Professional Documents
Culture Documents
تكليف التدريس المصغر
تكليف التدريس المصغر
إعداد:
أساتذة المقرر:
:التطبيق
Cognitive Objectives:
1. Understand the usage of verbs in their base form and
how to conjugate them in the Present Simple Tense.
2. Familiarize with the positive, negative, and
interrogative sentence structures in the Present Simple
Tense.
Skill-based Objectives:
1. Ability to use the Present Simple Tense to express
everyday habits and general facts.
2. Construct sentences correctly in the Present Simple
Tense and use them in daily conversations.
Affective Objectives:
1. Encourage interest in developing English language skills
and boost confidence in language usage.
2. Raise awareness of the importance of the English
language and its impact on effective communication and
interaction with others.
مهارة التهيئة:
التطبيق:
سوف أقوم بطرح سؤالين:
.بين االختالف هو ما "present simple tense" 1و "present
"continuous tense؟
مالحظةهذا السؤال بعد التأكد من شرح المفاهيم األساسية لكل حالة.
سأستخدم هذين السؤالين لبدء مناقشة الطالب وتفعيل معرفتهم السابقة في اللغة اإلنجليزية .وسأستمع إلى
إجاباتهم واعط ِتوضيحات إضافية إن لزم األمر .بعد
ذلك ،سأقوم بمتابعة شرح درس tense" simple "presentبناء ًع لى
احتياجاتهم ومستوى فهمهم.
التطبيق:
1. Concept:
- The present simple tense is one of the tenses in the English
language and is used to express actions that happen
regularly, daily routines, general truths, or permanent
situations.
- The present simple tense is formed by using the verb in
its base form, with the addition of "s" or "es" for verbs in
the singular and for subjects that include the singular
pronouns (he, she, it).
2. Positive Forms:
- The verb is used in its base form: I/You/We/They work.
- "s" or "es" is added to the verb in the singular form and
for the subjects he/she/it: He/She/It works.
Examples:
- I drink coffee every morning.
- You play soccer with your friends.
- We go to school by bus.
- They live in a big house.
- He reads books every night.
- She watches movies on weekends.
- It rains a lot in this city.
3. Negative Forms:
- The pronoun is used followed by "do not" or "does not,"
then the verb in its base form: I/You/We/They do not
work.
- The pronoun is used followed by "does not," then the verb
in its base form with the addition of "s" or "es" for the verb:
He/She/It does not work.
Examples:
- I do not drink tea.
- You do not like spicy food.
- We do not travel during the winter.
- They do not watch horror movies.
- He does not speak French.
- She does not eat meat.
- It does not snow in this area.
4. Interrogative Forms:
- Do/Does is placed at the beginning of the sentence,
followed by the subject pronoun, and then the verb in its
base form: Do/Does I/You/We/They work?
- Does is used before the singular pronoun followed by the
verb in its base form with the addition of "s" or "es" for
the verb: Does He/She/It work?
Examples:
- Do you speak Spanish?
- Does she go to the gym regularly?
- Do we have any milk in the fridge?
- Does it rain a lot in your hometown?
- Does he play the guitar?
5. Usage:
- The present simple tense is used to talk about
repeated actions, daily routines, general truths, and
permanent situations.
- It is also used to express future timetables, such as "The
bus leaves at 9 am."
:مهارة اإللقاء
:التطبيق
أسلوب العرض،من المعلوم أن طرق وأساليب اإللقاء متعددة ومنها أسلوب المحاضرة
أسلوب الشرح واإليضاح، الوصف،القصصي
سوف أستخدم في هذا الدرس أسلوب الشرح واإليضاح ألنه يعمل على توضيح ما سبق دراسته
للطالب من معلومات ومعارف أو الربط بينها وبين الدرس الحالي
فالدرس الذي أقوم بشرحه هو tense simple presentوقد سبق للطالب
دراسته مع بعض األزمنة األخرى المرتبطة به لكن بشكل مبسط ،لذلك رأيت أنه من المناسب
استخدام أسلوب الشرح واإليضاح كأسلوب من أساليب اإللقاء
سوف يسير الدرس كاآلتي :أوال:
المقدمة
متمثلة في التهيئة كما ذكرت سابقًا ثم التشويق للدرس وجذب االنتباه والحذر من التعسف وعدم
الوضوح
ثانيا :العرض
سوف أبدأ بعرض مفهوم tense simple presentثم ربط المعلومات القديمة
بالجديدة ثم التقسيم إلى مراحل أو عناوين والتأكيد على مايفهمه التالميذ أثناء الشرح
ثالثا :الخالصة:
سوف أقوم باستخالص القاعدة من الشرح واالستنتاجات من خالل األمثلة التي قمت بتوضيحها في
عنصر التحليل وإشراك التالميذ في االستنتاج وتحديد الخالصة
رابعًا غلق الدرس
من خالل التحقق من فهم التالميذ للدرس
تحديد الواجبات واالشارة إلى موضوع الحصة القادمة ثم التنبيه على األنشطة المتعلقة بالدرس.
التطبيق:
عند شرح درس Tense" Simple "Presentيمكنك استخدام بعض تطبيقات إدارة الصف
لتنظيم العملية التعليمية وزيادة مشاركة الطالب واالحتفاظ بتركيزهم.
هذه بعض األفكار لتطبيق مهارة إدارة الصف في شرح درس " Present
:"Simple Tense
1.استخدام الشرائح التقديمية التفاعلية :يمكن إنشاء شرائح تقديمية تحتوي على الشرح
واألمثلة والتمارين العملية حول " Simple Present
Tense".يمكن مشاركة الشرائح مع الطالب عبر تطبيقات مثل Google
Slidesأو Microsoft PowerPoint
3.استخدام النقاش الجماعي :يمكن تنظيم جلسة نقاش جماعي حول "Tense
Simple "Presentحيث يتمكن الطالب من المناقشة وتبادل األفكار واألمثلة.
اختيار الوسيلة وفقًا الحتياجات وديناميكية الفصل سيساعد على تحقيق نجاح تطبيق مهارة إدارة
الصف
التطبيق:
معلوم أن األسئلة التي تطرح تكون إلثارة االهتمام وتطوير المدخل النشط في
عملية التعلم وتطوير المهارات لدى التالميذ وعند شرح درس present tense
simpleتتنوع االسئلة كما يلي :
: يتحدد فيها تلميذ بعينه أقوم باختياره ليجيب عن السؤال مثل: أسئلة مباشرة-
Tell me about positive form of present simple tense.
We plants tomatoes. (. )
التطبيق:
يمكن استخدام مهارة التعزيز للوصول ألفضل نتائج تدريس اللغة االنجليزية بأسرع الطرق
وزيادة دافعية التالميذ لتقديم أفضل جهد ممكن:
مثال :سأقوم بطرح هذا السؤال على الطالب وأسميه السؤال الذهبي
ثم أطرح سؤااًل آخر وأتوقع أن يزيد عدد المشاركين في االجابة :
a) eat
b) eating
c) eats
d) ate