االؽزىابن اٌعاى‪ ٟٔٛ‬رؼابدي اٌّسوجاخ‬
‫األفم‪١‬خ ٌٍم‪ٛ‬ح‪.‬‬
‫∑‬
‫𝟕𝟑𝐧𝐢𝐬𝐅‬
‫‪F‬‬
‫‪N‬‬

‫𝒔𝒇‬ ‫‪37‬‬
‫‪𝑭𝒄𝒐𝒔37‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪F‬‬
‫زد اٌفؼً‬

‫‪37‬‬
‫𝐠𝐦‬
‫‪°‬‬

‫اٌّسوجز‪ ٓ١‬األفم‪١‬خ ‪ٚ‬اٌ بل‪١ٌٛ‬خ‪ .‬فزى‪:ْٛ‬‬ ‫اٌم‪ٛ‬ح ورٌه رزعبػ‬ ‫‪ -2‬ػٕدِب رزعبػ‬
‫اٌّسوجخ األفم‪١‬خ‪:‬‬
‫اٌّسوجخ اٌ بل‪١ٌٛ‬خ‪:‬‬
‫∑‬ ‫‪ٚ‬ثّب أْ‪:‬‬

‫ٔؾعت ل‪ٛ‬ح االؽزىبن االٔصالل‪ ٟ‬اٌؾسو‪:)ٟ‬‬

‫∑‬ ‫‪ٚ‬غجمب ً ٌٍمبٔ‪ ْٛ‬اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ‪ ,‬ف ْ‪:‬‬

‫‪77‬‬
‫‪ ‬اٌم‪ٛ‬ح‪ ٟ٘ :‬اٌّفصس اٌر‪٠ ٞ‬غ‪١‬س أ‪٠ ٚ‬ؾب‪ٚ‬ي أْ ‪٠‬غ‪١‬اس اٌؾبٌاخ اٌؾسو‪١‬اخ ٌٍغعاُ أ‪ ٚ‬شاىً‬
‫اٌغعُ‪ ,‬رمبض ث‪ٛ‬ؽدح إٌ‪ٛ١‬رٓ‪ ,‬ث‪ٛ‬ظبغخ اٌمجبْ اٌؾٍص‪.ٟٔٚ‬‬
‫‪ ‬اٌم‪ ٜٛ‬األظبض اٌّ‪ٛ‬ع‪ٛ‬دح ٘‪ ٟ‬اٌغبذث‪١‬خ ‪ٚ‬اٌى‪ٙ‬سثبئ‪١‬خ ‪ٚ‬اٌّغٕبغ‪١‬ع‪١‬خ ‪ٚ‬إٌ‪٠ٚٛ‬خ‪.‬‬
‫‪ ‬اٌمصاا‪ٛ‬ز اٌاارار‪٘ :ٟ‬اا‪ ٟ‬اٌعبصاا‪١‬خ اٌزاا‪ ٟ‬رؾاادد ِمااداز ِمب‪ِٚ‬ااخ اٌغعااُ أل‪ ٞ‬رغ‪١‬ااس فاا‪ٟ‬‬
‫ؽبٌزٗ اٌؾسو‪١‬خ‪.‬‬
‫‪ ‬اٌمبٔ‪ ْٛ‬األ‪ٚ‬ي ف‪ ٟ‬اٌؾسوخ‪ :‬اٌغعُ اٌعبوٓ ‪٠‬جم‪ ٝ‬ظبوٕب ً ‪ٚ‬اٌّزؾسن ثعسػخ ِٕزظّخ‬
‫ظاا‪١‬جم‪ِ ٝ‬زؾسو اب ً ثعااسػزٗ إٌّزظّااخ فاا‪ ٟ‬ؽبٌااخ أؼااداَ ِؾصااٍخ اٌماا‪ ٜٛ‬اٌعبزع‪١‬ااخ‬
‫∑)‪.‬‬ ‫اٌّفصسح ف‪ٗ١‬‬
‫‪ ‬اٌماابٔ‪ ْٛ‬اٌضاابٔ‪ ٟ‬فاا‪ ٟ‬اٌؾسوااخ‪ :‬إذا اصااسد فاا‪ ٟ‬ععااُ أ‪٠‬ااخ ِؾصااٍخ لاا‪ ٜٛ‬خبزع‪١‬ااخ ف ٔ‪ٙ‬ااب‬
‫رىعجٗ رؼغ‪١‬الً ‪٠‬زٕبظت غسد‪٠‬ب ً ِؼ‪ٙ‬ب ‪٠ٚ‬ى‪ ْٛ‬ثبرغب٘‪ٙ‬ب ‪.‬‬

‫‪ٚ ‬شْ اٌغعُ ‪ ٛ٘ :)w‬ل‪ٛ‬ح عرة األزض ٌٍغعُ‪.‬‬

‫‪ ‬لاابٔ‪ ْٛ‬اٌغاارة اٌؼاابَ‪ :‬وااً وزٍزاا‪ ٓ١‬فاا‪ ٟ‬اٌىاا‪ْٛ‬‬

‫رغرة إؽداّ٘ب األخس‪ ٜ‬ثم‪ٛ‬ح رزٕبظت غسد‪٠‬اب ً‬
‫ِاااغ ؽبصاااً ظاااسة اٌىزٍزااا‪ٚ ٓ١‬ػىعااا‪١‬ب ً ِاااغ‬
‫ِسثااااغ اٌجؼااااد ثاااا‪ِ ٓ١‬سوااااص‪ ٞ‬اٌىزٍزاااا‪.ٓ١‬‬
‫هـ‬ ‫∑‬

‫‪ ‬اٌمااابٔ‪ ْٛ‬اٌضبٌاااش فااا‪ ٟ‬اٌؾسواااخ‪ٌ :‬ىاااً لااا‪ٛ‬ح فؼاااً لااا‪ٛ‬ح زد فؼاااً رعاااب‪ٙ٠ٚ‬ب ثبٌّماااداز‬
‫‪ٚ‬رؼبوع‪ٙ‬ب ثبالرغبٖ ‪ٚ‬رمغ ِؼ‪ٙ‬ب ػٍ‪ ٝ‬خػ فؼً ِ زسن‪.‬‬
‫‪ ‬ػٕد رطج‪١‬ك ل‪ٛ‬أ‪ ٓ١‬اٌؾسوخ ػٍ‪ ٝ‬اٌغعُ أ‪ ٚ‬إٌظبَ ٔؾًٍ اٌما‪ ٜٛ‬ػٍا‪ٚ ٝ‬فاك ِعطاػ‬
‫اٌغعُ اٌؾس‪.‬‬
‫‪ ‬االؽزىبن ل‪ٛ‬ح ِؼ‪١‬مخ ٌٍؾسوخ‪ .‬رظ‪ٙ‬س ؽز‪ ٌٛ ٝ‬وبْ اٌغعُ ف‪ ٟ‬ؽبٌخ اٌعى‪.ْٛ‬‬

‫‪77‬‬
 ‫أسئلة تقويمية للوحدة الثالثة‬

‫ض‪ /1‬اخزس اٌؼجبزح اٌصؾ‪١‬ؾخ ٌىً ِٓ اٌؼجبزاد ا‪٢‬ر‪١‬خ‪:‬‬

‫‪ -1‬اصسد ِؾصاٍخ لا‪ ٜٛ‬خبزع‪١‬اخ فا‪ ٟ‬ععاُ فؾسوزاٗ ِآ اٌعاى‪ ,ْٛ‬فا ذا وابْ ِماداز‬
‫‪ٚ‬ارغاابٖ رٍااه اٌّؾصااٍخ ِؼٍ‪ِٛ‬ااب ‪ٚ‬وزٍزااٗ ِؼٍ‪ِٛ‬ااخ ػٕااد٘ب ‪ّ٠‬ىاآ رطج‪١‬ااك اٌماابٔ‪ْٛ‬‬
‫اٌضبٔ‪ٌٍ ٟ‬ؾسوخ إل‪٠‬غبد‪:‬‬
‫ة) أطالق اٌغعُ‪.‬‬ ‫أ) ‪ٚ‬شْ اٌغعُ‪.‬‬
‫د) رؼغ‪ ً١‬اٌغعُ‪.‬‬ ‫ط) إشاؽخ اٌغعُ‪.‬‬
‫‪ -2‬ػٕاادِب ‪٠‬عااؾت ؽصاابْ ػسثااخ فا ْ اٌماا‪ٛ‬ح اٌزاا‪ ٟ‬رزعااجت فاا‪ ٟ‬ؽسوااخ اٌؾصاابْ إٌاا‪ٝ‬‬
‫األِبَ ٘‪:ٟ‬‬
‫أ) اٌم‪ٛ‬ح اٌز‪ ٟ‬رعؾت اٌؼسثخ‪.‬‬
‫ة) اٌم‪ٛ‬ح اٌز‪ ٟ‬رفصس ف‪ٙ١‬ب اٌؼسثخ ػٍ‪ ٝ‬اٌؾصبْ‪.‬‬
‫ط) اٌم‪ٛ‬ح اٌز‪٠ ٟ‬فصس ف‪ٙ١‬ب اٌؾصبْ ػٍ‪ ٝ‬األزض‪.‬‬
‫د) اٌم‪ٛ‬ح اٌز‪ ٟ‬رفصس ف‪ٙ١‬ب األزض ػٍ‪ ٝ‬اٌؾصبْ‪.‬‬
‫‪ -3‬ل‪ٛ‬ح االؽزىبن ث‪ ٓ١‬ظطؾ‪ِ ٓ١‬زّبظ‪ ٓ١‬ال رؼزّد ػٍ‪:ٝ‬‬
‫أ) اٌم‪ٛ‬ح اٌعبمطخ ػّ‪ٛ‬د‪٠‬ب ً ػٍ‪ ٝ‬اٌعطؾ‪ ٓ١‬اٌّزّبظ‪.ٓ١‬‬
‫ة) ِعبؽخ اٌعطؾ‪ ٓ١‬اٌّزّبظ‪.ٓ١‬‬
‫ط) اٌؾسوخ إٌعج‪١‬خ ث‪ ٓ١‬اٌعطؾ‪ ٓ١‬اٌّزّبظ‪.ٓ١‬‬
‫د) ‪ٚ‬ع‪ٛ‬د ش‪٠‬ذ ث‪ ٓ١‬اٌعطؾ‪ ٓ١‬أ‪ ٚ‬ػدَ ‪ٚ‬ع‪ٛ‬دٖ‪.‬‬
‫‪ -4‬إذا أزدد أْ رّ ‪ ٟ‬ػٍ‪ ٝ‬أزض عٍ‪١‬د‪٠‬خ ِآ م‪١‬اس أاصالق فّآ األفعاً أْ رىا‪ْٛ‬‬
‫ؽسوزه‪:‬‬
‫أ) ثعط‪ٛ‬اد غ‪ٍ٠ٛ‬خ‪.‬‬
‫‪T‬‬
‫‪m1‬‬ ‫ة) ثعط‪ٛ‬اد لص‪١‬سح‪.‬‬
‫ط) ػٍ‪ِ ٝ‬عبز دائس‪.ٞ‬‬
‫‪T‬‬ ‫د) ػٍ‪ِ ٝ‬عبز ِزّ‪ٛ‬ط أفم‪١‬بً‪.‬‬
‫) ِسث‪ٛ‬غزاابْ ثعااٍه ِ‪ّٙ‬ااً اٌاا‪ٛ‬شْ‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ -5‬اٌىزٍزاابْ‬
‫‪m2‬‬
‫) رزؾاسن‬ ‫وّب ف‪ ٟ‬اٌ ىً اٌّغاب‪ٚ‬ز ‪ٚ‬وبٔاذ اٌىزٍاخ‬
‫) ِؼٍماااخ‬ ‫ػٍااا‪ ٝ‬ظاااطؼ أفمااا‪ ٟ‬أٍِاااط فااا‪ ٟ‬ؽااا‪ٓ١‬‬
‫شبل‪١ٌٛ‬ب ً ثطسف اٌعٍه‪ .‬ف ْ اٌ د ف‪ ٟ‬اٌعٍه ) ‪٠‬عب‪:ٞٚ‬‬
‫أ)‬
‫ة)‬
‫ط)‬

‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬

‫‪77‬‬
‫) رزصاالْ ثطسفا‪ ٟ‬ؽجاً ِ‪ّٙ‬اً اٌا‪ٛ‬شْ ‪ّ٠‬اس‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ -6‬فا‪ ٟ‬اٌ اىً اٌّغاب‪ٚ‬ز اٌىزٍزابْ‬
‫فاا‪ ٟ‬اصٕاابء‬ ‫ػٍاا‪ ٝ‬ثىااسح ِ‪ٍّٙ‬ااخ اٌاا‪ٛ‬شْ ‪ٚ‬ػد‪ّ٠‬ااخ االؽزىاابن‪ ,‬ف ا ذا أصااجؾذ‬
‫ؽسوخ اٌّغّ‪ٛ‬ػخ ف ْ‪ .‬رؼغ‪ ً١‬اٌّغّ‪ٛ‬ػخ‪:‬‬
‫أ) ‪٠‬عب‪. ٞٚ‬‬
‫ة) أوجس ِٓ ‪.‬‬
‫ط) صفساً‪.‬‬
‫د) ألً ِٓ ‪.‬‬

‫‪ -7‬ظ‪١‬بزح وزٍز‪ٙ‬ب ) رٕصٌك ػٍ‪ ٝ‬ظطؼ صٍغ‪ ٟ‬ػد‪ ُ٠‬االؽزىبن ِبئً ثصا‪٠ٚ‬خ ‪ )θ‬وّب ٘ا‪ٛ‬‬
‫ِج‪ ٓ١‬ف‪ ٟ‬اٌ ىً اٌّغب‪ٚ‬ز‪ .‬ف ْ رؼغ‪ ً١‬اٌع‪١‬بزح ‪٠‬عب‪:ٞٚ‬‬
‫أ)‬
‫ة) ‪⁄‬‬
‫ط)‬
‫د)‬

‫) ػٍاا‪ٚ ٝ‬شااه‬ ‫) رٍااصَ ٌغؼااً صاإد‪ٚ‬ق ِاآ اٌفاا‪ٛ‬الذ وزٍزااٗ‬ ‫‪ -8‬اٌماا‪ٛ‬ح األفم‪١‬ااخ‬
‫اٌ ااس‪ٚ‬ع ثبٌؾسوااخ فاا‪ٛ‬ق أزظاا‪١‬خ افم‪١‬ااخ ِاآ اٌع اات ػٕدئ ا ير ‪٠‬ىاا‪ِ ْٛ‬ؼبِااً االؽزىاابن‬
‫اٌعى‪٠ ) ٟٔٛ‬عب‪:ٞٚ‬‬

‫‪(b‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪(d‬‬ ‫‪(c‬‬

‫) رىعت ععّب ً رؼغ‪١‬الً ِمدازٖ ‪ ) ⁄‬ف‪ ٟ‬ؽ‪ ٓ١‬اٌما‪ٛ‬ح اٌزا‪ِ ٟ‬ماداز٘ب‬ ‫‪ -9‬اٌم‪ٛ‬ح‬
‫) رىعت اٌغعُ ٔفعٗ رؼغ‪١‬الً ِمدازٖ ‪٠‬عب‪:ٞٚ‬‬

‫‪⁄‬‬ ‫‪(b‬‬ ‫‪⁄‬‬ ‫‪(a‬‬

‫‪⁄‬‬ ‫‪(d‬‬ ‫‪⁄ (c‬‬

‫) ِؼٍك ثؾجً ف‪ِ ٟ‬صاؼد فا ذا وابْ اٌّصاؼد ‪٠‬زؾاسن ٌألػٍا‪ ٝ‬ثعاسػخ‬ ‫‪ -10‬ععُ وزٍزٗ‬
‫صبثزخ‪ .‬ف ْ اٌ د ف‪ ٟ‬اٌؾجً‪:‬‬
‫)‪.‬‬ ‫‪ (b‬الً ِٓ‬ ‫)‪.‬‬ ‫‪٠ (a‬ى‪ِ ْٛ‬عب‪٠ٚ‬ب ً‬
‫‪ (d‬رزؾدد ل‪ّ١‬زٗ ثٕب ًء ػٍ‪ِ ٝ‬مداز اٌعسػخ‪.‬‬ ‫)‪.‬‬ ‫‪ (c‬أوجس ِٓ‬

‫‪888‬‬
‫) فا‪ ٟ‬ؽبٌاخ رّابض ‪ّ٘ٚ‬اب ِ‪ٛ‬ظا‪ٛ‬ػبْ‬ ‫‪,‬‬ ‫ض‪٠ /1‬ج‪ ٓ١‬اٌ ىً اٌّغاب‪ٚ‬ز اٌغعاّ‪ٓ١‬‬
‫) ‪ٚ‬وزٍااخ اٌغعااُ‬ ‫ػٍاا‪ ٝ‬ظااطؼ أفماا‪ ٟ‬أٍِااط‪ ,‬وبٔااذ وزٍااخ اٌغعااُ األ‪ٚ‬ي‬
‫)‬ ‫) رادفغ اٌىزٍاخ‬ ‫) ف ذا اصسد ل‪ٛ‬ح أفم‪١‬خ ِمداز٘ب‬ ‫اٌضبٔ‪ٟ‬‬
‫وّب ف‪ ٟ‬اٌ ىً‪ .‬عد ِمداز رؼغ‪ ً١‬اٌّغّ‪ٛ‬ػخ اٌّفٌفخ ِٓ اٌغعّ‪.ٓ١‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪m1‬‬
‫‪m2‬‬

‫) ِ‪ٛ‬ظاا‪ٛ‬ع ػٍاا‪ ٝ‬ظااطؼ‬ ‫ض‪ /2‬ععااُ وزٍزااٗ‬

‫‪m1‬‬
‫‪m1=4kg‬‬ ‫افم‪ ٟ‬خ ٓ ‪٠ٚ‬زصً ثطسف ظٍه ‪ّ٠‬اس ػٍا‪ٝ‬‬
‫ثىااااسح ٍِعاااابء ‪ٍِّٙٚ‬ااااخ اٌاااا‪ٛ‬شْ ‪ِٚ‬ؼٍااااك‬
‫ثااااابٌطسف ا‪٢‬خاااااس ٌٍعاااااٍه ععاااااُ وزٍزاااااٗ‬
‫) ‪ٚ‬ث‪ٛ‬ظااغ شاابل‪ ٌٟٛ‬وّااب ٘اا‪ِ ٛ‬جاا‪ٓ١‬‬
‫‪m2‬‬
‫فااااا‪ ٟ‬اٌ اااااىً اٌّغاااااب‪ٚ‬ز اؽعااااات ِؼبِاااااً‬
‫‪m2=10kg‬‬ ‫) ‪ٚ‬اٌعااااطؼ‬ ‫االؽزىاااابن ثاااا‪ ٓ١‬اٌغعااااُ‬
‫األفماااا‪ ٟ‬ؽ‪ّٕ١‬ااااب رزؾااااسن اٌّغّ‪ٛ‬ػااااخ ِاااآ‬
‫اٌعى‪ ْٛ‬ثزؼغ‪ِ ً١‬مدازٖ ‪.) ⁄‬‬

‫) ِؼٍااك ثعاام ِصااؼد‬ ‫ض‪ /3‬ععااُ وزٍزااٗ‬

‫‪T‬‬ ‫ث‪ٛ‬ظاابغخ ظااٍه ِ‪ّٙ‬ااً اٌا‪ٛ‬شْ الؽااع اٌ ااىً‬
‫اٌّغاااب‪ٚ‬ز‪ .‬اؽعااات ِماااداز اٌ اااد ) فااا‪ٟ‬‬
‫‪1kg‬‬ ‫اٌعٍه ػٕدِب ‪٠‬زؾسن اٌّصؼد‪:‬‬
‫أ) ٔؾ‪ ٛ‬األػٍ‪ ٝ‬ثزؼغ‪.) ⁄ ً١‬‬
‫)‪.‬‬ ‫‪⁄‬‬ ‫ة) ٔؾ‪ ٛ‬األظفً ثزؼغ‪ً١‬‬

‫) ِ‪ٛ‬ظا‪ٛ‬ع‬ ‫) اصاسد فا‪ ٟ‬ععاُ ظابوٓ وزٍزاٗ‬ ‫ض‪ /4‬ل‪ٛ‬ح أفم‪١‬خ صبثزخ ِماداز٘ب‬
‫ػٍ‪ ٝ‬ظطؼ أفم‪ ٟ‬اٍِط‪ ,‬اؽعت‪:‬‬

‫‪888‬‬
 ‫أ) أطالق اٌغعُ ف‪ٙٔ ٟ‬ب‪٠‬خ اٌضبٔ‪١‬خ األ‪ ِٓ ٌٝٚ‬ؽسوزٗ‪.‬‬
‫ة) اإلشاؽخ اٌز‪ ٟ‬لطؼ‪ٙ‬ب اٌغعُ خالي ) ِٓ ثدء ؽسوزٗ‪.‬‬

‫ض‪ /5‬ف‪ ٟ‬اٌ ىً أدٔبٖ شعص ‪٠‬دفغ اثٕزٗ ‪ ٟ٘ٚ‬عبٌعخ ػٍ‪ٌ ٝ‬ا‪ٛ‬ػ ٌٍزصؽٍاك ػٍا‪ ٝ‬اٌغٍ‪١‬اد‪.‬‬
‫أ‪ ِٓ ٞ‬اٌم‪ٛ‬ر‪ ٓ١‬أفعً أْ ‪٠‬ؾسن اٌ عص اثٕزٗ ٌى‪ ٟ‬رع‪١‬س ػٍ‪ ٝ‬اٌغٍ‪١‬د ثع‪ٌٛٙ‬خ‪:‬‬

‫‪٠ -1‬دفؼ‪ٙ‬ب ِٓ خالي اٌزأص‪١‬س ثم‪ٛ‬ح ف‪ ٟ‬وزف‪ٙ‬ب ثصا‪٠ٚ‬خ ‪ )30°‬رؾذ األفك‪.‬‬

‫‪٠ -2‬عؾج‪ٙ‬ب ثبٌم‪ٛ‬ح ٔفع‪ٙ‬ب ث‪ٛ‬ظبغخ ؽجً ‪ ً١ّ٠‬ثصا‪٠ٚ‬خ ‪ )30°‬ف‪ٛ‬ق األفك‪.‬‬

‫‪888‬‬
 ‫الوحدة‬
‫الشغل والقدرة‬ ‫الرابعة‬
 ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ واﻟﺮﻣﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

English Term . . . ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

Work ‫اﻟﺸﻐﻞ‬

Force ‫اﻟﻘﻮة‬

Power ‫اﻟﻘﺪرة‬

Energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

Mechanical energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬

Kinetic energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‬

Potential energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬

Gravitational potential energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ‬

Elastic potential energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ‬

Chemical potential energy ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‬

Conservation of energy ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

Linear momentum ‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ‬

Linear impulse ‫اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺨﻄﻲ‬

Elastic collision and inelastic ‫اﻟﺘﺼﺎدم اﻟﻤﺮن واﻟﺘﺼﺎدم ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺮن‬

collision

106
 ‫اﻟﺪرس اﻷول‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ‬

‫أن‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﻤﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﻌﺎم وﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾُﻌﺮف رﯾﺎﺿﯿﺎً ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺸﻐﻞ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻔﺴﺮ اﻟﻮﺣﺪات وﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺸﻐﻞ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻮﺿﺢ أن اﻟﺸﻐﻞ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻘﺪارﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺗﻄﻠﻖ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻌﺎم ﻟﻮﺻﻒ ﻛﻞ ﻣﺠﮭﻮد ﻋﻀﻠﻲ‪ ،‬أو رﺑﻤﺎ ذھﻨﻲ‬
‫ﯾﻘﻮم ﺑﮫ اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫إن ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻐﻞ ﻧﻄﻠﻘﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺣﯿﺎن ﺗﻜﻮن ﺳﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎز اﻟﺸﻐﻞ أﻣﺮاً ذا أھﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫أھﻤﯿﺔ اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻟﻠﺸﻐﻞ ﻓﮭﻮ ﺧﺎص وﻣﺤﺪود‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬
‫ﻛﺎن ﯾﺤﻤﻞ ﺛﻘﻼً ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﮫ وﯾﺴﯿﺮ ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻖ أﻓﻘﻲ ﻓﺈن ﻗﻮة رد ﻓﻌﻞ ﻛﺘﻔﮫ ﻻ ﺗﻨﺠﺰ‬
‫ﺷﻐﻼً ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺜﻘﻞ‪ ،‬ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن طﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ .‬أﻣﺎ إذا رﻓﻊ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﺛﻘﻼً ﻣﻦ اﻷرض‪ ،‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻗﺪ أﻧﺠﺰ ﺷﻐﻼً‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺻﻌﻮد ﺳﻠﻢ ﯾﻜﻮن ﻗﺪ‬
‫أﻧﺠﺰ ﺷﻐﻼً ﺿﺪ اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن ﯾﻌﻤﻞ ﻛﺜﯿﺮاً ﻣﻦ اﻷﺷﻐﺎل‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻤﺘﻠﻚ طﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻵﻻت ﻟﮭﺎ‬
‫اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﺷﻐﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻮﻻت اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﮭﺎ‪ .‬ﻓﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻘﺪرة؟ ھﺬا ﻣﺎ ﺳﻨﺪرﺳﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺎ ً‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫‪ 1-4‬ﻣﻔﮭﻮم‬

‫اﻟﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻗﻮة ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺟﺴ�ﻢ‪ ،‬وﯾﻘﻄ�ﻊ ھ�ﺬا اﻟﺠﺴ�ﻢ‬
‫إزاﺣﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻮا ٍز ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮة أو ﻹﺣﺪى ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫𝑭𝑭‬

‫‪107‬‬
‫ﻓﻤﺜﻼً ﻟﻨﻔﺮض أن اﻟﻘﻮة )⃑𝐅( أﺛﺮت ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺗﺤﺮﯾﻜﮫ ﻣﻦ )‪ (a‬إﻟﻰ‬
‫)‪ (b‬إزاﺣﺔ ﻗﺪرھﺎ )⃑�‬
‫𝐗( ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (1‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺑﺬﻟﺖ ﺷﻐﻼً‪.‬‬

‫أﻣ�ﺎ إذا أﺛ��ﺮت اﻟﻘ�ﻮة ﻓ��ﻲ اﻟﺼ��ﻨﺪوق ﺑﺎﺗﺠ�ﺎه ﯾﺼ��ﻨﻊ زاوﯾ��ﺔ )𝛉𝛉( ﻣ�ﻊ اﺗﺠ��ﺎه اﻹزاﺣ��ﺔ‬
‫𝐗( ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺒﯿﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪،(2‬‬ ‫)⃑�‬
‫‪F sinθ‬‬ ‫𝐹𝐹‬

‫‪θ‬‬
‫‪F cosθ‬‬

‫ﻣﺮﻛﺐ أﻓﻘ�ﻲ )𝛉𝛉𝐬𝐬𝐭𝐭𝐜 𝐅( وﻣﺮﻛ�ﺐ ﺷ�ﺎﻗﻮﻟﻲ )𝛉𝛉𝐧𝐢𝐬𝐬 𝐅(‪ ،‬ﻟ�ﻮ ﺳ�ﺌﻠﻨﺎ أي اﻟﻤ�ﺮﻛﺒﯿﻦ‬
‫ﺣﺮك اﻟﺠﺴﻢ؟ وأﯾﮭﻤﺎ أﻧﺠﺰ ﺷﻐﻼً؟ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺘﺴﺎؤل ﻻﺣ�ﻆ اﻟﺸ�ﻜﻞ )‪ (2‬إذ‬
‫ﻧﺠﺪ أن ﻣﺮﻛﺐ ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة ﺑﺎﺗﺠﺎه إزاﺣﺔ اﻟﺠﺴﻢ ھﻮ وﺣﺪه اﻟﺬي أﻧﺠﺰ ﺷﻐﻼً وﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﯾﺼﺒﺢ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺸﻐﻞ )𝐖( ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫𝐗 ( ‪Work done (W) = Force ( 𝐅⃑ ) . Displacement‬‬ ‫‪�⃑ ).‬‬
‫𝓧𝓧 × ) 𝜽𝒔𝒐𝒄 𝑭𝑭 ( = 𝑾‬
‫𝜽𝒔𝒐𝒄 𝓧𝓧 × 𝑭𝑭 = 𝑾‬
‫ﻓﺎﻟﺸ�����ﻐﻞ ﯾﻌ�����ﺮف رﯾﺎﺿ�����ﯿﺎً‪ .‬ﺑﺎﻟﻀ�����ﺮب اﻟﻘﯿﺎﺳ�����ﻲ )اﻟﻨﻘﻄ�����ﻲ( ﻟﻤﺘﺠﮭ�����ﻲ اﻟﻘ�����ﻮة‬
‫𝓧𝓧 ‪𝐰 = 𝐅⃑.‬‬ ‫واﻹزاﺣﺔ‪���⃑:‬‬
‫⃑𝐅 ‪ :‬ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫𝐗 ‪ :‬ﻣﺘﺠﮫ اﻹزاﺣﺔ‪.‬‬ ‫⃑�‬
‫‪ : θ‬اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺘﺠﮭﯿﻦ ⃑𝐅 و ⃑�‬
‫𝐗 ‪.‬‬
‫إن وﺣ��ﺪات اﻟﺸ��ﻐﻞ ﺗﻌﺘﻤ��ﺪ ﻋﻠ��ﻰ وﺣ��ﺪات اﻟﻘ��ﻮة واﻹزاﺣ��ﺔ ﻓ��ﺎﻟﻘﻮة ﻓ��ﻲ اﻟﻨﻈ��ﺎم‬
‫اﻟ�����ﺪوﻟﻲ ﺗﻘ�����ﺎس ﺑ�����ﺎﻟﻨﯿﻮﺗﻦ واﻹزاﺣ�����ﺔ ﺑ�����ﺎﻟﻤﺘﺮ ﻟ�����ﺬا ﯾﻘ�����ﺪر اﻟﺸ�����ﻐﻞ ﺑﻮﺣ�����ﺪات‬
‫)‪ (Newton. meter‬وﺗﺴﻤﻰ )‪ (joule‬واﻟﺸﻐﻞ ﻛﻤﯿﺔ ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ )ﻋﺪدﯾ�ﺔ( وﯾﻜ�ﻮن‬
‫ﻣﻮﺟﺒﺎ ً أو ﺳﺎﻟﺒﺎ ً أو ﺻﻔﺮاً‪.‬‬

‫‪108‬‬
‫وﺗﻌﺘﻤﺪ إﺷﺎرة اﻟﺸ�ﻐﻞ ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺰاوﯾ�ﺔ ) 𝛉𝛉( ﺑ�ﯿﻦ ﻣﺘﺠﮭ�ﻲ اﻟﻘ�ﻮة واﻹزاﺣ�ﺔ ﻓﻘ�ﻂ‬
‫𝐗( ﻣﻮﺟﺐ داﺋﻤﺎً‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻷن ﻣﻘﺪار ﻛﻞ ﻣﻦ ) ⃑𝐅( و )⃑�‬

