Notre Dame of Masiag, Inc.

Masiag, Bagumbayan, Sultan Kudarat

Government Recognition (R-XII) No. SK 405761-040, s. 2021
DepEd ID: 405761 ESC ID: 1201693
TIN: 000-578-187 (Non VAT)

S. Y. 2023-2024

UNIT LEARNING PLAN

SUBJECT: ARALING PANLIPUNAN QUARTER: 1st

GRADE LEVEL: 10 TOPIC: Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga
Kontemporaryong Isyu

EXPLORE
Introduction:
Kaalaman sa pagsusuri kung ito ay naglalahad ng patas na opinyon. Kaalaman sa batayan ng isyu,
saan nagmula, maaari na ito ay hango sa mga legal na dokumento, journal, sulat, larawan at iba.
Kakayahan sa pagbibigay ng opinyon, pagbuo ng ugnayan at pangkalahatang pananaw sa isang
pangyayari. Kakayahang malaman kung ang pahayag o pangyayari ay makatotohanan o nakabase
sa opinyon at haka-haka lamang.

This unit is about : Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa Kahalagahan ng Pag-aaral

ng mga Kontemporaryong Isyu

Consider this (essential) question:

Paano natin matitimbang ang mga pahayag tungkol sa mga kontemporaryong isyu sa
ating bansa at sa buong mundo?
Map of Conceptual Change:

Activity 1: IRF

EQ I R F

Paano maiiwasan ang

negatibong epekto ng
migrasyon at suliraning
teritoryal sa ating
lipunan.
LEARNING FIRM – UP
COMPETENCIES

LC 1: Activity 1 Picture, Picture!

Instruction:
LC1:
Naipaliliwanag ang Pagtatasa ng Dating Kaalaman: Pagsusuri ng Larawan
konsepto ng
Konteporaryong Suriin ang larawan sa ibaba. Ipinapkita ng mga ito ang globalisasyon. Ano ang mahihinuha mo mula
Isyu. sa larawan ? Ano ang kahalagahan ng globalisasyon? Nakakabuti ba o nakakasama ito?

Learning Targets:
Maipapamalas ko
ang sumusunod na
kaalaman,
kakayahan, at pag-
unawa sa:

1. Pagtukoy
sa primary
at
Gawain 2:
sekundary
ang Paghinuha ng Batayang Konsepto: Pagbuo ng Graphic Organizer
sanggunia
n
Gamit ang graphic organizer ay paghambingin ang iba’t ibang konsepto ng Primarya at
2. Pagtukoy sekundaryang sanggunian.
sa iba’t
ibang
konsepto
ng
kontempor Primaryang sanggunian Sekundaryang sanggunian
aryung
isyu.

Scaffold for TRANSFER 1

Gawain 3:

Panuto: Ano-ano ang mga kontemporaryung isyu o suliranin na nakikita mo sa iyong komunidad?
Itala ang iyong mga sagot sa graphic organizer sa ibaba.
Scaffold for TRANSFER 2
Activity 6: Paggawa ng Slogan

Panuto: Bumuo ng slogan na nagpapakita ng kahalagahan ng pag-aaral ng kontemporaryong isyu.

Self-assessment: (Julius)
Instructions: Suriin ang iyong sarali gamit ang check list.
Ikaw ba ang inilalarawan nito? Ako Paminsan- Bihira Hindi Ako
minsan
1. Mapagmasid sa mga
nangyayari sa paligid
2. Inaalam ang mga isyung
kinakaharap sa pamayanan o
kumunidad na tinitirhan.
3.Sinusuri kung ano ang
katotohanan o opinyonsa mga
isyu.
4. Nagpapahayag ng pagkiling o
bias sa naganap na pangyayari.
5. Ibinabahagi ang ginagawang
pag-aaral sa mga
konteporaryong isyu
 Summative Assessment

1-10 Mga implikasyon ng unemployment sa pamumuhay at sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11-15 Mga ilang solusyon sa paglutas ng unemployment sa bansa.
11.
12.
13.
14.
LC : 2 15.

