DEBRECENI EGYETEM

GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTTAK PEDAGÓGIÁJA SZAKIRÁNY

(LEVELEZŐ TAGOZAT, 6 FÉLÉVES KÉPZÉS)

Kurzuskód Kurzusnév Tagozat Tantervi félév

Összefüggő szakmai gyakorlat Levelező 6.
Óraszám Kreditérték Kurzus típusa Értékelés formája
100 óra 30 kötelező gyakorlati jegy

Az Összefüggő szakmai gyakorlat a gyógypedagógus-képzés utolsó félévében megvalósuló egyéni

szakmai gyakorlat. Az Összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése kötelező, az államvizsgára bocsátás
feltétele. Az összefüggő szakmai gyakorlatot csak az a hallgató kezdheti el, aki a gyógypedagógus
képzés valamennyi tantárgyát eredményesen teljesítette.

A gyakorlat helyszíne:
A hallgató által választott, tanulásban akadályozott gyermekeket nevelő, eltérő tantervű általános iskola
vagy egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény vagy általános iskolák integráló/inkluzív
osztálya vagy tanulásban akadályozott tanulókat fogadó szakiskola vagy tanulásban akadályozott
fiatalokat/felnőtteket ellátó szociális és gyermekvédelmi intézmények (ahol szakképzett
gyógypedagógus dolgozik).
A hallgatók 100 órát töltenek a Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karával
(továbbiakban DE GYGYK) együttműködési szerződési viszonyban álló partnerintézmény
csoportjaiban/osztályaiban. Amennyiben a gyakorlathoz választott intézmény nem rendelkezik
együttműködési szerződéssel, a szerződéskötés érdekében vegye fel a kapcsolatot a gyógypedagógus-
képzés gyakorlatokért felelős koordinátorával a gyakorlat megkezdése előtt minimum 1 hónappal. Az
„Összefüggő szakmai gyakorlat” nem végezhető a hallgató munkahelyén és a gyakorlatvezető nem lehet
a hallgató hozzátartozója.

A gyakorlat időtartama: 100 óra.

A gyakorlat formája: egyéni
A gyakorlat megvalósításának ideje: adott félév szorgalmi időszaka
A gyakorlat előfeltétele: Szakmai gyakorlat 1., 2., 3. kurzusok sikeres teljesítése.
A gyakorlat értékelése: ötfokozatú érdemjegy, mely három részjegyből tevődik össze: 1) a
gyakorlatvezető szöveges és pontozásos, valamint gyakorlati jeggyel ellátott értékelése (5. melléklet),
2) a zárótanítás érdemjegye (6. melléklet), 3) a portfóliót minősítő értékelése. A három jegy átlagából
alakul ki az összesített gyakorlati érdemjegy (7. melléklet), mely részét képezi a hallgató diploma
minősítésének.
Bármely részjegy elégtelen (1) értékelése esetén az összefüggő szakmai gyakorlatot meg kell ismételni.

Az Összefüggő szakmai gyakorlat célja:

A gyakorlat célja, hogy lehetővé tegye a különböző tanegységek során elsajátított elméleti és
módszertani ismeretek gyakorlati alkalmazását, és ennek révén a gyógypedagógus pályához szükséges
gyakorlati kompetenciák sikeres kialakítását. Az Összefüggő szakmai gyakorlat hozzájárul ahhoz, hogy
a hallgató képessé váljon segítséget nyújtani a fogyatékos, sérült, akadályozott tanulók képességeinek

1
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

fejlesztéséhez, funkciózavaraik (kognitív, szociális, szomatikus, érzékelési, észlelési) korrekciójához,

illetve kompenzálásához, életviteli nehézségeik kezeléséhez, rehabilitációjukhoz, valamint környezetük
rendezéséhez, társadalmi integrációjukhoz.
Az összefüggő szakmai gyakorlat hozzájárul a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányos
gyógypedagógus hallgatók tudásának és képességeinek fejlődéséhez (gyógypedagógia alapképzési szak
képzési és kimeneti követelményei 18/2016. /VIII.5./ EMMI rendelet alapján):

