รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน ครั้งที่ ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๕ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน
ชื่อ นางสาวเสาวลักษณ์ นามสกุล กิ่งนาคม ชื่อเล่น กวาง
สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ
วันเดือนปีเกิด ๑๐ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๒๘ อายุ ๓๗ ปี
คุณวุฒิการศึกษา ศึกษาศาสตรบัณฑิต (ศษ.บ.) (การสอนคณิตศาสตร์)
ภูมิลำเนา เลขที่ ๑๖๘๓/๑๕ หมู่ที่ ๑๔ ตำบล ธาตุเชิงชุม อำเภอ เมือง
จังหวัด สกลนคร รหัสไปรษณีย์ ๔๗๐๐๐
โทรศัพท์ ๐๘๓-๑๕๑-๐๘๖๐ E-Mail : kapters11@gmail.com
ชื่อบิดา นายพิมพา กิ่งนาคม อาชีพ ข้าราชการบำนาญ
ชื่อมารดา นางงาม กิ่งนาคม อาชีพ ข้าราชการบำนาญ
เริ่มรับราชการครูตำแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ ๑๒ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๒
ตามคำสั่ง ที่ ๓๒/๒๕๕๒ ลงวันที่ ๑๒ พ.ค. ๒๕๕๒
รับเงินเดือน อันดับครู คศ.๓ ขั้น ๓๗,๐๔๐ บาท
สถานศึกษา โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
เลขที่ ๖๐๖ หมู่ ๑๑ ตำบลธาตุเชิงชุม อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร ๔๗๐๐๐

๒. ประวัติการศึกษา
๒.๑ ระดับประถมศึกษา
(ป.๑-ป.๕) โรงเรียนเชิงชุมราษฎร์นุกูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต ๑
(ป.๖) โรงเรียนเชิงชุมราษฎร์นุกูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต ๑
๒.๒ ระดับมัธยมศึกษา
(ม.๑-ม.๖) โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
๒.๓ ระดับปริญญาตรี
ศึกษาศาสตรบัณฑิต (ศษ.บ.) คณะศึกษาศาสตร์ เอกการสอนคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
วิทยาเขตบางเขน

1
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๓. ประวัติการรับราชการ
 รับราชการ ตำแหน่งครูผู้ช่วย (๑๒ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๒ - ๑๒ พฤษภาคมน พ.ศ.๒๕๕๔)
โรงเรียนกุสุมาลย์วิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
 รับราชการ ตำแหน่งครู คศ.๒ ( ๒ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๐ - ๑๑ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๓)
โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
 รับราชการ ตำแหน่งครู คศ.๓ (๑๑ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๓ - ปัจจุบัน)
โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร

๔. ประวัติการลาราชการ ประจำครึ่งปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ครั้งที่ ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๕ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕)

รายการลา
ลาคลอด/ ลาเข้ารับ ขาดราชการ/
เดือน/ปี ลาป่วย ลากิจ ลาศึ ก ษาต่ อ
ลาอุปสมบท การตรวจเลือก ขาดงาน
ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน
ต.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - -
พ.ย.-๖๔ - - - - - - - - - - - -
ธ.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - -
ม.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - -
ก.พ.-๖๕ - - - - - - - - - - - -
มี.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - -
รวม - - - - - - - - - - - -

๕. ประวัติการได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์
วัน/เดือน/ปี เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา
ชั้น หลักฐานอ้างอิง
ที่พระราชทาน เล่มที่ ตอนที่ หน้า ลงวันที่
๕ ธ.ค. ๒๕๕๘ ตริตาภรณ์ - - - - -
๑ พ.ค. ที่ศธ๐๔๓๗/
๒๘ ก.ค. ๒๕๖๓ ทวีติยาภรณ์ ๘ พิเศษ๓ข ๑๒๒
๖๔ ๔๑๙๗

