📈第一章：オリエンテーション

種別 レクチャー
復習
教材 第一章.pdf
Good points
・remember the name of everyone
・円になっているから、顔も覚えやすい
・ルールを考えながらできる
・名前に関連したルールなので、名前も覚えやすい
・students can communicate and help each other
・They could think together
Bad
・急すぎて戸惑った→Introductionのようなものがあれば、ミスしなくてもよかった
・最後の人の負担が大きすぎる→仕方ない
・人が多すぎるとできない→
・最初のほうの人は、終わると気が抜ける→二周目をやる
・微妙な人数だった
やったこと
・先生は口を出さない
・参加者として、ルールを伝えている(生徒と同じ立場)

第一章：オリエンテーション 1
 mindset by carol s dweck
mindset of language education
choice words

when do you know motivation

High!!
自主練：自律性 altonomy
同じミスをしないように繰り返す
メモをとる
人から期待される
clear goal setting

やり方がある 自分一人でもできる(自律)
reflecting

metacognition

Low!!
いったこともやらない
何度も同じミスをする

自己決定理論
self-determination theory
心理的欲求
Intrinsic motivation：内発的動機づけ
自律性の欲求

第一章：オリエンテーション 2
 有能さの欲求
関係性の欲求
Amotivation: 非動機づけ
非動機づけ：なんのためにやるのかがわからない
外的調整：お金のためにやる、怒られないようにやる、ステッカーもらえるからやる
取り入れ調整：やらないの悪いからやってあげるか…承認欲求のためにやる
同一化的調整：重要性を理解したうえでやる
統合的調整：パーソナリティの一部
内発的動機づけ：楽しくてしょうがない
→英語の授業もこれにしていかなきゃいけないよね

「そのもの」を面白いと思う
😀
😢

第一章：オリエンテーション 3