4/4/2022 Isnin

Cuti Sempena Awal Ramadan

二年级科学教案
周次：第 周 日期 ： 5/4/2022 星期：
班级：2H 科目： 时间： 7:45am - 9:15 am
出席： 14 /15

主题 / 单元： 1.

内容标准 : 1.1

学习标准 ：
1.1.2

目标 ：学生能够：

（巩固）i. 描述物体的特征或现象并说出至少 2 个共同点和不同点。

（增广）i. 描述物体的特征或现象并说出至少 4 个共同点和不同点。
教学活动 ：
1. 引起动机：学生复回顾并列出一年级所学过的科学程序技能。
2. 引导学生观察图片，并根据情景图说出其解决方案（分类）。
3. 学生观察并描述物体的特征，引导学生进行分类。
4. 引导学生尝试说出把物体分类的例子。
5. 学生观察图片，根据动物的繁殖方法将动物分类。
6. 教师总结。

CUP3 教学活动
1. 巩固：学生在教师引导下根据物体的特征，引导学生进行分类。
1. 增广：学生观察，根据物体的特征引导学生进行分类。

21 世纪教学 / 教材 ： Presentations /

Soalan KBAT：为什么我们在霸级市场能轻易找到我们要买的物品？

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ： 12/15 名学生已掌握学习标准。2/15 名学生将接受各别辅导。1/15 缺席。

备注 ：
三年级华文教案
周次：第 周 日期： 5/4/2022 星期：

班级： 3H 科目： 时间： 9:15 - 9:45

出席：18 /18 11:05 - 12:05

单元 / 主题： 《 》

内容标准 : 4.1
4.5

学习标准 ：
4.1.1
4.5.1

目标 ：学生能够：
（辅导）i.在教师指导下完成至少 2 题扩展词语的习题。
ii.正确地使用毛笔书写“横”。
（增广）i. 完成至少 4 题扩展词语的习题。
ii.正确地使用毛笔书写“横”。

教学活动 ：
1. 引起动机：学生默读课文，再个别或分组轮流朗读课文。
2. 学生都有一套词卡，让学生进行扩展词语游戏，再以比赛方式进行，看看谁最快完成，甚至可
以写出词卡以外的词语。
 鲜艳 – 花朵鲜艳 – 衣服鲜艳
 动听 – 歌声动听 – 鸟鸣鲜艳
 尽心 – 尽心学习 – 尽心工作
3. 引导学生学习书写毛笔基本笔画时要注意的事项。写书法时，要头正腰直，两脚平方，一手按
纸，一手执笔。执笔时，四个手指要在笔杆一侧，拇指和食指的虎口处呈圆形。学生写“横”
时，起笔毛笔沿横画的斜向落笔。一般起笔着纸较重，收笔先顿再放。
4. 学生习写，教师随堂指导。
5. 教师总结。
CUP 3 教学活动
1. 学生进行扩展词语游戏，教师适时地给予纠正及指导。
2. 学生习写书法字“横”。

21 世纪教学 / 教材 ： ICT /

Soalan KBAT: -

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ：13/18 名学生已掌握学习标准。 5 /18 名学生将接受各别辅导。-/18 缺席。

备注 ：缺席学生： -

三年级华文教案
周次：第 周 日期： 6/4/2022 星期：
班级： 3H 科目： 时间： 7:45 - 8:45
出席：18 /18 11:35 - 12:05

单元 / 主题： 《 》

内容标准 :
2.1

学习标准 ：
2.1.2
2.2.1

目标 ：学生能够：
（辅导）i.在教师指导下以正确的语音朗读课文。
（增广）i. 以正确的语音、声调来朗读课文。

教学活动 ：
1. 引起动机：学生默读课文，再个别或分组轮流朗读课文。
2. 在老师的引导下，学生相互讨论，说出各段落的意义。
3. 引导学生分组根据课文内容，讨论和说出课文的主题 – 手足之情，弟弟以别出心裁的道歉方
式，让哥哥感受到弟弟的独特心思，令兄弟之间的感情变得更加深厚。
4. 引导学生分组朗读课文中“魔豆”罐头植物的说明，再利用自己的话语来完成一个完整的说明
方式。
5. 朗读便条，讨论弟弟写的便条，说说写便条的格式，内容，带出的意思。
6. 引导学生模仿便条，用自己的话语说说，也向哥哥说上几句道歉的句子。
7. 教师总结。

CUP 3 教学活动
1. 学生朗读课文，在教室引导下说出各段落的意义。
2. 学生模仿便条，用自己的话语说说，也向哥哥说上几句道歉的句子。

21 世纪教学 / 教材 ： ICT /

Soalan KBAT: -

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ： /18 名学生已掌握学习标准。 /18 名学生将接受各别辅导。-/18 缺席。

备注 ：缺席学生： -

三年级道德教案
周次：第 周 日期： 6/4/2022 星期：

班级： 3H 科目： 时间： 12:05 - 13:05

出席： 8/8
主题 / 单元： :

内容标准 : 1.0

学习标准 ： 1.4
1.5

目标 ：学生能够：
1）说出学校成员如何接纳、尊重与理解腊八节的庆祝方式。

教学活动 ：
1） 引起动机：学生观赏短片。
2） 引导学生根据虚拟聊天室说出三篮班的学生如何接纳、尊重与理解腊八节的庆祝方式。
3） 学生分享曾经参加过哪些独特的节庆。
4） 学生进行讨论，以了解接纳与尊重学校成员所庆祝的各种节日的重要性和感受。
5） 学生完成活动卷。
6） 教师总结。

21 世纪教学 / 教材 ： ICT /

Soalan KBAT: -

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ： /8 位学生掌握学习标准。 /8 名学生将接受各别辅导。 /8 缺席。

备注 ：缺席学生：
三年级道德教案
周次：第 周 日期： 7/4/2022 星期：

班级： 3H 科目： 时间： 8:15 - 9:15

出席： 5/8

主题 / 单元： :

内容标准 : 1.0

学习标准 ： 1.4
1.5

目标 ：学生能够：
1）制作节庆装饰品。

教学活动 ：
1） 引起动机：学生观赏短片。
2） 引导学生认识不同节庆不同的装饰品。
3） 学生相互分享各族庆祝节庆的方式及装饰品。
4） 学生制作节庆装饰品。
5） 完成制作后，学生在课堂上轮流分享心得。
6） 教师总结。

21 世纪教学 / 教材 ： ICT /

Soalan KBAT: -

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ： 5/8 位学生掌握学习标准。 0/8 名学生将接受各别辅导。 3/8 缺席。

备注 ：缺席学生：TAN SHER LYNN, LAU QIAN XIM, LEONG FONG SIEW

五年级设计与工艺
周次：第 周 日期 ： 7/4/2022 星期：
班级：5H 科目： 时间： 9:15 - 10:15
出席：17 /18

单元 / 主题：单元一、一针一线的温暖

内容标准：4.3 缝制品

学习标准 ：
4.3.1 确认缝制品上基本手缝针法的种类
4.3.2 阐释缝纫工具的功用
4.3.3 绘制将要制成的缝制成的草图设计

目标 ：学生能
（巩固） i. 缝制至少 3 种基本手缝针法。
（增广） i. 缝制至少 4 种基本手缝针法。

教学活动 ：
1） 引起动机：学生分享所认识的缝制品，并说说其缝法。
2） 引导学生确认缝制品上基本手缝针法的种类。
3） 学生进行缝制活动，从中比较 6 种基本缝制法的不同之处。
4） 教师给予指导及总结。

21 世纪教学 / 教材 ：

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：-

反思 ： 11 /18 名学生已掌握学习标准。6 /18 名学生将接受各别辅导。1 /18 缺席。

备注 ：缺席学生： NG ZHEN HENG

五年级数学教案
周次：第 周 日期： 7/4/2022 星期：

班级： 5H 科目： 时间： 10:35 - 12:05

出席：17/18
主题 / 单元： 1.0

内容标准 : 1.6

学习标准 ：
1.6.1 1 000 000

目标 ：学生能够：

（巩固）i.在教师指导下完成至少 5 题至 5 个数目的加法算式，和数在 1 000 000 以内。

（增广）i. 完成至少 8 题至 5 个数目的加法算式，和数在 1 000 000 以内和 1 题 KBAT 题目。

教学活动 ：
1） 引起动机：学生复习 100 000 以内的加法概念。
2） 引导学生在计算前先估算和数，同时让学生明白估算的答案未必准确，但是必须合理。
3） 引导学生应用各种策略来进行加法运算。
4） 引导学生正确地写出竖式，即对齐数位，然后从个位数开始，从右向左计算。
5） 鼓励学生在进行多个数目的加法时，使用凑十法来进行运算。
6） 巩固学生对“满十进一”的原则的运用。
7） 提醒学生改变加数的排列方式，所得的和数依然相同。
8） 学生习作。
9） 教师总结。

21 世纪教学 / 教材 ： ICT /

Soalan KBAT: 根据数目卡，找出偶数的和。

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ：14/18 位学生掌握学习标准。 3/18 名学生将接受各别辅导。1/18 缺席。

备注 ：缺席学生:NG ZHEN HENG

三年级华文教案
周次：第 周 日期： 8/4/2022 星期：

班级： 3H 科目： 时间： 9:15 - 10:15

出席：17 /18 11:35 - 12:05

单元 / 主题： 《 》

内容标准 :
3.2

学习标准 ：
3.2.1
3.2.2

目标 ：学生能够：
（辅导）i.在教师指导下仿例写出至少 2 个句子。
ii.在教师引导下，学生根据主题书写便条。
（增广）i.仿例写出至少 4 个句子。
ii.学生根据主题书写便条。

教学活动 ：
1. 引起动机：学生默读课文，再个别或分组轮流朗读课文。
2. 学生仿例不同的句子来说上几个句子。
3. 学生仿例写一写。
4. 在老师的引导下，说出便条的书写格式。
5. 引导学生分组根据主题要求，讨论和说出便条内容。
6. 引导学生书写便条。
7. 学生朗读写好的便条，与其他同学一起讨论和分享
8. 教师总结。

CUP 3 教学活动
1. 学生仿例写一写。
2. 学生书写便条。
3. 学生朗读写好的便条，与其他同学一起讨论和分享。

21 世纪教学 / 教材 ： ICT /

Soalan KBAT: -

跨课程元素 ：

道德价值观 ：

教学评估 ：

反思 ： 13/18 名学生已掌握学习标准。 4 /18 名学生将接受各别辅导。1/18 缺席。

备注 ：缺席学生： Lau Qian Xim