TRUONG MN TL 2011

Tuần sự kiện: " Lễ hội mùa thu"
Thực hiện từ ngày 5/9 đến 9/9 năm 2011
NỘI DUNG
- Trẻ biết ngày hội: "Bé đến trường và trung thu" là những ngày vui đối với tất cả
các cháu trong cả nước.
- Thời gian từ trung tuần tháng 8 dương lịch cho đến ngày 9/9
- Trẻ biết được các hoạt động như cùng mẹ mua sắm quần áo, đồ dùng học tập để
chuẩn bị đến trường. Lồng đèn, bánh trung thu, đầu lân, ông địa, … để chuẩn bị
trung thu
- Biết cùng cô trang trí lớp học đẹp, sạch sẽ.
- Trẻ biết phải tham gia vào các hoạt động của trường, lớp để chuẩn bị đón: Ngày
hội bé đến trường, ngày trung thu
- Biết được tình cảm của mọi người trong ngày hội
- Biết tôn trọng và lễ phép với mọi người trong trường.
1
MẠNG HOẠT ĐỘNG
- Trò chuyện, thảo luận với trẻ về - Trẻ biết được sau những ngày
ngày hội bé đến trường nghỉ hè được nghỉ ở nhà, đi chơi,
- Trẻ đọc thơ: "Bạn mới đến thăm ông bà, … các cháu phải trở
trường" lại mái trường thân yêu của mình
- Đọc cho trẻ nghe câu chuyện: để học tập, vui chơi bên bạn bè và
"Bu Bu đi học" cô giáo của mình.
- Tham quan và biết gọi tên các - Biết ý nghĩa của ngày hội
góc chơi trong lớp. - Tình cảm của mọi người trong
ngày hội
Phát triển ngôn ngữ Phát triển nhận thức
Ngày hội bé
LỄ HỘI MÙA THU
đến trường
Phát triển thể

Phát triển thẩm mỹ Phát triển tc - xh
chất
- Biết hát và vỗ tay - Trẻ biết vâng lời cô
- Biết vệ sinh cá theo nhịp bài: "Ngày giáo và thực hiện
nhân trẻ sạch sẽ. vui của bé" được một số quy
- Biết xếp hàng theo - Trẻ biết tạo ra định của lớp.
hiệu lệnh của cô và những sản phẩm cho - Trẻ biết thể hiện
thực hiện được 1 số ngày hội: "Bé đến tình cảm vui sướng
động tác TD buổi trường" (bé cùng cô của mình khi được
sáng. trang trí, bé mặc đến trường gặp lại
- Biết chơi và giữ gìn quần áo mới, bé đến bạn bè, cô giáo sau
đdđc trường …) những ngày hè
2
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.
Chủ dề nhánh: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (1 tuần)
Tuần thứ 1: Thực hiện từ ngày 12/9 đến ngày 16/9 năm 2011.
I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:
1. Phát triển thể chất:
- Có thói quen giờ nào việc nấy. Thực hiện đúng theo các hiệu lệnh của cô
- Thực hiện nhịp nhàng vận động cơ thể đúng tư thế.
- Biết tránh những nơi nguy hiểm như: ổ cắm điện, cầu thang, nhà rông.
Không tự ý bỏ về nhà, ...
2. Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường
- Trường có nhiều lớp đặt ở nhiều địa điểm khác nhau, có nhiều cô giáo, có cô
hiệu trưởng, cô hiệu phó, bác bảo vệ và phân biệt được công việc của các cô, các bác
trong trường.
- Biết được các ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non và các hoạt động
trong ngày hội như thả bóng bay, treo cờ tổ quốc, cờ đuôi nheo, treo băng rôn, …
- Biết múa lân, đánh trống, …. Ý nghĩa của ngày hội trăng rằm.
3.Phát triển ngôn ngữ:
- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.
- Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường Mầm Non; Về trung thu.
- Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với cô và bạn.
4.Phát triển tình cảm – xã hội:
- Biết kính trọng, yêu quí cô giáo, các cô, các bác trong trường mầm non, hòa
đồng tham gia khi chơi cùng bạn.
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp bằng cách
không xả rác, vứt bừa bãi, biết nhặt rác, bỏ rác vào thùng đựng rác
5.Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ thích thú khi tham gia các hoạt động: âm nhạc, vẽ, nặn, cắt dán...
- Thể hiện được cảm xúc đối với sản phẩm mình làm ra.
3
MẠNG NỘI DUNG
- Tên trường, địa chỉ của trường

- Biết đến trường để học, vui chơi, được gặp gỡ nhiều bạn bè
- Địa chỉ các phòng làm việc trong trường.
- Công việc của ban giám hiệu, cô giáo,
bác bảo vệ và trẻ trong trường mầm non.
- Biết giữ vệ sinh sạch sẽ trong nhà trường.
Các khu vực

trong trường.
TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Các bạn trong

Bé vui tết trung thu trường.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Trong trường có các bạn cùng khối,
- Biết trung thu là ngày 15 tháng 8 AL các em nhỏ ở các lớp chồi, mầm
- Bé sẽ tham gia hoặc xem múa lân, - Đoàn kết, gíup đỡ bạn, làm gương
rước đèn, phá cổ cho các em nhỏ.
4
Khám phá khoa học:

+ Quan sát trò chuyện về trường mầm non: Tạo hình:
tên trường,địa chỉ, vị trí của văn phòng + Vẽ, cắt dán hình về trường mầm
trường mầm non Tân Lập non, vẽ cô giáo, vẽ về trường mầm
+ Các hoạt động của lớp, sinh hoạt trong non, vẽ lồng đèn, vẽ đêm trung thu
một ngày của trẻ. Âm nhạc:
+ Trò chuyện về tết trung thu + Hát: Trường mẫu giáo yêu
+ Biết giữ vệ sinh sạch sẽ trong trường. thương. Trường chúng cháu là
Làm quen với toán: trường mầm non
+ Phân biệt nhóm đồ chơi trong phạm vi 5. + Nghe: Ngày đầu tiên đi học.
+ Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo dấu hiệu, + Trò chơi: Ai nhanh nhất.
hình dáng, kích thước.
+ So sánh chiều dài, chiều rộng, nhận biết
hình vuông, hình chữ nhật.
Phát triển Phát triển

nhận thức thẩm mỹ
TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

thể chất Phát triển tình cảm – xã hội
ngôn ngữ
Dinh dưỡng: - Thơ: Trò chơi:

+ Biết tên các món ăn có giá Bàn tay cô giáo. - Tập làm cô giáo.
trị dinh dưỡng - Kể chuyện: - Tham gia các hoạt
+ Biết ăn uống đủ chất, uống
Về trường Mầm non. động của trường mầm
đủ nước trong ngày
Làm an bum về trường non. Cùng cô và vệ sinh
Vận động:
mầm sân trường.
+Tung bắt bóng, đập bắt bóng
Chơi:Ai ra ngoài, trốn cô. ……………………….
KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG
5
Tên hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
động
6
Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn.
- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định.
Trò - Trò chuyện với trẻ về ngôi trường của mình đang học, tình cảm của
chuyện trẻ đối với trường, cảm giác của trẻ về ngày tết trung thu
Điểm
- Điểm danh: gọi tên trẻ theo thứ tự để trẻ nhớ tên của mình, tên bạn.
danh
Thể dục Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp
sáng
Hoạt KPKH ÂM NHẠC LQVT VĂN HỌC: HĐTH

động có Trường Mầm Hát và vận Ôn số lượng Thơ: Bàn Vẽ trường
chủ đích Non Tân Lập động: từ 1- 5. tay cô giáo. mầm non
của bé Trường Tân lập của
chúng cháu bé.
là trường
mầm non
-Dạo chơi cho - Cho trẻ - Trẻ nhặt lá - Cho trẻ
Hoạt - Cho trẻ đi
trẻ nói về thời tham quan rụng, rác tham quan
động dạo
tiết. các khu vực trong sân các khu vực
ngoài - Chơi với
- Chơi vận - Cho trẻ trường. nơi lớp học
trời cát nước.
động: Ai ra hát và vận - Trò chơi - Vẽ trường
- chơi dân
ngoài. động: Ngày Kết bạn, mầm non
gian: Cuốn
- Vẽ tự do vui của bé. - Chồng nụ, trên cát
chiếu.
trên sân Chơi với chồng hoa. - Chơi vận
cát, nước động: Ai ra
ngoài.
Hoạt Đóng vai: Bác bảo vệ. Cô hiệu phó, cô hiệu trưởng
động góc Xây dựng: Xây trường học, xây cổng, làm hàng rào, vườn trường.
Thư viện: Xem tranh truyện về trường Mầm Non. Về tết trung thu
Kể chuyện về trường Mầm Non.
Nghệ thuật: Hát múa những bài hát về trường Mầm Non. Về trung thu
Vẽ, về trường Mầm Non. Đêm trung thu, các loại lồng đèn
Khoa học: Đong nước vào chai. Pha màu.
7
- Cho trẻ vệ sinh tay chân, quần áo gọn gàng trước khi về
Vệ sinh
- Chào cô, chào bạn trước khi ra về
Trả trẻ
- Nhắc nhở trẻ về chào bố mẹ, ông bà, ăn cơm và ngủ đủ giấc
về trưa
- Chiều đi học đúng giờ
- Ôn bài - Ôn bài - Ôn bài - Ôn bài - Chung vui

- Dạy hát: - Cô cùng - Vẽ đồ - Trẻ trẻ vẽ văn nghệ cuối
Hoạt
Trường chúng trẻ chuẩn bị chơi về trường tuần.
động
cháu là đếm đồ trong mầm non. - Nhận xét lớp
chiều
trường mn dùng vào rổ trường - Bình cờ trong tuần qua.
- Bình cờ. với sl 5 - Bình - Phát sổ bé
- Bình cờ. cờ. ngoan.
- Vệ sinh cá nhân trẻ sạch sẽ, quần áo gọn gàng.

