Notre Dame of Masiag, Inc.

Masiag, Bagumbayan, Sultan Kudarat

Government Recognition (R-XII) No. SK 405761-040, s. 2021
DepEd ID: 405761 ESC ID: 1201693
TIN: 000-578-187 (Non VAT)

S. Y. 2023-2024

UNIT LEARNING PLAN

SUBJECT: ARALING PANLIPUNAN QUARTER: 2nd

GRADE LEVEL: 10 TOPIC: Mga Isyung Politikal

EXPLORE
Introduction
Marami sa atin ang nangangarap na pumunta sa ibang lugar – sa Maynila dito sa Pilipinas
kung ikaw ay taga-probinsiya o sa ibayong-dagat upang magtrabaho o manirahan. Sinasabing
migrasyon ang tawag sa pagpunta o pagdayo ng isang tao sa ibang lugar. Sa pananaw ng maraming
Pilipino, talagang isang oportunidad ito para sa kanila. Ito ay maaaring makapaghatid ng maraming
benepisyo kagaya ng mas maraming oportunidad at mas mataas na sahod. Ngunit sa kabila ng
maraming maganda at mabuting epekto nito, may nakaabang din itong masamang resulta o
panganib sa buhay.

This unit is about : Mga Isyung Politikal

Consider this question: Paano maiiwasan ang negatibong epekto ng migrasyon at suliraning teritoryal
sa ating lipunan.

Map of Conceptual Change: : IRF Chart

Sagutin ang tanong :
Activity 1: IRF

EQ I R F

Paano maiiwasan ang

negatibong epekto ng
migrasyon at suliraning
teritoryal sa ating
lipunan.
LEARNING FIRM – UP
COMPETENCIES

LC 1: Activity 1 Picture, Picture!

Instruction: Tingnan at suriing mabuti ang larawan sa ibaba. Ibahagi ang iyong kaalaman at pag-
Natutukoy ang mga unawa ukol dito. Isulat ang sagot sa isang buong papel.
dahilan ng
migrasyon sa loob
at labas ng bansa
Learning Targets:
Kaya kong Matukoy
ang mga dahilan ng
migrasyon sa loob
at labas ng bansa

Formative Assessment
Activity 2 (Pagtataya)
Panuto: Ano-ano ang mga sanhi ng migrasyong nararanasan ng mga tao. Itala ang iyung sa ibaba.

Pagbuo ng Graphic Organizer

Gamit ang graphic organizer ay paghambingin ang iba’t ibang uri ng Panloob na Migrasyon at
Panlabas na Migrasyon.

Panloob na Migrasyon Panlabas na Migrasyon.

Activity 3: (Tibangan)
Panuto: Tapusin ang pangungusap gamit ang mga isinulat mo sa timbangan.
Ang migrasyon ay (nakabubuti/hindi nakabubuti) dahil
____________________________________________kaya dapat na
___________________________________________________________.
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang mas nakakbuti ng uri ng migrasyon panlabas o panloob?
2.
 Scaffold for TRANSFER 1
Activity: 4
Scaffold for TRANSFER 2
Activity 5

