)0(

al
m
an
ah
j.c
om
/o
m
 ‫المقدمة‪:‬‬

‫الحمد هلل الذي علم بالقلم‪ ،‬علم اإلنسان ما لم يعلم‪ ،‬والصالة والسالم على النبي األكرم‪ ،‬الذي لم يكتب بقلم‪ ،‬وقاد‬
‫األمة ألعلى المراتب والقمم‪.‬‬

‫يعتبر التدريب من الطرق الفاعلة في تحسين ورفع التحصيل الدراسي للطلبة‪ ،‬فهو الوسيلة الرئيسة لتعليم المهارة‬
‫واكتسابها وتطويرها‪ ،‬كما أن التدريب الموزع على فترات والمتواصل يساعد على بقاء جزء كبير من المعلومات‬
‫السابقة‪ ،‬ويساعد الطالب على فهم األفكار والمفاهيم فهما واعيا مما يحقق الدقة ويزيد الكفاءة ويجنب األخطاء‪ ،‬فمثال‬
‫يمكن أن يتعلم الطالب كيفية إجراء القسمة المطولة عن طريق تقليد أستاذة ولكن من خالل التدريب والممارسة يمكنه أن‬
‫يحسن من قدرته على إجراء القسمة المطولة ويصبح قادرا على إيجاد الحل الصحيح بسرعة ودقة واتقان‪ .‬لذا فالتدريب‬
‫يعزز من ثقة الطالب بنفسه ويزيد الدافعية لديه ويطور اتجاهاته االيجابية نحو التعلم‪،‬‬

‫وتأكيدا على ما سبق واستمرار الهتمام وحدة الرياضيات بمحافظة شمال الباطنة بتعزيز واثراء مناهج المادة تم‬

‫‪m‬‬
‫اعداد كراسة تدريبية للطالب في وحدة هندسة الدائرة للصف التاسع‪ ،‬وقد تضمنت هذه الكراسة ما يلي‪:‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ .1‬تقديم ملخص لكل درس من دروس الوحدة يشمل جميع النتائج والنظريات وفق تمثيالت رياضية مختلفة‬
‫‪j.c‬‬

‫تراعي الذكاءات المتعددة للطلبة وتساعدهم في استيعاب وتطبيق هذه النتائج والنظريات في حل‬
‫‪ah‬‬

‫التدريبات والتمارين‬
‫‪an‬‬

‫‪ .2‬مفردات اختبارية شاملة جميع الدروس مع حلولها من بعض رسائل الماجستير التي تناولت الوحدة ‪.‬‬
‫‪m‬‬

‫آملين أن يحقق هذا العمل األهداف المنشودة منه وأن يكون مرجعا مساندا للطلبة في دراسة الوحدة وتحقيق‬
‫‪al‬‬

‫مخرجاتها‪ .‬سائلين هللا العلي القدير أن ينفعنا بما علمنا وأن يعلمنا ما ينفعنا‪ ،‬وهللا من وراء القصد وهو يهدي السبيل‪.‬‬

‫فريق العمل‬

‫(‪)1‬‬
 ‫الدرس األول‪ :‬الدائرة‬
‫أوال‪ :‬ملخص الدرس‪:‬‬
‫لقد تعلمت في هذا الدرس‪:‬‬

‫التعرف على الدائرة وعناصرها‬ ‫‪‬‬

‫عالقة نقطة ومستقيم بدائرة‬ ‫‪‬‬
‫عالقة الوتر بالقطعة المستقيمة الواصلة من منتصفه إلى مركز الدائرة‬ ‫‪‬‬
‫مماس الدرس‬ ‫‪‬‬

‫عناصر الدائرة‪:‬‬
‫رسم توضيحي‬ ‫تعريف‬ ‫المفهوم‬

‫نقطة داخل الدائرة‪ ،‬وجميع نقاط الدائرة على أبعاد متساوية منها‬ ‫المركز‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫قطعة مستقيمة تصل بين مركز الدائرة وأي نقطة عليها‬ ‫‪‬‬
‫‪om‬‬
‫ويرمز له بالرمز نق‬
‫نصف القطر‬
‫القطعة المستقيمة التي أحد طرفيها مركز الدائرة‬ ‫‪‬‬
‫‪j.c‬‬

‫والطرف اآلخر نقطة تنتمي إلى الدائرة‬

‫قطعة مستقيمة تصل بين نقطتين من نقط الدائرة مرورا‬ ‫‪‬‬
‫‪ah‬‬

‫بمركز الدائرة‬ ‫القطر‬

‫‪‬‬
‫‪an‬‬

‫وتر يمر بمركز الدائرة‪ .‬وطوله يساوي ‪ 2‬نق‬

‫‪ ‬القطعة المستقيمة التي تصل بين نقطتين من نقط الدائرة‬
‫‪m‬‬

‫‪ ‬القطعة المستقيمة التي طرفاها (نهايتاها) أي نقطتين على‬ ‫الوتر‬

‫‪al‬‬

‫الدائرة‬

‫‪ ‬طول الخط المنحني الذي يمثل الدائرة‬

‫‪ ‬طول الخط حول الدائرة‬ ‫المحيط‬
‫محيط الدائرة = ‪ π 2‬نق‬

‫عدد الوحدات المربعة الالزمة لتغطية سطح الدائرة‬

‫‪2‬‬ ‫المساحة‬
‫مساحة الدائرة = ‪ π‬نق‬

‫(‪)2‬‬
 ‫عالقة نقطة بدائرة‪:‬‬
‫أ تقع خارج الدائرة‬ ‫‪3‬‬ ‫أ تقع داخل الدائرة‬ ‫‪2‬‬ ‫أ تقع على الدائرة‬ ‫‪1‬‬

‫م أ > نق‬ ‫م أ < نق‬ ‫م أ = نق‬

‫عالقة مستقيم بدائرة‪:‬‬
‫المستقيم ال يقطع الدائرة‬ ‫المستقيم مماس للدائرة ‪3‬‬ ‫‪ 1‬المستقيم قاطع للدائرة ‪2‬‬
‫وال يمسها(خارج الدائرة)‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫م د = نق‬
‫م د> نق‬ ‫د هي موقع العمود‬ ‫م د < نق‬
‫د هي موقع العمود النازل‬ ‫د هي موقع العمود‬
‫‪j.c‬‬

‫النازل من م على‬
‫من م على المستقيم ل‬ ‫المستقيم ل‬ ‫النازل من م على‬
‫‪ah‬‬

‫المستقيم ل‬
‫‪an‬‬

‫نظريات ونتائج‬
‫‪m‬‬

‫‪ ‬نتيجة‬
‫‪al‬‬

‫‪-1‬يمكن رسم عدد ال نهائي من األوتار للدائرة‬

‫‪ -2‬أطول أوتار الدائرة هو الوتر الذي يمر بمركزها وعندها يسمى قطر الدائرة‬
‫‪-3‬كلما اقترب الوتر من مركز الدائرة زاد طوله والعكس صحيح‬

‫النظرية (بالرموز)‬ ‫رسم توضيحي للنظرية‬ ‫النظرية (لفظيا)‬

‫م مركز الدائرة‬ ‫القطعة المستقيمة الواصلة من‬

‫أ ب وتر في الدائرة‬ ‫مركز الدائرة إلى منتصف أي وتر‬
‫أ جـ = جـ ب (جـ منتصف أ ب)‬ ‫فيها تكون عمودية على ذلك‬
‫أب‬ ‫م جـ‬
‫الوتر‬

‫(‪)3‬‬
 ‫النظرية (بالرموز)‬ ‫رسم توضيحي للنظرية‬ ‫النظرية (لفظيا)‬

‫م مركز الدائرة‬ ‫العمود النازل من مركز دائرة‬

‫‪ ،‬أ ب وتر‬ ‫على أي وتر فيها ينصف ذلك‬
‫أب‬ ‫م جـ‬ ‫الوتر‬
‫جـ منتصف أ ب (أ جـ = جـ ب)‬

‫عدد المماسات المرسومة لدائرة‬

‫نقطة خارج الدائرة‬ ‫نقطة على الدائرة‬ ‫نقطة داخل الدائرة‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫عدد المماسات = ‪2‬‬ ‫عدد المماسات = ‪1‬‬ ‫عدد المماسات = صفر‬
‫السبب كما هو مالحظ في‬
‫‪j.c‬‬