- Chơi tự do
Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về trẻ
8
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011.
Thời gian thực hiện: 30-35’.

Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé
Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học
Đề tài : Trường Mầm Non Tân Lập thân yêu của bé.
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết được tên trường, địa chỉ của trường, biết các hoạt động của các cô, các bác ở trường
mầm non của bé.
- Biết được mối quan hệ của mình với bạn, với cô giáo, các cô, các bác trong trường.
- Khi chơi biết bảo vệ đồ chơi, giữ vệ sinh trong sân trường sạch sẽ.
- Biết kính trọng, chào hỏi các cô giáo và các bác trong trường, khi có khách đến.
- Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình, cùng nhau tạo ra sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức ở lớp học
- Đồ dùng, phương tiện, băng nhạc hát về trường Mầm Non.
- Bút viết, màu, giấy A 4
III. Tiến hành hoạt động :
1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
- Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của mình về trường mầm non, địa chỉ, về công việc của các
cô, các bác trong trường.
- Cô gọi tên trẻ để điểm danh, cho 1 cháu lên đếm tổng số bạn đi học
* Tập TDBS kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp
2. Hoạt động có chủ đích:
2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động:
- Không gian tổ chức: trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Một số hình ảnh , bài hát, tranh minh họa
2.2/ Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm.
2.3/ Tiến trình tổ chức:
a. Hoạt động mở đầu:
- Hát trường chúng cháu là trường Mầm Non.
b. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cùng bé đi thăm trường mầm non
- Cho trẻ xem hình ảnh
- Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về trường,
* Hoạt động 2: Bé biết gì về trường mầm non Tân lập của chúng ta
- Cho trẻ nói về tên trường; địa chỉ trường; đường phố.
- Các khu vực của trường: Lớp Buôn CoSier, Buôn Păn Lăm, Lớp khối 8, Lớp ở phân hiệu Yjut
- Phòng làm việc của hiệu trưởng, hiệu phó,
- Công việc của cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, các cô giáo, bảo vệ
- Tình cảm của trẻ đối với cô giáo, đối với các cô bác công nhân viên ở trường, đối với các em nhỏ
trong trường.
- Đồ chơi ngoài trời: chơi như thế nào để đảm bảo an toàn trong khi chơi.
- Biết giữ gìn vệ sinh chung cho trường luôn sạch đẹp.
* Hoạt động 3: Ai nói đúng ( Khi trẻ nói tới đâu cô sẽ viết từ đó lên giấy)
* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát: Ngày vui của bé.
9
3. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi pha nước chanh
4. Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạo, tham quan các khu vực xung quanh trường.
- Chơi vận động: Ai ra ngoài.
- Vẽ tự do trên sân.
5. Hoạt động góc, yêu cầu từng góc:
a. Góc phân vai: Cô y tá
* Chuẩn bị: Thuốc, ống tiêm, ống nghe, sổ khám, bút, áo quần bác sĩ, bàn ghế
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai bác sĩ
cô y tá, các cháu đến khám bệnh
* Cách tiến hành:
- Trẻ tự nhận vai và chơi, sự giao tiếp và khám bệnh giữa bác sĩ và các cháu.
b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non Tân Lập
* Chuẩn bị: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, sắp xếp theo bố cục
phù hợp
* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế,
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào,
c. Góc nghệ thuật:
* Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán để làm ra bức tranh về trường mầm non
Hát tự nhiên, đúng nhịp các bài theo chủ điểm.
* Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động
với hình thức biểu diễn.
d. Góc học tập và sách:
* Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi.
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật
từng trang, không làm quăn góc truyện.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh
trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ
chơi và phân theo nhóm.
6. Vệ sinh trả trẻ về trưa:
- Vệ sinh, quần áo gọn gàng
- Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ
- Không theo bố mẹ vào rẫy, đi học đúng giờ
7. Hoạt động chiều:
- Ôn bài
- Dạy hát: Trường mẫu giáo yêu thương.
- Bình cờ.
- Chơi ở các góc
III/ Đánh giá:
1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
* Nội dung chưa dạy được vì lý do:Đã thực hiện đầy đủ các nội dung
1.3 Những thay đổi cần thiết: Không
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục
riêng (Có thể kết hợp với gia đình): Tiếp thu bài tốt có cháu H Wơn, Y Khâm, H Kiu, Y Thạch, Tu
10
Sang. Một số cháu tiếp thu bài chậm, không tập trung như cháu H Juôn, TiNa, Mêghi và một số
cháu nhỏ
Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.
Cao Hữu Thị Phước Lộc
**********************************

Thứ ba ngày13 tháng 9 năm 2011
Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc
Đề tài: Trường chúng cháu là trường mầm non
Nội dung kết hợp nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. (Nguyễn Ngọc Thiện, Lời thơ Viễn
Phương).
Trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, tự nhiên. Thể hiện sự nhịp nhàng, tình cảm của bài hát.
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 của bài.
- Thích nghe hát và cảm thụ được giai điệu bài hát: ngày đầu tiên đi học.
- Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo của mình.
II. Các hoạt động trong ngày:
1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội bé đến trường..
- Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp.
- Điểm danh: Gọi tên trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học
- Không gian tổ chức ở lớp học.
- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, phách tre, băng nhạc, máy catset, 5cái vòng thể dục.
2.2/ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, biểu diễn
a. Mở đầu hoạt động:
Cho lớp đọc bài thơ
* Hoạt động 1: Nhìn hình đoán tên
Cho trẻ xem tranh
Cô đánh đàn một đoạn nhạc trong bài hát: " Trường chúng cháu là trường mầm non” cho trẻ đoán
tên bài hát gì?
* Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ
- Cô hát diễn cảm bài hát. Và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài.
- Thi đua nhóm + tổ.
- Thi đua bạn trai, bạn gái.
- 1 vài cháu thuộc và hát hay lên làm ca sĩ hát
11
* Vận động:
- Vỗ đệm theo nhịp 2/4.
- Cho trẻ hát và vỗ theo nhịp 2/4.
- Biểu diển kết hợp vỗ đệm tay và các dụng cụ nhạc theo nhịp 2/4.
- Cho nhóm biểu diễn.
* Hoạt động : Quà tặng âm nhạc
- Hát diễn cảm lần 1. “ngày đầu tiên đi học”.
- Cho trẻ nghe hát qua máy.
- Cô cùng 1 trẻ múa phụ họa.
* Trò chơi: “ai nhanh nhất”
* Kết thúc hoạt động: Cho tổ trưởng đi cất đồ dùng đồ chơi.
3. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi nhẹ.
- Tham quan các khu vực xung quanh trường.
- Vẽ tự do trên sân.
a. Góc phân vai: Cô y tá
* Chuẩn bị: Thuốc, ống tiêm, ống nghe, sổ khám, bút, áo quần bác sĩ, bàn ghế
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện được vai bác sĩ
cô y tá, các cháu đến khám bệnh
- Trẻ tự nhận vai và chơi, sự giao tiếp và khám bệnh giữa bác sĩ và các cháu.
b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non Tân Lập
* Chuẩn bị: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, sắp xếp theo bố cục
phù hợp
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào,
* Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán để làm ra bức tranh về trường mầm non
Hát tự nhiên, đúng nhịp các bài theo chủ điểm.
* Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận động
với hình thức biểu diễn.

12
- Ôn bài
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng vào rỗ học toán.
- Bình cờ.
III/ Đánh giá:
* Nội dung chưa dạy được vì lý do: Đã thực hiện đầy đủ các nội dung
* Những thay đổi cần thiết: Không
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục
riêng
(Có thể kết hợp với gia đình): Cháu Y Khâm, H Kiu ho nhiều, cần trao đổi với phụ huynh.Tiếp thu
bài chậm, chưa chú ý học có cháu: Hảo, H Dược, TiNa, H Juôn, H Trang,
****************************************