Tudás
 Rendelkezik a tanulásban akadályozott személyek kognitív, szociális és személyes
kompetenciáinak fejlesztését megalapozó szaktudományos és módszertani
ismeretekkel.
 Ismeri a tanulásbiológia alapjait.
 Ismeri a tanulási akadályozottság, valamint a tanulási nehézség és a tanulási zavar
pszichológiai hátterét, pszichodiagnosztikáját és pedagógiai diagnosztikáját.
 Széleskörű tudással rendelkezik a tanulásban akadályozott gyermekek, fiatalok
nevelésével, oktatásával, fejlesztésével kapcsolatban.
 Ismeri az integrált, inkluzív nevelés szakirányhoz kapcsolódó specifikumait.
 Tisztában van a kommunikációs, kognitív, orientációs, kreatív, szociális és motoros
képességek fejlesztésének módszertanával.
 Ismeri a végrehajtó funkciók működését és fejlesztésének lehetőségeit tanulásban
akadályozott gyermekeknél.
 Ismeri a tanulási motiváció különböző elméleti megközelítéseit.
 Tisztában van a nevelési, oktatási, fejlesztési célok megvalósítása érdekében az
információs és kommunikációs technológiák alkalmazásának módszertanával.
 Ismeri a tanulásban akadályozott sajátos nevelési igényű tanulók nevelési, oktatási,
fejlesztési céljai érdekében alkalmazható szoftvereket.
 Ismeri a tanulásban akadályozott fiatalok továbbtanulási útjait, elhelyezkedésük
lehetőségeit, életminőségük befolyásolását.
 Tisztában van a tanulási akadályozottság szociokulturális kontextusával, ezt értelmezni
is tudja saját tevékenységére vonatkozóan.
 A tanulásban akadályozott gyermekek, fiatalok, felnőttek és családjaik érdekében
tájékozott a partnerekkel való együttműködés módjairól.
 Tisztában van és elismeri a tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-tanulásának
fontosságát, mint a társadalmi és gazdasági lehetőségekhez vezető azonos esélyű
hozzáférésük biztosításának egy területét.
 Ismeri az adott tanulócsoport szükségleteihez igazodó idegen nyelvi kompetenciák
fókuszait.

Képességek

2
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

 Képes a tanulásban akadályozott (ezen belül az enyhén értelmi fogyatékos), a tanulási

zavart és a tanulási nehézséget mutató gyermekek és fiatalok speciális nevelési,
fejlesztési szükségleteinek megállapítására, (gyógy)pedagógiai diagnózis készítésére.
 Képes az állapotuk és élethelyzetük javítására irányuló gyógypedagógiai nevelési,
oktatási, fejlesztési, terápiás, prevenciós, habilitációs és rehabilitációs feladatok
megtervezésére és ellátására, együttműködve a nevelésben, ellátásban, gondozásban
érintett partnerekkel.
 A tantervi dokumentumok figyelembe vételével kiválasztja és a tanulásban akadályozott
gyermekek, fiatalok, felnőttek szükségleteihez, fejlettségéhez igazítja a nevelési és
oktatási tartalmakat.
 A gyógypedagógiai folyamat eredményeit értékeli, differenciált egyéni és csoportos
fejlesztés tervez és vezet.
 Meghatározza a fejlesztő tevékenység területeit és eszközeit.
 A műveltségi területek, tantárgyak, projektek keretében fejleszti a tanulásban
akadályozott gyermekek, tanulók kommunikációs, kognitív, orientációs, kreatív,
szociális és motoros képességeit.
 Képes a fejlesztendő személyhez, csoporthoz illeszkedő infokommunikációs eszköz,
szoftver megválasztására.
 Adaptív módon fejleszti az adott csoport digitális kompetenciáját, azt képes a csoport
szabadidejének, információ- és tudásmegosztásának, az együttműködő tanulóhálózat
építésének, tanulásának szolgálatába állítani.
 Képes a rábízott gyermekek, fiatalok, felnőttek digitális állampolgárrá nevelésére.
 Képes a tudásmegosztás digitális eszközrendszerét és módszereit szakmai
közösségeiben is alkalmazni.
 Képes adaptív módon alkalmazni a tanulásban akadályozott fiatalok szociokulturális
háttértényezőiről és jellemzőiről szerzett ismereteit, kiemelten a tanulási folyamatokkal
kapcsolatban.
 Szakmai irányítás mellett képes a tanulásban akadályozott, tanulási zavart és nehézséget
mutató gyermekekkel, tanulókkal, illetve a felsorolt tevékenységekkel kapcsolatos
vizsgálati, kutatási részfeladatok elvégzésére.
 Egy idegen nyelven megbízhatóan ismeri a tanulásban akadályozottak pedagógiájához
tartozó szakkifejezéseket, továbbá ismeri a tanulási akadályozottság, a tanulásban
akadályozottak pedagógiája hazai és nemzetközi szakirodalmát.

