Grade 5 - Arts (Third Quarter)

DAILY
LESSON PLAN
IN ARTS 5
(Third Quarter)
i
RegionV/Daily LessonPlan/2019-2020
DAILY LESSON PLAN DEVELOPMENT
TEAM
Division: Albay Division EPS: MINVILUZ P. SAMPAL
Grade level: Grade 5 Subject Area: Arts (Third Quarter)
Team Member Role in the DLP Development
SHEENA FERGIE O. BAO

Writers
MA. LORILA A. ROSALES
IMELDA SAMAUPAN
MARY ANN OCFEMIA
BRIGITTE R. ALMENARIO
CHRISTOPHER BASAGRE
GINA DOLORES T. BARTOLATA
Demo Teachers
ANCEL G. SALTING
REYNANTE RIVERO
RAYMUNDO SALISI
CECILIA VILLAREAL
ELLEN E. ROSAL
EDDIE OSMA
LEO AMANO
IMELDA SAPILLAR
JOSE POCHOLO N. GUMBA
CECILIA R. VILALREAL Validators
REYNANTE R. RIVERO
RAYMUNDO B. SALISI
ANSEL SALTING
SONIA BRIJUEGA
ALAN L. LLANZANA Illustrator
MINVILUZ P. SAMPAL Editor/ Consultant
ISIDORE K. ALMIÑE Layout Artist
ii
TABLE OF CONTENTS
Grade 5 - Arts
(Third Quarter)
Week No Learning Competency Page

Week 1 The learner discusses the richness of the Philippine myths
and legends (Mariang Makiling, Bernardo Carpio, dwende,
capre, sirena, Daragang Magayon, etc.) from the local
community and other part of the country
A5EL - IIIa
1
Week 2 The learner explores new printmaking technique using a
sheet of thin rubber (used for soles of shoes), linoleum, or
any soft wood that can be carved or gouged to create
different lines and textures.
A5EL - IIIb 14
Week 3 The learner identifies possible uses of the printed artwork
A5EL-IIIc
19
Week 4 The learner shows skills in creating a linoleum, rubber or
wood cut print with the proper use of carving tools.
A5PL-IIId 22
Week 5 The learner creates variations of the same print by using
different colors of ink in printing the master plate. A5PR-
IIIe 26
Week 6 Follows the step-by-step process of creating a print :
6.1 sketching the areas to be carved out and areas that
will remain
6.2 carving the image on the rubber or wood using
sharp cutting tools
6.3 preliminary rubbing
6.4 final inking of the plate with printing ink 6.5 placing
paper over the plate, rubbing the back of the paper
6.6 impressing the print
6.7 repeating the process to get several editions of the print
A5PR-IIIf
30
Week 7 Works with the class to produce a compilation of their prints
and create a book or calendar which they can give as gifts,
sell, or display on the walls of their school. A5PR-IIIg
37
Week 8 Utilizes contrast in a carved or textured area in an artwork.
A5PR-IIIh-1
43
Week 9 Produces several editions of the same print that are well-
inked and evenly printed. 49
iii
A5PR-IIIh-2
Week 10 Participates in a school/district exhibit and culminating
activity in celebration of the National Arts Month (February)
A5PR-IIIh-3
55
iv
Banghay-Aralin sa Arts
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayan Pangnilalaman The learner demonstrates understanding of new
printmaking techniques, with the use of lines,
texture through stories and myths
B. Pamantayan Sa Pagganap The learner creates a variety of prints using lines

(thick, thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to
produce visual texture
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto The learner discusses the richness of the Philippine
( Isulat ang code ng bawat kasanayan myths and legends (Mariang Makiling, Bernardo
) Carpio, dwende, capre, sirena, Daragang Magayon,
etc.) from the local community and other part of
the country
A5EL - IIIa
II. NILALAMAN Discussing the richness of the Philippine myths

and legends (Mariang Makiling, Bernardo Carpio,
dwende, capre, sirena, Daragang Magayon, etc.)
from the local community and
other part of the country
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit TG pp. 100 -108
2.Kagamitan ng Mag-aaral Halinang Umawit at Gumuhit LM pp. 140 - 150
3.Karagdagang Kagamitan
LRMDS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Game: Picture Ko, Hula Niyo!
pagsisimula ng bagong aralin. Pagmasdan ang mga larawang ipakikita ng guro sa
pisara. Subukang hulaan kung sino ang nais
tukuyin ng mga larawan.(Daragang Magayon)
1
https://www.deviantart.com/densukii/art/CE-
Daragang-Magayon-Beautiful-Lady- 713008789
https://www.gmanetwork.com/news/hashtag/c
ontent/640199/a-word-on-the-illustration-of- mt-
mayon-that-s-gone-viral/story/
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagmasdan muli ang larawan ni Daragang

Magayon.
Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Kilala
ba ninyo si Daragang Magayon?
Anong mga kuwento ang nalalaman ninyo
tungkol sa kanya?
C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

Halimbawa sa bagong aralin. Ang kuwento ni Daragang Magayon ay
isang halimbawa ng alamat.
Ano ba ang alamat?
Ang alamat ay mga kwentong bayan.Isa

sa paksang malimit pagbatayan ng mga alamat ay
ang paglalang ng daigidg at ang pinagmulan ng
unang tao sa ibabaw ng lupa. Ang lahat ng bansa
ay halos may alamat.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Bawat pangkat ay bibigyan ng gawain
patungkol sa ibat-ibang alamat.
Pangkat 1: Ang Kuwento ni Daragang Magayon

Sa isang maikling dula-dulaan, isabuhay ang mga
mahahalagang parte ng buhay ni Daragang
Magayon.
Pangkat 2: Ang Kuwento ni Mariang Makiling

Iguhit si Mariang Makiling at maglagay ng
maikling paglalarawan tungkol sa kanya.
2
Sagutin ang mga sumusnod na tanong bilang gabay
sa paglalarawan:
a. Ano ang itsura ni Mariang Makiling?
b. Saan siya maaaring matagpuan?
c. Ano ang ginagawa ni Mariang Makiling sa
kapaligiran?
Pangkat 3: Ang Kuwento ni Bernardo Carpio
Bumuo ng isang tula na nagkukuwento tungkol sa
buhay ni Bernardo Carpio. Gawing gabay ang mga
sumusunod na tanong?
a. Sino si Bernardo Carpio?
b. Ilarawan ang kaniyang itsura.
c. Anong ginawa niyang kabayanihan?
Pangkat 4: Ang Mundo ng Haraya

Sa pamamagitan ng pantomime, subukang ipahula
sa mga kamag-aral ang mga sumusunod na
nilalang:
a. Kapre
b. Duwende
c. Sirena
d. Diwata
A. Pagpresent ng output ng bawat grupo.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at B. Talakayin ang kuwento ng bawat larawan.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Sumangguni sa mga kalakip na kwento)
Darang Magayon
Mariang Makiling
https://group6literatureblog.wordpress.com/20
16/07/28/the-legend-of-maria-makiling-
reaction-papers/
3
Bernardo Carpio
https://www.facebook.com/Bernardo-Carpio-
147386615282859/
Duwende
https://www.designbyhumans.com/shop/sticke
r/aswang-duwende-sticker/1186721/
Sirena
https://www.pinoyexchange.com/discussion/3
37298/9829-dyosa-9829-starring-anne-curtis- abs-
cbn-merged/p132
4
Diwata
https://www.wattpad.com/story/31123931-
awit-ng-diwata-sugat-ng-sanggre
Kapre https://aminoapps.com/c/mythology/page/blog
/filipino-folklore-creatures-part-
3/Xm6j_mNcgu587dkxw8xGojna8Va76Q0PLK
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Aling kwento ang pinakagusto mo? Bakit?

Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Sinasabi ng mga matatanda na ang mga nilalang na

araw-araw na buhay ito ay kasama nating namumuhay sa mundong
ibabaw. Ano ang maaari nating gawin upang
maipakita ang paggalang sa
kanilang pamamalagi sa ating lugar?
H. Paglalahat ng Aralin Itanong:
Ano ang alamat?
(Ang alamat ay kuwento tungkol sa

pinanggalingan ng isang bagay.)
5
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong kuwento o alamat ang
tinatalakay sa bawat pangungusap. Ipares ito sa
mga pamagat ng kuwento na nasa kabialng hanay.
A B
1. Kuwento ng a. Duwende
isang lalaki na pumigil b. Kapre
sa dalawang bundok c. Sirena
na nagbabanggaan. d. Daragang
2. Isang Magayon
babaeng may e. Mariang
pambihirang Makiling
kagandahan. Siya ay f. Bernardo
nangangala at Carpio
nakatira sa
kabundukan ng Laguna.
3. Magandang
Dilag na sinasabing
pinagmulan ng Bulkan
Mayon.
4. Isang maliit
na nilalang na
nakatira sa mga
bahay, puno o ilalim
ng lupa.
5. Nilalang na
inilalarawan na
kalahating tao
kalahating isda.
J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? ilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratihiyang

pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
6
F. Anong suliranin ang aking
naranasan at na solusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
7
DARAGANG MAGAYON SUMMARY:
https://www.facebook.com/329180450560454/photos/daragang-magayon-summarynoong-unang-panahon-may-isang-babaeng- nagngangalang-
dara/344181872393645/
Noong unang panahon, may isang babaeng nagngangalang Daragang Magayon. Maraming
kalalakihan ang nanliligaw sa nasabing dalaga sapagkat siya ay maganda at may makinis na kutis.
Ayon sa ama ni Magayon na si Rajah Makusog nasa tamang edad na ang dalaga upang magpakasal
kung kaya't pinapayagan na niya ito kung sakaling magpasya ang dalaga na makipag-isang dibdib.
Ngunit si Magayon ay wala pang napipili mula sa kanyang mga manliligaw. Magpapakasal lang daw
siya sa taong kanyang iniirog.
Isang araw habang naliligo si Magayon sa ilog, siya ay nadulas at nahulog sa malalim na parte
nito. Hindi marunong lumangoy ang dalaga. Mabuti na lamang at nakita siya ni Panganoron at iniligtas
ang dalaga. Si Panganoron ay ang matapang na anak ni Rajah Karilaya. Nangangaso siya noong araw
na iyon nang marinig niya ang iyak ni Magayon. Mabilis na tumalon ang matapang na mandirigma
upang iligtas ang dalaga.
Nabighani si Panganoron sa ganda ni Magayon kung kaya't niligawan niya ang dalaga.
Gayundin si Magayon ay napa-ibig sa matapang na lalakeng nagligtas sa kanya. Di kalaunan ay
ipinahayag ang pag-iisang dibdib ng dalawa sa buong kaharian.
Subalit, si Pagtuga, isang masugid na manliligaw ni Magayon, ay naka-isip ng paraan upang

hindi matuloy ang kasal. Binihag niya ang ama ni Magayon na si Rajah Makusog at hindi raw niya ito
pakakawalan kundi papayag si Magayon na pakasal sa kanya. Dahil mahal ni Magayon ang kanyang
ama, wala siyang magawa kundi pumayag sa kondisyon ni Pagtuga.
Nagpunta ang dalaga sa lugar ni Pagtuga upang ibigay ang sarili upang pakawalan nito ang
kanyang ama. Napag-alaman ni Panganoron ang ginawa ni Magayon. Tinipon nito ang kanyang mga
matatapang na mandirigma upang iligtas ang mag-ama laban kay Pagtuga.
Isang malaking digmaan ang naganap sa pagitan ng dalawang kampo. Nanaig si Panganoron
laban kay Pagtuga at napatay niya ito. Noong makita ni Magayon na napatay ng kanyang kasintahan
ang kalaban ay dali-dali itong tumakbo patungo kay Panganoron. Ngunit bago pa man magkalapit ang
dalawa ay isang ligaw nasibat ang tumusok sa likod ni Magayon. Habang bumagsak si Magayon ay
tinaga naman sa likod si Panganoron ng mandirigma ni Pagtuga. Nakita ni Rajah Makusog ang
nangyari. Sinundan nito ang taong pumatay kay Panganoron at pinaslang ito.
Nang matapos ang digmaan, iniuwi ng rajah ang walang buhay na katawan nila Magayon and
Panganoron. Humukay ito at inilibing na magkasama ang magkasintahan.
Ilang araw ang lumipas ng mapansin ng mga taong bayan na ang libingan ay tumaas. Lumaki ang
libingan at ang lupa ay naghugis apa. Tinawag ito ng mga taong bayan ng Mayon mula sa kanilang
magandang prinsesang si Magayon. Kung minsan maririnig ang Mayon na dumadagundong at
lumilindol, ayon sa mga tao ito ang patunay ng pagmamahalan nila Magayon at Panganoron.
8
9
Bernardo Carpio
Isang Alamat http://seasite.niu.edu/Tagalog/New_Intermediate_Tagalog/Readings/stories/

bernardo
_carpioisang_alamatnoong.htm
Noong unang panahon, may mag-asawang mahirap na naninirahan sa isa sa maraming

bundok ng San Mateo, Rizal. Nguni't sa pagdarahop nila sa buhay at sa madlang dalita na
kanilang tinitiis ay may dumating na kaligayahan. Ang babae ay nanganak, isang araw, ng
isang malaki't malusog na sanggol na lalaki. Bernardo Carpio ang kanilang
ipinangalan sa bagong silang na sanggol.
Si Bernardo Carpio ang siyang naging kayamanan ng kanyang maralitang magulang. Katulad
ng ibang bata, siya ay mahilig sapaglalaro. Nguni't may isang bagay na naging kapansin-
pansin kay Bernardo, ang kanyang di-pangkaraniwang lakas.
Sinasabing nang siya'y bago pa lamang gumagapang at nagsisimula pa lamang sa pag-usad-

usad, ang mga pako ng sahig namakawit ng kanyang kuko ay nangabubunot ng lahat. Sa
kanyang pangangabay, ang mga kahoy na kanyang matangnan ay nangababali at
nagkakadurug-durog. Gayon din naman angmga laruang ipinanlilibang sa kanya ng mga
magulang aynangawawasak at nagkakalasug- lasog sa
kanyang mga palad.
Sa kanyang paglaki ay lalong nag-ibayo ang dating lakas ni Bernardo Carpio. Lumaganap ang
kanyang katangian hindi lamang sa pagiging isang malakas na binata kundi sa pagiging isang
makisig at magandang lalaki pa. Kasakbay ng pambihirang lakas ay ang katapangang walang
pangalawa. Ano pa't ang lahat ng mga lalaki sa bayan ay talo niya sa lakas at tapang kaya ang
bawat isa sa kanila ay kusang umuurong kay
Bernardo Carpio.
Di katulad ng karaniwang lalaki si Bernardo ay di mahilig sa kasayahan at mga pagtitipon.

Ang halina ng mga naggagandahangdalaga sa bayan ay di gaanong makaakit sa kanya. Sa
halip nito, ang kinahumalingan ni Bernardo ay ang panggungubat.
Natagpuan niya ang lubusang kasiyahan sa kagubatan. Kung saan makakapal ang punong
kahoy ay doon siya naglalagi. At anglagi niyang kalaru-laro at matatalik na kaibigan ay
ang mga hayop sa kagubatan.
Sa gubat na madalas niyang patunguhan ay may nakatirang isang enkantado. Ang

enkantadong ito'y isang malaki't malakas nalalaki. Nguni't siya'y may ugaling mainggitin at
mapanghamak. Sa madalas na pagtungo ni Bernardo sa kagubatan ay napagmalas siya ng
engkantado.
Dumating din sa pandinig ng mainggitin ang kabantugan ng malaki't matipunong binata sa

kalakasan.
Natitiyak ng engkantado na ang binata ay hindi mananalo sa kanya kung sila ay magsusukatan
ng lakas. Isang araw, si Bernardo ay inabangan ng engkantado. Pagkakita sabinata, ito ay
hinamon ng away. Ang binata ay walang inuurungang sino man kaya't dali-daling
tinanggap niya ang hamon.
At sila ay naglaban. Ito ay sinundan pa ng iba't ibang paligsahan na pawang ginagamitan ng

lakas. Sa lahat nang ito angengkantado ay siyang natalo.
10
Sila'y naghiwalay ng lumaon. Nguni't sa puso ng talunan ay nakatago ang lihim na galit at
poot sa tumalo sa kanya. Naghintay siya ng pagkakataong maipaghiganti ang tinamong
pagkakatalo at kahihiyan.
Sa muli nilang pagkikita ni Bernardo, ito ay kanyang inanyayahan sa isang liblib na panig ng
gubat. Sa pook na iyon ay maydalawang naglalakihang batong magkaagapay. Diumano, sa
pagitan ng dalawang bato naroroon ang tahanan ng nag- aanyaya.Pinatuloy ng engkantado
ang binata sa pook na iyon. Nang itong huli ay nasa pagitan na ng dalawang bato, ang
engkantado aynawalang tila kinain ng laho. At biglang-biglang ang mga bato ay umikom. Sa
tulong ng kanyang matitipunong bisig, pinilit na pigilin ni Bernardo ang pag-ikom ng mga
bato upang siya ay hindi maipit.
Ayon sa ating mga matatanda, hanggang ngayon ay naroroon pa si Bernardo Carpio at

patuloy na pinipigil ang pag-ikom ngdalawang bato. Kapag lumilindol, sinasabing si
Bernardo ay kumikilos at ibig makawala.
11
Mga Nilalang ng Haraya
Duwende o nuno sa punso, http://www.mangkukulam.com/kababalaghan/345/Duwende
mga karaniwang katawagan sa mga maliit na nilalang na hindi nakikita ng mga

karaniwang tao. Ang mga ito ay naninirahan sa gubat, puno, punso, o mga luma at malalaking
tirahan na matatagpuan sa mga probinsya.
Ang dwende ay nagpapakita sa mga iilang tao lang, kapag ikaw ay kanilang
nagustuhan. Katulad ng dwende na naninirahan sa bahay, ayon sa mga nakakakita, sila ay
nakikipaglaro. Dinadala ng dwende ang taong kanyang kinaibigan sa lugar nila. Sa mga
karaniwang kwento na nagpasalin-salin sa bawat henerasyon, ang kanilang lugar ay isang
paraiso na di inaakala ng tao na may ganito. Puno ng ginto ang kanilang kaharian. Sila ay
mahilig mag kolekta ng mga iba’t ibang bagay. May kasabihan ang matatanda na kapag may
nawala na bagay sa iyong bahay ito ay kinuha ng dwende, na kahit hanapin mo ay hindi
makikita, at kapag napag pasyahan mong huminto sa paghahanap saka ito lalabas sa isang
lugar na parang walang nagyari.
Sirena http://www.mangkukulam.com/kababalaghan/338/Sirena
Ang alamat tungkol sa sirena,ito ay isang napakagandang mukha ng babae,

