1.

Llegiu les situacions descrites a continuació i indiqueu quina de les tècniques de reducció o
eliminació de conductes seria la més apropiada a cada cas. Justifiqueu la vostra elecció.
• L’Agnès, una usuària amb diversitat funcional intel·lectual, viu en un pis tutelat. En un
moment en què ateníeu una altra persona al pis, l’Agnès s’ha molestat amb un dels seus
companys i ha llençat a terra alguns estris de cuina.
• La Lourdes és una de les persones grans que assisteix de forma regular al centre de dia.
Després de dinar juga al dòmino amb algunes de les seves companyes, mentre altres
companys del centre seuen al sofà per fer una petita becaina. De vegades, la Lourdes
escridassa les companyes quan perd la partida.
• A l’escola d’educació especial on treballeu hi assisteix la Marta, una nena de 10 anys.
Des que l’altre dia la vau renyar per la seva conducta amb un dels seus companys, cada
cop que us hi apropeu mostra una actitud d’indiferència.
• En acompanyar el Joan a fer unes compres pel barri heu vist com en entrar en una botiga
s’ha adreçat al botiguer en un to de veu elevat i una actitud exigent.

2. Tècnica de l'emmotllament. Llegiu el cas següent i doneu resposta a les preguntes plantejades.
El cas de l'Arnau
L’Arnau és un infant de 6 anys amb certes dificultats en la mobilitat que es desplaça amb
caminador. Assisteix a una escola ordinària, on rep el suport d’un TAPSD durant algunes hores al
dia. El tècnic està treballant perquè l’Arnau adquireixi algunes conductes que li permetin ser més
autònom a l’hora d’anar al lavabo a través de la tècnica de l’emmotllament.
Considereu l’emmotllament la tècnica més apropiada per aplicar en aquest cas? Justifiqueu la
vostra resposta.
a. Indiqueu quines serien les conductes simples que hauria d’adquirir l’Arnau si
considerem que la conducta final que ha d’adquirir és orinar al lavabo.
b. Després que l’Arnau faci un petit avenç en l’adquisició d’alguna de les conductes
simples, què hauria de fer el tècnic?
3. Tècnica de l'encadenament. L’objectiu d’aquesta activitat és dividir una conducta complexa
en conductes simples per tal d’adquirir-la a través de la tècnica de l’encadenament.
Us trobeu davant d’un usuari que necessita suport per preparar-se l’esmorzar de forma
autònoma. El seu esmorzar habitual es compon d’un got de cafè amb llet i una torrada de pa
amb mantega i melmelada baixa en sucre.
• Considerant que la conducta complexa és la preparació de l’esmorzar, dividiu-la en
conductes més simples i endreceu-les segons l’ordre de realització.

4. L’objectiu d’aquesta activitat és adquirir les eines necessàries per dissenyar un sistema
d’economia de fitxes.
La bugada en un pis tutelat
En un pis tutelat hi conviuen quatre persones amb diversitat funcional intel·lectual. El tècnic els
dona suport i supervisa la realització de les tasques domèstiques, que estan repartides entre els
quatre usuaris del centre. Ha detectat que dues usuàries, la Sònia i la Susanna, no compleixen
els torns establerts en relació amb la bugada de la llar (posar rentadores, estendre la roba i
planxar).
• Elaboreu un sistema d’economia de fitxes que ajudi el tècnic a reconduir aquesta
situació.

5. Completeu les frases següents relacionades amb els components de la conducta:

a. La .................... està conformada per .................... components: el component fisiològic,
el component .................... i el component motriu.
b. El component .................... es relaciona amb els canvis que es produeixen al cos en el
moment d’emetre una determinada conducta.
c. El fet de sentir vergonya davant una situació i pensar que no ets capaç de resoldre-la
amb èxit està relacionat amb el component ................... de la conducta.
d. El component conductual que és observable i mesurable és el component .....................
6. Indiqueu a quin tipus de reforç correspondria cada cas: Reforç bescanviable, d’activitat,
material consumible, material durador, social.
a. Sopar el meu plat predilecte
b. Anar al cinema
c. Adquirir un nou jersei
d. Fitxes de valors diferents
e. Fer una abraçada
f. Jugar a les cartes
g. Rebre una felicitació

7. Marqueu si són vertaderes (V) o falses (F) les afirmacions següents:

• Les persones amb una conducta agressiva consideren que la seva opinió és més vàlida
que la de les altres persones.
• En tenir una conducta passiva es poden emetre frases com ara “Ja t’ho he dit” o “La
culpa sempre és teva”.
• Mantenir un to de veu adequat, mirar als ulls de l’interlocutor i acompanyar amb gestos
la parla són característiques pròpies d’una persona amb conducta assertiva.
• Les persones amb una conducta passiva defensen les seves idees tot i que mostren
respecte per les idees dels altres.
• L’estil agressiu es considera l’estil comunicatiu més adequat, ja que les persones amb
aquesta conducta sempre aconsegueixen els seus objectius.