‫ھﻞ ﺗﻌﻠﻢ‪:‬‬
‫إن اﻟﻘ��ﻮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ��ﺔ ﻻ ﺗﺒ��ﺬل ﺷ��ﻐﻼً )اﻟﺸﻐﻞ=ﺻ��ﻔﺮ(‪ ،‬وذﻟ��ﻚ ﻷﻧﮭ��ﺎ ﺗﻌﺎﻣ��ﺪ اﻹزاﺣ��ﺔ‬
‫دوﻣﺎً‪ ،‬ﻻﺣﻆ ﺷﻜﻞ )‪ (3‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺸﻜﻞ )‪ ،(4‬إذ إن )⃑𝐅( ﻻ ﺗﺒﺬل ﺷﻐﻼً ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻟﻮ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣﻊ‬ ‫)⃑𝐅( ﻟ��ﯿﺲ ﻟﮭ��ﺎ‬
‫اﺗﺠﺎه اﻹزاﺣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘوة ﻋﻤودﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﺘﺠﺎﻩ اﻟﺤرﻛﺔ ﻓﻼ ﯿﻨﺠز ﺸﻐل‬

‫‪1‬‬
‫ﺳﺤﺒﺖ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺪﻓﻊ ﺑﻘﻮة ﺗﺴﺎوي )𝐍 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟔𝟔 = 𝐅( ﺑﺰاوﯾﺔ )‪ (𝟑𝟑𝟐𝟐°‬ﻣﻊ اﻷﻓﻖ‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (5‬اﺣﺴﺐ اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﺮﯾﻜﮭﺎ‬
‫إزاﺣﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ )𝟑𝟑 م(؟‬

‫‪F = 500 N‬‬

‫‪30°‬‬

‫‪109‬‬
‫𝛉𝛉𝐬𝐬𝐭𝐭𝐜 ‪𝐖𝐭𝐭𝐫𝐤 𝐝𝐭𝐭𝐧𝐞 (𝐖) = 𝐅𝐭𝐭𝐫𝐜𝐞 (𝐅) . 𝐃𝐢𝐬𝐬𝚫𝚫𝐭𝐭𝐭𝐭𝐜𝐞𝟔𝟔𝐞𝐧𝚫𝚫 (𝐗).‬‬
‫𝜽𝒔𝒐𝒄 × 𝑭𝑭 = 𝑾‬
‫] )𝟐𝟐𝟑𝟑(𝒔𝒐𝒄 )𝒎𝟑𝟑( )𝑵𝟐𝟐𝟐𝟐𝟔𝟔( [ = 𝑾‬

‫𝒆𝒍𝒖𝒐𝑱 𝟐𝟐𝟗𝟐𝟐𝟑𝟑 = 𝑾‬

‫‪2‬‬
‫ﯾﺒﯿﻦ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (a-8‬راﻓﻊ أﺛﻘﺎل ﯾﺤﻤﻞ‬
‫أﺛﻘﺎﻻً ﻣﻘﺪارھﺎ )𝐍 𝟐𝟐𝟑𝟑𝟐𝟐(‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (b-8‬ﯾﺒﯿﻦ أﻧﮫ ﯾﺮﻓﻊ اﻷﺛﻘﺎل‬
‫ﻹزاﺣﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ )𝟔𝟔 𝟔𝟔𝟔𝟔 ‪ (𝟐𝟐.‬إﻟﻰ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (c-8‬ﯾﺨﻔﺾ‬
‫اﻟﺜﻘﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ ﺑﺎﻹزاﺣﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﯿﺔ رﻓﻊ وﺧﻔﺾ اﻷﺛﻘﺎل‬
‫ﺗﻤﺖ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻓﺄوﺟﺪ اﻟﺸﻐﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺠﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﺛﻘﺎل ﻣﻦ راﻓﻊ اﻷﺛﻘﺎل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫أ‪ -‬رﻓﻊ اﻷﺛﻘﺎل‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺧﻔﺾ اﻷﺛﻘﺎل‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﻓﻊ اﻷﺛﻘﺎل اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫أ‪-‬‬

‫)‪ (b-8‬ﻓﺈن اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ‬
‫ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﻘﻮة )⃑𝐅( ﯾﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬
‫‪𝑾 = 𝑭𝑭 × 𝒄𝒐𝒔𝜽.‬‬
‫‪𝑾 = (𝟐𝟐𝟑𝟑𝟐𝟐 𝑵) (𝟐𝟐. 𝟔𝟔𝟔𝟔) 𝒄𝒐𝒔𝜽°.‬‬
‫‪𝒄𝒐𝒔𝜽° = 𝟑𝟑 𝑾 = 𝟒𝟔𝟔𝟐𝟐 𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆.‬‬
‫ب‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻔﺾ اﻷﺛﻘﺎل اﻟﺸﻜﻞ )‪ (c-8‬ﻓﺈن اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﻘﻮة‬
‫)��⃐‬
‫ق( ﯾﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬

‫‪110‬‬
 ‫‪𝑾 = 𝑭𝑭 × 𝒄𝒐𝒔𝜽.‬‬
‫‪𝑾 = (𝟐𝟐𝟑𝟑𝟐𝟐 𝑵) (𝟐𝟐. 𝟔𝟔𝟔𝟔) 𝒄𝒐𝒔𝜽 𝟑𝟑𝟖𝟖𝟐𝟐°‬‬
‫𝟑𝟑‪𝑪𝒐𝒔𝜽 𝟑𝟑𝟖𝟖𝟐𝟐° = −‬‬ ‫ﺑﻤﺎ أن‬
‫𝐞𝐭𝐭𝐮𝐭𝐭𝐉 𝟐𝟐𝟔𝟔𝟒‪𝐖 = −‬‬
‫وﻣﻦ ھﺬا ﻧﺠﺪ أن اﻟﺸﻐﻞ ﺳﺎﻟﺐ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻷن ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة ﻣﻌﺎﻛﺲ‬
‫ﻻﺗﺠﺎه اﻹزاﺣﺔ )ﻋﻨﺪ ﺧﻔﺾ اﻷﺛﻘﺎل( ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻛﺎن اﻟﺸﻐﻞ ﻣﻮﺟﺒﺎ ً ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﻓﻊ‬
‫اﻷﺛﻘﺎل ﻷن ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة ﺑﻨﻔﺲ اﺗﺠﺎه اﻹزاﺣﺔ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫س‪1‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻘدرة ‪Power‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ‬
‫أن‪:‬‬
‫ﯾُﻌ ّﺮف اﻟﻘﺪرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺒﯿﻦ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻘﺪرة ﺑﺎﻟﺸﻐﻞ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺒﯿﻦ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻘﺪرة ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺒﯿﻦ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻘﺪرة ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﻮﺿ���ﺢ اﻟﺸ���ﻜﻞ )‪ (11‬ﺷﺨﺼ���ﺎ ً وﺣﺼ���ﺎﻧﺎ ً ﯾﺮﻓﻌ���ﺎن‬
‫ﺛﻘﻠ��ﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔ��ﯿﻦ ﻹزاﺣ��ﺔ ﻣﻘ��ﺪارھﺎ )𝟔𝟔𝟑𝟑( ﺑ��ﺎﻟﺰﻣﻦ‬
‫ﻧﻔﺴ��ﮫ‪ ،‬ﻓ��ﺈذا ﺗﺄﻣﻠ��ﺖ اﻟﺸ��ﻜﻞ )‪ (11‬ﺳ��ﯿﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟ��ﻚ‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي أﻧﺠﺰه ﻛﻞ واﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ أﻧﺠﺰ اﻟﺤﺼﺎن واﻟﺮﺟﻞ اﻟﺸﻐﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺟ��ﺪ ﻧ��ﺎﺗﺞ ﻗﺴ��ﻤﺔ اﻟﺸ��ﻐﻞ ﻋﻠ��ﻰ اﻟ��ﺰﻣﻦ ﻟﻜ��ﻞ‬
‫واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ؟‬
‫ﯾﻤﺜﻞ ﻧﺎﺗﺞ ﻗﺴﻤﺔ اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﻋﻠ�ﻰ اﻟ�ﺰﻣﻦ ﻗ�ﺪرة‬
‫ﻛ��ﻞ ﻣﻨﮭﻤ��ﺎ إذ ﺗﻌ��ﺮف اﻟﻘ��ﺪرة ﺑﺄﻧﮭ��ﺎ اﻟﻤﻌ��ﺪل اﻟﺰﻣﻨ��ﻲ‬
‫ﻹﻧﺠﺎز اﻟﺸﻐﻞ‪ .‬أي أن‪:‬‬
‫)𝒆𝒍𝒖𝒐𝑱(𝒌𝒓𝒐𝒘‬
‫= )𝒕𝒕𝒂𝒘( 𝒓𝒆𝒘𝒐𝑷‬
‫)𝒔(𝒆𝒎𝒊𝒕‬
‫𝐖‬
‫= 𝐏‬
‫𝚫𝚫‬
‫إذن وﺣﺪة اﻟﻘﺪرة‪ Joule/second:‬وﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﻮاط )‪.(watt‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻟﻘﯿﺎس اﻟﻘﺪرة ھﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﺤﺼﺎﻧﯿﺔ )‪.(horse power‬‬
‫𝒕𝒕𝒂𝒘 𝟔𝟔𝟒𝟐𝟐 = )𝒑𝒉( 𝒓𝒆𝒘𝒐𝒑 𝒆𝒔𝒓𝒐𝒉 𝑰‬
‫ھﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻘﺪرة ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻘﺪرة اﻟﻠﺤﻈﯿﺔ ‪.Instantaneous Power‬‬
‫وھﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺣﯿﻨﻤﺎ ﺗﺆول اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿ�ﺔ إﻟ�ﻰ اﻟﺼ�ﻔﺮ‪ .‬ﻓ�ﺈذا ﻛﺎﻧ�ﺖ اﻟﻘ�ﻮة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﺰ اﻟﺸﻐﻞ ﺛﺎﺑﺘﺔ ) ﻻ ﺗﺘﻐﯿﺮ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ( ﻓﺈن اﻟﻘﺪرة اﻟﻠﺤﻈﯿﺔ ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬

‫‪112‬‬
 ‫)𝑾( 𝒆𝒏𝒐𝒅 𝒌𝒓𝒐𝒘‬
‫= )𝒊𝑷( 𝒓𝒆𝒘𝒐𝒑 𝒔𝒖𝒐𝒆𝒏𝒂𝒕𝒏𝒂𝒕𝒔𝒏𝑰‬
‫)𝒕( 𝒆𝒎𝒊𝑻‬
‫𝒙 ‪�⃑ .‬‬
‫𝑭𝑭‬ ‫⃑�‬
‫=‬
‫𝒕‬
‫𝒙‬
‫وﺑﻤﺎ أن = 𝟑𝟑𝒗 ھﻲ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻠﺤﻈﯿﺔ وﻣﻨﮭﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫𝒕‬
‫�‬‫⃑‬ ‫⃑������������‬
‫𝒕𝒔𝒏𝒊℧ ‪𝑷𝒊𝒏𝒔𝒕 = 𝑭𝑭.‬‬
‫𝜽𝒔𝒐𝒄℧𝑭𝑭 = 𝒕𝒔𝒏𝒊𝑷‬
‫⃑����‪.‬‬ ‫إذ )𝛉𝛉( ھﻲ اﻟﺰاوﯾﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺘﺠﮫ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻠﺤﻈﯿﺔ )⃑�‬
‫𝐕( وﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة)𝐅(‬

‫‪3‬‬
‫ﻣﺼ��ﻌﺪ ﻛﮭﺮﺑ��ﺎﺋﻲ ﻣﺤﻤ��ﻞ ﺑﻌ��ﺪد ﻣ��ﻦ اﻷﺷ��ﺨﺎص ﯾﺮﺗﻔ��ﻊ إﻟ��ﻰ اﻷﻋﻠ��ﻰ ﺑﺴ��ﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘ��ﺔ‬
‫)𝐬𝐬‪ (𝟐𝟐. 𝟐𝟐 𝟔𝟔/‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪرة اﻟﻤﺤﺮك )𝚫𝚫𝚫𝚫𝐭𝐭𝐰 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐( اﺣﺴﺐ ﻗﻮة اﻟﺸﺪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻠﻚ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(12‬‬

‫إن ﺗ���ﺄﺛﯿﺮ اﻟﺴ���ﻠﻚ ﻓ���ﻲ اﻟﻤﺼ���ﻌﺪ ﯾﻜ���ﻮن ﺑﻘ���ﻮة ﺷ���ﺪ‬

‫ﺑﺎﺗﺠ��ﺎه اﻷﻋﻠ��ﻰ ﻓ��ﻲ أﺛﻨ��ﺎء ﺻ��ﻌﻮده‪ ،‬وﺑ��ﺬﻟﻚ ﺗﻜ��ﻮن‬
‫اﻟﻘﻮة واﻟﺴﺮﻋﺔ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫أي إن‪ :‬اﻟﺰاوﯾﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮ )𝟐𝟐 = 𝛉𝛉(‬
‫وﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻘﺪرة اﻟﻠﺤﻈﯿﺔ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫𝜽𝒔𝒐𝒄 𝒊℧ ‪𝑷𝒊 = 𝑭𝑭.‬‬

‫)‪𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐 = (𝑭𝑭) × (𝟐𝟐. 𝟐𝟐) × (𝒄𝒐𝒔 𝟐𝟐°‬‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐‬
‫= 𝑭𝑭‬ ‫ﻗﻮة اﻟﺸﺪ 𝑵 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟗𝟐𝟐 = 𝟐𝟐 ‪.‬‬
‫𝟐𝟐‬

‫‪113‬‬
 ‫‪ -2‬اﻟطﺎﻗﺔ ‪Energy‬‬

‫اﻟﺠﺴ��ﻢ اﻟ��ﺬي ﯾﻤﺘﻠ��ﻚ طﺎﻗ��ﺔ ﯾﻌﻨ��ﻲ أﻧ��ﮫ ﻗ��ﺎدر ﻋﻠ��ﻰ إﻧﺠ��ﺎز ﺷ��ﻐﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻠﻘ��ﺔ اﻟﻤﻨﻄﻠﻘ��ﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺨﯿﻂ اﻟﻤﻄﺎط اﻟﻤﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬ﯾﻤﺘﻠﻜﺎن طﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺎس اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻮﺣﺪة ﻗﯿ�ﺎس اﻟﺸ�ﻐﻞ وھ�ﻲ‬
‫اﻟﺠﻮل‪.‬‬
‫ھﻨﺎك ﺻﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻣﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺑﻌﻀﮭﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ وﻣﻦ أﻧﻮاﻋﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ وﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﺑﻨﻮﻋﯿﮭﺎ‪) :‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ ‪ ،‬طﺎﻗﺔ اﻟﻤﺮوﻧﺔ(‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -6‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -7‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -8‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث‬

‫‪ -3‬اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺣرﻛﯾﺔ ‪Kinetic energy‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ‬

‫أن‪:‬‬
‫ﯾُﻌ ِﺮف اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﯾﺤﻞ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﺷﻐﻞ‪ ،‬أي إﻧﮭﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ طﺎﻗﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﮭﺎ ﺟﺴﻢ ﻣﺘﺤﺮك ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ واﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻛﺜﯿﺮة‬
‫ﻣﻨﮭﺎ ﺳﯿﺎرة ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺮﯾﺎح اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺷﺨﺺ ﯾﺮﻛﺾ‪ ،‬ﻗﺬﯾﻔﺔ ﺗﺴﻘﻂ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫اﻷرض‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻷﺟﺴﺎم ﺗﺘﻔﺎوت ﻓﻲ طﺎﻗﺘﮭﺎ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫ھﻨﺎﻟﻚ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﻛﺎن ﺟﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﮫ )𝟔𝟔( ﯾﺴﯿﺮ ﺑﺨﻂ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ أﺛﺮت ﻓﯿﮫ ﻗﻮة ﻣﺤﺼﻠﺔ )𝐅(‪ ،‬ﻓﻐﯿﺮت ﺳﺮﻋﺘﮫ ﻣﻦ ) 𝟑𝟑𝐕( إﻟﻰ ) 𝟐𝟐𝐕( وﻗﻄﻊ‬
‫إزاﺣﺔ )𝐗( ﻓﺈن اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺗﻨﺠﺰه ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮى ﺧﺎرﺟﯿﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﯾﺴﺎوي اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ طﺎﻗﺘﮫ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ)𝑬𝑲∆ (‪.‬‬

‫𝒇𝟐𝟐𝑽‬ ‫𝒊𝟐𝟐𝑽‬
‫𝒇𝟐𝟐𝑽‬ ‫=‬ ‫𝒊𝟐𝟐𝑽‬ ‫𝓧𝓧𝒂𝟐𝟐 ‪+‬‬ ‫= 𝓧𝓧𝒂‬ ‫‪−‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐𝑽‬ ‫𝒊𝟐𝟐𝑽𝒎‬
‫‪W = 𝑭𝑭𝓧𝓧 = max‬‬ ‫‪W=m‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬
‫= ‪Or W‬‬ ‫‪−‬‬ ‫𝟐𝟐𝟐𝟐𝒗𝒎‬ ‫𝟑𝟑𝟐𝟐𝒗𝒎‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝒊𝑬𝑲 ‪W = 𝑲𝑬𝒇 −‬‬
‫𝑬𝑲∆ = 𝑾‬
‫أي إنﱠ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ = اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ‬
‫ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﺒﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺤﺮﻛﺔ وﺳﺎﻟﺒﺔ‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ ﻻﺗﺠﺎه اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻟﺬا ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﻮل أنﱠ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺬي ﻛﺘﻠﺘﮫ )𝟔𝟔(‬
‫وﯾﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ )𝐕( ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻤﺘﻠﻚ طﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﯿﺔ )𝐄𝐊( ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬

‫‪115‬‬
 ‫𝟑𝟑‬
‫= )‪Kinetic energy (KE‬‬ ‫𝟐𝟐)) 𝓥𝓥( 𝐲𝚫𝚫𝐢𝐜𝐭𝐭𝐭𝐭𝐞𝐯()𝟔𝟔( 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐭𝐭𝟔𝟔‬
‫𝟐𝟐‬
‫𝟑𝟑‬
‫𝟐𝟐𝓥𝓥𝟔𝟔 = ‪KE‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫إنﱠ وﺣﺪات اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ )𝐄𝐊( ھﻲ ﻧﻔﺲ وﺣﺪات اﻟﺸﻐﻞ وھﻲ ‪.Joule‬‬

‫ﻫل ﺘﺴﺘطﯿﻊ أن ﺘﺜﺒت أن اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺤرﻛﯿﺔ وﺤدﺘﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺠول؟‬

‫‪4‬‬
‫ﺳﯿﺎرة ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ ) 𝐠𝐊 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐( ﺗﺘﺤﺮك ﻋﻠﻰ أرض أﻓﻘﯿﺔ ﺿﻐﻂ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺴﯿﺎرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮاﺑﺢ ﺣﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﯿﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ )𝐬𝐬‪ (𝟐𝟐𝟐𝟐 𝟔𝟔/‬ﻓﺘﻮﻗﻔﺖ ﺑﻌﺪ أن ﻗﻄﻌﺖ‬
‫ﻣﺴﺎﻓﺔ )𝟔𝟔𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑( ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (14‬ﺟﺪ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺑﺬﻟﺘﮫ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك ﻓﻲ إﯾﻘﺎف اﻟﺴﯿﺎرة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﯿﻦ ﻋﺠﻼت اﻟﺴﯿﺎرة واﻟﻄﺮﯾﻖ ﻋﻠﻰ ﻓﺮض أﻧﮭﺎ‬
‫ﺑﻘﯿﺖ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫‪ -1‬اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ 𝐄𝐊∆=اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ 𝐟)𝐄𝐊(‪-‬اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ 𝐢)𝐄𝐊(‬
‫𝐢)𝐄𝐊( ‪∆𝐊𝐄 = (𝐊𝐄)𝐟 −‬‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬
‫= 𝑬𝑲∆‬ ‫‪𝒎𝓥𝓥𝟐𝟐𝒇 −‬‬ ‫𝒊𝟐𝟐𝓥𝓥𝒎‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬
‫𝟐𝟐)𝟐𝟐𝟐𝟐( 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐) ( ‪= ( ) 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 (𝟐𝟐)𝟐𝟐 −‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫‪= 𝟐𝟐 − 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 × 𝟒𝟐𝟐𝟐𝟐.‬‬
‫ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ 𝑱 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟒 = 𝑬𝑲∆ ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺑﺬﻟﺘﮫ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك )‪=(W‬اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ𝑬𝑲∆‬

‫𝑱 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟒 = 𝑾‬

‫‪116‬‬
‫اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺑﺬﻟﺘﮫ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك ) 𝜽𝒔𝒐𝒄 × 𝒔𝒇(= اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ )𝐄𝐊∆(‬
‫𝜽𝒔𝒐𝒄 × 𝒔𝒇 = 𝑬𝑲∆‬

‫𝟑𝟑‪𝑪𝒐𝒔(𝟑𝟑𝟖𝟖𝟐𝟐)° = −‬‬
‫𝟐𝟐𝟖𝟖𝟑𝟑 𝒔𝒐𝒄 × 𝒔𝒇 = 𝑬𝑲‬
‫𝟑𝟑‪𝟒𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 = 𝐟𝐬𝐬 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐 × −‬‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑‪𝐟𝐬𝐬 = 𝟒𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 / −‬‬
‫‪𝐟𝐬𝐬 =- 4000 N‬‬
‫ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك‬

‫‪117‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟراﺑﻊ‬
‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﺎﻣﻧﺔ ‪Potential energy‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ‬

‫أن‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﻌﺮف اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﺑﻨﻮﻋﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺤﺴﺐ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ رﯾﺎﺿﯿﺎً‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ھﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨﺰوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أنﱠ‬
‫ﺗﻨﺠﺰ ﺷﻐﻼً ﻣﺘﻰ ﻣﺎ أرﯾﺪ ﻟﮭﺎ ذﻟﻚ وﺗﻘﺴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﺎﻤﻨﺔ اﻟﻤﯿﻛﺎﻨﯿﻛﯿﺔ‬

‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﺎﻤﻨﺔ ﻟﻠﻤروﻨﺔ‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﺎﻤﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ )اﻟوﻀﻌﯿﺔ (‬

‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﺎﻣﻧﺔ اﻟﺗﺛﺎﻗﻠﯾﺔ ‪Gravitational potential energy‬‬

‫وھﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﺘﺴﺒﮭﺎ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻗ�ﻮة اﻟﺠﺎذﺑﯿ�ﺔ‪ .‬ﻓﻤ�ﺜﻼً اﻟﻨﻈ�ﺎم اﻟﻤﺒ�ﯿﻦ‬
‫ﻓ��ﻲ اﻟﺸ��ﻜﻞ )‪ (15‬ﯾﻤﺜ��ﻞ ﺑﻜ��ﺮﺗﯿﻦ ﻣﮭﻤﻠﺘ��ﯿﻦ اﻻﺣﺘﻜ��ﺎك واﻟ��ﻮزن‪ ،‬ﺗﺤﻤ��ﻼن ﺟﺴ��ﻤﯿﻦ‬
‫ﻣﺘﺴﺎوﯾﯿﻦ ﺑﺎﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻨﻔ�ﺮض أنﱠ وزن ﻛ�ﻞ ﻣﻨﮭﻤ�ﺎ )𝐠𝟔𝟔(‪ ،‬ﻓ�ﺈنﱠ دﻓ�ﻊ اﻟﺠﺴ�ﻢ )𝐁(‬
‫دﻓﻌﺔ ﺻﻐﯿﺮة إﻟﻰ اﻷﺳ�ﻔﻞ ﺳ�ﯿﺠﻌﻠﮫ ﯾﺒ�ﺪأ ﺑﺎﻟﺴ�ﻘﻮط ﺑﺒﻄ�ﺊ ﺑﺎﺗﺠ�ﺎه اﻷرض‪ ،‬ﺑﺴ�ﺮﻋﺔ‬
‫ﺛﺎﺑﺘ��ﺔ اﻟﻤﻘ��ﺪار‪ ،‬وﺳ��ﻮف ﯾﺒ��ﺪأ اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐀( ﻓ��ﻲ اﻻرﺗﻔ��ﺎع إﻟ��ﻰ اﻷﻋﻠ��ﻰ‪ ،‬ﻓ��ﻲ اﻟﻮﻗ��ﺖ‬
‫ﻧﻔﺴ�ﮫ اﻟ��ﺬي ﯾﻨ��ﺰل اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐁( إﻟ��ﻰ اﻷﺳ��ﻔﻞ‪ ،‬ﻓ�ﺈذا ﻛ��ﺎن اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐁( ﻣ��ﺜﻼً ﻗ��ﺪ ھ��ﺒﻂ‬
‫ﻣﺴ��ﺎﻓﺔ )𝐡( إﻟ��ﻰ اﻷﺳ��ﻔﻞ‪ ،‬ﻓ��ﺈنﱠ اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐀( ﻗ��ﺪ ارﺗﻔ��ﻊ اﻟﻤﺴ��ﺎﻓﺔ ﻧﻔﺴ��ﮭﺎ )𝐡( ﻋ��ﻦ‬
‫اﻷرض‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﺒ�ﺬول ﺑﻮﺳ�ﺎطﺔ اﻟﺤﺒ�ﻞ ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺠﺴ�ﻢ )𝐀( ﻋﻨ�ﺪ رﻓﻌ�ﮫ‬
‫ﻋ��ﻦ ﺳ��ﻄﺢ اﻷرض ﺑﺴ��ﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘ��ﺔ اﻟﻤﻘ��ﺪار؟ إذ إنﱠ اﻟﺸ��ﺪ ﻓ��ﻲ اﻟﺤ��ﻞ ﯾﺴ��ﺎوي وزن‬

‫‪118‬‬
‫اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐀( وھ��ﻮ )𝐠𝟔𝟔( ﻓ��ﺈنﱠ اﻟﺸ��ﻐﻞ اﻟﻤﺒ��ﺬول ﺑﻮﺳ��ﺎطﺔ اﻟﺤﺒ��ﻞ طﺒﻘ �ﺎ ً ﻟﺘﻌﺮﯾ��ﻒ‬
‫اﻟﺸﻐﻞ‪:‬‬
‫𝐡 𝐠𝟔𝟔 = ‪W‬‬

‫إذ إنﱠ اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐁( ﯾﺸ��ﺪ اﻟﺠﺴ��ﻢ )𝐀( إﻟ��ﻰ اﻷﻋﻠ��ﻰ ﻟ��ﺬا ﻓﮭ��ﻮ ﯾﺒ��ﺬل ﺷ��ﻐﻼً ﻣﻘ��ﺪاره‬
‫)𝐡𝐠𝟔𝟔( إذ إن )𝐡( ھﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘ�ﻲ ﯾﺴ�ﻘﻂ ﻣﻨﮭ�ﺎ اﻟﺠﺴ�ﻢ )𝐁( ﻟ�ﺬا ﻓ�ﺈنﱠ اﻟﺠﺴ�ﻢ‬
‫)𝐀( ﯾﻜﺘﺴﺐ ﻣﻘﺪاراً ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺗﺴﺎوي اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﺒﺬول ﻋﻠﯿ�ﮫ‪ .‬أي إنﱠ اﻟﺠﺴ�ﻢ )𝐀(‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻌﮫ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﯾﺨﺘﺰن طﺎﻗﺔ‪ .‬وﻷن اﻟﺠﺴﻢ اﻛﺘﺴﺐ ھﺬه اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻊ إﻟﻰ‬
‫أﻋﻠﻰ ﺿﺪ اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ ﻓﺈن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺘﺰﻧﮭﺎ ﺗﺴ�ﻤﻰ )اﻟﻄﺎﻗ�ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ�ﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿ�ﺔ( )‬
‫طﺎﻗﺔ اﻟﻮﺿﻊ ( وﺗﺴﺎوي اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺑﺬل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﻢ ﺿﺪ اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ أي إنﱠ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ )𝐄𝐏𝐆( ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫𝒉 × 𝒈 × 𝒎 = 𝑬𝑷𝑮‬
‫وﺗﻘﺎس اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ ﻓ�ﻲ اﻟﻨﻈ�ﺎم اﻟ�ﺪوﻟﻲ ﺑﻮﺣ�ﺪات اﻟﺸ�ﻐﻞ ﻧﻔﺴ�ﮭﺎ وھ�ﻲ‬
‫)‪ (Joule‬ﻟ��ﺬا ﺗﻘ��ﺪر اﻟﻄﺎﻗ��ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ��ﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿ��ﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ��ﺒﺔ ﻟﻤﺴ��ﺘﻮى ﻣﻌ��ﯿﻦ ﺑﺤﺎﺻ��ﻞ‬
‫ﺿﺮب وزن اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﻻرﺗﻔﺎع اﻟﺸﺎﻗﻮﻟﻲ‬

‫أنﱠ ﻣﯿﺎه اﻟﺸﻼﻻت ﺗﻤﺘﻠﻚ طﺎﻗﺔ ﻣﺨﺰوﻧﺔ ﺑﺤﻜﻢ وﺿﻌﮭﺎ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ ﻓﻌﻨﺪ ﺳﻘﻮطﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮاھﺎ‬
‫اﻻﺻﻠﻲ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إﻧﺠﺎز ﺷﻐﻞ ﯾﺤﺮك اﻟﺘﻮرﺑﯿﻨﺎت وﺗﺸﺘﻐﻞ اﻟﻤﻮﻟﺪات ﺑﺴﺒﺐ ﺛﻘﻠﮫ ﻟ�ﺬﻟﻚ ﺗﺴ�ﻤﻰ‬
‫طﺎﻗﺘﮫ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﺎﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺗﻮﻟﺪ ﻋﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫‪119‬‬
 ‫‪5‬‬
‫اﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ اﻷرﺿﯿﺔ ﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﻛﺘﻠﺘﮫ )𝐠𝐊𝟑𝟑( ﻋﻨﺪ ﺳﻄﺢ اﻷرض وﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع )𝟔𝟔𝟐𝟐( ﻋﻦ ﺳﻄﺢ اﻷرض اﻋﺘﺒﺮ‬
‫أنﱠ )𝟐𝟐𝐬𝐬‪.(𝐠 = 𝟑𝟑𝟐𝟐 𝟔𝟔/‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر أوﻻً ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺳﻨﺎد اﻟﺬي ﺗﻌﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ ﻋﻨﺪه ﺗﺴﺎوي‬
‫ﺻﻔﺮاً‪ ،‬وﻟﯿﻜﻦ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪ ،‬أي ﻋﻨﺪ )𝟐𝟐 = 𝐡(‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺤﺴﺐ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻌﯿﻦ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﺳﻄﺢ اﻷرض ) اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ( ) 𝟑𝟑𝐄𝐏𝐆(‬
‫𝐡𝐠 𝟔𝟔 = 𝟑𝟑𝐄𝐏𝐆‬
‫𝟐𝟐 × 𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟑𝟑 = 𝟑𝟑𝐄𝐏𝐆‬
‫𝟐𝟐 = 𝟑𝟑𝐄𝐏𝐆‬
‫أﻣﺎ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ (𝐆𝐏𝐄𝟐𝟐 ) 2m‬ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿﺎس ﺗﻌﻄﻰ ﺑـ‬
‫𝐡𝐠 𝟔𝟔 = 𝟐𝟐𝐄𝐏𝐆‬
‫𝟐𝟐 × 𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟑𝟑 = 𝟐𝟐𝐄𝐏𝐆‬
‫𝐉 𝟐𝟐𝟔𝟔 = 𝟐𝟐𝐄𝐏𝐆‬
‫ﺛﻢ ﺗﺤﺴﺐ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ )𝐄𝐏𝐆∆( ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷﻓﻘﻲ‬
‫ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫𝟑𝟑𝐄𝐏𝐆 ‪𝐆𝐏𝐄𝟐𝟐 = 𝐆𝐏𝐄𝟐𝟐 −‬‬
‫𝟐𝟐 ‪= 𝟔𝟔𝟐𝟐 −‬‬
‫𝐉𝟐𝟐𝟔𝟔 =‬
‫ﺳﺆال‪ :‬أﻋﺪ ﺣﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض أن ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺳﻨﺎد ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع‬
‫)𝟔𝟔𝟑𝟑( وأﺛﺒﺖ أنﱠ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻠﯿﺔ ﯾﺴﺎوي اﻟﻘﯿﻤﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ‬
‫) 𝐉𝟐𝟐𝟔𝟔( وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن أي ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻻ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎر‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺳﻨﺎد‪.‬‬