3
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu
Az Összefüggő szakmai gyakorlat rendje, szervezése:

időtartam: összesen 100 óra

FELADAT- ÉS IDŐTERV ÓRASZÁM
Önálló felkészülés (óra/foglalkozás tervezése, eszközök elkészítése, hospitálási napló/ feljegyzések vezetése) 5
Tanítás (min. napi 3 tanítási óra/egyéni vagy csoportos foglalkozás vezetése, ebből 1 óra zárótanítás) 60
Hospitálás (a gyakorlatvezető által vezetett/szervezett órák/foglalkozások, vizsgálatok megfigyelése) 3
Felkészítés, megbeszélés (aktív részvétel a gyakorlatvezető által vezetett szakmai konzultáción) 3
Tanórán kívüli foglalkozás vezetése (szakkör, terápiás/ped.és eü.célú habilitációs foglalkozás, diákotthoni vagy napközi
foglalkozáson, iskolai rendezvényen) 14
Team megbeszélés (részvétel nevelőtestületi értekezleten, szakmai munkaközösségi programon, esetmegbeszélésen) 1
Diagnosztikus és felmérő tevékenység (az intézményben alkalmazott gyógypedagógiai vizsgálat, esetismertetés) 1

Ismerkedés az intézmény pedagógiai dokumentációival (pedagógiai program/helyi tanterv, éves munkaterv, tanmenet) 1
A tanulók egyéni dokumentációjának készítése (szakértői vélemények, kontrollvizsgálatok, fejlődési lap megismerése; egyéni
fejlesztési tervek, szöveges értékelőlapok készítése; bizonyítvány, stb.) 1
Ismerkedés a tanügyi adminisztrációval (a gyógypedagógiai ill.osztályfőnöki tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli és
adminisztratív tevékenységek) 1
Gyermekek felügyelete, kísérése (aktív részvétel reggeli/óraközi felügyeletben, intézményi vagy intézményen kívüli nevelési
helyszínekre kísérés, tanulmányi/kulturális/sportversenyre kísérés feladatokban) 2
Szülőkkel való megbeszélés (pl. részvétel szülői értekezleten, fogadóórán, esetmegbeszélésen, szülősegítő programokon) 1
Ismerkedés a gyermek-és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatokkal 1
Szakmai konzultáció (kötelező konzultáció a DE GYGYK Gyógypedagógiai Intézet gyakorlati képzésben résztvevő oktatóival) 5
Portfólió megbeszélése a gyakorlatvezetővel 1
100

4
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

A gyakorlat teljesítésének feltételei:

- Érvényes egészségügyi kiskönyv. A hallgatónak az első találkozás alkalmával be kell mutatni az
egészségügyi kiskönyvet a gyakorlatvezetőnek. Ennek hiányában a hallgató nem vehet részt a
gyakorlaton.
- Az Összefüggő szakmai gyakorlat bejelentése (8. melléklet) elnevezésű dokumentum feltöltése:
A levelezős gyógypedagógus hallgatóknak az Összefüggő szakmai gyakorlat megkezdése előtt
1 héttel fel kell töltenie az e-learning felületre a bejelentő dokumentumot (lásd: 8. melléklet) a
portfólió feltöltése fül alá. A hallgató a dokumentum segítségével tájékoztatást ad a hospitálás
helyéről és pontos időbeosztásáról.

Ellenőrzés:
A gyakorlat helyszínén a gyakorlatvezető a tanórán ellenőrzi a hallgató teljesítményét, illetve a DE
GYGYK gyakorlatokért felelős koordinátora valamint a Gyógypedagógiai Intézet oktatói
alkalomszerűen hospitálják a hallgatók által vezetett órákat.

