六 登月先鋒 映活用「引用法」開頭的寫作技巧

指導學生掌握運用「引用法」為文章開頭，可以在文章
學習重點
颖 熟練景物的動態描寫及靜態描寫。
硬 ⒉掌握用「引用法」開頭的寫作技巧。
映 找出關鍵語詞，讀懂主角參與登月的發展過程。
第六課 登月先鋒 一開始的時候，就取得讀者的認同。學生應熟練引用適
53

切的名言佳句、典故或俗語以增加文章說服力。
教材分析
哟藉由關鍵詞掌握事件發展，了解職業內容
文本表述 記敘文本（傳記） 從文章中找出關鍵語詞，在阿姆斯壯立志當飛行員到完
成登月壯舉的各個事件中，了解太空人的工作、訓練及
阿姆斯壯從小就立志當飛行員，為了登上月球，他加入太
使命，進而探索自我、實踐自我。
空計畫並進行訓練。成功登上月球後，他望著美麗的地球
大意
，並且採集樣本、拍照、安置設備。結束人類征月的壯舉 課文賞析
後，他仍鼓勵後人繼續探索宇宙。
本課藉由阿姆斯壯從小立志當飛行員，到完成登月壯舉的過程
主旨 透過阿姆斯壯的事蹟，鼓勵學生追尋夢想、實踐自我。 ，引導學生了解太空人這個職業，包括工作、訓練及使命，進而培
颖熟練景物的動態描寫及靜態描寫。 養學生探索自我、追尋夢想。
學習
硬掌握用「引用法」開頭的寫作技巧。 課文結構
重點
映找出關鍵語詞，讀懂主角參與登月的發展過程。
事蹟︰阿姆斯壯登上月球，為人類翻開不朽的一頁。

6444547454448
颖了解文章中因引用而穿插不同敘事人稱的寫作方式與目 优飛
行員：十六歲時獲得學生飛行員執照，此後參與各

65758 6457548
的 種飛行測試，但這些仍無法滿足他。
志向
引導學生了解課文透過第三人稱敘事，並穿插、引用人 悠太
空人：為了登月，加入一系列太空計畫，進行嚴苛

登月先鋒
物說的話，增加故事性，使得文章更生動精采的手法。 的訓練。
本課
硬熟練景物的動態描寫及靜態描寫 优搭
乘火箭發射升空，成功降落月球。
教點 登月
掌握靜態物體顏色、大小、形狀、整體感覺等特色，有 上月球，在月球上望向家鄉｜ 地球。
悠踏
行動
順序的描寫；或是觀察物體在運動狀態產生的變化，依 忧完
成工作後啟程回航，降落太平洋。
時間順序描述。熟練動態與靜態描寫技巧，運用於不同 貢獻：投入太空工程與教學，並鼓勵後人繼續探索宇宙。
作品中。
第六課 登月先鋒

