2023-2024 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI …………..

LİSESİ
11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2.DÖNEM 2.YAZILI SORULARI

MEB Sınav Senaryoları

 Senaryolar MEB Ölçme Değerlendirme Merkezinden Alınmıştır.
 Aşağıda birçok kazanımla ilgili soru yer almaktadır.
 Her kazanımla ilgili mümkün olduğu kadar soru çeşitliliği ekledim.
Uyarılar  Baz aldığınız senaryonun kazanımlarına göre soruları seçebilir ve düzenleyebilirsiniz.
 Metinleri değiştirebilirsiniz.

Odanın ortasında dikiliyor ve acılı bir şaşkınlıkla çevresine bakınıyordu. Kapıya gitti, açıp dışarıyı dinledi. Ama
yapacağı şey bu değildi. Birden duvar kâğıdının delik olduğu köşeye atıldı, elini delikten sokup yokladı, kâğıdı
gözden geçirdi. Hayır, bu da değildi yapacağı. Sobaya gitti, kapağını açıp külleri karıştırmaya başladı; pantolon
paçalarından kestiği ipliklerle, yırtık cep astarı attığı gibi öylece duruyordu; demek kimse sobaya bakmamıştı! Birden,
Razumihin’in az önce sözünü ettiği çoraplarını hatırladı. Gerçekten de yorganın altındaydı çorapları; ama o günden
beri her ikisi de öylesine kirlenmiş, eskimişti ki Zamyotov’un hiçbir şey fark edememesi son derece doğaldı.
A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
1) Yukarıdaki metinde ağır basan anlatım biçimini sebebiyle yazınız.

A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.

2) Yukarıdaki metin hangi edebi akıma göre yazılmıştır? Sebebiyle yazınız.

A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.

3) Aşağıda yer alan eserlerin yazarlarını ve hangi edebi anlayışla yazıldığını belirtiniz.

* İntibah:
* Felatun Bey ile Rakım Efendi
* Mai ve Siyah:
* Zehra:
* Tutunamayanlar:
* Benim Adım Kırmızı
Gece Bekçisi: Bir ablam vardı. (Erol Bey’e.) Eskiden size de çamaşıra gelirdi Erol Bey. Öldü zavallı.
Erol Bey: Neden öldü? Ahmet Efendi, görünürde hasta filan da değildi.
Gece Bekçisi: Anlatayım, Bey’im. Ablam yetmiş beşinde öldü. Evlere çamaşıra giderdi, beş altı evi vardı, hep o
evlere giderdi. Yetmişinde artık canlı cenazeye dönmüştü.
Müdür: Yetmiş yaşında nasıl çalışırdı be Ahmet Efendi?
Gece Bekçisi: Bir gün geldi, çalışamaz oldu. Yıkadığı çamaşırlar yarı kirli kalıyordu. Kapılar art arda kapanmaya
başladı yüzüne.
Erol Bey: Çalıştırmasaydın be Ahmet Efendi!
Gece Bekçisi: Çalışma, dedim o kadar; çalışma, ben bakarım sana. Sonunda topu topu bir ev kaldı kapısını ona
kapatmayan. O ev de bir gün yol verdi kendisine.
Müdür: İnsanın yüzü de tutmaz ya pek.
Gece Bekçisi: Evet, artık gelme, demeyi içleri götürmüyordu. Alışmışlardı da çok. Son gidişinde eline fazlaca para
vermişler, gönlünü almışlar, yolunca yordamınca anlatmışlar durumu. Anlamış.

A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.

4) Metnin temasını ve konusunu yazınız.

A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.

5) Yukarıdaki metinde yer alan temel ve yan çatışmaları yazınız.

A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.

6) Yukarıdaki metinde yer alan kişileri özellikleriyle yazınız.

A.3. 13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.

7) Aşağıda bilgileri verilen sanatçıları yazınız.

Konularını özellikle Osmanlı tarihinden alıp insanla ilgili gerçekleri ortaya koymaya çalıştığı oyunlarıyla tanınmıştır.
Amerika’da tiyatro ve oyun yazarlığı eğitimi almıştır. Edebiyatımızda trajedi türünün başarılı örneklerini vermiş bir
sanatçıdır. Keziban, Deli İbrahim, IV. Murat, Sokrates Savunuyor, Genç Osman oyunlarından bazılarıdır.

Oyunlarıyla tiyatro edebiyatımıza önemli katkıda bulunan yazarlarımızdandır. Pembe Evin Kaderi ve Kanaviçe adlı
oyunlarında kuşaklar arasındaki kopuşu, yabancılaşmayı ele almıştır. Duvarların Ötesinde adlı oyununda, toplumun
suçlu insanları bir kenara itişini eleştirerek onlara daha uygarca davranmak gerektiğini savunmuştur. Ah Şu Gençler,
Töre, Sarıpınar 1914 diğer oyunlarından birkaçıdır.
A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar.
8) Aşağıdaki metin hangi türde yazılmıştır? Çeşidini sebebini belirterek yazınız.

Yazar, hikayesinde mekân ve çevre kadar, zamana da önem vermiştir. Şeftali Bahçeleri’nde zamanı eğlenceler tayin
eder. Burada bahar ta kışa kadar uzar. Baharın uzaması, zevk ve eğlence hayatını da uzatır. Akşamüzerleri, hükûmet
memurları merkeplerine biner, şeftali bahçelerine giderler. Gece geç vakit kasabaya dönülür. Ağustos içinde av başlar.
Erkenden kalkılır, bağlara gidilir. Kış gelince gece toplulukları başlar, helva sohbetleri yapılır.

Bir edebiyat âlemi var mı bizde? Edebiyatçılarımız yok demiyorum, olmaz olur mu? İşte şairler, hikâyeciler,
denemeciler. Ara sıra eleştiriye özenenler de görülüyor. Edebiyatçılarımız var, edebiyat âlemimiz yok.
Edebiyatçılarımız birbirlerini bilmiyor, bilmek istemiyor, bilmeyi gerekli bulmuyor da onun için. Hepsi de kendi içine
büzülmüş, bir kendilerini düşünüyorlar, gözleri bir kendilerine dikili.

A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler.

9) Yukarıdaki metnin ana düşüncesi ile yardımcı düşüncelerini belirleyeniz.

A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler.
10) Yukarıdaki metinde ağır basan anlatım biçimlerini yazınız.

A.4.13 Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

11) Aşağıda yer alan eserlerin yazarlarını yazınız.

* Lisan-ı Osmanî’nin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülâhazâtı Şâmildir:

* Tahrib-i Harabat
* Biraz Daha Hakikat:
* Demdeme:
* Çalakalem:
* Şiir Tahlilleri 1-2:
A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
10) Aşağıdaki cümlelerin ögelerini bularak yazınız.

Kapalıçarşı’nın kapısından girip kendinizi asırlık dükkânların çağrısına bırakın.

Kafasına koyduğunu yapması öğretmenimizin en belirgin özelliğiydi.

Şimdi, bu beton yığınları arasında geçmişimi özlüyorum.

A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

11) Aşağıdaki cümlelerde yer alan anlatım bozukluklarını düzeltiniz.

Zincirsiz yola çıkan araçlara ekipler tarafından uyarı yapılıyor.

Yaklaşık bin civarında davetli salonu tıklım tıklım doldurmuştu.

Eserlerini tekrar değerlendirmeni tavsiye ederim.

İnsanlar, çok özlediklerini söylemelerine karşı yine de kar yağdığında şikâyet ediyorlar.

www.turkedebiyati.org
Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Eğitim Sitesi