‫*اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ‬

‫‪120‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور ﯾﺒﯿﻦ ﻧﺎﺑﻀﺎ ً ﻣﮭﻤﻞ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ أﻓﻘﻲ أﻣﻠﺲ ةى‬
‫) ﻣﮭﻤﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك ( وﻣﺜﺒﺖ ﻣﻦ طﺮﻓﮫ ﺑﺤﺎﺋﻂ رأﺳﻲ واﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﮫ‬
‫ﻛﺘﻠﺘﮫ )𝟔𝟔(‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻓﯿﮫ ﺑﻘﻮة ﺗﺤﺪث ﻟﮫ إزاﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﺳﺘﻄﺎﻟﺔ أو‬
‫اﻧﻀﻐﺎط ﻣﻘﺪارھﺎ ) 𝐱 ( ﻓﺈنﱠ ﻗﻮة ﺗﻨﺸﺄ ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺑﺾ ﺗﺴﺎوي اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬
‫ﻣﻘﺪاراً وﺗﻌﺎﻛﺴﮭﺎ اﺗﺠﺎھﺎ وإنﱠ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ )𝐄𝐏𝐄( ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫𝟑𝟑‬
‫𝟐𝟐𝓧𝓧𝐊 = ‪EPE‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫إذ إنﱠ ‪:‬‬
‫‪ K‬ﺛﺎﺑﺖ اﻟﻨﺎﺑﺾ وﯾﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪات)‪.(n/m‬‬
‫)𝓧𝓧( ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ طﻮل اﻟﻨﺎﺑﺾ‪.‬‬
‫وإنﱠ وﺣﺪة اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ ھﻲ اﻟﺠﻮل )‪.(Joule‬‬

‫ﺟﯿﻤﺲ ﺟﻮل )‪ (1889-1818‬إﻧﻜﻠﯿﺰي اﺳ�ﺘﻄﺎع أن ﯾﺜﺒ�ﺖ أنﱠ اﻟﺸ�ﻐﻞ واﻟﺤ�ﺮارة‬

‫ﺻﻨﻮان‪.‬‬
‫ﻓﻌﻨﺪ إﻧﺠﺎز ﺷﻐﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻓﺈن ﺟﺰءاً ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺸ�ﻐﻞ ﺳ�ﯿﺘﺤﻮل إﻟ�ﻰ‬
‫ﺣﺮارة ﻛﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪ ﺛﻘﺐ ﻗﻄﻌﺔ ﺣﺪﯾﺪ ﺑﻤﺜﻘﺐ ﻧﺠﺪ أن درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮭﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫ﻧﺎﺑﺾ ﻣﻌﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺛﺎﺑﺖ اﻟﻘﻮة ﻓﯿﮫ )‪ ،(200 N/m‬ﺛﺒﺖ أﺣﺪ طﺮﻓﯿﮫ ﺑﺠﺪار ﺷﺎﻗﻮﻟﻲ‪،‬‬
‫ووﺻﻞ طﺮﻓﮫ اﻵﺧﺮ ﺑﺠﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (2 kg‬ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ أﻓﻘﻲ أﻣﻠﺲ‪،‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ ،(19‬ﻛﺒﺲ اﻟﻨﺎﺑﺾ إزاﺣﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ )‪ .(0.2 m‬ﻣﺎ أﻗﺼﻰ اﻧﻄﻼق‬
‫ﯾﻜﺘﺴﺒﮫ اﻟﺠﺴﻢ ﻋﻨﺪ إزاﻟﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻜﺎﺑﺴﺔ ﻋﻨﮫ؟‬

‫)𝑬𝑲(𝒚𝒈𝒓𝒆𝒏𝒆 𝒄𝒊𝒕𝒆𝒏𝒊𝑲 = )𝑬𝑷𝑬( 𝒚𝒈𝒓𝒆𝒏𝒆 𝒍𝒂𝒊𝒕𝒏𝒆𝒕𝒐𝒑 𝒄𝒊𝒕𝒔𝒂𝒍𝑬‬

‫𝑬𝑲 = 𝑬𝑷𝑬‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬
‫𝟐𝟐𝓥𝓥 × 𝟐𝟐 × = 𝟐𝟐)𝟐𝟐 ‪(𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐)(𝟐𝟐.‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝟒 = 𝟐𝟐𝓥𝓥‬
‫𝟐𝟐 = 𝓥𝓥 اﻧﻄﻼق اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬

‫‪121‬‬
‫اﻷﺟﺴﺎم ﻗﺪ ﺗﻤﺘﻠﻚ طﺎﻗﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ أو طﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﯿﺔ وﻗﺪ ﻧﺘﺴﺎﺋﻞ ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﺴﻢ‬
‫أن ﯾﻤﺘﻠ��ﻚ طﺎﻗ��ﺔ ﻛﺎﻣﻨ��ﺔ وطﺎﻗ��ﺔ ﺣﺮﻛﯿ��ﺔ ﻓ��ﻲ اﻟﻮﻗ��ﺖ ﻧﻔﺴ��ﮫ؟ وھ��ﻞ ﯾﻤﻜ��ﻦ أن ﺗﺘﺤ��ﻮل‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ إﻟﻰ طﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﯿﺔ أو ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ؟‬
‫ﻛ�����ﻲ ﺗﺘﻮﺻ�����ﻞ إﻟ�����ﻰ‬
‫اﻹﺟﺎﺑ��ﺔ ﺗﺄﻣ��ﻞ اﻟﺸ��ﻜﻞ )‪(20‬‬
‫واﻟ���ﺬي ﯾﺒ���ﯿﻦ اﻟﻄﺎﻗ���ﺔ اﻟﺘ���ﻲ‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻜﮭ���ﺎ ﺟﺴ���ﻢ ﻋﻨ���ﺪ ﻧﻘ���ﺎط‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔ���ﺔ ﻓ���ﻲ أﺛﻨ���ﺎء ﻧﺰوﻟ���ﮫ‬
‫)ﺑﺈھﻤﺎل ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻜ�ﺎك(‬
‫ﺛ�����ﻢ أﺟ�����ﺐ ﻋ�����ﻦ اﻷﺳ�����ﺌﻠﺔ‬
‫اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻨ�������ﺪ أي ﻧﻘﻄ�������ﺔ‬
‫ﺗﻜ��������ﻮن ﻟﻠﻄﺎﻗ��������ﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻗﯿﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ؟ وﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ -2‬ﻋﻨﺪ أي ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻜﻮن ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻗﯿﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ؟ وﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ -3‬ﻛﯿﻒ ﺗﺼﻒ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻄﺎﻗ�ﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿ�ﺔ ﻓ�ﻲ أﺛﻨ�ﺎء ﺣﺮﻛ�ﺔ‬
‫اﻟﺠﺴﻢ؟‬
‫‪ -4‬ﺟﺪ ﺣﺎﺻﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ�ﺔ واﻟﻄﺎﻗ�ﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿ�ﺔ ﻋﻨ�ﺪ ﻛ�ﻞ ﻧﻘﻄ�ﺔ؟ وﻣ�ﺎذا‬
‫ﺗﻼﺣﻆ؟‬

‫ﺗﻌ��ﺪ اﻟﺤﺎﻟ��ﺔ اﻟﺘ��ﻲ ﯾﺒﯿﻨﮭ��ﺎ اﻟﺸ��ﻜﻞ )‪ (20‬ﻣﺜ��ﺎﻻً ﻋﻠ��ﻰ ﺣﻔ��ﻆ اﻟﻄﺎﻗ��ﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿ��ﺔ‬
‫‪ Emech‬أي إنﱠ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺷﻜﻞ آﺧﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ أي ﻋﻤﻠﯿ�ﺔ ﻣ�ﻦ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﺤﻮل اﻟﻄﺎﻗﺔ ﯾﻜﻮن ﻣ�ﺎ ﯾﺘﺤ�ﻮل ﻓ�ﻲ أﺣ�ﺪ أﺷ�ﻜﺎل اﻟﻄﺎﻗ�ﺔ ﻣﺴ�ﺎوﯾﺎ ً ﻟﻤ�ﺎ ﯾﻨ�ﺘﺞ‬
‫ﻋﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺒﻘﻰ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﺛﺎﺑﺘﺎ ً أي إن‪:‬‬
‫𝑬𝑲 ‪𝑬𝒎𝒆𝒄𝒉 = 𝑷𝑬 +‬‬
‫وﯾﺴ��ﻤﻰ ﻣﺠﻤ��ﻮع اﻟﻄﺎﻗ��ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ��ﺔ واﻟﻄﺎﻗ��ﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿ��ﺔ ﻟﻨﻈ��ﺎم ﻣﺤ��ﺎﻓﻆ ﻓ��ﻲ ﻣﻮﻗ��ﻊ ﻣ��ﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ‪ Emech‬أي إنﱠ ‪:‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ = اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫)𝒇𝑬𝑷 ‪(𝑲𝒆𝒊 + 𝑷𝒆𝒊) = (𝑲𝒆𝒇 +‬‬
‫وﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ أﻋﻼه ) ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ (‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫‪7‬‬
‫اﻧﺰﻟﻘ��ﺖ ﻛ��ﺮة ﻛﺘﻠﺘﮭ��ﺎ )𝐠𝐤𝟔𝟔( ﻣ��ﻦ اﻟﺴ��ﻜﻮن ﻣ��ﻦ ﻧﻘﻄ��ﺔ )𝐭𝐭( ﻋﺒ��ﺮ ﻣﺴ��ﺎر ﻣﮭﻤ��ﻞ‬
‫اﻻﺣﺘﻜﺎك ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ)‪ (21‬اﺣﺴﺐ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻜ�ﺮة ﻋﻨ�ﺪ اﻟﻨﻘﻄﺘ�ﯿﻦ )𝐛 و 𝐭𝐭( ﻋﻠﻤ�ﺎ ً‬
‫أنﱠ اﻟﺘﻌﺠﯿﻞ اﻷرﺿﻲ ﯾﺴﺎوي‪) .10 m/s2‬ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﺒﺪﯾﻞ(‬

‫ﻧﺨﺘﺎر أوﻻً ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺮﺟﻌﯿﺎ ً‬

‫ﻧﻔﺘﺮض ﻋﻨﺪه اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ ﺗﺴﺎوى ﺻﻔﺮاً‬
‫وﻟﯿﻜﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺳﻄﺢ اﻷرض‬
‫وﻟﺤﺴﺎب ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻜﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ب‪ ،‬ﻧﻄﺒﻖ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮﻗﻌﯿﻦ𝐛 و 𝐭𝐭 ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ = اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫)𝐢𝐄𝐏 ‪(𝐊𝐞𝐟 + 𝐏𝐞𝐟) = (𝐊𝐞𝐢 +‬‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬
‫𝒂)𝒉𝒈𝒎( ‪( ) 𝒎 𝓥𝓥𝟐𝟐𝒃 + ( 𝒎𝒈𝒉)𝒃 = � � 𝒎 𝓥𝓥𝟐𝟐𝒂 +‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝟑𝟑‬
‫𝟔𝟔 × 𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟔𝟔 × 𝟐𝟐 = 𝟔𝟔 ‪� � × 𝟔𝟔 × 𝓥𝓥𝟐𝟐𝒃 + 𝟔𝟔 × 𝟑𝟑𝟐𝟐 × 𝟑𝟑.‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫𝟐𝟐𝟔𝟔𝟐𝟐 = 𝟐𝟐𝟔𝟔𝟑𝟑 ‪𝟐𝟐. 𝟔𝟔 𝓥𝓥𝟐𝟐𝐛 +‬‬
‫𝟔𝟔𝟑𝟑 = 𝐛𝟐𝟐𝓥𝓥‬
‫اﻧﻄﻼق اﻟﺠﺴﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪𝓥𝓥𝐛 = 𝟔𝟔 𝟔𝟔/𝐬𝐬 (b‬‬

‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻜﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ )‪ (b‬ﺗﺴﺎوي )‪ ،(6m/s‬أﻣﺎ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪(c‬‬
‫ﻓﻨﺤﺴﺒﮭﺎ ﺑﺘﻄﺒﯿﻖ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮﻗﻌﯿﻦ ‪ b‬و ‪.c‬‬
‫)𝒃𝑬𝑷 ‪(𝑲𝒆𝒄 + 𝑷𝒆𝒄) = (𝑲𝒆𝒃 +‬‬
‫𝟑𝟑‬
‫𝒃)𝒉𝒈𝒎( ‪(𝟑𝟑/𝟐𝟐) 𝒎 𝓥𝓥𝟐𝟐𝒄 + ( 𝒎𝒈𝒉)𝒄 = � � 𝒎 𝓥𝓥𝟐𝟐𝒃 +‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫𝟐𝟐‬
‫𝟐𝟐 ‪(𝟑𝟑/𝟐𝟐) × 𝟔𝟔 × 𝓥𝓥𝒄 + 𝟔𝟔 × 𝟑𝟑𝟐𝟐 × 𝟐𝟐 = (𝟑𝟑/𝟐𝟐) × 𝟔𝟔 × 𝟑𝟑𝟐𝟐 × 𝟑𝟑.‬‬
‫𝒔‪𝓥𝓥𝒄 = 𝟐𝟐. 𝟐𝟐𝟒𝟔𝟔 𝒎/‬‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻜﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ)𝐜(‬

‫‪123‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺳﺎدس‬

‫‪ 2-4‬ﻗﺎﻧون ﺗﺣول اﻟطﺎﻗﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬

‫ﯾﺒﯿﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻜﺘﻠﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﻋﻠﻤﺖ ﻣﻦ دراﺳﺘﻚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أنﱠ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﺻﻮراً ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻤ�ﺜﻼً ﻋﻨ�ﺪ ﺳ�ﻘﻮط ﺟﺴ�ﻢ‬
‫ﺑﺎﺗﺠ��ﺎه اﻷرض )ﺣﺠ��ﺮاً ﻣ��ﺜﻼً(‪ ،‬ﻓﺈﻧ��ﮫ ﯾﻤﺘﻠ��ﻚ ﻟﺤﻈ��ﺔ ﺳ��ﻘﻮطﮫ ﻋﻠ��ﻰ اﻷرض طﺎﻗ��ﺔ‬
‫ﺣﺮﻛﯿ��ﺔ ﻻﺣ��ﻆ ﺷ��ﻜﻞ )‪ (24‬وﻟﻜ��ﻦ ﻣ��ﻦ اﻟﻤﻼﺣ��ﻆ أنﱠ اﻟﺠﺴ��ﻢ ﯾﺴ��ﻜﻦ ﺑﻌ��ﺪ اﺻ��ﻄﺪاﻣﮫ‬
‫ﺑﺎﻷرض‪ ،‬أي ﺗﺼﺒﺢ طﺎﻗﺘﮫ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﺻﻔﺮاً‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋ�ﻦ طﺎﻗﺘ�ﮫ اﻟﻜﺎﻣﻨ�ﺔ ) ﻓ�ﻲ ﺣﺎﻟ�ﺔ‬
‫اﺧﺘﯿﺎر ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺳﻨﺎد اﻷرض ( ﻓﺄﯾﻦ ذھﺒﺖ اﻟﻄﺎﻗﺔ؟‬
‫ﻛ��ﺬﻟﻚ ﻟ��ﻮ ﻋﻠﻘ��ﺖ ﺑﻨ��ﺪوﻻً ﺑﺴ��ﯿﻄﺎ ً وراﻗﺒ��ﺖ ﺣﺮﻛﺘ��ﮫ ﻟﻤ��ﺪة ﻛﺎﻓﯿ��ﺔ ﻓ��ﺘﻼﺣﻆ أنﱠ ارﺗﻔﺎﻋ��ﮫ‬
‫ﺳﯿﺘﻨﺎﻗﺺ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ً وﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺳﯿﺘﻮﻗﻒ ﻓﺄﯾﻦ ذھﺒﺖ طﺎﻗﺘﮫ؟‬
‫وﻋﻠﻰ ھﺬا اﻷﺳﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺤﻮل أي ﺷ�ﻜﻞ ﻣ�ﻦ أﺷ�ﻜﺎل اﻟﻄﺎﻗ�ﺔ ﯾﻜ�ﻮن ﻣﺴ�ﺎوﯾﺎ ً ﻟﻤ�ﺎ‬
‫ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى ﺑﻤﻌﻨﻰ أن اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺗﻜ�ﻮن داﺋﻤ�ﺎ ً ﻣﺤﻔﻮظ�ﺔ وھ�ﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿ�ﺔ‬
‫ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ واﺣﺪ ﻣﻦ أھﻢ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮن أﻻ وھ�ﻮ ﻗ�ﺎﻧﻮن ﺗﺤ�ﻮل اﻟﻄﺎﻗ�ﺔ اﻟ�ﺬي‬
‫ﯾﻨﺺ‪:‬‬

‫اﻟطﺎﻗﺔ ﯿﻤﻛن ﺘﺤوﯿﻠﻬﺎ ﻤن ﺼورة إﻟﻰ أﺨرى أي إن‪:‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠطﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻛون ﯿﺒﻘﻰ ﺜﺎﺒﺘﺎً )وﻫذا اﻟﻘﺎﻨون ﻫو ﺴﻨﺔ أودﻋﻬﺎ اﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﺨﻠﻘﻪ واﷲ‬
‫ﻓﻌﺎل ﻟﻤﺎ ﯿرﯿد واﻟﻤﻨﺸﺊ ﻤن اﻟﻌدم واﻟﻤﻔﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﻌدم(‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﺷﻜﻞ إﻟﻰ آﺧﺮ وﻗﺪ ﺗﻢ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ إدراك أن اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻛﻤﯿﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﺈذا ﻓُﻘﺪت ﻣﺎدة وﺟﺐ ظﮭﻮر ﻛﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﮭﺎ ﺣﺴﺐ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ‪.E=mc2‬‬

‫‪124‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺳﺎﺑﻊ‬

‫‪-4‬اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ واﻟﺪﻓﻊ ‪Linear Momentum and‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً‬

‫ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ وﯾﺤﻞ اﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺮف ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺪﻓﻊ‪.‬‬

‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﺳﺮﻋﺘﮫ ﺑﺎﻟﺰﺧﻢ‬

‫اﻟﺨﻄﻲ وﯾﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫𝑷� ( 𝒎𝒖𝒕𝒏𝒆𝒎𝒐𝑴 𝒓𝒂𝒆𝒏𝒊𝑳‬ ‫𝓥𝓥 ( 𝒚𝒕𝒊𝒄𝒐𝒍𝒆𝒗 × )𝒎( 𝒔𝒔𝒂𝒎 = ) ⃑�‬ ‫) ⃑��‬
‫⃑��‬
‫𝓥𝓥𝒎 = ⃑��‬
‫𝑷‬
‫واﻟﺰﺧﻢ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺘﺠﮭﺔ وﺗﻜﻮن دوﻣﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﻗﺪ أُطﻠﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﺳﻢ‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ) ‪.(Quantity of motion‬‬
‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ ھﻲ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﺳﺮﻋﺘﮫ‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﺠﺪﯾﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن زﺧﻢ اﻟﺠﺴﻢ ﯾﺘﻀﺎﻋﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﻛﺘﻠﺘﮫ‪ ،‬وأنﱠ‬
‫وﺣﺪة ﻗﯿﺎس اﻟﺰﺧﻢ ھﻲ ‪.kg.m/sec‬‬
‫ﻟﻮ ﺗﺼﻮرﻧﺎ ﺟﺴﻤﺎ ً ﻣﺘﺤﺮﻛﺎ ً ﻛﺘﻠﺘﮫ )𝟔𝟔( وﺗﺆﺛﺮ ﻓﯿﮫ ﻗﻮة )𝐅( ﻟﻤﺪة زﻣﻨﯿﺔ‬
‫⃑���� ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (25‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎن‪:‬‬
‫⃑���� إﻟﻰ 𝐟𝓥𝓥‬
‫ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﺘﻐﯿﺮ ﺳﺮﻋﺘﮫ ﻣﻦ 𝐢𝓥𝓥‬

‫⃑���� ‪����⃑𝒇 −‬‬

‫𝓥𝓥‬ ‫𝒊𝓥𝓥‬
‫= ⃑�‬
‫𝒂‬
‫𝒕‬
‫وﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬
‫𝒂𝒎 = ⃑𝑭𝑭�‬
‫⃑�‬

‫𝒊𝓥𝓥 ‪𝓥𝓥𝒇 −‬‬

‫𝒎 = ⃑�‬
‫𝑭𝑭‬
‫𝒕‬

‫‪125‬‬
 ‫⃑���� 𝒎 = 𝒕 ‪�⃑.‬‬
‫𝑭𝑭‬ ‫𝑽 𝒎 ‪𝑽𝒇 −‬‬ ‫𝒊⃑���‬
‫ﯾﺴﻤﻰ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب اﻟﻘﻮة × زﻣﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻘﻮة‪ ،‬ووﺣﺪﺗﮫ ھﻲ‬
‫)ﻧﯿﻮﺗﻦ ‪ .‬ﺛﺎﻧﯿﺔ(‪ ،‬وھﻮ ﯾﺴﺎوي اﻟﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎﻟﺰﺧﻢ‪ ،‬أي إنﱠ دﻓﻊ اﻟﻘﻮة ﯾﺴﺎوي اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫زﺧﻢ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺪ اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻘﯿﺎﺳﺎ ً ﻟﻠﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺟﺴﻢ ﻣﻀﺮوﺑﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬إنﱠ ھﺬا ﯾﻌﻨﻲ أنﱠ ﺗﻐﯿﺮ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ وﻋﻠﻰ ﻣﺪة ﺗﺄﺛﯿﺮ ھﺬه اﻟﻘﻮة‪.‬‬
‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ إﻋﻄﺎء اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ وﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬
‫𝚫𝚫𝚫𝚫‬
‫= ⃑𝑭𝑭� �‬
‫𝚫𝚫𝚫𝚫‬ ‫‪8‬‬
‫ﺳﯿﺎرة ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ )‪ (1200kg‬اﺣﺴﺐ‪:‬‬
‫أ‪ -‬زﺧﻤﮭﺎ ﺣﯿﻨﻤﺎ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ )‪ (20m/s‬ﺷﻤﺎﻻً‪.‬‬
‫ب‪ -‬زﺧﻤﮭﺎ إذا ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺛﻢ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻧﺤﻮ اﻟﺠﻨﻮب ﺑﺴﺮﻋﺔ‬
‫)‪.(40m/s‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ زﺧﻢ اﻟﺴﯿﺎرة ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﯿﻦ‪.‬‬

‫𝓥𝓥𝟔𝟔 = ⃑�‬
‫𝐏‬ ‫⃑��‬
‫⃑���� 𝟔𝟔 = 𝐢𝐏 )‪a‬‬
‫𝐬𝐬‪𝓥𝓥𝐢 = 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 × 𝟐𝟐𝟐𝟐 = 𝟐𝟐𝟒 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟑𝟑 𝐤𝐠. 𝟔𝟔/‬‬
‫𝓥𝓥 𝟔𝟔 = 𝐟𝐏 )‪b‬‬ ‫𝐬𝐬‪����⃑𝐟 = 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 × 𝟒𝟐𝟐 = 𝟒𝟖𝟖 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟑𝟑 𝐤𝐠. 𝟔𝟔/‬‬
‫𝐏 = 𝐏∆‬‫⃑��� ‪���⃑𝐟 −‬‬
‫𝐢𝐏‬
‫𝟑𝟑𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟒𝟐𝟐 ‪∆𝐏 = 𝟒𝟖𝟖 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟑𝟑 −‬‬
‫𝐬𝐬‪∆𝐏 = 𝟐𝟐𝟒 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟑𝟑 𝐤𝐠. 𝟔𝟔/‬‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺰﺧﻢ ﺟﻨﻮﺑﺎ ً‬

‫‪9‬‬
‫اﺻﻄﺪﻣﺖ ﺳﯿﺎرة ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ )‪(1200kg‬‬
‫وﻣﻘﺪار ﺳﺮﻋﺘﮭﺎ )‪ (20 m/s‬ﺑﺠﺴﻢ‬
‫وﺗﻮﻗﻔﺖ ﺑﻌﺪ أن ﻗﻄﻌﺖ ﻣﺴﺎﻓﺔ )‪(1.5m‬‬

‫‪126‬‬
 ‫ﺑﺰﻣﻦ ﻗﺪره )‪ (0.15 s‬ﺟﺪ ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ إﯾﻘﺎف اﻟﺸﺠﺮة ﻟﻠﺴﯿﺎرة؟‬

‫𝓥𝓥 ‪����⃑𝐟 −‬‬

‫𝓥𝓥 ( 𝟔𝟔 = 𝚫𝚫 ‪𝐅.‬‬ ‫) 𝐢⃑����‬
‫) 𝟐𝟐𝟐𝟐 ‪𝐅 × 𝟐𝟐. 𝟑𝟑𝟔𝟔 = 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 ( 𝟐𝟐 −‬‬
‫𝟔𝟔𝟑𝟑 ‪𝐅 = 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟒𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐/𝟐𝟐.‬‬
‫‪𝐅 = −𝟑𝟑𝟔𝟔 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟒 N‬‬
‫وﺗﻤﺜﻞ ⃑𝐅 اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻹﯾﻘﺎف اﻟﺠﺴﻢ ﻟﻠﺴﯿﺎرة‪ .‬وﺗﺪل اﻹﺷﺎرة اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ أن‬
‫اﻟﻘﻮة ﻋﻜﺲ اﺗﺠﺎه اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫ﯾﺤﺎول ﻣﺼﻤﻤﻮا اﻟﺴﯿﺎرات اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﺤﻮادث ﻋﻠﻰ رﻛﺎﺑﮭﺎ وذﻟﻚ ﺑﺠﻌﻞ ﻓﺘﺮة ﺗﺄﺛﯿﺮ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﯿﮭﺎ طﻮﯾﻠﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎً‪ .‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﻮﺳﺎدة اﻟﮭﻮاﺋﯿﺔ‬
‫)‪ (Air gap‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (26‬ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ اﻷﺟﺴﺎم ﻓﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺼﺎدم‬
‫ﻓﺘﺰداد اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﯾﻘﺎف ﺟﺴﻢ اﻟﺴﺎﺋﻖ واﻟﺮﻛﺎب ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪127‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻣن‬

‫‪-5‬ﻗﺎﻧون ﺣﻔظ اﻟزﺧم اﻟﺧطﻲ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬

‫ﯾُﻌﺮف ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﺰﺧﻢ‪.‬‬
‫ﯾﺤﻞ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﺰﺧﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ ﻋﺮﻓﻨﺎ أن اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ زﺧﻢ ﻧﻈﺎم ﻣﺎ ﯾﺴﺎوي اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﺎه ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺤﺼﻠﺔ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺪة ﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً ﻓﺈن اﻟﺪﻓﻊ ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ أن اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻌﺰول ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺎ ً ﻓﯿﻤﻜﻨﻨﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ واﻟﺪﻓﻊ ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫𝐏� 𝟔𝟔𝐮𝚫𝚫𝐧𝐞𝟔𝟔𝐭𝐭𝟔𝟔 𝐧𝐢 𝐞𝐠𝐧𝐭𝐭𝐡𝐜 = 𝚫𝚫 ‪Impulse ∑ 𝐅⃑ .‬‬ ‫𝟐𝟐 = �⃑�‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ‬
‫وﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ‪:‬‬
‫إذا ﻛﺎﻨت ﻤﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘوة اﻟﻤؤﺜرة ﻓﻲ اﻟﻨظﺎم ﺘﺴﺎوي ﺼﻔ ارً ﻓﺈن اﻟزﺨم اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻨظﺎم ﯿﺒﻘﻰ ﻤﺤﻔوظﺎً‬

‫‪10‬‬
‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ ) 𝐠𝐤 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟑𝟑( ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ )𝐬𝐬‪ (𝟑𝟑𝟐𝟐 𝟔𝟔/‬ﺗﺼﺎدﻣﺖ ﻣﻊ‬
‫ﺳﯿﺎرة ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ )𝐠𝐤𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑( ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺘﺎد ﺑﺴﺮﻋﺔ )𝐬𝐬‪ (𝟐𝟐𝟔𝟔𝟔𝟔/‬ﻓﺈذا‬
‫اﻟﺘﺼﻘﺖ اﻟﺴﯿﺎرﺗﺎن ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم ﺑﺄﯾﺔ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺘﺤﺮك اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ؟‬

‫�������‬
‫𝐕‬ ‫ﻧﻔﺘﺮض أن ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم = 𝐭𝐭𝐭𝐭𝚫𝚫𝐭𝐭𝚫𝚫‬
‫وإن ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ = ‪m1+m2‬‬
‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﺎدم = اﻟﺰﺧﻢ اﻟﻜﻠﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم‬

‫‪128‬‬
 ‫ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ ‪ × m‬ﺳﺮﻋﺘﮭﺎ ‪ + V1‬ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺴﯿﺎرة ‪ × m2‬ﺳﺮﻋﺘﮭﺎ ‪V2‬‬
‫= ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ × (m1+m2‬ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪.(Vtotal‬‬
‫𝓥𝓥 × 𝟑𝟑𝐌‬ ‫𝐭𝐭𝐭𝐭𝚫𝚫𝐭𝐭𝚫𝚫𝓥𝓥 × )𝟐𝟐𝟔𝟔 ‪�����⃑𝟑𝟑 + 𝟔𝟔𝟐𝟐 × 𝓥𝓥𝟐𝟐 = (𝟔𝟔𝟑𝟑 +‬‬
‫× )𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑‪𝟑𝟑 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟒 (𝟑𝟑𝟐𝟐) + 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 (−𝟐𝟐𝟔𝟔) = (𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 × +‬‬
‫𝐭𝐭𝐭𝐭𝚫𝚫𝐭𝐭𝚫𝚫𝓥𝓥‬
‫ﯾﺠﺪر اﻹﺷﺎرة ﺑﺎن ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺴﯿﺎرة ﺑﺈﺷﺎرة ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺑﻌﻜﺲ اﺗﺠﺎه ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑𝟑𝟑)𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑𝟑 ‪𝓥𝓥𝚫𝚫𝐭𝐭𝚫𝚫𝐭𝐭𝐭𝐭 = (𝟑𝟑𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 −‬‬
‫ﻣﻘﺪار ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐‬
‫= 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝓥𝓥‬ ‫𝐬𝐬‪= 𝟖𝟖. 𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔/‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺎدم ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑‬

‫أﻧواع اﻟﺗﺻﺎدﻣﺎت ‪Types of collisions‬‬

‫أ‪ -‬اﻟﺘﺼﺎدم اﻟﻤﺮن اﻟﺘﺎم ‪ perfect elastic collision‬وھﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي‬

