(eBook PDF) Landmarks in Humanities

5th Edition
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Medical Humanities: An Introduction 1st Edition – Ebook

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Health Humanities in Application Christian Riegel

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Scholarly Virtues in Nineteenth-Century Sciences and

Humanities

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Authorship and Publishing in the Humanities Marcel
Knöchelmann

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Child Psychology: Development in a Changing Society,

5th Edition 5th Edition, (Ebook PDF)

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Complicities. A theory for subjectivity in the

psychological humanities Natasha Distiller

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Therapeutic Modalities in Rehabilitation, Fifth Edition

5th Edition, (Ebook PDF)

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Fundamentals of Human Resource Management (5th Edition)

(What’s New in Management) 5th Edition (Ebook PDF)

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Literary Credits
THE FIRST CIVILIZATIONS TIMELINE 31

2 Classicism: the greek legacy 33

A First Look
ANCIENT GREEK CIVILIZATION 34
Aegean Civilizations
Mycenaean Civilization 36
The Heroic Age 37
The Greek Gods 38
Making Connections In the Beginning 39
Greek City-States and the Persian Wars
ATHENS AND THE GOLDEN AGE 40
The Athens of Pericles 41
Ideas and Issues Pericles: The Greatness of Athens
The Olympic Games
Greek Drama 42
Greek Poetry 44
GREEK PHILOSOPHY 45
Naturalist Philosophy: The Pre-Socratics
The Sophists 46
Socrates and the Quest for Virtue
BEYOND THE WEST: CHINESE PHILOSOPHY 47
Confucius
Ideas and Issues Confucius: The Analects
Plato and the Theory of Forms 48
The “Allegory of the Cave” 49
Ideas and Issues Plato’s Ideal State 50
Aristotle and the Life of Reason
Ideas and Issues The Syllogism 51
Aristotle and the State
Ideas and Issues Man Is a Political Animal
THE CLASSICAL STYLE 52
Key Features
Greek Painting
Greek Sculpture: The Archaic Period 53
Making Connections The Sculptured Male Form 54
Greek Sculpture: The Classical Period 55
Greek Architecture: The Parthenon 57
Making Connections Greek Classicism and Neoclassicism 58
The Sculpture of the Parthenon 59
Ideas and Issues The Battle over Antiquities 61
Greek Music and Dance
THE HELLENISTIC AGE 63 Page vi
Hellenistic Schools of Thought 64
Hellenistic Art 65
Afterword 66
Key Topics
Literary Credits
ANCIENT GREECE TIMELINE 67
3 Empire: the power and glory of rome 69
A First Look
THE ROMAN RISE TO EMPIRE 70
Rome’s Early History
The Roman Republic
The Collapse of the Republic 72
The Roman Empire: Pax Romana
Roman Law 73
ROMAN LITERATURE 74
Latin Prose Literature
Philosophic Thought
Ideas and Issues Stoic Detachment and Acceptance
Epic Poetry 75
Lyric Poetry
Ideas and Issues Horace: “Carpe Diem” (“Seize the Day”) 76
Satire
Roman Drama 77
ART AND EMPIRE
Roman Architecture
Making Connections Roman Classicism and Neoclassicism 80
Roman Sculpture 83
Roman Painting and Mosaics 85
Roman Music 87
The Fall of Rome
BEYOND THE WEST: CHINA’S RISE TO EMPIRE 88
The Qin Dynasty
The Han Dynasty 90
Visual Arts and Music
Han Literature 92
Ideas and Issues From Nineteen Old Poems of the Han
Afterword
Key Topics
Literary Credits
ANCIENT ROME TIMELINE 93

4 Revelation: the flowering of world religions 95

A First Look
JUDAISM 96
The Hebrews
Ideas and Issues The Names of God
Making Connections Codes of Conduct 97
The Hebrew State
The Hebrew Bible 98
The Arts of the Hebrews 99
CHRISTIANITY 100
The Greco-Roman Background
Mystery Cults
Judea Before Jesus 101
The Coming of Jesus
Ideas and Issues Jesus’ Sermon on the Mount Paul: Co-Founder of Christianity 102
Making Connections The Good Shepherd
THE SPREAD OF CHRISTIANITY 103
 The Christian Identity 104
Ideas and Issues The Noncanonical Gospels
Christian Monasticism
The Latin Church Fathers 105
Ideas and Issues Neoplatonism
Symbolism and Early Christian Art 106
Early Christian Architecture
Byzantine Art and Architecture 108
Ideas and Issues The Christian Calendar 109
The Byzantine Icon 112
Early Christian Music 113
ISLAM
The Coming of Muhammad
The Qur’an 115
Hadith 116
Ideas and Issues The Qur’an in Translation
THE EXPANSION OF ISLAM 117
Islam in Africa
Islam’s Golden Age 118
Early Islamic Art and Architecture
BEYOND THE WEST: BUDDHISM120
Making Connections Jesus and the Buddha: Humility
The Spread of Buddhism 121
Early Buddhist Architecture
Early Islamic Music 122
Afterword
Key Topics
Literary Credits
WORLD RELIGIONS TIMELINE 123

5 Synthesis: the rise of the west 125

A First Look
THE GERMANIC TRIBES 126
Germanic Culture
Germanic Literature 127
Germanic Art
Making Connections Interlace: Secular and Sacred 128
THE AGE OF CHARLEMAGNE 129
The Carolingian Renaissance
Making Connections The Monastic Complex: East and West 130
The Monastic Complex 131
The Medieval Book
Making Connections Holy Books and Manuscripts 132
BEYOND THE WEST: JAPAN 133
The Birth of the Novel
Ideas and Issues Handwriting as an Art
FEUDAL SOCIETY 134 Page vii
Making Connections Feudalism East and West
The Feudal Contract 135
The Lives of Medieval Serfs
The Norman Conquest 136
The Norman Castle
 The Bayeux Tapestry 137
The Crusades 138
FEUDAL-AGE LITERATURE 139
The Song of Roland
The Poetry of the Troubadours
The Medieval Romance and the Code of Courtly Love 141
EARLY MEDIEVAL MUSIC
Liturgical Drama
BEYOND THE WEST: CHINA 142
Tang and Song
Chinese Technology 143
Chinese Porcelain
Chinese Landscape Painting
Afterword 144
Key Topics
Literary Credits
EARLY MIDDLE AGES TIMELINE 145

6 Christendom: europe in the age of faith 147

A First Look
THE MEDIEVAL CHURCH 148
Church and State
Ideas and Issues The Supremacy of the Church
Sin and Salvation
The Literature of Mysticism 149
Saint Francis: Medieval Humanist
Making Connections Mysticism: Christian and Muslim 150
MEDIEVAL TOWNS 151
Medieval Drama
Dante’s Divine Comedy 152
Ideas and Issues Dante: “The Ninth Circle of Hell” 154
The Medieval University 155
Medieval Scholasticism 156
Ideas and Issues Aquinas: Whether Woman Should Have Been Made in the First Production of Things
THE PILGRIMAGE CHURCH 157
Romanesque Architecture 158
Romanesque Sculpture
THE GOTHIC CATHEDRAL 161
The Gothic Style 162
Chartres Cathedral: Gothic Landmark 165
Medieval Painting: The Gothic Altarpiece 169
Making Connections Temple-Shrines: Christian and Hindu 170
MEDIEVAL MUSIC 171
Medieval Musical Notation
Medieval Polyphony
The “Dies Irae”
The Motet
BEYOND THE WEST: INDIA AND CHINA 172
Religious Icons
Instrumental Music 174
Afterword
Key Topics
Literary Credits
HIGH MIDDLE AGES TIMELINE 175

7 Rebirth: the age of the renaissance 177

A First Look
TRANSITION: MEDIEVAL TO RENAISSANCE 178
The Black Death
The Rise of Constitutional Monarchy 179
The Hundred Years War
The Decline of the Church 180
THE ARTS IN TRANSITION 181
Boccaccio
Christine de Pisan
Chaucer
Making Connections The New Realism in Literature and Art 182
Giotto’s New Realism 184
The Ars Nova in Music
THE ITALIAN RENAISSANCE 185
The Medici
RENAISSANCE HUMANISM 187
Petrarch: “Father of Humanism” 188
Ficino: The Platonic Academy
Pico della Mirandola: The Dignity of Man
Ideas and Issues Pico: Free Will and Human Perfectibility 189
Castiglione: The Well-Rounded Person
Female Humanists
The Printing Press 190
Ideas and Issues The Renaissance Gentleman/ The Renaissance Lady 191
Machiavelli and Power Politics
Ideas and Issues Whether It Is Better to Be Loved Than Feared 192
EARLY RENAISSANCE ART
Early Renaissance Architecture 193
Early Renaissance Painting 194
Early Renaissance Sculpture 196
HIGH RENAISSANCE ART 201
High Renaissance Architecture
Leonardo da Vinci
Ideas and Issues Restoration or Ruin? 203
Raphael 205
Michelangelo 207
The High Renaissance in Venice 211
BEYOND THE WEST: THE OTTOMAN EMPIRE 212
RENAISSANCE MUSIC 213
Josquin des Prez
The Madrigal
Instrumental Music Page viii
Renaissance Dance 214
Afterword
Key Topics
Literary Credits
RENAISSANCE TIMELINE 215
8 Reform: the northern renaissance and the reformation 217
A First Look
RENAISSANCE AND REFORMATION 218
Christian Humanism
Luther and the Protestant Reformation 219
Ideas and Issues Luther’s Challenge to the Church 220
The Spread of Protestantism
Calvin and Calvinism 221
Ideas and Issues Calvin: Predestination
Anabaptism
The Anglican Church
Religious Persecution and Witch-Hunts 222
SIXTEENTH-CENTURY LITERATURE 223
Erasmus
More
Cervantes 224
Montaigne
Shakespeare 225
The Shakespearean Stage 226
Shakespeare’s Plays 227
BEYOND THE WEST: JAPANESE THEATER 229
NORTHERN ART 230
Jan van Eyck
Bosch
Grünewald 234
The Protestant Reformation and Printmaking
Making Connections Devotional Images: Pathos and Remorse 235
Dürer 236
Cranach and Holbein 237
Bruegel
Making Connections Humanism: East and West 238
NORTHERN MUSIC 239
Music and the Reformation
Elizabethan Music 240
Afterword
Key Topics
Literary Credits
NORTHERN RENAISSANCE TIMELINE 241