A hallgatók feladatai:
 A hallgató feladata az Összfüggő szakmai gyakorlat kurzus teljesítéséhez olyan intézményt találni,
amelyben a fenti leírásnak megfelelő gyakorlat teljesíthető. Emellett a hallgató feladata a kiválasztott
intézményen belül a gyakorlatvezető felkérése. Gyakorlatvezető lehet minden, legalább Pedagógus
I. minősítéssel rendelkező tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon végzett vagy
oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógus, gyógypedagógia tanár/terapeuta.
 A hallgató feladata az Össszefüggő gyakorlat gyakorlati rendjének megfelelően a 100 óra
követelményeinek teljesítése.
 Tervezés, felkészülés: A hallgató az önálló tanítási órák megtartása előtt tanítási óratervet készít.
Ehhez a tanítási óra témáját a gyakorlatvezető a tanmenet alapján minden hónap elején, de legalább
a tanítási óra előtt 2 héttel a hallgatóval tudatja. A hallgató az általa összeállított tanítási óratervet 1
héttel a tanítás előtt köteles a gyakorlatvezetővel megbeszélni, a szükséges korrekciókat megtenni.
Amennyiben a hallgató nem mutatja be 1 héttel a tanítási óra előtt a tervezetét, a gyakorlatvezető
mérlegeli a hallgató gyakorlatból való kizárását, amit a gyakorlatokért felelős kari oktató felé jelez.
A hallgató tanítási órát nem vezethet a gyakorlatvezető által jóváhagyott óraterv nélkül. Tantárgyi
tanításai előtt mindenképpen tekintse át:
- az iskola helyi tantervét, pedagógiai programját, egyéb dokumentumait (házirend, SZMSZ, stb.);
- a gyakorlatvezető tematikus tantárgyi terveit, tanmeneteit;
- a gyakorlatvezető által használt és javasolt módszertani segédleteket, eszközöket;
- a gyermekek által használt tankönyveket, a hozzájuk tartozó útmutatókat, füzeteket, egyéb
eszközöket.
 Tanítás: A tanórák vezetését jellemezze komplexitás. A hallgató a gyakorlatvezető által megadott
témakörben a módszertani, pedagógiai, pszichológiai ismeretei birtokában végzi tevékenységét. Az
óra típusától függetlenül a gyakorlatvezető csupán megfigyelője és segítője lesz az adott tanórának,
annak vezetésébe csak indokolt esetben avatkozhat be illetve veheti át az óravezetést.
 Elemzés, értékelés: A tanórát követően sor kerül annak értékelésére, elemzésére. Az elemzés a
hallgatói önelemzésből és a gyakorlatvezető reflexióiból áll. A hallgató és a gyakorlatvezető is

5
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

törekedjen az önelemzés tökéletesítésére, egyrészt mert a tudatos tervezés és óravezetés ezen

keresztül mérhető le, másrészt az önelemzés a tanítás jegyének egyik összetevője.

Követelmények
A hallgató köteles…
 a gyakorlatokon részt venni a távolmaradást igazolni, a mulasztást pótolni.
 az Útmutatót részletesen áttekinteni és betartani.
 az Összefüggő szakmai gyakorlat rendjét betartani.
 a Partnerintézmény házirendjét megismerni és betartani.
 a gyakorlatvezető kéréseit, szakmai útmutatásait követni.
 a gyakorlat ideje alatt a tanítási terveket leadni a gyakorlatvezető részére a tanítás előtt 1 héttel (2.
melléklet).
 gyakorlatról készített portfóliót feltölteni és a gyakorlatot igazoló dokumentumokat a
Gyógypedagógiai Intézet által meghatározott időpontban hiánytalanul leadni az intézeti
adminisztrátornak.

