Đề 25 - Đánh Giá Tư Duy ĐH Bách Khoa Hà Nội 2024 (Có giải).Image.Marked

ĐẠI HỌC
BÁCH KHOA HÀ NỘI

HANOI UNIVERSITY
OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
ĐỀ LUYỆN THI
ĐÁNH GIÁ TƯ DUY 2024
60 phút 30 phút 60 phút

Tư duy Tư duy Tư duy
Toán học Đọc hiểu Khoa học/ Giải quyết vấn đề
40 điểm 20 điểm 40 điểm
Trắc nghiệm khách quan gồm các dạng:
nhiều lựa chọn, kéo thả, đúng/sai, trả lời ngắn
Mục lục
PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC.................................................................................................3
PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU ................................................................................................16
PHẦN TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ...................................................25
Đáp án .....................................................................................................................................44
PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 TOÁN ĐỀ 25 – TLCST724009
*********************** Mã đề: …………. Thời gian làm bài 60 phút
Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 25
Câu 1
5 7 7
Cho hàm số y  f  x  liên tục trên  thỏa mãn  f  x  dx  3 và  f  x  dx  9 . Tính  f  x  dx
2 5 2
A. 3 B. 6 C. 12 D. 27
Câu 2
Trong không gian với hệ trục toạ độ Oxyz , cho các phương trình sau, phương trình nào không phải
là phương trình của mặt cầu?
A. ( x  1) 2  ( y  2) 2  ( z  1) 2  9 .
B. 2 x 2  2 y 2  2 z 2  4 x  2 y  2 z  16  0 .
C. 3x 2  3 y 2  3z 2  6 x  12 y  24 z  16  0 .
D. x 2  y 2  z 2  2 x  2 y  2 z  8  0 .
Câu 3
Cho hàm số f  x   2sin 2 x  6cosx  6 xác định trên  .
Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau:
1 2 3 12
Giá trị lớn nhất của f  x  là _______ .
Cho x   0; 20  , số nghiệm của phương trình f  x   0 là: _______ .
Số điểm biểu diễn nghiệm của bất phương trình f  x   12 trên đường tròn lượng giác là _______ .
Câu 4
Trong không gian Oxyz , cho điểm M  2;0;1 . Gọi A, B lần lượt là hình chiếu vuông góc của M trên
trục Ox và trên mặt phẳng  Oyz  .
Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai?
ĐÚNG SAI
Độ dài đoạn thẳng AB bằng 5 .  

Phương trình mặt phẳng trung trực của đoạn AB là 4 x  2 z  3  0 .  
Câu 5
Người ta muốn trang trí Tết bằng cách xếp xen kẽ 3 cây quất và 2 cây đào sao cho không có cây nào
cùng loại xếp cạnh nhau.
Số cách xếp là _______
Câu 6
Gọi M  a; b  là điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn 1  i  .z  3  3i .
ĐÚNG SAI
Điểm M nằm trên trục tung.  

a  2b  3  
Câu 7
Một cửa hàng kem Tràng Tiền có 6 vị kem khác nhau. Bạn A đi mua kem 3 vị khác nhau. Hỏi có
bao nhiêu cách chọn?
A. C63 B. A63 C. 3! D. 63
Câu 8
Trong các mệnh đề cho dưới đây, mệnh đề nào là mệnh đề sai?
 Nếu f   x   0, x   a; b  thì hàm số f đồng biến trên khoảng  a; b  .
 Điểm x0 là điểm cực trị của hàm số f nếu f   x  đổi dấu khi x đi qua x0 .
2x 1
 Hàm số y luôn đồng biến trên D    ; 1   1;   .
x 1
 Cho hàm số f có đạo hàm cấp hai trên khoảng  a; b  . Nếu x0   a; b  thỏa mãn f   x0   0 và
f   x0   0 thì x0 là điểm cực đại của hàm số f .
x  2 1
 Đồ thị hàm số y có tiệm cận đứng x  2 và tiệm cận ngang y   .
2x  4 2
Câu 9
Cho hàm đa thức bậc ba y  f ( x) có đồ thị như hình vẽ sau:
ĐÚNG SAI
Với x1 ; x2   a; b  thỏa mãn x1  x2  0 thì f  x1   f  x2   

Với x0   a;0  thì f   x0   0  
Với x0   0; b  thì f  x0   f  a   
Câu 10
Từ các chữ số 1,2,3,4,5,6 lập được bao nhiêu số tự nhiên gồm 4 chữ số?
Đáp án _______
Câu 11
Một cấp số cộng có 12 số hạng. Biết rằng tổng của 12 số hạng đó bằng 144 và số hạng thứ mười hai
bằng 23. Khi đó:
Số hạng đầu tiên của cấp số cộng đó là: _______
Công sai của cấp số cộng là: _______
Câu 12
Tại buổi tất niên công ty, Dương và Nguyên cùng tham gia trò chơi và giành chiến thắng. Phần quà
của hai bạn được đặt trong 1 hộp kín, gồm 6 tờ 20.000 và 4 tờ 50.000. Dương lấy trước, Nguyên lấy
sau. Xác suất để Nguyên lấy được tờ 50.000 là a/b (a/b là phân số tối giản).
Tổng a + b = _______
Câu 13
Cho hàm số f  x  liên tục trên  diện tích S của hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y  f  x  ,
trục hoành và hai đường thẳng x  a, x  b(a  b) được tính theo công thức
b b b b
A. S    f  x  dx . B. S   f  x  dx . C. S   f  x  dx . D. S    f 2  x  dx .
a a a a
Câu 14
(1) n .25 n 1
Tính lim
35 n  2
A. 0 B. 1
C. -1 D. Không tồn tại giới hạn
Câu 15
Cho hàm số y  f  x  . Hàm số y  f   x  có đồ thị như hình bên.
Khẳng định nào sau đây sai?
 Hàm số y  f  x  có ba cực trị.
 Hàm số y  f  x  đồng biến trên khoảng 1;   .
 f  1  f  4   f 1 .
 Giá trị nhỏ nhất của hàm số y  f  x  trên đoạn  1; 4 bằng f  4  .
Câu 16
Cho cặp số tự nhiên  x, y  thỏa mãn x 2  y 2  91 .
Với mỗi cặp số (x, y) thỏa mãn điều kiện trên thì x.y có thể bằng:
 30
 101
 2070
 1980
Câu 17
 4x 1 1
 2 x0
Cho hàm số f  x    ax   2a  1 x . Biết a là giá trị để hàm số liên tục tại x0  0 . Tìm số

 3 x0
nghiệm nguyên của bất phương trình x 2  x  36a  0 .

A. 4 B. 3 C. 2 D. 0
Câu 18
Số nguyên a được gọi là số chính phương nếu nó là bình phương của một số nguyên, tức là a  b 2
với b là số nguyên.
ĐÚNG SAI
Nếu a chẵn thì a 2  4  

Giữa 2 số chính phương liên tiếp không tồn tại số chính phương nào.  
  
A  102023  102022  10  1 102024  11  5 là số chính phương.  
Câu 19
Cho số nguyên dương n thỏa mãn các số C21n , C22n , C23n theo thứ tự lập thành một cấp số cộng với
n  * .
Khi đó, có bao nhiêu giá trị của n thỏa mãn điều kiện trên?
Đáp án: _______
Câu 20
Trong một lớp có 2n  1 học sinh gồm An, Bình, Chi cùng 2n  2 học sinh khác. Khi xếp tùy ý các
học sinh này vào một dãy ghế được đánh số từ 1 đến 2n  1 , mỗi học sinh ngồi một ghế thì xác suất
31
để số ghế của An, Bình, Chi theo thứ tự lập thành một cấp số cộng là .
4368
Số học sinh của lớp là _______
Câu 21
u2 n  2u2 n 1
Cho dãy số  un  thỏa mãn: u1  20 và  n  1 .
u2 n 1  3u2 n 1
ĐÚNG SAI
Giá trị của u15 là -29160  
Giá trị của S15 là -21880  
Khi Sn  65600 thì n  18  
Câu 22
Tìm số nguyên dương m sao cho tập nghiệm của bất phương trình x.2 x  m.2 x  4 x  4m  0 chứa
đúng 5 số nguyên dương?
A. m = 6. B. m = 9. C. m = 7. D. m = 8.
Câu 23
1
Cho hình chóp S . ABC , H là chân đường cao của hình chóp thỏa mãn AH  AC ,  ABC đều cạnh
4
a , góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng đáy bằng 60 .
a 13 a 13 a 3 13 a 3 13
4 16 14 16
Độ dài đoạn thẳng HB là _______
Thể tích khối chóp S . ABC là _______
Câu 24
Một quyển sách có 2000 trang.
Điền đáp án vào chỗ trống:
Cần dùng _______ chữ số để đánh số trang quyển sách đó.
Câu 25
Diện tích giới hạn y  e x ; x  0; x  ln5; x  k ; y  0
e-1 e 3 ln 4 ln 3
Khi k  1 thì S1 bằng _______
Khi k  ln2 thì S2 bằng _______
Để S1  3S2 thì k bằng _______
Câu 26
Trong không gian Oxyz , tọa độ tâm I và bán kính của mặt cầu  S  : x 2  y 2  z 2  2 x  4 y  20  0 là
A. I 1; 2  , R  5 . B. I 1; 2;0  , R  5 . C. I  1; 2;0  , R  5 . D. I 1; 2;0  , R  5 .
Câu 27
Cho tam giác đều ABC có đường tròn nội tiếp  O; r  , cắt bỏ phần hình tròn và cho hình phẳng thu
được quay quanh AO .
ĐÚNG SAI
Thể tích khối tròn xoay thu được là  r 3 .  

Thể tích khối tròn xoay thu được bằng thể tích khối cầu có cùng bán kính
 
với phần bị cắt bỏ.
Câu 28
Cho hàm số f  x   x3  4 x 2  5 x  2 .
Phát biểu đúng là
 Hàm số đã cho xác định với mọi x.
 Hàm số đã cho là hàm số chẵn.

 Hàm số đã cho có đạo hàm cấp 2 và f  1  0 .
 Đồ thị của hàm số đã cho là một parabol.

 Giới hạn lim f  x    , lim f  x    .
x  x 
Câu 29
Gọi S là tập hợp các giá trị nguyên của m để hàm số y   x3  3x 2   m  1 x  2m  3 đồng biến trên
một khoảng có độ dài nhỏ hơn 1 .
Số phần tử của S là _______
Câu 30
Có một vật thể là hình tròn xoay có dạng giống như một cái ly như hình vẽ dưới đây. Người ta đo
được đường kính của miệng ly là 4 cm và chiều cao là 8 cm . Biết rằng thiết diện của chiếc ly cắt
bởi mặt phẳng đối xứng là một parabol.
64
12  cm3  12  cm3  16  cm3  3
 cm 2 
64
3
 cm 2 
Diện tích thiết diện là _______
Tính thể tích của vật thể đã cho là V = _______
Câu 31
Cho hình lập phương ABCD. ABC D cạnh a . Gọi M , N , P lần lượt là trung điểm các cạnh
AB, BC , C D .
2a a 3a
60o 45o 3
3 2
Độ dài đoạn thẳng AP là _______
Góc giữa hai đường thẳng MN và AP là _______
Khoảng cách giữa hai đường thẳng MN và AP là _______

Câu 32
Cho hình chóp S . ABC có đáy là tam giác vuông tại B , cạnh bên SA vuông góc với mặt phẳng đáy.
Gọi H là trung điểm của AC .
BH BA 
SBA 
BSH 
SBH
Khoảng cách từ B đến  SAC  bằng _______
Góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng  SAC  bằng _______
Góc giữa mặt phẳng  SBC  và  ABC  bằng _______
Câu 33
 
Tìm m để góc giữa hai vectơ u  1;log 3 5;log m 2  , v   3;log 5 3; 4  là góc nhọn.
1
A. m  , m  1 . B. m  1 .
2
1 1
C. 0  m  . D. m  1 hoặc 0  m  .
2 2
Câu 34
Biết a,b là các số thực thỏa mãn: lim
x 
 
x 2  4 x  1  ax  b  5 . Tính giá trị biểu thức T  a 3  b 2 ?
A. T  5 B. T  26 C. T  2 D. T  50
Câu 35
Cho số phức z thỏa mãn điều kiện z 2  4  z 2  2iz .
ĐÚNG SAI
Tập hợp điểm biểu diễn số phức z là một đường thẳng.  

Giá trị nhỏ nhất của biểu thức P  z  i là 1 .  
Câu 36
Điền số tự nhiên vào ô trống:
x 1 y z  2
Trong không gian Oxyz , cho đường thẳng d :   và hai điểm A  1;3;1 ; B  0; 2; 1 . Gọi
2 1 1
C  m; n; p  là điểm thuộc đường thẳng d sao cho diện tích tam giác ABC bằng 2 2 . Giá trị của tích
m.n.p bằng
Đáp án: _______
Câu 37
Người ta thả một ít lá bèo vào hồ nước. Biết rằng sau 1 ngày, bèo sẽ sinh sôi kín cả mặt hồ và sau
mỗi giờ, lượng lá bèo tăng gấp đôi so với trước đó và tốc độ tăng không đổi. Hỏi sau mấy giờ thì lá
1
bèo phủ kín hồ?
4
A. 6 B. 22 C. 18 D. 12
Câu 38
5b  a
Cho a , b là các số dương thỏa mãn log 9 a  log16b  log12 .
2
ĐÚNG SAI
5b  a
Đặt log 9 a  log16b  log12
2
 t . Khi đó ta có: 5.16t  9t  2.12t  0  
t  0.  
2
a  1 6 

b  5 
  
Câu 39
u  1, u  2
Cho dãy số  un  thỏa mãn  1 2
.
un 1  2un  un 1  3  n  N , n  2 
an 2  bn  c
Số hạng tổng quát của dãy số có dạng un   n  , n  3 .
2
Khi đó a  b  c bằng ______
Câu 40
Cho hàm số y  f  x có đạo hàm liên tục trên khoảng  0;   , biết
1
f   x    2 x  3 f 2  x   0, f  x   0 với mọi x  0 và f 1  .
6
a a
Biết P  1  f 1  f  2     f  2024   (Với a, b  , b  0, là phân số tối giản).
b b
Khi đó giá trị của a  b bằng: ______

PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 THI THỬ ĐỌC HIỂU 25
Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ câu 1 - câu 10:
LIÊN KẾT ĐA MÔ THỨC: MÙI HƯƠNG VÀ MÀU SẮC
[1] Năm giác quan của chúng ta thu thập thông tin ở mọi thời khắc. Con đường để não bộ của chúng
ta cảm nhận được vô số thông tin là qua sự kết hợp thông tin từ hai hay nhiều giác quan khác nhau,
như giữa các mùi và bề mặt trơn mượt của kết cấu, của độ cao thấp, màu sắc và các chiều kích âm
nhạc.
[2] Có thể đó là nguyên nhân giải thích tại sao chúng ta bắt đầu liên kết các mức nhiệt cao hơn với
những màu sắc ấm, các mức âm thanh thấp hơn với những vị trí ít được đánh giá, hoặc màu sắc với
hương vị cụ thể của các món ăn. Một nghiên cứu mới lập luận rằng có rất nhiều mối liên quan “đa
mô thức” mà ta không ý thức được với cảm nhận của chúng ta về mùi có thể ảnh hưởng đến nhận
thức của chúng ta về màu sắc.
[3] Tác giả thứ nhất của tiến sĩ Ryan Ward, một giảng viên chính tại trường đại học Liverpool John
Moores, và đồng nghiệp đã kiểm tra sự tồn tại và sức mạnh trong những liên kết mùi – màu sắc ở 24
người phụ nữ và đàn ông trưởng thành ở độ tuổi từ 20 đến 57. Những người tham gia ngồi trước một
màn hình trong một căn phòng trống rỗng để tránh những kích thích lên giác quan không mong
muốn trong suốt thời gian diễn ra thí nghiệm. Họ không dùng chất khử mùi hoặc nước hoa và không
ai trong số những người này mắc bệnh mù màu hoặc liên quan đến nhận thức mùi.
[4] Tất cả các mùi xung quanh trong phòng bị cô lập đều được thanh lọc với một bộ lọc không khí
trong vòng bốn phút. Sau đó một trong số bốn mùi (được chọn một cách ngẫu nhiên từ caramel, quả
anh đào, cà phê, chanh vàng và bạc hà, cộng thêm nước không mùi như một chất kiểm soát) đã được
đưa vào phòng với một thiết bị khuếch tán siêu thanh trong vòng năm phút.
[5] “Trong một nghiên cứu trước, chúng tôi đã chứng tỏ là mùi caramel nhìn chung tạo thành một
liên kết đa phương thức với màu nâu tối và vàng, giống như cà phê với nâu tối và đỏ, quả anh đào
với hồng, đỏ và tía, bạc hà với xanh lá cây và xanh lam, và chanh tây với vàng, xanh lá cây và
hồng”, Ward giải thích.
[6] Những người tham gia đã được xem một màn hình, trên đó có một hình vuông mang màu sắc
ngẫu nhiên (với một phạm vi hữu hạn), và được mời chọn một trong hai – vàng hay xanh lam, xanh
lá cây hoặc đỏ – để thay đổi màu sắc cho ô xám trung tính. Sau khi ghi nhận quyết định cuối cùng,
quá trình lại được lặp lại cho đến khi tất cả các mùi hương được xuất hiện năm lần.
[7] Kết quả cho thấy những người tham gia có một xu hướng yếu ớt nhưng đáng kể chấp thuận một
trong hai màu khác màu xám trung tính. Ví dụ, khi hiển thị mùi của cà phê, họ thường có xu hướng
nhận ‘màu xám’ thành màu đỏ nâu hơn là màu xám trung tính. Tương tự, khi hiện diện mùi caramel,
họ thường nhận lầm màu xanh lam thành màu xám. Sự hiện diện của mùi thậm chí làm biến dạng
nhận thức mùi của người tham gia theo một cách có thể dự đoán được.
[8] Duy chỉ có ngoại lệ khi mùi bạc hà tỏa ra: sự lựa chọn màu sắc của người tham gia khác biệt từ
mối liên hệ đa mô thức điển hình liên kết với mùi khác. Và đúng như dự đoán, sự lựa chọn của
người tham gia tương ứng với màu xám thực sự khi đi kèm với nước không mùi. “Các kết quả này
chứng tỏ ý thức về màu xám có xu hướng tương ứng với những phản hồi đa mô thức dành cho bốn
trong số năm mùi là chanh vàng, caramel, anh đào và cà phê”, Ward nói. “Sự bù quá mức này cho
thấy vai trò của những liên kết đa mô thức trong xử lý thông tin đầu vào đủ ảnh hưởng lên cách
chúng ta đón nhận thông tin từ các mùi khác nhau, ở đây là giữa mùi hương và màu sắc”.
[9] Điều này có thực sự đúng không? Điều này vẫn chưa được rõ cũng như là đa mô thức liên kết
giữa mùi và màu sắc như thế nào. “Chúng ta cần biết mức độ mùi ảnh hưởng đến ý thức về mùi như
thế nào. Ví dụ, sự ảnh hưởng vẫn hiện diện với những mùi ít gặp hay thậm chí là với cả mùi lần đầu
tiên bắt gặp?”, Ward nói.
(Thanh Đức, Tạp chí Tia sáng, 03/12/2023, tiasang.com.vn)
Câu 1
Hoàn thành câu hỏi bằng cách chọn đáp án Đúng hoặc Sai.
Con người có xu hướng liên kết những màu sắc ấm với cảm nhận nhiệt độ cao.
 Đúng  Sai
Câu 2
Người tham gia trong nghiên cứu không được tiếp xúc với chất tạo mùi và không mắc các bệnh thị
giác.
 Đúng  Sai
Câu 3
Từ thông tin của bài đọc, hãy hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả các từ vào đúng vị trí.
kích thích sinh viên cộng sự liên kết mở rộng
Nghiên cứu của tiến sĩ Ryan Ward và các _______ về mối liên quangiữa mùi hương và màu sắc
mang đến kết quả đầy thú vị về sự tương tác phức tạp giữa các giác quan của chúng ta. Ryan cho
rằng mỗi mùi hương có thể _______ sự thay đổi trong lựa chọn màu sắc của chúng ta, khẳng định
giác quan của con người là một hệ thống _______ , không chỉ hoạt động độc lập mà còn tương tác
mạnh mẽ với nhau.
Câu 4
Liên quan đến nghiên cứu về mùi và màu sắc, đâu là một trong những kết luận của tiến sĩ
Ryan Ward và đồng nghiệp?
A. Mùi caramel thường được liên kết với màu đỏ và xanh lam.
B. Mùi cà phê chỉ ảnh hưởng đến màu sắc nâu đậm.
C. Mùi bạc hà không tạo ra liên kết đa mô thức.
D. Sự lựa chọn màu sắc của người tham gia không bị ảnh hưởng bởi mùi hương.
Câu 5
Điền một từ không quá hai tiếng có trong đoạn [7] vào chỗ trống.
_______ thị trường công nghệ đang dần chuyển từ các thiết bị cầm tay sang các sản phẩm tích hợp
trí tuệ nhân tạo và kết nối mạng.
Câu 6
Kết quả của nghiên cứu cho thấy sự liên kết giữa mùi hương và màu sắc không có ảnh hưởng đáng
kể đối với cảm nhận của người tham gia.
 Đúng  Sai
Câu 7
tinh thần giác quan màu sắc phức tạp
Như cách mùi hương có thể tác động tới _______ trong bài viết, âm nhạc cũng có khả năng gắn
kết với trạng thái _______ con người. Một nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng những giai điệu nhẹ
nhàng thường kết hợp tốt với trạng thái vui vẻ, trong khi những giai điệu nhanh mạnh có thể kích
thích sự hoạt động.
Câu 8
Theo tiến sĩ Ryan Ward, một trong những thách thức chưa được giải quyết trong nghiên cứu
về mùi và màu sắc là gì?
A. Đối chiếu mức độ ảnh hưởng của mùi đối với màu sắc.
B. Xác định mối liên quan giữa mùi và âm thanh.
C. Chứng minh rằng mỗi người có cùng một trải nghiệm với mùi và màu sắc.
D. Nghiên cứu về mùi lần đầu tiên bắt gặp có sự ảnh hưởng như thế nào đối với ý thức về mùi.
Câu 9
Trong nghiên cứu của Tiến sĩ Ryan Ward, mối liên quan giữa mùi hương và màu sắc được thử
nghiệm trên nhóm người tham gia có độ tuổi nào?
A. Từ 9 đến 29 tuổi B. Từ 19 đến 39 tuổi
C. Từ 29 đến 49 tuổi D. Từ 39 đến 59 tuổi
Câu 10
Điền một từ không quá hai tiếng có trong bài văn vào chỗ trống.
Kết quả thí nghiệm cho thấy sự tương ứng giữa mùi và màu sắc trong ________ của người tham gia,
đồng thời nêu cao tầm quan trọng của liên kết này trong xử lý thông tin đầu vào.
DI SẢN PHẬT GIÁO CHÙA THIÊN MỤ
[1] Huế là miền đất Phật giáo. Nơi đây có nhiều chùa chiền, thiền viện gắn với lịch sử phát triển
Phật giáo xứ Đàng Trong thời chúa Nguyễn đi mở cõi và miền Trung sau này. Trong số đó, ngôi cổ
tự nổi tiếng nhất là chùa Thiên Mụ, được mệnh danh là đệ nhất danh lam xứ Huế.
[2] Chùa Thiên Mụ (hay còn gọi là chùa Linh Mụ) nằm trên đồi Hà Khê, tả ngạn sông Hương, cách
Kinh thành Huế chừng 5km về hướng Tây, xưa thuộc địa phận huyện Hương Trà (nay là phường
Hương Long, thành phố Huế). Chùa Thiên Mụ chính thức khởi lập năm 1601, được coi là dấu ấn
gắn liền với bước chân mở cõi của Tiên chúa Nguyễn Hoàng, đặt nền móng cho Phật giáo của người
Việt ở xứ Đàng Trong.
[3] Chùa Thiên Mụ gắn liền với một truyền thuyết lâu đời. Chuyện kể rằng, từ xa xưa, dân chúng
nơi này đêm đêm thường thấy một bà già mặc áo đỏ, quần lục xuất hiện trên ngọn đồi mà chùa tọa
lạc ngày nay, nói rằng: Rồi sẽ có một vị chân chúa đến lập chùa ở đây để tụ long khí, làm bền long
mạch cho nước Nam hùng mạnh. Nói xong, bà biến mất. Từ đó, ngọn đồi đặt tên là Thiên Mụ Sơn
(núi Bà Trời). Sau khi vào trấn thủ Thuận Hóa, chúa Nguyễn Hoàng (1558 - 1613) một lần đi qua
đây đã nghe được câu chuyện ấy. Chúa Nguyễn Hoàng cho rằng đó là điềm ứng với mình. Năm
1601, chúa cho xây dựng một ngôi chùa trên đồi, nhìn thẳng ra sông Hương và đặt tên là “Thiên
Mụ”.
[4] Trước đó, trên đồi Hà Khê đã có một ngôi chùa của người Chăm, tên là Thiên Mỗ (hoặc Thiên
Mẫu). Nhưng có lẽ thời đó chùa còn đơn sơ nhỏ hẹp nên vào năm 1601, chúa Nguyễn Hoàng đã cho
xây dựng lại với quy mô lớn hơn. Năm 1665, dưới thời chúa Nguyễn Phúc Tần, chùa được trùng tu.
Dưới thời chúa Nguyễn Phúc Chu (1691 - 1725), theo đà phát triển và hưng thịnh của Phật giáo xứ
Đàng Trong, chùa được xây dựng lại với quy mô lớn hơn. Năm 1710, chúa Nguyễn Phúc Chu cho
đúc Đại hồng chung và khắc một bài minh lên chuông. Năm 1714 lại cho trùng tu và mở rộng chùa,
xây thêm nhiều công trình trong quần thể. Khi hoàn thành, chúa lại viết một bài ký và cho khắc vào
bia đá để kỷ niệm. Dưới thời Tây Sơn, chùa bị binh hỏa tàn phá nặng nề. Chùa được trùng tu vào
năm 1815 và 1831 dưới thời vua Gia Long và vua Minh Mạng nhà Nguyễn. Năm 1844, vua Thiệu
Trị lại cho trùng tu, xây thêm tháp Phước Duyên và đình Hương Nguyện, dựng hai tấm bia đá ghi
khắc thơ văn của nhà vua.
[5] Thiên Mụ là ngôi chùa cổ nhất xứ Huế và xứ Đàng Trong. Kiến trúc của ngôi chùa được lồng
ghép vào cảnh thiên nhiên nên thơ, tĩnh mịch. Cảnh quan của ngôi chùa rất đặc biệt, không nơi nào
có được. Ngọn đồi đột khởi giữa khoảng đất bằng được nhấn mạnh bởi ngọn tháp Phước Duyên làm
cho khung cảnh thêm uy nghi. Dòng sông Hương trong xanh uốn khúc trước chùa khiến phong cảnh
nơi đây thêm hữu tình.
[6] Thời cực thịnh, trong chùa có tới vài chục công trình. Trải qua nhiều biến động, hiện chùa Thiên
Mụ có khuôn viên rộng 100m x 280m với các hạng mục: Tứ trụ, tháp Phước Duyên, 2 nhà bia thời
Thiệu Trị, đại hồng chung; các bia đá thời chúa Nguyễn Phúc Chu, Thành Thái, Khải Định; tam
quan, lầu chuông, lầu trống, điện Quan Âm, nhà tăng... Cuối quần thể là mộ phần hòa thượng Thích
Đôn Hậu - người từng trụ trì chùa Thiên Mụ trong thời gian dài và có nhiều đóng góp cho Phật giáo
Việt Nam.
[7] Trong số các hạng mục kiến trúc, tiêu biểu nhất là tháp Phước Duyên. Tháp có mặt bằng hình bát
giác, cao 7 tầng (21m), dáng thuôn dần từ đế lên đỉnh. Trong tháp có hệ thống bậc thang xây cuốn
lên tầng 6, từ tầng 6 lên tầng 7 dùng thang gỗ. Mỗi tầng tháp đều có tượng Phật. Ở tầng trên cùng
xưa có tượng Phật bằng vàng, nay không còn nữa.
[8] Tháp Phước Duyên là một kiến trúc đậm dấu ấn mỹ thuật Phật giáo, là một trong những biểu
tượng của cố đô. Công trình tiêu biểu tiếp theo là điện Đại Hùng - điện thờ chính và là nơi hành lễ.
Đây là một ngôi điện lớn với kiểu kiến trúc “trùng thiềm điệp ốc”. Trong lần trùng tu năm 1957,
nhiều cấu kiện gỗ đã được thay bằng bê tông. Tuy nhiên, cấu trúc ngôi điện vẫn được giữ nguyên.
Tại gian giữa tiền điện có treo bức hoành phi bằng gỗ sơn son thếp vàng do chúa Nguyễn Phúc Chu
ngự đề năm 1714.
[9] Trong số các di vật, pháp khí được lưu giữ ở chùa thì tiêu biểu nhất là đại hồng chuông do chúa
Nguyễn Phúc Chu cho đúc năm 1710. Chuông có kích thước cao 2,5m, đường kính 1,4m, nặng
2.052kg, được coi là tác phẩm điêu khắc đồng nghệ thuật xuất sắc của Việt Nam ở thế kỷ XVIII.
Mặt trên của chuông chia làm 4 khoảng, khắc bài minh của chúa Nguyễn Phúc Chu và chạm nổi
những hình long, vân, nhật, tinh; phần dưới khắc hình bát quái và thủy ba. Đại hồng chung chùa
Thiên Mụ đã được công nhận là Bảo vật quốc gia năm 2013.
[10] Chùa Thiên Mụ là một di sản Phật giáo quý của Việt Nam. Với kiến trúc uy nghiêm cổ kính,
cảnh trí nên thơ, chùa Thiên Mụ xứng danh là "đệ nhất danh lam xứ Huế".
(Hà Thành, Báo Hà Nội Mới, 04/09/2023, hanoimoi.vn)
Câu 11
Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
A. Thiên Mụ - Ngôi cổ tự nổi tiếng của Huế
B. Phật giáo ở Đàng Trong và dấu ấn của chùa Thiên Mụ
C. Lịch sử và kiến trúc của chùa Thiên Mụ
D. Các công trình nổi bật và di vật quý của chùa Thiên Mụ
Câu 12
Điền một từ không quá hai tiếng có trong bài đọc vào chỗ trống.
Chùa Thiên Mụ là một phần quan trọng của _________ văn hóa Việt Nam, đại diện cho sự đa dạng
trong lịch sử của Phật giáo Huế.
Câu 13
Chùa Thiên Mụ có được danh hiệu “Đệ nhất danh lam xứ Huế” nhờ vào kiến trúc độc đáo và vị trí
đẹp mắt tại Huế.
 Đúng  Sai
Câu 14
dân gian vĩnh cửu truyền thuyết vượt thời gian
Một trong những biểu tượng nổi bật của nền văn hóa Phật Giáo là Taj Mahal ở Ấn Độ. Taj Mahal
được coi là một công trình kiến trúc độc đáo có lịch sử hình thành và văn hóa tín ngưỡng sâu sắc.
Như Chùa Thiên Mụ ở Việt Nam với _______ về bà già áo đỏ, Taj Mahal cũng gắn liền với một
chuyện tình cổ điển, đó là tình yêu _______ giữa Hoàng đế Shah Jahan và Hoàng hậu Mumtaz
Mahal.
Câu 15
Đâu là nội dung KHÔNG được suy ra từ đoạn [3] của bài đọc?
A. Chùa Thiên Mụ được xây dựng vào năm 1601 và đặt tên theo truyền thuyết về bà già mặc áo
đỏ.
B. Truyền thuyết về bà già xuất hiện trên ngọn đồi của chùa Thiên Mụ kể về việc có một vị chân
chúa đến lập chùa để tụ long khí cho nước Nam.
C. Chùa Thiên Mụ được coi là “Đệ nhất danh lam xứ Huế” nhờ vào truyền thuyết về bà già áo đỏ
và dự đoán về sự hùng mạnh của nước Nam.
D. Sau khi nghe câu chuyện về bà già áo đỏ, chúa Nguyễn Hoàng đã quyết định xây dựng ngôi
chùa Thiên Mụ và đặt tên là Thiên Mụ Sơn.
Câu 16
Trong _______ chùa Thiên Mụ, có rất nhiều di vật quý giá và công trình kiến trúc độc đáo, đại
diện cho sự phong phú và lâu dài của lịch sử Phật giáo tại Huế.
Câu 17
Chùa Thiên Mụ được xây dựng lần đầu vào thời kỳ của chúa Nguyễn Hoàng năm 1601 và là ngôi
chùa cổ nhất xứ Huế ở Đàng Trong.
 Đúng  Sai
Câu 18
Công trình kiến trúc Tháp Phước Duyên tại chùa Thiên Mụ hiện vẫn giữ nguyên cấu trúc và cấu
kiện gỗ ban đầu từ thời trùng tu năm 1957.
 Đúng  Sai
Câu 19
cao tăng vua chúa thiêng liêng tôn giáo kết hợp
1/ Chùa Thiên Mụ tại Huế thể hiện sự ______ hoàn hảo giữa kiến trúc tôn giáo và văn hóa lịch sử.
2/ Đọc về lịch sử và phát triển của chùa, ta thấy sự kiên trì và tận hiến của những vị _______ trong
việc duy trì và phát triển nền Phật giáo xứ Đàng Trong.
3/ Chùa Thiên Mụ không chỉ là biểu tượng _______ , mà còn là biểu tượng sống động của sự hòa
quyện giữa lịch sử và văn hóa tại Huế.
Câu 20
Trong lịch sử phát triển Chùa Thiên Mụ, thông tin nào dưới đây SAI:
A. Chùa Thiên Mụ được xây dựng lần đầu vào thế kỷ 17, sau khi chúa Nguyễn Hoàng nghe về
truyền thuyết của bà già áo đỏ.
B. Vua Thiệu Trị cho trùng tu chùa Thiên Mụ và xây thêm tháp Phước Duyên và bia khắc thơ văn
nhà vua.
C. Chùa Thiên Mụ đã bị tàn phá nặng nề bởi binh hỏa trong thời kỳ Tây Sơn, nhưng sau đó được
trùng tu và phục hồi dưới thời vua Gia Long.
D. Trong thời kỳ của chúa Nguyễn Phúc Tần, chùa Thiên Mụ trải qua quá trình trùng tu và đúc
chuông Đại hồng.
PHẦN TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 THI THỬ KHOA HỌC ĐỀ 25

Sử dụng năng lượng tái tạo đang là một xu hướng của các quốc gia đang hướng tới để có thể giải
quyết các vấn đề về môi trường. Một trong số đó có thể kể đến là nguồn năng lượng mặt trời. Ở
những nơi có nguồn ánh nắng dồi dào, máy nước nóng năng lượng mặt trời là thiết bị thường được
sử dụng. Thiết bị này thường được đặt trên tầng thượng
Ống hấp thụ nhiệt là bộ phận hết sức quan trọng của một máy nước nóng năng lượng mặt trời, gồm
có hai lớp với khả năng chịu được va đập cao và ở giữa là lớp chân không. Tác dụng của bộ phận
này là hấp thụ và truyền nhiệt để làm nóng nước. Một trong số các loại máy nước nóng phổ biến
hiện nay là máy nước nóng năng lượng mặt trời sử dụng ống chân không. Chi tiết cấu tạo được thể
hiện trong hình sau:
Câu 1
Điền cụm từ (tối đa 03 từ) vào chỗ trống:
Với máy nước nóng, nguyên lí truyền nhiệt sẽ là _______
Câu 2
Để nhiệt độ trong ống thủy tinh được hấp thụ một cách tốt nhất, tấm pin trong ống thường sẽ có
màu:
A. Đen B. Xanh C. Vàng D. Trắng
Câu 3
Nhận xét sau đây đúng hay sai?
Phía sau tấm pin có lớp cách nhiệt với tác dụng chính là tránh thất thoát năng lượng nhiệt (nhiệt) cần
được nước hấp thụ.
 Đúng  Sai
Câu 4
Điền các đáp án thích hợp vào chống trống:
Trong máy nước nóng, ________ sẽ được chuyển hóa trực tiếp thành _________ . Còn với tấm pin
năng lượng mặt trời, quang năng được biến đổi tực tiếp thành __________.
Câu 5
Trung bình, mỗi mét vuông tấm pin mặt trời ở trên nhận được 1000J năng lượng từ Mặt trời mỗi
giây. Công suất đầu vào mỗi giây (tính bằng kW) của tấm pin nếu diện tích bề mặt của nó là 2m2 là:
A. 500W B. 2W C. 2kW D. 5kW
Câu 6
Ngoài sử dụng trong bình nước nóng, những tấm pin năng lượng còn được sử dụng trực tiếp trong
quá trình tạo ra điện năng bằng cách được đặt trực tiếp trên các mái nhà. Ở nhà bạn A, những ngày
trời nắng không có mây, bề mặt có diện tích 1m2 của tấm pin Mặt Trời để ngoài nắng nhận được
một năng lượng Mặt Trời là 1400J trong 1s. Hỏi cần phủ lên mái nhà một tấm pin Mặt Trời có diện
tích tối thiểu là bao nhiêu để có đủ điện thắp sáng hai bóng đèn có công suất 100W và một máy thu
hìnhcó công suất 75W? Biết rằng hiệu suất của pin Mặt Trời là 10%.
A. 1,505m2 B. 1,32m2 C. 1,964m2 D. 1,587cm2
Câu 7
Biết bể chứa của máy có 100 kg nước. Nhiệt dung riêng của nước là 4200J/(kg0C). Cần bao nhiêu
năng lượng để tăng nhiệt độ trung bình của toàn bộ nước trong bể lên 10C
A. 4200J B. 420kJ C. 210kJ D. 200kJ
Nhu cầu sử dụng điện của các hộ gia đình hiện nay ngày càng tăng cao. Mọi hoạt động sinh hoạt
hằng ngày phần lớn đều cần dùng đến điện.
Tuy nhiên, vì tính chất của điện và để đảm bảo sự an toàn cho mọi người, máy phát điện không thể
để gần các hộ gia đình. Do đó, để truyền tải điện năng đi xa để đáp ứng nhu cầu sử dụng của mọi
nhà. Cũng như khi truyền tải điện năng đi xa, để giảm hao phí điện năng tốt hơn.
Đồng thời khi cần phải truyền tải điện năng đi xa sẽ bằng các đường dây truyền tải điện. Người ta
không sử dụng dòng điện 1 chiều mà sẽ sử dụng dòng điện xoay chiều cho các máy biến
thế. Nguyên nhân vì quy trình hoạt động của máy biến thế dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ.
Điều này cho thấy muốn có hiện tượng cảm ứng điện từ thì từ thông qua cuộn dây phải biến thiên.
Vì vậy, chỉ có dòng điện xoay chiều mới làm cho từ thông biến thiên.
Trong quá trình truyền tải điện năng đi xa bằng dây dẫn, có một phần điện năng bị hao phí. Nguyên
nhân là vì xuất hiện hiện tượng tỏa nhiệt trên đường dây. Với mô hình truyền tải lí tưởng khi nâng
điện áp tại nguồn lên k lần thì công suất hao phí giảm đi k2. Gọi R là điện trở đường dây, P là công
suất truyền đi, U là điện áp nơi phát, cosφ là hệ số công suất của mạch thì công suất hao phí trên dây
P2
là: P  RI 2  R
(U cos  ) 2
P  P
Hiệu suất truyền tải được xác định bằng: H  .100%
P
Cách để giảm hao phí trên đường dây tải điện là giảm điện trở R của đường dây hoặc tăng hiệu điện
thế hai đầu dây dẫn. Dòng điện xoay chiều có khả năng truyền tải ở cự li xa với hao phí thấp hơn với
cách tăng hiệu điện thế hai đầu đây dẫn. Cách tăng hiện điện thế ở hai đầu dây dẫn được coi là cách
tối ưu và hiệu quả nhất, được áp dụng nhiều trong thực tế. Cách làm đó được thực hiện bằng máy
biến áp.
Câu 8
Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây dẫn điện tỉ lệ _______ với bình phương hiệu điện
thế của hai đầu đường dây dẫn điện. Đồng thời, với cùng công suất, điệp áp truyền đi và điện trở
đường dây, mạch có hệ số công càng _______ thì công suất hao phí càng nhỏ.
Câu 9
Điện năng xoay chiều có khả năng truyền tải tốt hơn so với điện một chiều. Các lí do sau đây là
đúng hay sai?
ĐÚNG SAI
Điện xoay chiều có hao phí truyền tải thấp, không phụ thuộc hạ tầng
 
truyền tải.
Điện xoay chiều có công suất rất cao và hao phí luôn thấp.  
Điện xoay chiều có khả năng tăng điện thế tại nguồn bằng cách sử dụng
 
máy biến áp nên có thể giảm được hao phí đường truyền.
Điện xoay chiều có thể tăng điện thế tại nguồn nên có thể tăng được công
 
suất tại nguồn.
Câu 10
Hệ thống tuyền tải lí tưởng với điện áp tại nguồn là 500kV. Giả sử tăng giá trị của điện áp nguồn lên
600kV khi đó công suất hao phí trên đường dây:
A. giảm 1,44 lần B. tăng 1,44 lần C. tăng 2,88 lần D. giảm 2,88 lần
Câu 11
Cho các công dụng sau, đâu sẽ không phải công dụng của máy biến áp:
A. Tăng cường độ của dòng điện không đổi.
B. Giảm điện áp của dòng điện xoay chiều.
C. Giảm hao phí trong truyền tải điện năng đi xa.
D. Tăng điện áp của dòng điện xoay chiều.
Câu 12
Công suất hao phí dọc đường dây tải có điện áp 500 kV, khi truyền đi một công suất điện 12000 kW
theo một đường dây có điện trở 10Ω10Ω là bao nhiêu? Coi hệ số công suất bằng 1.
A. 1736 kW. B. 576 kW. C. 5760 W. D. 57600 W.
Câu 13
Điền số thích hợp vào chỗ trống:
Điện năng ở một trạm phát điện được truyền đi dưới điện áp 2kV và công suất truyền đi 200kW.
Hiệu số chỉ của các công tơ điện ở trạm phát và ở nơi thu sau mỗi ngày đêm lệch nhau
thêm 480kW.ℎ. Hiệu suất của quá trình truyển tải điện là % _______
Câu 14
Với trạm phát điện ở câu trên. Cần tăng điện áp ở trạm phát đến giá trị nào để điện năng hao phí
trên đường dây chỉ bằng 2,5 điện năng truyền đi ? Coi công suất truyền đi ở trạm phát điện không
đổi.
A. 3Kv B. 4kV C. 5kV D. 6kV
PHƯƠNG PHÁP CHƯNG CẤT HỢP CHẤT HỮU CƠ
Các hợp chất hữu cơ thu được trong tự nhiên hay bằng con đường tổng hợp trong phòng thí nghiệm
thường ở dạng thô, lẫn các tạp chất cần phải loại bỏ. Muốn có được sản phẩm hữu cơ tinh khiết
người ta thường sử dụng các phương pháp nhằm tách biệt và tinh chế các hợp chất hữu cơ.
Phương pháp chưng cất là một phương pháp nhằm tách biệt và tinh chế hợp chất hữu cơ rất phổ
biến. Chưng cất là phương pháp tách chất dựa vào sự khác nhau về nhiệt độ sôi của các chất trong
hỗn hợp ở một áp suất nhất định. Người ta chuyển chất lỏng cần tách sang pha hơi, rồi làn lạnh cho
hơi ngưng tụ, thu lấy chất lỏng ở khoảng nhiệt độ thích hợp. Phương pháp chưng cất dùng để tách
các chất lỏng ra khỏi hỗn hợp các chất có nhiệt độ sôi khác nhau nhằm thu được chất lỏng tinh khiết
hơn.
Có ba kiểu chưng cất phổ biến trong công nghiệp và đời sống. Phương pháp chưng cất phân đoạn
dùng để tách hai hay nhiều chất lỏng có nhiệt độ sôi khác nhau không nhiều và tan lẫn hoàn toàn
trong nhau. Thiết bị và dụng cụ của phương pháp chưng cất phân đoạn được bố trí như hình dưới
đây:
Hình 1. Sơ đồ thiết bị chưng cất phân đoạn
Trong thực tế, việc chưung cất được tiến hành thuận lợi khi chất lỏng có nhiệt độ sôi khoảng 40oC
đến 150oC, vì trên 150oC nhiều chất lỏng bị phân huỷ; ngược lại hơi của chất lỏng có nhiệt độ sôi
thấp sẽ khó ngưng tụ và sản phẩm bị thất thoát nhiều khi chưng cất thông thường. Để chưng
cất được những chất lỏng có nhiệt độ sôi cao, người ta có thể tiến hành chưng cất lôi cuốn hơi nước
để hạn chế sự phân huỷ của chất. Phương pháp chưng cất lôi cuốn hơi nước được áp dụng để chưng
cất chất lỏng có nhiệt độ sôi cao và không tan trong nước. Trong phương pháp chưng cất lôi cuốn
hơi nước, các chất có nhiệt độ sôi cao và không tan trong nước vẫn có thể tách ra khỏi hỗn hợp ở
nhiệt độ sôi xấp xỉ nhiệt đôi sôi của nước. Thiết bị chưng cất lôi cuốn hơi nước được bố trí như hình
2. Hỗn hợp hơi nước và hơi chất hữu cơ cùng đi qua ống sinh hàn ngưng tụ và được thu ở bình
hứng:
Hình 2. Sơ đồ thiết bị chưng cất lôi cuốn hơi nước
Nấu rượu gạo truyền thống là một phương pháp nấu rượu hoàn toàn thủ công, đòi hỏi người nấu
phải có kinh nghiệm và tuân thủ đúng quy trình chưng cất mới sản xuất được rượu đạt chuẩn. Sau
giai đoạn ủ men rượu, người ta thu được một hỗn hợp chủ yếu gồm nước (nhiệt độ sôi là 100oC),
rượu etylic (C2H5OH) (nhiệt độ sôi là 78,3oC), axit axetic (nhiệt độ sôi là 117,9oC),... và bã rượu.
Chưng cất hỗn hợp này, đầu tiên sẽ thu được một dung dịch chứa nhiều ethanol hơn trước, sau đó
hàm lượng ethanol giàm dần.
Các bạn học sinh tiến hành thí nghiệm chưng cất etanol từ rượu được nấu thủ công như sau:
Bước 1: Cho 60 mL rượu được nấu thủ công vào bình cầu có nhánh (chú ý chất lỏng trong bình
không vượt quá 2/3 thể tích bình), thêm vài viên đá bọt.
Bước 2: Lắp bộ dụng cụ như hình dưới đây:
Bước 3: Đun nóng hỗn hợp từ từ đến khi hỗn hợp sôi, quan sát nhiệt độ trên nhiệt kế thấy tăng dần,
khi nhiệt độ trên nhiệt kế ổn định, đó chính là nhiệt độ sôi của hỗn hợp etanol và nướC. Khi nhiệt độ
bắt đầu tăng trở lại, ngừng chưng cất.
Câu 15
Nhận định dưới đây là đúng hay sai?
Trong quá trình chưng cất rượu nấu, tỉ lệ etanol/nước giảm dần.
 Đúng  Sai
Câu 16
Nhiệt độ nào dưới đây có thể là nhiệt độ sôi ban đầu của dung dịch rượu nấu?
A. 75oC. B. 113oC. C. 85oC. D. 101oC.
Câu 17
Độ cồn (hay độ rượu) là thể tích rượu etanol nguyên chất tính trong 100 mL dung dịch rượu. Hoàn
thành nhận định dưới đây:
tăng giảm lớn hơn nhỏ hơn
không thay đổi bình chưng cất bình hứng
Trong quá trình chưng cất rượu, thể tích rượu nguyên chất _______ . Do vậy, sau quá trình chưng
cất, nồng độ cồn của sản phẩm trong _______ sẽ _______ nồng độ dung dịch rượu nấu ban đầu.
Câu 18
Phương pháp chưng cất phân đoạn được ứng dụng trong quá trình sản xuất dầu mỏ đi từ nguyên liệu
đầu là dầu thô. Trong chưng cất phân đoạn dầu thô, dầu thô được đun nóng tới 400oC cho bay hơi,
sau đó hơi dầu thô được dẫn vào một tháp để ngưng tụ phân đoạn các sản phẩm tuỳ theo nhiệt độ sôi
của chúng theo thứ tự càng lên cao nhiệt độ càng giảm dần.
Cho nhiệt độ sôi của các chất sản phẩm thu được khi chưng cất phân đoạn dầu thô như sau:
- Butan và propan: Khoảng −42oC - −0,5oC.
- Dầu diesel: Khoảng 200oC – 350oC
- Xăng: Khoảng 38oC – 205oC
- Dầu hoả: Khoảng từ 250oC – 260oC
- Dầu đốt: Có nhiệt độ sôi khoảng 600oC.
butan và propan dầu diesel xăng dầu hoả dầu đốt
Thứ tự các sản phẩm thu được từ trên đỉnh tháp xuống là: _______ → _______ → _______ →
_______ → _______
Câu 19
Để thu được tinh dầu sả chanh từ cây sả người ta sử dụng phương pháp nào dưới đây? Biết rằng tinh
dầu sả chanh không tan trong nước?
A. Phương pháp chưng cất phân đoạn. B. Phương pháp chưng cất lôi cuốn hơi nước.
C. Phương pháp lọc. D. Phương pháp cô cạn.
Câu 20
Những nhận định dưới đây là đúng hay sai?
ĐÚNG SAI
Trong phương pháp chưng cất phân đoạn, số sản phẩm tinh khiết thu được
 