๖. ประวัติการประชุมทางวิชาการ / สัมมนา / ฝึกอบรม

ลำดับ วัน/เดือน/ปี หน่วยงานที่จัด
ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม
ที่ ที่เข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรม
การอบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล (ออนไลน์)
โรงเรียน
๑ ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส ๑ มิถุนายน ๒๕๖๓
ธาตุนารายณ์วิทยา
โคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19)

2
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

ลำดับ วัน/เดือน/ปี
ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม สถานที่จัดกิจกรรม
ที่ ที่เข้าร่วมกิจกรรม
การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาสื่อวิดีโอเพื่อ คณะวิทยาศาสตร์และ
การเรียนการสอนด้วยโปรแกรม Microsoft office วิศวกรรมศาสตร์
๒ powerpoint , การสร้างปกวิดีโอด้วย Canva, ๖ สิงหาคม ๒๕๖๓ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
การเผยแพร่วิดีโอบน Youtube Channel , การ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ
ร้าง Interactive video ด้วย Edpuzzle จังหวัดสกลนคร
การอบรมเชิงปฎิบัติการหลักสูตรการพัฒนา
หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทย โรงเรียน
๓ ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๔
ฐานะตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ธาตุนารายณ์วิทยา
(Performance Agreement : PA)
เข้าร่วมโครงการ ศธ.จิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์
สำนักงานศึกษาธิการ
๔ ปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ทำความสะอาด ๓ ธันวาคม ๒๕๖๔
จังหวัดสกลนคร
ถนน สาวนสาธารณะ วัด โรงเรียน
เข้าร่วมอบรมเชิงงปฏิบัติการเสริมสร้างคุณธรรม
โรงเรียน
๕ จริยธรรม และธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๕
ธาตุนารายณ์วิทยา
ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๗. ภาระงานสอน
ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา ๒๕๖๕
มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม
การเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการใกล้เคียง เพื่อมีส่วน
ร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติข องช่ว งวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับ
มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายละเอียดดังนี้

จำนวน จำนวนชั่วโมง /
ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น
นักเรียน สัปดาห์
ภาคเรียนที่ ๑
๑ ค๒๑๒๐๕ การสำรวจเรขาคณิตด้วย GSP ม.๑ ๒๖ ๒
๒ ค๓๓๑๐๑ คณิตศาสตร์พื้นฐาน ๕ ม.๖ ๑๒๕ ๖
๓ ค๓๓๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๕ ม.๖ ๑๒๕ ๙
๔ ส๒๐๒๓๑ หน้าที่พลเมืองเพิ่มเติม ม.๑ ๒๖ ๑
๕ ส๒๐๒๔๑ การป้องกันการทุจริต ม.๑ ๒๖ ๑
๖ ก๒๑๙๐๕ ชุมนุม ม.๑ ๒๖ ๑
๗ ก๒๑๙๐๓ ยุวกาชาด ม.๑ ๒๖ ๑
รวม ๒๑

3
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

๘. การปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย / หน้าที่พิเศษ
ข้าพเจ้า นางสาวเสาวลักษณ์ กิ่งนาคม ตำแหน่งครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โรงเรียนธาตุนารายณ์
วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา
ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ที่ได้มอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการ
เรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บนพื้นฐานความ
เชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรีย นรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่ว งวัย”
คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี
ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์
(Line) เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างที่โรงเรียนกับที่บ้าน เพื่อหาแนวทางในการ
แก้ไขปัญหานักเรียนอย่างใกล้ชิด และส่งเสริมนักเรียนอย่างเป็นระบบ
นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนั กงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้น ฐาน ว่าด้ว ยการบริห ารสถานศึ กษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริห ารงานของสถานศึ กษา โดยมี
รายละเอียดดังนี้
๘.๑ งานครูที่ปรึกษา
๘.๑.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน
ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์
เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่
ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปั ญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และ
ส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล
๘.๑.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบข้ อมูลพื้นฐาน
ของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเ ศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมี
การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บ
ข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง
กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเข้าอย่าง
ใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการ
เดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบสาเหตุและ
ปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ
นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุย
เพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ใน
โรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการ
จัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่ มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และ
ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะ
ผู้บริหาร เป็นต้น