9 Encounter: contact and the clash of cultures 243

A First Look
GLOBAL TRAVEL AND TRADE 244
European Expansion
AFRICA 246
Cultural Heritage
West African Kingdoms
African Literature 247
Making Connections Text and Image: The Oba of Benin 248
Ideas and Issues African Myths: Explaining Death 249
African Music and Dance
Making Connections Africa’s Legacy 250
 African Sculpture
African Architecture 251
The Europeans in Africa 252
THE AMERICAS
Native American Cultures
The Arts of Native North America
Ideas and Issues Mohawk Myth: How Man Was Created 254
The Arts of Meso- and South America 255
Maya Civilization 256
Inca Civilization 257
Aztec Civilization 258
CROSS-CULTURAL ENCOUNTER 259
The Spanish in the Americas
The Columbian Exchange
Ideas and Issues The Clash of Cultures 260
Afterword
Key Topics
Literary Credits
AFRICA AND THE AMERICAS TIMELINE 261

10 Baroque: piety and extravagance 263

A First Look
THE CATHOLIC REFORMATION 264
Loyola and the Jesuit Order
Ideas and Issues Loyola: The Church Militant
Mannerist Painting
Music and the Catholic Reformation 266
THE ITALIAN BAROQUE
Italian Baroque Architecture 267
Italian Baroque Sculpture 268
Making Connections Text and Image: Saint Teresa’s Vision 269
Italian Baroque Painting 271
Making Connections Text and Image: The Book of Judith 272
THE NORTHERN BAROQUE 274
The Rise of the English Commonwealth
The King James Bible
Donne
Ideas and Issues Donne: No Man Is an Island
Milton 275
The London of Christopher Wren 276
Seventeenth-Century Holland 277
Vermeer
Rembrandt 279
THE ARISTOCRATIC BAROQUE 281
Louis XIV and the Arts
Making Connections Absolutism and the Arts: East and West 282
Theater Arts 284
Academic Art 285
The Aristocratic Baroque Portrait
Velázquez and Rubens 286 Page ix
Making Connections Aristocratic Art: East and West 287
BEYOND THE WEST: ARISTOCRATIC LANDMARKS 289
 Japan
India
BAROQUE MUSIC 290
Gabrieli
The Birth of Opera
Monteverdi
Music at the Court of Louis XIV 291
Handel and the English Oratorio
Bach and Religious Music
Instrumental Music 292
Vivaldi
Bach and Instrumental Music 293
Afterword 294
Key Topics
Literary Credits
BAROQUE TIMELINE 295
11 Enlightenment: science and the new learning 297
A First Look
THE SCIENTIFIC REVOLUTION 298
Kepler 299
Galileo
Ideas and Issues Bacon: Science and Religion
Bacon and the Empirical Method
Descartes and the Birth of Modern Philosophy 300
Newton’s Synthesis 301
THE ENLIGHTENMENT
Locke: Enlightenment Herald
Montesquieu and Jefferson 302
Ideas and Issues Two Views of the Social Contract
The Philosophes 303
The Crusade for Progress 304
Enlightenment and the Rights of Women 305
Ideas and Issues Wollstonecraft: Make Women Free
Kant and Enlightenment Ethics
Rousseau: Enlightenment Rebel 306
Adam Smith: Economic Theory
Revolutions of the Late Eighteenth Century
LITERATURE AND THE ENLIGHTENMENT 308
Pope: Poet of the Age of Reason
Newspapers and Novels
Slave Narratives
Satire: Swift and Voltaire 310
Hogarth’s Visual Satires 311
THE VISUAL ARTS AND THE ENLIGHTENMENT 312
The Rococo Style
Rococo Painting 313
Making Connections Love and Lovers 315
Rococo Sculpture 316
Genre Painting 317
Neoclassicism 318
Neoclassical Architecture
Neoclassical Sculpture 319
Making Connections The Neoclassical Vogue 320
 Neoclassical Painting
MUSIC AND THE ENLIGHTENMENT 322
Eighteenth-Century Classical Music
The Birth of the Symphony Orchestra 323
Haydn
Mozart 324
BEYOND THE WEST: JAPAN 325
The Way of Tea and Zen
Afterword 326
Key Topics
Literary Credits
ENLIGHTENMENT TIMELINE 327
12 Romanticism: nature, passion, and the sublime 329
A First Look
HERALDS OF ROMANTICISM 330
Napoleon: Romantic Hero
Nineteenth-Century Theorists
Darwin’s On the Origin of Species 331
The Industrial Revolution 333
ROMANTIC LITERATURE
Wordsworth and the Poetry of Nature
Shelley and Keats 334
Ideas and Issues Shelley: “Ozymandias”
Byron: Romantic Hero 335
Blake: Romantic Mystic
Goethe’s Faust 336
The Female Voice 337
Mary Shelley’s Frankenstein 338
AMERICAN ROMANTICISM
Transcendentalism
Ideas and Issues Emerson: I Am Part of God 339
Ideas and Issues Thoreau: Nature as Teacher
Whitman’s Romantic Individualism
Abolitionist Literature 340
Ideas and Issues Douglass: Slave Morality 341
ROMANTICISM IN THE VISUAL ARTS
The Romantic Landscape
Making Connections Landscape: West and East 344
American Painting 345
The Popular Hero: Goya and Géricault 346
Revolutionary Heroism: Delacroix 347
Making Connections Lady Liberty 349
Romantic Sculpture
Romantic Architecture
ROMANTIC MUSIC AND DANCE 351
The Symphony: Beethoven
The Art Song: Schubert 352
Program Music: Berlioz
Piano Music: Chopin 353
The Romantic Ballet
Grand Opera: Verdi 354
BEYOND THE WEST: EXPLORING AFRICA 355 Page x
Music-Drama: Wagner 356
Afterword
Key Topics
Literary Credits
ROMANTICISM TIMELINE 357
13 Materialism: the industrial era and the urban scene 359
A First Look
THE GLOBAL DOMINION OF THE WEST 360
Advancing Industrialism
Colonialism and the New Imperialism
Social and Economic Realities 361
Marx and Engels
Mill and Women’s Rights 363
Nietzsche’s New Morality
Ideas and Issues Progress: The False Idea
LITERARY REALISM 364
The Novels of Dickens and Twain
Russian Realism: Dostoevsky and Tolstoy
Ideas and Issues Dostoevsky: Lords of the Future 365
Flaubert and the Literary Heroine
Zola and the Naturalistic Novel
Realist Drama: Ibsen
LATE NINETEENTH-CENTURY ARCHITECTURE 366
Cast-Iron Structures
The Skyscraper 368
REALISM IN THE VISUAL ARTS
The Birth of Photography
Courbet and French Realist Painting 369
Millet: “Peasant Painter” 370
Daumier’s Social Realism
The Scandalous Realism of Manet 371
American Realists: Eakins and Homer
IMPRESSIONISM 373
Monet: Pioneer Impressionist
Renoir and Degas 374
Making Connections Photographs and Paintings 375
Cassatt: American Impressionist
Toulouse-Lautrec 376
Making Connections Japanese Prints and European Paintings
POSTIMPRESSIONISM 377
Art Nouveau
Van Gogh and Gauguin
BEYOND THE WEST: THE LURE OF THE EXOTIC: OCEANIA 379
Seurat 380
Cézanne 381
LATE NINETEENTH-CENTURY SCULPTURE 382
Making Connections Sculpture and Dance
LATE NINETEENTH-CENTURY MUSIC 383
Verismo Opera: Puccini and Bizet
Musical Impressionism: Debussy
Afterword 384
Key Topics
Literary Credits
MATERIALISM TIMELINE 385
14 Modernism: the assault on tradition 387
A First Look
NEW DIRECTIONS 388
The New Technology
The New Physics
The Freudian Revolution
Ideas and Issues Religion as Mass Delusion
WAR AND REVOLUTION 389
World War I
Aftermath of World War I 390
The Harlem Renaissance 391
Making Connections Harlem
The Russian Revolution 392
Ideas and Issues The Mexican Revolution
Hitler and World War II 393
BEYOND THE WEST: MAO’S CHINA 394
MODERN LITERATURE 395
The Imagists
Modern Poetry: Eliot, Yeats, and Frost
Ideas and Issues Yeats: “The Second Coming” 396
Modern Fiction and Drama
Science Fiction and the Futurist Novel 397
MODERN ART 398
Picasso and Cubism 399
Making Connections “Magical Objects”
Futurism 401
Matisse and Fauvism 402
Making Connections The Birth of Motion Pictures and the Visual Arts
Nonobjective Art 403
Abstraction in Early Modern Sculpture 404
Expressionism
Metaphysical Art and Fantasy 406
The Dada Movement 407
Surrealism 408
Photography and Film 410
MODERN ARCHITECTURE 412
Wright and Modern Architecture
The Bauhaus and the International Style 413
MUSIC AND DANCE 415
Stravinsky
Schoenberg
Modern Music-Drama and Opera
Modern Music in Soviet Russia and America 416
Jazz
Modern Dance 417
Afterword 418 Page xi
Key Topics
Literary Credits
MODERNISM TIMELINE 419
15 Globalism: information, communication, and the digital revolution 421
A First Look
POSTWAR CONVULSIONS 422
The Cold War
 Ideas and Issues Communism Versus Capitalism
Existentialism
Ideas and Issues Sartre: Man Makes Himself 423
The Existential Hero
Theater of the Absurd
Postwar Cinema 424
Abstract Expressionism 425
Making ConnectionsAction Painting: East and West 426
THE QUEST FOR EQUALITY 427
The End of Colonialism
The Quest for Racial Equality
Ideas and Issues White No Longer 428
Black Identity in the Arts
The Quest for Gender Equality 430
Ideas and Issues De Beauvoir: Woman as “Other”
Sexual and Gender Identity 432
Ethnic Identity 433
Hispanic Voices
SCIENCE AND PHILOSOPHY 434
String Theory and Chaos Theory
The Human Genome
Language Theory
THE INFORMATION EXPLOSION 435
Media-shaped Globalism 436
Postmodernism
CONTEMPORARY LITERATURE 437
Postmodern Fiction
Docufiction
Magic Realism 438