Naipaliliwanag ang TEST II. PAGPIPILIAN. Basahin at unawaing mabuti ang mga aytem at piliin ang titik ng tamang
epekto ng sagot. Isula ito sa patlang bago ang bilang.
migrasyon sa
_____16. Ito ay tumutukoy sa pangmalawakang integrasyon o pagsasanib sa ibat ibang prosesong
aspektong
pandaigdig.
panlipunan,
a. Globalisasyon c. Urbanisasyon
pampulitika, at b. Migrasyon d. Transisyon
pangkabuhayan _____17. Anong pangyayri ang lubos na nagpapabago sa buhay ng tao sa kasalukuyan?
Learning Targets: a. Ekonomiya c. Migrasyon
b. Globalisasyon d. Paggawa
Kaya kong _____18. Maaring suriin ang globalisasyon sa ibat ibang anyo ito maliban sa isa ano ito?
maipaliliwanag ang a. Ekonomiya c. Teknolohikal
epekto ng b. Sosyo-kultural d. Sikolohikal
migrasyon sa _____19. Ang mga bansang mimyembro ng ASEAN ay nabigyan ng pagkakataong mapabilis ang
aspektong pag-angat ng kanilang ekonomiya. Pinapaigiting ang koordinasyon ng bansang kaanib upang higit na
panlipunan, maayos ang ____________.
a. Edukasyon, pamumuhunan at isports
pampulitika, at
b. Pamumuhunan, pagpapayaman at pagtutulungan political
pangkabuhayan c. Pamumuhunan, kalakalan at pagtutulungang plotikal
d. Pamumuhunan, pagkakaibigan at pananampalataya
_____20. Alin sa mga pangungusap sa ibaba ang kumakatawan sa pahayag na “ binago ng
globalisayon ang lugar ng trabaho ng mga mangagawang Pilipino.
a. Pag angat ang kalidad ng mangagawang Pilipino
b. Pagdagsa ng mga prduktong dayuhan sa Pilipinas
c. Pagdagsa ng mga dayuhang namumuhunan sa buong bansa
d. Paggamit ng mga Automated teller machine (ATM)
_____21. Sa pagdagsa ng mga dayuhang namumuhunan sa bansa bunsod ng globalisasyon
ipinapatupad nila ang mura at kakayahang umangkop sa paggawa sa bansa na nakaapekto sa
kalagayan ng mga mangagawang Pilipino. Alin sa mga pahayag ang dahilan ng paglalaganap nito sa
bansa ?
a. Maipantay ang suweldo ng mga manggagawang Pilipino sa ibang bansa
b. Makabuo pa ng maraming trabaho sa mga mangagawang Pilipino.
 c. Maibaba ang presyo ng mga produktong iluluwas na gawa sa bansa sa pandaigdigang
kalakalan
d. Pag iwas ng mga mamumuhunan sa krisis dulot ng produksypn sa ibat ibang krisis.
_____22. Ano ang pinaka angkop na paglalahad sa intergrasyon ng mga bansa dahil sa
globalisasyon?
a. Mabilis na ugnayan ng mga bansa
b. Paghiwa-hiwalay ng mga bansa sa daidig
c. Mabilis na tumutugon ang mga bansa sa mga bantang magdudulot ng pinasala
d. Magkakaroon ng mabilis na palitan ng impormasyon at kolaborasyon ang mga bansa
_____23. Bakit maituturing na isyung panlipunan ang globalisasyon?
a. Patuloy nitong binabago ang kalakalang pamumuhay ng mga mamamayan
b. Nagdudulot ng masamang epekto sa panlipunan, ekonomikal at politikal na aspekto
c. Naapektuhan nito ang mga maliit na industriya at mas higit na pinapaunlad ang mga
malalaking industriya
d. Tuwiran nitong binago, binago, binabago

