Tikrit University

College of Education

English Department

Modern Drama

Dr. Awfa Hussein Al-Doory, PhD

An Analysis of The Stronger

Through the one simple scene of The Stronger, Strindberg creates an intense and powerful
snapshot of life. The Stronger is rich in allegory and lends itself to many layers of interpretation. Though
the play takes little more than ten minutes to read and perform, it makes a deep impression, and leaves
one with the illusion that one has travelled far and seen much, even though the entire thing is actually
incredibly short.

‫ مسرحية االقوى غنية‬.‫ لقطة مكثفة وقوية للحياة‬Strindberg ‫ يخلق‬، ‫من خالل مشهد واحد بسيط من مسرحية االقوى‬
‫ على الرغم من أن المسرحية تستغرق ما يزيد قليالً عن عشر دقائق للقراءة‬.‫بالقصص الرمزية ويفسح المجال للعديد من طبقات التفسير‬
‫ على الرغم من أن األمر برمته قصير للغاية في‬، ‫ وتتخيل أن المرء قد سافر بعيدًا ورأى الكثير‬، ‫ إال أنها تترك انطباعًا عميقًا‬، ‫واألداء‬
.‫الواقع‬

The Plot

Mrs. X meets Miss Y in a corner of a Women Café on a Christmas Eve. Mrs. X starts greeting and talking
to Miss Y. Criticizing Miss Y for her loneliness, Mrs. X reveals memories about Miss Y's relationship
with Mrs. X's husband. Mrs. X tells Miss Y that this relationship destroys her marriage; however, she feels
stronger in all what happened. Their meeting reaches its end when Mrs. X announces that she will leave
the café and go home to make love with her husband.

Y ‫ تنتقد اآلنسة‬.Y ‫ في التحية والتحدث إلى اآلنسة‬X ‫ تبدأ السيدة‬.‫ في زاوية مقهى نسائي عشية عيد الميالد‬Y ‫ اآلنسة‬X ‫تقابل السيدة‬
‫ أن هذه العالقة تدمر زواجها ؛‬Y ‫ اآلنسة‬X ‫ تخبر السيدة‬.X ‫ بزوج السيدة‬Miss Y ‫ ذكريات عن عالقة‬X ‫ وتكشف السيدة‬، ‫لوحدتها‬
‫ أنها ستترك المقهى وتعود إلى المنزل‬X ‫ وصل اجتماعهم إلى نهايته عندما أعلنت السيدة‬.‫ تشعر أنها أقوى في كل ما حدث‬، ‫ومع ذلك‬
.‫لممارسة الحب مع زوجها‬

Climax

This uneventful plot reaches its climax when Mrs. X says: "I hate you! Oh, how I hate you". Before
uttering these words, Mrs. X tries to pretend that she is calm. However, her mask of calmness and self-
esteem falls apart and thus her anger, jealous, and sadness are well-recognized. According to this, the play
is marked by its subjective point of view because the audience listens to one voice,namely Mrs. X's voice.

‫ تحاول السيدة‬، ‫ قبل نطق هذه الكلمات‬."‫ كيف أكرهك‬، ‫ "أنا أكرهك! أوه‬:X ‫تصل هذه الحبكة الهادئة إلى ذروتها عندما تقول السيدة‬
‫ وفقًا‬.‫ وبالتالي يتم التعرف على غضبها وغيرةها وحزنها‬، ‫ فإن قناع الهدوء واحترام الذات ينهار‬، ‫ ومع ذلك‬.‫"س" التظاهر بأنها هادئة‬
.‫ وهو صوت السيدة إكس‬، ‫ تتميز الم سرحية بوجهة نظرها الذاتية ألن الجمهور يستمع إلى صوت واحد‬، ‫لذلك‬

The Conflict

The problem of Mrs. X is about her husband who has had an affair with Miss. Y in the past and now she
has been given the chance to revenge. Although the speech of Mrs. X is very effective and loaded with
bitter and hard feelings towards Miss. Y, Miss. Y never utters a word. The play demonstrates the power
of the body language. The reader or the audience is easily getting the meaning and understanding the story
despite the fact that Miss. Y is silent. The signals and the gestures are very enough for the audience to
apprehend the play.

