MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı EYLÜL

Uygulanacak Değerler HAZIRLIK VE PLANLAMA

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

1H
YAZ TATİLİ
2H

* Değerler eğitimi konulu öğretmenler kurulu toplantısında okul komisyonu oluşturulur.

3H * Kurul bilgilendirilir, karar alınır.
* Belirlenen değerlerle ilgili yıllık çalışma planı hazırlanır.
* Yıl içinde yapılacak sınıf içi ve sosyal etkinlikler planlanır.
Hazırlık ve Planlama
* Aileye yönelik olarak yapılacak çalışmalar planlanır.
* Değerler eğitimiyle ilgili öğrencilere ve velilere bilgi verilir
* Değerler eğitimiyle ilgili örnek kitap ve materyallerin seçilmesi sağlanır.

4H
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı EKİM

Uygulanacak Değerler YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

Toplumsal bir varlık olduğunun farkına varıp yardımseverliğin

Yardımlaşma ve insan hayatındaki önemini kavrayabilme.
1H
Dayanışma Paylaşmanın yardımlaşmadaki önemi
Dünya barışı ve ülkeler arası ilişkiler açısından yardımseverlik 1- İhtiyaçlı öğrencilerin tespit edilip yardımseverliğin arttırılması
2- Kardeş okul projelerinin uygulanması
3- Sınıf ziyaretlerinin oluşturulması
4- Okul kermeslerinin yaygınlaştırılması
5- Yardımseverlik konulu panoların hazırlanıp konu ile ilgili materyallerin
sergilenmesi
Yardıma ihtiyaç duyulan durumları ayırabilme
Yardımlaşma ve
2H Farklı ihtiyaç alanlarının farkına varabilme
Dayanışma
İhtiyaç alanlarına yönelik doğru girişimlerde bulunabilme

Cömert davranışlarla ilgili bilinç geliştirebilme 1- Cömert, ikramcı, eli açık, kerem sahibi gibi kelimelerin anlamlarının
Cömertliğin ne olduğunu ifade edebilme becerilerinin gelişimini öğrencilere anlatılması
Paylaşma
3H sağlama 2- En cömert kim adı altında öğrencilerin hayır yapma konusunda
Tasarruf
Cömert davranışla cimri davranış arasındaki farkı bilme özendirilmesi
Tasarruf bilincini geliştirebilme 3-Her türlü kaynağın kullanımında tasarruflu davranılması sağlanır.

İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme

1- Derslerde işbirliği sağlamak için grup çalışmaları
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları
2- Sınıfta çeşitli grupların oluşturulması
4H İşbirliği ayırt etme
3- Her öğrenciye işbirliği içinde bulunma alışkanlığının kazandırılmaya
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın
çalışılması
önemini kavrama
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı KASIM

Uygulanacak Değerler TEMİZLİK

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

Çevreyi kirletmemenin şuuruna erişir

1H Temizlik
Kişisel temizliğin önemini kavrar

Kültürümüz ve dinimiz açısından temizliğin önemini kavrar

2H Temizlik Toplum sağlığı ve insan sağlığı açısından temiz olmanın
önemini kavrar
1- En temiz sınıf seçimi
2- Okulda görünür yerlere temizlikle ilgili afiş ve sıloganların asılması
3- Okul bahçesinin uygulanacak kampanyalar kapsamında okul temizliğinin
sınıflarca yapılması
Çevre temizliğinin ne olduğunu bilir 4- Temizlikle ilgili resim yaptırılması
3H Çevre Temizliği Çevreyi kirletmenin kötü bir davranış olduğunun farkına varır 5- Kişisel bakım ile ilgili eğitim verilmesi 6-
Etrafa atılan çöplerin doğaya zarar verdiği bilincine ulaşır. Kişisel bakıma özen gösteren öğrencilerin ödüllendirilerek, diğer
öğrencilere örnek teşkil etmesinin sağlanması
 sınıflarca yapılması
4- Temizlikle ilgili resim yaptırılması
5- Kişisel bakım ile ilgili eğitim verilmesi 6-
Kişisel bakıma özen gösteren öğrencilerin ödüllendirilerek, diğer
öğrencilere örnek teşkil etmesinin sağlanması

Özbakımın kişisel vücut bakımı olduğunun farkına varır

Bakımlı olmanın önemini bilir
Kişilerarası ilişkilerde kişisel temizliğe dikkat eder, örnek teşkil
4H Özbakım
edecek davranışlarda bulunur.
Kılık - kıyafet ve giyim - kuşamına dikkat eder, toplumsal örf
ve adetlerimize uygun giyinmeye özen gösterir.
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı ARALIK