Summative Assessment
Test I
Instructions: Uriin ang sumusunod na sitwasyon kung ito ay panloob na migrasyon o panlabas na
migrasyon.
1. Namamalagi si Eron sa bahay ng kanyang tita sa Laoag magmula nang lumipat siya
galing Maynila.
2. Namasukan bilang kasambahay si Aling Maring sa mansion ng mga Ortega sa Cavite.
3. Isinakatuparan ni Aaron ang kanyang pangarap na magtrabaho sa Canada buhat nang
siya ay maging isang ganap na inhinyero.
4. Nag-cross country si Lena buhat sa Malaysia patungong London.
5. Umuwi na lamang sa Cotabato si Jayson buhat sa Tondo nang masunog ang tinitirhang
bahay doon.
6. Hindi na pinalampas pa ni Christian ang pagkakataong makapag-aral sa isang sikat na
pamantasan sa Maynila nang makuha siya bilang varsity player sa nasabing unibersidad.
7. Wala ng nagawa pa si Mary Ann nang kunin siya ng kanyang mga magulang sa California
mula sa Vigan.
8. Pumunta sa Thailand ang magkakaibigang Simon, Anton at Marlon upang pag-aralan ang
kalakaran ng plastic surgery doon.
9. Nabigyan ng scholarship grant si Marvin para sa isang short course sa isang kilalang
culinary school sa California.
10. Piniling magkolehiyo ni Alex sa Lungsod ng Baguio dahil sa malamig na klima doon.
Activity 6 Thumbs-up o Thumbs-down
Panuto: Uriin ang mga epekto ng migrasyon kung ito ba ay mabuting epekto o di-mabuting epekto.
Iguhit ang simbolong thumbs up kung ito ay mabuting epekto at thumbs down naman kung ito ay di-
mabuting epekto.
1. Pagbabago ng populasyon
2. Pagtaas ng kaso ng paglabag sa karapatang-pantao
3. Negatibong implikasyon sa pamilya at pamayanan
4. Pag-unlad ng ekonomiya
5. Brain drain
6. Integration at multiculturalism
Activity 7 Nalaman ko na….
Panuto: Kumpletuhin ang mga pangungusap upang masukat ang iyong napag-aralan ukol sa paksa.
1. Ang migrasyon ay tumutukoy sa
_________________________________________________________________________.
2. Maraming mga Pilipino ang nangingibang-bansa dahil sa iba’t ibang kadahilanan. Isa
marahil sa pinakamabigat na dahilan ay ang
_________________________________________________________________________.
3. Ang isa pang dahilan ng migrasyon ay
_________________________________________________________________________.
LC : 2
4. Isa sa mga mabubuting epekto ng migrasyon ay
Naipaliliwanag ang _________________________________________________________________________.
epekto ng 5. Isa sa mga di-mabubuting epekto ng migrasyon ay
migrasyon sa _________________________________________________________________________
Pamprosesong tanong:
aspektong
panlipunan, 1. Bilang isang mamamayan, paano malulutas ang pag-usbong ng migrasyon?
pampulitika, at 2. Ano-ano ang mga mabuti at di-mabuting epekto ng migrasyon sa isang aspektong
pangkabuhayan pangkabuhayan, politika at lipunan?
Summative Assessment
Learning Targets: 1. Ano ang brain drain?
Kaya kong A. Ang patuloy na pagtaas ng presyo ng mga bilihin.
B. Ang pandemya na kumitil sa buhay ng libu-libong tao sa buong mundo.
maipaliliwanag ang
C. Ang pagpunta sa ibang bansa at pagkaubos ng mga manggagawang Pilipino.
epekto ng D. Ang kawalan ng pag-asa sa buhay ng mga naiwan ng mga nasawi sa COVID-19.
migrasyon sa 2. Paano nagsimula ang migrasyon sa kulturang Pilipino?
aspektong A. Ang migrasyon sa kulturang Pilipino ay nagsimula sa pagdating ng mga
panlipunan, dayuhan sa ating bansa.
pampulitika, at B. Ang migrasyon sa kulturang Pilipino ay nagsimula sa pagdami ng mga
pangkabuhayan Overseas Filipino Workers (OFWs).
C. Ang migrasyon sa kulturang Pilipino ay nagsimula sa paglipat o pagdayo ng
mga mamamayang taga-baryo patungong lungsod.
D. Ang migrasyon sa kulturang Pilipino ay nagsimula sa mga batas na ginawa
upang mapagtibay ang ugnayang-panlabas ng bansa.
3. Ano ang brain drain?
A. Ang patuloy na pagtaas ng presyo ng mga bilihin.
B. Ang pandemya na kumitil sa buhay ng libu-libong tao sa buong mundo.
C. Ang pagpunta sa ibang bansa at pagkaubos ng mga manggagawang Pilipino.
D. Ang kawalan ng pag-asa sa buhay ng mga naiwan ng mga nasawi sa COVID-19.
4. Ano ang kahulugan ng househusband?
A. Ang househusband ay ang mag-asawang parehong nagtatrabaho para sa
pamilya.
B. Ang househusband ay ang pagtutol ng mga anak na magtrabaho ang sinuman sa
kanilang mga magulang.
C. Ang househusband ay ang asawang babae na naiiwan sa bahay habang ang
asawa namang lalaki ay siyang nagtatrabaho.
D. Ang househusband ay ang asawang lalaki na naiiwan sa bahay habang ang
asawa namang babae ay siyang nagtatrabaho.
5. Alin sa mga sumusunod na kalagayan ang di-mabuting epekto ng migrasyon sa mga
papaunlad na bansa gaya ng Pilipinas?
A. Brain Drain
B. Economic Migration
C. Integration
D. Multiculturalism
6. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pang-aabuso sa mga babaeng manggagawa
sa ibang bansa?
A. Ang mga kababaihang migrante ang kadalasang biktima ng human trafficking.
B. Ang ilang kababaihang migrante ay nalalantad sa karahasang sekswal (sexual
violence).
C. Karamihan sa mga kababaihang migrante ay napipilitang magtiis sa mga trabahong
mababa ang sahod.
D. Lahat ng mga nabanggit.
7. Alin sa mga sumusunod ang nakikitang dahilan kung bakit umaalis ng lugar ang ilan nating
kababayang manggagawa?
A. Higit na mataas na pasahod na alok ng mga mauunlad na bansa.
B. Mas maraming trabaho ang naghihintay sa mga mauunlad na bansa.
C. A lamang
D. B lamang
E. Pareng A at B
8. Kailan nagaganap ang migration transition?
 A. Nagaganap kapag nagkaroon ng hindi pagkakaunawaan ang manggagawa at ang
kanyang amo dahil sa hindi tamang pasahod.
B. Nagaganap kapag mas marami ang umaalis na Overseas Filipino Workers
(OFWs) kaysa sa dumarating o umuuwi dito sa Pilipinas.
C. Nagaganap kapag nawawala na ang pagkamamamayan ng isang manggagawa
dahil sa pagkawalang-bisa nito dahil sa haba ng paninirahan sa bansang
pinuntahan.
D. Nagaganap kapag ang nakasanayang bansang pinagmumulan ng mga
nandarayuhan ay nagiging destinasyon na rin ng mga manggagawa at refugees
mula sa iba’t ibang bansa.
9. Alin sa mga sumusunod ang implikasyon ng peminisasyon ng migrasyon?
A. Nagkakaroon ng konseptong “house husband” kapag ang ina ang nangibang-
bansa.
B. Kapag ang lalaki ang nangibang-bansa, ang asawang babae ang mas higit na
umaako ng lahat ng gawaing pantahanan.
C. Maraming bansa ang nagpanukala na mabigyan ng proteksyon ang mga
kababaihan na imigrante lalo na sa kondisyon ng bansa na nais nilang puntahan.
D. Lahat ng mga nabanggit.
10. Alin sa mga sumusunod ang hindi dahilan ng pangingibang-bansa ng mga Pilipino?
A. Kawalan ng oportunidad sa Pilipinas.
B. Maki-uso sa mga kakilalang nangibang-bansa.
C. Manirahan kasama ang mga mahal sa buhay sa ibang bansa.
D. Mas magandang trabaho at mas mataas na sahod sa ibang bansa.
Scaffold for TRANSFER 1
Activity: 4
Scaffold for TRANSFER 2
Activity 5

