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3 set hard bond mahroon लघु शोध प्रबंधिका
3 set hard bond mahroon लघु शोध प्रबंधिका
3 set hard bond mahroon लघु शोध प्रबंधिका
लघु शोध ब ध
सेमे टर(चतुथ)
स 2022-2024
1|Page
अनु म णका
घोषणा प 4
माण प 5
आभार प 6
अ याय – 7-19
1.1- तावना
1.3- अ ययन का औ च य
1.4- सम या कथन
1..6- अ ययन का उ दे य
2.1- स बि धत सा ह य का अ ययन
2|Page
अ याय – तत
ृ ीय 24-52
3.1- अनुसध
ं ान अ भक प
5.1- प रणाम और न कष
5.2- शै क न हताथ
संदभ ंथ सच
ू ी 58-60
3|Page
घोषणा प
म मानसी शु ला शपथपव
ू क घोषणा करती हूँ क यह तुत शोध बंध “समायोजन
एवं अ भव ृ के संदभ म बी.एड. छा ा यापक पर सतत एवं यापक मू यांकन
या के भाव का तुलना मक अ ययन |” , लखनऊ व व व यालय, लखनऊ के
एम.एड. उपा ध हे तु तुत कया जा रहा है | तुत शोध बंध पूणतया: मौ लक
शोध काय है | य द मेरे कथन मे कोई अस यता पाई जाती है तो, उस ि त थ मे
सभी प रणाम का उ रदा य व मेरा होगा | इस शोध हे तु िजन पु तक क सहायता
ल गई है , उनका उ लेख संदभ ंथ-सूची मे कर दया गया |
नदशक शोधाथ
मह कुमार मानसी शु ला
(अ स टट ोफेसर)
4|Page
माण प
शोध नदशक
मह कुमार
(अ स टट ोफेसेर )
5|Page
आभार प
शोधाथ
Date - मानसी शु ला
6|Page
अ याय – थम
1.1- तावना
1.3- अ ययन का औ च य
1.4- सम या कथन
1..6- अ ययन का उ दे य
7|Page
1.1 – तावना
8|Page
मदद करता है | इस या के मा यम से वे व भ न व धय से प र चत होते ह
और उनके भाव को समझते ह |
1. श ा के उ दे य
2. शै क अनुभव जो व या थय को उपल ध कराये जा रहे ह |
3. मू यांकन क व धयां था साधन मू यांकन तथा श ा के अ य प का
गहरा संबध
ं है | मू यांकन के आधार पर उ दे य मे भी प रवतन लाया जा
सकता है |
पा य म उ दे य श ण
मू यांकन
9|Page
6. सतत और यापक मू यांकन या का काया वयन करना िजससे छा
के सभी कौशल पर यान दया जा सके |
10 | P a g e
6. नय मत श ण – अ यापक वारा मू यांकन संबंधी ग त रपोट नय मत
प से अ भभावक के सामने े सत होती है |
11 | P a g e
समायोजन –
समायोजन के े -
गहृ समायोजन
शै क समायोजन
वा य समायोजन
संवेगा मक समायोजन
सामािजक समायोजन
12 | P a g e
अ भव ृ –
दस
ू रे श द मे कसी यि त क व श ट घटना के त भावना तथा व वास को ह
अ भव ृ त कहते ह | अ भव ृ ी यि त को उस ि टकोण क ओर संकेत करती है ,
िजसके कारण वह कसी व तु प रि थ त सं था या यि त के त व श ट यवहार
करता है |
अ भव ृ के घटक –
1. वचारपरक घटक
2. संवे गक घटक
3. या मक घटक
13 | P a g e
1.2 - अ ययन क आव यकता एवं मह व –
अ ययन क आव यकता –
श ा क गुणव ा मे सुधार –
नी त- नमाण मे सहायक –
यि तगत वकास –
14 | P a g e
अ ययन का मह व –
श क क पेशेवर वकास –
सम वकास पर जोर –
श ण व धय मे सुधार –
1.3 - अ ययन का औ च य –
15 | P a g e
वतमान मे यह ववष b.ed. श क श ण पा य म का या वयन कया जा
रहा है , तो शोधाथ के मन मे यह िज ासा पी शोध न उठता है क , b.ed.
पा य म मे सेमे टर प ध त लागू करने एवं सतत एवं यापक मू यांकन णाल
अपनाने से बी.एड. छा अ यापक एवं अ या पकाओं पर इसका या भाव पड़ेगा ?
