Generalitat de Catalunya.

Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

NORMES PER A LA REALITZACIÓ DEL

TREBALL DE RECERCA

INS MONTSERRAT ROIG

BARCELONA
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

ÍNDEX
1. ESTRUCTURA DEL TR
2. ASPECTES FORMALS DEL TREBALL ESCRIT
3. EXPOSICIÓ ORAL
4. FITXA PER A L’ELECCIÓ DEL TREBALL DE RECERCA
5. CALENDARI DEL TREBALL DE RECERCA
6. FULL DE CONTROL DE VISITES AMB EL TUTOR
7. ACTA D’AVALUACIÓ DEL TR.
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

1.ESTRUCTURA DEL TREBALL DE RECERCA

• Inici:
--portada
--Resum o abstract
--agraïments
– Sumari
• Cos:
– introducció
– nucli de l’informe
– conclusions
– llista de referències documentals
• Final:
--annexos
--contraportada

La portada: ha d’ocupar una pàgina sencera (la primera de l’informe) i ha

de contenir la informació següent:
– títol: Síntesi de la idea fonamental del tema
– autor o autora (nom i grup)
– tutor o tutora del treball
– data de presentació i curs.

En els agraïments és de bon gust esmentar de manera breu les persones o institucions que
han ajudat a fer el treball.

El resum o abstract és un text breu que ha de sintetitzar el contingut del TR i fer ressaltat els
resultats o conclusions més importants. S’ha de redactar en una llengua estrangera ( anglès) i
en la llengua que no estigui redactat el TR ( català o castellà)

A l’índex hi ha la relació de totes les parts de l’informe (la introducció, els títols dels capítols
del nucli de l’informe, les conclusions i recomanacions, la llista de referències
i els títols dels annexos) amb el número de la pàgina en la qual apareixen.

En la introducció s’exposen la motivació de la recerca i els objectius del treball, la seva

relació amb altres treballs, les circumstàncies acadèmiques o històriques que l’han
afavorit i la metodologia emprada.
No es tracta d’un capítol de l’informe (en tot cas s’ha de numerar com a capítol 0) i no ha de
donar detalls sobre la investigació que s’ha fet, els resultats, les conclusions i les
recomanacions.

El nucli de l’informe conté informació, distribuïda en capítols, sobre els

mètodes de treball seguits, les lleis aplicades, els càlculs efectuats, les descripcions i els
dibuixos dels resultats obtinguts i la interpretació i anàlisi d’aquests resultats.
Els capítols es poden dividir en apartats i en subapartats, cadascun amb el seu
encapçalament i numerats de forma adient.
Les descripcions han de ser suficients perquè un/a especialista en la matèria
pugui seguir i comprendre les etapes del treball sense dificultat. En el text
s’inclouen totes les il·lustracions, taules i fórmules essencials per a la comprensió del treball.
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

Les conclusions han de ser una relació clara de les deduccions fetes com a conseqüència de la
investigació. Poden incloure resultats quantitatius. Si escau, es poden afegir algunes
recomanacions d’accions futures que semblin necessàries com a resultat de les conclusions o
d’alguna experiència feta durant l’elaboració del treball.

La llista de referències documentals és una relació de totes les fonts consultades

(enciclopèdies, llibres, revistes, articles, vídeos, CD-ROM, webs...) en què es basa el treball.
En el nucli del treball es fa referència a aquesta llista quan se cita alguna d’aquestes fonts. En
tots els casos cal conèixer la forma adequada de respectar els drets d’autoria, la forma de citar
adequadament les fonts consultades i l’ús ètic de la informació obtinguda.

En els annexos s’inclouen materials complementaris no essencials per a la comprensió del

text (detalls de procediments aplicats, demostracions matemàtiques i taules), si es vol ampliar
la informació.
• material que no es pot col·locar en el nucli de l’informe a causa de les seves dimensions
(plànols, esquemes, dibuixos...) o de la seva naturalesa (vídeos, DVD, CD-ROM, etc.);
• material complementari (detalls complets de procediments aplicats, demostracions
matemàtiques, il·lustracions i taules) que en el nucli de l’informe alteraria la presentació
lògica i ordenada del treball;
• documentació d’interès per al lector o lectora de l’informe i que no se cita a la llista de
referència;
• descripció detallada d’equips o programes emprats.

