Avartos

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俄罗斯联邦教育和科学部
联邦国家教育预算
高等职业教育机构
“彼尔姆国家研究
技术大学”
A.B.波诺马列夫，
E.A.皮库列娃
研究方法论
经大学编辑和出
版委员会批准
作为教具
出版社
彼尔姆国立研究理工大学
2014年
UDC 001.891 (075.8) P56
审稿人：
博士。
技
术。
科学VI克莱韦科
（NPF“Stroyekspert”，
彼尔姆）；
博士
技术。
科学Bochkareva （彼尔姆国立研
究理工大学）
波诺马列夫，
A.B.科学
P56 研究方法论：
教科书。
津贴 / A.B.波诺马列夫，
E.A.皮库列娃。 – 彼尔姆：
彼尔姆出
版社。
国家的研究理工学院。
大学，
2014 年。 – 186 页。
ISBN 978‑5‑398‑01216‑3
概述了科学研究方法的基础知识，
并考虑了不同层次的科学知识。
涵盖实施阶段
科学研究工作，
包括选择研究方向、
提出科学技术问题、
开展理论和实验研究、
提出设计建议
科学工作的成果。
还讨论了发明创造、
专利检索和硕士论文粗略计划的基础知识。
认证。
符合联
邦州高等教育标准在培训领域的要求
270800.68 – “建筑”
硕士课程“地下与城市建设”。
对应学科“科学研究方法论”
的内容。
旨在系统化和加深学生的知识
在准备考试期间。
UDC 001.891 (075.8)
ISBN 978‑5‑398‑01216‑3 © PNIPU，

2014
目录
介绍................................................. ...................................................... ...................................... 5

第 1 章. 科学知识的方法论基础 ................................ ............ 8 1.1。
科学的定
义................................................................ ................................................................... 8 1.2.科
学和其他形式的掌握现实...................................................... 10 1.3。
科学发展的主要阶
段........................................................ ...................................................... 11 1.4。
科学知识的概
念...................................................... ...................................................... 15 1.5。
科学知识的方
法................................................................ ...................................................... 23 1.6。
该方法论
的伦理和美学基础...................................................... 31 自我控制问题。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...................................... 35 第二章科学研究方向的选择。
科学技术问
题和研究工作阶段的陈述....................................... ......................................
36 2.1。
科学研究方向的选择方法和目标...... 36 2.2．
科学和技
术问题的陈述。
研究工作阶段................................................................ ...... 40 2.3。

研究的相关性和科学新颖
性...................................................... 43 2.4。
提出工作假
设................................................................ ................................................ 46 自我控制问
题................................. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...... 47 第 3 章. 科学信息的搜索、
积累和
处理....... ...... 48 3.1．
文献信息来源...................................................... 48 3.2．
文件分
析................................................................ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52 3.3.科学信息的检索和积
累...................................................... ...... 55 3.4。
信息资源的电子形
式...................................................... 59 3.5．
处理科学信息、
记录和存储 .................................. 61
自我控制问题 ................................................. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ .. 63 第 4 章。
理论和实
验研究......................... 64 4.1。
理论研究的方法和特点...................................... 64 4.2．
理论研究的
结构和模型...................................................... 67 4.3。
有关实验研究的一般信
息...................................................... 71 4.4。
方法论和实验计划................................................................ ......
78 4.5。
计量支持
实验研究................................................ ...... 82 4.6。

实验者工作场所的组
织...................................................... 89 4.7。
心理因素对课程的影响
以及实验的质量...................................................... ........................ 91
自我控制问题................................. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ....94
3
第5章.处理实验研究的结果...... 95
5.1.随机误差理论基础和估计方法
测量中的随机误差 ................................................ ...... 95
5.2.使用测量的间隔评估
置信概率................................................ .................................... 96 5.3。
测量结果的图形处理方
法......................................... 111 5.4。
科学研究成果的登记...................................................... 114
5.5．
口头介绍信息................................................................ ...... 122 5.6。
科学工作结论的陈述和论
证....................................... 124 自我控制问题.................................
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...................................... 127 第 6 章硕士论文的概念和结
构...................................... ...... 128 6.1。
硕士学位论文的概念和特
点................................................................ ... 128 6.2。
硕士论文的结
构........................................................ ...... 129 6.3。
制定研究的目的和目
标 ...................................................... 133 自我提问‑控
制 .......... ...................................... ................................................. 138 第 7 章. 创造性的基
础................................................. ................................... 139 7.1。
一般信
息................................................ ........................................ 139 7.2.发明目
的...................................................... ...................................... 139 7.3。
发明可授予专利权的条
件...................................................... ...... 144 7.4。
实用新型可专利性的条
件......................................................... 146 7.5．
工业品外观设计可专利性的条件......................................
147 7.6。
专利检索................................................ .................................... 148 155 自我控制问
题 ........................ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ......................
第8章科学团队的组织。
科学活动的特
点................................................................ ...................................................... 156 8.1。
科研团队的
结构组织和科研管理方法....................................................... 156 8.2 。
组织活动的基本原则
科学团队................................................ ...................................... 158 8.3。

团结科学团队的
方法...................................................... ...... 159 8.4。
关系的心理方面
经理和下属 ................................................ ⋯⋯⋯⋯8.5。

科学活动的特 161
点................................................................ .... 166 自我控制问题................................................
第169章9. 科学在现代社会中的作用....................................................... 170 9.1.科学的社会功
能........................................................ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172 9.2。
科学与道
德...................................................... ...................................... 176 9.3。
科学与实践的矛
盾...................................................... ...... 180 自我控制问
题 ................................................ ................................................. 184 参考文献.........................
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第185话
4
介绍
“科学研究方法论”
学科的出现是由于科学技术革命的迅速发展、
知识的快速更
新、
科学技术信息量的增加而引起的。
今天，比以往任何时候都更需要受过良好的一般科学和专业培训、
能够进行独立科
学研究的高素质专家。
创作。
这些专家不仅必须精通科学发展和研究的新方法，
而且
还能够将他们的成果应用到生产过程中。
“科学研究方法论”
学科包括：
哲学方面、
科学知识的方法论基础
研究、
研究结构和主要研究阶段
作品本课程研究理论研究方法、
科学研究中的问题建模，
有助于正确地
选择科研方向。
学生在学习课程时要学会寻找、
积累和加工
科学信息以及行为、处理和形式化
实验研究的结果。
方法论是对人类活动组织的研究。
但并不是每项活动都需要方法论的组织和应用。
人类活动分为生殖活动和
富有成效[1, 4]。
生殖活动是复制
他人的活动或自己较早掌握的活动的副本。
例如，
车工的单调活动
机械车间不需要应用该方法，
因为
它已经一劳永逸地组织起来了（自组织）。
生产活动的目的是为
了获得客观的
新的或主观上新的结果。活动旨在
获得客观的新结果就叫创造力
[15]。
但生产性活动往往会破坏以前的活动
因此，
刻板印象是为了获得主观上新的结果
使用术语“组织活动”。
此类活动包括建立规范，
通常以法律、
标准、
命令等形式实施。
任何研究活动的目的始终是
以获得客观的新结果。
因此富有成效
5
活动需要组织。
如果我们考虑方法论
作为关于活动组织的学说，
那么您需要了解它是什么
“组织”。 “组织”
是
指 [1, 6]：
–交互的内部秩序和一致性
整体中或多或少有差异和自治的部分，
由其结构决定；
–导致形成的一组行动或过程
研究和改善整体各部分之间的关系；
–共同实施计划或目标并根据某些程序采取行动的人员协会
和规则（图B1）。
组织
财产过程组织
（内部订购（一组动作系统
一致性，
交互的一致性或流程领先（共同实施一项计划或目标并
对教育和
整体中或多或少有差异和自治的部相互提高
分，
受其自身的制约零件之间的连接
所有的）在一定的基础上进行操作
结构）程序和规则）
米。
在 1. “组织”
一词的结构
在方法论中，
“组织”
的概念更多地意味着一个过程
以及这个过程的结果（属性）。
该组织系统用于集体科学活动或科学项目的管理。
该方法将活动组织视为以目标为导向的人类活动。
组织一项活动意味着将其组织成一个具有清晰定义
的连贯系统
特征，
决定其过程的逻辑结构
执行。
逻辑结构包括以
下几个部分：
主体、
客体、
主体、
形式、
手段、
活动方法及其
结果。
该结构的外部是以下活动特征：
原则、
规范、
条件和
特点。
6
从历史上看，
已经发展出了不同类型的组织活动文化。
现代是设计技术类型，
它在于这样一个事实：
人类的生
产活动（或
组织）
被分为单独的完整周期，
其中
称为项目。
项目有两种定义：
项目作为某个系统的规范模型；
项目作为有目的的创造或
时间和资源有限的系统变更
具体组织。
活动过程被认为是在一个项目的框架
内按一定的时间顺序分阶段、
阶段和阶段实施的，
并且该顺序对于所有可视化都是通用的。
多夫活动。
活动周期（项目）
的完成由三个决定
阶段： 1）
设
计阶段，
其结果是构建模型或科学假设，
作为所创建的新科学知识系统的模型及其实施计划； 2）
技术阶段，
其结果是实施
系统，
即假设检验;
3）
反思阶段，
其结果是对所构建的新科学知识体系进行评估，
并确定是否需要进一步修正或“启动”
新项目，
即构建新的假设并进一步检验 [1, 27]。
因此，
科学研究的结构可以表示为
以图表的形式显示（图B2）
[1]。
研究方法论
科学活动的特点逻辑结构科学活动的时间结构

科学活动
特点主题对象阶段阶
原则条件科学主题形式段科学活
规范危害方法科动的阶段
学结果内斯
活动
活动
米。
在 2。
科学研究方法论的结构
7
第一章科学知识的方法论基础
1.1.科学的定义
科学是一个研究领域，
旨在
获得有关自然、
社会和思维的新知识。
科学
是精神文化最重要的组成部分。
她的特点是
具有以下相互关联的特征：
–一套关于自然、
人类、
社会的客观且经过证实的知识；
–旨在获得新的可靠的活动
知识; –一
系列提供生计的社会机构
认知和知识的形成、
运作和发展。
“科学”
一词也用来指代某些
科学知识领域：
数学、
物理、
生物等。
科学的目标是获得有关主观和客观的知识
创意世界。
科学的目标是： –收集、
描述、
分析、
概
括和解释事实； –发现自然、
社会、
思维和行为的运动规律
知识;
–所获得知识的系统化； –对现象和过程本质的解释； –
预测事件、
现象和过程； –建立实际使用的方向和形式
获得的知识。
科学的功能。
科学
最重要的功能是生产力
社会的力量。
在文艺复兴时期，
科学的重要性急剧增加，
实践活动达到了可以
如果不使用科学方法，
许多问题就无法解决。 20世纪，
科学成为生产力发展的先进动力
力量。
新产业不断涌现，
与无线电电子、
生物技术、
信息技术等领域的最新发现密不可分。
科学成为精神生产的
领域，
它开发并提供实践可靠合理的计划和活动计划，
以理论研究或工程设计方案的形式表达。
8
在文艺复兴和启蒙运动早期，
它开始出现
科学的思想功能。
在与宗教的斗争中，科学必须捍卫参与世界观形成的权利。
科学的教育
功能也接近于世界观功能，
所以
因为教育的主要任务是向人们介绍文化的价值观，
文化除了科学之外，还包括道德、宗教、
哲学、
艺术等。科学的分类是根据一定的原理揭示它们之间的相互联系，并将这些联系以逻
辑排列或系列的形式表达出来。科
学的分类揭示了自然科学、技术科学、
社会科学和科学之间的关系
哲学。
目前，科学根据知识的领域、主题和方法进行区分（图1.1）：
1）关于自然自然； 2）
关于社会人道主义和社会； 3）
关于思维和认知
逻辑、认识论、认识论等。
科学
自然的人道主义和社会逻辑学、

认识论等
米。 1.1.根据知识领域、
主题和方法对科学进行分类
在高等职业教育方向和专业分类以及教育领域硕士课程（专业）
列表中，
突出显示以
下内容： 1）
自然科学和数学（物理、
化学、
地理、
金属；
力学、
生物学、
地质学、
生态学等）；
2）
人文社会经济科学（语言学、
哲学、
历史学、
政治学、
文化学、
新闻学、
心理学、
社会学、
经济学、
艺术、
体育、
美
术等）； 3）
技术科学（建筑、
建筑、
电子、
大地测量、
电信、
冶金、
采矿、
无线电工程和
其他）;
4）
农业科学（农业工程、
林学、
农学、
动物学、
兽医、
水产等）。
9
根据认知方法，
科学分为： –经验科学，
更深入地研究
通过物质实践或通过物质实践获得的知识
直接接触现实。
主要方法
经验科学是观察、测量和实验。
处于经验层面的科学收集
事实，
它们的初步概括和分类。
经验知识为科学提供事实，
同时记录我们周围世界的稳定联
系和模式；
–理论知识，
这是经验数据概括的结果。
在理论层面，
他们提出了
使解释和预测成为可能的科学定律
经验情况，
即现象本质的知识。理论知识总是基于经验现实。
就实践而言，
科学分为基础科学和应用科学。基础科学的目标是了解自然、
社会和思维
的基本规律，
而应用科学则是基本科学分支活动成果的实际运用。
科学对人类社会的发展发挥着巨大的作用。
它渗透到人类活动的各个领域，
包括物质
和精神领域。
科学的概念包括两种活动
获得新知识以及该活动的结果，
即迄今为止所获得的科学知识的总和，
形成于
世界的总体科学图景。
科学的直接目标是描述、解释和
对构成现实的过程和现象的预测
其研究主题基于其发现的规律 [2, 34]。
1.2.科学和其他形式的掌握现实
科学作为知识的生产是人类活动的一种非常具体的形式。
是有显着不同的
既来自物质生产领域的活动，
也来自其他类型的精神活动。
如果在材料生产中
知识仅用于使用，
那么在科学中，
获取知识是主要的
近期目标。
这并不取决于这个目标的具体体现形式，
无论是流程图、
理论描述、
实验数据总
结等。
其他类型的活动，
其结果是预先已知的，
即在后面‑
10
在活动开始之前给出，
科学给出新的增量的开始
知识。
这就是为什么科学成为革命性力量的原因
规范其他类型的活动。
科学不同于对现实的审美探索
对最普遍的客观知识的渴望。
如果
艺术发展感官形象和创造性的方式
人性，
那么科学主要发展智力方面。
但科学和艺术通过对现实的创造性、
认知态度结合在一起。
科学与哲学之
间的关系是紧密相连的。
与科学相关的哲学发挥着知识方法论和对结果进行意识形态解释的功能。
不同的哲
学运动对科学及其公认的知识建构方法有不
同的态度。
有些人有科学头脑
持怀疑态度，
有时甚至充满敌意，
而另一些人则试图解决问题
科学中的哲学，
从而忽视了意识形态功能
哲学。
古往今来的著名科学家，
他们确定了主要的
科学的发展方向，
不仅有杰出的科学
的成就，
也对世界观和价值观产生了重大影响
他那个时代的思维方式 [2, 34]。
1.3.科学发展的主要阶段
最早的科学知识应用于实践活动
早期人类社会，
生产和认知过程密不可分。
因此，
知识最初具有实用性，
对人类特定类型的活动起到方法论
指南的作用。
古代东方国家（埃及、
印度、
中国）
积累了大量知识，
这是未来科学的重要先决条件。
在此期间，
出现
了与组织研究和复制主题相关的第一个迹象
科学活动。
科学界、
研究和教育机构正在不断涌现和巩固。
例如，
在
在古埃及就已经存在一种更高级的科学
机构 “生命之家”，
积累最有价值的成就的地方
生产和智力工作。
古希腊科学（德谟克利特，
公元前460‑370 年；
亚里士多德，
公元前384‑322年）
首次描述了自然、
社
会和思维的发展模式。
一些历史学家认为
十一
数学和一般科学知识起源于古代
希腊。
米利都泰雷兹的活动占据着特殊的地位。
他
第一个提出需要证明几何命题的问题，
并进行了一系列这样的证明。
希腊哲学，
特别是在
其发展的初期，
是杰出的
渴望了解自然、
空间和整个世界的本质。
最早的希腊哲学家思考了世界的起源及其
结构，试图理解其起源和原因。
这就是为什么他们被称为“物理学家”，
源自希腊语
“fusis” 自然。
在古希腊，心理活动的实践是
引入了抽象概念系统，并出现了寻找宇宙客观规律的传统。在此期间，
第一个理论体系
诞生于几何学（欧几里得，公元前 3 世纪）、
力学（阿基米德，
公元前287‑212年）
和
天文学（托勒密，公元前 2 世纪）。
阿拉伯东亚和中亚的著名科学家对中世纪科学的发展做出了巨大贡献（伊本·西那，
970‑
1037;比鲁尼，
973–1048等），
保留并深化
古希腊的科学传统。他们丰富了医学、哲学、数学、
天文学、
物理学等知识领域的科学
科学、
地质学、
历史学等。
中世纪的欧洲，
经院
哲学、
炼金术和占星学广泛发展。
经院哲学是一种宗教哲学，
其特点是完全服从神学（神学）、
教条前提
与理性主义方法论的结合以及对形式逻辑问题的兴趣。
一种独特的文化现象炼金术在中世纪晚期变得普
遍。
炼金术士认为
他们的主要任务是借助“贤者之石”
将非贵金属转化为贵金属。
由于炼金术，
奠定了对各
种物质进行实验研究的传统，
从而
为化学的出现奠定了基础。
另一种广为流传的教义是占星学。
占星家相信，
通过天体的位置可以预测任何行动
的结果，
以及整个世界的未来。
国家和个人。
在一定阶段，
占星学刺激了观测天文学的发展，
并促进了其实验基础的发展。
在欧洲，
第一个出现得晚一些
大学。
它们不仅是教育中心，
也是科学中心。
12
最古老的大学是博洛尼亚 (1119)、
巴黎
（1160）、
牛津（1167）、
剑桥（1209）、
帕多瓦（1222）、
那不勒斯（1224）。
现代意义上的科学在 20 世纪 20 世纪开始形成。
这一时期，宗教思想的统治地位被
削弱，
科学开始成为精神生活中的一个独立因素。正是在那时，
科学开始进行实验，即
领先的研究方法。
罗马（1603 年）创建了第一所科学院 ‑ 里塞学院 (Accademia Dei Licei)，
伽利略
(G. Galileo) 是其中的成员。在伦敦（1660 年）之一
欧洲领先的科学中心伦敦皇家学会。自 1665 年以来一直出版《哲学笔记》最古老的
出版社之一
世界科学期刊。评估最重要的科学成果
以专业期刊的名义正在成为常态。这一时期科学的进步（高卢，
1564‑1642，笛卡尔，1595‑
1650，
牛顿，
1643–1727。
等）促成了这样一个事实：
她
开始充当最高的文化价值。
第一个发生了
科学革命导致了机械论的形成
世界的图片。
研究组织（主要是化学和物理）
发生了重大变化，
发生在 19 世纪中叶。
为了改变
单独的科学家和传统的课堂来到研究实验室。
第一个实验室开业
莱比锡大学、
哥廷根大学和海德堡大学。 1872 年，
在物理学家 A.G. 的倡议下，第一个实
验室在俄罗斯成立。
斯托莱托娃。随后，
许多实验室转变为研究所。这样，就为科学流派的
形成创造了先决条件（图1.2）。
随着大学研究实验室的出现
现代科学的诞生是相互关联的，
因为它们被自己的观点所吸引
学生的工作和进行的具有重要实际意义的研究。
新的教育模式催生了
此类商品的发展以获取科学知识为前提。例如，
自19世纪中叶以来，
世界市场上出现了各
种农药、
化肥、炸药、
电器用品等。古典科学的危机和机械科学的崩溃
世界观产生于19世纪末20世纪初。
它是神圣的
随着电子的发现和放射性现象以及外观的出现而引入
13
爱因斯坦的相对论。危机被新的解决方案解决了
革命。
在科学领域，集体工作量急剧增加，
与技术的密切关系[2, 34]。
古代东方（埃及、
印度、
中国）
古希腊科学（德谟克利特、
亚里士多德）
中世纪
阿拉伯东部和中东欧洲（经院哲学、
炼金术、
占星术）
亚洲（伊本西那、比鲁尼等）（伽利略、
笛卡尔、
牛顿）
19世纪中叶以来现代科学的诞生（爱因斯坦相对论）
米。 1.2.科学发展的阶段
20 世纪方法论研究迅速发展。
这是由于科学、
技术、
社会和社会其他领域的革
命性变化。相当强
整合的过程和
科学知识的分化、
经典的彻底转变和许多新学科的出现，
以及转变
科学转化为社会直接生产力。
当今社会面临许多与生态、人口、
城市化、
发展有关的全球性问题
空间等，
其解决需要大规模
通过许多科学的相互作用实施的计划。
需要团结不同领域专家的努力
分析并将不同的观点和解决方案结合起来
信息基本不完整和不确定的情况
关于一个复杂的对象（系统）。所有这些问题导致了方法和工具的发展，
以确保各
种科学方法的有效相互作用和综合（系统
方法、
理论控制论、
智力圈概念 V.I.维尔纳德斯基等）。
14
1.4.科学知识的概念
知识是对现实的认识经过实践检验的结果，
是它在人类头脑中的正确反映。
家
知识的功能是概括不同的想法
自然法则、
社会法则和思维法则。
认知是人类思想从无知到有
知的运动
知识。
认识的基础是人的实践（生产、
社会、
科学）
活动过程中客观现实在人的意识中的反映。
因此，
人类的认
知活动受到实践的制约并受到指导。
以便实际掌握现实。
这个过程是永无休止的，
因为知识的辩证法表现为知识与知识之间的矛盾。
客观现实的无限复杂性和我们知识的局限性。
认识的主要目标是获得真知识，
真知识可以以规律和教义、
理论规定和结论的形式实现，
并为实践和现
有对象所证实。
主动的，
独立于我们。
知识可以是相对的，
也可以是绝对的。
相对的
知识是现实的反映，
但存在一定的不完整性
将样本与物体进行匹配。
绝对知识是广义知识的完整再现
关于确保样本和对象之间绝对匹配的对象的想法。
知识有两种类型：
感性知识和理性知识（图1.3）。
感官认
知是人与环境直接联系的结果。
它通
过感官元素来表达
认知，
即知觉、
感觉、
想法和想象力。
知觉是人脑对物体或事物的属性的反映
现象作为一个整体，
在一定的时间被他的感官所感知
时间间隔。
感知给出了预感知的主要感官图像
元或现象。
感觉是人脑对各种属性的反映
被感知的客观世界的物体或现象
他的感觉器官。
想象力是将各种想法转化为
人脑并将它们组合成连贯的图像。
15
16
动。
运
的
识
到
无
从
想
思
类
人
是
知
认
果
结
的
接
直
是
知
认
官
感射
反
义
广
和
接
间
的
脑
大
论
理
系。
联
的
间
之
境
环
与
人因、
性
属
本
基
的
类
人
和
系
关
果
系。
联
然
自
的
间
之
体
物
素
要
的
知
认
官
感
式
形
维
思
中‑
脑
大
象
现
或
人
是
觉
感
映
反
的
性
属
动
活
体
物映
反
性
属
的
象
现
或
体
物
对
脑
人
是
觉
知像
图
要
‑次
示
表化
变
种
各
力
象
想
的
象
抽弯
转
急
筋
脑
象
现
或
体
物
的
在
存
前
先征
表
的
中
脑
大维
思理
推
来
起
系
联
们
他
将
人，
界
世
的
知
感
所
它说。
来
般
一
像
图
官
感
要
主
的
体
物
建
创 ; 用
作
起
官
器
觉
感
类
人在面
画
个
整
入
进
呼。
称
官。
器
觉
感纪。
世
素
要
构
结
的
知
认
想。
思
的
征
特
要
必
和
质
本
物
事
一
某
映
反
是
念
概想。
思
否
或
定
肯
的
物
事
某
对
含
包
系
联
念
概
过
通
种
一
是
断
判来。
起
接
续
连
个
多
将
是
理
推
程
过
维
思
断
判
的
新
生
产，
象。
现
或
元
型
类
的
念
概型
类
的
论
推
类
种
的
见
常
是的
身
单的
体
具断
判的
接
直接
间
的
象
抽的
对
相对
绝
的
见
常
是定
肯离
分
的
人
私的
极
消的
件
条
有
图
构
结
程
过
知
认
1.3.
米。
表征是物体或现象的二次图像，
在给定时刻不影响人类感官，
但必然在之前发生过作用。
理性认知是人脑对本质属性和因果关系的间接、
概括的反映
以及物体和现象之间的自然联系。
它补充和
促进感官认知，
促进本质意识
持续的过程，
揭示其发展的模式。
理性知识的形式是人的抽象思维、
逻辑推理。
结构要素是概念、
判断和结论。
概念是反映物体或现象的必要和本质特征的思想。
概念可以是个体的、
一般的、
抽象的、
具体的、
相对的。
一般概念
与一组特定的物体或现象相关联，
单个
仅参考一项。
具体的概念是指具体的物体
或现象。
抽象‑ 物体或现象的个别特征。
相对的‑ 总是成对出现。
绝对不包含配对关系。
判断是一种通过概念联系包含对某事物的肯定或否定的思想。
判断可以是肯定的和否定的、
一般的和
特殊的、
有条件的和
划分。
推理是将两个或多个
判断序列连接起来并产生新判断的思维过程。
推论是得出的结论
可能从思想到实际行动的转变。
在非
有意义的推论来自于一种判断到另一种判断。
在中介推论中，
从单一判断到单一判断的转变
另一个是通过第三个进行的。
认知的过程是从科学理念到假设，
随后
变成定律或理论（图1.4）。
科学思想是对现象的直观解释，
无需
中间论证和对整套联系的认识，
基于
从而得出结论。
这个想法有助于揭示以前未被注意到的
任何现象的模式。
它是基于已有的
关于他的知识。
17 号
18
无，
释
解
观
直
的
象
现
对
是
法
想
识
意
和
证
论
间
中
需
接。
连
套
整
因。
原
的
果
结
定
给
致
导
对
是
设
假
必。
间
之
会
社
和
象
现
然
自
是
律
法
定
稳
系
关
的
复
重、形。
种
一
识
知
学
科
是
论
理
念
观
体
整
系
联
本
基
和
式
模
的
实
现
了
出
给
它，
的
体
具的
见
常
是的
般
一
素
要
构
结
的
论
理
识
知
的
关
有
实
事定。
规
的
受
接
被
就
明
证
辑
逻
经
未
是
理
公述。
陈
实
真
为
受
接
被
内
架
框
论
学
科
何
任
在
是
设
假
用
作
的
理
公
着
挥
发， ‑
则
原
象。
现
或
体
物
的
明
证
被
已
性
靠
可
其类。
面
方
本
基
和
般
一
的
实
现
数
多
‑大
别点
起
念
概
新
的
性
属
本
基
映
反论、
理
何
任
学
科
观。
界
世
或
其，
想
思
是
念
概
中想
思
的
达
表
式
形
学
科
以
是
题
命想
思
的
达
表
式
形
以
是
断
判要、
必
是
律
法
定
稳
系
关
的
复
重
（。
般
定
据
根
是
象
对
类
一
某
的
分
区
和
括
概
来
征
特
体）具陈
假
或
真
是
以
可
句
述
象。
现
的
中
会
社
和
然
自
明。
声里。
英
现
或
象
对
及
涉
所
指
是
围
范
的
念
概征。
特
一
中
定
给
在
合
组
是
容
内
的
念
概
来。
开
播
传
它
素
要
构
结
本
基
的
论
识
知
1.4.
米。
假设（来自希腊假设 ‑ 基础、
假设）
是
对导致特定结果的原因的假设。
假设总是基于假设，
而假设的可靠性则基于
科学技术的某一水平无法被证实。
假设总是超越已知的事实，
是理论或实验研究的指导力量。
任何假设都经过
彻底的测试，
以确保它不与任何假设相矛盾
其他已被证明的假设以及由此产生的后果与观察到的现象相一致。
在其发展过程中，
假设
主要分为三个阶段：
1）事实材料的积累并以此
为基础的表达；
较新的假设； 2）
将假设发展成假设； 3）
检验并
澄清假设。
提出和检验假设有一些基本规则： –假设必须与假设一
致或兼容
它涉及的所有因素； –在为解释一系列事实而提出的众多对
立假设中，
最好解释其中数量最多的假设； –为了解释一系列事实的联系，
你需要提出尽可能多的事
实
更少的不同假设；
–提出假设时，
有必要注意概率
结论的性质； –相互矛盾的假设
不可能是真实的。
当他们解释同一对象的不同方面时可能会出现例外。
当假设与观察到的事实一致时，
称为定律或理论。
法律是必要的、
必要的、
稳定的、
反复出现的
自然现象与社会现象之间的关系。
法律反映了一般性
特定种类、
类别的所有现象所固有的联系和关系。
法律
本质上是客观存在的，
不依赖于人的意识而存在。
科学的主要任务是了解科学的规律
是改造自然和社会的基础。
主要有三组定律： 1）
特定的或特定的（例如力学中的
速度加法定律）；
19 号
2）
大组现象所共有的（例如，
守恒定律
活力）; 3）
普
遍的或普遍的（例如，
辩证法定律）。
为了证明法律的正确性，
之前的判决
已经被认为是正确的，
并且从逻辑上可以证明
我的想法。
有时在认识过程中可能会得出相互矛盾的结论。
等待。
在这种情况下，
他们谈论悖论的出现。
悖论（来自希腊语 paradoxos ‑ 意想不到的，
奇怪的；
意想不到的，
不寻常的，
与传统背道
而驰的陈述，
推理或结论）
是由于外部因素而产生的矛盾
逻辑上正确的推理，
但却得出相互矛盾的结论。
现代科学的一个显着特征是它的矛盾性。
解决悖论是其中之一
改进科学理论的方法。
解决悖论的主要途径是提高初步判断
知识体系并消除证据逻辑中的错误。
在进行研究时，
证据的逻辑受到
形式逻辑定律，
其中主要的是
同一性、
矛盾律、
第三者排除律和充分性律
纹身基地。
同一律：
一次推理中关于研究对象的思想的数量和内容必须严格限定，
并且在推理过程中保持不变。
法
律
要求所有概念和判断都明确无误，
消除了不确定性和模糊性。
进行科学研究时最常见的逻辑错误之一是概念
的替换。
这的本质
错误在于，
而不是在其幌子下的某个概念
使用不同的概念。
这种替代可以是有意的，
也可以是无意识的。
矛盾律：
在对某一事物进行推理的过程中
对于一个主题，
一个人不能同时肯定和否定某件事，
否则，
这两种判断就不可能都是正确的。
该定律要求在科
学推理过程中不允许出现相互矛盾的陈述。
矛盾律用于证据。
如果在亲
在证明过程中，
确定相反的命题之一是正确的，
因此，
另一个命题是错误的。
20
矛盾律可能不仅仅适用于对同一事物既肯定又否定的情况
在不同时间和不同方面考虑的主题。
第三次排除法则：
推理过程必须达到一定的肯定或否定；
两个相互否定的判断之一被证
明是正确的。
法律
只有遵守同一律和矛盾律才有效。
它要求研究人员提供具体而明确的答案，
并在陈述既定事实时保持一致性。
充分理由法则：
在推理过程中，
只有那些判断才被认为是充分的，
其真实性才能被证实。
有充分理由证实。
对于同一个陈述，
可以给出无数个理由。
然
而，
并非所有这些都可以被认为是足够的。
科学工作中使用的每一个判断，
之前
被接受为真实的必须有理由。
该定律有助于区分真假并得出正确的结论。
理论（来自希腊语 theоria ‑ 考虑、

研究）
是一种形式
科学知识，
它给出了现实的模式和基本联系的整体观念。
理论的产生是认知活动和实践概括的结果。
任何新理论都必须满足以下要求： –科学理论必须适合所描述的对象
或现象；
–它必须与经验数据相对应； –不同职位之间必须存在联系；
niami，
提供从一种陈述到另一种陈述的过渡；
–理论必须满足描述现实某一领域的完整性的要求，
并解释不同领域之间的关系
系统的个人组件；
–理论必须是建设性的、
简单的和启发式的[3]。
理论的启发式是可以解释的可能性
或预测。
理论的建设性在于其主要规定的简单可检验性。
该理论的简单性是通过减少和压缩信息以及引入广
义定律来实现的。
理论的结构是由事实和范畴、
公理和假设、
原则、
概念和判断、
规定和规律构成的。
理论
总是有客观的、
经过实践检验的理由。
21
事实是关于对象或现象的知识，
其可靠性
已证明。
范畴是反映现象本质、
普遍属性和关系的最普遍、
最基础的概念
现实和知识。
类别由此形成
知识和社会实践的历史发展的概括。
最著名的范畴包括，
例如，
物质、
空间和时间、
数量和质量、
矛盾、
必然性和偶
然性、
本质和现象等。
公理（来自希腊语 axioma ‑ 立场）

是由于其直接说服力（真正的初始立场）
而无需任何逻辑证明即可
接受的立场。
公理
显而易见但没有证据的；
其余的假设都是从它们推导出来的
根据预定的规则。
公设（源自拉丁语 postulatum ‑ 要
求）
是一种陈述（判断）。
尽管无法通过其手段证明，
但它在任何科学理论的框架内都被认为是正确的，
因此在其中发挥作用
公理的作用。 Principle
（源自拉丁文principium ‑ 开始、
基础）
是基本的首字母
任何理论、
学说、
科学或世界观的立场。
在下面
科学理论中的原理被理解为对人们经验的主观理解而产生的想法的抽象定义。
概念是一种思想，
其中一类（或现象）
的对象（或属性）
按照一定的一般性和规律性进行概括和突出。
他们特有的一组特征。
概念的特征在于其内容和范围。
内容
概念是在给定的条件下组合的一组特征
概念。
概念的范围是指其上的那些物体或现象的范围
黑麦它传播。
概念的定义是其内容的揭示。
在科学知识发展的过程中，
概念的定义可以得到澄清，
同时其内容也可以引
入新的特征。
研究过程以一个定义结束，
该定义巩固了半
有价值的科学成果。
判断或陈述是以陈述句
的形式表达的思想，
可以是真实的，
也可以是
错误的。
命
题是一种以命题形式表达的思想
科学的陈述。
22 号
因此，最发达的广义科学形式
知识就是理论。掌握了理论，
你就能发现新的东西
规律、
预测和预测未来。认知过程按照一定的规则发生，
这些规
则构成了教学的基础方法论。科学方法论是一种学说
关于科学知识的构造原理、
方法和形式，即这
科学活动的结构、
逻辑组织、手段和方法的学说[3]。
1.5.科学知识的方法
科学的发展从事实的收集、
研究、
系统化、
概括和揭示个体模式开始，
到逻辑上的发展。
一个连贯的科学知识体系，使我们能够解释
已知的事实并预测新的事实。知识的道路是从活生生的沉思到抽象思维的道路。
知识的过
程，
就像科学的发展一样，始于事实的收集。但事实本身
并不是科学。
他们成为一部分
科学知识只有系统化、
概括化的形式。
事实可以使用最简单的抽象概念（定义）
进行系统
化，
这是重要的结构元素
科学。
最广泛的概念是类别（产品和成本、
形式和内容等）。
知识的重要形式之一是原理（假
设）、
公理。该原则被理解为任何
的起始位置
科学分支（欧几里得几何公理、
量子力学中的玻尔假设等）。
科学规律是系统中最重要的
组成部分
科学知识。
它们反映了自然、
社会和社会中最显着的、
稳定的、
重复的、
客观的、
内在的联系。
思维。
规律以一定比例的形式出现
概念和类别。
概括性和系统
化的最高形式是
理论。
理论是概括经验（实践）
的学说，
制定科学原理和方法，
使人们能够理解现有的过程和现象，
分析各种因
素的作用，
并为实践活动提供建议。
通过在进行理论和实验研究时广泛使用一般科学方法，
新知识得以发展。
23
方法是对现象或过程进行理论或实验研究的方法。
该方法是解决科学主要任务发现现实客观规律
的工具。
它决定了分析与综合、
归纳与演绎、
理论与实验研究的比较等应用的必要性和场所。
这是研究者的思
维工具。
方法论是对活动的逻辑组织结构、
方法和手段的研究（科学研究活动的构造原则、
形式和方法的研
究）。
方法论
科学逻辑表征了科学研究的组成部分其对象、
分析主题、
研究任务（或问题）、
解决问题所需手段的研究总
体
这种类型，
也形成了序列的想法
解决问题过程中的研究运动。
最重要的是在
方法论是问题的提出、
研究主题的构建、
科学理论的构建以及所获得的结果的验证
从其真实性的角度来看结果。
主要的通用科学方法有：
分析与综
合、
归纳与演绎、
类比与建模、
抽象与归纳。
规格（图1.5）。
综合（来自希腊语综合 ‑ 连接）
是一种研究方法，
允许您连接已剖析的对象的元素（部分）
在分析的过程中，
建立元素之间的联系并学习
研究对象作为一个整体。
例如，
从研究单个杆的应力应变状态的转变
材料对杆系统（框架、
桁架、
拱门和
它们的组合）
在结构力学中。
在研究任何特定的研究对象时，
分析
和
合成同时使用，
因为它们是相互关联的。
分析（来自希腊语分析 ‑ 分解）
是一种研究方法，
其实质是将研究对象在精神上或实际上分为组成元素
（对象的各个部分，
或其符号、
属性、
关系），
其中每个元素部分分别研究。
例如，
真实建筑物或结构的表示
以设计图和剖面法的形式。
现代科学最普遍的特征是对理
论综合的渴望。
它使得组合对象或知识成为可能
关于它们，
即将它们系统化。
系统的科学方法可以更深入地综合有关研究主题的知识。
24
法
方
的
识
知
学
科
题
主
是
析
分来，
起
接
连
分
部
个
各
的
解
肢
被
将
合
综
体
物
该
知
认
并（。
设
假
种
某
到
实
事
从
是
法
纳
归
述
陈
般
论
结
的一
）结，
出
得
则
规
辑
逻
据
根
绎
演
论
推
及
涉
接
链
其；比‑
类
法
方
解
肢
被
究
研
个
每
和
件
零
成
分时
的
体
物
于
关
到
达
识
知
当
自
来
究
研
的
们
他体。
整
个
一
为
成的
们
他
于
基
的。
效
高索。
线
辑
逻处。
之
似
相
的
人
他
其
与
纳，
归
全
完
域
区
察
观
可
限
有
的
实
事
指
是
化
泛
且
并 ‑ 化
泛
纳
归
全
完
不法，
方
知
认
种
一
是
模
建
替
代
象
对
的
究
研
在
正
用
括
包
域，
领
实
事
限
无
及
涉
给
论
结
的
出
得
遗
无
尽
详
是
论
结
的
出
得（模
物
似
类
的
征
特
始
原
查
检
于
用
型）。
象。
现
的
究
研
在
正
述
描见
意
性
示
指
的
究
研
对
仅
象。
现
的
期
预
（理
象
抽
型
模
想）（材
题
主
型
模
料）
的
神
精弯
转
急
筋
脑想
假学
数的
体
身的
实
真
象
抽格
规释
解
察
观化
式
形验
实
量
定量
定
象
抽象
抽
别
鉴化
想
理
性
定性
定
学
数
象
抽
法
方
的
识
知
学
科
1.5.
米。
25
归纳（来自拉丁语归纳 ‑ 指导）
是从
事实与某些假设（一般陈述）。
有完整的
归纳法，
当泛化适用于有限可观察区域时
事实和得出的结论充分考虑了正在研究的内容
现象，
以及涉及无限或不完全归纳法时
当然，
大量的事实和得出的结论使我们只能对所研究的对象形成大致的看法。
但
这个意见可能不可靠。 Deduction （源自

拉丁语 deduction ‑ 演绎）
是由以下内容得出的结论
逻辑规则，
即从一般到特殊的过渡。
扣除是
科学知识的一种形式，
是根据有关知识得出的结论
整个集合的特征。
这是一种从一般想法过渡到特定想法的方法。
类比（来自希腊语analogia ‑ 对应、
相似）
是一种方法
科学知识，
借助有关某些知识的知识
基于对象或现象与其他对象或现象的相似性。
类比推理发生在知识
关于任何物体的信息都会转移到另一个研究较少但在基本属性和品质上与之相似的物体上。
主要之一
科学假设的主要来源正是这样的推论。
类比法由于其清晰性而得到广泛应用
科学技术的传播。
类比方法是另一种科学知识方法的基础。
niya 建模方法。
建模（来自拉丁语模数 ‑ 测量、
样本）
是一种科学知识方法，
其中包括用其特定对象替换正在研究的对象
专门创建的类似物或模型，
通过它来确定或
指定了原件的特征。
模型必须包含真实对象的所有基本特征。
知识论的主要范畴之一正是
造型。
任何科学研究方法，
无论是理论的还是实验的，
都是基于他的想法。
在现代
科学技术广泛使用相似理论（几何、
物理、
物理机械），
这是科学技术的基础
建立模型和发展实验理论。
抽象（来自拉丁语abstractio ‑ 分散注意力）
是一种科
学研究方法，
其基础是在研究任何事物时
现象（过程）
及其非本质特征和
26
双方。
这使我们能够简化研究这一现象的过程。
抽象归结为重组研究主题，
即替代品
原始项目到另一个项目。
抽象概念与具体概念相对立，
抽象概念与具体概念相对立。
回转具体化。
具体化（来自拉丁语
concretus ‑ 浓缩、
浓缩、
融合）
是一种科学知识方法，
借助它可以识别物体或现象的基本属性、
联系和关
系。
它需要考虑到所有实际条件
正在研究的对象。
在认知过程
中，
思维从内容贫乏的抽象概念转向内容丰富的具体概念。
这两种科学知识的方法，
尽管有其方法论
对立，
相辅相成。
将科学知识应用于理论的方法
层次包括解释和形式化。
科学知识的方法是一种解释，
借助它来编制所研究的现象或过程的客观基础。
它
允许您针对正在研究的内容提出假设或理论
一类现象或过程。
形式化是指以符号的形式表
现物体或现象
任何人工语言的形式（数学、
化学等），
借助它对它们进行正式的研究
特性。
在抽象、
理想化和介绍的基础上进行
人造的象征符号。
使用表格的示例
数学化是数学，
各种自然的和技术的
科学（物理学、
理论力学、
材料强度
等），
其中有意义的句子的结论被表达该句子的公式的结论所取代。
形式化使得系统化成为可能，
澄清，
方法论上的理论内容的澄清和其各规定之间关系的性质的澄清。
在她的帮助下
尚未解决的问题可以被识别和制定。
先前作为科学知识形式讨论的假设和理论也与科学知识的方法以及观察有关。
研究和实验。
观察是一种有目
的地研究自然界中存在的客观现实的方法
和社会，
并且可以直接感知。
观察
27 号
与知觉（客观世界物体的反映）
的不同之处在于目的性，
即一个人观察对他有利的事物
理论或实践兴趣。
同时，
他只选择表征研究对象的最本质的事实。
定性观察的区别在于，
在观察过程中，
当物体或过程的定量参数的变化被记录下来而不引起质变时，
可以识别出物体或过程的质变；
以及定量变化。
例如，
测试弯曲钢筋混凝土结构（两个支撑上的梁）
直至失效。
在用逐渐增加的外部载荷加载梁的过程中，
最初观察到其行
为的定量变化，
这些变化以增加的挠度的形式表示。
然后，
加上一定量的外部负载
它的侧面开始出现裂纹，
这些都是观察者记录到的质变。
随着进一步
随着载荷的增加，
挠度也随之增加，
相应地，
裂缝的开口宽度增加，
并且出现在新的地方。
这种变化本质上是定量的。
最后，
在一定的负载下，
不增加一定的
负载
随着时间的推移，
梁的挠度和裂缝的宽度都会增加，
这
表明一个质的新破坏阶段的开始。
观察必须满足某些要求： –观察必须针对明确定义的任务进行； –首先，
观察时应考虑信息
该现象的有趣方面；
–观察必须是主动的； –观察时，
有必要寻找现象的某些
特征。
任何科学观察都有助于识别观察到的现象或现象的其他因素和发展模式
过程和新经验知识的积累。
观察必须按计划进行并遵守一定的规则
策略。
在某些情况下，
观察结果不仅提供
有关物体的主要信息，
但即使有正确的解释也可以带来重大的科学发现。
在这方面，
可观察性是研究的重要品
质之一。
实验（来自拉丁文experimentum 测试、
经验、
科学中的感觉客观活动；
狭义上经验、
知识对象的
再现、
检验假设等）
是一种科学知识的方法，
其中对对象的研究详细
28
考虑到实验者设定的条件，
允许
监视和控制正在研究的对象。
实验，
就像观察一样，
可以是定性的（通常在观察的早期阶段）
和定量的。
与物体
的实验研究相比的优点
简单观察如下：
–在极端条件下研究物体特性的能力，
这使人们能够更深入地了解现象的本质（例如，
在物体被破坏期
间，
当杆系统的元件在高温和低温下失去稳定性时）
影响等）； –如有必要，
研究的多重复制
现象； –研究
自然界中不存在的纯粹现象的性质
形式;
–实验可以重复，
但观察不能总是重复。
实验可以是自然的或模型的。
自然实验研究自然
状态下的物体。
模型升级物体，
让你探索更广阔的领域
对象变化的范围[8]。
实验通常在研究的最后阶段进行。
它是理论和假设强度的标准，
并且在
在许多情况下也是新理论思想的来源。
忽略实验可能会导致错误。
准备和进行实验研究的过程
通常包括几个连续的阶段（图1.6）。
以实验数学理论为基础，
对实验研究流程和科研管理进行优化，
有利于节省时间、
降低成本
材料成本。
测量是确定所研究的
物质特征（质量、
速度、
温度等）
数值的过程。
所有测量均使用适当的
测量仪器并减少与测量值的比较
一些均质的数量被接受为标准。
由于高质量的测量，
可以建立
事实或确定经验依赖性，
做出经验发现，
从而导致任何知识领域的观点发生根本性变化。
29
实验
提出科学假设
选择研究对象及其目标
材料基础的准备
选择最优路径
实验过程中现象的观察
以及他们的描述
所得结果的分析与综合
米。 1.6.实验的连续阶段
测量不可能绝对准确，所以很大
注意确定测量误差（在测量过程中，他们努力确定误差并减少它）。
在每一个特定的科学中，除了上面讨论的方法之外
科学知识，
也有它们自己的、仅是这门科学所固有的
特殊方法（物理、
数学、生物方法等）。互动的特殊研究方法
各种科学的渗透在其他科学中得到应用
（例如医学、
生理学等中的数学方法）。
数学方法是最常见的。
它们广泛应用于建筑科学领域。
一个例子是
作为结构力学中的矩阵方法，
用于
超静定杆系统的计算（力法、位移法、
混合法、
有限元法等）。
三十
进行时选择一种或另一种科学知识方法
具体研究由所研究对象的具体情况决定[3]。
1.6.该方法论的伦理和美学基础
审美原因。
在任何类型的人类活动中
审美成分在某种程度上存在。
它们的特殊性和功能在于，
它们是主体在与世界的关系中自由表达自我的领域。
审美活动具有客观精神性。
她
主体可以是任何可以直接感知或表示的现实对象。
这可能是胡
包含特别规定的教义著作
他们的审美信息；
由于有人参与了自然现象的排序，
自然现象从自然系列中分离出来
十人。
审美活动的主体可以是审美中性的现象，
其价值在活动本身的过程中得以实现或肯定。
人类世界一直
存在并且仍然存在
审美活动特别感兴趣的领域：
社会历史进程、
人们的社会生活、
他们的行为和
内在的、
精神的世界。
工作中的审美原则尤
为重要，
因为它是人类活动的主要形式。
组织良好的自由劳动与休息交替成为发展的主要形式
人的创造力、
精神和体力。
工作中的审美原则与其转化为首要的生存需求有关。
旨在满足物质和精神需要的劳
动必须转化为一种需要，
这种需要的自由满足会给人带来类似于自由的快乐。
艺术家在创作艺术作品时所经历的事情。
美学成分在科学活动中发挥着重要作用。
对于一个真正的科学家来说，
对科学的追求带来了巨大的审
美乐趣，
不亚于艺术家或表演者的活动。
但科学活动与艺术活动的结果却存在显着的根本差异。
在艺术中，
艺
术作品纯粹是拟人化的。
每一件作品都与创作它的作者密不可分。
如果 A.S.普希金不是
31
写了《尤金·奥涅金》
或 L.V.贝多芬不会创作出著名的
如果有这部第九交响曲，
那么这些作品根本就不会存在。
在科学领域，
情况有所不同。
也有科学成果
拟人化每本科学书籍或文章都有一位作者。
科学定律、
理论和原理常常以科学家的名字命名。
与此同时，
很明显，
如果没有 I. Newton、
C. Darwin、
A. Einstein、
N.I.那么罗巴切夫斯基
我们与他们的名字联系在一起的理论很可能是由其他一些科学家创造的。
它们的出现是因为它们代表了科学
发展的客观必要阶段。
关于
科学发展史上的无数事实证明了这一点。
ki，
当人们在最多样化的行业中产生相同的想法时
不同的科学家彼此独立地工作。
一般来说，
科学和艺术之间的区别是这样的：
科学提供逻辑推理的、
概念性的、
不受个人偏见影响的知
识，
而艺术提供视觉、
情感和感官知识。
但有时候科学界人士之间的科学争论是有情绪的
就像艺术家之间一样强大。
情感在艺术和科学探索过程中以及
对艺术作品和结果的感知中的地位差异
科学工作是在科学中情感时刻不是
尽管它实际上存在，
但已被考虑在内。
这里情绪的来源是研究者的真实个性；
但自从演讲之后
研究的结果和最终结果就好像“代表”
科学的抽象主题一样进行，
那么情绪要么被消除，
要么不应该被消除
被视为科学工作的重要组成部分。
在艺术中，
不仅艺术家本人是有感情的，
还有与他产生共鸣的观者、
读者、
聆听者；
情感时刻是一般艺术主题的一个特征。
艺术是现实的个人反映，
而科学是其超然的对象。
积极反思。
因此，
美学与科学
方法论直接相关，
作为科学活动组织的学说，
是其基础之一。
该方法的伦理基础。
既然任何人类
活动在社会中进行，
那么它就基于（更准确地说，
应该始终基于）
道德并相应地组织起来。
与道德标准的联系。
32
一个社会的道德文化是指社会成员对道德规范、
原则、
道德要求、
理想等的掌握程度。
道德是一个单一
的概念
道德包括道德意识、
道德关系和道德活动。
道德的本质始终是社会性的；
有特定的历史基础，
受一定的社会关系制约。
道德文化作为一种价值观
人类对周围世界的掌控。
道德价值观是社会与个人关系的一种调节器；
它们渗透到人类的一切活动、
人与人
之间互动的整个系统中。
诸如善良、
责任、荣誉、
良心等道德类别在这些价值观中都具有特
定的含义
表达。
道德价值观必须成为正确的标准
行为。
它们作为行为的典范，构成了道德的基础
对群众、团体和个人的活动、
事实和事件的评估。并且在
如果发生通过以下方式进行的越轨行为
道德评价，
主导舆论目标
个人和团体的正确行为典范。
社会和个人的道德态度是不同的。
社会道德不能
简化为个人道德态度的机械总和，
个人道德也不等同于公共道德。
符合社会道德要求的正当行为和实
践道德之间，
人们的行为反映了其道德发展所达到的水平。
tia，
存在着矛盾统一的关系
在道德冲突中表达自己。
道德文化作为整体的结构标准
系统是：
–道德思维文化（使用道德思维的能力）
知识，
将道德规范应用于特定的特征
生活状况等）； –行为文化（建立个人
行为、
执行的能力
按照所学原则和道德标准行事）；
–感情文化； ‑规范行为形式
和方式的礼仪。
因此，
道德文化是每个人、
人民、
阶级、
社会群体、
集体活动的一个重要方面，
反映了特定历史时期的功能。
道德价值体系。
33
社会的道德文化，
从内容上看，
比个人的道德文化更全面地涵盖了既定的道德价值观念和道德取向
体系。
系统表现出独特的个体特异性。
个体折射中的个性在其意识中积累并
达到社会道德文化的行为。
它有助于
一个人以经常重复的、
不规范的方式行事道德
情境并激活道德意识的创造性要素。
这两个层面的道德文化是密切相关的。
社会道德文化的发展水平很大程度上取决于个人道德文化
的完善程度。
另一方面，
一个社会的道德文化越丰富，
机会就越多。
开放提高个人道德修养。
道德有两个更具体的方面：
“企业”
和
职业道德。
企业道德是特定企业、
公司、
组织、
机构内员工之间相互关系的一套成文和不成文的规范，
要么作为
传统建立，
要么载入监管文件章程、
职位描述，
当然还有每一位领导者、
每一位员工。 ‑
员工必须遵守这些内部标准。
职业道德。
对于某些职业，
除了通用的国家道德标准外，
还有
附加职业道德标准：
医疗
伦理学（著名的希波克拉底誓言）、
教育伦理学等。
此类职业的活动是根据这些特定的道德标准组织的。
专业科学活动的道德标准，
即科学道德规范是一个单独的问题。
科学道德规范。
科学伦理规范并未
在
以任何批准的规范或官方要求的形式。
但
它们是存在的，
可以从两个方面来考虑：
内部
（在科学家群体中）
道德标准和外部标准 ‑ 作为社会
科学家对其行为及其后果负责。
1942年，
描述了科学界的道德标准
R.默顿（二十世纪杰出社会学家、
社会学创始人）。
在他看来，
科学是四个主要学科的结合：
价值观：
–普遍主义，
即科学陈述的真实性必须
不分种族、
性别、
年龄、
权威、
头衔进行评估
34
谁制定它们。
科学本质上是民主的：
一位重要的、
著名的科学家的成果必须受到严格的检验和批评。
抽动，
就像新手研究员的结果； –普遍性：
科学知识应该自由地变得普遍
财产;
–不感兴趣、
公正：
科学家必须寻找
真理无私。
科学家的科学成就的报酬和认可本身不能被视为目的。
但也存在科学竞争，
即科学家渴望比其他人
更快地获得科学成果，
以及科学家个人、
他们的研究成果的竞争。
接收赠款、
政府订单的团队；
–理性怀疑：
每个研究者都有责任
尽管他有责任评估同事所做工作的质量，
但他也不能免除在工作中使用这些数据的责任。
其他研究人员获得的数据，
如果他本人没有检查的话
该数据的准确性。
换句话说，
在科学上，
一方面有必要
一方面尊重前人的所作所为，
另一方面
双方 ‑ 对他们的结果持怀疑态度：
“柏拉图是我的朋友，
但真理更珍贵”
（亚里士多
德）。
科学的外部伦理与专业的、
内部的伦理相对
伦理是在科学与社会的关系中实现的，
是科学家的社会责任。
直到中期，
这个问题才摆在科学家面前。
二十世纪 ‑ 在核武器出现之前，
基因工程，
巨大的环境灾难和其他随之而来的现象
科学技术进步。
如今，
科学家对其行为后果的责任越来越大 [1, 31]。
关于自我控制的问题
1.什么是方法论？ 2. 什么是生殖和生
产活动？
人？
3.“组织”
的概念是什么意思？ 4.什么是科学，
它有什么特
点？ 5. 列出科学的功能。 6.请告诉我们科学发展的阶段。 7. 什么是知识？
知识类型。 8. 感
性知识和理性知识有什么区别？ 9. 列出认知的
主要结构要素。 10. 该方法的道德基础是什么？
35
第二章选择科学研究方向。
科学技术问题的制定和研究工作的阶段
2.1.选择方法和转介目的
科学研究
在科学研究工作中，
区分科学方向、
问题和课题。
科学方向是一个科学团队致力于解决某一科学分支中
重大基础理论和实验问题的研究
领域。
该方向的结构单元是复杂的问题、
主题和
问题。
该问题
是一个复杂的科学问题。
它涵盖了一个重要的研究领域，
应该具有长期意义。
该问题由多个主题组成。
主
题是涵盖特定领域的科学问题
科学研究。
它基于许多研究问题，
这些问题被理解为较小的科学问题。
当开发一个主题或问题时，
会提出一个
具体的任务
研究：
开发设计、
新材料、
技术
ETC。
解决问题提出了更一般的任务，
例如解决
一系列科学问题，
做出发现。
选择提出问题或主题是非常复杂的
负责任的任务，
包括多个阶段： –提出问题； –问题结构的发展（确定主题、
副
主题和问题）； –确定问题的相关性，
即它的
科学价值
和技术。
在证实问题并建立其结构后，
他们开始选择科学研究的主题。
该主题提出了一些
要求：
相关性、
新颖性、
经济效益和
意义。
建立相关性的标准通常是经济效率。
在选题阶段，
经济效率
36
效果只能暂时确定。
对于理论
研究，
经济性的要求可能不如要求
意义。
课题的一个重要特征是可行性或不实用性，
因此，
在制定课题时，
研究者必须充分了解现阶段的生产及
其需求[2, 34]。
科学研究的目的是可靠、
全面
基于科学发展的科学原理和方法对物体、
过程或现象及其结构、
联系和关系的研究
知识，
以及获取和实施到生产中有用
人类的结果。
在每项科学研究中，
都会确定一个研究对象和主题。
科学研究的对象是物质理想的自然或人工系统。
科学研究的主题是系
统的结构、
相互作用的模式
它的内部和外部，
发展模式，
品质，
它的各种
属性等科学研究按照
与生产的联系性质和对国民经济的重要程度、
研究目的、
经费来源和实施期限进行分类。
分为以下主要类型：
基础型、
应用型和发展型（图2.1）。
科学研究
基本的应用科学动态
科学研究研究
搜索引擎研究有经验的
设计
米。 2.1.科学研究分类
基础科学研究的目的是发现
研究新现象和自然规律，
创造新的研究原理和方法，
以扩大社会科学知识并建立其实际适用性。
此类研究是在
已知与未知的边界上进行的，
具有最大程度的不确定性。
37
应用科学研究的目的是寻找方法
利用自然法则，
创造新法则并改进
人类活动的现有手段和方法。
它们基于在基础课程中获得的知识
研究。
应用研究分为探索性研究、
科学性研究
但研究和开发。
在进行探索性研究时，
确定影响对象的因素，
找到创造新技
术的方法，
并
技术。
研究工作的结果是，
新技术、
中试装置、
仪器、
设备样品。
在
开展开发工作，
进行选择
设计特征构成所创建的机器、
设备、
结构的逻辑基础。
作为基础和应用研究的结果，
新的科学和技术信息被积
累和
将其转化为适合工业和建筑业使用的形式，
即导致发展。
该开发旨在创造新的和改进现有的设备、
材料、
结构和技术。
其终极
目标是准备应用研究成果以供实施。
科学研究按照对国民经济的重要程度分为：按照专门规定进行的最重要的工作；
政府机构;
–根据职能部委的计划开展的工作
部门； –根据科
学倡议和计划开展的工作
研究组织。
根据资金来源、
科学工作
又分为：
–国家预算资金，
由国家资金资助
预算; –对于由
客户组织资助的商业合同
以商业合同为基础；
–无资金，
根据合作协议和个人倡议进行。
每项研究工作都被分配到一个特定的科学领域，
其中包括正
在进行研究的一门科学或一门综合科学。
有
许多
38
研究领域：
技术、
数学、
生物、
历史等。
建筑科学属于技术领域
研究方向，
但其中有一些行业可以
被归类为物理和数学方向，
例如
结构力学、
弹塑性理论。
科学方向的结构单元是
复杂的问题、
主题和科学问题（图2.2）。
综合的问题科学主题科学问题

问题研究
整体性成分小任务
整体性
一些复杂的任务团结某个圈子的问题相关
其决定有效具体主题
问题由一个共同的目标
统一起来科学研究
最终意义问题多瓦尼亚
全球的国家的行业跨部门
米。 2.2.科学方向的结构单元
复杂问题是由一个目标统一起来的一组特定问题： – 问题是一组复杂的理论和实践问题，
其解决
方案与社会相关； – 科学研究的主题是问题的一个组成部分，
从
与一定范围的科学问题相关；
– 科学问题是与特定科学研究主题相关的小科学问题。
当实际活动中很难达到某个目标时，
就会出
现问题。
取决于规模
目标可以是全球、
国家、
部门、
跨部门等。
例如，
自然保护问题是全球性的，
因为它的目的是满足全人类的需
求。
让我国人民过上舒适生活的问题
住房是全国性的，
因为这是俄罗斯的典型情况。
建设工程科技支撑问题
建筑物和构筑物屋顶的安装是一个工业部门。
根据国家经济状况的变化，
行业规模的问题可能发展成为国家问题。
一个例子是增加隔热的问题
39
建筑物和构筑物围护结构的特性。
在苏联她
具有工业性质，
因为热能的成本是
低的。
目前在俄罗斯，
由于物价大幅上涨
对于热能和电能来说，
这个问题已经成为一个国家问题，
因为在工业和住宅建筑中创造舒适的条件需要从
国家预算中分配大量财政资源。
还有一般性问题和特殊性问题。
一般性问题包括那些旨在满足地球范围内整个人类社会、
单个国家
或一个地区的需求的问题。
具体问题包括各个行业中某些行业的典型问题
国民经济 [3, 33]。
2.2.科学和技术问题的陈述。
研究工作阶段
选择科学研究的问题、
方向、
主题并提出科学问题是一项非常重要的任务。
一般来说，
最
目前的科学研究方向由国家制定
礼品指令文件以及部门部委和部门的文件中。
在开始提出国民经济任何特定领域或部门的科学技术问题时，
必须对社会需要和社会要求所确定的任务进行深入分析。
基本的
国民经济问题以国家或地区各种有针对性的综合方案的形式呈现
具有重要意义。
任何科学技术问题都是从揭示国民经济问题的基本概念开始的。
那么你需要
分析给定科学方向的一般问题，
以及与科学家科学活动领域的特定任务相关的问题状态。
研究者需要研究
以前的经验和相关知识的获取
相关科学技术领域。
一、
在界定科学研究的问题和主题时
根据所研究领域的矛盾，
提出问题本身，
并笼统地定义预期结果，
然后制定其结构，
确定问题，
并
确定了它们的相关性，
并确定了主要执行者。
40
由于缺乏意识，
处于规划阶段
科学家有时会选择错误的或想象的问题。
这导致科学家的金钱和劳动力的浪费。
已经在
组建了具有一定科研水平的科研团队
传统和发展复杂问题、
选择方法
这使得事情变得更容易。
在科学研究的集体规划中，
讨论和讨论发挥着重要作用。
问题和话题，
他们的批评。
分析科学和技
术信息
鉴于所考虑的知识领域，
有必要对这个问题进行简要的文献回顾。
为了揭示问题状况并识别社会之间存在
的矛盾，
这是必要的。
提出的问题的需要和需要解决的问题，
以及
显示其在理解研究对象的现象和过程之间的因果关系和功能联系方面的科学相关性和方法论价值。
这样的分析使我们能够制定一个工作假设，
概述
解决问题的方法，
突出研究的任务和主要阶段。
因此，
这一阶段应以制定目标、
确定研究对象、
评估科学新颖
性和
解决科学技术问题成果的实用价值，
在实践中实施的可能性和有效性。
研究和论证物体或现象的物理本质，
创建描述它们的抽象数学模型
一定条件下的行为、
初步结果的预测和分析是理论研究的目标。
如有必要，
进行实验研究
制定了他们的任务，
选择了方法、
工具和手段
并以工作计划的形式制定实验方案，
其中注明工作量、
方法、
设备、
劳动强度和期限。
获得的方法学解决方案
作为实验研究的结果，
可表述为以下形式
进行实验的方法说明。
在完成理论和实验研究后，
对所获得的结果进行一般分
析，
并将其与提出的假设进行比较。
如果研究之间有
显着差异，
然后完善理论模型，
并且
如有必要，
还可以进行额外的实验。
然后
得出了实用且科学的结论[3]。
41
进行研究工作的过程包括
本身分为六个阶段。 1.主
题的制定。
在此阶段，
假设对要进行的科学主题或问题有一般了解。
工作和初步熟悉文献，
然后制定研究主题。
然后制定、
制定计划
技术指标和预期经济效果确定。
2.制定研究的目的和目标。
这一阶段包括
文献选择和书目清单的编制，
对研究主题进行专利研究，
来源注释的编制和处理信息的分析。
结论是
研究的目的和目的。
3、
理论研究。
在执行此阶段时，
假设研究了现象的物理本质，
形成了假设，
并选择了物理模型并证明其
合理性。
然后就制作完成了
模型及其解决方案的数学化和分析。 4、
实验研究。
制定目标和目标后
在实验研究中，
需要规划实验、
制定实验实施方法以及选择测量工具。
实验研究以一系列实验和对所得结果的
处理结束。
5、
科研分析与设计。
在这个阶段
进行实验结果与理论结果的比较
数据和差异分析。
然后对理论模型进行细化
并进行了额外的实验，
在此基础上可以将假设转化为理论。
科学著作涉及
该阶段以科学结论的形成和科学技术报告的准备而结束。 6.将研究成果转化为生产，
确定经济效果。
每一项
理论研究都需要大量的脑力劳动，
所以可能会有
失败。
实验部分是最耗费人力、
物力的部分，
尤其是需要重复进行的时候
研究。
进行研究的过程与科学研究工作的阶段不同。
假定研究工作的阶段
说谎：
1）
研究课题、
目的、
目标的制定；
42
2）
学习文献、
进行研究（如有必要）
并准备技术设计； 3）
技术设计与各种方案的开发； 4）
项目的开发和可
行性研究； 5）
详细设计； 6) 原型制作及其生产测试
塔尼亚；
7) 原型定型； 8) 状态测试 [2, 34]。
2.3.研究的相关性和科学新颖性
科学工作必须与科学和实践领域相关。
砌体方面。
审查的主要标准之一是科学研究主题的相关性。
相关性意味着所分配的任务需要实践或相应科学分支的早
期解决方案。
此外，
科学工作主题的相关性表明研究对象和主题的相关性。
首先，
更新
主题涉及其与重要科学和应用任务的联系。
有必要简要概述面临的任务
所选主题方面的科学学科的理论和实践
研究和具体条件。
科学方面的相关性由以下事实证明：
tori： –基
础研究的任务需要发展特定的主题来解释新的事实； –在现代条件下可能且迫切需要澄清
科学研究问题的发展和解决；
–科学研究的理论规定使我们能够建立
破坏对过程或现象的理解中现有的分歧； –在科学工作中提出的假设和模式使我们能够概括申请人先前已知的
和凭经验获得的；
实际数据。
在应用方面，
相关性由以下因素决定
因素： –应用研究
的任务需要提出问题
关于这个话题；
43
–需要解决科学研究问题
为社会和生产的需要；
–该主题的科学工作显着提高了质量
某行业创意研究团队的发展
知识;
–通过科学研究获得的新知识有助于提高人员素质或可以纳入
学生培训计划。
科学著作的主题的主要要求之一是其
科学新颖。
该作品必须包含科学问题的解决方案或
拓展现有知识边界的新发展
在这个科学分支中。
科学工作的新颖性可以与旧思想联系在一起，
这体现在它们的深化、
额外论证、
在新条件下和其他领域的可
能用途的展示
实践中的知识以及个人使用提出的新想法
研究者。
为了识别科学新颖性的要素，
有必要
以下条件：
–对研究主题的文献进行彻底研究
分析其历史发展。
一个非常常见的错误
研究人员认为，
已知的东西会被冒充成新的。
新的，
但不在他们的视野范围内；
–考虑所有现有观点。
批判的
根据科学研究目标对它们进行分析和比较通常是
导致新的或折衷的解决方案； –将新事实和数字纳入科学流通
例如，
作为成功实验的结果的材料，
以及
这已经是对原创性的宣称；
–详细描述已知的过程或现象。
在科学著作中，
可以呈现以下要素：
签证：
任务的新本质，
即这是第一次设定这样的任务；
已知问题或任务的新表述；
新的解决方法；
已知方法或解决方案的新应用；
新成果和
后果 [2, 34]。
概括性研究的
基础可以是
新的科学成果可以以三个条件平面的形式呈现（图2.3）：
学科领域平面，
然后
44
技术平面，
即认知的手段和方法，
以及认知的平面
得到的结果。
可能会在以下方面获得新的科学成果
情况：
1）当正
在研究一种全新的小说时（图2.3“科学小说‑
“visna”
变暗），
以前未研究过的主题区域（a）；
2）
当它们已经应用于所研究的学科领域时
新技术、
认知手段或方法(b)。
例子可以是
服务：
将新的研究方法应用于任何
学科领域;另一个领域的某些理论的应用
科学知识;数学仪器的应用，
以前是
不用于研究；
新设备的使用等；
3）
当使用最新技术同时探索新的学科领域时（c）。 4）
选项（d）
原则上是不可能的，
因为不可能
通过考虑已经充分研究的主题领域并使用已知的知识来
获得新的结果或做出重大概括
技术。
A） b) 五） G）
结果
A） b) c) G）
技术（认知的方法和手段）
A） b) 五） G）
学科领域
米。 2.3.获得新科学成果的选择
考虑了获得结果的选项后，
可以确定以下模式：
学科领域越广泛，
获得其一般科学结果就越困难[1,
31]。
45
2.4.提出工作假设
可以通过三种方式了解真相。
第一个通常被称为严格的。
该方法基于在比较实践（或实验）
和某些条件下获得的结果时求解代表所
研究过程或现象的数学模型的方程。
第二是尝试和错误。
第三种认识方式是基于一些人的陈述
假设或工作假设。
该方法基于归纳、
先前的经验和研究者的直觉。
假设作为研究过程的中间环节
已澄清并核实。
如果得到证实，
就会构建逻辑或数学科学理论。
第三种方法是一
最常见的。
在制定工作假设时，
必须仔细考虑
研究国内外文学资源，
进行的类似研究的行业报告。
必须对收到的所有信息进行分析，
以便
找出已经取得的成就和发展，
仍然存在哪些差距、
模糊性和矛盾。
由此，
揭示了先前研究人员的方法论错误和
误判，
以及他们为改进和改进现有理论所概述的前景。
提出了一个工作假设，
该假设是对所有假设的概括
与研究对象及其物理本质相关的可用材料。
工作假设中确立的影响研究对象的主要因素包括引起其变化
的原因、
条件和驱动力。
在最
初的时候
在制定工作假设的阶段，
建议制定最
这些因素及其极限值和程度的完整列表
对物体的影响。
正是在此基础上，
对现象的整个发展过程做出了猜想性的解释。
然后，
在公认的工作假设中，
决定性的和
重要的因果关系和相互作用，
概述研究对象的预期发展方向和过程。
工作假设必须在逻辑上简单并且在所
有细节上都可以通过实验验证。
其表述必须清晰、
简洁，
并包含该科学分支普遍接受的严格概念和术语。
46
根据研究工作的方向和主题，
可以口头陈述工作假设，
并补充所提出的功能连接的图形图像。
如果所研究的科学问题的主要因素和联系不明确
提出疑问时，
以相互关联的数学公式系统表达的数学模型的形式来呈现所考虑的现象或过程的发展更为方
便。
类型选择和
这些公式的结构是在已有的公式的基础上进行的
关于正在逻辑研究的现象的科学信息的给定分支
其前提条件及主要影响因素分析。
这个选择
通常由类比原则确定。
通过这种选择，
使用已知的关系。
这样的比率可能
在研究本科学或相关科学分支中具有相似或相同数学模型的其他问题时被识别。
有时这样的选择是启发
式的
基于研究者的直觉。
必须考虑到同一现象或过程
可以使用各种数学模型来描述。
工作假设的数学模型应该足够
简单并允许改变公式结构、
性质的可能性
其中包含的参数（变量）
和边界条件
根据实验结果。
有时，
用带有解释的表格、
图表和图表来补充数学模型是有用的。
通常会提出工作假设的数学模型
线性微分方程组 [3, 1]。
1.什么是研究论文？ 2.科学研究的目的是什么？ 3.列出科学研究的

类型。 4.列出一个科学方向的结构单元。 5. 什么证明了
研究主题的相关性？
工作？ 6.
工作假设需要什么？ 7. 什么是科学新颖性及其要素？ 8. 描
述研究工作的阶段。 9. 您知道获得新科学成果的途径有哪些？
10. 告诉我们了解真相的方法。
47
第 3 章科学信息的搜索、
积累和
处理
任何科学研究的成功进行都对
取决于能否及时提供及时、完整的信息
有关科学技术成果及其在研究、设计和生产企业中的有效利用的信息。
正确认识最
好的
如果有关技术的信息不完整、
不可靠且接收较晚，
那么世界和国内的技术模式就不
可能实现。
这就是为什么
国家发展的一项十分紧迫的任务
采集、
处理、存储、
高效检索和传输系统
基于现代计算成果的信息
技术。
3.1.文献资料来源
“文档”
的概念。
我们周围有无数的文件，
这些文件用于记录社会经验，
随后它们
可用于各种活动领域。文档是人外部的物质对象：
在其结构中记录信息的物质介质，
用于在社会中存储和分发。
文档的世界是无限多样化的。白桦树皮信、
纸莎草卷轴、
泥板、手稿、
技术图
纸、
报纸、照片、
书籍、电影等。 ‑ 所有这些都是文件。
任何文档的一般目的是保存
各种形式的信息，
材料介质结构中的内容和目的
提供根据需要使用它的机会
解决科学、
生产、鉴定、
经济、财务、
会计等问题。
文档的定义包含大量对象，
包括
包括天然的。
文档开始被视为包含固定形式信息的物质对象。
“文学”
一词经常被用作文档的同义词，
但这是不正确的。
文学是作品的主体
具有社会意义的著作。
本术语的范围
比文档更窄，
因为它不包括以其他非书面方式记录的信息来源。
48
按设计形式划分的文件类型。建设性的
文件的形式多种多样（图3.1）。
文件类型
绿叶的
停止
代码
磁带
电子媒体
米。 3.1.按设计形式划分的文件类型
基于信息符号性质的文档类型。
文档形态涉及的另一个特征是信息的符号性
质。
它被定义为记录和传播出版物主要材料的符号形式：
字母、数字和标点符号（用
于书面作品）、
乐谱（用于音乐作品）、图形、
艺术和制图图像（图3.2）。
文件类型
书面
乐谱
制图学
美好的
视听
米。 3.2.根据信息的符号性质划分的文件类型
49
根据频率划分的文档类型。
从周期来看
根据出版物的不同，
所有出版物分为非定期、
发布一次，
没有延续，
最常见的是 ‑ 书籍
地理标志；
连续出版物、
期刊通过出版的连续出版物
某些时间段（图 3.3）。
文件类型
非周期性
串行
定期
米。 3.3.按频率划分的文档类型
根据文本性质划分的文档类型。
文档根据文本的性质分为单独的文档，
反映了作者的
看问题；
典型，
力求文本的标准形式；
带有空白列的模板印刷形式（图 3.4）。
文件类型
个人
典型的
模版
米。 3.4.根据文本性质划分的文档类型
根据其预期目的的文件类型。
根据预期目的和服务的活动领域，
文献分为科学、
科普、
生产、
官方、
教育、
参考、
专利、
文学和艺术等。（图3.5）。
50
科学文献。此类文件包含理论或实验研究的结果，追溯最重要发现的历史，
揭示
科学研究的路径和性质，并描述研究的进展和方法。
文件类型
科学的生产
教育性官方的
信息专利
米。 3.5.根据其预期目的划分的文件类型
大多数科学文献都是出版的，
也就是说，
它们是
出版物。
其中有：
优秀作品评选
科学家们;科技经典全集；
专着包含对一个问题或主题的全面、
完整的研究并且属于一位或多位作者的科学出版物；
专题集由不同作者的文章组成，
专门介绍某个主题的多个问题。
此类出版物与专着不同，
不涵盖
总体主题，
但要详细考虑最特别重要或相关的各个方面。
许多科学文献属于未发表的
文献。
其中占据特殊地位的是论文和摘要。
论文是某一科学领域的合格科学著作，
具有内在统一性，
包含作者为公共辩护提
出的一系列科学成果、
科学规定，表明
关于作者个人对科学的贡献以及他作为科学家的品质。
对于论文作品的公开答辩程序，
有必要首先让一般科学界熟悉
论文候选人的科学贡献。
摘要就是为了这个目的。摘要列出了论文的主要内容，
由作者自
己编写。
该书限量发行（100‑150 份）。
摘要列出了主要观点和结论，表明
51
该研究的贡献显着，
结果的新颖程度和实际意义可见。
摘要拥有所有权利
出版，
尽管其封面上盖有“作为手稿”
的印记。
交存的手稿也未发表
科学文献。
存款的本质是转账至
机构和组织科学理事会向专门信息机构推荐的手稿的储存，
为此
分配了行业内同类物资的储存职能。
包含初步性质材料的科学出版物，
在其可能出现的出版物出版之前出版
放置，
属于未发表的科学文件。
未发表的科学文献还包括报告
已完成的研究和开发工作的结果（研究和开发工作报告）。
它们是科学和技术信息的重要来源，
其中一些通
过印刷复制，
尽管它们不被视为出版物
在这个词的完整意义上。
标准化是一项旨在发展和
建立强制性和推荐性的要求、
规范、
规则、
特征。
标准化的目的是在特定领域达到最佳的有序程度
通过广泛和重复使用已建立的
法规、
规范、
要求。
每五年，
每个标准都会接受一次审查，
以确定是否需要修订、
撤销或批准在未来五年内使用。
这一措
施确保了恒定的
更新标准。
这套标准因不同的原因
而有所不同。
根据行动范围，
可分为以下几类： –俄罗斯联邦国家标准（GOST）； –行业标准；
–企业标准； –科学、
技术、
工程协会和其他协会的标准
公共协会 [2, 34]。
3.2.文档分析
文档分析方法如图1所示。 3.6.文档的信息分析以根据以下几个参数对文本进
行正式表征为前提：信息
52
体积、
信息容量、
物理体积（尺寸）、
信息内容等。
文献分析方法
信息性心理语言学
术语专家评审法
内容分析书目
米。 3.6.文献分析方法
术语分析方法最初起源于语言学，
但随着时间的推移，
它随着逻辑技术的发展而
丰富，
现在已成功应用于许多科学领域。
它的用途在每个
科学有其自身的特点。内容分析，
或内容定量研究方
法
文档。该方法的本质是统计测试中单元出现的频率：
字母、
单词、符号、
字符组合、术语
等。
统计完毕后，将选出的单元按照它们在文本中使用频率的降序排列，即正在形成
同义词库。计数结果让您可以看到分散的内容
文字，乍一看是不可见的。
研究文档的心理语言学方法。这是方法
从感知的特殊性的角度研究文本，影响读者的兴趣和可理解性。
作者的
该计划表达了文本的主要思想，
因为在准备文本时
作者关注潜在消费者的某些需求并努力被理解。
创建消息的目标方向会影响其在文本中记录的性质，
因此
对消息的感知不仅取决于请求，还取决于传输消息内容的方法。
概念词典的分析方法
也指心理语言学方法。
此方法是一种工具，可让
您确定读者的准备程度。它有助于确定他对消息文本的理解程度，
以便
53
为了随后调整您的影响，
优化
文件的使用。
专家评审方法。
专家评估用于
分析和解决形式化不良的问题，
其中的关系
原因和后果尚不完全清楚，
但意义和性质令人感兴趣
与研究人员相关的参数是无法直接测量的。
此外，
专家评估和检查在一般情况下也是不可替代的。
预测问题，
其解决方案通常基于估计
每晚，
近似数据。
专业知识是专家评估的核心
概念。
专家鉴定是采访专家、
收集专家信息并进行初步分析的实际过程。
有直接考试，
即直接向专家提出感兴
趣的问题；
也有间接考试，
即回答此类问题
通过处理其他响应来确定。
此外，
根据所提问题的类型，
还有
评估和情况检查。
评估的目的是获得以任何方式测量的标准或参数的估计值
规模。
在情境检查中，
要求参与者考虑一组表征对象状态的陈述、
事实和数据，
然后评估各个事实之间的因
果关系，
并对对象在不同情况下的发展做出预测。
情况。
研究文献的书目方法。
文献学方法和科学计量方法
是指旨在
对一组定量文献的研究。
人们习惯于研究一组静力学和动力学文献。
因此，
当
研究静态的文档时，
就会出现文档数组的概念；
而当研究动态的时候，
就会出现流。
一组特定的时不
变对象（文档）
称为文档数组。
它的特征是表示一个量
出版物单位、
存储单位、
出版物。
数组形式
图书馆、
档案馆、
藏书等的资金。
在研究时
数组，
组成它们的文档的属性被研究为稳定的、
目前确定的。
文档流是一组随时间变化的动态对象
移动。
流量的特征是其强度，
用单位时间的出版物数量和出版物数量来表示
（月年）。
54
信息来源分析。来源分析可以被指定为“信息性”，
因为它包括结合初步研究来
寻找原始信息来源
了解其内容。
让我们考虑一下
最常用的信息来源
书面作品的准备。
一切来源分离的原则
无论在何种程度上用于准备书面作品和按媒体类型使用的信息，
都是以下给出的基础
来源的一般特征。
印刷的信息来源。这些包括定期
出版物又分为报纸和杂志
其他一些类型的专题出版物；书籍出版物 ‑由于主题的多样性，
它们更难以分类。
专业信息检索系统（SIRS）。
这是一种相对较新的搜索、
收集、
组织和分析手段
原始信息来源。他们的出现和快速发展
主要是由于信息技术的快速进步
电子技术（计算机的发明、先进操作系统的开发和新的编程工具）。
电子信息来源。
这些信息来源包括电视和广播、
互联网和其他信息。
以电子方式分发的通信，
包括在各种计算机媒体上 [2, 34]。
3.3.科学信息的检索和积累
最简单的技术程序之一是收集初始信息源。为了完成它，承包商在某个日期之前
将大部分必要的资源集中在他的工作场所附近就足够了。系统化是对收集到的所有
内容进行排序和分组
材料的内容并考虑其在准备书面作品中的使用顺序。
在系统分析中
两项主要任务：
彻底检查来源选择的完整性
对其输出数据的合规性进行表面检查。
如今，图书馆仍然是最完整、
最容易获取的信息集合，
因此，
在准备书面作品时，
最
常使用图书馆目录。
目录系统的来源列表，
包括
存入信息基金并按照规定记录
55
宽松的规则。
图书馆最常使用档案、
字母、
主题、
时间、
书目、
主题、
一般系统和特殊目录。
总目录是图书馆资源的列表，
根据一些基本原则进行系统化
这个原则不同于字母顺序和我们已经考虑过的其他原则。
隶属关系经常被用作这样的原则。
某一特定科学领域的一个或另一个来源
知识或学科体系。
主题目录是按主题顺序系统化的图书馆资源列表。
在本例中，
主题是
以来源内容的技术方向为基础。
按字母顺序排列的目录图书馆资源列表，
按字母顺序系统化。
主题目录‑ 在
主题中系统化的图书馆资源列表，
即更加差异化的是
与主题目录顺序相比。
同时，
有关信息
彼此不直接相关的主题按字母顺序系统排列。
按时间顺序排列的目录是图书馆资源的列表。
kov，
按时间顺序系统化，
反映
特定出版物（通常是期刊）
的出版时间。
本案以来源发表日期（年份）
为依据。
档案目录是档案图书馆资源的列表，
按字母顺序（不太常见的是按时间顺序）
排列。
要在您需要的存档目
录中找到所需的来源
有有关其标题和作者或时间的信息
出版物的出版。
书目目录是图书馆资源的列表，
其中包含有关图书馆中存储和记录的最重要（工作中最常用）
书籍和期
刊的书目（描述性）
信息。
特殊目录是某种类型的图书馆资源的列表。
例如，
一个特殊的目录可以作为期刊中发表的文章的目录，
其中包括
给定图书馆的存储和核算，
或新购书的目录。
本书的科学参考装置（源自拉丁语“device” 设备）
在搜索、
收集、
分析和系统化主要和辅助信息来
源的过程中发挥着重要作用。
56
通常在出版物中包含各种附加材料，
让读者了解其内容特征、
结构、
组成和来源的功能目的。
本书的科学参考
仪器的元素分为
搜索、
解释、
信息和辅助。
为了帮助读者对来源及其特征形成初步看法，
使用了本书的科学和参考工具的信息元素。
一本书的科
学参考装置的信息元素通常位于扉页上
及其流通，
在某些情况下 ‑ 在源的末尾。
信息元素包括：
–有关来源名称的信息； –有关来源作者的信息； –有关
源的功能目的的信息； –有关出版商的信息；
–出版物的简要描述；
–出版物的印记。
本书科学参考工具的解释性元素补充并澄清了作者的来源文本。
这些包括
前言和后记。
科学参考的指定要素
书籍位于主要内容之前和之后
源文本。
在他们的帮助下，
读者可以获得有关内容来源、
原因和条件的附加信息
写作。
标记原始信息来源。
标记‑系统
初步的符号（注释、
书签等）
源材料的红字。
维护工作记录的一般原则。
记录所读内容是最有效的处理方法
用作准备书面作品的来源中包含的信息：
如果阅读过程伴随着记录选定的段落，
那么同化的可靠性
阅读材料增加了许多倍。
工作记录的类型。
计划（来自拉丁语 planum ‑ 平面）
是
基本原则，
即书面作品的框架，
决定了材料的呈现顺序。
摘录是包含以下内容的小文本片段
你所读内容的精髓。
57
论文（来自希腊语 tezos ‑ 陈述）

是创造性修订摘录的最完美形式。
这是对所研究材料内容的肯定的浓
缩呈现，
有时是肯定的
反驳形式。
论文，
根据其目的，
可以从
根本上
ny，
简单或复杂。
主要论文原则上接近逐字记录
原文的重要条款加少量补充
为最终结论提供基础的概括。
简单的论文是作者主要思想的逐字列表。
既适用于原文的每个部分，
也适用于整个文本
一般来说。
呈现的比较简洁和直接是独特的
这些论文的一个标志。
它们的主要目的是帮助理解原文的本质。
复杂或详细的论文同时紧凑，
但内容相当完美，
与计划和其他摘录一起，
可以服务
记录书面作品正文草稿的主要依据。
摘要（来自拉丁语概观评论、
描述）
是对源文本内容的非常复杂的记录，
包
括对最值得注意的地方
的引用与源的概述相结合，
以及对记录材料和内容的浓缩分析。
对此作出结论。
摘要对原始信息来源的
研究内容的简要评估，
主要是根据其中包含的内容获得的
没有结论。
摘要对原文主要内容的简要概括
信息来源，
给出关于它的一般概念。
制定初始信息来源的更新列表。
在大多数情况下，
在审查生成的记录后，
表演者需要对初始信息来源列表的初始版本进行澄清。
最终，
这些澄清归结为调整列表内容
从其中排除一些来源并将其他来源引入其中，
由于某种原因，
这些来源没有被纳入其中。
使用 UDC 搜索科学
信息。
为了成功实施
检索科学信息，
必须对其进行分类。
近年来最普遍的是Universal
十进制分类（UDC）。
58
UDC 允许您涵盖所有知识分支并无限划分子类。 UDC由主表和辅助表组成。

主表包含概念和相
应的
它们是人类知识系统化的索引。
主 UDC 表的第一行具有以下类别： 0 – 一般部门。
科学。
组织。
心理活动。
标志和
符号。
文件和出版物； 1 – 哲学； 2 – 宗教； 3 – 经济学。
工作。
正确的; 4 – 自 1961 年起免费； 5 – 数
学。
自然科学; 6 – 应用科学。
药品。
技术; 7 – 艺术。
应用艺术。
照片。
音乐; 8 – 语言学。
语言学。
小说。
文学研
究； 9 – 当地历史。
地理。
传。故事。
每个班级又分为十个较小的部分
ETC。
为了更清晰和易于阅读整个索引，
从左侧开始，
每三位数字后放置一个点（阅
读时不发音，但通过停顿反映）。
UDC 具有许多显着的优点：
易于加密、
信息检索的相对速度等。
为了加快从总量中筛选出必要的文
献，
提高科学工作者的工作效率，
在全国范围内
科学技术信息服务（NTI）。
科学信息搜索或信息搜索是一组旨在查找开发主题所需文档的操作。
搜索可以是机械的、
手动的、
自
动的和机械化的。
处理科技信息需要创造力
方法、
焦点和注意力。
系统性和持久性
是重要因素。
正确写下工作文本很重要，
因为写下阅读的材料是不可或缺的要求。
研究人员完成对所选研
究主题的科学和技术信息的分析后，
必须设定工作结果必须实现的目标，
以及为实现该目标必须解决的任
务。
它是在研究工作的主题中制定
的[2]。
3.4.电子形式的信息资源
俄罗斯目前积累了大量的信息储备，
集中在各种数据库和数据库、
光盘和
DVD 和其他媒体。
59
计算机科学正在开发一种方法来创建
最有效的信息系统。
科学研究设计和自动化的基础是方法
计算机科学。
有
关原件的任何新的科学和技术信息
想法、
事实、
科学成果等是最重要的之一
信息支撑系统的组成部分。
脱颖而出
在开发此类系统时，
会出现“目标定位”
问题，
即
包括及时向直接感兴趣的用户传递信息。
来自系统
独立的信息保障体系开始形成
system一个科学通信系统，
负责存储
和科学知识的传播。
信息产品是以标准化形式呈现的一组统一的信息和服务。
为国民经济建筑行业工人提供的此类产品的例子有 SNiP（建筑规范和规则）
和 GOST（国家标准）。
这
些都是专门的
出版物，
他们规定了设计的监管要求
建筑物和结构，
建筑材料、
产品和结构的生产规则以及各种建筑工程的性能。
数据库。
随着计算机技术和信息存储手段的发展和应用，
积累和存储大型信息数据库成为可能。
他
们
分为事实性的和书目性的。
事实数据库包含事实信息
性质并代表用户的最终产品。
书目数据库包含二手信息，
然后
有关于出版物的信息。 “数据库”
的概念
与“数据库”
的概念密切相关。
数据库是一种信息系统，
用于积累大量相对同质的、
相互关联的、
易失性数据，
用于其运营管理和多用途
使用。
它包括数据库和一套用于他们的工具
创建和使用，
包括软件数据库管理系统、
语言、
计算设备、
各种
程序和技术。
每种类型的信息产品都需要特定的
其生产技术并伴随着应用软件包（APP）
的创建。
60
信息网络。
计算的现代发展
技术和通信使得越来越多地将数据集成到
统一的信息基础设施，
其基础是
信息网络。
通过它们，
消费者有足够的机会访问连接到网络的数据库。
信息消费者可分为四类： –与新产品的设计和创造相关的消费者
技术; –与管理
决策相关的消费者
创造新技术；
–与科学研究相关的消费者； –与解决规划和管理问题相关的消费者。
这种消费者的划分，
让我
们能够更清晰地制定具体信息系统的需求，
增加
信息支持效率[3]。
3.5.科学信息的处理、
记录和存储
当你第一次熟悉一本科学书籍时，
里面有很多有用的信息
可以给她发布数据。
本书摘要提供了有关内容的简要信息。
研究和读者目的，
体现科学性和实用性
发表的意义、
主要思想被揭示。
从注释中你可以
找出作者使用的主要主题、
目标、
方法、
与特定科学流派的隶属关系。
科学书籍的序言可以有多种版本。
序言最常解释写书的动机、
内容和结构的特点、
完整程度
覆盖某些问题。
介绍性文章。
它评估工作，
描述科学家的世界观、
科学和社会体系
视图、
列出最大的作品等。
引言是正文的介绍部分，
所以在熟悉一本科学书籍时，
你
需要特别阅读它
专心地。
使用快速阅读技术的能力显着降低
处理科学文献的复杂性。
快速阅读的能力是掌握大量材料的重要条件之一。
阅读和撰写简历时，
不要只关注
借用材料。
您应该考虑一下找到的信息
61
贯穿整个主题的工作，
然后你自己在了解别人的作品时产生的想法将作为基础
获得新知识。
使用研究所选主题的文献时的信
息
仅包含与主题直接相关的内容
因此，
论文是最有价值和最有用的。
在开发一个广泛的问题时，
您需要能够将其分成几个部分，
并且必须详细考虑每个部分。
从事某事
对于一个特定的问题或部分，
我们决不能忘记它与整个问题的联系。
事实材料的选择和评估。
科学创造力
涉及与基本信息和附加信息的选择、
其概括和以便于分析和结论的形式呈现有关的粗略工作的重要部分。
因此重要
的是
学会不仅选择任何事实，而且只选择科学的事实。 “科学事
实”的概念比“科学事实”的概念更加广泛和多面。
日常生活中使用的“事实”
概念。
科学事实具有特殊性新颖性、
客观性、
准确性和可靠性。
科学事实的新颖性讲述了
原理
全新的、
迄今为止未知的物体、
现象或过程。
它不一定是科学发现，
但它是新的
直到现在我们还不知道的知识。
积累所选主题的科学事实的工作始
终是
多维的。
这是对已发表材料的深入研究，
熟悉档案和部门资料，
接受各种咨询，
分析和总结自己的科学成果。
这些初步信息的积累是一个创造性的过程，
需要
集中精力、
坚持不懈和创造热情。
科学家就像复杂而原创的事物的建造者。
结构。
他收集了必要的建筑材料，
并将所有东西都按严格而具体的顺序排列。
应记录收集的所有主要科学信息。
登记
表格可以不同： –在特殊表格、
调查问卷、
统计卡上登记新信息，
形成
专题地图；
托特库； –
各种类型的记录，
包括实验室日志中记录的观察结果、
部门会议记录摘录等；
62
–图表、
图画、
图表和其他图形材料； –使用摄影方法记录科学信息；
–科学报告；
–使用计算机程序进行的计算；
–分析文学来源、
文献的摘录
tov（摘要、
论文、
文章、
书籍等）。
建议立即记下突然出现的有价值的想法。
在组织科学研究的初始阶段，
似乎有必要选择最合适的系统
来存储原始文档。
这将有助于将来更轻松地使用收集的材料并进行保存。
很多时间。
在登记收集
的材料的同时，
其对获得的数字数据进行分组、
比较、
比较
等等。
分类发挥着特殊的作用，
没有分类就不可能进行科学的构
建或结论。
分类使之成为可能
进入被考虑的圈子的最短、
最正确的方式
问题。
它促进了搜索并有助于建立以前未被注意到的连接和依赖关系。
分类必须贯穿于学习材料的整个过程
中。
它是中央和
任何科学研究的一般方法论的重要组成部分。
建议通过撰写总结和系统化信息的整体评论文本来完成主要
科学信息的收集、
记录、
存储和分类过程[2]。
1. 描述“文档”
的概念。 2. 您知道哪些类型的文件？ 3. 列
出分析文档的方法。 4、
专家评审的方式是什么？ 5.什么是目
录？
它的类型。 6. 解释保存工作记录的原则。 7. 您知道哪些类型
的工作记录？ 8. 初始信息来源的更新清单是如何编制的？ 9.什么是
UDC？ 10. 选择和评估实际情况的原则是什
么？
材料？
63
第 4 章理论与实验研究
4.1.理论研究的方法和特点
分析研究方法用于研究描述内部功能连接的物理模型
或在物体之外。
在他们的帮助下，
模型参数之间建立了数学关系。
这些方法可以让你
深入研究对象，
建立定量准确
参数和函数之间的联系[2]。
使用实验进行研究的分析方法。
任何
物理过程都可以进行分析研究
或通过实验。
分析依赖性是物理过程的数学模型。
这样的模型可以是
以方程或方程组、
函数等的形式呈现。
但数学模型有严重的缺点： 1. 要进行可靠的实验，
需要建立
边界条件。
定义中的错误会导致修改
正在研究的过程。
2.经常找到反映研究的分析表达
正在执行的过程是困难的，
甚至是不可能的。
3. 简化数学模型（假设）
时，
该过程的物理本质。
实验研究方法可以更深入地
并详细研究正在研究的过程。
然而，
实验结果不能转移到物理本质相似的另一个过程中。
这是因为任何实
验的结果
仅反映所研究过程的个体特征。
从
经验目前还无法确定哪些因素起决定性作用
同时改变不同参数对工艺的影响。
这意味着在实验研究过程中，
每个具体过程都必须独立研究。
实验性的
这些方法使得在pe‑之间建立特定的依赖关系成为可能。
皮带按严格规定的更换间隔进行。
因此，
分析和实验方法
各自的优点和缺点，
这使得解决实际问题变得困难
任务。
因此，
两种方法的积极方面的结合是有前途且有趣的[2]。
64
概率和统计研究方法。
当使用这些方法时，
需要使用数学仪器。
概率过程是特征随时
间变化的过程
或某些系统在随机因素影响下的状态[3]。
系统分析方法。
系统分析是一组研究复杂对象的
方法和技术代表一组复杂的相互作用的系统
元素之间。
系统分析的本质是识别系统要素之间的联系并确定它们对系统的影响
整个系统的行为[35]。
系统分析通常由四个阶段组成： 1. 问题表述。
确定研究目的、
目标
研究过程的标准。这是一个非常重要的阶段。
不正确
或不完整的目标设定可能会否定所有后续的目标
工作。
2. 概述系统的边界并定义其结构。全部
与目标相关的对象和过程分为两类：系统本身和外部环境。
区分
关闭和打开。
在封闭系统中，
外部环境的影响可以忽略不计。
然后识别系统的结构部分并
建立他们与外部环境的互动。
3. 建立系统的数学模型。
首先，
确定元素的参数，
然后使用一种或另一种数学工具（线
性规划、集合论等）。
4.理论研究[2]。
在进行任何理论研究时，
都追求几个目标： –所有先前研究结果的概
括和
通过处理和解释找到一般模式
这些结果和实验数据；
–研究无法直接研究的对象； –将以前的研究结果传播给
一些类似的对象，但不重复整卷研究；
–增加实验研究对象的可靠性。理论研究始于工作假设的发展和研究对象的建模，
并
以理论的形成结束。该理论经历了从物体参数的定量测量到定性解释的发展过程
在以方法、
规则的形式正式化之前正在进行的流程
或数学方程。
65
任何模型的创建都是基于所做的假设
以消除可以忽略的微小因素
不会对问题条件造成明显的扭曲。与此同时，
研究人员
必须清楚地表示所采用模型与真实模型的对应关系
反对，
因为不合理地采用假设可能会导致研究时出现严重错误。
但考虑到作用于对象的大量因素可能会导致无法分
析的复杂分析依赖性[3]。
理论研究包括几个特征
阶段：
–分析过程和现象的物理本质； –提出研究假设； –物理模型的构建；
–数学研究；
–理论研究的分析和综合； –结论的提出。
理论研究的过程伴随着与公认的理论模
型中的矛盾识别有关的各种问题的不断提出
和解决。
任何任务都包含由信息系统和需求确定的初始条件，
即解决该任务时必须努力实现的目标。
问题的初始条件
和要求不断地发生冲突，
在解决它们的过程中不得不
反复比较、
澄清，
直至找到问题的解决方案。
在进行技术科学的理论研究时，
通常，
他们努力使用各种数学方法将提
出的假设和获得的结论进行数学
形式化。
问题的数学形式化过程
包括几个阶段： –问题的数学表述； ‑数学

建模； –解决方法；
–分析所获得的结果。
数学模型是描述所研究对象的
某些方面的数学关系系统（函数、
方程、
公式、
方程组）。
数学建模的第一阶段包括问题的提出、
研究对象和
目标的定义、
任务
研究对象并管理它、
建立其边界的标准
66
影响区域，
即与外部对象发生显着交互的区域。
在这个区域内，
物体可以被认为是
具有解决问题的已确定初始条件和边界条件的封闭系统。
模型类型的选择是在数学建模的下一阶段进行的。
有时他们会建立同一物体的多个
模型，
并通过比较结果选择最正确的一个
用真实的对象进行研究。
当选择一个对象的数学模型类型时，
根据实验数据建立其决定论的程度，
然后
有静态的或动态的、
静态的或非静态的、
线性的或非线性的[3]。
4.2.理论研究的结构和模型
理论知识是为任何学科科学领域制定的一般模式，
可以解释先前发现的事实和经验模
式，
以及
预测和预测未来的事件和事实。
理论知识转化了获得的结果
经验知识的各个阶段，
进入更深入的概括，
揭示
研究对象的现象的本质、
发生、
发展和变化的规律。
经验知识和理论知识之间存在差异。
例如，
Boyle‑Mariotte、
Charles 和 Gay‑Lussac 的
气体定律是经验定律，
并且是这些气体定律的推广
基于分子动力学理论、
理想气体模型、
克莱佩⻰‑门捷列夫方程是理论知识。
理论研究始于探索。
事实证明哪个概念、
理论或学科领域可以统一并汇集所有积累的经
验结果或其结果
最多。
经常会出现一些结果不符合要求的情况
单个通道，
它们必须被丢弃。
但有时事实证明
一些必要的实证结果缺失并且实证
研究的关键部分应该继续下去。
当研究人员确定研究主题时，
构建理论、
概念等的逻辑结构的过程。
构建逻辑结构的过程由两个阶段组成。
第一阶段是归纳阶段从具体到绝对的上升。
67
拉克特尼。研究人员必须确定其理论的中心系统形成环节：
一个概念、
一个公理或公理要
求系统、
或一个统一的方法论途径等。
而且，在推广实证结果的过程中，
研究者一方面要不断地参考自己的学科领域，
以满
足理论完整性的要求（由此产生的结果）。
主题领域的“空虚”）。以后必须填写，
包括
包括通过额外的实验工作或借用其他作者的结果（当然还有链接）。
另一方面，不断地将由此产生的概括与
在完整性和一致性要求方面具有一组已获得的理论结果的学科领域
概念、
理论正在构建中。
入门阶段的研究人员会详细盘点一切
他得到的结果，
任何可能感兴趣的东西。
他开始根据某些分类依据将它们分为初级概括，
然后分为二级概括，
依此类推。
更远。
发生归纳过程抽象从具体到抽象的提升直到所有结果都归约
融入作者的概念简短（5‑7行）
但简洁的表述，
以最普遍的简洁形式反映了理论的全部
本质
工作和结果的总体。
下一阶段是演绎过程，
即具体化从抽象上升到具体。
在这个阶段，
概念的提出是在因素、
条件、
原理、
模
型、
机制、
定理等的结合中发展起来的。
有时，
如果一个研究问题被分成几个相
对独立的方面，
那么这个概念就会发展成几个
概念性规定这些进一步发展为一套原则等。原则还可以发展成模型类、
问题类型等。
这
就是科学理论工作的逻辑结构的构建方式。
逻辑结构流程呈现
如图 4.1 [1] 所示。

只有正确、合理选择的方法才能保证
研究期间获得的结果的可靠性。因此，
研究的一个重要阶段就是研究方法的发展。
方法论应
包括理论和实验
塔尔研究。
68
个别结果的汇总
一阶概括
二阶概括
ETC。
自
程
过
升
上
具
象
抽
到
体
中央系统形成要素：
概念、
研究
方法、
公理系统等
概念性规定
自
程
过
升
上
抽
体
具
到
象
ETC。
模
楷
况
状
则
原
序
程
求
要
制
机
米。 4.1.构建理论研究的逻辑结构
通常，
理论研究是使用建模方法进行的，
即使用模型研究现象。
模型是显示所研究对象的基本属性的人
工系统，
也就是原来的。
在数学建模
中，
现象的物理学可以是
不同，
但数学依赖性是相同的。
与体力
69
逻辑建模，
对象和模型中的现象的物理学及其数学
抽动依赖性是相同的。
在研究复杂过程时，
经常使用数学建模。
构建模型时，
所研究的对象及其
属性通常被简化。
然而，
必须记住的是，
距离越近
模型越接近原始模型，
理论研究得到的结果就越接近实际。
模型可以是物理的、
数学的和自然的。
物理模型使
正在进行的可视化成为可能
自然界中的过程并探索各个参数对其的影响
特性。数学模型允许定量使用
识别难以使用物理模型研究的现象。
自然模型是大规模修改的对象；
它们可以对发生的过程进行最完整的研
究。
自然条件下发现的。
该模型必须反映过程的本质现象并且是
最佳的。
过多的细节使模型变得复杂并且变得困难
理论研究，
使它们变得更加繁琐。
但同时
有时，
过于简化的模型无法提供所需的充分性和准确性。
更全面地研究和分析这一现象
只有当它的模型由物理本质的描述来表示并且具有数学形式时，
它才是可能的。
理论研究在模型研究中意义重大
加快计算机速度。
使用计算机进行建模
如果无法通过分析方法确定，
则很有用
输入和输出参数之间存在新的定量关系，
而获得经验关系的成本很高。
计算机建模过程包含五个阶段：
1）识别过程的
主要因素和特征，
并使用数学方程描述它们之间的关系； 2）
将数学描述转化为方便的形式
电脑输入； 3）
为计算机编写程
序； 4）
对所得结果进行分析； 5）
将这些结果与实验结果进行比较。
也
可以使用计算机程序进行模拟[2]。
70
4.3.有关实验研究的一般信息
实验是科学研究最重要的组成部分，
它基于科学进行的经验
精确考虑和控制条件。用科学语言和
研究工作中，“实验”
一词通常用于
许多相关概念的共同含义：有目的的观察、
知识对象的再现、
经验、
对其存在的特殊条件的
组织、
预测的验证。在里面
这个概念包括科学的实验设置和研究观察
在精确考虑的条件下观察这一现象，
使人们能够监测
在其发展过程中并在每次重复时重新创建它
这些条件。 “实验”
的概念本身意味着旨在为再现某物或某物创造条件的行为。
另一种现象，
如果可能的话，
也是最纯粹的一种现象，
即不被其他现象复杂化[3,8,9]。
实验的主要目标是确定所研究的特性
对象，
检验假设的有效性，
并在此基础上进行广泛和
对科学研究课题的深入研究。
实验的设置和组织由其目的决定。
实验表明
这些研究在各个科学分支中进行，
具有部门性和
有相应的名称：
物理、
化学、
生物
社会的、
社会的、
心理的等等。
实验有所不同： –根据研究的目的
（陈述、转换、
搜索、决定、控制）； –通过形成条件的方法（自然和人工）； –根据
所研究的对象和现象的结构（简单、复杂）；
–组织行为（实验室、现场、现场、
生产等）；
–通过对研究对象的外部影响的性质（ve‑
社会、
能源、信息）；
–通过实验使用手段的相互作用的性质
遵循研究对象（常规和模型）；
–根据实验中研究的模型类型（材料和
精神的）; –按
可变因素的数量（单因素和多因素）； –根据控制量（被动和主动）；
71
–根据所研究的物体或现象的性质（技术、
社会计量学）
等
为了对实验进行分类，
可以使用以下方法：
其他迹象。
自然实验涉及
在研究对象存在的自然条件下进行实验（最常见的是
用于生物、
社会、
教育和心理科学）。
人工实验涉及人工条件的形成（广泛用于技术和自然条件）
科学）。
验
证性实验用于检验某些假设。
在这个实验中，
建立了对研究对象的影响和结果之间存在某种联系，
并
揭示了某些事实的存在。
变革性或创造性的实验涉及
研究对象的结构和功能按照所提出的假设发生主动变化，
对象的组成部分之间或研究对象之间形成新的
联系和关系
和其他物体。
研究者根据研究对象所揭示的发展趋势，
有意识地创造有助于形成新性质和新性质的条件。
物体的品质。
如果有困难
就进行搜索实验
对影响所研究现象的因素进行分类
缺乏足够的初步（先验）
数据。
根据搜索实验的结果，
确定因素的显着性，
并消除不显着的因素。
控制实验归根结底是监测研究对象的外部影响的结果，
同时考虑其条件、
影响的性质和预期效果。
决
定性实验是为了检验基础理论的基本规定在两种或两种情况下的有效性而进行的。
一些假设同样与这些现象相符。
该实验提供了与假设之一一致的事实
与另一个相矛盾的是，
例如，
检验牛顿光流出理论和惠更斯波动理论有效性的实验。
实验室实验是在实验室条件下进行的
使用专用造型装置、
标准仪器、
支架、
设备等。
最常见于实验室实验
72
在实验中，
研究的不是对象本身，
而是其样本（模型）。
这个实验使我们能够按照
要求的重复进行良性学习。
一些特征的影响，
同时改变其他特征，
从而以最小的成本获得良好的科学信息
时间和资源。
然而，
这样的实验并不总是完全
模拟所研究过程的真实过程，
因此有必要进行全面的实验。
自然实验是在自然条件下进行的
真实的物体。
此类实验通常用于制造系统的全面测试过程中。
取决于
试验地点，
全尺寸实验分为：
用于生产、
试验场、
野外、
半自然等。
全面的实验总是需要仔细的思考和
规划以及合理选择研究方法[3, 7]。
全面实验的主要科学问题是
确保实验条件与创建的对象将在其中运行的真实情况充分符合（充分）。
因此，
全面实验的中心任务
是：
–体积的统计和动态参数的识别
埃克塔；
–研究环境对被测试者影响的特征
一个东西;
–评估并检查设施运作的效率
以满足指定的要求。
广泛应用于心理学、
社会学、
教育学
实验分为开放式和封闭式。
在开放式实验中，
向受试者公开解
释任务；
在封闭式实验中，
解释这些任务以获得客观数据。
对主题隐藏。
封闭式实验的特点是要仔细进
行
遮盖，
工作在外部自然条件下进行。
一个简单的实验用于研究物体，
而不是
具有分支结构，
具有少量互连和相互作用的元素，
执行最简单的操作
功能。
在复杂
的实验中，
具有分支结构和大量相互联系和关联的现象或物体。
相互作用的元素执行复杂的功能。
73
信息实验用于研究某些（形式和内容不同）
信息的影响
到研究对象。
信息实验最常用于生物学、
心理学、
社会学、
控制论等。
通过这个实验，
研究物体状态的变化
研究受到传达给他的信息的影响。
材料实验涉及研究各种材料因素对研究对象状态的影响。
例如各种塑化添加剂对混凝土拌合料流动
性、
混凝土强度的影响等。
经典的或普通的实验实验者作为主体，
借助进行实验的手段（设备、
仪器、
实验装置）
来学习实验研究
的对象或主题。
实验仪器在建模上的区别
使我们能够区分精神实验和物质实验。
思想实验是心理活动的一种形式
认知主体，
在此过程中真实实验的结构在想象中再现[3, 11]。
材料实验。
在这个实验中，
使用的是材料而不是理想的研究对象。
物质实验和心理实验之间的主要区别
在于
真正的实验是意识与外界客观物质联系的一种形式，
思想实验是主体理论活动的具体形式。
思想实验与真实实验的相似性是由这样一个事实决定的：
真实的实验在付诸实践之前，
首先是由人在思
维过程中在心理上进行的。
和规划。
因此，
思想实验经常出现在
从某种意义上说，
理想计划对于真实实验的作用
期待它。
模型实验。
与
经典实验不同，
此类实验涉及所研究对象的模型。
包含型号
实验装置的一部分，
不仅取代了研究对象，
而且通常还取代了研究某个对象的条件。
能量实验用于研究各种类
型的能量（机械、
热、电磁等）
对研究对象的影响。
这种类型的实验被广泛使用
广泛涉及自然科学领域。
74
单因素实验包括： –识别特别重要的因素； –研究人员感兴趣的

因素的交替变化；干扰因素稳定。
多因素实验的本质
是所有变量同时变化，
并且根据给定系列实验中进行的所有实验的结果评估每种效果。
当进行被动实验时，
设想仅测量选定的指标（变量、
参数）
在没有人工干预的情况下观察物体的结果
进入其运作。
例如，
观察：
一般疾病或任何特定疾病的数量；
针对交通流的强度、
构成、
速度，
针对某一人群
的表现；
交通事故的发生次数等主动实验与特殊输入信号的选择相关。
资助（因素）
并控制所研究系统的输入和输出。
技术实验的目的是研究元素
工艺流程（产品、
设备、
活动
工人等）
或整个过程。
一种特殊类型的实验研究是计算性的
文字实验。
计算实验是以应用数学和电子计算机为技术基础的研究方法和技术。
数学模型的使用。
它是建立在创造的基础上的
所研究对象的数学模型，
由
使用一种特殊的数学结构，
能够反映物体在各种实验条件下所表现出的属性。
但这些数学结构在某些条件下会变成模型： –当结构的元素被赋予物理解释时； –当建立数学参数之间的

关系时
物体的结构和实验确定的属性；
–当模型和模型的某些元素的特征处于
通常找到与对象属性的对应关系。
数学结构是所研究对象的模型
体现在数学上，
即符号或符号形式
自然界客观存在的依存关系、
联系和规律。
75
几乎总是，
数学模型或其一部分可以
附有带有适当解释的视觉元素，
例如图表、
图表、
图画等。
有时
复杂设备的模型在某些属性上可能与简单对象的模型相似。
每个计算实验都基于基于计算数学技术的数学
模型。
随着电子计算技术的飞速发展
现代计算数学也在发展，
包括
许多部分。
例如，
不久前出现了离散分析，
使得仅获得任何数值结果成为可能
使用算术和逻辑运算。
这里数学的任务归结为以一系列算术运算的形式提出解决方案，
可能是近似的，
也就是
说，
求解算法。
计算实验的理论
与实践创建于
基于计算数学方法的数学建模
马蒂基。
计算实验的技术周期分为非
有多少阶段？
1. 为研究对象建立物理模型。
在所考虑的现象中，
它记录了所有活跃因素的分离
分为大调和小调。
后者在研究的这个阶段被丢弃。
同时，
制定了模型适用性的假设和条件，
以及所获得结果的
有效范围。
数学模型是由熟悉自然科学或技术特定领域的专家以及想象解决数学问题的可能性的数学家创
建的。
该模型以微分或积分微分方程的形式用数学术语编写。
2. 公式化数学计算方法
任务。
这个问题被表示为一组代数
进行计算的公式，
以及显示这些公式的应用顺序的条件。
一组这样的
公式和条件称为计算算法。
计算实验本质上是多元的，
因为指定问题的解决方案通常取决于大量的输入参数。
但尽管如此，
每一个具体的计算
计算实验是在固定值下进行的
76
所有参数。
作为计算实验的结果，
经常提出确定最佳参数集的任务。
创建最佳安装时，
您必须执行
问题的相似变体的大量计算，
不同的
仅某些参数的值。
因此，
在组织计算实验时，
实验者需要使用有效的数值方法。 3. 开发解决问题的算法和程
序。 4. 在程序中进行计算时，
得到的结果为
以一些数字信息的形式，
然后需要
解码。
在计算实验中，
信息的准确性取决于其所基于的模型的可靠性以及通常执行的程序和算法的正确性
模型的初步“测试”
测试。
5.计算结果的处理、
分析和结论。
在此刻
在这个阶段，
可能需要澄清数学模型，
即简化或复杂化；
的建议
创建简化的工程解决方案和公式，
以便以更简单的方式获取必要的信息
方式。
在进行全面实验和建设时
物理模型被证明是不可能的或太昂贵，
计算实验获得了特殊的结果
意义。
计算实验的一个例子是研究现代人类对环境影响的规模。
周三。
例如，
地球气候条件的变化是大气、
海洋和陆地表面发生的物理过程非常复杂的相互作用的结果。
经过‑
因此，
可以使用适当的数学模型来研究气候系统，
该模型应考虑所有这些
互动。气候系统的规模非常巨大，
即使在某一特定地区进行实验也极其昂贵。
然而，
全球
气候实验仍然是可能的，但不是自然实验，
而是计算实验，
不是对真实的气候系统进行研
究，
而是对其数学模型进行研究。
在科学技术的许多领域中，
计算实验是唯一可能的方法
复杂系统的研究[3]。
77
总之，我们注意到进行任何实验
输入必要的： –提出要
检验的假设； –制定实验性工作计划； –确定干预研究对象的方式
和技术；
瓦尼亚；
为实验工作程序的实施提供条件； –开发记录前进展和结果的方法和技术
实验；
–准备实验工具（模型、
装置、
仪器等）；为实验提供必要的服务人员；
现金
4.4.方法论和实验规划
实验技术的正确发展尤为重要。
方法论是按一定顺序进行的一系列精神和身体操作，
按照
这些顺序实现研究目标。
制定方法论时
实验必须包括：
–进行初步针对性观察
为确定其初始数据而研究的对象或现象（选择不同的因素、
假设）； –创造可以进行实验的
最佳条件（选择实验影响的对象，
消除随机因素的影响）； –系统地
观察所研究现象的发展进程；
信息和事实的准确描述； –测量限值的
确定； –系统地记录测量和评估
以各种方式和手段提供的事实； –造成交叉影响、
重复情
况，
条件及其性质的变化；
–创造复杂的情况以确认或操作
重新确认先前获得的数据；
–从实证研究过渡到逻辑概括、
类比
对所获得的事实材料进行分析和理论处理。
78
正确发展的实验研究方法决定了其价值。
因此，
方法论的制定、
选择和定义应该特别谨慎。
在选择实验技术时，
研究人员必须确保其实际适用性。
该方法详细开发了进行实验的过程，
汇编了
一系列观察结果和
测量操作，
分别详细描述每个操作，
考虑到所选择的进行实验的手段，
操作质量控制方法的合理性，
确保
最小（先前确定的）
测量次数、
指定的精度和高可靠性。
该方法的一个同样重要的部分是处理和分析实验数据
的方法的选择。
数据处理归根结底就是将所有数字系统
化、
分类和分析。
实验结果应总结为图表、
公式、
表格，
以便对所获得的结果进行高质量、
快速的比较和分
析。
所有变量必须在一个单一的评估中进行评估
物理量单位制。
在方法论中应特别注意数学
数据处理和分析的方法，
例如关系近似
在不同的特征之间建立经验
依赖关系，
建立各种标准。
标准的敏感度或不敏感度范围必须稳定。
在制定实验计划时，
总是需要
努力在不损失可靠性和准确性的情况下简化它。
实验的范围可能有所不同。
处于最佳状态
在最坏的情况下，
实验室研究就足够了；在最坏的情况下，
必须进行一系列研究：
实地
研究、
探索性或初步研究、
实验室研究。进行任何实验都需要花费大量时间。
资源数量，
进行了许多观察和测量。
有时候可能会发现做了很多不必要的、
不必要的
事情。
更常见的是，
这是由于实验者没有明确证明目标的合理性，
并且
实验的目的。
因此，
在开始实验之前，
正确、
清晰地制定实验方法非常重要。
近年来，
研究人员越来越多地开始使用数学
实验理论理论，
可显着减少
工作量并提高研究的准确性。
本例中的实验方法包括制定项目计划等阶段
79
框架；
评估测量结果和选择进行实验的方法；
数学规划实验并同时进行实验；
对获得的数据进行处理和分析。
因此，
实验技术是一个由各种技术组成的系统。
一致且最有效的方法或技术
实验的实施。
每个实验者必须制定一个计划或
程序
进行实验，
其中包括：
–设定实验的目的和目标； –实验范围、
实验数量的合理性； –可
变因素的选择； –确定因素变化的顺序； –实施实验的程序； –选择改变因素的
步骤，
设置之间的间隔
当前的实验点；
–实验描述； –测量仪器的合理性； –处理和分析实验结果的
方法的合理性[3, 10]。
实验计划除上述内容外，
还包括：
研究课题名称；
工作假设、
实验方法、
必要材料、
仪器、
装置清单；
表演者名单、
日历计划和预算。
因此，
进行实验是最重要、
也是最费力的阶段，
在进行实验时，
进行实验的顺序非常重要。
确定实验范围后
制定一份测量仪器、
材料、
表演者名单、
日历计划和成本估算清单。
必须保留记录所研究过程的所有特征和观察结果
的日记。
实验的要求。
此外，
在实验的同时，
表演者必须进行初步的
结果处理及其分析 [3, 9]。

实验计划必须在最短时间内完成
在短时间内以最低的成本，
同时接收可靠和准确的信息。
这可以通过规划来实现
某些规则考虑了测量结果的概率性质以及可能影响所研究对象的外部干扰的存在。
80
决定过程的所有因素同时根据
特殊规则，
实验结果见
以具有某些静态特性的数学模型的形式
特性。
因此，
可以区分规划的几个阶段
实验： –收集和分析
所收集的信息； –输入和输出变量的选择、
实验领域；
铺设； –选择
一个数学模型，
借助该模型
提供实验数据；
–实验计划和最优性标准的选择； –进行数据分析并确定方法； –进行实验；
–检查所获得的实验数据的静态先决条件；
总计数据； –处理所获得的
结果；
–对所获得的信息的使用的解释和建议
结果。
在收集和分析收集和处理的信息的过程中
建立并分析有关正在研究的过程或对象的所有已知数据，
哪些因素以及它们如何
影响过程的状态
或对象、
它们的关系、
可能的变化限制等。
选择输入因子的主要要求是能够确定给定因子的期望值并维持
他贯穿整个经历。
因素可以是定性的或定量的。
级别
定量因素对应于数值尺度（压力、
温度等）。
定性因素可以是常量。
设备零部件、
催化剂等输出变量‑ 对影响的反应或反应
输入参数。
它们可以是经济的（利润、
费用
能源等）、
技术（可靠性、
燃烧稳定性
弧线等）
等研究模型的选择
取决于我们对对象的了解
或过程、
其目标和数学工具。
更常见的是，
研究的模型和问题被简化为获取静态模型的问题。
它表示输入之间的数学
关系
以及正在研究的过程或对象的输出参数。
理论上
81
解决静态建模问题的根本依据是
有一个关于描述正在进行的过程的可能性的假设
数学方程。
研究目标通常是优化流程，
即确定
输出参数具有最大值或最小值的输入参数值。
解决这个问题有两种主要方法：
理论方法和经验方法。
还有一种中间方法。
使用
在这种方法中，
从理论上提出了输出模型的类型，
参数值是根据对象研究过程中获得的实验数据计算得出的。
近年来，
实证方法得到了更广泛的应用。
这是由于所研究的对象日益复杂、
缺乏
有多少时间对其进行详细研究、
新的优化实证方法的出现等[2]。
4.5.实验研究的计量支持
测量在实验中占有极其重要的地位
研究。
测量是使用特殊技术手段通过实验找到物理量的值（GOST 16263‑
70）。
测量的本质是将测量值与测量值进行比较
作为一个单位的已知量，
即标准。
测量任何物理量Q意味着将其与另一个物理量进行比较
q，
作为测量单位，
并用后者的分数表示前者。
在数学形式中，
这可以表示为一个关系
Q = kq,
其中k是任何正整数或小数，
表示Q大于或小于q 的次数。
计量学涉及测量的理论和实践。
这是科学
关于确保其统一的测量、
方法和手段以及达到所需精度的方式。
计量学基础包括： –测量的一般理论； –物
理量的单位，
即根据定义分配等于 1 的数值的量。
还有他们的
系统，
即一组基本单位和派生单位，
形成
82
按照一定的原则命名，
例如国际单位制 SI；
–测量方法和手段。
这些方法包括组合
技术使用原理及所采用的技术手段
在测量过程中并具有计量特性的标准化；
–确定测量精度的方法； –确保测量一致性的基础。
测量结果
必须用法定单位表示，
并且测量误差以给定的概率已知，
这是可能的
只有采用统一的测量手段。
它们必须以法定单位及其计量特性进行编程
必须符合标准 [3, 12]。

在计量学中，
标准和示范标准至关重
要。
测量。
标准被认为是测量仪器或其
确保单位的复制和存储的综合体，
以便将其尺寸转移到较低级别的测量仪器。
标准
按特定规格制造。
在俄罗斯，
标准数据库包含120多个国家标准，
包括质量、
长度等单位[3, 13]。
它是用于检
查的示例性测量仪器
他不断使用工作和技术测量仪器
直接投入研究。
单位尺寸从标准或标准测量仪器到工作设备的转移由国家和
组成俄罗斯计量部门的国内计量机构 (GOST 16263‑70)。

这些机构的活动
我国保证计量的统一和手段的统一
测量。
俄罗斯的
计量服务与整个标准化体系相连。
计量学本身提供了确定和监测指标的方法，
借助这些方法可以实
现测量的标准化
保证标准中质量指标的可靠性和可比性。
这说明计量事业的发展受到高度重视。
我国的计量服务是一个由
科学、
控制和测试机构组成的广泛网络。
器官
计量服务能够在精密测量的科学、
理论和应用方面开展重要工作。
83
目前，
该国的标准化和计量工作由俄罗斯国家标准委员会（俄罗斯联邦Gos标准）
领导。
其任务包括完
善标准化和计量体系，
扩大其使用范围
有效提高产品技术水平和质量
国民经济各部门，
加强和发展国家计量服务，
方法和手段标准化
计量服务，
取决于任务
和功能，
由它填充，
分为国家和部门。
进行部门或部门的日常系统工作
各部委、
各单位、
各企业、
各科研院所、
大专院校计量服务的主要目的是保证全国计量的统一。
因此有
部门计量部门和国家部门之间有着密不可分的联系，
后者在这件事上具有主导性、
决定性和
控制。
当测量的数量
不随时间变化并且是动态的。
还有测量
直接和间接。
在直接测量中，
所需值是直接通过实验确定的。
间接量‑ 例如，
通过直接测量确定的其他量的函数
通过物体的质量和体积来测量物体的密度。
还有绝对测量和相对测量。
绝对值是以测量值为单位的直接测量
值。
相对‑ 通过测量数量与相同值的比率表示的测量
取作为初始值的值。
测量也分为三类：
超精密、
高精度
最终和技术。
如前所述，
测量是任何实验的主要组成部分。
实验的最终结果取决于测量的彻底性。
因此，
每一位研究
者
学生必须能够正确测量正在研究的数量，
知道
测量过程的规律性，
正确评估测量误差，
确定误差最小的最佳测量条件，
计算量值及其值
所需的最小数量并对测量结果进行总体分析[3]。
84
在计量学中，
有几种主要的测量方法。
直接评估法。
它直接从测量设备的读数装置确定数量值
直接动作（例如，
在刻度盘上测量质量）。
与测量进行比较的方法。
使用时，
将测量值与可重复测量的值进行
比较（例如，
在带有平衡重的杠杆秤上测量质量）。
归零法用于将影响设备的量的结果归零，
例如测量电气
电桥的电阻完全平衡。
微分法的基础是测量
该设备作用于测量量和已知量之间的差异，
可重复的测量，
例如，
在测试期间进行的
测量
通过与比较器上的标准测量值进行比较来测量长度。
巧合法。
测量值和可再现测量值之间的差异是使用周期性测量来测量的
信号或刻度标记的重合。
替代法。
使用时，
测量值
替换为已知量、
可重复的测量，
例如
交替放置测量质量和重量进行称重
同一个秤盘。
测量仪器是实验研究中必不可少的组成部分。
他们是一个集合
具有标准化误差的技术手段，
为实验者提供必要的信息。
目前，
生产了大量的测量和观测仪器，
用于测量各种材料和
产品的力学、
物理、
化学指标以及结构等。
测量仪器包括测量仪器、
量具、
装置和系统。
测量是最简单的测量手段，
旨在再现物理量
例如，
对于给定的尺寸，
重量是质量的度量。
还有一些测量仪器可以让您直接确定所测试的指标，
例如用于确定材料强度的压力机。
测量工具可提
供
间接判断所研究指标的能力，
例如
超声波探伤仪，
它可以让您评估材料的强度
根据超声波通过的速度。
85
测量装置或支架。
这是一个特殊的系统，
包括
主要和辅助测量仪器的用途
一个或多个量的测量。
安装可以产生
信号方便测量结果的自动处理。
在进行实验时，
有时需要创建记录各种物理量的测量装置。
测量装置是一种设计的测量仪器
以可访问的形式生成测量信息信号
以便观察者直接感知。
测量仪器的特点是测量的稳定性、
量值的大小
误差、
精度和灵敏度。
所有设备根据测量精度、
稳定性进行分类
读数的准确性、
灵敏度、
测量极限等。
测量精度是测量值与实际值的近似程度
被测量的真实值。
测量误差是实际值与测量值之间的代数差。
最小测量次数提供了满足给定准确度的测量值的
稳定平均值。
准确性是任何机器的重要特征之一
实验中使用的仪器。
她可能是
绝对和相对：
绝对误差
bxx =±‑
（你 d ),
相对误差
xxd ‑
乙 =± 你
100%,
X
d
其中xi 仪器读数； xd 测量的实际值

通过更准确的方法获得的值。
设备的主要误差称为总误差
正常条件下产生的错误。
为了提高测量的可靠性及其准确性，
有必要减少误差。
测量误差可能
产生的原因有很多：
实验过程中各种外界因素的影响，
实验不够彻底；
测量方法和仪器不完善；
实验者的主观特征
等。
86
有系统误差和随机误差。
系统‑
是重复实验后仍然存在的误差
永恒的。
已知其误差数值
重复实验时必须考虑到这一点。
系统误差可分为五组： 1）
外部环境的影响：
振动、
磁力和电气
田地、
湿度等；
2）
测量仪器安装不正确； 3）
工具性的，
例如由于工具磨
损等； 4）
方法论，
通过测量方法的选择来证明其合理性； 5）
主观。随机错误。
它
们可能在重复测量过程中偶然出现。这些错误不能被考虑和排除，但是
使用静态me‑重复测量
然后可以识别并排除它们。
仪器的测量范围是仪器读数范围的一部分，
针对该范围建立了误差。
在设备的
已知误差的情况下，
设备的测量范围和读数是一致的。
仪器的跨度是其最大值与最大值之间的差值
最低指标。
如果这是一个非常数，
即
如果在反向行程期间行程增加或减少，
则
这种差异称为读数变化。
这个值是
仪器误差的最简单特征。
读数装置响应测量值变化的能力是装置的另一个特
性，
称为灵敏度。
设备的灵敏度阈值是引起可记录的设备读数变化的测量值的最小值。
该设备的另一个主要特点是其准确性。
它的特征是总误差。
所有设备根据允许误差分为
去上课。
精度等级是由影响精度的主要允许误差和附加允许误差的限度确定的广义特性。
精度等级通常表示
为
允许的百分比误差（1‑2 等）。
仪器的再现性或稳定性。
设备读取装置的这一
特性确保了相同值读数的恒定性。
它是由读数的变化决定的。
87
测量仪器的输出信号由读数装置记录。
它们可以是数字的、
比例的和录音的。
该设备的一个重要部分是
秤。
刻度划分长度
是刻度上两个相邻标记之间的距离（以毫米为单位）。
所测量的量值之间的差值，
对应于刻度的开始和结束，
称为读数范围
装置 [3, 14, 15]。

所有科学研
究中使用的测量仪器都经过强制性的定期精度验证。
验证可以减少仪器误差。
它允许您安装
该设备是否符合规定的准确度，
并确定其用于测量数据的可能性。
检查测量仪器时，
可以确定误差并确定误差
是否超出允许范围。
在俄罗斯，
国家计量机构和实验室负责监督标准和测量设备生产
国家控制以确保措施的统一。
一切手段
每 1‑2 年检查一次测量结果。从上面我们可以得出
结论，这是非常重要的
组织科学实验的关键在于选择
测量仪器。
测量仪器必须：
– 尽可能符合研究工作的主题、
目的和目标； – 确保高
劳动生产率;
– 提供所需的实验工作量，
然后
存在给定的准确度和最少的测量次数； – 确保高再现性和可靠性，
尽可能消除系统误差，
同时最好最大限度
地利用具有自动记录功能的测量仪器；
– 具有较高的经济效益，
即最低
人力、
财力和物力资源成本；
– 保证实验的人体工学要求； – 满足安全和消防安全要求
安全。
因此，
科学研究成功进行的最重要因素是科学研究的计量支撑，
特别是保证测量的统一性、
一致性
88
测量仪器。
因此，没有计量学的成功发展，科学的发展就不可能取得进步，
反之，
没
有计量学的成功发展，科学的发展就不可能取得进步。
由于科学的原因，
计量学的进步是不可能的。
4.6.实验者工作场所的组织
实验者的工作场所是受其直接影响的工作空间的一部分
研究过程。
工作空间是实验室或生产设施的一部分，
配备必要的实验设备并由一个或一组研究人员提供服务。
工
作空间可以是： – 固定的，
例如实验室、
研究室
机构、
试验场等；
– 移动，
例如移动实验室； – 有条件固定，
例如移动实验室，
临时多边形。
实验室是一个配备
特殊设备的房间
进行实验研究的地方。
根据工作空间的特点，
研究实验室分为三种类型：
固定式、
移动式和移动式。
在固定式实验室中，
工作场所配备有专用的工作台。
根据实验室的用途，
每个实验台必须配备电、
气、水、
蒸汽、
压缩空气和一般真空。
插头放在桌子上，
用来打开电器、
电脑、
台灯、
加热装置（烙铁、
炉子），
放在厚石
棉片上。
工人照明
应特别注意的地方。
移动实验室的设备应紧密
与固定式相比，
但由于空间不足而稍逊于固定式。
例如，
移动实验室配备折叠桌，
而不是实验桌，
用于在实验过
程中保存必要的笔记。
实验室的实验员从事非常负责任的工作
工作。
理论或解决方案的正确性
整个实际问题。
实验工作有效的主要条件是：
准确、
准备充分
89
实验的严谨性、
遵循方法说明的准确性、
进行实验时的注意力。
研究者在开始实验时，
必须再次思考和澄清
方法，
准备所有必要的文件（报告、
实验室笔记本、
期刊），
旨在记录进展情况
和实验结果。
所有观察、
测定和分
析必须记录在
特别杂志。
它的形状必须与所研究的事物相对应
最大限度地记录所有事实及其发生情况的过程。
承包商必须在收到一个统计系列后
与相邻测量值显着不同的结果，
写下所有
数据不失真并指出伴随的情况
指定的测量。
将来，
这将能够确定偏差的原因并对其进行相应的分类。
如果
测量过程中需要进行简单的计算，
然后
它们必须记录在日记或单独的笔记本中，
注明实验日期、
实验数量和系列。
实验室日记和笔记本是最重要的主
要材料
因此，
研究人员的文件必须保持有序并提供逻辑验证的可能性。
我们必须努力防止对其进行更正，
必要时应
进行更正，
使计算时不致混乱。
任何修正必须附有实验者的解释以及修正原因的简要说明。
不得在实验室日
志和笔记本中记录任何条目或注释，
不得
急于切入正题。
承包商有
义务系统地核实资金
测量。
进行实验时，
执行者必须持续监控测量仪器、
读数的正确性、
环境特征、
设备和装置的稳定性，
并且不
允许未经授权的人员进入工作区域。
必须体现实验者的创造性特征
在结果的初步处理及其分析期间。
本次分析
允许您控制所研究的过程、
改进方法、
调整实验并提高其效率。
实验工作过程中需遵守工业卫生指令、
安全要求、
消防安全
预防。
应特别注意降噪
90
实验期间，
煤气⻰头和电气设备的状况。
燃气水⻰头应由专家定期检查
漏气。
所有电器必须接地。
在进行生产实验时，
需要
严格遵守上述所有要求。
由于大
工作量及其重大劳动强度错误；
在实验期间承认，
可以显着增加研究的持续时间，
并相应地降低其准确性。
所有测量结果首先根据变化情况制成表格
特征，
然后仔细研究可疑的
与统计观察系列截然不同的数字。
分析数字时，
有必要确定所需的准确性
处理实验数据，
即处理精度不
必须高于测量精度。
进行实验研究时的重要场所
主要是对实验结果的分析。
这是最后一部分
在此基础上得出结论，
证实科学研究假设。
实验分析是本研究的创造性部分。
因为有时很难想象数字背后
的物理意义
过程的本质，
对决定特定过程过程的原因和事实进行特别仔细的比较，
并建立
假设和实验的充分性。
一些实验室和大多数生产实验的结果记录在协议中，
由实验者和生产经理签署[3]。
4.7.心理因素对实验过程和质量的影响
进行实验时，
测量各种指标
由于测量仪器本身存在一定的误差，
因此无法绝对准确地执行。
测量误差的产生可能是由于实验不够彻
底、
测量方法和仪器的不完善、
实验过程中各种未考虑因素的影响以及研究者本人的主观特征造成的。
上
面已经指出，
测量误差分为系统误差和随机误差。
系统化
重复实验期间的误差保持不变，
91
如果这些误差的数值已知，
那么它们可以是
重复测量时要考虑在内。
随机误差可能
在重复测量过程中偶然发生。
但随着重复
可以使用统计方法消除重复
最有偏差的随机测量。
一类随机误差可以是显着超过系统误差或随机误差的粗差。
这种严重的错误和错误通常是由实验者
的错误造成的。
它们很容易被检测到，
随后就不会被检测到
进行分析时应予以考虑。
因此，
应该特别注意的是，
获取和处理统计数据需要研究人员的大量关注和适当的技
能。
有时，
在一系列相同的测量中，
有一些测量
非常大的随机误差，
概率很低。
这种测量被归因于实验者的错误，
然后
被丢弃。
但我们不能忘记，
尽管有
被丢弃的数字有很小的概率不是遗漏，
而是自然的统计偏差；
一般来说，
忽略它不会导致测量结果评估的显着恶化。
确实，
在实验过程中有时
区分系统误差和随机误差可能很困难。
然而，
当反复仔细地进行实验时
这个结果是可以实现的。
研究人员的主要任务是用最少的时间进行测量
错误，
使用所有可能的消除方法
系统误差和随机误差。
系统误差可分为以下几种
团体：
– 由于以下原因出现的仪器误差
因校准秤不准确、
计量器具部件和部件磨损、
老化而造成的计量器具违法行为
安装不正确的原因； – 由于外部因素而产生的错误
因素（高气温、
大气压力和空气湿度、
磁场和电场、
振动和振荡
来自移动的车辆等）；
– 由于个人的个体、
心理生理学、
生理学、
人类学特性而可能出现的主观错误。
92
在测量误差中，
主观误差占有重要地位。
它们的来源是心理或心理生理原因。
例如，
由于视觉缺陷，
实验
者
可能无法准确读取仪器读数。
为了消除此类错误，
提供所需的照明就足够了
并选择合适的校准仪器秤。
造成错误的心理原因还包括思维惯性和各种心理障碍。
经常
研究人员寻求新的、
意想不到的实验结果
在旧观念的框架内理解，
但不符合这个框架，
被他认为是错误的。
惰性在这里体现出来了。
实验者的思维，
即他对旧观念的完美性和普遍性的信念，
或者可能只是对新观念的恐惧。
实验误差的发生是由于研究人员
他不清楚自己会得到什么。
因此
最重要的因素可能不会被考虑在内，
这将使实验数据的分析变得非常复杂。
有时，
研究人员在分析实验结果的过程中，
会无意识地调整实验数据以证实先前提出的假设。
这个危险
特别大
是的，
如果结论是基于可能受到测量误差和未考虑因素影响的显着影响的数据得出的。
选择足
够的数量并不困难。
事实证实了已接受的假设，
将明显的偏差解释为错误，
从而偏离事实。
为了消除这样的误差，
著名物理学家卢瑟
福进行了一系列的实验，
直到
其创造者被那些不知道什么的学生考虑到了
经验，
并根据其他人获得的点绘制曲线，
也
谁不知道会发生什么。
使用这种技术来处理实验材料使卢瑟福和他的学生能够
为了不做出任何错误的发现，
而在其他实验室却有很多这样的“发现”。
所有这些都证明，
任何实验结果都必
须反复检查和批判性地感知。
在一天中的其他时间或几天后重新
检查实验结果更为方便。
完成所有系列的实验后，
研究人员可以
做出决定：
是否承认工作的主要部分已完成；
93
是否需要进行额外的信息收集？
选择材料来证实假设；
认可你的工作
那个不成功，
等等。
对于长期实验，
建议定期讨论
科学团队。
这使得研究人员能够及时纠正实验过程并引导其朝着正确的方向发展[3]。
1.介绍一下理论研究。 2.经验知识和理论知识有什么区别？ 3.理

论研究模型。 4.实验在科学研究中的作用是什么？ 5.你知道哪些类型的实验？ 6.计算实验的本
质是什么？ 7.实验
设计包括哪些内容？ 8.实验是如何计划的？ 9.什么是测

量？
它的类型。 10.实验者的工作场所如何布置？
94
第 5 章实验研究结果的处理
5.1.随机误差理论基础和测量中随机误差的估计方法
研究人员必须在进行实验的同时
测量，
对测量结果进行初步和最终处理及其分析，
从而可以进行校正
进行实验，
在实验过程中控制和改进方法。
随机误差的分析基于随机误差理论。
它使得在一定保证下的计算成为可能
测量数量的实际值并评估可能的
错误。
随机
误差理论的基础是以下假设：
规定：
– 大错误比小错误少见，
因为
错误发生的概率随着其大小的增加而降低；
– 通过大量测量，
随机误差是相同的
大小不同但信号不同的嚎叫出现的频率相同；
– 在无限多的测量中，
被测量的真实值等于所有测量结果的算术平均值，
并且一个或另一个测量结果
作为随机事件的出现由正态分布定律描述。
该组测量可以是一般的或选择性的。
总体是整个可能值的集合
xi 的变化或可能的误差值 Δ xi。
对于样本总体，
测量次数n是有限的，
并且
在每种情况下都是严格确定的。
通常认为，
如果n > 30，
则测量集x的平均值非常准确地接近真实值。
随机误差理论使我们能够评估准确性和可靠性
确定给定测量次数的测量精度，
或确定保证所需测量精度和可靠性的最小测量次数。
还需要排除严重错误的可能性
并确定所获得结果的可靠性[3]。
95
5.2.使用置信概率进行测量值的区间估计
对于正态分布规律，
测量和大样本的一般评价特征是离散度D和变异系数kv：
n
xx ‑
D=σ=
2
( 我 )2
; kx /,=σ (5.1)
n‑ 1
V
我
=1
其中 σ 是标准差。
变异系数表征了测量的变异性，
色散就是它们的均匀性。 kv越高，
变异性越大
相对于平均值的测量值。 kв还估计了传播
当评估多个样本时。 D越高，
测量值的分散性越大。
测量的置信区间是值xi的区间，
在给定的情况下，
测量
值的真实值x
落在该区间内
可能性。
它表征给定样品的测量精度。
测量的置信概率或可靠性是
测量量的真实值下降的概率
在给定的置信区间内，
即在a x ≤ ≤ b区域内。
该值表征测量的可靠性，
并以百分比或单位的分数形式确定。
d 置信概率p描
述为
表达
1 φ－φ－ ( ) ( ) bx ax
d
p=pa
≤≤=
xb － d
σ
σ 2 ,
其中phi( )t是拉普拉斯积分函数，
其数值
表中给出。 5.1.
它
2 2
t φ(=)
吨/ 2
e dt ‑ 。
2π 0
该函数的参数是 μ 与均方的比率
偏差σ，
即
t =μ/ σ , (5.2)
其中t是保证系数。
96
()
bx 轴; μ=－μ=－－。
如果信任是基于某些数据建立的
d
更常见的是取等于0.90； 0.95； 0.9973，
则嘴巴概率p ，
2μ 的测量精度或置信区间基于
新比率
( pd = phi μ / . σ
表5.1
拉普拉斯积分函数
t pd t pd t pd
0.00 0.0000 0.75 0.5467 1.50 0.8664
0.50 0.0399 0.80 0.5763 1.55 0.8789
0.10 0.0797 0.85 0.6047 1.60 0.8904
0.15 0.1192 0.90 0.6319 1.65 0.9011
0.20 0.1585 0.95 0.6579 1.70 0.9109
0.25 0.1974 1.00 0.6827 1.75 0.9199
0.30 0.2357 1.05 0.7063 1.80 0.9281
0.35 0.2737 1.10 0.7287 1.85 0.9357
0.40 0.3108 1.15 0.7419 1.90 0.9426
0.45 0.3473 1.20 0.7699 1.95 0.9488
0.50 0.3829 1.25 0.7887 2.00 0.9545
0.55 0.4177 1.30 0.8064 2.25 0.9756
0.60 0.4515 1.35 0.8230 2.50 0.9876
0.65 0.4843 1.40 0.8385 3.00 0.9973
0.70 0.5161 1.45 0.8529 4.00 0.9999
然后置信区间减半
σarg ρp d μ= ,
（=)σt (5.3)
在哪里
argphi
( )p是拉普拉斯函数的参数，
d 对于n < 30 – 该函数
学生 t 检验（表 5.2）。
举个
例子：
进行了30次道路强度测量
平均弹性模量的公路路段服装
服装E =170MPa及均方根计算值
偏差 σ = ±3.1 MPa。
可以根据不同的情况确定所需的测量精度
的值根据表取。 5.1. p d= 0.9011； 0.9545； 0.9973。
置信水平t
97
表5.2
学生系数αst
n pd
0.80 0.90 3.080 0.95 0.99 0.995 0.999
12 6.31 1.886 2.92 12.71 63.70 127.30 637.20
3 1.638 2.35 1.533 4.30 9.92 14.10 31.60
4 2.13 1.476 2.02 3.19 5.84 7.50 12.94
5 1.440 1.94 1.415 2.77 4.60 5.60 8.61
6 1.90 1.397 1.86 2.57 4.03 4.77 6.86
7 1.383 1.83 1.363 2.45 3.71 4.32 5.96
8 1.80 1, 350 1.77 2.36 3.50 4.03 5.40
9 1.341 1.75 1.333 2.31 3.36 3.83 5.04
10 1.74 1.328 1.73 2.26 3.25 3.69 4.78
12 1.316 1.70 1.306 2.20 3.11 3.50 4.49
14 1.68 1.298 1.68 2.16 3.01 3.37 4.22
16 1.290 1.67 1.282 2.13 2.95 3.29 4.07
18 1.64注： n为并联数系 2.11 2.90 3.22 3.96
20 列实验 2.09 2.86 3.17 3.88
三十 2.04 2.75 3.14 3.65
40 2、
02 2、
70 3.12 3.55
50 2.01 2.68 3 .09 3 .50
60 2.00 2.66 3.06 3.46
无穷大
1.96 2.58 2.81 3.29
此时，
μ=±3.1·1.65=±5.1； ±3.1·2.0=±6.2； ±3.1×3.0 = ±9.3 MPa。
因此，
对于给定的测
量手段和方法，
置信区间大约加倍，
如果
p仅增加
d
10%。
如果需要在既定的置信区间内确定测量的可靠性，
例如 μ = ±7 MPa，
则根据
公式(5.2)
t =μ/ σ= 7 / 3.1 =2.26。
根据表5.1 对于t = 2.26，

我们确定p = 0.9764。
这意味着在
d
只有三个测量值不落在指定的置信区间内
满分 100 分。
显着性方程是值 (1 – p )。
由此可见 d
看起来在正态分布定律下误差超过
98
这决定了测量中将出现一次的置信区间， n来自‑
和
在哪里
n.p.= /1（ ‑ ） R , (5.4)

你 d d
或者您必须拒绝其中一项测量结果。
根据上面的示例，
您可以计算出测量次数，
其中有一次测量结果超出了置信水平
间隔。
在p = 0.9
时使用公式 (5.4)我们得到 d
你 0.9 9 n( =) 0.9
－=/测量值。
1
在p d
0.95 19, = n = a 于p
你 d
= 0.9973
= n 你 367，
测量。
确定最小测量次数。
实验者以给定的准确性和可靠性进行实验
必须知道他有信心的测量次数
积极的结果。
因此，
首要任务之一
使用统计评估方法，
它是针对给定条件建立最少但足够数量的测量。
任务
归结为对于给定的置信区间 2μ 值建立最小样本量（测量次数） Nmin和
置信概率p 。
进行测量时需要 d
我们需要知道它们的准确性。
Δ=σx , 0 (5.5)
其中σ0是均方根偏差的算术平均值
亚 σ, σ =0 σ /内尼 n。
σ0的值称为平均误差。
置信区间
对于测量值 μ = σt ，
可以类似地确定测量误差 Δ 。 0
使用t，
可以很容易地从表中确定测量误差的置信概率。 5.1.在给定的实验研究中经常出现
准确度 Δ 和测量置信概率确定保证所需值的最小测量次数
Δ 和p 。
d
99
与式(5.3)类似，
考虑式(5.5)，
可得
/ μ = σarg phi p（= σ) d nt 0

。
(5.6)
对于Nmin = n我们得到
22 2 22 2
N t / kt = σ σ = 0
分钟 V Δ/, (5.7)
式中， kв 变异系数或变异系数，
%； Δ 测量精度，
%。
为了确定Nmin，
可以采用以下顺序：
计算效率：
1) 进行初步实验，
测量次数n，
根据实验的复杂程度，
在20到50之间； 2）
标准差σ按式（5.1）
计算； 3）
根据实验目标，
建立所需的测量精度Δ，
该精度不应超过装置的精度； 4) 建立归一化偏差t，
其值通常取决于方法
的准确度
或被指定； 5)由式(5.7)确定Nmin ，
然后进行进一步处理
整个实验过程中，
测量次数不应少于Nmin。
例如，
在接受结构作为其中之一时的佣金
参数测量其宽度。
根据说明书，
需要测量25次；
允许参数偏差±0.1 m If。
预先计算的值 σ = 0.4 m，
则可以确定委员会估计该参数的可靠性。
根据说明由式(5.7)可得Δ=0.1m。
0.1
Δtn
== = 25 1、
25。
σ 0.4
按照表。 5.1 t = 1.25 置信概率

p=
d 0.79。
这是一个很低的概率。
根据表达式（5.4），
超过置信区间 2μ = 0.2 m 的误差将出现 0.79/(1–0.79)
= 3.37，
即四次测量中出现一次。
这
不可接受的。
因此，
需要计算最小数量
置信水平p等于 0.9 和 0.95 的测量结果。
经过 d
公式 (5.7) 在p = 0.90 时我们有

d
100
2 22
N= = 0.4 1.65 / 0.1 43 次测量
分钟
p =d 0.95 Nmin = 64 次测量，

明显超出设置
记录 25 个测量值。
使用给
定方法使用 σ 和σ0进行的测量估计对于n > 30有效。
1908 年，
英国数学家 W. Gosset
（化名学生）
提出了一种用于查找小n值置信区
间极限的方法，
今天也使用它。
曲线
在n → ∞的情况下（实际上n > 20），

学生分布变成正态分布曲线（图 5.1）。
小样本的置信区间
μ=σα
英石 0 汤匙
, (5.8)
其中αst是学生系数，
根据表取。 5.2 取决于置信概率p的值。
米。 5.1.学生分布曲线： 1 – n→∞、 2 – n = 10、

3–n=2
知道μst，
您可以计算小样本的研究量的实际值，
x dx = ± μ 。英石
(5.9)
该问题的另一种表述也是可能的。
基于n个已知测量
小样本，
需要确定置信概率p d
前提是平均值的误差不超过限制
±μst。
该问题按以下顺序解决。
101
首先计算x的平均值 , σ0和 α = μ/σ。

英石然后
英石 0
已知n和表。 5.2 另外使用值αst确定，
正概率。
在处理实验数据的过程中，
应排除系列中的粗大误差。
此类误差的发生可能性很大，
并且它们的存在会严重影响
测量结果。
但在排除一项或另一项测量之前，
有必要确保
这确实是一个严重错误，
而不是统计分散造成的偏差。
有多种方法可以确定统计序列中的粗差。
最简单的方法就是规则
三西格玛：
随机变量与平均值的分布不应该
超过
x
最大,最小
=±σ × 3。 (5.10)
最可靠的方法是基于使用置信区间的方法。
例如，
有一个小样本的统计序列，
服从正态分布规律。
分配。
如果存在严重错误，
则计算其发生标准
根据公式
‑ ‑ 1
( β= xxn
最大限度
）
1 ,
σ n
(5.11)
‑
xx分钟） n‑ 1
。
2
(β= σ n
给出了由于统计分散而产生的βmax最大值，
具体取决于置信概率
在表中5.3.如果β1 > βmax，

则必须将值xmax排除在外
统计序列作为粗差。
当β2 < βmax 时，
排除xmin 值。
消除粗差后， x 和 σ 的新值由(n – 1) 或(n – 2) 次测量确定。
对于
小样本，
也采用第二种建立方法
严重错误，
基于 V.I 标准的使用。
罗‑
马诺夫斯基。
使用这种方法时，
识别粗差的技术可归结为以下几点。
置信概率рд和
102
根据表5.4、
根据n，
求系数q并计算
单个测量的最大允许绝对误差：
ε= σpr
q
。
(5.12)
表5.3
严重错误出现的标准
ρmax 0.95 1.41 n ρmax 0.95 2.49

n
0.90 1.69 0.99 0.90 2.52 0.99
3 1.41 1.87 1.41 15 2.33 2.55 2.80
4 1.64 2.00 1.72 16 2.35 2.58 2.84
5 1.79 2.09 1.96 17 2.38 2.60 2.87
6 1.89 2.17 2.13 18 2.40 2.62 2.90
7 1.97 2.24 2.26 19 2.43 2.72 2.93
8 2.04 2.29 2.37 20 2.45 2.79 2.96
9 2.10 2.34 2.46 25 2.54 2.85 3.07
10 2.15 2.39 2.54 三十 2.61 2.90 3.16
十一 2.19 2.43 2.61 35 2.67 2.95 3.22
12 2.23 2.46 2.66 40 2.72 2.99 3.28
13 2.26 2.71 45 2.76 3.33
14 2.30 2.76 50 2.80 3.37
表5.4
计算最大允许测量误差的系数
q值рд 0.98 0.99 38.97

n
0.95 77.96 8.04 11.46 5.08 6.58 4.10 0.995
2 15.56 5.04 3.64 4.36 3.36 3.96 3.18 3 .71 779.7
4.97 3.05 3.54 2.96 3.41 2.83 3. 23 2.74 36.5
34 3.56 3.12 2.68 3.04 2.64 3.00 2.60 2.93 14.46
5 3.04 2.33 2.58 9.43
6 2.78 7.41
7 2.62 6.37
8 2.51 5.73
9 2.43 5.31
10 2.37 5.01
12 2.29 4.62
14 2.24 4.37
16 2.20 4.20
18 2.17 4.07
20 2.15 3.98
无穷大
1.96 3.29
103
如果 xx － >ε pr
最大限度
, 然后将xmax测量值从一系列观察中排除
纽约。
该方法对行清洁要求较高。
此外，
在分析测量值以获得近似估计时，
您可以
应用以下方法：
– 使用 (5.1) 计算标准差 σ，
确定
使用 (5.5) σ0； – 接受置信概
率rd并求出置信度
间隔μst使用 (5.8)；
– 最终确定测量的实际值
xd的取值按公式(5.9)计算。
为了更深入地分析实
验数据，
我们建议
发生以下顺序：
1）
以统计形式获得实验数据后
分析该系列并排除系统误差；
2) 分析系列以发现严重错误和遗漏；
如何;设置可疑值xmax和xmin；
决定
标准差σ用公式（5.11）
准则β1和β2计算，
并与βmax和βmin进行比较；
如有必要，
从统计序列中排除xmax或xmin ，
并从新的序列中获取新序列
新成员;
3）
计算算术平均值x ，
误差为
各个测量值( )i x － x和已清除的标准偏差
一个长序列 σ；
4）
求均方根的算术平均值
一系列测量值的偏差σ0和变异系数kv；
5) 对于大样本，
它们由置信概率指定
()
p =d phi t或显着性方程 (1 – рд)并根据表。 5.1 定义
t值； 6) 对于小
样本（n < 30），

根据接受的置信概率pd和序列的成员数n，
取一个系数
学生的t αct ；
对于大样本使用公式（5.2）
或
(5.8) 对于小样本，
确定置信区间；
7) 使用公式(5.9)，
确定所研究值的实际值； 8) 估计一系列测量的相对误差(%)
对于给定的置信概率rd：
104
δα
δ = 0 st 100。 (5.13)
X
如果一系列测量的误差与误差相称
设备Vpr，
则置信区间的边界将被确定
根据公式
2
220
()
α∞
(5.14)
英石
。
μ = σα +
英石英石
3
该公式适用于αstσ0 ≤ 3Vpr。
如果αstσ0 > 3Вр，
则使用以下公式计算置信区间
（5.1）
和（5.9）。
例如，有 18 个维度（表 5.5）。
如果分析手段和
测量结果表明，实验中未发现系统误差，则可以判断测量值是否包含
严重错误。如果使用第一种方法（标准
βmax)，
则需要计算算术平均值x和偏差
σ。
使用公式很方便
（ ′） /
xx = ′+ － x xn 我
,
其中x′是平均任意数。
例如，
要计算x ，
您可以任意取x′ = 75。
则x = 75 – 3/18 = 74.83。
表5.5
测量结果及其处理
′
希 x － xi x － xi x － x) 2i
（
67 –8 –7.83 – 64
67 –8 7.83 – 64
68 –7 6.83 – 49
68 –7 6.83 – 49
69 –6 5.83 – 36
70 ‑5 4.83 – 25
71 ‑4 3.83 – 16
73 –2 1.83 – 4
74 –1 0.83
75 0 +0.17 10
76 +1 +1.17 1
77 +2 +2.17 4
78 +3 +3 .17 9
105
表结束。 5.5
′
希 x－xi x－xi x － x) 2i
（
79 +4 +4.17 16
80 +5 +5.17 25
81 +6 +6.17 36
82 +7 +7.17 49
92 +17 +17.17 第289章
Σ=–3 检查
x′ = 74.83 Σ = 737
– 46.5； +46.5
可以用更简单的方法求出值()2我
式(5.1)中， x－x
托多姆：
2 x x‑
（我
′ )2
－ ′－ x x
（
x x我－ = ）我）。
( n
在这种情况下
（ X =)2
2 x －=－我
737 3 /18 736.5。
根据(5.1)
σ = 736.5/(18 – 1) = 6.58，
变异系数
kv =100·6.58/74.83=8.8%，
因此，
‑
92 74.83 = 2.68。
β=1
‑
18 1
6.58
18
从表中可以看出。 5.3，
置信概率рд = 0.99 且
n = 18 βmax = 2.90。
由于 2.68 < βmax，
测量 92 不是一个错误。
如果рд = 0.95，
则βmax = 2.58，
则值
为 92
不排除。
如果我们应用 3σ 规则，
那么
x 最大、
最小= 74.82 ± 3 6.58 = 94.6⋯55.09，
也就是说，
应该保留维度 92。
在排除测量值92的情况
下， x =73.8并且σ=5.15。
对于n = 18的整个测量系列，
算术平均值
非平方偏差σ0 = 5.15/17 = 1.25。
106
由于n < 30，

该序列应归类为小样本，
并使用学生系数αst 计算置信区间。
根据表5.2，
接受0.95的置
信概率，
然后
在n = 18 αst = 2.11 时；
如果n = 17，
则αst = 2.12。
对于
n = 18 置信区间
µst = ±1.55 2.11 = ±3.2，
当n = 17
µst = ±1.25 · 2.12 = ±2.7。
所研究数量的实际值
在 x =18± d 74.8 3.2, =n
在 n x = 17 ± d 73.8 2.7。 =
一系列测量结果的相对误差
n = 18 δ = (3.2 100)/74.8 = 4.3% ； n = 17
δ = (2.7 100)/73.8 = 3.7% 。因此，如果我们
将xi = 92 视为错误，则错误
测量精度将从4.3%下降到3.7%，
即14%。
如果需要确定最少测量次数
在给定的精度下，
进行一系列实验并计算σ，
然后利用公式（5.7）
确定Nmin。
在所考虑的情况下，
σ = 6.58； k× = 8.91%。
如果指定精度
Δ = 5 和 3%，
置信概率рд = 95%，
则αst = 2.11。
因此，
当Δ=5
最小扭矩= (8.912 2.112 )/52 = 14,
且 Δ = 3%
最小扭矩= (8.912 2.112 )/32 = 40。
因此，
需要提高测量精度，
但不
设备精度更高，
可重复性显着提高
实验的可靠性。
在实验研
究过程中常常需要
处理间接测量。
计算使用
某些功能依赖性，
例如
y = f (x1, x2, ⋯ xn)。 (5.15)

将近似值代入该函数，
最终结果也将是近似值。
因此，
主要之一
107
随机误差理论中的新问题是确定误差
如果参数中的错误已知，
则函数。
当研究一个变量的函数时，
极限绝对εpr和相对δpr误差计算如下：
方式：
εpr = ± εxf (x), (5.16)

δpr = ± d [ln(x)], (5.17)
其中f (x)是函数f(x) 的导数； d[ln(x)] – 函数自然对数的微分。
如果研究多变量函数，
那么
n
( df xxx
1, 2 ,..., n ）
ε=±
ETC , (5.18)
1 ∂X 我
δpr = ± d |ln(x1, x2, ⋯, xn)|。 (5.19)

在(5.18)和(5.19)表达式中的和符号和微分符号下
取绝对值。
测定顺序
使用这些方程的误差如下。
首先确定
自变量（自变量）
的绝对和相对误差。
通常测量每个变量的值xd ± ε，
因此，
参数εx1、 εx2、 ... 的绝对
误差，
然后计算自变量的相对误差：
εxn是已知的。
δx1 = εx1/xd； δx2 = εx2/xd；⋯⋯ δxn = εxn/xd。 (5.20)

接下来，
求函数的偏微分并使用公式
(5.18)计算函数f(y)维度中的εpr ，
并使用(5.19)计算δpr (%)。
建立最佳、
最有利的测量条件是测量理论的
任务之一。
最佳条件
本实验中的测量在δpr = δpr min处进行。

解决该问题的技术如下。
如果调查
具有一个未知变量的函数，
那么首先你应该采取
关于x 的一阶导数，
将其等于零并确定x1。
如果
关于x1 的二阶导数为正，
则该情况下的函数 (5.15)
x = x1有最小值。
如果有多个变量，
它们以类似的方式进行，
但对所有变量x1,... xn 求导数。
因此
最小化函数建立最佳测量范围
108
（温度范围、
电压、
电流、
箭头旋转角度
设备等）
对于每个函数f(x1,...xn)，
其中相对
测量误差最小，
即δxi = min。
在研究中经常出现可靠性问题。
实验中获得的数据。
例如，
设置强度
振动搅拌前控制混凝土样品
RR
110 = ±σ = ± 20 0.5 MPa
振动搅拌后混凝土试件的强度及强度
RR
2 20= ±σ = ± 23 0.6 MPa。
强度增加15%。
这种硬化是相对
小，
可以归因于实验数据的分散。
有必要检验实验的可靠性。
按条件详细数据
x / 3. σ1 ≥ (5.21)
种情况下，
检查差异 x =－=1 RR 23.0 MPa。
错误 ‑ 在这
22σ=σ+
σ用于测量
0 12 ，
因此
R 1R－ 2 3.0
= => 3.84 3. (5.22)
22
σ+σ12 0.25+0.36
因此，
由此产生的强度增加是可靠的
名义。
上面讨论了检查实验测量的准确性和可靠性的一般方法。
但除此之外，
还必须测试关键实验的再现性
结果，
即在给定置信水平的测量的某些限制内的可重复性。
这种检查的本质是
ki 如下。
有几个平行实验。
对于每个系列的实验，
计算x 的算术平均值（n是一个系列中的测量次数，
通常取等
于 3－4）。
接下来，
计算方差Di。
要评估重现性，
请计算 Cochran 标准我
109
最大限度/ (5.23)
kDD
铬 = 我我，
其中 max Di是所考虑的离散度中的最大值
米
平行系列实验m； Di – m 个序列的方差之和。
1
建议取2≤m≤4 。
实验被认为是可重复的
冒烟于
kcr≤kkt ， (5.24)
其中kkt是 Cochran 标准的表格值（表 5.6），
接受于
取决于置信概率рд和自由度数q = n – 1。
这里m是实验系列的数量； n – 系列中的测量次数。
例如，
进行了三个系列的实验来测量强度
土壤采用渗透法（表5.7）。
在每个系列中，
我们都表演了
五个维度。
然后，利
用公式（5.23），
我们得到
2.96k = 0.55。
铬
= 2.96+ 2.0
+ 0.4
让我们计算自由度数q = n – 1 = 5 – 1 = 4。
例如，
根据表， m = 3 且q = 4。 5.6
Cochran 检验值
kkt = 0.74。
由于 0.55 < 0.74，
因此应考虑实验中的测量值
变得可复制。
表 5.6
科克伦准则kkt at rd = 0.95
q=n–1
米
1 2 3 4 56 8 10 16 36
2 0.99 0.97 0.93 0.90 0.87 0.85 0.81 0.78 0.73 0.66 0.97 0.93 0.79 0.74 0.70 0.66 0, 63 0.60 0.54
3 0.47 0.90 0.76 0.68 0.62 0 .59 0.56 0.51 0.48 0.43 0.36 0.84 0.68 0.60 0 .54 0.50 0.48 0.44 0.41
4 0.36 0.26 0.78 0.61 0.53 0.48 0.44 0.42 0.38 0.35 0.31 0.25 0.72 0.56 0.48 0.43 0.39 0.37 0.34
5 0.31 0.27 0.23 0.68 0.51 0.43 0.39 0.36 0.33 0、
30 0.28 0.24 0.20 0 .64 0.47 0.40 0.35 0.33 0.30
6 0.28 0.25 0.22 0.18 10 0.60 0.44 0.37 0.33 0.30 0.28 0.25 0.23 0.20 0.16 12 0.57 0.39 0.32 0.29
7 0.26 0.24 0.22 0.20 0.17 0 .14 15 0.47 0.33 0.27 0.24 0.22 0.20 0.18 0.17 0.14 0.11
8
9
110
表结束。 5.6
q=n–1
米
1 2 3 4 56 8 10 16 36
20 0.39 0.27 0.22 0.19 0.17 0.16 0.14 0.13 0.11 0.08 24 0.34 0.24 0.19 0.16 0.15 0.14 0.12 0.11 0.09
0.07 30 0.29 0.20 0.1 6 0.14 0.12 0.11 0.10 0.09 0.07 0.06 40 0.24 0.16 0.12 0.10 0.09 0.08 0.07 0.07
0.06 0.04 60 0.17 0.11 0.08 0.07 0.06 0.06 0.05 0.05 0 .04 0.02 120 0.09 0.06 0.04 0.04 0.03 0.03 0.02
0.02 0.02 0.01注：
m 平行实验数； q 自由度数； n – 系列中的测量次数。
表 5.7
渗透法土体强度测量结果及其处理
系列测量幅度和重复性 2 3 4 已计算
实验 1 5 xi 迪
7 9 6 8 4 6.8 2.96
12 8 7 8 6 5 7.0 2.0
3 9 8 7 9 8 8.0 0.4
如果结果相反，
即kcr > kkt，
那么就有必要
会增加系列数m或测量数n [3]。
5.3.测量结果的图形处理方法
在处理测量结果时，
方法被广泛使用
图形图像。
与表格数据相比，
此类方法提供了更直观的实验结果表示。
这就是为什么
更常见的是，
使用传统的直角坐标系以图形方式处理表格数据。
要构建图表，
您需要充分了解学习进
度、
课程
研究过程，
即从理论中可以得出什么
研究。
图上的实验点
必须用平滑线连接起来，
使其尽可能靠近所有实验点。
但也可能有例外，
因为有时他们研究的
现象是在一定的时间间隔内观察到的
图 1 中一个坐标的快速突变。 5.2.
111
米。 5.2.函数跳转
这是用物理和化学过程的本质来解释的，
例如研究放射性过程中原子的放射性衰变。
需
要平滑地连接曲线的点。
对平滑曲线的所有点进行一般“平均”
可能会导致函数跳跃被测量误差所取代。
有时，
研究的现象是在一定的时间间隔内观察到其中一个坐标的突然变化，
并用物理和化学过程的本
质来解释。
如果在绘制图表时，
点出现得那么明显
偏离平滑曲线，
必须分析原因
该偏差，
然后在该点的急剧偏差范围内重复测量。
重复测量可以确认或拒绝
不存在这样的偏差。
如果测量的数量是两个变量的函数
参数(x, y)，
那么在同一个坐标下可以构造几个
图表（图5.3），
将其中一个参数的测量范围划分为
几个段y1, y2...up [2]。
米。 5.3.将测量范围分为几段
112
有时当以图形方式描述实验结果时
我们必须处理三个变量b = f(x,y,z)。
在这种情况下
采用变量分离方法。 z在极限范围内的值之一
lah 的测量间隔z1 – zп指定几个连续的
价值观。
对于另外两个变量x和y，
绘制y = f1(x)，
其中z1 = const。
结果，
在一张图上获得了不同z 值的一系列
曲线y = f1(x) （图 5.4）。
米。 5.4.变量分离法
同样在以图形方式描述实验结果时
坐标系或坐标的选择起着重要作用
网格它们有均匀的也有不均匀的。
对于统一坐标网格，
纵坐标和横坐标有
统一的尺度。
例如，
在直角坐标系中
两个轴上绘制的单位线段的长度相同。
不均匀网格可以是对数网格、
半对数网格或概率网格。
它们用于更直观地表示正在研究的依赖性，
例
如拉直曲线依赖性。
半对数坐标网格具有统一的纵坐标和对数横坐标（图5.5， a）；
对数坐标网格具有两个对数轴
（图 5.5， b）；
概率坐标网格通常具有统一的纵坐标和沿横坐标轴的概率刻度（图 5.5， c）。
不均匀网格的目的各不相同。
大多
它们用于直观地描述功能。
图形化描述实验的重要性
不同情况下使用的概率网格数据量很大，
113
例如，
在确定设计特性（混凝土弹性模量的计算值、
碎石含水量的计算值）
时或在处理测量
以评估准确性时。
米。 5.5.坐标网格的类型： a 半对数； b 对数； c – 概率网格
此外，当以图形方式处理实验数据时
方法，
有必要制定加速计算时间表
使用一个变量找到其他人。同时，
对图形上描绘函数的准确性的要求也随之提高。
绘图时
根据变量的数量是否需要计算图
选择坐标网格并确定图形类型。
它可能
可以是单条曲线、
曲线族或一系列曲线族。
在构建图表，尤其是计算图表时，比例尺的选择非常重要，
这关系到绘图的尺寸，
从而
关系到从中获取的值的准确性。越多
刻度越大，
测量值的准确度越高。
通常，
图形不应超过 20 x 15 结构力学的大小。
具有最小值或最大值的图尤其必要
仔细绘制极端区域。
因此，
这里应该有更多的实验点。
通常，
对于系统计算，
使用列线图代替复杂的理论或经验公式，
列线图是使用均匀或非均匀坐标网格构建的[3]。
5.4.科研成果登记
当结论和概括已经形成，证据已经考虑完毕并且所有插图都已准备好后，下一阶段就
开始了 ‑ 以报告、
文章、
演讲或演示的形式对所获得的结果进行文学呈现 [3, 16, 17] 。
114
创造性工作成果的文学呈现以知识和遵守某些要求为先决条件
科学手稿的内容。
在科学著作中尤为重要
表述清晰、
材料表述系统且一致。
科学手稿的文本应分为段落，
即以红线开头的部分。
重要的是要记住，
正确的
段落可以使阅读和吸
收文本内容变得更容易。
这种划分的标准是所写内容的含义 ‑ 每个段落
必须包括一个或多个中包含的独立思想
几句话。
此外，
手稿中应避免重复，
并且在第一个想法得到充分、
完整的表达之前，
不应允许过渡到新的想法。
正
文应尽可能简洁、
清晰。
理解句子。
如果文本排除了相同单词和表达方式的频繁重复、
同义反复以及在一个
短语中组合几个哨声和嘶嘶声的字母，
那么文本会被更好地理解。
演示文稿应包括对现有的批判性评估
对特定问题表达的观点，
即使它们不属于
作者的利益。
不建议在文本中多次提及您自己。
在
必要时应使用第三人称，
例如，
作者相信或我们认为等。
不建议在稿件中过多地添加数字、
引文等。
插图，
因为这会分散读者的注意力并使其变得困难
了解内容。
手稿中引用的地方（例如陈述）
必须有准确的来源参考。
必要条件是保持条件统一
必须对应的名称和允许的单词缩写
符合公认的标准。
科学工作的结构。
每部具有科学性质的著作都可以分为三个部分：
导论、
主要和
最后一张。
首先，
为作品取
一个标题。
它应该简短、
具体并且与工作内容相关。
职称
您将被放置在扉页上。
扉页是稿件的第一页，
标明标题数
据、
作者信息、
标题、
副标题。
详细信息、
主管信息、
工作地点和年份。
115
目录通过指定手稿的章节、
段落和其他标题以及它们开始的页面来揭示作品的本
质。
它可以在工作的开始或结束时。章节和段落的标题必须与正文中相应的标题完全重
复。
在准备科学论文时，
有时有必要
写一篇序言。
它规定了科学作品创作的外部先决条件：
是什么导致了它的出现；
工作完成
地点和时间；
列出了提供援助的组织和个人
进行这项工作时。
引言（introduction）向读者介绍正在考虑的主题范围
问题和疑问。
它决定了选题的新颖性、
关联性、
科学性和现实意义、
发展程度，
然后
研究课题的选择有其合理性。就在这儿
阐述了作者设定的目的和目标，
描述了研究所使用的方法和实践基础。
论文研究中，
明确研究的对象和主题，
答辩的规定讲理论；
和所获得结果的实用价值，
并提供有关的信息
他们的测试。
一般情况下，
给药量不超过药物体积的5‑7%。
新文本。
主要部分由几章组成，
分为几段。第一段通常专门讨论所考虑主题的历史或一般理
论问题，
随后的段落揭示其主要方面。
工作的主要内容包括对研究本身的材料、方法、实
验数据和结论的概括。
应特别注意文本中用词的准确性
和表达方式，
不允许其解释含糊不清。
新术语或概念必须详细解释。
数字材料必须以易于访问的形式呈现
（以表格、图表、
图表的形式）。数字材料需要特别的准确性，以避免得出错误的结论。文
本中包含的表格必须有整个作品的名称（标题）和编号（表
2），
或者给定的章节，例如第四章（表 4.2）。该表应包含四个问题的答案：什么、
何时、
何地、何处。该表的文本给出了非常
简而言之，
它仅表明从数字材料中得出的主要关系和结论。
116
在工作结束时，
结论以简要阐述和编号的个人论文的形式写成。
结论应仅与工作中提出的材料相关。
应该遵守的主要原则是：
在结论中你需要从特定到更多
一般性和重要的规定。
撰写结论时的一个典型错误是列出工作中所做的事情，
而不是制定研究结果。
多瓦尼亚。
总之，
研究结果按逻辑顺序呈现。
研究结果表明其实施的可能性
付诸实践，
确定该主题工作的进一步前景。
结论不应重复结论。
可能很小
规模虽大，
但内容却十分丰富。
在工作的最后有一个参考文献列表。
该列表仅包括那些已被引用的文学来源
写作时使用并在正文或脚注中提及。
考虑到 GOST 的要求，
该列表被分成几个部分。
在科学研究工作中，
经常需要考虑
申请结束。
它们包括图表、
支持
表格、
附加文本、
个别法规的摘录。
每份申请材料必须分配一个独立的序列号，
如有需要可以指定
文中参考支持材料。
在计算科学工作量时，
不考虑应用。
撰写科学论文时，
需要摘要或摘要。
摘要是从内容、
目的、
形式和其他特征的角度对科学著作的简要描述。
她必须
回答问题：
“主要文件说了什么？”
根据GOST 7.38‑91，
摘要包括：
科学工作类型的特征、
主要主题、
问题、
对象、
工作目的
及其结果。
摘要指出了这项工作的新内容。
注释的平均长度为 600 个打印字符。
摘要是对主要文件或其部
分内容的简短摘要，
包含基本事实信息和结论。
摘要与注释不同，
具有认知功能
并回答问题：
“主要文件说了什么？”
摘要的基本要求包含在 GOST 7.38‑91 中，
共同
据此，
它必须包括课题、
研究主题、
工作性质和目的、
研究方法、
具体内容
117
结果、
结论和评估、
应用领域的特点。
摘要的平均长度为 500 至 5500 段。
锌。（适用于大容量文档）。
科学信息具有累积性，
即
当从记录实验室实验结果的文件转向科学和技术报告、
文章、
评论、
专着、
教科书、
参考书时，
通过更简洁、
概
括的表述来减少体积的特性[3,18,19,20]。
在该链条的每个后续环节中，
在研究活动阶段生成的相同信息
都呈现在
更紧凑的形式。
每个后续文件包括
并非研究阶段创建的所有信息，
而是最重要的信息
重要、
相关、
“已解决”、
与读者准备文件的目的最相关。
这种以更紧凑的形式呈现科学和技术信息是通过折叠信息来实现的。
这个概念包括一组分析综合
操作
文件处理。
其目的是创建辅助文档或
以更经济的形式呈现源文本的内容
同时保持或稍微减少其信息内容
衍生文本 [3, 21]。
在信息折叠的过程中，
文
本不仅被缩短，
而且被“折叠”，
并且在必要时可以在保存的“语义里程碑”、
“语义里程碑”
的基础上再次展
开。
参考点”。
所以这样做
例如，
他们在编写个人大纲时付费，
该大纲通常包括随后允许人们在精神上重建所记录的文本的内容。
折叠可
以是元信息和信息。
元信息折叠是一系列文档的创建
coms，
其主要目标是揭示其他文档的主题和内容（书目描述、
注释、
书目
评论、
论文摘要、
书籍序言和介绍、
培训课程计划、
出版物的参考材料）。
信息折叠是创建大量文档，
其主要目标是在解决某些问题时作为直接信息来源。
其结果可能是
主要文件（报告、
文章、
简短消息、
信息表）
和次要文件（摘要、
事实）
参考文献、
摘要评论）。
118
准备出版的报告或其他材料的手稿工作的一个重要阶段是编辑，该阶段最初由作者
在处理手稿时进行（出版过程的作者阶段），
然后由编辑（编辑）进行。
发布过程的阶段）。
编辑的主要目的
是对拟出版的作品进行批判性分析，
以便正确评价作品并改进内容和形式，
以符合
读者和社会的利益。
编辑时特别注意完整性和实质性。
考虑到事实、
它们的新颖性以及与现代生活的联系，
贡献
这项工作在知识、
可靠性、
准确性和说服力相关领域的进展情况，
关于遵守特定科学、知识
分支、
生产的法律和规则，
关于文本各个部分与其功能的合规性，
关于文本的形式。
文本形式最重要的方面是： –构图，
即科学作品的正确构建，
将所有元素结合成一个整体；
–红字化，即将文本划分为结构单元，
部分、章节、
章节、段落；
–逻辑性，即推理、
结论和定义的对应关系
作者坚持逻辑正确的思维规范；
–语法、文体和图形（表格和插图的质量）。
插图是用作任何文本的解释或补充的图像。
在《Prosve‑shchenie》、
《科学》、
《机械工程》
等出版社中，一位作者接受
在科学文献中，一张纸可以包含 5‑8 个插图；在生产和技术文献中，一张纸可以包含

8‑10 个插图；在教育和通俗文献中，一张纸可以包含 5‑12 个插图。
插图链接位于文本
中提及之后
已成为图像对象的对象，例如图1。 11.重复‑
所有对插图的引用都附有缩写词“ see” （参见图 11）。
还可能存在到由字母指示的插图的一部分的链接，
例
如：
图。 40、 a.
编辑时，
需要注意文本的语法和文体方面，
即短语的正确结构
和语法短语，
建议使用某些
换句话说。
同时，了解分析稿件的基本技巧也很有用，
可以让您注意到并消除语言和
风格上的典型错误。
119
最常见的错误之一是使用太多
或可选词。
冗长的内容总是掩盖了主要内容
作者的思想削弱了印刷作品的有效性，
使得
读者不太容易理解。
因此，
不能合理使用的词语应归为多余。
“编辑”
一词源自拉丁语。 redactus，
逐字记录
意思是“排列整齐”。
然而，
作者不应该认为清理手稿中的混乱是编辑的工作。
自动RU
建议在某种程度上重复编辑器。
这是第一个
稿件处理阶段。
这里有必要接受多次修改、
减少和增加。
最好是
一段时间后，
再次阅读你的手稿
并尝试从读者的角度对其进行整体和部分评估
（第二阶段）。
第三阶段是详细阅读，
以找出文本中的错误、
插图的一致性、
术语和符号的一致性。
只有满足这些要求后，
稿件才
能提交给出版社。
如果作品以期刊文章的形式呈现，
那么它应该
按照要求以成品形式发送给编辑，
通常在期刊中单独出版
钓鱼作为对作者的提醒。
提交在期刊或期刊上发表的文章手稿
收藏，
必须包含作品的完整标题、
姓氏、
作者姓名缩写、
注释（在单独的页面上）、
使用过的文献列表、
公开
出版材料的许可
印章（专业报告）。
稿件必须由作者签名，
并在附件中注明作者的姓氏、
名字、
父名、
学位、
电话号码和地址。
文章正文是预
提供两份。
一些科技材料虽然包含以前未知的信息，
但可能只有一小部分人感兴趣
专家，
因此他们在发行量大的期刊上发表
不当。
为了给专家提供熟悉此类工作的机会，
该国引入了存款。
手稿，
即接受此类材料进行存储。
存放不仅涉及手稿的接收和存储，
还涉及有关手稿的信息的组织，
根据消
费者的要求复制手稿。
120
投稿材料按照与提交出版的文章相同的规则起草。
所存放材料的作者保留版权，
并且将来他可能
发布它们。
俄罗斯有一个全俄托存网络，
其中包括约 100 个托存组织（接受手稿存储的组织）。
给出了这些
组织的列表以及处理交存稿件的规则
关于自然科学、技术科学和社会科学手写作品交存程序的说明（M.：
VINITI，
1977）。
VINITI 接受组织投稿
RAS（自然科学、
精确科学和技术科学），
以及来自
教育和研究机构（自然和
精确科学）； INION 社会科学领域； STC 的中央分支机构 ‑ 关于行业主题等。
向作者发表投稿摘要后
颁发一份证书，
注明其姓氏、
稿件标题、
发表该摘要的摘要出版物的名称及其编号。
送存稿件的送存单位通常
是期刊编辑部、
大学、
所属研究机构，
稿件转存决定由编辑决定。
期刊学会以及享有该权利的机构和组织的科学家、
科学、
技术和出版委员会
出版活动。
他们对送存的稿件的内容负责。
寄存为稿件作者提供了一些优势。
与已发表材料的作者相比，
因为交存的手稿与已发表的手稿同时进行审查
并且数量实际上是无限的。
所有拟出版的作品都经过初步审查。
评论
通常是一篇短文，
包含对已发表作品的批判性评估或分析。
审查应
包含：
正在审查的来源的标题；
主要问题的简要清单；
表明正在审查的工作的主要优点和缺点。
在审查结束时，
提供
了一个总结，
评估了工作的相关性、
理论和实践意义，
评估证据和结论的正确性。
有信息性评论，
简要涵盖相关作品的内容，
也有批判
性评论，
主题
作者有助于科学分析、
澄清或补充的立场
作者使用的事实材料[3]。
121
5.5.口头介绍信息
科学家从口头获取科学信息的很大一部分
来源大会、
专题讨论会、
会议、
研讨会的报告和信息。
大会和代表大会是最高、
最具代表性的形式
沟通本质上是国家性的或国际性的。
这里是在某个科学技术领域制定的策略。
会议是最常见的交流形式
信息。
其中一部分（演讲者）
报告新的科学思想、
理论和实验研究成果，
并回答问题。
另一部分（听众）
倾听、
提
出问题并参与辩论。
会议上，
对辩论中的发言者发言有严格的规定，
并组织部门工作。
会议通常会做出决定和建
议。
有时在会议上组织海报展示。
报告的活跃材料张贴在某个地方，
演示者回答问题。
会议是同一科学领域的科
学家和专家之间集体接触的一种形式。
会议参加者的组成和
演出时间有严格规定。
座谈会是集体会议的一种形式，
不同方向科学家的意见。
座谈会是与预先准备好
的人员进行的半正式对话
最终报告和即兴演讲。
在上述所有活动中，
最负责任的任务就落在了演讲者身上。
提交报告是一项负责任的科学任务。
演
讲特别有用
听众和科学讨论。
公开演讲并作报告
培养不害怕观众的习惯和快速集中注意力的能力
回答问题时要注意，
进行科学讨论。
在进行演示之前，
您应该准备一个简短的计划
介绍和详细总结，
以便在报告开头简要介绍
传达将要提出的主要问题。
在演示过程中，
您可以使用简短的笔记，
以免错过重要的事情。
这给人一种自信感，
并确保材料呈现的清晰度和简洁性。
在演讲过程中，
你应该举止自由，
转向
整个听众，
而不是专注于个别听众。
准备报告时，
您必须先阅读报告
122
大声喊出几次。
在报告之前，
您应该准备摘要简洁、
简要地阐述报告的主要条款。
他们
包括所有科学工作的主要规定从开始到
结束，
而不仅仅是研究部分本身。
这些论文是详细的结论，
包括介绍性解释和论证
部分以及结论。
简要摘要
该表格提供了主题的基本原理、
问题的历史，
并概述了研究方法及其结果。
摘要可
以很短也可以很广泛。
ty，
但它们总是与报告全文不同，
因为它们包含
没有细节、
解释或插图。
个人论文应
逻辑上连接起来，
作为一个目标的链接。
演讲者在演讲过程中经常使用演示材料和技术。
作为图形材料
尤其经常使用算法的方案和图表。
符合ESKD要求的方案（GOST 2.701–84。
ESKD。
方案、
类型和类型。
实施的一般要求）
分为结构性
的、
功能性的、
基本性的等。
它们在不观察规模的情况下进行。
允许在图表上放置各种技术数据，
如果可能
的话，
可以在图形符号附近或图表的自由字段中标出
在主标题上方。
算法图用于直观呈现。
制定问题的分析解决方案，
将流程划分为独立且易于转换的部分并确保工作
与算法。
算法每一步执行的操作由图形符号显示，
其中给出
口头或符号符号（GOST 19.003‑80.ESKD.方案
算法和程序。
常规图形名称）。
报告中使用的技术手段包括
投影仪、
录音、
电影等。
做报告是作者的自我审视。
很有帮助
对报告提出的意见和建议。
参与科学讨论需要一定的能力
需要学习的技能。
讨论是集体思考的另一种有用形式。
讨论中表达的不同观点有助于
积极思考，
被迫仔细思考并证明自己的观点。
而且，
不同的我之间
123
他们建立的联系，
未经讨论，
可能会变成
错过了。
参与讨论是培养思维能力的最佳方式。
研究和批判性判断，
其中积累的质量
有知识的人。
辩论是对公众的良好培训
演讲。
参与讨论的形
式可以不同。
例如，
聆听并录音。
这不仅仅是关注，
而是独立
思考，
因为录音需要对所表达的想法进行个人评估。
在讨论过程中很难写下来，
因为所表达的想法
不是那么系统（他们的作者没有足够的时间来严格逻辑地构建他的演讲）。
应该写下来
摘要、
结论以及恰当的词语、
表达方式、
比喻比较
以及随后可以让您在记忆中恢复讨论气氛并帮助您记住其内容的示例。
参与讨论的形式是提出问题，
以便
澄清不清楚的地方或获取更多信息。
参与讨论最积极的形式是发言
您的意见，
必须有充分的证据。
伦理
讨论期间的行为可以简单地定义如下：
寻求真理，
而不是战胜敌人，
因为后者可能会被证明是正确的[3]。
5.6.科学工作结论的陈述和论证
结论必须根据研究的目的和目标制定，
表达所获得知识的主要内容，
并包含所提出问题的解决方案。
这
是对的答案
科学的命名要素所固有的一系列问题
研究。
结论必须用那些概念和表达来陈述
通过yakh提出问题，
以及通过概念和表达，
它们与原始概念和表达的联系可以在
结论论证的过程。
论证是证实某种观点的过程，
其目的是使其语义与所研究的现实相一致。
并得到科学界的认可。
在论证过程中，
首先有必要表明，
确实存在具有固定属性的研究对象，
其强度和动态取决于
124
一个对象的结构，
一组影响它的因素，
即表明结论中包含的知识反映了事物的真实状态。
其次，要影响工作的同事到这样的程度
在这个问题上，以及更广泛的科学界代表和实践者圈子里，
让他们接受所提出的观点作为自
己的信念，
在一定程度上改变他们以前的看法。第一个过程构成逻辑认识论方面
论证，
第二是它的逻辑交流方面。
“论证”和“证据”有时被用作“论证”的同义词。
证据和论证之间最密切的联系是进
行论证的方式。然而，
这并不完全正确，因为
因为，
尽管这些程序的内容有些重叠，
但每个程序的态度却不同。
在论证中，
这是科学界对于接受某种观点的
一种态度。
论证 ‑ 对给定观点与现实的语义识别，
在证明中 ‑ 在之间建立逻辑联系
提出的立场和一套被科学界认为正确并接受的规定。论证包括三个要素：
论点‑ 需要论证的
立场或一组规定；论据（理由）给出的一组理由
论文确认；
论证（证明）一种连接争论的方法
你自己和论文。
论文的特殊性通常通过提出“什么？”
的问题来表征。
有道理吗？”在真正的论证科学研究中
所有获得的知识都受到制定的法律、假设和理论需要论证或论证。论证的主要特征通过“论
文是如何论证的？”这一问题来表达的。由人类感官记录的有
关事物实际状态的数据，还是以感官数据为媒介的知识体系？在第一种情况下，
论据
是观察和实验数据，在第二种情况下是一组概念、定律和理论。演示的特点是
问题：
“论文是如何论证的？”它可能是
直接引用直接观察和实验的数据
125
以及逻辑证明的构建，
在该框架内，
论文的真实性（可接受性）
通过先前已被证明真实性的条款来证明。
论证
的每个要素的特殊性显着影响论证过程的一般性质，
与此相关，
它们区分
它的类型和类型。
在这方面，
论点的具体性尤其重要。
它们可以是实际事件、
过程、
现象，
即一方面，
真实的事态。
另一方面，
知识
关于事物的真实状态，
以法律、
概念、
原则、
理论的形式记录。
他们将直接和间接证实、
证据和反驳区分为特殊的
论证类型
不仅在科学中，
而且在作为科学论证类型的经验和理论论证、
解释和解释中。
直接确认是通过对物体的直接观察来论证所获得的知识，
物体的存在和参数构成了研究的主题。
例如，
您可以直接观察所有开放空间物体和生物
物种、
大多数经济和社会过程。
间接确认是通过与知识体系建立联系来论证所获得的知识的过程，
无论其内容如何，
该知识体系的真
实性都已预先确定
理性的知识。
通常，
这种论证是通过从论文中推断结果并证实它们来进行的。
证明是一种论证类型，
表示
旨在借助其他规定证明某一立场的真实性的逻辑过程，
其真实性
之前安装的。
反驳是论证的
一种类型，
其中既定的
论文或其证实手段的虚假性被揭露。
经验论证是对所获得的知识的证实
知识，
其中当然包括与观察和实验数据的链接。
例如，
关于新生物物种的存在，
增加社会和经济稳定性。
理论论
证是对所获得的事实进行论证
通过在理论和元理论层面建立与知识元素的联系而无需直接引用来获取知识
观察和实验数据。
首先，
这是对知识的解释和解释，
它们被区分为独立的论证类型。
126
解释是将形式或数学系统的初始规定外推到某种有意义的系统的过程，
其初始规定是独立于形式系
统确定的。
它是在使用形式数学方法的科学中进行的。
在更广阔的
一般意义上，
解释是对所研究的对象或过程的某些意义的规定。
解释是一种科学论证，
重点关注
澄清所研究对象的本质。
现代研究表明，
创造性搜索的过程不可避
免地包括纠正创造性努力、
巩固中间结果并确保增量知识与初始知识之间有意义的联系的论证过程[1,
31]。
1. 您知道哪些类型的测量组？ 2. 测量的置信度是多少？ 3. 如何确定最少测量次

数？ 4. 测量理论的任务是什么？ 5. 请告诉我们检查实验准确性的方法？ 6.
请告诉我们检查实验可靠性的方法？ 7. 实验重复性的检验是什么？
结果？ 8. 如
何计算Cochran准则？ 9. 您对测量结果
进行图形化处理的方法有哪些
你知道
吗？ 10. 科研成果如何呈现？
127
第六章硕士论文的概念和结构
6.1.硕士学位论文的概念和特点
硕士论文（来自拉丁语 ‑ 研究、
推理）‑
具有科学新颖性的独立科学论文，
旨在确认毕业生的高水平及其解决复杂的实践和理论问题的能力。
这
是硕士生进行的大型研究项目的最终结果。
工作，
表明他所获得的资格，
数量
工作经验、
解决复杂问题的能力、
自由驾驭的能力
在科学和技术文献中，
能够胜任地表达自己的想法，
以及将自己的知识传授给科学领域的同事。
本论文由作者独自完成。
它应包含一套新的科学成果和为公共保护提出的规定。
并且还必须制定
进一步解决问题的主要方向。
多么科学
工作，
必须有内在的统一性和证据
谈论其作者对科学的个人贡献。
论文作为科学资质工作是必不可少的
与论文项目不同。
她有两个重要的事
标志：
提出假设并寻找新的科学想法。
提出假设。
假设是一种科学假设，
一种其真实含义不确定的假设。
假设是发展科学知识的主要方法之
一。
当提出假设时，
本科生提出他打算如何
达到研究目标。
从研究计划开始到完成论文结束的假设可能会有所不同。
须反复澄清、
更改或补充。
在构建假设和研究过程中，
建议考虑
一个重要的情况。
通过认真研究自己的问题，
硕士生会收到积极和消极的结果。
许多人倾向于不在论文正
文中包含消极方面。
然而徒劳的是，
这恰恰丰富了作品，
赋予了作品
她的可信度和说服力。
此外，
这是一项科学义务。
论文作者 ‑ 警告可能的追随者不要做出那些已经尝试过的错误选择。
128
寻找科学想法是一个创造性的过程，
因此不可能在这里给出任何现成的建议。
我们只能建议尝试遵循
其他作者发表的几篇科学论文中列出的已知结果的概括路径。
工作，
或者沿着对已知一般结果的任何有趣的特定情况进行更深入考虑的道路。
在其他方面
情况下，
获得新的理论结果之前
对对象进行广泛的实验研究，
研究其在某些条件下的行为模式，
积累统计数据
统计数据只有这样才能从它们中导出新的分析关系，
用它来合成具有更先进性能或整体经济效益的新技
术对象。
实践表明，
现代科学中出现一个全新的思想、
一个新概念的发展“从无到有”
是一种现象
极其罕见。
绝大多数新的科学成果
是科学思想在某一方向长期、
系统发展的结果[24]。
6.2.硕士论文的结构
硕士论文主要结构部分方案
如图所示6.1.
内容包括引言、
所有章节和段落的名称、
结论、
参考文献列表以及附录的名称（表明其起始页码）。
论文的所有组成部分。
一般包含的内容
文本文档的页数。
引言证实了研究主题的选择、
论文的目的和目标，
揭示了主题的相关性、
新颖性、
目的
并对研究的课题、
所得结果进行分析及其理论和实践意义。
在介绍工作时建议
简要讨论进一步呈现材料的阶段并证明其构造逻辑的合理性。
简介的组成部分的简要说明。
硕士论文主题的相关性。
论文的主题不仅仅
是标题。
主题是旨在解决特定问题的研究的预期结果。
这就是为什么
明确定义选择很重要，
因为硕士生的决定
会花费他的时间和精力。
129
内容
介绍
相关性对象任务主题目的科新奇
学结果
第1章
回顾基本原理、
理论、
概念、
方法论和方法论基础
第2章
组织、
综合体、
行业发展趋势及实际使用效果分析
方法论方法和方法论工具
第3章
发展新的科学思想、
概念、
科学规定、
实施方法，
并在组织的实践活动中检验作者的发展
结论
理论、
方法论、
方法论的发展。
检测结果。
进一步研究的建议。
参考书目
应用领域
米。 6.1.硕士论文的结构
问题是指如何
所研究的系统以及如何根据作者不断增长的知识水平和实际情况来组织它
应用程序。
问题始终在于理解整个正在研究的系统内正在发生什么以及通过什么
支持手段。
130
其统一性得以维持。
只有在研究一切关系的过程中
基于系统元素的相互依赖性，
可以找到消除系统各个部分不平衡原因的方法。
一个科研问题的提出本质上是硕士生计划的结晶。
因此，
它的正确放置是整个作
品成功的关键（图6.2）。
步骤 1. 提出问题
找出问题的原因探索后果
未解决的问题
识别和研究对替代解决方案的部分接受
替代解决方案和批判性反驳
步骤 2. 解决问题
争论解决问题的组织方面
这个决定的利弊
步骤 3. 评估解决方案
米。 6.2.解决问题的放大方案
澄清问题的重要步骤之一是
确定其发展程度，
分析科学家的各种观点，
找出该问题研究的成果和“空白”。
它是通
过科学文献的研究来进行的。
这是论文候选人必须做的第一件事，
因为
这为其所有后续操作设置了算法并确定
为什么进行论文研究。
简而言之，
问题的参数可以通过以下问题来确定：
“什么？”、
“哪里？”
什么时候？”。
只有回答这些问题，
问题才能以这样的方式表述：
清楚地概述了正在研究的问题范围。
需要强调的是，问题的名称应准确包含其有问题的认知，
这需要广泛的科学研究。
还应该注意的是，
问题的名称实际上应该与论文本身的标题相对应。
131
当然，
在科学工作经验很少的情况下，
硕士学位
世界缺乏视角、
远见、
关联感和技能
正确、
简短地表达他的感受和感受
明白了。
主管会帮助消除此类困难
尼亚。
除上述措施外，
以下措施也是有效的： ‑特别关注相关知识领域：
有时，
在两个科学学科的
交叉点上，
人们可以找到似乎被两个科学分支所遗忘的主题，
但具有一定的确定性。
新的研究视角；
–参考已答辩的科学论文目录
图书馆或部门； –查看科学期刊、
特别出
版物。
如何
您阅读的科学专业文献越多，
导航就越容易；
–方法论方面的考虑非常重要
问题。
有时改变它或新的视角可以成为一个主题
科学发展。
另外，
在选择和制定
硕士论文选题时，
化，
必须考虑某些要求（图 6.3）。
选题要求
题目应该是题目应该是现实中的你主题应该有帮助

具有相关性充满希望，
这样她完成科学的去寻找但是‑
并旨在但‑ 新的科学理念
解决重要的结果可以使用研究工作或质量
现代的新的解决方案
问题不像在na‑ 这个话题设置为
站立，
并且在别墅
未来
米。 6.3.定义主题的要求
值得注意的是，
所有论文都是在实际的基础上进行的。
重要的话题，
因为它们解决了研究不足的问题
问题。
如果硕士生发现研究主题中的不一致之处，
那么他很可能能够确定研究的相关性。
在证明论文主题的相关性后，
您可以继续确定研究的目的和目标 [24]。
132
6.3.制定研究的目的和目标
研究的目的集中于其最终结果。
他可以
要么是理论认知的，
要么是实践应用的。
任务制定了必须回答的问题，
以便
达到研究目标。
研究的目的和目标形成了逻辑上相互关联的链条。
芽中的每个链接都充当保持其他链接的方式。
研究的最终目标可以称为其总体任务。
所发现的问题应体现在论文引言中研究目的的表述中。
目标决定战术
研究，
即一系列可以解决问题的具体研究任务。
问题的解决正是本文的内容。
最初以主要研究假设的形式形成。
这是一个尝试性的解决方案，
必须
在论文正文中得到验证和证实。
因此，
任务的性质取决于目标的内容，
而目标又取决于
关于问题表述的清晰度。
目的涉及决心
研究问题、
研究目标决定了解决一般研究问题的不同方法。
科学研究的对象是现实中的某种具有真实边界
和存在相对自主性的要素。
该对象创建了一个问题情境并且
被选中进行学习。
科学研究的主题是对某个对象的逻辑描述，
其选择性取决于研究者的偏好。
选择心理观点、
方面或个人表现
现实的可观察部分。
硕士论文的研究主题可以是
研究对象的任何组成部分。
每一个
研究课题包括各个方面。
而且，
它们每个都可以成为独立的研究课题。
作为科学过程范畴的研究对象和主题
一般性和特殊性相互关联。
该对象被突出显示
只是其中的一部分，
作为研究的主题。
正好在
这是硕士生的主要关注点，
因为该学科
研究决定了论文的主题，
出现在扉页上。
133
科学成果。
根据高等认证委员会条例第九条规定：
“学位论文
化必须......包含一系列新的科学成果并且
作者为公共辩护提出的条款⋯⋯并证明了作者个人对科学的贡献。”
科学结果是以一种或另一种形式表达的片段。
知识体系的变化和/或应用知识的效果。
在任何科学研究中，
一些与其他科学成果相关的科学成果可以作为初步成果（包括
初始）
和/或结果（包括最终）。
科学命题是理论结果以清晰表述的形式表达的
想法，
有科学的解释，
陈述研究主题的属性和/或表明
它们的应用或实施方法。
最重要的科学陈述类型包括证据、
论证、
解释、
结论、
建议、
建议。
科学陈述并不排除其他科学结果。
与科学陈述相反，
其他科学结果通常具有实用导向。
它们是物体
你是科学创造力，
是科学成果的体现以科学命题的形式表述的思想。
这些结果涵盖广泛从理论到实践。
他们
在方法论和学科层面以结果的形式表达：
科学效果、
实验结果、
科学仪器、
装置、
技术和组织系统。
提出的其他最重要的科学成果
为了辩护（不是科学陈述），
代表
将这些结果表示为模型、
方法论、
方法、
公式关系和其他通常具有科学和方法论性质的结果。
最重要的科学规
定和其他规定的制定
建议为国防提出新的科学成果
完成论文所有部分的结论后正确。
最终的措辞已经在调整中
基于这些结论及其概括形式的要素，
首先，
从实现共同目标的角度来看，
这些结论是关键的
论文研究的目标，
第二，
需要最大的科学创造力和最复杂的科学论证或证据，
第三，
它们有最伟大的科学依据。
相关性、
新颖性和意义。
134
如有必要，
可以得出值得注意的结果
以具体概念为特征：
具有完全科学新颖性（“首次考虑”、
“无与伦比”、
“原创”）
或具有部分科学性的具
体概念
新颖性（“修改”、
“改进”
等）。
我们应该努力确保最重要的科学
规定与其他新科学成果相辅相成
朋友，
解释特定论文的本质和结果
研究。
论文研究的科学新颖性是一个标志：
它的存在赋予作者“首次”
使用该概念的权利
在描述他所获得的结果和整个研究进行时。
在科学中，
概念 k 表示不存在相似的事实
结果发表之前由一个或一个的作者获得的结果
其他科学发展。
评估一项研究的科学新颖性意味着确定作者在定义和研究论文特定主题时的首要地位。
化研究。
为了评估论文研究的科学新颖性，
需要使用某些标准。
对于许多科学来说，
这
是至关重要的
标志是首次提出并在内容上得到证实的理论规定；
已付诸实践并产生重大影响的方法建议
影响经济社会取得新成果。
只有那些有助于整个科学及其各个领域进一步发展的论文研究条款才被认为是新
的。
新颖性的迹象还包括：
对新事物的分析和概括
现象，
确定某些科学分支的现代发展趋势和模式，
以及对各个活动领域具有科学价值和实际意义的结论和建
议。
如果研究人员的科学发展包含加深对过程的理解的公式、
概念论证及其各个元素，
那么他有权声称具有新
颖性。
硕士生在各个活动领域使用新研究方法的工作非常重要。
135
实际意义。 “实用意义”
的概念反映了科学新颖性的实现，
并表明进行论文研究的合理性和必要
性，
从而使创造或改进某些东西成为可能，
即获得某种成果。
影响。
现实意义预示着希望
使用论文研究的最终结果。
如果研究的结果不是物质性的，
那么其结果的实际意义有助于知识的扩展及其在某一领域的应用。
论文工作的实际意义决定了作者在一个或另一个科学或生产领域使用所获得的成果的可能性。
实际意义可能会出现在主要出版物中
研究成果：
发表于科学文章、
专着、
教科书； V
专利的可用性，
对研究成果在实践中的实施发挥作用；
在科学和实践会议上批准研究成果；
在高等和中等专业教育机
构的教育过程中利用科学发展等。
论文的科学文本（主要部分）。
论文的这一部分是符合既定目标的有科学依据、
系统化的研究材料。
柠檬和任务。
论文的科学文本的特点是使用已发表的材料、
准确的信息和事实、
表述的逻辑性以及经过科学证实
的规定、
结果和结论。
硕士生提出的新方法论和方法论解决方案必须经过严格推理和批判性评估。
与其他已知的科学和实践规定无法相比。
我们绝不能忘记，
在撰写科学文本时
论文必须提供科学和其他来源的参考资料
信息。
章节的数量
取决于硕士论文的性质。
在
论文应有3或4章。
第一章通常介绍对各种概念、
科学方法以
及系统要素之间的相互关系、
方法论立场进行科学回顾的结果。
硕士生简单介绍一下内容
科学家关于所考虑主题的科学思想的发展阶段
问题。
在对科学著作进行科学分析的过程中，
硕士生对主要科学规定的优点做出合理的描述
以及影响其发展的因素。
136
事实上，
第一章是论文工作的理论部分，
是准备第二章分析的基础。
第三部分是论文的实践章节。
在论文的第二章中，
硕士生分析所获
得的实验、
计算数据和其他材料，
使他能够证实问题，
证明结论的合理性和解决问题的必要性。
本章还
分析了该主题领域的状况。
需求已被争论
发展解决指定问题的现有实践，
使用
使用方法和技术来解决它们。
第三章介绍了已开发的方法论工具
论文、
算法，
使您能够解决指定的问题并实现论文研究的目标。
实施理由
进入模型或方法工具的实践。
论文各章之间必须有一个有机的内在联系
连接，
章节内的材料应按逻辑顺序呈现。
每一章都可以得出简短的结论。
这些结论可以作为所获得的研究
结果的最终综合来提出。
结论必须有具体数据
关于最重要的结果。
结论。
论文以最终结论结束
部分。
总之，
提出了实现目标的结果
论文研究的目标和问题的解决方案。
结论包括硕士论文主要部分中提供的所有信息的摘要、
作者提出的科学规定、
结论和建议。
子序列
陈述是由构建论文研究的逻辑决定的
多瓦尼亚。
结
论还揭示了实践中的主要方面
测试发展科学、
方法论、
方法论
给出了本课题在相关科学领域进一步发展的规定、
主要方向和建议。
使用过的文献列表。
结论之后有
使用过的文献清单。
它包括作者在研究该主题时使用的文学资源列表。
列表中包含的每个文学来源必须是
体现在论文中。
不应包含在参考书目列表中
榨取论文正文中未引用的那些来源
137
其他没有用的还有百科全书、
参考书、
科普书、
报纸[24]。
1. 什么是学位论文和硕士学位论文？ 2. 假设是如何构建的？ 3. 确定主题有哪些要
求？ 4.硕士论文的结构是怎样的？ 5、
科学研究的对象和主题是
什么？ 6. 如何评价一项研究的科学新颖性？ 7. 论文的主体部分包括哪些内容？ 8. 科学陈
述有哪些特点？ 9. 你所知道的论证的主要特点是什么？ 10.论文共有几章？
它们的结构是什么？
138
第 7 章库存创造力的基础知识
7.1.一般信息
我国对工业产权客体发明、
实用新型和工业品外观设计提供法律保护。
发明权、
实用新型权、
工业
设计权
确认发明专利、
实用新型证书和工业品外观设计专利（以下简称专利）。
专利是证明发明（实用新型、
工业品外观设计）
的优先权、
作者权和专有权的文件。
国家授予专利权
某段时间。
它允许其所有者禁止
第三方使用（包括生产、
使用、
销售、
进口）
其发明[3, 22]。
提交申请并获得专利的权利属于发明人（作
者）、
雇主或其合法继承人（以下简称申请人）
[3, 23]。
发明申请的审议、
审查和专利授予由俄罗斯联邦委员会全俄国家专利审查研究所（VNIIGPE）
负责
专利和商标（专利局）。
7.2.发明目的
发明的目的可以是：
装置、
方法、
物质，
以及将先前已知的装置、
方法、
物质用于新目的（俄罗斯联邦
专利法（以下简称专利法）
第4条第2款）
作为发明对象的装置包括设计和
产品。
设备是最常见的对象
发明。
其中包括机器、
仪器、
装置、
设备
化、
工具、
车辆、
紧固件、
建筑结构、
建筑物、
结构、
建筑物部件等。
等等。
为了表征设备，
规定了以下原则：
迹象：
–结构元素的存在；
–元素之间存在连接；
139
–元素的相对排列； –一个（多个）
元件或整个设备的执行
形式
特别是几何形状；
之间的沟通形式
元素；
–元素的参数和其他特性及其
关系;
–制造元件或整个装置的材料；
执行元素功能的环境。
结构元素的存在。
元件、
零件和组件来自
该设备的组成部分是其主要功能，
给出了有关它的必要想法。
例如，
框架式建筑由基础、
柱、横杆（桁架等）、
楼
板、
屋顶板、
墙板组成。
元素之间存在连接。
这些特征几乎总是出现在权利要求中。
他们给出了设备的设计图的
想法，
因为简单的组件和零件列表不足以完全表征它。
例如，
在带有预制围墙的破碎机建筑中
通常，
面板、
地板元件（横杆和楼板）
不连接到建筑物的柱子。
同时，
在传统的框架中
建筑物（没有大的动态载荷），
进行这样的连接
他们总是这样做。
元素的相对排列。
这些标志表征
各个元素、
单元和部分的空间布置
设备。
例如，
工业厂房楼板的位置
该建筑主要是水平的，
在画廊中供应惰性的
砂浆混凝土单元上的材料总是存在倾斜部分。
元件或装置的整体形式、
几何形状。
有许多设备具有相同的组件
和部件，
不能称为相同，
因为
相同的单位可能有自己的设计特点。
例如，
钢筋混凝土柱或桩的横截面形状
可以是圆形、
方形、
矩形等，
尽管制成
它们由相同的材料制成（整体混凝土和钢筋）。
该装置的不寻常的几何形状也可以表征其特征，
例如，
就其在某些土壤条件下的荷载工作特性而言，
圆
锥形或金字塔形的桩比具有圆柱形表面形状的桩有效得多；
使悬桩更高效
140
横截面形状将是正方形或矩形
与圆相比。
在元素之间建立联
系的一种形式。
之间的通讯形式
器件的元件对整个器件的整体特性有重大影响。
例如，
列和列之间的连接
横杆或柱和基础可以根据铰链或刚性夹紧方案制成。
这极大地影响了这些建筑构件横截面的几何尺寸
元素的参数和其他特性及其关系。
该特征表征了设备的各个元件、
组件和部件的几何尺寸之间的关系。
这尤其包括
以及描述这些关系的数学表达式。
例如，
拱形结构的轮廓由代数方程描述
概念，
其中包括跨度长度和吊杆作为参数
抬起拱门。
这些参数之间的关系显着影响拱的承载能力及其质量。
制造整个元件或装置的材料；
执行元素功
能的环境。
如果设备的各个元件、
零件和组件的材料影响其性能并且
发明的技术成果的实现，
不能
任意替换为另一个，
则必须考虑到
阐述本发明的基本特征。
例如，
当
在设计金属木桁架时，
其承受拉伸变形的元件由金属制成（通常是
以钢筋的形式），
压缩工作的元件由木材制成。
将拉伸桁架元件的材料从木材替换为
金属显着影响技术的实现
其结果，
即桁架的承载能力增加，
跨度更大的搭接。
同时，
例如，
更换木质
金属梁上跨度为 4 m 的梁应被视为一种简单的结构材料选择。
建筑物地基下的土基是建筑物站立的媒介。
在正常情况下，
这种环境不能被视为建筑物的一个元素。
但如果在建筑物施工前打好土基础
例如，
受到压实，
那么这种介质应该被认为是电子的
大楼的警察。
作为本发明的目的的方法包括在物质对象的帮助下对物质对象执行动作的过程。
如果该方法包含多个
动作，
则该过程
141
只能构成相互关联的动作。在这种情况下，在
该方法的特征中必须有那些特征
通过指示这些动作的顺序、同时性或其他方式来表示这些动作的关系，
包括不同动作模
式的互连形式、从前一个动作的过渡条件
到下一个动作。
发明对象分为三
组方法： –旨在制造产品的方法（产品、
结构、物质等）；
–旨在改变数学对象状态的方法
现实世界（管理、监管、
交通等）；
–确定实物状况的方法
世界（测量、诊断等）。
为了表征这些方法，
规
定了以下原则：
迹象：
–动作或一组动作的存在； –这些动作及时执行的顺序（顺
序、同时、
以各种组合等）； –实施使用物质的行动（制度）的条件
（原材料、
试剂等）、
装置（设备、
夹具、
仪器、
仪器和测量仪器等）。
动作或一组动作的存在。指定操作
对实物的（操作、
技术）可以确定过程的主要阶段，
使您可以大致了解从初始操作到最终
操作的基本操作的周期。
及时行动的顺序。
此类特征决定了流程的功能，
因为更改操作顺序可能不会产生技
术结果。
执行行动、
使用物质、
设备的条件。这些条件包括给定动作迹象的各种组合。
例如，
在
进行建筑结构的动力测试时，可以使用各种
机械振动的激励模式：
自由阻尼振动模式和强制无阻尼振动模式。
确定所示振动激励情况
下的谐振频率的程序将有所不同，
这将需要不同的
测序。
此外，仪器仪表也会有所不同。
实施这些流程所需的支持。两个都
142
完成后这可能会成为一个显着的区别特征
追求一定的技术成果。
作为本发明对象的物质包括：
组合物
（组合物、
混合物）；
个别化合物，
包括
基因工程高分子物体；
核产品
转变。
组合物包括含有至少两种成分（合金、
陶瓷、
玻璃、
混凝土混合物、
机械材料）
的组合物。
用于任何目的的混合物）。
成分的区别可能是介绍
附加（附加）
成分及其数量
化合物。
在许多情况下，
作为构图的显着特征
由相同成分组成的物品，
使用其定量成分。
表征其成分的成分
尚未确定，
如果它们的理化指标和制备方法的具体特征足以鉴定该组合物，
则可以使用它们。
要表征单个化
合物，
请使用
使用以下标志：
–对于低分子量化合物：
定性成分、
定量成分、
结构化学式； –对于高分子化合物：
高分子结构
单位，
以及一般而言，
单位的周期性、
分子量、
几何形状
和大分子的立体测量；
–对于结构未知的单个化合物：
可以识别它们的物理化学和其他特征。
在提交任何新物质的发明申请时，
有必要
我们需要揭示它的获得方法。
根据先前已知的装置、
方法、
物质的使用
作为本发明的目的的新目的是指它们根据新目的的使用。
等同于它
首次使用已知物质（天然的和人工获得的）
来满足社会需求。
大多数发明旨在通过综合创造一种满足社会需
求的新手段，
因此以装置、
方法、
物质的形式表达。
许多物质最初是由
任何特定目的，
具有许多属性，
能够
143
根据使用条件可能会出现，
因此
可能有不同的目的。
已知的设备可以用于新的目的，
例如，
当其操作条件发生变化时；
通过建立其制造材料的新特性。
不被视为可专利发明的提案。
根据第 3 条的规定。
该法的 4 项不能被认定为可授予专利的发明：
–科学理论和数学方法； –结构、
建筑物、
领土的项目和布局计划； –仅
与产品外观相关的决策，
旨在满足审美需求； –进行心理操作的方法；
–计算机算法和程序； –经济组织和管理方法； –符号、

时间表、
规则； –违背公共利益
和原则的决定
人性与道德[3, 22]。
7.3.发明可专利性的条件
基于艺术。 4 该法第 1 条规定，

如果一项发明具有新颖性、
具有创造性并且
工业上适用。
如果一项发明是现有技术所未知的，
那么它就是新颖的。
如果一项发明不能明显符合专家的技术
水平，
则该发明具有创造性。
技术水平包括任何已公开的信息
在本发明的优先权日之前为世界所知。
在确定发明的新颖性时，
在俄罗斯联邦提交的所有发明和实用新型申请均包含在现有技术中。
受其较早的优先权约束，
并获得专利
俄罗斯联邦发明和实用新型。
一项发明如果能够实现，
则具有工业实用性
可用于建筑、
工业、
农业、
医疗保健等行业。
如果发明人或申请人在向专利局提交申请之前已以任何方式
披露了与发明相关的信息，
并且
关于他的本质的信息已经公开，
然后他保留
144
自该日起六个月内提交发明申请的权利
信息披露。在这种情况下，
有义务证明这一点
事实由申请人决定。
一项发明的新颖性分析涉及寻找类似物
技术水平，
选择最接近发明的类似物（原型），并对发明与原型进行比较分析。
如果发明
至少有一个与原型不同的特征，
那么
结论是该发明满足“新颖性”
条件。
如果现有技术中未发现类似物，则本发明也满足“新颖性”
条件，
其特征集
与本发明的所有特征相同。
创造性测试是针对独立
权利要求中描述的发明进行的，
并且
包括：
确定最接近的类似物、
识别将要求保护的发明与最接近的发明区分开来的特征
类似物;从现有技术中识别出此类解决方案
与所考虑的发明的独特特征一致的特征。
如果没有发现任何解决方案，
则一项发明被认为满足创造性条件
与其独特特征相一致的特征，
或类似的
已经确定了解决方案，
但尚未确认显着特征对申请人指定的技术结果的影响的知识。
创造性的条件还对应于： –获
得具有已确定结构的新的单个化合物的方法； –获得具有已确定结构的已知单个化合物的方法，
如果它们基
于对于给定类别或化合物组来说是新的反应；
–由两种已知成分组成的组合物，
提供协同效应，
实现该效应的可能性
不是从现有技术得出的；
–属于一组已知化合物的通式结构的单个化合物，
但未被描述为专门获得和研究的，
同时表现出新的
这组化合物的性质未知，
无论是定性还是定量（选择性发明）。
不被认为满足创造性条件
发明水平基于：
145
–用任何已知的部分补充已知的手段，
并根据已知的规则附加到该已知的手段
上，
以实现技术目标
结果，
具体建立了与该影响相关的结果
此类补充： –用另一个
已知产品替换已知产品的任何部分
部分是为了实现技术成果
这种替代的影响已经确定； –排除元素的任何部分，
同时排除由
于其存在和实现而导致的功能
这是此类例外的常见结果（材料消耗、
简化、
尺寸减小、
可靠性提高、
工艺持续时间缩短等）； –关于增加相
似元素的数量，
采取的行动
由于存在于产品中而提高了技术成果
正是这些元素、
动作；
–基于已知材料的已知手段及其部分的实施，
以实现由于这种材料的已知特性而获得的技术结果； –在创建
由已知部件组成的方法时，
选择
其中以及它们之间的联系是在已知的规则、
建议和所取得的技术成果的基础上进行的
仅由零件的已知属性、
这些装置和连接决定
它们之间;
–将已知的设备、
方法、
物质用于新的目的，
如果新的目的是由于已知的经过
属性、
结构、
执行，
也知道到底是什么
这些属性、
结构、
执行是实现所必需的
这次约会。
确认工业适用性
发明，
申请材料必须包含发明要求保护的目的的说明，
以及实施发明的手段和方法的描述[3]。
7.4.实用新型专利性的条件
实用新型包括外观设计
生产资料和消费品及其组成部分
部分。
实用新型受到法律保护，
如果
具有新颖性和工业实用性。
146
如果实用新型的整体性重大，
则该实用新型具有新颖性
现有技术中没有已知这样的特征。
最先进的信息包括世界上发布的有关
与要求保护的实用新型具有相同目的的手段，
成为
在其优先权日期之前公开的，
以及有关它们的信息
在俄罗斯的应用。
技术水平包括其他申请人在俄罗斯联邦获得专利的所有发明和
实用新型，
以及所有提交的申请，
均受其更多
早优先。
实用新型具有工业实
用性，
如果
可用于建筑、
工业、
农业
经济和国民经济的其他部门。
如果实用新型的作者或申请人在向专利局提出
申请之前公开了与该实用新型有关的信息以及有关其实质的信息已公开，
则
他们保留提出实用新型申请的权利
自披露之日起六个月。
同时，
职责
这一事实的证明由申请人承担[3]。
7.5。
工业品外观设计可专利性的条件
工业设计包括产品的艺术和设计解决方案，
决定其外观。
工业品外观设计如果满足以下条件，
就会受到
法律保护：
新颖、
原创、
工业适用。
工业品外观设计如果其整体性被认为是新颖的
从工业品外观设计优先权日之前在世界范围内公开的信息中无法获知决定产品的美学或人体工程学特征的
基本特征。
在确定工业品外观设计的新颖性时，
应考虑以下因素：
全部由其他申请人在俄罗斯联邦获得专利
工业品外观设计以及所有提交的工业品外观设计申请，
均以较早的优先权为准。
如果工业设计的基本特征决
定了美学的创造性本质，
则该工业设计被认为是原创的
产品特点。
如果一项工业品
外观设计可以通过制造相应的产品多次复制，
则该工业品外观设计被认为具有工业
适用性。
相关产品。
147
如果工业品外观设计的作者或申请人在向专利局提交申请之前，
以任何方式披露了与所申请的工
业品外观设计相关的信息，
并且
有关其本质的信息已公开，
然后保留
自信息披露之日起六个月内提交工业品外观设计申请的权利。
证明这一事实的责任由申请
人承担。
工业品外观设计不被视为可申请专利
解决方案： –
建筑对象（小型建筑形式除外），
亲
工业、
水利和其他固定结构； –仅由于产品的技术功能； –印刷产品本身；
形状不稳定的物体
来自液体、
气体、
颗粒或类似物质；
–违背公共利益和原则的产品
人性与道德[3]。
7.6。
专利检索
科学研究的一个强制性阶段是专利
搜索。
在它的帮助下，
进行专利专利的检索过程
与请求主题相对应的文件资金。
进行专利检索的目的如下： –检查发明的独特性； –回顾研究领域的最新创
新； –查明该发明是否侵犯他人的知识产权； –确定新
发明的使用领域； –检索发明、
实用新型专利； –确定感兴趣领域的研究状
况； –搜索额外的信息材料； –收集有关竞争对手的信息； –寻找技术问题的解决方案。
专利检索
可以手动、
使用信息检索系
统或使用适当的方法进行
现有的计算机程序。
ROSPATENT是俄罗斯联邦专利局
知识产权、
专利、
商标服务。
在信息检索系统中可以通过发明进行检索
148
tenias，
俄语和英语专利文件摘要
语言、
有前途的发明、
实用新型。
截至 2010 年，
Rospatent 数据库包含约 200 万份发明和实用新型文档。
什么是专利检索？
专利检索是逐一选择相关文献或信息或
来自一系列专利文档或数据的几个特征。
从各种文档和文本中进行搜索
仅那些与请求的主题或主题相对应的内容。
检索主题根据专利的具体目的确定
研究对象的类别（设备、
方法、
物质），
以及应该研究其元素、
属性、
参数和其他特征。
在专利检索过程中，
会比较语
义表达。
保留信息请求和文件内容。
为了评估搜索结果，
创建某些匹配规则来建立文档的搜索图像与搜索规定的形式匹配应被视为对应于信息
请求的程度。
开展专利研究的目的是实现
主要目标如下： –确定应向市场供应的开发
或产品的技术水平，
这决定了其消费者属性，
以及该领域的发展趋势；
–检查专利纯度，
即识别外部威胁
与竞争对手类似产品的保护性文件（专利、
证书等）
相关的玫瑰，
这些文件可以被阻止
将产品推向市场； –产品竞争力评估：
如果一种产品的特点
是技术水平较低，
那么该产品很可能会被淘汰
在竞争环境中很难以可接受的价格出售； –决定为其申请专利时，
该开发成果的可专利性。
按照标准，
专利研究
是对对象技术水平和发展趋势的研究
技术、
其可专利性、
专利纯度、
基于专利的竞争力和其他信息。
专利研究在以下情况下进行： –创建技术对象时； –
制定科学技术发展计划时；
149
–制定科学和技术预测时；
–产品开发和生产期间； –在确定出口工业产品并在国际展览会上
展示其样品的可行性时
展览会；
许可证的出售和获取；
–在决定为所创造的工业产权对象授予专利问题以及出于其他目的时。
专利检索的目标由在新技术或产品的
创造、
开发和销售的特定阶段使用专利信息的任务决定。
在规划一个研
究课题时，
进行专利检索，
以查明所提出的技术问题是否已被解决，
哪些解决方案受专利保护，
哪些公司从事
该技术领域，
该技术的发展前景如何话题。
进行搜索的目的还在于
预测发明的技术和经济分析
技术发展趋势。
专利研究工作按以下顺序进
行：
1) 制定开展专利研究的任务； 2）
制定检索规则； 3）
专利等科技信息的检索和筛选
系统，
包括市场经济系统；
4）
所选信息的系统化和分析； 5）
总结专利研究成果并形成专利研究报告；
多瓦尼亚。
作业指定主题名称及其代码、
专利研究的目标、
正在编写的工作摘要
根据专利研究的目标，
负责的管理人员
尼特、
截止日期和报告表格。
搜索规则是确定的程序
检索专利、
科学、
技术和
市场经济信息。
检索规则定义了以下数据： –检索主题（整个技术对象、
其组成部分、
节点或元素，
即装置、
工艺流程、
物质）；
–搜索国家；
–回顾性； –根据IPC、
NPK和UDC
以及国际标准的技术对象、
技术过程或物质的分类指数
150
工业品外观设计分类 (ICPO)（UDC ‑ 通用十进制分类）。
搜索的主题必须明确表述，
因为
搜索的质量和持续时间取决于此。
如果专利研究的主题是设备，
那么检索主题可以是： –设备整体（总体布局、
电路图）； –设备的工作原理
（方法）； –组件和零件； –用于制造个
体的材料（物质）
设备元件； –可能的应用领域。
如果专利研究的主题是技术性的
过程，
则检索主题可以是： –整个技术过程； –它的阶段，
如果
它们代表一个独立的受保护对象；
–起始产品； –中间产品及其制备
方法； –最终产品及其应用领域； –实施本方法所依据的设备。
如果可能的话，
应当
使用相应发明分类系统中采用的术语来表述检索主题。
专利检索细则精选要
素推荐
格式如表所示。 7.1.
表7.1
搜索规则
物品指数：MPK、
MKPO、搜索纬度深度信息来源
搜索 UDC Ka 宣称
搜索深度或回顾性信息是一个数字
进行检索的年份，
从检索年份开始计算
进行搜索。
检索的深度取决于专利研究的目的。
如果目的是确定技术水平或
对象的新颖性，
然后考虑发展的特殊性来选择深度
151
对象所属的技术领域。
如果这个技术领域早已为人所知，
那么它就仅限于其最密集发展的
时期。
应该记住的是，
平均技术对象
每7‑10年更新一次，
但搜索深度可以在
50 年。
在审查专利纯度时，
假设检索深度等于专利在检索国家的有效期。
大多数国家的这一
期限为 20 年。
搜索广度是预期的国家/地区列表
进行搜索。
它还取决于专利研究的目的。例如，
在确定物体的技术水平或新颖性时
选择对象所属技术领域最发达的国家。
这些国家可能拥有有关正在研究的技术领域的最完
整的信息。
应该搜索的国家列表包括在该行业中占据领先地位的工业最发达的国家。
选择国
家来搜索信息
取决于专利研究的目的。
所以，
在检查新颖性时
技术解决方案的寻找至少应根据以下国家的资金进行：
俄罗斯、
白俄罗斯、
美国、
法国、
英国、
德国、
日本、
瑞士以及最先进的国家
这一领域的技术已经开发出来。
在审查技术对象的专利纯度时，
检索是在产品出口国或许可证销售国的基金中进行的，
即在专利持有人的权利不应受到侵犯的国家中进行的。。
为每个科目确定分类指数
搜索。
要检索专利发明的描述，
请使用国际和国家专利分类（IPC、
NPK），
并且
搜索科学、
技术和当前经济信息
通用十进制分类（UDC）。
法规还指出了用于进行搜索的信息来源。
信息资料的检索和选择最多
专利研究的劳动密集型阶段。
根据专利研究的目标，
它有其自身的特点。
搜索信息
对法规中指定的所有类型的来源进行了化验。
专利检索有多种类型：
主题式
（主题），
名义和编号，
搜索类似物的专利，
美国‑
确立专利的法律地位。
152
主要且最常见的是主题搜索。
由于世界上大多数国家的专利法对设备、
方法、
物质、
生物等发明类
型进行了区分
技术产品，
检索程序直接由检索对象决定，
即发明类型。
同时，
不同国家的搜索区域也各有特点。
例如，
在德国，
无论
发明类型如何，
技术解决方案的总体思路都很重要；
在美国，
有必要考虑在不同领域使用发明的功能可能性。
主题检索是在发明描述集合、
工业品外观设计集合中或通过查看官方公告进行的。
如果您需要确
定，
则进行主题搜索
对象的技术水平或新颖性。
执行搜索
在给定的主题上，
在已知的技术领域使用
不仅是专利，
还包括科技信息（表7.2）
表7.2
主题搜索
阶段阶段任务设施
1 确定准确的技术术语词典，
搜索主题的名称参考书、
百科全书等IPC 按字母顺序排列的主题索
2 指示性指标的建立引
分类指数是预
元搜索
3 分类的建立 IPC 的等级指标

索引
4 制定一份清单 oh‑ 系统指标（总计、

年度、
当前）、
数据库
早期相关文献
一定的分类指标
5 制定一份清单 oh‑ RJ“世界各国的发明”

（ISM），
早期相关文献数据库，描述
搜索主题发明
当已知作者或专利所有者的姓名并且需要查找与其相关的安全文件时，
会进
行个人检索。
这
搜索可以用作主题的附加搜索
搜索（表 7.3.）。
按
专利持有人公司名称、申请人、
姓氏
发明的作者是根据已授权专利的数量来确定的
它们属于发明分类的某一类别
153
纽约。
专利设立时名称检索的主要任务
权利是对属于特定发明人或公司的专利的搜索。
要进行名称搜索，
请使用字母数字索引、
公司索引等。
贸易和经济目录。
表7.3
姓名搜索
阶段第一阶段的任务编设施
制书目清单品牌目录、
名录、
百科全书等
公司、国外处理类似主题的发明人姓名（搜索图
像） 2 编制收到的保护文件数量清单
名称索引（年度、
当前）、
数据
库
公司、
发明家一段时间
3 制定一份清单 oh‑ RJ、

ISM、
数据库、
发明描述
早期相关文献
搜索主题
进行数字检索，
即按文档编号进行检索，
以确定文档的主题归属并
其在核实时的法律地位。
搜索是由
编号索引。
按分类标题排列的专利基金，
需
要采用编号索引确定索引
分类，
然后在基金中找到需要的文件。
要进行搜索，
建议转向主要来源 ‑ 发明描述。
自 RSTL 描述集合以来
纸质文件存储在文件夹中并根据 IPC 进行系统化，

搜索易于访问并且不会对几乎
任何人造成困难
全部用户。
或者，
可以使用以下方式进行搜索
CD‑ROM 和 DVD 光盘。
例如，
可以执行该搜索
在对物体进行审查时确定专利的有效期
技术的专利纯度，
然后再签订许可协议和专利权转让协议（表 7.4）。
搜索专利类似物（以区别于发明的类似物）
是为
了查明给定版权所有者的特定专利在其他国家/地区如何受到保护。
通过电子邮
件进行搜索
154
王座数据库，
按专利持有人和其他人的姓名
必要的数据。
表7.4
号码搜索
阶段1 该阶段的目标制设施
定搜索主题
（安全文件编号或
申请号、
国家）
查找专利文献 3
2 确定该文献所涉及的 IPC 索引。
订购专利文电子数据库
件在无法访问的情况下
电子数据库使用编号索引
官方公告、
图书馆卡片索引、
基金
图书馆等
专利研究是通过得出结论来完成的，
这些结论表明所发现和选择的类似物足以用于
后续的使用和研究的目的已经达到。
总的来说，
专利研究报告可以让我们判断专利的水平
技术发展、
商业成功的机会
在竞争条件下的特定市场。
随着新信息技术的不断运用，
专利研究水平不断提高
不可估量地增加，
并对商业实体活动的最终结果产生越来越大的影响[36]。
1. 俄罗斯联邦保护哪些工业产权？ 2.什么是专利？ 3.本发明的目的是什么？ 4. 什么可以被归

类为作为发明对象的物质？ 5.
哪些发明不能被认定为可授
予专利？ 6.您知道实用新型可申请专利的条件有哪些？
7. 什么是专利检索？ 8.如何进行专利检
索？ 9. 专利检索的目的是什么？ 10. 您知道哪些类型的
专利检索？
155
第 8 章科学团队的组织。
科学活动的特点
8.1.科学团队的结构组织
和研究管理方法
科学研究的组织是一个由相互关联的结构和组织组成的系统，
可确保最佳的研究
不断完善科学工作制度，
取得有效成效。
按照科研机构和部门的结构层次，
组织科研
不同层次的研究：
–科学家的工作组织； –科学机构各部门的工作；
–科学机构的活动。
科学的劳动组织占有重要地位。
其主
要
条款规定了科学工作者工作的高度组织性、
科学工作的顺利性、
控制性和准确性
记录工作成果，
保证工作科学储备，
严格脑力劳动制度和卫生，
采用机械化、
自动化手段。
组织科学团队工作的
问题成为
特别重要，
因为它们的结构应该提供机会
科学家劳动的专业化和合作。
科学团队的结构组织。
现在
科研机构最常见的四层结构是：
课题组、
实验室、
系、研究所（或组、
系、学院、
研究所）。
该小组的最佳组成可
以是 3 至 10 名科学家和 5 至 10 名支持人员。
实验室组成
人数从20人到60人不等。
然而，
决定科学工作结果的不仅仅是科学合作者的数量。
很重要
根据资格和专业对其进行选择。
重要作用
由团队领导者扮演，
他有义务始终如一地采取措施，
围绕共同目标团结团队[2]。
科研机构设立理事会，
是主任（院长）
领导下的咨询机构。
理事会包括机构、
部门、
实验室的负责人、
顶
尖科学家和代表
156
公共组织的领导人。
理事会审议科学技术问题、
计划、
部门和实验室的工作等。
研究管理是对组织的科学工作者团队有目的的影响
新产品生产过程中他们的活动的化和协调
科学知识及其在实践中的有效运用。
研究团队的规模在以下情况中非常重要：
选择其管理方法和手段。
当立即
下属七八人以上，
经理
在管理过程中开始遇到一定的困难，
并且随着团队规模的扩大而不断增加。
团队管理分为三种风格：
1）领导者试图尽可能长时间地保持控制
每个人都在自己的手中；
2）
管理者分配一个小组进行直接管理； 3）
领导者正在尝试组建团队。
第一种领导风格往往会导致管理混
乱
上司向某些下属发出指示并要求其他下属，
而计划好的责任分配却没有得到维持。
结果表明，
在一个领导团队中
几乎总是有员工在承诺完成任务后，
给出后，
什么也不做，
但尽量不要引起老板的注意，
希望可能会忘记该命令。
第二种领导风格部分不受上述影响
缺点，
因为经理密切监视不超过 5 名下属的活动。
第三种被认为是被动的，
因为控制实际上是
完全交到了下属手中。
更多时候，
这会导致管理的恶性循环，
每个人都同样不负责任。
管理科学研究的方法分为： –
组织和行政；
‑经济的;
–社会心理。
组织方法以组织和组织的形式存在
行政影响。
组织影响力的方法
确定科学机构的结构和规范性文件。
该方法本质上是周期性的，
因为结构和文档
在相对较长的时间内发生变化
157
两者都不。
最活跃、
最灵活的形式是行政形式
影响。
其目的是消除各种偏差
分配的任务并以命令和指示的形式实施。
经济方法是由经济关系决定的
niyami 和国家经济的发展水平。
社会和心理学方法考虑到科学领域创造性智力工作的具体情况。
科学的有效性
创造力很大程度上取决于科学家的选择、
管理者以及同事对他们心理的影响。
这种影响是通过某种形式的
鼓励来实现的[2]。
8.2.组织活动的基本原则
科学团队
科学团队的成功活动很大程度上取决于
是否遵守组织与人合作的原则。
预防性绩效评估的原则是及时告知员工，
防止员工发现暂时的困难而产生负面后果。
管理事件本身。
认识现有问题的原则。
任何
如果团队成员清楚他们的工作将解决哪些生产或社会问题，
那么一项有用的创新就会被积极甚至热情地感
知。
包容性原则。
各级员工
直接或间接对新的任务产生影响，
不应有
不仅提前告知可能出现的问题，
而且
被吸引参与他们的决议。
自下而上主动的原则。
有关即将进行的任务的信息
必须进入直接表演者的意识。
当工人了解工作的必要性和好处时，
工作就会完成得更多
速度更快、
质量更好。
业务连续性原则。
一项开发的完成必须与另一项任务的开发开始同时进行，
这可以增强第一个开发
的能力或将导致第一个开发的能力
为了改变。
个
别补偿原则。
该原则特别考虑到
价值观即人们的价值取向、
需求和利益。
158
信息恒定原则。
队长
必须系统地向整个团队通报所取得的成就
解决问题的成功以及困难和失败。
在这种情况下应该
建立多种反馈表。
考虑不同人对创新认知的一般特征的原则。
心理学家的研究结果表明，
所有人对新任务
和创新的态度
可分为狂热者、
创新者、
中立者、
理性主义者、
怀疑者、
保守者、
逆行者。
考虑到角色的个体特征，
领导者可以有目的地
影响员工，
从而塑造他们的行为，
促进更有效的活动。
8.3.团结科学团队的方法
大多数情况下，
经理会加入一个已经组建的团队，
因此必须解决必要的问题
人员自然流动。
这是团队管理的方面之一。
与负责人成功合作
教师必须对人格品质有一定的了解
每个在职或新招聘的员工都在团队中工作。
重要的是要考虑专业培训等个人素质；
社交活动；
执行某类工作的能力；
社会心理素质，
即在合作过程中与他人互动的能力；
商业品质，
即不费
吹灰之力实现目标的能力
短时间内取得一定的实际成果
时间;智力和心理能力（智力水平、
创造力、
主动性、意志力）。总之，
你需要了解一切能够影
响一个人的工作过程及其结果的事情。除了上述内容之外，
人们还必须能够利用这些知识
进行操作，以获得可靠的业务预测。
员工行为。
差异化的与人
合作的方法是基于“我想要”‑“可以”‑“需要”
的方案来管理选拔和安
置人员的问题。
这三个组成部分是相互关联的。第一的
组成部分表征了每个人的需求和利益系统
个体员工。
第二个特征是一个人的个人能力（专业和社交）。
第三个决定了
159
系统对申请人具有一定资质的人员的需求
到工作场所。 “想要”
和“需要”
的组成部分并不总是完整的
配对。
应该记住，
员工的能力在适当的条件下是可以发展和调整的。
现在
已经开发出许多研究商业和个人素质的方法
工人。
例如，
“Typology‑7”
方法之一旨在
识别一个人与生俱来或后天获得的“管理”
品质，
例如创造力，
即渐进变革的能力、
冒险主义、
可靠性、
勤奋、
效
率、
保守主义。
在组建科学团队时，
领导者需要
我们了解并执行组织和心理原则和规则。
例如，
考虑不充分规则是有用的
将一个人展现为一个人，
以免变得依赖
先前获得并建立的评价态度。
或者基于
错误同意（“每个人都这么说”）
的效果可能会被证明是不正确的。
关于员工的新想法。
宽大处理的效果也会损害团队的活动。
他
当对一个人、
一个事件或一个行为的质量做出过于积极的评价时，
就会表现出来。
典型的逻辑谬误可能建立在
某些属性紧密联系的错误假设之上
具有行为特征的个体。
例如，
沉默并不总是
是智力的标志。
有时，
由于所谓的对比错误，
会形成不正确的人格评估。
例如，
与害羞的人相比，
人们可能看起来更放松，
更容易交谈。
国家、
专业人士也经常犯错误。
国家和其他刻板印象。
考虑到组成科学或其他类型团队的员工的所有上述评估有助于提高其绩效。
健康的心理氛围是凝聚力
以及团队有效工作的基础。
健康的心理氛围有助于激励人们努力满足个人需求。
但这并不意味着管理者应该主要关注物质激励。
满足基本的道德需求也极其重要
160
在工作过程中的专业活动和专业沟通中产生的个性。
这些道德品质包括：在工作中创造性地表达自己的愿
望；
个人参与团队事务和计划的意识；
尊重
工友；
对自己的知识和技能感到自豪；
忏悔
工作成果的社会意义，
即按功荣誉。
团队团结的一个令人信服的论据是社会工作。
它有助于培养沟通技巧，
充分展现个人的长处，
如智力、
品格、
道德品质。
相当有效的方法
团队建设被认为是员工的广泛参与
技术创造力、
发明，
尤其是生产管理。
最后，
花时间在一起可以让人们变得更加亲密。
休闲活动，
即体育、
娱乐、
文化娱乐
[2,26,28]。
8.4.关系的心理方面
领导者和下属
领导者必须具备企业家精神，
即聪明才智、
足智多谋、
主动性、
活力和务实。
不断研究和推广特定团队工
作知识领域的先进科学技术成果，
促进主动性和创业精神的发展。
管理者必须定期提高自己的专业水平。
每个领导者都必须拥有适当的
能力水平由他的知识和经验决定。
确切地
能力使他能够参与一定范围的决策的制定或自己做出决定。
在管理团队时，
领导者必须始终遵守一定的职业
道德，
即基于公众舆论和传统的行为规范和规则。
他必须能够识别
重要的一般特征和特殊特征
人和事，
理解事态发展的逻辑，
忍受
从一种情况到另一种情况的积极体验。
能够换位思考很重要，
能够在有限的
时间条件下尽量减少与下属的沟通过程，
培养对人以及典型社会的记忆。
161
情况。
为了节省管理能源成本，
能够
有选择地响应人们的行为，
坚持不懈
实现他们的目标并拥有所有这些道德上合理的影响人们的方法。
经理应该记住，
个别员工有时会使用不同的
技术
为了获得某些特权而进行“自卫”。
例如，
远离管理层才能说
他们没有指导他，
没有帮助他，
这项任务对他来说太困难了：
“我不是教授。”
在对员工做出积极评价时，
经
理必须考虑许多因素，
这些因素
之间的关系决定了正确性
他的评估决定。
这些因素包括： –以前从事类似工作的经验； –所执行工作的性质，
即任
务的重要性、
数量、
质量、
期限；
–团队反应； –员工的主张（表扬
应适度）。
权衡所有因素后，
您可以更准确地了解对员工的积极评价及其公告的形式（公
开或私下）。
如果经理对员工的表现做出负面评估
需要特殊的分寸感和出色的心理机智。
仅有的
考虑到可以描述错误后果的因素，
他的内疚经历，
经理可以正确地
评估员工，
并在这方面增加或减少批评。
你可以立即说出来，
也可以在一段时间后公开或私下说出来。
领导人
还必须决定以何种形式发声。
（口头或书面谴责）。
经理接受的任何内容
该决定不应该取决于他的心情和健康状况。
如果员工犯了某件事，
那么你需要和他谈谈。
在工作日结束时进行这样的谈话会更方便，
但是
在任何情况下都不要从事负责任的工作，
更不用说危险的工作了。
为了使团队的
工作更加有效和富有创造性，
经理可以使用以下提示：
–一个好的团队往往是日常和长期的产物
领导的辛勤努力；
–培养一个好的下属 – 高贵，
尽管困难
任务。
我们需要教他思考，
而不是让他成为一个无可挑剔但没有思想的表演者；
162
–为了避免误解，
下达命令和指示
写作; –不要当众批评你的下
属，
尤其是当你兴奋的时候
新生儿和烦躁；
能够倾听下属的意见；
–简短地说，
首先思考你想说的一切； –能够诚实地承认自己的错误，
这是有效的关键
团队合作; –持续、
及时、
迅速
地监督下属的工作，
重点关注工作的重要阶段；
–不为下属工作； –关注积极的动机，
因为它是有效的
比消极更有效；
–将任务转移到能力水平
可以顺利完成； –比别人聪明，
但不要表现出来。
在与下
属的心理沟通中，
管理者需要考虑到员工的男女心理、
年龄、
气质、
文化程度
的特殊性，
了解团队中的冲突和解决方法。
冲突是管理手段之一，
如果领导者试图不加区别地压制所有正在出现的冲突，
或者不干预冲突，
那就是
错误的做法。
这两个
位置不正确。
冲突的有用功能如下
从众所周知的立场来看，
一切发展的根源是矛盾，
是对立力量或倾向的冲突。
当然，
并不是每一次冲突都有助
于团队的发展，
因此领导者应该努力影响冲突
朝着正确的方向。
冲突可以分为
情感冲突和业务冲突。
情绪的根源在于对手或对手的个人品质
在于他们的心理不相容。
业务冲突的发生，
例如，
由于实施责任的分配
工作职能。
人类在冲突中的行为有
几种已知的方式。
理性或目标导向涉及逻辑分析
冲突中每个参与者的立场，
定义目标和手段
冲突互动，
建立行为策略。
情绪是由情境的直接要求和无意识的冲动引导的。
163
那些无法控制的人最常陷入冲突局面。
缺乏自我控制、
无能力的人
计划自己的行为而忽略自己行为的后果，
以及对工作和行为特别细致和认真的高度精确的人；
他们的价格
过高
不仅对自己有要求，
也对别人有要求
有时会导致挑剔。
科学和工业活动的风格也受到以下因素的影响：
人类神经系统的类型。
神经系统强健的人白天能够工作更长时间、
强度更大。
但因此，
他们有时会不惜牺牲自
己的健康，
损害他们的神经系统，
并破坏与其他员工的工作关系。
尤其对于神经系统较弱的人
有必要计划好工作和休息时间表。
不同年龄的工人之间也存在明显差异。
年
轻员工经常发现自己陷入冲突
因不能遵守劳动纪律的要求，
被下属
他们的利益符合企业和团队的利益。
这可能会导致
既与高级同志发生冲突，
又与向他们提出法律要求的领导发生冲突。
人年纪越大，
他对工作条件要求更高，
尤其是卫生条件。
经理必须考虑到员工的教育水平对他提出了额外的要求。
如何
这个级别越高，
就越多的员工正在寻找机会来发挥自己的潜力，
寻找一份能给他们带来满足感并让他们
展示创造力的工作。
和这个
欲望必须被最大限度地利用。
通常，
在团队中，
由于非正式的接触，
人们会形
成相互吸引的群体，
而不仅仅是因为工作问题。
这样的群体通常由三人组成，
在社会心理学中被称
为非正式群体。
这样的一个群体有
对其成员影响力巨大。
一个人进入这样的
团体受到两种类型的控制影响：
来自其直接领导者和来自非正式领导者
组。
如果领导者能够引导团队的影响力
个人成员沿着所需的道路前进，
然后团体就成为盟友
领导者。
如果团体期望其成员采取某种行为，
而领导者期望采取另一种行为，
那么通
常就会出现冲突。
164
心理学家的研究表明，
在这个团体中，
成员的良好态度通常比感恩更受重视。
害怕失去群体的尊重和青
睐是活跃的
对每个人来说，
这比斥责的威胁更强烈。
如果团队成员遵循团队期望与领导者发生冲突，
那么
该团体通常会“受到打击”，
从而导致
领导者与团体之间的冲突。
因此领导者
必须找到不是由个体工人而是由非正式团体进行管理的形式，
将每个人视为一个独立的单位。
我们必须努力
确保其行动有效，
并在组建时考虑到这一特殊性。
管理策略。
一个团体的有效性很大程度上取决于它的地位
非正式的领导者。
有些管理者有时过于咄咄逼人
对领导者的活动保持警惕并努力取代他
从他们的立场来看。
此类策略通常都会以失败告终，
例如
对领导者的任何攻击如何只会加强他在团体中的地位以及
将其聚集在他周围。
你需要努力吸引一位领导者加入你的团队
一边，
依靠他的真正权威，
让他成为你的盟友。
管理意味着创造一个环境，
在这个环境中必然会获得计划的结
果。
当组织的目标被认识到时，
就能取得完全的成功
将团体成员视为自己的、
个人的。
工作集体不仅发挥作用，
而且不断发展
发展，
但其发展并不总是类似于渐进进化。
众所周知，
新事物是在与旧事物的斗争中诞生的。
有意识的
经常会遇到对团队活动进行的更改
他们预计会遇到阻力，
从而引起争议和矛盾，
因为并非总是、
也不是每个人都立即为他们必须面对的新要求做
好准备。
这个因素不应该
阻止领导。
最后，
可怕的不是人与人之间的矛盾本身，
而是冲突情况的负面后果，
即不公正和冒犯、
冲突未解
决、
关系恶化，
有时甚至是解雇员工。
试图完全避免冲突甚至会造成伤害。
对团队工作造成损害。
因此，
领导者必须努力正确解决任何冲突情况，
将其转化为企业的利益并消除可能的负
面后果[2]。
165
8.5。
科学活动的特点
科学活动有许多特定的特征。
请讲
对于这些特征，
有必要区分两种类型。
个人
科学活动是个体研究者的科学工作过程。
集体科学活动整个社区的活动
在特定科学领域工作的科学家或科学团队的工作
研究所、
科学组讲师。
让我们考虑一下个人科学活动的几个特征。
特尔诺斯蒂。
1.任何科学工作都是建立在“前人的肩膀上”。
在开始解决任何问题的科学工作之前，
必须对科学文
献进行最完整的分析，
即那
是在前人研究的领域中完成的。
2、
科学家必须明确限制自己的活动范围，
确定科学工作的目标。
在科学领域，
如
在专业活动的其他领域，
存在着自然的分工。
科学家不能从事“纯科学”。
他必须选择明确的工作方向，
设定具体的目标，
不断地朝着实现它的方向前进。
科学工作的一个特点是
事实证明，
在研究者的道路上，
不断“遇到”
最有趣的现象和事实，
这些现象和事实本身就具有很大的价值，
值
得人们更详细地研究。
但这样一来，
研究者就有可能偏离科学研究的主要目标，
去研究这些附带的现象和事
实，
而在这些现象和事实背后可能会发现新的现象和事实，
而且这种情况可以无休止地持续下去。
这样，
工作
就会“模糊”，
可能没有结果。
这
是大多数新手研究人员的典型错误。
科学家的主要品质之一是能够只专注于他正在处理的问题，
并且
仅在其水平和范围内使用所有副产品
现代科学文献中有描述。 3. 科学家必须掌握科学术语并严格构建
他的概念装置。
许多新手科学家认为，
如果他们写得越复杂、
越难以理解，
就越科学。
主要优点
一位有价值的科学家是他所谈论和撰写的都是最复杂的问题
简单来说。
166
研究人员必须在普通和普通之间划清界限。
科学语言。
不同的是，
对于普通口语没有特殊要求。
科学语言
受某些规则和条例的约束。
在任何科学中，
都存在并行的各种科学流派，
并且每种流派都建立了自己的概念装置。
因此，
如果研
究人员在解释一项科学时采用一个术语
学校、
对方在理解对方等方面，
结果都会是概念运用上的完全出入。
所以没有新的
研究人员不会创建一个科学知识体系，
因为他会做什么？
既不写也不说，
他不会超越普通知识。
4. 任何研究的结果必须是
以电子版和印刷版形式发行。
前提条件是作品的发表。
它可以是科学报告、
文章、
科学报告、
摘要、
教科书的
形式。
这一要求是由两种情况引起的。
首先，
你只能以书面形式表达你的想法和结果。
严格的科学语言。
在口语中，
这种情况很少发生。
撰写任何科学著作，
即使是最小的文章，
与什么有关系？
对于新手研究人员来说这是非常困难的，
因为在公开演讲或演讲中很容易说的话
心理上“对自己”，
事实证明很难写在纸上。这是一个
与普通语言和科学语言之间的区别相同。
在口头演讲中
我们没有注意到逻辑缺陷。
书面文字需要结构
逻辑性的表达，
而这要困难得多。
其次，
任何科学工作的主要目标都是获得并向人们传达新获得的科学知识。
如果这种“新科学知识”
只
存在于研究人员的头脑中而没有人谈论它
如果能够阅读，
那么这些知识就会丢失。
此外，
数量和
科学出版物的数量是任何科学家生产力的指标。
每个研究人员都在不断尝试
展开您已发表的作品列表。
让我们考虑一下集体科学活动的一些特征。
特尔诺斯蒂。
1. 科学传播。
任何科学研究都可以
只能在特定的科学家群体中进行。
这是因为任何研究人员，
即使是最有资格的研究人员，
也总是需要协商
和讨论他们的研究成果。
167
想法、
获得的事实、要避免的理论构建
错误和误解。
刚开始的研究
人员通常相信他们会研究
他们自己进行科学研究，当他们取得了很好的成果时，他们就会将其发表。
这些研
究人员对他们的研究感到困惑
搜索并失望地离开了科学活动。因此，
科学传播是必要的。
对于任何研究人员来说，
科学交流的条件之一是与该科学领域的所有同事进行
直接和间接的交流。
它可以是不同的
科学和实践会议、
研讨会和专题讨论会（直接或虚拟交流）
以及科学文献 ‑ 文章
印刷和电子杂志、收藏（媒介传播）。
在这两种情况下，
研究人员一方面自己发言或
发表他的结果，
另一方面倾听和发表他的研究结果。
阅读其他研究人员和他的同事正在做的事情。
2.科学观点的多元化。由于任何科学工作都是一个创造性的过程，因此这一过程
不能被
“监管”。每个研究小组的科研工作必须经过相当严格的规划。但同时，每个研究人
员都有权发表自己的观点、自己的意见，
当然必须得到尊重。将共同的、
统一的观点强
加给每个人从来都不会带来积极的结果。这个因素
由于同一科学分支中存在不同的
科学学校。生活和实践可以随后证实或
反驳各种理论或调和它们，
例如，
它调和了 R. Hooke 等激烈的反对者和
物理学中的 I. 牛顿 (I. Newton)，

或 I.P.巴甫洛夫和 A.A.乌赫托姆斯基在生理学上。
3、
研究成果落地是科研最重要的阶段
科学作为国民经济的一个分支，
其最终目标是落实在实践中取得的成果。
然而
并非所有科学工作的成果都必须得到实施。
很多时候，进行研究是为了丰富
科学、
其理论的发展及其事实的武库。唯有累积
当事实和概念达到一定的“临界质量” 时，就会发生质的飞跃将科学成果引入大
众实践。例如，
真菌学是关于霉菌的科学。几十年来，科学家们
真菌学家试图证明霉菌应该被研究而不是被消灭。
168
收获这种情况直到 1940 年 A. Fleming 发现

青霉菌（霉菌的一种）
的杀菌特性。
在其基础上创造的抗生素使其在第二次世界大战期间成为可能
战争拯救了数百万人的生命，
但今天我们不再是
我们想象如果没有它们，
医学将如何运作[1]。
1. 您需要什么类型的研究管理方法？
已知？
2. 列出组织和管理的基本原则
科学团队。 3.什么是冲突？
4. 管理者之间关系的心理方面有
哪些？
你认识la和下属吗？ 5. 非正式小组包括哪些
人？ 6. 员工如何提高绩效？ 7.如何团结科研团队？ 8. 说
出最常见的科学子结构
部门。 9.什么是
科学团队？ 10. 什么会损害科学团队的活动？
169
第 9 章科学在现代社会中的作用
什么是科学？
对人类来说是什么呢？
每个人至少参与一次
生活会问自己这样的问题。 A. 赫尔岑 (A. Herzen) 写道：
“科学就是力量，
它
揭示事物之间的关系、它们的规律和相互作用。”
我们什么
今天我们所说的“科学”是什么意思？
它如何影响世界文明的发展？
科学在现代社会
中扮演什么角色？
新的科学发现给现代人带来了什么？问题
猫头鹰有很多，
对它们的答案的寻找不断伴随着形成
以及现代科学的发展。
在现阶段的人生阶段，所有这些问题都获得了新的认识。
清晰度和相关性。
当今人类正经历信息化发展阶段。
通用计算机化使之成为可能
几乎所有方面都使用最新的数字技术
生活领域。因此，
它们的应用需要新的知识、
能力和技能，
而这些知识、
能力和技能的获
得应由现代知识来保证。
变量科学。
科学革命胜利的世纪是20世纪。
发达国家科技进步加快。
产品的知识强度逐渐
增强。
不同的技术改变了方式
生产。
到了二十世纪中叶，工厂化生产方式
主导的。但到了下半年，
自动化已经变得最为普遍。
到了二十世纪末，
高
技术并继续向信息经济转型。
170
所有这些巨大的变化都是由于技术的发展而发生的
科学和技术。
同时，这些变化也导致了这样一个事实：
首先，需要员工有新的知识，
以
及理解。
新的技术流程。其次，
脑力劳动者、
科学工作者，
也就是劳动者的比例
这需要深厚的科学知识。
第三，
科学技术进步带来了社会福利的增加，
结果，
许多紧迫问题的解决方案。
人类相信科学有能力解决全球问题，
从而提高和改善生活质量。
这
信心反映在文化和社会思想的许多领域。
太空探索、
创造等成就
核能、
机器人领域的首次成功引发了
对科学、技术和社会进步不可避免的信念，
提出了快速解决环境等问题的希望
灾难、饥荒、疾病等
现代科学技术的发展与计算机科学密切相关。
这门科学使得解决宇宙尺度的问
题成为可能
在细胞水平上。由于计算量巨大或需要同时执行大量任务，
如果不使用现代计算机技
术，
这些问题将仍然无法解决。
行动。
如今，
计算机技术广泛应用于解决建筑、
分子生物学、
生态学、
经济。
计算机的尺寸正在快速缩小。
质和量指标同步提升。
计算机科学领域进一步小型化的后果将非常显着，
计算机将能够做一切事情
新的和更复杂的功能。
计算机科学及其人工智能和专家系统已准备好为
逻辑开发、流程建模。
我们谈论的是质量和
人类心理活动的数量增强。
今天我们可以说，现代社会的科学在人们生活的许多领域发挥着重要作用。
可以
确定的是
科学发展水平可以作为社会发展的主要指标之一，
也是一个国家经济、
文化、
文明发展的标志。
171
9.1.科学的社会功能
科学是人类知识的基本形式。
如今它对现实条件的影响越来越显着和显着
我们的生活，
我们必须以这样或那样的方式导航和
行为。
世界的哲学视野预设了某些
关于科学是什么、
它如何运作、
如何发展、
它能做什么、
它让我们能够期待什么以及它无法实现什么的想法。
在过去的哲学家中，我们可以找到许多关于科学重要性日益增加的预言。然而，
他
们却无法想象这
科学技术成就对人们的日常生活产生了巨大的、有时是意想不到的甚至是巨大的影响，
这一点今天必须得到理解。最好从考虑科学的社会功能开始这种理解。科学的社会功能
并不是一劳永逸的，
它们是随着历史的发展而变化和发展的。
科学本身发展的一个重要方面。
现代科学在很
多方面都截然不同
来自一个世纪甚至半个世纪前存在的科学。
它的整个外观以及它与环境的关系的本质
已经完全改变了。
社会。
谈论现代科学与各种事物的相互作用
社会和个人的生活领域，我们可以区分三个
它所履行的社会功能群体： 1）
文化和思想功能； 2）
科学
作为直接生产力的功能； 3）科学作为社会力量的
功能。科学的这些功能的确定是由于科学知识
越来越多的方法和方法被用来解决社会生活中出现的各种问题。
这些功能组的排列顺序反映了社会功能形成和扩展的历史过程
科学，
即与社会互动的新方式的出现和加强。
因此，
在科学作为一种特殊社会制度形成的
时期（这是封建主义危机、
资产阶级社会关系出现和资本主义形成的时期）
之前
它的全部影响都体现在世界观领域。
这一时期
神学（来自希腊语theоs和logos 关于上帝的词教义学科或“信仰的科学”）
和科学之间
存在着顽强的斗争。
172
中世纪时期，
神学逐渐占据主导地位。
她有权讨论和决定土著
意识形态问题，
例如宇宙结构问题
以及人在其中的地位，
关于生命的意义和最高价值。
进而
只有新兴的科学才留下了更具体和更具体的问题。
“尘世”
秩序。
一定已经过去
了很多时间，
吸收这样的
在科学发挥决定性作用之前，
诸如布鲁诺被烧死、
伽利略退位、
与查尔斯·达尔文物种起源学说相关的意识
形态冲突等戏剧性事件
具有极其重要的思想意义。
提议花了足够的时间
这些问题的科学答案成为通识教育的要素。
如果没有这一点，
科学思想就无法转化为综合体
社会文化的一部分。
与科学本身的文化和意识形态功能的出现和加强的过程同时发生
科学逐渐成为一个独立的、
完全有价值的人类活动领域。
换句话说，
发生了什么
科学作为社会结构中的社会制度的形成。
今天，
科学作为直接生产力的功能似乎是最明显和最重要的。
考
虑到现代科学研究前所未有的规模和速度，
这是可以理解的。
但技术进步，
其成果是显而易见的
存在于生活的各个领域和人类活动的各个领域。
国外技术发展过程中出现的一些问题
在那里它们成为科学研究的主题并引起了
发展新的科学学科。
但科学本身并没有给予多少帮助
实践活动。
出现这种情况不仅是因为缺乏
科学发展的确切水平，
但由于实践活动不能够，
并且不觉得有必要依赖征服
科学或至少考虑到它们。
直到19世纪中叶。
当科学研究结果发现实际应用是孤立的，
并且没有引起普遍认识
和合理利用丰富的机会时，
承诺它们的实际用途。
然而，
很明显，
实践活动的经验基础过于有限，
无法
确保生产力不断发展进步
173
技术。
就在那时，
制造商和科学家开始看到
科学是手段不断改进的强大催化剂
生产活动。
结果，
发生了戏剧性的变化
对科学的态度成为其决定性地转向物质生产的一个重要先决条件。
在这里，
就像
在文化和意识形态领域，
科学并没有长期受到限制
从属角色。
它很快展现出其作为革命力量的潜力，
从根本上改变了亲革命派的面貌和性格。
生产。
科学转化为直接生产力的一个重要方面是科学知识的实际应用的创造和加强，
科学技术信息网络的创
建、
应用研究和开发等活动分支的出现。
而且，
并没有产生如此紧密的联系。
不仅在工业内，
而且在工业外也是如此。
这一切导致了
对科学和实践都有重大影响。
在现代条件下，
另一组功能在科学中变得越来越清晰可见。
科学作为一种社会行为
直接参与社会过程的力量
发展。
这在科学成果和方法被用来制定大规模经济和社会发展计划和方案的许多情况下得到了最明显的体
现。
在制定此类确定活动目标的计划时
许多企业和组织需要科学家的直接参与，
作为不同领域专业知识和方法的载体。
重要的是，
由于此类计划和
方案的制定和实施的复杂性，
需要假定自然科学、
技术科学和社会科学之间的相互作用。
科学作为一种社会力量的功能对于解决当今时代的全球性问题非常重要。
例如，
全球环境
问题。
科学技术进步是人类社会发展的重要组成部分之一。
造成社会和人民危险现象的主要原因是
地球自然资源的枯竭，
水、土壤、
空气的污染日益严重，
废物处理问题。
科学
是那些激进且远非无害的因素之一
当今人类环境正在发生的变化。
科学家们自己并没有隐瞒这一点。
他们是第一个看到即将发生的危机的症
状并提请人们注意这个问题的人
174
政治和政府人物、商界领袖和公众。
科学数据在确定环境危害的规模和参数方面发
挥着主导作用。
科学在公共生活中的作用日益增强
在现代文化中的特殊地位以及与不同层次的公众意识的互动。
在这方面，
就出现了科
学知识的特征及其与其他知识的关系的问题。
认知活动的形式（艺术、
日常意识等）。
从本质上讲，
这个问题是哲学性的
时代具有重大的现实意义，
因为为了在科学技术加速进步的条件下建立科学管理理
论，
有必要阐明科学知识的规律，
分析其社会条件以及与各种精神和物质对象的相互
作用。文化。
作为科学功能的主要标准，
我们可以采取科学家的主要活动类型、
他们的任务
范围以及应用领域。
科学知识的研究和应用。
让我们考虑一下科学最重要的功能。 1.认知功能。
它是由科学的本质赋予的，
主要的是
目的，是对社会和人、
自然的认识，
对各种现象和过程的解释，对世界的理性理论理
解，
对世界规律和模式的发现，即生产
新科学知识的产生。
2.世界观功能。
它与第一个密切相关，
并且它
主要目标是建立科学的世界图景和科学的世界观
愿景，
研究人与世界关系的理性主义方面，
证实科学世界观。 3、
生产或技术工艺功能。
她
将创新和新技术引入生产所必需的。
科学的这种功能的另一个特点是，
许多
研究人员将科学视为一个特殊的生产“车间”，
将科学转化为社会的直接生产力。
4.文化、
教育功能。
事实在于
科学是人类文化发展和教育的重要因素。
她的成就、
想法和建议积极影响整个
教育过程、
课程内容、
教材、
技术、
教学形式和方法。
科学的这一功能是通过
通过文化活动和政治、
教育系统和媒体
175
大众媒体、
科学家的教育活动。
科学可以被归类为一种文化现象，
因为它在精神生产领域占有极其重要的地
位。
9.2.科学与道德
道德借助不成文的法律、
规范和行为规则来规范社会中的人与人之间的关系。
社会自然发展的过程，
是独立的
精神生活领域。
道德和道德是对象
研究伦理学和哲学。
它们形成了善恶观念哦
正当、
公平。
道德原则决定运作方式
科学作为一种社会制度。
古希腊哲学家和科学家
亚里士多德说：
“谁在科学上进步，
而在道德上落后，
他就是倒退而不是前进。”
对科学的伦理监管始终存在。
道德
监管与人的关系有关，
而不是与研究人员与各种数学、
物理研究对象或心理操作的关系有关。
但科学就是结
果
人类的活动，
因此总是有道德的成分在其中。
道德价值观对科学的影响可以是内部的
和外部。
科学与道德的内在联系是
科学团队的创造性过程。
如果团队里的关系
活动基于尊重、
支持和信任，
那么这些活动
以积极的道德价值观为特征。
如果
团队中存在恶意、
奴性或诡计
否定，
那么这就会干扰科学创造力，
而这里的否定就表现出来了。
道德对科学的重大影响。
科学发现对公众生活有着非常严重的
影响，
因此科学家对其发现负有责任。
这表明了道德对科学的外在影响，
因为科学
发展不是在道德真空中，
而是与道德密切相关
社会状况很大程度上取决于其政治、
经济挑战和技术能力。
为了更好地理解科学和
道德，
它们相互作用的三个领域可以被区分：
1）
科学、
科学发现及其在实践中的应用之间的关系；
抽动日常生活；
176
2）
内部科学伦理，
即规范、
规则和价值观
规范科学家在其所在社区内的行为；
3）
各种领域中科学与非科学之间的平均范围；
鳍。
知识本身不带有任何道德特征。
然而，
这种情况只会在一定程度上发生。
虽然它是
例如，
不会变成原子弹、
总装置
对心理的影响或干扰遗传机制。
正是在这个时刻，
科学家面临着两个严重的道德问题： ‑是否继续在这个科
学领域进行研究，
结果
这可能对个人和整个人类造成伤害；
–是否对收到的信息的使用负责
发现的结果“为了邪恶”，
即为了毁灭，
不可分割
支配他人的意识和命运。
大多数科学家积极回答第一个问题：
继续。
科学家的头脑不会容忍界限；
他努力克服一切。
通往科学真理、
了解如何实现的道路上的障碍
世界和人。
问题的道德方面是，
科学家发现的定律可能会伤害人类。
某些类型研究的反对者认为，
今天的人类还
没有准备好，
例如，
获取有关深层遗传规律、
新可能性的信息
心理学允许你操纵他人的可能性。
他们还认为，
新能源的发现和有关地球结构的知识不能用于行善，
而是用
于作恶。
重点不在于知识本身，
而在于如何应用它。
这是科学与道德相互作用的另一个领域科学内伦理学。
在这方面，
意见也存在分歧，
这
这种分裂是由真正的矛盾引发的。
一方面，
科学家不能对其研究的后果负责，
因为
在大多数情况下，
他不会决定将他的发现应用于实践。
独家大规模申请权
科学发现的实践取决于政府、
军队、
政治家。
另一方面，
科学家是一个人，
而不是一个傀儡，
有明确的目标。
智力和强大的记忆力，
让他情不自禁地意识到自己对制造某些对人类有危险的物品的贡献。
生化武器、
核弹、
中弹
177
如果没有多年的研究就不可能出现。
几乎不可能
认为参与此类开发的科学家并不理解他们在做什么。
因此，
毫无疑问，
工程、
技术、
医学和其他实践领域所发生
的事情的一部分责任落在了科学家的肩上。
科学与道德齐头并进，
将为全人类带来巨大利益，
而科学对其自身发现的后果漠不关心，
最终肯定会成
为人类的福祉。
邪恶和破坏。
对于在应用领域工
作的科学家以及被要求在特定技术中体现科学思想的工程师和设计师来说，
科学道德问题尤其严重。
一个例子是围绕
动物和人类克隆的主题。
一方面，
克隆可以用来培养那些
人们因事故或疾病而失踪。
这是非常人性化的，
因为它有助于延长和
保持健康
人类生活。
但另一方面，
克隆可以用来创造“二等”
人的品种，
这将成为
已经是人类的道德剧了。
应该指出的是，
人文科学家对自己的发现、
理论和概念所承担的道义责任，
并不比制造炸弹的物理学家或在实验室里种植瘟疫的生物学家少。
科
学家所需要的第一个道德态度就是客观的态度。
但什么是客观性呢？
这位科学家也是
他很聪明，
没有什么人类对他来说是陌生的。
客观性可以表达为
了解正在研究的内容的愿望
全面、
完整地对待主题，
不带偏见，
避免过于热情和着迷于自己的概念。
真的
仅向那些能够“从
鸟瞰”，
用公正的评判者的眼睛来评价。
如果满足这个条件，
成熟的科学研究就有可能实现。
产生重大智力成果的讨论。
客观性也可以被视为正义的另一面。
它们都是科学家的
真正美德。
但不幸的是，
科学界有时会保持沉默
对手获得的结果，
忽略他们的成功，
子
数据改组等
178
从这个意义上说，
科学对话文化是一件非常重要的事情。
客观意味着不仅要真正看到分析的对象，
还要
真正看到那些有不同想法的人，
这意味着尊重他们并在争论中跟随他们
所有道德原则。
道德总是要求科学家有价值
行为。
不要忘记过度傲慢或
愤怒会阻止你理解世界的本来面目。
科学家的另一个重要品质是自我批评。
科学家
只有这样，
他才能取得真正的、
而非名义上的成功。
批判性地检查自己推理的正确性以及自己在专业社区内沟通的正确性。
当然，
一个科学家必须诚实正派。
诚实表现在做出发现或发明的科学家不会向同事隐瞒，
不会隐瞒发现
的结果。
真正的研究者会仔细思考所有的结论
自己的理论。
正派与科学家的
客观性和诚实性密切相关。
正派表现在这样一个事实：
真正的科学家永远不会盗用他人的发现或窃取
他人的想法。
在
科学领域完全被圣经的禁令“不可偷窃！”
所涵盖。
抄袭被认为是科学界最大
的耻辱并非没有道理。
在科学中，
想法常常存在于空气中，
同样的发现
可以在不同的科学机构、
不同的国家和不同的大陆并行进行。
但这些想法仍然会以不同的形式表达，
它们的
表达会有自己的、
个性化的面貌，
这将证明每个主要理论家和每个科学团队的独立性和独创性。
但科学作为
一种社会机构并不关心谁做出了发现或发明。
现代科学家的诚信还体现在他与科学团队的关系中。
近来主要研究
或者设计工作不是单独进行的。
任何长期实验都需要数十人，
有时甚至数百人的参与。
因此，
团队拥有良好的
心理氛围非常重要。
伟大的科学家行为有道德并且富有成效
只有当他向员工的努力表示敬意时，
他才不会
指责任何人的优点，
而不是将自己的责任推卸给别人。
本质上，
科学界的道德问题与
任何从事复杂专业的团队都会遇到的问题
活动。
179
最后，另一个关于科学和道德的重要问题。
一方面，这是一个科学与共同限制
的知识领域相互作用的问题，另一方面，
也是一个理论与知识领域相互作用的问
题。
科学本身的实验领域，
超越
理论的局限性，
即进入现实。
科学伦理在很大程度上与科学发展的这一阶段有关。
研究作为实验。
这是对理论的考验
实践中的假设。
最初，
实验是在研究自然过程的自然科学中进行的。
积极的实验发生在 19 世纪末和 20 世纪。
科学实验假设实验者影响不具有主观性的物体。
石头、
木头、
金属温顺地承受任何冲击，
只抵抗
被动地。
要进行实验，
您需要确保该对象
没有与人类相似的感觉，
换句话说，
科学实验，
从定义上来说，
是超越道德界限的。
20世纪，
对自然的实验、
核试验、
技术和各种技术的影响、
空气中毒
精神、
地球和水以及各种废物导致生态平衡被破坏，
对人类生命构成威胁。
因此，
在这里您可以
看到一个道德动机的生动例子：
不爱惜自然是一个标志
欺骗不放过一个人。
我希望计算机设备和技术的进一步发展能够进行实验研究
信息建模框架内的必要流程。
现代科学必须对整个地球的未来负责。
9.3.科学与实践的矛盾
20世纪下半叶，
社会发展中出现了科学本身和社会实践的主要矛盾[1]。
让我们简单地看一下科学上的
主要矛盾。 1. 科学创造的世界统一图景结构中的矛盾，
以及科学知识本身结构中的内部矛盾，
科学本身孕育了它。
2. 科学知识的快速增长、
技术和技术的发展导致世界图景的碎片化急剧增加，
相应地，
180
因此，
专业领域划分为许多专业。
3. 现代社会已经变得多元文化。
今天每
文化主张它自己的自决和自我形式
历史上的描述。 4. 今天，
科学
的作用在以下方面发生了显着变化：
社交实践。
科学越来越注重实践的技术改进。 “科学技术革命”
的概念被“技术革命”
的概念所取代，
现
在
“科技时代”
的概念出现，
科学家的主要注意力转向科技的发展。
例如，
计算机设备和计算机技术的快速发展。
一方面，
与第一代计算机（20 世纪 40 年代）
相比，
现代计算机基本上不包含任何新内容。
但
它的体积减小了，
性能提高了，
内存增大了，
也就是技术在飞速发展。
因此，
我们可以说科学已经更多地转
向直接
练习维护。
科学研究有两种主要方法。
第一篇的作者是 G. Galileo。
他认为科学的目标是建立现象背后的秩序，
以代表
物体的能力并发现新现象。
这称为理论知识或“纯科学”。
第二种方法的提出者是英国哲学家F·培根。
他
的
观点：
“我致力于为人类未来的繁荣和力量奠定基础。
为了实现这一目标，
我提出一门不擅长学术争论，
而是
擅长发明新工艺的科学⋯⋯”
今天的科学正是遵循这条道路实践技术改进的道路。
5. 以前，
科学产生“永恒的知识”，
实践使用它。
最近，
科学发生了重大转变，
特别是在技术、
人文和
社会科学领域。
关于“情境”
知识，
即最佳情境的发展
生产组织模式、
教育机构、
金融结构、
企业。
但这样的模型在特定时间和特定条件下是最优的。
通常，
结果是
研究在短期内具有相关性，
因为
条件，
没有人会需要这样的模型。
但即使这样的使用
这些发现是完全意义上的科学研究。
181
6. 以前，
“知识”
一词指的是科学知识。
今天，
一个人必须使用一种完全不同的知识。
例如，
了解使用
文本编辑器的规则
Microsoft Office Word 是相当复杂的知识，

但很难说是科学的。
将出现一个新的
文本编辑器，之前的“知识” 将进入
不存在。
或者标准、
统计指标、
银行和数据库、
互联网上海量的信息数组等等，
那又是什么？
每个人在日常生活中都要使用越来越多的东西
生活。
因此，
今天科学知识与其他非科学知识共存[1]。
在相当短的时间内，
世界发生了巨大的变形经济、
政治、
社会、
文化。
在世界上
一切都在不断地、
快速地变化。
所以也要多练习
必须根据新的情况不断进行重组。
于是，
实践的创新性就成为时代的属性。
进入20世纪，
随着理论的出现，
各种程序开始出现
和项目，
到上世纪末，
创建它们的活动及其
实施已变得普遍。
这些工作与其说是由理论知识支持，
不如说是由分析工作支持。
科学因其理论基础而促
进了新数据库、
模型、
算法等的产生。
这成为新技术的材料。
这些技术已成为组织活动的主导形式。
现代技术的一个特点是没有任何一个专业能够提供整个技术周期
一种或另一种生产。
复杂技术的组织导致一个或两个阶段的大型
技术周期。
因此，
让一个人的工作和事业
要想取得成功，
重要的是不仅要成为一名专业人士，
而且要能够胜任地参与这些周期。
要把新技术、
新项目、
新模式落到实处，
需要员工有科学的思维方式和科学的工作技
能。
首先是能够快速导航
信息流动。
创建新的创新模式如何
新系统的科学和实用模型技术、
教育、
工业、
经济。
这是一个常见的
从业者对科学和科学研究的渴望程度。
在俄罗斯和世界各地，
通过论文答辩和获得学位的数量正在迅速增长。
今天主要
182
很多论文都是由实践工作者答辩的。
可用性
学位是专家专业资格水平的指标。
研究生和博士学习正在成为常态
教育水平。
因此，
我们可以得出结论，
在现代条件下
科学与实践正在迅速融合，
这一过程是一个
我们这个时代的特征之一。
科学在现代社会中的作用发生了巨大变化。
这个因素对各方都有重大影响
生活：
政治、
经济、
社会领域和文化。
今天，
在社会不稳定的情况下，
vie，
不断参与创新活动，
几乎每个专家都需要研究
准备。
因此，
科学在现代教育中发挥着巨大的作用，
人们借助科学知识来认识世界。
科学通过教育直接影响人
们。
为此准备工作应从学校开始[1]。
在任何地方的大学里，
学生都会学习旨在实现以下目标的课程：
致力于科学和方法论的培训，
完成课程作业和最终资格论文，
并进行硕士学位论文答辩。
这个方向可以称为
科学教育。
重点正在从学生获取现成的科学知识转向掌握获取科学知识的方法科学研究的方法论。
总之，
我们可以说科学在以下方面都具有相关性：
古代，
所以它是相关的，
今天不会引起
怀疑科学在未来是否有意义。
培根的名言“知识就是力量”
在今天仍然适用
比以往更。
未来人类将生活在信息社会，
社会发展的主要因素是
将是知识、
科学、
技术和知识的生产和使用
其他信息。
知识的作用日益增强，
最重要的是在社会生活中获取知识的方法，
必然伴随着专门分析知识、
认知和
方法的科学知识的增加
研究。
科学是对我们生活的世界的理解。
这就是为什么
科学通常被定义为一种高度组织化和高度专业化的活动，
用于产生关于世界的客观知识
重新，
包括该人本人。
183
1.你知道哪些主要的科学研究方法？ 2. 指出科学最重要的功能。 3. 科学在现代社会中的作用

是什么？
4、
社会发展的中心是什么？ 5. 现代技术有哪些特点？ 6.你知道
科学与实践有哪些矛盾？ 7. 描述科学与道德之间相互作用的领
域。 8. 科学的社会功能是什么？ 9. 科学在现代教育中的作用
是什么？
184
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教育版
波诺马列夫·安德烈·布季米罗维奇，
皮库
列娃·埃尔维拉·阿纳托利耶芙娜
研究方法论
教程
编辑兼校对员I.A.曼加萨罗娃
于 2014 年 4 月 8 日签署出版。
格式70×100/16。
有条件的烤
箱湖15.0。发行量100册。订单号 55/2014。
出版社
彼尔姆国家研究中心
理工大学。
地址： 614990, Perm, Komsomolsky
pr., 29, room 113。 (342)219‑80‑33。

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UDC 001.891 (075.8) P56

UDC 001.891 (075.8)

ISBN 978‑5‑398‑01216‑3 © PNIPU，

介绍................................................. ...................................................... ...................................... 5

研究工作阶段................................................................ ...... 40 2.3。

实验研究................................................ ...... 82 4.6。

科学团队................................................ ...................................... 158 8.3。

经理和下属 ................................................ ⋯⋯⋯⋯8.5。

科学活动的特点 逻辑结构 科学活动的时间结构

自然的 人道主义和社会 逻辑学、

理论（来自希腊语 theоria ‑ 考虑、

公理（来自希腊语 axioma ‑ 立场）

这个意见可能不可靠。 Deduction （源自

综合的 问题 科学主题 科学问题

全球的 国家的 行业 跨部门

国民经济 [3, 33]。

7) 原型定型； 8) 状态测试 [2, 34]。

1.什么是研究论文？ 2.科学研究的目的是什么？ 3.列出科学研究的

公共协会 [2, 34]。

–有关来源名称的信息； –有关来源作者的信息； –有关

论文（来自希腊语 tezos ‑ 陈述）

UDC 允许您涵盖所有知识分支并无限划分子类。 UDC由主表和辅助表组成。

–分析过程和现象的物理本质； –提出研究假设； –物理模型的构建；

包括几个阶段： –问题的数学表述； ‑数学

如图 4.1 [1] 所示。

单因素实验包括： –识别特别重要的因素； –研究人员感兴趣的

但这些数学结构在某些条件下会变成模型： –当结构的元素被赋予物理解释时； –当建立数学参数之间的

结果处理及其分析 [3, 9]。

必须符合标准 [3, 12]。

组成俄罗斯计量部门的国内计量机构 (GOST 16263‑70)。

其中xi 仪器读数； xd 测量的实际值

装置 [3, 14, 15]。

1.介绍一下理论研究。 2.经验知识和理论知识有什么区别？ 3.理

设计包括哪些内容？ 8.实验是如何计划的？ 9.什么是测

t =μ/ σ= 7 / 3.1 =2.26。

根据表5.1 对于t = 2.26，

n.p.= /1（ ‑ ） R , (5.4)

归结为对于给定的置信区间 2μ 值建立最小样本量（测量次数） Nmin和

/ μ = σarg phi p（= σ) d nt 0

按照表。 5.1 t = 1.25 置信概率

公式 (5.7) 在p = 0.90 时我们有

p =d 0.95 Nmin = 64 次测量，

在n → ∞的情况下（实际上n > 20），

米。 5.1.学生分布曲线： 1 – n→∞、 2 – n = 10、

首先计算x的平均值 , σ0和 α = μ/σ。

已知n和表。 5.2 另外使用值αst确定，

在表中5.3.如果β1 > βmax，

ρmax 0.95 1.41 n ρmax 0.95 2.49

q值рд 0.98 0.99 38.97

样本（n < 30），

非平方偏差σ0 = 5.15/17 = 1.25。

由于n < 30，

µst = ±1.55 2.11 = ±3.2，

最小扭矩= (8.912 2.112 )/52 = 14,

最小扭矩= (8.912 2.112 )/32 = 40。

y = f (x1, x2, ⋯ xn)。 (5.15)

εpr = ± εxf (x), (5.16)

δpr = ± d |ln(x1, x2, ⋯, xn)|。 (5.19)

δx1 = εx1/xd； δx2 = εx2/xd；⋯⋯ δxn = εxn/xd。 (5.20)

本实验中的测量在δpr = δpr min处进行。

米。 5.5.坐标网格的类型： a 半对数； b 对数； c – 概率网格

在科学文献中， 一张纸可以包含 5‑8 个插图； 在生产和技术文献中，一张纸可以包含

1. 您知道哪些类型的测量组？ 2. 测量的置信度是多少？ 3. 如何确定最少测量次

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