ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ЧАС – СРПСКИ ЈЕЗИК

Наставна тема: Књижевност Датум:

Наставна јединица: Доживљаји мачка Облици рада: фронтални, индивидуални
Тоше, Бранко Ћопић
Редни број часа: 102. Методе рада: дијалошка, писана
Тип часа: обрада Наставна средства: Читанка, лектира

Дигитално издање уџбеника на Мозаик

платформи
Циљ часа: oспособљавање ученика да Кључни појмови: роман, тема, садржај и
доживe, разумеjу и тумаче књижевно дело. ликови
Општи исход Операционализовани Међупредметна повезаност:
Ученик ће да: исходи Природа и друштво
Ученик ће да: (делатности).
– чита са разумевањем – уочава особине Литература Литература
различите текстове; романа; за за ученика:
– опише свој доживљај – тумачи појединачне наставника:
прочитаних књижевних целине у тексту; Милија Иван Јовић,
дела; – на основу Николић, Моња Јовић,
– изнесе своје мишљење о појединости из текста Методика Читанка за
тексту; истиче поруке наставе трећи разред
– разликује књижевне врсте: романа; српског језика основне
лирску и епску песму, причу, – повезује садржаје из и школе, Едука,
басну, бајку, роман и природе и друштва са књижевности, 2020.
драмски текст; садржајима ЗУНС, 1988.
– одреди тему, редослед књижевног текста;
догађаја, време и место – образлаже значај
дешавања у прочитаном поштовања
тексту; различитих
– разуме идеје књижевног гледишта.
дела;
– чита текст поштујући
интонацију реченице/стиха;
– изражајно рецитује песму и
чита прозни текст.

Уводни део часа

Активности наставника Активности ученика
Мотивациони разговор: Ко је Бранко Ћопић?  учествују у разговору, присећају се дела
 читамо занимљиве делове из живота овог Бранка Ћопића која су прочитали.
писца;
 разговарамо о томе шта мисле какво је
детињство имао овај писац;
 присећамо се прича које смо читали, а он
их је написао.

Главни део часа

Активности наставника Активности ученика

 подстиче ученике да искажу своје утиске о  одговарају на питања, износе своје

прочитаној лектири: утиске о прочитаном делу;
Шта им се највише допало у прочитаном
роману?
Како су се осећали док су читали роман?
Који део романа, тј. која ситуација им је
 била најсмешнија?

 анализира са ученицима роман:  анализирају роман, одређују тему, место

О чему се говори у роману Доживљаји радње, главне и споредне ликове, наводе
мачка Тоше? ток догађаја и особине ликова, исказују
Где се дешава радња романа? идеје књижевног дела.
Ко су главни ликови у њему?
Наведи споредне ликове у роману.
Како почиње заплет радње?
Шта се даље дешава у роману?
Чиме је био незадовољан деда Триша, а
чиме мачак Тоша?
Наведи особине главних ликова.
Шта је порука овог књижевног дела?

Завршни део часа

Активности наставника Активности ученика
 записује анализу на табли;  записују анализу романа у свесци.
 како изгледа једна воденица из прошлости
(прилог 1)
 објашњава ученицима како воденичар
меље жито, тј. како млин функционише
(прилог 2)
 задаје домаћи задатак:
Вежбати изражајно читање одломка на
66. страни у Читанци.
Провера остварености исхода Правилно одговарање на усмено постављена
питања.

Запажања наставника о реализацији часа

Изглед табле

Домаћа лектира: Доживљаји мачка Тоше

Бранко Ћопић

Књижевна врста: роман

Тема: догодовштине мачка Тоше у безуспешном трагању за лагодним животом
Ликови: мачак Тоша и деда Триша
Споредни ликови: псећи кнез Жућа, Шаров, крчмар Винко, чика Брка, Миш пророк,
медвед Крушкотрес Кукурузовић, мишеви Сланинко и Брашнов
Особине:
мачак – лењ, наиван, детињаст...
деда Триша – мудар, добар, усамљен, толерантан...
Поруке:
Пријатељи се морају поштовати и помагати, а никако искоришћавати.
Пријатељима понекад треба и опростити и дати другу прилику.
 Прилог

Бранко Ћопић
(1915–1984)

Познати, признати и омиљени дечји писац Бранко Ћопић рођен је у босанском селу
Хашани испод Грмеча. Највећи утицај на њега је оставио дјед Раде са својим причама,
искуствима... Може се рећи да је од њега наследио машту и дар приповедања. Дипломирао је на
Филозофском факултету у Београду 1940. године. По избијању Другог светског рата
придружује се партизанима. По ослобођењу враћа се у Београд у коме ће остати заувек. Постао
је главни уредник листа „Пионир” који је напустио након пет година и постао писац. Његова
најпознатија дела су: Доживљаји мачка Тоше, Јежева кућица, Доживљаји Николетине
Бурсаћа, Дјечак прати змаја, Босоного дјетињство, Орлови рано лете, Магареће године,
Башта сљезове боје...
Бранко Ћопић, и сам „велико дете”, волео је децу, писао о њима и за њих. Он је
писац чија су дела обележила многа детињства.
прилог 1

прилог 2