Science Fiction
Poetry
ART AND ARCHITECTURE 439
Pop Art
Assemblage 440
Post-Pop Abstraction 441
New Realism 443
Total Art
Video Art 445
Making ConnectionsUpdating Manet 447
Contemporary Photography 448
New Media Arts
Contemporary Cinema
Contemporary Architecture 449
Making Connections Gehry and Serra 450
MUSIC AND DANCE 451
Cage and Aleatory Music
Microtonality and Minimalism
Choral Music and Opera
Electronic Music and Computers 453
Rock and Popular Music
Dance 454
INTO THE TWENTY-FIRST CENTURY 455
The Global Ecosystem
Terrorism 457
 Making Connections Tradition and the Global Environment 459
China’s Global Ascendance 460
The Interactive Arts 462
Ideas and Issues The Multimillion-Dollar Art Market 464
Afterword
Key Topics
Literary Credits
GLOBALISM TIMELINE 465
GLOSSARY 466
INDEX 470
Maps Page xii
1.1 Ancient river valley civilizations. 7
1.2 Southwest Asia (Near and Middle East). 9
1.3 Ancient Egypt. 16
1.4 Ancient India. 26
1.5 Ancient China. 28
2.1 Ancient Greece. 36
2.2 The Hellenistic world. 63
3.1 The Roman Republic in 44 b.c.e. and the Roman Empire in 180 c.e. 71
3.2 Han and Roman empires, ca. 180 c.e. 89
4.1 Ancient Israel, eighth century b.c.e. 96
4.2 The Byzantine world under Justinian, 565 c.e. 109
4.3 The expansion of Islam, 622–ca. 750 c.e. 118
5.1 The early Christian world and the Barbarian invasions, ca. 500 c.e. 126
5.2 The Empire of Charlemagne, 814 c.e. 129
6.1 Romanesque and Gothic sites in Western Europe. 160
7.1 Renaissance Italy. 186
8.1 Renaissance Europe, ca. 1500. 218
9.1 World exploration, 1271–1295; 1486–1611. 245
9.2 Africa, 1000–1500. 246
9.3 The Americas before 1500, showing tribes. 253
12.1 The Empire of Napoleon at its greatest extent, 1812. 330
13.1 Colonialism. European colonies and independent nations in 1900. 361
Music Listening Excerpts
Gregorian chant, “Alleluya, Vidimus stellam,” 590–604 c.e. 113
Adhan (Islamic call to prayer) 122
Bernart de Ventadorn, troubadour song “Quan vei la lauzeta mover” (“When I behold the lark”), ca. 1150 139
Pérotin, three-part organum (polyphony) “Alleluya” (Nativitas), ca. 1200 171
Machaut, Messe de Notre Dame (Mass of Our Lady), “Ite missa est, Deo gratias,” ca. 1350 185
Josquin des Prez, motet “Ave Maria, gratia plena … virgo serena,” ca. 1475 213
Thomas Morley, madrigal “My bonnie lasse shee smyleth,” 1595 213, 240
Weelkes, madrigal “As Vesta was from Latmos hill descending,” 1601 240
African music, traditional song from Angola, “Gangele Song” 249
Giovanni Gabrieli, motet “In ecclesiis,” 1615 290
Monteverdi, aria from Act II of the opera Orfeo, “Vi recorda, o boschi ombrosi,” 1607 290
Handel, “Hallelujah Chorus” from the oratorio Messiah, 1742 291
J. S. Bach, chorale from Cantata No. 80, “Ein’ feste Burg ist unser Gott” (“A Mighty Fortress Is Our God”), 1723 291
Vivaldi, violin concerto The Four Seasons, “Spring,” first movement, 1725 293
J. S. Bach, Brandenburg Concerto No. 4 in G major, first movement, 1721 293
Haydn, Symphony No. 94 in G major, “Surprise,” second movement, 1792 324
Mozart, Symphony No. 40 in G minor, first movement, 1788 326
Beethoven, Symphony No. 5 in C minor, first movement, 1808 352
Schubert, Erlkönig, 1815 352
Berlioz, Symphonie fantastique, fourth movement, “March to the Scaffold,” 1830 352
Chopin, Étude in G-flat major, Op. 10, No. 5, 1830 353
Verdi, Triumphal March from the opera Aida, 1870 356
Debussy, Prelude to “The Afternoon of a Faun,” 1894 384
Stravinsky, The Rite of Spring, “The Sacrifice,” 1913 415
Schoenberg, Pierrot Lunaire, Op. 21, Part 3, No. 15, “Homesickness,” 1912 416
Copland, Appalachian Spring, “Simple Gifts,” 1944 416
Handy, “St. Louis Blues,” 1914 416
Hardin, “Hotter Than That,” 1927 417
Glass, Einstein on the Beach, “Knee Play,” 1976 451
Glass, prelude from the opera Akhenaten, 1984 451
Adams, I Was Looking at the Ceiling and Then I Saw the Sky, 1995 452
Ancillary Readings
Hammurabi’s Law Code 13
On Good and Evil from The Divine Songs of Zarathustra 15
From the Ramayana 26
From the Rig Veda on the Origins of Caste 27
From The Upanishads 27
From the Bhagavad-Gita 27
From the Dao de jing 30
From the Iliad 37
From Hesiod’s Theogony 38
From Aeschylus’ Agamemnon 44
From Sophocles’ Antigone 44
From Sophocles’ Oedipus Rex 44
From Euripides’ Medea 44
From Euripides’ Electra 44
From Aristophanes’ Lysistrata 44
From Confucius’ The Analects 47
From Plato’s Republic 48
From Aristotle’s Nicomachean Ethics 51
From Dante’s Paradiso 153
From Boccaccio’s Introduction to the Decameron 181
From Chaucer’s Canterbury Tales (Prologue: The Miller’s Tale) 181
From Machiavelli’s The Prince 191
From Calvin’s Institutes of the Christian Religion 221
From Shakespeare’s sonnets 225
From Shakespeare’s Henry V 227
From Shakespeare’s Macbeth 228
From Milton’s Paradise Lost 275
From Descartes’ Discourse on Method 300
From Locke’s Essay Concerning Human Understanding 301
From Hobbes’ Leviathan 302
From Montesquieu’s The Spirit of the Laws 302
From Jefferson’s The Declaration of Independence 303
From Wollstonecraft’s A Vindication of the Rights of Woman 305
From Kant’s Critique of Practical Reason 306
From Rousseau’s The Social Contract 306
From Rousseau’s Émile 306
From Defoe’s Robinson Crusoe 308
From Equiano’s Travels 309
From Swift’s Gulliver’s Travels 310
From Wordsworth’s “Lines Composed a Few Miles Above Tintern Abbey” 333
Shelley’s “Ode to the West Wind” 335
Keats’ “Ode on a Grecian Urn” 335
From Byron’s Don Juan 335
From Goethe’s Faust 336
From Austen’s Pride and Prejudice 337
From Shelley’s Frankenstein 338
From Emerson’s Essays XVIII: Nature 338
From Thoreau’s Walden 339
From Whitman’s Leaves of Grass 339
From Douglass’ Narrative of the Life of Frederick Douglass: An American Slave 340
Sojourner Truth’s “Ain’t I a Woman?” 341
From Marx and Engels’ The Communist Manifesto 362
From Mill’s The Subjection of Women 363
From Nietzsche’s The Birth of Tragedy 363
From Dickens’ David Copperfield 364
From Twain’s The Adventures of Huckleberry Finn 364
From Tolstoy’s War and Peace 364
From Dostoevsky’s The Brothers Karamazov 364
From Flaubert’s Madame Bovary 365
From Ibsen’s A Doll’s House 365
From Freud’s The Interpretation of Dreams 389
From Hughes’ “The Weary Blues” 392
From Eliot’s “The Love Song of J. Alfred Prufrock” 395
From Kafka’s “The Metamorphosis” 396
LETTER FROM THE AUTHOR Page xiii

When we travel to parts of the world we have never before visited, we face the exciting challenge of deciding what to see and do
in the brief time we are there. Usually, we find a guidebook that directs us to the most notable sights: the landmarks. As a
“traveler” in the discipline called “Humanities” we need an equally effective guide.
LANDMARKS in Humanities serves as that guide: it takes readers on a chronological journey through the landscape of cultural
history. Focusing on key works of art, literature, and music from prehistory to the present, LANDMARKS sets these artifacts in the
context of their time and place, emphasizing the key ideas, issues, and styles that have dominated and shaped the world’s cultures.
The landmarks we examine are sources of inspiration, enlightenment, and pleasure. Transmitted from generation to generation,
they are the guideposts for our own intellectual journey.
LANDMARKS is unique in several ways:

It is interdisciplinary: it explores the interrelationship of various modes of expression—-art, music, literature—-as they work
to create, define, and reflect the unique culture of a given time and place.
It is thematic: each chapter advances a key idea, presented in the chapter title and explained in the introductory paragraph.
The key idea offers a context for individual landmarks as they unfold chronologically. For instance, Chapter 1 (“Origins: The
First Civilizations”) surveys our earliest cultures, emphasizing human strategies for survival and communal life; Chapter 14
(“Modernism: The Assault on Tradition”) considers the radical rejection of conventional values and styles that revolutionized
early twentieth-century culture.
It is selective: some landmarks have been chosen for their universality, some for their singular beauty, and some for their
iconic or symbolic value. Certain landmarks—-the Statue of Liberty, the Mona Lisa, the sonnets of Shakespeare—-meet more
than one of these criteria. The author’s choice of landmarks may differ from those of other individuals, and readers may wish
to add landmarks of their own.