napakahabang buhok, malamyos na tinig. Sya ay nakatira sa pusod ng karagatan, kasama ang
Dugong at iba pang nilikha sa dagat. Sila ang itinuturing na taga pangalaga ng karagatan pati
na ang yaman nito.
Sa dagat sila ay may kaharian na puno ng yaman. Sinasabi na ang mga sirena ay galit
sa tao, dahil patuloy ang paghuli at pagsira sa yamang dagat na kanilang kinabibilangan.
Sa tuwing bilog ang buwan sila ay lumalabas at naghahanap ng manlalakbay o

mangingisda sa dagat, inaakit nila ito sa pamamagitan ng kanilang malamyos na tinig.
Kasama ang iba pang sirena, nagtatawanan, umaawit at sadyang inaakit nito ang mga lalaki.
Hanggang sa tuluyang mahulog sa patibong ng sirena. Ang lalaki ay tuluyang maaakit dito,
patuloy ang kanyang paghahanap sa tinig, hanggang sa makalapit. Habang naghihintay ang
mga sirena, at aakayin papunta sa knilang kaharian sa ilalim ng dagat. Ang kanilang reyna ay
gagawin syang asawa. At hindi na makakabalik sa lupa.
Sa ibang kwento tungkol dito, kapag sila ay umibig sa tao, ay ipagkakaloob nya dito
ang lahat ng kanyang yaman. Ang luha ng sirena ay mahiwaga, kapag ikaw ay natuluan nito,
ikaw ay mabibiyayaan ng buhay na walang hanggan.
Ang iba pang istorya tungkol dito, ang lalaking nakatakas mula sa mga sirena ay
nawawala sa katinuan o kaya ay namamatay bago pa sya makapaglahad ng kanyang
karanasan kasama ang mga sirena.
Kung ang sirena ay galit sa mga tao, ganundin ang tao. Itinuturing nila itong salot sa
karagatan. Kapag ang isang mangingisda ay walang huli, ibig sabihin nito ay pinarusahan sya
ng sirena. Ang mga kalamidad sa karagatan ay pinaniniwalaang kagagawan ng mga sirena.
12
Kapre
http://fil.wikipilipinas.org/index.php/Kapre
Ang kapre (na kilala rin sa tawag na Agta, sa mga Bisaya) ay isang masamang
espiritu o halimaw na kilalang-kilala ng mga Pilipino. Ang mga kapre ay pinaniniwalaang
kawangis ng isang lalaki na may kakaibang tangkad dahil na rin sa mahahaba nitong mga
binti, mahabang buhok at karaniwang napagkikitang nakaupo sa mga sanga ng malalaking
puno habang naninigarilyo. Madalas na nakikita ang kapre na naghihintay ng mga taong
daraan upang takutin ang mga ito. Mahilig ang kapre sa paninigarilyo, pag-inom at
pagsusugal. Ihinahalintulad rin ito sa “bigfoot” na kilala sa Hilagang Amerika, ngunit
mayroon itong katangian na mas malapit sa tao.
Ang kapre ay kadalasang inilalarawan na may taas na aabot sa pito hanggang siyam
na talampakan, maitim at maraming buhok sa mukha at katawan at nakasuot ng bahag.
Mayroon itong malaking mata, matatalas na ngipin, mahahabang kuko at mga binti na kasing-
laki ng katawan ng puno.
Diwata
http://sadako-paroon.blogspot.com/2013/02/diwata.html
Sa mitolohiyang Pilipino, ang Diwata ay isang katauhan na katulad ng mga engkanto

(fairies) o nimpa (nymph). Sinasabing naninirahan sila sa mga puno, katulad ng akasiya at
balete at tagapagbantay ng ispiritu ng kalikasan, na nagdadala ng pagpapala o sumpa sa mga
taong nagbibigay ng benipisyo o pinsala sa mga gubat at mga bundok. Ito ang baybay Filipino
ng Sanskrit na salitang devadha, ngunit hinango sa kahuli-hulihan sa salitang Sanskrit na dev,
nangangahulugang diyos.
13
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayan The learner demonstrates understanding of new printmaking
Pangnilalaman techniques, with the use of lines, texture through stories and
myths
B. Pamantayan Sa The learner creates a variety of prints using lines (thick, thin,
Pagganap jagged, ribbed, fluted, woven) to produce visual texture
C. Mga Kasanayan sa The learner explores new printmaking technique using a

Pagkatuto ( Isulat ang code sheet of thin rubber (used for soles of shoes), linoleum, or
ng bawat kasanayan ) any soft wood that can be carved or gouged to create
different lines and textures.
A5EL - IIIb
II. NILALAMAN Exploring new printmaking technique using a sheet of thin

rubber (used for soles of shoes), linoleum, or any soft wood
that can be carved or gouged to create different lines and
textures.
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit TG pp. 100 – 102
2.Kagamitan ng Mag- Halinang Umawit at Gumuhit LM pp. 140 – 143
aaral
LRMDS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng Pagmasdan ang mga larawan na ipakikita ng guro. Sabihin
bagong aralin. kung anong kuwento ang nasa larawan.
1.
(Daragang Magayon)
2.
(Bernardo Carpio)
14
3.
(Mariang Makiling)
4.
(Sirena)
5.
(Duwende)
B. Paghahabi sa Layunin ng Ipakita sa mga mag-aaral ang isang larawan.

Aralin
https://cassiestephens.blogspot.com/2016/09/in-art- room-
printmaking-made-easy.html
Pagmasdan nang mabuti ang larawan. Itanong:

1. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
2. Paano kaya nabuo ang larawang ito?
3. Ano-ano kaya ang ginamit upang mabuo ito?
C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

Halimbawa sa bagong Ang larawang ito ay nabuo sa pamamagitan ng
aralin. printmaking.
Ano ba ang ibig sabihin ng printmaking?
Ano-ano ang mga kagamitang maaaring gamitin para sa
printmaking?
15
D. Pagtalakay ng bagong Sabihin:
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 A. Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na
magagawa sa pamamagitan ng pag-iwan ng bakas ng isang
kinulay na bagay. Ito ay maaaring isagawa sa pamamagitan
ng iba’t ibang bagay na matatagpuan natin sa paligid at
pamayanan. Ilan sa mga maaari nating gamitin ay ang mga
sumusunod:
1. linoleum
2. rubber
3. soft wood
4. rags
5. sponges
6. Etc.
B. Narito naman ang ilang teknik sa paglilimbag na

maaaring sundin para mas mapaganda ang ating mga
likhang sining. Panoorin ang bawat video tungkol dito.
a. Linoleum Printmaking Experiments (Linocut)

https://www.youtube.com/watch?v=VI56VWpJXOI
b. Woodcut Process https://www.youtube.com/watch?

v=BAaR9UHsUA0
Gawaing Pansining:
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad A. Mga Kagamitan:
ng bagong kasanayan #2
Coupon bond water
color
rubber ( mula sa tsinelas) o kaya naman kamoteng kahoy
na nilagyan ng disenyo
F. Paglinang sa
Kabihasnan B. Mga Hakbang sa Paggawa
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. Ihanda ang mga kagamitan na gagamitin sa isasagawang
paglilimbag na nakalap sa inyong tahanan.
2. Gayundin ilahad ang coupon bond na gagamtin, water
color at brush.
3. UmisiKulayan ang mga bakas na bahagi na ipinadala ng
guro at pagkatapos ay ilapat ito sa coupon bond kapag ito ay
hindi na gaanong basa ang pagkakapinta ng kulay.
4. Lumikha ng magandang disenyo sa pamamagitan ng mga
bakas na nasa mga kagamitan.
5. Upang lalong maging kaakit-akit ang iyong gagawin ay
paganahin ang inyong imahinasyon sa paglilimbag.
6. Kung ang gagamitin naman ay softwood o kamoteng
kahoy, umukit ng magandang larawan sa malambot na
kahoy at ilimbag ito.
16
G. Paglalapat ng Aralin sa Sa paglilimbag, ano pang mga kagamitan ang maaari nating
pang-araw-araw na buhay gamitin?
(Inaasahang sagot: mga bagay na patapon na)
Paano tayo makatutulong sa ating kapaligiran kapag yung

mga patapong bagay an gating gagamitn sa paglilimbag?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na

magagawa sa pamamagitan ng pag-iwan ng bakas ng isang
kinulay na bagay.
I. Pagtataya ng Aralin Bigyan ng kaukulang puntos ang inyong natapos na
likhang sining gamit ang rubric na ito:
Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong

y (2) mahusay
(3) (1)
1. Naiguhit at nakulayan Naiguhit at Naiguhit ko Hindi ko
ko nang maayos ang nakulayan ngunit hindi naiguhit
naiwang bakas sa new ko ko
print making techniques. nakulayan
2. Naipakita ang Naipakita ko Hindi ko Hindi ko
kagandahan ng aking ang tamang maayos na naipakita ang
naiwang bakas sa malinis tamang naipakita pagbabakas na
papel pamamaraa ang tamang sa papel
n ng pamamara
pagpipinta at an ng
pag-iiwan ng pagpipinta
bakas sa at pag-
popel iiwan ng
bakas sa
popel
3. Nalaman ko ang iba Natutuhan Hindi ko Hindi ko
pang pamamaraan ng ko nang gaanong natutuhan print
making technique maayos ang nanatutuha ang mga
pamamaraa n ang bagong
n sa pamamara pamamaraan
pagbabakas an sa sa
pagbabaks. pagbabakas.
4. Naipagmalaki ko ang Naipagmala Hindi ko Hindi ko
likhang sining sa ki ko ang gaanong maipagmam
pamamagitan ng eksibit aking likhang naipagmam alaki ang
sining alaki ang aking
aking lihang natapos na
sining likhang
sining
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
17
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? ilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan at na
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
18
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 3
I. LAYUNIN
Pangnilalaman techniques, with the use of lines, texture through stories and myths
C. Mga Kasanayan sa The learner identifies possible uses of the printed artwork
Pagkatuto ( Isulat ang
code ng bawat A5EL-IIIc
kasanayan )
II. NILALAMAN Identifying possible uses of the printed artwork
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro K to 12 Grade 5 Learners Material in Arts (Q1-Q4)
https://www.slideshare.net/mobile/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-material-in- arts-
q1q4
2.Kagamitan ng
Mag-aaral
3.Karagdagang
Kagamitan LRMDS
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa Ano ang printmaking?
nakaraang aralin at/o Ano-ano ang mga kagamitang maaaring sa printmaking? Ano
pagsisimula ng anong mga techniques ang maaaring sundin sa
bagong aralin. printmaking?
B. Paghahabi sa Pagmasdan ang larawang ipakikita ng guro.