La contraportada és un full en blanc

Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

TIPOLOGIES DE TR
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

2.ASPECTES FORMALS DEL TREBALL ESCRIT

ESTIL:
● El text del treball ha de ser amb lletra “normal” (ni cursiva ni negreta)
● 12 punts de grandària i de tipologia clara i entenedora (Arial, Times New Roman..
● Títols i subtítols: es pot utilitzar la mateixa lletra, en negreta, majúscula i mantenint-la
en tots igual.
● Espai entre línies: un i mig o doble.
● Separació de paràgrafs: una mica més de l’espai entre línies.
● Cada gran secció ha de començar en una pàgina nova
● No és de bon gust la utilització de colors en el text.

PRESENTACIÓ
● L’informe s’ha d’escriure en fulls DIN A4 numerats i s’ha de presentar enquadernat.
● Fulls blanc per una cara (preferiblement), enguany es pot lliurar a doble cara per
sostenibilitat
● Les pàgines han d’estar enumerades a peu de pàgina i a la dreta
● Il·lustracions acurades, cal incloure un” peu de foto” sota la il·lustració que ha d’anar
en un cos de lletra inferior al del text
● Els marges han de ser amples ( els quatre de 3 cm aproximadament)
● Numeració d’apartats i subapartats
● Pulcritud.

BIBLIOGRAFIA
Com citar els llibres amb un sol autor:
 UNE : Cognom(s), Nom. Títol del document en cursiva: subtítol.
Responsabilitat subordinada*. Edició. Lloc de publicació : editorial, any.
Pàgines*, Col·lecció, #*. ISBN.
Ex:
Romer, David. Macroeconomia avanzada. 2a. ed. Madrid : McGraw-Hill, 2002. 629 pp.
84-481-3642-X.

Com citar llibres de dos o més autors:

 UNE : Cognom(s), Nom ; Cognom(s), Nom ; Cognom(s), Nom. Títol del document en
cursiva: subtítol. Responsabilitat subordinada*. Edició. Lloc de
publicació : editorial, any. Pàgines*, Col·lecció, #*. ISBN
La norma UNE admet fins a 3 autors separats per ; . En el cas que el document estigui
escrit per més de 3 autors es posarà el primer seguit de l'abreviatura et al.

Argandoña Rámiz, Antonio ; Gámez Amian,Consuelo ; Mochón Morcillo, Francisco.

Macroeconomía avanzada. Madrid : McGraw Hill, 1996-1997. 2 v. 84-481-0685-7 (vol.
1), 84-481-1219-9 (vol. 2)

Com citar les parts d'un llibre, com citar capítols:

 UNE : Cognom(s), Nom de l'autor del capítol. Títol del capítol: subtítol. A
Cognom(s), Nom. Títol del document en cursiva: subtítol. Responsabilitat
subordinada*. Edició. Lloc de publicació : editorial, any. Pàgines*,
Col·lecció, #*. ISBN, pàgines entre les quals se situa el capítol.
Romer, David. Modelos de horizonte temporal infinito y de generaciones solapadas. A
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

Romer, David. Macroeconomia avanzada. 2a. ed. Madrid : McGraw-Hill, 2002. 629 pp.
84-481-3642-X. pp. 41-89.
Com citar articles de revista:
 UNE : Cognom(s), Nom. Títol de l'article. Responsabilitat subordinada*.
Títol de la revista. Localització en el document font : any, número, pàgines
entre les quals es troba l'article.