53
 字音字形辨析
挺 滑 宇 栽

課文朗讀

54
艇 ：汽艇 ：劃火柴 宇 ：樓宇 栽 ：栽贓
意義段段落大意
挺 劃劃 守 裁
678

678 678

678
6457458

挺 ：挺拔 ：劃分 守 ：守護 裁 ：裁切

2

6
阿姆斯壯登上月球，為人類翻開
停 垠 朽
1

蜓 ：蜻蜓點水 垠 ：無邊無垠 朽 ：朽壞

1

不朽的一頁。
霆 根 巧
678

霆 ：大發雷霆 根 ：根基 巧 ：巧思

3

5
阿姆斯壯從小立志當飛行員，十
轉折複句……卻……
2

六歲時獲得學生飛行員執照。 倒敘
艇

于
「這是我的一小步，卻是人類的一大步。」阿姆斯壯走
螈

阿姆斯壯想成為太空人，加入一 一 字

言／7／14 木／6／10 木／2／6 棉／5／8 棉／3／6 土／6／9 艸／6／10 刀／12／14舟／7／13

1
3

1
系列的太空計畫及訓練。 引用 潛艇
遊艇
出登月小艇，左腳踩在細細的沙土上，留下一枚清晰的腳印。
語句練習
華 字
2

句型 ……卻……（轉折複句） 一種載送太空人登陸月球表面的飛行工具。（ 句█
這艘登月小艇搭載了最先進的設備，將成為人類探索宇宙最得力的助手。）

2
說明 利用「卻」連接前後兩個有轉折 華破荒涼寂靜，在無垠的宇宙，翻開不朽
他緩慢冷靜的聲音劃
關係的分句，表示前後分句的意 荒
3

瞬間改變原來的樣子或景象。 遙遠而沒有邊際。（ 句登
█ 上高山，我俯瞰遠
思是相反或相對的。 處無垠的大海，感受大自然的雄偉壯麗。） 荒廢
例 大
家總是羨慕別人所擁有的美好， 的一頁。 （ 句午
█ 後，一道閃電劃破灰暗
的天空，緊接著響起「轟」的 荒唐
垠 成
4

雷聲，大雨便傾盆而下了。）

1
卻忘了珍惜自己身邊的一切。 字
 ：空曠
 冷清的樣子。（ 句這

3
一望
句型 ……然而……（轉折複句） 二西元一九三六年，六 誗荒涼 █ 座荒涼的小村莊，房屋傾倒、
草木叢生，已看不到昔日炊煙裊裊的景象。） 無垠
2 宇
說明 利用「然而」連接前後兩個有轉
5

誗宇宙：時間與空間的總稱，即天地。（ 句浩
█ 瀚的宇宙裡星羅棋 字
折關係的分句，表示前後分句的
歲的阿姆斯壯初次搭上飛

4
布，而我們是如此的渺小，怎能驕傲自大？） 廟宇
意思是相反或相對的。 眉宇
6
誗不朽：不會磨滅，比喻永存。（ 句那
█ 位文學家的生命雖短，卻 
例 免
洗餐具隨用即丟，十分便利，然
而使用後增加的垃圾量，大大增加 機，從此，對飛行著迷不
留下了令人讚嘆的不朽作品，且一直影響著後代文學的創作。） 宙
註：第一 宇宙
 段運用倒敘法 觀

7
了環境的負擔。 ，若依時間順序排
句型 必須……還要……（遞進複句）
已。他一頭栽進飛機模型 列，應插入第五段 朽 字

5
說明 句子有遞進關係，前句表示一個 朽木
「阿姆斯壯踏上月

8
跌倒。 含有多類文章，定期出版的刊物。（ 句每 腐朽
█ 個月
意思，後句表示的意思比前句更
的製作，閱讀飛行雜誌， ，
，我都會閱讀最新一期的藝文雜誌 球」的後面。 栽 成