Layunin ng Aralin Ito ay isang halimbawa ng obra na ginamitan ng printmaking. Ano
ang masasabi ninyo sa larawan?
19
C. Pag-uugnay ng Mula sa larawang inyong nakita, masasabi ba ninyo na ito ay
mga Halimbawa sa mahahalaga at may silbi sa ating araw-araw na pamumuhay?
bagong aralin. Bakit?
Pangkatang Gawain:
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
paglalahad ng bagong Sa isang masining na paraan, ipakita kung ano ang magandang
kasanayan #1 naidudulot o gamit ng mga likhang sining sa ating mga buhay?
E. Pagtalakay ng Pagbibigay ng ulat ng bawat pangkat.

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Sabihin:
F. Paglinang sa
Kabihasnan Marami tayong mga sikat na pintor at iskultor na natanyag
(Tungo sa hindi lamang sa ating bansa gayundin sa iba’t ibang bahagi ng
Formative Assessment) mundo. Ang mga ito ay ilan lamang sa nagbigay karangalan sa
ating bansa na tunay na dapat di kalimutan dahil sila ang nagpakita
kung gaano kaganda an gating bansa.
Ang kanilang mga likhang sining ay inilagak sa mga museum

upang maingatan. Ang mga likhang sining na ito ay nagpapaganda
sa tahanan o sa isang lugar. Ang ilan naman ay bumibili pa ng mga
mamahaling likhang sining, na siya ring makatutulong sa
kabuhayan ng mga local na pintor, dahil naniniwala sila na
marerelax ang kanilang mga isipan kung
sila ay nakatingin sa mga likhang sining na ito.
G. Paglalapat ng Paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa mga likhang sining ng

Aralin sa pang- araw- ating mga pintor?
araw na
buhay
H. Paglalahat ng Tandaan Natin:
Aralin
Ang paglilimbag o pagguhit ay hindi lamang libangan na
maituturing. Ito rin ay maaari ring mapagkakitaanlalo na kung ito
ay nagbibigay atraksiyon sa paningin ng makakakita.
I. Pagtataya ng Sa isang malinis na coupon bond, gumawa ng isang slogan o
Aralin poster na magpapakita ng gamit ng mga likhang sining.
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
20
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
remedial? ilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan at na
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro
at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi
sa mga
kapwa ko guro?
21
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 4
I. LAYUNIN
Pangnilalaman techniques, with the use of lines, texture through stories and myths
C. Mga Kasanayan sa The learner shows skills in creating a linoleum, rubber or wood
Pagkatuto ( Isulat ang cut print with the proper use of carving tools.
code ng bawat
kasanayan ) A5PL-IIId
II. NILALAMAN Showing skills in creating linoleum, rubber or wood cut print with
the proper use of carving tools.
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
https://www.slideshare.net/mobile/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-material-in- arts-
q1q4
2.Kagamitan ng
Mag-aaral
3.Karagdagang
Kagamitan LRMDS
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano-ano ang mga gamit ng likhang sining sa atin? Isa-
pagsisimula ng isahin ang mga ito
bagong aralin
B. Paghahabi sa Pagmasdan ang larawan. Subukang hulaaan kung anong
Layunin ng Aralin kagamitang panglimbag ang mga ito.
https://kitchencabinetkin data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSk
ZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGB
https://www.123rf.com/photo_3851
9477_philippine-pesp
gs.com/glossary/softwood xITEhITExIWFhUVGBoaFhgVFxUYFxU
https://www.amazon.co.uk/Assorted https://www.kleancolor.com/produc https://www.vectorstock.com/royalt

-Knitting-Crocehts ts/cellulose-cleansing-sponges y-free-vector/leaves-of-trees-vector-
697738
22
C. Pag-uugnay ng Liban sa mga naipakitang mga larawan, ano-ano pang mga ibang
mga Halimbawa sa kagamitan ang maaari nating gamitin sa paglilimbag?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Tingnan ang mga sumusunod na halimbawa ng panglimbag na

bagong konsepto at kagamitan:
kasanayan #1
https://www.skillshare.com/classes/Printmaking-at-Home-
Creating-Linocut- Patterns/1080218910/classroom/discussions
1. Ano ang napapansin ninyo sa mga bagay na ito?

2. Anong mga kagamitan ang ginamit sa paggawa ng mga
panglimbag?
3. Anong mga disenyo ang nakaukit sa mga ito?
E. Pagtalakay ng Gawaing Pansining Mga

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Kagamitan:
kasanayan
#2 1. papel
F. Paglinang sa 2. lapis
Kabihasnan 3. gunting
(Tungo sa 4. dyaryo
Formative Assessment) 5. water color
6. panglimbag na kagamitan (kamoteng kahoy o malambot na
kahoy, maaari ring perla na sabon)
7. mga pang-ukit na kagamitan
Gawaing Pangsining
1. Ihanda ang mga kagamitang kailangan.

2. Iguhit sa isang malinis na papel ang disenyo na nais mong iukit
sa kagamitang panglimbag.
3. Kapag natapos na ang disenyo, maingat itong ilipat at iukit sa
kamoteng kahoy.
23
4. Subukan at ilimbag ang natapos na gawain sa isang malinis
na coupon bond.
5. Idisplay ang inyong natapos na gawain.
G. Paglalapat ng Ano ang maaaring gamitin pa na panglimbag?

Aralin sa pang- araw- Maaari ba tayong gumamit ng mga patapon na bagay?
araw na Ano-anong mga patapong bagay ang maaari nating gamitin sa
buhay paglilimbag?
H. Paglalahat ng Maaari pa ba nating mas mapaganda ang ating panglimbag

Aralin na mga kagamitan? Kung oo, papaano kaya natin ito mas
mapapaganda pa?
I. Pagtataya ng Bigyan ng kaukulang puntos ang inyong natapos na likhang sining
Aralin gamit ang rubric na ito:
Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong y

(2) mahusay
(3) (1)
1. Naiguhit ang disenyong Naiguhit ko Naiguhit ko Hindi ko iuukit
ngunit hindi naiguhit
ko natapos
2. Naiukit ko nang Naiukit ko Hindi ko Hindi ko maayos
ang aking ang aking maayos na naukit ang ginawang disenyo
nagawang naiukit ang aking
disenyo aking nagawang
nagawang disenyo
disenyo
3. Nailimbag ko ang aking Natapos at Hindi ko Wala akong nagawang
disenyo nailimbag ko natapos nailimbag
ang aking ang pag nagawang
ukit ngunit
disenyo may
nailimbag
akong
kaunti
4. Naipagmalaki ko ang Naipagmala Hindi ko Hindi ko

likhang sining sa ki ko ang gaanong maipagmam
pamamagitan ng eksibit aking likhang naipagmam alaki ang
sining alaki ang aking
aking lihang natapos na
sining likhang
sining
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
24
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
remedial? ilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan at na
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro
at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
25
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 5
I. LAYUNIN
Pangnilalaman techniques, with the use of lines, texture through stories and
myths
C. Mga Kasanayan sa The learner creates variations of the same print by

Pagkatuto ( Isulat ang code using different colors of ink in printing the master plate.
ng bawat kasanayan )
A5PR-IIIe
II. NILALAMAN Creating variations of the same print by using different

colors of ink in printing the master plate.
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
https://www.slideshare.net/mobile/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-
material-in-arts-q1q4
2.Kagamitan ng Mag-
aaral
LRMDS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa nakaraang Paano pa natin mapapaganda ang ating mga inukit na
aralin at/o pagsisimula ng panglimbag?
bagong aralin.
26
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagmasdan ang dalawang larawan. Ano
Aralin ang masasabi ninyo ukol dito?
C. Pag-uugnay ng mga Magkapareho ba ang larawan?

