Mster de Professorat de Secundria Educaci fsica 2011-2012

Caracterstiques del professor o professora dEducaci Fsica del Segle XXI:

Tasca compartida: anota aquelles caracterstiques bsiques que han de definir el professor deducaci fsica del segle XXI. s evident que ha de tenir una bona competncia digital per pots parlar de la gesti de laula, de la relaci amb els alumnes, de la seva gesti personal, del seu mode de treball, de les eines que ha dutilitzar. Paraules clau: teaching, teacher, 21st, century, skills, students, XXIst Caracterstiques vinculades a ls de les TIC: s un professor que t domini i inters en les noves tecnologies. Ls de noves tecnologies est integrat en el currculum. El professor t competncies bsiques en TIC. Intenta interactuar amb tot el mn, mitjanant diferents recursos dInternet. Utilitza gran quantitat de recursos web, per tal dabaratir costos. Desenvolupar Blogs, participar en comunitats en lnia per enriquir el seu aprenentatge Ha de ser capa de crear i fer servir un blog i una wiki Afegir a favorits, etiqueta i anotar pgines web en el nvol Crear hyperlinks Saber crear pdf Localitzar i participar en xarxes socials sobre l'educaci, tils eines tecnolgiques per a l'aprenentatge, Segle 21 i el contingut de llocs especfics de l'Educaci. L's de Google o un altre sistema de collaboraci d'intercanvi d'arxius. Realitzar tasques o exercicis fora de lhorari escolar i fora de laula amb lsmartphone Conixer i dominar les TIC a laula. El professor ha destar sempre a la ltima en quant a noves tecnologies per seguir aprenent amb els seus alumnes.

Caracterstiques vinculades a la DIDCTICA: No entrega papers Es posa mfasis en laprenentatge Dissenya i gestiona els seus propis recursos Didctica basada en la investigaci i amb carcter bidireccional. Utilitza lerror com font daprenentatge Fomenta lautonomia de lalumne. Ha de ser capa dintegrar els continguts daltres matries (tranversalitat).

Mster de Professorat de Secundria Educaci fsica 2011-2012

Pea angular en el desenvolupament de l'estudiant, facilitador del procs d'aprenentatge, ens estimulador perqu l'estudiant es senti que val la pena. Promou la recerca i la creativitat. Prepara estratgies didctiques significatives, collaboratives, globalitzadores i aplicatives que considerin la utilitzaci de noves tecnologies de la informaci i la comunicaci. Utilitza les estratgies d'Aprenentatge Basat en Resoluci de Problemes per desenvolupar en els seus estudiants la soluci de problemes. Els seus estudiants treballen en projectes collaboratius. Estableix metes: Perseverana, hbits destudi, autoestima, metacognici...; essent el seu principal objectiu que construeixi habilitats per aconseguir la seva total autonomia. Regula els seus aprenentatges, afavoreix i avalua els progressos, la seva tasca principal s organitzar el context en el que sha de desenvolupar el subjecte, facilitant la seva interacci amb els materials i el treball cooperatiu. Fomenta lassoliment daprenentatges significatius, transferibles. Fomenta la recerca de la novetat: curiositat intellectual, originalitat i pensament convergent. Potencia el sentiment de capacitat: Auto imatge, inters per aconseguir noves metes... Ensenyar qu fer, com, quan i per qu ajuda a controlar la impulsivitat. Compartir les experincies daprenentatge amb els alumnes: discussi reflexiva, foment de la empatia del grup.. Atn les diferncies individuals. Desenvolupa en els alumnes actituds positives: valors... Canvi de mentalitat: compartir informaci Treballar tot lalumnat conjuntament en una tasca. Actualitzar la metodologia densenyament aprenentatge Treballs conjunts a laula. Planifica lassoliment daprenentatges flexiblement. Promou la recerca autnoma dels alumnes. Innovaci metodolgica a lhora dexpressar els seus coneixements. Una nova metodologia densenyament Promou lauto aprenentatge entre els alumnes. Hi ha un canvi de mentalitat en quant a compartir informaci. Es t accs a massa informaci, hem daprendre a seleccionar la que realment s bona. Compartir experincies amb la resta de companys: noves vivncies i nous aprenentatges.

Caracterstiques vinculades al ROL que desenvolupa al centre: El professor collabora amb lequip docent Es comunica virtualment (mitjanant xarxes socials, e-mail,...) amb lalumnat. El professor com a mediador Tenir una actitud daprenentatge interactiva per transmetre-ho als alumnes. Assignaci de tasques amb reptes mitjanant pistes per lauto aprenentatge.

Mster de Professorat de Secundria Educaci fsica 2011-2012

Interactuar amb els alumnes tot utilitzant les noves tecnologies.(per exemple el Moodle) Interactuar virtualment entre els alumnes i el professor a la classe.