‫المراجعة العاّمة للفصل الدراسّي الأّول بكّلّية المعّلمين الإسلامّية‬

‫معهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامّية الحديثة الحرم الخامس دار القيم ماجيلانج‬
‫عام ‪1444/2023‬‬
‫‪ 22‬ذوالحّجة ‪1444‬‬
‫‪ :‬الثلاثاء‬ ‫اليوم‬ ‫الماّدة ‪ :‬تاريخ أدب اللغة‬
‫‪ 11‬يوليو ‪2023‬‬
‫‪ 60‬دقيقة‬ ‫‪ :‬الثانية‬ ‫الحّص ة‬ ‫الفصل ‪ :‬الخامس‬

‫الألف‪ .‬أجب عن أسئلة الآتية!‬

‫أين موطن العرب؟‬ ‫‪.1‬‬
‫ما معنى التاريخ والأدب واللغة؟‬ ‫‪.2‬‬
‫لماذا يقال إن اللغة العربية أقرب فروع السامية إلى أصلها؟‬ ‫‪.3‬‬
‫من هم القدماء من أمة العرب؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ما الفرق بين الشعر والنثر؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ما هي العوامل التي تؤثر في الأدب الجاهلية؟‬ ‫‪.6‬‬

‫الباء‪ .‬اذكر الأمور الآتية!‬

‫الأعراض من دراسة التاريخ أدب اللغة‬ ‫‪.1‬‬
‫عصور تاريخ الأدب العربي‬ ‫‪.2‬‬
‫ألوان النثر وفنونه‬ ‫‪.3‬‬
‫الجيم‪ .‬بّين ما يأتي!‬
‫تعريف التاريخ أدب اللغة‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ --‬مع أطيب تمّنياتنا بالتوفيق والنجاح ‪--‬‬

 ‫المراجعة العاّمة للفصل الدراسّي الأّول بكّلّية المعّلمين الإسلامّية‬
‫معهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامّية الحديثة الحرم الخامس دار القيم ماجيلانج‬
‫عام ‪1444/2023‬‬
‫الفصل ‪ :‬الخامس‬ ‫الماّدة ‪ :‬تاريخ أدب اللغة‬ ‫دليل الأسئلة‬

‫الألف‪.‬‬
‫أقصى الجنـوب العربي في آسيا يحدها من الشمال الشام ومن الجنوب المحيط الهندي‬ ‫‪.1‬‬

‫ومن الشرق الخليج الفارسي العربي ومن العرب البحر الأحمر ‪)4( .‬‬

‫التاريخ هو معرفة أخبار الماضيين وأحوالهم من حيث معيشتهم ‪ ،‬وسياستهم واعتقادهم‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ ،‬وأدبهم ‪ ،‬ولغتهم ‪)2( .‬‬

‫معنى الأدب هو مجموعة الآثار المكتوبة التي يتحلى " فيها العقل الإنساني بالإنشاء أو‬

‫الفن الكتابي ‪)2( .‬‬

‫اللغة هي ألفاض يعبر بها كل قوم عن أغراضهم(‪)2‬‬

‫لأن العـرب لـم يختلطوا بغيرهم كاختلاط سواهم ببعض الأمم التي طغت لغاتها على‬ ‫‪.3‬‬

‫لغتهم فأبعدتها عن أصلها(‪)3‬‬

‫هم الّذين كانوا يسكنون الجزيرة العربية وينطقون بها سليقة وطبعا (‪)2‬‬ ‫‪.4‬‬

‫العرب البائدة(‪ ،)1‬العرب العاربة(‪ ،)1‬العرب المستعربة(‪)1‬‬

‫الشعر هو كلام منظوم يعتمد في لفظه على الوزن والقافية وفي معانيه على الخيال‬ ‫‪.5‬‬

‫والعاطفة(‪)2‬‬

‫النثر هو لا يعتمد في ألفاظه على وزن ولا قافيه وهو مطلق حّر لا يلتزم صاحبه قيدا‬

‫من القيود التي تلتزم في الشعر ((‪)2‬‬

‫منها البيئة العربيـة ‪ ،‬وحيـاة العرب السياسية والاجتماعية والدينية ‪ ،‬ومعارفهم‬ ‫‪.6‬‬

‫العامة ‪ ،‬ومدى الصالهم بغيرهم من الأمم والشعوب (‪)4‬‬

‫الباء‪.‬‬
‫‪ -‬معرفة أسباب ارتفاء اللغة (أدب الّلغة) وانحطاطه (‪)2‬‬ ‫‪.1‬‬

‫معرفة أساليب الّلغة وفنونها وأفكار أهلها (‪)2‬‬ ‫‪-‬‬

‫معرفة أحوال النابهين من أهل الّلغة في كّل عصر (‪)2‬‬ ‫‪-‬‬

‫تهذيب الطباع وترقيق المشاعر وتغدي‪Ô‬ة الأرواح والعق‪Ô‬ول وص‪Ô‬قل الم‪Ô‬واهب بدراس‪Ô‬ة‬ ‫‪-‬‬

‫التراث الأدبي دراسة عميقة مؤثرة (‪)2‬‬

‫عصر الجاهلي‪ÔÔ‬ة(‪ ،)1‬عصر ص‪ÔÔ‬در الإس‪ÔÔ‬لام(‪ ،)1‬عصر بني العب‪ÔÔ‬اس(‪ ،)1‬عصر الدول‬ ‫‪.2‬‬

‫المتتبعة التركية(‪ ،)1‬عصر النهضة الأخيرة (‪)1‬‬

‫ألوان النثر ‪ :‬لون كتابي(‪ )1‬ولون قولي(‪)1‬‬ ‫‪.3‬‬

‫أما فنونه ‪ :‬الحكم (‪)1‬والأمثال(‪ )1‬والخطابة (‪)1‬والوصايا (‪)1‬والقصص(‪)1‬‬

‫الجيم‪.‬‬

‫التاريخ أدب اللغة هو العلم الباحث عن أح‪ÔÔ‬وال الّلغ‪Ô‬ة نثره‪Ô‬ا ونطمه‪Ô‬ا في عص‪ÔÔ‬ورها المختلف‪Ô‬ة من‬ ‫‪.1‬‬

‫حيث رفعتها وضعتها وعّما كان لنابغيها من الأثر البّين فيها (‪)3‬‬

‫‪TARIKH ADAB LUGHOH KELAS 5‬‬

‫‪RENTANGA‬‬
‫‪NO.‬‬ ‫‪SKOR‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬ ‫‪NILAI‬‬
‫‪N‬‬
‫األلف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1,5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2+2+2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪- 10‬‬ ‫‪2,5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2+1+1+1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11 - 13‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2+2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14 - 16‬‬ ‫‪3,5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17 - 19‬‬ ‫‪4‬‬
‫الباء‬ ‫‪20 - 22‬‬ ‫‪4,5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2x4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪23 - 25‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1+1+1+1+1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪26 - 28‬‬ ‫‪5,5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1+1+1+1+1+1+1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪29 - 31‬‬ ‫‪6‬‬
‫الجيم‬ ‫‪32 - 34‬‬ ‫‪6,5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪35 - 37‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪MES‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪38 - 40‬‬ ‫‪7,5‬‬
‫‪41 - 43‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪44 - 46‬‬ ‫‪8,5‬‬
‫‪47 - 49‬‬ ‫‪9‬‬