4
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๘.๒ งานหน้าที่พิเศษ
๘.๒.๑ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
- หัวหน้าโครงการห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับ ม.ต้น
๘.๒.๒ กลุ่มบริหารงบประมาณ
- เจ้าหน้าที่การเงิน
๙. รางวัลและความภาคภูมิใจ
๙.๑ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการ
ความรู้ในคณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ งานมหกรรม
ความสามารถทางศิลปหัตถกรรมวิชาการและเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ ๖๙ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ วันที่ ๘ - ๙
ตุลาคม ๒๕๖๒
๙.๒ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ กิจกรรม การแข่งขันสร้ างสรรค์ผลงาน
คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมวิชาการและ
เทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ ๖๙ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ วันที่ ๘ - ๙ ตุลาคม ๒๕๖๒
๙.๓ กรรมการการตัดสินการแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับชั้น ม.๔ - ม.๖ งาน
มหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมวิชาการและเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ ๖๙ ประจำปีการศึกษา ๒ ๕๖๒
วันที่ ๘ - ๙ ตุลาคม ๒๕๖๒
๙.๔ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดแข่งขันการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent
Study : IS ) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เวทีศักยภาพโรงเรียนมาตรฐานสากล ระดับชาติ ( World – Class Standard
School Symposium) ครั้งที่ ๓ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ณ จังหวัดร้อยเอ็ด วันที่ ๒๒ - ๒๔ กันยายน ๒๕๖๒
๙.๕ ครูผู้สอนนักเรียนได้ร ับรางวัล ระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขั นสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์โ ดยใช้
โปรแกรม GSP ระดับชั้น ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดศรี
สะเกษ วันที่ ๑๒ - ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๒
๙.๖ คุณครูที่ปรึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/S ปฏิบัติหน้าที่ในระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ผลการประเมินอยู่ใน
ระดับดีเยี่ยม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
๙.๗ ได้รับเกียรติบัตรครูต้นแบบส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ ภาคเรียนที่๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓
๙.๘ กรรมการตัดสินการแข่งขันเนื่องในกิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการ วิชาคณิตศาสตร์ วันที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๔
ณ โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
๙.๙ ได้รับเกียรติบัตรครูผู้มีความรับผิดชอบและให้ความร่วมมือในการนิเทศแบบพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรียน
ที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๙.๑๐ คณะดำเนินงานการอบรมเชิงปฏิบัติการเรียนรู้ตัวตนจากกีฬาอีสปอร์ต (E-Sports) ณ ห้องประชุมชั้น ๒
อาคารอเนกประสงค์ โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร สมาคมกีฬาอี
สปอร์ตจังหวัดสกลนคร สมาคมกีฬาอีสปอร์ตแห่งประเทศไทย
๙.๑๑ คณะดำเนินงานกิจกรรม “ค่ายปฐมนิเทศ” และ “ค่ายจุดประกายความคิดพิชิตโครงงาน” โครงการห้องเรียน
พิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
๙.๑๒ ครูผู้ส่งเสริมด้านจิตอาสาดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ ๖๖ ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๕ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๕ จาก
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร

5
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๙.๑๓ ได้รับเกียรติบัตรครูผู้มีความรับผิดชอบและให้ความร่วมมือในการนิเทศแบบพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรียนที่
๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ อยู่ในระดับดีเยี่ยม จากโรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
๙.๑๔ คณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมค่ายปฐมนิเทศ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โครงการห้องเรียนพิเศษ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม เครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน จังหวัดคู่พัฒนา
สกลนคร - นครพนม
๙.๑๕ กรรมการตัดสินการแข่งขันกิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการ วิชาคณิตศาสตร์ วันที่ ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ณ
โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
๙.๑๖ ได้รับเกียรติบัตรครูผู้มีความรับผิดชอบและให้ความร่วมมือทางวิชาการโรงเรียนอย่างดียิ่ง
๙.๑๗ ได้รับเกียรติบัตรครูผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและปฏิบัติงานตามจรรยาบรรณวิชาชีพดีเยี่ยม