Halimbawa sa bagong Kung oo bakit? Ano ang mayroon sa isang larawan na wala
aralin. sa isa?
Kung wala naman, bakit?
D. Pagtalakay ng bagong Sabihin:

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Kaakit-akit at kanais-nais ang likhang sining kung
ginagamitan ito ng iba’t ibang linya, hugis, at kulay na
siyang nagbibigay buhay sa pamamagita ng paglagay ng
angkop na kulay ng isang obra. Makagagawa ng isang
magandang obra sa paglilimbag kung ito ay lalapatan ng
kulay alinsunod sa disenyo. Karamihang ginagawang
disenyo ay hango sa kalikasan o maging sa kapaligiran tulad
ng dahon, tao, bundok at mga hayop. Tulad na lamang ng
halimbawang likhang sining na ito.
https://www.rachelnewling.com/australian-birds- linocuts
27
Anong kagamitang panglimbag ang ginamit?
Ano anong mga kulay ang ginamit upang mas
mapaganda ang likhang sining?
Makakalikha din ba kayo ng likhang sining na
magkasing ganda ng nito?
Gawaing Pansining
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Mga Kagamitan:
bagong kasanayan #2 1. papel
2. lapis
3. gunting
4. dyaryo
5. water color
F. Paglinang sa 6. panglimbag na kagamitan
Kabihasnan
(Tungo sa Formative Gawaing Pangsining
Assessment)
1. Ihanda ang mga kagamitang kailangan.
2. Umisip ng simple at kakaibang disenyo na gagawin.
3. Iukit ang disneyong naisip.
4. Ang disenyo ay ilimbag ng salit-salit at paulit-ulit
upang lumabas ang magandang likhang sining.
5. Maging malikhain sa pagbuo ng disenyo.
6. Patuyuin ang natapos na likhang sining.
7. Idisplay ang inyong natapos na gawain
G. Paglalapat ng Aralin sa Ano ang maaaring gamitin pa na panglimbag?

pang-araw-araw na buhay Maaari ba tayong gumamit ng mga patapon na bagay? Ano-
anong mga oatapong bagay ang maaari nating gamitin sa
paglilimbag?
H. Paglalahat ng Aralin Maaari pa ba nating mas mapaganda an gating panglimbag

na mga kagamitan? Kung oo, papaano kaya natin ito mas
mapapaganda pa?
I. Pagtataya ng Aralin
Mula sa inyong natapos na likhang sining, sagutin ang mga
sumusunod na katanungan:
1. Ano ang masasabi mo sa iyong likhang sining?

2. Ipaliwanag kung ano ang nasa likhang sining.
3. Ano ang iyong ginamit upang mas mapaganda ang iyong
likhang sining?
4. Maipagmamalaki mo ba ang iyong nagawang likhang
sining? Bakit oo?
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
28
pang gawain para sa
remediation
remedial? ilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan at na
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
29
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 6
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding of new printmaking
Pangnilalaman techniques with the use of lines, texture through
stories and myths.
B. Pamantayan sa Creates a variety of prints using lines (thick,
Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to
produce visual texture.
C. Mga Kasanayan sa Follows the step-by-step process of creating a
Pagkatuto print :
6.1 sketching the areas to be carved out and
areas that will remain
6.2 carving the image on the rubber or wood
using sharp cutting tools
6.3 preliminary rubbing
6.4 final inking of the plate with printing ink
6.5 placing paper over the plate, rubbing the
back of the paper
6.6 impressing the print
6.7 repeating the process to get several
editions of the print
A5PR-IIIf
Pagpapahalaga: kalinisan, Kaayusan at

kaligtasan sa paglilimbag
II. NILALAMAN PRINTMAKING

linoleum or rubber print or wood print of
a Philippine mythological creature
III. MGA
KAGAMITAN
G
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG. Page 9
Guro
2. Mga Pahina sa Grade 5 Learners Material I n Arts Q3, page 6,
Kagamitang Pang Mag- 9-11
aaral
3. Mga Pahina sa Halinang Umawit at Gumuhit Tx Hazel P.
Teksbuk Copiaco & Emilio S. Jacinto Jr., pp146-147
30
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal K to 12 Arts Curriculum Guide , May 2016 Arts
5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang  Lumang dyaryo

Panturo  Linoblock ,o malaking patatas na hiniwa
sa gitna, malaking kamote o parihabang
sabon, malaking kalabasa, lumang
tsinelas, tabla o kahit anong maaring
lapatan ng disenyo at ukitin kung walang
lino block
 Carving tools: lino cutter o anumang
matalas na pang ukit, cutter o matalas na
kutsilyo (Babala: kailangan ang ibayong
pagpatnubay ng guro sa paggamit ng
matatalas na bagay upang di masugatan o
makasugat sa kakalase)
 lapis at pentel pen
 tracing paper/bond paper
 carbon paper(optional) for tracing
image to linoblock
 lagayan ng tinta o pintura
 tablespoon(panghagod sa papel)
 brayer roller or roller brush
IV. PAMAMARAAN
31
A. Balik-aral sa Ipakita ang larawan
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
https://webneel.com>tree-paintings
https://www.pinterest.com>pin
Tungkol saan ang mga larawan? Pagmasdan

kung paano nabuo ang unang larawan.
-Ano sa palagay nyo ang ginamit upang
maisalarawan ng punong kahoy na ito? (sa
pamamagitan ng pagpinta at pagprint)
-Ano naman kaya ang ginamit sa ikalawang

larawan upang maipakita ang punongkahoy na
ito? (Sa pamamagitan ng pag imprenta o
paglilimbag)
B. Paghahabi sa layunin ang Sa araw na ito, pag aaralan natin ang tamang
aralin pamamaraan sa paglikha ng print, o Paglilimbag,
kung saan maari mong ilimbag o Iprint ang
ginawang disenyo nang pauli-ulit na hindi
gumagamit ng printer.
32
C. Pag-uugnay ng mga Paano kaya isinasagawa ang paglilimbag?
halimbawa sa bagong
aralin Ang sining ng paglilimbag ay pamamaraan ng
paglipat ng larawang iginuhit at inukit na
maaring ginawa mula sa kahoy, goma, metal at
iba pa ang paglilimbag na ito ay maaring
isagawa gamit ang mga bagay na mtatagpuan
natin sa ating paligid at sa ating pamayanan.
Ang paglilimbag ay gawaing pansining sa

pamamagitan ng pag-iwan ng bakas. Gumagamit
tayo ng iba”t-ibang linya, hugis, kulay at mga
prinsipyo ng sining upang makabuo ng
kakaibang disenyo.
D. Pagtatalakay ng Alam nyo na ba ang uri ng paglilimbag? Maari

bagong kosepto at bang ibigay kung ano-ano ang mga ito?
kasanayan #1 Maraming uri ang paglilimbag: ito ay ang
monoprint, intaglio, aquatint, engraving,
etching, mezzotint, linocut block print,
lithography, silk screen o serigraph,
woodblock print at drypoint
Pag-aaralan natin ang linocut block print.
E. Pagtatalakay ng Ipakita ng guro ang mga hakbang sa

bagong kosepto at paggawa ng lino cut print.
kasanayan #2 Mga hakbang sa paggawa ng paglilimbag
33
1. Iguhit ang disenyo sa linoblock, goma o
kahoy o itrace ang nais na disenyo gamit
ang tracing paper at ilipat ito sa
linoblock , goma o kahoy gamit ang
carbon paper. Markahan ang bahaging
aalisin sa pamamagitan ng pag-ukit at
bahaging maiiwan.
2. Gamit ang carving materials, iukit ang
disenyo.
3. Ihanda ang tinta o pintura at lagyan ang
disenyo. Masdan mabuti kung may
nalagyang bahagi na hindi kailangan sa
disenyo. Alising muli gamit ang carving
tools.
4. Panghuling pagtitinta o paglalagay ng
pintura sa bloke o plate.
5. Paglalagay ng papel sa ibabaw plate,
hagurin ang papel na nakapatong sa
plate.
6. Gumamit ng ilalim baso o anumang
makapagbibigay ng pressure sa ibabaw
ng papel upang maisalin ang disenyo
mula sa plate.
7. Ulitin ang proseso hanggang sa makabuo
ng ilang pirasong edisyon ng imprenta.
Pangkatin ang mga bata. Pasundan

ang mga hakbang .
Ipaalala ang pamantayan sa paggawa nang
pangkatan.
Ipakita sa klase ang nabuong disenyo.
Ipadala muli ang mga kagamitan sa araw ng

Biyernes sa pagpapatuloy ng aralin.
F. Paglinang sa Day 2
Kabihasaan (Tungo sa Naalala pa ba ang mga hakbang sa paggawa ng
Formative Assessment) paglilimbag gamit ang lino block print?
Subukin nating gumawa ng sariling disenyo ng

mga simbolo na hango sa mga kwentong bayan
na natalakay na tulad sa kwento ni Mariang
Makiling, Bernardo Carpio, Daragang Magayon,
Dwende, Diwata at iba pa.
-Ipaalala ang mga pamantayan sa paggawa lalo
na ang pangkaligtasang pamantayan sa paggamit
ng matatalas na bagay..
34
-Ipahanda ang mga kagamitan sa paglillimbag.
Gumuhit at ilimbag ang anumang simbolo na

hango sa mga kwentong bayan sa inyong lugar.
-Pasapinan ng lumang dyaryo ang lugar na
paggagawaan.
-Pasimulan ang pagtrace o pagguhit ng disenyo
sa bloke.
-Sundan ang iba pang mga hakbang hanggang sa
huling pamamaraan.
G. Paglalapat ng aralin sa Sa anong mga pagdiriwang maari ninyong

pang-araw-araw na maisagawa ang paglilimbag?
buhay Maari nating gamitin ang paglilimbag ng mga
disenyo sa mga greeting cards gaya ng valentine
card, Christmas card, Teacher’s day card at iba
pa.
Maari ring gumawa ng gift wrapper gamit ang
disenyo.
H. Paglalahat ng Aralin Anong uri ng printing ang katatapos lamang