LEARNING DEEPEN
COMPETENCIES
Activity 5 ( Situation Analysis)
LC 3: C-E-R with Guided Generalization
Natatalakay ang Instruction: Answer the given situations below. Use the process questions provided and be guided
mga dahilan ng with the prompt to arrive at a generalization.
mga suliraning
teritoryal at ESSENTIAL
SITUATION 1 SITUATION 2 SITUATION 3
hangganan QUESTION
(territorial and
Paano Sa iyong palagay, Sa iyong palagay may epekto Bilang isang mag-aaral ano
border conflicts)
maiiwasan bakit kaya may ba sa Pilipinas ang ang epekto ng Migrasyon sa
ang mga Pilipinong pandarayuhan ng mga Pilipino ekonomiya ng bansa?
negatibong ninais na sa ibang bansa
Learning Targets: manirahan sa
epekto ng
nakabubuo ng migrasyon at ibang bansa?
programang suliraning
pangkabuhayan teritoryal sa
(livelihood project)
ANSWER: ANSWER: ANSWER:
batay sa mga ating lipunan.
pinagkukunang
SUPPORTING SUPPORTING TEXTS: SUPPORTING TEXTS:
yaman na
TEXTS:
matatagpuan sa
pamayanan upang Ang mga Pilipino
makatulong sa May mga ibat’ibang epekto ang Malaki ang naitutulong ng
ay naghahanap ng
paglutas sa mga Migrasyon tulad ng pagbabago mga OFW sa paglago ng
mas magandang
suliraning ng populasyon, Kaligtasan at ekonomiya ng bansa dahil sa
trabaho na may
pangkabuhayan na karapatang pantao, pag-unlad perang pinapasok sa ating
mas malaking
kinakaharap ng ng ekonomiya, at pamilya at bansa o tinatawag na
sahod upang
mga mamamayan pamayanan. remittance
matustusan ang
mga
pangangailangan
ng pamilya.