Special Features
A First Look Each chapter opens with an artwork that illustrates the key idea of the chapter and exemplifies the chapter’s main
theme. The opening figure is discussed as a landmark in its own time as well as in ours.
Ideas and Issues This feature examines a unique cultural or historical point of view, an issue or idea that has been or still is the
subject of debate or opinion. Quotations from primary sources (works original to their time) allow readers to hear the “voices” of
those whose ideas shaped cultural history. Questions are added in order to provoke critical thinking and discussion.
Making Connections This feature focuses on the relationship between two or more images or ideas, or between written text and
image. Each connection illuminates the universality or continuity of a theme or motif, or it may highlight the treatment of that
specific theme or motif in different times and places. Attention is focused on the role of tradition and the impact of various
landmarks on our daily lives. Questions are added in order to provoke critical thinking and discussion.
Beyond the West This feature highlights the significant non-Western cultural landmarks and cross-cultural influences of various
eras.
Key Topics and Timelines A summary of important topics and an illustrated timeline are found at the end of each chapter.
Glossary Difficult or unfamiliar terms appear in bold in the text, and are defined in the Glossary at the end of the book.
New to the 5th Edition
Added to the following chapters: Chapter 1: Discussion of two recently excavated archeological sites: the Neolithic stone circles at
Göbekli Tepe in southeastern Turkey, and the ancient Chinese grave goods of the upper Yangzi region. Chapter 2: the Victory of
Samothrace; Chapter 3: Han poetry; Chapter 4: Buddhism’s Eightfold Path; Chapter 7: Female Humanists; Chapter 11: the
Enlightenment beyond Europe; Chapter 12: the Romantic Sublime; Chapter 14: the nonobjective art of Hilma af Klint; Chapter
15: Black Theater, Women Composers, a John Ashbery poem; artworks by Kehinde Wiley, Keith Haring, Ai Weiwei, Nick Cave,
and others illustrating contemporary Art Activism and the major issues of the early twenty-first century. Captions to the figures
and the Glossary have been expanded.
Acknowledgments As with previous editions, I am greatly indebted to James Hunter Dormon, who continues to serve as my
intellectual sounding board and critic. In computer crises, I depended greatly and gratefully on my digital support assistant, Jason
Colony Fiero. Invaluable assistance in the execution of the e-book manuscript was provided by Danielle Bennett, Product
Development Coordinator. As with previous editions, it is my pleasure to work with the wise, good-humored, and eagle-eyed
Donald Dinwiddie, Senior Editor at Laurence King Publishing. Special thanks go to Sarah Remington and Mary Ellen Curley at
McGraw-Hill Higher Education, and to Kara Hattersley-Smith, Louise Thomas (Picture Research), Melanie Walker, and the
excellent editorial and production staff at LKP.
A Note to Instructors Following the publication of my two-volume textbook The Humanistic Tradition, colleagues voiced the
need for a similar text appropriate to a single-semester (fifteen-week) humanities course. Rather than abridge and transform the
larger survey into a bewilderingly detailed narrative, I resolved to treat content selectively and conceptually, while retaining the
chronological framework. Since my students seem to do better when large amounts of information—-art, literature, philosophy,
music—-are introduced in a specific context, I reassembled the content of the larger textbook by way of fifteen key topics. The
result was LANDMARKS in Humanities. In the course of five editions, a number of special features, such as Making
Connections, Ideas and Issues, and A First Look, have been added. These focus on the universal concerns and enduring
traditions that lie at the heart of Humanities education. I hope that instructors and students continue to find LANDMARKS’ unique
approach to learning both enjoyable and enlightening.
Landmarks—A Personalized Learning and Teaching Experience in Page xiv

Global Humanities

All travelers appreciate a personal guide. For humanities students, LANDMARKS provides a chronological journey through the
history of culture in one semester. Focusing on prominent landmarks from prehistory to the present, LANDMARKS introduces
students to the creative endeavors of the human imagination and to the prominent ideas and issues that have shaped the course
and character of the world’s cultures. The landmarks that mark this journey are the great works of their place and time; they have
been transmitted from generation to generation as a living legacy.
Understanding that a global humanities course is taught in varying ways, Gloria Fiero redefines the discipline for greater
flexibility via a variety of personalized digital tools that meet and refine your teaching goals in less time. Enhanced by McGraw-Hill
Education’s SmartBook® 2.0, Fiero delivers a learning experience tailored to the needs of each institution, instructor, and student.
With the ability to incorporate new extended readings, streaming music, and artwork, LANDMARKS renews the understanding of
the relationship between world cultures and humankind’s creative legacy.

Artemisia Gentileschi, Judith Slaying Holofernes (detail), ca. 1614–1620. Oil on canvas, 6 ft. 6⅓ in. × 5 ft. 4 in.
Uffizi Gallery, Florence. Photo © Scala/Art Resource, NY.

Personalized Learning Experience

In Connect, you can access all of the art and music from LANDMARKS on your computer or mobile device. Music logos (right)
that appear in the margins of the text refer to listening selections available for streaming. As part of McGraw-Hill Education’s
Connect Humanities, SmartBook 2.0 is an adaptive learning program designed to personalize the learning experience. SmartBook
2.0 helps students learn faster, study smarter, and retain more knowledge for greater success. Distinguishing what students know
from what they don’t, and touching on concepts they are most likely to forget, SmartBook 2.0 continuously adapts to each
student’s needs by building a personalized learning path. SmartBook 2.0 is proven to strengthen memory recall, keep students in
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Connect, all of their work is available every time they open it.

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Page xv
Create What You’ve Only Imagined
No two humanities courses are the same. That is why Gloria Fiero has personally hand-picked additional readings that can be
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The Project Gutenberg eBook of Histoire du
Consulat et de l'Empire, (Vol. 20/20)
 This ebook is for the use of anyone anywhere in the United
States and most other parts of the world at no cost and with
almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away
or re-use it under the terms of the Project Gutenberg License
included with this ebook or online at www.gutenberg.org. If you
are not located in the United States, you will have to check the
laws of the country where you are located before using this
eBook.

Title: Histoire du Consulat et de l'Empire, (Vol. 20/20)

Author: Adolphe Thiers

Release date: July 8, 2022 [eBook #68476]

Language: French

Original publication: France: Paulin, 1845

Credits: Mireille Harmelin, Keith J Adams, Christine P. Travers

and the Online Distributed Proofreading Team at
https://www.pgdp.net (This file was produced from
images generously made available by the Bibliothèque
nationale de France (BnF/Gallica))

*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK HISTOIRE

DU CONSULAT ET DE L'EMPIRE, (VOL. 20/20) ***
 HISTOIRE
DU
CONSULAT
ET DE
L'EMPIRE

TOME XX

L'auteur déclare réserver ses droits à

l'égard de la traduction en Langues
étrangères, notamment pour les Langues
Allemande, Anglaise, Espagnole et
Italienne.

Ce volume a été déposé au Ministère de

l'Intérieur (Direction de la Librairie) le 5
août 1862.

PARIS. IMPRIMÉ PAR HENRI PLON, RUE GARANCIÈRE, 8.

NAPOLÉON
(1815)

HISTOIRE
DU
 CONSULAT
ET DE
L'EMPIRE

FAISANT SUITE
À L'HISTOIRE DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE

PAR M. A. THIERS

TOME VINGTIÈME

Paris
LHEUREUX ET Cie,LIBRAIRES-ÉDITEURS
60, RUE RICHELIEU
1862
 HISTOIRE
DU CONSULAT
ET
DE L'EMPIRE.
 LIVRE SOIXANTIÈME.
WATERLOO.

