‫مشرف الرتبية‪.

‬‬
‫نائب مقتصد‪.‬‬
 ‫فهرس‬
‫مشرف التربية‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التشريع المدرسي‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تحرير إداري‬ ‫‪2‬‬
‫نائب مقتصد‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫المحاسبة العمومية والمالية العامة‬ ‫‪1‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ذو طابع إداري أو تحرير إداري‬ ‫‪2‬‬
 ‫‪‬‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫امتحان مهني بعنوان ‪ 2222‬لاللتحاق برتبة مشرف التربية‬
‫المدة‪ 20 :‬سا‬ ‫اختبار في التشريع المدرسي‬

‫يعتبر التقرير اليومي لمستشارية التربية من أهم الوثائق اليومية واألساسية المتداولة في متابعة سير‬
‫المؤسسة وظروف تمدرس التالميذ ومواظبتهم‪.‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )1‬حدد أعضاء الجماعة التربوية التي يحتويها التقرير اليومي‪.‬‬
‫‪ )2‬ما هي العناصر المكونة للتقرير اليومي باعتبار المؤسسة ذات نظام خارجي؟‬
‫‪ )0‬متى يشرع في إنجاز التقرير اليومي؟ وكيف يتم تداول هذه الوثيقة بين مختلف المصالح؟‬
‫‪ )4‬ما هي الوثائق المعتمدة في إنجازه؟‬
‫‪ )5‬إذا اعتبرنا المؤسسة ذات نظام نصف داخلي‪ ،‬ما هي المكونات المضافة للتقرير؟‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫‪2022‬‬
‫‪ 2022‬لاللتحاق برتبة مشرف التربية‬ ‫بعنوان‪:‬‬
‫بعنوان‬ ‫امتحان مهني‬
‫امتحان مهني‬ ‫موضوع‬
‫المدرسي ‪/‬‬ ‫النموذجية لالتشريع‬ ‫اإلجابة النموذجيةاإلجابة‬
‫لموضوع اختبار في‬
‫اختبار مادة‪ :‬التشريع المدرسي الرتبة‪ :‬مشرف التربية مهني المدة‪ 00:‬ساعات‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫مجموع‬ ‫مجزأة‬

‫ج‪1‬ـ أعضاء الجماعة التربوية التي يحتويها التقرير اليومي‪:‬‬

‫‪05.0‬‬ ‫ـ التالميذ‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ األساتذة‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ موظفو اإلشراف التربوي‪.‬‬
‫‪00‬‬ ‫‪05.0‬‬ ‫ـ مستشار التربية كونه المسؤول على إنجازه‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ الناظر كونه رئيس المصلحة البيداغوجية يراقبه‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ مدير المؤسسة كونه المسؤول األول في المعالجة واتخاذ اإلجراءات‪.‬‬
‫ج‪2‬ـ العناصر المكونة للتقرير‪:‬‬
‫ـ غيابات وتأخرات األساتذة (دروس لم تقدم)‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫ـ غيابات التالميذ‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ غيابات وتأخرات فريق األشراف التربوي‪.‬‬
‫‪.5.0‬‬ ‫‪05.0‬‬ ‫ـ حركة دخول وخروج التالميذ‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ مالحظات حول الحياة المدرسية‪.‬‬
‫‪15.0‬‬ ‫ـ مالحظات كل من (مستشار التربية‪ ،‬الناظر ‪ ،‬مدير المؤسسة)‬
‫ج‪3‬ـ إنجاز التقرير يومي‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪1‬ـ ينجز التقرير يوميا انطالقا من بداية السنة الدراسية (التحاق الموظفين اإلداريين)‬
‫‪2‬ـ تداول التقرير اليوم‬
‫‪00‬‬ ‫‪01‬‬ ‫ـ ينجز على مستوى مستشارية التربية بعد نهاية الدراسة في كل يوم‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ يقدم للسيد الناظر من طرف مستشار التربية للمعالجة على مستوى المصلحة‬
‫ووضع المالحظات وذلك قبل الساعة التاسعة من اليوم الموالي‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ يقدم للمدير من طرف الناظر قبل الساعة العاشرة للمعالجة واتخاذ‬
‫اإلجراءات النهائية‪.‬‬
‫مالحظة في المتوسطات من مستشار التربية إلى المدير مباشرة‬
‫ج‪ 4‬ـ الوثائق المعتمدة في انجاز التقرير اليومي‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ التقرير اليومي السابق‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ الورقة الدوارة‪.‬‬
‫‪0.‬‬ ‫‪01‬‬ ‫ـ دفتر القطاع‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ سجل غيابات التالميذ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ـ وثائق دخول وخروج التالميذ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪2‬‬