‫الشكل جميع المستقيمات‬

‫المرسومة من النقطة أ تقطع‬
‫‪ah‬‬

‫الدائرة في نقطتين‬
‫‪an‬‬

‫النظرية (بالرموز)‬ ‫رسم توضيحى للنظرية‬ ‫النظرية (لفظيا)‬

‫‪m‬‬

‫أب مماس‪ ،‬م جـ نصف‬ ‫مماس الدائرة يعامد نصف‬

‫‪al‬‬

‫قطر الدائرة‬ ‫القطر المار بنقطة التماس‬

‫م جـ‬ ‫أب‬
‫‪ₒ‬‬
‫أي أن ق ( م جـ أ) = ‪90‬‬

‫النتيجة (بالرموز)‬ ‫رسم توضيحى للنتيجة‬ ‫نتيجة (لفظيا)‬

‫أ نقطة خارج الدائرة‬ ‫من نقطة خارج الدائرة‬

‫يمكن رسم مماسين للدائرة‬
‫أب ‪ ،‬أ جـ مماسان‬ ‫ويكونان متسويان في‬
‫للدائرة من النقطة جـ‬ ‫الطول‬
‫أب =أج‬

‫(‪)4‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬األسئلة الموضوعية‪:‬‬
‫السؤال‬ ‫م‬
‫العام الدراسي ‪ 2012/2011‬م – الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪1‬‬

‫العام الدراسي ‪ 2014/2013‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬الوسطى‬

‫‪2‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور الثاني‬

‫‪3‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫العام الدراسي ‪2015 /2014‬م ‪ -‬الدور األول ‪ -‬مسندم‬
‫‪om‬‬

‫‪4‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫العام الدراسي ‪ 2015/2014‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬مسقط‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪5‬‬

‫العام الدراسي ‪ - 2015 /2014‬الدور األول – الظاهرة‬

‫‪6‬‬

‫(‪)5‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ - 2015 /2014‬الدور الثاني – الظاهرة‬

‫‪7‬‬

‫ثالثا‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬

‫السؤال‬ ‫م‬
‫العام الدراسي ‪ 2012/2011‬م – الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪1‬‬

‫العام الدراسي ‪ 2012/2011‬م – الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2012 /2011‬الدور األول – الشرقية شمال‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪3‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫العام الدراسي ‪2014 /2013‬م ‪ -‬الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪4‬‬

‫العام الدراسي‪2015 /2014‬م – الدور األول – البريمي‬

‫‪5‬‬

‫(‪)6‬‬
 ‫الدرس الثاني‪ :‬األقواس‪ ،‬والزوايا املركزية‪ ،‬والزوايا احمليطية‬
‫أوال‪ :‬ملخص الدرس‪:‬‬
‫لقد تعلمت في هذا الدرس‪:‬‬

‫التعرف على الزاوية المركزية ووصفها وقياسها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التمييز بين القوس األصغر والقوس األكبر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حساب قياس القوس بالدرجات وبوحدات الطول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعرف على الزاويةالمحيطية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التمييز بين الزاوية المركزية والزاوية المحيطية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التوصل إلى العالقة الرياضية بين الزاوية المركزية والزاوية المحيطية المشتركة معها في نفس القوس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعرف على الرباعي الدائري وتمييز خواصه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعرف على الزاويةالمماسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التوصل إلى العالقة الرياضية بين الزاوية المماسية والزاوية المحيطية المقابلة للوتر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬
‫التوصل لعدة نتائج تتعلق باألوتار والمماسات المتقاطعة في الدائرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬

‫‪ ‬تعريف‪:‬‬
‫‪j.c‬‬

‫تسمى الزاوية زاوية مركزية إذا كان رأسها في مركز الدائرة‪.‬‬

‫‪ah‬‬

‫‪ ‬تعريف‪:‬‬
‫‪an‬‬

‫‪ -‬قوس الدائرة هو جزء من الدائرة‪.‬‬

‫‪m‬‬

‫‪ -‬قياس أي قوس في الدائرة يساوي قياس الزاوية المركزية التي تقابله‪.‬‬

‫‪al‬‬

‫‪ -‬وتر الدائرة يقسمها إلى قوسين‪ ،‬يرمز للقوس األصغر برمزي طرفي الوتر فوقهما قوس بينما يرمز للقوس األكبر‬
‫برمزي طرفي الوتر وبينهما رمز لنقطة ثالثة على القوس‪ ،‬مثال (أ جـ͡ ب)‬
‫‪ ‬نتيجة‪:‬‬
‫يقاس محيط الدائرة أو أي قوس فيها بمقياسين هما‪:‬‬

‫أ) الدرجات‪ :‬ويعطى بمقدار الزاوية المركزية التي تقابله‪ ،‬مهما كان نصف قطر الدائرة‪.‬‬

‫ب) وحدات الطول المترية‪:‬‬

‫قياس الزاوية المركزية التي تقابل القوس‬

‫× محيط الدائرة ‪.‬‬ ‫‪360‬‬ ‫ويساوي‬

‫‪ ‬تعريف‪ :‬الزاوية المحيطية هي الزاوية التي يكون رأسها على محيط الدائرة‪ ،‬وتحتوي أضالعها على‬
‫أوتار للدائرة‪.‬‬

‫(‪)7‬‬
 ‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫النتيجة‬

‫ق(أ ج͡) = ق(د ͡و)‬ ‫الزوايا المحيطية التي تقابل‬

‫أقواسا متساوية في دائرة أو في‬
‫دوائر متطابقة تكون متساوية في‬
‫ق (أ ب ج) = ق(د هـ و)‬ ‫القياس (في دائرة واحدة)‬

‫‪m‬‬
‫الدائرتين متطابقتين‪،‬‬ ‫الزوايا المحيطية التي تقابل‬
‫ق(أ ͡ج) = ق(د ͡و)‬ ‫‪/o‬‬ ‫أقواسا متساوية في دائرة أو في‬
‫‪om‬‬
‫دوائر متطابقة تكون متساوية في‬
‫ق (أ ب ج) = ق(د هـ و)‬ ‫القياس (في عدة دوائر متطابقة)‬
‫‪j.c‬‬

‫(ب أ ج) ‪( ،‬ب م ج)‬

‫‪ah‬‬

‫مشتركتان في القوس‬ ‫قياس الزاوية المحيطية يساوي‬

‫(ب ͡ج)‬ ‫نصف قياس الزاوية المركزية‬
‫‪an‬‬

‫المشتركة معها في القوس‬

‫‪1‬‬
‫‪m‬‬

‫ق(ب أ ج) = ق(ب م ج)‬

‫‪2‬‬
‫‪al‬‬

‫(ب أ ج) مرسومة على‬

‫القوس (ب ͡ج)‬ ‫قياس الزاوية المحيطية يساوي‬
‫نصف قياس القوس المقابل لها‬
‫‪1‬‬
‫بالدرجات‬
‫ق(ب أ ج) = ق(ب ͡ج)‬
‫‪2‬‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫الزوايا ج‪ ،‬د‪ ،‬هـ على‬ ‫الزوايا المحيطية المرسومة‬

‫نفس القوس أ ͡ب‬ ‫على نفس القوس تكون‬
‫ق(ج) = ق(د) = ق(هـ)‬ ‫متساوية في القياس‬

‫(‪)8‬‬
 ‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬
‫أ ب قطر في الدائرة‪،‬‬
‫والزاوية (أ ب ج) محيطية‬ ‫الزاوية المحيطية المرسومة‬
‫مرسومة على القطر أ ب‬ ‫على القطر تكون قائمة‬
‫ق(أ ب ج) = ‪°90‬‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫أ ب‪ ،‬ج د وتران متقاطعان‬
‫قياس الزاوية المحصورة بين‬
‫داخل الدائرة في النقطة هـ‬ ‫وترين متقاطعين في دائرة‬
‫يساوي نصف مجموع قياسي‬
‫‪1‬‬
‫ق(أ هـ ج) = (ق أج͡‪+‬ق ب ͡د)‬ ‫القوسين المقابلين لتلك الزاوية‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬تعريف‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫الرباعي الدائري هو شكل رباعي تقع جميع رؤوسه على الدائرة‪.‬‬
‫‪om‬‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫الشكل أ ب ج د رياعي دائري‬ ‫في أي شكل رباعي دائري‬