Forces que Napoléon avait réunies pour l'ouverture de la campagne de

1815. — Les places occupées, Paris et Lyon pourvus de garnisons
suffisantes, la Vendée contenue, il lui restait 124 mille hommes
présents au drapeau pour prendre l'offensive sur la frontière du
Nord. — En attendant un mois Napoléon aurait eu cent mille
hommes de plus. — Néanmoins il se décide en faveur de
l'offensive immédiate, d'abord pour ne pas laisser dévaster par
l'ennemi les provinces de France les plus belles et les plus
dévouées, et ensuite parce que la colonne envahissante de l'Est
étant en retard sur celle du Nord, il a l'espérance en se hâtant de
pouvoir les combattre l'une après l'autre. — Combinaison qu'il
imagine pour concentrer soudainement son armée, et la jeter entre
les Anglais et les Prussiens avant qu'ils puissent soupçonner son
apparition. — Le 15 juin à trois heures du matin, Napoléon entre
en action, enlève Charleroy, culbute les Prussiens, et prend
position entre les deux armées ennemies. — Les Prussiens ayant
leur base sur Liége, les Anglais sur Bruxelles, ne peuvent se réunir
que sur la grande chaussée de Namur à Bruxelles, passant par
Sombreffe et les Quatre-Bras. — Napoléon prend donc le parti de
se porter sur Sombreffe avec sa droite et son centre, pour livrer
bataille aux Prussiens, tandis que Ney avec la gauche contiendra
les Anglais aux Quatre-Bras. — Combat de Gilly sur la route de
Fleurus. — Hésitations de Ney aux Quatre-Bras. — Malgré ces
hésitations tout se passe dans l'après-midi du 15 au gré de
Napoléon, et il est placé entre les deux armées ennemies de
manière à pouvoir le lendemain combattre les Prussiens avant que
les Anglais viennent à leur secours. — Dispositions pour la journée
du 16. — Napoléon est obligé de différer la bataille contre les
Prussiens jusqu'à l'après-midi, afin de donner à ses troupes le
temps d'arriver en ligne. — Ordre à Ney d'enlever les Quatre-Bras
à tout prix, et de diriger ensuite une colonne sur les derrières de
l'armée prussienne. — Vers le milieu du jour Napoléon et son
armée débouchent en avant de Fleurus. — Empressement de
Blucher à accepter la bataille, et position qu'il vient occuper en
avant de Sombreffe, derrière les villages de Saint-Amand et de
Ligny. — Bataille de Ligny, livrée le 16, de trois à neuf heures du
soir. — Violente résistance des Prussiens à Saint-Amand et à
Ligny. — Ordre réitéré à Ney d'occuper les Quatre-Bras, et de
détacher un corps sur les derrières de Saint-Amand. — Napoléon
voyant ses ordres inexécutés, imagine une nouvelle manœuvre, et
avec sa garde coupe la ligne prussienne au-dessus de Ligny. —
Résultat décisif de cette belle manœuvre. — L'armée prussienne
est rejetée au delà de Sombreffe après des pertes immenses, et
Napoléon demeure maître de la grande chaussée de Namur à
Bruxelles par les Quatre-Bras. — Pendant qu'on se bat à Ligny,
Ney, craignant d'avoir à combattre l'armée britannique tout entière,
laisse passer le moment propice, n'entre en action que lorsque les
Anglais sont en trop grand nombre, parvient seulement à les
contenir, et d'Erlon de son côté, attiré tantôt à Ligny, tantôt aux
Quatre-Bras, perd la journée en allées et venues, ce qui le rend
inutile à tout le monde. — Malgré ces incidents le plan de
Napoléon a réussi, car il a pu combattre les Prussiens séparés des
Anglais, et il est en mesure le lendemain de combattre les Anglais
séparés des Prussiens. — Dispositions pour la journée du 17. —
Napoléon voulant surveiller les Prussiens, compléter leur défaite,
et surtout les tenir à distance pendant qu'il aura affaire aux
Anglais, détache son aile droite sous le maréchal Grouchy, en lui
recommandant expressément de toujours communiquer avec lui.
— Il compose cette aile droite des corps de Vandamme et de
Gérard fatigués par la bataille de Ligny, et avec son centre,
composé du corps de Lobau, de la garde et de la réserve de
cavalerie, il se porte vers les Quatre-Bras, pour rallier Ney et
aborder les Anglais. — Ces dispositions l'occupent une partie de la
matinée du 17, et il part ensuite pour rejoindre ses troupes qui ont
pris les devants. — Surprise qu'il éprouve en trouvant Ney, qui
devait former la tête de colonne, immobile derrière les Quatre-
Bras. — Ney, croyant encore avoir l'armée anglaise tout entière
devant lui, attendait l'arrivée de Napoléon pour se mettre en
mouvement. — Ce retard retient longtemps l'armée au passage
des Quatre-Bras. — Orage subit qui convertit la contrée en un
vaste marécage. — Profonde détresse des troupes. — Combat
d'arrière-garde à Genappe. — Napoléon poursuit l'armée anglaise,
qui s'arrête sur le plateau de Mont-Saint-Jean, en avant de la forêt
de Soignes. — Description de la contrée. — Desseins du duc de
Wellington. — Son intention est de s'établir sur le plateau de Mont-
Saint-Jean, et d'y attendre les Prussiens pour livrer avec eux une
bataille décisive. — Blucher quoique mécontent des Anglais pour
la journée du 16, leur fait dire qu'il sera sur leur gauche le 18 au
matin, en avant de la forêt de Soignes. — Longue reconnaissance
exécutée par Napoléon le 17 au soir sous une grêle de boulets. —
Sa vive satisfaction en acquérant la conviction que les Anglais
sont décidés à combattre. — Sa confiance dans le résultat. —
Ordre à Grouchy de se rapprocher et d'envoyer un détachement
pour prendre à revers la gauche des Anglais. — Mouvements de
Grouchy pendant cette journée du 17. — Il court inutilement après
les Prussiens sur la route de Namur, et ne s'aperçoit que vers la fin
du jour de leur marche sur Wavre. — Il achemine alors sur
Gembloux son infanterie qui n'a fait que deux lieues et demie dans
la journée. — Pourtant on est si près les uns des autres, que
Grouchy peut encore, en partant à quatre heures du matin le 18,
se trouver sur la trace des Prussiens, et les prévenir dans toutes
les directions. — Il écrit le 17 au soir à Napoléon qu'il est sur leur
piste, et qu'il mettra tous ses soins à les tenir séparés des Anglais.
— Napoléon se lève plusieurs fois dans la nuit pour observer
l'ennemi. — Les feux de bivouac des Anglais ne laissent aucun
doute sur leur résolution de livrer bataille. — La pluie n'ayant
cessé que vers six heures du matin, Drouot, au nom de l'artillerie,
déclare qu'il sera impossible de manœuvrer avant dix ou onze
heures du matin. — Napoléon se décide à différer la bataille
jusqu'à ce moment. — Son plan pour cette journée. — Il veut
culbuter la gauche des Anglais sur leur centre, et leur enlever la
chaussée de Bruxelles, qui est la seule issue praticable à travers
la forêt de Soignes. — Distribution de ses forces. — Aspect des
deux armées. — Napoléon après avoir sommeillé quelques
instants prend place sur un tertre en avant de la ferme de la Belle-
Alliance. — Avant de donner le signal du combat, il expédie un
nouvel officier à Grouchy pour lui faire part de la situation, et lui
ordonner de venir se placer sur sa droite. — À onze heures et
demie le feu commence. — Grande batterie sur le front de l'armée
française, tirant à outrance sur la ligne anglaise. — À peine le feu
est-il commencé qu'on aperçoit une ombre dans le lointain à
droite. — Cavalerie légère envoyée en reconnaissance. — Attaque
de notre gauche commandée par le général Reille contre le bois et
le château de Goumont. — Le bois et le verger sont enlevés,
malgré l'opiniâtreté de l'ennemi; mais le château résiste. —
Fâcheuse obstination à enlever ce poste. — La cavalerie légère
vient annoncer que ce sont des troupes qu'on a vues dans le
lointain à droite, et que ces troupes sont prussiennes. — Nouvel
officier envoyé à Grouchy. — Le comte de Lobau est chargé de
contenir les Prussiens. — Attaque au centre sur la route de
Bruxelles afin d'enlever la Haye-Sainte, et à droite afin d'expulser
la gauche des Anglais du plateau de Mont-Saint-Jean. — Ney
dirige cette double attaque. — Nos soldats enlèvent le verger de la
Haye-Sainte, mais sans pouvoir s'emparer des bâtiments de
ferme. — Attaque du corps de d'Erlon contre la gauche des
Anglais. — Élan des troupes. — La position est d'abord emportée,
et on est près de déboucher sur le plateau, lorsque nos colonnes
d'infanterie sont assaillies par une charge furieuse des dragons
écossais, et mises en désordre pour n'avoir pas été disposées de
manière à résister à la cavalerie. — Napoléon lance sur les
dragons écossais une brigade de cuirassiers. — Horrible carnage
des dragons écossais. — Quoique réparé, l'échec de d'Erlon
laisse la tâche à recommencer. — En ce moment, la présence des
Prussiens se fait sentir, et Lobau traverse le champ de bataille
pour aller leur tenir tête. — Napoléon suspend l'action contre les
Anglais, ordonne à Ney d'enlever la Haye-Sainte pour s'assurer un
point d'appui au centre, et de s'en tenir là jusqu'à ce qu'on ait
apprécié la portée de l'attaque des Prussiens. — Le comte de
Lobau repousse les premières divisions de Bulow. — Ney attaque
la Haye-Sainte et s'en empare. — La cavalerie anglaise voulant se
jeter sur lui, il la repousse, et la suit sur le plateau. — Il aperçoit
alors l'artillerie des Anglais qui semble abandonnée, et croit le
moment venu de porter un coup décisif. — Il demande des forces,
et Napoléon lui confie une division de cuirassiers pour qu'il puisse
se lier à Reille autour du château de Goumont. — Ney se saisit
des cuirassiers, fond sur les Anglais, et renverse leur première
ligne. — Toute la réserve de cavalerie et toute la cavalerie de la
garde, entraînées par lui, suivent son mouvement sans ordre de
l'Empereur. — Combat de cavalerie extraordinaire. — Ney
accomplit des prodiges, et fait demander de l'infanterie à Napoléon
pour achever la défaite de l'armée britannique. — Engagé dans un
combat acharné contre les Prussiens, Napoléon ne peut pas
donner de l'infanterie à Ney, car il ne lui reste que celle de la
garde. — Il fait dire à Ney de se maintenir sur le plateau le plus
longtemps possible, lui promettant de venir terminer la bataille
contre les Anglais, s'il parvient à la finir avec les Prussiens. —
Napoléon à la tête de la garde livre un combat formidable aux
Prussiens. — Bulow est culbuté avec grande perte. — Ce résultat
à peine obtenu Napoléon ramène la garde de la droite au centre,
et la dispose en colonnes d'attaque pour terminer la bataille contre
les Anglais. — Premier engagement de quatre bataillons de la
garde contre l'infanterie britannique. — Héroïsme de ces
bataillons. — Pendant que Napoléon va les soutenir avec six
autres bataillons, il est soudainement pris en flanc par le corps
prussien de Ziethen, arrivé le dernier en ligne. — Affreuse
confusion. — Le duc de Wellington prend alors l'offensive, et notre
armée épuisée, assaillie en tête, en flanc, en queue, n'ayant aucun
corps pour la rallier, saisie par la nuit, ne voyant plus Napoléon, se
trouve pendant quelques heures dans un état de véritable
 débandade. — Retraite désordonnée sur Charleroy. — Opérations
de Grouchy pendant cette funeste journée. — Au bruit du canon
de Waterloo, tous ses généraux lui demandent de se porter au feu.
— Il ne comprend pas ce conseil et refuse de s'y rendre. —
Combien il lui eût été facile de sauver l'armée. — À la fin du jour il
est éclairé, et conçoit d'amers regrets. — Caractère de cette
dernière campagne, et cause véritable des revers de l'armée
française.

