讀寫練功房

來自遠方的信 應用文本（電子郵件） 洪子涵

138
（配合第壹單元）
名偵探福爾摩斯 說明文本（事物類）

146
（配合第參單元）
閱讀充電站
你可能不知道的職業 說明文本（事物類）

154
（配合第貳單元）
黃蓉智退霍都 記敘文本（小說） 金庸

162
（配合第肆單元）
自學篇章

137
 138
學
※生須理解寫作有多元的類型，來 讀寫練功房 學習任務
到資訊時代，須善用媒體，發表個
人想法，達到溝通與表達的目的。
學習任務 善用工具，多元寫作
來自遠方的信 洪子涵 善用工具，多元寫作
颖引起動機： 應用文本（電子郵件）
优教師提問：教師引導學生思考生
活中各種場合和情境，例如學校 隨時代演變，從紙本到數位工具，寫作類型越來越多元。過去，人
、工作、日常生活等，並與他們
分享他們在這些情境中可能遇到 們在公告欄上張貼海報、啟事；現在，人人都能是媒體，利用社群網站、
的寫作需求和目的。
悠小組合作：請學生分為小組，討 網路論壇，輕鬆發布訊息及個人想法。
論一個特定的寫作類型，例如：
電子郵件、通訊軟體、申訴信等
「電子郵件」的出現，同樣影響過去紙本書信的寫作習慣，若能學
。學生在小組中分享他們對該寫
作類型的了解、經驗和觀察。
忧小組討論：每個小組選擇一位代
會善用，將有不同的收穫。
表來分享小組討論結果。學生討
論各種寫作類型的應用場景、特
同學們，學會寫作 我們要通通
點、目的和技巧。
後，何時可以用到？ 學起來！
尤教師總結：教師總結學生的討論
內容，彙整出生活中常見的寫作
場景和寫作類型，強調無論在學
術、工作還是日常生活中，寫作
都是一種重要的溝通和表達方式。
硬任務說明：
优仔細閱讀後文的電子郵件。
悠運用文氏圖比較電子郵件與傳統
書信的異同。 嘿嘿，你們太
忧運用文氏圖比較臺灣高雄與英國 小看寫作啦！
倫敦的異同。（課本第 頁） 考試、寫作文。

145
映教學流程：
优教師引導學生討論電子郵件和傳
統書信的不同之處。全班共同在 任務說明
黑板上列出一些比較項目，例如
格式、傳遞方式、速度、使用場
仔細閱讀艾琳及怡妹的電子郵件，比較它與傳統書信的不同，思考
景等。
悠教師補充延伸探索其他不同之處
：如隱私性、成本、儲存和檔案
如何運用電子郵件的功能，活用不同的寫作工具。
管理等。
忧教師提問：電子郵件和傳統書信
有哪些優點和缺點呢？
↓教
師引導學生思考不同寫作形
式的適用場景和目的，以及在
須付郵資 可連同寄送實物

才有的事物
不同情境下使用電子郵件或傳
傳統書信

傳統書信
統書信的利弊。
尤個人閱讀：請學生為課本第 頁
139

上的詞卡分類。
由小組合作：請學生討論，找出共 寄送時間長 須郵務人員協助
同點並完成文氏圖，並試著回答

兩者
皆有
什麼是「兩者皆有」的事物。（
傳統書信才有：須付郵資、寄送
時間長、可連同寄送實物、須郵

電子郵件
即時收發 需要網路

才有的事物
務人員協助。電子郵件才有：即

電子郵件
時發送、可附加網路資源、需要
網路。兩者皆有：信件禮儀、要
傳達的訊息、收信人資訊等。）
邮教師總結：電子郵件與傳統書信
可附加網路資源 ？
各有其優缺點，寫作的類型非常
多樣化，例如報告、文章、廣告
、社交媒體等，若能掌握不同寫
作形式，能更靈活的運用於各種
場合，有助於自己在各方面的表
現。 讀寫練功房 來自遠方的信