nating gawin? Paglilimbag gamit ang linocut
printing.
Tandaan natin:
Ang paglilimbag ay isang pamamaraang
pansining na ang larawan na inukit o iginuhit ay
inlilipat sa ibabaw ng papel, kahoy,tela at iba
pang bagay.
Sa pagbuo ng likhang sining gumagamit tayo ng

balangkas upang makabuo nang maayos na
kalalabasan ng isang obra at upang mapadali an
gating pagl;ilimbag. Gumamit tayo ng iba’t-
inang linya, hugis at kulay upang makabuo ng
likhang sining.
35
I. Pagtataya ng Aralin Lagyang ng bilang 1-7 upang mapgsunod- sunod
ang mga hakbang sa paggawa ng paglilimbag.
Gamit ang carving materials, iukit ang
disenyo.
Ihanda ang tinta o pintura at lagyan ang
disenyo. Masdan mabuti kung may nalagyang
bahagi na hindi kailangan sa
disenyo. Alising muli gamit ang carving tools.
Panghuling pagtitinta o paglalagay ng

pintura sa bloke o plate.
Paglalagay ng papel sa ibabaw plate,
hagurin ang papel na nakapatong sa plate.
Iguhit ang disenyo sa linoblock, goma o
kahoy o itrace ang nais na disenyo gamit ang
tracing paper at ilipat ito sa linoblock , goma o
kahoy gamit ang carbon paper. Markahan ang
bahaging aalisin sa pamamagitan ng pag-ukit at
bahaging maiiwan.
Ulitin ang proseso hanggang sa

makabuo ng ilang pirasong edisyon ng imprenta.
Gumamit ng ilalim baso o anumang
makapagbibigay ng pressure sa ibabaw ng papel
upang maisalin ang disenyo mula sa plate.
J. Takdang- Magsaliksik at alamin kung anong uri ng

aralin/Karagdagang paglilimbag ang sikat sa ating bansa at anong
Gawain mga paksa ang ginamit dito?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy sa
remediation
36
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?
37
Baitang 5
Markahan Ikatlo Linggo 7
I. LAYUNIN
stories and myths.
B. Pamantayan sa creates a variety of prints using lines (thick, thin,

Pagganap jagged, ribbed, fluted, woven) to produce visual
texture.
C. Mga Kasanayan sa works with the class to produce a compilation of

Pagkatuto their prints and create a book or calendar which
they can give as gifts, sell, or display on the
walls of their school.
A5PR-IIIg

II. NILALAMAN -PRINTMAKING

-CRAFTS MAKING WITH BLOCK
PRINTS
III. MGA
KAGAMITAN
G
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Grade 5 Learners Material I n Arts Q3, page 6
Kagamitang Pang Mag-
aaral
5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang Linoblock,design, ibat ibang hugis ng dahon,

Panturo swelas ng sapatos at iba pang mapagkukunan ng
bakas na matatagpuan sa kapaligiran,
bondpaper, canvass,
construction paper, catalan paper, stapler, glue,
gunting,
38
Mga larawan hango sa internet:
Margaret hanson Design Co. Linocut Calendar 2015.
Google.com/Lino cut calendar by Dave Buchen
A new mark Herald Linocut, featured as a handbound
scrapbookmadehttpps://www.pinterest.com
Fox Lino cut Printed on Canvass https:www.pinterest
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang paglilimbag?
pagsisimula ng bagong Ano-ano ang mga bagay na maaring gamitin sa
aralin paglilimbag?
Papagbigayin ang mga bata ng mga bagay sa

paligid na maaring gamitin sa paglilimbag.
(Swelas ng sapatos, bakas sa likod ng dahon,
bakas ng sanga ng saging linocut design at iba
pa, hango sa aralin 2 ng Arts 5)
B. Paghahabi sa layunin ang Ang paglilimbag ay di lamang gawaing

aralin napaglilibangan kundi maari ring pagkakitaan.
Sa anong asignatura natin pinag-uusapan ang
pagiging entrepreneur? (Sa EPP)
Gusto n’yo bang maging isang entrepreneur

gamit ang iyong husay sa paglilimbag na
likhang sining?
Ito ang gagawin natin sa araw na ito, kung paano

gamitin ang paglilimbag na maaring panregalo,
ipagbili o idispley sa inyong silid- aralan o
tahanan.
C. Pag-uugnay ng mga Pamasdan ang mga produktong gawa sa

halimbawa sa bagong paglilimbag. Pag-usapan ang mga ito.
aralin
39

D. Pagtatalakay ng Hatiin ang klase sa apat na pangkat:

bagong kosepto at Ang bawat pangkat ay bibigyan ng activity card
paglalahad ng bagong kung anong uring produkto ang gagawin.
kasanayan #1
Unang pangkat - Gumawa ng scrap book
album gamit ang mga nilimbagan na pahina ng
oslo paper. Maaring gumamit ng lino print
design ng naibigang disenyo.
Ikalawang Pangkat - Gamit ang catalan

paper, maglilimbag ng paulit-ulit na disenyo
dito upang maging wall paper o pambalot sa
regalo ang magiging kalabasan nito. Gumamit
ng lino cut design na hugis puso kung
Valentines Day, hugis Christmas Tree kung
pasko, etc.
Ikatlong Pangkat - Gagawa ng disenyo sa

isang simpleng kalendaryo, gamit ang lino cut
design o mga bakas ng mga bagay na
matatagpuan sa paligid.
40
Ikaapat na pangkat: Sa pamamagitan ng mga
bakas ng mga bagay na matatagpuan sa paligid,
markahan ang mga canvass o coco cloth at
gawing palamuti sa dingding. Maaring lino cut
design ng iba’t-ibang hugis ng dahoon.
Maging maingat sa paglalagay ng ink o pintura

upang hindi madumihan ang inyong mga
gagawing produkto.
E. Pagtatalakay ng Bago magsimula, Ipabigay ang mga pamantayan

bagong kosepto at sa pangkatang Gawain.
paglalahad ng bagong 1. Gumawa nang tahimik o mag usap nang
kasanayan #2 mahina ang boses.
2. Sikaping tumulong sa pangkatang
gawain.
3. Ingatan ang sarili sa paggamit ng mga
matatalas na bagay gaya ng ng cutter,
lino cutter o speedball
4. Gumawa nang mabilis ngunit maayos.
5. Linisin ang pinaggawaan pagkatapos ng
Gawain.
F. Paglinang sa Patnubayan ang mga bata sa paggawa. Ipaalala

Kabihasaan (Tungo sa ang pangkaligtasang pamantayan habang
Formative Assessment) gumagawa sa pangkat.
G. Paglalapat ng aralin sa Pagpapakita ng mga natapos na gawa.

pang-araw-araw na
buhay Ipasuri ito sa mga kaklase.
Purihin ang magagandang ginawa.
Sa anong okasyon natin magagamit ang mga

nagawang produkto?
Pag usapan ang halaga ng ginamit ng materyales

at halaga kung magkano ipagbibili ang mga ito.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga bagay na makikita sa paligid na

maaring gamitin bilang disenyo sa mga
produktong nais nating gawan ng paglilimbag?
Ano ang maaring maidulot sa atin ng kaalamang
natutunan sa paglilimbag?
41
*Ang mga bagay na makikita sa paligid ay
maaring gamitin bilang disenyo na maaring
gamitin sa paglilimbag.
Ang mga produkto ng paglilimbag ay maaring

gawing pagkakakitaan o panregalo sa anumang
okasyon bukod pa dito ang ating kasiyahan sa
paggawa ng ating libangan.
I. Pagtataya ng Aralin Ipatanghal ang mga natapos na proyekto.

Markahan ang mga gawa gamit ang rubric.
Rubrik para sa pangkatang gawain

MGA Naisagawa ang Naisagawa ang Naisagawa ang
SUKATAN obra nang obra nang obra na may
mahusay at mahusay katamtamang
higit pa sa kasanayan
inaasahan
5 3 2
1.Nakagawa ang
pangkat
nang original at
kaakit-akit na
disenyo gamit
ang
paglilimbag
2.naksunod sa
mga
pamantayan
habang
gumagawa
3.Gumamit ng
angkop na
kagamitan
/mga
kagamitang
makikita sa
paligid para sa
proseso
4.Nakatapos sa
gawain sa
nakalaang oras
J. Takdang- Gumawa ng sariling disenyo ng Christmas

aralin/Karagdagang card o valentine card gamit ang disenyong
Gawain paglilimbag?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy sa
remediation
42
E. Alin sa mga
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
Iba pang Pinagbatayan:
43
Baitang 5
I. LAYUNIN
stories and myths.
B. Pamantayan sa Creates a variety of prints using lines (thick, thin,
Pagganap jagged, ribbed, fluted, woven) to produce
visual texture.
C. Mga Kasanayan sa utilizes contrast in a carved or textured area in an
Pagkatuto artwork.
A5PR-IIIh-1

II. NILALAMAN CONTRAST

- carved, textured areas and solid
areas
- thick, textured lines and fine lines
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Grade 5 Learners Material I n Arts Q3,
Guro page 6
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
Teksbuk Copiaco & Emilio S. Jacinto Jr., pp145
Mula sa K to 12 Arts Curriculum Guide , May 2016 Arts
LR Portal 5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang Linoblock,o malaking patatas na hiniwa sa

Panturo gitna. Kung walang lino block maaring
gumamit ng mga sumusunod parihabang
sabon, lino cutter o anumang matalas na
pang ukit,,tinta o pangkulay
Mga larawan hango sa internet:
https://www.google.com/search?sxsrf=ACYB
GNSobf19picture+with+contrast
44
https://www.google.com/search conceptual one
of a kind,one red apple among a pile of green
apple.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagmasdan ang mga larawan larawang:
pagsisimula ng
bagong aralin
Ano ang masasabi nyo sa larawan?