‫ على الرغم من أن‬.‫ في الماضي واآلن أتيحت لها الفرصة لالنتقام‬Miss. Y ‫ تتعلق بزوجها الذي كان على عالقة مع‬X ‫مشكلة السيدة‬
‫ توضح المسرحية قوة لغة‬.‫ ال تنطق أبدًا بكلمة‬Y .‫ آنسة‬، Y ‫ فعال للغاية ومليء بمشاعر مريرة وقاسية تجاه اآلنسة‬X ‫خطاب السيدة‬
‫ اإلشارات واإليماءات‬.‫ صامتة‬Miss. Y ‫ القارئ أو الجمهور يحصل بسهولة على المعنى وفهم القصة على الرغم من حقيقة أن‬.‫الجسد‬
.‫كافية جدًا للجمهور لفهم المسرحية‬

The Significance of the Setting

Miss Y sits in a corner of a woman's café. Miss. Y symbolically separates herself from other people by
sitting far in the corner. She apparently has no inclination to mix with others. When Mrs. X enters the café
and meets Miss. Y , she confirms the situation of being lonely: “ Hello, Amelia darling! You look as
lonely on Christmas Eve as a poor bachelor." Moreover, Strindberg chooses the day of Christmas Eve
for the meeting of the two women to emphasize the paradoxical connection between the whole situation
and the happy connotations of this holly occasion. Although the occasion is blissful, Miss. Y does not
seem happy. She is alone, sitting in one of the restaurant corners reading and drinking. Then, by means of
her body language as well as Mrs. X's memories, the audience will understand the message of the scene.
Miss. Y passes some troubled times. One of the main questions related to the setting is that of why
Strindberg chooses a women café instead of any other café. The answer is that Strindberg's The Stronger
focuses on the role and importance of women in the early 20 th century. Therefore, the whole situation is
set up at a female café so as to make it possible for the two characters to fully express their emotions
rather than being influenced by men .
 ‫ يبدو أنها ال تميل‬.‫ نفسها عن اآلخرين من خالل الجلوس بعيدًا في الزاوية‬Y ‫ تفصل اآلنسة‬.‫اآلنسة واي تجلس في زاوية مقهى نسائي‬
‫! أنت‬Amelia darling ، ‫ "مرحبًا‬:‫ تؤكد حالة الوحدة‬، Y ‫ إلى المقهى وتلتقي اآلنسة‬X ‫ عندما تدخل السيدة‬.‫إلى االختالط باآلخرين‬
‫ تختار ستريندبرغ يوم عشية عيد الميالد للقاء المرأتين للتأكيد على العالقة‬، ‫ عالوة على ذلك‬." ‫تبدو وحيدًا عشية عيد الميالد كعازب فقير‬
‫ إنها‬.‫ ال تبدو سعيدة‬Y .‫ على الرغم من أن المناسبة سعيدة يا آنسة‬.‫المتناقضة بين الوضع برمته والمدلوالت السعيدة لهذه المناسبة المقدسة‬
‫ سيتفهم الجمهور رسالة تمر‬، X ‫ من خالل لغة جسدها وكذلك ذكريات السيدة‬، ‫ ثم‬.‫ تجلس في أحد أركان المطعم تقرأ وتشرب‬، ‫وحيدة‬
‫ مقهى نسائي بدالً من أي‬Strindberg ‫ أحد األسئلة الرئيسية المتعلقة باإلعداد هو لماذا تختار‬.‫ في بعض األوقات العصيبة‬Y ‫اآلنسة‬
‫ تم‬، ‫ لذلك‬، ‫ يركز على دور وأهمية المرأة في في أوائل القرن العشرين‬Strindberg's The Stronger ‫ الجواب هو أن‬.‫مقهى آخر‬
.‫إعداد الوضع برمته في مقهى نسائي وذلك لتمكين الشخصيتين من التعبير عن مشاعرهما بشكل كامل بدالً من التأثر بالرجال‬

The Significance of the Title

The title of the play motivates the question of who is the stronger among the characters. Since the leader
of the whole dialogue is Mrs. X, one may assume at very beginning of the play that she is stronger than
Miss Y. However, analyzing the dialogue gives the reader certain information about the development of
Mrs. X and Miss Y's relationship. In fact, through Mrs. X's recalled memories the reader views how their
relationship passes by stages and thus the role of the stronger transforms between the two, Mrs. X and
Miss Y.