139
 盂《「艾琳打狗不打狗」行程規畫表

于《英國時間／臺灣時間》電子郵件

螈《主旨》信件的「主旨」文字必須

的回憶，並期待下次再相聚。
束旅程後，她們互相分享著這趟旅程
高雄，一起品嘗美食和探索景點。結
電子郵件討論旅遊計畫。她們相約在

同的異國文化。
段落大意

課文大意

主旨
見。
大港橋的行程。她很期待和怡妹相
開心，並希望能在行程中加入參觀

第二封信
並附上了一份行程規畫表。
。她計畫帶艾琳去愛河欣賞夜景，
向艾琳描述了高雄愛河的今昔差異
擔任導遊。怡妹感到非常興奮，並

第一封信
》電子郵件中常以迴紋針符號，表

辨識。
國時間或臺灣時間，方便學生直觀
轉換為收件者的時區。此處明列英
會顯示信件寄出的日期和時間，並

內容方向。
清楚明白，以方便查找並掌握信件

課文賞析

怡妹和艾琳住在不同國家，透過

透過真摯的友誼與旅行，體驗不
艾琳收到怡妹的行程規畫後很

艾琳想要去臺灣，希望怡妹能
螈
主旨：歡迎來臺！送上行程規畫表
寄件者：怡妹 < meimei＠nanigle.com.tw >
收件者：艾琳 < Erin1228＠nanigle.com >
于
2024/11/20 下午01：30(英國時間)
怡妹來信時間（轉換英國時區）
1 親愛的艾琳：
一

2 當我知道你要來臺灣，問我能不能當你的導
3 遊走訪高雄時，我忍不住興奮歡呼：「太棒了！」
二

4 記得你說過家鄉的泰晤士河歷經工業革命汙
。
5 染，曾經「臭」名遠播，但一番整頓後恢復昔日
6 風采。高雄的愛河也一樣呵！它也曾受過汙染，
7 但如今恢復生機，像重生一般。這次，我一定要
8 帶你去愛河吹吹風、看夜景！
主體之外所附屬的東西或文件。
三

9 附件是我規畫的行程，你先看看吧！
誗泰晤士河：河川名。在英格蘭南部，發源於科茲窩山麓，向東流經倫敦，注入北海，全長約三百三十公里
10 ，極富水運價值。 怡妹
誗工業革命：歐美工業界於十八、九世紀間因機械技術進步，而以機器代替手工來生產的變革。最初發生於
英國，後漸推及於世界各國。

誗打狗：打狗（Takao、Takau）
為高雄的舊地名，源於
平埔族群馬卡道族語（
Takau），意思為「竹林
」，而漢人依閩南語音
譯為「打狗」。

課文朗讀

盂
附件 「艾琳打狗不打狗」行程規畫表.doc
140
 示另附有檔案，可以開啟閱讀。「
不過，有個小小期待，希望可以加進行程裡。

對了，我預計12/25晚上七點抵達高鐵左營站，
打狗」是高雄的舊名，怡妹用奇特

艾琳
現在是英國時間的晚上，你應該還在睡夢中
吧？讀完你的行程規畫，我滿腦子都是與你同遊

我在倫敦常到倫敦塔橋散步，收集資料時發現高
雄也有座大港橋。影片中，音樂響起，橋竟然緩
緩移動，就像拉開傘狀裙襬的舞者，優雅的旋轉
的檔名，詼諧的向英國人艾琳介紹
高雄的舊名。
榆《現在是英國時間……睡夢中吧》

倫敦塔橋
冬季時，臺灣時間比英國快八小時

2'08
，怡妹在臺灣時間凌晨三點半左右
收到信，表示艾琳是在英國時間的
艾琳來信時間（轉換臺灣時間）

前一天晚上七點半左右寄信。
上午03：33(臺灣時間)

課文提問
颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估

起舞。我們可以去那裡看看嗎？

高雄大港橋旋轉秀.ｍｐ4
推 颖怡妹為什麼想帶艾琳去愛河？（
怡妹認為愛河很特別，因為它曾
受到汙染，但現在已經恢復生機
，且像泰晤士河般經歷重生。希
收件者：怡妹 < meimei＠nanigle.com.tw >
寄件者：艾琳 < Erin1228＠nanigle.com >
望相似的背景，能讓艾琳對愛河
2024/11/24
更有感覺。）
比 硬怡妹在信件中附上自己與愛河的
照片，你認為她這麼做有什麼用 主旨：期待重逢，12/25晚上見！
意？（怡妹透過照片分享美景，

