BÖLÜM 1

1 Hafta 30.Hafta
2 Sınıf 8.Sınıf
3 Öğrenme Alanı/Ünite M.8.3. Geometri ve Ölçme
4 Alt öğrenme Alanı/Konu M.8.3.3. Eşlik ve Benzerlik
5 Beceriler Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturmayı bilir
6 Önerilen Süre 5 Ders Saat
BÖLÜM 2
M.8.3.3.1. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir, eş ve benzer şekillerin kenar ve açı ilişkilerini belirler.
1 Öğrenci Kazanımları
M.8.3.3.2. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur.
Öğretme-Öğrenme Yöntem ve Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri
2 Teknikleri Drama, Tekrar Etme
Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç- Etkileşimli tahta sunuları ve EBA materyalleri. MEB Ders Kitabı, Multimedya Araçları, Çalışma Yaprakları ve
3 Gereçler ve Kaynakça Etkinlikler, Gözlem formları
* Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturmayı bilmenin
önemine değinilir.
* Konunun öğrencilere ne kazandıracağı söylenir.
*Kavram haritaları ve sunum eşliğinde ders anlatılır.
* Düzlemsel şekilleri karşılaştırarak eş olup olmadıklarını belirlemeye yönelik etkinliklere yer verilir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

a) Dikkat Çekme: * Eş çokgenlerde karşılıklı kenar uzunluklarının ve açı ölçülerinin eşit, benzer çokgenlerde ise karşılık gelen
b) Güdüleme: açı ölçülerinin eşit fakat kenar uzunluklarının orantılı olduğu vurgulanır. Eş çokgenlerin benzer olduğu ancak
c) Gözden geçirme: benzer çokgenlerin eş olmalarının gerekmediği vurgulanır. KKK, AKA gibi üçgenlerde eşlik ve benzerlik
d) Derse Geçiş: kuralları özel olarak verilmez.
4 e) Grupla Öğrenme * Somut modellerle, kareli kâğıtla veya kâğıtları katlayarak yapılacak çalışmalara yer verilir.
Etkinlikleri: a) Somut modellerle, kareli kâğıtla veya kâğıtları katlayarak yapılacak çalışmalara yer verilir.
f) Bireysel Öğrenme b) Gerektiğinde uygun bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
Etkinlikleri: c) Çokgenlerde benzerlik problemlerine girilmez.
* Öğrencileri derste aktif hale getirmek için sorular sorulur.
* İpuçları verilerek öğrencilerin derse katılması sağlanır.
* Öğrencilere ders tekrarı için görevlendirme verilir. Diğer dersin konusu söylenerek ders bitirilir.

*Bilişim Haftası *Trafik ve İlkyardım Haftası

5 Özet Kavram haritası üzerinde konu özetlenir.

BÖLÜM 3

1 Ölçme-Değerlendirme Bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturunuz?

2 Dersin Diğer Derslerle İlişkisi

BÖLÜM 4

1 Planın uygulanmasına ilişkin açıklamalar Zamanlamaya dikkat edilecek.

2 Güvenlik Önlemleri Elektrik bağlantılarına dikkat edilecek. İnternet bağlantısı kontrol edilecek.
ESVETOĞLU ORTAOKULU
8. SINIF MATEMATİK DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI
30.HAFTA (29 Nisan - 03 Mayıs)

29/04/2024
Kübra Arslandağ Şerif YILDIRIM
Matematik Öğretmeni Okul Müdürü