Download Medical Surgical Nursing An Integrated Approach 3rd Edition White Test Bank all chapters

Medical Surgical Nursing An Integrated
Approach 3rd Edition White Test Bank

Go to download the full and correct content document:
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-an-integrated-approach-3rd-
edition-white-test-bank/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...
Medical Surgical Nursing 3rd edition DeWit Test Bank
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-3rd-
edition-dewit-test-bank/
Medical Surgical Nursing in Canada 3rd Edition Lewis

Test Bank
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-in-
canada-3rd-edition-lewis-test-bank/
Medical Surgical Nursing in Canada 3rd Edition Lewis

Solutions Manual
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-in-
canada-3rd-edition-lewis-solutions-manual/
Medical Surgical Nursing 8th Edition Lewis Test Bank
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-8th-
edition-lewis-test-bank/
Medical Surgical Nursing 7th edition Ignatavicius Test
Bank
edition-ignatavicius-test-bank/
Medical-Surgical Nursing 9th Edition Lewis Test Bank
edition-lewis-test-bank/
Medical Surgical Nursing 1st edition Hoffman Test Bank
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-1st-
edition-hoffman-test-bank/
Medical Surgical Nursing 2nd Edition Osborn Test Bank
https://testbankfan.com/product/medical-surgical-nursing-2nd-
edition-osborn-test-bank/
Medical Surgical Nursing 6th Edition Ignatavicius Test

Bank
edition-ignatavicius-test-bank/
Chapter 10—Assessment and Care for Clients with Fluid and Electrolyte Disturbances
MULTIPLE CHOICE
1. Which of these terms refers to the maintenance of the body’s internal environment within narrow
limits?
a. homeostasis c. diffusion
b. osmosis d. elimination
ANS: A
Homeostasis is the maintenance of the body’s internal environment within narrow limits. Homeostasis
relies on osmosis, diffusion, and elimination to maintain the internal environment.
PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)
2. The smallest unit of chemical structure that cannot be altered by chemical change is called:
a. an element c. a molecule
b. an atom d. a compound
ANS: B
An atom is the smallest unit of chemical structure. It cannot be altered by chemical change.
3. Compounds that decompose into ions in water are called:

a. isotopes c. molecules
b. atoms d. electrolytes
ANS: D
Electrolytes are compounds that decompose or break down into separate ions when placed in water.
4. Which of these terms refers to electrically charged ions present in both intracellular and extracellular
fluids?
a. electrolytes c. particles
b. molecules d. solutes
ANS: A
Electrolytes are electrically charged ions (cations or anions) that are present in both intracellular and
extracellular fluids.
5. Which of these terms describes negatively charged particles within the body?
a. anions c. electrolytes
b. cations d. elements
ANS: A
There are two types of ions. Anions are negatively charged particles, while cations are positively
charged particles.

6. Water composes what percentage of adult body weight?
a. 10 c. 45
b. 25 d. 60
ANS: D
The water percentage for an adult is 60%, for an older adult 45% to 55%, for an embryo 97%, for an
infant 70% to 80%, and for a child 60% to 77%.
7. Which of these gases are important in the human body?

a. nitrogen and hydrogen c. oxygen and carbon dioxide
b. hydrogen and carbon dioxide d. nitrogen and oxygen
ANS: C
The two most important gases in the human body are oxygen to nourish cells and carbon dioxide,
which is the waste product of cells. There is a delicate balance between these two gases in maintaining
homeostasis.
8. Identify which of these processes is used by sodium to control the body’s fluid balance?
a. active transport c. filtration
b. diffusion d. osmosis
ANS: D
The major extracellular fluid electrolyte, sodium, regulates fluid balance through osmotic pressure
(osmosis). Normal serum sodium range for an adult is from 135 to 145 mEq/L.
9. When a client’s blood pH is greater than 7.45, the client is in which of these states?
a. acidosis c. neutral
b. alkalosis d. buffer
ANS: B
The normal body pH range of blood is from 7.35 to 7.45; blood pH above (alkalosis) or below
(acidosis) this range can cause profound physiologic problems. A blood pH level below 7.45 is within
the normal range.
10. Which of these terms describes the movement of water through a semipermeable or selectively
permeable membrane to equalize the concentration of salts or other solutes?
ANS: D
Osmosis is the diffusion of a solvent (usually water) through a semipermeable membrane from an area
of higher concentration to one of lower concentration. During osmosis, only the water molecules move
through the membrane, not the molecules dissolved in the solvent.
11. The osmolality of a solution is determined by which of these?

a. density of molecules in water c. percentage of molecules in water
b. number of molecules in water d. weight of molecules in water
ANS: B
Osmolality of a solution is determined by laboratory test measuring the number of molecules within
water.
12. The movement of a solute from an area of higher concentration to an area of lower concentration until
equilibrium is reached is called:
ANS: B
Diffusion, the movement of substances (e.g., molecules of gases, liquids, or solids) from an area of
higher molecular concentration to one of lower molecular concentration, occurs because of the kinetic
energy in molecules; molecules are constantly moving and colliding with each other, forcing them to
move farther apart. An example of diffusion is the movement of oxygen from the lungs to the
bloodstream because the oxygen concentration in the blood is lower than that in the lungs.
13. The movement of both water and substances as a result of hydrostatic pressure is called:
ANS: C
Filtration is a process in which solvents and the substances dissolved in them are forced through cell
membranes by hydrostatic pressure (i.e., the pressure the fluid exerts against the membrane).
14. The movement of substances across cell membranes using chemical energy and carrier molecules is
called:
ANS: A
Substances constantly move in and out of cells by passing through the cell membrane without the cell
expending energy (passive transport) or by requiring the cell to expend energy (active transport).
15. The process by which substances can pass through the cell membrane without energy expenditure on
the part of the cell is called:
a. active transport c. permeability
b. passive transport d. dialysis
ANS: B
Substances constantly move in and out of cells by passing through the cell membrane without the cell
expending energy (passive transport).