REASON: REASON: REASON:

Common Ideas in Reasons:
1. Ang Migrasyon ay tumutukoy sa paglipat ng mga tao sa ibang lugar upang doon manirahan.
2. Ang Migrasyon ay nauuri sa dalawa ang Panloob at Panlabas na Migrasyon.
3. Ang Migrasyon ay may mabuti at masamang epekto sa lipunan
Enduring Understanding/Generalization: Mapapahalagahan ang mga OFW na nagtratrabaho sa ibang
bansa.

Process Questions:

Situation 1
1. Sa iyong palagay, bakit kaya may mga Pilipinong ninais na manirahan sa ibang bansa?
Situation 2
1. Sa iyong palagay may epekto ba sa Pilipinas ang pandarayuhan ng mga Pilipino sa ibang bansa
Situation 3
1. Bilang isang mag-aaral ano ang epekto ng Migrasyon sa ekonomiya ng bansa?
Assessment
Claim-Evidence-Reasoning TABLE
Instructions: Read and analyze the given situation the answer the following questions.

SITUA-TION:

QUES- a.. Ano ang iyung gagawin kapag may kapamilya kang nais
TION mangibang bansa?
b.Bakit my mga taong ninanais mangibang bansa?
 c. Paano natin mahihikayat ang mga Pilipino na iwasang
mangibang bansa?

YOUR CLAIM:
EVI-DENCES:
1.
2.
3.

REASO-NING:

Gagawa ang mag - aaral ng isang – case study

Ang mga mag-aaral ay Lilikha ng isang case study upang hikayatin ang iba na gumawa ng ng mga
pamamaraan na makatutulong sa pagpapataas ng kalidad ng edukasyon sa pamayanan at bansa.
Map of Conceptual Change: IRF
EQ I R F
Paano ka
makatutulong sa
pagpapataas ng
kalidad ng
edukasyong sa
pamayanan at bansa?
LEARNING TRANSFER
COMPETENCY
PERFORMANCE Transfer Goal: Maisasabuhay ang mga mahahalagang detalye tungkol sa tensiyon sa West
STANDARDS: Philippine Sea.
Poster making Performance Task: Poster Making
LC 4: Gagawa ang mag - aaral ng isang Poster Making
Nakapagmumungk
FORM
ahi at Natatalakay
GOAL Layunin mong maka gawa ng poster na nagpapakita ng tension
ang mga dahilan ng
mga suliraning sa pagitan ng mga bansang naka palibot sa west Philippine
teritoryal at sea.
hangganan (territorial
and border conflicts)
ROLE Ikaw ang naatasang magbigay ng husga o marka sa poster na
Learning Targets: kanilang ginawa.
AUDIENCE Ang iyong gagawing poster ay masasaksihan ng mga mag-
Kaya kong aaral kung anong mga bansa ang nagkakaroon ng tension sa
Makapagmumungk west Phillipine sea.
ahi at Natatalakay SITUATION Dahil sa mainit na tension sa pagitan ng mga bansang naka
ang mga dahilan ng palibot sa karagatan ng west Philipiine sea ang inyong grupo sa
mga suliraning inyong paaralan ay inatasan na magsagawa o gumawa ng
teritoryal at poster na nagpapakita ng mga mahahalagang tensyion sa
hangganan (territorial naturang karagatan.
and border conflicts) PRODUCT Isang malikhaing poster making na nagpapakita ng mga
bansa mahahalagang detalye tungkol sa tensiyon sa West Philippine
Sea.
STANDARS Ang inyong performance ay huhusgahan sa angkin nitong
Kawastuhan ng Nilalaman, Kaugnayan sa Paksa, at
Pagkamalikhain.