期待與你相見！
邀請艾琳實際去欣賞愛河。）
答案僅供參考

親愛的怡妹：

高雄的畫面。
比 映信件最後附上了名為「艾琳打狗
不打狗」的行程規畫表，怡妹為

高雄港大港橋
什麼這麼命名？（打狗為高雄舊

4'46
地名，怡妹可能想讓檔名更富趣
味。） 答案僅供參考

榆
推 哟艾琳用什麼語氣或問句來表達自
己的期望？從文中哪裡可以感受 一 二 三
到？（「我們可以去那裡看看嗎

10

11

12
1

9
？」艾琳表現出對於此趟旅行的
期待與好奇，用邀請的方式詢問
怡妹，展現友好與尊重的態度。） 讀寫練功房 來自遠方的信

141
 142
段落大意
第三封信
怡妹回想那天和艾琳在高鐵站
我很懷念你在高雄的每一回驚訝：炸鹹酥雞、
見面的情景。她們一起探索了高雄

怡妹
說笑 ……。時間過得真快，一轉眼，你已經離開
記得那天在高鐵站重逢，我們就像兩隻小麻
雀一般，步伐輕盈的奔向對方，吱吱喳喳的談天

會唱歌的垃圾車、冬天穿短袖上衣的人、商店打
折的不同寫法、隨處可見的早餐店和超商，你驚
的美食、文化和景點。艾琳對於高
雄的獨特之處感到驚訝。怡妹希望
下次能去拜訪艾琳的家鄉。

喜的臉讓我很開心，謝謝你這麼喜歡高雄！
第四封信
艾琳回到英國後，回憶著高雄
燦爛的陽光和美麗的夜景，希望能
再次與怡妹一起欣賞夜景。
怡妹來信時間（轉換英國時區）
下午02：14(英國時間)

相片都放在相簿：photos.nanigle.com/meimei
課文賞析

下次，換我拜訪你的家鄉吧！
虞《我很懷念你在高雄的每一回驚訝
……謝謝你這麼喜歡高雄》以當地
人怡妹視角，觀察英國人艾琳感到
驚訝的見聞，暗示臺灣高雄與英國
倫敦的一些差異。 寄件者：怡妹 < meimei＠nanigle.com.tw >
收件者：艾琳 < Erin1228＠nanigle.com >
課文提問

2025/01/10
颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估
詮 拥為什麼艾琳對「冬天穿短袖上衣
的人」這件事感到驚訝？（因為

臺灣，回到家鄉。
主旨：艾琳遊高雄的相簿來啦！
艾琳居住在英國倫敦，那裡冬天
時特別寒冷，不會像高雄一樣，

親愛的艾琳：
在冬天仍然可以看到穿著短袖上
衣的人。）
比 佣從本課提到的幾項高雄特色，如
果是你，會帶艾琳去體驗自己家

高雄形象短片
鄉的哪些事物呢？為什麼？（學

5'13
生依自己經驗分享。）

虞
推 臃為什麼艾琳會想念高雄的陽光？
從哪裡可以找到線索？（英國經 一 二 三

10

11

12
1

9
 常下雨，比較溼冷。信件中有附

艾琳
飛機平穩降下，我看見窗外城市在夜裡燈火

現在，我裹著薄毯、坐在暖爐前寫信給你。
回到溼冷的英國，我最想念的就是高雄燦爛明亮
的陽光，我也想念你的開朗熱情。暖陽與摯友，
讓我心裡所有的陰霾一掃而空，再度充滿力量。
回想起那晚在高雄港看夜景：大大小小的船
隻不停歇的航行著，遠處高樓大廈在低垂夜幕裡
上艾琳坐在暖爐邊的照片。）
作者介紹 ｜｜ 洪子涵（ 1980）
輝煌，熟悉景物一一出現在眼前，我回家了！

逐次亮燈，好像悄悄睜開了眼睛一樣，好美！
希望有一天，還能與你再次並肩賞夜景。
～

艾琳來信時間（轉換臺灣時間）
下午10：45(臺灣時間)

國立臺東大學兒童文學系碩士畢
，曾獲新北市文學獎散文組佳作、宗
教文學獎小說組第三名、作品失語之
地及父親的夢分別獲教育部文藝創作
收件者：怡妹 < meimei＠nanigle.com.tw >
獎童話項、散文項雙項特優。曾擔任
寄件者：艾琳 < Erin1228＠nanigle.com >
補習班教師、刊物編輯，現職為國小
2025/01/10
教師。
地
※球上不同地區因經度不同，有著
時間上的差別。臺灣與英國的時差
主旨：謝謝怡妹安排的美好旅行
在夏令時間約為 小時（臺灣超前
7