May bahaging madilim at bahaging maputi o
maliwanag
Ang kulay ay magkasalungat o may

matingkad at may malamlam.
Gumamit ng ibang kulay sa gitna ng iisang kulay
B. Paghahabi sa layunin ang Ang mga larawang nakita ay nagtataglay ng

aralin contrast.
45
-Lalo nating makikilala ang contrast sa gawaing
sining na gagawin natin sa araw na ito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang mga larawan sa ibaba.

halimbawa sa bagong (Maari pang maghanap ang guro ng iba pang
aralin mga larawang nagpapakita ng contrast dahil
magagami ito sa paglilimbag)
Alin sa mga larawan ang nagtataglay ng contrast?

Makikita ang madilim na bahagi ng larawan A at
ang nasisinagan ng ilaw na bahagi ng katawan ng
nsa larawan.
Magkasalungat din ang pagkakalagay ng mga

dahon sa Larawan B at ang paggamit ng puti at
itim na kulay kaya taglay nito ang contrast.
https://www.pinterest contrast girls face lino print
D. Pagtatalakay ng bagong .
kosepto at paglalahad Paggamit ng Contrast
ng bagong kasanayan Ang contrast ay ang pagkakaiba o
#1 pagkakasalungat ng kulay, hugis, o linya upang
mabigyan emphasis o diin ang mga ito.
Halimbawa ang isang pulang payong na
pinaliligiran ng mga itim na payong ay
nagpapakita ng contrast.
Ang paggamit ng mkakapal na linya sa hanay ng

maninipis na linya ay pagpapakita rin ng contrast.
E. Pagtatalakay ng bagong Pagmasdan ang mga larawan.

kosepto at paglalahad Anong elemento ng sining ang nagpakita ng
ng bagong kasanayan contrast?
#2
46
Erasercarver.wordpress.com oak leaves
https://techniquejunkies.com
bigleaves stencil
interlocking leaves
F. Paglinang sa Ipalabas muli ang mga kagamitan sa

Kabihasaan (Tungo sa paglilimbag.
Formative Pumili ng disenyong nais at gumawa ng
Assessment) dibuho na magpapakita ng contrast.
47
(Maaring magprint na ang guro ng ilang disenyo
gamit ang computer upang mapadali ang pag
sketch ng mga bata ng disenyo gamit ang carbon
paper.
Subalit may mga bata na nais pa rin ang sariling
disenyo. Markahan ng mas mataas ang may
sariling disenyo.)
Sundin ang mga hakbang sa paglilimbag na

natutunan mo na.
Pagsasagawa ng mga bata.
Pagpatnubay ng guro lalo na ang
pangkaligtasang pamantayan sa paglilimbag.
G. Paglalapat ng aralin sa Nakakatulong din ba ang contrast upang

pang-araw-araw na mapaganda ang obra?
buhay
Paano mo magagamit ang contrast sa pagdisenyo
ng inyong sala? Hapag-kainan? silid tulugan?
Ano-anong mga bagay o muwebles ang maaring
gamitan ng contrast?
H. Paglalahat ng Aralin Ayon sa inyong mga ginawa, ano ang

Contrast?
Tandaan:
Ang contrast ay mahalagang prinsipyo ng
sining. Ang contrast ay ang paggamit ng
magkasalungat na kulay, linya o hugis ng isang
likhang-sining.
I. Pagtataya ng Aralin Itanghal ang mga natapos na gawain.

Suriin ang bawat nilalaman ng rubric at
lagyan ng kaukulang marka
Rubrik para sa block printing na gumamit ng

contrast.
MGA Higit na Nasunod ang Hindi nasunod
SUKATAN nasusunod ang pamantayan sa ang pamantayan
pamantayan sa pagbuo ng sa pagbuo ng
pagbuo ng likhang-sining likhang-sining
likhang-sining
5 3 2
1.Naipakita ang
contrast at ritmo
sa
likhang sining
2.nakasunod sa
mga
panutong
binigay sa
paglimbag ng
larawan.
3.Gumamit ng
angkop na
kagamitan para
sa proseso
48
J. Takdang- Magsanay lalo sa pag-ukit ng iba’t-ibang
aralin/Karagdagang dibuho at paglilimbag gamit ang contrast.
Gawain
Ipakita sa klase ang iba pang ginawang sining
na paglilimbag.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa aralin
remediation
E. Alin sa mga
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na
nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?

https://www.pinterest contrast girls face lino print
Erasercarver.wordpress.com oak leaves
https://techniquejunkies.combigleaves stencil
49
Baitang 5
I. LAYUNIN
stories and myths.
B. Pamantayan sa Creates a variety of prints using lines (thick, thin,
Pagganap jagged, ribbed, fluted, woven) to produce
visual texture.
C. Mga Kasanayan sa produces several editions of the same print that
Pagkatuto are well-inked and evenly printed.
A5PR-IIIh-2
II. NILALAMAN PRINTMAKING

linoleum or rubber print or wood print of
a Philippine mythological creature
TEXTURE
ribbed, fluted, woven, carved

III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Grade 5 Learners Material I n Arts Q3, page 6
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa K to 12 Arts Curriculum Guide , May 2016 Arts
LR Portal 5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang  Mga natapos na disenyo sa linoblock

Panturo print, patatas o kalabasa o sa goma na
ginawa ng mga bata sa mga
nakaraang aralin.
50
 Iba pang mga bagay na mkikita sa paligid
na maaring magamit sa paglilimbag.
 Oslo paper o bond paper
 ink o pintura,
 roller brush o brayer roller.
 tissue paper o basahan
 Apron ng bawat bata.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Bakit nga ba maraming mga alamat ang
nakaraang aralin at/o Pilipino?
pagsisimula ng Ano ang mga katangian ng mga Pilipino ang
bagong aralin ipinakikita sa mga alamat at mito?
Isa sa mga katangian ng Pilipino ay ang pagiging

mapagmahal sa nakagisnang kultura na tulad ng
mito o alamat.
Lahat ng bagay na makikita natin sa paligid ay

may alamat sa likod nito at tayong mga Pilipino
ay mayaman sa kultura na ipinamamana sa
sumusunod na salinlahi.
Kaya kahit ang mga sining ng ating mga ninuno
ay naisasalin pa rin sa atin kahit na tayo ay nasa
katirikan na ng modernisasyon.
Ang paglilimbag o block printing ay nananatili pa

rin sa mga sining ng mga Pilipino.
B. Paghahabi sa layunin ang Ngayong araw ay paghuhusayin natin ang

aralin kasanayan sa paglilimbag ng mga disenyong may
kaugnayan sa mga mito o alamat o mga larawan
ng kalikasan.
Tayo ay maglilimbag ng ilang ilang ulit upang

magkaroon ng ilang edisyon ng iisang disenyo at
kulay.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Ipakita ang larawan ng lino block print
aralin
51
Black print painting at ArtRising lino cut bird Print wall
Art in Black unframed, ennajewellery.com
http://www.google.com Bird Linoleum.com
www.mountainbearink.com
google.com/search
Ano-ano ang mga elemento at prinsipyo ng

sining ang makikita mo sa larawan?
Paano makakamit ang contrast sa mga likhang

sining na paglilimbag?
D. Pag-uugnay ng mga Sa paglilimbag ng iisa lamang ang disenyo ngunit

halimbawa sa bagong kailangang magkakatulad pa rin ang kulay at
aralin pagkakalimbag ay kailangang isaalang-alang
upang maging matagumpay kung ang isang
katulad nyo ay papasok sa isang negosyo
E. Pagtatalakay ng bagong
kosepto at paglalahadng Ang paglilimbag ay lalong napapaganda kapag
bagong kasanayan #1 ang lahat ng mukha ng disenyo ay nalapatan nang
maayos na tinta at naisalin sa papel, tela o
anumang bagay na gustong lagyang ng print.
Kailangan lang natin pag-aralan ang tamang

paglalagay ng tinta o pintura sa plate gamit ang
brayer roller.
F. Pagtatalakay ng Ipakita ng guro ang tamang paglalagay ng tinta

bagong kosepto at gamit ang brayer roller o roller brush.
52
paglalahad ng (Maaring gumamit ang guro ng ibang alternatibo
bagong kasanayan #2 para sa brayer roller. Maaring foam na isasawsaw
sa pintura at ilalagay sa disenyo sa plate)
Ilapat ang papel sa ibabaw ng plate.