PARAGRAPH FORM OF GRASPS:

LC : 5
Dahil sa mainit na tension sa pagitan ng mga bansang naka palibot sa karagatan ng west Philipiine
Nakapagmumungkah sea ang inyong grupo sa inyong paaralan ay inatasan na magsagawa o gumawa ng poster na
i ng mga paraan nagpapakita ng mga mahahalagang tensyion sa naturang karagatan. Ang inyong performance ay
upang maiwasan ang huhusgahan sa angkin nitong Kawastuhan ng Nilalaman, Kaugnayan sa Paksa, at Pagkamalikhain.
graft and corruption Ang goberno ay ngasasagawa ng mga programa para
sa lipunan 1.Differentiated /Interdisciplinary
TRANSFER (PRINTED)
Learning target :
Lumikha ng isang maikling dula tungkol sa ibat ibang mga paraan upang malutas ang mga paraan
Kaya kong para malutas ang mga suliranin sa political dynasties at graft and corruption sa ating bansa.
Makapagmumungka
hi ng mga paraan Pamantayan 4 3 2 1
upang maiwasan ang
graft and corruption
Nilalaman Malawak,malina Malinaw ang May kaunting Walang
sa lipunan
w ang pagkakabuo ng impormasyon at katiyakan at
pagkakabuo ng pahayag. may kalinawan nakalilito ang
idea. ang pagkakabuo pagkabuo ng
ng pahayag. pahayag.
Gramatika Wasto at Wasto ang May dalawa Mali ang
mahusay sa bantas sa lahat hanggang tatlong pagkakagamit ng
gramatika sa ng pagkakataon. pagkakamali sa bantas at
lahat ng bantas at gramatika.
pagkakataon. gramatika.
Organisasyon ng Lohikal at Naipakikita ang Lohikal ang Hindi gaanong
Ideya mahusay ang debelopment ng pagkakaayos ng naipakita ang
pagkakasunod mga idea subalit mga ideya subalit pangkalahatang
ng mga ideya. hindi malinis ang hindi ganap na ideya sa paksa.
paglalahad. debelop.
Self-Assessment:
Balikan muli ang K-W-L, basahin kung ang mga iyong nilagay sa K at W ay ating bang naitalakay. At
ngayon iyong naman punan ang L o kung ano ang iyong natutunan.

LEARNING K (Know) W (Want) L (Learn)

COMPENTENCIES Ano ang iyong ideya Ano ang nais mong Ano ang iyong natutunan?
tungkol sa mga mga malaman?
paraan upang maiwasan
ang graft and corruption
sa lipunan

Nakapagmumungkahi
ng mga paraan
upang maiwasan ang
graft and corruption
sa lipunan

Value Integration:
1. .Alin sa mga Core Values ng Notre Dame ang iyong nalinang sa mga topikong iyong napag-aralan.
Self-assessment:
Instructions: Markahan ang iyong sarili gamit ang assessment tool sa ibaba.
 Nagagawa ko ito sa
Kailangan ko ng Nahihirapan akong
aking sariling
tulong ng iba para gawin ito magisa at
Learning Targets kakayahan at
magawa ito, ngunit hindi ko rin kayang
nagagawa kong
kaya ko itong ibahagi ang mga ito
maibahagi sa iba.
maibahagi/magaw sa iba
a ang mga ito sa
iba

1. Kaya kong Matukoy ang mga

dahilan ng migrasyon sa loob at
labas ng bansa

2. Kaya kong maipaliliwanag

ang epekto ng migrasyon sa
aspektong panlipunan,
pampulitika, at pangkabuhayan

3. Kaya kong makabubuo ng

programang pangkabuhayan
(livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na
matatagpuan sa pamayanan
upang makatulong sa paglutas
sa mga suliraning
pangkabuhayan na kinakaharap
ng mga mamamayan

4. Kaya kong
Makapagmumungkahi at
Natatalakay ang mga dahilan ng
mga suliraning teritoryal at
hangganan (territorial and border
conflicts) bansa

5. Kaya kong
Makapagmumungkahi ng mga
 paraan upang maiwasan ang graft
and corruption sa lipunan

Prepared by: Checked by:

KENETH ROSE R. FAGTANAN JENNYLYN A. DIAZ

Teacher EFAM Department Head

Noted : Approved :

JOY C. LOBIANO DANILO B. MONTOY, MAEM

Academic Coordinator Principal