รายงานผลการปฏิบัติงาน
องค์ประกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผล
การเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้
ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่
ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่
ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิช าที่จ ัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของ
สถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนา
หลักสูตรในครั้งต่อไป

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนา
คุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และ
สมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรง บันดาลใจและเป็น
แบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนได้ ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
คำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงาน
สอนที่ได้รับมอบหมาย
โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWDL และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผล
การใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น

6
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการ
เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วย
ตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิค
KWDL และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับ
สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการ
เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกั น โดยมีการปรับ
ประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWDL (Know-Want-Do-Learned) ซึ่งเห็นได้จากขั้นตอนการแก้โจทย์
ปัญหา 4 ขั้นตอนได้แก่
ขั้นที่ 1: K (What we know) นักเรียนร่วมกันหาสิ่งที่โจทย์กำหนดให้มีอะไรบ้าง (ระดมสมอง)
ขั้นที่ 2: W (What we want to know) นักเรียนร่วมกันหาสิ่งที่โจทย์ต้องการทราบคืออะไรและมีวิธีการ
แก้ปัญหาอย่างไรบ้างอะไรบ้าง (การอภิปราย)
ขั้นที่ 3: D (What we do และหาคำตอบ) นักเรียนร่วมกันดำเนินการแก้ปัญหาตามวิธีการที่เลือก (การ
ดำเนินการ)
ขั้นที่ 4: L (What we learned) นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากการแก้ปัญหา และมีขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างไร
(การนำเสนอ)
เป็นเทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนฝึกคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนละเอียดถี่ถ้วน ทำให้
นักเรียนทำความเข้าใจโจทย์ปัญหาได้อย่างชัดเจน และหาวิธีการแก้ปัญหาได้อย่างหลากหลายอันจะเป็นผลให้นักเรียน
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวันของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ
ออนไลน์ (Online) , ออนแฮนด์ (On-hand) และ Onsite เพื่อปรับประยุกต์ให้เข้ากับสถานการณ์ใ นปัจจุบัน โดยมีการ
พัฒ นาสื่อการสอน (PowerPoint) ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Zoom , Line , Google
Meet , Google Form , Google Classroom เป็นต้น
มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้าน
ทักษะ (P) , และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบ
ประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์

การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning)

Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่
เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง
ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจาก

7
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้
๑. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไป
ประยุกต์ใช้
๒. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด
๓. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
๔. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกัน
มากกว่าการแข่งขัน
๕. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
๖. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้
ด้วยตนเอง
๗. เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง
๘. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด
๙. ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง
๑๐. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน

๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้ และทำให้ผู้เ รียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็น
แบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ โดยได้ ดำเนินการพัฒนาแบบฝึก
ทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ โดยใช้เทคนิค
KWDL เพื่อใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้
ตลอดจนนำเทคโนโลยี ท างการศึ ก ษามาใช้ ใ นการทบทวนความรู้ ผ่ า นช่ อ งทาง Youtube Channel และ
ตรวจสอบความเข้าใจโดยใช้ใบความรู้ออนไลน์ผ่านช่องทาง Live Worksheet เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าไปศึกษาความรู้
ได้ดว้ ยตนเอง และมีความสะดวกมากยิ่งขึ้น

๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีก ารที่
หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไข
ปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ โดยได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และ
ครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A)
โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการ
วัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรั บปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของ
ผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน

8
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนานาทีส่งผลต่ อคุณภาพผู้เรียน
และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็น
แบบอย่างที่ดี ในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ โดยได้ ศึกษา วิเคราะห์
สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
ดำเนิ น การจั ดทำงานวิจ ัย ปฏิ บ ั ต ิก ารในชั ้ นเรี ย น เรื ่ อ ง การพั ฒ นาแบบฝึก ทั ก ษะการแก้ โ จทย์ ป ัญ หาทาง
คณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ โดยใช้เทคนิค KWDL เพื่อพัฒนาสื่อให้มี
ประสิทธิภาพ และช่วยพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาให้กับนักเรียน

๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็น
รายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะ
ชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดี
ในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและ
เอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการ
ทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน
เกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด

๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทย
ที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็น
รายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดี
ของผู้เรียน โดยได้ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยม
ที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็น
แบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้ง
ที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตาม
ศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุน
การเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น
ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุ คคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่น ๆ เป็นต้น เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการ
เรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

9
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้ เรียน และริเริ่มโครงการ
หรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี โดยได้รวบรวม
ข้อมูล จากแบบบั น ทึ กข้อ มูล ผู้ เรีย นรายบุ ค คล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูล ของผู ้เรียน เพื่อแบ่ง กลุ่ ม ของผู้เ รี ย น
ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่าง
ใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศ
ของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหา
ของผู้เรียนรายบุคคล

๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี มีการ
วิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วั ดและ
มาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย
จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มี
บุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปั ญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้
กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความ
บริส ุทธิ์ย ุติธ รรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่ว นรวมเป็นที่ตั้ง จึง ประสบ
ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง

ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ข้าพเจ้ามีการพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ
ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอนและเป็นแบบอย่างที่ดี
ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์
และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมิน
สภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา
เข้ารับการพัฒนาตนเอง ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเอง
ในกิจกรรม / โครงการต่าง ๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

10
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่าย
ทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค
(Facebook) เป็นต้น
เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน
ทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย และเป็นแบบอย่างที่ดี

๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุ ดแก่ผู้เรียน และ
เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน
เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และเป็นแบบอย่างที่ดี

11
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
๒.๑ ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา
ที่ งานที่ได้รับมอบหมาย ตัวชี้วัด ผลผลิต ผลลัพธ์
1 งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน -จัดทำบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียนและกรอก
ข้อมูลในระบบข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน
-จัดทำแบบบันทึกข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

2 หัวหน้าโครงการห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับ ม.ต้น
3 เจ้าหน้าที่การเงินโรงเรียน
4 งานกลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- จัดทำโครงการของห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ฯ
และแบบสรุปโครงการประจำปี
- แต่งตั้งคณะกรรมการห้องเรียนพิเศษ
- ควบคุมดูแลนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ
- ดูแลระบบจัดการใบเสร็จรับเงินของโรงเรียน เงิน
บำรุงการศึกษา
- จัดทำเรื่องเบิกจ่ายเงินรายได้สถานศึกษา และ
ทุนการศึกษา
- จัดทำบัญชีแยกประเภทเงินรายได้สถานศึกษา
- ร่วมกันวางแผนจำทำแผนงาน/โครงการ
พัฒนาการเรียนการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้
- จัดทำและรวบรวมข้อมูลสารสนเทศและจัดทำ
เอกสารสารสนเทศให้ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน

๒.๒ รางวัลหรือสิ่งเชิดชูเกียรติและคุณงามความดีความชอบอื่น ๆ ที่ได้รับ (ถ้ามี)

- ได้รับรางวัลครูผู้สส่งเสริมด้านจิตอาสาดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ ๖๖ ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๕ จากสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร วันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๕

12
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓
การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๑ ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
ข้าพเจ้ามีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตั้งใจปฏิบัติงาน
ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเองและผู้อื่นโดยมิชอบ ได้ร่วมกับคณะครูและชุมชน ส่งเสริม
ประเพณีอันดีงามมาโดยตลอดและเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีในท้องถิ่นเป็นประจำประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่
ศิษย์ อีกทั้งยังคงร่วมกิจกรรมทางศาสนา ศิลปวัฒนธรรมในวันสำคัญต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทุกกิจกรรม และยึดมั่นใน
การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