Uygulanacak Değerler DOĞRULUK VE DÜRÜSTLÜK

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

Dürüst davranışlarla ilgili bilinç geliştirebilme

1H Doğruluk ve Dürüstlük
Dürüst davranışları diğerlerinden ayırma 1- Konu ile ilgili atasözlerinin dramatize ettirilmesi
2- Yalan söylemeyen çocuk çizgi film öğrencilere izlettirilmesi
3- Öğrenci ailelerine dürüstlük konusunda model olmaları gerektikleri yazı
ve konferanslar vasıtasıyle anlatılmalı
4- Doğrulukla ilgili güzel sözlerin panolarda sergilenmesi
Gerektiğinde dürüst davranış gösterme
2H Doğruluk ve Dürüstlük Tercihini dürüstlükten yana kullanabilme

Karşısındaki anlayabilme
Empati kurulacak davranışları anlayabilme
Hangi durumlarda empati kurması gerektiğini kavrayabilme
3H Doğruluk ve Dürüstlük
Empatinin kişiye kazandırdıklarını anlayabilme
Sen dili ve ben dilini anlama 1- Altı şapka tekniğinin empatik becerilere uygun olarak sınıflarda işlenmesi
2- Konu ile ilgili Nasreddin Hoca fıkralarının anlatılması
3- Mevlana' nın doğruluk ile ilgili kısa öykülerinin anlatılması
4- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde doğruluk ile ilgili ayet ve hadislerin
Doğru konuşmanın ve dürüst davranmanın önemini kavrar. öğrencilerle paylaşılması
Yalan
4H Doğruluk ve Dürüstlük söylemenin ne gibi kötü sonuçlar doğuracağının farkında olur.

Dinimizde yalan söylemenin günah olduğu bilincine ulaşır.

 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı OCAK

Uygulanacak Değerler HOŞGÖRÜ

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

Fark gözetmeksizin hoşgörü göstermenin önemini kavratmak

1H Hoşgörü
Hoşgörülü olmanın dinimizdeki önemini kavratmak
1- Evcil hayvan beslemeleri için öğrencilerin teşvik edilmeleri
2- Öğrencilerin düşkün insanların ihtiyaçlarını karşılamalarına yardım
etmelerini sağlamak amacıyla gönüllü gruplar oluşturulması

Güleryüzlü olmanın bir davranış biçimi olmasını sağlamak

2H Hoşgörü
Merhamet ve adalet arasındaki ayrımı kavrayabilmek

Toplumsal düzende hoşgörünün yeri 1- Hafta boyunca Mevlana'nın hayatından kesitler sunmak
3H Hoşgörü
Hoşgörü ve sabrın ilişkilendirilmesi sağlamak 2- Hoşgörü örnekleri ile ilgili pano hazırlanması

4H YARIYIL TATİLİ
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı ŞUBAT

Uygulanacak Değerler SEVGİ VE SAYGI

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

1H YARIRIL TATİLİ

Saygıyı içselleştirebilme
Saygılı olmanın sonuçlarını kestirebilme
2H Sevgi ve saygı Saygı ifade eden davranışlarla saygısız davranışların
sonuçlarına dayalı yargıda bulunabilme

1- Pano hazırlanması
Saygısız davranışları eleştirme 2- Konu ile ilgili kısa filmlerin gösterilmesi
Saygılı ve saygısız davranışların sonuçlarını karşılaştırma 3- Sevgi ve saygı ile ilgili kompozisyon yarışmalarının düzenlenmesi
3H Sevgi ve saygı
Sevginin gücünü kavrayabilme 4- Konu ile ilgili aile eğitiminin verilmesi
5- Öğrencilerden anne ve babalarına sevgilerini ifade eden şiir veya yazılar
istenir

Konuşulan kişinin yüzüne bakar.

Kimsenin kalbini kırmamak için gayret sarf eder.
Doğaya saygı nedeniyle çevre temizliğine özen gösterir.
4H Sevgi ve saygı
Yiyeceklerin bin bir gayretle soframıza geldiğini bilir ve israf
etmez.
Başkalarının hislerine karşı duyarlı olur, empati yapar
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı MART

Uygulanacak Değerler SABIR

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

1H Sabır
Sabır davranışının önemi kavrayabilme
Sabırlı davranma
Sabrı içselleştirme
Sabırlı davranışların sonuçları ile ilgili fikirler edinme

2H Sabır 1- Sabır konulu okul panosu hazırlama çalışmaları

2- Öğrencilere çiçek beslettirilip büyümelerinin sabırla meydana geldiği
konusunda rehberlik etmek
3- Bir miktar pirinç ve mercimeği karıştırıp öğrencilere ayıklattırmak ve bu
konuda sabrın öneminden bahsetmek
4-Münazara ve yarışmalar düzenlenmesi
5- Erzurumlu İbrahim Hakkı'nın sabır üzerine düşünceleri
3H Sabır 6- Hz. Eyüb'ün hayatı anlatılabilir (Kıssadan Hisse)
Hastalıklara karşı sabırlı davranmasını öğrenir.
Bir olay karşısında sabırlı olmanın olumlu sonuçlar
doğuracağının farkına varır.
Sabırlı davranmayı alışkanlık haline getirir.
Sabırlı ve sabırsız davranma sonucunda ortaya çıkacak
sonuçları ayırt eder.