nhiều hơn phương pháp chưng cất lôi cuốn hơi nước.
Phương pháp chưng cất phân đoạn thực hiện đơn giản hơn phương pháp
 
chưng cất thường.
Để tách hai chất lỏng có nhiệt đôi sôi không tách biệt quá lớn thì nên dùng
 
phương pháp chưng cất thường.
Câu 21
Phương pháp chưng cất được sử dụng để
A. sản xuất muối tinh từ cánh đồng muối.
B. ngâm rượu.
C. sản xuất tinh dầu cam chanh từ vỏ chanh.
D. điều chế este.
CHẤT XÚC TÁC TRONG PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
Các yếu tố làm tăng tốc độ phản ứng bao gồm nồng độ (đối với dung dịch), áp suất (đối với chất
khí), nhiệt độ, diện tích tiếp xúc của các chất và chất xúc tác. Trong đó, chất xúc tác là yếu tố khác
với các yếu tố còn lại. Khi tăng 4 yếu tố còn lại thì tốc độ phản ứng tăng còn đối với chất xúc tác thì
sự có mặt của nó làm cho tốc độ phản ứng tăng mà khối lượng và bản chất của nó không bị thay đổi
sau khi phản ứng kết thúc.
Chất xúc tác có thể được chia thành hai nhóm chính: chất xúc tác đồng thể và chất xúc tác dị thể.
Trong một phản ứng dị thể, chất xúc tác ở một pha khác (rắn, lỏng hoặc khí) so với các chất phản
ứng. Trong một phản ứng đồng thể, chất xúc tác ở cùng pha với các chất phản ứng. Các xúc tác dị
thể đều trải qua giai đoạn giống nhau.
Học sinh làm thí nghiệm chuyển hoá propanol thành propen sử dụng xúc tác là bột nhôm, sau đó
tiếp tục chuyển hoá propen thành propanol với xúc tác là paladi.
Thí nghiệm 1:
Hai ống tiêm thủy tinh được nối với ống xúc tác có chứa bột nhôm (Hình 1). Ống tiêm có thể tích 1
ml chứa đầy 1 ml propanol. tiếp theo, thiết bị được giữ trên ngọn lửa của đèn đốt và ống xúc tác bột
nhôm được làm nóng nhẹ trong khi propanol lỏng được đưa từ từ vào ống xúc tác. Chất lỏng chảy
qua ống cho đến khi chạm vào vùng nóng. sau đó nó bay hơi, phản ứng với chất xúc tác và thoát ra
khỏi ống xúc tác dưới dạng khí propen vào ống tiêm thu khí có thể tích là 60 ml. quy trình được lặp
lại với lượng propanol và bột nhôm khác nhau và lượng propen dạng khí thu được được ghi lại
(Bảng 1).
(C2H5OH) (nhiệt độ sôi là 78,3)

Hình 1: Mô hình thí nghiệm 1
Bảng 1. Kết quả của thí nghiệm 1
Thí nghiệm 2:
Một ống tiêm chất phản ứng chứa đầy thể tích hiđro và propen bằng nhau. Ống tiêm chất phản ứng
và ống tiêm thu sản phẩm được nối với ống xúc tác chứa đầy paladi rắn như trong hình 2. Sau đó
hỗn hợp hiđro-propen được truyền từ từ qua chất xúc tác, phản ứng xảy ra và propan được thu vào
ống tiêm thu. Quy trình được lặp lại nhiều lần, thay đổi khoảng thời gian chất phản ứng được truyền
qua chất xúc tác. Kết quả được thể hiện ở bảng 2.
Hình 2. Mô hình thí nghiệm 2

Bảng 2. Kết quả thực hiện thí nghiệm 2
Câu 22
Điều nào sau đây mô tả đúng nhất điều gì đã xảy ra với ống tiêm 60 ml trong thí nghiệm 1?
Khi bơm propanol vào ống xúc tác, khoảng cách từ đầu pittông đến đầu ống tiêm là:
A. giảm chậm trong 30 giây.
B. tăng ngay lập tức, sau đó giảm dần khi phản ứng xảy ra.
C. giữ nguyên cho đến khi xảy ra phản ứng rồi giảm dần.
D. giữ nguyên cho đến khi phản ứng xảy ra và sau đó tăng lên.
Câu 23
Kéo thả số thứ tự phù hợp của mỗi giai đoạn trong phản ứng xúc tác dị thể
1 2 3 4
Các giai đoạn của phản ứng có xúc tác dị thể đều trải qua các giai đoạn giống nhau:- Giai
đoạn ______ : Có một số loại tương tác giữa bề mặt chất xúc tác và các phân tử chất phản ứng,
khiến chúng phản ứng mạnh hơn.- Giai đoạn ______ : Phản ứng xảy ra.- Giai đoạn ______ : Một
hoặc nhiều chất phản ứng được hấp phụ lên bề mặt chất xúc tác.- Giai đoạn ______ : Các phân tử
sản phẩm được giải hấp, nghĩa là các phân tử sản phẩm bị tách ra khỏi chất xúc tác.
Câu 24
Thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2 đều nghiên cứu ảnh hưởng của xúc tác dị thể tới tốc độ phản ứng pha
khí.
 Đúng  Sai
Câu 25
Điền một từ thích hợp vào chỗ trống
Trong thí nghiệm 2, khi thời gian chất phản ứng đi qua chất xúc tác giảm đi thì thể tích propan tạo
ra _______ .
Câu 26
ĐÚNG SAI
Trong thí nghiệm 2, propan được tạo ra ở giai đoạn 2.  

Trong thí nghiệm 1, sau phản ứng có bột nhôm ở ống tiêm thu sản phẩm.  
Phản ứng hoá học ở thí nghiệm 2 là phản ứng cộng.  
Câu 27
Điền số thích hợp vào chỗ trống
Hai thử nghiệm minh họa tác động của việc thay đổi khối lượng chất xúc tác đến thể tích propen
được tạo ra là _______ và _______ trong thí nghiệm 1.
Câu 28
Lời giải thích hợp lý nhất cho việc tại sao không thu được propan trong thử nghiệm 4 của thí nghiệm
2 là
A. không có đủ thể tích hiđro và propen để tạo ra phản ứng.
B. 15 giây là khoảng thời gian quá dài để chất phản ứng truyền qua chất xúc tác.
C. không có đủ thể tích palladium trong ống xúc tác để tạo ra phản ứng và tạo ra propan.
D. chất phản ứng không được phép có đủ thời gian để tương tác với chất xúc tác; do đó không có
phản ứng nào xảy ra và không có propan được tạo ra.
Tế bào - đơn vị cấu trúc và chức năng cơ bản của mọi sinh vật—có hai loại riêng biệt: sinh vật nhân
sơ và sinh vật nhân chuẩn. Vi khuẩn và Archaea (vi khuẩn cổ) có cấu trúc tế bào là tế bào nhân sơ.
Sinh vật nguyên sinh, nấm, động vật và thực vật đều được cấu tạo từ tế bào nhân chuẩn.
Tất cả các tế bào đều có chung một số đặc điểm cơ bản nhất định: chúng đều được bao bọc bởi một
màng chọn lọc, được gọi là màng sinh chất (còn gọi là màng tế bào). Bên trong tất cả các tế bào là
một chất bán lỏng, giống như thạch gọi là bào tương, trong đó các thành phần dưới tế bào được cấm.
Tất cả các tế bào đều chứa nhiễm sắc thể, mang gen ở dạng DNA và ribosome, những phức hợp nhỏ
tạo ra protein.
Sự khác biệt chính giữa tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn là vị trí DNA của chúng. Ở tế bào nhân
chuẩn, hầu hết DNA nằm trong một cơ quan gọi là nhân, được bao bọc bởi một màng kép. Ở tế bào
nhân sơ, DNA tập trung ở một vùng không có màng bao bọc, gọi là nucleoid (vùng nhân).
Câu 29
Chọn các đáp án chính xác
Nhóm sinh vật nào sau đây được cấu tạo từ tế bào nhân sơ?
 Vi khuẩn.
 Archaea (vi khuẩn cổ).
 Sinh vật nguyên sinh.
 Thực vật.
 Động vật.
Câu 30
Kéo đáp án thả vào ô trống thích hợp.
thành tế bào màng sinh chất nhân vùng nhân
Tế bào nhân sơ được bao bọc bởi một màng chọn lọc, được gọi là _______ . DNA của tế bào nhân
sơ tập trung ở một vùng không có màng bao bọc, gọi là _______
Câu 31
Nhận định dưới đây đúng hay sai?
Do ribosome có chức năng là tổng hợp nên các protein nên bào quan này có cả ở tế bào nhân sơ và
tế bào nhân thực.
 Đúng  Sai
Thalassemia (còn được gọi là bệnh tan máu bẩm sinh), là một bệnh lý huyết học di truyền liên quan
đến sự bất thường của hemoglobin (một cấu trúc protein trong hồng cầu có chức năng vận chuyển
oxy). Ở bệnh nhân Thalassemia, các hồng cầu bị phá hủy quá mức dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Thalassemia là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Tỷ lệ người mang gen bệnh là
khoảng 7% dân số thế giới, trong đó có khoảng 1.1% cặp vợ chồng có nguy cơ sinh con bị bệnh
hoặc mang gen bệnh Thalassemia, ước tính mỗi năm có khoảng 300.000 đến 500.000 trẻ sinh ra mắc
Thalassemia ở mức độ nặng. Tại Việt Nam, bệnh Thalassemia được ghi nhận từ năm 1960, hiện nay
có khoảng 10 triệu người mang gen bệnh, khoảng 20000 người bị Thalassemia thể nặng, ước tính
mỗi năm có khoảng 2000 trẻ sinh ra mắc bệnh Thalassemia.
Hemoglobin gồm có 2 thành phần là Hem và globin, trong globin gồm có các chuỗi polypeptid.
Bệnh Thalassemia xảy ra khi có đột biến tại một hay nhiều gen liên quan đến sự tổng hợp các chuỗi
globin, dẫn đến tình trạng thiếu hụt các chuỗi globin này, làm cho hồng cầu vỡ sớm (tan máu), và
biểu hiện triệu chứng thiếu máu. Bệnh nhân mắc Thalassemia có thể nhận gen bệnh từ bố hoặc mẹ,
hoặc cả bố và mẹ.
Bệnh được gọi tên theo chuỗi globin bị khiếm khuyết, gồm có 2 loại bệnh Thalassemia chính:
+ α-Thalassemia: Thiếu hụt tổng hợp chuỗi α, do đột biến tại một hay nhiều gen tổng hợp chuỗi α-
globin.
+ β-Thalassemia: Thiếu hụt tổng hợp chuỗi β, do đột biến tại một hay nhiều gen tổng hợp chuỗi β-
globin.
Câu 32
Thalassemia là một bệnh di truyền nào dưới đây?
A. Bệnh di truyền gen lặn trên NST giới tính X.
B. Bệnh di truyền gen lặn trên NST giới tính Y.
C. Bệnh di truyền gen lặn trên NST thường.
D. Bệnh di truyền gen trội trên NST thường.
Câu 33
Điền đáp án chính xác vào chỗ trống
Tình trạng phổ biến của các bệnh nhân mắc bệnh Thalassemia là _______
Câu 34
Hồng cầu bị dị dạng là do sự bất thường của _______ (một cấu trúc protein trong hồng cầu có
chức năng vận chuyển oxygen).
Câu 35
Kéo thả đáp án chính xác vào chỗ trống
hồng cầu tiểu cầu bạch cầu globin hem hemoglobin
Bệnh Thalassemia gây ra là do đột biến gen liên quan đến sự tổng hợp chuỗi ______ làm
cho ______ bị vỡ và dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Câu 36
Chọn nhận định chính xác?
Một bệnh nhân bị thiếu máu, khi xét nghiệm phát hiện mắc bệnh Thalassemia do đột biến gen tại
gen tổng hợp chuỗi α-globin.
Bệnh nhân này đã mắc bệnh Thalassemia loại nào?
 α-Thalassemia
 β-Thalassemia
Câu 37
Một cặp vợ chồng không bị bệnh Thalassemia khi đi xét nghiệm máu và phát hiện cả hai đều có gen
gây bệnh này. Khi cặp vợ chồng này dự định sinh con thì xác xuất sinh con mắc bệnh Thalassemia
là 50%.
 Đúng  Sai
Nuôi cấy mô In Vitro là thuật ngữ dùng để chỉ quá trình nuôi cấy vô trùng trong ống nghiệm các bộ
phận tách rời khác nhau của thực vật. Kỹ thuật nuôi cấy mô In vitro dùng cho cả hai mục đích nhân
giống và cải thiện di truyền (ví dụ: giống cây trồng), sản xuất sinh khối các sản phẩm hóa sinh, bệnh
học thực vật, duy trì và bảo quản các nguồn gen quý…
Các hình thức nuôi cấy mô gồm có nuôi cấy mô thực vật và nuôi cấy mô bằng tế bào trần:
- Nuôi cây mô tế bào trần:
Tế bào trần thực chất là tế bào đơn được tách lớp vỏ cellulose, có sức sống và duy trì đầy đủ các
chức năng sẵn có. Tế bào trần có thể tách trực tiếp từ các bộ phận của thực vật (lá, rễ) bằng cơ học.
Trong điều kiện nuôi cấy thích hợp, tế bào trần có khả năng tái sinh màng tế bào, tiếp tục phân chia
và tái sinh thành cây hoàn chỉnh. Hiện nay kỹ thuật nuôi cấy tế bào trần đang được nghiên cứu và
hoàn thiện.
- Nuôi cấy mô thực vật:
Nuôi cấy mô tế bào thực vật là một lĩnh vực của công nghệ sinh học thực vật. Dựa trên tính toàn
năng của tế bào và khả năng biệt hóa, phản biệt hóa của chúng mà người ta có thể tái sinh cây từ
một tế bào hay một mẫu mô nào đó.
Câu 38
Với một loài phong lan quý hiếm, người ta có thể thực hiện kĩ thuật nuôi cấy In Vitro để nhân nhanh
giống loài này chỉ với 1 mô lá.
 Đúng  Sai
Câu 39
Đặc điểm nào sau đây không phải của tế bào trần?
A. Tế bào đã tách bỏ vỏ cellulose.
B. Tế bào chỉ được tách trực tiếp từ mô rễ.
C. Tế bào giữ chức năng tương tự như một tế bào bình thường.
D. Tế bào có khả năng tái sinh màng tế bào trong điều kiện thích hợp.
Câu 40
Kéo từ thả vào ô trống thích hợp
vô tính hữu tính
Nuôi cấy tế bào thực vật có thể được coi là một ứng dụng của sinh sản ______ ở thực vật.
ĐÁP ÁN
PHẦN 1. TƯ DUY TOÁN HỌC
1. 2. B 3. 12; 4. Đ 5. 12 6. Đ 7. 8. 9. 10. 1296
C 3; 1 -S –S A Nếu S
f   x   0, x   a; b  –
Đ
thì hàm số f đồng
–
biến trên khoảng
Đ
 a; b  .; Hàm số
2x 1
y luôn đồng
x 1
biến trên
D    ; 1   1;  
.
11. 12. 7 13. B 14. 15. 16. 17 18. Đ – Đ – S 19 20. 32
1; 2 A Hàm số y  f  x  30; . .1
207 A
đồng biến trên
0
khoảng 1;   . ;
f  1  f  4   f 1
.
21. 22. D 23. 24. 25. e - 1 ; 3 ; ln 4 26. 27 28. 29 30.
S – a 13 689 D . S Hàm số đã cho xác . 0 64
; 3
 cm 2  ;
Đ – 4 3 – định với mọi x   . ;
16  cm3 
S S Hàm số đã cho có
3
a 13 đạo hàm cấp 2 và
16
f  1  0 .
31. 32. 33. D 34. 35. S – Đ 36. 37 38. S – Đ – S 39 40. 2532

3a BH ; D 1 .B .2
;
2 ;
BSH
45o ; 
SBA
a
3
PHẦN 2. TƯ DUY ĐỌC HIỂU
1. 2. 3. cộng sự; 4. C 5. Xu 6. Sai 7. màu 8. 9. C 10. ý
Đúng Đúng kích thích; hướng sắc; tinh A thức |
liên kết thần nhận
thức
11. A 12. di 13. Đúng 14. truyền 15. C 16. 17. 18. 19. kết 20. D
sản thuyết; quần Đúng Sai hợp; vua
vĩnh cữu thể chúa; tôn
giáo
PHẦN 3. TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. đối 2. 3. 4. quang 5. C 6. C 7. B 8. 9. S – S – 10. A
lưu | A Đúng năng; nhiệt nghịch; Đ–S
đối năng; điện lớn
lưu năng
nhiệt
11. A 12. 13. 14. B 15. Sai 16. C 17. 18. butan 19. B 20. Đ
C 90 tăng; và –S–
bình propan; S
hứng; xăng; dầu
lớn hoả; dầu
hơn diesel;
dầu đốt
21. C 22. 23. 2; 24. Sai 25. 26. S – S – 27. 28. D 29. Vi 30.
D 3; 1; giảm Đ 1 | 2; khuẩn.; màng
4 2|1 Archaea sinh
(vi khuẩn chất;
cổ). vùng
phân
31. 32. 33. 34. 35. 36. α- 37. 38. Đúng 39. B 40. vô
Đúng C thiếu hemoglobin globin; Thalassemia Sai tính
máu hồng
cầu
ĐẠI HỌC
BÁCH KHOA HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY
OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
ĐỀ LUYỆN THI
ĐÁNH GIÁ TƯ DUY 2024
60 phút 30 phút 60 phút

Tư duy Tư duy Tư duy
Toán học Đọc hiểu Khoa học/ Giải quyết vấn đề
40 điểm 20 điểm 40 điểm
Trắc nghiệm khách quan gồm các dạng:
nhiều lựa chọn, kéo thả, đúng/sai, trả lời ngắn
Mục lục
PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC.................................................................................................3
PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU ................................................................................................40
PHẦN TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ...................................................55
Đáp án .....................................................................................................................................85
PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 TOÁN ĐỀ 25– TLCST724009
Câu 1
5 7 7
Cho hàm số y  f  x  liên tục trên  thỏa mãn  f  x  dx  3 và  f  x  dx  9 . Tính  f  x  dx
2 5 2
A. 3 B. 6 C. 12 D. 27
Phương pháp giải
c b c
Sử dụng tính chất:  f  x  dx   f  x  dx   f  x  d x
a a b
Lời giải
7 5 7
 f  x  dx   f  x  dx   f  x  dx  3  9  12 .
2 2 5
Câu 2
Trong không gian với hệ trục toạ độ Oxyz , cho các phương trình sau, phương trình nào không phải
là phương trình của mặt cầu?
A. ( x  1) 2  ( y  2) 2  ( z  1) 2  9 .
B. 2 x 2  2 y 2  2 z 2  4 x  2 y  2 z  16  0 .
C. 3x 2  3 y 2  3z 2  6 x  12 y  24 z  16  0 .
D. x 2  y 2  z 2  2 x  2 y  2 z  8  0 .
Điều kiện cần và đủ để (2) là phương trình mặt cầu là a 2  b 2  c 2  d  0 .
Lời giải
Xét đáp án B:
2 x 2  2 y 2  2 z 2  4 x  2 y  2 z  16  0 1
 x 2  y 2  z 2  2 x  y  z  8  0.
1 1
Ta có: a  1, b   , c   , d  8
2 2
13
 a 2  b2  c2  d    0.
2
Suy ra (1) không là phương trình đường tròn.
Câu 3
Cho hàm số f  x   2sin 2 x  6cosx  6 xác định trên  .
1 2 3 12
Giá trị lớn nhất của f  x  là _______ .
Cho x   0; 20  , số nghiệm của phương trình f  x   0 là: _______ .
Số điểm biểu diễn nghiệm của bất phương trình f  x   12 trên đường tròn lượng giác là _______ .
Đáp án
Giá trị lớn nhất của f  x  là 12 .
Cho x   0; 20  , số nghiệm của phương trình f  x   0 là: 3 .
Số điểm biểu diễn nghiệm của bất phương trình f  x   12 trên đường tròn lượng giác là 1 .

Sử dụng công thức sin 2 x  cos 2 x  1 .
- Giải phương trình và bất phương trình.
Lời giải
f  x   2sin 2 x  6cosx  6
 
 2 1  cos 2 x  6cosx  6
 2cos 2 x  6cosx  4
Đặt cosx  t  1  t  1
f  x   g  t   2t 2  6t  4
3 1
g     ; g  1  12; g 1  0
2 2
Giá trị lớn nhất của f  x  là 12.
cosx  1  tm 
f  x   0  2cos 2 x  6cosx  4  0    x  k 2
 cos x  2  ktm 
Ta có x   0; 20   0  k 2  20
 0  k  3,18  k  1; 2;3
Số nghiệm của phương trình f  x   0 là 3
f  x   12  2cos 2 x  6cosx  4  12
 2cos 2 x  6cosx  8  0
  cosx  1 cosx  4   0
 cosx  1  0
 cosx  1
Mà cosx  1  cosx  1
Số điểm biểu diễn nghiệm của bất phương trình f  x   12 trên đường tròn lượng giác là 1 .
Câu 4
Trong không gian Oxyz , cho điểm M  2;0;1 . Gọi A, B lần lượt là hình chiếu vuông góc của M trên
trục Ox và trên mặt phẳng  Oyz  .
ĐÚNG SAI
Độ dài đoạn thẳng AB bằng 5 .  

Phương trình mặt phẳng trung trực của đoạn AB là 4 x  2 z  3  0 .  
Đáp án
ĐÚNG SAI
Độ dài đoạn thẳng AB bằng 5 .  