16. Which of these processes is an example of passive transport?
a. diffusion c. integration
b. buffering d. configuration
ANS: A
Diffusion, the movement of substances (e.g., molecules of gases, liquids, or solids) from an area of
higher molecular concentration to one of lower molecular concentration, occurs because of the kinetic
energy in molecules; molecules are constantly moving and colliding with each other, forcing them to
move farther apart. An example of diffusion is the movement of oxygen from the lungs to the
bloodstream, because the oxygen concentration in the blood is lower than that in the lungs.
17. Which of these terms describes any solution put into the body with the same osmolality as blood
plasma?
a. hypertonic c. ionic
b. hypotonic d. isotonic
ANS: D
Isotonic solutions have the same molecular concentration or osmolality as those within the cell; they
do not affect the size of the cell.
18. What is the name of the process where pressure is exerted against the cell membrane by water inside
the cell?
a. cell pressure c. osmotic pressure
b. isotonic pressure d. hydrostatic pressure
ANS: C
Osmotic pressure is the pressure that is exerted against the cell membrane by the force of water on the
inside of the cell.
19. How does active cell transport occur?

a. Carrier molecules latch onto specific molecules, and transport them in or out of the cell.
b. Fluids and substances are forced through cell membranes by hydrostatic pressure.
c. Isotonic solutions move substances in and out of the cell.
d. Kinetic energy causes molecules to be in constant motion in and out of the cell.
ANS: A
Active transport requires the cell to use energy to move molecules in and out of the cells. Carrier
molecules are used to move substances in and out of cells during active transport. For example,
important ions such as sodium and potassium enter and leave cells by the process of transport.
20. What is required to maintain fluid balance between the intracellular and extracellular compartments?
a. There is a constant exchange of water between the compartments.
b. The hypothalamus sends each compartment messages regarding the need for retaining or
releasing fluid to the cells.
c. The kidneys retain and excrete fluid as needed for fluid balance.
d. The lymph nodes throughout the body regulate fluid balance.
ANS: A
The proportions of extracellular and intracellular fluid vary with age. The balance of fluid between
plasma and interstitial fluid is regulated by hydrostatic pressure (blood pressure) and osmotic pressure.
If the intracellular fluid becomes hypertonic in relation to the extracellular fluid, water moves by
osmosis from the extracellular fluid into the cell to restore balance. If the intracellular fluid becomes
hypotonic in relation to the extracellular fluid, the process just described is reversed, resulting in a
constant exchange between the compartments.
21. Which of these body fluid compartments contains the largest amount of water in the body?
a. intravascular c. intracellular
b. interstitial d. extracellular
ANS: C
Body fluids are contained in two compartments. The intracellular fluid (ICF) compartment contains
the largest amount of water in the body and consists of all of the water and ions within the cells. The
extracellular fluid (ECF) compartment contains the body fluids remaining outside the cells: either
interstitial fluid (fluid in the tissue spaces around each cell) or intravascular fluid (plasma within blood
vessels, lymph within the lymphatic system, and small amounts of specialized fluids such as
cerebrospinal fluid or synovial fluid).
22. Which of these elements is the major electrolyte in intracellular fluid?

a. chloride c. potassium
b. magnesium d. sodium
ANS: C
Potassium, the major electrolyte in intracellular fluid, maintains normal nerve and muscle activity and
osmotic pressure within the cells and aids in the cellular metabolism of carbohydrates and proteins.
23. When fluid accumulates in tissue spaces, the resulting condition is called:
a. edema c. decompartmentalization
b. dehydration d. fluid insufficiency
ANS: A
The balance of fluid between plasma and interstitial fluid is regulated by hydrostatic pressure (blood
pressure) and osmotic pressure. Edema occurs when fluid accumulates in the interstitial fluid
compartment.
24. Which of these organs plays the major role in maintaining the body’s fluid and electrolyte balance?
a. kidneys c. lungs
b. colon d. skin
ANS: A
The kidneys are major organs of fluid balance, excreting up to 1,500 mL of water daily, based on the
amount of fluid ingested and amount of waste or solutes excreted. When an extracellular fluid volume
deficit occurs, certain hormones (antidiuretic hormone, aldosterone, and renin) are released to prompt
the kidneys to conserve water. The interaction of these hormones with renal function serves as the
body’s compensatory mechanism to maintain homeostasis.
25. The nurse is monitoring the intake and output of a client. The nurse is aware that the average adult
loses how many milliliters of fluid daily?
a. 1,000 c. 2,500
b. 1,800 d. 3,600
ANS: C
Approximately 2,500 mL of fluid is normally lost daily through the skin (insensible water loss and
perspiration), lungs (insensible water loss), and gastrointestinal tract (feces). The kidneys are major
organs of fluid balance, excreting up to 1,500 mL of water daily, based on the amount of fluid ingested
and amount of waste or solutes excreted.
26. When a client’s sodium level is low, which of the following occurs?
a. Bicarbonate ions move into the intracellular compartment.
b. Chloride level is unchanged.
c. Chloride level is low.
d. Kidneys secrete bicarbonate ions.
ANS: C
Chloride, the major extracellular anion, functions with sodium to maintain osmotic pressure and aid in
maintaining acid-base balance. There is a direct relationship between the values of these electrolytes.
PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)
27. The nurse is caring for a client with hyponatremia. When reviewing the client’s health history, the
nurse can identify the condition is the result of:
a. eating foods high in sodium c. prolonged vomiting or diarrhea
b. nasal suctioning d. dehydration
ANS: C
Hyponatremia, a serum sodium value of less than 136 mEq/L, results from a sodium deficit as a result
of prolonged vomiting, diarrhea, or a water excess that results in edema.
28. Increased sodium intake, decreased sodium loss, or excessive water loss can lead to which of these
disturbances?
a. hypernatremia c. metabolic acidosis
b. hyponatremia d. respiratory alkalosis
ANS: A
Hypernatremia, a serum sodium level greater than 145 mEq/L, results from excess sodium or water
loss and movement of water from cells to the extracellular space.
29. What is a major function of potassium within the body?

a. maintaining normal nerve and muscle activity
b. regulating cardiac enzymes
c. regulating kidney function
d. stimulating the excretion or retention of chloride
ANS: A
Potassium, the major electrolyte in intracellular fluid, maintains normal nerve and muscle activity and
osmotic pressure within the cells and aids in the cellular metabolism of carbohydrates and proteins.
30. Potassium is mainly excreted by which of these organs?

a. kidneys c. respiratory system
b. liver d. skin
ANS: A
In efforts to maintain homeostasis, the kidneys can either excrete or retain potassium.
31. What term refers to the condition in which a person has a potassium level of less than 3.5 mEq/L?
a. hyperkalemia c. hypokalemia
b. hypernatremia d. hyponatremia
ANS: C
Hypokalemia, a serum potassium level of less than 3.5 mEq/L, can result from the use of diuretics or
from gastrointestinal tract disturbances.
32. Calcium plays an essential role in which of these processes?

a. vitamin B absorption c. digestion
b. muscle strength d. blood clotting
ANS: D
Calcium is essential for blood clotting, muscle functioning, nerve impulse transmission, and bone and
teeth integrity.
33. Which of these substances is required for calcium absorption within the gastrointestinal (GI) tract?
a. albumin c. triglycerides
b. glucose d. vitamin D
ANS: D
Adequate dietary intake of vitamin D is required for calcium absorption.
34. The nurse is reviewing the laboratory results of an assigned client. The nurse recognizes the normal
value of ionized serum calcium for adults is:
a. less than 4.5 mEq/L c. 5.7 to 9.0 mEq/L
b. 4.5 to 5.6 mEq/L d. 9.1 to 10.5 mEq/L
ANS: B
The normal range of serum calcium (ionized) is 4.5 to 5.6 mEq/L; the total serum calcium (ionized and
bound to albumin) range for adults is 9.0 to 10.5 mg/dL.