इसी न को जानने के लए शोधाथ ने इस वषय पर शोध करने का न चय कया
है |
1.4 – सम या कथन –
समायोजन -
16 | P a g e
अ भव ृ –
बी.एड. छा ा यापक –
1.6 – अ ययन का उ दे य –
17 | P a g e
2 - B.ed. छा ा यापक पर सतत एवं यापक मू यांकन क या के भाव का
अ ययन न न के संदभ मे करना, जब क लंग एवं शै क उपलि ध को सहचर के
प मे लया गया है –
a) समायोजन
b) अ भव ृ
a) समायोजन
b) अ भव ृ
1. B.ed. छा ा यापक के पव
ू समायोजन एवं प च समायोजन पर सतत एवं
यापक मू यांकन या के भाव मे कोई साथक अंतर नह ं होगा |
2. B.ed. छा ा यापक क पव
ू अ भव ृ एवं प च अ भव ृ पर सतत एवं
यापक मू यांकन या के भाव का कोई साथक अंतर नह ं होगा |
3. B.ed. छा ा यापक के समायोजन पर सतत एवं यापक मू यांकन या के
भाव मे कोई साथक अंतर नह ं होगा, जब क लंग को सहचर के प मे
लया गया है |
4. B.ed. छा ा यापक क अ भव ृ पर सतत एवं यापक मू यांकन या के
भाव का कोई साथक अंतर नह ं होगा, जब क लंग को सहचर के प मे
लया गया है |
5. B.ed. छा ा यापक के समायोजन पर सतत एवं यापक मू यांकन या के
भाव मे कोई साथक अंतर नह ं होगा, जब क शै णक उपलि ध को सहचर
के प मे लया गया है |
6. B.ed. छा ा यापक क अ भव ृ पर सतत एवं यापक मू यांकन या के
भाव का कोई साथक अंतर नह ं होगा, जब क शै णक उपलि ध को सहचर
के प मे लया गया है |
18 | P a g e
7. ामीण एवं शहर B.ed. छा ा यापक के समायोजन पर सतत एवं यापक
मू यांकन या के भाव मे कोई साथक अंतर नह ं होगा |
8. ामीण एवं शहर B.ed. छा ा यापक क अ भव ृ पर सतत एवं यापक
मू यांकन या के भाव मे कोई साथक अंतर नह ं होगा |\
इस शोध का न न बंदओ
ु ं के अंतगत परसीमन कया गया -
श णा थय को चुना गया |
19 | P a g e
अ याय – वतीय
2.1- स बि धत सा ह य का अ ययन
20 | P a g e
अ याय – वतीय
2.1– स बि धत सा ह य का अ ययन –
21 | P a g e
स बि धत सा ह य का अ ययन करते समय , व भ न पु तके , शोध प , रे पो स
और श ा नी त द तावेज का व लेषण कया जाना चा हये| | यह अ ययन न
केवल cce णाल और बी.एड . छा अ यापक पर इसके भाव क गहन समझ
दान करे गा , बि क इसके काया वयन मे आने वाल चुनौ तय और उनके समाधान
पर भी मह वपण
ू जानकार उपल ध कराएगा | सा ह य के इसस अ ययन के मा यम
से, शोधकता अपने अ ययन के लए ठोस आधार तैयार कर सकेगा और मू यांकन
न कष ा त कर सकेगा |
* स बि धत सा ह य क आव यकता -
22 | P a g e
* स बि धत सा ह य का मह व -
23 | P a g e
अ याय – तत
ृ ीय
3.1- अनुसंधान अ भक प
24 | P a g e
अ याय – तत
ृ ीय
3.1 - शोध वध –
3.2 - अ ययन क वध –
3.3 - शोध ाक प –
आ त चर – समायोजन एवं अ भव ृ
सहचर – शै क उपलि ध
25 | P a g e
महा व यालय का छा ा यापक छा ा या पका कुल
नाम
डॉ.भीमराओ 42 57 99
अंबड
े कर
महा व यालय
मनमीत नगर 39 37 76
महा व यालय
उ मानी ड ी 22 49 71
कॉलेज
रॉयल ड
ू स ड ी 39 48 87
कॉलेज
कमला ड ी कॉलेज 42 47 89
रामा ड ी कॉलेज 36 51 94
रजत वोमए स 32 37 69
ड ी कॉलेज
रजत कॉलेज ऑफ 22 60 82
एजक
ु े शन ए ड
मै न म ट
आयावत कॉलेज 47 46 93
सट ुप ऑफ 37 56 93
कॉलेज
बाबू रामे वरम 41 50 90
दयाल ड ी कॉलेज
लखीमपरु कॉलेज 38 50 88
ऑफ एजक
ु े शन
ी कृ ण कॉलेज 36 51 87
से े ड हाट ड ी 32 48 80
कॉलेज
And टे यचस ै नंग 36 48 84
Ydc 5 19 24
26 | P a g e
3.4.2 - अ ययन हे तु यु त उपकरण –
त या मापनी – व न मत त या मापनी
27 | P a g e
3..5- उपकरण का शासन –
त या मापनी का शासन –
28 | P a g e
3..6 - अ ययन मे यु त सांि यक व धयां –
29 | P a g e
अ याय – चतुथ
30 | P a g e
अ याय – चतुथ
31 | P a g e
4.2– प रक पनाओं का स यापन –
पूव
समायोजन
प च
समायोजन
32 | P a g e
110 mean
108.44
108
106
104
102
100
98.49
98
96
94
92
33 | P a g e
प रक पना – 2 –
34 | P a g e
अ भव ृ के मान से cce या के भाव मे अ धक पाया गया | अत; B.ed.