๓.๒ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและ

บุคลากรทางการศึกษา
ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะ วิริยะ มุ่งมั่นทุ่มเท
แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมทั้งกำลังทรัพย์ ในการปฏิบัติงานได้นำนวัตกรรมและเทคโนโลยี ที่ทันสมัยมาใช้ใน
การพัฒนาและปรับปรุงการทำงานให้ก้าวหน้าทันต่อเหตุการณ์และความเปลี่ยนแปลง ของโลกปัจจุบัน อย่างสม่ำเสมอ
โดยได้นำหลักการแนวคิดและทฤษฎี เทคนิคกระบวนการต่าง ๆ ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้ามาใช้ในการปฏิบัติงาน เพื่อให้
นักเรียนมีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนดี เป็นคนเก่ง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

๓.๓ มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม

การใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปัญหาข้าพเจ้าจะปรึกษาผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน เป็นการตัดสินใจ
จากมติที่ประชุมเป็นหลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาหรือผิดพลาดในการปฏิบัติงาน
ข้าพเจ้าจะไม่ตำหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ให้กำลังใจและช่วยเหลือแก้ปัญหาด้วยเหตุผล ทำให้การปฏิบัติงาน
สำเร็จไปได้ด้วยดี
๓.๔ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง
การทำงานร่วมกับผู้อื่น ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป
อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มี
เทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้
ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และ
ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง สามารถเป็น
แบบอย่าง ที่ดีได้และ

13
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๓.๕ มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็น
สำคัญ
ข้าพเจ้ามีความตั้งใจ มุ่งมั่น และเสียสละพร้อมอุทิศตนให้กับงานของโรงเรียนและทำกิจกกรมร่วมกับเพื่อนครู
ที่โรงเรียนด้วยความตั้งใจ เต็มใจในการทำกิจกรรมทุก ๆ กิจกรรมเพื่อให้กิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้จัดขึ้นนั้นประสบ
ผลสำเร็จลุล่วงตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้การจัดกิจกรรมกับเพื่อนครูมีกิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ
2) กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัย ได้แก่ การเดินแถวเข้าชั้นเรียน 3) กิจกรรมการปฐมนิเทศ 4) กิจกรรมวันไหว้ครู
5) กิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ 6) กิจกรรมรณรงค์และต่อต้านยาเสพติด 7) กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีใน
โรงเรียน กีฬาศูนย์เครือข่ายฯ 8) กิจกรรมวันสำคัญ เช่น วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันลอยกระทง บุญกฐิน
9) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม 10) กิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียน 12) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ
13) กิจกรรมการจัดค่ายวิชาการ 14) กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-ยุวกาชาด นอกจากการร่วมกิจกรรมในโรงเรียนแล้ว
ข้าพเจ้ายังมีโอกาสได้ร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เช่น การอบรม ศึกษาดูงาน การนำเสนอผลงาน การให้คำปรึกษาใน
การทำผลงานทางวิชาการของเพื่อนครู เช่น การให้คำแนะนำในการทำผลงานเพื่อเลื่อนวิทยฐานะให้แก่เพื่อนครู เป็นต้น

๓.๖ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
1.ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา ไม่เคยมาสาย ไม่ขาดราชการ หรือไม่ถูกตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา และยังอุทิศ
เวลาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ
2.มีความศรัทธาในอาชีพครูภาคภูมิใจในการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับที่ได้ชื่อว่าเป็นครู
3.มีความเสียสละทั้งกำลังกาย กำลังใจและกำลังทรัพย์ เพื่อส่วนรวมและอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ
4.ส่งเสริมวินัย และรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน
5.ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน ละเว้นจากอบายมุขทุกชนิด
6.เป็นผู้มีศีลธรรมประจำใจ รักและเอาใจใส่ต่อนักเรียนด้วยความจริงใจ
7.ประพฤติตนตามระเบียบข้อปฏิบัติของทางราชการโดยเคร่งครัดไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย
8.เป็นที่เชื่อถือของบุคคลในชุมชนและเพื่อนร่วมงาน
9.ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่วาจาสุภาพอ่อนน้อม ใจคอหนักแน่น มั่งคง เก็บความรู้สึกได้ดี
วางตนได้เหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงออกอย่างเหมาะสมกับวัยเป็นบุคคลที่มีเหตุผลไม่เคยใช้การตัดสินต่าง ๆ ด้วย
อารมณ์