英國 小時）。在冬令時間約為
7

親愛的怡妹：
個小時。
夏令時間
※
夏令時間（ Summer 或
Time

光彩耀眼、燦爛奪目。
）是一種為節
daylight saving time
約能源而人為規定地方時間的制度。
因為夏季時太陽起落時間提早，若把
時間撥快一小時，就能擁有多一小時 一 二 三 四
的陽光。因此，部分國家藉由調整作
息時間，節約晚間燈光等能源消耗，

10

11

12
1

9
等到秋季再調回正常時間。
讀寫練功房 來自遠方的信

143
 144
課文提問 試著註冊電子郵件信箱，
如果你是怡妹，除了提供行程規畫表，還可以透過
颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估 並練習將適當的文件作為
詮 痈除了文字以外，兩人還分享了哪 電子郵件的功能，補充哪些資料？
附檔，寄送給同學。
些訊息？這些訊息有什麼作用？
（行程表、照片、影片、相簿連 （除了提供行程規畫表，明確指出日期、時間及行程以外，還可以插入交通地圖、高雄捷運路線的網站
結。這些訊息讓她們聯繫時能更 連結，也可以利用插入圖片或影片，提供各區景點介紹及特色。此外，還能附加文件檔，提供試算表估
了解當地的情景，縮短了彼此的 算可能的費用支出等。如此一來，能讓行程規畫更加豐富且便捷，充分掌握旅程資訊。）答案僅供參考
空間距離。）
比 庸你認為使用電子郵件時，可能有
哪些注意事項？（优確認收件者
的姓名、郵件地址是否正確，避
高鐵左營站見面
中央閘口見

免對方收不到信件。悠信件主旨

等大港橋開合秀
要簡單明快，讓收件者快速掌握
壽山動物園

19：00開始
信件重點。忧內容善用分段、小
行程內容

標，方便收件者閱讀。尤如果需
要夾帶附件，要記得上傳附件，
並留意夾帶檔案的容量上限。由

高雄港、愛河散步
瑞豐夜市吃消夜

打狗英國領事館

探索鹽埕埔美食
信件最末記得加上簽名檔，提供
對方聯繫自己的方式。）
答案僅供參考
牛刀小試１
颖兩兩討論：請學生兩兩討論，從四
封電子郵件中找出與高雄、倫敦相
關的事物，並進行分類。

19：00

20：00

09：00

15：00

17：00

18：30

19：30
硬可以運用表格，將高雄和倫敦的氣

時間
候、食物、景物（橋、河流）及文
化等特點或特性逐項列出，進行比
較和對照。

12/25

12/26
日期
映分享：教師請學生口說分享兩地事
物的異同。
哟示範：教師指導學生如何使用文氏
圖來呈現比較結果。
 优文氏圖說明：以兩圓圈代表兩個
設定的主題，兩圓圈的重疊處代
表「兩者皆有」的特點或特性。 從郵
 件內容，比較高雄與倫敦兩地異同，也能為你開啟不一樣的生活
◎

比較兩個主題的共同點和不同點
，並在重疊部分呈現相似之處。 視野呵！
悠相同：都有重獲新生的河流與知
名橋梁。相異：天氣常態（高雄
暖陽普照／倫敦溼冷）、食物（
才有的事物 皆有 才有的事物

高雄有炸鹹酥雞，倫敦少見）、
文化（商店打折寫法不同，高雄
倫敦

倫敦
有會唱歌的垃圾車、隨處可見早

泰晤士河
餐店跟超商）。

倫敦塔 橋
愛河
牛刀小試２
誗教師應指導學生了解電子郵件和傳 兩者
統郵件在對待長輩或他人時，應具
備的相同之處和相應的表達方式。

高雄
正式的電子郵件應具備：

高雄
优郵件標題：使用專業和有禮貌的
郵件標題，清楚描述郵件內容。
悠敬稱和問候語：在郵件開頭使用
適當的敬稱和問候語。
忧正式用語：適時使用正式用語，
尤其是在請求或提問的部分。
尤內容結構：內容有清晰的結構， 牛刀小試
包含簡要的介紹、主要內容和結
論。
由禮貌和尊重：避免使用不當的言 颖試⒈著運用右邊的圖表，整理 硬試⒈著學習寄送電子郵件，活用功能。
詞或口吻，文字真誠。
邮教師可延伸指導網路用語與正式 出高雄與倫敦兩地的異同。 此外，想一想，若寄送給師長，有
用語的差異與使用時機，並謹慎
選擇適當的詞語和表達方式，培
哪些地方該與本課內容不同？
養適切有效的專業溝通能力。
↓可對比與本課內容不同之處，
讀寫練功房 來自遠方的信