 ‫‪ 2022‬لاللتحاق برتبة مشرف التربية‬ ‫بعنوان‪:‬‬
‫بعنوان ‪2022‬‬ ‫مهنيمهني‬ ‫امتحان‬
‫امتحان‬ ‫موضوع‬
‫المدرسي ‪/‬‬ ‫نموذجية ل‬
‫شريع‬ ‫اإلجابة ال‬
‫اختبار في الت‬ ‫تابعلموضوع‬
‫اإلجابة النموذجية‬
‫اختبار مادة‪ :‬التشريع المدرسي الرتبة‪ :‬مشرف التربية مهني المدة‪ 00:‬ساعات‬

‫‪05.0‬‬ ‫ج‪.‬ـ يحتوي التقريراليومي للمؤسسة ذات النظام النصف داخلي على‪:‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ غيابات التالميذ‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ تعداد التالميذ الحاضرين‪.‬‬
‫‪25.0‬‬ ‫‪05.0‬‬ ‫ـ نوعية الوجبة المقدمة كما وكيفا ‪.‬‬
‫‪05.0‬‬ ‫ـ األعضاء المؤطرون‪.‬‬
‫ـ المالحظات ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬

 ‫֎‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫امتحان مهني بعنوان ‪ 2222‬لاللتحاق برتبة مشرف التربية‬
‫المدة‪ 20 :‬سا‬ ‫اختبار في التحرير اإلداري‬

‫بصفتك مشرف التربية‪ ،‬تعرضت للشتم واإلهانة من طرف ولي تلميذ داخل مكتب االستشارة التربوية‪،‬‬
‫وعليه طلب منك مدير المؤسسة إيفاده بتفاصيل الحادثة قصد اتخاذ اإلرجرااات‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )1‬ما الذي يرجب القيام به بعد االنتهاا من تحرير أي مراسلة إدارية رسمية؟‬
‫‪ )2‬أنرجز عرض حال حول الحادثة‪ ،‬تقدمه إلى مدير المؤسسة مع مراعاة شروط الشكل والمضمون‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫دورة‪:‬بية ‪2022‬‬
‫مهني)‪ 2022‬لاللتحاق برتبة مشرف التر‬
‫انبعنوان‬‫(امتح‬
‫مهني‬ ‫التربية‬
‫امتحان‬ ‫مشرف ‪/‬‬
‫لرتبةرير اإلدار‬ ‫مهني‬
‫في التح‬ ‫امتحان‬
‫اختبار‬ ‫موضوع‬
‫لموضوع‬ ‫النموذجية ل‬
‫النموذجية‬ ‫اإلجابة اإلجابة‬
‫المدة‪ 00 :‬ساعات‬ ‫اختبار في التحرير اإلدار‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫مجموع‬ ‫مجزأة‬

‫‪1‬ـ ما يجب القيام به بعد االنتهاء من تحرير مراسلة إدارية‪:‬‬

‫‪01.00‬‬ ‫‪ ‬قراءة المراسلة قراءة متمعنة‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪ ‬التأكد من عدم نسيان عنصر من عناصر المراسلة اإلدارية شكال ومضمونا‪.‬‬
‫‪04.00‬‬ ‫‪01.00‬‬ ‫‪ ‬التأكد من تدوين المكان والتاريخ واإلمضاء‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪ ‬كتابة رقم الصفحة واسم ولقب المرسل‬