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011.
Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non của bé
Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán.
Đề tài: Ôn số lượng trong phạm vi từ 1- 5.
- Trẻ biết đếm trong phạm vi từ 1-5, nhận biết các số 1-5.
- Biết phân loại đồ dùng học tập của trẻ.
- Tách gộp trong phạm vi 5.
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập ở trường mầm non.
- Tập động tác thể dục kết hợp hát bài: Xếp hàng vào lớp
- Điểm danh trẻ và cho trẻ báo tên những bạn vắng
- Không gian trong lớp học.
- Đồ dùng phương tiện:
Mỗi trẻ: (bé làm quen với toán, 1 hộp chì màu, 1 bút chì).
- Thẻ số từ 1-5, 5 que tính.
2.2/ Phương pháp: Luyện tập, quan sát, thực hành
Ổn định lớp
13
* Hoạt động 1: Cùng bé tham quan đồ dùng
- Đọc thơ: Bé học toán, và cho trẻ kể về các đồ dùng học tập của mình.
- Cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét về tập sách: Bé làm quen với toán:
+ Bìa màu gì? Hình dáng, hoạ tiết bên ngoài? Bên trong có gì?
+ Cho trẻ đọc số ở mỗi trang? Hình các trang về chủ điểm trường mầm non từ trang 1-5.
+ Cho trẻ quan sát và nhận xét về hộp màu: hộp màu để làm gì? Có bao nhiêu cây chì màu.
Cách sử dụng: Đếm chì đen (1), đếm rổ để que tính (1), đếm que tính(5)
* Hoạt động 2: Cùng bé phân loại đồ dùng
- Đồ dùng để viết, tô màu (đặt số tương ứng).
- Đồ dùng để học toán (đặt số tương ứng)
- Đếm số đồ dùng mà trẻ có.
- Đếm số sách, chì màu, chì đen, rổ, que tính (đặt số).
- Tách nhóm để tô và viết số 2-3.
- Gộp 2 nhóm đặt số 5.
* Hoạt động 3 : Tay ai nhanh
Tập tô chữ số 5, tô màu 5 chấm tròn.
* Hoạt động 4: Trò chơi
Tìm đúng đồ dùng.
c. Kết thúc hoạt động: Cho trẻ dọn dẹp và cất đồ dùng.
3. Hoạt động chuyển tiếp:
Cho trẻ nghe nhạc
- Trò chuyện về các đồ dùng, đồ chơi ở sân trường.
- Nhặt rác và lá ở sân trường.
- Trò chơi: kết bạn.chồng nụ, chồng hoa
a. Góc phân vai: Cô hiệu phó đến thăm lớp học
* Chuẩn bị: bàn ghế, phân vai cô hiệu phó, vai cô giáo, vai các cháu
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, thể hiện được vai chơi.
- Trẻ tự nhận vai, thể hiện được công việc của cô hiệu phó
b. Góc xây dựng: xây trường mầm non Tân Lập
* Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá, ...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà,
đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục phù hợp.
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa,
có cây xanh...
* Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc để làm ra các đồ chơi ngoài trời.
Hát, múa đúng nhịp các bài hát theo chủ điểm.
* Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm. Nhóm hát, vận
động với hình thức biểu diễn.
14
* Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi
- Ôn bài
- Làm quen bài ngày mai
- Bình cờ
- Chơi ở các góc
III/ Đánh giá:
riêng (Có thể kết hợp với gia đình): .Tiếp thu bài tốt có cháu H Wơn, Y Khâm, Tu sang, Y thạch,
H Dim. Chưa chú ý học có cháu: H Năm, H Dược, Phùng Thời, Trang

****************************************
Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011.
Thời gian thực hiện: 30- 35’.
Chủ đề nhánh:Trường mầm non của bé
Hoạt động có chủ đích: Văn học.
Đề tài: Bàn tay cô giáo.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm, thuộc bài thơ. Cảm nhận được nội dung bài thơ
- Biết yêu thương bạn, kính trọng và yêu quý cô giáo.
- Biết được sự chăm sóc dạy dỗ của cô giáo đối với trẻ.
- Tình cảm của trẻ đối với cô giáo của mình.
- Gợi ý để trẻ nói về tình cảm của trẻ đối với cô giáo. Cô giáo đối với trẻ.
- Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát : Xếp hàng vào lớp
- Điểm danh trẻ, nắm tổng số trẻ đi học
- Không gian tổ chức hoạt động: ở trong lớp.
- Đồ dùng, phương tiện: Tranh thơ, bút màu, giấy vẽ, các thẻ từ có trong nội dung thơ.
15
2.2/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành
2.3/ Tiến hành hoạt động học có chủ đích:
- Cho trẻ hát: Cô giáo em.
* Hoạt động 1: Thi kể nhanh
- Trò chuyện về cô giáo: các con đã được học những cô giáo nào? kể tên, tình cảm của mình đối
với cô của mình.
* Hoạt động 2: Nghe bé đọc thơ
* Cô dạy trẻ bài thơ Bàn tay cô giáo:
- Cô cho trẻ xem tranh, đàm thoại về nội dung tranh
- Lần 1: Cháu đọc thơ, làm cử chỉ, điệu bộ.
- Lần 2: đọc thơ theo tranh.
* Giảng nội dung, tình cảm yêu thương, chăm sóc của cô đối với trẻ.
- Cháu đọc tranh thơ.
- Đọc tranh chữ to
- Thi đua: tổ, cá nhân đọc.
- Cô kể bài thơ thành câu chuyện.
* Hoạt động 3: Cùng bé trả lời
- Vừa rồi các con đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?
- Cô giáo dạy con những gì?
- Những công việc của cô đối với trẻ.
- Các con có yêu cô giáo không ? vì sao?
* Hoạt động 4: Giúp bé chọn chữ
- Gắn chữ cái còn thiếu vào từ.
- Gắn từ vào tranh.
c. Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
3/ Hoạt động chuyển tiếp:
Chơi: cứng - mềm
4/ Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ tham quan các khu vực nơi lớp học
- Vẽ trường mầm non trên cát
5/ Hoạt động góc, yêu cầu từng góc:
a. Góc phân vai: Cô hiệu phó đến thăm lớp học
* Chuẩn bị: bàn ghế, các cháu, cô hiệu phó
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, thể hiện được vai chơi cô
hiệu phó, các cháu ngoan ...
- Trẻ tự nhận vai, thể hiện được công việc của cô hiệu trưởng
b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non
* Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá, ...
16
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa,
có cây xanh...
* Chuẩn bị: màu vẽ, giấy A 4. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ để vẽ trường mầm non.
- Cả lớp đọc lại bài thơ
- Cùng chơi: Tung và bắt bóng không làm rơi
- Bình cờ.
- Cô cùng trẻ vẽ chung bức tranh về trường Mầm Non.
III/ Đánh giá:
riêng
(Có thể kết hợp với gia đình): Một số cháu chưa mạnh dạn trong học tập và giao tiếp như cháu
Mêghi, H Dim, H Trang, H Dược, H Yuôn, …
****************************************

Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011.
Thời gian thực hiện: 30 -35.
Hoạt động có chủ đích: Tạo hình
Đề tài: Vẽ trường Mầm Non của bé.
- Biết vẽ trường có nhiều lớp, có ô cửa sổ và cửa chính, có cổng, tường rào
- Vẽ thêm các chi tiết phụ xung quanh trường.
- Trẻ biết bố cục của 1 bức tranh phù hợp, đẹp, sáng tạo.
- Gợi ý cho trẻ kể về các hoạt động, các trò chơi mà trẻ thích khi đến trường.
17
- Trò chuyện với trẻ về các món ăn có chất dinh dưỡng và tập thể dục đều đặn để có sức khoẻ tốt.
- Tập động tác thể dục kết hợp với bài hát: Xếp hàng vào lớp
- Không gian tổ chức: Hoạt động ở trong lớp.
- Đồ dùng, phương tiện: Vở tạo hình, màu sáp, tranh vẽ mẫu gợi ý của cô.
2.2/ Phương pháp: Quan sát, thực hành.
Hát Trường chúng cháu là trường mầm non
b. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cùng bé đến thăm trường mn
- Trao đổi với trẻ về trường lớp mầm non.
* Hoạt động 2: Bé làm kỹ sư
* Trò chuyện về thiết kế, xây dựng trường mầm non.
- Trong trường có những gì? Xung quanh trường có gì?
- Trong trường có bao nhiêu lớp? Những lớp nào? Phòng nào
* Cô cho trẻ xem tranh và hỏi:
- Cô có tranh gì đây? Tranh vẽ gì?
- Đàm thoại cách vẽ.
- Muốn vẽ được ngôi trường, chúng ta sẽ vẽ bằng những hình gì? Sử dụng những nét gì để vẽ?
* Hoạt động 3: Bé làm chú công nhân
- Cô bao quát và gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ.
- Nhắc nhở trẻ vẽ bố cục hài hòa, màu sắc hợp lý.
* Hoạt động 4: Nghiệm thu công trình
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Một vài trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô nhận xét
* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát: Trường chúng là trường mầm non.
3/ Hoạt động chuyển tiếp:
Cho trẻ nghe nhạc
4/ Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạo

- Chơi với cát nước.
- chơi dân gian: Cuốn chiếu.
5/ Hoạt động góc:
a. Góc phân vai: Bác bảo vệ
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi, thể hiện được vai chơi.
- Trẻ tự nhận vai chơi, thể hiện được công việc của bác bảo vệ
b. Góc xây dựng: Xây trường mầm non
* Chuẩn bị: gạch xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa, ghế đá, ...
* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường, có
cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh...
18
* Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc để làm ra các đồ chơi ngoài trời.
trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung.
- Ôn bài trong chủ đề
- Chung vui văn nghệ cuối tuần.
- Cô nhận xét những ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.
- Phát sổ bé ngoan.
III/ Đánh giá:
riêng:
Tiếp thu bài tốt có cháu H Lỵ, H Huệ, H Wơn, Tú Sang, Y khâm. Chưa chú ý học có một số cháu
nhỏ
19
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN.
Chủ dề nhánh: Lớp học của bé. ( 1 tuần)
Tuần thứ 2: Thực hiện từ ngày 19/9 đến ngày 23/ 9 năm 2011.
I Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:
- Phát triển một số vận động cơ bản: Đi, bò dích dắc.
- Phát triển sự phối hợp, vận động của giác quan.
- Biết mình học lớp nào? Cô nào dạy? Thuộc tổ nào?
- Trong tổ, lớp có những bạn nào? Sở thích của bạn mình
- Nhận biết các hoạt động của lớp trong một ngày: thể dục, học,
vui chơi, ...
- Biết được thứ tự các ngày trong tuần, những ngày đi học và những ngày
được nghỉ học.
- Biết kể tên các bạn trong lớp. Biết tên cô giáo.
- Đọc thuộc thơ, đồng dao... nói về lớp, bạn bè, cô giáo.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp qua vui chơi, qua giao tiếp với bạn, cô giáo...
- Thích thú khi được cùng cô cùng bạn tham các hoạt động trong lớp.
- Biết giữ gìn sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Hòa đồng khi chơi cùng bạn, nhường nhịn bạn.
- Chào hỏi lễ phép khi có khách tới lớp.
- Cảm nhận được cái đẹp của đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát, khi hát phải đúng cao độ, trường độ.
- Thể hiện ý tưởng của mình qua hoạt động tạo hình theo đúng chủ đề.
20
MẠNG NỘI DUNG
- Tên gọi và đặc điểm - Vị trí, tên gọi của

của cô và bạn các khu vực của
- Sở thích của các bạn lớp.
- Công việc của cô và - Các góc chơi và
trẻ đồ chơi ở các góc
- Tình cảm của cô đối
vối trẻ và của trẻ đối
với cô giáo
Đặc điểm của Các khu vực

cô và bé trong lớp
LỚP HỌC
CỦA BÉ
Trang trí lớp Các hoạt động

của lớp
Vẽ và xé dán trang - Thể dục buổi sáng.