145
留意相應的表達方式及內容。
 146
本
※課透過介紹風靡世界的偵探小說 讀寫練功房 學習任務
主角福爾摩斯，引導學生練習找出
文章中的問題，並提出修改建議。
學習任務 審視文章，修改潤飾
名偵探福爾摩斯 審視文章，修改潤飾
颖任務說明：本課主要透過「審視」 說明文本（事物類）
了解文章如何剪裁，並檢視使用的
語詞、文句是否正確並需要修正，
同時檢查各段文章的內容是否切題 經過先前的寫作引導，相信大家已經能掌握寫作的要領。不過，要
，以達到減少文章錯誤，讓文章內
容更精緻，層次更豐富的效果。 完成一篇好的作品，還有最後一個步驟｜ 審視文章。記得要檢查文章
硬教學流程：
优教師說明：將一篇文章依其內容 內容是否符合主題，文句有沒有錯誤呵！
整理出脈絡，抓住重點，繪製成
圖表，做有系統的歸納，就是做
「圖像筆記」。圖像筆記可以讓
人快速掌握文章重點，便於記憶
且加深印象，有助於日後複習和
提取資訊。
悠標示段落：請學生閱讀課文，標
這篇文章不對勁，你要
示出文中的自然段落。
不要再檢查一遍？
忧小組討論：閱讀本文，請學生分
組討論，用「畫線策略」找出各
段落的重點，將關鍵句找出來。
尤小組分享：請各組發表、分享，
教師進行統整。
由個人任務：請學生根據找到的關
鍵句，參考課本第 頁「用

97
96
圖像做筆記」的方式畫出此課的

～
課文架構圖。若學生有其他架構
你等等！ 寫完沒有檢查嗎？
 圖經驗，也可以用不是課本提供
的圖像繪製，例如：結構圖、心 任務說明
智圖、魚骨圖……。
邮小組討論：請學生分別閱讀自然
審視文章是為了發現錯誤，透過雕琢文句，提升水準，即便是專業
段第三段、第四段跟第八段，小
組找出文章中需要調整的地方，
並進行修正。
作家，一樣不能少掉這項功夫。
铀小組分享：請各組發表、分享，
教師進行統整。 以本課作為練習，試著找出文章中的問題，並提出修改建議。最後，
犹教師引導：請學生依據畫出的架
構圖，檢查各段內容，看看各段 別忘了檢查各段內容，是否符合題目「名偵探福爾摩斯」呵！
內容是否有切合題目「名偵探福
爾摩斯」。 誰是福爾摩斯啊？
油教師總結：寫完文章並非就等同
完成作品，「重新審視」是很重
要的一項功課，包含審視語詞、
句型、邏輯以及段落內容是否有
可以調修之處。這樣做不僅能減
少文章錯誤，還能提升文章水準
。未來在完成個人的作文時也應
該如此，讓自己的作品更趨專業。
為何他被稱為名偵探？
對呀，哪裡看得
出他的厲害呢？
讀寫練功房 名偵探福爾摩斯

147
主旨

148
課文朗讀
認識福爾摩斯系列小說，學習主
角敏銳的觀察和理性的分析。
螈

課文大意 「真相永遠只有一個，唯一看透了真相，是一個外表看似小孩，智
一
道爾創造了偵
英國小說家柯南 ‧
1
1

探福爾摩斯，他筆下的福爾摩斯冷靜
、機智又勇敢，不但觀察入微又有很 慧卻過於常人的……」聽到這句臺詞，相信一定會讓你想起卡通裡的名
2

強的推理能力，是一位風靡全世界的 從事暗中探察工作的幹員。
子
名偵探。 偵探柯南。但你知道柯南的名字是怎麼來的嗎？其實，「柯南」並不是
意義段段落大意
3

一種邏輯的思考方式。由
已知或假定的前提來推求結論，或
一位偵探，而是一位名偵探的推手｜ 推理小說家。 由已知的答案結果反求其理由根據。
「柯南」這個名字來自推理小說

