Нова українська школа - https://vsimpptx.

com
«____»___________.20___ року
Конспект заняття
Заняття №20. Дія додавання. Знак «+». Вирази і рівності.
Мета заняття: ознайомити учнів із дією додавання; удосконалювати
навички лічби у межах 4; вчити складати і розв’язувати рівності і вирази за
малюнками; вчити класифікувати предмети за групами; розвивати
кмітливість та аналітичне мислення, уяву, мислення, креативність;
виховувати любов і повагу до математики.
Очікуванні результати:
- називають дію додвання та знають, яким арифметичним знаком вона
позначається;
- рахують у межах 4;
- складають і розв’язують рівності і вирази за малюнками;
- класифікують предмети за групами;
- виконують завдання, що вимагають спостереження, аналізу та
класифікації предметів за числом.
Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO, контейнери з
манкою, синельний дріт.
Хід заняття
1. Вступна частина
Слайд 1-2. Організація класу.
Любі діти, добрий день!
Сил, натхнення на весь день!
А ще праці і старання!
Тож вперед - всі до навчання!

2. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Розпізнавання емоцій.
- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Що відчуває хлопчик на кожному малюнку?

Слайд 4. Робота над загадкою.

На плечах сидить «чавун».
Круглий він, немов кавун.
Очі є і носик,
Вуха, рот, волосся.
 Вимовля язик слова.
А все разом — … (Голова)

Слайд 5. Розпізнавання емоцій.

Для цього завдання роздрукуйте та надайте учням додаток, який
знаходиться у папці уроку.
- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Що відчуває домалюй.

Слайд 6. Складання історії за малюнками.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Придумай історію за малюнками.
- Не забудь про емоції героїв!

Слайд 7. Придумай і дай відповіді на запитання.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Пригадали казку?
- Що відчувало каченя, коли його називали «гидким»?

Слайд 8. Гімнастика для очей.

- Ваші оченята втомилися. Дамо їм відпочити.
- Повторюйте.

3. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Робота над завданням.
- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Полічи сині кульки; зелені.
- Яких більше?
- Якого кольору кульки посередині?

Слайд 10. Склад чисел 2, 3.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Назви склад числа 2.
- Назви склад числа 3.
Слайд 11. Ознайомлення із сутністю додавання.
- У математиці говорять, що об'єднати – це додати.
- А щоб позначити на письмі, використовують знак «+».

Слайд 12. Вирази і рівності.

- Роздивись запис.

Слайд 13. Дія додавання.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Розглянь малюнки.
- Скільки тваринок було?
- Скільки стало?
1+1=2
До одного додати один – буде два.

Слайд 14. Дія додавання.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Розглянь малюнки.
- Скільки тваринок було?
- Скільки стало?
2+1=3
До двох додати один – буде три.

Слайд 15. Склдання виразу за малюнком.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Склади вираз за малюнком.
 - Знайди його значення.
- Запиши рівність у зошит.

Слайд 16. Склдання виразу за малюнком.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Склади вираз за малюнком.
- Знайди його значення.
- Запиши рівність у зошит.

Слайд 17. Склдання виразу за малюнком.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Склади вираз за малюнком.
- Знайди його значення.
- Запиши рівність у зошит.

Слайд 18. Пропущені числа.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Які числа пропущені?

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

- Пропоную трішки відпочити.
- Повторюйте рухи за відео.

Слайд 20. Сиди правильно.

- Як ви повинні сидіти за партою?
1. Ноги повинні стояти повною ступнею на підлозі.
2. Спина рівна.
3. Голова нахилена вниз так, аби бачити, що позначено у зошиті.
4. Лікті – на парті так, аби не звисали.
5. Між партою і грудьми має бути відстань на ширину долоні.

Слайд 21. Орієнтування у зошиті.

- Як потрібно, щоб лежав зошит?
- Як слід тримати ручку?
1. Зошит має лежати навкоси.
 2. Ручку тримаємо тільки трьома пальцями – великим, вказівним і
середнім.
3. Ручка більше спирається на середній палець, ми тримаємо його
великим і зверху вказівним пальцем.
4. Усі три пальці знаходяться на відстані.
5. 2 см від кінця ручки.

4. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

Слайд 22. Робота у зошиті.
Для цього завдання роздрукуйте та надайте учням додаток, який
знаходиться у папці уроку.
- Потренуйся.

Слайд 23. Пальчикова гімнастика.

- Повторюйте за мною, щоб ваші пальчики відпочили.

Слайд 24. Робота у зошиті.

Для цього завдання роздрукуйте та надайте учням додаток, який
знаходиться у папці уроку.
- Запиши знак дії додавання (+).
- Порівняй числа.

Слайд 25. Рухлива вправа.

Всі стомились працювати,
Будем з LEGO відпочивати.
Жовта - тупаєм, кружляєм,
Від роботи спочиваєм,
А зелена - присідаєм.
Й руки вгору піднімаєм.
Блакитну тримаю я -
Плескає вся дітвора.
В кошик цеглиночки складемо,
Працювати всі почнемо!

Слайд 26. Порівняння предметів за розміром.

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Назви іграшки від найменшої до найбільшої.
Слайд 27. Класифікація предметів.
- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Назви предмети кожної групи одним словом.
- Для чого призначені ці предмети?

Слайд 28. Вправа «Що зайве?».

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Що «зайве» в кожній групі предметів?

Слайд 29. Гра «Пригадай предмет».

- Розглянь зображення.
- Що ти бачиш на слайді?
- Назви предмети, які зображені на слайді.

Слайд 30. Інтерактивне завдання.

- Виконай онлайн завдання.

5. Підсумок
Слайд 31. Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку
LEGO.
- Мені під силу всі завдання.
- Було складно та не зрозуміло.
- Все було легко та просто.
- Мені потрібна допомога.