Malgré l'activité que Napoléon avait déployée

Forces que
Napoléon était dans les deux mois et demi écoulés du 25 mars au Juin 1815.
parvenu à réunir 12 juin, les résultats n'avaient répondu ni à ses
pour l'ouverture de efforts, ni à son attente, ni à ses besoins. Il avait compté
la campagne de d'abord sur 150 mille hommes pour se jeter par la frontière du
1815. Nord sur les Anglais et les Prussiens, puis sur 130 mille après
les événements de la Vendée, et enfin il n'était arrivé à réunir
que 124 mille combattants pour tenter la fortune une dernière fois. Quiconque par
l'étude ou la pratique a pu connaître les difficultés du gouvernement, jugera ce
résultat surprenant. Ainsi qu'on l'a vu au volume précédent, Napoléon lorsqu'il était
rentré en possession de l'autorité suprême au 20 mars, avait trouvé un effectif réel
de 180 mille hommes, desquels en retranchant les non-valeurs (c'est-à-dire les
gendarmes, vétérans, états-majors, punitionnaires, etc., montant alors à 32 mille), il
restait 148 mille hommes, desquels en retranchant encore les dépôts et en faisant
les répartitions indispensables entre les diverses parties du territoire, il eût été
impossible de tirer une force active de 30 mille soldats pour la concentrer sur un
point quelconque de nos frontières. Telle est la vérité, et elle n'aura rien d'étonnant
pour ceux qui ont tenu dans les mains les rênes d'un grand État.

Afin de sortir au plus vite de cette impuissance, Napoléon avait rappelé 50 mille
soldats en congé de semestre, ce qui avait porté l'effectif total de 180 mille hommes
à 230 mille, et immédiatement après les anciens militaires, qui n'avaient donné que
70 mille recrues, au lieu de 90 mille qu'on s'était flatté d'obtenir, parce qu'un grand
nombre de ces anciens militaires étaient entrés dans les gardes nationales
mobilisées. Cette dernière mesure avait porté l'effectif général le 12 juin non pas à
300 mille hommes, mais à 288 mille, parce qu'à cette date 12 mille anciens
militaires sur 70 mille étaient encore en route pour rejoindre. Restait la conscription
de 1815 qui devait donner 112 mille hommes, dont 46 mille appelables sur-le-
champ, et 66 mille lorsque la loi concernant cette levée serait rendue, ainsi que
nous l'avons expliqué déjà. Les ménagements à garder en fait de conscription
étaient cause qu'aucun individu n'avait encore été demandé à cette classe. Les
gardes nationales mobilisées, qui avaient répondu avec beaucoup de zèle à l'appel
de l'État, avaient déjà fourni 170 mille hommes, dont 138 mille rendus au 12 juin, et
32 mille prêts à se ranger sous les drapeaux. De ces 138 mille gardes nationaux
arrivés, 50 mille formés en divisions actives composaient la principale partie des
corps de Rapp sur le Rhin, de Lecourbe aux environs de Béfort, de Suchet sur les
Alpes. Les 88 mille restants tenaient garnison dans les places. Pour le moment
l'armée de ligne, la seule vraiment active, se réduisait à 288 mille hommes, et à
256 mille en déduisant les non-valeurs dont il vient d'être parlé, telles que
gendarmes, vétérans, etc.... Elle était ainsi répartie: 66 mille hommes formaient le
dépôt des régiments, 20 mille constituaient le fond du corps de Rapp, 12 mille celui
du corps de Suchet, 4 mille celui du corps de Lecourbe. (On vient de voir que le
surplus de ces corps se composait de gardes nationales mobilisées.) Quatre mille
hommes étaient en réserve à Avignon, 7 à 8 mille à Antibes sous le maréchal
Brune, 4 mille à Bordeaux sous le général Clausel; environ 17 à 18 mille occupaient
la Vendée. Restaient 124 mille combattants, destinés à opérer
La France avait 124
mille hommes par la frontière du Nord sous les ordres directs de Napoléon,
présents au mais ces derniers tous valides, tous présents dans le rang, et
drapeau, pour n'ayant à subir aucune des réductions qu'il faut admettre dans
ouvrir les hostilités les évaluations d'armée lorsqu'on veut savoir la vérité
sur la frontière du rigoureuse.
Nord.
Nous ajouterons que chaque jour écoulé devait augmenter
Chaque jour qui ces forces, qu'il allait arriver 12 mille anciens militaires
s'écoulait devait
actuellement en marche, 46 mille conscrits de la classe de
augmenter ces
forces. 1815, 30 à 40 mille gardes nationaux mobilisés, c'est-à-dire
environ cent mille hommes, qui auraient permis de tirer des
dépôts 40 ou 50 mille recrues pour l'armée de ligne, et d'ajouter 30 mille hommes
aux divisions actives des gardes nationales mobilisées. Un mois aurait suffi pour un
tel résultat, et si on en suppose deux, c'est une nouvelle augmentation de cent mille
hommes qu'on aurait obtenue, et l'armée active aurait pu être de 400 mille
combattants, les gardes nationales mobilisées de 200 mille. Ces troupes étaient
pourvues du matériel nécessaire. L'armée de ligne avait reçu des fusils neufs, les
divisions actives de gardes nationaux des fusils réparés. Les gardes nationaux en
garnison dans les places avaient été obligés de se contenter de fusils vieux, qu'on
devait réparer successivement. Le matériel d'artillerie surabondait; les attelages
seuls laissaient à désirer. Napoléon avait trouvé 2 mille
État satisfaisant du
matériel. chevaux de trait au 20 mars; il en avait retiré 6 mille de chez
les paysans, et levé 10 mille, dont une partie était déjà rendue
aux corps. L'armée du Nord possédait 350 bouches à feu bien attelées, ce qui
suffisait, puisque c'était près de trois pièces par mille hommes. La cavalerie
comptait déjà 40 mille chevaux, et on espérait en porter le nombre à 50 mille. Elle
était superbe, car les chevaux étaient bons, et les hommes avaient tous servi.
L'habillement était presque complet. Dans l'armée de ligne pourtant, quelques
hommes n'avaient que la veste et la capote. Les gardes nationaux se plaignaient
de n'avoir pas encore reçu l'uniforme adopté pour eux, c'est-à-dire la blouse bleue
et le collet de couleur, ce qui les exposait à être traités par l'ennemi comme
paysans révoltés, non comme soldats réguliers. Les préfets, fort pressés dans ces
premiers moments, et manquant souvent des fonds nécessaires, n'avaient pas eu
les moyens de pourvoir à cet objet, et c'était chez les gardes nationaux mobiles une
cause de mécontentement, parce que c'était pour eux une cause de danger, ce qui
n'empêchait pas du reste qu'ils ne fussent animés du meilleur esprit.

Ainsi en deux mois et demi, Napoléon avait tiré la France d'un état complet
d'impuissance, car tandis qu'au 20 mars elle n'aurait pu réunir sur aucun point une
force de quelque importance, elle avait le 12 juin sur la frontière du Nord 124 mille
hommes pourvus de tout, et capables si la fortune ne les trahissait pas, de changer
la face des choses. Elle avait sur le Rhin, sur le Jura, sur les
Nécessité de placer
des noyaux Alpes, des noyaux d'armées tels qu'en se joignant à eux,
d'armées sur le Napoléon pouvait en faire sur-le-champ des corps imposants,
Rhin, le Jura et les et très-présentables à l'ennemi. Les places étaient fortement
Alpes. occupées, et chacun des mois suivants devait augmenter
d'une centaine de mille la masse des défenseurs du sol.
Quelques juges sévères ont demandé pourquoi une quarantaine de mille hommes
étaient répartis entre les corps de Rapp, de Lecourbe, de Suchet, où ils ne
formaient pas des armées véritables, tandis que joints à Napoléon ils auraient
décidé la victoire. Ces critiques sont dénuées de fondement. On ne pouvait laisser
le Rhin, le Jura, les Alpes sans défense: il y fallait au moins des corps qui,
renforcés promptement si le danger devenait sérieux de leur côté, fussent capables
d'arrêter l'invasion. Napoléon les avait composés en grande partie de gardes
nationaux mobilisés; mais ceux-ci avaient besoin d'un soutien, et 20 mille soldats
de ligne ajoutés au corps de Rapp, 4 mille à celui de Lecourbe, 12 mille à celui de
Suchet, devaient leur procurer une plus grande consistance, et leur fournir d'ailleurs
les armes spéciales, artillerie, cavalerie, génie, que les gardes nationales
mobilisées ne contenaient point. Rapp avait ainsi 40 à 45 mille hommes, Lecourbe
12 à 15 mille, Suchet 30 à 32 mille, et si Napoléon après avoir triomphé des
Prussiens et des Anglais se reportait vers le Rhin pour tenir tête aux Autrichiens et
aux Russes qui arrivaient par la frontière de l'Est, il devait trouver un fond d'armée
qu'il porterait à 120 mille combattants en amenant seulement 70 à 80 mille hommes
avec lui. Assurément il ne pouvait faire moins pour le Rhin, le Jura, les Alpes; mais
en faisant cela il avait fait l'indispensable, et il s'était réservé en même temps des
ressources suffisantes pour frapper au Nord un coup décisif. Lui seul parmi les
généraux anciens et modernes a entendu au même degré la distribution des forces,
de manière à pourvoir à tout en ne faisant partout que l'indispensable, et en se
réservant au point essentiel des moyens décisifs. Nos malheurs de 1815 n'infirment
en rien cette vérité.