8. Relacioneu les següents definicions amb el concepte que correspongui en cada cas:
a. La retirada d’un estímul desagradable quan s’emet la conducta desitjable
b. L’aplicació d’un estímul agradable després d’una conducta
c. S’aplica totes les ocasions en què té lloc la conducta
d. S’aplica únicament en algunes ocasions en què té lloc la conducta
9. Indiqueu quines de les següents afirmacions s’ajusten a l’aplicació adequada de la tècnica del
reforçament :
Ο Els reforços triats en l’aplicació del reforçament positiu cal que siguin motivadors per a
l’usuari.
Ο És important aplicar de forma intermitent els reforços positius a l’inici de la tècnica per
passar després a fer-ne una aplicació continuada.
Ο És possible que els reforços que en un moment s’ajusten a les característiques i
necessitats de l’usuari més endavant no ho facin.
Ο En felicitar els usuaris, tot aplicant un reforç positiu, cal fer-ho de forma exagerada per
tal que sigui realment efectiu.
Ο Cal que el reforç s’apliqui immediatament després de la conducta.

10. Indiqueu quines de les següents tècniques tenen per objectiu adquirir noves conductes:
Contracte de contingències.
Ο Sobrecorrecció.
Ο Emmotllament.
Ο Aïllament o temps fora.
Ο Encadenament.
Ο Economia de fitxes.
Ο Reforç positiu.
Ο Modelatge.

11. Relacioneu les següents afirmacions amb el tipus de modelatge que correspongui:
a. El model duu a terme la conducta en presència de l’usuari
b. Es fa servir un únic model per mostrar la conducta que cal aprendre
c. La persona usuària fa la conducta al mateix temps que el model
d. Són diversos models els que hi participen mostrant la mateixa conducta
e. La conducta que cal aprendre es visualitza a través d’un enregistrament
12. Marqueu si són vertaderes (V) o falses (F) les següents afirmacions relacionades amb la
tècnica de l’emmotllament:
a. L’instigador es considera un reforç que s’aplica tot just quan l’usuari emet la conducta
desitjada.
b. En la tècnica de l’emmotllament cal dividir la conducta complexa que es vol assolir en
conductes més fàcils.
c. Entenem la guia física com l’acompanyament físic realitzat pel professional en l’execució
d’un acte motor per part de l’usuari.
d. La seqüència que cal seguir en l’aplicació de la tècnica és la següent: instigador -
conducta desitjada - reforç.
e. A mesura que es vagi aplicant la tècnica, els instigadors aniran desapareixent; en canvi,
els reforçadors es mantindran.
f. A l’inici de l’aplicació de la tècnica, el nivell d’exigència serà inferior, i a mesura que es
vagi avançant en l’aprenentatge serà necessari més esforç per part de l’usuari per tal
d’aconseguir el reforç.
g. En acompanyar físicament l’usuari en la realització de la conducta, les instruccions
verbals ja no són necessàries.

13. Trieu les afirmacions que de forma adequada fan referència a la tècnica del càstig negatiu:
Ο És una de les tècniques de modificació de conducta de control de conductes.
Ο Consisteix en l’aparició d’un estímul desagradable per a l’usuari tot just després de la
realització de la conducta a extingir.
Ο Consisteix en la retirada d’un estímul gratificant per a l’usuari tot just després de la
realització de la conducta a extingir.
Ο El professional ha de tenir present que sempre que sigui possible triarà l’aplicació
d’aquesta tècnica davant el reforç positiu.
Ο La tria dels estímuls es pot realitzar amb l’ajuda del mateix usuari, els seus familiars i/o
altres professionals.
Ο És beneficiós combinar l’aplicació del càstig negatiu amb el reforçament positiu.
14. Relacioneu les següents definicions amb la tècnica de modificació de conducta que
correspongui: extinció, aïllament o temps fora, contracte de contingències, economia de fixes,
sobrecorrecció.
a. Consisteix en la reparació dels efectes que té l’emissió d’una conducta inadequada
b. Consisteix a evidenciar que la conducta inadequada que emet l’usuari i es vol eliminar
no té cap efecte al seu voltant
c. Implica una aturada de la situació que s’està donant en el moment de l’aparició de la
conducta inadequada
d. Suposa l’establiment d’un sistema de registre i control de l’emissió de determinades
conductes, així com del reforç positiu que cal rebre en cada cas
e. És un acord escrit que recull les conseqüències positives i negatives de l’emissió d’una
conducta