Phương trình mặt phẳng trung trực của đoạn AB là 4 x  2 z  3  0 .  
- Tính độ dài AB
- Gọi I là trung điểm của AB
Lời giải
 1 
Ta có A  2;0;0  , B  0;0;1 . Gọi I là trung điểm của AB , ta có I 1;0;  và AB   2;0;1 .
 2 
 AB  5
Phương trình mặt phẳng trung trực của AB là
 1
2  x  1  0  y  0   1 z    0  4 x  2 z  3  0
 2
Câu 5
Người ta muốn trang trí Tết bằng cách xếp xen kẽ 3 cây quất và 2 cây đào sao cho không có cây nào
cùng loại xếp cạnh nhau.
Số cách xếp là _______
Đáp án: "12"

Sử dụng quy tắc nhân và hoán vị.
Lời giải
Số cách xếp là 3!.2!=12 cách xếp.
Câu 6
Gọi M  a; b  là điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn 1  i  .z  3  3i .
ĐÚNG SAI
Điểm M nằm trên trục tung.  

a  2b  3  
Đáp án
ĐÚNG SAI
Điểm M nằm trên trục tung.  
a  2b  3  
Sử dụng máy tính.
Lời giải
3  3i
Ta có z   3i  M  0;3  a  0; b  3 .
1 i
Câu 7
Một cửa hàng kem Tràng Tiền có 6 vị kem khác nhau. Bạn A đi mua kem 3 vị khác nhau. Hỏi có
bao nhiêu cách chọn?
A. C63 B. A63 C. 3! D. 63
Sử dụng tổ hợp chập k của n.
Lời giải
Số cách chọn 3 vị khác nhau trong 6 vị là: C63 .
Câu 8
Trong các mệnh đề cho dưới đây, mệnh đề nào là mệnh đề sai?
 Nếu f   x   0, x   a; b  thì hàm số f đồng biến trên khoảng  a; b  .
2x 1
 Hàm số y luôn đồng biến trên D    ; 1   1;   .
x 1
x  2 1
2x  4 2
Đáp án
 Nếu f   x   0, x   a; b  thì hàm số f đồng biến trên khoảng  a; b  .

2x 1
 Hàm số y luôn đồng biến trên D    ; 1   1;   .
x 1
x  2 1
2x  4 2

Xét từng mệnh đề.
Lời giải
Nếu f   x   0, x   a; b  thì hàm số f chưa chắc đã đồng biến trên khoảng  a; b  vì vẫn có thể xảy
ra trường hợp f   x   0x   a; b   Mệnh đề 1 sai.
Điểm x0 là điểm cực trị của hàm số f nếu f   x  đổi dấu khi x đi qua x0  Mệnh đề 2 đúng.
2x 1 2x 1
Hàm số y  luôn đồng biến trên D    ; 1   1;    Mệnh đề 3 sai vì y  luôn
x 1 x 1
đồng biến trên   ; 1 và  1;   .
Cho hàm số f có đạo hàm cấp hai trên khoảng  a; b  . Nếu x0   a; b  thỏa mãn f   x0   0 và
f   x0   0 thì x0 là điểm cực đại của hàm số f  Mệnh đề 4 đúng.
x  2 1
Đồ thị hàm số y  có tiệm cận đứng x  2 và tiệm cận ngang y    Mệnh đề 5 đúng.
2x  4 2
Câu 9
Cho hàm đa thức bậc ba y  f ( x) có đồ thị như hình vẽ sau:
ĐÚNG SAI
Với x1 ; x2   a; b  thỏa mãn x1  x2  0 thì f  x1   f  x2   

Với x0   a;0  thì f   x0   0  
Với x0   0; b  thì f  x0   f  a   
Đáp số
ĐÚNG SAI
Với x1 ; x2   a; b  thỏa mãn x1  x2  0 thì f  x1   f  x2   

Với x0   a;0  thì f   x0   0  
Với x0   0; b  thì f  x0   f  a   
Cho hàm số y  f  x  xác định trên K ( K có thể là một khoảng, đoạn hoặc nửa khoảng)
- Hàm số y  f  x  được gọi là đồng biến trên K nếu x1 , x2  K : x1  x2  f  x1   f  x2 
- Hàm số y  f  x  được gọi là nghịch biến trên K nếu x1 , x2  K : x1  x2  f  x1   f  x2  .
Lời giải
+) Với x1 ; x2   a; b  thỏa mãn x1  x2  0 thì x1 ; x2   a;0 
Mà hàm số nghịch biến trên  a;0  nên f  x1   f  x2 

=> Mệnh đề 1 sai
+) Hàm số nghịch biến trên  a;0  nên với x0   a;0  thì f   x0   0
=> Mệnh đề 2 đúng

+) Quan sát đồ thị ta thấy khi x   a; b  thì max f  x   f  a 
 a ;b 
Khi đó với x0   0; b  thì f  x0   f  a 
=> Mệnh đề 3 đúng
Câu 10
Từ các chữ số 1,2,3,4,5,6 lập được bao nhiêu số tự nhiên gồm 4 chữ số?
Đáp án _______
Đáp án: "1296"

Sử dụng quy tắc nhân.
Lời giải
Số cách tạo một số gồm 4 chữ số từ tập hợp gồm các chữ số 1, 2,3, 4,5, 6 là: 64  1296 .
Câu 11
Một cấp số cộng có 12 số hạng. Biết rằng tổng của 12 số hạng đó bằng 144 và số hạng thứ mười hai
bằng 23. Khi đó:
Số hạng đầu tiên của cấp số cộng đó là: _______
Công sai của cấp số cộng là: _______
Đáp án
Số hạng đầu tiên của cấp số cộng đó là: 1
Công sai của cấp số cộng là: 2

n.  u1  u12 
Sử dụng công thức un  u1   n  1 d và Sn  .
2
Lời giải
 u1  11d  23 u1  1
u12  23  
Ta có   12  23  u1
 S12  144  2  u1  u12   144 d  11  2.
 
Câu 12
Tại buổi tất niên công ty, Dương và Nguyên cùng tham gia trò chơi và giành chiến thắng. Phần quà
của hai bạn được đặt trong 1 hộp kín, gồm 6 tờ 20.000 và 4 tờ 50.000. Dương lấy trước, Nguyên lấy
sau. Xác suất để Nguyên lấy được tờ 50.000 là a/b (a/b là phân số tối giản).
Tổng a + b = _______
Đáp án: "7"

TH1: Dương lấy trước và lấy đúng tờ 20.000
TH2: Dương lấy trước và lấy đúng tờ 50.000
Lời giải
6
TH1: Dương lấy trước và lấy đúng tờ 20.000 , xác suất lấy trúng tờ 20.000 là
10
4
Khi đó xác suất để Nguyên lấy được tờ 50.000 là
9
4
TH2: Dương lấy trước và lấy đúng tờ 50.000 , xác suất lấy trúng tờ 50.000 là
10
3
Khi đó xác suất để Nguyên lấy được tờ 50.000 là
9
6 4 4 3 2
Xác suất để Nguyên lấy được tờ 50.000 là .  . 
10 9 10 9 5
Câu 13
Cho hàm số f  x  liên tục trên  diện tích S của hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y  f  x  ,
trục hoành và hai đường thẳng x  a, x  b(a  b) được tính theo công thức
b b b b
A. S    f  x  dx . B. S   f  x  dx . C. S   f  x  dx . D. S    f 2  x  dx .
a a a a

Sử dụng lý thuyết về ứng dụng diện tích.
Lời giải
Diện tích S của hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y  f  x  , trục hoành và hai đường thẳng
b
x  a, x  b(a  b) được tính theo công thức S   f  x  dx
a
Câu 14
(1) n .25 n 1
Tính lim
35 n  2
A. 0 B. 1
C. -1 D. Không tồn tại giới hạn
Cho hai dãy số  un  ,  vn  . Nếu un  vn với mọi n và limvn  0 thì limun  0 .
Lời giải
(1) n .25 n 1 25 n 1
Ta có:  5n 2
35 n  2 3
25 n 1 (1) n .25 n 1
Mà lim  0 nên lim 0
35 n  2 35 n  2
Câu 15
Cho hàm số y  f  x  . Hàm số y  f   x  có đồ thị như hình bên.
Khẳng định nào sau đây sai?
 Hàm số y  f  x  đồng biến trên khoảng 1;   .

 f  1  f  4   f 1 .
Đáp án
 Hàm số y  f  x  đồng biến trên khoảng 1;   .
 f  1  f  4   f 1 .

- Số cực trị của y  f  x 
- Hàm số y  f  x  đồng biến trên những khoảng mà f   x   0 .
- Tính tích phân từ - 1 đến 1 , từ 1 đến 4 và từ -1 đến 4 rồi so sánh f  1 , f 1 , f  4  .
Lời giải
Ta thấy f   x   0 cắt đường thẳng Ox tại 3 điểm phân biệt.
Khi đó hàm số y  f  x  có ba cực trị  Khẳng định đúng  Loại.
Trên khoảng 1;   thì hàm số y  f  x  không đồng biến  Khẳng định 2 sai  Thỏa mãn.
1
Tính tích phân:  f   x  dx  f 1  f  1  0 vì f   x   0x   1;1 .
1
 f 1  f  1
4
 f   x  dx  f  4   f 1  0 vì f   x   0x  1; 4  .
1
 f 1  f  4 
4 1 4
 f   x  dx   f   x  dx   f   x  dx  0 do phần diện tích bên dưới lớn hơn.
1 1 1
 f  1  f  4 
 f 1  f  1  f  4 
Khẳng định 3 sai  Thỏa mãn.

Giá trị nhỏ nhất của hàm số y  f  x  trên đoạn  1; 4 bằng f  4  vì f 1  f  1  f  4  .
 Khẳng định đúng  Loại.
Câu 16
Cho cặp số tự nhiên  x, y  thỏa mãn x 2  y 2  91 .
Với mỗi cặp số (x, y) thỏa mãn điều kiện trên thì x.y có thể bằng:
 30
 101
 2070
 1980
Đáp án
 30
 101
 2070
 1980
Nhận xét dấu của x, y .
Lời giải
x2  y 2   x  y  . x  y 
91  7.13  1.91
Vì x, y   nên x  y  0, x  y  0 và x  y  x  y
Khi đó:
x 2  y 2  91
 x  y  7   x  10
 
  x  y  13 y  3
 
x  y  1   x  46
 
  x  y  91   y  45
Khi đó x. y  30 hoặc x. y  2070 .

Câu 17
 4x 1 1
 2 x0
Cho hàm số f  x    ax   2a  1 x . Biết a là giá trị để hàm số liên tục tại x0  0 . Tìm số

 3 x0
nghiệm nguyên của bất phương trình x 2  x  36a  0 .

A. 4 B. 3 C. 2 D. 0
- Hàm số y  f  x  được gọi là liên tục tại x0 nếu lim f  x   f  x0  .
x  x0
-Tìm ra a và giải bất phương trình.

Hàm số liên tục trên khoảng, đoạn
Lời giải
Ta có: f  0   3
4x 1 1 4x
lim f  x   lim  lim
x 0 x 0 ax   2a  1 x
2 x 0

x  ax  2a  1 4 x  1  1 
4 2
 lim 
x 0
 ax  2a  1  4x 1 1 2a  1
2 1
Hàm số liên tục tại x0  0  lim f  x   f  0   3 a 
x 0 2a  1 6
Ta có bất phương trình x 2  x  36a  0  x 2  x  6  0  2  x  3
Vậy số nghiệm nguyên của bất phương trình đã cho là 4.
Câu 18
Số nguyên a được gọi là số chính phương nếu nó là bình phương của một số nguyên, tức là a  b 2
với b là số nguyên.
ĐÚNG SAI
Nếu a chẵn thì a 2  4  

Giữa 2 số chính phương liên tiếp không tồn tại số chính phương nào.  
  
A  102023  102022  10  1 102024  11  5 là số chính phương.  
Đáp án
ĐÚNG SAI
Nếu a chẵn thì a 2  4  

Giữa 2 số chính phương liên tiếp không tồn tại số chính phương nào.  
  
A  102023  102022  10  1 102024  11  5 là số chính phương.  
Đặt t  1111 (2024 chữ số 1).
Lời giải
Nếu a chẵn thì a  2k  a 2  4k 2  a 2  4  Khẳng định 1 đúng.
Giữa 2 số chính phương liên tiếp không tồn tại số chính phương nào vì dễ thấy giữa n 2 và (n  1) 2
không thể tồn tại k 2 thỏa mãn: n  k  n  1  Khẳng định 2 đúng.
Ta có: A  102023  102022  10  1102024  11  5
 A  111
 
1 102024  11  5 
2024
Đặt t  1111 (2024 chữ số 1).

 9t  1  102024
Suy ra:
A  t.  9t  1  11  5
A  9t 2  12t  4  1
A  (3t  2) 2  1
Ta thấy (3t  2) 2 là số chính phương nên A không là số chính phương.

 Khẳng định 3 sai.
Câu 19
Cho số nguyên dương n thỏa mãn các số C21n , C22n , C23n theo thứ tự lập thành một cấp số cộng với
n  * .
Khi đó, có bao nhiêu giá trị của n thỏa mãn điều kiện trên?
Đáp án: _______
Đáp án: "1"

a, b, c theo thứ tự lập thành cấp số cộng  a  c  2b .
Lời giải
Theo bài ra, ta có C21n  C23n  2C22n  2n 

 2n  2  2n  1 2n  2.  2n  1 2n
6 2
4n 2  6n  2
 1  2n  1
6
4n 2  6n  8
  2n  1
6
 2n 2  3n  4  6n  3
n  1
 2n  9n  7  0  
2
n  7
 2
Vậy có 1 giá trị của n thỏa mãn.
Câu 20
Trong một lớp có 2n  1 học sinh gồm An, Bình, Chi cùng 2n  2 học sinh khác. Khi xếp tùy ý các
học sinh này vào một dãy ghế được đánh số từ 1 đến 2n  1 , mỗi học sinh ngồi một ghế thì xác suất
31
để số ghế của An, Bình, Chi theo thứ tự lập thành một cấp số cộng là .
4368
Số học sinh của lớp là _______
Đáp án: “32”

Số cách các xếp học sinh vào ghế là  2n  1 !
Nhận xét rằng nếu ba số tự nhiên a, b, c lập thành một cấp số cộng thì a  c  2b nên a  c là số chẵn.
Như vậy a, c phải cùng chẵn hoặc cùng lẻ.
Lời giải
Số cách các xếp học sinh vào ghế là  2n  1 !
Nhận xét rằng nếu ba số tự nhiên a, b, c lập thành một cấp số cộng thì a  c  2b nên a  c là số chẵn.
Như vậy a, c phải cùng chẵn hoặc cùng lẻ.
Từ 1 đến 2n  2 có n  1 số chẵn và n  1 số lẻ.
Muốn có một cách xếp học sinh thỏa số ghế của An, Bình, Chi theo thứ tự lập thành một cấp số
cộng ta sẽ tiến hành như sau:
- Bước 1: Chọn hai ghế có số thứ tự cùng chẵn hoặc cùng lẻ rồi xếp An và Chi vào, sau đó xếp Bình
vào ghế chính giữa. Bước này có An21  An21 cách.
- Bước 2: Xếp chỗ cho 2n  2 học sinh còn lại. Bước này có  2n  2  !
Như vậy số cách xếp thỏa theo yêu cầu này là 2 An21.  2n  2  !
 n  1! . 2n  2 !
2.  
2 A .  2n  2  !
2
n 1  n  3 ! 31
Ta có phương trình  
 2n  1!  2n  1! 4368
2.  n  1 n  2  31
 
 2n  1 .2n.  2n  1 4368
n 2  3n  2 31
 

n. 4n  1 4368
2

  
 31. 4n3  n  4368 n 2  3n  2 
 124n3  4368n 2  13073n  8736  0
 n  32 (do n n  * )
Vậy số học sinh của lớp là 32.
Câu 21
u2 n  2u2 n 1
Cho dãy số  un  thỏa mãn: u1  20 và  n  1 .
u2 n 1  3u2 n 1
ĐÚNG SAI
Giá trị của u15 là -29160  

Giá trị của S15 là -21880  
Khi Sn  65600 thì n  18  
Đáp án
ĐÚNG SAI
Giá trị của u15 là -29160  

Giá trị của S15 là -21880  
Khi Sn  65600 thì n  18  
Tính từng giá trị hoặc sử dụng máy tính bỏ túi.
Lời giải
Tính u15:
Cách bấm máy tính CASIO FX580 VNX:
20 là giá trị đầu tiên.

2A  B là giá trị của u2n
3A  A là giá trị của u2 n 1
Ta có: 15 là số lẻ nên
u15  43740  Khẳng định 1 sai.
Tính S15 :
Cách bấm máy tính CASIO FX580 VNX:
Khi đó S15  21880  Khẳng định 2 đúng.
Cứ như thế thì khi Sn  65600  n  16  Khẳng định 3 sai.
Câu 22
Tìm số nguyên dương m sao cho tập nghiệm của bất phương trình x.2 x  m.2 x  4 x  4m  0 chứa
đúng 5 số nguyên dương?
A. m = 6. B. m = 9. C. m = 7. D. m = 8.
Bước 1: Giải bất phương trình tương đương
Bước 2: Biện luận để tìm giá trị của m
Tìm điều kiện của tham số để bất phương trình có nghiệm
Lời giải
Ta có bất phương trình tương đương với:
 x  m. 2 x  4  x  m   0   x  m   2 x  4   0
 x  m  0  x  m
 x 
 2  4  0 x2 x  m
  (*). Dễ dàng thấy cụm điều kiện  không tồn tại giá trị nguyên
 xm0  x  m  x2
 x 
 2  4  0   x  2
x  m
dương nào với mọi m nguyên dương nên (*)  
x  2
Để chứa đúng 5 số nguyên dương tức tập giá trị từ bất phương trình trên nhận từ 3 đến 7. Như vậy
với m  8 thì thỏa điều kiện đề bài
Câu 23
1
Cho hình chóp S . ABC , H là chân đường cao của hình chóp thỏa mãn AH  AC ,  ABC đều cạnh
4
a , góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng đáy bằng 60 .
a 13 a 13 a 3 13 a 3 13
4 16 14 16
Độ dài đoạn thẳng HB là _______
Thể tích khối chóp S . ABC là _______
Đáp án
a 13
Độ dài đoạn thẳng HB là
4
a 3 13
Thể tích khối chóp S . ABC là
16
- Sử dụng định lí cos.
Lời giải
Áp dụng định lí cos cho tam giác HBC ta được:

HB 2  HC 2  BC 2  2 HC.BC.cos60
2
 3a  3a 1
    a 2  2. .a.
 4  4 2
13a 2 a 13
  BH 
16 4
  60  SH  HB 3  a 39
Góc giữa SB và  ABC  bằng 60 nên SBH
4
1 1 a 39 a 2 3
VS . ABC  .SH .S ABC  . .
3 3 4 4
13 3
 a
16
Câu 24
Một quyển sách có 2000 trang.
Điền đáp án vào chỗ trống:
Cần dùng _______ chữ số để đánh số trang quyển sách đó.
Đáp án: "6893"

Tính số trang có 1, 2, 3, 4 chữ số.
Lời giải
Số trang có 1 chữ số: 9 trang.
Ta có: 2000 = 9+90+900+1001
Số chữ số để đánh số trang là: 9.1 + 90.2 + 900.3 + 1001.4 = 6893
Câu 25
Diện tích giới hạn y  e x ; x  0; x  ln5; x  k ; y  0
e-1 e 3 ln 4 ln 3
Khi k  1 thì S1 bằng _______
Khi k  ln2 thì S2 bằng _______
Để S1  3S2 thì k bằng _______
Đáp án
Khi k  1 thì S1 bằng e -1
Khi k  ln2 thì S2 bằng 3
Để S1  3S2 thì k bằng ln 4

Sử dụng công thức tính diện tích giữa y  e x và y  0 .
Lời giải
1
S1   e x dx  e  1
0
ln5
S 2   e x dx  5  2  3
ln 2
k ln5
S1  3S 2   e x dx  3 e x dx
0 k

 ek  1  3 5  ek 
 4e k  16
 e k  4  k  ln4
Câu 26
Trong không gian Oxyz , tọa độ tâm I và bán kính của mặt cầu  S  : x 2  y 2  z 2  2 x  4 y  20  0 là
A. I 1; 2  , R  5 . B. I 1; 2;0  , R  5 . C. I  1; 2;0  , R  5 . D. I 1; 2;0  , R  5 .

Mặt cầu có phương trình dạng x 2  y 2  z 2  2ax  2by  2cz  d  0 có tâm I  a; b; c  và bán kính
R  a 2  b2  c2  d .
Nhận biết các yếu tố từ phương trình mặt cầu
Lời giải
Ta có tọa dộ tâm I 1; 2;0  và bán kính R  5 .
Câu 27
Cho tam giác đều ABC có đường tròn nội tiếp  O; r  , cắt bỏ phần hình tròn và cho hình phẳng thu
được quay quanh AO .
ĐÚNG SAI
Thể tích khối tròn xoay thu được là  r 3 .  

Thể tích khối tròn xoay thu được bằng thể tích khối cầu có cùng bán kính
 
Đáp án
ĐÚNG SAI
Thể tích khối tròn xoay thu được là  r 3 .  

Thể tích khối tròn xoay thu được bằng thể tích khối cầu có cùng bán kính  
- Gọi H là chân đường cao AH của tam giác ABC
- Khi quay tam giác ABC quanh trục AO ta được hình nón có thể tích là: VN , có đáy là đường tròn
đường kính BC
Lời giải
Gọi H là chân đường cao AH của tam giác ABC

3 2
Vì tam giác ABC đều nên ta có: AH  3OH  3r , AH  BC  BC  AH  .r 2 3
2 3
Khi quay tam giác ABC quanh trục AO ta được hình nón có thể tích là: VN , có đáy là đường tròn
đường kính BC khi đó: S N   HC 2   r 2 3 , chiều cao của hình nón là: AH  3r , khi đó thể tích hình
1 1
nón là: VN  AH .S N  3r. r 2 3  3 r 3 (đvtt)
3 3
4
Thể tích khối cầu khi quay hình tròn  O; r  quanh trục AO là: VC   r 3
3
Vậy thể tích V của khối tròn xoay thu được khi quay tam giác ABC đã cắt bỏ phần hình tròn quanh
4 5
trục AO là: V  VN  VC  3 r 3   r 3   r 3
3 3
Câu 28
Cho hàm số f  x   x3  4 x 2  5 x  2 .
Phát biểu đúng là
 Hàm số đã cho xác định với mọi x.

 Hàm số đã cho có đạo hàm cấp 2 và f  1  0 .
x  x 
Đáp án
 Hàm số đã cho xác định với mọi x.

 Hàm số đã cho có đạo hàm cấp 2 và f  1  0 .

x  x 

Lời giải
Hàm số f  x   x3  4 x 2  5 x  2 có:
f   x   3x 2  8 x  5
f   x   6 x  8
Hàm số đã cho xác định với mọi x   .

f   x   ( x)3  4( x) 2  5   x   2
  x3  4 x 2  5 x  2  f  x 
Hàm số đã cho không là hàm số chẵn.

Hàm số đã cho có đạo hàm cấp 2 và f  1  6  8  2  0 .
Đồ thị của hàm số đã cho không phải là một parabol.