La situation que nous venons d'exposer prouve combien eût été folle la pensée
de courir au Rhin le lendemain du 20 mars, pour profiter de l'élan imprimé aux
esprits par le merveilleux retour de l'île d'Elbe. En prenant ce parti on eût rencontré
des forces triples ou quadruples de celles qu'on aurait amenées; on aurait, en se
portant si loin, rendu beaucoup plus difficile et presque impossible la reconstitution
de nos régiments, et enfin Napoléon eût révolté contre lui les hommes qui voulaient
épuiser tous les moyens de conserver la paix, et qui n'étaient disposés à lui
pardonner la guerre que si elle était absolument inévitable. Si donc la résolution
d'attendre que nos forces fussent tirées de la nullité où elles étaient au 20 mars, et
que les dispositions hostiles de l'Europe fussent devenues évidentes, si cette
résolution était d'une sagesse incontestable, il s'élevait néanmoins une question
fort grave, celle de savoir si après avoir attendu jusqu'au milieu de juin, il ne valait
pas mieux différer jusqu'au milieu de juillet ou d'août, afin d'atteindre le moment où
nos forces seraient complétement organisées.

En effet, Blucher et Wellington ayant pris le parti de rester

Fallait-il prendre
l'offensive, ou immobiles à la tête de la colonne du Nord, jusqu'à ce que la
attendre l'ennemi colonne de l'Est sous le prince de Schwarzenberg fût en
sous Paris, en lui mesure d'agir, il devait s'écouler encore un mois avant les
opposant des premières hostilités, et un mois devait être de très-grande
forces qui eussent conséquence pour le développement de nos forces. Ainsi les
été doublées si anciens militaires, les conscrits de 1815, les gardes nationaux
Napoléon s'était
mobilisés, auraient achevé de rejoindre, ce qui nous aurait
ménagé un mois de
plus? procuré cent mille hommes de plus, lesquels auraient presque
tous profité à l'armée active, et au lieu de 124 mille
combattants, Napoléon aurait pu en avoir 200 mille sous la main. Si on suppose
que, persistant dans ce plan d'expectative, il eût comme en 1814 laissé l'ennemi
s'avancer au sein de nos provinces, les deux grandes armées ennemies n'auraient
pu être avant le 1er août, l'une à Langres, l'autre à Laon. Les dépôts en se repliant
auraient versé un plus grand nombre d'hommes dans les régiments; Rapp en
évacuant l'Alsace aurait rejoint Napoléon, qui se serait trouvé ainsi à la tête de 250
mille combattants recevant ses ordres directs. Pendant ce temps, Paris se serait
rempli de marins, de fédérés, de dépôts, et eût peut-être compté cent mille
défenseurs. Lyon, entouré de solides ouvrages, se serait rempli aussi des marins
de Toulon, des gardes nationaux mobilisés du Dauphiné, de la Franche-Comté, de
l'Auvergne: Suchet, rejoint par Lecourbe, aurait été en avant de Lyon avec
cinquante mille hommes, et alors, tandis que Suchet appuyé sur Lyon eût couvert
le Midi, Napoléon manœuvrant avec 250 mille soldats, et ayant derrière lui Paris
bien défendu, aurait couvert le Nord, et on ne peut guère douter du résultat de la
campagne, les envahisseurs fussent-ils 500 mille, comme on prétendait qu'ils
seraient, dont 100 mille toutefois devaient être forcément retenus sur les derrières.
Or, quand on se rappelle ce que fit Napoléon en 1814 avec 70 mille hommes dans
sa main, Paris n'ayant pour le protéger ni un canon, ni un homme, ni un général,
Lyon étant livré à l'ineptie d'Augereau, on ne peut, nous le répétons, s'empêcher de
regretter amèrement que le système de la défensive ne l'emportât pas alors dans
son esprit sur celui de l'offensive. Pourtant ce plan défensif, tout avantageux qu'il
paraissait, avait aussi ses inconvénients graves. Il fallait
Inconvénients
attachés au d'abord abandonner sans coup férir les plus belles provinces
système de la de France, les plus riches, les plus dévouées, celles de l'Est et
défensive. du Nord; il fallait livrer à l'ennemi leurs ressources qui étaient
immenses, et les livrer elles-mêmes à une seconde invasion
quand elles avaient tant souffert de la première, quand elles venaient de fournir
presque en entier les 170 mille gardes nationaux mobilisés, qu'on aurait menés
dans l'intérieur en laissant exposés à l'ennemi leurs biens, leurs femmes et leurs
enfants. Il fallait donc, outre un immense sacrifice, commettre une cruauté, une
ingratitude, et de plus une espèce de faiblesse en présence de la France dévorée
d'anxiété, et autorisée à croire que puisqu'il agissait ainsi le gouvernement était
réduit au dernier état de détresse. Le parti libéral et révolutionnaire devait en être
contristé et abattu, et le parti royaliste plus audacieux que jamais. Les esprits déjà
fort agités à Paris et dans les Chambres devaient se troubler, s'aigrir, se diviser
davantage. Ainsi livrer à l'ennemi l'Alsace, la Franche-Comté, la Lorraine, la
Bourgogne, la Champagne, après leur avoir pris leurs bras les plus valides, afficher
un état de détresse désolant, exalter ses ennemis, décourager ses amis, laisser le
pays deux mois dans une anxiété cruelle, y être soi-même, abandonner les
Chambres à toutes les divagations de la crainte, c'étaient là des inconvénients de
la plus extrême gravité, et même sans l'ardeur naturelle au caractère de Napoléon,
on comprend que s'il y avait un autre plan il le préférât!

Il y en avait un en effet sur lequel il n'avait cessé de méditer avec la force de

pensée qui lui était propre, et sur la valeur duquel il n'avait aucun doute. Les deux
colonnes d'invasion se trouvaient à cent lieues l'une de l'autre, et de plus la
seconde, celle de l'Est, ne pouvait être prête à agir qu'au milieu de juillet, c'est-à-
dire un mois après celle du Nord, de manière qu'elles étaient, par la distance et par
le temps, dans l'impuissance de se soutenir. Lord Wellington et Blucher campaient
le long de notre frontière du Nord, derrière Charleroy, et eux-mêmes, quoique fort
rapprochés, n'étaient pas tellement unis qu'on ne pût pénétrer entre eux pour
accomplir de grands desseins. L'un avait sa base à Bruxelles, l'autre à Liége. Ils
avaient bien cherché à se relier par des postes nombreux,
Avantages du
système de répandus sur la gauche et sur la droite de la Sambre qui les
l'offensive. séparait, mais ils l'avaient fait à la manière des esprits de
second ordre, qui entrevoient plutôt qu'ils ne voient les choses;
et de Paris, avec son coup d'œil que la nature avait fait si prompt, que l'expérience
avait fait si sûr, Napoléon avait clairement discerné le point par où il pourrait
s'introduire dans leurs cantonnements trop faiblement unis, s'interposer entre eux,
battre les Prussiens d'abord, les refouler sur la Meuse, puis battre les Anglais après
les Prussiens, les acculer à la mer, et du premier coup produire en Europe un
ébranlement qui exercerait une forte influence, à Londres sur les divisions du
parlement britannique, à Vienne sur les appréhensions du cabinet autrichien. Ce
premier coup frappé sur la colonne du Nord, il pouvait revenir sur la colonne de
l'Est, et s'il avait employé à combattre et à vaincre ce mois qui allait lui procurer
cent mille hommes de plus, il devait avoir plus nombreux et mieux disposés ces
cent mille hommes, il devait en se jetant avec eux sur le prince de Schwarzenberg,
le ramener probablement au Rhin, et s'il n'était pas trop exigeant obtenir la paix de
la politique européenne déconcertée. Supposez que Napoléon se fît illusion, que
cette hardie offensive n'eût pas tout le succès qu'il en espérait, rien ne l'empêchait
de revenir de l'offensive à la défensive, c'est-à-dire à la dispute pied à pied du sol
national qu'il avait si admirablement soutenue en 1814, et après avoir épuisé les
chances du premier plan, de revenir au second sans que la situation fût
compromise. L'Alsace, la Franche-Comté, la Lorraine, la Bourgogne, la
Champagne, n'auraient plus à se plaindre s'il ne les abandonnait qu'après les avoir
disputées, et dans ce système qui le faisait passer par l'offensive avant d'en venir à
la défensive, il n'aurait pas négligé une seule chance heureuse pour le pays et pour
lui-même.