4H Sabır
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı NİSAN

Uygulanacak Değerler AİLE VE TOPLUM

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

1. Okulda yapılan “Aile ve Toplum” çalışmaları ile ilgili resimler çekilerek

Konuşmalarını tetikler, daha sosyal olur. pano hazırlanır.
Savunmayı azaltır, barışçı olur, karşı saldırıya yönelmez.
1H Aile ve Toplum
Yetersiz olduğu hissine kapılmaz. 2. Öğrencilerin kazanımlar ile ilgili yaptığı örnek davranışlar belgeler
etkinlikler sergilenir.

Sakin ve saygılı davranır.

Oldukları gibi kabul edildiği duygusunu uyandırır.
2H Aile ve Toplum
Sorunlarını çözmede kendine güvenildiğini hisseder.

Anlaşıldıklarını hisseder.
3H Aile ve Toplum Anne ve babasının kendisiyle ilgilendiği duygusunu uyandırır.
1. Kutlu Doğum Haftası etkinlikleri düzenlenir.
2. 23 Nisan’da hediyeleşmek amacıyla çocuklar arası kura düzenlenir.
3. “Ailede hediyeleşme günü” düzenlenir.
4. Ayın değerleri panosu güncellenir.

Ailelerinin kendilerine karşı nasıl fedakarlıklarda bulunduklarını

4H Aile ve Toplum
fark eder.
5H Aile ve Toplum Toplumla uyum içerisinde yaşamanın bir sosyal sorumluluk
olduğunun farkına varı.
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı SORUMLULUK VE ADALET

TEMİZLİK, VEFA
Uygulanacak Değerler

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

Sorumluluk kavramını anlayabilme

Okuldaki sorumluluklarının farkına varma
Ailedeki sorumluluklarının farkına varma 1- Sınıftaki her bir eşyayı öğrencilerin sorumluluğuna vermek
1H Sorumluluk
Kendi sorumluluklarının bilincinde olma 2- Sorumluluğu öğrencilere ait olan bir sınıf kitaplığı oluşturmak
Mensup olduğu ülkeye ve millete karşı sorumluluklarının 3- Doğaya ve hayvanlara karşı sorumluluk şuurunu oluşturmak için
farkına varma etkinlikler düzenlemek
4- Resim derslerinde aile içi sorumlulukların işlenmesi
5- Ders çalışma sorumluluğunu yerine getirmesi için öğrenci ve veli
Sorumluluklarla amaca ulaşma arasındaki ilişkiyi kavrayabilme bilgilendirmelerinin yapılması
2H Sorumluluk Belirlediği amaç için üstlenmesi gereken sorumlulukların
farkına varma

1- Vatanımızın kurtarılması için Kurtuluş Savaşında ecdadımızın yaşadığı

diğergamlıkların çeşitli yollarla anlatılması
Hangi durumlarda fedakarlıkta bulunması gerektiğinin farkına
2- Ailelerin çocukları için yaptıkları fedakarlıktan bahsedcek konuların
3H Adalet varma
üzerinde durulması
Bencilliğin olumsuz yönlerinin farkına varma
3- Fedarlık, diğergamlık, bencil ve egoist kelimelerinin ne anlamlara
geldiklerinin panolarda öğrencilerle paylaşılması

Karar vermede adil olmanın gerekliliğini kavrama

Kişisel çıkarları geri plana atabilmenin erdemini kavrama 1- Adaletiyle tanınan (Hz.Ömer) kişilerin hayat hikayelerinin öğrencilerle
4H Adil Olma Tarafsız davranmanın önemini kavrama paylaşılması
Adil olmada hakları bilmek 2- Hak ve ödevler hususunda öğrencilerin bilgilendirilmesi
Hakkını savunmak ve başkalarına karşı adil olmak
 MALATYA İLİ 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ORTAOKULLAR İÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ÇERÇEVE PLANI

Uygulama Ayı HAZİRAN

Uygulanacak Değerler HAZIRLIK VE PLANLAMA

Hafta Değerler Kazanımlar Etkinlikler

1H * Değerler eğitimi okul komisyonu değerlendirme toplantısı yapar.

* Yıl içinde yapılan çalışma örnekleri kayda alınarak okul komisyonu tarafından ilçe yürütme kuruluna gönderilir.
Değerlerlendirme

2H

3H
YAZ TATİLİ
4H