๓.๗ ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ข้าพเจ้ามีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะสมกับการเป็นครู แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของทางราชการกำหนด
ข้าพเข้ามีการวางตนให้เป็นกลางและปฏิบัติตนอย่างถูกกาลเทศะเสมอ จึงทำให้ข้าเจ้าเป็นที่รักใคร่ของผู้ร่วมงานและผู้คน
รอบข้างเสมอมา อีกทั้งข้าพเจ้ายังมีความอดทน อดกลั่นและมีสติปัญญาต่อการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นรู้จักการข่มใจตนเอง
และวางตนให้เหมาะสมกับทุกสถานการณ์

14
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
๓.๘ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล
ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา ความเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ
ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ โดยไม่แบ่งแยกหรือมอง
นักเรียนบนความแตกต่าง ข้าพเจ้ายึดถือคติว่า นักเรียนทุกคนเป็นศิษย์ของครูและทุกคนต้องได้รับโอกาสที่เท่าเที่ยมกัน
ตลอดข้าพจ้าได้ทำหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย
วาจา และจิตใจ ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และ
ผู้รับบริการ และให้บริการด้ายความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่ง
หน้าที่โดยมิชอบ
๓.๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ
-ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยความรับผิดชอบเต็มกำลังและ
ความสามารถ
-ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ
-เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และรายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาได้รับทราบ
-ปฏิบัติหน้าที่การสอนครบถ้วนและเต็มเวลาที่ได้รับมอบหมาย
-ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวัน เวรวันหยุดราชการด้วยความรับผิดชอบสม่ำเสมอ
-ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้น ม.1 ดูแลและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนและผู้ปกครองด้วยความเต็มใจ
๓.๑๐ มีวินัยและการรักษาวินัย
ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ตั้งแต่รับราชการมาแม้แต่คำว่ากล่าวตักเตือน ในการปฏิบัติหน้าที่ครูได้
จัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็ก ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดี คนเก่ง
และมีความสุข รวมทั้งข้าพเจ้ามีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างที่ดีและยอมรับของ
บุคคลในวิขาชีพและสังคม

15
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

ภาคผนวก ก
- สำเนาคำสั่ง
- สำเนาเกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร
- สำเนาโล่รางวัล
- สำเนารูปภาพกิจกรรม
- อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

16
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

สำเนาคำสั่ง

17
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

18
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

19
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

20
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

21
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

22
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

23
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

24
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

25
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

26
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

27
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

28
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

29
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

30
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

31
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

32
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

33
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

34
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

35
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

36
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

37
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

38
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

39
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

40
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

41
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

ภาพกิจกรรมการปฏิบัติงานในหน้าที่

เข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง เช็คจำนวนนักเรียนในการเข้าแถว ประจำปีการศึกษา 2565

42
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

ปัจฉิมนิเทศ ปีการศึกษา 2564

43
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

ศึกษาแหล่งเรียนทางวิทยาศาสตร์ฯ ทีจ่ ังหวัดนครราชสีมา ปีการศึกษา 2564

44
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

ศึกษาแหล่งเรียนทางธรรมชาติในจังหวัดสกลนคร ปีการศึกษา 2564

45
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

รูปภาพ
กรรมกาดำเนินการรับมอบตัวนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565

46
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

เยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563

47
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

กิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2565

48
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

นำนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการ

49
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

เข้ารับการอบรมและพัฒนาตนเอง

50
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

นำนักเรียนโครงการห้องเรียนพิเศษ MST เข้าค่ายคณิตศาสตร์ ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

51
 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

สำเนาเกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร

52
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

53
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

54
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

55
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

56
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

57
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

58
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

59
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

60
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

61
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน

62