2
進一層。 以獲得最新的藝文資訊。） 字

6
盆栽

9
例 要
想達到設定的目標，必須先擬定 栽培
計畫，還要付諸行動，方能見其功
效。
鑽研航空學問，立志當飛 誌

10
標誌
課文賞析 號誌
螈《這是我的一小步，卻是人類的一
行員。他在十六歲生日當

11
 大步》以阿姆斯壯的名言作為開頭
，揭示文章內容方向。 天如願以償，獲得學生飛
1

于《阿姆斯壯走出登月小艇……清晰 指心願得以實現。
的腳印》阿姆斯壯左腳踏下的第一 行員執照。此後，阿姆斯壯
步，代表人類正式登月，也象徵人 系
2

▲阿姆斯壯

木／7／11 言／3／10 糸／1／7

派系
類探索太空踏出的一大步。
參與各種飛行測試，很快的， 系統
盂《眼前的天空已經無法滿足他》「 誗訓練：經由有計畫、步驟的指導，並實地操
訓
3

作練習，使受訓者具有某種特長或技
眼前的天空」指的是地球上空，阿 能。（ 句球 集訓
█ 員們經過兩週的密集訓練
盂

姆斯壯成為飛行員後仍未滿足，暗 眼前的天空已經無法滿足他。 ，技巧更加純熟，態度更加積極，每 教訓

個人都蓄勢待發。）
械
4

示他有了新的目標。
 然而……
轉折複句……
課文提問 「我要成為第一個站在月球上的太空人。」西元一九六 刀械
三 械鬥
3
5

颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估

用來表示事物有組織、有系統或有關聯的狀態。（ 句畢業前夕，我們自己籌措了一系列活動，
█
推 颖「這是我的一小步，卻是人類的
一大步。」這句有什麼含意？（
五年，阿姆斯壯加入一系列太空計畫。然而，要成為太空人 活 包括話劇公演、山野
動等，以展現學習
6

成果。）
阿姆斯壯登上月球，解開月球之 遞進複句必須……還要……
謎，帶領人類邁入探索宇宙的新 並不容易。登月前，他必須進行不斷翻轉的無重力訓練、火
紀元。）
7

泛指各種機具、器械。（ 句工
█
提 硬阿姆斯壯在六歲時第一次搭飛機
，這個經驗對他有什麼影響？（
箭發射和衝進大氣層的衝擊訓練，適應種種令人難耐的機械 行
8 程師們對這臺機械進
全面的檢查與維修
，以確保它能穩定運
他第一次搭飛機就對飛行著迷不 行。）
已，之後更立志當飛行員。） 聲，還要身穿沉重的太空衣走上幾個小時。因此，手腳動彈

9
詮 映為什麼課文中說「眼前的天空已 誇飾 排比 無法活動、難以更動。
經無法滿足他」？（說明阿姆斯 不得，眼睛張不開，身體像要炸裂一般，都成了家常便飯。
壯有了更遠大的目標，為後文成

10
比喻很常見或很普通的事情。
為太空人做鋪墊。）
推 哟為何說「手腳動彈不得，眼睛張 誗阿姆斯壯（ Neil Alden Armstrong
）：美國太空人，執行阿波羅十一號太空任務，
不開，身體像要炸裂一般」的反 成為人類歷史上第一位踏上月球的太空人。
應都成了家常便飯？（因為這是
成為太空人必經的歷程，對太空 修辭
人而言是再平常不過的事了。） 見教師手冊甲本第 頁

172
173
～
第六課 登月先鋒

55
 56
意義段段落大意 字音字形辨析
阿姆斯壯和搭檔飛出地球，成功 價
駕 ：駕車 陵
凌 ：凌亂 奪
奪 ：奪取
架 陵 奮
678

678

678
4

降落在月球上。 架 ：木架 陵 ：陵墓 奮 ：奮發

7

阿姆斯壯踏上月球，在月球上看 9
5

著地球在太空中升起。完成工作
後休息並準備啟程回航，結束人
類征月的壯舉。
語句練習
短語 拖著火紅的尾巴直衝雲霄
說明 描述人物或事物的動作及狀態。
／ 火箭發射
艙
16