35. A client has an elevated total serum calcium level. Which of these health problems may have
contributed to this disturbance?
a. cardiovascular disease c. hypothyroidism
b. excess intake of antacids d. kidney failure
ANS: B
Hypercalcemia, a total serum calcium level of more than 10.5 mg/dL or ionized serum calcium level of
less than 5.6 mEq/L, can result from bone disease such as a metastatic tumor or excessive calcium
intake.
36. A client’s calcium level is 9.5 mg/dL. A nurse would expect the client’s phosphate level to be:
a. high c. low
b. the same as the calcium level d. normal
ANS: D
Phosphate and calcium have an inverse relationship. If one electrolyte is elevated, the other will be
decreased. The normal range of serum calcium (ionized) is 4.5 to 5.6 mEq/L; the total serum calcium
(ionized and bound to albumin) range for adults is 9.0 to 10.5 mg/dL. The normal serum phosphorus
range is 1.7 to 2.6 mEq/L.
37. Where is most magnesium found in the body?

a. bones, teeth, and smooth, skeletal and cardiac muscle
b. intracellular fluid, bones, muscle, and soft tissue combined with calcium and phosphorus
c. intravascular fluids such as blood, plasma, and lymph
d. extracellular fluid, a part of the neuromuscular transmitter system
ANS: B
Magnesium, found in intracellular fluid and in combination with calcium and phosphorus in bone,
muscle, and soft tissue, is important in the metabolism of carbohydrates and proteins.
38. The client states his serum magnesium level is finally normal. The nurse identifies the client’s normal
value range as:
a. 1.2 to 1.5 mEq/L c. 2.7 to 4.0 mEq/L
b. 1.5 to 2.5 mEq/L d. 4.1 to 6.0 mEq/L
ANS: B
Normal range of serum magnesium is 1.5 to 2.5 mEq/L.
39. Hypermagnesemia is defined as a serum magnesium level of how many mEq/L?

a. less than 1.5 mEq/L c. 3.0 to 4.9 mEq/L
b. 1.5 to 2.5 mEq/L d. greater than 2.5 mEq/L
ANS: D
Hypermagnesemia, a serum magnesium level greater than 2.5 mEq/L, results from ketoacidosis, renal
failure, or excessive intake of magnesium antacids.

40. Which of the following may contribute to the development of hypermagnesemia?
a. uncontrolled diabetes mellitus c. respiratory failure
b. metastatic bone tumors d. alcoholism
ANS: A
Hypermagnesemia, a serum magnesium level greater than 2.5 mEq/L, results from ketoacidosis, renal
failure, or excessive intake of magnesium antacids.
41. Decreased magnesium levels can be associated with which of the following?
a. chronic alcoholism c. Addison’s disease
b. renal failure d. uncontrolled diabetes mellitus
ANS: A
Hypomagnesemia, a serum magnesium level of less than 1.5 mEq/L, is most often the result of chronic
alcoholism or is secondary to prescribed medications.
42. A client’s magnesium level is 0.9 mEq/L. A nurse would expect the client’s calcium and potassium
levels to be:
a. elevated c. decreased
b. the same as the magnesium level d. normal
ANS: C
There is a direct relationship between calcium, potassium, and magnesium. Normal range of serum
magnesium is 1.5 to 2.5 mEq/L. A level of 0.9 mEq/L is a decrease; therefore, all levels would be
decreased.
43. A client is taking medications that include digoxin, baby aspirin, K-Dur, and Lasix. The client
complains of muscle cramps and facial tics. The nurse discovers the client has positive Chvostek’s and
Trousseau’s signs, has hypotension, and is confused. If the client is exhibiting signs of
hypomagnesemia, which of these findings would the nurse also expect the client to exhibit?
a. elevated serum calcium and potassium levels
b. decreased serum calcium and potassium levels
c. impaired acid-base balance
d. bradycardia and cardiac dysryhthmias
ANS: B
Magnesium, found in intracellular fluid and in combination with calcium and phosphorus in bone,
muscle, and soft tissue, is important in the metabolism of carbohydrates and proteins. Normal range of
serum magnesium is 1.5 to 2.5 mEq/L. Hypomagnesemia, a serum magnesium level of less than 1.5
mEq/L, is most often the result of chronic alcoholism or is secondary to prescribed medications. There
is a direct relationship between the levels of magnesium, potassium, and calcium; if one is decreased,
the others will also be decreased.
44. Where is phosphate mostly found in the body?

a. blood, plasma, and lymph c. cardiac muscle
b. bone and teeth d. smooth muscle and nerve tissue
ANS: B
Phosphate functions with calcium in the bones and teeth.
PTS: 1 DIF: Knowledge REF: White (2013)
45. What is the normal range of adult serum phosphate levels?