छा ा यापक क पूव अ भव ृ एवं प च अ भव ृ पर सतत एवं यापक मू यांकन
या के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
32 mean
31.85
31.5
31
30.5
30.07
30
29.5
29
पूव अ भव ृ प च अ भव ृ
ाफ – 2 – बी.एड. छा अ यापक क पव
ू तथा प च अ भव ृ पर cce
या के भाव के मा य फलंक का ाफ
35 | P a g e
प रक पना – 3 –
सारणी 4.3.3 –
समायोजन N Mea Df Ss
Mss F-value Signific
n ance
8.4 Signific
ance
छा 880 81.3 149 13111.62 88.59
अ या पका 7 7 1
36 | P a g e
आगे सारणी से प ट है क बी.एड . छा अ यापक के समायोजन पर cce या
का मा य फलाँक 83.47 है जो क बी.एड. छा अ या पकाओं के समायोजन पर cce
या के मा य फलाँक 81.37 से उ च है |
ाफ - 3
84 mean
83.47
83.5
83
82.5
82
81.76
81.5
81
80.5
छा अ यापक छा अ या पकाय
37 | P a g e
प रक पना -4 –
सारणी 4.2.4 –
8.00 Significanc
e
1
छा 880 318.8 149 39180.04 264.730
अ या पका 4 7 7
य
*साथकता का तर 0.05
38 | P a g e
अ यापक क अ भव ृ पर सतत एवं यापक मू यांकन या के भाव के मा य
फलाँक 311.21 से उ च है |
ाफ – 4
320 mean
318.84
318
316
314
312
311.21
310
308
306
छा अ यापक छा अ या पकाएं
39 | P a g e
प रक पना – 5 – बी. एड. छा अ यापक के समायोजन पर cce या के भाव
का अ ययन करना, जब क शै क उपलि ध को सहचर के प मे लया गया है |
समायोजन
N Mean Df ss Mss F- Signific
value ance
छा अ याप
क क
620 61.71 1 874.736 874.736
शै क
उपलि ध
12.332 Signific
छा अ या प
ance
काओं क
880 66.61 1497 10497.638 70.930
शै क
उपलि ध
*साथकता का तर 0.01
40 | P a g e
नकलता है क बी. एड. छा अ यापक के समायोजन पर cce या के भाव , क
बी. एड. छा अ या पकाओं के समायोजन पर cce या के क बी. एड. छा
अ या पकाओं के समायोजन पर cce या के भाव क तुलना मे भावशील रहा ,
शै क उपलि ध को सहचर के प मे लया गया है |’
67 mean
66.61
66
65
64
63
62
61.71
61
60
59
ाफ -5
41 | P a g e
प रक पना – 6 –
सारणी 4.2.6 –
छा
आ यापक 620 66.84 1 316.728 316.728
क शै क
उपलि ध
5.349 Significance
छा
अ या पकाओं 880 69.39 1497 8764.106 59.217
क शै क
उपलि ध
42 | P a g e
समायोजन पर cce या के मा य फलाँक 66.84 से उ च है | अत ; न कष यह
नकलता है क बी. एड. छा अ यापक के समायोजन पर cce या के भाव , क
बी. एड. छा अ या पकाओं के समायोजन पर cce या के क बी. एड. छा
अ या पकाओं के समायोजन पर cce या के भाव क तुलना मे भावशील रहा ,
शै क उपलि ध को सहचर के प मे लया गया है |’
ाफ -6
70 MEAN
69.39
69.5
69
68.5
68
67.5
67
66.84
66.5
66
65.5
43 | P a g e
प रक पना – 7 -
सारणी 4.2.7 –
ामीण
छा 550 78.94 4.45 .60
अ यापक
44 | P a g e
अत: शहर छा अ यापक के संयोजन एवं ामीण छा अ यापक के समायोजन मे
cce या के भाव मे साथक अंतर पाया गया है |
81.5
81.17
81
80.5
80
79.5
79
78.94
78.5
78
77.5
45 | P a g e
प रक पना – 8
सारणी 4.2.8 –
अ भव ृ N Mean
S.d.