‫ فقد يفترض المرء‬، X ‫نظرا ألن قائدة الحوار بأكمله هي السيدة‬

ً .‫يحفز عنوان المسرحية التساؤل حول من هو األقوى بين الشخصيات‬
‫ و‬X ‫ فإن تحليل الحوار يمنح القارئ معلومات معينة حول تطور عالقة السيدة‬، ‫ ومع ذلك‬.Y ‫في بداية المسرحية أنها أقوى من اآلنسة‬
‫ وبالتالي فإن دور‬، ‫ يرى القارئ كيف تمر عالقتهما على مراحل‬، X ‫ من خالل الذكريات المسترجعة للسيدة‬، ‫ في الواقع‬. Miss Y
.Y ‫ واآلنسة‬X ‫ السيدة‬، ‫األقوى يتحول بين االثنين‬

When Mrs. X met Miss Y for the first time she feels that she is weaker than Miss Y. Mrs. X says:
"it was so strange about us—when I saw you the first time I was afraid of you so afraid I didn't dare
to let you out of my sight. Wherever I was, I was always near you—I didn't dare to be your enemy,
so I become your friend. "Mrs. X, in the early stages of her relationship with Miss Y, is no more than a
receiver of power and an assimilator of Miss Y's mentality and behavior. This is confirmed by Mrs. X
herself: "I had to wear your color, read your authors; eat your favorite dishes, drink your
drinks…my God—it's terrible when I think about it …..Everything came to me from you even your
passions…I wanted to escape from you but I couldn't " The helplessness of Mrs. X in confronting the
dominated power of Miss Y is represented by a metaphorical image; Mrs. X compares herself to a bird
whose wings drag it down until it sank to the bottom where Miss Y lays "like a giant crab ready to
seize [her] in [its] claws" By comparing Miss Y to a crab, Mrs. X aims at humiliating her; she links Miss
Y's nature with animal's nature aiming at degrading and insulting her.
‫عندما قابلت السيدة ‪ X‬اآلنسة ‪ Y‬للمرة األولى شعرت أنها أضعف من اآلنسة ‪ .Y‬قالت السيدة ‪" :X‬لقد كان األمر غريبًا جدًا عنا‬
‫‪ -‬عندما رأيتك في المرة األولى كنت خائفًا منك لدرجة أنني لم أفعل ال أجرؤ على تركك بعيدًا عن عيني‪ .‬أينما كنت ‪ ،‬كنت دائ ًما بالقرب‬
‫عدوا لك ‪ ،‬لذلك أصبحت صديقك‪ ، X " .‬في المراحل األولى من عالقتها مع ‪ ، Miss Y‬ليست أكثر من‬
‫منك ‪ -‬لم أجرؤ على أن أكون ً‬
‫مجرد متلقي للسلطة و ُمستوعب لعقلية ‪ Miss Y‬وسلوكها‪ .‬هذا ما تؤكده السيدة ‪ X‬نفسها‪" :‬كان علي أن أرتدي لونك ‪ ،‬وأقرأ مؤلفيك ‪،‬‬
‫وأكل أطباقك المفضلة ‪ ،‬واشرب مشروباتك ‪ ...‬يا إلهي ‪ -‬إنه أمر فظيع عندما أفكر في األمر ‪ .. ...‬كل شيء جاء إلي منك حتى شغفك ‪...‬‬
‫أردت الهروب منك لكنني لم أستطع "إن عجز السيدة ‪ X‬في مواجهة القوة المسيطرة على ‪ Miss Y‬يمثله صورة مجازية ؛ تقارن السيدة‬
‫‪ X‬نفسها بطائر تسحبه أجنحته ألسفل حتى يغرق في القاع حيث تضع اآلنسة ‪" Y‬مثل سلطعون عمالق جاهز لالستيالء [عليها] في‬
‫مخالبها" من خالل مقارنة ‪ Miss Y‬مع سرطان البحر ‪ ،‬السيدة‪ .‬تهدف ‪ X‬إلى إذاللها ؛ تربط طبيعة اآلنسة ‪ Y‬بطبيعة الحيوان بهدف‬
‫إهانتها وإهانتها‪.‬‬