a. 1.5 to 2.0 mg/dL c. 1.7 to 2.6 mg/dL
b. 2.5 to 2.9 mg/dL d. 3.5 to 5.5 mg/dL
ANS: C
The normal serum phosphorus range is 1.7 to 2.6 mg/dL.
46. When caring for a client with a phosphate level of 4.7 mg/dL, the nurse would expect the client’s
calcium level to be:
b. equal to the phosphate level d. normal
ANS: C
Phosphate and calcium have an inverse relationship. If one electrolyte is elevated, the other will be
decreased. The normal serum phosphorus range is 2.5 to 4.5 mg/dL.
47. When caring for a client with a chloride level of 120 mEq/L, the nurse would expect the client’s
sodium level to be:
b. the same as the chloride level d. normal
ANS: A
Chloride, the major extracellular anion, functions with sodium to maintain osmotic pressure and aid in
maintaining acid-base balance. There is a direct relationship between the values of these electrolytes.
48. The nurse is caring for a client with a critically high potassium level. The client has received sodium
polystyrene sulfonate (Kayexalate). The nurse determines the medication’s effectiveness if the client’s
repeat serum potassium level is:
a. 6.2 mEq/L c. 5.5 mEq/L
b. 5.8 meq/L d. 4.9 mEq/L
ANS: D
The normal serum potassium level in the adult is 3.5 to 5.0 mEq/L.
49. A client has had blood drawn for determination of serum electrolyte levels. The nurse identifies which
of the following as an abnormal value?
a. sodium, 148 mEq/L c. calcium, 9.5 mg/dL
b. potassium, 3.8 mEq/L d. bicarbonate, 26 mEq/L
ANS: A
The normal serum electrolyte ranges are sodium, 135 to 145 mEq/L; potassium, 3.5 to 5.0 mEq/L;
calcium, 8.5 to 10.5 mg/dL; bicarbonate, 22 to 28 mEq/L. The serum sodium level is the only
abnormal value.
MULTIPLE RESPONSE
1. The nurse is assessing a client with congestive heart failure for edema. Which areas are best to assess
for pitting edema? (Select all that apply.)
a. forehead d. ankles
b. arms e. legs
c. hands f. sacrum
ANS: B, C, D, E, F
The main symptom of fluid volume excess is edema. It may be confined to a specific area (localized)
or occur throughout the body (generalized). The skin is taut, shiny, smooth, and pale in localized
edema. Assess and palpate edematous areas for color, tenderness, and temperature. Firmly press your
thumb against the edematous area or a dependent portion of the client’s body (hands, arms, feet,
ankles, legs, or sacrum) for 5 seconds.
2. Which of the following should be included when a nurse is recording a client’s output? (Select all
that apply.)
a. NG tube drainage d. diarrhea
b. vomitus e. surgical drain
c. urine
ANS: A, B, C, D, E
A client’s intake and output should be measured and recorded for a 24-hour period to assess for an
actual or potential imbalance. Output that should be recorded includes: urine, vomitus, diarrhea, and
drainage from tubes such as gastric suction or surgical drains.

Another random document with
no related content on Scribd:
Rouvan apulainen istui ikkunan vieressä korko-ompelua
nypiskellen. Hän oli pitkä, haluton olento, joka alinomaa oli jostakin
loukkaantunut, jotta olisi syytä laiskotella…
Äiti katseli häntä äärimmilleen ärtyneenä, ja kysyi joka ikinen

päivä, eikö häntä haluttanut lähteä vaunuilla Sönderborgiin.
— Jumala, sitten hän ainakin sen ajan on näkyvistäni.
Hän löi kädet yhteen helmassaan.
— Kaikki minun apulaiseni hienostuvat niin, etteivät pysty muuhun

kuin korko-ompeluun.
Nuorimmalla lapsella oli ollut imettäjä. Hänen nimensä oli Rosa, ja

pian selveni, että hän oli kuuluisa koko saarella. Lakattuaan
imettämästä, kävi hänen asemansa jotenkin epämääräiseksi, koska
talossa entuudesta oli lastenhoitaja.
Isä todisteli perusteellisesti, että hän oli lähetettävä talosta.
— Hyvä ystävä, sanoi äiti: voitko sanoa, millä keinoin minä hänet
lähetän.
Vierashuoneessahan hän vain istuu ompelemassa.
Siellä ei hän ketään vahingoita.
Rose sai istua.
Palvelijoista puhuttaessa sanoi äiti:
— Niin Fritz, jos vähänkin siihen asiaan puuttuisit, saisit itse

nähdä.
76
Isä oli aivan liian väsynyt siihen puuttuakseen.
Yhtä kertaa lukuunottamatta.
Vanhin poika kulki huoneen läpi ja sanoi Hanna sisäkölle:
— Sulje ovi.
Hän ei tietänyt oven olevan avoinna isän huoneeseen. Tämä

ilmestyi kynnykselle lumivalkeana kasvoiltaan:
— Hanna, olkaa ystävällinen ja pyytäkää muut palvelijat tänne,

sanoi hän.
Kaikki sisäpalvelijat kokoontuivat pojan vavistessa ja isän

odottaessa.
Kaikkien saavuttua löi isä vanhinta poikaansa korvalle muitta
mutkitta.
— Ehkäpä nyt tahdot pyytää Hannalta anteeksi ja sanoa hänelle:
— Hanna, olkaa hyvä ja sulkekaa ovi. Poika totteli itku kurkussa,

jonka jälkeen palveluskunta lähetettiin pois.
Jonkinlainen kohteliaisuus alempia kohtaan — sillä kukaan

lapsista ei muistanut muuten saaneensa isältä kuritusta — meni
tästä hetkestä lähtien heidän veriinsä.
— Palvelijan asema on muutenkin kova, sanoi isä.
Ehkäpä lapset tätä "kovuutta" ajattelivat arvostelevasti: sillä kotona

hallitsivat yksistään palvelijat.
Koulun Tine, joka oli tervejärkinen ihminen, sanoi äidin valittaessa:
— Herra Jumala, älkää vaihtako, on parempi olla entisten

komennettavana.
— Tule, sanoi äiti Tinelle, mennään vähän ulos.
He ottivat pari vaippaa, menivät veräjästä puutarhan jäätyneelle

lammelle. Sen rannoilla oli lunta kuloheinässä.
Poppelien takana levisivät laajat niityt. Äkkiä kävi äidin mieli

murheelliseksi ja valituksena kaikui hänen ihana äänensä.
— Kuinka kaunista täällä olikaan kesällä, sanoi hän.
Pitkään ja surumielisenä katseli hän niittyjen jäätä ja lunta, hän,

joka rakasti vienoa tuulta ja auringonpaistetta.
Hän katseli huvimajaa valkeine pylväineen. Kesäkuussa hänen

syntymäpäivänään kiertyivät vihreät seppeleet näiden pylväiden
ympäri.
— En näe enää montakaan kesää, sanoi hän.
— Tottakai, sanoi Tine.
Mutta äiti jäi tuijottamaan huvimajaansa ja jäisiä niittyjä sen

takana.
En, sanoi hän, ja puhkesi itkuun, hän, joka rakasti valoisaa

elämää.
‒‒‒
Emo, pääs joka painoit,
kun saapui murhe,
ja silmäsi suljit,
kun lankesi hämy
liki sua sekä meitä —
Ah äiti,
sidotaan yhä ruusuja siellä,
sidotaan sulokukkia, ruusuja
pilareiden valkeiden ympäri —
ah, kiedotaan kukkia,
äiti —
vuoks toisten.
Mut talven valtaa

et kestää voinut;
et aikaa, kun kuolleet
oli maa sekä sydän.
Sä läksit.
Kohoaa toki siellä