Giới hạn lim f  x    , lim f  x     Mệnh đề cuối sai.
x  x 
Câu 29
Gọi S là tập hợp các giá trị nguyên của m để hàm số y   x3  3x 2   m  1 x  2m  3 đồng biến trên
một khoảng có độ dài nhỏ hơn 1 .
Số phần tử của S là _______

Đáp án: "0"
Tìm m để hàm số y  ax3  bx 2  x  d có độ dài khoảng đồng biến (nghịch biến) nhỏ hơn I .
( I  1, 2,3, 4,5, 6,)
- Bước 1: Tính y  f   x  .
a  0
- Bước 2: Tìm điều kiện để hàm số có khoảng đồng biến và nghịch biến:  (1)
Δ  0
- Bước 3: Biến đổi x1  x2  I thành  x1  x2   4 x1  x2  I 2 (2)

2
- Bước 4: Sử dụng định lý Vi-ét đưa (2) thành phương trình theo m .
- Bước 5: Giải phương trình, so với điều kiện (1) để chọn nghiệm.
Lời giải
y   x3  3 x 2   m  1 x  2m  3
ТХÐ: D  R
Ta có: y  3x 2  6 x  m  1, Δ  3m  6
Nếu m  2  Δ  0  y  0x  
 Hàm số nghịch biến trên  nên hàm số không có khoảng đồng biến.
Nếu m  2  y  0 có hai nghiệm x1  x2 , và y  0  x   x1 ; x2 
 Yêu cầu bài toán  x1  x 2  1   x1  x 2   4x1.x 2  1

2
4  m  1 5
 4 1 m  
3 4
5
Vậy 2  m    Có 0 giá trị nguyên của m thỏa mãn bài toán.
4
Câu 30
Có một vật thể là hình tròn xoay có dạng giống như một cái ly như hình vẽ dưới đây. Người ta đo
được đường kính của miệng ly là 4 cm và chiều cao là 8 cm . Biết rằng thiết diện của chiếc ly cắt
bởi mặt phẳng đối xứng là một parabol.
64
12  cm3  12  cm3  16  cm3 
3
 cm 2 
64
3
 cm2 
Diện tích thiết diện là _______
Tính thể tích của vật thể đã cho là V = _______
Đáp án
64
Diện tích thiết diện là
3
 cm 2 
Tính thể tích của vật thể đã cho là V = 16  cm3 

Sử dụng công thức tính diện tích giữa y  e x và y  0 .
Tìm hàm số x theo y .
Lời giải
1
S1   e x dx  e  1
0
ln5
S 2   e x dx  5  2  3
ln 2
k ln5
S1  3S 2   e x dx  3 e x dx
0 k

 ek  1  3 5  ek 
 4e k  16
 e k  4  k  ln4
Gọi hàm số biểu diễn cho đường cong là:
y  ax 2  b
b  8 a  2
 
a.4  8  0 b  8
 y  2x2  8
2 64
Diện tích thiết diện là: S   2 x 2  8 dx  cm 2
2 3
y 8
y  2x2  8  x 
2
Thể tích của vật là thể tích khối tròn xoay khi quay hình  H  giới hạn bởi các đường
y 8
x , x  0, y  8, y  0 quanh trục tung.
2
0
y 8 0 1 
Khi đó V    dy    y 2  4 y   16 .
8 2
4  8
Câu 31
Cho hình lập phương ABCD. ABC D cạnh a . Gọi M , N , P lần lượt là trung điểm các cạnh
AB, BC , C D .
2a a 3a
60o 45o 3
3 2
Độ dài đoạn thẳng AP là _______
Góc giữa hai đường thẳng MN và AP là _______

Khoảng cách giữa hai đường thẳng MN và AP là _______
Đáp án
3a
Độ dài đoạn thẳng AP là
2
Góc giữa hai đường thẳng MN và AP là 45o
a
Khoảng cách giữa hai đường thẳng MN và AP là
3
- Sử dụng định lí Pytago.
- Áp dụng định lý cosin cho ACP .
- Chuyển đổi đỉnh và sử dụng công thức tính thể tích để tính khoảng cách.
Lời giải
Do AC song song với MN nên góc giữa hai đường thẳng MN và AP bằng góc giữa hai đường
thẳng AC và AP .
a 5
PC  C C 2  C P 2 
2
2
a 5 3a
AP  AA  AP  
2 2
  a 
2
 2  2
Ta có: AC  a 2 .
Áp dụng định lý cosin cho  ACP ta có
9a 2 5a 2
 2a 2 
  AP  AC  PC  4
2 2 2
cosCAP 4  2
2 AP. AC 3a 2
2. .a 2
2
  45 .
 CAP
Vây góc giữa hai đường thẳng MN và AP bằng 45 .
Khoảng cách giữa hai đường thẳng MN và AP bằng khoảng cách giữa MN và mặt phẳng  APC  .
d  MN ,  APC    d  M ,  APC  
1 1
 d  B,  APC    d  D,  APC  
2 2
1 3V
 . D. APC
2 S APC
1  1 3a 2 3a 2
Ta có: S APC  . AP. AC.sin45  . .a 2. 
2 2 2 2 4
1 1 a 2 a3
VD. APC  . AA.S ACD  .a. 
3 3 2 6
a3
3.
1 a
 d  MN , AP   . 62 
2 3a 3
4
Câu 32
Cho hình chóp S . ABC có đáy là tam giác vuông tại B , cạnh bên SA vuông góc với mặt phẳng đáy.
Gọi H là trung điểm của AC .
BH BA 
SBA 
BSH 
SBH
Khoảng cách từ B đến  SAC  bằng _______
Góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng  SAC  bằng _______
Góc giữa mặt phẳng  SBC  và  ABC  bằng _______
Đáp án
Khoảng cách từ B đến  SAC  bằng BH

Góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng  SAC  bằng BSH

Góc giữa mặt phẳng  SBC  và  ABC  bằng SBA

- Chứng minh BH   SAC  .
- Chứng minh  SAB  vuông góc với giao tuyến của  SBC  và  ABC  .
Lời giải
ABC là tam giác vuông tại B nên BH  AC  BH   SAC   d  B,  SAC    BH .
.
 Góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng  SAC  bằng BSH
Ta có: SA   ABC   SA  BC  BC   SAB 
Mà BC   SBC    ABC 
.
 Góc giữa mặt phẳng  SBC  và  ABC  bằng SBA
Câu 33
 
Tìm m để góc giữa hai vectơ u  1;log 3 5;log m 2  , v   3;log 5 3; 4  là góc nhọn.
1
A. m  , m  1 . B. m  1 .
2
1 1
C. 0  m  . D. m  1 hoặc 0  m  .
2 2
Lời giải
   
Để u, v )  90  cos
u, v   0 .

 u .v  0  3  log 3 5.log 5 3  4log m 2  0
m  1
 4  4log m 2  0  log m 2  1   .
m  1
 2
m  1
Kết hợp điều kiện m  0  
0  m  1
 2
Câu 34
Biết a,b là các số thực thỏa mãn: lim

x 
 
x 2  4 x  1  ax  b  5 . Tính giá trị biểu thức T  a 3  b 2 ?
A. T  5 B. T  26 C. T  2 D. T  50
-Nhận xét giá trị của a .
-Nhân liên hợp để tìm b .
Dạng vô định  - 
Lời giải
Xét lim
x 
 
x 2  4 x  1  ax  b  5 .
+ Nếu a  1 thì lim

x 
 x 2  4 x  1  ax  b 
 4 1 b
 lim x  1   2  a    
x 
 x x x
 lim x  
x 

Vì:   4 1 b
 xlim 
 1    a    1 a  0
   x x 2
x 
Do đó: a  1
Khi đó: lim

x 
 
x 2  4 x  1  ax  b  lim
x 
 x2  4x  1  x  b 
x 2  4 x  1  ( x  b) 2
 lim
x 
x2  4x  1  x  b
 lim
 2b  4  x  1  b2
x 
x2  4x  1  x  b
1  b2
 2b  4   2b  4
 lim x  b2
x  4 1 b 2
1  2 1
x x x
Mà lim
x 
 
x 2  4 x  1  ax  b  5 nên b  2  5  b  7 .
Vậy T  a 3  b 2  50
Câu 35
Cho số phức z thỏa mãn điều kiện z 2  4  z 2  2iz .
ĐÚNG SAI
Tập hợp điểm biểu diễn số phức z là một đường thẳng.  

Giá trị nhỏ nhất của biểu thức P  z  i là 1 .  
Đáp án
ĐÚNG SAI
Tập hợp điểm biểu diễn số phức z là một đường thẳng.  

Giá trị nhỏ nhất của biểu thức P  z  i là 1 .  
- Đặt z  x  yi
- Biến đổi biểu thức tìm z.
- Xét từng giá trị của z để tìm Min.
Lời giải
Đặt z  x  yi   z  2i  z  2i    z  2i  z  z  2i  z  2i  z   0
 z  2i  0  z  2i  z  2i
  
 z  2i  z 
 y  1  z  x  i  x   
Nếu z  2i  P  z  i  1
Nếu z  x  i  P  z  i  x 2  4  2
Vậy minP  1 .
Câu 36
Điền số tự nhiên vào ô trống:
x 1 y z  2
Trong không gian Oxyz , cho đường thẳng d :   và hai điểm A  1;3;1 ; B  0; 2; 1 . Gọi
2 1 1
C  m; n; p  là điểm thuộc đường thẳng d sao cho diện tích tam giác ABC bằng 2 2 . Giá trị của tích
m.n.p bằng
Đáp án: _______
Đáp án: “1”

Lời giải
 x  1  2t

Phương trình tham số của đường thẳng d :  y  t
z  2  t

 x  1  2t

Vì C  d :  y  t  C  1  2t ; t ; 2  t 
z  2  t

 
Ta có AB  1; 1; 2  ; AC   2t ; t  3;1  t 
 
  AB, AC    3t  7; 3t  1;3t  3
1     1
Diện tích tam giác ABC là S ABC   AB, AC   27t 2  54t  59
2 2
1
S ABC  2 2  27t 2  54t  59  2 2  t  1  C 1;1;1  m.n. p  1
2
Câu 37
Người ta thả một ít lá bèo vào hồ nước. Biết rằng sau 1 ngày, bèo sẽ sinh sôi kín cả mặt hồ và sau
mỗi giờ, lượng lá bèo tăng gấp đôi so với trước đó và tốc độ tăng không đổi. Hỏi sau mấy giờ thì lá
1
bèo phủ kín hồ?
4
A. 6 B. 22 C. 18 D. 12
Gọi số lượng lá bèo ban đầu là M 0 thì số lượng lá bèo sau t giờ là : M  t   M 0 .2t
1
- Tính lượng lá bèo sau 1 ngày và khi phủ kín hồ.
4
- Lập phương trình và tìm t .
Lời giải
Gọi số lượng lá bèo ban đầu là M 0 thì số lượng lá bèo sau t giờ là : M  t   M 0 .2t .
Số lượng lá bèo sau 1 ngày là : M  24   M 0 .224 .
1
Khi số lượng lá bèo phủ kín hồ ta có:
4
1 1
M t   M  24   M 0 .2t  M 0 .224  t  22
4 4
Câu 38
5b  a
Cho a , b là các số dương thỏa mãn log 9 a  log16b  log12 .
2
ĐÚNG SAI
5b  a
2
 t . Khi đó ta có: 5.16t  9t  2.12t  0  
t  0.  
2
a  1 6 

b  5 
  
Đáp án
ĐÚNG SAI
5b  a
2
 t . Khi đó ta có: 5.16t  9t  2.12t  0  
t  0.  
2
a  1 6 

b  5 
  

- Biến đổi a, b theo t .
5b  a
- Thay vào log12  t và giải phương trình mũ.
2
Lời giải
5b  a
Đặt log 9 a  log16b  log12 t.
2
5b  a
 a  9t ; b  16t ;  12t
2
5b  a
 12t  5b  a  12t.2
2
 5.16t  9t  2.12t  0
   
2 2
 5. 4t  2.4t.3t  3t 0
2
 4 t  4
t
 5.     2.    1  0
 3   3
 4 t 1  6
   TM 
 3 5

 4 t 1 6
   (Loai)
 3  5
t
 4  1 6 1 6
    t  log 4 0
3 5 3
5
2
a  4    5 
t 2
    
b  3    1  6 
 Khẳng định 1 và 3 sai, khẳng định 2 đúng.
Câu 39
u  1, u  2
Cho dãy số  un  thỏa mãn  1 2
.
un 1  2un  un 1  3  n  N , n  2 
an 2  bn  c
Số hạng tổng quát của dãy số có dạng un   n  , n  3 .
2
Khi đó a  b  c bằng ______
Đáp án: “2”

- Biến đổi về  un 1  un    un  un 1   3
- Đặt vn  un 1  un
Lời giải
Ta có un 1  2un  un 1  3   un 1  un    un  un 1   3
v1  1
Đặt vn  un 1  un ta có: 
vn  vn 1  3  d
 vn  v1   n  1 d  1  3  n  1  3n  2
 u1  1
 u  u  3.1  2
u  1  2 1
 1
  u3  u2  3.2  2
un 1  un  3n  2 ....
 
 un  un 1  3  n  1  2
Cộng vế theo vế ta được un  1  3 1  2  3  n  1  2.  n  1
n.  n  1 2  3n 2  3n  4n  4 3n 2  7 n  6
 un  1  3.  2n  2  
2 2 2
Do đó a  3, b  7, c  6  a  b  c  2 .
Câu 40
Cho hàm số y  f  x có đạo hàm liên tục trên khoảng  0;   , biết
1
f   x    2 x  3 f 2  x   0, f  x   0 với mọi x  0 và f 1  .
6
a a
Biết P  1  f 1  f  2     f  2024   (Với a, b  , b  0, là phân số tối giản).
b b
Khi đó giá trị của a  b bằng: ______
Đáp án: “2532”

Biến đổi phương trình rồi nguyên hàm hai vế tìm hàm số f  x  .
1
Thay f 1  vào tìm hằng số C .
6
Tính P  1  f 1  f  2     f  2024  .
Lời giải
 f  x
Giả thiết tương đương với:  2x  3 .
f 2  x
 f  x
Lấy nguyên hàm hai vế, ta được:  dx    2 x  3 dx
f 2  x
1 1 1
  x 2  3x  C  f  x   2  f 1 
f  x x  3x  C 4C
1 1 1
Mà f 1  , nên ta có  C 2
6 4C 6
1 1 1
 f  x   
x  3x  2 x  1 x  2
2
P  1  f 1  f  2   f  3  f  2024 
1 1 1 1 1 1 1 1
 1       
2 3 3 4 4 5 2025 2026
1 1 1519
 1  
2 2026 1013
PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 THI THỬ ĐỌC HIỂU 25
LIÊN KẾT ĐA MÔ THỨC: MÙI HƯƠNG VÀ MÀU SẮC
[1] Năm giác quan của chúng ta thu thập thông tin ở mọi thời khắc. Con đường để não bộ của chúng
ta cảm nhận được vô số thông tin là qua sự kết hợp thông tin từ hai hay nhiều giác quan khác nhau,
như giữa các mùi và bề mặt trơn mượt của kết cấu, của độ cao thấp, màu sắc và các chiều kích âm
nhạc.
[2] Có thể đó là nguyên nhân giải thích tại sao chúng ta bắt đầu liên kết các mức nhiệt cao hơn với
những màu sắc ấm, các mức âm thanh thấp hơn với những vị trí ít được đánh giá, hoặc màu sắc với
hương vị cụ thể của các món ăn. Một nghiên cứu mới lập luận rằng có rất nhiều mối liên quan “đa
mô thức” mà ta không ý thức được với cảm nhận của chúng ta về mùi có thể ảnh hưởng đến nhận
thức của chúng ta về màu sắc.
[3] Tác giả thứ nhất của tiến sĩ Ryan Ward, một giảng viên chính tại trường đại học Liverpool John
Moores, và đồng nghiệp đã kiểm tra sự tồn tại và sức mạnh trong những liên kết mùi – màu sắc ở 24
người phụ nữ và đàn ông trưởng thành ở độ tuổi từ 20 đến 57. Những người tham gia ngồi trước một
màn hình trong một căn phòng trống rỗng để tránh những kích thích lên giác quan không mong
muốn trong suốt thời gian diễn ra thí nghiệm. Họ không dùng chất khử mùi hoặc nước hoa và không
ai trong số những người này mắc bệnh mù màu hoặc liên quan đến nhận thức mùi.
[4] Tất cả các mùi xung quanh trong phòng bị cô lập đều được thanh lọc với một bộ lọc không khí
trong vòng bốn phút. Sau đó một trong số bốn mùi (được chọn một cách ngẫu nhiên từ caramel, quả
anh đào, cà phê, chanh vàng và bạc hà, cộng thêm nước không mùi như một chất kiểm soát) đã được
đưa vào phòng với một thiết bị khuếch tán siêu thanh trong vòng năm phút.
[5] “Trong một nghiên cứu trước, chúng tôi đã chứng tỏ là mùi caramel nhìn chung tạo thành một
liên kết đa phương thức với màu nâu tối và vàng, giống như cà phê với nâu tối và đỏ, quả anh đào
với hồng, đỏ và tía, bạc hà với xanh lá cây và xanh lam, và chanh tây với vàng, xanh lá cây và
hồng”, Ward giải thích.
[6] Những người tham gia đã được xem một màn hình, trên đó có một hình vuông mang màu sắc
ngẫu nhiên (với một phạm vi hữu hạn), và được mời chọn một trong hai – vàng hay xanh lam, xanh
lá cây hoặc đỏ – để thay đổi màu sắc cho ô xám trung tính. Sau khi ghi nhận quyết định cuối cùng,
quá trình lại được lặp lại cho đến khi tất cả các mùi hương được xuất hiện năm lần.
[7] Kết quả cho thấy những người tham gia có một xu hướng yếu ớt nhưng đáng kể chấp thuận một
trong hai màu khác màu xám trung tính. Ví dụ, khi hiển thị mùi của cà phê, họ thường có xu hướng
nhận ‘màu xám’ thành màu đỏ nâu hơn là màu xám trung tính. Tương tự, khi hiện diện mùi caramel,
họ thường nhận lầm màu xanh lam thành màu xám. Sự hiện diện của mùi thậm chí làm biến dạng
nhận thức mùi của người tham gia theo một cách có thể dự đoán được.
[8] Duy chỉ có ngoại lệ khi mùi bạc hà tỏa ra: sự lựa chọn màu sắc của người tham gia khác biệt từ
mối liên hệ đa mô thức điển hình liên kết với mùi khác. Và đúng như dự đoán, sự lựa chọn của
người tham gia tương ứng với màu xám thực sự khi đi kèm với nước không mùi. “Các kết quả này
chứng tỏ ý thức về màu xám có xu hướng tương ứng với những phản hồi đa mô thức dành cho bốn
trong số năm mùi là chanh vàng, caramel, anh đào và cà phê”, Ward nói. “Sự bù quá mức này cho
thấy vai trò của những liên kết đa mô thức trong xử lý thông tin đầu vào đủ ảnh hưởng lên cách
chúng ta đón nhận thông tin từ các mùi khác nhau, ở đây là giữa mùi hương và màu sắc”.
[9] Điều này có thực sự đúng không? Điều này vẫn chưa được rõ cũng như là đa mô thức liên kết
giữa mùi và màu sắc như thế nào. “Chúng ta cần biết mức độ mùi ảnh hưởng đến ý thức về mùi như
thế nào. Ví dụ, sự ảnh hưởng vẫn hiện diện với những mùi ít gặp hay thậm chí là với cả mùi lần đầu
tiên bắt gặp?”, Ward nói.
(Thanh Đức, Tạp chí Tia sáng, 03/12/2023, tiasang.com.vn)
Câu 1
Con người có xu hướng liên kết những màu sắc ấm với cảm nhận nhiệt độ cao.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Tìm từ khóa chính, đối chiếu với ngữ liệu.
Lời giải
Căn cứ đoạn [2]: “Có thể đó là nguyên nhân giải thích tại sao chúng ta bắt đầu liên kết các mức
nhiệt cao hơn với những màu sắc ấm”.
=>Thông tin Đúng.
Câu 2
Người tham gia trong nghiên cứu không được tiếp xúc với chất tạo mùi và không mắc các bệnh thị
giác.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Lời giải
Căn cứ nội dung đoạn [3], nói rõ rằng những người tham gia không sử dụng chất khử mùi hoặc nước
hoa và không có ai trong số họ mắc bệnh mù màu hoặc vấn đề liên quan đến nhận thức mùi.
=> Thông tin Đúng.
Câu 3
kích thích sinh viên cộng sự liên kết mở rộng
Nghiên cứu của tiến sĩ Ryan Ward và các _______ về mối liên quangiữa mùi hương và màu sắc
rằng mỗi mùi hương có thể _______ sự thay đổi trong lựa chọn màu sắc của chúng ta, khẳng định
giác quan của con người là một hệ thống _______ , không chỉ hoạt động độc lập mà còn tương tác

Đáp án
Nghiên cứu của tiến sĩ Ryan Ward và các cộng sự về mối liên quangiữa mùi hương và màu sắc
rằng mỗi mùi hương có thể kích thích sự thay đổi trong lựa chọn màu sắc của chúng ta, khẳng định
giác quan của con người là một hệ thống liên kết, không chỉ hoạt động độc lập mà còn tương tác
Dựa vào logic câu từ và hiểu biết có được qua bài đọc.
Lời giải
- [Vị trí thả 1]: cộng sự -> trong ngữ cảnh câu văn, “cộng sự” là những người hỗ trợ hoặc đồng
nghiệp cùng thực hiện nghiên cứu với tiến sĩ Ryan Ward.
- [Vị trí thả 2]: kích thích -> trong ngữ cảnh câu văn và nội dung bài đọc, mùi hương có thể tác
động đến sự lựa chọn màu sắc, nghĩa là “kích thích” sự thay đổi trong lựa chọn màu sắc.
- [Vị trí thả 3]: liên kết -> mối liên hệ, kết nối giữa các bộ phận trong cơ thể, có thể hoạt động độc
lập và tác động lẫn nhau.
Câu 4
Liên quan đến nghiên cứu về mùi và màu sắc, đâu là một trong những kết luận của tiến sĩ
Ryan Ward và đồng nghiệp?
A. Mùi caramel thường được liên kết với màu đỏ và xanh lam.
B. Mùi cà phê chỉ ảnh hưởng đến màu sắc nâu đậm.
C. Mùi bạc hà không tạo ra liên kết đa mô thức.
D. Sự lựa chọn màu sắc của người tham gia không bị ảnh hưởng bởi mùi hương.
Lời giải
- C đúng - Căn cứ nội dung đoạn [8]: “Duy chỉ có ngoại lệ khi mùi bạc hà tỏa ra: sự lựa chọn màu
sắc của người tham gia khác biệt từ mối liên hệ đa mô thức điển hình liên kết với mùi khác.” -> mùi
bạc hà không tạo ra liên kết đa mô thức.
- A sai - Căn cứ nội dung đoạn [5]: “chúng tôi đã chứng tỏ là mùi caramel nhìn chung tạo thành một
liên kết đa phương thức với màu nâu tối và vàng”.
- B sai - Căn cứ nội dung đoạn [5]: “giống như cà phê với nâu tối và đỏ”.
- D sai - Căn cứ nội dung đoạn [9]: “những liên kết đa mô thức trong xử lý thông tin đầu vào đủ ảnh
hưởng lên cách chúng ta đón nhận thông tin từ các mùi khác nhau, ở đây là giữa mùi hương và màu
sắc” -> sự lựa chọn màu sắc có ảnh hưởng bởi mùi hương.
=> Đáp án cần chọn là C.
Câu 5
Điền một từ không quá hai tiếng có trong đoạn [7] vào chỗ trống.
_______ thị trường công nghệ đang dần chuyển từ các thiết bị cầm tay sang các sản phẩm tích hợp
trí tuệ nhân tạo và kết nối mạng.