于
1

家｜ 柯南 道
‧爾，他創造了一
4

個推理小說的經典人物｜ 福爾
摩斯。 柯南 道爾（ ）於西元一八五九
Conan Doyle

柯南‧道爾
福爾摩斯熱愛音樂，對化學、醫
二
‧

5
2

學也很有研究，他善於觀察及分
析，能將收集到的資料系統性的
年生於英國蘇格蘭。他從小就對文學產生濃厚的

6
連結，做出合情合理的推論。華

盂
興趣，尤其熱衷於閱讀推理小說之父埃德加 愛
▲
生是福爾摩斯的助手，總是將福
‧

7
爾摩斯的破案過程以小說的方式
描寫出來。
倫 坡（ ）的作品，並引發他對
課文賞析 ‧ Edgar Allan Poe

8
螈《真相永遠只有一個……過於常人
偵探科學的興趣。西元一八九一年初，原本是醫
的》運用許多人熟悉的漫畫及卡通

9
作品｜ 名偵探柯南經典臺詞開場
，與讀者快速產生連結，引起讀者 生的柯南 道爾決定專心致力於文學創作。隨著
‧

10
的閱讀興趣。
于《推理小說》指一種以推理方式解 寫作功夫日漸成熟，在他筆下創造了一個文學史
開故事謎題的小說，通常講述主角

11
以敏銳觀察力和理性分析來解決事
件，亦有部分是以其他事件為主要 上無可取代的推理小說經典人物｜ 福爾摩斯。

12
劇情走向，如找尋失物或解開奇異
 事件的謎底等，派別眾多。
盂《推理小說之父埃德加．愛倫．坡
榆

》生於西元一八 九
○年一月十九日
，卒於一八四九年十月七日，美國
在小說中，福爾摩斯是法國
三
2
1

作家、詩人、編輯與文學評論家，
被尊崇是美國浪漫主義運動要角之 鄉紳的後代，熱愛音樂，對化學、
2

一，以懸疑及驚悚小說最負盛名。 鄉里中有學問、有道德或做過官的人。甚受鄉里中人的尊重。
愛爾蘭劇作家蕭伯納曾聲稱，美國
醫學也很有研究，是個三心二意
出了兩個偉大的作家｜ 愛倫．坡
3

和馬克．吐溫。 才華洋溢
榆《在小說中……的推論》福爾摩斯 的人。他善於觀察及冷靜分析，
4

是由十九世紀末的英國小說家亞瑟
．柯南．道爾所虛構的一個才華橫 能將收集到的證據及資料做系統
溢的偵探，善於通過觀察與演繹法
5

和司法科學來解決問題。
課文提問 性的連結，並且做出超乎常理的
6

颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估 合情合理

比 颖你認為作者用卡通裡的經典臺詞 推論。正因為如此，福爾摩斯運
7
來引入小說家柯南 道‧爾的介紹
合適嗎？說明你的理由。（合適
用這樣的才能，協助英國警方偵
。因為「名偵探柯南」是知名的

8
偵探卡通，能引起讀者興趣，名
稱又和福爾摩斯作者柯南 道‧爾 破了大大小小的案件，以抽絲剝

9
有巧妙的關聯。） 答案僅供參考 比喻由淺至深逐漸
 的探索某
比 硬你喜歡推理小說嗎？回想一下你 繭的方式，使案情變得更加明朗。 件事的真相。
對於推理小說的印象，不論是從

10
書本、電視或其他管道獲得的印
象。（我喜歡推理小說，每次一
翻開推理小說，總會跟著文章情 找出第三段的病句，並試著修改。 （三心二意↓才華洋溢／超乎常理↓合情合理）
境逐步深入解謎。一邊思考凶手
是誰，一邊繼續往下閱讀。每當 （誤用語詞）
謎底揭曉，出乎意料的答案總是
讀寫練功房 名偵探福爾摩斯

149
令我驚奇。） 答案僅供參考
 150
意義段段落大意 （寧可↓不僅／絕不是↓還是）
找出第四段的病句，並試著修改。
福爾摩斯運用視覺及嗅覺分析判
3

斷，從華生的身上找出證據，推 （誤用句型）
論華生最近重新開業，並僱用了
一個粗心的女傭。 不僅
福爾摩斯有個助手｜ 約翰
虞

課文賞析 華生醫生。他寧可是福爾摩斯的助手，
四
‧
1

虞《福爾摩斯有個助手……小說中的
小說家》華生不僅是福爾摩斯的助 絕不是破案過程的記錄者。他總將福爾摩斯破案的過程以小說的手法描
手，還是福爾摩斯破案過程的記錄
2