trí lớp - Hoạt động học
- Giữ gìn vệ sinh - Dạo chơi ngoài trời.
xung quanh lớp - Chơi ở các góc
học - Vệ sinh, vui chơi, ra
- Giữ gìn, bảo quản về
lớp học
21
- Quan sát, đoàm thoại, - Tạo hình: Vẽ, xé,

thảo luận về lớp học cắt dán, nặn đồ
của bé chơi trong lớp
- Tên các ngày trong . Vẽ cô và bạn
tuần - Hát những bài hát
- Quan sát, nhận xét về về cô giáo, bạn bè
lớp học .Vận động: em đi
- Thêm bớt trong phạm mẫu giáo
vi 5 . Nghe hát: Đi học
. Tc: Tìm bạn thân

LỚP HỌC
CỦA BÉ
Phát triển Phát triển Phát triển

thể chất ngôn ngữ tc - xh
- Trẻ có thói quen - Trò chơi phân vai:

giao tiếp có văn hóa, - Đàm thoại, trò Chơi đóng vai cô
văn minh, lịch sự. chuyện về cô giáo, giáo, của hàng sách,
- Ăn các chất có dinh về các bạn, các xây dựng trường
dưỡng cho cơ thể. hoạt động ở trong lớp.
- Thường xuyên đánh lớp. - Trang trí lớp.
răng sau mỗi bữa ăn - Thơ: Tình bạn. - Phát triển tính độc
- PTVĐ: Chạy đổi - Kể chuyện: lập cho trẻ trong lao
hướng, đi nhón gót “ Bạn mới” động tự phục vụ.
- Tcvđ: Tìm bạn. - Giữ gìn lớp học
sạch sẽ
22
Kế hoạch các hoạt động
động
- Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Đón trẻ - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân theo đúng qui định.
- Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động góc gắn với chủ đề
Trò - Trò chuyện với trẻ lớp của mình đang học, đồ dùng, đồ chơi ở lớp,tình cảm của trẻ
chuyện đối với các bạn trong lớp.
Điểm - Điểm danh trẻ: Cô gọi tên theo vần, cho một bạn lên đếm tổng số bạn đi học cho
danh các bạn đếm theo.
Thể dục - Tập theo nhịp bài hát: Xếp hàng vào lớp
sáng
KPKH ÂM NHẠC LQVT LQCC: TẠO HÌNH:

Hoạt động Lớp học buôn Hát và vận Thêm bớt trong O, Ô, Ơ. Vẽ cô giáo
có chủ PănLăm của động: phạm vi 5. em
đích bé Em đi mẫu
giáo
-Dạo chơi cho - Cho trẻ tham - Dạo chơi và - Cho trẻ đi
trẻ nói về thời quan các lớp ở nhặt lá rụng ở dạo. - Đi dạo dự
tiết. trường. sân trường - Chơi vận đoán thời tiết
Hoạt động của buổi
- Chơi: Tìm - Chơi: Bạn có - Trò chơi dân động: Ai ra
ngoàitrời chiều
bạn thân. gì khác gian: Lộn cầu ngoài.
- Vẽ tự do - Chơi cát với vồng - Vẽ cô giáo
- Chơi tự do
trên sân nước. em
Hoạt động Đóng vai: Cô giáo lớp học, cửa hàng.

góc Xây dựng: Xây lớp, trường học, vườn hoa của lớp
Thư viện + Học tập: Xem tranh truyện về trường, lớp Mầm Non.
Kể chuyện lớp của mình.
In các con số, chữ cái, o, ô, ơ.
Nghệ thuật: Hát, múa những bài hát về cô giáo, về lớp.
Vẽ, xé dán đồ chơi tặng bạn.
23
Vệ sinh - Vệ sinh, quần áo gọn gàng
Trả trẻ về - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ
trưa - Không theo bố mẹ vào rẫy, đi học đúng giờ
- Ôn bài học - Ôn bài - Cho trẻ - Chung vui

- Ôn bài buổi sáng - Cô trò chuyện cùng cô xếp văn nghệ cuối
Hoạt động - Cho trẻ nghe Bình cờ. với trẻ về tình chữ cái o,ô, ơ tuần.
chiều nhạc: Em đi - Trẻ tập vẽ. bạn, đọc cho trẻ vào rỗ. - Nhận xét tình
mẫu giáo nghe bài thơ: - Bình cờ hình trong
- Bình cờ. Tình bạn. - Xếp hột hạt tuần
- Bình cờ. - Phát sổ bé
ngoan.
- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

Trả trẻ - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.
24
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011.

Chủ đề nhánh: Lớp học của bé.
Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học.
Đề tài: Lớp học buôn PănLăm của bé.
I /Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết tên lớp, biết các khu vực trong lớp.
- Trẻ biết tên các cô giáo và các bạn trong lớp, đặc điểm, sở thích của các bạn .
- Biết các hoạt động trong lớp .
- Biết kính trọng cô giáo và nhường nhịn, đoàn kết với các bạn
II/ Các hoạt động trong ngày :
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
- Trao đổi với trẻ về cô giáo và các bạn ở trong lớp .
- Điểm danh trẻ: Cô gọi tên trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học
- Thể dục sáng: Tập các động tác kết hợp bài: Xếp hàng vào lớp"
2/ Hoạt động có chủ đích :
2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: ở trong lớp học.
- Đồ dùng phương tiện: Máy , băng nhạc, các góc chơi và đồ chơi ở lớp.
2.2/ Phương pháp:
Đàm thoại ,quan sát, trải nghiệm.
2.3/ Tiến trình tổ chức
* Mở đầu hoạt động:
- Cô cùng trẻ hát: Lớp chúng mình .
* Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1: Cùng bé tham quan lớp học
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về lớp học và trò chuyện
Hoạt động 2: Bé biết gì về lớp mình
- Lớp các con là lớp gì ? nằm ở đường nào?
- Ở trong lớp có ai ?
- Cô giáo tên là gì? Cô giáo làm những công việc gì ?
- Các bạn nam, nữ thường làm những công việc gì ?
- Trong lớp mình có những đồ dùng gì ?
- Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng để uống …
- Có những góc chơi nào ? khi chơi phải như thế nào ?
- Các bạn trong lớp phải biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau .
- Biết giữ gìn vệ sinh trong lớp học, bỏ rác đúng nơi quy định
- Biết tôn trọng yêu quí cô giáo ….
Hoạt động 3: Tay ai nhanh
- Tổ chức cho các nhóm chơi xem ai xếp được đúng và nhiều đồ chơi đúng vị trí
- Cô kiểm tra
Hoạt động 4: Ai đoán giỏi
Chơi: Xem ai đoán đúng giọng hát của bạn.
3/ Hoat động chuyển tiếp:
- Mở nhạc bài hát: Ngày vui của bé cho trẻ nghe .
4/ Hoạt động ngoài trời :
- Cô cùng trẻ đi dạo sân trường ,cho trẻ dự báo thời tiết .
- Chơi tìm bạn thân .
- Vẽ tự do trên sân
a. Góc phân vai: Cô giáo
* Chuẩn bị: Trống lắc, bàn, ghế, Viết, sổ.
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi.
25
Thể hiện được vai cô giáo
- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết về công việc của trẻ và cô giáo, về chức
năng làm bố, mẹ dẫn con đi học.
b. Góc xây dựng: Xây lớp học của bé.
* Chuẩn bị: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được lớp học, lắp ghép các đồ chơi ...
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên lớp học của mình, có cửa lớp, hàng rào phía
sau, có bồn hoa, có cây xanh...
* Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp, hồ dán, kéo. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng tô màu cô giáo, các bạn
Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.
* Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm.
Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
chơi và phân theo nhóm. In, tô các chữ cái o.ô, ơ.
- Ôn bài trong ngày
- Cho trẻ nghe nhạc: Em đi mẫu giáo
- Bình cờ
III/ Đánh giá:
riêng: cháu H Juôn, H Jim, TiNa, Mê Ghi khi học nói nhỏ
26
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011.