Feladatok
A hallgató feladata …
 beilleszkedni a Partnerintézmény életébe, szakmai teamjébe.
 hospitálni a gyakorlatvezető által vezetett bemutató órákon.
 tanórák önálló vezetése, ebből szakirányonként 1 óra zárótanítást teljesíteni a gyakorlat utolsó két
hetében (2. melléklet).
 az írásbeli felkészülés (tervezet) (2. melléklet).
 a tanításhoz/foglakozásokhoz szükséges eszközök elkészítése.
 az óratervek és a megtartott tanórák megbeszélése a gyakorlatvezetővel.
 az intézményben alkalmazott diagnosztikus eszközök és felmérések megismerése,
 a Partnerintézmény pedagógiai dokumentumainak megismerése.
 a tanulók egyéni dokumentációjának áttekintése, elemzése.
 esetismertetés készítése egyéni fejlesztési tervvel. Az egyéni fejlesztési terv min. 3 hónapra
vonatkozzon. (4.melléklet).
 a tanügyi adminisztráció megismerése.
 felkészülés és aktív részvétel team megbeszéléseken, a szülőkkel való konzultáción, fogadóórán,
szülői értekezleten.
 segítő közreműködés a tanulókkal kapcsolatos gondozási teendőkben.
 aktív részvétel tanórán kívüli foglalkozásokon.
 kísérő és felügyelő feladatok ellátása az intézményen belüli és kívüli programokon.
 ismerkedés a gyermekvédelmi feladatok intézményi sajátosságaival.
 A portfólió összeállítása és feltöltése az e-learning felületre a gyógypedagógia szak portfólió
feltöltése fül alá.
 A porfólió feltöltésének végső időpontját a Gyógypedagógiai Intézet határozza meg, melyről
a hallgatók Neptun üzenetben kapnak tájékoztatást!

6
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

A gyakorlatvezető feladatai
A gyakorlatvezető feladata, hogy …
 segíti a hallgatót az intézmény helyi szintű pedagógiai dokumentumainak megismerésében,
 bemutatja pedagógiai tevékenysége során alkalmazott diagnosztikus eszközöket, eljárásokat -
lehetőséget biztosít a gyermekcsoport tanórai és tanórán kívüli tevékenységeinek
megfigyelésére,
 segíti a hallgató önálló óravezetéséhez szükséges pszichikus funkcióinak, képességeinek
fejlesztését,
 segíti a hallgatót a tanításhoz szükséges tudástartalmakkal kapcsolatos hiányosságainak
felismerésében,
 lehetővé teszi az adott műveltségterület, tantárgy követelményeinek, sajátos módszertanának
részletes megismerését,
 támogatja a hallgató tanítási és nevelési tevékenységét, segíti az egyre önállóbb óravezetés
kialakítását,
 folyamatos visszacsatolást biztosít a hallgató számára az oktatási-nevelési tevékenységével
kapcsolatban,
 segítő szempontú kritikus értékelésével segíti a hallgató fejlődését ,
 minden, a hallgató által tervezett és vezetett oktatási-nevelési tevékenységhez kapcsolódóan
értékelő-elemző megbeszélést biztosít,
 ösztönzi a hallgatót saját tevékenysége elemző, kritikai értékelésére,
 segíti a hallgatót a benyújtandó gyakorlati dokumentáció elkészítésében,
 értékeli a hallgatók munkáját ötfokozatú érdemjeggyel (jeles, jó, közepes, elégséges, elégtelen).
 az Összefüggő szakmai gyakorlat rendje és szervezése szerint megszervezi, irányítja,
koordinálja a hallgató gyakorlatát a Partnerintézményben.
 órarendjének megfelelően bemutató órákat tart.
 felkészíti a hallgatót a kötelező önálló tanítások megtartására.
 a hallgató óratervezeteit ellenőrzi és javítja, kézjegyével látja el.
 lehetőséget ad a hallgatói kreativitás kibontakoztatására.
 a hallgató önálló tanításainak/foglalkozásainak megtartását az összesítő jegyzék aláírásával
igazolja.
 nyomon követi a hallgató jelenlétét illetve mulasztásait. A hallgató indokolatlan mulasztása
vagy egyéb probléma esetén értesíti a DE GYGYK Gyógypedagógiai Intézet gyakorlati
koordinátorát.
 a hallgató által vezetett foglalkozások jegyzékét napi szinten ellenőrzi és aláírja (3. melléklet).
 a gyakorlat végén a hallgató teljesítményét írásban, szövegesen és a szempontsor alapján
pontozásos minősítéssel értékeli. Értékelését a hallgatóval ismerteti (5. melléklet).
 ellenőrzi a hallgató által összeállított portfóliót.
 az Összefüggő szakmai gyakorlat igazolását és értékelését (5 melléklet) a zárótanítás
értékelőlapját (6. melléklet) a gyakorlat befejeztét követő 5 munkanapon belül a hallgatónak
átadja, aki ezt a Gyógypedagógiai Intézetben személyesen leadja.
 amennyiben a hallgató a gyakorlatát nem az elvárt színvonalon teljesíti, azt minél
korábban jelzi a DE GYGYK Gyógypedagógia szak gyakorlatokért felelős koordinátora
felé.