‫ق(أ) ‪ +‬ق(ج) = ق(ب) ‪ +‬ق(د)‬ ‫تكون كل زاويتين متقابلتين‬
‫‪an‬‬

‫= ‪°180‬‬ ‫متكاملتين‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪‬تعريف‪:‬‬
‫الزاوية المماسية هي زاوية رأسها على الدائرة وأحد ضلعيها وتر في الدائرة والضلع اآلخر يكون مماس للدائرة‬
‫(محصورة بين مماس ووتر في الدائرة)‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫الزاوية (ب أ د) مماسية‬
‫والزاوية (أ ج د) محيطية‬ ‫الزاوية المماسية تساوي‬
‫مرسومة على الوتر من الجهة‬ ‫الزاوية المحيطية المرسومة‬
‫األخرى للمماس أ ب‬ ‫على الوتر من الجهة األخرى‬
‫ق(ب أ د) = ق(أ ج د)‬

‫(‪)9‬‬
 ‫‪ ‬نتيجة‪:‬‬
‫إذا رسم من نقطة خارج الدائرة مماس وقاطع حيث م أ مماس‪ ،‬م ب ج قاطع للدائرة فإن‪:‬‬

‫(م أ)‪ = 2‬م ب × م ج‬

‫وتعتبر النقطة م نقطة تقسيم خارجي للوتر ب ج‪ ،‬والجزأين هما‪:‬‬

‫م ب‪ ،‬م ج‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫أ ب‪ ،‬ج د وتران متقاطعان‬ ‫إذا تقاطع وترا دائرة‪ ،‬فإن‬

‫في النقطة هـ داخل الدائرة‬ ‫حاصل ضرب جزأي األول‬
‫يساوي حاصل ضرب جزأي‬
‫أ هـ × هـ ب = ج هـ × هـ د‬ ‫اآلخر‬

‫‪m‬‬
‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬
‫‪/o‬‬ ‫نتيجة‬
‫‪om‬‬
‫ب ج ‪ ،‬د هـ وتران للدائرة‬ ‫إذا تقاطع وترا دائرة خارج‬
‫متقاطعان في النقطة أ خارج‬ ‫الدائرة‪ ،‬فإن حاصل ضرب‬
‫‪j.c‬‬

‫الدائرة‬ ‫جزأي األول يساوي حاصل‬

‫‪ah‬‬

‫أ ب × أ ج = أ د × أ هـ‬ ‫ضرب جزأي اآلخر‬

‫‪an‬‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫‪m‬‬

‫الزاوية (ب أ د) محصورة‬
‫‪al‬‬

‫بين القاطعين أ ج‪ ،‬أ هـ‬ ‫قياس الزاوية المحصورة بين‬

‫قاطعين يساوي نصف الفرق‬
‫للدائرة‬ ‫بين قياسي القوسين المقابلين‬
‫‪1‬‬
‫ق(ب أ د) = (ق(هـ ͡ج)‬ ‫للزاوية‬
‫‪2‬‬
‫– ق(د ͡ب) )‬

‫النتيجة بالرموز‬ ‫رسم توضيحي‬ ‫نتيجة‬

‫الزاوية (ب أ ج) محصورة‬
‫بين المماسين أ ب‪ ،‬أ ج‬ ‫قياس الزاوية المحصورة بين‬
‫للدائرة‬ ‫مماسين يساوي نصف الفرق‬
‫بين قياسي القوسين المقابلين‬
‫‪1‬‬ ‫للزاوية‬
‫ق(ب أ ج) = (ق(ب د ͡ج)‬
‫‪2‬‬
‫– ق(ب ͡ج) )‬

‫(‪)10‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬األسئلة الموضوعية‪:‬‬
‫السؤال‬ ‫م‬
‫العام الدراسي ‪ 2012/2011‬م – الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪1‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2012 /2011‬الدور األول – الشرقية شمال‬

‫‪2‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2012 /2011‬الدور األول – الشرقية شمال‬

‫‪3‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور األول – الظاهرة‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫‪4‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور الثاني – الظاهرة‬

‫‪al‬‬

‫‪5‬‬

‫العام الدراسي ‪ 2014/2013‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬الوسطى‬

‫‪6‬‬

‫(‪)11‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪7‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪8‬‬

‫العام الدراسي ‪2015 /2014‬م ‪ -‬الدور األول ‪ -‬مسندم‬

‫‪m‬‬
‫‪9‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول – الداخلية‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫‪10‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬

‫‪11‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬شمال الباطنة‬

‫‪12‬‬

‫(‪)12‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬

‫‪13‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول – الظاهرة‬

‫‪14‬‬

‫العام الدراسي ‪ - 2015/2014‬الدور الثاني – الظاهرة‬

‫‪m‬‬
‫‪15‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫العام الدراسي‪2015 /2014‬م – الدور األول – البريمي‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪16‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫ثالثا‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬

‫السؤال‬ ‫م‬
‫العام الدراسي ‪ – 2012 /2011‬الدور األول – الشرقية شمال‬

‫‪1‬‬

‫(‪)13‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ – 2012 /2011‬الدور األول – الشرقية شمال‬

‫‪2‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور الثاني – الظاهرة‬

‫‪3‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور األول – الظاهرة‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور األول – الظاهرة‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪5‬‬

‫العام الدراسي ‪ 2014/2013‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬الوسطى‬

‫‪6‬‬

‫(‪)14‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور األول ‪ -‬جنوب الباطنة‬

‫‪7‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور الثاني‬

‫‪8‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور الثان‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014/2013‬الدور الثاني‬

‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪10‬‬
‫‪al‬‬

‫العام الدراسي ‪2015 /2014‬م ‪ -‬الدور األول ‪ -‬مسندم‬

‫‪11‬‬

‫العام الدراسي ‪2015 /2014‬م ‪ -‬الدور األول – مسندم‬

‫‪12‬‬

‫(‪)15‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬

‫‪13‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬

‫‪14‬‬

‫‪m‬‬
‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪15‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬

‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪16‬‬

‫العام الدراسي ‪ 2015/2014‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬مسقط‬

‫‪17‬‬

‫(‪)16‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ 2015/2014‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬مسقط‬

‫‪18‬‬

‫العام الدراسي ‪ - 2015 /2014‬الدور األول – الظاهرة‬

‫‪19‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫العام الدراسي ‪ - 2015 /2014‬الدور األول – الظاهرة‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪20‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫العام الدراسي ‪ - 2015 /2014‬الدور الثاني – الظاهرة‬

‫‪21‬‬

‫(‪)17‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ - 2015 /2014‬الدور الثاني – الظاهرة‬

‫‪22‬‬

‫العام الدراسي‪2015 /2014‬م – الدور األول – البريمي‬

‫‪23‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫(‪)18‬‬
 ‫الدرس الثالث‪ :‬عالقة دائرة بدائرة‬
‫أوال‪ :‬ملخص الدرس‪:‬‬
‫لقد تعلمت في هذا الدرس‬

‫‪ ‬التعرف على األوضاع المختلفة لدائرتين والعالقة بينهما‬

‫‪ ‬إيجاد طول خط المركزين‬
‫‪ ‬التعرف على المماسات المشتركة لدائرتين‬
‫‪ ‬إيجاد العالقة بين خط المركزين و الوتر المشترك‬

‫األوضاع المختلفة لدائرتين والعالقة بينها‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪ ‬نتيجة‪:‬‬
‫‪m‬‬

‫تتحقق األوضاع المختلفة بين دائرتين وفق العالقة بين طول خط المركزين وأطوال أنصاف أقطار الدائرتين‪ ،‬كما يلي‪:‬‬
‫‪al‬‬

‫عالقة طول خط المركزين بأطوال نصفي قطري الدائرتين‬ ‫وضع الدائرتين‬

‫نق‪2‬‬ ‫م ن > نق‪+ 1‬‬ ‫الدائرتان متباعدتان‬

‫الدائرتان متماستان من‬
‫نق‪2‬‬ ‫م ن = نق‪+ 1‬‬
‫الخارج‬

‫نق‪2‬‬ ‫م ن < نق‪+ 1‬‬ ‫الدائرتان متقاطعتان‬

‫| نق‪ – 1‬نق‪< | 2‬‬
‫الدائرتان متماستان من‬
‫م ن = | نق‪ – 1‬نق‪| 2‬‬
‫الداخل‬
‫م ن < | نق‪ – 1‬نق‪| 2‬‬ ‫مختلفتي المركز‬ ‫تقع دائرة بتمامها داخل‬
‫الدائرة األخرى (متداخلتان)‬
‫م ن = صفر‬ ‫متحدتي المركز‬