Hoạt động có chủ đích: Hoạt động âm nhạc
Đề tài: Hát vận động: "Em đi mẫu giáo" (Dương Minh Viên)
Nội dung kết hợp: Nghe hát: Đi học (Nhạc: Bùi Đình Thảo).
Trò chơi: Tìm bạn.
- Trẻ hát đúng nhịp bài hát, thuộc bài hát .
- Thể hiện tình cảm vui tươi, phấn khởi, thích đi học.
- Trẻ nghe hát bài: “Đi học.”.
- Giáo dục trẻ yêu mến bạn bè và biết kính trọng cô giáo .
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, diểm danh, thể dục sáng :
- Trao đổi với trẻ về cô giáo ở trong trường , cô giáo và các bạn ở trong lớp .
- Điểm danh trẻ
- Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: "Xếp hàng vào lớp"
- Không gian tổ chức: lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Một số bài hát trong máy, trống lắc, phách gõ.
- Dùng lời, thực hành biễu diễn
* Mở đầu hoạt động
Cô cùng trẻ đọc thơ: Tình bạn.
* Hoạt động trọng tâm :
Hoạt động 1: Nhìn hình đoán tên bài hát
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh có trong nội dung bài hát
- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp, về cô giáo trẻ đã được học
- Hỏi trẻ những hình ảnh đó có trong bài hát nào?
Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ
- Cô hát: Cô mở nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo
- Cô giới thiệu tên tác giả bài hát
- Cả lớp hát cùng cô.
- Hát vỗ tay theo phách .
- Hát vỗ tay theo phách “ Dùng nhạc cụ “.
- Thi đua theo tổ ,nhóm .
- Biểu diễn bạn trai ,bạn gái .
Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc
Cô mở nhạc và bài hát: “Đi học “.
- Cô hát một lần diễn cảm .
- Mở nhạc cô múa minh họa .
- Cho nhóm trẻ múa cùng cô .
Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “ Tìm bạn “.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* Kết thúc hoạt động :
- Cháu đọc thơ : “bàn tay cô giáo “.
- Cô cùng trẻ đi đi tham quan xung quanh lớp học .
- Chơi bạn có gì khác
- Chơi với các nước.
27
5/ Hoạt động góc .
* Chuẩn bị: Trống lắc, bàn, ghế, viết, sổ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu cô giáo
d. Góc học tập
* Chuẩn bị: lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi.
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp,
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và
phân theo nhóm. in, tô các chữ cái o.ô, ơ.
- Ôn bài
- Bình cờ
- Vẽ bạn thân
III/ Đánh giá:
riêng: Ăn chậm có cháu Hùng, An. Cần trao đổi với phụ huynh cháu An về việc ăn và học.Tiếp thu
bài tốt có cháu, H Wơn, H Huệ, Tu Sang, Y Khâm, H Lỵ; Một số cháu còn nhút nhát chưa mạnh
dạn phát biểu xây dựng bài: H Tina, H Juôn, H Mê Ghi
28
Hoạt động học có chủ đích: Làm quen với toán.
Đề tài: Thêm bớt trong phạm vi 5.
I /Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được nhóm số lượng đồ chơi, đồ dùng trong phạm vi 5. Kỹ năng xếp tương ứng 1-1
- Nhận biết phân biệt hình dạng theo nhóm.
- Trẻ biết sử dụng những thuật ngữ toán học
II/ Các hoạt động trong ngày:
1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ, hướng trẻ đến cácgóc và trò chuyện về các đồ chơi trong lớp .
- Điểm danh: Gọi tên từng trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học
- Thể dục sáng: Tập kết hợp bài hát: " Xếp hàng vào lớp"
- Không gian tổ chức: Ở trong lớp học .
- Đồ dùng phương tiện: mỗi trẻ bộ thẻ số từ 1-5, Một số đồ dùng đồ chơi số lượng 5 .
Hình tam giác, hình vuông, bài hát, trò chơi
2.2/ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích: Thực hành, trực quan .
2.3/ Tiến hành tổ chức:
- Hát : “Em yêu trường em" Gợi ý cho trẻ kể tên có bao nhiêu thứ đồ dùng trong bài hát .
Hoạt động 1:
- Cho trẻ khám phá có tất cả bao nhiêu thứ đồ dùng đếm : bàn ,ghế sách ,vở, bút, …
- Trò chơi ứng dụng: Mỗi trẻ có 1-5 thẻ số ,cô cho trẻ ôn lại và đọc số .
- Gắn số, tương ứng với mỗi hình, hình vuông, hình tam giác .
- So sánh kích thước, hình dạng giữa hai hình với nhau .
- Cho trẻ chọn 5bạn trai , 4 bạn gái , so sánh xếp tương ứng giữa bạn trai và bạn gái . bộ sưu tập :
Cắt từ số 1 đến số 5 dán vào góc bé làm quen với toán .
- Luyện tập : Trẻ viết số 5 . tô màu 5 chấm tròn .
* Chơi : ai nhanh nhất .
* Cho cháu lên tự kể môt số đồ dùng vệ sinh kết hợp gắn số tương ứng.
- Hát: Em yêu trường em .
3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ.
- Cô cùng trẻ đi dạo sân trường, cho trẻ nhặt lá rụng xung quanh trường .
- Cho cả lớp viết số từ 1- 5 dươi nền gạch.
- Chơi trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa.
a. Góc phân vai:
* Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát về lớp, về bạn. Gia đình, các đồ dùng, dụng cụ học tập.
* Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai bố mẹ, cô giáo, các cháu
- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố,
mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như thé nào
b. Góc xây dựng: xây lớp học của bé.
* Chuẩn bị: Các vật liệu XD như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, , sắp
xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.
29
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn
hoa, có cây xanh...
* Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về lớp. Hát tự nhiên,
đúng nhịp theo chủ đề.
* Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản
phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo
nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.
- Ôn bài
- Cô trò chuyện với trẻ về tình bạn, đọc cho trẻ nghe bài thơ: Tình bạn.
- Bình cờ.
III/ Đánh giá:
riêng:
Tiếp thu bài tốt có cháu H Wơn, H Huệ, Tu Sang, Y Khâm, H Lỵ, Y Thạch. Chưa chú ý học có
cháu: Y Thiên, H Zan, Gia Hân, Hảo
30
Chủ đề nhánh : Lớp học của bé.
Hoạt động có chủ đích : Làm quen chữ cái.
Đề tài: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ.
- Trẻ phát âm đúng chữ cái o ô ơ .
- Trẻ biết những đồ chơi trong lớp có mang chữ cái o ô ơ .
- Giáo dục cháu có ý thức trong học tập, chú ý cô phát âm để phát âm đúng.
- Cháu yêu thích học môn làm quen chữ cái .
1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng:
- Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh trong tổ bạn nào vắng.
2/ Hoạt động có chủ đích:
- Không gian tổ chức ở trong lớp học .
- Đồ dùng phương tiện : Máy, băng nhạc, bài hát, theo chủ đề trường MN.
2.2/ Phương pháp cho “hoạt động có chủ đích” : Thực hành , trực quan
2.3/Tiến trình tổ chức:
- Hát : “Em yêu trường em”.
- Trò chuyện một số đồ dùng đồ chơi ở lớp .
- Giới thiệu : Hôm nay cô dạy các con lqcc o ô ơ.
- Cô đưa đồ chơi có mang chữ cái o ô ơ .
- Cô có gì đây ? Quả bóng .
- Trên quả bóng có mang chữ cái gì ? Cả lớp phát âm .
- Thi đua, tổ, cá nhân, bạn trai, bạn gái, ( cô sửa sai )
- Cô có gì nữa đây ? Xe ô tô ( cả lớp phát âm )
- Đếm xem có bao nhiêu chữ cái ( lớp đếm lại )
- Lên rút 2 chữ cái giống nhau , đó là chữ cái gì ? ( lớp, tổ, cá nhân, phát âm )
- Còn 1 chữ cái nữa cô muốn giới thiệu với các cháu đó là chữ cái gì mà giống chữ o và có mang
thêm cái râu? Cho cả lớp đọc, cá nhân đọc
- So sánh chữ o ô ơ ,có gì giống và khác nhau .
* Trò chơi :
- Nghe phát âm tìm chữ
- Ai nhanh nhất : Chơi hái hoa mang chữ cái o ô ơ .
- Hôm nay các con học chữ cái gì ? o ô ơ .
- Tuyên dương lớp .
3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho lớp chơi một trò chơi nhẹ.
- Cô cùng trẻ đi dạo sân trường , cho trẻ nhặt lá rụng xung quanh trường .
- Cho cả lớp viết chữ o ô ơ .
- Vẽ đồ chơi tặng bạn.
- Chơi truyền tin
a. Góc phân vai: Cô giáo
* Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát về lớp, về bạn.
* Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi, hòa thuận trong khi chơi
31
- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm cô
giáo, ...
b. Góc xây dựng: xây lớp học của bé.
* Chuẩn bị: Các vật liệu xd như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, sắp
xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.
nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn
hoa, có cây xanh...
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về lớp,.đồ chơi tặng
bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.
* Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm
của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh
trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình
chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.
- Cho trẻ cùng cô xếp chữ cái o,ô, ơ vào rỗ.
- Bình cờ
- Xếp hột hạt
III/ Đánh giá:
riêng:
Do Lớp có một số cháu chưa đủ tuổi nên không tiếp thu bài được
32
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
Thời gian thực hiện: 35 40 phút