7
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

A PORTFÓLIÓ TARTALMA
A portfólió valamennyi elemét egy pdf-be kell rendezni és egybe kell feltölteni!

Címlap
1. A portfóió megnyitása dokumentum (1. melléklet): az 1. mellékletet célszerű kitölteni,
majd kitöltés után aláírni, lepecsételni és beszkennelni.
2. Gyakorló intézmény és csoport bemutatása: 12-15 diában álló power-point bemutató
(pdf.formátumban és képekkel alátámasztva). A diasorozat lényegretörően mutassa be a
gyakorlati helyet biztosító intézményt, a csoportot/osztályt, a hallgató által végzett legfontosabb
tevékenységeket. A fotodokumentáció esetén kiemelten figyelni kell a GDPR betartására, a
gyermekek személyiségi jogainak védelmére!
3. Tanítási tervezetek (2.melléklet): 5 db részletes tanítási tervezet, különböző típusú tanítási
órákról), ebből egy a zárótanítási tervezet
4. Önreflexió: Egy saját tanításról/foglalkozásról készített írásbeli önreflexió min. 5000
karakter terjedelemben.
5. Esetismertetés: Esetismertetés pedagógiai diagnosztikára épülő gyógypedagógiai
véleménnyel, min. 3 hónapot felölelő egyéni fejlesztési tervvel (segédlet 4. melléklet)
6. Diagnosztikus eljárások: Az intézményben alkalmazott pedagógiai vizsgálatok vagy
diagnosztikus és terápiás eljárások rövid ismertetése.
7. Hallgató által vezetett tanórák/foglalkozások jegyzéke (3. melléklet): a 100 óra
tartalmának vezetése. A jegyzéket ki kell nyomtatni (értelemszerűen sokszorosítva). A
jegyzéket folyamatosan kell vezetni a gyakorlat alatt, és a gyakorlatvezető minden nap az
aláírásával igazolja a benne foglaltakat. A gyakorlat végén a jegyzéket beszkennelve kell a
portfólióba beilleszteni.
8. Összefüggő szakmai gyakorlat igazolása és értékelése, valamint a zárótanítás értékelő
lapja (5. 6. melléklet) kitöltve, aláírva – beszkennelve

A portfólió összeállítását követően a feltöltést az e-learning felületre, a Portfólió feltöltése fül alá
célszerű minél hamarabb elvégezni, de legkésőbb a Gyógypedagógiai Intézet által megadott határidőig!
A határidő elmulasztása, figyelmen kívül hagyása esetén az Összefüggő szakmai gyakorlat
nem kerül lezárásra (mely magával vonja azt is, hogy a gyógypedagógus hallgató az adott félévben
nem tehet államvizsgát).

FIGYELEM:
A portfólió feltöltésével egyidőben, de legkésőbb a megadott határidőig a hallgató személyesen vagy
postán (ajánlott formában) adja le a DE GYGYK Gyógypedagógiai Intézet adminisztrátora (Rákóczi
utcai épület) számára a következő dokumentumok eredeti, aláírt és lepecsételt formátumát:
1. a portfólió megnyitása (1. melléklet)
2. összefüggő szakmai gyakorlat igazolása és értékelése (5. melléklet)
3. zárótanítás értékelő lapja (6. melléklet)
4. összesített gyakorlati érdemjegy- 2 üres példányban, csak a hallgató nevének beírásával (7. melléklet)

8
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

MELLÉKLETEK

1.melléklet.
ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT

Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány

A fogadó intézmény adatai

Az intézmény neve

Címe

Intézményvezető neve

Email-címe

Telefonszáma

Gyakorlatvezető neve

Email-címe

Telefonszáma

Az összefüggő szakmai
gyakorlat ideje (tól-ig)
A naplót megnyitotta:

ph.