Alet Vilaginés, Josep. La Fageda, éxito social y empresarial de la mano. MK

Marketing+Ventas, 2004, nº 190, pp. 14-22.
Com citar els recursos electrònics:
Cognoms, Nom o Nom de l'entitat responsable. Títol (en cursiva) [tipus de suport].
Responsable(s) secundari(s) (opcional). Edició. Lloc de publicació: Editor, data de
publicació, data d'actualització/revisió [Data de consulta] (obligatori per als documents
en línia; opcional per als altres). (Col·lecció) (opcional). Notes (opcional).
Disponibilitat i accés (obligatori per als documents en línia; opcional per als altres).
Número normalitzat (opcional). <Adreça electrònica>
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

3.EXPOSICIÓ ORAL
Per fer una bona presentació oral del treball de recerca, cal Planificar la presentació
 Planificar la presentació :

• L’exposició ha de ser clara i rigorosa i ha de sintetitzar tot el treball. No s’ha

de fer únicament una lectura de les conclusions. Cal procurar, també, que l’exposició
sigui dinàmica i entenedora.

• Cal pensar quins mitjans tècnics es poden utilitzar (ordinador, projector de

diapositives, retroprojector de transparències, reproductor de vídeos, CD-ROM,
connexió a Internet, etc.) i fer una comprovació abans de l’exposició.

• S’ha de valorar molt bé la distribució de la presentació en el temps de què es disposa:

en general, el temps de la presentació es limita a quinze minuts.
 Preparar la presentació

• L’exposició ha de tenir tres parts: introducció, nucli i conclusions, igual que el cos de
l’informe.
• Cal Identificar i organitzar els punts clau.
• Cal desenvolupar transicions entre els punts clau.
• S’han d’escollir els exemples i incidents més adequats per clarificar la presentació i
fer-la amena.
• Cal preparar un guió esquemàtic de l’exposició amb els punts clau del treball i els
exemples que es poden utilitzar durant la presentació.
• S’ha de preparar informació visual per il·lustrar els punts clau.
• Si es disposa dels mitjans necessaris, poden preparar-se plantilles de presentació amb
PowerPoint.

 Practicar la presentació

● Memoritza l'estructura i el desenvolupament general de la teva intervenció

● Assajar en veu alta i comprovar que la durada de la intervenció no sobrepassa el temps
de què es disposa
● Assegurar-se que el material de suport és clar, variat i il·lustratiu

 Durant la presentació

● Establir contacte visual

● Parlar a poc a poc, clar, amb naturalitat i amb un to de veu i audible.
● Mostrar-se relaxat i convençut de l'interès del treball.
● Consultar el guió, si s'escau, durant la presentació.
● Centrar-se en els aspectes fonamentals i exposar la conclusió de forma convincent
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

4.FITXA PER A L’ELECCIÓ DEL TREBALL DE RECERCA

ALUMNE/A:................................................................................................................................
De 1r de Batxillerat....
TEMA/TÍTOL PROVISIONAL DEL TR:...................................................................................

a)Què vull investigar?

Cal explicar el PROBLEMA o ASPECTE concret sobre el que vols fer la
recerca:

b) Del conjunt de seminaris desitjaria fer el treball de recerca amb aquests, per
ordre de preferència:
1:.................................................................................................
2:.................................................................................................
3:.................................................................................................

c) Professors amb qui he parlat:

Barcelona, dia......... de .......... de l’any.........

 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

CALENDARI DEL TREBALL DE RECERCA

ALUMNE/A:........................................................................... De 1r de Batxillerat……..
TÍTOL DEL TREBALL DE RECERCA:...........................................................................
TUTOR/A:...........................................................................................................................
Correu electrònic del tutor:..................................................................................................

FASE ACTIVITATS TEMPORITZACIÓ

Assignació del Negociació de continguts per ajustar el Finals 2n trimestre de 1r de
tutor treball . BAT

Orientacions Els alumnes i el tutor fixen les pautes 3r trimestre de 1r de BAT

de treball i els procediments a seguir Abril
del TR.
Concreció Cada alumne prepara un índex i el 3r trimestre de 1r de BAT
presenta al tutor per tal de començar el Abril /Maig
treball.
Orientacions - Consulta de fonts bibliogràfiques 3r trimestre de 1r de BAT
inici treball Juny
-Seguiment del treball per part del
tutor. Entrevista setmanal amb cada
alumne ()
Realització i - Seguiment del treball per part del 1r trimestre de 2n de BAT
seguiment tutor. Entrevista setmanal amb cada
alumne.
-Revisió dels successius esborranys.
Redacció definitiva del treball (entrega Fins el 25/11/22
de treball complet per fer l'última
correcció)
Lliurament del Lliurament del treball definitiu al tutor 2/12/22
treball (una còpia)
Presentació i Presentació i defensa del treball per 14/12/22
defensa oral part de l’alumne davant d’un tribunal
format per tres professors, el tutor del
treball presideix el tribunal.
L’exposició és pública.