‫ﯾﻤﯿﺰ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﺎدم = اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﺘﺼﺎدم ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻤﺮوﻧﺔ )ﻏﯿﺮ ﻣﺮن‬
‫‪Perfectly Inelastic‬‬ ‫ﻛﻠﯿﺎ ً‬
‫‪(collision‬‬
‫ﯾﺘﻤﯿﺰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت ﺑﺄن‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﺗﻜﻮن ﻏﯿﺮ‬
‫ﻣﺤﻔﻮظﺔ إذ ﯾﺼﺎﺣﺒﮫ ﻧﻘﺺ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ وﯾﻤﺘﺎز ﺑﺄن اﻟﺠﺴﻤﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺼﺎدﻣﯿﻦ ﯾﻠﺘﺤﻤﺎن دوﻣﺎ ً ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﺼﺎدم‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(29‬‬
‫اﻟﻤﺮن‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ج‪ -‬اﻟﺘﺼﺎدم‬
‫‪:Inelastic collision‬‬
‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت ﻻ‬
‫ﺗﻠﺘﺤﻢ اﻷﺟﺴﺎم ﻣﻌﺎ ً ﺑﻞ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ وﯾﻜﻮن ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ً ﺑﻨﻘﺺ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﺼﺎدم‬
‫ﻛﺮات اﻟﺒﻠﯿﺎردو ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪(30‬‬

‫‪129‬‬
 ‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻣﺤﻔﻮظ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﺼﺎدم‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﺼﻨﻒ اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﺘﻐﯿﺮ اﻟﺤﺎدث ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫•‬

‫‪11‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﻨﺔ ﻗﻄﺎر ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ )𝐠𝐤 𝟒𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟔𝟔 ‪ (𝟐𝟐.‬ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ )𝐬𝐬‪(𝟖𝟖 𝟔𝟔/‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (31‬اﺻﻄﺪﻣﺖ ﺑﻌﺮﺑﺔ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ )𝐠𝐤 𝟒𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟔𝟔 ‪(𝟑𝟑.‬‬
‫ﻓﺘﺤﺮﻛﺎ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﮫ ﺑﺴﺮﻋﺔ )𝐬𝐬‪ (𝟑𝟑. 𝟔𝟔 𝟔𝟔/‬اﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﺎدم 𝟐𝟐𝟐𝟐𝓥𝓥 𝟐𝟐𝟔𝟔 ‪.𝐊𝐄𝐢 = 𝟔𝟔𝟑𝟑 𝓥𝓥𝟐𝟐𝟑𝟑 +‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬
‫ﻷن ‪V=0‬‬
‫𝟑𝟑‬
‫𝟐𝟐 ‪= × 𝟐𝟐. 𝟔𝟔 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟒 × 𝟖𝟖𝟐𝟐 +‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫‪𝐊𝐄𝐢 = 80×104 J‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎدم‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟐𝟐‬
‫𝐭𝐭𝐭𝐭𝚫𝚫𝐭𝐭𝚫𝚫𝓥𝓥) 𝟐𝟐𝟔𝟔 ‪𝐊𝐄𝐟 = (𝟔𝟔𝟑𝟑 +‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫𝐟𝐄𝐊 ‪∆𝐊𝐄 = 𝐊𝐄𝐢 −‬‬
‫𝐉 𝟒𝟐𝟐𝟑𝟑 × 𝟔𝟔 ‪= 𝟖𝟖𝟐𝟐 × 𝟑𝟑𝟐𝟐𝟒 − 𝟐𝟐𝟒. 𝟔𝟔 = 𝟔𝟔𝟔𝟔.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﺘﺼﺎدم ھﻨﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﺮن ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫‪130‬‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻗﻮة ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ وﯾﻘﻄﻊ‬ ‫‪‬‬
‫ھﺬا اﻟﺠﺴﻢ إزاﺣﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻮاز ٍ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮة أو ﻹﺣﺪى ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫واﻟﺸﻐﻞ رﯾﺎﺿﯿﺎ ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻟﻀﺮب اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ )اﻟﻨﻘﻄﻲ( ﻟﻤﺘﺠﮭﻲ اﻟﻘﻮة واﻹزاﺣﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ووﺣﺪة اﻟﺸﻐﻞ‬
‫وﺗﺴﻤﻰ ﺟﻮل ‪W= 𝐹𝐹⃑ . 𝑋⃑ Joule‬‬ ‫‪N.m‬‬
‫وﻣﻘﺪار اﻟﺸﻐﻞ 𝜃 ‪F = FX cos‬‬
‫ﺗﻌﺮف اﻟﻘﺪرة ﺑﺄﻧﮭﺎ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ أي إن‬ ‫‪‬‬
‫‪ P = W/t‬إن وﺣﺪة اﻟﻘﺪرة‪ J/ sec :‬وﺗﻌﺮف ب ‪watt‬‬
‫ھﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻘﺪرة ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻘﺪرة اﻟﻠﺤﻈﯿﺔ وﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫‪‬‬
‫𝑋‪𝐹 .‬‬
‫𝜃 ‪𝑃𝑖𝑤 = 𝐹𝐹 𝑉 cos‬‬ ‫= 𝑖𝑃‪.‬‬
‫𝑡‬
‫‪ ‬اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﺷﻐﻞ وﺗﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪة ﻗﯿﺎس اﻟﺸﻐﻞ وھﻲ‬
‫اﻟﺠﻮل وھﻨﺎك ﺻﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ واﻟﺤﺮارﯾﺔ‬
‫واﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ واﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ واﻟﻨﻮوﯾﺔ ‪......‬‬
‫‪ ‬ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﺷﻐﻞ ﻓﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﮭﺎ‬
‫ﺟﺴﻢ ﻣﺘﺤﺮك ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫وﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻﺗﯿﺔ‪.KE = mv 2 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬ھﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ إذ إن اﻟﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‬
‫ﯾﺴﺎوي اﻟﺸﻐﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ 𝐸𝐾 ∆=‪.W‬‬
‫‪ ‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ھﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨﺰوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺠﺰ‬
‫ﺷﻐﻼ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ أرﯾﺪ ﻟﮭﺎ ذﻟﻚ وﺗﻘﺴﻢ إﻟﻰ‬
‫طﺎﻗﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ ﺗﺜﺎﻗﻠﯿﺔ وھﻲ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﺘﺴﺒﮭﺎ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮة اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ‬
‫‪GPE = mgh‬‬
‫‪1‬‬
‫وطﺎﻗﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ‪.EPE = K 𝑋 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬وﯾﺴﻤﻰ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻣﺎ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ‪. Emech = PE + KE‬‬
‫‪ ‬اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻻ ﺗﻔﻨﻰ وﻻ ﺗﺴﺘﺤﺪث وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ ﻣﻦ ﺻﻮرة إﻟﻰ أﺧﺮى‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻛﻤﯿﺘﺎن ﺛﺎﺑﺘﺘﺎن ﻓﺈذا ﻓﻘﺪت ﻣﺎدة وﺟﺐ ظﮭﻮر ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﮭﺎ ﺣﺴﺐ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ‪. E= mc2‬‬

‫‪131‬‬
‫‪ ‬ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﺳﺮﻋﺘﮫ ﺑﺎﻟﺰﺧﻢ‬
‫𝑉 𝑚 = ⃑�𝑃 وﯾﺘﻮﻗﻒ ﻣﻘﺪار اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄﻲ وﯾﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ⃑�‬
‫ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﺳﺮﻋﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻌﺪ اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻘﯿﺎﺳﺎ ﻟﻠﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺟﺴﻢ ﻣﻀﺮوﺑﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ ﺑﮫ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬إن دﻓﻊ اﻟﻘﻮة ﯾﺴﺎوي اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ زﺧﻢ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫⃑���‬
‫𝑖𝑉 𝑚 ‪𝐹𝐹. 𝑡 = 𝑚𝑉𝐹 −‬‬

‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮا ﻓﺈن اﻟﺰﺧﻢ اﻟﻜﻠﻲ‬
‫⃑���∆ = 𝑡 ‪∑ 𝐹𝐹⃑ .‬‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺎم ﯾﺒﻘﻰ ﻣﺤﻔﻮظﺎ‪𝑃 = 0 :‬‬
‫‪ ‬أﻧﻮاع اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت )اﻟﻤﺮن اﻟﺘﺎم ‪ ،‬ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺼﺎدم ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺮن(‪.‬‬

‫‪132‬‬
 ‫اﺳﺋﻠﺔ ﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠوﺣدة اﻟراﺑﻌﺔ‬

‫س‪ /1‬اﺧﺘﺮ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ) اﻋﺘﺒﺮ ‪:(g=10 m/s‬‬
‫‪ -1‬ﺻﺒﻲ ﻛﺘﻠﺘ�ﮫ )‪ (40 kg‬ﯾﺼ�ﻌﺪ ﺳ�ﻠﻤﺎ ً ارﺗﻔﺎﻋ�ﮫ اﻟﺸ�ﺎﻗﻮﻟﻲ )‪ (5m‬ﻓ�ﻲ زﻣ�ﻦ‬
‫)‪ (10s‬ﻓﺈن ﻗﺪرﺗﮫ‪:‬‬
‫أ( ‪.20 w‬‬
‫ب( ‪.200 w‬‬
‫ج( ‪.0.8 w‬‬
‫د( ‪.2×104 w‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻄﺒﯿﻘﺎ ً ﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﺈن اﻟﻄﺎﻗﺔ‪:‬‬
‫أ( ﺗﺴﺘﺤﺪث وﻻ ﺗﻔﻨﻰ‪.‬‬
‫ب( ﺗﻔﻨﻰ وﻻ ﺗﺴﺘﺤﺪث‪.‬‬
‫ج( ﺗﻔﻨﻰ وﺗﺴﺘﺤﺪث‪.‬‬
‫د( ﻻ ﺗﻔﻨﻰ وﻻ ﺗﺴﺘﺤﺪث‪.‬‬
‫‪ -3‬إﺣﺪى اﻟﻮﺣﺪات اﻵﺗﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ وﺣﺪة اﻟﻘﺪرة‪:‬‬
‫أ( ‪.Joule-second‬‬
‫ب( ‪.Watt‬‬
‫ج( ‪.N.m/s‬‬
‫د( ‪.Hp‬‬
‫‪ -4‬ﺟﺴ�ﻢ ﻛﺘﻠﺘ�ﮫ )‪ (1 kg‬ﯾﻤﺘﻠ�ﻚ طﺎﻗ�ﺔ ﻛﺎﻣﻨ�ﺔ ﺗﺜﺎﻗﻠﯿ�ﺔ )‪ (1 Joule‬ﻧﺴ�ﺒﺔ إﻟ�ﻰ‬
‫اﻷرض ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ارﺗﻔﺎﻋﮫ اﻟﺸﺎﻗﻮﻟﻲ‪:‬‬
‫أ( ‪.0.012 m‬‬
‫ب( ‪.0.1 m‬‬
‫ج( ‪.9.8 m‬‬
‫د( ‪.32 m‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺬي ﻻ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﻄﺪم ﺟﺴﻤﺎن أو أﻛﺜﺮ ھﻤﺎ‪:‬‬
‫أ( اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫ب( اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫ج( اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻸﺟﺴﺎم‪.‬‬
‫د( اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻸﺟﺴﺎم‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﻄﺪم ﺟﺴﻤﺎن ﻣﺘﺴﺎوﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻓﺎﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﻜﻠﻲ‪:‬‬
‫أ( ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺘﻲ اﻟﺠﺴﻤﯿﻦ اﻟﻤﺘﺼﺎدﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫ب( ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻄﺪم ﺑﮭﺎ اﻟﺠﺴﻤﺎن‪.‬‬
‫ج( ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‪.‬‬

‫‪133‬‬
‫د( ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﻌﻄﻰ ﻟﻜﻞ ﺟﺴﻢ ﻣﺘﺼﺎدم‪.‬‬
‫‪ -7‬أي ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻐﯿﺮات اﻵﺗﯿﺔ ﻻ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫أ( ‪. mv 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ب( 𝓍𝓍∆‪.F.‬‬
‫ج( ‪.Mg. ∆h‬‬
‫𝐹‬
‫‪.‬‬ ‫د(‬
‫𝒳∆‬

‫‪134‬‬
‫س‪ /1‬اﻧﺰﻟﻘ�ﺖ ﺳ��ﯿﺎرة ﻛﺘﻠﺘﮭ�ﺎ )‪ (1250 kg‬ﻓﻮﺻ�ﻠﺖ إﻟ��ﻰ اﻟﺴ�ﻜﻮن ﺑﻌ��ﺪ أن ﻗﻄﻌ��ﺖ‬
‫ﻣﺴﺎﻓﺔ )‪ ،(36 m‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜ�ﺎك ﺑ�ﯿﻦ إطﺎراﺗﮭ�ﺎ اﻟﻤﻨﺰﻟﻘ�ﺔ اﻷرﺑﻌ�ﺔ‬
‫وﺳ��ﻄﺢ اﻟﻄﺮﯾ��ﻖ‪ ،‬إذا ﻛ��ﺎن ﻣﻌﺎﻣ��ﻞ اﻻﺣﺘﻜ��ﺎك اﻻﻧﺰﻻﻗ��ﻲ )‪(0.7‬؟ ﻣ��ﺎ ﻣﻘ��ﺪار‬
‫اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺬي ﺑﺬﻟﺘﮫ ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻻﻧﺰﻻﻗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﯿﺎرة؟‬

‫س‪ /2‬ﻣ��ﺎ ﻣﻘ��ﺪار اﻟﻘ��ﺪرة ﺑ��ﺎﻟﻮاط اﻟﻼزﻣ��ﺔ ﻟ��ﺪﻓﻊ ﻋﺮﺑ��ﺔ ﺗﺴ��ﻮق ﻣﺤﻤﻠ��ﺔ ﺑﻘ��ﻮة أﻓﻘﯿ��ﺔ‬
‫ﻣﻘﺪارھﺎ )‪ (50 N‬ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻗﻮة أﻓﻘﯿﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ )‪ (20 m‬ﺧﻼل )‪(5s‬؟‬

‫س‪ /3‬ﻗﻮة اﺣﺘﻜﺎك ﻣﻘﺪارھﺎ )‪ (20N‬ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق ﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (6 kg‬ﯾﻨﺰﻟﻖ ﻋﻠ�ﻰ‬

‫أرﺿ��ﯿﺔ اﻓﻘﯿ��ﺔ‪ .‬ﻣ��ﺎ ﻣﻘ��ﺪار اﻟﻘ��ﺪرة اﻟﻼزﻣ��ﺔ ﻟﺴ��ﺤﺐ اﻟﺼ��ﻨﺪوق ﻋﻠ��ﻰ اﻷرض‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻗﺪرھﺎ )‪(0.6 m/s‬؟‬

‫س‪ /4‬ﯾﺴ��ﺘﻄﯿﻊ ﺟ��ﺮار ﺷ��ﺪ ﻣﻘﺼ��ﻮرة ﺑﻘ��ﻮة ﻣﻘ��ﺪارھﺎ )‪ (12000 N‬ﻋﻨ��ﺪﻣﺎ ﺗﻜ��ﻮن‬
‫ﺳﺮﻋﺘﮫ )‪ ،(2.5 m/s‬ﻣﺎ ﻗﯿﻤﺔ ﻗﺪرة اﻟﺠﺮار ﺑﺎﻟﻮاط‬

‫‪135‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‬

‫االتزان والعزوم‬
 ‫ﺗﻔﻛر‬

‫‪ ‬ﺗﻜ���ﻮن ﺳ���ﯿﺎرة اﻟﺴ���ﺒﺎق )‪ ( Formula 1‬ﻣﻨﺨﻔﻀ���ﺔ ﻣ���ﻊ‬

‫اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ ‬ﺗﺜﺒﺖ اﻷﺑﺮاج اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﺑﺎﺳﻼك أو أطﻨﺎب اﻟﻰ اﻻرض‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ ‬ﻣ�ﻦ اﻟﻤﮭ��ﻢ ﺟ�ﺪا أن ﯾﻜ��ﻮن ﻣﻘ�ﺒﺾ اﻟﻤﻄﺮﻗ��ﺔ ﻣ�ﻦ ﻣ��ﺎدة ﺧﻔﯿﻔ��ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﺨﺸﺐ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ ‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﻌﺐ ﻓﻚ ﺻﺎﻣﻮﻟﺔ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺴ�ﯿﺎرة ﻧﻼﺣ�ﻆ أن اﻟﻌﺎﻣ�ﻞ‬
‫ﯾﺤﺎول زﯾﺎدة طﻮل ذراع اﻟﻌﺘﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬

‫‪137‬‬
 ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ واﻟﺮﻣﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

English Term ... ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

Concept of Equilibrium ‫ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺗﺰان‬

Conditions for ‫ﺷﺮطﺎ اﻻﺗﺰان‬
Equilibrium
Torque ‫اﻟﻌﺰم‬
Couples ‫اﻟﻤﺰدوج‬
Center of mass ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬
Center of gravity ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ‬
Rigid object ‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ‬

138
 ‫اﻷھداف اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪة ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً‬

‫ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﻌﺮف ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺗﺰان‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺬﻛﺮ ﺷﺮطﻲ اﻻﺗﺰان‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻄﺒﻖ رﯾﺎﺿﯿﺎ ﺷﺮطﻲ اﻻﺗﺰان‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻘﺎرن ﺑﯿﻦ اﻻﺗﺰان اﻟﺪوراﻧﻲ واﻻﺗﺰان اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻌﺮف ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺰم‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻌﻄﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻟﻠﻌﺰوم‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻄﺒﻖ رﯾﺎﺿﯿﺎ ً ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌﺰوم واﺗﺠﺎه اﻟﺪوران‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻌﺮف اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻌﻄﻲ أﻣﺜﻠﺔ ﺣﯿﺎﺗﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻘﺎرن ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ‪.‬‬

‫‪139‬‬
 ‫اﻟدرس اﻻول‬

‫اﻻﺗزان واﻟﻌزوم‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬

‫‪ ‬ﯾﻘﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﺘﺰن وﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﺰن‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺬﻛﺮ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﮭﺎ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﺘﺰن‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺬﻛﺮ ﺷﺮطﻲ اﻻﺗﺰان وأﻧﻮاﻋﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻔﺴﺮ دوران اﻟﺠﺴﻢ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮى‬
‫ﺧﺎرﺟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻔﺴﺮ اﺗﺰان اﻟﺠﺴﻢ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮى‬
‫ﺧﺎرﺟﯿﺔ‬

‫درﺳﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﯿﻒ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺮﯾﻜﮭﺎ‬

‫ازاﺣﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺑﺘﺄﺛﯿﺮ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮى‪ .‬ﺳﻨﺘﻄﺮق ﻓﻲ ھﺬ اﻟﻮﺣﺪة ﻛﯿﻔﯿﺔ إﺑﻘﺎء اﻟﺠﺴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﺗﺰان) ﺳﺎﻛﻦ او ﻣﺘﺤﺮك ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ( ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻗﻮى ﺗﺆﺛﺮ ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺗﺰان‬ ‫‪1-5‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ﺣﻮﻟﻨﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻷﺟﺴﺎم ﺳﺎﻛﻦ واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻣﺘﺤﺮك وﺣﺮﻛﺘﮫ ھﺬه إﻣﺎ أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﺣﺮﻛﺔ ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ وإﻣﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺣﺮﻛﺔ ﺑﺎﻧﻄﻼق ﺛﺎﺑﺖ وﺑﺨﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫إن اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ )اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ھﻮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت ﯾﺒﻘﻰ اﻟﺒﻌﺪ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺛﺎﺑﺘﺎ ً‬
‫ﻻ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺑﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻘﻮى واﻟﻌﺰوم اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ (ﻓﻠﻮ أﺛﺮت ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮى‬
‫⃑𝐅𝐅‬
‫= ⃑�𝐚𝐚 وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬ﺳﯿﺘﺤﺮك ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ وذﻟﻚ طﺒﻘﺎ ً ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬
‫𝐦𝐦‬
‫ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً ) 𝟎𝟎 = ⃑𝐅𝐅 ∑ ( ﻓﺈن‬
‫ھﺬا اﻟﺠﺴﻢ ﺳﯿﺨﻀﻊ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻷول ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ) ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ ( ﻓﻔﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ إﻣﺎ‬
‫أن ﯾﻜﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻓﯿﻘﺎل أن اﻟﺠﺴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺳﻜﻮﻧﻲ ) ‪static‬‬
‫‪ (Equilibrium‬أو ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﺘﺤﺮﻛﺎ ً ﺑﺎﻧﻄﻼق ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬وﺑﺨﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻓﯿﻘﺎل ﻋﻨﺪﺋﺬ أﻧﮫ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺣﺮﻛﻲ )‪(dynamic Equilibrium‬‬

‫‪140‬‬
 ‫ﺷرطﺎ اﻻﺗزان اﻻﻧﺗﻘﺎﻟﻲ‬ ‫‪2-5‬‬
‫ﻟﻜﻲ ﯾﻜﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﺰﻧﺎً‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﺤﻘﻖ ﺷﺮطﺎن ﻻﺗﺰاﻧﮫ‪ ،‬اﻟﺸﺮط اﻷول ) ﺷﺮط اﻻﺗﺰان‬
‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ( ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ) ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ (‬
‫اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‪.‬‬

‫𝟎𝟎 = 𝐲⃑𝐅𝐅 ∑‬ ‫𝟎𝟎 = 𝐦𝐦⃑𝐅𝐅 ∑ و‬ ‫أي أن ‪:‬‬

‫) وﻋﻼﻣﺔ ∑ ﺗﻌﻨﻲ ﻣﺠﻤﻮع أو ﺻﺎﻓﻲ أي ﻛﻤﯿﺔ )وﺗﻠﻔﻆ ﺳﻜﻤﺎ( (‬

‫وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ أن ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ أي ﻣﺤﻮر ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور‬
‫اﻻﻓﻘﯿﺔ واﻟﺸﺎﻗﻮﻟﯿﺔ )‪ (x,y‬ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‪ ،‬أي أنّ ‪:‬‬

‫𝟎𝟎 = 𝐲⃑𝐅𝐅 ∑‬ ‫و‬ ‫𝟎𝟎 = 𝐲⃑𝐅𝐅 ∑‬

‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (1‬ﻛﺮة ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺑﻄﺮف ﺧﯿﻂ‪ ،‬ﺳﺤﺒﺖ ﺟﺎﻧﺒﺎ ً ﺑﻘﻮة أﻓﻘﯿﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ )‪.(15 N‬‬
‫اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻗﻮة اﻟﺸﺪ ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻂ‪.‬‬
‫‪ -2‬وزن اﻟﻜﺮة‪.‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪sin53°=0.8‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ً أن ‪:‬‬
‫‪. cos53° =0.6‬‬

‫اﻟﺤــــﻞ‬
‫ﻧﺮﺳﻢ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺤﺮ وﻧﺆﺷﺮ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﯿﮫ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(2‬‬
‫وھﻲ‪ :‬وزن اﻟﺠﺴﻢ ⃑��‬
‫𝐰‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻷﻓﻘﯿﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ⃑𝐅𝐅‪.‬‬
‫وﻗﻮة اﻟﺸﺪ ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻂ ⃑�‬
‫𝐓‪.‬‬
‫𝐓 إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺒﺘﯿﮭﺎ اﻷﻓﻘﯿﺔ‬‫ﺑﻤﺎ أن اﻟﺠﺴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺳﻜﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻧﺤﻠﻞ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺎﺋﻠﺔ ⃑�‬
‫واﻟﺸﺎﻗﻮﻟﯿﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (2‬ﺛﻢ ﻧﻄﺒﻖ ﺷﺮط اﻻﺗﺰان اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫أي أن 𝟎𝟎 = ⃑𝐅𝐅 ∑‬ ‫ﻓﯿﻜﻮن ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر 𝟎𝟎 = 𝐦𝐦‬

‫‪141‬‬
 ‫وإن ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻘﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر 𝐗 ﯾﻌﻄﻰ ﺑـ ‪:‬‬
‫𝟎𝟎 = 𝐦𝐦⃑𝐅𝐅 ∑‬
‫= 𝐦𝐦⃑�‬
‫𝐓 ‪𝐅𝐅⃑ −‬‬
‫𝟎𝟎‬
‫𝐅𝐅 = 𝐗𝐓‬
‫𝟓𝟏𝟏 = ‪𝐓 𝐜𝐨𝐬𝐬𝟓𝟑°‬‬
‫𝟓𝟏𝟏 = 𝟔 ‪𝐓 × 𝟎𝟎.‬‬
‫ﻣﻘﺪار اﻟﺸﺪ ﻓﻲ اﻟﺨﯿﻂ 𝐍 𝟓𝟐 = 𝐓‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر 𝐲 ﺗﺴﺎوي‬
‫ﺻﻔﺮاً‪:‬‬
‫𝟎𝟎 = 𝐲⃑𝐅𝐅 ∑‬
‫اﻟﺷﻛل )‪(2‬‬ ‫𝐰 ‪�⃑𝐲 −‬‬
‫𝐓‬ ‫𝟎𝟎 = ⃑��‬
‫𝐰 = 𝐲𝐓‬
‫𝐰 = ‪𝐓 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝟓𝟑°‬‬
‫𝐰 = )𝟖 ‪(𝟐𝟓) × (𝟎𝟎.‬‬
‫ﻣﻘﺪار وزن اﻟﺠﺴﻢ 𝐍 𝟎𝟎𝟐 = 𝐰‪.‬‬

‫‪Positional equilibrium‬‬ ‫اﻻﺗزان اﻟدوراﻧﻲ‬ ‫‪3.5‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﺠﺴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﻻ ﯾﻜﻮن ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان دوراﻧﻲ‪،‬‬
‫وﻟﮭﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻗﺪ ﯾﺒﻘﻰ اﻟﺠﺴﻢ ﯾﺪور ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﯿﮫ‬
‫ﺻﻔﺮاً‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ ﻟﻠﺸﻜﻞ )‪ (3‬ﺗﺠﺪ أن ھﻨﺎك‬
‫) 𝟑⃑𝐅𝐅 ‪ ( 𝐅𝐅⃑𝟏𝟏 , 𝐅𝐅⃑𝟐 ,‬ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻼث ﻗﻮى‬
‫ﺻﻔﯿﺤﺔ واﻣﺘﺪادات ھﺬه اﻟﻘﻮى اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﻠﺘﻘﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ھﻲ ) 𝐎 ( ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﺑﻤﺎ‬
‫اﻟﺷﻛل )‪(3‬‬ ‫أن ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‬
‫) 𝟎𝟎 = ⃑𝐅𝐅 ∑ (‪ .‬ﻓﺈن اﻟﺼﻔﯿﺤﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫)‪ (4‬أن اﻟﻘﻮى اﻟﺜﻼث ذات اﻟﻤﻘﺎدﯾﺮ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻻ‬
‫ﺗﻠﺘﻘﻲ اﻣﺘﺪاداﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ ھﺬه‬

‫اﻟﺷﻛل )‪(4‬‬ ‫‪142‬‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﺼﻔﯿﺤﺔ ﺳﺘﺪور ﻛﻤﺎ أن ﺷﺮط اﻻﺗﺰان اﻟﺪوراﻧﻲ ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن‬
‫ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻌﺰوم اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﻣﻌﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‪.‬‬
‫⃑� ∑‪.‬‬
‫𝟎𝟎 = 𝛕𝛕‬ ‫أي أنّ ‪:‬‬
‫⃑� ( ﯾﻤﺜﻞ رﻣﺰ اﻟﻌﺰم‪.‬‬
‫ﺣﯿﺚ أن ) 𝛕𝛕‬
‫وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن أي ﺟﺴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺳﻜﻮﻧﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان‬
‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ واﺗﺰان دوراﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﮫ‪ .‬وھﺬا ھﻮ اﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻼﺗﺰان‪.‬‬

‫‪143‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻌزم ‪Torque‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬

‫‪ ‬ﯾﺴﺘﺮﺟﻊ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﮫ ﻓﻲ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺰوم‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻤﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺰم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﺗﺠﺎه اﻟﻘﻮة ﻋﻤﻮدﯾﺎ ً ﻋﻠﻰ ذراع اﻟﻘﻮة وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﺮ‬
‫اﻟﻘﻮة أو اﻣﺘﺪادھﺎ ﺑﻤﺤﻮر اﻟﺪوران‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻄﺒﻖ رﯾﺎﺿﯿﺎ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺗﺨﺺ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻌﺰم‪.‬‬

‫‪Torque‬‬ ‫اﻟﻌزم‬ ‫‪4.5‬‬

‫‪-‬‬
‫ﻣﻦ دراﺳﺘﻚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻌﻠﻤﺖ أن )ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺪوﯾﺮ ﺟﺴﻢ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺗﺴﻤﻰ ﻋﺰم (‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﺘﺢ ﻛﺘﺎﺑﺎ ً أو ﺑﺎﺑﺎ ً أو ﺷﺒﺎﻛﺎ ً أو ﻧﺜﺒﺖ أﻧﺎﺑﯿﺐ‬
‫اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺸﻜﻞ )‪ (5‬ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﻮة ﻟﮭﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺪور‬
‫) ﺗﺄﺛﯿﺮ دوراﻧﻲ ( واﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﺪوراﻧﻲ ﻟﻠﻘﻮة ﯾﺴﻤﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺰم وﯾﺮﻣﺰ ﻟﮫ ‪.τ‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻓﻚ ﺻﺎﻣﻮﻟﺔ أو ﺑﺮﻏﻲ ﻗﺪﯾﻢ‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺮﺑﻂ‬
‫) ‪ ( Spanner‬ﻟﺘﺪوﯾﺮ اﻟﺒﺮﻏﻲ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ .(6‬أي ﻧﺴﻠﻂ ﻋﻠﯿﮫ ﻋﺰﻣﺎ ً ﻛﺒﯿﺮاً ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺬي ﯾﻮﻟﺪ ﺗﺄﺛﯿﺮاً دوراﻧﯿﺎ ً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول اﻟﻘﻮة ﺗﺪوﯾﺮ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﺣﻮﻟﮭﺎ ﻓﺘﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺤﻮر أو )ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺪوران( أو ﻣﺤﻮر‬
‫اﻟﻌﺰوم‪.‬‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺰم اﻟﻘﻮة‪:‬‬

‫إن ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ طﺮدﯾﺎ ً ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(5‬‬ ‫‪ -1‬ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻌﻤﻮدي ) 𝓵𝓵 ( ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻘﻮة‬

‫إﻟﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺰاوﯾﺔ )𝛉𝛉( ﺑﯿﻦ ﺧﻂ ﻓﻌﻞ اﻟﻘﻮة واﻟﺨﻂ‬
‫اﻟﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺪوران وﻧﻘﻄﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ‬
‫اﻟﻘﻮة أي أنّ ‪:‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(6‬‬

‫‪144‬‬
‫ﻟﺤﺴﺎب ذراع اﻟﻘﻮة )ذراع اﻟﻌﺰم( ﻧﺮﺳﻢ ﺧﻄﺎ ً ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎ ً ﯾﺮﺑﻂ ﺧﻂ ﻓﻌﻞ اﻟﻘﻮة ﻣﻊ اﻟﺒﻌﺪ‬
‫)اﻟﻤﺤﻮر( ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺰاوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺪوران‬
‫𝐎𝐁𝐀‪...‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ)‪ (8‬ﻓﯿﻜﻮن ذراع اﻟﻘﻮة ھﻮ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ 𝐎𝐀 ﯾﺴﺎوي 𝛉𝛉𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬 𝓵𝓵‪.‬‬
‫𝛉𝛉 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬 𝓵𝓵𝐅𝐅 = 𝛕𝛕 ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﺋﺬ ﻋﺰم اﻟﻘﻮة‪:‬‬