Đáp án: "Xu hướng"
Xét logic câu từ và thông tin có được sau bài đọc.
Lời giải
Trong ngữ cảnh câu văn, thị trường công nghệ đang chuyển dịch là một “xu hướng” -> “xu hướng”
xuất hiện trong đoạn [7] và [8] của bài đọc.
=> Từ cần điền là Xu hướng.
Câu 6
Kết quả của nghiên cứu cho thấy sự liên kết giữa mùi hương và màu sắc không có ảnh hưởng đáng
kể đối với cảm nhận của người tham gia.
 Đúng  Sai
Đáp án
Sai
Lời giải
Căn cứ nội dung đoạn [7], kết quả của nghiên cứu chỉ ra rằng có sự ảnh hưởng đáng kể của mùi
hương đối với cảm nhận màu sắc của người tham gia. Ví dụ, khi hiển thị mùi của cà phê, họ thường
nhận 'màu xám' thành màu đỏ nâu hơn là màu xám trung tính.
-> Điều này chứng tỏ mối liên quan giữa mùi hương và màu sắc có thể có ảnh hưởng đáng kể đối
với cảm nhận của người tham gia.
Câu 7
tinh thần giác quan màu sắc phức tạp

Như cách mùi hương có thể tác động tới _______ trong bài viết, âm nhạc cũng có khả năng gắn
kết với trạng thái _______ con người. Một nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng những giai điệu nhẹ
nhàng thường kết hợp tốt với trạng thái vui vẻ, trong khi những giai điệu nhanh mạnh có thể kích
thích sự hoạt động.
Đáp án
Như cách mùi hương có thể tác động tới màu sắc trong bài viết, âm nhạc cũng có khả năng gắn kết
với trạng thái tinh thần con người. Một nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng những giai điệu nhẹ nhàng
thường kết hợp tốt với trạng thái vui vẻ, trong khi những giai điệu nhanh mạnh có thể kích thích sự
hoạt động.
Lời giải
- [Vị trí thả 1]: màu sắc -> căn cứ vào nội dung bài đọc, nói về nghiên cứu tác động của mùi hương
tới nhận diện màu sắc.
- [Vị trí thả 2]: tinh thần -> căn cứ vào ngữ cảnh câu văn, đặc biệt là vế sau của câu: “vui vẻ” là một
trạng thái tinh thần -> “trạng thái tinh thần” có thể bị ảnh hưởng bởi âm nhạc.
Câu 8
Theo tiến sĩ Ryan Ward, một trong những thách thức chưa được giải quyết trong nghiên cứu
về mùi và màu sắc là gì?
A. Đối chiếu mức độ ảnh hưởng của mùi đối với màu sắc.
B. Xác định mối liên quan giữa mùi và âm thanh.
C. Chứng minh rằng mỗi người có cùng một trải nghiệm với mùi và màu sắc.
D. Nghiên cứu về mùi lần đầu tiên bắt gặp có sự ảnh hưởng như thế nào đối với ý thức về mùi.
Lời giải
- A đúng - Căn cứ nội dung đoạn [9]: “Chúng ta cần biết mức độ mùi ảnh hưởng đến ý thức về mùi
như thế nào.” -> sự cần thiết trong nghiên cứu mức độ ảnh hưởng của mùi đến màu sắc.
- B, C sai - thông tin không được nhắc đến trong bài đọc.
- D sai - “Nghiên cứu về mùi lần đầu tiên bắt gặp” là một ví dụ trong nghiên cứu về mối liên hệ giữa
mùi và màu sắc, không phải thách thức mà tác giả đề cập.
=> Đáp án cần chọn là A.
Câu 9
Trong nghiên cứu của Tiến sĩ Ryan Ward, mối liên quan giữa mùi hương và màu sắc được thử
nghiệm trên nhóm người tham gia có độ tuổi nào?
A. Từ 9 đến 29 tuổi
B. Từ 19 đến 39 tuổi
C. Từ 29 đến 49 tuổi
D. Từ 39 đến 59 tuổi
Lời giải
Căn cứ nội dung đoạn [3], nghiên cứu được thực hiện trên nhóm người trưởng thành ở độ tuổi từ 20
đến 57 -> độ tuổi 29 đến 49 có nằm trong phạm vi đối tượng nghiên cứu.
Câu 10
Điền một từ không quá hai tiếng có trong bài văn vào chỗ trống.
Kết quả thí nghiệm cho thấy sự tương ứng giữa mùi và màu sắc trong ________ của người tham gia,
đồng thời nêu cao tầm quan trọng của liên kết này trong xử lý thông tin đầu vào.
Đáp án: "ý thức | nhận thức"
Xét logic câu từ và hiểu biết có được từ bài đọc, đặc biệt đoạn [2] và [9].
Lời giải
Bài đọc nghiên cứu mối liên hệ giữa mùi hương và màu sắc, ảnh hưởng đến ý thức/ nhận thức về
mùi của người tham gia.
=> Từ cần điền là ý thức hoặc nhận thức.
DI SẢN PHẬT GIÁO CHÙA THIÊN MỤ
[1] Huế là miền đất Phật giáo. Nơi đây có nhiều chùa chiền, thiền viện gắn với lịch sử phát triển
Phật giáo xứ Đàng Trong thời chúa Nguyễn đi mở cõi và miền Trung sau này. Trong số đó, ngôi cổ
tự nổi tiếng nhất là chùa Thiên Mụ, được mệnh danh là đệ nhất danh lam xứ Huế.
[2] Chùa Thiên Mụ (hay còn gọi là chùa Linh Mụ) nằm trên đồi Hà Khê, tả ngạn sông Hương, cách
Kinh thành Huế chừng 5km về hướng Tây, xưa thuộc địa phận huyện Hương Trà (nay là phường
Hương Long, thành phố Huế). Chùa Thiên Mụ chính thức khởi lập năm 1601, được coi là dấu ấn
gắn liền với bước chân mở cõi của Tiên chúa Nguyễn Hoàng, đặt nền móng cho Phật giáo của người
Việt ở xứ Đàng Trong.
[3] Chùa Thiên Mụ gắn liền với một truyền thuyết lâu đời. Chuyện kể rằng, từ xa xưa, dân chúng
nơi này đêm đêm thường thấy một bà già mặc áo đỏ, quần lục xuất hiện trên ngọn đồi mà chùa tọa
lạc ngày nay, nói rằng: Rồi sẽ có một vị chân chúa đến lập chùa ở đây để tụ long khí, làm bền long
mạch cho nước Nam hùng mạnh. Nói xong, bà biến mất. Từ đó, ngọn đồi đặt tên là Thiên Mụ Sơn
(núi Bà Trời). Sau khi vào trấn thủ Thuận Hóa, chúa Nguyễn Hoàng (1558 - 1613) một lần đi qua
đây đã nghe được câu chuyện ấy. Chúa Nguyễn Hoàng cho rằng đó là điềm ứng với mình. Năm
1601, chúa cho xây dựng một ngôi chùa trên đồi, nhìn thẳng ra sông Hương và đặt tên là “Thiên
Mụ”.
[4] Trước đó, trên đồi Hà Khê đã có một ngôi chùa của người Chăm, tên là Thiên Mỗ (hoặc Thiên
Mẫu). Nhưng có lẽ thời đó chùa còn đơn sơ nhỏ hẹp nên vào năm 1601, chúa Nguyễn Hoàng đã cho
xây dựng lại với quy mô lớn hơn. Năm 1665, dưới thời chúa Nguyễn Phúc Tần, chùa được trùng tu.
Dưới thời chúa Nguyễn Phúc Chu (1691 - 1725), theo đà phát triển và hưng thịnh của Phật giáo xứ
Đàng Trong, chùa được xây dựng lại với quy mô lớn hơn. Năm 1710, chúa Nguyễn Phúc Chu cho
đúc Đại hồng chung và khắc một bài minh lên chuông. Năm 1714 lại cho trùng tu và mở rộng chùa,
xây thêm nhiều công trình trong quần thể. Khi hoàn thành, chúa lại viết một bài ký và cho khắc vào
bia đá để kỷ niệm. Dưới thời Tây Sơn, chùa bị binh hỏa tàn phá nặng nề. Chùa được trùng tu vào
năm 1815 và 1831 dưới thời vua Gia Long và vua Minh Mạng nhà Nguyễn. Năm 1844, vua Thiệu
Trị lại cho trùng tu, xây thêm tháp Phước Duyên và đình Hương Nguyện, dựng hai tấm bia đá ghi
khắc thơ văn của nhà vua.
[5] Thiên Mụ là ngôi chùa cổ nhất xứ Huế và xứ Đàng Trong. Kiến trúc của ngôi chùa được lồng
ghép vào cảnh thiên nhiên nên thơ, tĩnh mịch. Cảnh quan của ngôi chùa rất đặc biệt, không nơi nào
có được. Ngọn đồi đột khởi giữa khoảng đất bằng được nhấn mạnh bởi ngọn tháp Phước Duyên làm
cho khung cảnh thêm uy nghi. Dòng sông Hương trong xanh uốn khúc trước chùa khiến phong cảnh
nơi đây thêm hữu tình.
[6] Thời cực thịnh, trong chùa có tới vài chục công trình. Trải qua nhiều biến động, hiện chùa Thiên
Mụ có khuôn viên rộng 100m x 280m với các hạng mục: Tứ trụ, tháp Phước Duyên, 2 nhà bia thời
Thiệu Trị, đại hồng chung; các bia đá thời chúa Nguyễn Phúc Chu, Thành Thái, Khải Định; tam
quan, lầu chuông, lầu trống, điện Quan Âm, nhà tăng... Cuối quần thể là mộ phần hòa thượng Thích
Đôn Hậu - người từng trụ trì chùa Thiên Mụ trong thời gian dài và có nhiều đóng góp cho Phật giáo
Việt Nam.
[7] Trong số các hạng mục kiến trúc, tiêu biểu nhất là tháp Phước Duyên. Tháp có mặt bằng hình bát
giác, cao 7 tầng (21m), dáng thuôn dần từ đế lên đỉnh. Trong tháp có hệ thống bậc thang xây cuốn
lên tầng 6, từ tầng 6 lên tầng 7 dùng thang gỗ. Mỗi tầng tháp đều có tượng Phật. Ở tầng trên cùng
xưa có tượng Phật bằng vàng, nay không còn nữa.
[8] Tháp Phước Duyên là một kiến trúc đậm dấu ấn mỹ thuật Phật giáo, là một trong những biểu
tượng của cố đô. Công trình tiêu biểu tiếp theo là điện Đại Hùng - điện thờ chính và là nơi hành lễ.
Đây là một ngôi điện lớn với kiểu kiến trúc “trùng thiềm điệp ốc”. Trong lần trùng tu năm 1957,
nhiều cấu kiện gỗ đã được thay bằng bê tông. Tuy nhiên, cấu trúc ngôi điện vẫn được giữ nguyên.
Tại gian giữa tiền điện có treo bức hoành phi bằng gỗ sơn son thếp vàng do chúa Nguyễn Phúc Chu
ngự đề năm 1714.
[9] Trong số các di vật, pháp khí được lưu giữ ở chùa thì tiêu biểu nhất là đại hồng chuông do chúa
Nguyễn Phúc Chu cho đúc năm 1710. Chuông có kích thước cao 2,5m, đường kính 1,4m, nặng
2.052kg, được coi là tác phẩm điêu khắc đồng nghệ thuật xuất sắc của Việt Nam ở thế kỷ XVIII.
Mặt trên của chuông chia làm 4 khoảng, khắc bài minh của chúa Nguyễn Phúc Chu và chạm nổi
những hình long, vân, nhật, tinh; phần dưới khắc hình bát quái và thủy ba. Đại hồng chung chùa
Thiên Mụ đã được công nhận là Bảo vật quốc gia năm 2013.
[10] Chùa Thiên Mụ là một di sản Phật giáo quý của Việt Nam. Với kiến trúc uy nghiêm cổ kính,
cảnh trí nên thơ, chùa Thiên Mụ xứng danh là "đệ nhất danh lam xứ Huế".
(Hà Thành, Báo Hà Nội Mới, 04/09/2023, hanoimoi.vn)
Câu 11
Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
A. Thiên Mụ - Ngôi cổ tự nổi tiếng của Huế
B. Phật giáo ở Đàng Trong và dấu ấn của chùa Thiên Mụ
C. Lịch sử và kiến trúc của chùa Thiên Mụ
D. Các công trình nổi bật và di vật quý của chùa Thiên Mụ
Đọc hiểu nội dung toàn bài, suy ra nội dung chính.
Lời giải
Căn cứ nội dung toàn bài. Tác giả đề cập đến lịch sử hình thành, kiến trúc, công trình, cảnh quan nổi
bật của chùa Thiên Mụ nhằm làm nổi bật vẻ đẹp và sự thiêng liêng, cổ kính của ngôi chùa.
=> Đáp án cần chọn là A.
Câu 12
Chùa Thiên Mụ là một phần quan trọng của _________ văn hóa Việt Nam, đại diện cho sự đa dạng
trong lịch sử của Phật giáo Huế.
Đáp án: "di sản"
Đọc hiểu nội dung toàn bài, kết hợp với ngữ cảnh câu văn.
Lời giải
Căn cứ vào nội dung và ngữ cảnh, sự đa dạng trong kiến trúc và phong phú trong lịch sử Phật giáo
của Chùa Thiên Mụ khiến ngôi chùa trở thành một “di sản văn hóa” của Huế nói riêng và Việt Nam
nói chung.
Câu 13
Chùa Thiên Mụ có được danh hiệu “Đệ nhất danh lam xứ Huế” nhờ vào kiến trúc độc đáo và vị trí
đẹp mắt tại Huế.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Lời giải
Căn cứ nội dung toàn bài, Chùa Thiên Mụ được mệnh danh là "Đệ nhất danh lam xứ Huế" do kiến
trúc uy nghiêm (đoạn [7]: “Thời cực thịnh, trong chùa có tới vài chục công trình”; đoạn [9]: “Tháp
Phước Duyên là một kiến trúc đậm dấu ấn mỹ thuật Phật giáo, là một trong những biểu tượng của cố
đô”) và vị trí đẹp mắt tại Huế (đoạn [2]: “nằm trên đồi Hà Khê, tả ngạn sông Hương, cách Kinh
thành Huế chừng 5km về hướng Tây”) - nơi có nền văn hóa lâu dài và lịch sử Phật giáo quan trọng.
Câu 14
dân gian vĩnh cửu truyền thuyết vượt thời gian
Như Chùa Thiên Mụ ở Việt Nam với _______ về bà già áo đỏ, Taj Mahal cũng gắn liền với một
chuyện tình cổ điển, đó là tình yêu _______ giữa Hoàng đế Shah Jahan và Hoàng hậu Mumtaz
Mahal.
Đáp án
Như Chùa Thiên Mụ ở Việt Nam với truyền thuyết về bà già áo đỏ, Taj Mahal cũng gắn liền với một
chuyện tình cổ điển, đó là tình yêu vĩnh cửu giữa Hoàng đế Shah Jahan và Hoàng hậu Mumtaz
Mahal.
Lời giải
- [Vị trí thả 1]: truyền thuyết -> căn cứ nội dung đoạn [3], chuyện về bà già mặc áo đỏ là truyền
thuyết dân gian gắn với Chùa Thiên Mụ.
- [Vị trí thả 2]: vĩnh cửu -> căn cứ vào hiểu biết thực tế và ngữ cảnh câu văn, chuyện tình của
Hoàng đế Shah Jahan và Hoàng hậu Mumtaz Mahal là tình yêu vĩnh cửu.
Câu 15
Đâu là nội dung KHÔNG được suy ra từ đoạn [3] của bài đọc?
A. Chùa Thiên Mụ được xây dựng vào năm 1601 và đặt tên theo truyền thuyết về bà già mặc áo
đỏ.
B. Truyền thuyết về bà già xuất hiện trên ngọn đồi của chùa Thiên Mụ kể về việc có một vị chân
chúa đến lập chùa để tụ long khí cho nước Nam.
C. Chùa Thiên Mụ được coi là “Đệ nhất danh lam xứ Huế” nhờ vào truyền thuyết về bà già áo đỏ
và dự đoán về sự hùng mạnh của nước Nam.
D. Sau khi nghe câu chuyện về bà già áo đỏ, chúa Nguyễn Hoàng đã quyết định xây dựng ngôi
chùa Thiên Mụ và đặt tên là Thiên Mụ Sơn.
Lời giải
Căn cứ nội dung đoạn [3]
A đúng: chúa Nguyễn Hoàng đã nghe về truyền thuyết và quyết định xây dựng chùa Thiên Mụ vào
năm 1601.
B đúng: truyền thuyết của bà già mặc áo đỏ, nói về sự xuất hiện của một vị chân chúa để lập chùa
và tụ long khí cho nước Nam.
C sai: Mặc dù chùa Thiên Mụ được mệnh danh là "đệ nhất danh lam xứ Huế," nhưng không có
thông tin trong đoạn về truyền thuyết dự đoán sự hùng mạnh của nước Nam.
D đúng: sau khi nghe câu chuyện, chúa Nguyễn Hoàng đã quyết định xây dựng chùa Thiên Mụ vào
năm 1601 và đặt tên là Thiên Mụ Sơn.
Câu 16
Trong _______ chùa Thiên Mụ, có rất nhiều di vật quý giá và công trình kiến trúc độc đáo, đại
diện cho sự phong phú và lâu dài của lịch sử Phật giáo tại Huế.
Đáp án: "quần thể"
Đọc hiểu nội dung toàn bài, kết hợp với ngữ cảnh câu văn.
Lời giải
Căn cứ nội dung toàn bài, chùa Thiên Mụ có nhiều hạng mục kiến trúc tiêu biểu và những di vật,
pháp khí lâu đời được lưu giữ trong “quần thể” kiến trúc đó -> “kiến trúc” xuất hiện trong đoạn [5],
[7], [8], [10] của bài đọc.
=> Từ cần điền là quần thể.
Câu 17
Chùa Thiên Mụ được xây dựng lần đầu vào thời kỳ của chúa Nguyễn Hoàng năm 1601 và là ngôi
chùa cổ nhất xứ Huế ở Đàng Trong.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Lời giải
Căn cứ nội dung đoạn [3], “Chúa Nguyễn Hoàng cho rằng đó là điềm ứng với mình. Năm 1601,
chúa cho xây dựng một ngôi chùa trên đồi, nhìn thẳng ra sông Hương và đặt tên là “Thiên Mụ.”
Câu 18
Công trình kiến trúc Tháp Phước Duyên tại chùa Thiên Mụ hiện vẫn giữ nguyên cấu trúc và cấu
kiện gỗ ban đầu từ thời trùng tu năm 1957.
 Đúng  Sai
Đáp án
Sai
Lời giải
Căn cứ nội dung đoạn [8], “Trong lần trùng tu năm 1957, nhiều cấu kiện gỗ đã được thay bằng bê
tông. Tuy nhiên, cấu trúc ngôi điện vẫn được giữ nguyên.” -> Cấu trúc chùa Thiên Mụ được giữ
nguyên nhưng cấu kiện gỗ đã bị thay thế.
=> Thông tin Sai.
Câu 19
cao tăng vua chúa thiêng liêng tôn giáo kết hợp
1/ Chùa Thiên Mụ tại Huế thể hiện sự ______ hoàn hảo giữa kiến trúc tôn giáo và văn hóa lịch sử.
2/ Đọc về lịch sử và phát triển của chùa, ta thấy sự kiên trì và tận hiến của những vị _______ trong
3/ Chùa Thiên Mụ không chỉ là biểu tượng _______ , mà còn là biểu tượng sống động của sự hòa

Đáp án
1/ Chùa Thiên Mụ tại Huế thể hiện sự kết hợp hoàn hảo giữa kiến trúc tôn giáo và văn hóa lịch sử.
2/ Đọc về lịch sử và phát triển của chùa, ta thấy sự kiên trì và tận hiến của những vị vua chúa trong
3/ Chùa Thiên Mụ không chỉ là biểu tượng tôn giáo, mà còn là biểu tượng sống động của sự hòa
Lời giải
[Vị trí thả 1]: kết hợp - căn cứ nội dung toàn bài, tác giả tập trung vào khía cạnh kiến trúc và văn
hóa lịch sử của chùa Thiên Mụ.
[Vị trí thả 2]: vua chúa - căn cứ nội dung đoạn [3] [4], tác giả đề cập tới nhiều vị vua chúa đã có
công xây dựng, trùng tu nhiều lần chùa Thiên Mụ.
[Vị trí thả 3]: tôn giáo - căn cứ nội dung toàn bài, kết hợp ngữ cảnh câu, chùa Thiên Mụ là biểu
tượng văn hóa, cũng là biểu tượng tôn giáo độc đáo.
Câu 20
Trong lịch sử phát triển Chùa Thiên Mụ, thông tin nào dưới đây SAI:
A. Chùa Thiên Mụ được xây dựng lần đầu vào thế kỷ 17, sau khi chúa Nguyễn Hoàng nghe về
truyền thuyết của bà già áo đỏ.
B. Vua Thiệu Trị cho trùng tu chùa Thiên Mụ và xây thêm tháp Phước Duyên và bia khắc thơ văn
nhà vua.
C. Chùa Thiên Mụ đã bị tàn phá nặng nề bởi binh hỏa trong thời kỳ Tây Sơn, nhưng sau đó được
trùng tu và phục hồi dưới thời vua Gia Long.
D. Trong thời kỳ của chúa Nguyễn Phúc Tần, chùa Thiên Mụ trải qua quá trình trùng tu và đúc
chuông Đại hồng.
Lời giải
A - Căn cứ nội dung đoạn [3]: “Năm 1601, chúa cho xây dựng một ngôi chùa trên đồi” -> thông tin
đúng.
B - Căn cứ nội dung đoạn [4]: “Thiệu Trị lại cho trùng tu, xây thêm tháp Phước Duyên và đình
Hương Nguyện, dựng hai tấm bia đá ghi khắc thơ văn của nhà vua.” -> thông tin đúng.
C - Căn cứ nội dung đoạn [4]: “Dưới thời Tây Sơn, chùa bị binh hỏa tàn phá nặng nề. Chùa được
trùng tu vào năm 1815 và 1831 dưới thời vua Gia Long và vua Minh Mạng nhà Nguyễn.” -> thông
tin đúng.
D - Căn cứ nội dung đoạn [4]: “Dưới thời chúa Nguyễn Phúc Chu, chùa được xây dựng lại với quy
mô lớn hơn. Chúa cho đúc Đại hồng chuông và khắc một bài minh lên chuông.” -> chuông Đại hồng
được đúc dưới thời chúa Nguyễn Phúc Tần là sai.
=> Đáp án cần chọn là D.
PHẦN TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 THI THỬ KHOA HỌC ĐỀ 25

Sử dụng năng lượng tái tạo đang là một xu hướng của các quốc gia đang hướng tới để có thể giải
quyết các vấn đề về môi trường. Một trong số đó có thể kể đến là nguồn năng lượng mặt trời. Ở
những nơi có nguồn ánh nắng dồi dào, máy nước nóng năng lượng mặt trời là thiết bị thường được
sử dụng. Thiết bị này thường được đặt trên tầng thượng
Ống hấp thụ nhiệt là bộ phận hết sức quan trọng của một máy nước nóng năng lượng mặt trời, gồm
có hai lớp với khả năng chịu được va đập cao và ở giữa là lớp chân không. Tác dụng của bộ phận
này là hấp thụ và truyền nhiệt để làm nóng nước. Một trong số các loại máy nước nóng phổ biến
hiện nay là máy nước nóng năng lượng mặt trời sử dụng ống chân không. Chi tiết cấu tạo được thể
hiện trong hình sau:
Câu 1
Điền cụm từ (tối đa 03 từ) vào chỗ trống:
Với máy nước nóng, nguyên lí truyền nhiệt sẽ là _______
Đáp án: "đối lưu | đối lưu nhiệt"

Phân tích sơ đồ trong đề bài cung cấp.
Vận dụng lí thuyết đã học về các cách truyền nhiệt.
Lời giải
Trong máy nước nóng, nguyên lí truyền nhiệt diễn ra là đối lưu nhiệt. Nước nóng hơn có xu hướng
di chuyển lên trên bồn chứa và nước lạnh di chuyển xuống dưới ống chân không để làm nóng. Quá
trình như vậy luân phiên diễn ra cho đến khi cân bằng nhiệt ở bình và ống chân không xảy ra.
Câu 2
Để nhiệt độ trong ống thủy tinh được hấp thụ một cách tốt nhất, tấm pin trong ống thường sẽ có
màu:
A. Đen B. Xanh C. Vàng D. Trắng
Vận dụng lí thuyết về sự thụ nhiệt.
Lời giải
Để hấp thụ bức xạ nhiệt của Mặt trời được tốt nhất nên tấm tin trong máy thường sẽ có màu đen
Câu 3
Nhận xét sau đây đúng hay sai?
Phía sau tấm pin có lớp cách nhiệt với tác dụng chính là tránh thất thoát năng lượng nhiệt (nhiệt) cần
được nước hấp thụ.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Vận dụng lí thuyết thực tiễn đã biết và thông tin bài cung cấp.
Lời giải
Trong quá trình truyền nhiệt để hạn chế tối đa việc tiêu hao nhiệt thì người ta dùng một cách cách
nhiệt sau tấm pin năng lượng.
Câu 4
Điền các đáp án thích hợp vào chống trống:
Trong máy nước nóng, ________ sẽ được chuyển hóa trực tiếp thành _________ . Còn với tấm pin
năng lượng mặt trời, quang năng được biến đổi tực tiếp thành __________.
Đáp án:
Trong máy nước nóng, quang năng sẽ được chuyển hóa trực tiếp thành nhiệt năng . Còn với tấm
pin năng lượng mặt trời, quang năng được biến đổi tực tiếp thành điện năng .

