RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 5
Minggu 16 Tarikh 3.7.2024 Hari Rabu
Kelas 5 CEMERLANG Masa 7.30- 8,30 Kehadiran 18/18
Tema Sains Hayat Tajuk 3. Haiwan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
3.2 Mereka Cipta Model Haiwan 3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh
melindungi diri daripada musuh dan cuaca me lampau.
3.2.2 Menaakul ciri khas pada model haiwan imaginasi
bagi melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
3.2.3 Berkomunikasi tentang ciri khas haiwan bagi
mengagumi ciptaan Tuhan dalam memastikan
keseimbangan alam semula jadi.
3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang model haiwan
imaginasi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
2. Menaakul ciri khas pada model haiwan imaginasi bagi melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
3. Berkomunikasi tentang ciri khas haiwan bagi mengagumi ciptaan Tuhan dalam memastikan keseimbangan alam
semula jadi.
Kriteria Kejayaan
Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
1. Mereka bentuk model haiwan imaginasi dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang ciri dan tingkah laku khas
haiwan serta membuat penaakulan tentang ciri tersebut.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Haiwan Imaginasi (Buku Teks: Halaman 70 - 73)
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang gambar dan tajuk.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menaakul ciri khas pada model haiwan imaginasi bagi melindungi diri daripada musuh
dan cuaca melampau menggunakan kaedah sumbang saran dengan bimbingan guru.
Aktiviti Ria: Haiwan Imaginasi (Buku Teks: Halaman 73)
5. Murid menjalankan Aktiviti Ria: Haiwan Imaginasi secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Lakarkan model haiwan imaginasi kamu pada sehelai kertas A4.
 Labelkan ciri-ciri khas dan tingkah laku khas model haiwan imaginasi kamu.
 Cadangkan alat dan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan model haiwan
imaginasi kamu. 4
 Seterusnya, hasilkan model haiwan imaginasi tersebut.
Aktiviti Utama  Bentangkan hasil kerja kamu di hadapan kelas.
 Soalan:
o Perihalkan ciri-ciri khas yang terdapat pada haiwan imaginasi kamu untuk
melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
o Apakah yang akan berlaku sekiranya haiwan imaginasi kamu tidak dicipta dengan
ciri-ciri khas tersebut?
o Pada pendapat kamu, mengapakah Tuhan menciptakan ciri-ciri khas yang berbeza
pada haiwan untuk melindungi diri mereka?
o Bagaimanakah ciri-ciri tersebut boleh memastikan keseimbangan alam semula
jadi?
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.
Aktiviti Penutup 7. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
 8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini.
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku kerja, borang pemerhatian
Buku aktiviti
Semua murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.
Refleksi Aktiviti pengayaan diberikan kepada mereka yang berjaya dan
aktiviti pemulihan diberikan kepada mereka yang tidak berjaya.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 3 Bistari MINGGU: 16
UNIT: 5 : Kebersihan Tanggungjawab Bersama MASA:10.30 – 11.30 PG TARIKH: 3/7/2024
TOPIK: Premis Makanan Pilihan Anda TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.1 (ii) Kebersihan persekitaran Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menulis perenggan berpandukan bahan
Menulis perenggan berpandukan bahan dengan kemas dan betul
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 29, Buku Latihan
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berbincang mengenai tahap kebersihan kedai makan yang pernah atau
biasa mereka pergi. __20_ / __20_ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. _20__ / _20__ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 29. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid meneliti dan membaca petikan.
pengukuhan.
4. Murid dibimbing memahami dan menulis perenggan berpandukan
maklumat. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid menulis perenggan berpandukan maklumat diberi. (KBAT)
latihan pemulihan.
6. Murid menulis perenggan lengkap dalam buku latihan. (PBD)
7. Seorang murid dipilih daripada setiap kumpulan untuk membacakan PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
perenggan yang mereka tulis di hadapan kelas.(PAK 21)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 PG – 12.00 TGH BAHAS

16 Rabu 3/7/2024
6 A
GEMILANG MELAY
60 minit
U
TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 5 : Kebersihan Asas Kesejahteraan TOPIK Penjagaan Diri Remaja

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
membuat rumusan, dan ramalan.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca teks dan membuat rumusan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membuat rumusan berpandukan bahan dengan betul.

Pengenalan :
Murid berkongsi rutin penjagaan kebersihan diri yang diamalkan oleh mereka. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang Enam Panduan Penjagaan
AKTIVITI Kebersihan Diri untuk Remaja.
3. Murid dibimbing membaca, memahami dan menaakul bahan multimedia. (KBAT)
PDPC
4. Murid dibimbing membuat rumusan dalam buku latihan. (PBD)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. (PAK 21)
6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk membuat rumusan tentang bahan yang
diberikan. Seorang wakil kumpulan diminta membaca rumusan yang telah dihasilkan di
hadapan kelas.
Penutup :
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 32

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 (PBD)
Main Peranan

KEHADIRAN : 16 / 16

REFLEKSI / IMPAK _16_____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.