15. Completeu les frases següents referides a la tècnica de la sobrecorrecció:

a. La sobrecorrecció és una tècnica que inclou l’ús dues estratègies: la .................... i la
.....................
b. La seva aplicació implica no tan sols la .................... del dany emès, sinó també la
....................sobre les conseqüències de la mateixa conducta.
c. Cal distingir la sobrecorrecció del càstig positiu, ja que en aquest cas no s’aplica un
estímul .................... qualsevol com a conseqüència d’emetre una conducta
...................., sinó que l’acció a fer sempre estarà relacionada amb el tipus de
.................... realitzada.
d. Cal tenir present que, en aplicar la tècnica, l’objectiu del professional és .................... i
la seva actitud ha de ser .....................

16. Marqueu si són vertaderes (V) o falses (F) les afirmacions següents referides a la tècnica de
l’extinció:
a. Consisteix a ignorar la conducta de l’usuari quan aquesta sigui inadequada.
b. Es tracta de deixar clar a l’usuari que la seva conducta és inadmissible.
c. Un dels factors determinants de l’èxit de la tècnica és que s’apliqui en totes les
situacions en què es presenti la conducta inadequada.
d. La manca d’atenció sobre la conducta farà augmentar les probabilitats de la seva
aparició.
e. És una tècnica que se sol combinar amb el reforç de conductes incompatibles.
17. Trieu les afirmacions que de forma adequada fan referència a la tècnica de l’aïllament o
temps fora:
Ο Per tal que la tècnica sigui efectiva és molt important que l’usuari sigui totalment
conscient de quina és la conducta inacceptable.
Ο L’aïllament implica la permanència de l’usuari durant un temps determinat en la seva
habitació.
Ο Consisteix en la retirada d’un estímul gratificant per a l’usuari tot just després de la
realització de la conducta a extingir.
Ο La tria dels estímuls es pot realitzar amb l’ajuda del mateix ususari, els seus familiars i/o
d’altres professionals.
Ο El tècnic haurà de tenir present el possible penediment de l’usuari, i en aquest cas,
doncs, no aplicar la tècnica.
Ο És beneficiós combinar la seva aplicació amb la de la tècnica del reforçament de
conductes incompatibles o el reforç positiu.

18. Relacioneu les següents definicions, relacionades amb la tècnica de l’economia de fitxes,
amb el concepte que correspongui:
a. Reforç obtingut
b. Unitat que serveix per mesurar els reforços obtinguts
c. Format on es deixa constància de l’assoliment de les conductes
d. Acció que consisteix a verificar allò acumulat en un temps determinat
e. Objecte que es pot fer servir per marcar si s’han assolit o no les conductes

19. Marqueu si són vertaderes (V) o falses (F) les afirmacions següents referides al contracte de
contingències o contracte conductual:
a. El contracte és la representació física de l’acord establert entre dues persones.
b. De vegades és possible que alguna de les persones que signa el contracte no estigui del
tot d’acord amb alguna de les informacions recollides, però és un aspecte que ja es té
present.
c. El terme contingències fa referència a les conseqüències negatives que hi pot haver en
cas de l’incompliment dels acords.
d. És fonamental que les conductes esperades per l’usuari s’especifiquin clarament, així
com les conseqüències positives en cas que les conductes es portin a terme.
e. Alguns dels apartats que el contracte ha de recollir són el nom de les persones
implicades, així com la seva signatura, que demostra el compromís davant l’exposat al
contracte.
f. És fonamental que el contracte reculli la data d’inici d’aplicació, i a mesura que es vagi
veient l’evolució de l’usuari es fixarà la data de finalització.