Vận dụng lí thuyết đã học về chuyển hóa năng lượng.
Lời giải
Trong máy nước nóng, quang năng điện chuyển thành nhiệt năng, còn với tấm pin năng lượng mặt
trời quang năng điện biến trực tiếp thành điện năng.
Câu 5
Trung bình, mỗi mét vuông tấm pin mặt trời ở trên nhận được 1000J năng lượng từ Mặt trời mỗi
giây. Công suất đầu vào mỗi giây (tính bằng kW) của tấm pin nếu diện tích bề mặt của nó là 2m2 là:
A. 500W B. 2W C. 2kW D. 5kW
Phân tích thông tin bài cung cấp.
Áp dụng công thức tính công suất và điện năng.
Lời giải
A
Công suất mỗi giây mới mỗi mét vuông của tấm pin là: P   1000W
t
Cả tấm pin 2m2 khi đó công suất sẽ là: P′ = 2000W = 2kW
Câu 6
Ngoài sử dụng trong bình nước nóng, những tấm pin năng lượng còn được sử dụng trực tiếp trong
quá trình tạo ra điện năng bằng cách được đặt trực tiếp trên các mái nhà. Ở nhà bạn A, những ngày
trời nắng không có mây, bề mặt có diện tích 1m2 của tấm pin Mặt Trời để ngoài nắng nhận được
một năng lượng Mặt Trời là 1400J trong 1s. Hỏi cần phủ lên mái nhà một tấm pin Mặt Trời có diện
tích tối thiểu là bao nhiêu để có đủ điện thắp sáng hai bóng đèn có công suất 100W và một máy thu
hìnhcó công suất 75W? Biết rằng hiệu suất của pin Mặt Trời là 10%.
A. 1,505m2 B. 1,32m2 C. 1,964m2 D. 1,587cm2
Áp dụng công thức tính điện năng và công suất đã học.
Lời giải
Tổng công suất tiêu thụ của các thiết bị là: Pi  2.100  75  275 W
Pi
Hiệu suất của pin được xác định bằng: H  100%
Ptp
Pi 275
 Ptp    2750 W
H 10%
Ptp 2750
Mặt khác: Ptp  P0 .S  S    1,964m 2
P0 1400
Vậy, diện tích của tấm pin mặt trời cần thiết là 1,964m2
Câu 7
Biết bể chứa của máy có 100 kg nước. Nhiệt dung riêng của nước là 4200J/(kg0C). Cần bao nhiêu
năng lượng để tăng nhiệt độ trung bình của toàn bộ nước trong bể lên 10C
A. 4200J B. 420kJ C. 210kJ D. 200kJ
Áp dụng công thức tính nhiệt lượng: Q = mcΔt
Lời giải
Năng lượng cần cung cấp bằng với nhiệt lượng nước thu vào:
Q = mcΔt = 100.4200.1 = 420000J = 420kJ
Nhu cầu sử dụng điện của các hộ gia đình hiện nay ngày càng tăng cao. Mọi hoạt động sinh hoạt
hằng ngày phần lớn đều cần dùng đến điện.
Tuy nhiên, vì tính chất của điện và để đảm bảo sự an toàn cho mọi người, máy phát điện không thể
để gần các hộ gia đình. Do đó, để truyền tải điện năng đi xa để đáp ứng nhu cầu sử dụng của mọi
nhà. Cũng như khi truyền tải điện năng đi xa, để giảm hao phí điện năng tốt hơn.
Đồng thời khi cần phải truyền tải điện năng đi xa sẽ bằng các đường dây truyền tải điện. Người ta
không sử dụng dòng điện 1 chiều mà sẽ sử dụng dòng điện xoay chiều cho các máy biến
thế. Nguyên nhân vì quy trình hoạt động của máy biến thế dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ.
Điều này cho thấy muốn có hiện tượng cảm ứng điện từ thì từ thông qua cuộn dây phải biến thiên.
Vì vậy, chỉ có dòng điện xoay chiều mới làm cho từ thông biến thiên.
Trong quá trình truyền tải điện năng đi xa bằng dây dẫn, có một phần điện năng bị hao phí. Nguyên
nhân là vì xuất hiện hiện tượng tỏa nhiệt trên đường dây. Với mô hình truyền tải lí tưởng khi nâng
điện áp tại nguồn lên k lần thì công suất hao phí giảm đi k2. Gọi R là điện trở đường dây, P là công
suất truyền đi, U là điện áp nơi phát, cosφ là hệ số công suất của mạch thì công suất hao phí trên dây
P2
là: P  RI 2  R
(U cos  ) 2
P  P
Hiệu suất truyền tải được xác định bằng: H  .100%
P
Cách để giảm hao phí trên đường dây tải điện là giảm điện trở R của đường dây hoặc tăng hiệu điện
thế hai đầu dây dẫn. Dòng điện xoay chiều có khả năng truyền tải ở cự li xa với hao phí thấp hơn với
cách tăng hiệu điện thế hai đầu đây dẫn. Cách tăng hiện điện thế ở hai đầu dây dẫn được coi là cách
tối ưu và hiệu quả nhất, được áp dụng nhiều trong thực tế. Cách làm đó được thực hiện bằng máy
biến áp.
Câu 8
Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây dẫn điện tỉ lệ _______ với bình phương hiệu điện
thế của hai đầu đường dây dẫn điện. Đồng thời, với cùng công suất, điệp áp truyền đi và điện trở
đường dây, mạch có hệ số công càng _______ thì công suất hao phí càng nhỏ.
Đáp án:
Công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây dẫn điện tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện thế
của hai đầu đường dây dẫn điện. Đồng thời, với cùng công suất, điệp áp truyền đi và điện trở đường
dây, mạch có hệ số công càng lớn thì công suất hao phí càng nhỏ.

Vận dụng lí thuyết bài cung cấp.
Lời giải
P2
Từ công thức tính công suất hao phí: P  RI 2  R
(U cos  ) 2
Công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây dẫn điện tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện thế
của hai đầu đường dây dẫn điện. Đồng thời, với cùng công suất, điệp áp truyền đi và điện trở đường
dây, mạch có hệ số công càng lớn thì công suất hao phí càng nhỏ.
Câu 9
Điện năng xoay chiều có khả năng truyền tải tốt hơn so với điện một chiều. Các lí do sau đây là
đúng hay sai?
ĐÚNG SAI
 
truyền tải.
Điện xoay chiều có công suất rất cao và hao phí luôn thấp.  
 
 
Đáp án
ĐÚNG SAI
 
truyền tải.
Điện xoay chiều có công suất rất cao và hao phí luôn thấp.  
 
 
Vận dụng lí thuyết về dòng điện xoay chiều.
Lời giải
Ta có dòng điện xoay chiều sẽ có khả năng truyền tải ở cự li xa với hao phí thấp bằng cách tăng điện
thế tại nguồn bằng cách sử dụng máy biến áp.
Câu 10
Hệ thống tuyền tải lí tưởng với điện áp tại nguồn là 500kV. Giả sử tăng giá trị của điện áp nguồn lên
600kV khi đó công suất hao phí trên đường dây:
A. giảm 1,44 lần B. tăng 1,44 lần C. tăng 2,88 lần D. giảm 2,88 lần
Vận dụng lí thuyết đề cung cấp: khi nâng điện áp nguồn lên k lần thì công suất hao phí giảm đi k2
Lời giải
Ta có: khi nâng điện áp nguồn lên k lần thì công suất hao phí giảm đi k2 lần.
Php U '2 6002
  2   1, 44
Php  U 5002
=> công suất hao phí giảm 1,44 lần.
Câu 11
Cho các công dụng sau, đâu sẽ không phải công dụng của máy biến áp:
A. Tăng cường độ của dòng điện không đổi.
B. Giảm điện áp của dòng điện xoay chiều.
C. Giảm hao phí trong truyền tải điện năng đi xa.
D. Tăng điện áp của dòng điện xoay chiều.
Vận dụng lí thuyết đã học về máy biến áp.
Lời giải
Với máy biếp áp, sẽ tăng hoặc giảm điện áp của dòng điện và sẽ giảm hao phí của đường dây truyền
tải.
Việc tăng cường độ của dòng điện không phải là công dụng của máy biến áp.
Câu 12
Công suất hao phí dọc đường dây tải có điện áp 500 kV, khi truyền đi một công suất điện 12000 kW
theo một đường dây có điện trở 10Ω10Ω là bao nhiêu? Coi hệ số công suất bằng 1.
A. 1736 kW. B. 576 kW. C. 5760 W. D. 57600 W.
Áp dụng công thức tính công suất hao phí: P  RI 2
Lời giải
2 2
P  12000 
Công suất hao phí của đường dây: P  RI    R  
2
 .10  5760 W
U   500 
Câu 13
Điền số thích hợp vào chỗ trống:
Điện năng ở một trạm phát điện được truyền đi dưới điện áp 2kV và công suất truyền đi 200kW.
Hiệu số chỉ của các công tơ điện ở trạm phát và ở nơi thu sau mỗi ngày đêm lệch nhau
thêm 480kW.ℎ. Hiệu suất của quá trình truyển tải điện là % _______
Đáp án: "90"

P  P
Áp dụng công thức tính hiệu suất truyền tải: H  .100%
P
Lời giải
Hiệu số chỉ của các công tơ điện ở trạm phát và nơi thu sau mỗi ngày đêm lệch nhau thêm 480kWh
là điện năng hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây.
P 480kWh
Công suất hao phí: P    20kW  10% P
t 24h
P  P P  10% P
Hiệu suất của đường dây trên: H  .100%  100%  90%
P P
Hiệu suất của đường dây là 90%
Câu 14
Với trạm phát điện ở câu trên. Cần tăng điện áp ở trạm phát đến giá trị nào để điện năng hao phí
trên đường dây chỉ bằng 2,5 điện năng truyền đi ? Coi công suất truyền đi ở trạm phát điện không
đổi.
A. 3Kv B. 4kV C. 5kV D. 6kV
P2
Áp dụng công thức tính công suất hao phí: P  RI 2  R
(U cos  ) 2
Lời giải
Công suất hao phí: P  10% P
Ta có:
P2
U  U1  P  10% P  R (1)
U1 cos  
2
P2
U  U 2  P  2,5% P  R (2)
U 2 cos  
2
10% P RP 2 U 22 cos 2 
Lấy (1)/(2)   2 .
2,5% P U1 cos 2  RP 2
U 22
4  U 2  2U1  4kV
U12
PHƯƠNG PHÁP CHƯNG CẤT HỢP CHẤT HỮU CƠ
Các hợp chất hữu cơ thu được trong tự nhiên hay bằng con đường tổng hợp trong phòng thí nghiệm
thường ở dạng thô, lẫn các tạp chất cần phải loại bỏ. Muốn có được sản phẩm hữu cơ tinh khiết
người ta thường sử dụng các phương pháp nhằm tách biệt và tinh chế các hợp chất hữu cơ.
Phương pháp chưng cất là một phương pháp nhằm tách biệt và tinh chế hợp chất hữu cơ rất phổ
biến. Chưng cất là phương pháp tách chất dựa vào sự khác nhau về nhiệt độ sôi của các chất trong
hỗn hợp ở một áp suất nhất định. Người ta chuyển chất lỏng cần tách sang pha hơi, rồi làn lạnh cho
hơi ngưng tụ, thu lấy chất lỏng ở khoảng nhiệt độ thích hợp. Phương pháp chưng cất dùng để tách
các chất lỏng ra khỏi hỗn hợp các chất có nhiệt độ sôi khác nhau nhằm thu được chất lỏng tinh khiết
hơn.
Có ba kiểu chưng cất phổ biến trong công nghiệp và đời sống. Phương pháp chưng cất phân đoạn
dùng để tách hai hay nhiều chất lỏng có nhiệt độ sôi khác nhau không nhiều và tan lẫn hoàn toàn
trong nhau. Thiết bị và dụng cụ của phương pháp chưng cất phân đoạn được bố trí như hình dưới
đây:
Hình 1. Sơ đồ thiết bị chưng cất phân đoạn
Trong thực tế, việc chưung cất được tiến hành thuận lợi khi chất lỏng có nhiệt độ sôi khoảng 40oC
đến 150oC, vì trên 150oC nhiều chất lỏng bị phân huỷ; ngược lại hơi của chất lỏng có nhiệt độ sôi
thấp sẽ khó ngưng tụ và sản phẩm bị thất thoát nhiều khi chưng cất thông thường. Để chưng
cất được những chất lỏng có nhiệt độ sôi cao, người ta có thể tiến hành chưng cất lôi cuốn hơi nước
để hạn chế sự phân huỷ của chất. Phương pháp chưng cất lôi cuốn hơi nước được áp dụng để chưng
cất chất lỏng có nhiệt độ sôi cao và không tan trong nước. Trong phương pháp chưng cất lôi cuốn
hơi nước, các chất có nhiệt độ sôi cao và không tan trong nước vẫn có thể tách ra khỏi hỗn hợp ở
nhiệt độ sôi xấp xỉ nhiệt đôi sôi của nước. Thiết bị chưng cất lôi cuốn hơi nước được bố trí như hình
2. Hỗn hợp hơi nước và hơi chất hữu cơ cùng đi qua ống sinh hàn ngưng tụ và được thu ở bình
hứng:
Hình 2. Sơ đồ thiết bị chưng cất lôi cuốn hơi nước
Nấu rượu gạo truyền thống là một phương pháp nấu rượu hoàn toàn thủ công, đòi hỏi người nấu
phải có kinh nghiệm và tuân thủ đúng quy trình chưng cất mới sản xuất được rượu đạt chuẩn. Sau
giai đoạn ủ men rượu, người ta thu được một hỗn hợp chủ yếu gồm nước (nhiệt độ sôi là 100oC),
rượu etylic (C2H5OH) (nhiệt độ sôi là 78,3oC), axit axetic (nhiệt độ sôi là 117,9oC),... và bã rượu.
Chưng cất hỗn hợp này, đầu tiên sẽ thu được một dung dịch chứa nhiều ethanol hơn trước, sau đó
hàm lượng ethanol giàm dần.
Các bạn học sinh tiến hành thí nghiệm chưng cất etanol từ rượu được nấu thủ công như sau:
Bước 1: Cho 60 mL rượu được nấu thủ công vào bình cầu có nhánh (chú ý chất lỏng trong bình
không vượt quá 2/3 thể tích bình), thêm vài viên đá bọt.
Bước 2: Lắp bộ dụng cụ như hình dưới đây:
Bước 3: Đun nóng hỗn hợp từ từ đến khi hỗn hợp sôi, quan sát nhiệt độ trên nhiệt kế thấy tăng dần,
khi nhiệt độ trên nhiệt kế ổn định, đó chính là nhiệt độ sôi của hỗn hợp etanol và nướC. Khi nhiệt độ
bắt đầu tăng trở lại, ngừng chưng cất.
Câu 15
Trong quá trình chưng cất rượu nấu, tỉ lệ etanol/nước giảm dần.
 Đúng  Sai
Đáp án
Sai
Dựa vào nhiệt độ sôi của nước và etanol, chất nào bay hơi trước thì sẽ giảm nồng độ trước.
Lời giải
Khi chưng cất rượu nấu, etanol có nhiệt độ sôi thấp hơn nước sẽ bay hơi trước nên tỉ lệ etanol/nước
sẽ tăng dần. Vậy nhận định trên là nhận định sai.
Câu 16
Nhiệt độ nào dưới đây có thể là nhiệt độ sôi ban đầu của dung dịch rượu nấu?
A. 75oC. B. 113oC. C. 85oC. D. 101oC.
Dung dịch rượu nấu là hỗn hợp của etanol và nước, nên nhiệt độ sôi của hỗn hợp này là nhiệt độ
trung gian giữa nhiệt độ sôi hai chất.
Lời giải
Nhiệt độ sôi của etanol là 78,3oC, nhiệt độ sôi của nước là 100oC, thì nhiệt độ sôi của dung dịch
rượu nấu sẽ cao hơn rượu và thấp hơn nước. Nhiệt độ sôi phù hợp là 85oC.
Câu 17
Độ cồn (hay độ rượu) là thể tích rượu etanol nguyên chất tính trong 100 mL dung dịch rượu. Hoàn
thành nhận định dưới đây:
tăng giảm lớn hơn nhỏ hơn
không thay đổi bình chưng cất bình hứng
Trong quá trình chưng cất rượu, thể tích rượu nguyên chất _______ . Do vậy, sau quá trình chưng
cất, nồng độ cồn của sản phẩm trong _______ sẽ _______ nồng độ dung dịch rượu nấu ban đầu.
Đáp án
Trong quá trình chưng cất rượu, thể tích rượu nguyên chất tăng. Do vậy, sau quá trình chưng cất,
nồng độ cồn của sản phẩm trong bình hứng sẽ lớn hơn nồng độ dung dịch rượu nấu ban đầu.
Dựa vào sơ đồ chưng cất dung dịch rượu nấu và quá trình chưng cất rượu nấu.
Lời giải
Quá trình chưng cất dung dịch rượu nấu nhằm thu được rượu tinh khiết. Do vậy sau quá trình chưng
cất nồng độ cồn của sản phẩm trong sản phẩm chắc chắn sẽ cao hơn nồng độ của dung dịch ban đầu.
Trong thí nghiệm trên sản phẩm được thu trong bình hứng.
Câu 18
Phương pháp chưng cất phân đoạn được ứng dụng trong quá trình sản xuất dầu mỏ đi từ nguyên liệu
đầu là dầu thô. Trong chưng cất phân đoạn dầu thô, dầu thô được đun nóng tới 400oC cho bay hơi,
sau đó hơi dầu thô được dẫn vào một tháp để ngưng tụ phân đoạn các sản phẩm tuỳ theo nhiệt độ sôi
của chúng theo thứ tự càng lên cao nhiệt độ càng giảm dần.
Cho nhiệt độ sôi của các chất sản phẩm thu được khi chưng cất phân đoạn dầu thô như sau:
- Butan và propan: Khoảng −42oC - −0,5oC.
- Dầu diesel: Khoảng 200oC – 350oC
- Xăng: Khoảng 38oC – 205oC
- Dầu hoả: Khoảng từ 250oC – 260oC
- Dầu đốt: Có nhiệt độ sôi khoảng 600oC.
butan và propan dầu diesel xăng dầu hoả dầu đốt
Thứ tự các sản phẩm thu được từ trên đỉnh tháp xuống là: _______ → _______ → _______ →
_______ → _______
Đáp án
Thứ tự các sản phẩm thu được từ trên đỉnh tháp xuống là: butan và propan → xăng → dầu
hoả → dầu diesel → dầu đốt
Dựa vào nguyên tắc làm ngưng tụ sản phẩm trong tháp phân đoạn: Hơi dầu thô được dẫn vào một
tháp để ngưng tụ phân đoạn các sản phẩm tuỳ theo nhiệt độ sôi của chúng theo thứ tự càng lên cao
nhiệt độ càng giảm dần.
Lời giải
Từ trên đỉnh tháp đi xuống thì nhiệt độ sôi của các sản phẩm thu được sẽ tăng dần. Vậy thứ tự của
các sản phẩm thu được từ trên đỉnh tháp xuống là: butan và propan → xăng → dầu hoả → dầu diesel
→ dầu đốt.
Câu 19
Để thu được tinh dầu sả chanh từ cây sả người ta sử dụng phương pháp nào dưới đây? Biết rằng tinh
dầu sả chanh không tan trong nước?
A. Phương pháp chưng cất phân đoạn. B. Phương pháp chưng cất lôi cuốn hơi nước.
C. Phương pháp lọc. D. Phương pháp cô cạn.
Thu được sản phẩm là tinh dầu sả chanh có đặc điểm là không tan trong nước.
Lời giải
Để thu được chất lỏng hữu cơ không tan trong nước người ta sử dụng phương pháp chưng cất lôi
cuốn hơi nước.
Câu 20
ĐÚNG SAI
 
 
 
Đáp án
ĐÚNG SAI
 
 
 
Dựa vào quá trình thực hiện các phương pháp chưng cất.
Lời giải
- Phương pháp chưng cất phân đoạn dùng để tách hai hay nhiều chất lỏng có nhiệt độ sôi khác nhau
không nhiều và tan lẫn hoàn toàn trong nhau, còn phương pháp chưng cất lôi cuốn hơi nước để tách
chất lỏng có nhiệt độ sôi cao và không tan trong nước. Vậy nên nhận địnhn trên là đúng.
- Phương pháp chưng cất phân đoạn khó thực hiện hơn do cần làm ngưng tụ phân đoạn các hơi chất
lỏng của sản phẩm theo mỗi nhiệt độ sôi khác nhau của mỗi chất. Vậy nên nhận định trên là sai.
- Không dùng các phương pháp chưng cất thường để tách các hợp chất hữu cơ có nhiệt độ sôi không
quá khác biệt, như vậy thì sẽ chỉ thu được hỗn hợp hơi của tất cả các chất mà không có biện pháp
tách riêng ra. Phương pháp chưng cất thường chỉ có thể tách các chất lỏng có nhiệt độ sôi có sự
chênh lệch rõ ràng.
Câu 21
Phương pháp chưng cất được sử dụng để
A. sản xuất muối tinh từ cánh đồng muối.
B. ngâm rượu.
C. sản xuất tinh dầu cam chanh từ vỏ chanh.
D. điều chế este.
Mục đích của phương pháp chưng cất.
Lời giải
Phương pháp chưng cất để sản xuất tinh dầu cam chanh từ vỏ chanh.
CHẤT XÚC TÁC TRONG PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
Các yếu tố làm tăng tốc độ phản ứng bao gồm nồng độ (đối với dung dịch), áp suất (đối với chất
khí), nhiệt độ, diện tích tiếp xúc của các chất và chất xúc tác. Trong đó, chất xúc tác là yếu tố khác
với các yếu tố còn lại. Khi tăng 4 yếu tố còn lại thì tốc độ phản ứng tăng còn đối với chất xúc tác thì
sự có mặt của nó làm cho tốc độ phản ứng tăng mà khối lượng và bản chất của nó không bị thay đổi
sau khi phản ứng kết thúc.
Chất xúc tác có thể được chia thành hai nhóm chính: chất xúc tác đồng thể và chất xúc tác dị thể.
Trong một phản ứng dị thể, chất xúc tác ở một pha khác (rắn, lỏng hoặc khí) so với các chất phản
ứng. Trong một phản ứng đồng thể, chất xúc tác ở cùng pha với các chất phản ứng. Các xúc tác dị
thể đều trải qua giai đoạn giống nhau.
Học sinh làm thí nghiệm chuyển hoá propanol thành propen sử dụng xúc tác là bột nhôm, sau đó
tiếp tục chuyển hoá propen thành propanol với xúc tác là paladi.
Thí nghiệm 1:
Hai ống tiêm thủy tinh được nối với ống xúc tác có chứa bột nhôm (Hình 1). Ống tiêm có thể tích 1
ml chứa đầy 1 ml propanol. tiếp theo, thiết bị được giữ trên ngọn lửa của đèn đốt và ống xúc tác bột
nhôm được làm nóng nhẹ trong khi propanol lỏng được đưa từ từ vào ống xúc tác. Chất lỏng chảy
qua ống cho đến khi chạm vào vùng nóng. sau đó nó bay hơi, phản ứng với chất xúc tác và thoát ra
khỏi ống xúc tác dưới dạng khí propen vào ống tiêm thu khí có thể tích là 60 ml. quy trình được lặp
lại với lượng propanol và bột nhôm khác nhau và lượng propen dạng khí thu được được ghi lại
(Bảng 1).
(C2H5OH) (nhiệt độ sôi là 78,3)

Hình 1: Mô hình thí nghiệm 1
Bảng 1. Kết quả của thí nghiệm 1
Thí nghiệm 2:
Một ống tiêm chất phản ứng chứa đầy thể tích hiđro và propen bằng nhau. Ống tiêm chất phản ứng
và ống tiêm thu sản phẩm được nối với ống xúc tác chứa đầy paladi rắn như trong hình 2. Sau đó
hỗn hợp hiđro-propen được truyền từ từ qua chất xúc tác, phản ứng xảy ra và propan được thu vào
ống tiêm thu. Quy trình được lặp lại nhiều lần, thay đổi khoảng thời gian chất phản ứng được truyền
qua chất xúc tác. Kết quả được thể hiện ở bảng 2.
Hình 2. Mô hình thí nghiệm 2