‫(‪)19‬‬
 ‫‪ ‬نتيجة‪:‬‬
‫‪ -1‬ال توجد عالقة بين عدد النقاط المشتركة بين الدائرتين وعدد المماسات المشتركة للدائرتين‪.‬‬
‫‪ -2‬يسمى المستقيم الذي يمس كال من الدائرتين وتقع الدائرتان في جهة واحدة منه مماسا خارجيا للدائرتين‪ ،‬ويسمى‬
‫المستقيم الذي يمس كال من الدائرتين وتقع الدائرتان في جهتين مختلفتين منه مماسا داخليا للدائرتين‪.‬‬
‫‪ -3‬عدد المماسات المشتركة بين دائرتين في كل وضع يكون كالتالي‪:‬‬

‫متقاطعتان‬ ‫متماستان من الخارج‬ ‫متباعدتان‬

‫‪ 2‬مماسان مشتركة‬ ‫‪ 3‬مماسات مشتركة‬ ‫‪ 4‬مماسات مشتركة‬

‫(خارجيان)‬ ‫(‪ 2‬خارجيان‪ 1 ،‬داخلي)‬ ‫(‪ 2‬خارجيان‪ 2 ،‬داخليان)‬

‫متداخلتان‬

‫‪m‬‬
‫متماستان من الداخل‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫صفر (ال يوجد مماسات مشتركة)‬ ‫مماس مشترك واحد (خارجي)‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫رسم توضيحي للنظرية النظرية بالرموز‬ ‫النظرية (لفظياً)‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫م ن خط المركزين للدائرتين م‪ ،‬ن ‪،‬‬ ‫خط المركزين يعامد‬

‫أب وتر مشترك للدائرتين م‪ ،‬ن‬ ‫وينصف الوتر المشترك في‬
‫؞ م حـ ┴ أب‪ ،‬م حـ ينصف أب‬ ‫الدائرتين المتقاطعتين‬

‫(‪)20‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬األسئلة الموضوعية‪:‬‬
‫السؤال‬ ‫م‬
‫العام الدراسي ‪2014 /2013‬م ‪ -‬الدور الثاني‬

‫‪1‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور األول – الظاهرة‬

‫‪2‬‬

‫العام الدراسي ‪ – 2014 /2013‬الدور األول – الظاهرة‬

‫‪m‬‬
‫‪3‬‬
‫‪/o‬‬
‫العام الدراسي ‪ 2015/2014‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬مسقط‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫العام الدراسي‪2015 /2014‬م – الدور األول – البريمي‬

‫‪m‬‬

‫‪5‬‬
‫‪al‬‬

‫ثالثا‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬

‫السؤال‬ ‫م‬
‫العام الدراسي ‪ 2014/2013‬م ‪ -‬الدور األول‪ -‬الوسطى‬

‫‪1‬‬

‫(‪)21‬‬
 ‫العام الدراسي ‪ – 2015/2014‬الدور األول ‪ -‬الداخلية‬

‫‪2‬‬

‫العام الدراسي ‪2015 /2014‬م ‪ -‬الدور األول – مسندم‬

‫‪3‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫(‪)22‬‬
 ‫دليل اإلجابات على األسئلة املوضوعية واملقالية‬
‫الدرس األول‪ :‬الدائرة‪:‬‬
‫أوال‪ :‬األسئلة الموضوعية‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم السؤال‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫رقم البديل الصحيح‬
‫ثانيا‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬
‫رقم‬
‫اإلجابة‬
‫السؤال‬

‫‪1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬

‫‪2‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪3‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫(‪)23‬‬
 ‫الدرس الثاني‪ :‬األقواس‪ ،‬الزوايا المحيطية والزوايا المركزية‪:‬‬
‫أوال‪ :‬األسئلة الموضوعية‪:‬‬
‫رقم‬
‫‪16 15 14 13 12 11 10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫السؤال‬
‫رقم‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫البديل‬
‫الصحيح‬

‫ثانيا‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬

‫‪m‬‬
‫‪1‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪2‬‬

‫حل آخر‪:‬‬

‫(‪)24‬‬
)25(
al
m
an
ah
j.c
om
/o
m

4
3
)26(
al
m
an
ah
j.c
om
/o
m

6
5
)27(
al
m
an
ah
j.c
om
/o
m
9
8
7

12
11
10
)28(
al
m
an
ah
j.c
om
/o
m

16
15
14
13
)29(
al
m
an
ah
j.c
om
/o
m

21
20
19
18
17
)30(
al
m
an
ah
j.c
om
/o
m
23
22
 ‫الدرس الثالث‪ :‬عالقة دائرة بدائرة‪:‬‬
‫أوال‪ :‬األسئلة الموضوعية‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم السؤال‬
‫رقم البديل‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬
‫الصحيح‬

‫ثانيا‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬

‫‪1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫‪2‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪3‬‬

‫(‪)31‬‬
 ‫اختبارات شاملة على الوحدة‬

‫اختبار من دراسة قاسم محمد آل خليفين‪ .)2012( ،‬فاعلية استخدام استراتيجية التعلم البنائي في تنمية المفاهيم‬
‫الهندسية ومهارات حل المشكالت الرياضية لدى طالبات الصف التاسع األساسي "المستقالت والمعتمدات ادراكيا"‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة‪:‬‬

‫‪ -1‬في الشكل المقابل إذا كان أ ب‪ ،‬ج د وتران متقاطعان داخل الدائرة في هـ‪،‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫فان طول ج هـ يساوي‪:‬‬

‫د) ‪5‬‬ ‫ج) ‪6‬‬ ‫ب)‪7‬‬ ‫أ) ‪12‬‬

‫‪m‬‬
‫‪3‬‬

‫‪/o‬‬
‫‪ -2‬إذا كان بعد مركز الدائرة م عن المستقيم ل اصغر من طول نصف القطر فان ل‪:‬‬
‫‪om‬‬

‫ب) قاطع للدائرة في نقطة‬ ‫أ) ال يقطع الدائرة‬

‫‪j.c‬‬

‫د) يقطع الدائرة في ثالث نقاط‪.‬‬ ‫ج) يقطع الدائرة في نقطتين‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪ -3‬أ ب ‪ ،‬ج د وتران في الدائرة م ‪ ،‬ق ( ب أ ج )= ‪،°100‬‬

‫؟‬
‫‪m‬‬

‫أ ب ‪ //‬ج د ‪ ،‬فان ق(أ م د) يساوي‪:‬‬

‫‪al‬‬

‫د) ‪°50‬‬ ‫ج) ‪° 80‬‬ ‫ب) ‪° 100‬‬ ‫أ) ‪°160‬‬

‫‪)4‬إذا كان نق‪1‬يمثل نصف قطر الدائرة م‪ ،‬نق‪ 2‬يمثل نصف قطر الدائرة ن‪ ،‬م ن تمثل طول خط المركزين وكان ( م ن‬
‫> نق ‪ +1‬نق‪ )2‬فان الدائرتين‪:‬‬

‫ب) متماستان من الخارج‬ ‫أ) متباعدتان‬

‫د) متقاطعتان‪.‬‬ ‫ج) متماستان من الداخل‬

‫(‪)32‬‬
 ‫‪ )5‬في الشكل المرافق دائرة مركزها د ‪ ،‬د و ‪ ‬ب هـ‬

‫‪ ،‬طول ن و=‪ 6‬سم ‪ ،‬وطول نصف القطر = ‪ 15‬سم فان طول ب هـ‪:‬‬

‫د)‪24‬‬ ‫ج)‪20‬‬ ‫ب)‪18‬‬ ‫أ)‪12‬‬

‫‪ -6‬في الشكل المقابل أ ب‪ ،‬أ ج وتران في دائرة‪ ،‬ق(ب أ ج) = ‪ ، 56‬د منتصف أ ب‪ ،‬هـ منتصف أ ج فان قياس (د‬
‫م هـ) يساوي‪:‬‬

‫‪°‬‬ ‫د)‪124‬‬ ‫ج)‪° 120‬‬ ‫ب) ‪° 112‬‬ ‫أ) ‪°56‬‬

‫؟‬

‫‪m‬‬
‫م ‪ ،‬ق ( م ج) = ‪ .°120‬فان ق ( أ م ج) =‬
‫‪/o‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )7‬أ م مماس للدائرة التي مركزها و ‪ ،‬ج‬
‫‪om‬‬
‫ب) ‪°90‬‬ ‫أ) ‪°120‬‬
‫‪j.c‬‬

‫د) ‪° 30‬‬ ‫ج) ‪°60‬‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ )8‬في الشكل المقابل م مركز الدائرة ‪ ،‬ق(ج م هـ) =‪° 120‬‬