‫ھﻞ ﺷﺎھﺪت ﺳﺎﺋﻖ ﺳﯿﺎرة ﯾﺤﺎول ﻓﻚ إطﺎر ﺳﯿﺎرﺗﮫ اﻟﻤﺜﻘﻮب؟ ﻛﯿﻒ اﻧﮫ ﻓﻲ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن ﯾﻀﯿﻒ إﻟﻰ ﻋﺘﻠﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻗﻄﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﻞ اﻟﺬراع )أﻧﺒﻮب ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻗﻮي(؟ أﺗﻌﺮف‬
‫ﻟﻤﺎذ؟‬
‫اﻟﻌزم ﻛﻣﯾﺔ ﻣﺗﺟﮭﺔ‬ ‫‪5.5‬‬
‫‪-‬‬
‫ﻣﻦ دراﺳﺘﻨﺎ ﻟﻠﻤﺘﺠﮭﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻧﺠﺪ أن ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻌﺰم ھﻮ ﺣﺎﺻﻞ اﻟﻀﺮب‬
‫اﻻﺗﺠﺎھﻲ ﻟﻤﺘﺠﮫ اﻟﻤﻮﻗﻊ) ⃑𝐫( وﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة ) ⃑𝐅𝐅 ( ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (8‬ﻓﯿﻜﺘﺐ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫⃑�‬
‫⃑𝐅𝐅 × ⃑𝐫 = 𝛕𝛕‬
‫ﻓﯿﻜﻮن ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻌﺰم ﻋﻤﻮدﯾﺎ ً ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي )⃑𝐫 ‪ (𝐅𝐅⃑ ,‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪(8‬‬
‫وﺗﻄﺒﻖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻟﺘﻌﯿﻦ اﺗﺠﺎه اﻟﻌﺰم ﺷﻜﻞ‬
‫)‪(9‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺠﺪﯾﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ﯾﻜﻮن داﺋﻤﺎ ً ﻧﺴﺒﺔ‬

‫إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ إﺳﻨﺎد ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺣﺪث ﺗﻐﯿﺮاً ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ﺗﺒﻌﺎ ً ﻟﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫)‪.(10‬‬

‫ﻣﺜﻼً ﯾﻜﻮن ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ⃑𝐅𝐅 ﺻﻔﺮاُ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫اﻟﺪوران )𝐎( وﻟﻜﻦ ﻋﺰم ھﺬه اﻟﻘﻮة ﻻ ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً إذا اﺗﺨﺬت اﻟﻨﻘﻄﺔ 𝐀 ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻠﺪوران‬
‫اﻟﺸ��������������ﻜﻞ‬ ‫ﻓﯿﻜﻮن‪:‬‬
‫⃑�‬
‫⃑������ = 𝛕𝛕‬
‫⃑𝐅𝐅 × 𝐀𝐎‬
‫وﻣﻦ ھﺬا ﻧﻔﮭﻢ أﻧﮫ ﻻ ﯾﻜﻔﻲ اﻟﻘﻮة ﻓﻘﻂ ﻋﺒﺎرة )ﻋﺰم اﻟﻘﻮة‬
‫⃑𝐅𝐅( وﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻘﻮل ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ⃑𝐅𝐅 ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ )𝐎(‬
‫أو ﺣﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ )𝐎( أو أﯾﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﺧﺮى‪ .‬وﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ‬
‫ﻟﻠﺸﻜﻞ )‪ (11‬ﺗﺠﺪ أن اﻟﻘﻮة 𝟏𝟏⃑𝐅𝐅 ﺗﺤﺎول ﺗﺪوﯾﺮ اﻟﻌﺘﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﺸﻜﻞ )‪(9‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ )𝐎( ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﺪوران ﻋﻘﺮب اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ‬

‫‪145‬‬
 ‫اﻟﻘﻮة 𝟐⃑𝐅𝐅 ﺗﺤﺎول ﺗﺪوﯾﺮ اﻟﺠﺴﻢ ﺣﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ )𝐎( ﺑﺎﺗﺠﺎه دوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻠﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﻦ ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻌﺰوم اﻟﺘﻲ ﺗﺪور اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﺪوران ﻋﻘﺎرب‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﺈﺷﺎرة ﻣﻮﺟﺒﺔ واﻟﻌﺰوم اﻟﺘﻲ ﺗﺪور اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﺗﺠﺎه دوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﺈﺷﺎرة ﺳﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮ‪:‬‬
‫𝛕𝛕 ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﺧﻂ ﻓﻌﻞ‬ ‫⃑�‬ ‫اﻟﻌﺰم اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﺗﺪوﯾﺮ ﺟﺴﻢ ﯾﻜﻮن ﺑﻤﻘﺪار اﻷﻋﻈﻢ )‬ ‫•‬
‫𝐦𝐦𝐦𝐦𝐦𝐦‬
‫اﻟﻘﻮة ﻋﻤﻮدﯾﺎ ً ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻘﻮة وﻣﺤﻮر اﻟﺪوران 𝟏𝟏 = ‪ 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬°‬أي أنّ‬
‫‪:‬‬
‫) 𝓵𝓵 ‪ ( 𝛕𝛕𝐦𝐦𝐦𝐦𝐦𝐦 = 𝐅𝐅.‬وﯾﻘﻞ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﺰم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﺧﻂ ﻓﻌﻞ اﻟﻘﻮة ﻣﺎﺋﻼً‬ ‫•‬
‫ﯾﻨﻌﺪم )𝟎𝟎 = 𝛕𝛕( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﺮ ﺧﻂ ﻓﻌﻞ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ أو ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران أي أن‪𝝉𝝉 = 𝑭𝑭. 𝒍𝒍 = :‬‬ ‫•‬
‫𝟎𝟎 = 𝟎𝟎 × 𝑭𝑭‬

‫أي اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (a,b‬ﺗﺴﺒﺐ ﻋﺰﻣﺎ ً اﻗﻞ ﻟﻌﺘﻠﺔ اﻟﺮﺑﻂ ﻓﻲ ﺗﺪوﯾﺮ‬
‫اﻟﺒﺮﻏﻲ ﻋﻠﻤﺎ ً أن ﻣﻘﺎدﯾﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ‬

‫‪146‬‬
 ‫ﻣﺜﺎل‪2.5‬‬

‫إذا ﻛﺎن ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺴﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح رﺑﻂ طﻮﻟﮫ )𝐦𝐦 𝟎𝟎𝟐 ‪ (𝟎𝟎.‬ﺗﺴﺎوي )𝐍𝟎𝟎𝟐(‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (10‬اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﺰم اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻘﻮة؟‬

‫اﻟﺤﻞ‬
‫ﻧﺤﻠﻞ اﻟﻘﻮة ⃑𝐅𝐅 إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺒﺘﯿﮭﺎ ) 𝐦𝐦𝐅𝐅(‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﻤﻮازﯾﺔ ﻟﻠﺬراع‪ .‬واﺧﺮى ) 𝐲𝐅𝐅(‬
‫ھﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع وﺑﻤﺎ‬
‫أن اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻷﻓﻘﯿﺔ ) 𝐦𝐦𝐅𝐅 ( ﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﺪوران ) ﻓﻲ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران ( ﻓﯿﻜﻮن‪:‬‬
‫𝟎𝟎 = 𝟎𝟎 × 𝐦𝐦𝐅𝐅 = 𝛕𝛕‪.‬‬ ‫ﻋﺰﻣﮭﺎ = ﺻﻔﺮ ﻷن ذراع اﻟﻌﺰم = ﺻﻔﺮ أي أن‬

‫ﺷﻜﻞ ‪11‬‬ ‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ﻟﻠﻘﻮة ) 𝐲𝐅𝐅( ﺗﻮﻟﺪ‬

‫ﻋﺰﻣﺎ ً ﯾﺤﺎول ﺗﺪوﯾﺮ اﻟﻤﻔﺘﺎح ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫دوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ أي أنّ ‪:‬‬
‫‪τ = Fy . ℓ = (𝐹 𝑠𝑖𝑛𝜃). ℓ‬‬
‫𝑚 ‪τ = 20 × 0.6 × 0.2 = 2.4 𝑁.‬‬

‫ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻌزوم واﺗﺟﺎه اﻟدوران‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪-‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻗﻮى ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﺟﺴﻢ واﺣﺪ وﺗﺤﺎول‬
‫ﺗﺪوﯾﺮه‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺰم ﻛﻞ ﻗﻮة ﯾﺤﺴﺐ ﺣﻮل ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﺪوران ﻧﻔﺴﮭﺎ‪ ،‬ﻓﯿﻜﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻻﺗﺠﺎھﻲ‬
‫ﻟﻠﻌﺰوم اﻟﻤﻨﻔﺮدة ﯾﺴﺎوي ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻌﺰوم )ﻣﺤﺼﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﺰوم( ) 𝒕𝒆𝒏_⃑ 𝝉𝝉 ( ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (12‬أي أن‪:‬‬
‫⃑�‬
‫⃑� = 𝛕𝛕‬ ‫⃑� ‪𝛕𝛕 + 𝛕𝛕�⃑ +‬‬
‫‪𝛕𝛕 …..‬‬
‫𝐭𝐞𝐬𝐬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬

‫‪147‬‬
 ‫ﻣﺜﺎل‪3.5‬‬

‫أﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺻﻠﺪة ﺟﺎﺳﺌﺔ ﯾﻤﻜﻨﮭﺎ اﻟﺪوران ﺣﻮل‬

‫ﻣﺤﻮر أﻓﻘﻲ )ﻣﮭﻤﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك( ﻟﻒ ﺣﺐ ﺣﻮل‬
‫ﻣﺤﯿﻄﮭﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ذي ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ )‪ (R1‬ﻻﺣﻆ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (13‬ﻓﺈذا ﺳﻠﻄﺖ اﻟﻘﻮة اﻷﻓﻘﯿﺔ )‪ (F1‬اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺷﻛل )‪(13‬‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬ ‫ﺗﺘﺠﮫ ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ‪ ،‬وﻟﻒ ﺣﺒﻞ آﺧﺮ ﺣﻮل‬
‫اﻷﺻﻐﺮ ذي ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ )‪ (R2‬وﺳﻠﻄﺖ اﻟﻘﻮة‬
‫)‪ (F2‬ﻧﺤﻮ اﻷﺳﻔﻞ ﻣﻦ طﺮف اﻟﺤﺒﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﺣﺴﺐ‪:‬‬
‫ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻌﺰوم اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻻﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺣﻮل‬
‫اﻟﻤﺤﻮر )‪ (Z‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‪:‬‬
‫𝑵𝟔 = 𝟐𝑭𝑭‪.‬‬ ‫𝑵𝟓 = 𝟏𝟏𝑭𝑭‬ ‫𝐦𝐦 𝟓 ‪𝐑 𝟐 = 𝟎𝟎.‬‬

‫اﻟﺤــــﻞ‬
‫ﻋﺰم اﻟﻘﻮة )‪ ( F1‬واﻟﺬي ھﻮ 𝟏𝟏𝛕𝛕 ﯾﻜﻮن ﺳﺎﻟﺒﺎ ً ) ﻷﻧﮫ ﯾﺤﺎول ﺗﺪوﯾﺮ اﻷﺳﻄﻮاﻧﺔ‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه دوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ ) ↻ ( أي أن‪:‬‬
‫𝟏𝟏𝐅𝐅 𝟏𝟏 𝐑‪𝛕𝛕𝟏𝟏 = −‬‬
‫𝐦𝐦 ‪𝛕𝛕𝟏𝟏 = −𝟓 × 𝟏𝟏 = −𝟓𝐍.‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﻌﺰم اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻘﻮة )‪ (F2‬واﻟﺬي ھﻮ ) 𝟐𝛕𝛕 ( ﯾﻜﻮن ﻣﻮﺟﺒﺎ ً ﻷﻧﮫ ﯾﺤﺎول ﺗﺪوﯾﺮ‬
‫اﻷﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﺪوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ ) ↺ ( أي أن‪:‬‬
‫𝟐𝐅𝐅 𝟐 𝐑‪𝛕𝛕𝟐 = −‬‬
‫𝐦𝐦 ‪𝛕𝛕𝟏𝟏 = 𝟎𝟎. 𝟓 × 𝟔 = 𝟑 𝐍.‬‬
‫وإن ﺻﺎﻓﻲ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻌﺰوم‪:‬‬
‫⃑� = ⃑�‬
‫𝛕𝛕‬ ‫⃑�𝛕𝛕 ‪𝛕𝛕 +‬‬
‫𝐭𝐞𝐬𝐬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟏𝟏𝐅𝐅 𝟏𝟏 𝐑 ‪∑ 𝛕𝛕 = 𝐑 𝟐 𝐅𝐅𝟐 −‬‬
‫𝟏𝟏 × 𝟓 ‪= 𝟔 × 𝟎𝟎. 𝟓 −‬‬

‫𝐦𝐦 ‪� 𝛕𝛕 = −𝟐 𝐍.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫ﺑﻤﺎ أن إﺷﺎرة ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻌﺰوم ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻓﮭﺬا ﯾﻌﻨﻲ أن اﻻﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺗﺪور ﺑﺎﺗﺠﺎه دوران‬
‫ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺜﺎل‪4.5‬‬

‫اﻟﺷﻛل ‪18‬‬ ‫ﺳﻠﻢ ﻣﻨﺘﻈﻢ طﻮﻟﮫ ) ‪ ( ℓ‬وﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (m‬ﯾﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﺪار ﺷﺎﻗﻮﻟﻲ‬
‫أﻣﻠﺲ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (18‬وﻛﺎن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﺴﻜﻮﻧﻲ ﺑﯿﻦ‬
‫ص ‪91‬‬
‫اﻟﺴﻠﻢ واﻷرض )𝟒 ‪ (𝛍𝛍𝐬𝐬 = 𝟎𝟎.‬ﺟﺪ اﺻﻐﺮ زاوﯾﺔ ) ‪ ( θ‬ﺑﺤﯿﺚ ﻻ‬
‫ﯾﺤﺼﻞ اﻧﺰﻻق ﻟﻠﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ ﻟﻠﺸﻜﻞ )‪ (14‬ﺳﻠﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﻜﻮن ﯾﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﺪار ﺷﺎﻗﻮﻟﻲ أﻣﻠﺲ ﻓﮭﻮ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ أرﺑﻊ ﻗﻮى وھﻲ‪:‬‬
‫𝐏= رد ﻓﻌﻞ اﻟﺠﺪار ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ‪.‬‬‫⃑�‬
‫𝐍= رد ﻓﻌﻞ اﻷرض ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ‪.‬‬ ‫⃑��‬
‫𝐬𝐬⃑𝐟 = ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﯿﻦ اﻷرض واﻟﻄﺮف اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻟﻠﺴﻠﻢ‪.‬‬
‫‪ = mg‬وزن اﻟﺴﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎ أن اﻟﺴﻠﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺳﻜﻮﻧﻲ ﻧﻄﺒﻖ اﻟﺸﺮط اﻷول‬
‫ﻟﻼﺗﺰان‪.‬‬
‫𝟎𝟎 = 𝐦𝐦⃑𝐅𝐅 ∑‬
‫𝟎𝟎 = 𝒑 – 𝒔𝑭𝑭‬
‫ﺷﻜﻞ )‪(14‬‬ ‫𝒔𝒇 = 𝒑 و 𝑵𝝁 = 𝒔𝑭𝑭‬
‫𝑵𝒔𝝁 = 𝑷‬
‫𝟎𝟎 = 𝐲⃑𝐅𝐅 ∑‬
‫𝟎𝟎 = 𝒈𝒎 ‪𝑵 −‬‬
‫𝑵=𝒈‬
‫ﺑﻘﺴﻤﺔ طﺮﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪ (1‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪:(2‬‬
‫𝐏‬ ‫𝐍 𝐬𝐬𝛍𝛍‬
‫=‬
‫𝐠𝐦𝐦‬ ‫𝐍‬
‫𝐏‬
‫𝐬𝐬𝛍𝛍 =‬
‫𝐠𝐦𝐦‬

‫‪149‬‬
‫ﺑﻤﺎ أن اﻟﺴﻠﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان دوراﻧﻲ ﻧﻄﺒﻖ اﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻼﺗﺰان وﻧﺘﺨﺬ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪(O‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰاً ﻟﻠﻌﺰوم ﻓﺘﻜﻮن‪:‬‬
‫𝟎𝟎 = 𝛕𝛕 �‬
‫𝓵𝓵‬
‫𝟎𝟎 = )𝜽 𝒔𝒐𝒄 ( 𝒈𝒎 ‪𝑷𝓵𝓵 𝒔𝒊𝒏𝜽 −‬‬
‫𝟐‬
‫𝐠𝐦𝐦 𝛉𝛉𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬‬
‫=‬
‫𝐏𝟐 𝛉𝛉 𝐬𝐬𝐨𝐜‬
‫𝐏‬
‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار‬
‫𝐠𝐦𝐦‬
‫𝟏𝟏‬
‫= 𝛉𝛉𝐬𝐬𝐚𝐚𝐓‬
‫𝐬𝐬𝛍𝛍𝟐‬
‫𝟏𝟏‬
‫= 𝜽 𝒏𝒂𝑻‬
‫𝟒 ‪𝟐 × 𝟎𝟎.‬‬
‫‪ 𝛉𝛉 = 𝟓𝟏𝟏°‬ﻗﯿﺎس زاوﯾﺔ ﻣﯿﻞ اﻟﺴﻠﻢ ﻋﻦ اﻷرض وھﻲ أﺻﻐﺮ ﻗﯿﺎس ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ أن‬
‫ﯾﻨﺰﻟﻖ اﻟﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫‪150‬‬
 ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث‬

‫‪ 1-5‬اﻟﻣزدوج ‪Couple‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪرس ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ أن‪:‬‬

‫‪ ‬ﯾُﻌﺮف اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺬﻛﺮ اﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻄﺒﻖ رﯾﺎﺿﯿﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﻮل ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻌﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أﺟﺴﺎم‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻘﺎرن ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬

‫‪Couple‬‬ ‫اﻟﻣزدوج‬ ‫‪7.5‬‬

‫ﻋﻨﺪ ﺗﺪوﯾﺮ ﻣﻘﻮد اﻟﺴﯿﺎرة أو ﻣﻘﻮد اﻟﺪراﺟﺔ‬

‫وﺣﻨﻔﯿﺔ اﻟﻤﺎء ﻓﺎﻧﻚ ﺗﺴﻠﻂ ﻗﻮﺗﯿﻦ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺘﯿﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺪار وﻣﺘﻌﺎﻛﺴﺘﯿﻦ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه وﻣﺘﻮازﯾﺘﯿﻦ وﻟﯿﺲ‬
‫ﻟﮭﻤﺎ ﺧﻂ ﻓﻌﻞ ﻣﺸﺘﺮك و ﺗﺸﻜﻞ ھﺎﺗﺎن اﻟﻘﻮﺗﺎن ﻣﺎ‬
‫ﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺰدوج ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (15‬وھﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻷﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﻤﺜﻼً‬
‫ﺣﯿﻨﻤﺎ ﺗﺪﯾﺮ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺒﺎب أو ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻔﺘﺎح ﺗﻐﯿﯿﺮ‬
‫اﻹطﺎرات‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل ‪15‬‬
‫وﻟﺤﺴﺎب ﻋﺰم اﻟﻤﺰدوج ﻓﺎن ﻋﺰوم اﻟﻘﻮى ﺗﺆﺧﺬ‬
‫ﺣﻮل أﯾﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﻊ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮﺗﯿﻦ ﺛﻢ ﯾﺠﻤﻊ ﻋﺰﻣﯿﮭﻤﺎ ﻷﻧﮭﻤﺎ ﯾﻌﻤﻼن ﻋﻠﻰ ﺗﺪوﯾﺮ اﻟﺬراع‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﮫ‪ ،‬واﺑﺴﻂ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﺤﺴﺎب ﻋﺰم اﻟﻤﺰدوج ھﻲ أن ﻧﻀﺮب إﺣﺪى اﻟﻘﻮﺗﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻌﻤﻮدي ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ ﻟﻠﺸﻜﻞ )‪ (16‬ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﻔﮭﻢ ﻣﻨﮫ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺤﻮر‬
‫اﻟﺪوران‪ ،‬إذ ﻻ ﯾﺆﺛﺮ ﻣﻮﻗﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪار ﻋﺰم اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬

‫اﻟﺷﻛل ‪16‬‬

‫‪151‬‬
 ‫𝝉𝝉 = 𝒍𝒍𝒂𝒕𝒐𝒕⃑�‬
‫𝝉𝝉‬ ‫𝝉𝝉 ‪�⃑𝟏𝟏 +‬‬
‫𝟐⃑�‬ ‫وﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺣﺴﺎب ﻋﺰم اﻟﻤﺰدوج ﻟﻠﺸﻜﻞ )‪ (20‬ﻛﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﻓﯿﻜﻮن ﻋﺰم اﻟﻤﺰدوج = إﺣﺪى اﻟﻘﻮﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻌﻤﻮدي ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫𝟒 × 𝟔 = )𝟑 ‪𝝉𝝉𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍𝒍 = 𝟔 × (𝟐 + 𝟐) = 𝟔 × (𝟏𝟏 +‬‬

‫𝒎𝑵 𝟒𝟐 = 𝒍𝒍𝒂𝒕𝒐𝒕𝝉𝝉‬
‫ﻣرﻛز اﻟﻛﺗﻠﺔ‬ ‫‪8.5‬‬

‫ﻛﻞ ﺟﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ ذو أﺑﻌﺎد ھﻮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت‬

‫ﺗﻮﺻﻒ ﺣﺮﻛﺘﮫ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﮭﻤﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺴﻢ وھﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻔﺘﺮض أن ﯾﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮع‬
‫ﻛﺘﻞ اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﮫ )‪ (m‬ﻣﺘﻤﺮﻛﺰة ﻓﯿﮭﺎ وﯾﺮﻣﺰ‬
‫ﻟﮭﺎ ب)‪.(Cm‬‬
‫اﻓﺮض أن ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ زوج‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﻮﺳﺎطﺔ ﺳﺎق‬
‫ﺧﻔﯿﻔﺔ )ﻣﮭﻤﻠﺔ اﻟﻮزن( وﻣﺮﻛﺰ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﯾﻘﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺴﯿﻤﯿﻦ وھﻮ اﻗﺮب إﻟﻰ‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻘﺪاراً‪.‬‬

‫ﻓﺈذا أﺛﺮت اﻟﻘﻮة ) ⃑𝐅𝐅 ( ﻓﻲ اﻟﺴﺎق ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﻊ اﻗﺮب‬

‫إﻟﻰ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻻﺻﻐﺮ ﻣﻘﺪاراً‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺳﺘﺪور‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه دوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﺰم ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(17- a‬‬
‫وإذا ﻛﺎن ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة ) ⃑𝐅𝐅 ( ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ھﻲ اﻗﺮب‬
‫إﻟﻰ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻘﺪاراً )ﺷﻜﻞ‪ (17-b‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫ﺳﺘﺪور ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﺪوران ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫اﻣﺎ إذا أﺛﺮت اﻟﻘﻮة )⃑𝐅𝐅( ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫)‪ (Cm‬ﻓﻔﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﺘﺘﺤﺮك اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ‪:‬‬
‫اﻟﺷﻛل ‪17‬‬ ‫⃑𝐅𝐅‬
‫= ⃑�𝐚𝐚‬
‫𝟐𝐦𝐦 ‪𝐦𝐦𝟏𝟏 +‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (17c‬وھﺬا ﯾﻤﺎﺛﻞ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ‬
‫ﻣﻨﻔﺮد ﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (m‬ﻣﺘﻤﺮﻛﺰة ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ وھﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﺠﺪﯾﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺘﻠﺔ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺴﺔ واﻟﻤﺘﻨﺎظﺮة ﯾﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر‬
‫اﻟﺘﻨﺎظﺮ وھﻮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﮭﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﻣﺜﻞ )ﻛﺮة أو ﻣﻜﻌﺐ أو اﺳﻄﻮاﻧﺔ ‪ ( ....‬وإذا ﻛﺎن‬

‫‪152‬‬
‫اﻟﺠﺴﻢ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ وﻏﯿﺮ ﻣﺘﻨﺎظﺮ ﻓﺈن ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺘﻠﺘﮫ ﯾﻘﻊ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ھﻲ اﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﺠﺰء‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﻛﺘﻠﺔ‪.‬‬
‫ھﻞ ﺗﻌﻠﻢ‬
‫إذا ﻗﺬف ﻣﻔﻚ ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻼﺣﻆ أن اﻟﻤﻔﻚ ﯾﺪور ﻓﻲ ﻣﺴﺎره‬
‫ﺣﻮل ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (Cm‬وﯾﻜﻮن ﻣﺴﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻄﻊ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ وھﻮ ﻣﺴﺎر اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﻘﺬوف ﻧﻔﺴﮫ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪18‬‬

‫ﻣرﻛز اﻟﺛﻘل‬ ‫‪9.5‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺴﺎر اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺠﺎﺳﺌﺔ اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ ﺗﻜﻮن‬

‫إﺣﺪى اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ھﻲ ﻗﻮة اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﯿﮫ وھﻲ وزن اﻟﺠﺴﻢ وﺗﻤﺜﻞ ﺑﺴﮭﻢ ﯾﺘﺠﮫ‬
‫اﻟﺷﻛل ‪19‬‬ ‫ﺷﺎﻗﻮﻟﯿﺎ ً ﻧﺤﻮ اﻻﺳﻔﻞ )ﻧﺤﻮ ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض( وﻟﺤﺴﺎب‬
‫ﻋﺰم ﻗﻮة اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ ﺗﻠﻚ ﻧﻔﺮض أن اﻟﻮزن اﻟﻜﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﺠﺴﯿﻤﺎت اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﺗﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ )‪ (Center of gravity‬وﯾﺮﻣﺰ ﻟﮭﺎ ﺑـ) ‪( CG‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ)‪.(19‬‬
‫ﯾﻌﺮف ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﻞ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺄﻧﮫ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻮ ﻋﻠﻖ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﻓﻲ أي وﺿﻊ ﻛﺎن ﻓﺈن اﻟﺠﺴﻢ ﻻ ﯾﺤﺎول اﻟﺪوران ﻷن ﺻﺎﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺰوم اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﺣﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﯾﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً وھﺬه‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﻞ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫وان ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﻞ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺴﺔ واﻟﻤﺘﻨﺎظﺮة ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰھﺎ‬
‫اﻟﮭﻨﺪﺳﻲ‪.‬‬

‫‪153‬‬
 ‫ﺗﺬﻛﺮ‪:‬‬
‫• ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﻞ اﻟﺠﺴﻢ ھﻮ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ أن ﻛﻞ وزن اﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﻣﺘﺠﻤﻊ ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫• ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ ھﻮ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺧﻂ ﻓﻌﻞ‬
‫) أو اﻣﺘﺪادھﺎ ( ﯾﻤﺮ ﻓﯿﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺎن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬

‫‪154‬‬
 ‫دﻟﯿﻞ اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫‪ -1‬ﯾﻜﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﺰن اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﯿﮫ = ﺻﻔﺮ ‪.‬‬
‫وﯾﻜﻮن ﻣﺘﺰن دوراﻧﯿﺎ اذا ﻛﺎن ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻌﺰوم اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﻢ = ﺻﻔﺮ‬
‫‪ -2‬اذا ﻛﺎن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﺰن اﺗﺰان ﺳﻜﻮﻧﻲ ﻓﺎن ﺳﺮﻋﺘﮫ = ﺻﻔﺮ ‪ .‬وﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﺻﻐﯿﺮ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اذا ﻛﺎن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﺰن اﺗﺰان ﺣﺮﻛﻲ ﻓﺎن ﺳﺮﻋﺘﮫ ﺛﺎﺑﺘﺔ وﺧﻄﯿﮫ‪ .‬وﺗﻌﺠﯿﻠﮫ = ﺻﻔﺮ‪.‬‬
‫ﻋﺰم اﻟﻘﻮة‪ :‬ھﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﺗﺪوﯾﺮ اﻟﺠﺴﻢ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﻣﻌﯿﻦ ‪τ = �F⃑ ×.‬‬
‫⃑‪r‬‬
‫ب – ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻮة ﻋﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران‬ ‫ﻋﺰم اﻟﻘﻮة ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أ‪-‬ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة‬
‫ﺟـ ‪ -‬اﻟﺰاوﯾﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺘﺠﮫ اﻟﻘﻮة وﻣﺘﺠﮫ اﻟﺒﻌﺪ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﻤﺤﻮر 𝜃 ‪τ = f r sin‬‬

‫اﻟﻌﺰم ﻛﻤﯿﺔ اﺗﺠﺎھﯿﺔ ‪ ،‬وھﻮ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻀﺮب اﻻﺗﺠﺎھﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮة وﺑﻌﺪھﺎ ﻋﻦ‬ ‫‪-4‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر‪.‬‬
‫اﻟﻤﺰدوج ھﻮ ﻗﻮﺗﺎن ﻣﺘﺴﺎوﯾﺘﺎن ﺑﺎﻟﻤﻘﺪار وﻣﺘﻌﺎﻛﺴﺘﺎن ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه وﻏﯿﺮ واﻗﻌﺘﯿﻦ‬ ‫‪-5‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﻓﻌﻞ واﺣﺪ وﯾﺆﺛﺮان ﻓﻲ ﺟﺴﻢ واﺣﺪ ‪τ = f L .‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﺘﻠﺔ ھﻮ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺧﻂ ﻓﻌﻞ اﻟﻘﻮة او اﻣﺘﺪادھﺎ ﯾﻤﺮ‬ ‫‪-6‬‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﻻ ﯾﺴﺒﺐ دوران اﻟﺠﺴﻢ ‪.‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﻞ ھﻮ ﻧﻘﻄﺔ ﯾﻈﮭﺮ وﻛﺎن وزن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬

‫س‪ /1‬اﺧﺘﺮ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﯾﻘﺎس اﻟﻌﺰم ﺑﻮﺣﺪات‪:‬‬
‫‪N.m -a‬‬
‫‪N/m -b‬‬
‫‪Kg.m -c‬‬
‫‪Kg/m -d‬‬
‫ً‬
‫‪ -2‬ﻟﻜﻲ ﯾﻜﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﺰﻧﺎ وﯾﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺷﺮطﺎ اﻻﺗﺰان ﻓﺎن‪:‬‬
‫‪∑ �F⃑ < 0, ∑ 𝜏 > 0 -a‬‬
‫‪∑ �F⃑ > 1, ∑ 𝜏 = 0 -b‬‬
‫‪∑ �F⃑ = 0, ∑ 𝜏 = 0 -c‬‬
‫‪∑ �F⃑ > 0, ∑ 𝜏 = 0 -d‬‬
‫‪ -3‬ﯾﺪﻓﻊ ﺷﺨﺺ ﺑﺎﺑﺎ ﺑﻘﻮة ﻣﻘﺪارھﺎ )‪ (10 N‬ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻤﻮدﯾﺎ ً ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺒﻌﺪ )‪(80 cm‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻔﺎﺻﻞ اﻟﺒﺎب‪ ،‬ﻓﺎن ﻋﺰم اﻟﻘﻮة )ﺑﻮﺣﺪات ‪ (N.m‬ﯾﺴﺎوي‪:‬‬
‫‪0.08 -a‬‬

