JUAN LUNA MEMORIAL ACADEMY, INC.

FILIPINO 7 – Quarter 2

LEARNING PLAN
EXPLORE
This unit is about: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan

Consider this question: EQ:

1. Bakit kailangang maunawaan at bigyang halaga ang mga Panitikang Bisaya?

Learning
(FIRM-UP) ACQUISITION
Competency
TANONG MO; SASAGUTIN KO!
 Pagsagot sa ilang mga tanong.
1. Bakit mahalagang pag-aralan ang ambahan?
2. Ano ang kaugnayan nito sa kultura at tradisyon nating mga Pilipino?
3. Ano ang ambahan?
4. Anong pangkat etniko ang nagpasikat ng ambahan?

 Natutukoy ang TRADISYON……. AKING TUTUKUYIN!

mga ideyang  Tukuyin ang mga tradisyong kinagisnan ng mga taga-Bisaya batay sa tinalakay sa
nakapalob sa kuwento.
akda na 1. Tungkol saan ang alamat?
sumasalamin sa 2. Ilarawan ang mga kaganapan ng alamat
tradisyon ng mga 3. Ano-ano ang mga inaasahang katangian ng isang mabuti/ mapagmahal na ama?
taga-Bisaya 4. Ano ang kayang gawin ng isang ama sa ngalan ng buahy ng anak?
5. Ano ang kahinatnan ng anak ng hari na maysakit sa kuwento? Magbigay ng mga
patunay sa iyong kasagutan.

SUBUKIN MO!
 Isulat ang sariling reaksiyon/damdamin tungkol sa binasang kuwento.
1. Anong damdamin ang naghahari sa iyo habang binabasa mo ang maikling
kuwentong Miguelito?
2. Anong Damdamin naman kaya ang namayani sa taong bayani? Bigyan ng
patunay.

Learning
Competency (DEEPEN)MAKE-MEANING

 Nabibigyang- KONOTASYON AT DENOTASYON!

kahulugan ang  Ibigay ang konotasyon at denotasyong kahulugan ng mga salitang nasa loob ng
mga salitang grapikong organayser.
ginamit sa
kuwento batay sa
a)kontekstuwal
na pahiwatig
b)denotasyon at
konotasyon
 Naipapaliwanag
ang HUDYAT NG KARUNUNGAN!
mahahalagang  Pagsagot sa mga gabay na tanong tungkol sa binasa.
detalye, mensahe 1. Sino-sino sina Labaw Donggon at Saragnaya? Ano-ano ang taglay nilang mga
at kaisipang nais katangian
iparating ng 2. Paano nakarating si Labaw Donggon sa kaharian ni Saragnaya?
binasang bulong, 3. Ano ang kinahinatnan ng kaharian
awiting-bayan, ni Labaw Donggon nang mawala siya at ikulong sa kahulugan ng baboy ni Saragnaya?
alamat, bahagi ng 4. Anong uri ng mga mag asawa sina Abyang Ginibitinan at Anggoy Doronoon? Ano ang
akda, at teksto pangalan ng kanilang mga naging anak?
tungkol sa epiko 5. Paano nakatulong ang anak ni Labaw Donggon sa pagliligtas sa kanya?
sa Kabisayaan.

 Nagagamit nang
maayos ang mga PAHAMBING; AKING ISUSULAT!
pahayag sa  Punan ng wastong pang-uring pahambing ang bawat patlang.
paghahambing.
(husay) 1. Silang dalawa ay ___________
(galang) 2. Si Manix ay ___________kaysa kay Joey.
(yabong) 3. Ang punon santol ay ______________ sa punong manga.
(munggo) 4. ______________ ang pawis niya sa noo.
(kisig) 5.______________ ang magkapatid.
(yaman) 6. Siya’y ______________ sa kaibigan mo.
(bait) 7.______________ si Angel kay Jilo.
(maputi) 8. _____________ si Ces kaysa kay Mikee
(Malaki) 9. ______________ ang katawan ni Marmelo kaysa kay Rolly
(malakas) 10. _____________ ang loob ni Johnny kaysa kay Charel

 Naisusulat nang
WASTONG PAGKAKASUNOD-SUNOD AKING ISUSUSLAT!
maayos ang
 Isulat ang wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari batay sa ginawang
pagkakasunod-
pagsasalaysay.
sunod ng mga
pangyayari

KAHON MO; PUNAN KO!