Scaffold for TRANSFER 1

Activity: 4
Scaffold for TRANSFER 2
Activity 5

LEARNING DEEPEN
COMPETENCIES
LC3: Instructions: Sa bahaging ito ng aralin, ilalapat mo ang mga natutunan mong konsepto tungkol sa ibat
ibang uri ng kalamidad. Basahin at unawain ang sitwasyon sa ibaba. Suriin ito sa pamamagitan ng
Naipaliliwanag ang
pagkilala sa maaring kahihinatnan ng kilos sa bawat sitwasyon.
iba’t ibang uri ng
kalamidad na
nararanasan sa
komunidad at sa GUIDED GENERALIZATION TABLE
bansa
Learning Targets: Essential Sitwasyon 1 Text 2 Text 3
Kaya kong Question
maipaliwanagang
Bilang isang
iba’t ibang uri ng Kapag nagkakaroon Bilang isang mag- Bilang isang mag-
kabataan paano
kalamidad na ng malakas na pag- aaral ano ang aaral magtala ng mga
mo
nararanasan sa ulan at hangin, Ano dapat mong gawin Gawain
mapapahalagah
komunidad at sa an ang ang gagawin mo upang makakatulong upang
bansa pagiging mulat bilang iosang makapaghanda mapigilan ang
sa mga kabataan? nang mabuti sa patuloy na paglala ng
kontemporaryon pananalasa ng ibat’ibang uri ng
g isyu sa mga kalamidad. kalamidad.
lipunan at
LC4: daigdig
Natutukoy
ang mga
paghahanda Answer: Answer: Answer:
na nararapat
gawin sa Bilang isang
harap ng kabataan paano
mga mo
kalamidad mapapahalagah
Learning Targets: an ang
pagiging mulat Supporting Texts: Supporting Texts: Supporting Texts:
sa mga
kontemporaryon
Ky ang mga g isyu sa
paghahanda Kalayaang kaugnay Kakayahang Ang Araw ng
lipunan at sa malayang kilos. tumugon sa tawag Kalayaan o Araw ng
na nararapat daigdig
gawin sa Ang malayang kilos ng Kasarinlan ay isa sa
harap ng ay kilos na pangangailangan mga taunang
mga “mananagot ako”. Ito ng sitwasyon. pagdiriwang sa
kalamidad ay ang kilos na Pilipinas na
Ag pagiging
nakatuon sa sarili. ginaganap tuwing
malaya ay ang
Hunyo 12 bilang pag-
pagkakaroon ng
alala ng
rasyonal o my
Pamamahayg ng
katwiran o malaya
Kalayaan ng Pilipinas
sa pagiging
mula sa Espanya
makasarili.
noong Hunyo
12,1989. Isa itong
Pambansang Araw
ng pagdiriwang sa
Pilipinas
tl.m. wikipedia.org
Abiso at babala ng Abiso at babala Abiso at babala ng
PAGASA 1 (PSW ng PAGASA 2 PAGASA 3(PSWD
#1) (PSW #2) #3)
Sa loob ng ng 24
oras, inaasahang
Sa loob ng 36 na Sa loob ng 12 oras
darating ang
oras, inaasahan ang hanggang 18 oras,
hanging may
pagdating ng inaasahang darating
lakas na 61
hanging may lakas ang hanging may
hanggang 100
na 30-60 kilometro laks na 121-170 kph.
kph. Maaring
bawat oras (kph); Kailangang manatili
mabali ang mga
may panaka-nakang ng mga tao sa loob
sanga ng mga
pag-ulan. Maging ng bahay o lumipat
puno at masira
handa sa mga sa mas matibay na
ang mga
mangyayari. Mga gusali. Ang klase sa
mahihinang
kalakalan ay lahat ng antas ng
estrukturang
magpapatuloy tulad paaralan ay
nakatayo. A ng
ng dati. May pasok suspendido.
klase sa mababa
sa mga paaralan at
at mataas na
opisina
paaralan ay
 suspendido.

Common Ideas in Kalamidad:

1. Ang kalamidad ay itinuturing na mga pangyayaring nagdudulot ng malaking

pinsala sa kapaligiran, ari-arian, kalusugan, at buhay ng mga tao sa lipunan.
2. Ang kalamidad ay madalas maranasan ng Pilipinas ay bagyo, baha, lindol,
landslide, flashflood, pagputok ng bulkan, at storm surge.
3. Ang Super typhoon Yulanda ay ang humagupit sa Leyte at Samar noong
Nobyembre 8, 2013 na nagdulot ng matinding pagkasira ng kapalogiran.
Enduring Understanding/Generalization:
Maisasabuhay ang mga bagay na dapat gawin kapag may mga kalamidad na maaring
mangyari sa kapaligiran.

C-E-R Questions:
1. Ano ang aksyon na iyong gagawin kapag may bagyong dumating?
2. Bakit mahalagang magkaroon ng Geohazard Mapping?
3. Paano natin maiiwasan ang mga sakunang nangyayari sa ating kapaligiran?