heleät ruso-ruusut —
Toki toisille kasvaa
siell' loistavat ruusut.
‒‒‒
Kun Jesperseniltä oli tultu vähän eteenpäin, teki tie mutkan kirkon
edustalla.
Siinä oli majatalo, valkoinen kuten naapurinsa, kirkkokin. Sen ovi

oli vihreä, kirkonovi taas oli musta.
Vasemmalla puolelle oli paja. Se oli omituisen neliskulmainen,

katto kuin musta patalakki. Mutta pajan sisässä oli yötä ja liekkejä.
Vanhin poika pujahti usein pajaan sunnuntaisin. Silloin siellä oli
äänetöntä ja rauhallisen tyyntä, seinät olivat kuin seinät ikään, ovi oli
vain ovi ja kivet kiviä, sepästä oli tullut oikea valkoinen mies, joka
iloisena ja pyylevänä istui pajarakennusten ulkopuolella.
Hän katseli kirkkoon meneviä.
Mutta maanantaina oli paja taas täynnä mustaa yötä ja punaista

tulta. Eikä poika ikinä olisi uskaltanut mennä sinne, jossa sanottiin
sepän liikkuvan mustana varjona palkeitten mustien aaveiden
keskellä.
Oikealle kädelle mennessä tultiin koululle. Se näytti saavan tukea

kirkolta, turvautuen sen ystävälliseen huolenpitoon.
Koulun portaille oli siroteltu hiekkaa. Ovi liikkui niin kevyesti

saranoillaan. Jo eteisessä kiilsi kaikki. Seinät, katto ja lattia kiilsivät.
Ei kukaan muu saanut paikkoja niin häikäisevän puhtaiksi vihreällä
suovalla kuin koulumestarin Tine.
Oikealla puolella oli kouluhuone. Sieltä kuului alituinen sorina.

Lapset istuivat riveissä aapiskirjojensa ja katkismustensa ääressä,
kummallakin puolella käytävää kuin miesväki ja naisväki kirkossa.
He hikoilivat ja tuoksuivat kaiken tietorikkautensa ääressä. Vanha
koulumestari poltti piipussaan väkevää tupakkia ja hikoili hänkin.
Hän hikoili taukoamatta, ja uunin piti kuitenkin olla hehkuvan kuuma.
Tullessaan koulun eteiseen, raotti äiti ovea:
— Hyvää iltaa, koulumestari, sanoi hän.
— Täälläpä on lämmintä.
— Päivää, päivää, vastasi koulumestari.
Mutta puna- ja mustahousuiset lapset lensivät pystyyn.
— Niin, sanoi koulumestari, monet pikkuistujat hautovat ilman

lämpimäksi
Äiti sulki oven. Käytävän toiselta puolelta oli Tine jo kuullut hänen
äänensä ja avannut kamarin oven.
— Tulkaa toki sisään, täällä on lämmin.
Koulussa oli aina lämmin.
— Jumala varjelkoon, minkälainen kuumuus siellä

kouluhuoneessa oli, sanoi äiti vaipuen tuolille istumaan. Ei
mihinkään ollut niin helppo vajota kuin koulumestarin tuoleihin. Ne
olivat niin leveät ja avosyliset kuin olisivat vain istujaa ikävöineet.
— Se tulee lapsista, sanoi Tine.
Kotona väitti äiti, että vanha koulumestari lämmittää liikaa.
Mutta sisällä kamareissa tuntui vain kuivattujen ruusunlehtien ja

puhtauden tuoksu.
Lukkarin muori ilmestyi keittiön kynnykselle.
— Kas, kun tulitte, sanoi hän niiaten.
— Herra varjelkoon, täällähän me olemme sen seitsemän kertaa

viikossa.
Äiti oli jo keittiössä. Hänen täytyi saada nähdä se. Koulumestarin
keittiö oli hänen alituinen ilonsa ja ihmetyksensä. Niin monet kiiltävät
kupariastiat — pannuja, patoja ja muotteja pitkin seiniä.
Isomahainen kahvipannu oli aina tulella.
— Se ei tule milloinkaan liedeltä, sanoi äiti.
— Ei sanoi muori, täällähän käy niin moni. —
— Luojankiitos… onhan meillä tuttuja. Koko seudun väki tuli

koululle.
Kaikki pysähtyivät oven ulkopuolelle ja "pistäysivät" sisään.
— Sinne täytyy pakostakin mennä, sanoi äiti, tuntuu kuin he aina

odottaisivat.
— Ja koulumestarin väki tietää uutisia — vaikkeivät juorua.
Lapsilta riisuttiin päällysvaatteet, ja he olivat hippasilla isossa

kamarissa. Toista niin sopivaa lattiaa ei tähän tarkoitukseen ollut.
Sillä huone oli niin avara kuin sali ja tuolit olivat seinissä kiinni
eivätkä juoksua estäneet.
- Lapsikullat, sanoi äiti kotona: en ymmärrä mikä koulumestarin

huonekaluissa on, mutta ne ovat niin ystävällisiä.
Tine otti kupit esille ja Tine johti leikkiä.
— Ylös taas, ylös taas, huusi hän. Vanhin poika oli kaatunut.
— Kas noin, nyt keikahtaa poika kumoon, sanoi äiti.
— Ylös taas, ylös taas, huusi Tine.

— Tine, mitä teette pöytäliinoillenne? sanoi äiti, joka taas oli
vajonnut uuteen tuoliin. Niihin hän aina vajosi koulumestarin luona
ollessaan.
— Minä en milloinkaan saa liinojani noin valkoisiksi, sanoi äiti ja

pudisti epätoivoisena päätään.
Hänen omansa olivat aivan yhtä valkoiset, mutta koulumestarin

pöytäliinat näyttivät hänestä aina valkeammilta. Kaikki oli hänen
mielestään valkeinta ja kauneinta koulumestarin luona — sänkyjä
lukuunottamatta. Ne olivat korkeimmat koko kylässä.
— Ihme, että voivat sellaisissa vuorissa nukkua, sanoi hän kotiin

tullessaan.
Sängyt olivatkin todellisia vuoria, niissä oli lukemattomia

punaisella päällystettyjä tyynyjä ja kotikutoiset lakanat.
— Minä tukehtuisin, sanoi äiti.
Lukkarin muori oli ylpeä sängyistään. Morsiuslakanansa hän näytti

kaikille. Hän oli alkanut kutoa niitä tyttönä ollessaan, ja Tinen
ristiäisissä ne olivat kehdolle levitetyt.
— Sellaista se on, sanoi muori silittäen lakanoita, kun katselee