例 穿
著雪白的婚紗步入禮堂 13:32
7

大／11／14阜／10／13兵／8／10 馬／5／15 舟／10／16

西元一九六九年七月十六日下午一時三
榆

短語 黑絲絨上一顆滾圓的夜明珠 四 船艙
4

貨艙
1

說明 描述物品在某個地方的狀態。
駕
摹寫 聽(覺、視覺 )
例 夜空中一輪皎潔的明月
 十二分，倒數聲夾雜震耳的響聲，「３、２、 字

7
凌駕
短句 太空中緩緩升起一輪藍綠的星球。
2

駕照
說明 在某一情境下的感官描寫。
１、０」火箭伴隨濃濃白煙，拖著火紅的尾 凌 成

3
例 河
面上徐徐漂來一片枯黃的樹葉。 字

8
欺凌
課文賞析 3 摹寫 視 短語
(覺 ) 凌空
榆《西元一九六九年七月十六日下午 巴直衝雲霄。阿姆斯壯和兩位搭檔飛出地球， 隕 成

4
4
一時三十二分》寫出精確的時間， 類疊 隕石
隕落
忠實記錄該重大歷史事件的關鍵時 穿越太空，一百多小時後，又大又圓的月亮
刻。 奪 字

9
／ 登月小艇著陸 爭奪
虞《登月的時刻……降落在月球上》

20
20:17

7
虞
本次任務的三位太空人皆乘坐於指 近在眼前。登月的時刻到了，阿姆斯壯和其 剝奪
成

5
6
揮艙中。即將登月時，阿姆斯壯與 操控車、船、飛機等交通工具。（ 句那
█位 老先生駕駛著一輛經典老爺車， 
搭檔艾德林換乘登月小艇，降落月 中一位搭檔脫離指揮艙，駕駛小艇，成功降 在來來往往的車流中顯得十分醒目。）
球，另一名搭檔柯林斯則留守指揮

7
在艦艇或太空船上，指揮船務的人用來處理事務的空間。 
艙，繞月飛行。 （ 句太
█ 空人在指揮艙內專注的完成各項任務，一刻都不鬆懈。）
愚《極目遠眺……寂靜而神祕》阿姆 落在月球上。 註：根據資料顯示，登月小艇成功降落在月球表面後，太空人仍有一系列的 

8
斯壯站在月球上遠望，象灰的月表 準備工作持續進行著，因此再過了近七個小時，太空人才正式踏上月球。
 與濃黑的宇宙一齊映入眼簾，給人
／ 太空人踏上月球 摹寫 視(覺
靜謐且神祕的感覺。
21

02:56 )
7

舆《太空中緩緩升起……燦爛奪目》 五 七月二十一日凌晨二時五十六分，阿姆
5
1

將位於宇宙中的地球，比擬為黑絲 清晨、黎明。（ 句凌
█ 晨四時，街道寧靜無人，清潔隊員踩著微弱的燈光，準備開始一天的工作。）
絨上滾圓的夜明珠，極盡浪漫的想 斯壯踏上月球，眼前盡是大大小小的隕石坑，
像，寄託著對家鄉地球的情感。
2

譬喻 在太空中飄浮或穿過氣層而墜落至其他星球的石塊、金屬物
體，撞擊出的凹坑。（ 句太
█ 空探索團隊在水星
一望無際的沙灰色就像沉睡的巨人。極目遠

愚
課文提問 上發現了一個巨大的隕石坑，引起科學家們的
濃厚興趣。）
3

颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估
提 拥阿姆斯壯如何降落在月球上？（ 眺，太空一片象灰與濃黑，寂靜而神祕。漸
4

阿姆斯壯和其中一位搭檔脫離指 譬喻
揮艙，駕駛小艇成功降落在月球 漸的，微微光彩閃動，太空中緩緩升起一輪

舆
上。）

阿姆斯壯登月
5

畫面 2'31
短句
提 佣阿姆斯壯踏上月球後，看到的月
球是什麼模樣？（月球上盡是大 藍綠的星球，圓滿豐潤，彷彿是黑絲絨上一
6

大小小的隕石坑，一片沙灰色就 映襯 短語
像沉睡的巨人。） 顆滾圓的夜明珠，燦爛奪目。阿姆斯壯抬頭
推 臃阿姆斯壯在月球上看到緩緩升起 7 形容光彩美麗，十分耀眼。（ 句小
█ 貝的笑容猶如燦爛奪目的陽光，總能帶給失意的人滿滿的力量。）
的星球是什麼？（地球。）
提 痈阿姆斯壯在月球上看到的地球是 望著眼前的家鄉，熟悉卻又如此陌生，內
8
什麼模樣？（一輪藍綠的星球，
圓滿豐潤，彷彿是黑絲絨上一顆 心暗自驚呼：「它是如此美麗！」
滾圓的夜明珠，燦爛奪目。）