‫‪155‬‬
 ‫‪8 -b‬‬
‫‪80 -c‬‬
‫‪800 -d‬‬
‫ﯾﺴﺘﻘﺮ ﺳﺎق ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻔﮫ ﻓﻮق دﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا أﺛﺮت ﻗﻮﺗﺎن ﻣﺘﺴﺎوﯾﺘﺎن‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻣﻘﺪاراً وﻣﺘﻌﺎﻛﺴﺘﺎن اﺗﺠﺎھﺎ ً وﻣﻘﺪار ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ) ⃑𝐹 ( ﻓﻲ طﺮﻓﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺎن ﻣﺤﺼﻠﺔ‬
‫اﻟﻘﻮى ﺗﺴﺎوي‪:‬‬
‫‪ 2𝐹⃑ -a‬ﻧﺤﻮ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫‪ 2𝐹⃑ -b‬ﻟﻸﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ ( 𝐹⃑ /2 ) -c‬ﻟﻸﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -d‬ﺻﻔﺮاً‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﻘﻮﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺎق ﻓﺎﻧﮫ ﺳﻮف‪:‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ -a‬ﯾﺪور‪.‬‬
‫‪ -b‬ﯾﺒﻘﻰ ﺳﺎﻛﻨﺎً‪.‬‬
‫‪ -c‬ﯾﺘﺤﺮك اﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺎً‪.‬‬
‫‪ -d‬ﯾﺘﺤﺮك ﺣﺮﻛﺔ اھﺘﺰازﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺘﻠﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ )‪) (m‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور( ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪-6‬‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ (o‬وﺗﺘﺤﺮك ھﺬه اﻟﻌﺘﻠﺔ ﺑﺤﺮﯾﺔ ﻛﺎﻟﺒﻨﺪول إذا‬
‫‪ F‬ﻋﻤﻮدﯾﺎ ً ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺘﻠﺔ وﻣﻦ طﺮﻓﮭﺎ اﻟﺴﺎﺋﺐ‪ .‬ﻓﺎن‬ ‫أﺛﺮت ﻓﯿﮭﺎ ﻗﻮة ⃑�‬
‫اﻋﻈﻢ ﻗﻮة ﻣﻘﺪارھﺎ ‪ F‬ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻌﺘﻠﺔ ﻣﺘﺰﻧﺔ وﺑﺰاوﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺎﻗﻮل‬
‫ﺗﺴﺎوي‪:‬‬
‫‪2mg -a‬‬
‫‪2 mgsinθ -b‬‬
‫‪2 mgcosθ -c‬‬
‫𝑔𝑚‬
‫‪.� � sinθ -d‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺻﻨﺪوق ﯾﺰن )‪ (60 N‬ﻣﻌﻠﻖ ﺑﻮﺳﺎطﺔ ﺣﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﻨﺪ رأﺳﻲ‬ ‫‪-7‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور‪ ،‬ﻓﺈذا أﺛﺮت ﻓﯿﮫ ﻗﻮة اﻓﻘﯿﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ ) ‪80‬‬
‫‪ (N‬ﻓﺴﻮف ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺤﺒﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺎﻗﻮل زاوﯾﺔ ﻗﯿﺎﺳﮭﺎ‪:‬‬
‫‪37° -a‬‬
‫‪45° -b‬‬
‫‪60° -c‬‬
‫‪53° -d‬‬
‫ﻟﻮح ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ وزﻧﮫ )‪ (4 N‬وطﻮﻟﮫ )‪ (2m‬ﻣﻌﻠﻖ ﻓﻲ اﺣﺪ طﺮﻓﯿﮫ ﺟﺴﻢ وزﻧﮫ‬ ‫‪-8‬‬
‫)‪ ،(6N‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور‪ ،‬ﯾﺘﺰن أﻓﻘﯿﺎ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﯾﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﻌﻠﻖ ﺑﮫ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ‪:‬‬
‫‪.0.2 m -a‬‬

‫‪156‬‬
 ‫‪.0.4 m -b‬‬
‫‪.0.6 m -c‬‬
‫‪.0.8 m -d‬‬

‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‪:‬‬
‫س‪ /1‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة ) ‪ ( 𝐹⃑A‬اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺆﺛﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺘﻠﺔ ﻛﻲ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫رﻓﻊ ﺛﻘﻞ ﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (20kg‬اﻟﻤﺒﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور‪.‬‬

‫س‪ /2‬ﺻﺒﺎغ دور ﯾﻘﻒ ﻓﻮق ﻟﻮح ﻣﻨﺘﻈﻢ ﯾﺘﺰن اﻓﻘﯿﺎ ً ﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور‪ ،‬وھﻮ‬
‫ﻣﻌﻠﻖ ﻣﻦ طﺮﻓﯿﮫ ﺑﺤﺒﻠﯿﻦ ﻗﻮة اﻟﺸﺪ ﻓﯿﮭﺎ ) 𝐿⃑𝐹 و 𝑅⃑𝐹 ( وﻣﻘﺪار ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺼﺒﺎغ ) ‪( 75 kg‬‬
‫وﻛﺘﻠﺔ اﻟﻠﻮح ) ‪ ( 20 kg‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮف اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻮح إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻊ وﻗﻮف‬
‫اﻟﺼﺒﺎغ ھﻲ )‪ (d=2 m‬وان اﻟﻄﻮل اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻮح )‪ (5 m‬اوﺟﺪ‪:‬‬
‫‪ -a‬ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة ) 𝐿⃑𝐹 ( اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﺤﺒﻞ اﻻﯾﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻮح‪.‬‬
‫‪ -b‬ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة ) 𝑅⃑𝐹 ( اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﺤﺒﻞ اﻻﯾﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻮح‪.‬‬

‫س‪ /3‬ﯾﺠﻠﺲ وﻟﺪان ﻋﻠﻰ ﻟﻮح ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻔﮫ ﺑﺪﻋﺎﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﻤﺠﺎور‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن وزن اﻟﻠﻮح ) ‪ ( 40 N‬وﯾﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻔﮫ‪ ،‬وﻛﺎن وزن اﻟﻮﻟﺪ اﻷول )‬
‫‪ ( 350 N‬واﻟﻮﻟﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ) ‪ ( 800 N‬ﻓﺎوﺟﺪ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -a‬اﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ) ⊥‪ ( F‬اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻮح‪.‬‬

‫‪157‬‬
 ‫‪ -b‬اﻟﺒﻌﺪ ) ‪ ( L‬اﻟﻤﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬ﻛﻲ ﯾﺘﺰن اﻟﻠﻮح اﻓﻘﯿﺎً‪.‬‬

‫س‪ /4‬ﻟﻮح أﻓﻘﻲ وزﻧﮫ ‪ 80N‬وطﻮﻟﮫ ) ‪ ( 6m‬ﯾﺒﺮز ﻣﻦ ﺟﺪار ﺑﻨﺎﯾﺔ وطﺮﻓﮫ اﻟﺴﺎﺋﺐ‬
‫ﻣﺮﺑﻮط ﺑﺤﺒﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﺪار وﯾﺼﻨﻊ زاوﯾﺔ ) ‪ ( 37°‬ﻣﻊ اﻻﻓﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﻤﺠﺎور ﻋﻠﻰ ﻓﻲ طﺮﻓﮫ اﻟﺴﺎﺋﺐ ﺛﻘﻞ ﻣﻘﺪاره ) ‪ ( 300 N‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار‪:‬‬
‫‪ -a‬اﻟﺸﺪ ‪ T‬ﻓﻲ ﺣﺒﻞ اﻟﺮﺑﻂ‪.‬‬
‫‪ -b‬رد ﻓﻌﻞ اﻟﺠﺪار ‪ R‬ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮح‪.‬‬

‫س‪ /5‬أﺛﺮت ﻗﻮة اﻓﻘﯿﺔ ﻣﻘﺪارھﺎ )‪ (80 N‬ﻓﻲ ﺟﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﮫ )‪ (6 kg‬ﻣﻌﻠﻖ ﺑﻮﺳﺎطﺔ ﺣﺒﻞ‪،‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار واﺗﺠﺎه ﻗﻮة اﻟﺸﺪ ) ‪ ( T‬اﻟﺘﻲ ﯾﺆﺛﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﺤﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻖ ﻟﺘﺒﻘﯿﮫ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺰان ﺳﻜﻮﻧﻲ؟ اﻋﺘﺒﺮ ) ‪.(g=10 N/kg‬‬

‫‪158‬‬
159
160
 ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ واﻟﺮﻣﺰ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

English Term ... ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

Uniform Circular Motion ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‬
Acceleration ‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ‬
Centripetal Acceleration ‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌﺮﻛﺰي‬
Tangential Acceleration ‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌ�ﳼ‬
Centripetal Force ‫اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬
Time Period ‫زﻣﻦ اﻟﺪورة‬
Earth Gravitational Field ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ اﻷرﴈ‬
Angular Acceleration ‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي‬
Angular Momentum ‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي‬

161
 ‫‪Circle Motion‬‬ ‫اﻟﺣرﻛﺔ اﻟداﺋرﯾﺔ‬ ‫‪1.6‬‬
‫ﻋﻨــﺪ دوران ﺟﺴــﻢ ﺟﺎﺳــﺊ )وﻫــﻮ ﺟﺴــﻢ ﻏــ� ﻗﺎﺑــﻞ ﻟﻠﺘﺸــﻮﻳﻪ واﻟﺘﺸــﻜﻴﻞ ﺑﺘــﺄﺛ� اﻟﻘــﻮى واﻟﻌــﺰوم اﻟﺨﺎرﺟﻴــﺔ(‬
‫ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺛﺎﺑـﺖ‪ ،‬ﻓـﺈن أي ﺟﺴـﻴﻢ ﻓﻴـﻪ ﻳﺒﻌـﺪ ﺑﺒﻌـﺪ ﻣﻌـ� ﻋـﻦ ﻣﺤـﻮر اﻟـﺪوران ﻳﻘـﺎل ﻋـﻦ ﺣﺮﻛـﺔ ﻫـﺬا اﻟﺠﺴـﻴﻢ‬
‫أﻧﻬــﺎ ﺣﺮﻛــﺔ داﺋﺮﻳــﺔ ﻣﺜــﻞ ﺣﺮﻛــﺔ ﻓﻮﻫــﺔ إﻃــﺎر ﰲ ﻋﺠﻠــﺔ اﻟﺪراﺟــﺔ ﻻﺣــﻆ اﻟﺸــﻜﻞ )‪ (1.6‬وﺣﺮﻛــﺔ اﻟﺸــﺨﺺ اﻟﺠــﺎﻟﺲ‬
‫ﰲ دوﻻب اﻟﻬﻮاء اﻟﺬي ﻳﺪور ﻤﺑﺸﺴﺘﻮي ﺷﺎﻗﻮﱄ اﻟﺸﻜﻞ)‪(2.6‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(2.6‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(1.6‬‬

‫ﺑﻴﻨ� ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (3.6‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻤﺮ ﺣﻮل‬

‫اﻷرض ﻋﲆ ﻣﺴﺎر داﺋﺮي ﻤﺑﺴﺘﻮى أﻓﻘﻲ‪.‬‬

‫‪162‬‬
 ‫اﻹزاﺣﺔ اﻟزاوﯾﺔ واﻟﺳرﻋﺔ اﻟزاوﯾﺔ‬ ‫‪2.6‬‬
‫إن اﺗﺠﺎه ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﰲ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪1‬ذاﻟﻨﻘﺎط اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﲆ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران(‪ .‬ﺗﺪور ﺑﺎﻟﺰواﻳﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰲ اﳌﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﺎﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺜﻼث اﳌﻬﻤﺔ ﰲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ )اﻹزاﺣﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‪ ،‬اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺨﻄﻲ( ﺗﻨﺎﻇﺮﻫﺎ ﰲ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻛﻤﻴﺎت ﺛﻼث )اﻹزاﺣﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ‪ ،‬اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي(‬
‫وﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻫـﺬه اﻟﺤﺮﻛـﺔ ﻳﺘﻄﻠـﺐ اﺧﺘﻴـﺎر ﺧـﻂ إﺳـﻨﺎد‬
‫ﺛﺎﺑﺖ ‪ reference line‬اﻟﺸﻜﻞ )‪ (4.6‬ﻓﺈذا ﻓﺮﺿﻨﺎ أن‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺴﻢ ﻫﻮ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ �ﺜﻠﻬـﺎ اﻟﺨـﻂ اﻷﺣﻤـﺮ‬
‫ﻋﻨــﺪ اﻟﻠﺤﻈــﺔ )𝟎𝟎 = 𝒕𝒕( وﺑﻌــﺪ ﻣــﺪة زﻣﻨﻴــﺔ )𝒕𝒕∆(‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻟﺨﻂ اﻷﺣﻤﺮ إﱃ ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ اﻟﺸـﻜﻞ)‪ (4.6‬وﰲ‬
‫ﻫﺬه اﳌﺪة ﻳﺪور اﻟﺨـﻂ اﻷﺣﻤـﺮ ﺑﺈزاﺣـﺔ زاوﻳـﺔ )𝜽𝜽(‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ﺧﻂ اﻹﺳﻨﺎد ﺑﻴﻨ� ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺠﺴـﻢ ﻣﺴـﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﻘﺪارﻫﺎ )𝒔𝒔( ﻋـﲆ ﻗـﻮس اﻟـﺪاﺋﺮة اﻟﺘـﻲ ﻤﺗﺜـﻞ ﻃـﻮل‬
‫اﻟﻘــﻮس اﳌﻘﻄــﻮع وﻫــﺬا اﻟﺸــﻜﻞ ﻳﻮﺿــﺢ أن اﻟﺰاوﻳــﺔ‬
‫)𝜽𝜽( ﻫﻲ إزاﺣﺔ زاوﻳـﺔ وأن )𝒔𝒔( ﻤﺗﺜـﻞ ﻃـﻮل ﻗـﻮس‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ )𝒓𝒓(ﻓﻴﻜﻮن‪:‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(4.6‬‬
‫𝑠𝑠‬
‫= 𝜃𝜃‬ ‫‪… … … … … . .1.6‬‬ ‫أي أن‬
‫𝑟𝑟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺪور اﻟﺠﺴﻴﻢ دورة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﺈن ﻃﻮل اﳌﺴﺎر )𝒔𝒔( ﻳﺴﺎوي ﻣﺤﻴﻂ اﻟﺪاﺋﺮة )𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐( واﻹزاﺣﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ‪:‬‬
‫𝜋𝜋𝜋𝜋‪2‬‬
‫= 𝜃𝜃‬ ‫)𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 ( 𝜋𝜋‪= 2‬‬
‫𝑟𝑟‬
‫أي إن ﻗﻴﺎس )𝜽𝜽( ﺧﻼل دورة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺗﺴﺎوي )𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟(𝜋𝜋‪ 2‬وﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪورات ‪ n‬ﻓﺈن )𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟( 𝜋𝜋‪𝜃𝜃 = 𝑛𝑛 2‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻻطﻼق اﻟﺧطﻲ واﻻﻧطﻼق‬ ‫‪3.6‬‬

‫ﻤﺑﺎ أن اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺨﻄﻲ اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻫﻮ اﳌﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺘﻐ� ﰲ اﳌﺴﺎﻓﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ وأن‪:‬‬
‫𝑠𝑠∆‬
‫= 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑣𝑣‬ ‫‪… … … … 2.6‬‬
‫𝑡𝑡‬
‫و ﻤﺑﺎ أن‪:‬‬
‫𝜃𝜃𝜃𝜃 = 𝑠𝑠‬
‫𝜃𝜃‬
‫� � 𝑟𝑟 = 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑣𝑣 ∴‬
‫𝑡𝑡‬ ‫ﻤﺑﺎ أن اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺰاوي 𝝎𝝎 ﻫﻮ اﳌﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﺘﻐ� اﻻزاﺣﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫𝜃𝜃‬ ‫أي أن‪:‬‬
‫‪𝜔𝜔𝑎𝑎𝑎𝑎 = � � … … … … . .3.6‬‬
‫𝑡𝑡‬

‫‪𝑣𝑣 = 𝑟𝑟 𝜔𝜔 … … … … … 4.6‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ‪:‬‬

‫أي أن‪:‬‬
‫‪163‬‬
 ‫ﻻﻧظﻼق اﻟﺧطﻲ ﻟﺟﺳﯾم = ﺑﻌد ذﻟك اﻟﺟﺳﯾم ﻋن ﻣﺣور اﻟدوران × اﻻﻧظﻼق اﻟزاوي ﻟﻠﺟﺳﯾم‬

‫وﻋﻨــﺪﻣﺎ ﻳــﺪور اﻟﺠﺴــﻴﻢ دورة ﻛﺎﻣﻠــﺔ ﻓــﺈن اﻻﻧﻄــﻼق اﻟﺨﻄــﻲ ﻳﺴــﺎوي ﻣﺤــﻴﻂ اﻟــﺪاﺋﺮة ﻣﻘﺴــﻮﻣﺎ ﻋــﲆ زﻣــﻦ اﻟــﺪورة‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة )𝑡𝑡( أي إن‪:‬‬
‫𝜋𝜋𝜋𝜋‪2‬‬ ‫𝜋𝜋𝜋𝜋‪2‬‬
‫= 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑣𝑣‬ ‫= 𝑟𝑟𝑟𝑟 →‬
‫𝑡𝑡‬ ‫𝑡𝑡‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ‪:‬‬
‫𝜋𝜋‪2‬‬
‫= 𝜔𝜔‬ ‫‪( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠) … … … … . .5.6‬‬
‫𝑡𝑡‬
‫𝟏𝟏‬
‫� أي إن‪:‬‬ ‫وﻤﺑﺎ ان اﻟﱰدد )𝒇𝒇( ﻳﺴﺎوي�‬
‫)𝒕𝒕( اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺪوري‬
‫‪1‬‬
‫𝜋𝜋‪𝜔𝜔 = 2‬‬ ‫→‬ ‫𝜋𝜋𝜋𝜋‪𝜔𝜔 = 2‬‬ ‫‪( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠) … … … … . .6.6‬‬
‫𝑡𝑡‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺎت ﺗﮭﻤﻚ‬

‫دورة‬
‫( ﻓﺘﺴﻤﻰ ﺑﱰدد اﻟﺪوران‬ ‫‪ .1‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ 𝜔𝜔 اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﻮﺣﺪة )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪) ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻧﻘﯾﺔ‬
‫اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﻮﺣﺪة )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪ ( ) ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬ﻓﺘﺴﻤﻰ ﺑﱰدد‬ ‫اوﻳﺔ 𝜔𝜔‬
‫)ﻫ�ﺗﺰ( ‪.‬‬ ‫اﻟﴪﻋﺔ=اﻟﺰ‪Hz‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ) (‬
‫دورة‬
‫‪𝑓𝑓 .2‬إذاﺣﻴﺚ‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻧﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﺰاوي‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ 𝜔𝜔 اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﻮﺣﺪة )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪ ( ) ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬ﻓﺘﺴﻤﻰ ﺑﱰدد‬
‫‪ .3‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ 𝜔𝜔 اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ وﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪورات ) ‪ (n‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺔﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ‬
‫اﻟﺰاوي‪.‬‬
‫𝜋𝜋‪2‬‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ𝜔𝜔‬
‫‪ .3‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ 𝜔𝜔 اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ وﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪورات ) ‪ (n‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﻄﻰ𝑛𝑛 =‬
‫𝑡𝑡‬
‫ــﻦ )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪ ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬أو‬
‫𝜋𝜋‪2‬‬‫وﺗﺴـــﺘﺨﺪم اﻟﻌﻼﻗـــﺔ أﻋـــﻼه إﻣـــﺎ ﻟﺘﺤﻮﻳـــﻞ وﺣـــﺪات اﻟﺴــــﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﻳـــﺔ ﻣـ‬
‫𝑛𝑛 = 𝜔𝜔‬
‫)𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚‪ ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬إﱃ )𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‪ ( 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓/‬أو ﺑـــــﺎﻟﻌﻜﺲ‪ .‬أو ﺗﺴـــــﺘﺨﺪم 𝑡𝑡ﻟﺤﺴـــــﺎب اﻟﺴــــــﺮﻋﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺴﻢ‪.‬أﻋـــﻼه إﻣـــﺎ ﻟﺘﺤﻮﻳـــﻞ وﺣـــﺪات اﻟﺴــــﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﻳـــﺔ ﻣـــﻦ )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪ ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬أو‬
‫اﳌﻨﺘﻈﻤﺔاﻟﻌﻼﻗـــﺔ‬
‫اوﻳﺔــﺘﺨﺪم‬
‫اﻟﺰوﺗﺴـ‬
‫)𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚‪ ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬إﱃ )𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‪ ( 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓/‬أو ﺑـــــﺎﻟﻌﻜﺲ‪ .‬أو ﺗﺴـــــﺘﺨﺪم ﻟﺤﺴـــــﺎب اﻟﺴــــــﺮﻋﺔ‬
‫اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ‪.‬‬

‫‪164‬‬
 ‫ﺣﺴﺎب ﺗﺮدد اﻟﺪوران واﻻﻧﻄﻼق اﻟﺨﻄﻲ ﻟﺠﺴﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺜـﺎل ‪1.6‬‬

‫𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓‬
‫ﻗﺮص ﻳﺪور ﺑﴪﻋﺔ زاوﻳﺔ )𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓( اﺣﺴﺐ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﺗﺮدد اﻟﺪوران وزﻣﻦ اﻟﺪورة اﻟﻮاﺣﺪة ﻟﻠﻘﺮص‪.‬‬
‫ب‪ -‬إذا ﻛﺎن ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ اﻟﻘﺮص )‪ (28 cm‬ﻓ� ﻫﻮ اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺨﻄﻲ ﻟﺠﺴﻴﻢ ﻳﻘﻊ ﻋﲆ ﻣﺤﻴﻂ‬
‫اﻟﻘﺮص‪.‬‬
‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(21.1‬‬
‫𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬
‫= = 𝒕𝒕‬ ‫زﻣﻦ اﻟﺪورة 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‬
‫𝒇𝒇‬ ‫𝟗𝟗𝟗𝟗‬
‫𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓‬
‫𝒏𝒏 = 𝝎𝝎‬ ‫× 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓 =‬ ‫𝟎𝟎𝟗𝟗 =‬ ‫ﺗﺮدد اﻟﺪوران 𝒇𝒇 = 𝑯𝑯𝑯𝑯 𝟗𝟗𝟗𝟗 =‬
‫𝒕𝒕‬ ‫𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔‬ ‫𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‬
‫أ‪ -‬ﻨﺤول اﻟﺴرﻋﺔ اﻟزاوﯿﺔ ﻤن )𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎𝒎‪ ( 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓/‬إﱃ )𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‪.(𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓/‬‬
‫ب‪ -‬ﻟﺤﺴﺎب اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺨﻄﻲ ﻟﻠﺠﺴﻴﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﻓﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ أوﻻً اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺰاوي )𝝎𝝎(‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐𝟐𝟐‬ ‫𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓‬
‫𝒏𝒏 = 𝝎𝝎‬ ‫× 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓 =‬ ‫𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 =‬
‫𝒕𝒕‬ ‫𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔‬ ‫𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‬
‫𝟐𝟐𝟐𝟐‬
‫× 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 × 𝟐𝟐𝟐𝟐 ‪𝒗𝒗 = 𝒓𝒓 𝝎𝝎 = 𝟎𝟎. 𝟐𝟐𝟐𝟐 × 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 = 𝟎𝟎.‬‬ ‫𝟖𝟖𝟖𝟖𝟏𝟏 × 𝟖𝟖𝟖𝟖 ‪= 𝟎𝟎.‬‬
‫𝟕𝟕‬
‫𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔‪𝒗𝒗 = 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏. 𝟒𝟒 𝒎𝒎/‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﺮﯾﻊ ‪1.6‬‬

‫𝟏𝟏𝟏𝟏‬
‫ﺑﻜــﺮة ﻧﺼــﻒ ﻗﻄﺮﻫــﺎ 𝒄𝒄𝒄𝒄 𝝅𝝅 = 𝒓𝒓 ﻣﻠﻔــﻮف ﺣﻮﻟﻬــﺎ ﺧــﻴﻂ ﻃﻮﻟــﻪ 𝑙𝑙‪ .‬ﻣﺴــﻚ ﻃــﺮف اﻟﺨــﻴﻂ اﻟﺴــﺎﺋﺐ وﺗﺮﻛــﺖ‬
‫اﻟﺒﻜــﺮة ﺣــﺮة ﺗــﺪﺣﺮج ﻋــﲆ اﻻرض ‪ .‬أﺣﺴــﺐ ﻋــﺪد اﻟــﺪورات )‪ (n‬اﻟﺘــﻲ دارﺗﻬــﺎ اﻟﺒﻜــﺮة ﺑﻌــﺪ أن أﺻــﺒﺢ ﻃــﻮل‬
‫اﻟﺨﻴﻂ ‪. 40 cm‬‬

‫𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓 𝟐𝟐 = 𝒏𝒏‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫‪165‬‬
 ‫اﻟﺗﻌﺟﯾل اﻟﻣرﻛزي واﻟﻘوة اﻟﻣرﻛزﯾﺔ‬ ‫‪4.6‬‬
‫ﻟﻮ دورت ﻛﺮة ﺻﻐ�ة ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ ﺑﺄﺣﺪ ﻃﺮﰲ ﺧﻴﻂ ﻏ�‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻼﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ﻤﺑﺴﺎر داﺋﺮي ﺑﺎﻧﻄﻼق ﺛﺎﺑﺖ وﻤﺑﺴﺘﻮى‬
‫أﻓﻘﻲ )ﻳﻬﻤﻞ ﺗﺄﺛ� اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ اﻷرﺿﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﺮة ﻟﻲﻜ ﻳﻘﻊ‬
‫اﻟﺨﻴﻂ ﰲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪاﺋﺮة( ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(5.6‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(6.6‬‬

‫𝟐𝟐𝒗𝒗‬
‫𝟔𝟔 ‪𝒂𝒂𝑪𝑪 = … … … . . 𝟕𝟕.‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(5.6‬‬
‫𝒓𝒓‬
‫ا ﻧﻼﺣــﻆ أن اﺗﺠــﺎه اﻟﺴـــﺮﻋﺔ اﳌ�ﺳــﻴﺔ اﻵﻧﻴــﺔ ﻟﻠﻜــﺮة‬
‫وﻤﺑــﺎ أن ﻛــﻞ ﺟﺴــﻢ ﻣﺘﺤــﺮك �ﺘﻠــﻚ ﻗﺼــﻮراً‬ ‫ﺗﺘﻐــ� ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار أﺛﻨــﺎء ﺣﺮﻛﺘﻬــﺎ وﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻟﻬــﺬا اﻟﺘﻐــ� ﰲ‬
‫ذاﺗﻴـﺎً ﻳﺤــﺎول أن ﻳﺤــﺎﻓﻆ ﻋــﲆ ﺣﺮﻛﺘــﻪ ﺑﺨــﻂ‬ ‫اﺗﺠـــﺎه اﻟﴪـــﻋﺔ اﳌ�ﺳـــﻴﺔ ﻤﺑﻌـــﺪل زﻣﻨـــﻲ‪ ،‬ﻟـــﺬا ﻓﻬـــﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪ .‬وﻟـﻲﻜ ﻳﺘﺤـﺮك اﻟﺠﺴـﻢ ﻋـﲆ ﻣﺴـﺎر‬ ‫ﺗﺘﺤــﺮك ﺑﺘﻌﺠﻴــﻞ ﻳﺴــﻤﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺠﻴــﻞ اﳌﺮﻛــﺰي وﻳﺮﻣــﺰ ﻟــﻪ‬
‫داﺋـــﺮي ﺑـــﺎﻧﻄﻼق ﺛﺎﺑـــﺖ ﻻﺑـــﺪ ﻣـــﻦ ﺗـــﺄﺛ�‬
‫) 𝑪𝑪𝐚𝐚( وﻋﻠﻴــﻪ ﻓــﺈن اﻟﺘﻌﺠﻴــﻞ اﳌﺮﻛــﺰي ﻫــﻮ "اﳌﻌــﺪل‬
‫ﻣﺤﺼـــﻠﺔ ﻗـــﻮة ﺧﺎرﺟﻴـــﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻮدﻳـــﺔ ﻋـــﲆ‬
‫اﻟﺰﻣﻨـــﻲ ﻟﺘﻐـــ� اﻟﺴــــﺮﻋﺔ اﳌ�ﺳـــﻴﺔ" وﻳﻜـــﻮن ﻣﻘـــﺪاره‬
‫ﻣﺘﺠـــﻪ ﴎﻋﺘـــﻪ اﻵﻧﻴـــﺔ‪ ،‬ﻟـــﻲﻜ ﺗﻐـــ� اﺗﺠـــﺎه‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺎً‪ ،‬وﻳﺘﺠـﻪ ﻧﺤـﻮ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟـﺪاﺋﺮة‪ ،‬وﻋﻤﻮدﻳـﺎ ﻋـﲆ ﻣﺘﺠـﻪ‬
‫ﴎﻋﺘﻪ اﳌ�ﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻟﴪﻋﺔ اﳌ�ﺳﻴﺔ اﻵﻧﻴﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪(6.6‬‬
‫ﻟﺴــــــــﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﻳـــــــﺔ ﻣـــــــﻦ )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪ ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬أو‬

‫‪166‬‬
 ‫ﻓﻔــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟــﺔ ﺗﻜــﻮن ﻗــﻮة اﻟﺸــﺪ ﰲ اﻟﺨــﻴﻂ )ش( ﻫــﻲ اﻟﻘــﻮة اﻟﺘــﻲ ﺗﻌﻤــﻞ ﻋــﲆ ﺗﻐــ� اﺗﺠــﺎه اﻟﺴـــﺮﻋﺔ‬
‫اﳌ�ﺳــﻴﺔ ﻟﻠﻜــﺮة‪ ،‬ﻓﺘﺒﻘﻴﻬــﺎ ﰲ ﻣﺴــﺎرﻫﺎ اﻟــﺪاﺋﺮي‪ .‬وﻃﺒﻘــﺎ ﻟﻠﻘــﺎﻧﻮن اﻟﺜــﺎ� ﻟﻠﺤﺮﻛــﺔ ﻓــﺈن اﻟﻘــﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳــﺔ ) 𝒄𝒄⃑�‬
‫𝑭𝑭(‬
‫𝟐𝟐‬
‫ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬
‫𝒗𝒗‬
‫𝒂𝒂𝒎𝒎 = 𝒄𝒄⃑����‬
‫𝑭𝑭‬ ‫𝒄𝒄⃑�‬ ‫→‬ ‫𝒎𝒎 = 𝒄𝒄⃑����‬
‫𝑭𝑭‬ ‫𝟔𝟔 ‪… … … … . 𝟖𝟖.‬‬
‫𝒓𝒓‬
‫وﻛﺬﻟﻚ �ﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ )‪ (7.6‬ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻵﻲﺗ‪:‬‬

‫𝟐𝟐)𝝎𝝎 𝒓𝒓(‬ ‫𝟐𝟐𝝎𝝎 𝟐𝟐 𝒓𝒓‬

‫𝝎𝝎 𝒓𝒓 = 𝒗𝒗‬ ‫∴‬ ‫𝒎𝒎 = 𝒄𝒄⃑����‬
‫𝑭𝑭‬ ‫𝒎𝒎 =‬ ‫𝟔𝟔 ‪����⃑𝒄𝒄 = 𝒎𝒎 𝒓𝒓 𝝎𝝎𝟐𝟐 … … … 𝟗𝟗.‬‬
‫𝑭𝑭 →‬
‫𝒓𝒓‬ ‫𝒓𝒓‬