Đề tài: Vẽ cô giáo em

- Cháu biết vận dụng đôi bàn tay khéo léo để vẽ cô giáo của em tạo ra những sản phẩm để tặng
bạn, từ đó phát triển cơ tay mềm dẻo.
- Trẻ biết miêu tả tả lại những ấn tượng về đồ dùng đồ chơi ở lớp, nêu ý tưởng trong hoạt động
một cách chính xác. Biết dùng các kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng , xiên, phối hợp màu sắc hài hòa
,bố cục hợp lý .
- Biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau quan tâm tới các bạn ở lớp.
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng :
- Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích những bạn nào trong lớp . trẻ thích vẽ tặng bạn những đồ chơi
gì? Cho 3 tổ trưởng điểm danh xem bạn nào vắng mặt.
- Đồ dùng phương tiện: Máy ,băng nhạc ,bài hát, lớp chúng mình.
- Vở tạo hình, bút chì màu.
- Tranh vẽ, đồ dùng đồ chơi bằng nhựa . Giá trưng bày.
2.2/ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại .
- Hát : “Cô giáo em “
- Trẻ trò chuyện về cô giáo
- Cho trẻ xem tranh vẽ về cô giáo của các bạn năm trước đã vẽ
- Trẻ nêu nhận xét về bài vẽ .
- Nêu những kỹ năng vẽ bằng nét xiên, nét thẳng, nét cong để tạo thành cô giáo cuả em
* Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi trẻ muốn vẽ cô giáo trước hết vẽ gì trước , vẽ như thế nào ? sau đó vẽ đến cái gì? …
- Nhắc trẻ tư thế ngồi ,cách cầm bút
- Cô gợi ý cho trẻ vẽ và tô màu phù hợp
- Giúp đỡ những trẻ chưa làm được
* Nhận xét sản phẩm .
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn .
- Cô nhận xét và khen trẻ
- Trưng bày sản phẩm, cho cả lớp tham quan
3/ Hoạt động chuyển tiếp: Hát: tìm bạn thân
- Cô cùng trẻ đi dạo sân trường , cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời .
- Vẽ phấn dưới nền gạch theo ý trẻ thích .
- Chơi bạn đang nói về ai? .
a. Góc xây dựng: Lắp ráp đồ chơi tặng bạn
* Chuẩn bị: Các vật liệu lắp ráp bằng nhựa, gỗ, ...
* Cách tiến hành: Trẻ biết lắp ghép thành đồ chơi có ý nghĩa để tặng bạn
b. Góc nghệ thuật:
33
* Chuẩn bị: Màu sáp, giấy A 4
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu để vẽ về cô giáo và các bạn. Hát tự nhiên, đúng
nhịp
phẩm của mình vào góc sản phẩm của bé. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
c. Góc học tập
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và
phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.
Ôn bài trong chủ đề
Chung vui văn nghệ cuối tuần.
Cô nhận xét những ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.
Phát sổ bé ngoan.
III/ Đánh giá:
riêng:
Một số cháu gái còn nhát chưa thực hiện nhanh và đúng theo hiệu lệnh
Chưa vẽ được: cháu Tina, Y Hiệp, Y Khâm, Sang, Hảo, Jan, Y Thiên.
Chưa nhận biết màu và tô màu chưa đẹp, còn lem ra ngoài: Cháu H Lỵ, T Thiên, Thời, H Jin, Xíu,
…
34
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN.
Chủ dề nhánh: Đồ dùng - đồ chơi ở lớp của bé. ( 1 tuần)
Tuần thứ 3: Thực hiện từ ngày 26/9 đến ngày 30/ 9 năm 2011.
I Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:
- Trẻ biết giữ thăng bằng khi tham gia hoạt động đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Thực hiện hành vi văn minh trong giao tiếp, trong ăn uống
- Trẻ biệt tránh những nơi nguy hiểm như nhà rông, ra cổng, ổ cắm điện
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Tham gia tích cực vào các hoạt động vui chơi của lớp, không tranh dành đồ chơi của bạn
- Khi chơi xong biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng quy định.
- Nhận biết hình dạng, màu sắc của đồ dùng đồ chơi
- Biết kể tên các loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Đọc thuộc thơ, đồng dao... nói về lớp, bạn bè, đồ chơi. . .
- Phát triển kỹ năng giao tiếp qua vui chơi, qua giao tiếp với bạn, cô giáo...
- Thích thú khi được cùng cô cùng bạn tham các hoạt động trong lớp.
- Biết giữ gìn sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Biết chia sẽ, nhường nhìn đồ chơi cùng bạn
- Cảm nhận được cái đẹp của đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát, khi hát phải đúng cao độ, trường độ.
- Biết vẽ một số đồ chơi tặng bạn hoặc đồ chơi trẻ thích
35
MẠNG NỘI DUNG
- Tên gọi và đặc điểm - Vị trí, tên gọi của

của đồ dùng- đồ chơi ở các khu vực để đồ
lớp dùng- đồ chơi của
lớp.
- Màu sắc của từng loại - Các góc chơi và
đồ dùng- đồ chơi đồ chơi ở các góc
Đặc điểm của đồ Các khu vực để

dùng-đồ chơi đdđc
ĐDĐC ở
LỚP CỦA
BÉ
Sở thích
- Đồ chơi của bạn

trai
- Đồ chơi của bạn
gái
- Biết được ý
nghĩa, công dụng
của từng loại đồ
dùng, đồ chơi
36
- Quan sát, đàm thoại, - Tạo hình: Vẽ, nặn

thảo luận về các loại đồ đồ chơi trong lớp
dùng, đồ chơi ở lớp - Hát những bài hát
học của bé về cô giáo, bạn bè,
- Nhận biết phân biệt đồ chơi
hình dạng, màu sắc của .Vận động: Trường
hình vuông, chử nhật, mẫu giáo yêu
tròn thương
. Nghe hát: Cô giáo
. Tc: Tìm bạn thân

ĐDĐC ở
LỚP CỦA
BÉ
Phát triển Phát triển Phát triển

thể chất ngôn ngữ tc - xh
- Trẻ có thói quen - Trò chơi phân vai:

giao tiếp có văn hóa, - Đàm thoại, trò Chơi đóng vai cửa
văn minh, lịch sự. chuyện về các loại hàng , xây dựng
- Ăn các chất có dinh đồ dùng - đồ chơi trường lớp.
dưỡng cho cơ thể. ở trong lớp. - Phát triển tính độc
- PTVĐ: Đi thăng - Thơ: đồ chơi của lập cho trẻ trong lao
bằng trên ghế thể dục lớp. động tự phục vụ.
- Tcvđ: Tìm đúng đồ - Giữ gìn lớp học
chơi. sạch sẽ
37
Kế hoạch các hoạt động
động
Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân theo đúng qui định.
- Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động góc gắn với chủ đề
Trò - Trò chuyện với trẻ lớp về đồ dùng, đồ chơi ở lớp
chuyện - Điểm danh trẻ: Cô gọi tên theo vần, cho một bạn lên đếm tổng số bạn đi học
Điểm cho các bạn đếm theo.
danh
Thể dục - Tập theo nhịp bài hát: Xếp hàng vào lớp
sáng
KPKH ÂM NHẠC LQVT TDKN TẠO

Hoạt Khám phá Hát và vận Nhận biết Đi thăng HÌNH:
động có một số đồ động: kích thước bằng trên Vẽ đồ chơi
chủ đích chơi bé thích Trường mẫu hình dạng của ghế thể dục tặng bạn.
giáo yêu một số ĐDĐC
thương
-Dạo chơi - Cho trẻ - Dạo chơi - Cho trẻ đi - Đi dạo

cho trẻ nói tham quan - Hát vận dạo. - Dự đoán
Hoạt về thời tiết. xung quanh động: Trường - Chơi vận thời tiết
động - Chơi: Kết lớp học mẫu giáo yêu động: Ai ra trong ngày
ngoàitrời bạn - Chơi: Bạn thương ngoài. - Chơi tự do
- Vẽ tự do có gì khác - Nhặt lá rụng - Vẽ đồ chơi
trên sân - Chơi cát ở sân trường tặng bạn.
với nước.
Hoạt Đóng vai: Cửa hàng.

động góc Xây dựng: Xây lớp, trường học, vườn hoa của lớp
Thư viện + Học tập: Xem tranh truyện về trường, lớp Mầm Non.
In các con số, chữ cái, o, ô, ơ.
Nghệ thuật: Hát, múa những bài hát về cô giáo, về lớp.
Vẽ, xé dán đồ chơi tặng bạn.
38
Vệ sinh - Vệ sinh, quần áo gọn gàng
Trả trẻ - Nhắc trẻ về nhà vệ sinh, ăn cơm, ngủ đúng giờ
về trưa - Không theo bố mẹ vào rẫy, đi học đúng giờ
- Bình cờ - Chung vui

- Ôn bài - Ôn bài học - Ôn bài - Tập vẽ đồ văn nghệ
Hoạt - Tập cho trẻ buổi sáng - Xếp hột hạt chơi để tặng cuối tuần.
động hát bài: - Dọn và - Bình cờ. bạn - Nhận xét
chiều Trường MG trưng bày đồ tình hình
yêu thương dùng trong tuần
- Bình cờ. - Bình cờ. - Phát sổ bé
- Trẻ tập vẽ. ngoan.
- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

Trả trẻ - Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.
39
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011.

Chủ đề nhánh: Đồ dùng - đồ chơi ở lớp của bé
Hoạt động có chủ đích : Khám phá khoa học.
Đề tài: Khám phá một số đồ chơi bé thích
- Trẻ biết tên gọi của một số đồ chơi
- Biết được công dụng, chất liệu
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và nhường nhịn bạn bè trong khi chơi
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Điểm danh trẻ: Cô gọi tên trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học
- Thể dục sáng: Tập các động tác kết hợp bài: Xếp hàng vào lớp"
- Không gian tổ chức: ở trong lớp học.
- Đồ dùng phương tiện: đồ chơi các loại
Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm.
2.3/ Tiến trình tổ chức
- Cô cùng trẻ hát: Lớp chúng mình .
Hoạt động 1: Cùng bé tham quan lớp học
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về lớp học, đồ chơi của lớp và trò chuyện
Hoạt động 2: Bé biết gì về lớp mình
- Lớp các con là lớp gì ?
- Ở trong lớp có ai ?
- Trong lớp mình có những đồ chơi gì ?
- Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, ...
- Cô đưa một số đồ chơi và hỏi trẻ có màu gì, hình dạng của nó?
- Đồ chơi đó thường để ở góc nào? Dùng để chơi trò chơi gì?
- Các bạn trai, bạn gái thường thích chơi những đồ chơi nào?
- Khi chơi phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chơi xong nhớ cất vào đúng nơi quy định.
- Không tranh dành đồ chơi của nhau nhất là các anh chị lớn phải nhường nhịn các em nhỏ
Hoạt động 3: Tay ai nhanh
- Tổ chức cho các nhóm chơi tô màu các nhóm đồ chơi theo yêu cầu
- Cô kiểm tra
Hoạt động 4: Ai đoán giỏi
Chơi: Xem ai đoán đúng tên đồ chơi
3/ Hoat động chuyển tiếp:
- Mở nhạc bài hát: Ngày vui của bé cho trẻ nghe .
-Dạo chơi cho trẻ nói về thời tiết.
- Chơi: Kết bạn
- Vẽ tự do trên sân
a. Góc phân vai: Bán hàng
* Chuẩn bị: bàn, ghế, tiền, một số đdđc .
Thể hiện được vai người mua hàng, người bán hàng
40
- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết về công việc của người bán hàng nhã
nhặn, lịch sự, biết mời khách mua đồ chơi; người mua hàng phải xếp hàng không tranh dành chen
lấn khi mua hàng
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu đồ chơi tặng bạn.
chơi và phân theo nhóm. In, tô các chữ cái o.ô, ơ.
- Ôn bài
- Tập cho trẻ hát bài: Trường MG yêu thương
- Bình cờ.
III/ Đánh giá:
riêng: Tiếp thu bài nhanh, học sôi nổi có cháu Tú Sang, H Wơn, Y Khâm, Y Thạch, H Kiu. Một số
cháu tiếp thu bài chậm H Juôn, H Jim, TiNa, Mê Ghi
41
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011.