9
推 庸阿姆斯壯為何會認為「眼前的家
鄉，熟悉卻又陌生」？（因為這
是第一次親眼從外太空看地球，
雖然是自己熟悉的家鄉，卻沒看
過這樣的景色。）
修辭
見教師手冊甲本第 頁

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第六課 登月先鋒

57
 字音字形辨析

58
意義段段落大意
憶
億 ：億萬富翁 征
征 ：征戰
憶 正
678

678

阿姆斯壯投入太空工程與教學，
10

11

憶 ：記憶 症 ：絕症
6

並鼓勵後人繼續探索宇宙。
課文賞析
兩位太空人在月球上漫步，像袋鼠輕巧的跳躍，忙著採
余

余《兩位太空人……輕巧的跳躍》月 六
1

球的重力約地球的六分之一，太空 譬喻 ／ 返回登月小艇

21
05:11

7
人在月球上會覺得輕飄飄的，以跳 集月球表面的樣本、拍照，安置研究設備。兩個半小時後，
躍方式移動，會比走路更容易且節
2

／ 降落太平洋

24
省體力。 16:50

7
俞《有一天……順便把我的腳印擦掉 他們完成工作，返回小艇休息，準備啟程回航。七月二十四
3

》引用阿姆斯壯的話語，表現他鼓
勵人們探索太空，期許太空發展的 日，指揮艙衝入大氣層，降落在太平洋。這四十萬人參與的
願景。
4

數目字。萬的萬倍。 █ 一次極地遠征都要先進行全面的風險評
遠行到某個地方。（ 句每
課文提問
任務，六億人關注的壯舉，人類首次遠征月球的旅程結束了。 估，然後規畫應急
措施，以降低危險
颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估
5

的程度。）
推 雍太空人為什麼會在月球上漫步，
回地球後，阿姆斯壯全心投入太空工程與教學。他用輕 億

彳／5／8 人／13／15
像袋鼠一樣輕巧的跳？（因為月 七 字
6

10
球上的引力比地球小，所以太空 6 引用 億萬
人可以飄浮在空中，輕巧的跳。） 描淡寫的幽默話語，鼓勵後人繼續探索宇宙：「有一天，人 征

俞
字

11
推 踊「有一天，人類會飛回月球，撿 征服

7
征討
起我掉下的攝影機，順便把我的
腳印擦掉。」阿姆斯壯說這句話 類會飛回月球，撿起我掉下的攝影機，順便把我的腳印擦掉。」

8
有何用意呢？（期待後人繼續探
索宇宙，締造更輝煌的紀錄。） 找找看，文中哪些詞句可以
詮 蛹太空人這個職業需要具備什麼條 注釋
讀出事件的發展順序？

P44
習
件？（首先，需要具備對飛行的 本課提及的時間採用「世界協調時間 (UTC)
」，
熱愛，再來需參加太空計畫，接 是世界上調節時鐘和時間的主要時間標準。
立志當飛行員↓獲得學生飛行員執照↓加入一系列太
受訓練，最後則是要能忍受各種
空計畫↓火箭伴隨濃濃白煙，拖著火紅的尾巴直衝雲
身體的不適，如手腳動彈不得，
霄↓駕駛小艇成功降落在月球上↓踏上月球↓完成工
眼睛張不開等。） 答案僅供參考 作，返回小艇休息，準備啟程回航↓降落在太平洋。
詮 咏請寫出阿姆斯壯遠征月球的過程

▲阿波羅十一號成員合影。左起：尼爾‧阿姆斯壯、麥可‧柯林斯、伯茲‧艾德林。
？（火箭發射，穿越太空↓登月
小艇脫離指揮艙↓駕駛小艇降落
月球上↓踏上月球，採集月球表