‫𝑭𝑭( ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ أﻳﺔ ﻗﻮة ﻤﺗﺖ دراﺳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﺗﻜﻮن ﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎك‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ) 𝒄𝒄⃑�‬
‫اﻟﴩوﻋﻲ ﺑ� إﻃﺎرات اﻟﺴﻴﺎرة وأرﺿﻴﺔ اﳌﻨﻌﻄﻒ ﻫﻲ اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺑﻘﺎء اﻟﺴﻴﺎرة ﰲ ﻣﺴﺎرﻫﺎ اﻟﺪاﺋﺮي‪ ،‬وﻗﻮة‬
‫اﻟﺠﺬب ﺑ� اﻷرض واﻟﻘﻤﺮ ﻫﻲ اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺑﻘﺎء اﻟﻘﻤﺮ ﰲ ﻣﺴﺎره اﻟﺪاﺋﺮي وﻗﻮة اﻟﺘﺠﺎذب اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﻲﺋ ﺑ� اﻟﻨﻮاة‬
‫واﻻﻟﻜﱰون ﻫﻲ اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺑﻘﺎء اﻻﻟﻜﱰون ﰲ ﻣﺴﺎره اﻟﺪاﺋﺮي وﻏ�ﻫﺎ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ)‪(7.6‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(7.6‬‬

‫‪167‬‬
 ‫إﺿﺎءة‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﴤـ ﺟﺴـﻢ ﻣـﺎ ﺣﺮﻛـﺔ داﺋﺮﻳـﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤـﺔ ﻓـﺈن اﺗﺠـﺎه ﴎﻋﺘـﻪ اﳌ�ﺳـﻴﺔ اﻵﻧﻴـﺔ ﻳﺘﻐـ� ﺑﺎﺳـﺘﻤﺮار‬
‫ﻣــﻊ ﺛﺒــﻮت اﻧﻄﻼﻗــﻪ ﻟــﺬا ﻓــﺈن ﻫــﺬا اﻟﺠﺴــﻢ �ﺘﻠــﻚ ﺗﻌﺠــﻴﻼ ﻣﺮﻛﺰﻳــﺎ ﻋﻤﻮدﻳــﺎ ﻋــﲆ ﻣﺘﺠــﻪ ﴎﻋﺘــﻪ‬
‫اﳌ�ﺳﻴﺔ اﻵﻧﻴﺔ وﻣﻘﺪاره ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬

‫زوال اﻟﻘوة اﻟﻣرﻛزﯾﺔ‬ ‫‪5.6‬‬

‫إن زوال اﻟﻘــﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳــﺔ ﻳﻌﻨــﻲ ﺗﻮﻗﻔﻬــﺎ ﻋــﻦ اﻟﺘــﺄﺛ�‪ .‬ﻟــﺬا ﺳــﻴﻨﻄﻠﻖ اﻟﺠﺴــﻢ ﺑﺨــﻂ ﻣﺴــﺘﻘﻴﻢ ﺑﺎﺗﺠــﺎه اﳌــ�س‬
‫ﳌﺴــﺎره اﻟــﺪاﺋﺮي ﻣــﻦ ﺗﻠــﻚ اﻟﻨﻘﻄــﺔ وﺑــﺎﻻﻧﻄﻼق اﻟــﺬي �ﺘﻠﻜــﻪ اﻟﺠﺴــﻢ ﰲ ﺗﻠــﻚ اﻟﻠﺤﻈــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﺋــﺬ ﻳﺨﻀــﻊ اﻟﺠﺴــﻢ‬
‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻷول ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪(8.6‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(8.6‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﺮﯾﻊ ‪2.6‬‬

‫ﺑ� أﻧﻮاع اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﲆ اﻷﺟﺴﺎم واﳌﺴﺒﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ اﻟﺠﺪول) ‪(1.6‬‬
‫اﻟﺠﺪول )‪:(1.6‬‬
‫ﻧﻮع اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺴﻴﺎرة ﻋﻨﺪ اﻧﻌﻄﺎف ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺳﺎﺋﻞ ﰲ اﻧﺒﻮﺑﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﰲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺪوار‪.‬‬

‫ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻄ� ﻋﲆ إﻃﺎر ﺳﻴﺎرة ﺗﺪور ﺑﴪﻋﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫‪168‬‬
 ‫اﻟﺣرﻛﺔ اﻟداﺋرﯾﺔ ﻏﯾر اﻟﻣﻧﺗظﻣﺔ‬ ‫‪6.6‬‬
‫وﻫﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺟﺴﻢ ﻋﲆ ﻣﺴﺎر داﺋﺮي ﺑﺎﻧﻄﻼق ﻏ� ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻛﺤﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮة اﳌﺮﺑﻮﻃﺔ ﺑﺨﻴﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪور ﻤﺑﺴﺎر ﺷﺎﻗﻮﱄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (9.6‬وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻌﺮﺑﺎت اﳌﺪوﻟﺒﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ )اﻷﻓﻌﻮاﻧﻴﺔ( ﰲ ﺑﻌﺾ ﻣﺪن اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺸﻜﻞ‬
‫)‪(10.6‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(10.6‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(9.6‬‬

‫‪169‬‬
 ‫ﺣرﻛﺔ اﻟﻣرﻛﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﻌطﻔﺎت اﻻﻓﻘﯾﺔ‬ ‫‪7.6‬‬
‫ﻋﻨــﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤــﺮك ﻣﺮﻛﺒــﺔ ﻋــﲆ ﻣﻨﻌﻄــﻒ أﻓﻘــﻲ ﺗﻜــﻮن اﻟﻘــﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳــﺔ ) 𝒄𝒄⃑�‬
‫𝑭𝑭( اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻟﻼﺳــﺘﺪارة ﻫــﻲ ﻗــﻮة‬
‫𝒇𝒇( ﺑ� اﻃﺎراﺗﻬﺎ وأرﺿﻴﺔ اﳌﻨﻌﻄﻒ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(11.6‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﴩوﻋﻲ ) 𝒔𝒔⃑�‬

‫𝒔𝒔𝒇𝒇 = 𝒄𝒄𝑭𝑭‬

‫𝟐𝟐𝒗𝒗‬
‫𝒎𝒎 = 𝒔𝒔𝒇𝒇‬ ‫𝟔𝟔 ‪… … … . 𝟏𝟏𝟏𝟏.‬‬
‫𝒓𝒓‬

‫وأن ﻗــــﻮة اﻻﺣﺘﻜــــﺎك اﻟﺘــــﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫــــﺎ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﺠﺐ أن ﻻﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ )𝑵𝑵 𝒔𝒔𝝁𝝁(‬

‫𝒔𝒔𝝁𝝁 ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﺴﻜﻮ� ﺑ� اﻃﺎرات اﳌﺮﻛﺒﺔ واﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أن‪:‬‬

‫⃑�� رد ﻓﻌﻞ اﻷرض اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﲆ اﳌﺮﻛﺒﺔ‪.‬‬

‫𝑵𝑵‬

‫أي أن‪:‬‬
‫)𝑵𝑵 𝒔𝒔𝝁𝝁 ≤ 𝒔𝒔𝒇𝒇 (‬

‫⃑�� ﻫﻮ ﻗﻮة رد ﻓﻌﻞ أرﺿﻴﺔ اﳌﻨﻌﻄﻒ اﻷﻓﻘﻲ واﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﻋﲆ اﳌﺮﻛﺒﺔ وﺗﺴﺎوي وزن اﳌﺮﻛﺒﺔ )𝒎𝒎𝒎𝒎( وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ‪:‬‬
‫إذ 𝑵𝑵‬
‫𝟐𝟐𝒗𝒗‬ ‫𝟐𝟐𝒗𝒗‬
‫𝑵𝑵 𝒔𝒔𝝁𝝁 ≤ 𝒔𝒔𝒇𝒇‬ ‫→‬ ‫𝒎𝒎‬ ‫𝑵𝑵 𝒔𝒔𝝁𝝁 ≤‬ ‫𝒎𝒎 →‬ ‫𝒎𝒎𝒎𝒎 𝒔𝒔𝝁𝝁 ≤‬
‫𝒓𝒓‬ ‫𝒓𝒓‬
‫𝟐𝟐𝒗𝒗‬
‫𝒈𝒈 𝒔𝒔𝝁𝝁 ≤‬ ‫𝒈𝒈 𝒔𝒔𝝁𝝁 ≤ 𝒄𝒄𝒂𝒂‬
‫𝒓𝒓‬
‫وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌﺮﻛﺰي ﻻ�ﻜﻦ أن ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪𝝁𝝁𝒔𝒔 𝒈𝒈 .‬‬

‫وﺗﻜﻮن ﴎﻋﺔ اﻷﻣﺎن اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻠﺴﻴﺎرة ﰲ اﳌﻨﻌﻄﻒ ﻣﻦ ﻏ� أن ﺗﺠﻨﺢ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪:‬‬

‫⬚𝟔𝟔 ‪𝒗𝒗 ≤ �𝒓𝒓 𝝁𝝁𝒔𝒔 𝒈𝒈 … … … 𝟏𝟏𝟏𝟏.‬‬

‫‪170‬‬
 ‫ﺣرﻛﺔ اﻟﻣرﻛﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﻌطﻔﺎت اﻟﻣﺎﺋﻠﺔ‬ ‫‪8.6‬‬
‫ﺗﻨﺸﺄ اﻟﻄﺮق ﻣﺎﺋﻠﺔ ﻋﻨﺪ اﳌﻨﻌﻄﻔﺎت )ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ارﺗﻔﺎع اﻟﺤﺎﻓﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ أﻛﱪ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﺣﺎﻓﺘﻪ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ( ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻘﻮة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ) 𝒄𝒄⃑�‬
‫𝑭𝑭( اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻼﺳﺘﺪارة‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ )‪(12.6‬‬

‫وﻟﺤﺴﺎب زاوﻳﺔ ﻣﻴﻞ اﳌﻨﻌﻄﻒ ﻋﻦ اﻷﻓﻖ ﻧﺤﻠﻞ‬

‫⃑�� إﱃ ُﻣﺮﻛﺒ�‬
‫ﻗﻮة رد ﻓﻌﻞ أرﺿﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ 𝑵𝑵‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪. (13.6‬‬

‫ﻓﺘﻌﻤــﻞ اﳌُﺮﻛــﺐ اﻷﻓﻘــﻲ ﻟــﺮد ﻓﻌــﻞ اﻟﻄﺮﻳــﻖ‬

‫𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁 ﻋــــﲆ ﺗﻐــــ� اﺗﺠــــﺎه اﻟﺴـــــﺮﻋﺔ‬
‫اﳌ�ﺳـــﻴﺔ اﻵﻧﻴـــﺔ ﻟﻠ َﻤﺮﻛـــﺐ‪ ،‬وﻫـــﻲ اﻟﻘـــﻮة‬
‫اﳌﺮﻛﺰﻳـــﺔ اﳌﻨﺎﺳـــﺒﺔ ﻟﻼﺳـــﺘﺪارة‪ ،‬وﺗﺘﺠـــﻪ ﻧﺤـــﻮ‬
‫ﻣﺮﻛــــﺰ اﻟــــﺪاﺋﺮة‪ ،‬ﺑﻴــــﻨ� اﳌُﺮﻛــــﺐ اﻟﺸــــﺎﻗﻮﱄ‬
‫𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁 ﺗﻌﺎدل وزن اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫أي أن‪:‬‬
‫𝑐𝑐𝐹𝐹 = 𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁‬ ‫‪1‬‬

‫𝑚𝑚𝑚𝑚 = 𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁‬
‫‪2‬‬

‫وﺑﻘﺴﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺘ� ‪ 1‬و ‪2‬‬

‫𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁‬ ‫𝑐𝑐𝐹𝐹‬
‫=‬
‫𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁𝑁‬ ‫𝑚𝑚𝑚𝑚‬

‫𝑐𝑐𝐹𝐹‬
‫= 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡‬
‫𝑚𝑚𝑚𝑚‬

‫𝑐𝑐𝑎𝑎𝑚𝑚‬ ‫𝑐𝑐𝑎𝑎‬
‫= 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡‬ ‫= 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 →‬
‫𝑚𝑚𝑚𝑚‬ ‫𝑔𝑔‬

‫‪𝑣𝑣 2‬‬ ‫‪𝑣𝑣 2‬‬

‫= 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡‬ ‫‪… … … . .12.6‬‬ ‫‪𝜃𝜃 = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡−1‬‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟‬ ‫𝑟𝑟𝑟𝑟‬

‫‪171‬‬
 ‫اﻟوزن اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ واﻟوزن اﻟظﺎھري‬ ‫‪9.6‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺑﻴﻨﺎ أن اﻟﻮزن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ) 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒘𝒘( ﻟﻠﺠﺴﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻮة ﺟﺬب اﻷرض ﻟﺠﺴﻢ ﻛﺘﻠﺘﻪ )𝒎𝒎( وﻳﻘﺎس اﻟﻮزن‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻤﺑﻘﺪار اﺳﺘﻄﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎﺑﺾ ﰲ اﻟﻘﺒﺎن اﻟﺤﻠﺰو�‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ )‪(14.6‬‬
‫وﻣﻘﺪار ﻣﺠﺎل اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻄﺢ اﻷرض ﻳﻜﻮن‪𝐠𝐠 = 𝟗𝟗. 𝟖𝟖 𝒎𝒎/𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝟐𝟐 :‬‬

‫اﻣــﺎ اﻟــﻮزن اﻟﻈــﺎﻫﺮي ) 𝑨𝑨𝑨𝑨𝑨𝑨𝒘𝒘( )اﳌــﺆﺛﺮ( ﻟﺠﺴــﻢ ﻣــﺎ ﻓﻬــﻮ اﻟﻘــﻮة اﻟﺘــﻲ‬
‫ﻳﺴﻠﻄﻬﺎ ﺳﺎﻧﺪ اﻟﺠﺴﻢ ﻋﲆ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬وﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ذﻟﻚ‪:‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(14.6‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ 15.6‬أ( إذ ﻳﺒ� ﺷﺨﺺ ﻛﺘﻠﺘﻪ )𝒎𝒎(واﻗﻔﺎً ﻋﲆ ﻣﻴﺰان ﻟﻘﻴـﺎس‬
‫اﻟﻮزن ﰲ ﻣﺼﻌﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺸﻜﻞ )‪ 15.6‬أ( ﻧﺠﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻗﻮﺗ� ﻓﻘﻂ ﺗﺆﺛﺮان ﰲ اﻟﺸﺨﺺ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻷوﱃ ﻫﻲ ﻗﻮة اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ اﻷرﺿﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ اﻟﺠﺴـﻢ )𝒎𝒎𝒎𝒎( ﺑﺎﺗﺠـﺎه‬
‫اﻷﺳﻔﻞ )ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض( واﻟﻘﻮة اﻷﺧﺮى ﻫﻲ )⃑��‬
‫𝑵𝑵( وﻤﺗﺜﻞ ﺗﺄﺛ� رد ﻓﻌـﻞ‬
‫أرﺿﻴﺔ اﳌﺼﻌﺪ ﰲ اﻟﺠﺴﻢ واﺗﺠﺎﻫﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻷﻋﲆ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ 15.6‬أ(‬

‫‪172‬‬
‫ﻓﻠﻮ ﻛﺎن اﳌﺼﻌﺪ ﺳﺎﻛﻨﺎ أو ﺻﺎﻋﺪا أو ﻧﺎزﻻً ﺷﺎﻗﻮﻟﻴﺎً ﺑﴪﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﺈن ﺗﻌﺠﻴﻞ اﳌﺼﻌﺪ )وﻫﻮ ﺗﻌﺠﻴﻞ اﻟﺸﺨﺺ( ﰲ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺜﻼث ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً )𝟎𝟎 = 𝐚𝐚(‪ .‬وﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎ� ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﳌﺼﻌﺪ ﻣﺘﺤﺮك ﺑﴪﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﺈن ﺻﺎﰲ‬
‫اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة ﰲ اﻟﺸﺨﺺ ﻳﻌﻄﻰ ﺑـ‪:‬‬
‫⃑𝑎𝑎𝑚𝑚 = ⃑𝐹𝐹𝛴𝛴‬ ‫→‬ ‫𝑁𝑁 = ⃑𝐹𝐹𝛴𝛴‬
‫𝑔𝑔𝑚𝑚 ‪�⃑ −‬‬
‫⃑���‬ ‫⃑𝑎𝑎𝑚𝑚 = ⃑𝑔𝑔𝑚𝑚 ‪�⃑ −‬‬
‫𝑁𝑁 ∴‬

‫⃑𝑔𝑔𝑚𝑚 = ⃑�‬
‫𝑁𝑁‬
‫‪𝑎𝑎 = 0‬‬ ‫⃑��� ∴‬
‫‪𝑁𝑁 − 𝑚𝑚𝑔𝑔⃑ = 0‬‬
‫وزن ﺣﻘﻴﻘﻲ = وزن ﻣﺆﺛﺮ‬

‫ﺑﺘﻌﺠﻴﻞ ⃑𝑎𝑎‪+‬‬ ‫اﳌﺼﻌﺪ ﻳﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ اﻷﻋﲆ‬

‫𝑚𝑚𝑚𝑚 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 ‪𝛴𝛴𝛴𝛴 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 → 𝛴𝛴𝛴𝛴 = 𝑁𝑁 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 ∴ 𝑁𝑁 −‬‬

‫𝑚𝑚𝑚𝑚 ‪𝑁𝑁 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 +‬‬
‫اﻟﻮزن اﳌﺆﺛﺮ = اﻟﻮزن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ +‬ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة‬
‫أي أن ‪ :‬اﻟﻮزن اﻟﻈﺎﻫﺮي أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻮزن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﻘﺪار ⃑�‬
‫𝒂𝒂𝒎𝒎‬

‫اﳌﺼﻌﺪ ﻳﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ اﻷﺳﻔﻞ ﺑﺘﻌﺠﻴﻞ ⃑𝑎𝑎‪−‬‬

‫𝑚𝑚𝑚𝑚‪𝛴𝛴𝛴𝛴 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 → 𝛴𝛴𝛴𝛴 = 𝑁𝑁 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 ∴ 𝑁𝑁 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 = −‬‬

‫𝑚𝑚𝑚𝑚 ‪𝑁𝑁 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 −‬‬
‫اﻟﻮزن اﳌﺆﺛﺮ = اﻟﻮزن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ -‬ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﳌﺆﺛﺮة‬
‫أي أن ‪ :‬اﻟﻮزن اﻟﻈﺎﻫﺮي أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻮزن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﻘﺪار ⃑�‬
‫𝒂𝒂𝒎𝒎‬

‫⃑𝑎𝑎‬ ‫اﳌﺼﻌﺪ ﻳﺴﻘﻂ ﺳﻘﻮﻃﺎً ﺣﺮاً ⃑‪= �g‬‬

‫𝑚𝑚𝑚𝑚‪𝛴𝛴𝛴𝛴 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 → 𝛴𝛴𝛴𝛴 = 𝑁𝑁 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 ∴ 𝑁𝑁 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 = −‬‬
‫‪𝑁𝑁 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 = 0‬‬
‫اﻟﻮزن اﳌﺆﺛﺮ = ‪0‬‬
‫أي أن ‪ :‬اﻟﺠﺴﻢ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻌﺪام اﻟﻮزن‬

‫‪173‬‬
 ‫‪Spin Motion‬‬ ‫اﻟﺣرﻛﺔ اﻟدوراﻧﯾﺔ‬ ‫‪10.6‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﺴﻢ داﺋﺮ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﺒﺴﻄﺎً ﺟﺪاً ﻋﲆ ﻓﺮض‬
‫أن ذﻟﻚ اﻟﺠﺴﻢ ﺟﺎﺳﺌﺎً‪ .‬وﺗﻌﺮف اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪوراﻧﻴﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ‬
‫اﻧﻬﺎ دوران ﺟﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﻣﻌ� ﻣﺎر ﻣﻨﻪ أو ﻣﺎر ﻣﻦ‬
‫اﺣﺪى ﻧﻘﺎط‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (18.6‬اﻟﺬي ﻳﻮﺿﺢ اﳌﻨﻈﻮر ﻣﻦ أﻋﲆ اﻟﺪوران ﻟﻘﺮص‬
‫ﻣﺪﻣﺞ )‪ (Compact disk‬ﻳﻜﻮن داﺋﺮاً ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺛﺎﺑﺖ ﻣﺎر ﰲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(18.6‬‬ ‫ﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ (K‬وﻋﻤﻮدﻳﺎً ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﺮص‪.‬‬

‫‪Angular Acceleration‬‬ ‫‪ 11.6‬اﻟﺗﻌﺟﯾل اﻟزاوي‬

‫⃑���( ﰲ اﳌﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ )𝛚𝛚𝛚𝛚( ﻓﺎﻟﺠﺴﻴﻢ �ﺘﻠﻚ‬
‫⃑���( إﱃ ) 𝒇𝒇𝛚𝛚‬
‫إذا ﺗﻐ�ت اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻵﻧﻴﺔ ﻟﺠﺴﻴﻢ ﻣﻦ ) 𝒊𝒊𝛚𝛚‬
‫ﺗﻌﺠﻴﻼً زاوﻳﺎً‪ .‬وﻋﻠﻴﻪ )ﻳُ ّﻌﺮف اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي )𝜶𝜶( ﺑﺄﻧﻪ "اﳌﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﺘﻐ� اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ" ( وﻳﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫𝛚𝛚 ‪���⃑𝒇𝒇−‬‬
‫𝛚𝛚‬ ‫𝒊𝒊⃑���‬ ‫⃑���‬
‫𝛚𝛚∆‬
‫= 𝑖𝑖𝛼𝛼‬ ‫⃑��� →‬
‫= 𝛼𝛼‬ ‫‪… … … … .13.6‬‬
‫𝑖𝑖𝑡𝑡 ‪𝑡𝑡𝑓𝑓−‬‬ ‫𝑡𝑡‪Δ‬‬

‫وﻳﻘﺎس اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﺑﻮﺣﺪة) ‪ ( 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2‬أو ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ) ‪(𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 −2‬‬
‫‪d‬‬
‫ﻋﻨﺪ دوران اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺛﺎﺑﺖ ﻓﻜﻞ ﺟﺴﻴﻢ ﻣﻦ ﺟﺴﻴ�ﺗﻪ ﺗﻜﻮن إزاﺣﺘﻪ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺣﻮل ذﻟﻚ‬
‫اﳌﺤﻮر ﰲ اﳌﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ أي ﻟﻪ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻟﻪ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻧﻄﺒﻖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬
‫ﻟﺘﻌﻴ� اﺗﺠﺎه اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ )ﻓﻴﻜﻮن ﻟﻒ اﻷﺻﺎﺑﻊ اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﻠﻜﻒ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺪوران‪ .‬ﻓﺎﻹﺑﻬﺎم ﻳﺸ� إﱃ اﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ( ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪.(19.6‬‬

‫‪175‬‬
 ‫)⃑���( ﻟﺠﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر دوراﻧﻪ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي 𝛼𝛼‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻳﻜﻮن ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ )𝛚𝛚‬
‫⃑���( ﻋﻨﺪ ﺗﺰاﻳﺪﻫﺎ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ )ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺴﺎرع(‪ ،‬وﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎﻗﺼﻬﺎ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ )ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺒﺎﻃﺆ(‪.‬‬
‫وﻛ� اﺳﺘﻨﺘﺠﻨﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ� اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺨﻄﻲ واﻻﻧﻄﻼق اﻟﺰاوي‬
‫�ﻜﻦ اﺛﺒﺎت ﻋﻼﻗﺔ ﺑ� اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌ�س ‪�⃑𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕.‬‬
‫𝒂𝒂 واﻟﺘﻌﺠﻴﻞ‬
‫اﻟﺰاوي‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﻣﺮﻛﺐ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌ�س ﻳﻜﻮن‪:‬‬

‫𝑣𝑣‪Δ‬‬ ‫)𝑟𝑟𝑟𝑟(‪Δ‬‬ ‫𝜔𝜔‪Δ‬‬

‫= 𝑎𝑎‬ ‫= 𝑎𝑎 →‬ ‫𝑟𝑟 =‬
‫𝑡𝑡‪Δ‬‬ ‫𝑡𝑡‪Δ‬‬ ‫𝑡𝑡‪Δ‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(19.6‬‬
‫𝜔𝜔‪Δ‬‬
‫𝛼𝛼‬ ‫=‬ ‫∴‬ ‫‪𝑎𝑎 = 𝑟𝑟𝑟𝑟 … … … 14.6‬‬
‫𝑡𝑡‪Δ‬‬

‫𝒂𝒂( ﻟﻠﺠﺴﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻘﴤ ﺣﺮﻛﺔ داﺋﺮﻳﺔ ﻳﺴﺎوي ﺑﻌﺪ‬‫وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن اﳌﺮﻛﺐ اﳌ�س ﻟﻠﺘﻌﺠﻴﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎﱄ ) ‪��⃑𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕.‬‬
‫اﻟﺠﺴﻢ ﻋﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران )ﻧﻖ( ﻣﴬوﺑﺎً ﰲ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي )⃑��‬
‫𝜶𝜶(‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟزاوﯾﺔ ذات اﻟﺗﻌﺟﯾل اﻟزاوي اﻟﻣﻧﺗظم‬ ‫‪11.6‬‬

‫إن ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﺑﺘﻌﺠﻴﻞ زاوي ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻳﻌﱪ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻟﻠﺠﺴﻴﻢ ﺑﺘﻌﺠﻴﻞ ﺧﻄﻲ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻓﻬﻲ ﺗﻌﻄﻰ ﻛ� ﰲ اﻟﺠﺪول اﻵﻲﺗ‪:‬‬

‫اﻟﺠــﺪول )‪ :(2.1‬ﻳﺒــ� اﻟﺠــﺪول ﻣﻌــﺎدﻻت اﻟﺤﺮﻛــﺔ ﻟﺨﻄﻴــﺔ واﻟﺰاوﻳــﺔ‬

‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ذات اﻟﺘﺘﻌﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ذات اﻟﺘﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺨﻄﻲ‬
‫اﻟﺰاوي اﳌﻨﺘﻈﻢ‬ ‫اﳌﻨﺘﻈﻢ‬
‫𝝎𝝎 ‪𝝎𝝎𝒊𝒊 +‬‬ ‫𝒇𝒇𝒗𝒗 ‪𝒗𝒗𝒊𝒊 +‬‬
‫� = 𝜽𝜽∆‬ ‫𝒕𝒕∆ ‪� .‬‬ ‫� = 𝒙𝒙∆‬ ‫𝒕𝒕∆ ‪� .‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬

‫𝒕𝒕∆𝜶𝜶 ‪𝝎𝝎𝒇𝒇 = 𝝎𝝎𝒊𝒊 +‬‬ ‫𝒕𝒕∆𝒂𝒂 ‪𝒗𝒗𝒇𝒇 = 𝒗𝒗𝒊𝒊 +‬‬ ‫‪2‬‬

‫𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬
‫𝟐𝟐𝒕𝒕∆𝜶𝜶 ‪∆𝜽𝜽 = 𝝎𝝎𝒊𝒊 ∆𝒕𝒕 +‬‬ ‫𝟐𝟐𝒕𝒕∆𝒂𝒂 ‪∆𝒙𝒙 = 𝒗𝒗𝒊𝒊 ∆𝒕𝒕 +‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐‬

‫𝜽𝜽∆𝟐𝟐𝟐𝟐 ‪𝝎𝝎𝒇𝒇 𝟐𝟐 = 𝝎𝝎𝒊𝒊 𝟐𝟐 +‬‬ ‫𝒙𝒙∆𝟐𝟐𝟐𝟐 ‪𝒗𝒗𝒇𝒇 𝟐𝟐 = 𝒗𝒗𝒊𝒊 𝟐𝟐 +‬‬ ‫‪4‬‬

‫ر‬
‫‪176‬‬
 ‫ﺣﺴﺎب ﻋﺪد اﻟﺪورات واﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻟﺪوﻻب ﻣﻌﺠﻞ زاوﻳﺎً‪.‬‬ ‫ﻣﺜـﺎل ‪3.6‬‬

‫دوﻻب ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻔﺨﺎر دار ﻣﻦ اﻟﺴﻜﻮن ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ ﴎﻋﺘﻪ ‪ 210 rpm‬ﺧﻼل زﻣﻦ ﻣﻘﺪاره ‪. 0.75 sec‬‬
‫‪ .1‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﱰة‪ .‬ﻋﲆ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﻣﻨﺘﻈﻢ؟‬
‫‪ .2‬ﻣﺎ ﻋﺪد اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ دارﻫﺎ اﻟﺪوﻻب ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﱰة؟‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌ�ﳼ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﺒﻌﺪ ‪ 12cm‬ﻋﻦ ﻣﺤﻮر دوران اﻟﺪوﻻب‬

‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫‪ 𝜔𝜔𝑖𝑖 = 0 .1‬ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﻮن‪.‬‬
‫ﻧﺤﻮل وﺣﺪات اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ وﺣﺪات ‪rpm‬‬
‫) دورة ﻟﻜﻞ دﻗﻴﻘﻴﺔ( اﱃ وﺣﺪة ‪.rad /sec‬‬
‫𝜋𝜋‪2‬‬ ‫𝜋𝜋‪2‬‬
‫𝑛𝑛 = 𝑓𝑓𝜔𝜔‬ ‫× ‪= 210‬‬ ‫𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪= 7𝜋𝜋 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬‬
‫𝑡𝑡‬ ‫‪60‬‬
‫𝑓𝑓𝜔𝜔 𝜔𝜔‪Δ‬‬ ‫𝜋𝜋‪7‬‬
‫𝛼𝛼‬ ‫=‬ ‫= 𝑡𝑡 =‬ ‫‪= 29 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2‬‬
‫𝑡𝑡‪Δ‬‬ ‫‪0.75‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫= 𝜃𝜃∆‬ ‫‪�𝜔𝜔𝑓𝑓 − 𝜔𝜔𝑖𝑖 �∆𝑡𝑡 → ∆𝜃𝜃 = �𝜔𝜔𝑓𝑓 � ∆𝑡𝑡 → ∆𝜃𝜃 = × 7𝜋𝜋 × 0.75‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 ‪= 8.25‬‬

‫)𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟(𝜃𝜃‬ ‫‪8.25‬‬
‫= 𝑛𝑛 → 𝜋𝜋‪𝜃𝜃 = 𝑛𝑛 2‬‬ ‫=‬ ‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 ‪= 1.3‬‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟‬
‫(𝜋𝜋‪2‬‬ ‫‪) 2 × 3.14‬‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟‬
‫� ‪𝑎𝑎 = 𝑟𝑟𝑟𝑟 = 0.12(𝑚𝑚) × 29‬‬ ‫‪� = 3.5 𝑚𝑚/𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﺮﯾﻊ ‪3.6‬‬

‫‪ .1‬أﻋﺪ ﺣﻞ اﳌﻄﻠﺐ اﻟﺜﺎ� ﰲ اﳌﺜﺎل )‪ (3.6‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻼﻗﺔ أﺧﺮى ﻻﻳﺠﺎد اﻻزاﺣﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﳌﺮﻛﺰي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ‪ 12cm‬ﻋﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران ﻟﻨﻔﺲ اﳌﺜﺎل‪.‬‬