Hagurin ang paper gamit ang kustara o puwit ng
baso at bigyan ng kaunting pressure habang
hinahagod ang papel na nasa ibabaw ng plate.
Dahan-dahang alisin ang papel sa plate at suriin
kung pantay ang ink na naisalin sa papel.
Gawin ang hakbang nang pauli-ulit hanggang sa

makapaglimbag ng ilang edisyon Pagsasagawa ng
mga bata.
Pagpatnubay ng guro.
G. Paglinang sa Nakapaglimbag ba ang mga bata ng isang

Kabihasaan (Tungo sa disenyo sa iisang kulay?
Formative
Assessment) Naingatan baa ng mga sarili habang
gumagawa ng paglilimbag?
H. Paglalapat ng aralin sa Ipaligpit ang mga kagamitan sa paglilimbag.

pang-araw-araw na
buhay Ano ang ating dapat gawin kapag tayo ay may
gustong gawin na hindi natin napeperpekto?
Kailangan na ba nating sumuko agad?
Ano ang masasabi mo sa iyong likhang sining na
paulit ulit ninyong ginawa? Gumanda ba ang
resulta nito sa kalaunan?
Sa mga nagawa ninyong paglilimbag, ano ang

masasabi ninyo sa gawaing ito?
Naibigan ba ninyo ang gawaing sining na ito
ngayong ikatlong kwarter?
Sa inyong palagay, ang paglilimbag ba ay isang

mainam na negosyo?
I. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat nating gawin upang lalo nating
mapaghusayan ang sining na paglilimbag lalo na
kung tayo ay gagawa nang maramihang
paglilimbag?
Tandaan:
53
Ang paglilimbag ng maramihan ay
lkinakailangan ng masusi at maayos na
paggawa. May mga teknik na dapat sundin
para makuha ang magandang kalalabasan
ng obra.
J. Pagtataya ng Aralin Rubrik

MGA SUKATAN Napakahusay Mahusay Hindi gaanong
mahusay
3 2 1
1.Naisagawa nang
maayos at tamang
teknik ang
pagpaparami ng
nilimbag
2.Naipakita ko ba
sa aking ginawa
ang pagkakaroon ng
pareparehong kulay
at tama ang
paglapat ng ink?
3.Nasiyahan ba ako
sa paggamit ng
materyales at
kagamitan?
4.Maipagmamalaki
ko ba ang likhang
sining na ginawa?
K. Takdang- Ipaliwanag ang kasabihang “Good Practice

aralin/Karagdagang Makes Perfect.”
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
pang Gawain para sa
remediation
J. Nakatulong baa
ng remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga
M. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
54
https://www.google.com
Black print painting at ArtRising lino cut bird Print wall Art in Black unframed, ennajewellery.com\
55
Baitang 5
I. LAYUNIN
stories and myths.
B. Pamantayan sa Creates a variety of prints using lines (thick,
Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to
produce visual texture.
C. Mga Kasanayan sa Participates in a school/district exhibit and
Pagkatuto culminating activity in celebration of the
National Arts Month (February)
A5PR-IIIh-3
II. NILALAMAN School Art Exhibit
III. MGA
KAGAMITAN
G PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Grade 5 Learners Material I n Arts Q3, page 6
Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang Mga natapos na proyekto sa paglilimbag

Panturo Pagpapahalaga: Pagkakaisa at
pagkamalikhain
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang mga paksang tinalakay:
nakaraang aralin at/o Paglilimbag, mga kagamitan sa paglilimbag,
pagsisimula ng bagong Mga kwentong bayan at alamat, Mariang
aralin Makiling, Bernardo Carpio, Kapre, ang
Dwende, Ang sirena, ang diwata
Nasiyahan ba kayo sa mga nagawa ninyong

proyekto?
B. Paghahabi sa layunin ang Upang lalo nating pahalagahan ang sining ng

aralin paglilimbag, ating itatanghal ang inyong mga
natapos na proyekto.
56
C. Pag-uugnay ng mga Dahil ipinagdiriwang natin ang National Arts
halimbawa sa bagong Month, itatanghal natin ang mga likhang sining
aralin sa loob ng isang buwan upang lalong
mapahalagahan ng mga batang katulad mo ang
mga obrang maipagmamalaki ng ating kultura.
D. Pagtatalakay ng Pipili ang guro ng isang silid o sulok kung saan

bagong kosepto at aayusin ng mga bata ang mga sining na may
paglalahad ng bagong kaugnayan sa paglilimbag at mga paksang
kasanayan #1 tinalakay sa ikatlong kwarter.
E. Pagtatalakay ng Hahatiin ko kayo sa apat at magpapaligsahan

bagong kosepto at kayo sa pag-aayos ng inyong mga sulok. Lahat
paglalahad ng bagong ng inyong gawa ay maayos na itatanghal sa
kasanayan #2 eksibit.
Pumili ng lider sa bawat pangkat na siyang
mamamahala sa disenyo ng pag eksibit.
F. Paglinang sa Patnubayan ng guro ang mga bata habang

Kabihasaan (Tungo sa itinatanghal ang mga likhang sining.
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Uriin ang mga disenyo at pagsasamasamahin.

pang-araw-araw na Hal ang mga nilimbag tungkol sa mga simbolo
buhay ni Bernardo Carpio ay magkakasama, ang
disenyong may kaugnayan sa kalikasan ay
magkakasama din. Mas mainam kung may mga
pamagat ang bawat likhang sining na itatanghal.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit kailangan nating pahalagahan ang mga

ginawa nating likhang sining?
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang Rubrik:

Higit na Nasunod ang Hindi
nasunud ang pamantayan sa nasunod ang
Mga Sukatan pamantayan pagbuo at pamantayan
sa paggawa pagtanghal ng sa pagbuo
ng mini mini- ng mini-
exhibit exhibit exhibit
5 3 2
1.Nagtulung-
tulong ang
bawat kasapi
ng grupo sap
ag-aayos ng
tanghalan
2.Nalagyan ng
mga pamagat at
detalye ang
lahat ng obra.
3.Naisaayos
nang mabuti
ang mga bagay
ayon sa
pangkat o uri.
57
4.malinis at
maayos ang
buong silid
tanghalan
J. Takdang-
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
Iba pang Pinagbatayan: https://www.google.com

Banaue Rice Terraces by elirhp,January 2014
58

Grade 5 - Arts (Third Quarter)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 5 - Arts (Third Quarter)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY

Team Member Role in the DLP Development

SHEENA FERGIE O. BAO

Week No Learning Competency Page

B. Pamantayan Sa Pagganap The learner creates a variety of prints using lines

II. NILALAMAN Discussing the richness of the Philippine myths

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagmasdan muli ang larawan ni Daragang

C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

Ano ba ang alamat?

Ang alamat ay mga kwentong bayan.Isa

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain

Pangkat 1: Ang Kuwento ni Daragang Magayon

Pangkat 2: Ang Kuwento ni Mariang Makiling

Pangkat 4: Ang Mundo ng Haraya

A. Pagpresent ng output ng bawat grupo.

F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Aling kwento ang pinakagusto mo? Bakit?

G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Sinasabi ng mga matatanda na ang mga nilalang na

(Ang alamat ay kuwento tungkol sa

J. Karagdagang gawain para sa

D. Bilang ng mga mag-aaral na

E. Alin sa mga estratihiyang

Subalit, si Pagtuga, isang masugid na manliligaw ni Magayon, ay naka-isip ng paraan upang

Isang Alamat http://seasite.niu.edu/Tagalog/New_Intermediate_Tagalog/Readings/stories/

Noong unang panahon, may mag-asawang mahirap na naninirahan sa isa sa maraming

Sinasabing nang siya'y bago pa lamang gumagapang at nagsisimula pa lamang sa pag-usad-

Di katulad ng karaniwang lalaki si Bernardo ay di mahilig sa kasayahan at mga pagtitipon.

Sa gubat na madalas niyang patunguhan ay may nakatirang isang enkantado. Ang

Dumating din sa pandinig ng mainggitin ang kabantugan ng malaki't matipunong binata sa

At sila ay naglaban. Ito ay sinundan pa ng iba't ibang paligsahan na pawang ginagamitan ng

Ayon sa ating mga matatanda, hanggang ngayon ay naroroon pa si Bernardo Carpio at

Duwende o nuno sa punso, http://www.mangkukulam.com/kababalaghan/345/Duwende

mga karaniwang katawagan sa mga maliit na nilalang na hindi nakikita ng mga

Ang alamat tungkol sa sirena,ito ay isang napakagandang mukha ng babae,

Sa tuwing bilog ang buwan sila ay lumalabas at naghahanap ng manlalakbay o

Sa mitolohiyang Pilipino, ang Diwata ay isang katauhan na katulad ng mga engkanto

C. Mga Kasanayan sa The learner explores new printmaking technique using a

II. NILALAMAN Exploring new printmaking technique using a sheet of thin

B. Paghahabi sa Layunin ng Ipakita sa mga mag-aaral ang isang larawan.

Pagmasdan nang mabuti ang larawan. Itanong:

C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

B. Narito naman ang ilang teknik sa paglilimbag na

a. Linoleum Printmaking Experiments (Linocut)

b. Woodcut Process https://www.youtube.com/watch?

Paano tayo makatutulong sa ating kapaligiran kapag yung

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na

Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong

B. Paghahabi sa Pagmasdan ang larawang ipakikita ng guro.

E. Pagtalakay ng Pagbibigay ng ulat ng bawat pangkat.

Ang kanilang mga likhang sining ay inilagak sa mga museum

G. Paglalapat ng Paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa mga likhang sining ng

https://www.amazon.co.uk/Assorted https://www.kleancolor.com/produc https://www.vectorstock.com/royalt

D. Pagtalakay ng Tingnan ang mga sumusunod na halimbawa ng panglimbag na

1. Ano ang napapansin ninyo sa mga bagay na ito?

E. Pagtalakay ng Gawaing Pansining Mga

1. Ihanda ang mga kagamitang kailangan.

G. Paglalapat ng Ano ang maaaring gamitin pa na panglimbag?

H. Paglalahat ng Maaari pa ba nating mas mapaganda ang ating panglimbag

Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong y

4. Naipagmalaki ko ang Naipagmala Hindi ko Hindi ko

C. Mga Kasanayan sa The learner creates variations of the same print by

II. NILALAMAN Creating variations of the same print by using different

C. Pag-uugnay ng mga Magkapareho ba ang larawan?

D. Pagtalakay ng bagong Sabihin: