3

Arts
Unang Markahan – Modyul 6:
Iba’t Ibang Uri ng Linya at ang
mga Katangian Nito
Arts – Grade 3
Self-Learning Module (SLM)
Unang Markahan – Modyul 6: Iba’t Ibang Uri ng Linya at
ang mga Katangian Nito
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring
magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o
tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay
pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng

produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula,
atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga
iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot
sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga
may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa
modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-
akda ng mga ito.

Development Team of the Module

Writer: Diomar C. Narcilla - T-III
Editors: Content Rona N. Tacot – EPS, MAPEH, Gladys P. Viola - MT-II
Language Agnes G. Muyco - P-II, Elva P. Belgira - P-I,
Reviewers: Rona N. Tacot – EPS, MAPEH, Agnes G. Muyco - P-II,
Elva P. Belgira - P-I
Layout Artist: Diomar C. Narcilla - T-III
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina
Management Team: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Miguel C. Fillalan, Jr., CESO VI - Schools Division Superintendent
Levi B. Butihen - Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Magdaleno C. Duhilag Jr. - REPS – MAPEH
Arlene Rosa G. Arquiza – Chief-ES, CID
Ma. Dianne F. Dela Fuente – PDO-II, OIC-Division LRMS
Jesus V. De Gracia Jr. – EPS, Division ADM Coordinator
Rona N. Tacot – EPS, MAPEH
Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph

2
 3
Arts
Unang Markahan – Modyul 6:
Iba’t Ibang Uri ng Linya at ang
mga Katangian Nito

3
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang (Arts - Ikatlong Baitang)
ng Self-Learning Module (SLM) para sa araling Iba’t Ibang Uri ng
Linya at ang mga Katangian Nito!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pampublikong institusyon upang
gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang
makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum
ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan
ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo
habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan
at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o
estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila
habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang
hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang
mga gawaing nakapaloob sa modyul.
2
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Arts - Ikatlong Baitang ng Self-
Learning Module (SLM) ukol sa Iba’t Ibang Uri ng Linya at ang mga
Katangian Nito!
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-
aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo

ang mga dapat mong matutuhan
sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin

kung ano na ang kaalaman mo sa
aralin ng modyul. Kung nakuha mo
ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-

aral upang matulungan kang
maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong

aralin ay ipakikilala sa iyo sa
maraming paraan tulad ng isang
kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.

3
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng
maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para

sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa
pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga

katanungan o pupunan ang
patlang ng pangungusap o talata
upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang
maisalin ang bagong kaalaman o
kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong

matasa o masukat ang antas ng
pagkatuto sa pagkamit ng
natutuhang kompetensi.

4
 Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa
Gawain
iyong panibagong gawain upang
pagyamanin ang iyong kaalaman
o kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang

sagot sa lahat ng mga gawain sa
modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o
paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng

modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan
ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul.
Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba
pang gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang
bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa
ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba
pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy
kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.

5
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa
modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang
inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong
kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man
sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo.
Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas
ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim
na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

6
 Alamin

Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat para sa iyong kaalaman.

Ito ay tutulong sa iyo na maging bihasa sa araling itinakda para sa
Ikatlong Baitang – Sining. Ang kabuuan ng modyul na ito ay
nagpapahintulot na gamitin sa iba’t ibang paraan ng pag-aaral.
Ang lengguahe ay kumikilala sa iba’t ibang antas ng bokabularyo
ng isang mag-aaral. Ang mga aralin ay inayos ayon sa
pamantayan ng pagtuturo. Ngunit, ang pamantayan na iyong
binabasa ngayon ay maaaring magbago para tumugma sa
batayang aklat na gagamitin ng isang mag-aaral.

Ang modyul na ito ay tungkol sa:

• Aralin 6 – Iba’t Ibang Uri ng Linya at

ang mga Katangian Nito

Pagkatapos balangkasin ang modyul, inaasahan ang isang

mag-aaral na natutunan ang araling ito:

 Nakagagawa ng disenyong geometric gamit ang ibat-

ibang uri ng linya

7
 Subukin

PANUTO: Pagdugtungin ang mga tuldok upang makabuo ng

magandang desinyo ng larawan at pangalanan ang
mga hugis na nabuo. Isulat ang sagot sa patlang.

1. 2.

https://sermons4kids.com/wise_men_dot2do
t.htm

https://www.pinterest.ph/pin/447615650465832685/ 4.

3.

https://www.education.byu.edu/seel/lesson-plans/kindergarten/blend%2C-segment%2C-and-
spell/ot/Dot-to-Dot https://www.kidzone.ws/prek_wrksht/pre-print/pre-print-ctd2.htm

Mga Hugis na makikita sa mga larawan:

1. _____________ 2. _____________ 3. _____________

4. _____________ 5. _____________
8
 Aralin Iba’t Ibang

6 Uri ng Linya at ang mga

Katangian Nito

Magandang araw sa iyo. Isa na

namang hamon ang iyong haharapin
na kapupulutan ng aral at di
malilimutang karanasan. Halina at
simulan ang iyong masaya at malikhaing
gawain.
Ngayong araw, ikaw ay gagawa
ng disenyong geometric. Ikaw din ay
tutukoy ng mga hugis at linyang makikita
sa iyong paligid.

Balikan

Natalakay natin ang tinatawag na cultural

way of life noong nakaraang aralin. Para malaman
kung natatandaan mo ang mga ito, sagutin ang
mga sumusunod.

PANUTO: Pagtambalin ang mga pangalan ng lugar sa hanay A at

larawan ng hanapbuhay sa hanay B.
Hanay A Hanay B
Paglililok ng banga at
paso (Tantangan at  
Tacurong) https://www.alamy.com/stock-photo-mar-25-2011-isulan-mindanao-island-philippines-
filipino-w orker-is-42847018.html

Paggawa ng palm oil

 
(Isulan, Sultan Kudarat)
http://mindpacked.blogspot.com/2015/01/tantangan-potters.html

9
 Paggawa ng salakot
(Tantangan at  
Tacurong) https://www.facebook.com/nanardxph/ videos/1226430197558681

Paghahabi ng T’nalak
 
(Lake Sebu at T’boli)
https://www.choosephilippines.com/specials/buy-local/1783/how -to-make-kudong-amazing

Paggawa ng 
Muscovado

(Pres. Quirino, Sultan
Kudarat) https://www.pinterest.ph/pin/429179039482828684/

Tuklasin

Upang magkaroon ka ng mas malinaw na pag-

unawa, pag-aralan mo ang mga mahahalagang
salitang gagamitin sa modyul. Nakasulat ito sa sign
board sa ibaba.

Mga Mahahalagang Salita

Geometric Design – mula sa simpleng hugis na

parihaba, tatsulok, bilog, at tuwid na linya.

Linya – nabubuo mula sa dalawang tuldok na

pinagkabit o pinag-ugnay.

Hugis – nabubuo sa pamamagitan ng pagkakabit

ng mga dulo ng linya.

Paikid – hugis na paikot mula sa kanan o kaliwa.

10
 Naalala mo ba ang iba’t ibang uri ng
linya at hugis na natutunan mo noong
ikaw ay nasa una at ikalawang
baitang pa lamang? Muli nating
balikan ang mga ito upang
magkaroon ka ng mas malinaw na
pag-unawa sa ating tatalakayin.

Pa-scallop

Biluhaba

11
 Nasiyahan ka ba sa mga paunang gawain?
Kung oo, mahusay. Ngayon naman ikaw ay
papasok na sa isa pang yugto ng panibagong
masayang gawaing pagkatuto.
Magsisimula ka sa pagbibigay ng puna sa
larawan. Mayroong gabay na tanong sa ilalim
upang maayos mong magawa ang iyong
panimulang gawain.

Larawan ay mula sa: MAPEH in Action, Cynthia T. Montanez, et al, Unang Edisyon 2014, Book Media Press

Ano ang napapansin mo sa larawan? Kung

ang sagot mo ay linya at mga hugis, tama ka.
Dahil ang pag-aaralan natin ngayon ay tungkol
sa mga bagay na nabubuo gamit ang mga linya
na kung tawagin ay Geometric Design.

12
 Suriin
Tandaan…
Ang linya ay nabubuo mula sa dalawang
tuldok na pinagkabit o pinag-ugnay. May
dalawang uri ng linya, tuwid at pakurba. Ang
tuwid na linya ay maaaring pahiga, patayo,
pahilis, patuldok-tuldok at putol-putol. Ang
pakurbang linya ay maaaring paalon-alon at
paikid. Ang isang linya ay maaaring makapal,
manipis, malawak, at makitid.
Makagagawa ka ng mga disenyong
geometric mula sa simpleng hugis na parihaba,
tatsulok, bilog, at tuwid na linya.
Balikan natin ang isa sa mga larawang
ipinakita kanina. Suriing mabuti ang mga ginamit
na elemento upang mabuo ang likhang-sining.

Larawan ay mula sa: MAPEH in Action, Cynthia T. Montanez, et al, Unang Edisyon 2014, Book Media Press

13
 Pagyamanin

Ngayon naman ikaw ay

gagawa ng likhang-sining na may
kinalaman sa Geometric Design.
Gagabayan ka ng iilang
panuntunan upang maging
maayos at kanais-nais ang iyong
likhang-sining. Ihanda mo ang iyong
mga kagamitan upang ikaw ay
makapagsimula sa paggawa ng
. “Pambalot ng Regalo”.

Paggawa ng Pambalot ng Regalo

Batayan sa Paggawa
Pinaka Mas
Mahusay
Kasanayan Mahusay Mahusay
3 2 1
1. Ang mga uri ng linya at
katangian nito ay nagamit ko
sa aking ginawa.
2. Ang mga disenyong
geometric ay ginamit ko rin sa
aking sining.
3. Natapos ko ang aking ginawa
nang tama sa oras
Mga Kagamitan: oslo/bond paper, lapis, krayola, pastel colors, ruler

Pamamaraan:
1. Ihanda ang mga gamit na kailangan para sa gawaing ito.
2. Umisip ng disenyo na maaaring gawing pambalot ng regalo.
3. Pagsama-samahin ang iba’t ibang uri ng mga linya para sa
iyong disenyo.
4. Kulayan ang iyong ginawa para ito’y maging kaakit-akit.
5. Sikaping maging malinis at maayos ang iyong likhang-sining

14
 Isaisip

Mahusay! Natapos mo ang iyong likhang -

sining. Sa pagpapatuloy ng iyong gawain,
sagutin mo ang sumusunod.

Panuto: Punan ng mga salita ang patlang ayon sa tamang

pagkakaayos upang mabuo ang mensahe.

Ang _____________ay nabubuo

mula sa dalawang __________ na
pinagkabit o pinag-ugnay. May
dalawang uri ng linya, ___________at
pakurba. Ang tuwid na linya ay
maaaring pahiga, pataas, pahilis, at
putol-putol. Ang ____________ay
maaaring paalon-alon at paikid. Ang
isang linya ay maaaring makapal,
manipis, malawak, at makitid.

Makagagawa ng mga _____________

mula sa simpleng hugis na parihaba,
tatsulok, bilog, at tuwid na linya.

Nagagawa ng isang pintor na

maging kaakit-akit at makabuluhan
ang kaniyang likhang-sining gamit ang
iba’t ibang uri ng linya.

15
 Isagawa

Upang mas mapalalim pa ang

iyong pag-unawa sa mga hugis at linya
na siyang bumubuo ng isang geometric
design, papangalanan mo ang mga
hugis na bumubuo ng isang pigura.
Basahing mabuti ang panuto upang
masagawa ng tama ang gawain.

PANUTO: Pagdugtungin ang mga tuldok upang makabuo ng isang

larawang may geometric design at sagutin sumusunod
na katanungan.

https://www.myteachingstation.com/learnin https://www.dreamstime.com/connect-dots-
g-to-count-by-connecting-the-dots-flower game-children-flowers-grass-education-
image143887389

Iguhit sa bilog ang iyong naramdaman matapos

mong magawa ang gawain sa itaas.

16
 Tayahin

Nasiyahan ka ba sa iyong mga

gawain? Kung oo, mabuti. Ngayon
naman ay susubukin ang iyong
kaalaman sa pamamagitan ng
pagsagot sa sumusunod na mga
katanungan. Isulat ang iyong sagot sa
patlang bago ang blang.

Pagdugtungin ang mga tuldok upang makabuo ng larawan

at pangalanan ang mga hugis na nabuo.

1. 2.

3. 4.

Mga Hugis na makikita sa mga larawan:

1. _____________ 2. _____________ 3. _____________

4. _____________ 5. _____________

17
 Karagdagang Gawain
Para sa iyong karadagang gawain, maghanap ka ng
larawan ng isang obra na nagpapakita ng geometric design. Idikit
ang larawan sa kahon.

PANUTO: Lagyan ng iskor ang iyong nilikhang sining.

Rubrics:
Pinaka Mas
Mahusay
Kasanayan Mahusay Mahusay
3 2 1
4. Ang mga disenyong
geometric ay makikita sa
larawang aking napili.
5. Ang mga uri ng linya at
katangian nito ay makikita sa
larawang aking napili.

18
 19
Tayahin Isaisip Pagyamanin
(maaring isulat ang 1. linya Ibatay sa Rubrics
sagot sa kahit 2. tuldok ang iyong iskor
anung bilang) 3. tuwid
 Tatsulok 4. pakurba
 Bilog 5. geometric
 Parisukat design/
 Bituin disenyong
 Parihaba geometric
 Biluhaba
Subukin
Balikan (maaring isulat ang sagot sa kahit anung
bilang)
 Tatsulok, Bilog, Parisukat,
Bituin, Parihaba, Biluhaba
Susi sa Pagwawasto
Pangalan: __________________________________________________
Baitang at Pangkat: _____________ Iskor: ______________

SAGUTANG PAPEL
SUBUKIN 2.
4.
1.

3.

Mga Hugis na makikita sa larawan:

1. _____________ 2. _____________ 3. _____________
4. _____________ 5. _____________

BALIKAN

Tantangan

Tantangan

20
ISAISIP ISAGAWA

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _____________
Iguhit sa bilog ang iyong
naramdaman matapos mong
5. _____________
magawa ang gawain sa itaas.

TAYAHIN

SUBUKIN 2.

4.
1.

3.

Mga Hugis na makikita sa larawan:

1. _____________ 2. _____________ 3. _____________
4. _____________ 5. _____________

21
 SANGGUNIAN

Aklat
Montañes, Cynthia T., et. al. 2014. Music, Arts, Physical Education
and Health – Ikatlong Baitang, Kagamitan ng
Mag-aaral sa Tgalog. Unang Edisyon. Meralco
Avanue, Pasig City, Philippines 1600:Rex
Bookstore, Inc.

Montañes, Cynthia T., et. al. 2015. Music, Arts, Physical Education
and Health – Grade 3, Teacher’s Guide. First
Edition. Meralco Avanue, Pasig City,
Philippines 1600:Rex Bookstore, Inc.

Web
 https://www.alamy.com/stock-photo-mar-25-2011-isulan-
mindanao-island-philippines-filipino-worker-is-42847018.html
 http://mindpacked.blogspot.com/2015/01/tantangan-
potters.html
 https://www.facebook.com/nanardxph/videos/12264301975
58681
 https://www.choosephilippines.com/specials/buy-
local/1783/how-to-make-kudong-amazing
 https://www.pinterest.ph/pin/429179039482828684/
 https://www.myteachingstation.com/learning-to-count-by-
connecting-the-dots-flower
 https://www.dreamstime.com/connect-dots-game-children-
flowers-grass-education-image143887389
 https://www.pinterest.ph/pin/447615650465832685/
 https://sermons4kids.com/wise_men_dot2dot.htm
 https://www.education.byu.edu/seel/lesson-
plans/kindergarten/blend%2C-segment%2C-and-
spell/ot/Dot-to-Dot
 https://www.kidzone.ws/prek_wrksht/pre-print/pre-print-
ctd2.htm

22
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na
ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman
ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELC)
ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin
ng bawat mag-aaral sa pampublikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa
taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay sinunod sa
paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Malugod naming hinihikayat
ang pagbibigay ng puna, komento at rekomendasyon.

Para sa mga katanungan at tugon, maaring sumulat o tumawag:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph

23