‫‪2‬ـ صياغة عرض حال حادث شتم واهانة مشرف التربية‪.‬‬

‫الشكل‪:‬‬
‫‪1‬ـ شعار الدولة‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪2‬ـ الطابع والعنوان‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪3‬ـ رقم التسجيل‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪4‬ـ المكان والتاريخ‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪5‬ـ بيان المرسل والمرسل إليه‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪6‬ـ السلم اإلداري‪.‬‬
‫‪16.00‬‬ ‫‪01.00‬‬ ‫‪7‬ـ الموضوع‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪8‬ـ نص المراسلة‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪9‬ـ االمضاء‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫المضمون‪:‬‬
‫‪1‬ـ سالمة اللغة‪.‬‬
‫‪01.00‬‬ ‫‪2‬ـ الدقة والوضوح‪.‬‬
‫‪02.00‬‬ ‫‪3‬ـ الموضوعية في الطرح‪.‬‬
‫‪02.00‬‬ ‫‪4‬ـ ترتيب األفكار‬
‫‪02.00‬‬
‫‪20.00 20.00‬‬ ‫المجموع‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫‪‬‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫امتحان مهني بعنوان ‪ 2222‬لاللتحاق برتبة نائب مقتصد‬
‫المدة‪ 20 :‬سا‬ ‫اختبار في المحاسبة العمومية والمالية العامة‬

‫السؤال األول‪ 20( :‬نقاط)‬

‫يجب أن يكون كل بيع سلع أو تأدية خدمات بين األعوان االقتصاديين موضوع فاتورة‪ّ ،‬‬
‫يتعين على البائع‬
‫ويتعين على المشتري طلبها منه‪ ،‬ويجب أن تُسّلم بمجرد إجراء البيع أو تأدية الخدمات‪.‬‬
‫ّ‬ ‫تسليمها‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫ما هي البيانات التي يجب أن تشملها الفاتورة التي ُيصدرها العون االقتصادي؟‬

‫السؤال الثاني‪ 22( :‬نقطة)‬

‫ُيمسك لكل موظف على مستوى المصلحة المالية بالمؤسسة التربوية ملف مالي‪ ،‬يتكون من حافظات‬
‫مختلفة‪.‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )1‬اذكر تسمية ومحتوى كل حافظة‪.‬‬
‫‪ )2‬يمكن أن تنتهي عالقة العمل بين الموظف والمستخدم في حاالت مختلفة‪ ،‬اذكرها‪.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫مقتصد‬ ‫دورة‪:‬‬
‫نائب‪2022‬‬ ‫مقتصد‬
‫العامة ‪ /‬امتحان مهني بعنوان ‪ 2022‬لاللتحاق برتبة‬ ‫نائب‬
‫والمالية‬ ‫محاسبة لرتبة‬
‫العمومية‬ ‫امتحان مهني‬ ‫موضوع‬
‫اختبار في ال‬ ‫النموذجية ل‬
‫لموضوع‬ ‫اإلجابة النموذجية‬
‫اإلجابة‬
‫المدة‪ 00:‬ساعات‬ ‫اختبار في‪ :‬المحاسبة العمة والمالية العامة‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫مجزأة مجموع‬
‫إجابة السؤال األول‪:‬‬
‫‪00.00 50.55‬‬ ‫حسب احكام المرسوم التنفيذي ‪ 864/50‬المؤرخ في ‪ 1550/01/05‬الذي‬
‫يحدد شروط تحرير الفاتورة وسند التحويل ووصل التسليم والفاتورة االجمالية‬
‫وكيفيات ذلك‪ .‬تحتوي الفاتورة التي يحررها العون االقتصادي على البيانات‬
‫‪5.05‬‬ ‫اإللزامية التالية‪:‬‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬اسم الشخص الطبيعي ولقبه‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬تسمية الشخص المعنوي أو عنوانه التجاري‬
‫‪ ‬العنوان ورقم الهاتف والفاكس وكذا العنوان االلكتروني عند االقتضاء‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬الشكل القانوني للعون االقتصادي وطبيعة النشاط‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬رأسمال الشركة عند االقتضاء‬
‫‪5.05‬‬
‫‪5.05‬‬
‫‪ ‬رقم السجل التجاري‬
‫‪00.00‬‬ ‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬رقم التعريف االحصائي‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬طريقة الدفع وتاريخ تسديد الفاتورة‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬تاريخ تحرير الفاتورة ورقم تسلسلها‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬تسمية السلع المبينة وكميتها و‪/‬أو تأدية الخدمات المنجزة‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬سعر الوحدة دون الرسوم للسلع المبيعة و‪/‬أو تأدية الخدمات المنجزة‬
‫‪ ‬السعر اإلجمالي دون احتساب الرسوم للسلع المبيعة و‪/‬أو تأدية‬
‫‪5.05‬‬
‫الخدمات المنجزة‬
‫‪ ‬طبيعة الرسوم و‪/‬أو الحقوق و‪/‬أو المساهمات ونسبها المستحقة حسب‬
‫طبيعة السلع المبيعة و‪/‬أو تأدية الخدمات المنجزة‪ ،‬وال يذكر الرسم‬
‫على القيمة المضافة إذا كان المشتري معفى منه‬
‫‪5.05‬‬ ‫‪ ‬السعر اإلجمالي مع احتساب كل الرسوم محررا باألرقام واألحرف‪.‬‬