À ce plan il n'y avait qu'une objection, mais elle était grave. En allant tenter la
fortune si hardiment au milieu des Anglais et des Prussiens, on pouvait rencontrer
une grande défaite, et alors tout cet édifice de ressources si laborieusement
préparé était exposé à s'écrouler soudainement avec le gouvernement lui-même.
C'est pour ce motif que Napoléon avait craint la réunion des Chambres opérée si
tôt, car un revers pouvait les jeter dans une sorte de délire. Mais c'était chose faite,
et il fallait raffermir les Chambres, le pays, tout le monde, en tâchant d'obtenir le
plus tôt possible un succès décisif. Napoléon voyait avec sa pénétration supérieure,
la possibilité d'obtenir ce succès décisif, et il en avait l'impatience propre aux
capitaines inspirés. Le génie de la politique consiste le plus souvent à savoir
attendre, celui de la guerre à voir vite le côté où l'on peut frapper, et à frapper sur-
le-champ. Aussi tandis que les plus grands politiques ont été patients, les plus
grands capitaines ont été prompts. Chaque génie a ses inconvénients, et il faut
admettre qu'il se comporte à sa façon. Ainsi par des raisons de
Raisons qui
décident Napoléon situation et de caractère, Napoléon résolut de se jeter d'abord
en faveur de sur les Anglais et les Prussiens avec les 124 mille hommes
l'offensive. qu'il avait actuellement sous la main, pour se reporter ensuite
avec les renforts qui lui arriveraient, sur les Russes et les
Autrichiens. Ce plan conçu de bonne heure, il l'avait préparé avec une profondeur
incroyable de calcul, et les débuts en furent, comme on va le voir, singulièrement
heureux.

Tandis que les Prussiens s'appuyaient sur Liége et les

Rapide
concentration de Anglais sur Bruxelles, se reliant par des postes sur les deux
l'armée. rives de la Sambre, Napoléon avait ses 124 mille hommes
étendus en une longue ligne de cantonnements de Lille à
Metz, avec leur arrière-garde à Paris. Il fallait les concentrer rapidement, c'est-à-
dire les réunir sur deux ou trois lieues de terrain, sans tirer l'ennemi de son incurie,
ou du moins sans lui donner plus qu'un demi-éveil, lequel ne provoque que des
demi-mesures. Le premier corps sous d'Erlon était à Lille, le second sous Reille à
Valenciennes, le troisième sous Vandamme à Mézières, le quatrième sous Gérard
à Metz, le sixième sous Lobau à Paris, de manière qu'entre celui de d'Erlon à
gauche, et celui de Gérard à droite, il y avait cent lieues, et de la tête à la queue, de
la frontière à Paris, soixante. Le mouvement de concentration n'était donc pas
facile à opérer. Voici comment Napoléon s'y prit pour en assurer le succès.

Le mouvement de Paris à la frontière, qui devait s'opérer par Soissons, Laon et

Maubeuge, ne pouvait pas être très-indicateur des desseins de Napoléon, car
c'était la route par laquelle tout passait depuis un mois. D'ailleurs une forte partie
des masses ennemies étant à la frontière du Nord, il était naturel que des troupes
marchassent de ce côté, comme il y en avait aussi qui marchaient vers Metz,
Strasbourg et Lyon. Il aurait fallu pour découvrir la vérité calculer combien il en
passait sur chacune de ces routes, mais l'ennemi n'est jamais ni assez bien
informé, ni assez vigilant pour se livrer à de semblables calculs, ni assez pénétrant
pour en tirer de justes conclusions, à moins qu'il n'ait à sa tête un génie supérieur.
Napoléon avait donc fait partir successivement les divisions du comte de Lobau et
celles de la garde avec tout le matériel d'artillerie, sans autre crainte que
d'apprendre aux généraux alliés qu'on préparait une armée au Nord, ce qui n'avait
rien de bien étonnant, puisque là se trouvait le gros des Anglais et des Prussiens.
Le mouvement dangereux pour les indices qu'il fournirait était celui de gauche à
droite, de Lille à Maubeuge, et celui de droite à gauche, de Metz à Maubeuge, car il
pouvait révéler le projet de se concentrer vers Maubeuge, et dès lors de marcher
sur Charleroy. Le corps de Gérard étant le plus éloigné, devait se mettre en
mouvement le premier; mais heureusement il y avait peu d'ennemis devant Metz,
dès lors peu de surveillance, peu de communications à craindre. Napoléon ordonna
au général Gérard de partir le 7 juin en grand secret, de fermer les portes de Metz,
de veiller à ce que personne ne sortît de la place, et de s'acheminer sur
Philippeville sans qu'aucun officier de son corps sût où il se rendait. Personne,
excepté le ministre de la guerre, ne connaissait le plan de campagne, et le général
Gérard lui-même, malgré la confiance qu'il méritait, ne savait qu'une chose, c'est
qu'il se dirigeait sur Philippeville. Le général d'Erlon, le plus éloigné du centre après
le général Gérard, avait ordre de se mettre en mouvement le 9, c'est-à-dire deux
jours après le corps de Gérard, et de se porter de Lille sur Valenciennes, également
en grand secret. Le général Reille devait partir de Valenciennes le 11 juin, quand
d'Erlon en approcherait, et marcher vers Maubeuge, où Vandamme, qui était à
Mézières, n'avait qu'un pas à faire pour se rendre. Cependant
Moyen imaginé par
Napoléon pour les mouvements de Lille à Valenciennes, de Valenciennes à
dérober à l'ennemi Maubeuge, pouvaient devenir significatifs. Napoléon imagina
son mouvement de un moyen ingénieux de tromper le duc de Wellington, auquel il
concentration. supposait beaucoup plus de pénétration qu'au maréchal
Blucher. Il avait parfaitement entrevu que le général
britannique, venant de la mer, s'appuyant à la mer, devait mettre infiniment de soin
à empêcher qu'on ne le coupât de cette base d'opération. Il ordonna donc qu'on fît
sortir de Lille, de Dunkerque et des places voisines les gardes nationales
mobilisées, et qu'on repliât les avant-postes ennemis avec un appareil militaire qui
pût faire craindre une opération sérieuse. Ce mouvement fut prescrit de manière à
le rendre très-apparent, et surtout visiblement dirigé vers les côtes, afin que s'il
arrivait des nouvelles des corps partis de Metz et de Mézières, on pût croire que la
tendance générale de nos troupes était de se porter vers Lille, Gand et Anvers.
D'ailleurs ces indices de notre marche, en supposant l'ennemi plus vigilant, mieux
servi qu'il ne l'était, ne parviendraient au quartier général de Bruxelles que deux,
trois, quatre jours après qu'ils auraient été recueillis, de plus ils seraient
contradictoires, ils devaient dès lors agiter l'ennemi sans l'éclairer, et ne pouvaient
amener de détermination que lorsque notre concentration serait complétement
opérée. Tous nos corps étaient ainsi en mouvement lorsque Napoléon quitta Paris
le 12 juin.

Parti du palais de l'Élysée à trois heures et demie du matin,

Départ de
Napoléon le 12 juin il s'arrêta quelques instants à Soissons, où il inspecta les
au matin. ouvrages destinés à mettre cette place à l'abri d'un coup de
main, donna suivant sa coutume une foule d'ordres, et alla finir
sa journée à Laon. Le lendemain 13, il examina la position où
Son passage à
Laon et Avesnes. s'était livrée la sanglante bataille de l'année précédente,
prescrivit ce qui était à faire pour s'en assurer la possession
dans le cas d'une retraite forcée, et le soir du même jour alla coucher à Avesnes.
Après avoir vérifié l'état des magasins de cette place, après
Son arrivée à
Beaumont. avoir recueilli le dire de ses espions, qui lui annonçaient que
tout était tranquille chez l'ennemi, il vint prendre gîte à
Beaumont le 14 au soir, au milieu d'une vaste forêt qui bordait la frontière. Les
nouvelles de tous nos corps d'armée étaient excellentes. La marche de Gérard
s'était accomplie à travers la Lorraine et les Ardennes sans qu'aucun avis en fût
parvenu aux Prussiens. De Lille, de Valenciennes s'étaient échappés quelques
indices, mais la forte démonstration en avant de Lille portait à croire que les
Français avaient des vues sur Gand, et probablement sur Anvers. Napoléon avait
donc tous ses corps autour de lui, à une distance de cinq à six
Succès du
stratagème de lieues les uns des autres, masqués par une épaisse forêt, et
Napoléon. sans que l'ennemi en sût rien, à en juger du moins par son
immobilité. Voici comment étaient placés tous ces corps le 14
au soir.

Sur la gauche, le comte d'Erlon se trouvait à Solre-sur-

Emplacement de
nos corps d'armée Sambre avec le 1er corps comprenant environ 20 mille
le 14 juin au soir. fantassins, et sur la même ligne le général Reille campait à
Leers-Fosteau avec le 2e corps fort de 23 mille. Ces deux
généraux étaient destinés à former la gauche de l'armée, qui devait ainsi s'élever à
43 ou 44 mille hommes d'infanterie. À droite, mais à une distance double parce qu'il
arrivait de Metz, le général Gérard était venu coucher à Philippeville avec le 4e
corps, dont l'effectif était de 15 à 16 mille combattants. Il devait devenir plus tard la
droite de l'armée après avoir reçu diverses adjonctions. Au centre enfin, c'est-à-dire
à Beaumont même, et dans un rayon d'une lieue, se trouvaient Vandamme avec le
3e corps, venu de Mézières et comptant 17 mille hommes, le comte de Lobau avec
le 6e corps, formé à Paris et réduit à 10 mille hommes depuis les détachements
envoyés en Vendée, enfin la garde forte de 13 mille fantassins, de 5 mille cavaliers,
de 2 mille artilleurs, ce qui constituait un effectif total d'environ 20 mille
combattants. Comme dans toutes ses campagnes, Napoléon ne laissant à chaque
corps d'armée que ce qu'il lui fallait de cavalerie pour s'éclairer, avait réuni le gros
de cette arme en quatre corps spéciaux, comprenant la cavalerie légère sous Pajol,
les dragons sous Exelmans, les cuirassiers sous les généraux Kellermann et
Milhaud, et composant à eux quatre une superbe réserve de 13 mille cavaliers