 Anu-ano ang mga katangian ng pangunahing tauhan bilang anak? Magbigay ng mga
patunay gamit ang graphic organizer.
 Learning
TRANSFER
Competency
SALIRING BERSIYON; SUSUBUKAN KO! (SCAFFOLDING #1 FOR PERFOMACE TASK)
 Sumulat ng sariling bersiyon ng awiting-bayan sa sariling lugar.
Kraytirya Puntos
Malinaw ang mensahe 5
Angkop ang pamagat sa nilalaman 5
Maayos ang pagkakabuo 5
Angkop ang larawang inilakip 5
Kabuoang Puntos 20

ISANG ALAMAT! (SCAFFOLDING #2 FOR PERFOMACE TASK)

 Sumulat ng isang alamat sa anyong komiks.

Kraytirya Puntos
Malinaw ang mensahe 3
Pagkamasining 2
Wastong pagkakasunod-sunod ng mga
3
pangyayari
Orihinalidad 2
Kabuoang Puntos 10

 Naisusulat ang KINAGISNANG KULTURA! (SCAFFOLDING #3 FOR PERFOMACE TASK)

tekstong  Sumulat ng isang tekstong naglalahad tungkol sa pagpapahalaga ng mga taga-Bisaya
naglalahad sa kinagisnang kultura.
tungkol sa
pagpapahalaga
ng mga taga-
Bisaya sa
kinagisnang
kultura.

 Naisasagawa ang MASINING NA PAGKUKUWENTO AKING ISASAGAWA!

isahan/pangkatan  Isalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa pamamagitan
g pagsasalaysay ng masining na pagkukuwento.
ng isang
pangyayari sa
kasalukuyan na
may
pagkakatulad sa
mga pangyayari
 sa epiko.

ANG BUHAY KO!

 Kung ikaw ang magsusulat ng kuwento ng iyong buhay, paano mo ito lalagyan ng
simula, gitna, at wakas ang maikling kuwentong ito. Isulat sa board chart ang iyong
kasagutan.

MAGMINA NG KARUNUNGAN!
 Magsagawa ng isang panayam o interbyu kaugnay ng paksang tinalakay.

PERFORMANCE TASK

PERFORMANCE STANDARDS: Naisusulat ang isang editoryal na nanghihikayat at kaugnay ng paksa

GOAL: Ang layunin sa bahaging ito ay mailapat ang natutuhang konsepto ng mga araling
pampanitikan at panggramatika sa kabuuan ng aralin
ROLE: Manunulat/mananaliksik
AUDIENCE: guro at kapwa mag-aaral
SITUATION: Gumawa ng isang poster o editoryal na nanghihikayat kaugnay ng paksang
“Paghahanda sa Panahon ng Sakuna”
PRODUCT CHOICES: Editoryal na Nanghihikayat

STANDARDS: Naaayon sa paksa, pagkamasining, kalidad ng gawa, kalinisan at kaayusan

KRAYTIRYA Napakahusay (5) Mahusay (3) Paghusayin pa (1)

Angkop na angkop at May kaug nayan sa May maliit na kaugnayan
PAKSA eksakto ang kaugnayan sa paksa sa paksa
paksa
May iisang punto, May punto, may ilang Maligoy, walang tugma at
PAGKAMASINING makakatugma ang bawat tugmaan sa bawat dulo sukat
dulo at may sukat at may sukat

Makapukaw interes at Makatawag pansin Pansinin ngunit di

KALIDAD NG GINAWA tumitimo sa isipan makapukaw isipan

Maganda , malinis at Malinis Ginawa ng apurahan

KALINISAN kahanga– hanga ang ngunit di - marumi
pagkagawa

PREPARED BY: APPROVED BY:

CASTOR M. LAENO JR. DEMETRIA D. MERCADO

SUBJECT TEACHER PRINCIPAL