Prompt for Generalization:

1. Bakit maging responsable ang isang tao sa kanyang kapaligiran?
2. Bakit kailangang maging alerto kapag may mga sakunang nagbabadyang mangyari?
3. Paanong ang mga Pilipino ay patuloy paring nakakaahon mula sa mga sakunang kanilang
nararanasan?

Common Ideas in Reasons:

4. Ang Migrasyon ay tumutukoy sa paglipat ng mga tao sa ibang lugar upang doon manirahan.
5. Ang Migrasyon ay nauuri sa dalawa ang Panloob at Panlabas na Migrasyon.
6. Ang Migrasyon ay may mabuti at masamang epekto sa lipunan
Enduring Understanding/Generalization: Mapapahalagahan ang mga OFW na nagtratrabaho sa ibang
bansa.
Process Questions:

Situation 1
1. Sa iyong palagay, bakit kaya may mga Pilipinong ninais na manirahan sa ibang bansa?
Situation 2
1. Sa iyong palagay may epekto ba sa Pilipinas ang pandarayuhan ng mga Pilipino sa ibang bansa
Situation 3
1. Bilang isang mag-aaral ano ang epekto ng Migrasyon sa ekonomiya ng bansa?
Assessment
Claim-Evidence-Reasoning TABLE
Instructions: Read and analyze the given situation the answer the following questions.

SITUA-TION:

a.. Ano ang iyung gagawin kapag may kapamilya kang nais mangibang
bansa?
QUES- b.Bakit my mga taong ninanais mangibang bansa?
TION
c. Paano natin mahihikayat ang mga Pilipino na iwasang mangibang bansa?

YOUR CLAIM:
EVI-DENCES:
1.
2.
3.

REASO-NING:
 Gagawa ang mag - aaral ng isang – case study
Ang mga mag-aaral ay Lilikha ng isang case study upang hikayatin ang iba na gumawa ng ng mga
pamamaraan na makatutulong sa pagpapataas ng kalidad ng edukasyon sa pamayanan at bansa.
Map of Conceptual Change: IRF
EQ I R F
Paano ka
makatutulong sa
pagpapataas ng
kalidad ng
edukasyong sa
pamayanan at bansa?
LEARNING TRANSFER
COMPETENCY
PERFORMANCE
Transfer Goal: Maisasabuhay ang mga nagawang plano upang makaiwas sa anumang mga
Nakabubuo ng kalamidad na maaring mangyari sa kapaligiran.
angkop na plano sa
pagtugon sa
hamong
pangkapaligiran
tungo sa Performance Task: Information dissemination through social media platforms
pagpapabuti ng
pamumuhay ng
tao. Instructions: Bilang mga mag-aaral mag lunsad ng mga hakbang o paraan paano makaiwas sa mga
sakunang maaaring mangyari sa ating kapaligiran sa pamamagitan ng ibang ibang social media
platforms.

Learning Targets:
1. Magagawa Gawain sa Pagganap:
ang plano
na Goal: Layunin mong makapagmungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan
magtatakd —Kalayaan sa Mapanghamong Panahon sa pamamagitan ng isang Online dessimination.
a ng Role: Ikaw ay kinatawan ng Sangguniang Kabataan na nagpanukala ng Freedom of Information
tamang
Code sa iyong komunidad.
gawin
upang Audience: Ang iyong gagawing aksiyon ay masasaksihan ng publiko gamit ang social media.
maka iwas
sa mga Situation: Ang inyong paaralan ay maglulunsad ng Disaster Readiness and Risk Reduction
anumang orrientaion. Ang inyong grupo sa inyong paaralan ay inatasan na magsagawa ng isang malikhaing
kalamidad information drive upang mas mabilis na maikalat ang mga bagay na dapat tandaan ng mga tao kapag
may mga sakunang mangyayari.
Product/Performance: Isang malikhaing Online dessimination through social media platforms na
pangungunahan ng iyong grupo.
Standards: Ang inyong performance ay huhusgahan sa angkin nitong Kawastuhan ng Nilalaman,
Kaugnayan sa Paksa, at Pagkamalikhain.