omien kättensä töitä.
Nyt hän oli saanut vohveliraudat käsiinsä. Äiti tunsi tuoksun.
— Saammeko vohveleita? sanoi äiti nostaen olkapäitään. Tämä oli

hänen tavallinen eleensä — äkkinäinen ja kevyt — milloin hän odotti
saavansa jotain hyvää syödäkseen.
— Ihanaa, sanoi hän.
Ensimäiset vohvelit tuotiin sisään ja kahvi höyrysi. Äiti istahti

hevosjouhiselle sohvalle aivan kuningas Fredrik seitsemännen
kuvan alle. Siinä hän riippui molempien laillisten aviopuolisoittensa
välillä.
Lapset pantiin istumaan tuoleille pöydän ympäri. Kahvi poltti

heidän kieltänsä. Vohveleita he tuijottivat lakkaamatta.
— Katso kuppiasi, huusi äiti vanhimmalle pojalle.
— Herranen aika, antaa pojan istua, sanoi Tine.
Äiti ravisti päätään. Hän on yhtä saamaton kaikissa elämän

kohtaloissa.
Siitä tulee hänen onnettomuutensa.
Mutta Tine nauroi silittäessään hänen hiuksiaan:
— Ehkei hän ole sitä vierailta perinyt, sanoi hän.
— No, Tine, sanoi lukkarin muori.
Mutta äiti nauroi ja nosti kauniit kätensä, joissa täydet verisuonet

sinersivät.
— Ei, totta se onkin, kädet ovat kauniit, mutta niissä on peukalo

keskellä kämmentä.
Lukkarinmuori silitti niitä:
— Ne eivät olekaan arkiaskareita varten, sanoi hän.

Mutta äiti oli äkkiä käynyt vakavaksi:
— Ei, sanoi hän, ja sitten melkein muuttuneella äänellä: sellaisilla

käsillä ei voikaan itseään puolustaa.
Hänen tunnelmansa muuttui äkkiä.
— Ei, mutta katsokaa Tinen käsiä, sanoi hän ja katseli ihaillen

Tinen ahkeraa kättä, joka taas jakoi vohveleita lapsille. Se oli niin
voimakas, vaikkei ollutkaan suuri.
Sitten he alkoivat keskustella kreivitär Dannerista:
— Jumala varjelkoon sitä naista, sanoi Tine.
Kreivitär Danner oli seudun tavallinen puheenaihe. Gottorpin

linnahan oli lähellä, ja Gottorpista tulivat kuningas ja kreivitär silloin
tällöin Sönderborgiin. Kreivitär toivoi aina pääsevänsä jonnekin,
jossa häntä ihailtaisiin.
Kreivittären saapuessa Sönderborgiin, kutsuttiin kaikki saaren

virkamiehet rouvineen hänen luokseen päivällisille. Virkamiehet
noudattivat kutsua, mutta heidän rouvansa ilmoittivat olevansa
estetyt.
Äiti meni sinne melkein yksin.
— Tahdon nähdä hänet, sanoi hän.
— Hyvät ystävät, hän oli totisesti merkillinen.
Isä ja äiti menivät sinne, eikä heitä otettu erittäin armollisesti

vastaan. Kreivitär tiesi heidän olevan sukua Sjaellandin piispan
kanssa, jonka hän hyvin muisti vihkiäisistään. Kerrottiin, että heidän
oli täytynyt pitää piispaa melkein vankina Fredriksborgissa,
ennenkuin he saivat hänet pakoitetuksi toimittamaan vihkimisen.
- Kykenevä hän on, sanoi äiti kotiintullessaan kreivittärestä:
— Mutta Herra Jumala, kuinka hän on avokaulainen … ja mitä hän

asettaa näkyville? … sellaisia lihaläjiä ei voi paljastaa edes peilinsä
edessä…
Koulusta kuului laulua. Vanha lukkari johti laulua ja lapset

veisasivat monessa äänilajissa, Se oli hautausvirsi.
Sisällä keskusteltiin edelleen kreivitär Dannerista.
Maan yrtit kukkivat vain hetken, on kaikki täällä katoovaa,

on lyhyt aika maisen retken se vaikka Herrast alkuns' saa;
ylhäällä minkä Luoja soi kukoistaa iäti se voi.
laulettiin sisällä, lukkarin bassoääni ja lapsijoukon diskantto.
Äiti tiesi monta juttua kreivittärestä. Hän oli kuullut ne

appiukoltaan. Hänen ylhäisyydeltään, joka vihasi tätä "henkilöä"
sydämensä pohjasta.
Äiti kertoi jutun Fredriksborgin kanavalta. Kuningas ja hänen

rouvansa olivat soutelemassa. Silloin Hänen Majesteettinsa
Vapaudenkuningas äkkiä raivostui.
— Heittäkää hänet veteen, huusi kuningas: — Heittäkää akka

veteen, kirkui hän.
Ihmiset epäröivät.
— Heittäkää pirun nimessä narttu järveen, komensi Majesteetti.

Ja majesteetin rouva sai "mennä järveen" ja kahlata rantaan. Äiti
nauroi pakahtuakseen. Koulussa laulettiin yhä. Se kaikui niin
murheellisena
Jokainen, jonka toivo palaa aarteisiin taivaan ylhäisen, se,

joka korkeuteen halaa maailman loiston hyljäten. Hänelle
taivas majan soi, jot' aika hävittää ei voi.
— Niin, sanoi lukkarin muori keskellä kreivitärjuttua — hän ajatteli

hautausvirttä —:
— Heidän täytyy laulaa se — kuoropoikien takia.
Mutta äiti tiesi muutakin kreivittärestä ja Hänen majesteetistaan.
Hän jatkoi juttujaan.
Hän kertoi, kuinka kuningas valtakunnanneuvostossa oli heittänyt

asiapaperit suoraan pääministerin kasvoihin, ja ne olivat lentäneet
oikeusministerin korvan ohi, Mutta hulluinta on sentään kreivittären.
— Appeni sanoo hänen kuuntelevan valtakunnanneuvoston ovien

takana.
— Ja jälkeenpäin tekee hän selkoa asioista Berlingille.
Hän kertoi taukoamatta juttuja kreivittärestä, Lukkarinmuori

kuunteli ja Tine nauroi. Koulussa alettiin laulaa isänmaallisia lauluja.
Vanha lukkari korotti aina ääntänsä, kun ehdittiin "isänmaahan."
— Mutta kykenevä hän on, sanoi äiti ja lakkasi puhumasta