‫‪ ،‬ق( أ )= ‪ ، °40‬فان ق(ب و د) يساوي‪:‬‬

‫د) ‪°120‬‬ ‫ج) ‪°80‬‬ ‫ب)‪°60‬‬ ‫أ) ‪°20‬‬

‫‪ )9‬عدد الزوايا المحيطية التي تشترك مع زاوية مركزية معلومة في نفس القوس هو ‪:‬‬

‫د)عدد ال نهائي‬ ‫ج)‪3‬‬ ‫ب)‪2‬‬ ‫أ) ‪1‬‬

‫(‪)33‬‬
 ‫‪ )10‬في الشكل المقابل أ د ‪ ،‬أ هـ ‪ ،‬ب ج مماسات للدائرة م عند النقاط د ‪ ،‬هـ ‪ ،‬ن على الترتيب إذا كان أ د = ‪6‬سم‬
‫‪ ،‬فان محيط المثلث أ ب ج يساوي‪:‬‬

‫ب) ‪15‬سم‬ ‫أ) ‪12‬سم‬

‫ن‬ ‫د) ‪20‬سم‬ ‫ج)‪ 18‬سم‬

‫‪ )11‬ج أ مماس للدائرة يمسها في النقطة أ ‪،‬‬

‫ج ب قاطع لها يقطعها في النقطتين د‪،‬ب على التوالي ‪ ،‬ج أ= ‪4‬سم‬

‫‪ ،‬ج د = ‪2‬سم فان طول د ب يساوي‪:‬‬

‫د) ‪ 8‬سم‬ ‫ج) ‪6‬سم‬ ‫ب) ‪4‬سم‬ ‫أ) ‪2‬سم‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ )12‬الشكل الذي فيه س ص مماس مشترك داخلي للدائرتين م ‪ ،‬ن هو‪:‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪-13‬إذا كان أ ب قطر في الدائرة م ‪ ،‬وفي النصف العلوي لها عينت النقطتين ج ‪ ،‬د‬

‫بحيث أن ق(أ ج)= ‪ ( ،° 30‬ج د )= ‪ ْ°75‬فان ق( د ب )=‬

‫د)‪° 40‬‬ ‫ج) ‪°75‬‬ ‫ب)‪°85‬‬ ‫أ) ‪°105‬‬

‫(‪)34‬‬
 ‫‪ -14‬في الشكل المقابل دائرة مركزها و‪ ،‬ق(أ ب و) = ‪ ، ° 55‬ق(أ ج و ) = ‪ °20‬فان‬

‫ق (أ ب) =‬

‫ب) ق( أ ج )‬ ‫أ) ‪ 2/1‬ق( أ ج )‬

‫د) ‪ 3‬ق( أ ج )‬ ‫ج) ‪ 2‬ق ( أ ج )‬

‫الجزء الثاني‪ :‬األسئلة المقالية‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫في الشكل أب وتر في دائرة مركزها و‪ ،‬رسم أ ج يصنع مع أ ب زاوية قياسها ‪، ° 30‬‬

‫ق ( ا ب) = ‪ ° 60‬اثبت أن أ ج مماسا للدائرة؟‬

‫‪m‬‬
‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫أ ب ج د شكل رباعي مرسوم داخل الدائرة ‪ ،‬أ ب قطر فيها ‪ ،‬أ د = د ج‪،‬‬
‫فإذا كان قياس (ج أ ب)= ‪ ، °40‬فأوجد‪:‬‬
‫‪j.c‬‬

‫أ‪ -‬قياس ( د )‬
‫‪ah‬‬

‫ب‪ -‬قياس (ب ج د ) مع توضيح خطوات الحل‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫في الشكل المقابل ‪:‬‬

‫‪al‬‬

‫د ب ‪ ،‬د هـ مماسان للدائرة عند ب ‪ ،‬هـ‬

‫‪ ،‬د ب ‪ //‬هـ ج ‪ ،‬ق( د )= ‪°50‬‬

‫أثبت أن قياس (أ ب ج) = ‪°65‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬

‫الدائرتان م ‪ ،‬ن طول نصف قطر كال منهما ‪ 5‬سم ‪ ،‬فإذا كان طول الوتر المشترك بينهما = ‪ 6‬سم فأوجد البعد بين‬
‫مركزيهما؟ (مع التوضيح بالرسم)‬

‫‪.....‬انتهت األسئلة مع التمنيات بالتوفيق‪.....‬‬

‫(‪)35‬‬
 ‫اختبار من دراسة بدرية سالم الحراصي‪ .)2008( ،‬أثر استخدام برنامج كابري في تدريس الهندسة على التحصيل‬
‫الهندسي ومهارات البرهان الرياضي لدى طالبات الصف التاسع األساسي"‬

‫اختر رمز اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاه‪:‬‬

‫‪ -1‬عدد المماسات التي يمكن رسمها لدائرة من نقطة عليها هو ‪:‬‬

‫(د) عدد ال نهائي‬ ‫(ج) ‪2‬‬ ‫(ب)‪1‬‬ ‫(أ) صفر‬

‫‪ -2‬إذا كان نصف قطر دائرة هو ‪2‬سم ‪ ،‬فإن طول أطول وتر فيها يساوي‪:‬‬

‫(د)‪ 16‬سم‬ ‫(ج) ‪ 8‬سم‬ ‫(ب) ‪ 4‬سم‬ ‫(أ) ‪ 2‬سم‬

‫‪ -3‬عدد المماسات التي يمكن رسمها لدائرة هو‪:‬‬

‫(د)عدد ال نهائي‬ ‫(ج)‪3‬‬ ‫(ب) ‪2‬‬ ‫(أ) ‪1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪ -4‬عدد أنصاف أقطار دائرة التي تمر بنقطة تماس هذه الدائرة مع مستقيم معلوم هو‪:‬‬
‫‪om‬‬
‫(د) عدد ال نهائي‬ ‫(ج)‪2‬‬ ‫(ب)‪1‬‬ ‫(أ) صفر‬
‫‪j.c‬‬

‫‪ -5‬أكبر عدد من النقاط التي يمكن أن يشترك فيها مستقيم مع دائرة تساوي‬
‫‪ah‬‬

‫(د) عدد ال نهائي‬ ‫(ج) ‪3‬‬ ‫(ب) ‪2‬‬ ‫(أ) ‪1‬‬

‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ -6‬إذا كان بعد مستقيم عن مركز دائرة هو‪6‬سم ‪ ،‬ونصف قطر الدائرة ‪5‬سم ‪ ،‬فإن هذا المستقيم ‪:‬‬
‫‪al‬‬

‫(ب) يقطع الدائرة في نقطة واحدة‬ ‫(أ) ال يقطع الدائرة‬

‫(د) يقطع الدائرة في ثالث نقاط‬ ‫(ج) يقطع الدائرة في نقطتين‬

‫‪ -7‬عدد المماسات المشتركة الداخلية لدائرتين متماستين من الداخل هو ‪:‬‬

‫(د) ‪3‬‬ ‫(ج) ‪2‬‬ ‫(ب) ‪1‬‬ ‫(أ) صفر‬

‫‪ -8‬عدد الزوايا المحيطية التي تشترك مع زاوية مركزية معلومة في قوسها هو‬

‫(د) عدد ال نهائي‬ ‫(ج) ‪3‬‬ ‫(ب) ‪2‬‬ ‫(أ) ‪1‬‬

‫(‪)36‬‬
 ‫‪ -9‬عدد المماسات التي يمكن رسمها لدائرة من نقطة داخلها هي‬

‫(د) عدد ال نهائي‬ ‫(ج) ‪2‬‬ ‫(ب) ‪1‬‬ ‫(أ) صفر‬

‫‪ -10‬عدد الزوايا المركزية التي تشترك مع زاوية محيطية معلومة في قوسها هو‬

‫(د) عدد ال نهائي‬ ‫(ج) ‪3‬‬ ‫(ب) ‪2‬‬ ‫(أ) ‪1‬‬

‫‪ -11‬أي العبارات التالية صحيحة‪:‬‬

‫(ب) بعض الزوايا المركزية تعتبر أيضا زوايا محيطية‬ ‫(أ) كل زاوية رأسها على محيط الدائرة هي زاوية محيطية‬

‫(د) كل زاوية رأسها في مركز الدائرة هي زاوية مركزية‬ ‫(ج) بعض الزوايا المحيطية تعتبر أيضا زوايا مركزية‬

‫‪ -12‬في الشكل المقابل س ص ع ل رباعي دائري‪ ،‬إذا كان ق(س ص ع) = ‪ ،º95‬فإن ق(س ل ع) =‬