柯林斯在阿波羅十一號太空任務中，擔任指揮艙駕駛員。他於另
面的樣本、拍照，安置研究設備
↓啟程返航，指揮艙衝入大氣層

艾德林在阿波羅十一號太空任務中，擔任登月艇駕駛員。他
是史上第二位踏上月球的太空人，也是登月後返回，踏上地
，降落在太平洋。）
比 泳你認為阿姆斯壯登上月球是個偉

兩位太空人登月期間，負責留守指揮艙並繞月飛行。
大的壯舉嗎？為什麼？（我認為
阿姆斯壯登上月球是個偉大的壯
舉，因為他是第一位踏上月球的
太空人，還需要四十萬人的參與
才能完成任務，且為人類在探索

【麥可‧柯林斯】（Michael Collins）
宇宙的過程中，翻開不朽的一頁

【伯茲‧艾德林】（Buzz Aldrin）
。） 答案僅供參考
比 涌作者在第一段及最後一段都引用
了阿姆斯壯說的話，你覺得作者
為什麼這樣安排？（引用阿姆斯
壯的話，能強化文章的真實感與
觀點，更能讓讀者認同這是個偉
大的壯舉。再者，最後一段同樣

球的第一人。
提到腳印，與第一段相呼應。） 
答案僅供參考
比 永作者想藉由阿姆斯壯的事蹟告訴
我們什麼？（作者想藉由阿姆斯
壯的事蹟，鼓勵我們追尋夢想，
實踐自我。） 答案僅供參考
修辭
見教師手冊甲本第 頁

172
173
～
第六課 登月先鋒

59
 例 畫

例 阿

例 雖

例 警

例 這

一生
巧奪天工 ：雖然是人工所製，但

盛氣凌人 ：用傲慢的氣勢壓迫別

駕輕就熟 ：比喻對事情很熟悉，

永垂不朽 ：永遠流傳而不可磨滅。

荒謬絕倫 ：形容荒唐、錯誤到了
5 4 3 2 1

的畫面，巧奪天工，令人嘆為觀止。

是精巧勝過天然。形容技藝巧妙。

一副盛氣凌人模樣，著實令人討厭。

人。

有餘。
富，很快便駕輕就熟，表現得遊刃

做起來很輕鬆。

永垂不朽。
救出人質，他的義行將常駐人心，

力。
有著讓觀眾沉浸故事當中的神奇魔

極點。

建字
家用細膩的筆觸勾勒出栩栩如生

澤仗著自己資質優異，總是擺出

然這是新的工作，但阿庭經驗豐

察在與歹徒對峙的過程中，捨身

部電影的情節發展荒謬絕倫，卻

築延
大伸不成
同語
加油小站
誗極目遠眺，太空一片象灰與濃黑，

誗月球表面盡是大大小小的隕石坑，
靜態

誗漸漸的，微微光彩閃動，太空中

誗倒數聲夾雜震耳的響聲，「３、
動態
寂靜而神祕。

人。
一望無際的沙灰色就像沉睡的巨

豐潤。
緩緩升起一輪藍綠的星球，圓滿

拖著火紅的尾巴直衝雲霄。
２、１、０」火箭伴隨濃濃白煙，
一

動態與靜態描寫
步，是人類史上偉大的一大步。）答案僅供參考
的畫面，讓人印象深刻，更能體會他左腳踏上的這一小
因為很有名，用這句話開頭，再描寫阿姆斯壯登陸月球
（第一句引用了阿姆斯壯說的話。我比較喜歡第一句，
比較這兩個句子有什麼不同？你喜歡哪一個，為什麼？
習
P46
、
P47
明引
誗阿姆