Chủ đề nhánh: Đồ dùng, đồ chơi trong lớp của bé
Hoạt động có chủ đích: Hoạt động âm nhạc
Đề tài: Hát vận động: "Trường mẫu giáo yêu thương" (Dương Minh Viên)
Nội dung kết hợp: Nghe hát: Đi học (Nhạc: Bùi Đình Thảo).
Trò chơi: Tìm bạn.
- Trẻ hát đúng nhịp bài hát, thuộc bài hát .
- Thể hiện tình cảm vui tươi, phấn khởi, thích đi học.
- Trẻ nghe hát bài: “Đi học.”.
- Giáo dục trẻ yêu mến bạn bè và biết kính trọng cô giáo .
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, diểm danh, thể dục sáng :
- Trao đổi với trẻ về đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp .
- Điểm danh trẻ
- Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: "Xếp hàng vào lớp"
- Không gian tổ chức: lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Một số bài hát trong máy, trống lắc, phách gõ.
- Dùng lời, thực hành biễu diễn
* Mở đầu hoạt động
Cô cùng trẻ đọc thơ: Tình bạn.
* Hoạt động trọng tâm :
Hoạt động 1: Nhìn hình đoán tên bài hát
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh có trong nội dung bài hát
- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp, về cô giáo trẻ đã được học
- Hỏi trẻ những hình ảnh đó có trong bài hát nào?
Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ
- Cô hát: Cô mở nhạc bài hát: Trường mẫu giáo yêu thương
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cả lớp hát cùng cô.
- Hát vỗ tay theo phách .
- Hát vỗ tay theo phách “ Dùng nhạc cụ “.
- Thi đua theo tổ ,nhóm .
- Biểu diễn bạn trai ,bạn gái .
Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc
Cô mở nhạc và bài hát: “Đi học “.
- Cô hát một lần diễn cảm .
- Mở nhạc cô múa minh họa .
- Cho nhóm trẻ múa cùng cô .
Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “ Tìm bạn “.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cháu đọc thơ : “bàn tay cô giáo “.
- Cô cùng trẻ đi đi tham quan xung quanh lớp học .
- Chơi bạn có gì khác
- Chơi với các nước.
42
* Chuẩn bị: Trống lắc, bàn, ghế, viết, sổ.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ bạn và đồ chơi tặng bạn.
d. Góc học tập
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp,
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và
phân theo nhóm. in, tô các chữ cái o.ô, ơ.
- Ôn bài
- Xem tranh lớp học
- Bình cờ
- Vẽ đồ chơi bé thích
III/ Đánh giá:
riêng: Tiếp thu bài tốt có cháu, H Wơn, H Huệ, Tu Sang, Y Khâm, H Lỵ, H Kiu; Một số cháu còn
nhút nhát chưa mạnh dạn phát biểu xây dựng bài: H Tina, H Juôn, H Mê Ghi
**********************************
43
Chủ đề nhánh: Đồ dùng, đồ chơi trong lớp của bé
Hoạt động học có chủ đích: Làm quen với toán.
Đề tài: Nhận biết kích thước hình dạng của một số ĐDĐC.
I /Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết được kích thước, hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi
- Kỹ năng phân loại
- Trẻ biết sử dụng những thuật ngữ toán học
II/ Các hoạt động trong ngày:
1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ, hướng trẻ đến các góc và trò chuyện về các đồ chơi trong lớp .
- Điểm danh: Gọi tên từng trẻ và cho trẻ đếm tổng số bạn đi học
- Thể dục sáng: Tập kết hợp bài hát: " Xếp hàng vào lớp"
- Không gian tổ chức: Ở trong lớp học .
- Đồ dùng phương tiện: vở, các chấm tròn, các thẻ số, …
Hình tam giác, hình vuông, bài hát, trò chơi
2.2/ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích: Thực hành, trực quan.
2.3/ Tiến hành tổ chức:
- Hát : “Em yêu trường em" Gợi ý cho trẻ kể tên có bao nhiêu thứ đồ dùng trong bài hát .
Hoạt động 1:
- Cho trẻ khám phá có tất cả bao nhiêu thứ đồ dùng đếm: bàn, ghế sách ,vở, bút, bóng …
- Hỏi trẻ hình dạng, kính thước của từng loại đồ dùng
Hoạt động 2:
- Trò chơi ứng dụng: Mỗi trẻ có 1-5 thẻ số, cô cho trẻ ôn lại và đọc số .
- Cho trẻ chọn 5bạn trai , 4 bạn gái , so sánh xếp tương ứng giữa bạn trai và bạn gái . bộ sưu tập :
Cho trẻ vẽ các hình, tô màu dán vào góc
Hoạt động 3:
- luyện tập : tô màu 5 chấm tròn, hình chữ nhật, hình vuông .
* Chơi : ai nhanh nhất .
* Cho cháu lên tự kể môt số đồ dùng học tập, kết hợp gắn số tương ứng.
- Hát: Em yêu trường em .
3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ.
- Dạo chơi
- Hát vận động: Trường mẫu giáo yêu thương
- Nhặt lá rụng ở sân trường
a. Góc phân vai:
* Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát về lớp, về bạn. Gia đình, các đồ dùng, dụng cụ học tập.
* Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai bố mẹ, cô giáo, các cháu
- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố,
mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như thé nào
b. Góc nghệ thuật:
44
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về lớp,.đồ chơi tặng
bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.
phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
c. Góc học tập và sách:
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập. Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo
nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.
- Ôn bài
- Cô trò chuyện với trẻ về tình bạn, đọc cho trẻ nghe bài thơ: Tình bạn.
- Bình cờ.
III/ Đánh giá:
riêng:
Tiếp thu bài tốt có cháu H Kiu, H Wơn, H Huệ, Tu Sang, Y Khâm, H Lỵ, Y Thạch. Chưa chú ý
học có cháu: Y Thiên, H Zan, Gia Hân, Hảo, …
45
Chủ đề nhánh : Đồ dùng, đồ chơi ở lớp của bé
Hoạt động có chủ đích : TDKN
Đề tài: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Trẻ phát âm đúng chữ cái o ô ơ .
- Trẻ biết những đồ chơi trong lớp có mang chữ cái o ô ơ .
- Giáo dục cháu có ý thức trong học tập, chú ý cô phát âm để phát âm đúng.
- Cháu yêu thích học môn làm quen chữ cái .
1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng:
- Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh trong tổ bạn nào vắng.
- Không gian tổ chức: Trong lớp
- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, ghế thể dục
- Phương pháp: Thực hành .
* Phương pháp “ cho hoạt động học có chủ đích”:
* Khởi động: Cô mở nhạc: Trường chúng cháu là trường Mầm Non trẻ dậm chân và đi theo đội
hình vòng tròn.
* Trọng động :
- Bài tập phát triển chung :
- Nghe nhạc kết hợp tập bài trường chúng cháu là trường Mầm non
* Vận động cơ bản :
- Cho trẻ nghe nhạc đi vòng tròn chia thành hai hàng dọc .
- Để cho cơ thể chúng ta được khỏe mạnh ,vóc dáng được cân đối .
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con Đi thằng bằng trên ghế thể dục
- Lần một cô làm mẫu
- Lần hai cô vừa làm vừa giới thiệu và giải thích cách làm .
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện
- Cô cho lần lượt từng tổ lên thực hiện.( Hướng dẫn sửa sai )
- Thi đua tổ ,nhóm ,cá nhân .
* Trò chơi vận động : Ai ra ngoài .
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn ,giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
- Cho một trẻ bịt mắt , sau đó cô cho 1 trẻ đi ra ngoài vòng tròn ,cho trẻ
đoán xem bạn nào đã ra ngoài .Nếu đoán đúng được khen , đoán sai
Nhảy lò cò .
* Kết thúc hoạt động : trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp .
3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho lớp chơi một trò chơi nhẹ.
- Cho trẻ đi dạo.
- Vẽ đồ chơi tặng bạn.
a. Góc họa sỹ:
* Chuẩn bị: Giấy A 4, màu sáp
* Tiến hành: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, tô màu để vẽ đồ chơi, đồ dùng của lớpHát tự nhiên,
đúng nhịp theo chủ đề.
b. Góc âm nhạc:
* Chuẩn bị: Dàn, xắc xô, phách tre
46
* Tiến hành: Trẻ hát, biễu diễn các bài hát trong chủ đề
c. Góc học tập và sách:
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh
trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình
chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.
- Bình cờ
- Tập vẽ đồ chơi để tặng bạn
III/ Đánh giá:
riêng:
Do Lớp có một số cháu chưa đủ tuổi nên chưa mạnh dạn khi đi trên ghế thể dục
47
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011
Thời gian thực hiện: 35 40 phút

Chủ đề nhánh: Đồ chơi - đồ dùng ở lớp của bé
Đề tài: Vẽ đồ chơi tặng bạn .