‫‪m‬‬
‫(د)‪º100‬‬ ‫(ج) ‪º95‬‬ ‫(ب) ‪º85‬‬ ‫(أ) ‪º80‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬

‫‪ -13‬في الشكل المقابل‪ ،‬إذا كان أ ب قطر للدائرة‪ ،‬فإن نوع ‪ Δ‬أ ب جـ هو ‪:‬‬
‫‪j.c‬‬

‫جـ‬
‫‪ah‬‬

‫(ب) منفرج الزاوية‬ ‫(أ) حاد الزوايا‬

‫ب‬
‫‪an‬‬

‫أ‬
‫(د) ال يمكن تحديد نوعه‬ ‫(ج) قائم الزاوية‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ -14‬الشكل الذي فيه الزاوية (س ص ع) زاوية مماسية هو‪:‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫(د)‬ ‫(ج)‬

‫(‪)37‬‬
 ‫‪ -15‬في الشكل المقابل ‪ ،‬إذا كان ق(س ع ص) =‪ ، º30‬فإن ق (س ل ص) هو‪:‬‬

‫(د) ‪º60‬‬ ‫(ج) ‪º45‬‬ ‫(ب) ‪º30‬‬ ‫(أ) ‪º15‬‬

‫‪ -16‬في الشكل المقابل ‪ ،‬م ‪ ،‬ن دائرتان متباعدتان ‪ ،‬إذا كان نق‪ 1‬هو نصف قطر الدائرة م‬

‫نق‪ 2‬نصف قطر الدائرة ن ‪ ،‬ف البعد بين مركزي الدائرتين أي العبارات التالية صحيحة‪:‬‬

‫نق‪2‬‬ ‫(ب) ف < نق‪- 1‬‬ ‫(أ) ف = نق‪ + 1‬نق‪2‬‬

‫‪m‬‬
‫(د) نق‪ – 1‬نق‪ <2‬ف < نق‪ + 1‬نق‪2‬‬ ‫(ج) ف > نق‪ + 1‬نق‪2‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ -17‬الشكل الذي فيه س ص مماس مشترك خارجي للدائرتين م ‪ ،‬ن هو‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ -18‬العبارة الخاطئة فيما يلي هي‪:‬‬

‫(ب) المستطيل شكل رباعي دائري‬ ‫(أ) المربع شكل رباعي دائري‬

‫(د) كل شكل رباعي هو شكل رباعي دائري‬ ‫(ج) بعض األشكال الرباعية هي أشكال رباعية دائرية‬

‫(‪)38‬‬
 ‫‪ -19‬في الشكل المقابل ‪ :‬و مركز دائرة طول نصف قطرها ‪5‬سم ‪ ،‬د منتصف الوتر أ ب‬

‫إذا كان و د = ‪3‬سم فإن أ د =‬

‫(د) ‪10‬سم‬ ‫(ج) ‪8‬سم‬ ‫(ب) ‪6‬سم‬ ‫(أ) ‪ 4‬سم‬

‫‪ - 20‬في الشكل المقابل ‪ ،‬إذا ‪2‬كان ب جـ مماس للدائرة التي مركزها أ عند النقطة جـ‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫فأي العبارات التالية صحيحة‪:‬‬
‫جـ‬
‫(أ) ق (أ ب جـ) ‪ +‬ق( ب أ جـ) = ق( أ جـ ب)‬
‫ب‬
‫أ‬
‫(ب) ق(أ ب جـ) ‪+‬ق(ب أ جـ) = ‪2‬ق(ب أ جـ)‬

‫‪m‬‬
‫(ج) ق(أ جـ ب) ‪ +‬ق(أ ب جـ) = ق(ب أ جـ)‬
‫‪/o‬‬‫(د) ق(أ جـ ب) ‪ +‬ق(أ ب جـ) = ‪2‬ق(ب أ جـ )‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫‪ -21‬في الشكل المقابل‪ :‬س ص ع مثلث فيه ق(س ص ع)= ‪ ،º40‬ق(ص ع س) = ‪، º60‬‬
‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫رسمت دائرة تمر برؤوسه ‪ ،‬ورسم ص ل مماسا لها عند ص ‪ ،‬فإن ق(ل ص ع) =‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫(ب) ‪º50‬‬ ‫(أ) ‪º40‬‬

‫(د)‪º80‬‬ ‫(ج) ‪º60‬‬

‫‪ -22‬في الشكل المقابل ‪ ،‬دائرة مركزها و ‪ ،‬ق(أ ب و) =‪ ، º55‬ق(أ جـ و) = ‪ ، º20‬فإن ق ( أ ب ) =‬

‫(ب) ق( أ جـ )‬ ‫(أ) نصف ق( أ جـ )‬

‫(د) ‪ 3‬ق(أ جـ )‬ ‫(ج) ‪ 2‬ق(أ جـ )‬

‫(‪)39‬‬
 ‫‪ -23‬في الشكل المقابل‪ ،‬إذا كان أ ب ‪ ،‬جـ د وتران متقاطعان داخل الدائرة في هـ ‪،‬‬

‫إذا كان جـ هـ = هـ د ‪ ،‬فإن أهـ =‬

‫(ب) جـ هـ × هـ د × ب هـ‬ ‫(أ) جـ هـ × هـ د‬

‫(د) (جـ هـ)‪ / 2‬ب هـ‬ ‫(ج) (ب هـ) ‪( /‬هـ د)‪2‬‬

‫ل قاطع للدائرة ‪،‬‬ ‫‪ -24‬في الشكل المقابل ‪ ،‬س ص مماس ‪ ،‬ص ع‬

‫إذا كان ص ل = ‪4‬سم ‪ ،‬ص ع =‪1‬سم ‪ ،‬فإن س ص =‬

‫(ب) ‪2‬سم‬ ‫(أ) ‪1‬سم‬

‫‪m‬‬
‫(د) ‪4‬سم‬ ‫(ج) ‪3‬سم‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬

‫‪ -25‬في الشكل المقابل ‪ ،‬دائرة و ‪ ،‬إذا كان ق(أ جـ و) =‪، º45‬‬

‫‪j.c‬‬

‫فإن ق(أ ب جـ) هو‬

‫‪ah‬‬

‫(د)‪º270‬‬ ‫(ج)‪º180‬‬ ‫(ب)‪º90‬‬ ‫(أ) ‪º45‬‬

‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ -26‬في الشكل المقابل أ ب جـ مثلث فيه أ ب = أ جـ ‪ ،‬ق(ب أ جـ ) =‪، º40‬‬

‫‪al‬‬

‫فإن ق( أ ب ) =‬

‫(د) ‪º140‬‬ ‫(ج) ‪º70‬‬ ‫(ب) ‪º40‬‬ ‫(أ) ‪º35‬‬

‫‪-27‬دائرة مركزها و ‪ ،‬أ جـ قطر فيها ينصف الوتر ب د في م ‪،‬‬

‫إذا كان ق(جـ أ د) = ‪ ، º30‬فإن ق(أ ب د ) =‬

‫(د)‪º60‬‬ ‫(ج) ‪º45‬‬ ‫(ب) ‪º30‬‬ ‫(أ) ‪º15‬‬

‫(‪)40‬‬
 ‫‪ -28‬في الشكل المقابل ‪ ،‬دائرة مركزها و ‪ ،‬طول نصف قطرها ‪2‬سم ‪،‬‬

‫إذا كان ب د = جـ د ‪ ،‬ق(أ جـ ب) = ‪º30‬‬

‫فإن أ د يساوي‬ ‫‪،‬‬

‫‪1.49 cm‬‬ ‫(ب) ‪ 3‬سم‬ ‫(أ) ‪ 2‬سم‬

‫‪1.69 cm‬‬

‫(د) ‪ 5‬سم‬ ‫(ج) ‪ 4‬سم‬

‫‪ -29‬في الشكل المقابل‪ :‬م ‪ ،‬ن دائرتان متقاطعتان في أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬أ ب = ‪ 6‬سم‬
‫م‬

‫أ‬ ‫إذا كان نصف قطر الدائرة م ‪ 5‬سم ‪ ،‬نصف قطر الدائرة ن ‪ 4‬سم ‪،‬‬
‫ب‬
‫ن‬
‫فإن م ن =‬

‫‪m‬‬
‫(د)‪5‬و‪ 7‬سم‬ ‫(ج) ‪7‬سم‬ ‫(ب)‪65‬و‪6‬سم‬ ‫(أ)‪ 4‬سم‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬

‫‪ -30‬في الشكل المقابل‪ :‬أ د ‪ ،‬أ هـ ‪ ،‬ب جـ مماسات للدائرة و عند‬

‫‪j.c‬‬

‫النقاط د ‪ ،‬هـ ‪ ،‬ن على الترتيب‪ ،‬إذا كان أ د = ‪5‬سم ‪،‬‬

‫‪ah‬‬

‫فإن محيط ‪ Δ‬أ ب جـ =‬

‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫(ب) ‪ 15‬سم‬ ‫(أ) ‪ 10‬سم‬

‫‪al‬‬

‫(د)‪25‬سم‬ ‫(ج) ‪ 20‬سم‬

‫‪.....‬انتهت األسئلة مع أطيب األمنيات بالتوفيق‪.....‬‬

‫(‪)41‬‬
 ‫نموذج اإلجابة‬

‫رمز اإلجابة الصحيحة‬ ‫رقم المفردة‬ ‫رمز اإلجابة الصحيحة‬ ‫رقم المفردة‬
‫ج‬ ‫‪16‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪17‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫‪18‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫أ‬ ‫‪19‬‬ ‫ب‬ ‫‪4‬‬
‫أ‬ ‫‪20‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪21‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫أ‬ ‫‪22‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪23‬‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬

‫‪m‬‬
‫ب‬ ‫‪24‬‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬
‫أ‬ ‫‪25‬‬ ‫‪/o‬‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬
‫‪om‬‬
‫د‬ ‫‪26‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬
‫د‬ ‫‪27‬‬ ‫ب‬ ‫‪12‬‬
‫‪j.c‬‬

‫أ‬ ‫‪28‬‬ ‫ج‬ ‫‪13‬‬

‫‪ah‬‬

‫ب‬ ‫‪29‬‬ ‫ج‬ ‫‪14‬‬

‫‪an‬‬

‫أ‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪15‬‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫(‪)42‬‬
 ‫اختبار من دراسة عائشة سيف الكلباني‪ .)2008( ،‬أثر استخدام اللوحات الهندسية الدائرية في تدريس وحدة الدائرة‬
‫على التحصيل واالتجاه نحو الهندسة لدى طالبات الصف التاسع األساسي‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة‪:‬‬

‫‪ -1‬قياس الزاوية المماسية يساوي ‪:‬‬

‫أ) قياس الزاوية المركزية المشتركة معها في القوس نفسه ‪.‬‬

‫ب) ربع قياس الزاوية المركزية المشتركة معها في القوس نفسه ‪.‬‬

‫ج ) ضعف قياس الزاوية المركزية المشتركة معها في القوس نفسه ‪.‬‬

‫د) نصف قياس الزاوية المركزية المشتركة معها في القوس نفسه ‪.‬‬

‫‪ -2‬أكبر عدد من النقاط التي يمكن أن يشترك فيها مستقيم مع دائرة تساوي ‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫ب)‪2‬‬ ‫أ) ‪1‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫د) عدد النهائي‬ ‫ج) ‪3‬‬
‫‪j.c‬‬

‫‪ -3‬عدد المماسات التي يمكن رسمها لدائرة من نقطة على الدائرة هو ‪:‬‬
‫‪ah‬‬

‫د) عدد النهائي‬ ‫ج) ‪2‬‬ ‫ب) ‪1‬‬ ‫أ) صفر‬

‫‪an‬‬

‫‪ -4‬م دائرة طول نصف قطرها ‪ 3‬سم ‪ ،‬رسم ب مماسا للدائرة التي مركزها م عند ب فإذا كان م =‪ 5‬سم فإن طول‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫ب=‬

‫ب) ‪ 8‬سم‬ ‫أ ) ‪ 16‬سم‬

‫د) ‪ 2‬سم‬ ‫ج) ‪ 4‬سم‬

‫‪ -5‬عدد الزوايا المركزية التي تشترك مع زاوية محيطية معلومة في قوسها هو ‪:‬‬

‫د) عدد النهائي‬ ‫ج) ‪3‬‬ ‫ب) ‪2‬‬ ‫أ) ‪1‬‬

‫(‪)43‬‬
 ‫‪ -6‬في الشكل المقابل دائرة مركزها م ‪ ،‬قياس الزاوية المنعكسة م = ‪ 300‬فإن‬

‫ق(سع) =‬

‫ب) ‪ 150‬‬ ‫أ ) ‪ 300‬‬

‫د) ‪ 30‬‬ ‫ج) ‪ 60‬‬

‫وتران متقاطعان داخل الدائرة في م فإن قيمة‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ -7‬في الشكل المقابل‪ ،‬إذا كان‬
‫س=‬

‫ب) ‪3‬‬ ‫أ) ‪2‬‬

‫د) ‪5‬‬ ‫ج)‪4‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬ ‫‪ -8‬الزاوية المركزية في دائرة هي زاوية رأسها يقع ‪:‬‬
‫‪om‬‬

‫ب) على مركز الدائرة‬ ‫أ) على محيط الدائرة‬

‫‪j.c‬‬

‫د ) على مماس الدائرة‬ ‫ج ) خارج الدائرة‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ -9‬في الشكل المقابل إذا كان ب مماس للدائرة م عند النقطة د فإن العبارة الصحيحة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪al‬‬

‫ب) م د‪ ‬م و‬ ‫أ) م د ‪ ‬م هـ‬

‫د) م هـ ‪ ‬م د‬ ‫ج)مد‪‬مو‬

‫‪ -10‬إذا كان قياس زاوية محيطية يساوي‪  90‬فإنها تكون مرسومة في ‪:‬‬

‫ب) ربع دائرة‬ ‫أ) نصف دائرة‬

‫د ) ثالثة أرباع الدائرة‬ ‫ج) ثلث الدائرة‬

‫(‪)44‬‬
 ‫)=‬ ‫‪ -11‬في الشكل المقابل ق(‬

‫ب) ‪ 80‬‬ ‫أ) ‪ 40‬‬

‫د) ‪ 280‬‬ ‫ج) ‪140‬‬

‫)‬ ‫‪ ،‬وق (ب د‬ ‫ج مماس للدائرة التي مركزها م في‬ ‫‪ -12‬في الشكل المقابل إذا كان‬

‫د)=‬ ‫=‪ 40‬فإن قياس الزاوية ( هـ‬

‫ب) ‪40‬‬ ‫أ) ‪25‬‬

‫د) ‪90‬‬ ‫ج) ‪ 50‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ -13‬دائرتان م ‪ ،‬ن طوال نصفي قطريهما نق‪ ،1‬نق‪ 2‬على الترتيب إذا تقاطعت الدائرتان فإن │م ن│ يحقق ما يلي‪:‬‬
‫‪j.c‬‬

‫ب) │م ن│< نق‪ -1‬نق‪2‬‬ ‫أ) │م ن│> نق‪ +1‬نق‪2‬‬

‫‪ah‬‬

‫د) نق‪ -1‬نق‪│< 2‬م ن│< نق‪ +1‬نق‪2‬‬ ‫ج) │م ن│= نق‪ +1‬نق ‪2‬‬
‫‪an‬‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ -14‬قياس الزاوية المحيطية يساوي ‪:‬‬

‫أ) قياس القوس المحدد بها على الدائرة ‪.‬‬

‫ب) ضعف قياس القوس المحدد بها على الدائرة ‪.‬‬

‫ج) نصف قياس القوس المحدد بها على الدائرة ‪.‬‬

‫د) ربع قياس القوس المحدد بها على الدائرة ‪.‬‬

‫(‪)45‬‬
 ‫‪ -15‬في الدائرتين التي مركز كل منهما م ‪ ،‬ن وطول نصف قطر كل منهما على الترتيب ‪ 5‬سم ‪ 2 ،‬سم ‪،‬إذا كان‬
‫│م ن│= ‪ 7‬سم فإن الدائرتين‬

‫ب) متقاطعتان ‪.‬‬ ‫أ) متماستان داخليا ‪.‬‬

‫د) متماستان خارجيا ‪.‬‬ ‫ج) منفصلتان خارجيا ‪.‬‬

‫ب ج د مستطيل رسم داخل دائرة بحيث إن رؤوسه تقع على الدائرة فإذا كان‬ ‫‪-16‬‬

‫طول قطر المستطيل ج = ‪ 7‬سم فإن نق =‬

‫ب) ‪ 7‬سم‬ ‫أ) ‪ 3, 5‬سم‬

‫د) ‪ 49‬سم‬ ‫ج) ‪ 14‬سم‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬

‫د ) هو ‪:‬‬ ‫‪ -17‬من الشكل المجاور قياس الزاوية ( ع‬

‫‪j.c‬‬

‫د‬
‫‪ah‬‬

‫ب) ‪ 55‬‬ ‫أ) ‪ 25‬‬

‫‪an‬‬

‫د) ‪ 220‬‬ ‫ج) ‪ 110‬‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫ب) ‪ 90‬‬ ‫أ) ‪ 140‬‬