Signatura alumne/a Signatura tutor/a

Barcelona, dia......... de .......... de l’any.........

 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

6.FULL DE CONTROL DE VISITES AMB EL TUTOR

ALUMNE/A:........................................................................... De 1r de Batxillerat....
TÍTOL DEL TREBALL DE RECERCA:.....................................................................
TUTOR/A:.........................................................................................................................

DIA COMENTARIS/OBSERVACIONS ACORDS

 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

Acta d’avaluació del treball de recerca. CURS ............

Alumne/a:............................................................................................Grup:
Títol:.............................................................................................................
Tutor/a:...........................................................................................................

1. Actitud durant el procés d’elaboració del treball (30%)

Implicació i interès
Interès per superar-se
Regularitat en la feina
Voluntat per fer un treball de qualitat
Iniciativa per resoldre problemes
NOTA

L’exposició oral (20%)

Plantejament del interrogants
Plantejament del procés seguit
Presentació de les dades més rellevants
Conclusions d’acord amb els interrogants
Claredat d’expressió i lèxic emprat
Idees ordenades
Recursos complementaris
Resposta adequada a les preguntes
NOTA
 Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978

2. Treball escrit (50%)

Determinació del - Delimita bé el que vol investigar o quin és el problema que aborda la
problema i recerca? Parteix d’una pregunta general però precisa? (Segons la
especificació dels tipologia del treball serà pertinent o no plantejar-se una hipòtesi)
objectius - Especifica els objectius concrets que es proposa (descompon el tema,
(1punt) problema o pregunta en 3 o 4 aspectes concrets?
- Els objectius són adequats al nivell i les possibilitats d’un alumne de
Batxillerat?
Disseny de la - Especifica la metodologia que ha seguit?
metodologia - Són adequats els procediments de recerca amb el problema a
(1punt) investigar? Han estat aplicats amb el rigor necessari?
- S’aprecia innovació / creativitat en el plantejament de la recerca?
Marc teòric - Domina els conceptes previs per tal de poder emprendre la recerca?
(2punt) - En fa una bona síntesi i proporcionada?
-Està ajustat al tema?
-S’expliquen els conceptes claus necessaris per entendre el treball?
-Fa ús d’un vocabulari precís i específic?
- Indica les fonts d’informació emprades?
- Les fonts d’informació són adequades, diverses i vàlides?
Recollida de - Les dades recollides són rellevants, pertinents, significatives i
dades i completes?
tractament de la - Les dades quantitatives (gràfiques, taules estadístiques,...) o
informació qualitatives (entrevistes, treball amb textos...) estan tractades
(2punt) rigorosament?
Conclusions - S’explicita sintèticament què s’ha fet i fins on s’ha arribat?
(2punt) - Les conclusions responen als objectius proposats?
- Recull allò que s’ha après, els obstacles, problemes que puguin haver
aparegut?
- Fa alguna indicació sobre com es podria prosseguir la recerca?
Aspectes formals - És adequat el nivell de redacció?
(1punt) - La presentació del treball és correcta (tipografia, ortografia,
originalitat...)?
- És adequada l’estructura i organització del treball escrit?
- És correcta la presentació (índex, bibliografia, il·lustracions, glossaris,
cites i referències bibliogràfiques?
Complexitat del - EL treball comporta un gran volum de feina?
treball El treball comporta un seguiment regular de la feina?
(1punt) -El treball comporta aplicar coneixements d’altres àrees?
NOTA

NOTA GLOBAL DEL TREBALL DE RECERCA

Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació
IES MONTSERRAT ROIG
C/ Pau Alsina,25 08025 BCN
Tel. 93 5542042. Fax. 93 2846978