- Cháu biết vận dụng đôi bàn tay khéo léo tạo ra những sản phẩm để tặng bạn, từ đó phát triển cơ
tay mềm dẻo.
- Trẻ biết miêu tả tả lại những ấn tượng về đồ dùng đồ chơi ở lớp, nêu ý tưởng trong hoạt động
một cách chính xác. Biết dùng các kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng , xiên, phối hợp màu sắc hài hòa
,bố cục hợp lý .
- Biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau quan tâm tới các bạn ở lớp.
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng :
- Trò chuyện với trẻ xem trẻ thích những bạn nào trong lớp . trẻ thích vẽ tặng bạn những đồ chơi
gì? Cho 3 tổ trưởng điểm danh xem bạn nào vắng mặt.
- Đồ dùng phương tiện: Máy ,băng nhạc ,bài hát, lớp chúng mình.
- Vở tạo hình, bút chì màu.
- Tranh vẽ, đồ dùng đồ chơi bằng nhựa . Giá trưng bày.
2.2/ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại .
- Hát : “Em yêu trường em “
- Trẻ đàm thoại về những người bạn, nhũng đồ dùng đồ chơi ở lớp .
- Cho trẻ vào góc chơi chọn những đồ dùng đồ chơi, cho các bạn nhận xét, quan sát đặc điểm, hình
dạng, màu sắc, cấu tạo của từng loại .
- Nghe cô giới thiệu những bức tranh mà các bạn năm trước đã vẽ tặng.
- Trẻ nêu nhận xét về bài vẽ .
- Trẻ nêu nhận xét về từng loại đồ dùng đồ chơi .
- Nêu những kỹ năng vẽ bằng nét xiên , nét thẳng để tạo nên bức tranh.
* Trẻ thực hiện :
- Cô hỏi trẻ muốn vẽ gì để tặng bạn , vẽ như thế nào ? cách chọn đề tài màu sắc, phân bố bức tranh
một cách hợp lý.
- Với những ý tưởng như vậy con sẽ vẽ gì để tặng bạn .
- Cô giáo kết hợp giáo dục lòng yêu mến bạn bè
- Cô gợi ý cho trẻ thực hiện tốt đề tài mà trẻ lựa chọn .
- Nhắc trẻ tư thế ngồi ,cách cầm bút
* Nhận xét sản phẩm .
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn .
- Gợi ý xem trẻ muốn tặng bạn nào ? Cho hai trẻ lên tặng với nhau ..
- Trưng bày sản phẩm, cho cả lớp tham quan
3/ Hoạt động chuyển tiếp: Hát: tìm bạn thân
- Cô cùng trẻ đi dạo sân trường , cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời .
- Vẽ phấn dưới nền gạch theo ý trẻ thích .
- Chơi bạn đang nói về ai? .
48
a. Góc xây dựng: Lắp ráp đồ chơi tặng bạn
* Chuẩn bị: Các vật liệu lắp ráp bằng nhựa, gỗ, ...
* Cách tiến hành: Trẻ biết lắp ghép thành đồ chơi có ý nghĩa để tặng bạn
b. Góc nghệ thuật:
* Chuẩn bị: Màu sáp, giấy A 4
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ để vẽ ra đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp
phẩm của mình vào góc sản phẩm của bé. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
c. Góc học tập
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và
phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.
Ôn bài trong chủ đề
Chung vui văn nghệ cuối tuần.
Cô nhận xét những ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.
Phát sổ bé ngoan.
III/ Đánh giá:
riêng:
Một số cháu vẽ đẹp: H Kiu, H Wơn, H Juôn, Y Khâm, TÚ Sang, H Jim, H Huệ.
Cháu vẽ Chưa đẹp: Ti Na, Y Hiệp, Hảo, Y Thiên, H Jan, và một số cháu bé tô màu chưa đều, còn
lem ra ngoài.
49
ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
Trường Mầm Non Tân Lập Lớp lá Buôn PănLăm

Chủ đề: Trường mầm non
Thời gian: 3 tuần. Từ ngày 12/9 đến ngày 30/9 năm 2011.
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
1. Vế mục tiêu chủ đề
a/ Các mục tiêu đã thực hiện tốt:
- Phát triển nhận thức
- Phát triển thể chất
- Phát triển ngôn ngữ
- Phát triển thẩm mỹ
- Phát triển tình cảm – xã hội.
b/ Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp vì lí do:
Không
c/ Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do:
-Với mục tiêu 1: Có cháu H TiNa, H Duyên, Y Thiên, H Dan, H Trang chưa biết
được nơi lớp học nằm ở đường nào
-Với mục tiêu 2: Kỹ năng thực hiện một số vận động cơ bản còn chậm như cháu:
H Trang, H TiNa, Y Thiên, H Đa Niêng
-Với mục tiêu 3:
Về ngôn ngữ nói chưa rõ tiếng phổ thông có cháu: Y Thiên, Y Thạch
-Với mục tiêu 4: Còn nhút nhát trong khi học có cháu: H TiNa, H MeGhi, H Trang,
H Duyên, H Đa Niêng
Chưa bày tỏ được tình cảm của mình có cháu: Y Thạch, Trần Hảo, H TiNa, H
MeGhi, H Trang, H Duyên, H Đa Niêng
-Với mục tiêu 5:
Bài vẽ chưa được hoàn chỉnh, tô màu xấu có cháu: Trần Hảo, H Dan, Y Thiên, H
Duyên
2. Về nội dung chủ đề
a/Các nội dung đã thực hiện tốt:
Trường mầm non của bé, lớp học của bé, đồ dùng đồ chơi của bé
b/ Các nội dung mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do: không
c/ Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do: cắt, xé
3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề
a/Về hoạt động có chủ đích:
- Các giờ học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với
khả năng của trẻ: Hoạt động vận động, hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình, hoạt
động làm quen văn học
- Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và
lí do: Không có
b/Về việc tổ chức chơi trong lớp:
- Số lượng các góc chơi: 4 góc chơi
-Những lưu ý dể việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn (về tính hợp lí của việc bố
trí không gian, diện tích; việc khuyến khích sự giao tiếp giữa giao tiếp giữa các
trẻ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng...)
50
Động viên, quan tâm, hướng dẫn trẻ những hoạt động như cắt, xé dán , vẽ cho trẻ
chơi được tốt hơn và cố gắng hoàn thành sản phẩm
c/Về việc tổ chức chơi ngoài trời:
-Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức:
- Các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: 4 b/ tuần ( hạn chế do thời tiết)
- Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn (về chọn chỗ chơi và sự
an toàn,vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kĩ
năng thích hợp...): Cô cần chọn chổ chơi cho phù hợp và cho trẻ chơi thoải mái
4. Những vấn đề khác cần lưu ý:
a/Về sức khoẻ của trẻ (ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn
uống,vệ sinh...): Nghỉ học nhiều có cháu Trần Hảo, H Duyên, H Đa Niêng
b/Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu,đồ chơi, lao động
trực nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ:
- Thời gian không có để tìm nguyên vật liệu, đồ dùng phục vụ cho trẻ.
- Phân công các cháu trực nhật vệ sinh cụ thể hơn
5. Một số lưu ý quan trọng trong việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn
Để chuẩn bị cho chủ đề: Bản thân được tốt hơn cần
- Cần vận động, trao đổi với phụ huynh để cho trẻ đem những tấm hình về bản thân
mình,
- Cho trẻ tích cực tập vẽ, tô màu, cắt dán về bản thân, những bộ phận trên cơ thể, …
- Cho trẻ hoạt động tích cực hơn nữa
51

TRUONG MN TL 2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

TRUONG MN TL 2011

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

TRUONG MN TL 2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tuần sự kiện: " Lễ hội mùa thu"

Thực hiện từ ngày 5/9 đến 9/9 năm 2011

Phát triển ngôn ngữ Phát triển nhận thức

Phát triển thể

Chủ dề nhánh: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (1 tuần)

- Tên trường, địa chỉ của trường

Các khu vực

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Các bạn trong

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

Khám phá khoa học:

Phát triển Phát triển

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Phát triển Phát triển

Dinh dưỡng: - Thơ: Trò chơi:

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt KPKH ÂM NHẠC LQVT VĂN HỌC: HĐTH

- Ôn bài - Ôn bài - Ôn bài - Ôn bài - Chung vui

- Vệ sinh cá nhân trẻ sạch sẽ, quần áo gọn gàng.

Thời gian thực hiện: 30-35’.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP

6. Vệ sinh trả trẻ về trưa:

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP

- Cho trẻ đi dạo

Cao Hữu Thị Phước Lộc

- Tên gọi và đặc điểm - Vị trí, tên gọi của

Đặc điểm của Các khu vực

Trang trí lớp Các hoạt động

Vẽ và xé dán trang - Thể dục buổi sáng.

- Quan sát, đoàm thoại, - Tạo hình: Vẽ, xé,

Phát triển Phát triển

Phát triển Phát triển Phát triển

- Trẻ có thói quen - Trò chơi phân vai:

KPKH ÂM NHẠC LQVT LQCC: TẠO HÌNH:

Hoạt động Đóng vai: Cô giáo lớp học, cửa hàng.

- Ôn bài học - Ôn bài - Cho trẻ - Chung vui

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

Thời gian thực hiện: 30-35’.

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

Thời gian thực hiện: 35- 40’.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc

Thời gian thực hiện: 35 40 phút

I /Mục đích yêu cầu :

Ý kiến của tổ chuyên môn Gv lập kế hoạch.

Cao Hữu Thị Phước Lộc