還是
者，幾乎所有福爾摩斯故事都是由
華生敘述，只有兩篇是由福爾摩斯 寫出來，彷如小說中的小說家。
3

親自敘述，兩篇是由第三人稱角度
撰寫。不過故事中的福爾摩斯經常
批評華生以小說的手法描寫破案過
程，而不是客觀科學的呈現事實。
愚《貝克街》為英國倫敦市區的一條
街道，小說主人公夏洛克．福爾摩
斯住所貝克街 號Ｂ的所在地，儘
221

管該地址在當時並不存在（已於西
年成為可用地址），貝
元一九三 ○
克街仍為此聲名大噪，現已分配給
福爾摩斯紀念館使用。
舆《華生對這樣的推理……將靴子撕
開》福爾摩斯的推論方法是透過細
心觀察，從最佳解釋中做出推論。
福爾摩斯常說：「如果你把所有不
可能的刨去，那麼剩下的，無論多
麼難以置信，肯定不會錯。」
 課文提問
颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估
「親愛的華生」總是掛在福
五
詮 映你認為約翰 ‧
華生醫生這個角色
3
1

所代表的意義是什麼？提出理由
說明。（优小說家柯南 ‧道爾的 爾摩斯的嘴邊，當他如此呼喚華
2

化身，就像柯南 ‧道爾將事件寫
成偵探小說一樣。悠作為旁觀的 生時，常會接著道出許多精采絕
第三者、見證人，讓小說內容呈
3

現更具說服力。）

B寓所外觀
推 哟從文中推測，華生一直擔任醫生 倫的推理。某次，華生醫生回到
4

工作嗎？從哪裡可以知道？（沒
愚

有。因為福爾摩斯觀察出華生重 貝克街的寓所，福爾摩斯只觀察
新行醫，由此可知他曾經中斷行

▲福爾摩斯 貝克街221
5

醫的工作一陣子。）
詮 拥福爾摩斯推論「華生最近重新開 走進門的華生，便推理出：華生
6

業行醫，並僱用了一個粗心的女
傭」是運用了哪兩種感官來判斷 最近重新開業行醫，並僱用了一
？（优華生左腳靴子內側，發現 7
聘用。
皮革上面有六道幾乎平行的刮痕
；右手食指上頭有染到硝酸銀的 個粗心的女傭。
8
黑色痕跡；大禮帽右邊微微隆起

舆
一塊，這些都運用了視覺。悠察 華生對這樣的推理當然摸不
六
覺華生一身的碘酒味運用了嗅覺

9
。）
詮 佣你覺得福爾摩斯和華生的關係如
著頭緒，但又訝異於他的神準。

10
何？從文章中提出理由說明。（
他們是好朋友。优因為華生不僅 而這位神探一如往常笑著解釋：

11
是福爾摩斯的助手，還是破案過
程的記錄者。悠從福爾摩斯的推
論以及和華生的互動中，可知道
他對華生很熟悉。）
讀寫練功房 名偵探福爾摩斯

151
意義段段落大意

152
福爾摩斯觀察入微，又有很強的 找出第八段的病句，並試著修改。
4

推理能力，是一位冷靜、機智又
（邏輯錯誤）
勇敢的神探，因而風靡全世界。
課文賞析 （福爾摩斯能看出華生僱
余《硝酸銀》硝酸銀為無色晶體，易 用了新的女傭↓福爾摩斯
溶於水，遇有機物變灰黑色，分解 觀察入微，又有很強的邏
出銀。有一定腐蝕性，醫學上用於 輯推理能力）
腐蝕增生的肉芽組織，稀釋溶液則
用於眼部感染的殺菌劑。
俞《大禮帽右邊……藏過聽診器》在
英國，圓頂硬禮帽曾是英國紳士的
象徵。在那個時代，有的醫生喜歡 華生左腳靴子內側，有六道幾乎平行的刮痕，極有可能是華生的傭人，
把聽診器放在帽子裡。
1

逾《正因為福爾摩斯……推理小說經
典之作》福爾摩斯在文學界中對司
為了弄掉上頭結成硬塊的泥漿，無意間刮出的痕跡。由此可以得知：一
2

法科學影響深遠，特別是他對犯罪
現場的嚴謹考察，從細小的線索中 是華生曾在惡劣天氣出門，所以鞋子上才有汙泥。二是華生僱用了一個
3
推導出來龍去脈。福爾摩斯雖然不
是最初的虛構偵探，但他的名字與
粗心的傭人，她動作粗魯，幾乎要將靴子撕開。
偵探畫上等號，偵探小說也因此變