kreivittärestä.
Ei mikään maailmassa ollut tehnyt niin valtaavaa vaikutusta äitiin
kuin
Louise Rasmussenin käytännöllinen kyky.
— Mutta sitä rumuutta, sanoi hän, voi lapsikullat — — —
Oli kuin lapset koulussa olisivat vironneet. Laulu kaikui

bassoäänen johtamana
On äidinkielemme kaunis, sen kaiku lempeä on; mihin

voisin verrata sitä, ylistää kera kantelon? Jalosyntyinen
neitsyt, impi, kuninkaallinen morsian, näen nuorena,
miellyttävänä hänen sulonsa puhkeevan — näen nuorena,
miellyttävänä hänen surunsa puhkeevan.
Laulakaa lapset, sanoi äiti, ja alkoi itsekin. Ukko kuuli sen ja yhä
voimakkaampana kaikui laulun sävel. Äidin kirkas ääni kuului ylinnä
muita:
Joka voimakkaan, jalon sanan kukin hältä lahjaksi saa,

rukouksena lemmen se riutuu, sodan voittoa kuuluttaa, halut
jos sydämemme täyttää, sävel jos surun siinä soi, me hältä
soinnun saamme, keventää joka rintaamme voi.
— Kuinka ihanaa, sanoi lukkarinmuori: on kuin koko talo laulaisi.
— Niin onkin, sanoi äiti ja juoksi nauraen "isoon kamariin":
— Ei, ei pysykää siellä sanoi hän: minä laulan täällä. Silloin on

todella laulua koko talossa.
Ja jos idänmaat sekä lännen me kuljemme etsien

ikiviisautta vanhaa maan äärten kaukaisten, hän houkuttaa ja
kiehtoo, me kuulemme häntä vain, näet hän on nuori ja
kaunis, hän on niin uhkea ain.
Pajassa vaikeni kaikki äänet. Nyt sinnekin kuului, että "rouva

laulatti koululapsia".
Seppä kulki pajastaan kirkon ohi koululle. Hän seisoi lukkarin

akkunoiden alla kuunnellen.
— Mutta nyt jäämme tänne, huusi äiti ja kaikki juoksivat "isoon

kamariin".
— Niin, sanoi Tine, poika saa ruveta näyttelemään.
Poika oli lapsista vanhin. Hänen äänensä oli kirkas kuin

soittorasian ja runoja hän osasi. Kaikki, mitä äiti luki, tarttui hänen
korviinsa.
Hän levitteli käsiään ja juoksi.
— Kas poikaa, huusi Tine, kas poikaa!
Poika näytteli Haakonia ja myöskin kavaljeeria Ninon'issa. Hän

sekoitti säkeistöt, hän huusi ja kuiskasi. Uuni oli vastanäyttelijänä.
Lukkarin vanha uuni seisoi leveämahaisena ja vakavana. Poika lensi
sen edessä, vannotti sitä ja lausui runojaan.
— Kas poikaa, kas poikaa, huusi äiti, joka oli pakahtua naurusta
tuolillaan.
Ulkona kuului lasten puukenkien kolina. Koulupäivä oli päättynyt.

Äiti juoksi ikkunaan katsomaan: Valkealla pihamaalla temmelsivät ja
tappelivat lapset:
— Pirun vekaroita, sanoi koulumestari sisääntulossaan ja nakutti
otsaansa hiukan käyrällä piipunvarrellaan.
— Oi, oi, sanoi äiti. Ne näyttävät kirpuilta lakanalla.
Kirput olivat hänen lempieläimensä kaikissa vertauksissa — ne

olivat kerrassaan hänen lempieläimiään. Jos joku lapsista nosti
hartioitaan, sanoi äiti heti paikalla ja pyhällä innostuksella: Sinussa
on kirppuja. Ja hän riisui lapsen alastomaksi, tarkasteli hänen
ruumistaan, joka vaateparren ja joka laskoksen. Kirppua ei löytynyt.
Mutta ajojahti tuotti hänelle huvia.
— Pue vaatteet yllesi taas, sanoi hän, inhoittava eläin on päässyt

karkuun.
Mutta jos pieni musta eläin todella löytyi ja hän oli saanut sen
kauniiden kynsiensä väliin, katseli hän sitä mielellään kauan ja sanoi:
— Antaa sen mennä.
… Lukkari istuutui suureen nojatuoliinsa ikkunan ääreen. Äiti

istuutui häntä vastapäätä, hämärän hiljaa laskeutuessa.
— Laulakaa vähän, sanoi vanhus. Hänelle tuotti suurta iloa, kun

"rouva" lauloi.
— Laulakaa se rakkauslaulu, sanoi Tine.
— Tine on rakastunut, nauroi äiti.
"Se rakkauslaulu" oli irlantilainen sävel. Sanat olivat unohtuneet.

Äiti yksin osasi ne. Ehkäpä hän oli ne itse sepittänyt. Hän lauloi:
Valo auringon kaunis on, kilo kuun voi sorea olla, kun yössä
äänettömässä yli vierivän virran se valuu. Valo auringon
kaunis on.
Toki on
valo lemmen kaikista kaunein,
mi kasvoilla lempivän loistaa,
kun äkkiä, tietämättänsä,
hän kohtaa armahansa.
Mut kun alas aurinko käy, maan kaiken pimeä kattaa, tuli
lemmen myöskin sammuu — ja saapuu yö.
Mut ah, Isän taivaisen pyhä päivä laupias on, se uudelleen

yhä nousee. Tuli lemmen, mi kerran sammu, ikipäiviks se
sammui pois.
Petä toinen toisiansa ei lapset ihmisten, he toinen toistaan

ei hylkää, toist' uhriks tee rakkauden. Tuli sammui lemmen
liekin yht’äkkiä vain — ja yö levis maailman ylle.
Valo auringon kaunis on, joka päivä sen soihtu syttyy, kaikk'
katsoo kehrää sen. Mut hän, joka milloinkaan ikiliekkiä
lemmen nähnyt palavan sekä sammuvan ei, hän päivän
valtaa ei tunne, ei ymmärrä yön pimeää.
Laulu lakkasi.
— Ihana laulu, sanoi Tine.
— Se on varmaan tosi, sanoi äiti.
Mutta vanha lukkari virkkoi tuoliltaan pimeästä.

— Niin, rakkaus on sellainen, jota ei auta miettiä. Se tulee.
— Ja menee, sanoi äiti.
— Niin, sanoi muori hiljaa nurkastaan.
Oli äänetöntä hetkisen. Sitten sanoi vanhus:
— Niin, rouva kulta — totta se onkin. Se tulee ja menee. Mutta on

sellaisiakin, joilta se sulkee oven, koska heillä ei ole kärsivällisyyttä,
sen ollessa kotoa poissa… odottaa, kunnes se palaa taas…
Äiti ei vastannut.
Mutta vähän ajan perästä hän lauloi taas — ja silloin olivat hänen
kasvonsa ylöspäin kääntyneet ja loistivat kalpeina pimeässä; hänen
kasvoihinsa saattoi joskus tulla ilme, joka muistutti ristiinnaulittua —:
Mut Luojan aurinko, ah on laupias, lempee, sen loisto ei

lakkaa. Valo rakkauden, joka sammui, se ainiaaks sammui.
- Tine, sanoi hän, ja ääni kaikui äkkiä reippaana: nyt tahtoisin

mennä hautuumaalle.
Sinne hän aina meni hämärissä tai illan tullen, mutta silloin olivat
aina Tine ja lapset hänen kintereillään.
He pukivat päällysvaatteet ylleen ja kulkivat häikäisevän puhtaan

keittiön läpi puutarhaan.
— Hyvää yötä, sanoivat vanhukset. He seisoivat keittiön ovessa.
— Hyvää yötä.
Lumi peitti puutarhan. Puissa oli huurretta. Pakkasessa
kimaltelivat lumikiteet.
— Oletteko pitänyt huolta ruusuistanne, sanoi äiti Tinelle.
— Ne ovat peitossa, vastasi Tine.
He avasivat veräjän ja tulivat kirkkomaalle.
Kaikki oli aivan äänetöntä. Mustia ja valkeita ristejä kohosi

valkealla lumella. Nimiä ei näkynyt pimeässä.
— Täällä lepää hyvässä turvassa, sanoi äiti.
Teitä oli luotu lumeen. Ristit näyttivät hautojen paikat. Lumen

keskestä kohosi kirkko valkoisena ja suurena.
He jatkoivat kävelemistään kirkkomaan ympäri.
Äiti ja Tine kulkivat edellä, lapset tallustelivat jäljestä lumessa.
Tähdet vain tuikkivat heidän yllään.
Tine ja äiti puhuivat niistä, jotka olivat kuolleet viime vuoden

kuluessa ja jotka nyt lepäsivät haudoissaan. He puhuivat
pitäjänvoudin pojasta.
— Niin, hän oli saattanut monen onnettomuuteen, sanoi Tine.
— Niin sanotaan.
— Ja Herra tietää, mitä hurmaavaa he hänessä huomasivat.
— Mitäkö huomasivat?
Äiti puhui:
— Mehiläiset, Tine, huomaavat, missä kukissa on hunajaa.
— Ehkäpä.
— Hänessä oli kai lemmenhuumaa, sanoi äiti, ja hän oli hetken

vaiti.
Sitten sanoi hän kuin itsekseen: Eikä muuta.
He kävelivät yhä. Pysyttekö perässä lapset? kysyi äiti.
Mutta Tinelle hän sanoi, ja kasvot olivat käännetyt ylöspäin tähtiä

kohden, joille hän oli antanut monta nimeä.
— Tine, elämässä on vain kaksi suurta tapausta — rakkaus ja

kuolema.
He saapuivat suurelle portille. Tine nosti salvan.
— Nyt kotiin, sanoi äiti.
He menivät kotiin, lapset äidin vieressä. Oli aivan äänetöntä, ja

kaikkien asumusten ovet olivat lukitut. Ihmisiä he eivät nähneet ja
koirat tunsivat heidät.
Tämä oli äidin raskaita päiviä.
Heidän kotiin tultuaan, ei kynttilöitä sytytetty, eikä äiti puhunut

mitään. Hän istuutui vanhan klaveerin ääreen. Koskettimet loistivat
valkeina pimeässä, ja hän lauloi:
On koittava aika, kun mielin ankein elon tiedämme arvon.

On koittava aika, kuin kaiken kalliin me menetämme.
Isä avasi ovensa, ja lapset näkivät hänen pitkän varjonsa.
On koittava aika, kun aatokset kulkee kuin kuolinsaatto. On

koittava aika, kun kaipuukin uupuin unehen vaipuu.
Isä ei liikahtanut. Mustassa pimeydessä hän näytti seisovan kuin

musta pylväs.
On koittava aika, kun muistotkin muuttuu pelkäksi pilkaks.

On koittava aika, elo meillä kun ehtyy — kun kuolohon
käymme.
Isä sulki oven.
Ääni sai äidin vavahtamaan.
— Kuka siellä oli, kysyi hän.
— Isä, vastasi vanhin poika nurkastaan:
— Äiti, laula se, jota emme ymmärrä.
Mutta äiti sulki klaveerin.
Pitkään aikaan ei sitä enää avattu.
*****
Mutta saattoi tulla aikoja, jolloin äiti luki. Kirjakaapin ovea avattiin
yhtämittaa. Äiti otti sieltä kaikenlaisia kirjoja. Renki ajoi
Sönderborgiin ja renki toi kirjoja.
Äiti istui aina samalla paikalla, akkunan vieressä ”omassa

tuolissaan” liikkumattomana. Kirja oli ompelulippaalla, äiti nojasi

Download Medical Surgical Nursing An Integrated Approach 3rd Edition White Test Bank all chapters

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Download Medical Surgical Nursing An Integrated Approach 3rd Edition White Test Bank all chapters

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Medical Surgical Nursing An Integrated

Approach 3rd Edition White Test Bank

Medical Surgical Nursing 3rd edition DeWit Test Bank

Medical Surgical Nursing in Canada 3rd Edition Lewis

Medical Surgical Nursing in Canada 3rd Edition Lewis

Medical Surgical Nursing 8th Edition Lewis Test Bank

Medical-Surgical Nursing 9th Edition Lewis Test Bank

Medical Surgical Nursing 1st edition Hoffman Test Bank

Medical Surgical Nursing 2nd Edition Osborn Test Bank

Medical Surgical Nursing 6th Edition Ignatavicius Test

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

3. Compounds that decompose into ions in water are called:

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

7. Which of these gases are important in the human body?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

11. The osmolality of a solution is determined by which of these?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

19. How does active cell transport occur?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

22. Which of these elements is the major electrolyte in intracellular fluid?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

29. What is a major function of potassium within the body?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

30. Potassium is mainly excreted by which of these organs?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

32. Calcium plays an essential role in which of these processes?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

37. Where is most magnesium found in the body?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

39. Hypermagnesemia is defined as a serum magnesium level of how many mEq/L?

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Comprehension REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

PTS: 1 DIF: Application REF: White (2013)

44. Where is phosphate mostly found in the body?

PTS: 1 DIF: Knowledge REF: White (2013)