‫‪Later on, Miss X calls Miss Y "poor Amelia"—a matter that gives the reader a hint that Mrs. X is‬‬
‫‪stronger than the past: " I know you're unhappy, unhappy like someone who has been hurt, and nasty‬‬
‫‪because you are hurt!—I can't be angry with you though I like to be—you're the weakling" At the‬‬
‫‪present time, Mrs. X recognizes how she benefits everything Miss Y taught her.‬‬
‫الحقًا ‪ ،‬أطلقت اآلنسة ‪ X‬على اآلنسة ‪ Y‬اسم "‪ Amelia‬المسكينة" ‪ -‬وهي مسألة تعطي القارئ تلميحًا إلى أن السيدة ‪ X‬أقوى‬
‫من الماضي‪" :‬أعلم أنك غير سعيدة ‪ ،‬وغير سعيدة مثل شخص تعرض لألذى ‪ ،‬وبغيضة ألن أنت مجروح! ‪ -‬ال يمكنني أن أغضب منك‬
‫رغم أنني أحب أن أكون ‪ -‬أنت ضعيف "في الوقت الحالي ‪ ،‬تدرك السيدة ‪ X‬كيف تستفيد من كل شيء علمتها اآلنسة ‪.Y‬‬

‫‪In fact, what Mrs. X learned from Miss Y taught her how to regain her husband, Bob: "you have‬‬
‫‪taught me to drink chocolate…you have taught me how to dress—that has made my husband closer‬‬
‫‪to me than ever…thank you, Amelia, thank you for everything you taught me…thank you for‬‬
‫‪teaching my husband how to make love" At the moment Mrs. X learns how to take rather than give she‬‬
‫‪becomes stronger.‬‬
‫في الواقع ‪ ،‬ما تعلمته السيدة ‪ X‬من ‪ Y‬علمها كيفية استعادة زوجها ‪" :Bob ،‬لقد علمتني أن أشرب الشوكوالتة ‪ ...‬لقد علمتني‬
‫شكرا لك‬
‫ً‬ ‫شكرا لك على كل ما علمتني إياه ‪...‬‬
‫ً‬ ‫ي من أي وقت مضى ‪ ...‬أنت ‪ ،‬أميليا ‪،‬‬
‫كيف أرتدي المالبس ‪ -‬مما جعل زوجي أقرب إل ّ‬
‫على تعليم زوجي كيفية ممارسة الحب "في هذه اللحظة ‪ ،‬تتعلم السيدة ‪ X‬كيفية أخذها بدالً من منحها ‪ ،‬تصبح أقوى‪.‬‬
‫‪In fact, Miss Y tries to take Mrs. X husband but she fails. Mrs. X stolen from Miss Y everything‬‬
‫‪that attracted her husband's attention and thus she compares herself to " a thief" who steals everything‬‬
‫"‪before the awakening of others: "I'm like a thief-so that when you awakened, I had what you had lost.‬‬
‫في الواقع ‪ ،‬تحاول اآلنسة ‪ Y‬أخذ زوج السيدة ‪ X‬لكنها تفشل‪ .‬سرقت السيدة ‪ X‬من ‪ Miss Y‬كل ما لفت انتباه زوجها ‪،‬‬
‫وبالتالي فهي تقارن نفسها بـ "لص" يسرق كل شيء قبل إيقاظ اآلخرين‪" :‬أنا مثل اللص ‪ ،‬حتى عندما تستيقظ ‪ ،‬كان لدي ما لديك فقد‪".‬‬

‫‪Another event in the play that enhances Mrs. X's feelings of strength is achieved when she takes‬‬
‫‪out the toy gun and pretends to shoot Miss Y who appears frightened. Her reaction might just be an‬‬
‫‪exaggeration and serve as a joke because she knows that the gun is not real. However, her reaction might‬‬
‫‪be genuine because she is afraid that Mrs. X will harm her.‬‬

‫حدث آخر في المسرحية يعزز شعور السيدة ‪ X‬بالقوة يتحقق عندما تخرج مسدس اللعبة وتتظاهر بإطالق النار على اآلنسة ‪Y‬‬
‫التي تبدو خائفة‪ .‬قد يكون رد فعلها مجرد مبالغة ويكون بمثابة مزحة ألنها تعلم أن البندقية ليست حقيقية‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬قد يكون رد فعلها‬
‫حقيقيًا ألنها تخشى أن تضرها السيدة ‪.X‬‬