‫إعداد المعلمة‬

‫ى‬
‫من عبدهللا عبدالسالم عبدهللا‬

‫الموجهة الفنية‬ ‫رئيسة القسم‬

‫ّ‬
‫أ‪/‬عواطف الحسن‬ ‫المطيي‬
‫ر‬ ‫أ‪/‬مشاعل المعلث‬
‫مديرة المدرسة‬
‫أ‪/‬سلوى الفضل‬
 ‫أكمل قطار الحروف الهجائية‪-:‬‬

‫أ‬
‫د‬ ‫ج‬
‫ز‬
‫ص‬
‫غ‬ ‫ظ‬
‫م‬ ‫ك‬
‫و‬ ‫ن‬
‫اكتب الحرف الدال عل الصورة ‪-:‬‬

‫صل الصورة بالحرف المناسب ‪-:‬‬

 ‫ر‬
‫اخي الحرف الدال عل الصورة ‪-:‬‬

‫غ ع‬ ‫ثت‬
‫حج‬ ‫د ذ‬
‫ر‬
‫اخي صوت الحرف المناسب ‪-:‬‬

‫م م م‬

‫ف ف ف‬

‫إ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

 ‫أكمل النقط بكتابة الحرف حسب موقعه ‪-:‬‬

‫صمـ ـ ـ ـ‪...‬‬ ‫ح ـ ـ‪...‬ـا‪ ...‬ـة‬ ‫‪....‬جه‬ ‫سنجا ‪...‬‬

‫كون كلمات من الحروف التالية ‪-:‬‬

‫ط‪/‬ب‪/‬خ‬ ‫ص ‪ /‬ر‪ /‬خ‬ ‫س ‪ /‬خ‪ /‬ر‬ ‫خ‪/‬د‪/‬م‬

‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬

‫أكمل اسم الصورة بالمقطع الممدود المناسب ‪-:‬‬

 ‫اكتب االسم الدال عل الصورة وبه مقطع ممدود بالياء ‪-:‬‬

‫اكتب أسماء الصور ‪ ,‬ثم حدد المقطع الممدود‪-:‬‬

‫‪....‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.... ............‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪.............‬‬

‫بالضمي المناسب لها ( أنا– نحن )‪-:‬‬

‫ر‬ ‫صل الصور التالية‬
‫استبدل الصورة باالسم الدال عليها وأعد كتابة الجملة ‪-:‬‬

‫ْ‬
‫أرسم‬ ‫أنا‬

‫ْ‬
‫ألعب مع‬ ‫أنا‬

‫ى‬
‫ت ر‬
‫طي ف ُسور ‪.‬‬ ‫أشاهد‬

‫أمام‬ ‫ر‬
‫أسق‬‫ْ‬
‫صل الصورة باسم اإلشارة المناسب ‪-:‬‬

‫هذا‬
‫هذه‬

‫اكتب ما يمل عليك ‪-:‬‬

 ‫اقرأ ما يل ‪-:‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫سارة ‪:‬نحن نذهب إىل بيت‬
‫ْ‬ ‫قول‬ ‫ت‬
‫ج َّ ر‬
‫دت ‪,‬ونلعب هناك مع فرح و ع ر‬
‫بي ‪.‬‬

‫الصباح م ْل ر ىي ًما ‪ ,‬ثمَّ‬‫الطالب ىف طابور ّ‬ ‫ّ‬

‫ف‬ ‫ق‬‫و‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ى‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ىل ُسح‬ ‫ْ‬ ‫إ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫واس‬ ‫‪,‬‬ ‫نشاط‬
‫ٍ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫إ‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫ذ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ِّ‬
‫حماس ‪ ,‬ثم عاد إىل البيت‬ ‫ٍ‬ ‫تمام و‬
‫ٍ‬ ‫المعلم باه‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫سعيدا وحريصا عل كتابة الواجب ‪.‬‬

‫ى‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ ْ‬

‫أ ْنا أحب القرْآن الكريم ‪ ,‬و أحب ْالصالة ف‬
‫ْ‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ب أنا وأ ْخن إىل المسجد‬
‫ْ‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫‪,‬‬‫د‬‫ج‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ال‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫كل ي ْو ٍم لن ْحفظ القرآن الكريم ‪ ,‬ونستفيد‬
‫ْ‬
‫من وقت العطلة‪.‬‬