________________________________ ______________________________
intézményvezető gyakorlatvezető

_________________________________
hallgató

Dátum: ______________________, 20…. __________ hó ___ nap

9
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

2. melléklet: Foglalkozási/tanítási óraterv (MINTA, a táblázat szükség szerinti sorokkal bővíthető)

A foglalkozási/tanítási óratervet A/4 –es lapon, fekvő tájolással, számítógéppel kell elkészíteni.
Hallgató neve:
A foglalkozás/tanítási óra helye:
A foglalkozás/tanítási óra ideje:
Műveltségi terület:
Tantárgy/foglalkozás:
Osztály/csoport:
A foglalkozás/tanítási óra témája:
A foglalkozás/tanítási óra cél- és feladatrendszere: a fejlesztendő attitűd, készségek, képességek, a tanítandó ismeretek (fogalmak, szabályok stb.) és az elérendő
fejlesztési szint, tudásszint megnevezése:
A foglalkozás/tanítási óra didaktikai feladatai:
Tantárgyi kapcsolatok:
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.):
Gyakorlatvezető neve:
Dátum:

Időkeret A tanulók A pedagógus Célok és Módszerek Tanulói Eszközök Megjegyzések

tevékenysége tevékenysége feladatok munkaformák

Lehetséges mellékletek:

10
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

• a kiosztandó feladatok, feladatlapok a tanulóknak szánt formátumban;

• az óratervben megadott, nem saját feladatok pontos forrásának feltüntetése;
• az órán felhasznált szövegek, képek a forrás pontos megnevezésével;
• az egyéb tanulási-tanítási segédletek (pl. szókártyák);
• a táblakép;
• a kivetítendő diák képe;
• a feladatok megoldása.

11
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

3. melléklet:
A HALLGATÓ ÁLTAL VEZETETT TANÓRÁK/FOGLALKOZÁSOK JEGYZÉKE

a
a tanóra/foglalkozás
ssz: dátum a tanóra/foglalkozás anyaga gyakorlatvezető
típusa
aláírása

*a táblázat szükség szerint sokszorosítandó

Dátum: ______________________, 20…. __________ hó ___ nap

__________________________________

a gyakorlatvezető aláírása

12
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

4. melléklet: Esetismertetés

Az esetismertetés szempontjai (ajánlás)

1./ A gyermek/tanuló adatai

- Neve: (monogram) ……………

- Neme: ………

- Életkora: ……… éves …….. hónapos

- Diagnózisa: …………………………….

2./ Anamnézisadatok (anamnéziséből kiemelem…)

- kórelőzmény

- családi anamnézis

- oktatási/nevelési előzmények

3./ Jelen állapot (gyógypedagógiai vélemény)

- megjelenés, szomatikus jellemzők

- egészségi állapot, érzékszervek állapota

- magatartás, viselkedés

- mozgásállapot

nagymozgások jellemzői
finommozgások jellemzői
grafomotorika
- kommunikáció, beszéd

- kognitív képességek

- játéktevékenység

- önkiszolgálás

- szociabilitás

4./ Felvett és kiértékelt pedagógiai vizsgálat

5./ A vizsgálat eredményeinek ismertetése, összegzése
6./ Egyéni fejlesztési terv készítése min. 3 hónapra (az intézményben szokásos módon és formában)

13
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

5.melléklet ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT IGAZOLÁSA ÉS ÉRTÉKELÉSE

Gyógypedagógia szak, Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány
Neptun
A hallgató neve:
kódja:

Az intézmény neve:

Az intézmény címe:
telefon-
Intézményvezető neve:
száma:
A gyakorlat teljesítésének
201…. ____________hó _____ nap és 201…____________ hó _____ nap
időpontja:
között.
Gyakorlatvezető telefon-
gyógypedagógus neve: száma:

SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS*

SZEMPONTOK VÉLEMÉNY

a gyógypedagógus-jelölt
elméleti felkészültsége,
szakmai elhivatottsága,
érdeklődése a szakterület
iránt, pályamotivációja

személyes benyomások,
egyéb megjegyzések

Érdemjegy (1= elégtelen,

2=elégséges, 3= közepes,
4= jó, 5=jeles)
*A táblázat sorai igény szerint növelhetők
Dátum: _____________________, 20... ____________ hó ______ nap

ph.
____________________________ _______________________
intézményvezető gyakorlatvezető

