‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬

‫االمتحان الموحد االقليمي‬

‫مراكش ـ آسفي‪.‬‬ ‫المستوى السادس ابتدائي‬
‫المديرية اإلقليمية ‪ :‬قلعة السراغنة‬ ‫مادة الرياضيات‪ -‬تصحيح‬
‫دورة يونيو ‪2023‬‬

‫‪ .I‬األنشطة العددية )‪ 15‬ن)‬

‫أضع وأنجز العمليات التالية‪:‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪330,423 = ) 140,82 + 88,757 ( – 560‬‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x 4,58 = 3499,12 764‬‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪41,3 = 1,2 ÷ 49,56‬‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2h 33min 45s + 57min 14s = 3h 30min 59s‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫أحسب مختزال النتيجة ‪:‬‬ ‫(‪2‬‬
‫×‪( 32 − 13 ) ×( 12 + 14 )=( ( 3 ×32×)−(1‬‬
‫‪3‬‬
‫)‪2‬‬
‫)‬ ‫(×‬
‫‪4+2‬‬
‫)‬ ‫‪7 6 42 7‬‬
‫= = × =‬
‫‪2× 4 6 8 48 8‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫أرتب األعداد التالية ترتيبا تناقصيا‪:‬‬ ‫(‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬
‫> ‪3 > 3,15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪> > 3,67‬‬
‫‪2‬‬
‫مسألة‪:‬‬ ‫(‪4‬‬
‫‪ 1,5‬ن‬ ‫‪5‬‬
‫‪3=2250 dh‬‬ ‫×‬ ‫‪100‬‬
‫¿‬ ‫(‪× 15000‬‬ ‫الفائدة خالل ثالث سنوات‪:‬‬
‫‪ 1,5‬ن‬
‫المبلغ الذي حصل عليه بعد ثالث سنوات‪dh 17 250 = 250 2 + 15000 :‬‬
‫‪ .II‬األنشطة الهندسية (‪ 11‬ن)‬
‫ن‪1‬‬ ‫إنشاء زاوية ‪ AÔB‬قياسها ‪.120°‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ن‪0 5,‬‬ ‫‪ -‬تحديد طبيعتها‪ :‬زاوية منفرجة‪.‬‬
‫‪ 1,5‬ن‬ ‫‪ -‬إنشاء [‪ )OI‬منصف الزاوية‪.‬‬
‫ن‪2‬‬ ‫استنتاج قياس الزاوية‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫◦‬ ‫‪A ^BC‬‬ ‫‪= 180 – 90 – 30 = 60‬‬
‫ن‪3‬‬ ‫‪ ABCD‬بحيث = ‪ D ^AB ° 50‬و‬ ‫اإلنشاء الهندسي الصحيح لمتوازي األضالع‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ AB = 5cm‬و‪. AD= 4cm‬‬
‫ن‪3‬‬ ‫اإلنشاء الهندسي على الشبكة للرباعي ‪ ’m’n’p’q‬مماثل الرباعي ‪mnpq‬‬ ‫‪)4‬‬
‫بالنسبة لمحور التماثل ‪ )) d‬باستعمال التربيعات‪.‬‬
‫أنشطة القياس (‪ 10‬ن)‬ ‫‪.III‬‬
‫التحويل إلى الوحدة المطلوبة‬ ‫‪)1‬‬
‫ن ‪1,5‬‬ ‫‪dam 49 m = 5,05 hm 45,6‬‬
‫ن ‪1,5‬‬ ‫‪km2 1578 hm2 = 1928 ha 3,5‬‬
‫ن ‪1,5‬‬ ‫‪dm3 35 hl = 3505,8 l 5,8‬‬
‫ن ‪1,5‬‬ ‫‪q 178 dag = 761,78 kg 7,6‬‬
‫ن‪2‬‬ ‫مسألة‪ :‬طول السياج هو‪x 3,14 = 251,2 m2 80 :‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ن‪2‬‬ ‫مسألة‪ :‬حجم الماء هو‪x 4 x 2 = 80 m3 10 :‬‬ ‫‪)3‬‬
 ‫تنظيم ومعالجة البيانات (‪ 4‬ن)‬ ‫‪.IV‬‬
‫ملء الجدول انطالقا من المخطط باألعمدة‬ ‫‪)1‬‬
‫ن‪3‬‬ ‫علي‬ ‫خالد‬ ‫عمر‬ ‫فريد‬ ‫اسم الشاب‬
‫‪240‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪270‬‬ ‫عدد الكيلوغرامات‬
‫ن‪1‬‬ ‫الشاب الذي حمل أكبر عدد من الكيلوغرامات هو فريد‬ ‫‪)2‬‬