4
得十分流行。

余
課文提問 此外，他更察覺華生一身的碘酒味，以及右手食指上頭有染到硝酸
七

5
颖提取訊息 硬推論訊息 映 詮 釋 整 合 哟 比 較 評 估 將碘溶於酒精製成的溶液。具有消毒、消腫、殺菌等效用。

俞
比 臃如果想要成為一位偵探，需要具 銀的黑色痕跡，而大禮帽右邊微微隆起一塊，讓他推想出那裡頭曾藏過
備哪些能力？將你的看法寫下來

6
十分肯定的說。
，並且說明理由。（我認為偵探
應該具備豐富及專業的知識，良
聽診器。從這些小地方，福爾摩斯便能斷言華生又重新行醫。

7
好的邏輯。因為專業的知識才能

逾
有正確的判斷，良好的邏輯可以 正因為福爾摩斯能看出華生僱用了新的女傭，才讓他能一次次解開
八

4
8
使推理更合理。） 答案僅供參考 福爾摩斯觀察入微，又有很強的邏輯推理能力
比 痈如果福爾摩斯不當偵探，你認為
他還適合做什麼工作？為什麼？ 難解的謎題。他的故事已流傳百餘年，堪稱為推理小說經典之作。想知
1

（优獵人。因為他觀察力很好，
又有很強的推理能力，在大自然 道這位冷靜、機智又勇敢的神探如何巧妙的破案嗎？不妨翻開柯南 道
可以順利獵捕到許多動物。悠警 ‧
2

察。因為觀察入微又具備強大的
邏輯推理力，可以順利破案。） 爾的小說，透過他細膩精確的筆觸，讓我們一同造訪貝克街，拜見這位
3

牛刀小試１ 比喻流行、轟動。
颖我認為這篇文章的內容符合主題。 風靡全世界的名偵探福爾摩斯。
因為文章以福爾摩斯為中心進行介
4

紹，並舉了例子，將他觀察、推理
這篇文章能讓你明白偵探小說
的過程鉅細靡遺的寫出，讓人能知
觀察入微，又有很強的邏輯推理能力
道福爾摩斯被稱為「名偵探」的原 福爾摩斯的特色嗎？為什麼？

152
 摩斯能看出華生僱用了新的女傭↓福爾摩斯
頁：福爾 第
因，切合題目。在文章第三段提到
可以，透過文章中的例子可以體會到小
絕不是↓還是
福爾摩斯協助英國警方偵破大大小

150
說福爾摩斯「偵查↓推理↓破案」的巧
 ↓不僅
小的案件，如果是我，我會想加入
頁：寧可 第
妙布局，運用嚴謹的因果推理和演繹法
福爾摩斯協助警方破案的例子，這 超乎常理↓合情合理
推進小說情節，展開故事。同時，藉由
樣跟第三段可以呼應，也讓人更知

149
 二意↓才華洋溢
細膩的推理解謎過程，使文章具備強烈
頁：三心 第
道福爾摩斯的厲害。
的畫面感，令人讚嘆福爾摩斯的機智、
硬我認為這篇文章的內容有部分不符
參考答案
觀察力與邏輯推理能力。
合主題。題目叫「名偵探福爾摩斯
」，但是在第一、二段主要是在介
紹柯南 道
‧爾，這裡也許可以簡單
牛刀小試
帶過，直接進入介紹福爾摩斯的段
落。另外，在最後一段中有提到福
爾摩斯「冷靜」、「勇敢」，但是
颖如⒈果你是作者，你認為這篇文章的 硬試著
⒈ 把最近寫過的文章，重
在這篇文章中沒有看到例子。如果
內容都符合主題嗎？還想加入什麼 讀一遍，細細審視，修改潤
是我，我會想加入福爾摩斯的成長
過程，寫出他從小是怎麼訓練自己 內容呢？ 飾。
的觀察力跟推理能力，這樣我們就
能夠跟著他一起練習。 牛刀小試２
誗請根據每個學生的需求，個別指導。（可搭
讀寫練功房 名偵探福爾摩斯

153
配讀寫練功房學習單、小作家闖關單練習）