S.d. T Df Sig Significance
error 2tailed
ामीण
छा 550 78.98 4.79 .64
अ यापक
*साथकता का तर 0.05
46 | P a g e
अ यापक के समायोजन पर cce या के मा य फलाँक 78.98 से उ च है |
अत: न कष व प यह कहा जा सकता है क शहर बी. एड. छा अ यापक के
समायोजन पर cce या के भाव , ामीण बी. एड. छा अ यापक के
समायोजन पर cce या के भाव क तुलना मे सरे सठ है |
81
80.64
80.5
80
79.5
e 79.98
79
78.5
47 | P a g e
* बी.एड. छा अ यापक का cce या के त द ो का तत
ु ीकरण –
48 | P a g e
श णअ थय का नरं तर
मू यांकन करता है
49 | P a g e
उपलि ध मे व ृ ध होती है
|
50 | P a g e
कथन 5 सहमत बी.एड. छा % -74
51 | P a g e
कथन 12 सहमत बी.एड. छा % -72
असहमत बी.एड. छा % - 52
52 | P a g e
अ याय – पंचम
5.1- प रणाम और न कष
5.2- शै क न हताथ
53 | P a g e
अ याय – पंचम
5.1 – प रणाम और न कष –
1. बी.एड. छा अ यापक के पव
ू समायोजन एवं प च समायोजन पर cce
या के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
2. बी.एड. छा अ यापक क पूव अ भव ृ एवं प च अ भव ृ पर cce
मू यांकन या के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
3. बी.एड. छा अ यापक एवं छा अ या पकाओं के समायोजन का cce या
के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
4. बी.एड छा अ यापक एवं छा अ या पकाओं पर cce या कर भाव मे
साथक अंतर पाया गया |
5. बी.एड छा अ यापक एवं छा अ या पकाओं क शै क उपलि ध के
समायोजन पर cce या के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
6. बी.एड छा अ यापक एवं छा अ या पकाओं क अ भव ृ त पर cce या
के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
7. शहर छा अ यापक के समायोजन एवं ामीण छा अ यापक के
समायोजन मे cce या के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
8. शहर छा अ यापक क अ भव ृ त एवं ामीण छा अ यापक क अ भव ृ त
मे cce या के भाव मे साथक अंतर पाया गया |
54 | P a g e
त या मापनी से ा त न कष –
5.2 – शै क न हताथ –
व या थय के लए -
55 | P a g e
3. Cce या के वारा व या थय को हमेशा आगे बढ़ने को लेकर े रत
कया जा सकता है |
4. Cce या के वारा व या थय क समायोजन वा अ भव ृ के बारे मे पता
लगाया जा सकता है |
5. Cce या के वारा व या थय के अ धगम क ग त के बारे मे पता
लगाया जा सकता है |
अ यापक के लए –
अ भभावक के लए –
56 | P a g e
3. अ भभावक को अपने ब च को क ा- क के बाहर होने वाल फजल
ू खच
के बारे मे समझाना चा हए |
शोध काय के दौरान अनेक कारण से शोध के कुछ प अछूते रह जाते है , िजस पर
भ व य मे बहुत से शोध काय कए जा सकते ह –
57 | P a g e
संदभ थ
ं सच
ू ी
58 | P a g e
संदभ ंथ सूची
पु तक
शोध प
59 | P a g e
जनल और प काएँ
ऑनलाइन ोत
3. e-PG Pathshala ( भत
ू भारतीय अ ययन साम ी)
अ त र त पु तक और अ ययन
60 | P a g e