誗「這

二
朽的一頁。
的腳印。在無垠的宇宙，翻開不
在細細的沙土上，留下一枚清晰

宇宙，翻開不朽的一頁。
下一枚清晰的腳印……在無垠的
艇，左腳踩在細細的沙土上，留
一大步。」阿姆斯壯走出登月小

以引用法開頭
你喜歡哪一個，為什麼？
比較這兩個句子有什麼不同？

 斯壯走出登月小艇，左腳踩

 是我的一小步，卻是人類的

線上資源
學習單」教學
可
※配合線上資源「常用修辭

在文章中用別人的話、俗語、典故來加強說服力，這種修辭法叫作「引用」。
文章中的「引用」可分為兩種：

我喜歡的科學藝術家愛因斯坦曾說：
「我們
指明出處：
的科學史，只寫某人某人取得成功，在成
明引 明白的指出所引的話，出自
功者之前探索道路的，發現『此路不通』
什麼人。
的失敗者統統不寫，這是很不公平的。」
身為地球村一分子的我們，應該以開闊的
不指明出處：
胸襟認識異國文化、學習國際禮儀、建立
在不確定引用名言出處，或
暗引 兼容並蓄的世界觀；更應該以「人飢己飢，
加上名言出處後會使文章
人溺己溺」的友善態度，去對待
冗長時，就不指明出處。
世界各地的人們。

＊下列各個選項皆使用到「引用修辭」，將屬於「明引」的寫①，屬於「暗引」
的寫②。

( ① )⒈「不要問你不想知道答案的問題」，這是電影星際戰警裡的一句話，
看完電影後深深思考，還真是頗有一番哲理：既然內心都清楚自己不
想知道答案，那又為什麼還要問呢？
( ① )⒉神隱少女裡，錢婆婆曾告訴小千：「發生過的事不可能忘記，只是想
不起來」，有時還真會有這種感覺。在想事情時，突然一個塵封已久
的記憶便毫無預警的閃過腦海，當下便會有種「哦！原來曾發生過這
件事呢！」的會心一笑。
( ② )⒊冬日午後四點，攝影師在海岸邊架好相機，仔細的調整角度，想要將
「夕陽無限好，只是近黃昏」的短暫記錄成永恆。 李商隱〈登樂遊原〉
( ② )⒋每到一處旅遊，在告別當地之日，我總希望能灑脫的說句「輕輕的我
走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩」，然而，
這是多麼不容易的事，畢竟我心中知道，有些地方我此生就只會到過
這麼一次啊！ 徐志摩〈再別康橋〉
( ① )⒌王維的終南別業中，「行到水窮處，坐看雲起時」
說明了一種生活的閒適，也可以解釋為換個角度看
風景，有時候心境的轉換可以造就出不同的結局。

60
 單元統整二 單元統整 二
颖此部分建議教學時間約五至十分鐘
，於單元內各課結束教學後，幫助
學生掌握單元主旨、收束學習時運
用。 自我成長
硬教師可於第六課登月先鋒結束教學 許多大人在工作中，或尋找
後，向學生拋出提問： 誗學習與自己對話，追尋工作的意
优人長大後一定需要工作嗎？你認 自我價值，或迎向各式挑戰。究
為工作可以為你帶來什麼收穫呢？ 義，追求勝敗之外更重要的事。
竟工作能有什麼收穫？他們又是
悠試著翻閱複習本單元各課，先說
出各課所提及的職業，再小組討 如何克服眼前難關？ ＃運動家精神
論：從每篇課文中，分別可以看
見何種工作價值？ 學習善用工具
忧長大後，你期待扮演什麼樣的職
業角色？為什麼？ 誗隨著歷史推進，各行各業發展出不
映請學生翻開課本第 頁，默讀內容
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。教師透過問答，試著收束本單元 同的「法寶」，若掌握其中祕密，
的閱讀收穫。
善用工具，將有助於事半功倍。 
＃工欲善其事，必先利其器。
創造價值
誗工作不僅能餬口，有時甚至能對他
人生命及社會，帶來意想不到的影
響力。 
＃小小一步的力量
單元統整二

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