‫ب‬ ‫د )‪ 35‬‬ ‫ج) ‪ 70‬‬

‫(‪)46‬‬
 ‫‪ -19‬دائرتان طول نصفي قطريهما نق ‪ ، 1‬نق ‪ ، 2‬يكون البعد بين مركزيهما ‪11‬سم عندما تكونا متماستين من الخارج‬
‫قيم نق‪ ، 1‬نق‪ 2‬حيث نق‪ < 1‬نق ‪2‬‬ ‫ويصبح البعد بين مركزيهما ‪3‬سم إذا تماستا من الداخل فإن‬

‫ب) ‪ 8‬سم ‪ 3 ،‬سم‬ ‫أ) ‪ 8‬سم ‪ 5 ،‬سم‬

‫د) ‪ 3‬سم ‪ 7،‬سم‬ ‫ج) ‪ 7‬سم ‪ 4 ،‬سم‬

‫‪ -20‬رسم المماس وب للدائرة م عند النقطة ب ‪ ،‬ومن نقطة ج خارج الدائرة رسم القاطعان‬

‫ب ‪ ،‬ج دهـ‪ ،‬فإذا كان ق ( د ) = ‪، 90‬‬ ‫ج‬

‫)‬ ‫ق ( دهـ ) = ‪ ، 50‬ق( ب هـ )=‪ ،  150‬فإن ق(د ج‬

‫ب) ‪ 90‬‬ ‫أ) ‪ 150‬‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬ ‫د) ‪ 30‬‬ ‫ج) ‪ 45‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬
‫‪ah‬‬

‫‪ -21‬النقطة أ تقع في مستوى الدائرة م ‪ ،‬فإذا كان طول نصف قطر الدائرة = ‪ 4‬سم ‪،‬‬
‫‪an‬‬

‫م أ = ‪ 5‬سم فإن موضع النقطة أ بالنسبة للدائرة م ‪:‬‬

‫‪m‬‬

‫ب) داخل الدائرة‬ ‫أ) خارج الدائرة‬

‫‪al‬‬

‫د) تنطبق على مركز الدائرة‬ ‫ج) تقع على الدائرة‬

‫د=‬ ‫ب فإذا كان ب =‪ 8‬سم فإن‬ ‫‪ -22‬دائرتان م‪ ،1‬م‪ ، 2‬م‪ ∩ 1‬م‪ ، { = 2‬ب}‪ ،‬و مركز م‪ ، 1‬م مركز م‪ ،2‬ود ‪‬‬

‫ب)‪ 4‬سم‬ ‫أ) ‪ 2‬سم‬

‫د) ‪ 8‬سم‬ ‫ج) ‪ 6‬سم‬

‫(‪)47‬‬
 ‫‪ -23‬في الشكل المقابل م مركز الدائرة ‪ ،‬ق (ج م هـ ) = ‪ ، 120‬ق( )= ‪ ، 40‬فإن ق ( ب هـ د ) =‬

‫ب) ‪ 60‬‬ ‫أ) ‪ 20‬‬

‫د) ‪ 120‬‬ ‫ج) ‪ 100‬‬

‫وتران ‪ .‬إذا كان هـ منصف ( ب ج )‪،‬‬ ‫د مماس للدائرة التي مركزها هـ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج‬ ‫‪-24‬‬

‫ج)=‬ ‫) = ‪  70‬فإن ق (ب‬ ‫وكان ق ( د‬

‫د) ‪ 110‬‬ ‫ج) ‪ 80‬‬ ‫ب) ‪ 40‬‬ ‫أ) ‪ 20‬‬

‫‪m‬‬
‫ج)=‬ ‫فإن ق ( م‬ ‫) =‪60‬‬ ‫مماسين للدائرة م‪ ،‬ق(ب م‬ ‫ج‬ ‫ب ‪،‬‬ ‫‪ -25‬إذا كان‬
‫‪/o‬‬
‫‪om‬‬
‫ب) ‪ 25‬‬ ‫أ) ‪ 20‬‬
‫‪j.c‬‬

‫د) ‪ 40‬‬ ‫ج)‪ 30‬‬

‫‪ah‬‬
‫‪an‬‬

‫‪ -26‬ع نقطة خارج الدائرة ن رسم ع ب ‪ ،‬ع ج مماسان لها عند ب ‪ ،‬ج فإذا‬
‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫كان ق ( ب ع ج ) = ‪ ،  50‬فإن ق ( ب ج ن ) =‬

‫ب ) ‪ 65‬‬ ‫أ) ‪ 25‬‬

‫د ) ‪ 90‬‬ ‫ج ) ‪ 75‬‬

‫د ) هو ‪:‬‬ ‫‪ -27‬في الشكل المقابل ق( ج د )=‪ ، 20‬ق ( ب ف ج ) = ‪ ،50‬ف مركز الدائرة فإن ق ( ف‬

‫ب) ‪ 35‬‬ ‫أ) ‪ 25‬‬

‫د ) ‪ 70‬‬ ‫ج) ‪ 50‬‬

‫(‪)48‬‬
 ‫‪ ،‬م مركز الدائرة ‪ ،‬فإن نوع المثلث م ج د هو ‪:‬‬ ‫‪ -28‬في الشكل المقابل ‪ ،‬إذا كان ج منتصف‬

‫ب) قائم الزاوية‬ ‫أ) منفرج الزاوية‬

‫د) متطابق الضلعين‬ ‫ج) متطابق األضالع‬

‫)=‬ ‫و ) = ‪ 20‬فإن ق (‬ ‫و )= ‪ ، 55‬ق (‬ ‫‪ -29‬في الشكل المقابل دائرة مركزها و ‪ ،‬ق (‬

‫)‬ ‫ب) ق (‬ ‫)‬ ‫أ) ‪ 0.5‬ق (‬

‫)‬ ‫د) ‪ 3‬ق (‬ ‫)‬ ‫ج) ‪ 2‬ق (‬

‫‪m‬‬
‫‪/o‬‬
‫‪ -30‬إذا كان ب وتر في دائرة م طول نصف قطرها يساوي ‪ 2,5‬سم ‪،‬‬
‫‪om‬‬
‫‪j.c‬‬

‫يساوي‪:‬‬ ‫منتصف ب فإن طول‬ ‫= ‪ 3‬سم ‪،‬‬

‫‪ah‬‬

‫ب) ‪ 3‬سم‬ ‫أ) ‪ 4‬سم‬

‫‪an‬‬

‫د) ‪ 2‬سم‬ ‫ج) ‪ 2,5‬سم‬

‫‪m‬‬
‫‪al‬‬

‫‪ .....‬انتهت األسئلة مع أطيب األمنيات بالتوفيق‪.....‬‬

‫(‪)49‬‬
 ‫نموذج اإلجابة‬

‫رمز اإلجابة‬ ‫رمز اإلجابة رقم‬ ‫رقم‬

‫الصحيحة‬ ‫المفردة‬ ‫الصحيحة‬ ‫المفردة‬
‫أ‬ ‫‪16‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫‪17‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫ج‬ ‫‪18‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪19‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬
‫د‬ ‫‪20‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪21‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬
‫ب‬ ‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪23‬‬ ‫ب‬ ‫‪8‬‬

‫‪m‬‬
‫ب‬ ‫‪24‬‬ ‫‪/o‬‬ ‫د‬ ‫‪9‬‬
‫‪om‬‬
‫ج‬ ‫‪25‬‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬
‫ب‬ ‫‪26‬‬ ‫ج‬ ‫‪11‬‬
‫‪j.c‬‬

‫ب‬ ‫‪27‬‬ ‫ج‬ ‫‪12‬‬

‫‪ah‬‬

‫د‬ ‫‪28‬‬ ‫د‬ ‫‪13‬‬

‫‪an‬‬

‫أ‬ ‫‪29‬‬ ‫ج‬ ‫‪14‬‬

‫‪m‬‬

‫د‬ ‫‪30‬‬ ‫د‬ ‫‪15‬‬

‫‪al‬‬

‫(‪)50‬‬