‫‪177‬‬
‫ﺳﺒﻖ وأن درﺳﺖ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‪ ،‬أن اﻷﺟﺴﺎم ﻤﺗﻴﻞ إﱃ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ‬
‫وﺗﻜﻮن ﻗﺎﴏة ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ذاﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻐﻴ� ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻣﺎﻢﻟ ﺗﺆﺛﺮ ﰲ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻐ� ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﺳﻤﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ‪.‬‬
‫وﻧﺠﺪ ﻣﺎ �ﺎﺛﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ﰲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪوراﻧﻴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﺪوارة اﳌﻮﺿﺤﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ )‪ (20.6‬ﺗﻜﻮن ﻗـﺎﴏة ذاﺗﻴـﺎً‬
‫ﻋﻦ ﺗﻐﻴ� ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺪوراﻧﻴﺔ‪ ،‬إﻻ ﺑﺘﺄﺛ� ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻋﺰوم ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪ .....‬وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋـﲆ وﺟـﻮد ﻗﺼـﻮر ذاﻲﺗ‬
‫دورا� ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪178‬‬
 ‫ﻋزم اﻟﻘﺻور اﻟذاﺗﻲ وطﺎﻗﺔ اﻟدوران‬ ‫‪12.6‬‬

‫ذ أﻣﺎ ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ )𝑰𝑰(ﻟﺠﺴﻴﻢ ﻛﺘﻠﺘﻪ )𝒎𝒎( ﻳﺒﻌﺪ ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ )𝑟𝑟( ﻋﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران ﻛ� ﰲ اﻟﺸﻜﻞ )‪(21.6‬‬
‫ﻓ‬

‫‪𝑰𝑰 = 𝒎𝒎𝒓𝒓𝟐𝟐 ………….15.6‬‬

‫أﻣﺎ ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ ﻟﺠﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر‬

‫ﻣﻌ� ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺎوي اﳌﺠﻤﻮع اﻟﺠﱪي ﻟﻌﺰوم اﻟﻘﺼﻮر‬
‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺠﺴﻴ�ت اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻟﻪ ﺣﻮل اﳌﺤﻮر‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫𝒏𝒏𝑰𝑰 ‪𝑰𝑰𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕 = 𝑰𝑰𝟏𝟏 + 𝑰𝑰𝟐𝟐 + 𝑰𝑰𝟑𝟑 + ⋯ +‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(21.6‬‬

‫وﻳﻘﺎس ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ ﺑﻮﺣﺪات ) ‪ (𝑘𝑘𝑘𝑘 𝑚𝑚2‬ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﻮﺣﺪات‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻋﺰم‬
‫اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ ﻳﻌﺪ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎً ﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﻟﻠﺘﻐ� ﰲ ﴎﻋﺘﻪ اﻟﺰاوﻳﺔ‪.‬‬
‫وأن ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺷﻜﻞ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫‪� .3‬ﻂ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳌﺤﻮر اﻟﺪوران‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (22.6‬ﻳﻦﺒ ﻋﺪداً ﻣﻦ ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻻﻲﺗ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬

‫‪179‬‬
 ‫اﻟﻌزم اﻟﻣدور‬ ‫‪13.6‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎ دراﺳﺔ اﻻﺗﺰان اﻟﺘﺎم ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻌﺰوم اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﻓﻴﻪ ﻳﺴﺎوي‬
‫ﺻﻔﺮاً‪ .‬ﻫﻨﺎ ﻧﺴﺄل ﻣﺎذا ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ إذا ﻛﺎن ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻌﺰوم اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﻓﻴﻪ ﻻ ﻳﺴﺎوي‬
‫ﺻﻔﺮاً؟ ﰲ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺸﺎﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎ� ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﰲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺣﺼﻮل ﺗﻐﻴ� ﰲ‬
‫اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻮ اﺛﺮت ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻋﺰوم ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﰲ دوﻻب ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺪوران‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ .(23.6‬وأﻛﺴﺒﺘﻪ ﺗﻌﺠﻴﻼً زاوﻳﺎً ﻓﺈن ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻃﺮدﻳﺎً ﻣﻊ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻌﺰوم اﳌﺆﺛﺮة‬
‫ﻓﻴﻪ وﻳﺘﺠﻪ ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻋﻜﺴﻴﺎً ﻣﻊ ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ‬
‫ﻟﻠﺪوﻻب‪ .‬أي إن ﻣﻘﺪار ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻌﺰوم اﳌﺆﺛﺮة ﰲ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﺠﺎﺳﺊ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻃﺮدﻳﺎً ﻣﻊ ﺗﻌﺠﻴﻠﻪ اﻟﺰاوي‪ ،‬وأن ﺛﺎﺑﺖ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ ﻫﻮ ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ‪.‬‬
‫أي إن‪:‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(23.6‬‬ ‫𝝉𝝉‬ ‫⃑��‬

‫𝜶𝜶 ∝ ⃑�‬ ‫⃑�� 𝑰𝑰 = ⃑�‬
‫𝝉𝝉‬ ‫𝟔𝟔 ‪𝜶𝜶 … … … … 𝟏𝟏𝟏𝟏.‬‬

‫𝒓𝒓 × ⃑𝑭𝑭� = ⃑�‬

‫𝝉𝝉‬ ‫𝟔𝟔 ‪�⃑ … … … … 𝟏𝟏𝟏𝟏.‬‬ ‫𝒓𝒓 × ⃑�‬
‫𝑭𝑭‬ ‫𝜶𝜶𝑰𝑰 = ⃑�‬
‫⃑��‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫وﻳﺼﺢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﲆ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺠﺎﺳﺌﺔ ﺟﻤﻴﻌﺎً اﺛﻨﺎء دوراﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻘﺎس اﻟﻌﺰم اﳌﺪور ﺑﻮﺣﺪات )𝒎𝒎 ‪،(𝑵𝑵.‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻌﺰم اﳌﺪور واﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﻛﻤﻴﺘﺎن ﻣﺘﺠﻬﺘﺎن ﻟﻬ� اﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﲆ ﻣﺤﻮر‬
‫اﻟﺪوران )ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﻴﻤﻨﻰ(‪ .‬أﻣﺎ ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﻲﺗ 𝑰𝑰 ﻓﻬﻮ ﻛﻤﻴﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪ (24.6‬ﻳﻦﺒ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﰲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺗﺠﺎه اﻟﻌﺰم اﳌﺪور‬

‫‪180‬‬
 ‫ﺣﺴﺎب اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ وﻋﺪد اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﺪورﻫﺎ اﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺻﻠﺪة ‪.‬‬ ‫ﻣﺜـﺎل ‪4.6‬‬

‫أﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺻﻠﺪة ﻛﺘﻠﺘﻬﺎ )𝑘𝑘𝑘𝑘 ‪ (1‬ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ )𝑚𝑚‪ (0.2‬ﴍﻋﺖ ﺑﺎﻟﺪوران ﻣﻦ اﻟﺴﻜﻮن ﺣﻮل‬
‫ﻣﺤﻮرﻫﺎ اﻟﻬﻨﺪﳼ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﳌﺎر ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰي وﺟﻬﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺛﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻮة ﻣ�ﺳﻴﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ )‪(10N‬‬
‫اﺣﺴﺐ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻣﻘﺪار ﴎﻋﺘﻬﺎ اﻟﺰاوﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور )‪ (5sec‬ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﺪوران‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋﺪد اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ دارﺗﻬﺎ اﻷﺳﻄﻮاﻧﺔ اﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﳌﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬ ‫ﻞ‪:‬‬
‫𝑰𝑰𝑰𝑰 = 𝒓𝒓 × 𝑭𝑭 → 𝐼𝐼𝐼𝐼 = 𝜏𝜏‬ ‫‪.1‬‬
‫‪1‬‬
‫𝛼𝛼) ‪𝐹𝐹 × 𝑟𝑟 = ( 𝑚𝑚𝑟𝑟 2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝛼𝛼)‪𝐹𝐹 = � 𝑚𝑚𝑚𝑚� 𝛼𝛼 → 10 = ( × 1 × 0.2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪𝛼𝛼 = 100 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬‬

‫‪𝜔𝜔𝑓𝑓 = 𝜔𝜔𝑖𝑖 + 𝛼𝛼∆𝑡𝑡 → 𝜔𝜔𝑓𝑓 = 𝛼𝛼∆𝑡𝑡 = 100 × 5‬‬

‫𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‪𝜔𝜔𝑓𝑓 = 500 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪500‬‬

‫𝑡𝑡∆� 𝑖𝑖𝜔𝜔 ‪∆𝜃𝜃 = �𝜔𝜔𝑓𝑓 +‬‬ ‫= 𝜃𝜃∆ →‬ ‫= 𝜃𝜃∆ → 𝑡𝑡∆ 𝑓𝑓𝜔𝜔‬ ‫‪×5‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 ‪∆𝜃𝜃 = 1250‬‬

‫𝜃𝜃‬ ‫)𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟( ‪1250‬‬

‫= 𝑛𝑛 → 𝜋𝜋 ‪∆𝜃𝜃 = 𝑛𝑛2‬‬ ‫=‬ ‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 ‪= 199‬‬
‫)𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟( ‪2𝜋𝜋 2 × 3.14‬‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟‬

‫‪181‬‬
 ‫‪ 14.6‬اﻟﺷﻐل واﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻘدرة ﻓﻲ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟداﺋرﯾﺔ‬
‫ﻧَ ُﻌﺪُ ﻗﺮﺻﺎً ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮه )‪� (r‬ﻜﻨﻪ اﻟﺪوران ﺣﻮل ﻣﺤﻮر أﻓﻘﻲ �ﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ وﺟﻬﻴﻪ‪ .‬اﺛﺮت ﰲ ﺣﺎﻓﺘﻪ ﻗﻮة‬
‫ﻣ�ﺳﻴﺔ)ﻋﻤﻮدﻳﺔ( ) ⊥⃑𝑭𝑭�( ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (25.6‬وﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ )𝒕𝒕( دار اﻟﻘﺮص ﺑﺰاوﻳﺔ )𝜽𝜽( وﻗﺪ دارت‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ )𝑴𝑴( ﺑﺘﺄﺛ� اﻟﻘﻮة وﻗﻄﻌﺖ ﻗﻮﺳﺎً ﻃﻮﻟﻪ )𝒔𝒔( وﺑﺬﻟﻚ اﻧﺠﺰت اﻟﻘﻮة ) ⊥𝑭𝑭( ﺷﻐﻼً ﻣﻘﺪاره‪:‬‬

‫⃑𝑆𝑆 ∙ ⊥⃑𝐹𝐹 = 𝑊𝑊‬ ‫𝑟𝑟𝑟𝑟 = 𝑆𝑆‬

‫)𝜃𝜃 𝑟𝑟( ⊥⃑𝐹𝐹 = 𝑊𝑊 ∴‬

‫⃑𝜃𝜃 ∙ ) ⃑𝑟𝑟 × ⊥⃑𝐹𝐹( = 𝑊𝑊‬

‫⃑𝑟𝑟 × ⊥⃑𝐹𝐹 = ⃑𝜏𝜏‬

‫‪𝑊𝑊𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. = 𝜏𝜏⃑ ∙ 𝜃𝜃⃑ … … … . .16.6‬‬

‫أي إن اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺪورا� اﳌﻨﺠﺰ ﻳﺴﺎوي ﺣﺎﺻﻞ‬

‫اﻟﴬب اﻟﻌﺪدي ﻟﻠﻌﺰم اﳌﺪور )⃑�‬
‫𝝉𝝉( ﰲ اﻹزاﺣﺔ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(25.6‬‬
‫اﻟﺰاوﻳﺔ )⃑𝜽𝜽�(‪.‬‬
‫‪182‬‬
 ‫وﻳﻘﺪر اﻟﺸﻐﻞ اﳌﻨﺠﺰ ﺑﻮﺣﺪة )ﺟﻮل(‪ .‬ﺑﻴﻨ� ﻳﻘﺪر اﻟﻌﺰم اﳌﺪور ﺑﻮﺣﺪات )𝑚𝑚 ∙ 𝑁𝑁( واﻹزاﺣﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﺗﻘﺪر ﺑـ‬
‫)𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓( )اﻟﺰاوﻳﺔ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ(‪ .‬و أن ﻣﻘﺪار اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺪورا� اﳌﺒﺬول ) ‪ (𝑊𝑊𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻐ� ﰲ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺪوراﻧﻴﺔ ) ‪ (∆𝐾𝐾𝐾𝐾𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻔﱰة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ )‪(26.6‬‬
‫‪1 2‬‬
‫= ‪𝐾𝐾𝐾𝐾𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬‬ ‫‪𝐼𝐼𝜔𝜔 … … … … 17.6‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺪوراﻧﻴﺔ ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑊𝑊𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. = Δ𝐾𝐾𝐾𝐾𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬‬ ‫أي أن‪:‬‬

‫𝒊𝒊 ‪𝑾𝑾𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓. = 𝑲𝑲𝑲𝑲𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓. 𝒇𝒇 − 𝑲𝑲𝑲𝑲𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪𝑊𝑊𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬‬ ‫𝑖𝑖 ‪𝐼𝐼𝜔𝜔2𝑓𝑓 − 𝐼𝐼𝜔𝜔2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(26.6‬‬
‫‪𝑊𝑊𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬‬ ‫‪= 𝐼𝐼�𝜔𝜔2𝑓𝑓 − 𝜔𝜔2 𝑖𝑖 � … … … … … … 18.6‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻗﺪ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﻌﺾ اﻷﺟﺴﺎم ﺣﺮﻛﺘ� ﰲ آن واﺣﺪ‪ .‬إﺣﺪاﻫ� دوراﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻷﺧﺮى اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛ� ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺪراﺟﺔ‪،‬‬
‫او ﺣﺮﻛﺔ ﻛﺮة ﺗﺘﺪﺣﺮج ﻣﻦ ﻏ� اﻧﺰﻻق‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺴﺎوي ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻄﺎﻗﺘ� اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ‬
‫واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪوراﻧﻴﺔ‪ .‬ﻓﺘﻜﻮن‪:‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ = اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ‪ +‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔاﻟﺪوراﻧﻴﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪𝐾𝐾𝐾𝐾𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡.‬‬ ‫‪𝐼𝐼𝜔𝜔2 + 𝑚𝑚𝑣𝑣 2 … … … … … … 19.6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﻘﺪرة اﻟﺪوراﻧﻴﺔ )‪ (𝑷𝑷𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓. ) (Rotational power‬ﻓﻬﻲ اﳌﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺸﻐﻞ اﻟﺪورا� اﳌﻨﺠﺰ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن‪:‬‬

‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑊𝑊‬ ‫𝜃𝜃 ∙ 𝜏𝜏‬

‫= 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑃𝑃‬ ‫= 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑃𝑃 →‬ ‫‪… … … .19.6‬‬
‫𝑡𝑡‬ ‫𝑡𝑡‬
‫𝜃𝜃‬
‫= 𝑎𝑎𝑎𝑎𝜔𝜔‬ ‫وﻤﺑﺎ أن ‪:‬‬
‫𝑡𝑡‬
‫𝑎𝑎𝑎𝑎𝜔𝜔 × 𝜏𝜏 = 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑃𝑃‬ ‫‪… … … .20.6‬‬
‫أي إن اﻟﻘﺪرة اﻟﺪوراﻧﻴﺔ ) ‪ (𝑷𝑷𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓.‬ﺗﺴﺎوي ﺣﺎﺻﻞ ﴐب اﻟﻌﺰم اﳌﺪور ﰲ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وﺗﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪات‬
‫)𝒘𝒘𝒘𝒘𝒘𝒘𝒘𝒘(‪.‬‬

‫‪183‬‬
 ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻌﺰم اﳌﺪور ﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺎرد اﳌﺮﻛﺰي ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻼت اﳌﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺜـﺎل ‪5.6‬‬

‫ﺟﻬﺎز اﻟﻄﺎرد اﳌﺮﻛﺰي ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻼت اﳌﺮﺿﻴﺔ ﻳﺪور ﺑﴪﻋﺔ زاوﻳﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 180 rad /sec‬وﺑﻘﺪرة‬
‫دوراﻧﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ )‪ . (3600 watt‬أﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﺰم اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﻲﺋ اﻟﻼزم اﳌﺆﺛﺮ‪ .‬ﺛﻢ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻐ�‬
‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﰲ ﻃﺎﻗﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺪوراﻧﻴﺔ ﺧﻼل )‪( 0.2 sec‬اﻟﺸﻜﻞ )‪.(27.6‬‬

‫اﻟﺤـــــﻞ‪:‬‬
‫𝑎𝑎𝑎𝑎𝜔𝜔 × 𝜏𝜏 = 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑃𝑃‬
‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑃𝑃‬ ‫‪3600‬‬
‫= 𝜏𝜏‬ ‫=‬ ‫𝑚𝑚 ‪= 6.37 𝑁𝑁.‬‬
‫𝑎𝑎𝑎𝑎𝜔𝜔‬ ‫𝜋𝜋‪180‬‬

‫𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑊𝑊‬ ‫‪∆𝐾𝐾𝐾𝐾𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬‬
‫= ‪𝑃𝑃𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.‬‬ ‫=‬
‫𝑡𝑡‬ ‫𝑡𝑡‬
‫‪∆𝐾𝐾𝐾𝐾𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. = 𝑃𝑃𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. × 𝑡𝑡 = 3600 × 0.2‬‬
‫𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗 ‪∆𝐾𝐾𝐾𝐾𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟. = 720‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(25.6‬‬
‫ت‬

‫ت‬
‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﺮﯾﻊ ‪4.6‬‬
‫ﺗﺆﺛﺮ ﻗﻮة ﻣ�ﺳﻴﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ )‪ (200 N‬ﻋﲆ ﺣﺎﻓﺔ ﻗﺮص ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﻣﺤﻴﻄﻪ )‪ .( 25 cm‬أﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار‬
‫اﻟﻌﺰم اﳌﺆﺛﺮ ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻟﻘﺮص )ﻋﲆ اﻋﺘﺒﺎر ان ﻣﻘﺪار ذﻟﻚ اﻟﻌﺰم ﺛﺎﺑﺖ(‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪50 N.m :‬‬

‫‪Quick Quiz‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﺮﯾﻊ ‪5.6‬‬

‫ﻗﺮص ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮه )‪ (10 cm‬وﻋﺰم ﻗﺼﻮره اﻟﺬاﻲﺗ )‪ . (0.02 kg.m‬ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣ�ﳼ ﻋﲆ ﻣﺤﻴﻄﻪ ﻗﻮة‬
‫ﻣﻘﺪارﻫﺎ )‪ .(15 N‬أوﺟﺪ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ اﻟﺰاوي ﻟﻠﻘﺮص ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪75 rad/sec2 :‬‬

‫‪184‬‬
 ‫‪Angular Momentum‬‬ ‫اﻟزﺧم اﻟزواي‬ ‫‪15.6‬‬
‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي )𝐿𝐿( ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر دوراﻧﻪ ﻫﻮ ﻋﺰم اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﺘﺠﻬﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻋﺰم ﻗﺼﻮره اﻟﺬاﻲﺗ )𝐼𝐼(‪ ،‬وﴎﻋﺘﻪ اﻟﺰاوﻳﺔ )𝜔𝜔(‪ ،‬ﻣﺜﻠ� ﻳﻌﺘﻤﺪ زﺧﻤﻪ اﻟﺨﻄﻲ )‪ (P‬ﻋﲆ‬
‫ﻛﺘﻠﺘﻪ )𝑚𝑚(‪ ،‬وﴎﻋﺘﻪ اﻟﺨﻄﻴﺔ)𝑣𝑣(‪ .‬وﻳﻘﺪر اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي‬

‫‪kg∙m2‬‬
‫(‪ .‬وﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ ﻟﻠﺸﻜﻞ )‪ (26.6‬ﺗﺠﺪ أن‬ ‫ﺑﻮﺣﺪات )‬
‫𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠‬
‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي ﻳﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫𝐏𝐏 = ⃑�‬
‫‪L‬‬ ‫⃑‪�⃑ × r‬‬

‫𝜔𝜔𝜔𝜔 = 𝑣𝑣 ‪𝐏𝐏 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 ،‬‬

‫‪�L⃑ = mv × r → �L⃑ = m(ωr)r‬‬

‫‪�L⃑ = ω × mr2‬‬

‫‪𝐈𝐈 = mr 2‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(26.6‬‬
‫‪�⃑ = 𝑰𝑰ω … … … .21.6‬‬
‫‪L‬‬

‫‪185‬‬
 ‫‪Conservation Angular Momentum‬‬ ‫ﻗﺎﻧون ﺣﻔظ اﻟزﺧم اﻟزواي‬ ‫‪15.6‬‬
‫إذا ﺗﻐ� ﻋﺰم اﻟﻘﴫ اﻟﺬاﻲﺗ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ ﻣﻦ ) ‪ (𝐼𝐼1‬إﱃ ) ‪ (𝐼𝐼2‬اﺛﻨﺎء دوراﻧﻪ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺛﺎﺑﺖ وﻣﻦ ﻏ� ﺗﺄﺛ�‬
‫ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻋﺰوم ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﻓﺈن ﴎﻋﺘﻪ اﻟﺰاوﻳﺔ ﺳﻮف ﺗﺘﻐ� ﻣﻦ ) ‪(𝜔𝜔1‬إﱃ ) ‪(𝜔𝜔2‬وذﻟﻚ ﻷن زﺧﻤﻪ اﻟﺰاوي‬
‫)⃑‪ (�L‬ﻳﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺎ )ﰲ اﳌﻘﺪار واﻻﺗﺠﺎه( ﰲ اﺛﻨﺎء اﻟﺪوران‪ ،‬أي إن اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي ﻟﻬﺬا اﻟﺠﺴﻢ ﻳﻜﻮن ﻣﺤﻔﻮﻇﺎً اﺛﻨﺎء‬
‫اﻟﺪوران ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺛﺎﺑﺖ وﻧﺺ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي ﻟﺠﺴﻢ أو ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺴﺎم‪:‬‬

‫)ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻌﺰوم اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ ﺟﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ أو ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺴﻴ�ت اﻟﺠﺎﺳـﺌﺔ ﺗﺴـﺎوي ﺻـﻔﺮاً‬
‫ﻓﺈن اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي اﻟﻜﲇ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺠﺎﺳﺊ أو ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺠﺴﻴ�ت اﻟﺠﺎﺳﺌﺔ ﻳﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺎ(‪.‬‬
‫ذﻟﻚ اﳌﺘﺰﻟﺞ ﻋﲆ اﻟﺠﻠﻴﺪ ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (27.6‬ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﴎﻋﺘﻪ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﻔﺾ ذراﻋﻴﻪ أو ﻳﻀﻤﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﺟﺎﻧﺒﺎً وﻳﻀﻢ ﻗﺪﻣﻴﻪ ﻟﺒﻌﻀﻬ� ﻓﻴﻘﻞ ﻋﺰم ﻗﺼﻮره ﺣﻮل ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء زﺧﻤﻪ اﻟﺰاوي ﺛﺎﺑﺘﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ )‪(27.6‬‬

‫اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي اﻟﻨﻬﺎﻲﺋ = اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي اﻹﺑﺘﺪاﻲﺋ‬ ‫أي أن ‪:‬‬

‫𝐋𝐋 = 𝒇𝒇 ⃑‬
‫𝐋𝐋‬ ‫𝒊𝒊 ⃑‬ ‫𝟔𝟔 ‪𝑰𝑰𝟏𝟏 𝛚𝛚𝟏𝟏 = 𝑰𝑰𝟐𝟐 𝛚𝛚𝟐𝟐 … … … . 𝟐𝟐𝟐𝟐.‬‬

‫وﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﻔﻆ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي )اﻟﺴﺒﺎح ﻳﻜﻮر ﺟﺴﻤﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻔﺰ ﻣﻦ ﻋﲆ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬
‫ﻻﻋﺐ اﻟﺴﻴـﺮك( وﻏﻴـﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪186‬‬
919
 ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪاﺋﺮﯾﺔ‪ :‬ھﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺟﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﯿﻂ داﺋﺮة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻹزاﺣﺔ اﻟﺰاوﯾﺔ= طﻮل اﻟﻘﻮس \ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺘﺰﻧﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﯿﮫ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺻﻔﺮاً‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺰن ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻐﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺴﺒﮫ ﺗﻌﺠﯿﻼ ﻣﺮﻛﺰﯾﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮف اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺪوراﻧﯿﺔ ﻟﺠﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ ﺑﺄﻧﮭﺎ‪ :‬دوران ﺟﺴﻢ ﺟﺎﺳﺊ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﻣﻌﯿﻦ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻣﺎر ﻣﻨﮫ أو ﻣﺎر ﻣﻦ إﺣﺪى ﻧﻘﺎطﮫ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺠﯿﻞ اﻟﺰاوي ) 𝛼𝛼(‪ :‬ھﻮ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﺘﻐﯿﺮ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﯾﺔ = ⬚𝛼𝛼‬ ‫‪.6‬‬
‫𝛚𝛚 ‪���⃑𝒇𝒇−‬‬
‫𝛚𝛚‬ ‫𝒊𝒊⃑���‬
‫و ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺰاوﯾﺔ ذات اﻟﺘﻌﺠﯿﻞ اﻟﺰاوي اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬ ‫‪𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟/𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2‬‬
‫𝑖𝑖𝑡𝑡 ‪𝑡𝑡𝑓𝑓−‬‬
‫ھﻲ‪:‬‬
‫‪∆𝜽𝜽 = 𝒗𝒗𝒂𝒂𝒂𝒂 ∆𝒕𝒕 (1‬‬
‫‪𝒗𝒗𝒇𝒇 = 𝒗𝒗𝒊𝒊 + 𝒂𝒂∆𝒕𝒕 (2‬‬
‫𝟏𝟏‬
‫‪∆𝜽𝜽 = 𝒗𝒗𝒊𝒊 ∆𝒕𝒕 +‬‬ ‫‪𝒂𝒂∆𝒕𝒕𝟐𝟐 (3‬‬
‫𝟐𝟐‬
‫‪𝒗𝒗𝟐𝟐𝒇𝒇 = 𝒗𝒗𝟐𝟐𝒊𝒊 + 𝟐𝟐𝟐𝟐∆𝜽𝜽 (4‬‬
‫‪ .7‬ﻋﺰم اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬاﺗﻲ )‪ (I‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﺷﻜﻠﮫ‪ ،‬وﻧﻤﻂ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﺪوران‪.‬‬
‫ﺣﯿﺚ 𝟐𝟐𝒎𝒎 ‪𝑰𝑰 = 𝒎𝒎𝒓𝒓𝟐𝟐 𝒌𝒌𝒌𝒌 .‬‬
‫𝒓𝒓 × 𝑭𝑭 = 𝑰𝑰𝑰𝑰 = 𝛕𝛕 وﯾﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪة )‪ (N.m‬وﯾﺤﺪد‬ ‫‪ .8‬اﻟﻌﺰم اﻟﻤﺪور )𝝉𝝉( ﯾﺴﺎوي‬
‫اﺗﺠﺎھﮫ ﺣﺴﺐ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﯿﻤﻨﻰ‪.‬‬
‫‪ .9‬اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺪوراﻧﻲ 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝐖𝐖‪ :‬ھﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﺰم اﻟﻤﺪور ﻓﻲ ﻣﻘﺪار اﻻزاﺣﺔ اﻟﺰاوﯾﺔ‪.‬‬
‫𝜽𝜽∆ ∙ 𝝉𝝉 = 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝐖𝐖 وھﻮ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻘﺪارﯾﺔ ووﺣﺪة ﻗﯿﺎﺳﮫ )‪.(J‬‬
‫‪.10‬اﻟﻘﺪرة اﻟﺪوراﻧﯿﺔ ) 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝑷𝑷( ‪ :‬ھﻲ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺸﻐﻞ اﻟﺪوراﻧﻲ اﻟﻤﻨﺠﺰ‪.‬‬
‫𝐖𝐖‬
‫𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒕𝒕∆ = 𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝑷𝑷 وھﻲ ﻛﻤﯿﺔ ﻋﺪدﯾﺔ ﺗﻘﺎس )‪.(watt‬‬
‫‪.11‬اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي ‪ :L‬ھﻮ ﻋﺰم اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺨﻄﻲ‪.‬‬
‫𝟐𝟐𝐦𝐦∙𝐤𝐤𝐤𝐤‬
‫𝑰𝑰𝑰𝑰 = 𝑳𝑳 وﯾﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪة ) 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔 ( وﯾﺤﺪد اﺗﺠﺎھﮫ ﺣﺴﺐ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻜﻒ اﻟﯿﻤﻨﻰ‪.‬‬
 ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.....‬‬

‫‪ 1‬اﺧﺘﺮ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻤﺎ‬

‫‪ 1.1‬إذا ﺄدار ﻗﺮص ﺣﻮل ﻣﺤﻮره ﺑﺰﺧﻢ زاوي ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻓﺈن ﻣﻘﺪار إﺣﺪى اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻵﺗﯿﺔ ﻻ‬
‫ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮاً‪:‬‬
‫أ( اﻟﺘﻌﺠﯿﻞ اﻟﺰاوي ﻟﻠﻘﺮص‪.‬‬
‫ب( اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺪوراﻧﻲ ﻟﻠﻘﺮص‪.‬‬
‫ج( اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﯾﺔ ﻟﻠﻘﺮص‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎ ﺔ اﻟ ﺛ ة ﻓ اﻟﻘ‬ ‫ﻠﺔ اﻟ‬

‫‪ 2.1‬ﯾﻘﻒ ﺗﻠﻤﯿﺬ ﻋﻨﺪ ﺣﺎﻓﺔ ﻣﻨﺼﺔ داﺋﺮﯾﺔ ﺗﺪور ﺑﻤﺴﺘﻮى‬

‫أﻓﻘﻲ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ﺷﺎﻗﻮﻟﻲ ﯾﻤﺮ ﺑﻤﺮﻛﺰھﺎ ﻓﺈذا اﻗﺘﺮب‬
‫اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ ﺑﺒﻂء ﻧﺤﻮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻨﺼﺔ )ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﺰم‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ( ﻓﺈن ﻣﻘﺪار اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي ﻟﻠﺘﻠﻤﯿﺬ‪:‬‬
‫أ( ﯾﺰداد‪.‬‬
‫ب( ﯾﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺎ‪ً.‬‬
‫ج( ﯾﻘﻞ‪.‬‬
‫د( ﯾﺴﺎوي اﻟﺰﺧﻢ اﻟﺰاوي ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ‬
‫‪ 3.1‬إن )ﺟﻮل ‪ .‬ﺛﺎﻧﯿﺔ( ھﻲ وﺣﺪات‪:‬‬
‫أ( ﻗﺪرة‪.‬‬
‫ب( ﻋﺰم ﻣﺪور‪.‬‬
‫ج( ﺗﻌﺠﯿﻞ زاوي‪.‬‬
‫د( زﺧﻢ زاوي‪.‬‬
𝑤𝐴𝑝𝑝 = 𝑤𝑟𝑒𝑎𝑙 + 𝐹𝑐
𝑤𝐴𝑝𝑝 = 𝑤𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑤𝐴𝑝𝑝 = 𝐹𝑐 + 𝑤𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑤𝐴𝑝𝑝 = 𝑤𝑟𝑒𝑎𝑙 − 𝐹𝑐
 ‫المسائل والتطبيقات الرياضية‪.....‬‬

‫)𝟖 ‪(𝜇𝑠 = 𝟎.‬‬