Analytic Rubric:

ANALYTIC RUBRIC
Panagalan: _____________________________________ Puntos: ____________
Baitang: _____________________ Petsa : _____________________ Marka:_____________
Lagyan ng tsek (✔) ang hanay ng iyong sagot.

Rubric para sa Information dissemination through social media platforms

Achievement Level Iskor

Kailangan
Katangi- Katamtam pa ng
Pamantay Mahusay
Bahagdan Tangi an Pagsasan
an (85-89)
(90-100) (80-84) ay
(75-79)

Kawastuha Nagtatagl Nagtatagl Nagtatagl

n ng 40% Nagtatagl ay ng ay ng mga ay ng
Nilalaman ay ng sapat na pagkukula maling
komprehe impormas ng na impormas
nsibo at yon ang impormas yon ang
 detalyado
ng
yon ang
impormas isinagawa isinagawa
isinagawa
yon ang ng online ng online
ng online
isinagawa rally.. rally.
rally.
ng online
rally.

Naiiba at
Hindi
mahusay Hindi
Naiugnay gaanong
na akma sa
sa paksa naiugnay
naiugnay paksa ang
ang mga sa paksa
sa paksa mga
impormas ang mga
ang mga impormas
Kaugnaya yong impormas
40% impormas yong
n sa Paksa inilahad yong
yon at ginamit sa
sa sa inilahad
larawang sa
isinagawa sa sa
inilahad isinagawa
ng online isinagawa
sa ng online
rally.. ng online
isinagawa rally.
rally.
ng online
rally.

Kaakit- Malinaw May Hindi

akit, ang mga kakulanga angkop
kakaiba disenyo at n ang ang mga
ang mga masining mga disenyong
disenyo at ang disenyong ginamit sa
Pagkamali masining pamamar ginamit sa isinagawa
20%
khain ang aang isinagawa ng online
pamamar ginamit sa ng online rally.
aang isinagawa rally.
ginamit sa ng online
isinagawa rally.
ng online
rally.

Self-Assessment:
Panuto: Pumili ng isa sa tatlong emojis na tumutugma ng iyong sagot. Lagyan ng tsek ang kahon sa
ibaba ng emoji bilang pagtugon.

Kailangan ko ng Nahihirapan ako

Mga Gawain Nagagawa ko ito tulong sa gawaing ito
 1. Natutukoy ko ang
kahulugan ng tunay
ng kontemporaryong
isyu.

2. Naiisa-isa ko ang
iba’t ibang
halimbawa ng
kalamidad.

3. Naipapaliwanag ko
ang kahalagahan ng
geohazard mapping.

4. Nakagagawa ng
hakbang upang
makaiwas sa mga
sakuna.

Values Integration:
Paggalang sa kapaligiran upang hindi ito maabuso at maging dahilan ng mga natural na mga
kalamidad.

Nagagawa ko ito sa
Kailangan ko ng Nahihirapan akong
aking sariling
tulong ng iba para gawin ito magisa at
Learning Targets kakayahan at
magawa ito, ngunit hindi ko rin kayang
nagagawa kong
kaya ko itong ibahagi ang mga ito
maibahagi sa iba.
maibahagi/magaw sa iba
a ang mga ito sa
iba

1. Kaya kong Matukoy ang mga

dahilan ng migrasyon sa loob at
labas ng bansa
 2. Kaya kong maipaliliwanag
ang epekto ng migrasyon sa
aspektong panlipunan,
pampulitika, at pangkabuhayan

3. Kaya kong makabubuo ng

programang pangkabuhayan
(livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na
matatagpuan sa pamayanan
upang makatulong sa paglutas
sa mga suliraning
pangkabuhayan na kinakaharap
ng mga mamamayan

4. Kaya kong
Makapagmumungkahi at
Natatalakay ang mga dahilan ng
mga suliraning teritoryal at
hangganan (territorial and border
conflicts) bansa

5. Kaya kong
Makapagmumungkahi ng mga
paraan upang maiwasan ang
graft and corruption sa lipunan

Prepared by: Checked by:

KENETH ROSE R. FAGTANAN JENNYLYN A. DIAZ

Teacher EFAM Department Head

Noted : Approved :

JOY C. LOBIANO DANILO B. MONTOY, MAEM

Academic Coordinator Principal