‫إجابة السؤال الثاني‪:‬‬

‫‪- )0‬يشمل كل ملف مالي للموظف من الحافظات التالية‪:‬‬
‫‪0.05‬‬ ‫‪ -‬الوضعية المالية‪ :‬وتحتوي على (قرار التعيين‪-‬قرار التربص‪-‬قرار‬
‫التثبيت‪-‬محاضر التنصيب)‬
‫‪ -‬قرارات الترقية‪( :‬قرار الترقية من صنف الى صنف أعلى أو من إطار‬
‫‪0.05‬‬ ‫الى إطار أخر أو الترقية في الدرجات أو قرار االستفادة من األقدمية‬
‫‪0.00‬‬ ‫الخاصة بالمتعاقدين– مقرر االستفادة من العضوية في ج ت أو م م ج ت و)‬
‫‪0.05‬‬ ‫‪ -‬الوضعية العائلية‪( :‬بطاقة معلومات –شهادة عائلية – شهادات مدرسية‬
‫–شهادة بطالة للزوج(ة) – قرار التكفل لألطفال تحت الكفالة)‬
‫‪0.05‬‬ ‫‪ -‬وثائق مختلفة ‪(:‬المؤهل العلمي‪-‬صك بريدي‪-‬بطاقة الضمان االجتماعي‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪2‬‬

 ‫نائب‪ :‬مقتصد‬
‫‪2022‬‬ ‫مقتصد ‪ /‬امتحان مهني بعنوان ‪ 2022‬لاللتحاق برتبةدورة‬ ‫العمومية نائب‬
‫والمالية العامة‬ ‫مهني لرتبة‬ ‫امتحان‬
‫محاسبة‬ ‫موضوع في ال‬ ‫النموذجية ل‬
‫لموضوع اختبار‬ ‫لإلجابة‬
‫النموذجية‬ ‫تابعاإلجابة‬
‫المدة‪ 00:‬ساعات‬ ‫اختبار في‪ :‬المحاسبة العمة والمالية العامة‬

‫– بطاقة التعاضدية – بطاقة االعفاء من الضرائب للمعوقين‪-‬صورة‬

‫شمسية)‬
‫‪- )1‬تنتهي عالقة العمل بين المستخدم والموظف بصفة نهائية أو مؤقتة‪:‬‬
‫‪0.55‬‬
‫‪ -‬تنتهي عالقة العمل بين المستخدم والموظف بصفة نهائية في الحاالت التالية‬
‫االستقالة – التصريح ذو الطابع التأديبي‪-‬اإلصابة بالعجز عن العمل‪-‬اإلحالة‬
‫‪0.00‬‬ ‫على التقاعد‪-‬الوفاة‬
‫‪ -‬تنتهي عالقة العمل بين المستخدم والموظف بصفة مؤقتة‪:‬‬
‫‪0.55‬‬ ‫عطلة األمومة – عطلة مرضية طويلة المدى‪-‬اإلحالة على االستيداع‪-‬‬
‫الخدمة الوطنية‪-‬التوقيف التحفظي – عهدة انتخابية‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬

 ‫֎‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫امتحان مهني بعنوان ‪ 2222‬لاللتحاق برتبة نائب مقتصد‬
‫المدة‪ 20 :‬سا‬ ‫اختبار ذو طابع إداري أو تحرير إداري‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬ذو طابع إداري‪.‬‬

‫‪ )1‬عرف الخطأ المهني‪.‬‬
‫‪ )2‬صنف األخطاء المهنية‪.‬‬
‫‪ )3‬حدد العقوبة التي تقابل خطأ كل درجة‪.‬‬
‫‪ )4‬في إطار متابعة أعمال الخدمة الداخلية الحظت الوضعيتين اآلتيتين‪:‬‬
‫أ) عامل قام باعتداء جسدي على مسؤول الخدمة الداخلية‪.‬‬
‫ب) عامل كثير الغيابات والتأخرات دون ترخيص أو مبرر‪.‬‬
‫‪ -‬صنف األخطاء المهنية المعاينة وحدد العقوبات المنصوص عليها قانونا والجهة المخولة بتسليطها‪.‬‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬تحرير إداري‪.‬‬

‫أثناء قيامك بجولة تفقدية لمتابعة نشاط العامل المهني متعدد الخدمات‪ ،‬الحظت عدم قيامه بتصليح الطاوالت‬
‫والكراسي مما أثر سلبا على انضباط التالميذ من خالل الحركة داخل األقسام واألروقة‪.‬‬
‫‪ -‬اكتب تقري ار لمدير المؤسسة توضح فيه التقصير المالحظ من خالل تبيان المهام المسندة للعامل المهني‬
‫ومضمونا‪.‬‬
‫ا‬ ‫شكال‬
‫متعدد الخدمات‪ ،‬مقترحا اإلجراءات العالجية مراعيا خصائص أسلوب تحرير التقرير ا‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

 ‫‪ 20222022‬لاللحااق برتبة نائب تمقحصد‬ ‫اتمحاابعنوا ‪:‬‬
‫تمهني بعنوا‬ ‫تمحااداري ‪/‬تمهني‬
‫النموذجيةتاالرير إ‬ ‫اإلجابة‬
‫طابع إداري أو‬ ‫اإلجابة النموذجية لموضوع اخحبار ذو‬
‫لاللحااق برتبة‪ :‬نائب تمقحصد (تمهني) ‪ /‬اخحبار ذو طابع إداري أو تارير إداري‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة‬
‫مجموع‬ ‫مجزأة‬
‫الموضوع األول‪ :‬ذو طابع اإلداري‬
‫‪ )1‬تعريف الخطأ المهني‪:‬‬
‫كل إخالل بالقيام بالواجبات المهنية التي يقتضيها حسن سير انتظام‬
‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬
‫العمل واستم ارره داخل المؤسسة‪.‬‬
‫‪ )2‬تصنيف األخطاء المهنية‪:‬‬
‫‪21‬‬ ‫أخطاء مهنية من الدرجة األولى‪.‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪21‬‬ ‫أخطاء مهنية من الدرجة الثانية‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫أخطاء مهنية من الدرجة الثالثة‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫أخطاء مهنية من الدرجة الرابعة‪.‬‬
‫‪ )3‬العقوبات التي تقابل كل خطأ‪:‬‬
‫‪4×2.0‬‬ ‫عقوبة من الدرجة األولى‪ :‬تنبيه‪ ،‬إنذار كتابي‪ ،‬توبيخ‪.‬‬
‫‪3×2.0‬‬ ‫عقوبة من الدرجة الثانية‪ :‬التوقيف عن العمل من يوم (‪ )10‬إلى ثالثة أيام (‪،)10‬‬
‫الشطب من قائمة التأهيل‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫‪4×2.0‬‬ ‫عقوبة من الدرجة الثالثة‪ :‬التوقيف عن العمل من أربعة أيام (‪ )10‬إلى ثمانية أيام‬
‫(‪ ،)10‬التنزيل من درجة إلى درجتين‪ ،‬النقل اإلجباري‪.‬‬
‫‪3×2.0‬‬ ‫عقوبة من الدرجة الرابعة‪ :‬التنزيل إلى الرتبة السفلى مباشرة‪ ،‬التسريح‪.‬‬
‫‪)4‬‬
‫‪22.02‬‬ ‫أ) ارتكاب عمل عنف على أي شخص في مكان العمل‪ :‬خطأ من الدرجة الرابعة‬
‫ويقابله اقتراح عقوبة التنزيل إلى الرتبة السفلى مباشرة أو التسريح‪.‬‬
‫‪22.02‬‬ ‫ب) كثرة الغيابات والتأخرات دون ترخيص مسبق أو مبرر مقبول يتسبب في‬
‫اإلخالل بالسير الحسن للمؤسسة‪ :‬خطأ من الدرجة األولى وتقابله عقوبة تنبيه‬
‫‪20‬‬
‫أو إنذار كتابي أو توبيخ‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ -‬الجهة المخولة قانونا بتسليط العقوبة هي الجهة التي لها صالحية التعيين‪،‬‬
‫يؤخذ برأي اللجنة اإلدارية متساوية األعضاء في عقوبة أخطاء الدرجة الثالثة‬
‫‪21‬‬ ‫والرابعة‪.‬‬
‫‪ -‬يكون قرار العقوبة مبر ار‪.‬‬

‫صفاة ‪ 1‬تمن ‪2‬‬

 ‫تمهني ‪:‬بعنوا‬
‫‪2022‬‬
‫‪ 2022‬لاللحااق برتبة نائب تمقحصد‬ ‫اتمحاا بعنوا‬
‫داري ‪ /‬تمهني‬
‫النموذجيةريرال إتمحاا‬
‫إلجابةإداري أو تا‬
‫تابع لذو طابع‬
‫اإلجابة النموذجية لموضوع اخحبار‬
‫لاللحااق برتبة‪ :‬نائب تمقحصد (تمهني) ‪ /‬اخحبار ذو طابع إداري أو تارير إداري‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬تحرير اداري‬

‫‪ )1‬المضمون‪:‬‬
‫ا) مهام العامل المهني متعدد االختصاصات‪:‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ -‬صيانة المباني والمحالت وملحقاتها‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪ -‬صيانة التجهيز واألثاث المدرسي للمؤسسة واعادة االعتبار لها‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪ -‬تصليح أعطاب الكهرباء والتدفئة والغاز‪.‬‬
‫ب) اإلجراءات العالجية‪:‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ -‬تنبيه المعني من طرف السيد المدير بعد تقرير من مسؤوله المباشر‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ -‬ضرورة االلتزام بتنفيذ المهام المتفق عليها في جلسات التنسيق اإلداري‪.‬‬
‫تؤخذ بعين االعتبار كل إجابة لها صلة بالموضوع‪.‬‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫‪ )2‬شكل التقرير‪:‬‬

‫‪2.0‬‬ ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫‪2.0‬‬ ‫و ازرة التربية الوطنية‬
‫‪2.0‬‬ ‫مديرية التربية ‪...‬‬
‫‪2.0‬‬ ‫المؤسسة ‪....‬‬
‫‪20‬‬ ‫المرسل ‪...‬‬
‫‪2.0‬‬

‫‪2.0‬‬ ‫المكان والتاريخ ‪...‬‬

‫‪2.0‬‬ ‫المرسل إليه‬

‫‪2.0‬‬ ‫الموضوع‪( :‬العنوان)‬

‫‪23×2.0‬‬ ‫عرض المضمون‪ :‬مقدمة‪ ،‬عرض‪ ،‬خاتمة‬

‫‪2.0‬‬ ‫اإلمضاء والختم‬

‫األسلوب‪:‬‬
‫‪21.02‬‬ ‫‪ -‬ترتيب األفكار‬
‫‪21.02‬‬ ‫‪ -‬موضوعية الطرح‬
‫‪20‬‬ ‫‪21.02‬‬ ‫‪ -‬الدقة والوضوح‬
‫‪21.02‬‬ ‫‪ -‬سالمة اللغة وعالمات الترقيم‬

‫صفاة ‪ 2‬تمن ‪2‬‬