Bảng 2. Kết quả thực hiện thí nghiệm 2
Câu 22
Điều nào sau đây mô tả đúng nhất điều gì đã xảy ra với ống tiêm 60 ml trong thí nghiệm 1?
Khi bơm propanol vào ống xúc tác, khoảng cách từ đầu pittông đến đầu ống tiêm là:
A. giảm chậm trong 30 giây.
B. tăng ngay lập tức, sau đó giảm dần khi phản ứng xảy ra.
C. giữ nguyên cho đến khi xảy ra phản ứng rồi giảm dần.
D. giữ nguyên cho đến khi phản ứng xảy ra và sau đó tăng lên.
Dựa vào điều kiện thực hiện thí nghiệm 2.
Lời giải
Khi phản ứng chưa xảy ra thì không có khí trong ống tiêm thu sản phẩm, trước khi có sản phẩm thì
ống tiêm không đổi, sau đó tăng lên.
Câu 23
Kéo thả số thứ tự phù hợp của mỗi giai đoạn trong phản ứng xúc tác dị thể
1 2 3 4
Các giai đoạn của phản ứng có xúc tác dị thể đều trải qua các giai đoạn giống nhau:- Giai
đoạn ______ : Có một số loại tương tác giữa bề mặt chất xúc tác và các phân tử chất phản ứng,
khiến chúng phản ứng mạnh hơn.- Giai đoạn ______ : Phản ứng xảy ra.- Giai đoạn ______ : Một
hoặc nhiều chất phản ứng được hấp phụ lên bề mặt chất xúc tác.- Giai đoạn ______ : Các phân tử
sản phẩm được giải hấp, nghĩa là các phân tử sản phẩm bị tách ra khỏi chất xúc tác.
Đáp án
Các giai đoạn của phản ứng có xúc tác dị thể đều trải qua các giai đoạn giống nhau:- Giai đoạn 2 :
Có một số loại tương tác giữa bề mặt chất xúc tác và các phân tử chất phản ứng, khiến chúng phản
ứng mạnh hơn.- Giai đoạn 3 : Phản ứng xảy ra.- Giai đoạn 1 : Một hoặc nhiều chất phản ứng được
hấp phụ lên bề mặt chất xúc tác.- Giai đoạn 4 : Các phân tử sản phẩm được giải hấp, nghĩa là các
phân tử sản phẩm bị tách ra khỏi chất xúc tác.
Đặc điểm của chất xúc tác trong đề bài được đề cập đến: Không bị biến đổi về lượng và chất sau
phản ứng
Lời giải
Giai đoạn …1…: Một hoặc nhiều chất phản ứng được hấp phụ lên bề mặt chất xúc tác.
Giai đoạn …2…: Có một số loại tương tác giữa bề mặt chất xúc tác và các phân tử chất phản ứng,
khiến chúng phản ứng mạnh hơn.
Giai đoạn …3…: Phản ứng xảy ra
Giai đoạn …4…: Các phân tử sản phẩm được giải hấp, nghĩa là các phân tử sản phẩm bị vỡ ra.
Câu 24
Thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2 đều nghiên cứu ảnh hưởng của xúc tác dị thể tới tốc độ phản ứng pha
khí.
 Đúng  Sai
Đáp án
Sai
Cách thực hiện và chất tham gia của thí nghiệm 1 và 2.
Lời giải
Nhận định trên là sai. Chất tham gia của thí nghiệm 1 là pha lỏng còn ở thí nghiệm 2 là pha khí.
Câu 25
Điền một từ thích hợp vào chỗ trống
Trong thí nghiệm 2, khi thời gian chất phản ứng đi qua chất xúc tác giảm đi thì thể tích propan tạo
ra _______ .
Đáp án: "giảm"

Dựa vào kết quả cúa thí nghiệm 2 trong bảng 2.
Lời giải
Theo thí nghiệm 2, trong bảng 2, thời gian chất phản ứng đi qua chất xúc tác càng nhiều thì propan
thu được càng lớn và ngược lại. Vậy từ cần điền là "giảm".
Câu 26
ĐÚNG SAI
Trong thí nghiệm 2, propan được tạo ra ở giai đoạn 2.  

Trong thí nghiệm 1, sau phản ứng có bột nhôm ở ống tiêm thu sản phẩm.  
Phản ứng hoá học ở thí nghiệm 2 là phản ứng cộng.  
Đáp án
ĐÚNG SAI
Trong thí nghiệm 2, propan được tạo ra ở giai đoạn 2.  

Trong thí nghiệm 1, sau phản ứng có bột nhôm ở ống tiêm thu sản phẩm.  
Phản ứng hoá học ở thí nghiệm 2 là phản ứng cộng.  
Đọc thông tin về cách thực hiện quá trình 1 và 2.
Lời giải
- Nhận định: "Trong thí nghiệm 2, propan được tạo ra ở giai đoạn 2" là sai vì giai đoạn 3 mới là giai
đoạn phản ứng xảy ra tạo ra sản phẩm.
- Nhận định: "Trong thí nghiệm 1, sau phản ứng có bột nhôm ở ống tiêm thu sản phẩm" là sai vì chất
xúc tác và sản phẩm sẽ tách nhau ra chứ không đi về ống tiêm thu sản phẩm.
- Nhận định: "Phản ứng hoá học ở thí nghiệm 2 là phản ứng cộng" là đúng. Chất phản ứng là hai
chất sau phản ứng chỉ thu được một sản phẩm nên phản ứng là phản ứng cộng.
Câu 27
Điền số thích hợp vào chỗ trống
được tạo ra là _______ và _______ trong thí nghiệm 1.
Đáp án:
được tạo ra là 1 | 2 và 2 | 1 trong thí nghiệm 1.

Dựa vào bảng 1 của thí nghiệm 1.
Lời giải
Thí nghiệm 1 và 2 là thí nghiệm nghiên cứu ảnh hưởng của khối lượng chất xúc tác đến thể tích
propen thu được.
Câu 28
Lời giải thích hợp lý nhất cho việc tại sao không thu được propan trong thử nghiệm 4 của thí nghiệm
2 là
A. không có đủ thể tích hiđro và propen để tạo ra phản ứng.
B. 15 giây là khoảng thời gian quá dài để chất phản ứng truyền qua chất xúc tác.
C. không có đủ thể tích palladium trong ống xúc tác để tạo ra phản ứng và tạo ra propan.
D. chất phản ứng không được phép có đủ thời gian để tương tác với chất xúc tác; do đó không có
phản ứng nào xảy ra và không có propan được tạo ra.
Quan sát các điều kiện thực hiện thí nghiệm 2 trong bảng 2.
Lời giải
Thời gian thực hiện thử nghiệm 4 quá ngắn nên không tạo ra sản phẩm.
Tế bào - đơn vị cấu trúc và chức năng cơ bản của mọi sinh vật—có hai loại riêng biệt: sinh vật nhân
sơ và sinh vật nhân chuẩn. Vi khuẩn và Archaea (vi khuẩn cổ) có cấu trúc tế bào là tế bào nhân sơ.
Sinh vật nguyên sinh, nấm, động vật và thực vật đều được cấu tạo từ tế bào nhân chuẩn.
Tất cả các tế bào đều có chung một số đặc điểm cơ bản nhất định: chúng đều được bao bọc bởi một
màng chọn lọc, được gọi là màng sinh chất (còn gọi là màng tế bào). Bên trong tất cả các tế bào là
một chất bán lỏng, giống như thạch gọi là bào tương, trong đó các thành phần dưới tế bào được cấm.
Tất cả các tế bào đều chứa nhiễm sắc thể, mang gen ở dạng DNA và ribosome, những phức hợp nhỏ
tạo ra protein.
Sự khác biệt chính giữa tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn là vị trí DNA của chúng. Ở tế bào nhân
chuẩn, hầu hết DNA nằm trong một cơ quan gọi là nhân, được bao bọc bởi một màng kép. Ở tế bào
nhân sơ, DNA tập trung ở một vùng không có màng bao bọc, gọi là nucleoid (vùng nhân).
Câu 29
Chọn các đáp án chính xác
Nhóm sinh vật nào sau đây được cấu tạo từ tế bào nhân sơ?
 Vi khuẩn.
 Archaea (vi khuẩn cổ).
 Thực vật.
 Động vật.
Đáp án
 Vi khuẩn.
 Archaea (vi khuẩn cổ).
 Thực vật.
 Động vật.
Đọc kĩ các thông tin được cung cấp
Lời giải
Vi khuẩn và Archaea (vi khuẩn cổ) có cấu trúc tế bào là tế bào nhân sơ. Sinh vật nguyên sinh, nấm,
động vật và thực vật đều được cấu tạo từ tế bào nhân chuẩn.
Đáp án: Vi khuẩn, Archaea (vi khuẩn cổ)
Câu 30
Kéo đáp án thả vào ô trống thích hợp.
thành tế bào màng sinh chất nhân vùng nhân
Tế bào nhân sơ được bao bọc bởi một màng chọn lọc, được gọi là _______ . DNA của tế bào nhân
sơ tập trung ở một vùng không có màng bao bọc, gọi là _______
Đáp án
Tế bào nhân sơ được bao bọc bởi một màng chọn lọc, được gọi là màng sinh chất . DNA của tế bào
nhân sơ tập trung ở một vùng không có màng bao bọc, gọi là vùng nhân
Lời giải
Tế bào nhân sơ được bao bọc bởi một màng chọn lọc, được gọi là màng sinh chất. DNA của tế bào
nhân sơ tập trung ở một vùng không có màng bao bọc, gọi là vùng nhân.
Câu 31
Do ribosome có chức năng là tổng hợp nên các protein nên bào quan này có cả ở tế bào nhân sơ và
tế bào nhân thực.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Lời giải
Có, ribosome là bào quan tổng hợp chuỗi polypeptit dựa trên khuôn mã của RNA thông tin (tổng
hợp protein). Nên ribosome có mặt trong tất cả các tế bào sống, bao gồm cả tế bào nhân sơ và tế bào
nhân thực.
Đáp án: Đúng
Thalassemia (còn được gọi là bệnh tan máu bẩm sinh), là một bệnh lý huyết học di truyền liên quan
đến sự bất thường của hemoglobin (một cấu trúc protein trong hồng cầu có chức năng vận chuyển
oxy). Ở bệnh nhân Thalassemia, các hồng cầu bị phá hủy quá mức dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Thalassemia là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Tỷ lệ người mang gen bệnh là
khoảng 7% dân số thế giới, trong đó có khoảng 1.1% cặp vợ chồng có nguy cơ sinh con bị bệnh
hoặc mang gen bệnh Thalassemia, ước tính mỗi năm có khoảng 300.000 đến 500.000 trẻ sinh ra mắc
Thalassemia ở mức độ nặng. Tại Việt Nam, bệnh Thalassemia được ghi nhận từ năm 1960, hiện nay
có khoảng 10 triệu người mang gen bệnh, khoảng 20000 người bị Thalassemia thể nặng, ước tính
mỗi năm có khoảng 2000 trẻ sinh ra mắc bệnh Thalassemia.
Hemoglobin gồm có 2 thành phần là Hem và globin, trong globin gồm có các chuỗi polypeptid.
Bệnh Thalassemia xảy ra khi có đột biến tại một hay nhiều gen liên quan đến sự tổng hợp các chuỗi
globin, dẫn đến tình trạng thiếu hụt các chuỗi globin này, làm cho hồng cầu vỡ sớm (tan máu), và
biểu hiện triệu chứng thiếu máu. Bệnh nhân mắc Thalassemia có thể nhận gen bệnh từ bố hoặc mẹ,
hoặc cả bố và mẹ.
Bệnh được gọi tên theo chuỗi globin bị khiếm khuyết, gồm có 2 loại bệnh Thalassemia chính:
+ α-Thalassemia: Thiếu hụt tổng hợp chuỗi α, do đột biến tại một hay nhiều gen tổng hợp chuỗi α-
globin.
+ β-Thalassemia: Thiếu hụt tổng hợp chuỗi β, do đột biến tại một hay nhiều gen tổng hợp chuỗi β-
globin.
Câu 32
Thalassemia là một bệnh di truyền nào dưới đây?
A. Bệnh di truyền gen lặn trên NST giới tính X.
B. Bệnh di truyền gen lặn trên NST giới tính Y.
C. Bệnh di truyền gen lặn trên NST thường.
D. Bệnh di truyền gen trội trên NST thường.
Đọc kĩ thông tin đã cho về bệnh Thalassemia.
Lời giải
Thalassemia là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường.
Chọn C
Câu 33
Tình trạng phổ biến của các bệnh nhân mắc bệnh Thalassemia là _______
Đáp án: "thiếu máu"

Lời giải
Ở bệnh nhân Thalassemia, các hồng cầu bị phá hủy quá mức dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Nên tình trạng phổ biến của các bệnh nhân mắc bệnh Thalassemia là thiếu máu.
Đáp án: thiếu máu
Câu 34
Hồng cầu bị dị dạng là do sự bất thường của _______ (một cấu trúc protein trong hồng cầu có

Đáp án: "hemoglobin"
Lời giải
Hồng cầu bị dị dạng là do sự bất thường của hemoglobin (một cấu trúc protein trong hồng cầu có
Đáp án: hemoglobin
Câu 35
Kéo thả đáp án chính xác vào chỗ trống
hồng cầu tiểu cầu bạch cầu globin hem hemoglobin
Bệnh Thalassemia gây ra là do đột biến gen liên quan đến sự tổng hợp chuỗi ______ làm
cho ______ bị vỡ và dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Đáp án
Bệnh Thalassemia gây ra là do đột biến gen liên quan đến sự tổng hợp chuỗi globin làm cho hồng
cầu bị vỡ và dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Lời giải
Bệnh Thalassemia gây ra là do đột biến gen liên quan đến sự tổng hợp chuỗi globin làm cho hồng
cầu bị vỡ và dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Câu 36
Chọn nhận định chính xác?
Một bệnh nhân bị thiếu máu, khi xét nghiệm phát hiện mắc bệnh Thalassemia do đột biến gen tại
gen tổng hợp chuỗi α-globin.
Bệnh nhân này đã mắc bệnh Thalassemia loại nào?
 α-Thalassemia
 β-Thalassemia
Đáp án
 α-Thalassemia
 β-Thalassemia
Lời giải
Thiếu hụt tổng hợp chuỗi α, do đột biến tại một hay nhiều gen tổng hợp chuỗi α-globin gây ra bệnh
α-Thalassemia
-> Bệnh nhân này đã mắc bệnh α-Thalassemia.
Câu 37
gây bệnh này. Khi cặp vợ chồng này dự định sinh con thì xác xuất sinh con mắc bệnh Thalassemia
là 50%.
 Đúng  Sai
Đáp án
Sai
Lời giải
gây bệnh này.
Phép lai Aa x Aa
1 1 1
→ Xác xuất sinh con bị bệnh Thalassemia là .   25%
2 2 4
Đáp án: Sai
phận tách rời khác nhau của thực vật. Kỹ thuật nuôi cấy mô In vitro dùng cho cả hai mục đích nhân
giống và cải thiện di truyền (ví dụ: giống cây trồng), sản xuất sinh khối các sản phẩm hóa sinh, bệnh
học thực vật, duy trì và bảo quản các nguồn gen quý…
Các hình thức nuôi cấy mô gồm có nuôi cấy mô thực vật và nuôi cấy mô bằng tế bào trần:
- Nuôi cây mô tế bào trần:
Tế bào trần thực chất là tế bào đơn được tách lớp vỏ cellulose, có sức sống và duy trì đầy đủ các
chức năng sẵn có. Tế bào trần có thể tách trực tiếp từ các bộ phận của thực vật (lá, rễ) bằng cơ học.
Trong điều kiện nuôi cấy thích hợp, tế bào trần có khả năng tái sinh màng tế bào, tiếp tục phân chia
và tái sinh thành cây hoàn chỉnh. Hiện nay kỹ thuật nuôi cấy tế bào trần đang được nghiên cứu và
hoàn thiện.
- Nuôi cấy mô thực vật:
Nuôi cấy mô tế bào thực vật là một lĩnh vực của công nghệ sinh học thực vật. Dựa trên tính toàn
năng của tế bào và khả năng biệt hóa, phản biệt hóa của chúng mà người ta có thể tái sinh cây từ
một tế bào hay một mẫu mô nào đó.
Câu 38
Với một loài phong lan quý hiếm, người ta có thể thực hiện kĩ thuật nuôi cấy In Vitro để nhân nhanh
giống loài này chỉ với 1 mô lá.
 Đúng  Sai
Đáp án
Đúng
Đọc kĩ thông tin đã cho
Lời giải
phận tách rời khác nhau của thực vật.
Chỉ với 1 mô lá người ta cũng đã có thể thực hiện nuôi cấy In Vitro.
Đáp án: Đúng
Câu 39
Đặc điểm nào sau đây không phải của tế bào trần?
A. Tế bào đã tách bỏ vỏ cellulose.
B. Tế bào chỉ được tách trực tiếp từ mô rễ.
C. Tế bào giữ chức năng tương tự như một tế bào bình thường.
D. Tế bào có khả năng tái sinh màng tế bào trong điều kiện thích hợp.
Lời giải
Tế bào trần có thể tách trực tiếp từ các bộ phận của thực vật (lá, rễ) bằng cơ học.
Chọn B
Câu 40
Kéo từ thả vào ô trống thích hợp
vô tính hữu tính
Nuôi cấy tế bào thực vật có thể được coi là một ứng dụng của sinh sản ______ ở thực vật.
Đáp án
Nuôi cấy tế bào thực vật có thể được coi là một ứng dụng của sinh sản vô tính ở thực vật.
Lời giải
Nuôi cấy tế bào thực vật dựa trên tính toàn năng của tế bào và khả năng biệt hóa, phản biệt hóa của
chúng mà người ta có thể tái sinh cây từ một tế bào hay một mẫu mô nào đó.
-> Nuôi cấy tế bào thực vật có thể được coi là một ứng dụng của sinh sản vô tính ở thực vật.
Đáp án: vô tính
ĐÁP ÁN
PHẦN 1. TƯ DUY TOÁN HỌC
1. 2. B 3. 12; 4. Đ 5. 12 6. Đ 7. 8. 9. 10. 1296
C 3; 1 -S –S A Nếu S
f   x   0, x   a; b  –
Đ
thì hàm số f đồng
–
biến trên khoảng
Đ
 a; b  .; Hàm số
2x 1
y luôn đồng
x 1
biến trên
D    ; 1   1;  
.
11. 12. 7 13. B 14. 15. Hàm số 16. 17 18. Đ – Đ – S 19 20. 32
1; 2 A y  f  x đồng 30; . .1
biến trên khoảng 207 A
0
1;  . ;
f  1  f  4   f 1
.
21. 22. D 23. 24. 25. e - 1 ; 3 ; ln 4 26. 27 28. 29 30.
S – a 13 689 D . S Hàm số đã cho xác . 0 64
; 3
 cm 2  ;
Đ – 4 3 – định với mọi x   . ;
16  cm3 
S S Hàm số đã cho có
3
a 13 đạo hàm cấp 2 và
16
f  1  0 .
31. 32. 33. D 34. 35. S – Đ 36. 37 38. S – Đ – S 39 40. 2532

3a BH ; D 1 .B .2
;
2 ;
BSH
45o ; 
SBA
a
3
PHẦN 2. TƯ DUY ĐỌC HIỂU
1. 2. 3. cộng sự; 4. C 5. Xu 6. Sai 7. màu 8. 9. C 10. ý
Đúng Đúng kích thích; hướng sắc; tinh A thức |
liên kết thần nhận
thức
11. A 12. di 13. Đúng 14. truyền 15. C 16. 17. 18. 19. kết 20. D
sản thuyết; quần Đúng Sai hợp; vua
vĩnh cữu thể chúa; tôn
giáo
PHẦN 3. TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. đối 2. 3. 4. quang 5. C 6. C 7. B 8. 9. S – S – 10. A
lưu | A Đúng năng; nhiệt nghịch; Đ–S
đối năng; điện lớn
lưu năng
nhiệt
11. A 12. 13. 14. B 15. Sai 16. C 17. 18. butan 19. B 20. Đ
C 90 tăng; và –S–
bình propan; S
hứng; xăng; dầu
lớn hoả; dầu
hơn diesel;
dầu đốt
21. C 22. 23. 2; 24. Sai 25. 26. S – S – 27. 28. D 29. Vi 30.
D 3; 1; giảm Đ 1 | 2; khuẩn.; màng
4 2|1 Archaea sinh
(vi khuẩn chất;
cổ). vùng
phân
31. 32. 33. 34. 35. 36. α- 37. 38. Đúng 39. B 40. vô
Đúng C thiếu hemoglobin globin; Thalassemia Sai tính
máu hồng
cầu

Đề 25 - Đánh Giá Tư Duy ĐH Bách Khoa Hà Nội 2024 (Có giải).Image.Marked

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Đề 25 - Đánh Giá Tư Duy ĐH Bách Khoa Hà Nội 2024 (Có giải).Image.Marked

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Đề 25 - Đánh Giá Tư Duy ĐH Bách Khoa Hà Nội 2024 (Có giải).Image.Marked

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ĐẠI HỌC

BÁCH KHOA HÀ NỘI

60 phút 30 phút 60 phút

Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 25

Giá trị lớn nhất của f  x  là _______ .

Cho x   0; 20  , số nghiệm của phương trình f  x   0 là: _______ .

Độ dài đoạn thẳng AB bằng 5 .  

Số cách xếp là _______

Điểm M nằm trên trục tung.  

f   x0   0 thì x0 là điểm cực đại của hàm số f .

Với x1 ; x2   a; b  thỏa mãn x1  x2  0 thì f  x1   f  x2   

Số hạng đầu tiên của cấp số cộng đó là: _______

Công sai của cấp số cộng là: _______

 Hàm số y  f  x  có ba cực trị.

 Hàm số y  f  x  đồng biến trên khoảng 1;   .

nghiệm nguyên của bất phương trình x 2  x  36a  0 .

Nếu a chẵn thì a 2  4  

Đáp án: _______

Số học sinh của lớp là _______

Độ dài đoạn thẳng HB là _______

Thể tích khối chóp S . ABC là _______

Khi k  1 thì S1 bằng _______

Khi k  ln2 thì S2 bằng _______

Để S1  3S2 thì k bằng _______

A. I 1; 2  , R  5 . B. I 1; 2;0  , R  5 . C. I  1; 2;0  , R  5 . D. I 1; 2;0  , R  5 .

Thể tích khối tròn xoay thu được là  r 3 .  

Phát biểu đúng là

 Hàm số đã cho xác định với mọi x.

 Hàm số đã cho là hàm số chẵn.

 Đồ thị của hàm số đã cho là một parabol.

Số phần tử của S là _______

Diện tích thiết diện là _______

Tính thể tích của vật thể đã cho là V = _______

Độ dài đoạn thẳng AP là _______

Góc giữa hai đường thẳng MN và AP là _______

Khoảng cách giữa hai đường thẳng MN và AP là _______

Khoảng cách từ B đến  SAC  bằng _______

Góc giữa đường thẳng SB và mặt phẳng  SAC  bằng _______

Góc giữa mặt phẳng  SBC  và  ABC  bằng _______

Tập hợp điểm biểu diễn số phức z là một đường thẳng.  

Đáp án: _______

Khi đó a  b  c bằng ______

Khi đó giá trị của a  b bằng: ______

Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 25

kích thích sinh viên cộng sự liên kết mở rộng

mạnh mẽ với nhau.

trí tuệ nhân tạo và kết nối mạng.

tinh thần giác quan màu sắc phức tạp

dân gian vĩnh cửu truyền thuyết vượt thời gian

quyện giữa lịch sử và văn hóa tại Huế.

Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 25

Với máy nước nóng, nguyên lí truyền nhiệt sẽ là _______

tăng giảm lớn hơn nhỏ hơn

không thay đổi bình chưng cất bình hứng

(C2H5OH) (nhiệt độ sôi là 78,3)

Hình 2. Mô hình thí nghiệm 2

Trong thí nghiệm 2, propan được tạo ra ở giai đoạn 2.  

thành tế bào màng sinh chất nhân vùng nhân

chức năng vận chuyển oxygen).