‫الصف ‪:‬الخامس‬ ‫الخطة المنهجية للفصل الدراسي الثاني للعام ‪ 2019‬م ‪2020 -‬م‬ ‫المادة ‪ :‬علوم‬

‫أدوات‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف العامة‬ ‫الموضوعات‬ ‫التزمين‬ ‫األسبوع‬

‫األسالي‬

‫الوسائ‬

‫الوحدة‬

‫شهر‬
‫ل‬
‫ب‬

‫الحصص‬
‫التقويم‬
‫استنتاج‬ ‫مواد‬ ‫‪‬التعّر ف على طرق انتقال‬ ‫‪‬انتقال الحرارة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18 - 22‬‬ ‫الثالث‬
‫من‬ ‫الحرارة‬
‫الصف‬ ‫‪‬تصنيف المواد من حيث‬
‫‪ 7‬توصيل الحرارة‬ ‫‪1‬‬

‫ياناير‬
‫توصيلها للحرارة‬ ‫‪‬استخدامات الحرارة‬ ‫‪1‬‬
‫‪:‬صفي‬ ‫استنتاج‬ ‫أدوات‬ ‫‪‬التعّر ف على كأنواع الشحنات‬ ‫‪‬تقويم الوحدة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25-29‬‬ ‫الرابع‬
‫تجربة شحن األجسام‬ ‫معملية‬
‫‪‬شحن األجسام‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪:‬صفي‬ ‫استقراء‬ ‫األدوات‬ ‫‪‬معرفة كيفية انتقالها‬ ‫‪‬تجاذب وتنافر األجسام‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 -5‬‬ ‫األول‬
‫تجربة شحن األجسام‬ ‫استنتاج‬ ‫معملية‬ ‫‪‬معرفة ظواهر طبيعية‬
‫تمثل انتقالها‬
‫‪‬انتقال الشحنات‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬تقويم الوحدة‬ ‫‪1‬‬
‫حوار‬ ‫أمثلة‬ ‫‪‬تقدير أهمية اآلالت البسيطة‬ ‫‪‬اآلالت البسيطة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8 -12‬‬ ‫الثاني‬
‫ومناقشة‬ ‫حياتية‬

‫فبراير‬
‫‪‬الروافع‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪:‬صفي‬ ‫استنباط‬ ‫روافع‬ ‫‪‬يصّن ف الروافع‬ ‫‪ ‬الروافع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15 - 19‬‬ ‫الثالث‬
‫احضار روافع والتعرف‬ ‫مختلفة‬
‫على نوعها‬
‫‪‬كيف تعمل الروافع‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫استنباط‬ ‫أمثلة‬ ‫‪‬يستخدم الروافع بشكل صحيح‬ ‫‪  9‬استخدامات الروافع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪22 - 26‬‬ ‫الرابع‬
‫حياتية‬
‫استنباط‬ ‫‪‬يعطي أمثلة لروافع في جسمه‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪‬روافع في جسم االنسان والحيوان‬ ‫‪29 - 4‬‬ ‫األول‬
‫‪ 0 1‬تقويم الوحدة‬
‫حوار‬ ‫أمثلة‬ ‫‪‬معرفة مفهوم الطقس‬ ‫‪ 1 2‬أتحدث عن الطقس‬ ‫‪7 - 11‬‬ ‫الثاني‬
‫ومناقشة‬ ‫حياتية‬ ‫‪‬معرفة العوامل المؤثرة عليه‬
‫‪ 0 1‬تأثرات الطقس‬

‫‪1‬‬
 ‫الصف ‪:‬الخامس‬ ‫الخطة المنهجية للفصل الدراسي الثاني للعام ‪ 2019‬م ‪2020 -‬م‬ ‫المادة ‪ :‬علوم‬

‫م‬
‫ا‬
‫ر‬
‫س‬
‫أدوات‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف العامة‬ ‫الموضوعات‬ ‫التزمين‬ ‫األسبوع‬

‫الوحدة‬
‫األساليب‬

‫الوسائل‬

‫الحصص‬
‫التقويم‬

‫‪:‬ال صفي‬ ‫حوار‬ ‫صور‬ ‫‪ ‬معرفة أدوات قياسه‬ ‫‪ 1‬أدوات قياس الطقس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14- 18‬‬ ‫الثالث‬
‫احضار صور ألجهزة‬ ‫ومناقشة‬ ‫‪‬معرفة أثره على حياتنا‬
‫قياس الطقس‬
‫‪ 1‬أثر الطقس في حياتنا‬ ‫‪1‬‬
‫حوار‬ ‫مواد‬ ‫‪ ‬معرفة المقصود بالمعدن‬ ‫‪‬تقويم الوحدة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪21 25‬‬ ‫الرابع‬
‫ومناقشة‬ ‫معملية‬ ‫‪ ‬كيفية التعّر ف على المعادن‬
‫‪ ‬التعّر ف على تواجدها باليمن‬
‫‪‬المعادن مواد متنوعة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬معادن في اليمن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫حل‬ ‫أأمثلة‬ ‫‪ ‬التعّر ف على أهمية المعادن‬ ‫‪‬المعادن والبيئة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪28 - 1‬‬ ‫الخامس‬
‫مشكالت‬ ‫حياتية‬ ‫‪‬تطبيقات حول اعادة تدويرها‬
‫‪‬المعادن في حياتنا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬تقويم الوحدة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪:‬صفي‬ ‫قصة‬ ‫فيلم‬ ‫الفرق بين الكواكب والنجوم‬ ‫‪‬في السماء نجوم وكواكب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4- 8‬‬ ‫األول‬
‫عمل مجسم لشكل‬ ‫وثائقي‬ ‫‪‬‬
‫للصغار‬
‫‪‬كواكب تدور حول الشمس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مجموعتنا الشمسية من‬ ‫‪ ‬معرفة مكونات المجموعة‬
‫الجص واأللوان‬ ‫الشمسية‬

‫أبريل‬
‫حوار‬ ‫فيلم‬ ‫‪‬تقدير عظمة الخالق في تسيير‬ ‫‪‬األقمار تدور حول الكوكب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11 - 15‬‬ ‫الثاني‬
‫ومناقشة‬ ‫وثائقي‬ ‫الكون‬
‫للصغار‬
‫‪ 1‬ارتياد الفضاء‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬تقويم الوحدة‬ ‫‪1‬‬
‫كلمات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18 - 22‬‬ ‫الثالث‬
‫متقاطعة‬

‫^‪ ^.‬مدّر سة المادة ‪ :‬سوزان المطحني‬

‫‪2‬‬