Az értékelésről tájékoztatást kaptam: ____________________________

hallgató
14
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

6.melléklet A ZÁRÓTANÍTÁS ÉRTÉKELŐ LAPJA Értékelés:

46-50 pont: jeles (5)
45-40 pont: jó (4)
Gyógypedagógiai szak, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány 39-35 pont: közepes (3)
34-30 pont: elégséges (2)
A hallgató neve: _______________________________________________ 29-0 pont: elégtelen (1)

*a zárótanítás értékelését a gyakorlatvezető és a DE GYGYK oktatója és/vagy az oktató hiányában az Partnerintézmény Intézetvezetője együttesen értékeli
AZ ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI* A HALLGATÓ
TEVÉKENYSÉGÉNE
K ÉRTÉKELÉSE
1. Kommunikációja a gyakorlatvezetővel és az Intézmény más dolgozóival 1 2 3 4 5
2. Kommunikációja a gyermekekkel, tanulókkal 1 2 3 4 5
3. A tervezetek formai és szakmai/tartalmi követelményeinek való megfelelése, önállóság és kreativitás a 1 2
3 4 5
tanórák/foglalkozások tervezésében
4. A tanórák/foglalkozások szemléltető eszközeinek és fejlesztő eszközeinek elkészítése (célszerűség és
1 2 3 4 5
kivitelezés)
5. A tanulásszervezési eljárások és módszerek tudatos kiválasztása és változatos alkalmazása, a 1 3 4
2 5
tanórák/foglalkozások céljainak megvalósulása, feladatainak eredményessége
6. Az egyéni bánásmód, egyéni differenciálás érvényesülése; nevelési helyzetek megoldása 1 2 3 4 5
7. Az önálló tanítás/foglalkozás kritikus elemzése (önreflexió megvalósulásának szakszerűsége, minősége) 1 2 3 4 5
8. Esetismertetés és egyéni fejlesztési terv (szakszerű lejegyzés, formai kivitelezés) 1 2 3 4 5
9. Zárótanítás tervezetének megfelelése a formai és szakmai követelményeknek megfelelően 1 2 3 4 5
10. Összbenyomás a hallgató pályára való felkészültségéről 1 2 3 4 5
elérhető pontszám: 50 pont szerzett pontszám: Zárótanítás érdemjegye:

________________, 20…. _____________ hó ___ nap _________________________________ ______________________________

gyakorlatvezető DE GYGYK oktatója és/vagy
Partnerintézmény vezetője

15
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

Értékelés:
7. melléklet
4,5 - 5,0 = jeles
4,4 - 3,6 = jó
ÖSSZESÍTETT GYAKORLATI ÉRDEMJEGY 3,5-2,6 = közepes
2,5- 2,0 = elégséges
1,9-1,0 = elégtelen*

Gyógypedagógia szak, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány

A hallgató neve:______________________________________

* Bármely részjegy elégtelen (1) értékelése esetén az összefüggő szakmai gyakorlatot meg kell ismételni.
Érdemjegy
Összefüggő szakmai gyakorlat

Zárótanítás

Portfólió

ÖSSZESÍTETT GYAKORLATI ÉRDEMJEGY ∑:

______________, 20…. _____________ hó ___ nap

______________________________ ______________________________
DE GYGYK Gyógypedagógia szak szakfelelőse DE GYGYK Gyógypedagógiai szak
gyakorlatokért felelős koordinátora

16
 DEBRECENI EGYETEM
GYERMEKNEVELÉSI ÉS GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

H-4220 Hajdúböszörmény, Désány István u. 1-9., 4221 Pf.: 49.

 52/229-559, e-mail: titkarsag@ped.unideb.hu

8. melléklet: Összefüggő szakmai gyakorlat bejelentése

( a gyakorlat megkezdése előtt min. 1 héttel fel kell tölteni)

Hallgató neve: ………………………………………………………………………………..

A hallgató szakiránya:………………………………………………………………………...

Az Összefüggő szakmai gyakorlat helye:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Az Összefüggő szakmai gyakorlat ideje:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Gyakorlatvezető neve:…………………………………………………………………………………….

Az Összefüggő szakmai gyakorlat bejelentésének időpontja:

……………………………………………………

17